孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因為孩子不喜歡學(xué)習(xí)，感受不到學(xué)習(xí)的意義和樂趣。家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂趣是關(guān)鍵。下面是小編為你分享的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦的詳細內(nèi)容，希望你喜歡!

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怎么辦?　　講述

　　我的兒子今年8歲，上二年級。從一年級下學(xué)期開始，成績越來越差，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越差。一年級頭半學(xué)期，孩子上課還比較專注，語文、數(shù)字都能考90多分，現(xiàn)在只能考7、80分了。

　　班主任是語文老師，多次和我們說孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課故意不聽，考試和作業(yè)很敷衍。發(fā)過多次，考試時寫不來，試卷發(fā)下來后，老師沒講，自己又會寫了，尤其是課文的原文填空，經(jīng)常犯這樣的錯。

　　孩子在家我們不允許他看電視，回家除了吃飯就是做作業(yè)，作業(yè)非常拖拉，經(jīng)常要寫3、4個小時都寫不完。我們開了一個店，孩子在店里寫作業(yè)，單獨坐在吧臺后面，做一會兒作業(yè)，就要發(fā)會呆，或者站起來到處看看。我和他爸爸都很忙，不過我會隔個5-10分鐘過去催促他一下。原來還有點用，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)效果越來越差，幾乎沒有反應(yīng)了。

　　孩子也不喜歡看書。二年級之前，我們都沒有禁止孩子看動畫片，我們忙的時候，孩子基本上都在看動畫片�？吹膭赢嫸急容^幼稚的，《冒險的朵拉》反復(fù)看了好多遍。

　　孩子在學(xué)校有幾個好朋友，成績都比他好。這學(xué)期的學(xué)校運動會，他參加了，雖然個子不高，但跑得比個子高的同學(xué)快，爆發(fā)力強。孩子喜歡運動，但除了體育課，基本上沒有運動的時間，我們父母都要開店，沒空帶他運動。

　　現(xiàn)在班主任提醒我們，孩子上課的狀態(tài)非常差，如果任由發(fā)展，成績會進一步下滑，以后就學(xué)不進去了。另外，我們父母也發(fā)現(xiàn)孩子情緒常常很不好，不愛說話，不愛動，老是發(fā)呆。

　　觀察

　　媽媽敘述時，孩子面無表情，問他上課、作業(yè)、考試、師生關(guān)系和交朋友情況時，談到交友，孩子有點開心流露，其他要不沉默不語，要不就是非常官方的回答“老師很好，我給她們打100分”、“我想好好考試，要認真考試�！�

　　感覺孩子很壓抑，缺乏8歲男孩天生的那種生機勃勃、天不怕地不怕的勁頭。

　　回答　　孩子并沒有學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

　　8歲的孩子還不能真正意識到學(xué)習(xí)對于自己意味著什么，更多的是通過學(xué)習(xí)完來達到外在權(quán)威——父母和老師的認同，說一個8歲的孩子故意不好好學(xué)習(xí)，既不符合孩子的發(fā)展規(guī)律，也不利于孩子的成長。

　　那么，孩子究竟有沒有問題呢?當然有!孩子的學(xué)習(xí)能力有明顯的問題。

　　一是專注力明顯不夠。

　　這一點，老師和父母都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。兒童本身注意力就很容易分散，因為兒童的認知能力不足，很難主動分配注意力，往往容易受外界新鮮刺激的吸引。

　　小易從小在父母的店里長大，人來人往，各種外界的刺激非常多，無法培養(yǎng)專注力。

　　等上了小學(xué)，做作業(yè)時，仍然在店里的收銀臺后面，聲音的刺激嚴重影響孩子的注意力集中。媽媽每隔幾分鐘的催促，更是打斷了孩子的行為節(jié)奏。小易沒有一個安靜、不受干擾的場所進行學(xué)習(xí)，專注力只會越來越差。但作業(yè)又不能不做，所以只有“慢慢做’了。

　　二是聽覺學(xué)習(xí)能力不足。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)格是一個人學(xué)習(xí)傾向性，分為聽覺、視覺、操作三種，顧名思義，聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格就是吸收外界信息以“聽”為主，視覺是以“看”為主，而操作是以“動手做”做為信息的來源。大多數(shù)人是兩種或者三種風(fēng)格的混合。

　　小易幼兒時期就長期看電視，養(yǎng)成了視覺型學(xué)習(xí)風(fēng)格，上課時對老師的講解很難保持注意，導(dǎo)致上課走神、發(fā)呆。

　　三是知識儲備不足。

　　孩子的知識不僅來源于課堂，更多的來源于日常生活。小易的父母忙于生意，和小易交流的時間很少，小易喜歡看的動畫片又屬于低幼動畫，知識性和啟發(fā)性對于小學(xué)生來說都不夠，二年級后，小易連電視都不允許看了，知識的來源除了課堂，就是同伴，極其匱乏和單一。

　　知識儲備不足，會導(dǎo)致孩子對新學(xué)的知識難以理解，思維也難以開闊，上課記得比其他孩子慢，想問題也呆板、鉆牛角尖。

　　四是學(xué)習(xí)體驗差。

　　據(jù)小易的媽媽說，孩子在學(xué)校是上課，回家以后也沒有任何娛樂活動，還是做作業(yè)。孩子本身學(xué)習(xí)能力不足，老師和父母又總是批評，學(xué)習(xí)時間還這么長，又沒有任何放松，孩子在學(xué)習(xí)時的情緒可想而知。

　　學(xué)習(xí)情緒差，同樣會影響知識的理解、記憶和提取過程，考試時一緊張，會做的做不來也很正常。背書時心情低落，沒有動力，當然很難記住。

　　針對小易的情況，我對媽媽的建議有三：一，給孩子一個安靜、不受干擾的環(huán)境。二，每天和孩子一起運動，讓孩子可以放松。三，用游戲的形式，給孩子做一些注意力訓(xùn)練。

　　人生而向上，極少有不想學(xué)好的孩子，多的是用態(tài)度評價代替能力培養(yǎng)的成人。

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的解決辦法

　　(1)讓孩子體驗成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再逐步加大作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，不能讓他自暴自棄。

　　(2)鼓勵孩子樹立自信心。如果孩子比較自信，能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自信并且自我激勵。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，相信自己通過努力，一定會成功。經(jīng)對自己常說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

　　(3)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識引導(dǎo)一下。

　　如何挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛力

　　幾年來，每到寒假結(jié)束新學(xué)期開始之際，向我咨詢的家長尤其多，特別是高三家長。他們向我咨詢最多的問題是，如何幫助孩子提高成績或者如何挖掘孩子的潛能？對于這個問題，雖然要考慮孩子基本情況不同和個性的差異區(qū)別對待，但是，總的脈絡(luò)還是一致的。我們不妨從影響孩子學(xué)習(xí)成績的三個主要因素來加以分析。

　　一、孩子自身的條件

　　包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平（成績）、性格、自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間管理能力和目標清晰及堅定與否等等，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是過去時，其它因素是可以經(jīng)過努力改善或提高的，其中最重要的是在性格和自信心上的突破。

　　由于孩子這些自身條件和家長的教育理念和方式方法密切相關(guān)，家長要想引導(dǎo)孩子在這些方面取得突破性進展，首先要在自身的言行上取得改善，而這方面的改變不僅需要時間和過程，其難度也比較大，更何況，現(xiàn)在距高考僅有100多天的時間。這就要求家長認真客觀的分析自身和孩子的情況，充分利用有效的資源幫助自己和孩子不斷的成長。有效的資源主要包括孩子的任課老師、家長及孩子信賴的親屬、朋友和專業(yè)人士等等。孩子在各個方面成長了，自然會促進他們的學(xué)習(xí)進步。

　　二、師資

　　俗話說，“名師出高徒”�！斑@句話詮釋了師資的重要性。這方面有兩個問題值得我們?nèi)ニ伎迹阂皇侨绻�你的孩子在當�(shù)睾芎玫膶W(xué)校，他是不是充分利用了本校豐富的師資資源？二是如果你的孩子就讀于一般學(xué)校，那么如何去幫助他選擇當?shù)貎?yōu)秀的師資給孩子助力？

　　有效的利用師資主要包含兩個方面：

　　一是要鼓勵孩子積極地向任課老師請教�，F(xiàn)實中，有很多孩子在這方面缺乏主動性，這和他們的性情有必然的聯(lián)系，如何解決這個問題？我在第一點中已經(jīng)說明。

　　二是相當一部分孩子需要課外補習(xí)，尤其是偏科的孩子。有效的利用可利用當?shù)貎?yōu)質(zhì)師資條件，同樣需要家長出面幫助孩子了解、篩選和明確。

　　有些家長認為好老師，尤其是帶畢業(yè)班的老師都很繁忙，很難請到。事實的確如此，但是，很多家長都忽視了一個重要因素，就是真正的好老師都是熱愛教育的，只要你工作做到位，我相信你的目的就一定會達到！幾年來，我指導(dǎo)不下十位家長如何請他們認為的好老師，結(jié)果是基本如愿以償。以情感人，心誠則靈！

　　三、家長

　　有很多人認為，孩子上了高三，在學(xué)習(xí)上家長是幫不上他們什么忙的，其實不然。上述兩點足以證明家長在孩子備考中的積極作用。因為現(xiàn)在孩子的備考不是他們一個人在沖鋒陷陣，而是以家庭為單位，家庭成員之間協(xié)同備戰(zhàn)，只是家長在不同的環(huán)境下扮演著不同的角色而已。

　　作為高三家長來說，最為重要的是，要自始至終保持良好的心態(tài)，這是做好其他工作的基石！如果家長的心態(tài)起伏不定，動不動就著急，甚至焦慮，只能給孩子幫倒忙，因此，家長要把主要的關(guān)注點放到自己身上——加強自身的學(xué)習(xí)和修煉！這是對孩子最有效的助力方式！

　　怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣　　1、對孩子學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度

　　作為家長，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，尊重孩子的其它興趣，運用智慧不斷加以引導(dǎo)鼓勵，使孩子把重點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

　　2、平等對待孩子，不諷刺挖苦

　　家長要謹慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，若想要給他一個好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認可，方可奏效。

　　3、理性激發(fā)，而不是硬性強制

　　知道學(xué)習(xí)的孩子，你不說，他也會認真學(xué)習(xí)，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長為了保證孩子的學(xué)習(xí)時間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。 豈不知，他人在家里，心思卻沒用學(xué)習(xí)上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個小時電腦或者什么時候看電視、什么時間和同學(xué)玩會等，其它的時間該學(xué)習(xí)就得好好學(xué)了，效果反而要比強制的好。

　　4、善于運用表揚激勵機制

　　孩子有了一點進步，家長都要看在眼里，特別是對那種需要得到認可的孩子，不失時機地表揚鼓勵會激發(fā)增加他的信心。

　　5、讓孩子體驗樂趣，自覺主動學(xué)習(xí)

　　作為家長，可以根據(jù)孩子的實際情況，時不時給孩子制定些比較容易達到的小目標，使孩子認識到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認可，快樂學(xué)習(xí)。切忌對孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。

　　6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　在孩子讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當當干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

　　7、提供適宜的學(xué)習(xí)氛圍

　　作為家長，應(yīng)該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓他能夠在愉快的氛圍中互相學(xué)習(xí)，增加對學(xué)習(xí)的興趣。

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣　　1、要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——興趣是習(xí)慣的基點

　　法國教育家盧梭說：‘要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當然這種興趣已經(jīng)成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。“古往今來，有多少人在興趣的強烈吸引下，從小就沉浸在某個知識領(lǐng)域，從而成為終生的志向。做出非凡的成就。如科學(xué)家愛迪生的故事，孩子的興趣并天然生成。特別是逃學(xué)、厭學(xué)、惰學(xué)的孩子。對學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，不過只要用心，辦法還是有的。例如：我教過的班有個男同學(xué)A某不愛學(xué)習(xí)、不聽講、完不成作業(yè)老師用了多種辦法都不奏效。但是偶然的機會，老師讓他與其它兩個好些的同學(xué)組成鐵三角小組，用研究、合作的學(xué)習(xí)方式做題，一下子使他改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度，興趣盎然，課上課下，完全改變了對這一學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　2、要使學(xué)生看到學(xué)習(xí)的進步——習(xí)慣取得成績

　　當一個人在學(xué)習(xí)上或工作上取得成績時，會自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情。得到莫大的樂趣，更加熱愛學(xué)習(xí)和工作。成年人是這樣，孩子更是這樣。例如，上面我提到的那位同學(xué)，并不是鐵三角的關(guān)系激發(fā)了他的興趣，主要的是做題后的成就感、成功后的喜悅，使他產(chǎn)生了興趣。在如：我們年級學(xué)生的家長，有的是對孩子的作業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)心、多做記錄、多和孩子做平時的交流，告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進步，還有哪些不足，讓孩子正確認識自己，使之在以后學(xué)習(xí)的過程中能揚長避短，而有的家長則是把眼睛盯在分數(shù)上，考好了給物質(zhì)獎勵;考砸了就大加訓(xùn)斥，無形中給孩子增添了精神壓力，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒、或?qū)W不好就逃學(xué)，上網(wǎng)吧玩游戲，讓孩子對學(xué)習(xí)的興趣蕩然無存。

　　3、要對孩子進行學(xué)習(xí)目的的教育——習(xí)慣的養(yǎng)成需要動力

　　學(xué)習(xí)興趣非常重要，但僅有興趣是不夠的。因為學(xué)習(xí)畢竟是一種持續(xù)的、艱苦的腦力勞動，目的不明確的就不會付出極大的努力。心理學(xué)的研究表明，孩子對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和目的認識愈明確，他學(xué)習(xí)的動機就愈強烈，學(xué)習(xí)興趣就愈高，其學(xué)習(xí)效果就愈顯著。同時增加了對自己、對家庭、對社會的責(zé)任感。

　　4、及時制訂適宜的計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的——習(xí)慣要成為行動

　　很多的學(xué)生盲目性大，許多活動隨意性強，缺乏計劃性。自然就容易產(chǎn)生惰性，針對這種現(xiàn)象。我們要指導(dǎo)并幫助學(xué)生，制訂學(xué)習(xí)計劃，計劃要結(jié)合各個階段，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容按時間加以分配，制訂出適合自己的、切實可行的、明確具體的計劃。如：學(xué)期計劃、學(xué)科計劃、作息時間計劃、復(fù)習(xí)應(yīng)考計劃等。有意識的把要實現(xiàn)目的、目標轉(zhuǎn)化為計劃變成行動。如：以下是我們學(xué)生針對本學(xué)期的考試定出的應(yīng)考計劃，該生針對自己理科強、文科弱的特點。

　　如何讓孩子的學(xué)習(xí)更有效

　　孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)系到他們的未來，如何讓孩子的學(xué)習(xí)更有效呢？家長們在其中扮演了一個很重要的角色。目前很多家長在幫助孩子學(xué)習(xí)的方面存在著一些困惑，在這里我和大家分享一下在孩子學(xué)習(xí)過程中家長應(yīng)該做些什么。

　　接下來，我將把整個學(xué)習(xí)過程分成三個部分，學(xué)習(xí)前的準備工作、學(xué)習(xí)時的方法與心態(tài)以及學(xué)習(xí)后的調(diào)整。

　　學(xué)習(xí)前的準備

　　很多人都忽視了我們學(xué)習(xí)前應(yīng)該提前做好的一些事情，只想著什么時間“我要去學(xué)習(xí)”，“我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)”，下面我給大家說一下學(xué)習(xí)前應(yīng)該準備些什么。

　　1、一個良好的心態(tài)。把這一點列為第一條是因為它真的非常的重要，是想如果你剛剛和別人吵完架或者遇到了不開心的事情，那么你根本不可能馬上投入學(xué)習(xí)，而是一種“神游”的狀態(tài)。在這里給大家一些建議，對于每天晚上要回家學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，如果家里離學(xué)校不是很遠建議家長和孩子步行回家，因為孩子在學(xué)校里幾乎一整天都呆在教室里面，晚上家長開車就把孩子接回家，十分缺少戶外活動的時間，或者，晚飯后家長可以帶孩子出門逛逛，放松一下心情，然后再回家學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果真的會好很多，而且一定要堅持做才會有明顯的效果。

　　2、學(xué)習(xí)所需必備品。不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)的時候總是喜歡東跑跑，西逛逛，有時候根本坐不住，要不就是去上廁所，要不就是去喝口水，有時候去拿個紙筆，去吃個水果什么的。如果有這種現(xiàn)象，我們建議首先在開始學(xué)習(xí)之前，把接下來可能要用到的所有東西都放在身邊，比如一杯水、一盤水果、一盒紙巾、一些草稿紙、文具、參考書等等，減少孩子學(xué)習(xí)期間的來回走動，讓孩子在一段時間里面專注的學(xué)習(xí)。但是，這樣做會引來孩子們的不滿，因為他們本身是希望多動動的，這樣感覺時間才過的快。那么我們不如給他們規(guī)定好“成段”的學(xué)習(xí)時間，讓孩子盡可能在一段較長的時間里面學(xué)習(xí)，然后再讓孩子們休息，這就是為什么學(xué)校會采用45分鐘一堂課的形式，在家中這個形式需要要家長來維持。

　　學(xué)習(xí)時的方法與心態(tài)

　　1、知識點的重復(fù)練習(xí)。知識如果想要記得牢就必須反復(fù)的進行練習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)科上尤為體現(xiàn)。我個人留作業(yè)也喜歡這樣，分成兩個部分布置，一部分當天完成，另一部分三天后完成，要求必須遵守這個時間，這樣才可以讓孩子在下一次上課時不至于把上節(jié)課講的東西忘得一干二凈。對于學(xué)校布置的作業(yè)，我建議家長可以在孩子寫之前先復(fù)印一份，然后等到一周結(jié)束之后再拿出已經(jīng)復(fù)印好的作業(yè)題讓孩子再做一遍（這里最好每次作業(yè)選一兩道題讓孩子寫，不要太多），對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效果非常好。

　　2、培養(yǎng)正確的心態(tài)。這里是指問問題的心態(tài)。有些孩子遇到不會的問題時，可能會產(chǎn)生一些情緒，例如焦躁、沮喪、自卑，而且覺得問老師和同學(xué)又會很丟人，讓別人覺得自己很笨，看不起自己。這里家長們一定要幫孩子矯正這種心態(tài)，平時多和孩子溝通，告訴他們有不會的問題是一件十分正常的事情，并不丟人，而且要讓他們體會到自己問過問題之后成功解決一道題的喜悅感，這樣形成一個良性的循環(huán)，一個愛問問題的孩子家長老師都會喜歡，這樣孩子的自信心也會建立起來。

　　學(xué)習(xí)后的調(diào)整

　　1、觀看電視節(jié)目。對于一般的孩子，電視節(jié)目是最常見的放松方式，這里我們可以讓孩子看一些動畫片或者是娛樂搞笑節(jié)目都是可以的，但是有個地方要重點注意。盡量不要讓孩子看那些劇情上過于連貫和緊湊的節(jié)目，應(yīng)當看每一集就是一個故事的動畫或者節(jié)目。這里的極不推薦的就是“電視劇”，即使是兒童劇最好也少看，因為連續(xù)的劇情會讓孩子做在其他事情的時候分心，當然也包括學(xué)習(xí)。

　　2、適當?shù)膽敉膺\動。幾乎每個家長都會帶著孩子出去打打羽毛球什么的。這里建議大家要把時間安排好，運動過后的時間是不宜用用來學(xué)習(xí)的，因此可以把這項活動安排在周末的下午或者晚上，運動過后然給孩子洗個澡，然后早早入睡，迎接新的一周。

　　3、關(guān)于游戲。現(xiàn)在每個孩子手里都會有智能手機，平板電腦等電子設(shè)備，當然里面也充斥著各種的游戲，孩子本身就愛玩，這是十分正常的現(xiàn)象。這里希望家長們不要一味的制止，因為這些游戲很可能就是孩子們在課余時和其他同學(xué)交流的內(nèi)容，如果你的孩子什么都不知道，有可能就無法更好的融入大環(huán)境中。當然，監(jiān)督仍是十分必要的，這里建議家長在孩子們的手機中裝入流量監(jiān)控軟件（很多手機管家等軟件都有這個功能），因為現(xiàn)如今絕大多數(shù)游戲都需要聯(lián)網(wǎng)，家長們可以通過每天檢查流量的使用情況來大致推測自己的孩子今天玩了多久�；蛘呓o他們每天規(guī)定一個流量使用限額也是可以的。

　　以上就是我和大家簡單分享的心得，希望對家長們有所幫助。