我多想作文

　　我多想作文（一）：

　　我多想回到童年

　　我多想再一次回到童年�。∶慨�(dāng)望見(jiàn)小朋友們?cè)诨▓@里嬉戲玩耍時(shí)，我都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。

　　童年是完美的，童年是歡樂(lè)的，童年更是無(wú)憂無(wú)慮的。小時(shí)候總想快快長(zhǎng)大，像爸爸媽媽一樣上班掙錢，卻從未想，多年之后，到童年的趣事，成了我最珍貴的回憶。

　　我多想再次回到童年��！

　　生活在黑暗中的盲人想要獲得三天光明，而生活在光明中的我卻只想獲得三天的童年時(shí)光。

　　假如能重回童年，那怕只有三天，我也會(huì)好好珍惜的。

　　因?yàn)榫退阆掠辏�也�?huì)被童年的陽(yáng)光所遮擋。

　　我期望，第一天的童年是充滿陽(yáng)光的暖春，我想重溫六年前的那個(gè)下午，重新見(jiàn)到那一張張熟悉又陌生的臉，想重新踏上春游時(shí)那條泥濘小路；想再次，堆起沙灘上的那座小城堡。盡管歪歪扭扭，也是我們心中最美最溫暖的太陽(yáng)。再次垂釣湖中的魚；再次踩踩路邊的草；再次栽栽柔弱的花，再次回我最美妙的童年時(shí)光。我期望，第二天的童年時(shí)光，是綠樹成蔭的盛夏。

　　再一次爬上那棵老樹；再一次蕩起，那小小的秋千；再一次響起，那熟悉的歌謠。爬了再爬，蕩了再蕩，唱了再唱，抓緊我童年的時(shí)光。

　　再一次轉(zhuǎn)起那“九色烈焰塔”，再一次踏上那柔軟的蹦蹦床；再一次騎上那笨笨的小木馬，再一次回味我最可愛(ài)的童年時(shí)光。

　　我期望，第三天的童年時(shí)光，是銀裝素裹的寒冬。

　　我要舔舔飄揚(yáng)的雪花；我要抖抖枝丫上的“白花”；我要堆起可愛(ài)的雪娃娃。舔舔，抖抖，堆起，我童年的防護(hù)墻。

　　打打沙袋；揚(yáng)揚(yáng)沙包；做做體操；再一次回味我最歡樂(lè)的童年時(shí)光。

　　這是只屬于我的童年時(shí)光，沒(méi)有一絲黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)邪惡，充滿了快樂(lè)與陽(yáng)光，乘載著，我心中最美的太陽(yáng)。

　　我多想作文（二）：

　　我多想快點(diǎn)長(zhǎng)高

　　我今年已經(jīng)9歲了，可身高只有123厘米，與同齡伙伴站在一塊兒，她們都叫我“小不點(diǎn)”，我聽了難受極了。

　　記得那是讀一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校為了慶祝元旦，要在各班挑選一批舞蹈演員。眼看著我的伙伴一個(gè)個(gè)被選中，我的心里好著急，真期望老師也能把目光投向我，早點(diǎn)叫我的名字�？山Y(jié)果老師看也沒(méi)看我一眼就走了，為此我悲哀了幾天，還有點(diǎn)怨恨那個(gè)老師。之后媽媽告訴我說(shuō)：“怪別人沒(méi)用，快點(diǎn)長(zhǎng)得和同齡伙伴一樣高，你就有機(jī)會(huì)了。”聽了這些話，我多想快點(diǎn)長(zhǎng)高呀！

　　還有一次，我和表妹出去玩，鄰居的阿姨笑瞇瞇地問(wèn)：“你們倆誰(shuí)是姐姐呀？”“她是我的姐姐。”還沒(méi)等我開口，表妹就指著我脫口而出。只見(jiàn)阿姨疑惑地看了看我倆說(shuō)：“不會(huì)吧！你明明比她高��！”聽了這話，我不由得低下了頭，還感覺(jué)臉上火辣辣的。雖然表妹比我僅小兩個(gè)月，但卻比我?guī)缀醺咭粋�(gè)頭。為此，媽媽常常在我耳邊嘮嘮叨叨：“你還不多吃點(diǎn)飯，將來(lái)肯定長(zhǎng)不高，你只有當(dāng)妹妹的份哦！”我聽得耳朵就快起繭子，可沒(méi)有別的辦法，我只好在心里默默念叨：我要是快點(diǎn)長(zhǎng)高那該多好�。�

　　此刻，我已經(jīng)不再挑食了，媽媽做什么飯菜，我都吃，都愛(ài)吃。也個(gè)性喜歡運(yùn)動(dòng)，還經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于長(zhǎng)高的知識(shí)……因?yàn)槲蚁胝驹谖宀世_紛的舞臺(tái)上和伙伴們盡情歡跳，也想做個(gè)高個(gè)子姐姐。

　　昨日晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)得好高好高呀！在夢(mèng)里我都呵呵地笑啦！

　　我多想作文（三）：

　　我多想回到從前

　　“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的。

　　小時(shí)候，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就能夠干許許多多自己想做的事情，不必聽媽媽嘮叨，爸爸?jǐn)?shù)落。但是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了，每一天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我?jiàn)^力地寫啊寫啊，可作業(yè)這天寫完了，明天還有，似乎永遠(yuǎn)也寫不完。在學(xué)校，我一天都在埋頭苦讀，好累啊!我努力當(dāng)個(gè)好孩子，上課認(rèn)真聽著，作業(yè)專心做著，六年級(jí)的畢業(yè)壓力，眾多高手的較量，你追我趕，好累!夕陽(yáng)西下，夜幕降臨。剛想開電視的我又被媽媽催到書桌前，那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母，就像一條條蠕動(dòng)的小毛蟲，越來(lái)越模糊了!

　　九點(diǎn)了，可我躺在床上怎樣也睡不著，童年的快樂(lè)生活像放電影似的在我眼前閃過(guò)，好想念那時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活。每個(gè)星期天，爸媽都帶我去玩，我也能夠盡情地跟伙伴們玩耍。但是此刻，邁出門的一剎那，我突然想起沒(méi)做完的功課，結(jié)果又沒(méi)心思玩了。窗外，月亮姑娘好像也有心事似的幽幽地發(fā)出慘淡的光。我不要被關(guān)起來(lái)“盡情”地做作業(yè)，我不要變成沒(méi)有自由的小鳥;我渴望飛出這個(gè)大鳥籠，我渴望有一天能回到從前!

　　我多想有時(shí)間去玩會(huì)兒啊!去看看花花草草，看會(huì)兒電視，這，恐怕就成了我最大的享受了吧!每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子蹦蹦跳跳、熙熙攘攘的樣貌時(shí)，我就多想和他們打成一片啊!作業(yè)、分?jǐn)?shù)，占據(jù)了我們的生活，使我們色彩斑斕的童年變得慘淡無(wú)色。我多想回到小時(shí)候，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新回到過(guò)去，當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩啊!

　　我多想作文（四）：

　　我多想回到過(guò)去

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在花園中散步，見(jiàn)到一朵凋謝的月季花。它失去了往日艷麗的容貌，變得枯蔫焦黃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，眼睜睜的看著已經(jīng)所剩無(wú)幾的花瓣被一片又一片的吹落在地，著實(shí)讓人感到惋惜。我不禁想：時(shí)光是多么的來(lái)去匆匆，正如這句詩(shī)“歲月不待人”。如果能回到過(guò)去該多好啊。

　　如果能回到過(guò)去，我必須少讓數(shù)學(xué)老師為我操心。仔細(xì)、認(rèn)真的完成每一次作業(yè)，用心回答老師的問(wèn)題。改掉膽小、粗心大意的毛病，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣、老師得力的小助手，讓老師露出久違的、欣慰的笑容。

　　如果我能回到過(guò)去，我必須會(huì)加倍珍惜以前的每一位朋友。與她們共同學(xué)習(xí)、共同玩耍，分享彼此的快樂(lè)，傾訴各自的痛苦。互相幫忙，共同進(jìn)步。讓我們的“友誼之樹”萬(wàn)年長(zhǎng)青，開出美麗、芬芳的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　如果我能回到過(guò)去，我必須會(huì)充實(shí)的度過(guò)每一天。不讓時(shí)間這個(gè)淘氣的小魚偷偷的從我手中溜走。珍惜每一分鐘，讓每一分鐘都過(guò)得有好處，有價(jià)值，時(shí)刻銘記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句至理名言。

　　如果我能回到過(guò)去，我會(huì)隨身攜帶一本筆記本，一支鋼筆，記錄下每一天發(fā)生的趣事，銘記生活中的一點(diǎn)一滴，讓我過(guò)去的生活像一本流光溢彩的圖書，能夠隨時(shí)翻看、回味；我會(huì)隨身攜帶一支畫筆，描繪下身邊的每一處美景，每一張可愛(ài)的笑臉，每一個(gè)令人難忘的鏡頭，每一個(gè)永遠(yuǎn)值得回味的場(chǎng)景：我會(huì)隨身攜帶一個(gè)錄音機(jī)，記錄下那一聲聲爽朗的笑聲，那一句句親切的、讓人從腳暖到心的話語(yǔ)，那一曲曲旋律優(yōu)美的樂(lè)曲，那一陣陣悅耳動(dòng)聽的鳥鳴聲，歡快的流水聲。

　　我多想回到過(guò)去，重溫以前的歡樂(lè)，感受以前的悲傷，改正以前的過(guò)錯(cuò)，多想，多想……

　　我多想作文（五）：

　　我多想回到從前

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間便穿梭到2015，。想想昨日，想想去年，想想從前，那歡樂(lè)時(shí)光若隱若現(xiàn)。-------題記

　　每一天清晨，在朦朧之中聽到媽媽的呼叫聲，即粗魯又浮躁，那平日里的淑女形象哪兒去了？在一切匆忙之中，趕到了學(xué)校，緊張忙碌的一天校園生活繼續(xù)被演繹。傍晚時(shí)分，匆忙的趕回家。晚飯過(guò)后，坐在被窩里繼續(xù)刻苦奮斗，不知自己這是為什么，盲目的去艱苦學(xué)習(xí)，努力向上，腦海如今一片空白，就如在浩瀚宇宙中遨游，前途一片渺茫。

　　仔細(xì)回想，作為一名現(xiàn)實(shí)主義者，認(rèn)真時(shí)態(tài)，一切源于壓力。

　　壓力的來(lái)源有很多。父母的命令，老師的督促，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，朋友的譏諷，親戚的追問(wèn)，長(zhǎng)輩的訓(xùn)斥……如此之多，想想紙上談兵也是枉然。

　　每當(dāng)與同學(xué)間小暢談時(shí)，便懷念起小學(xué)時(shí)期的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)間是充足的，享受是滿足的，歡樂(lè)是無(wú)處不在的，友誼是真摯動(dòng)人的。那一顆顆無(wú)知天真但充滿奇思妙想的腦袋，不知父母的艱辛，不知同學(xué)間的心機(jī)，不知老師間的話機(jī)，一切不盡在言中。一切一切，都蕩漾的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的歡樂(lè)宇宙之中。

　　那時(shí)豪無(wú)壓力的童真時(shí)期，相信那里有每個(gè)人都懷念的完美時(shí)光，真期望夢(mèng)中再游從前。而如今，應(yīng)對(duì)的是2015的山西中考，決定的是人生的道路，命運(yùn)的改變。壓力是如此之大，此時(shí)此刻，更想回到從前，即使那是不可能的。

　　好想回到從前，這是心中僅存的那絲愿望，奮發(fā)圖強(qiáng)，我自知那段令人留戀的時(shí)光會(huì)在大學(xué)時(shí)光再現(xiàn)，相信時(shí)光流逝之快。

　　我多想作文（六）：

　　我多想有快樂(lè)童年

　　“同學(xué)們，請(qǐng)翻開數(shù)學(xué)書第97頁(yè)……”

　　唉，又是一節(jié)惱人的數(shù)學(xué)課。我望了望站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師，又把視線轉(zhuǎn)向了窗外。我看見(jiàn)操場(chǎng)上有些一二年級(jí)的小朋友在玩耍，他們玩得多開心啊。但是我們這些六年級(jí)的大哥哥大姐姐呢，只能在課室里悶頭讀書，什么課間十分鐘，一切可占用的時(shí)間老師都拿來(lái)上課了，我們一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有。那些音樂(lè)什么的次科，一開學(xué)就期中考，考完教上兩堂課，就開始期末考了，考完了以后，剩下的時(shí)間就是語(yǔ)、數(shù)、英三科老師占用的時(shí)間了。

　　“同學(xué)們，集中精神，有些同學(xué)已經(jīng)不集中了！”老師這句話雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，但是我明白老師是在說(shuō)我，便趕緊認(rèn)真聽課。但是這些知識(shí)，我在放假時(shí)就已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，老師的提問(wèn)我已經(jīng)能夠?qū)Υ鹑缌髁�，老師所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，我也能倒背如流。我環(huán)視四周，好多同學(xué)已經(jīng)透出了不耐煩的神情，開始把手邊能夠玩的東西拿來(lái)玩，有幾個(gè)男孩子正在傳紙條，玩得不亦樂(lè)乎。為了能讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，我一邊聽課，一邊預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書后面還沒(méi)學(xué)到的資料，一邊在草稿紙上寫寫畫畫，以便打發(fā)時(shí)間。

　　好不容易聽到了下課鈴，男孩子們從抽屜里拿出了上一節(jié)課下課時(shí)還沒(méi)打完的“三國(guó)殺”，正蓄勢(shì)待發(fā)，女孩子們已經(jīng)把花繩穿好了，就等著老師說(shuō)那一聲“下課”了�？衫蠋熞琅f在講，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思。等到同學(xué)們的脖子已經(jīng)快變成長(zhǎng)頸鹿一樣的時(shí)候，老師才喊“下課”。但是同學(xué)們剛離開座位，上課鈴又響了，只好趕快坐回自己的位置。

　　唉，我多么期望能有一個(gè)快樂(lè)的童年��！

　　我多想作文（七）：

　　我多想有孫悟空的潛力啊

　　從小，我就渴望有孫悟空的七十二變，因?yàn)槠呤�二變有十分有吸引力，使我深深的被這神秘的潛力所吸引。即使沒(méi)有七十二變，就是有二十七變，我也能為人類帶來(lái)多么多的好處啊！

　　假如我有七十二變，我要將世界變個(gè)樣，讓地球的廢氣廢水都綠化，讓所有被污染的`河流湖泊都能夠清澈見(jiàn)底，不在渾濁。

　　假如我有七十二變，我要將世界上的戰(zhàn)亂全部平息，讓和平永遠(yuǎn)的在世界上保留，而那戰(zhàn)爭(zhēng)從此都不會(huì)出來(lái)。這樣，人們就能安居樂(lè)業(yè)，每一天都能笑著閉眼睡覺(jué)，笑著睜眼醒來(lái)，那將會(huì)有多完美�。�

　　假如我有七十二變，我要用我拿萬(wàn)能的毫毛，變出一個(gè)寶葫蘆，這葫蘆可神奇了！它能將任何垃圾吸進(jìn)去，不論大小，哪怕是地球那樣大的垃圾，對(duì)它來(lái)說(shuō)，牙縫都不能塞。當(dāng)然，你也不必?fù)?dān)心壞人拿著東西去吸人，因?yàn)檫@葫蘆無(wú)法吸收任何有生命的東西。也不要擔(dān)心拿它去偷東西與財(cái)物，這寶葫蘆可有靈性了！能夠識(shí)別使用者是干好事還是壞事，所以這東西是有益無(wú)害的，能夠脫離人們所說(shuō)的：“有利就有弊”這樣的說(shuō)法。

　　其次，孫悟空一個(gè)筋斗云，就是十萬(wàn)八千里，多么神奇啊！這樣，我就能實(shí)現(xiàn)我環(huán)游世界的夢(mèng)想，還能透過(guò)這潛力，為祖國(guó)效力，報(bào)效祖國(guó)。要是我有筋斗云，我要利用這一點(diǎn)，在天空不用任何機(jī)器就能飛翔，而且想怎樣飛就怎樣飛，想一想就爽。這也是我想有孫悟空的本事之一。

　　我想有孫悟空的潛力，因?yàn)檫@能讓我實(shí)現(xiàn)許許多多平常人做不到的事，而且這也能讓世界變得更完美，這真是兩全其美啊！

　　我多想作文（八）：

　　我多想自由

　　我多么想能一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的藍(lán)天、白云發(fā)呆。這樣的生活，是無(wú)拘無(wú)束的。

　　這樣就沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有試卷的束縛。我多么想有這樣的生活，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，十分逍遙。沒(méi)人會(huì)管我，沒(méi)人會(huì)束縛我，沒(méi)人會(huì)給我壓力。我想，這是每個(gè)學(xué)生都向往的生活吧。

　　這樣就沒(méi)有那么多的明爭(zhēng)暗斗――為了成績(jī)而斗個(gè)“你死我活”。為了對(duì)付老師而成一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付家長(zhǎng)而成一個(gè)好孩子。整天活在這樣的日子里，沒(méi)有最真實(shí)的，一切盡是無(wú)盡的虛偽，那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界，我不敢想象。

　　自由，就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑；自由，就是不用管是否會(huì)因?yàn)樽鍪露�遲到；自由，就是在玩時(shí)不會(huì)一邊玩一邊擔(dān)心太晚回家而被家長(zhǎng)罵；自由，就是沒(méi)有任何壓力、束縛以及逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與自己的知音暢談……

　　我多想自由！

　　鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。

　　我多想作文（九）：

　　我多想回到從前

　　從前好象是天空中的一片云，無(wú)憂無(wú)慮;從前好象是夜空中的一顆星星自由自在;從前好象是水中的一只魚，幸�？鞓�(lè).而此刻代表著作業(yè)，代表著在題海中遨游，代表著沒(méi)有玩的時(shí)間.

　　在以前，每一天放學(xué)回家，一心想著玩，而此刻回家吃了飯，就趕快寫作業(yè);在以前，周日里首先是想著玩，此刻功課不得不讓我在家里復(fù)習(xí);在以前的哪個(gè)時(shí)候，還有時(shí)間和好朋友去公園玩玩，而此刻跟媽媽說(shuō)去公園，媽媽會(huì)說(shuō):”你把去公園的時(shí)間好好用在學(xué)習(xí)上，你看此刻競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，快好好學(xué)習(xí)吧”.

　　此刻代表著學(xué)習(xí)，而從前代表著快樂(lè).的確是這樣，此刻把全部精力放在學(xué)習(xí)上，就在這樣的狀況下父母還是不斷的嘮叨:”你此刻可得好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)是沒(méi)有出路的，你看我們每一天這么辛苦，都是為了你，都是我們沒(méi)有好好學(xué)習(xí)造成的;.我此刻正真體會(huì)到了這句話，此刻只有不斷地學(xué)習(xí)，才能充實(shí)我們的頭腦，將來(lái)才能成就事業(yè)，:我們要象海綿一樣吸收著知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦.我平常很愛(ài)看電視，媽媽就說(shuō):”別看了，此刻好好學(xué)習(xí)張大想咋看就咋看.

　　以前意味著快樂(lè)，但不意味著知識(shí)，此刻意味著知識(shí)而不意味著快樂(lè)，事情就是這樣，有兩面性的.想要這樣，卻的不到那樣.

　　我多想作文（十）：

　　我多想看見(jiàn)你的笑

　　如果你忘記了所有，請(qǐng)不要忘記雖然微笑是無(wú)價(jià)的，卻能創(chuàng)造無(wú)盡的價(jià)值。

　　――題記

　　“孩子，你的爺爺。他得了食道癌”這是父親那天說(shuō)的唯一一句話。

　　此刻但是春天呀！天卻像潑了墨汁一般，春怎會(huì)有這樣的鬼天氣？

　　風(fēng)肆虐地拍打著樹葉，發(fā)出凄厲的呻吟聲，剛生的新葉搖搖欲墜。風(fēng)，你好無(wú)情。

　　父親的臉色愈加深沉，從父親的眼中，我看到了一種莫名的憂傷。這是的風(fēng)，更是毫不留情地從窗邊大步跨進(jìn)來(lái)，削瘦了他的臉頰，父親的雙眼也布滿鮮紅的血絲。

　　“爸，你沒(méi)事吧！”我關(guān)切地詢問(wèn)著。

　　父親沒(méi)有說(shuō)話，只是緩緩地?fù)u了搖頭，便徑直向外走去。我默默地跟著，就想陪父親走一程。剛走出小院的門，父親停了下來(lái)。他望了望天。呵呵，即便是春天，而父親的眼里卻浸滿秋的蕭瑟。

　　只是，那一天我看到父親第一次流淚。雖然那淚無(wú)聲，而且讓父親很快用大拇指抹去了，可那淚滑落的一瞬間我還是看見(jiàn)了；那淚順著父親的臉龐滑下的一剎那，刺疼了我的眼睛，割破了我心？？

　　父親，你這是怎樣啦？為什么這樣的你讓我忘卻了那個(gè)挺拔的身軀？為什么如今的你讓我覺(jué)得有幾分唐頹？

　　父親，你這是怎樣啦？此刻，你讓我怎樣記起以前那個(gè)嬉戲中微笑的模樣，和那個(gè)有幾孩子稚氣的父親？

　　父親，你這是怎樣啦？明白嗎？你的女兒有多想看見(jiàn)你的笑。

　　父親，振作起來(lái)，愁眉苦臉永遠(yuǎn)無(wú)法斥去現(xiàn)實(shí)灰暗的陰霾，不如笑一下，釋然地笑，這或許是對(duì)家人的一種安慰。

　　父親，振作起來(lái)，笑一笑，讓生活更完美；笑一笑，我將把你的微笑永遠(yuǎn)珍藏！

　　我多想作文（十一）：

　　我多想回到從前

　　從前好象是天空中的一片云，無(wú)憂無(wú)慮;從前好象是夜空中的一顆星星自由自在;從前好象是水中的一只魚，幸�？鞓�(lè)。而此刻代表著作業(yè)，代表著在題海中遨游，代表著沒(méi)有玩的時(shí)間。

　　在以前，每一天放學(xué)回家，一心想著玩，而此刻回家吃了飯，就趕快寫作業(yè);在以前，周日里首先是想著玩，此刻功課不得不讓我在家里復(fù)習(xí);在以前的哪個(gè)時(shí)候，還有時(shí)間和好朋友去公園玩玩，而此刻跟媽媽說(shuō)去公園，媽媽會(huì)說(shuō):“你把去公園的時(shí)間好好用在學(xué)習(xí)上，你看此刻競(jìng)爭(zhēng)多么Ji烈，快好好學(xué)習(xí)吧”。

　　此刻代表著學(xué)習(xí)，而從前代表著快樂(lè)。的確是這樣，此刻把全部精力放在學(xué)習(xí)上，就在這樣的狀況下父母還是不斷的嘮叨:“你此刻可得好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)是沒(méi)有出路的，你看我們每一天這么辛苦，都是為了你，都是我們沒(méi)有好好學(xué)習(xí)造成的;我此刻正真體會(huì)到了這句話，此刻只有不斷地學(xué)習(xí)，才能充實(shí)我們的頭腦，將來(lái)才能成就事業(yè)，我們要象海綿一樣吸收著知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦”。我平常很愛(ài)看電視，媽媽就說(shuō):“別看了，此刻好好學(xué)習(xí)張大想咋看就咋看”。

　　以前意味著快樂(lè)，但不意味著知識(shí)，此刻意味著知識(shí)而不意味著快樂(lè)，事情就是這樣，有兩面性的。想要這樣，卻的不到那樣。

　　但我還是想回到從前!

　　我多想作文（十二）：

　　我多想回到從前

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間便穿梭到2012，。想想昨日，想想去年，想想從前，那歡樂(lè)時(shí)光若隱若現(xiàn)。-------題記

　　每一天清晨，在朦朧之中聽到媽媽的呼叫聲，即粗魯又浮躁，那平日里的淑女形象哪兒去了在一切匆忙之中，趕到了學(xué)校，緊張忙碌的一天校園生活繼續(xù)被演繹。傍晚時(shí)分，匆忙的趕回家。晚飯過(guò)后，坐在被窩里繼續(xù)刻苦奮斗，不知自己這是為什么，盲目的去艱苦學(xué)習(xí)，努力向上，腦海如今一片空白，就如在浩瀚宇宙中遨游，前途一片渺茫。小荷作文網(wǎng)

　　仔細(xì)回想，作為一名現(xiàn)實(shí)主義者，認(rèn)真時(shí)態(tài)，一切源于壓力。

　　壓力的來(lái)源有很多。父母的命令，老師的督促，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，朋友的譏諷，親戚的追問(wèn)，長(zhǎng)輩的訓(xùn)斥……如此之多，想想紙上談兵也是枉然。

　　每當(dāng)與同學(xué)間小暢談時(shí)，便懷念起小學(xué)時(shí)期的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)間是充足的，享受是滿足的，歡樂(lè)是無(wú)處不在的，友誼是真摯動(dòng)人的。那一顆顆無(wú)知天真但充滿奇思妙想的腦袋，不知父母的艱辛，不知同學(xué)間的心機(jī)，不知老師間的話機(jī)，一切不盡在言中。一切一切，都蕩漾的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的歡樂(lè)宇宙之中。

　　那時(shí)豪無(wú)壓力的童真時(shí)期，相信那里有每個(gè)人都懷念的完美時(shí)光，真期望夢(mèng)中再游從前。而如今，應(yīng)對(duì)的是2012的山西中考，決定的是人生的道路，命運(yùn)的改變。壓力是如此之大，此時(shí)此刻，更想回到從前，即使那是不可能的。

　　好想回到從前，這是心中僅存的那絲愿望，奮發(fā)圖強(qiáng)，我自知那段令人留戀的時(shí)光會(huì)在大學(xué)時(shí)光再現(xiàn)，相信時(shí)光流逝之快。