如何提升創(chuàng)新思維能力1

　　俗話(huà)說(shuō)，思路決定出路，思維水*決定工作水*。戰(zhàn)略思維能力，就是要**遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢(shì)和方向的能力。根據(jù)我市公路建設(shè)管理實(shí)際情況，必須樹(shù)立前瞻意識(shí)，加強(qiáng)深入調(diào)研，制定好公路的發(fā)展規(guī)劃。一是著眼現(xiàn)狀布局，健全公路路網(wǎng)。根據(jù)公路發(fā)展的需要，調(diào)整好國(guó)省干線(xiàn)公路的布局，將符合標(biāo)準(zhǔn)的省道提升為國(guó)道、將市的干線(xiàn)公路提升為省道，通過(guò)規(guī)劃調(diào)整增加市內(nèi)國(guó)道、省道的數(shù)量，進(jìn)而使市內(nèi)的公路網(wǎng)更加科學(xué)、合理，公路等級(jí)不斷提升，形成以國(guó)省干線(xiàn)公路為主體、其它公路為脈絡(luò)的公路網(wǎng)，同時(shí)增加與鄰市國(guó)省干線(xiàn)公路對(duì)接的通道。二是升級(jí)改造公路，提升通行能力。結(jié)合公路的交通流量、路面狀況等因素，有計(jì)劃地**對(duì)公路實(shí)施升級(jí)改造，提升公路的通行能力。目前在建的國(guó)道G105細(xì)滘大橋至沙朗段改建工程，就是我局**實(shí)施的公路暢通升級(jí)改造工程，主要對(duì)該路段*交口改造為立交橋，項(xiàng)目的竣工不僅能給我市這個(gè)貫通8個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的交通要道105國(guó)道帶來(lái)“貨暢其流、人暢其行”的嶄新變化，并將積極促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　二、提高辯證思維能力，善于解決問(wèn)題。

　　辯證思維能力，就是承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾、善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、洞察事物發(fā)展規(guī)律。針對(duì)公路嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，我們牽住牛鼻子著力解決公路通行安全問(wèn)題。一是完善公路標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)。去年，集全局養(yǎng)護(hù)管理部門(mén)*員群眾的智慧，群策群力創(chuàng)新理念，從服務(wù)群眾出行的新要求，提升保暢通能力出發(fā)，開(kāi)展國(guó)道G105線(xiàn)中山市沙朗立交至中山三橋段“暢安舒美”示范路工程。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該路段的路線(xiàn)、路基、路面、橋隧構(gòu)造物、交通安全設(shè)施、管理和服務(wù)設(shè)施及路域環(huán)境的存在問(wèn)題和不足進(jìn)行完善和升級(jí)改造。同時(shí)完善交通標(biāo)志設(shè)施，在沙朗立交橋頭處設(shè)置雙懸臂式標(biāo)志牌，在通往各村莊路口處設(shè)置村名牌，在橋梁、通道兩側(cè)設(shè)置橋梁、通道信息公示牌，并增加服務(wù)設(shè)施，對(duì)沿線(xiàn)加油站前方交叉路口處增設(shè)預(yù)告標(biāo)志牌，以達(dá)到有效的預(yù)告功能。今年繼續(xù)以示范路為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施方案，按計(jì)劃逐步推進(jìn)所有管養(yǎng)路段實(shí)現(xiàn)公路設(shè)施“人性化、規(guī)范化、科學(xué)化”，提升管養(yǎng)公路綜合服務(wù)能力。二是狠抓路域環(huán)境整治工作。今年要按照實(shí)施方案中的十項(xiàng)整治內(nèi)容“管養(yǎng)公路界樁設(shè)置工作，公路標(biāo)志整治工作，交叉道路整治，非公路標(biāo)志整治，公路路域范圍擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放垃圾、雜物等行為，治理建筑**區(qū)的違法建筑、構(gòu)筑物，治理省道S364線(xiàn)K43-K45路段公路上停放車(chē)輛問(wèn)題，污染公路等行為，路面衛(wèi)生，橋底堆放雜物、停放車(chē)輛”，整治措施及完成期限，加大力度狠抓路域環(huán)境整治工作，消除公路路域環(huán)境“臟、亂、差、堵”構(gòu)建公路路域環(huán)境“暢、安、舒、美”。

　　三、提高創(chuàng)新思維能力，實(shí)現(xiàn)工作大提升。

　　創(chuàng)新思維能力，就是要超越過(guò)時(shí)的陳規(guī)，善于因地制宜、知難而進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。針對(duì)公路管理科技含量不足，我們發(fā)揚(yáng)攻尖克難的精神，大力進(jìn)行創(chuàng)新工程。

　　一是建設(shè)“數(shù)字公路”，全面運(yùn)用科技信息**管理公路。

　　在公路管理中建設(shè)“數(shù)字公路”信息化應(yīng)用*臺(tái)，通過(guò)資源共享、完善設(shè)施，對(duì)管養(yǎng)公路、橋梁實(shí)現(xiàn)視頻**，防范于未然，有效減少突發(fā)事件發(fā)生，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“工程管理、路政管理、養(yǎng)護(hù)管理、安全管理、應(yīng)急管理、服務(wù)管理”六位一體的管理*臺(tái)。建設(shè)公路信息**中心,重點(diǎn)對(duì)橋梁、地下通道、人行隧道進(jìn)行24小時(shí)**, 建立健全各養(yǎng)護(hù)所24小時(shí)應(yīng)急值班管理機(jī)制，確保公路安全暢通。目前，我局已將該項(xiàng)設(shè)想付諸行動(dòng)，列入議程，開(kāi)始項(xiàng)目可行性調(diào)研，力爭(zhēng)今年啟動(dòng)，分步實(shí)施�！皵�(shù)字公路”的打造，將管養(yǎng)的國(guó)道省道主要節(jié)點(diǎn)實(shí)行全天候**，為我市國(guó)省干線(xiàn)公路提供安全保障。

　　二是建立應(yīng)急管理聯(lián)動(dòng)處置模式，全面提升應(yīng)急搶險(xiǎn)服務(wù)能力。

　　按照廣東省交通運(yùn)輸廳的部署，在已建成“省級(jí)公路應(yīng)急物資儲(chǔ)備中心”的基礎(chǔ)上，成立了廣東省公路交通應(yīng)急裝備物資儲(chǔ)備保障中心，全面提升應(yīng)急搶險(xiǎn)服務(wù)能力將得到。加強(qiáng)建設(shè)公路交通應(yīng)急裝備物資儲(chǔ)備保障中心，建立健全應(yīng)急管理**和機(jī)制，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的交通公路突發(fā)事件聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制。

　　三是改變傳統(tǒng)養(yǎng)護(hù)模式，實(shí)施公路現(xiàn)代化養(yǎng)護(hù)工程。

　　通過(guò)改善公路養(yǎng)護(hù)機(jī)械設(shè)備、提高**技術(shù)，實(shí)現(xiàn)路面維修機(jī)械化、保潔機(jī)械化、路面排水清疏機(jī)械化等，努力實(shí)現(xiàn)公路養(yǎng)護(hù)手工密集型養(yǎng)護(hù)向機(jī)械化養(yǎng)護(hù)轉(zhuǎn)變。培植機(jī)械化養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍，培育我局橋梁、隧道、綠化等專(zhuān)業(yè)化養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍，基本實(shí)現(xiàn)基層單位公路日常養(yǎng)護(hù)機(jī)械化的目標(biāo)。建立全市聯(lián)網(wǎng)、快速、高效的市公路養(yǎng)護(hù)設(shè)備管理系統(tǒng)，著力提高養(yǎng)護(hù)設(shè)備的完好率、利用率和使用效益。

如何提升創(chuàng)新思維能力2

　　讓大腦活動(dòng)起來(lái)

　　大腦和人的軀體的其他部分一樣，需要經(jīng)常活動(dòng)，適當(dāng)加強(qiáng)活動(dòng)能使大腦細(xì)胞處于興奮、活躍狀態(tài)，神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)更敏銳，更具有活躍性，相反，如果大腦細(xì)胞活動(dòng)太少了，反應(yīng)就會(huì)遲鈍，就會(huì)缺少活動(dòng)的能量和習(xí)慣，人的思維就會(huì)變得遲鈍，所以，必須想辦法讓**腦動(dòng)起來(lái)，將動(dòng)腦筋當(dāng)成一種興趣。具體辦法是：日常生活中，多動(dòng)腦筋，比如想象某一道菜怎么做才會(huì)更好吃，用什么辦法讓小孩子對(duì)某些活動(dòng)更興趣，買(mǎi)什么禮物既不太貴又能讓女朋友喜歡，等等;空閑時(shí)，做一些費(fèi)腦筋的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)做，比如，下象棋、圍棋，猜謎語(yǔ)，轉(zhuǎn)魔方等;工作中，多想想怎么把事情做得更好等，喜歡動(dòng)腦筋，腦子才會(huì)更好用，才能提高你的創(chuàng)新思維能力。

　　多問(wèn)為什么

　　大腦細(xì)胞要活躍需要有新的刺激，而好奇心的腦機(jī)制就是尋找新的'刺激，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的兒童經(jīng)常喜歡**題，有時(shí)所提的問(wèn)題讓大人一時(shí)答不出來(lái)，因?yàn)閮和�受觀念的束縛很少，不像成年人受習(xí)俗、習(xí)慣、傳統(tǒng)和教條的束縛，缺乏新的思維，兒童稚氣、天真，無(wú)所顧忌，所以，他們很敢**題，他們的思維很新穎。成年人要學(xué)習(xí)兒童，少受觀念束縛，經(jīng)常多問(wèn)為什么。越是****的事情，越是要問(wèn)為什么，如此一來(lái)，你便能讓自己的思維更活躍，更有創(chuàng)新觀念，常問(wèn)為什么會(huì)激發(fā)你的好奇心，讓你用新的方法去解決問(wèn)題，或者在舊的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，所以，遇到常事，你要“反�！钡厝ハ�，看看是否有更好的解決辦法，以逆向思維尋找新的方式，這是一種提高創(chuàng)新思維的好方法。

　　對(duì)做過(guò)的事嘗試用新的方式去做

　　思維有慣性，辦事經(jīng)常喜歡憑舊經(jīng)驗(yàn)，走路喜歡走熟路，而這正是思維遵循惰性運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，也是大腦缺少新穎活動(dòng)的表現(xiàn)，其實(shí)，對(duì)你做過(guò)的事，不一定非要按原來(lái)的方式去做，而應(yīng)該嘗試用新的方式做，或許還會(huì)有更好更便捷的方式，對(duì)舊事物作新探索，才是創(chuàng)新，不能老是靠舊經(jīng)驗(yàn)來(lái)采取行動(dòng)，尋找新方式新辦法，你的思維才具有創(chuàng)造性，才會(huì)有重新的成果出現(xiàn)。對(duì)腦細(xì)胞的重復(fù)刺激雖然讓人感到比較舒適、穩(wěn)妥，但缺少活躍性，缺少新的興奮點(diǎn)，久而久之，就會(huì)缺乏創(chuàng)新思維，所以，要提醒自己，嘗試新方法，更好地發(fā)揮創(chuàng)新思維能力。

　　帶著激情投入到活動(dòng)中

　　情緒情感會(huì)影響思維活動(dòng)，有激情更容易全身心投入，常聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)你對(duì)某事某物感興趣了，你就會(huì)帶著感情去做，就更喜歡做，也會(huì)做得更好。情商與智商雖然不同，但它們是**的，情商能促進(jìn)智商，工作時(shí)如果不帶著熱情，就會(huì)感到乏味，也做不好，思維如果沒(méi)有情感做動(dòng)力，有時(shí)會(huì)很貧乏，激情激發(fā)思維的活躍性，讓創(chuàng)新思維能力發(fā)揮得更好。人是感情的動(dòng)物，對(duì)于讓你感到愉悅的事，你會(huì)干得更好，那些偉大的科學(xué)家，多數(shù)是傾注著熱情，全心投入于科研工作中。做一件事，如果是必要的，有意義的，就讓自己熱情去對(duì)待，帶著激情投入，你在做事過(guò)程中，思維會(huì)更有創(chuàng)造性的。

　　充分利用意識(shí)活動(dòng)的周期

　　人的意識(shí)活動(dòng)不是恒動(dòng)的，而是時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的，一天之中，大約有三分之一的時(shí)間屬于是弱意識(shí)期，也就是說(shuō)，每九十分鐘就有三十分鐘處于弱意識(shí)期，當(dāng)然，不是每個(gè)人都是一樣的，有的弱意識(shí)時(shí)期稍長(zhǎng)，有的稍短，但總是有周期的，你必須注意自己的意識(shí)周期狀態(tài)，充分利用好意識(shí)的周期性。當(dāng)你的精神狀態(tài)處于弱意識(shí)期時(shí)，你可以適當(dāng)?shù)刈髡{(diào)節(jié)，或者做一些不太費(fèi)腦筋的活動(dòng);而當(dāng)你的精神狀態(tài)屬于強(qiáng)意識(shí)期時(shí)，你可以把你的精力集中在最重要的思維活動(dòng)上，高效率讓腦筋運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，如此一來(lái)，思維便能夠有張有弛地運(yùn)行，你才能把思維能力發(fā)揮得更好，更容易有創(chuàng)造性的領(lǐng)悟。試試看，讓你的思維符合節(jié)拍，發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。

　　經(jīng)常保持大腦的挑戰(zhàn)狀態(tài)

　　人的大腦的潛能很大，心理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦還有巨大的能量沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，所以，你要相信你的大腦有很大潛力，是能夠擔(dān)當(dāng)起更多活動(dòng)，你不要怕你的大腦太累了，要讓你的大腦經(jīng)常保持挑戰(zhàn)狀態(tài)，以激發(fā)你更大的創(chuàng)造力。面對(duì)著各種各樣的事物、事情，只有讓大腦保持挑戰(zhàn)狀態(tài)，才能更有效地解決問(wèn)題，大腦就像一架機(jī)器，久不用就會(huì)生銹，運(yùn)轉(zhuǎn)就不靈活了，所以，保持挑戰(zhàn)性，積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)進(jìn)擊，更容易發(fā)揮創(chuàng)造性。挑難解的問(wèn)題來(lái)解決，選難辦的事來(lái)辦，越是不熟悉的事越是要做做看，這才能激發(fā)你的創(chuàng)新思維。

　　適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行休閑式調(diào)節(jié)

　　人的大腦不是機(jī)器，所以，雖然大腦的潛能巨大，但并不等于是可以永久運(yùn)轉(zhuǎn)的，動(dòng)腦筋太久了，會(huì)疲勞的，所以，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)也是需要有適當(dāng)調(diào)節(jié)的。大腦細(xì)胞需要活動(dòng)，但也需要有休閑式的調(diào)節(jié)，所以，如果你想保持思維活躍，就要懂得調(diào)節(jié)，人有抽象思維(如數(shù)字運(yùn)算、邏輯推論、哲學(xué)思考等)和形象思維(如藝術(shù)想象、情感活動(dòng))等，最好能輪流調(diào)節(jié)，比如，解數(shù)學(xué)題的時(shí)間太長(zhǎng)了，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看小說(shuō)，左右腦輪著放松、興奮，當(dāng)你邏輯推論感到很疲憊時(shí)，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，之后再來(lái)推演邏輯，就會(huì)感到輕松多了，注意適當(dāng)調(diào)節(jié)，能讓你的創(chuàng)造思維更活躍。

如何提升創(chuàng)新思維能力3

　　1、 營(yíng)造創(chuàng)新氛圍建立**的師生關(guān)系。

　　師生、同學(xué)間相互尊重、相互激勵(lì)，使學(xué)生成為教學(xué)主體;幫助學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于提出新問(wèn)題，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成果給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，即使是尚未成熟的創(chuàng)造性設(shè)想，也要積極**，努力保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新的積極性;學(xué)校要在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、飯廳等公共場(chǎng)所書(shū)寫(xiě)宣傳創(chuàng)新的標(biāo)語(yǔ)，介紹有創(chuàng)新精神的人物的事跡，形成激勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境。

　　2、 培養(yǎng)觀察能力觀察是通往創(chuàng)造世界門(mén)的第一步。

　　人類(lèi)通過(guò)觀察自然去改造自然。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力應(yīng)立足于大自然。我們目前對(duì)科技的觀察以及在科技方面的創(chuàng)新大部分來(lái)源于實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐、深入工廠、農(nóng)村第一線(xiàn)去觀察也很有必要，至少可以知道我國(guó)科技水*在生產(chǎn)第一線(xiàn)的應(yīng)用情況，知道科技創(chuàng)新對(duì)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。有的學(xué)校舉行春游或秋游活動(dòng)也很不錯(cuò)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，適應(yīng)大自然的能力，**學(xué)生去名山大川，名勝古跡旅游，讓孩子開(kāi)闊眼界，引導(dǎo)孩子融入自然，進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察與比較，培養(yǎng)學(xué)生觀世間風(fēng)云、察萬(wàn)物瞬變的能力，可以增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新能力。

　　3、 引導(dǎo)放射思維引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用求異思維。

　　鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題深入思考，打破常規(guī)，力求從其他角度解決問(wèn)題;啟迪學(xué)生逆向思維，讓學(xué)生從反面去尋找解決問(wèn)題的辦法，思維的方向變了，就易于產(chǎn)生新的解決問(wèn)題的方法和途徑;鼓勵(lì)學(xué)生多采用求同思維，激發(fā)學(xué)生用多種方法，尋求更多的解決問(wèn)題的空間，多種途徑解決同一個(gè)問(wèn)題�？傊�，教育工作者應(yīng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，促使學(xué)生養(yǎng)成充分思考，**解疑，勇于打破舊框框，自覺(jué)探究的習(xí)慣。

　　4、 增強(qiáng)自主意識(shí)自主意識(shí)是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。

　　在*時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，師生之間要真正做到**與*等。老師要牢固確立學(xué)生的主體地位，要求學(xué)生做到自信、自主、自強(qiáng)、自勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生在探索過(guò)程中知難而進(jìn)、銳意進(jìn)取、鍥而不舍的精神，克服自卑心理和依賴(lài)思想，養(yǎng)成喜愛(ài)鉆研，不滿(mǎn)足于已有知識(shí)及解答的心理素質(zhì)以及思考問(wèn)題時(shí)力求深入、全面、慎密的習(xí)慣能力。要鼓勵(lì)學(xué)生不迷信書(shū)本，不迷信教師，敢于**思考，樹(shù)立追求真理和發(fā)展真理的信心和勇氣，這樣就能激勵(lì)學(xué)生打開(kāi)思維閘門(mén)，去合理懷疑，去積極探索，去追求真知。

　　5、 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是建立在扎實(shí)深厚的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)之上的，這是提高一個(gè)人綜合素質(zhì)的前提條件。

　　要教育學(xué)生不要好高鶩遠(yuǎn)，急于求成，要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握"雙基"，同時(shí)學(xué)校要全面理解辦學(xué)思想，要扎扎實(shí)實(shí)地抓好文化課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)。

　　6、 重視個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在觀念上的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。

　　我們的教師必須做到，不僅能夠找出傳統(tǒng)意義上的"好"學(xué)生的弱點(diǎn)，還能夠發(fā)現(xiàn)所謂的"差"生的閃光點(diǎn)，更要允許那些奇才、怪才、狂才的存在。從社會(huì)對(duì)人才需求的多元化、多層次化視角出發(fā)，以高度的智慧和敏銳，因材施教，科學(xué)點(diǎn)化，正確引導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，其個(gè)性和潛能都得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要**，也是衡量在現(xiàn)代化教學(xué)中一個(gè)真正的合格教師的重要指標(biāo)。

　　7、 鼓勵(lì)大膽想象探索和創(chuàng)新的起點(diǎn)是置疑。

　　也就是說(shuō)，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新一般往往是從實(shí)踐或理論研究中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了問(wèn)題，從而激發(fā)人們?nèi)ヌ骄繂?wèn)題。教師在教學(xué)中要善于抓住學(xué)生已知與未知知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的知識(shí)及能力的實(shí)際出發(fā)，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、試驗(yàn)、分析、歸納、類(lèi)比、聯(lián)想，產(chǎn)生好奇心理，大膽想象，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而去探究問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)十分珍惜、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心及想象力，當(dāng)有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出含有某種創(chuàng)新因素的"新奇"問(wèn)題的時(shí)候，教師不必忙于自己去解答，而應(yīng)及時(shí)抓住這種難得的機(jī)會(huì)或苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)，把它作為一個(gè)有意義的問(wèn)題，讓全體同學(xué)共同思考，這不僅極大鼓舞提出問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生，還會(huì)在學(xué)生中形成一種勇于大膽想象，喜愛(ài)**思考的良好環(huán)境，并在這種良好環(huán)境中逐步鍛煉學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的本領(lǐng)。

　　8、 培養(yǎng)實(shí)踐能力無(wú)數(shù)次失敗與成功的實(shí)踐，可以獲得創(chuàng)新能力。

　　李時(shí)珍嘗百草而著出世界藥典《本草綱目》。居里夫人經(jīng)過(guò)四年若干次的實(shí)驗(yàn)，才提煉了鐳�，F(xiàn)在，我們?cè)谥行�學(xué)科技課中看到，學(xué)生對(duì)參加科技創(chuàng)作活動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)背課文和公式。有些學(xué)生在野外活動(dòng)或校內(nèi)文體活動(dòng)中，顯示了很強(qiáng)的**創(chuàng)造力。我們提倡因人而異，就是希望在實(shí)踐中讓各種具有創(chuàng)新能力的人才不斷涌現(xiàn)。今天我們的中小學(xué)一定要開(kāi)設(shè)第二課堂，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)，多給學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

　　9、 健全人格特征希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說(shuō)：

　　人的性格，就是他的命運(yùn)，人要經(jīng)受失敗與挫折的考驗(yàn)，要防止成功后的驕傲。偉大的文學(xué)家高爾基是個(gè)性格十分堅(jiān)強(qiáng)的人，從一個(gè)雜工成為一名偉大的文學(xué)家。所以成功也往往依賴(lài)于人的性格。積極、堅(jiān)強(qiáng)的性格是產(chǎn)生人的創(chuàng)新能力的保證。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇擴(kuò)展閱讀

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展1）

——?jiǎng)?chuàng)新思維話(huà)題作文3篇

創(chuàng)新思維話(huà)題作文1

　　在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào)；沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

　　創(chuàng)新是豐富生活的**。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地；沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：美是生活，美是創(chuàng)新。這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的'源泉。

　　創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，**要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

　　我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

創(chuàng)新思維話(huà)題作文2

　　在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào)；沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

　　創(chuàng)新是豐富生活的**。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的'光下生活一輩子；第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地；沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：美是生活，美是創(chuàng)新。這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。

　　創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，**要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

　　我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展2）

——如何訓(xùn)練職場(chǎng)思維能力3篇

如何訓(xùn)練職場(chǎng)思維能力1

　　首先，微博討論的意義在于思維的鍛煉和拓展。

　　大家在我的微博課上討論的是真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)案例，不是無(wú)聊的笑話(huà)和八卦。而且我在挑選案例時(shí)，首要考慮其普遍性。也就是說(shuō)，案例中的狀況和問(wèn)題在很多企業(yè)都有可能發(fā)生。因此，這種討論形式不是紙上談兵，不是談經(jīng)論道，是真正的案例演練。再加上微博有一個(gè)大好處——能讓你**發(fā)言。這兒不是微信朋友圈，不存在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的各種制約，不需要顧慮**和同事的看法。這種無(wú)后顧之憂(yōu)的討論能夠讓你的思維得到最大程度的開(kāi)發(fā)。

　　其次，微博討論的好處在于思維的深化和錘煉。

　　最近，我和一名**參加了一個(gè)為期兩天的內(nèi)部培訓(xùn)，期間各種演練、游戲、答問(wèn)接踵而來(lái)，很費(fèi)腦子。培訓(xùn)結(jié)束后，一個(gè)其它區(qū)域的同事問(wèn)我：你們那個(gè)誰(shuí)在培訓(xùn)時(shí)發(fā)言可真頭頭是道呀，可以跟我們區(qū)的主管媲美了，但是，為啥她寫(xiě)的郵件我看不懂呢?我說(shuō)：因?yàn)檎f(shuō)話(huà)是淺層思維，寫(xiě)郵件是深層思維。說(shuō)話(huà)的思維是片段性的，只要腦子夠靈活，靈光一閃就可以蹦出一個(gè)答案和觀點(diǎn)。寫(xiě)郵件的思維是結(jié)構(gòu)性的，靈光閃閃還不夠，還得把腦子里閃現(xiàn)的各種想法用清晰的邏輯順序一個(gè)個(gè)排列出來(lái)。因此，寫(xiě)微博與寫(xiě)郵件有異曲同工之妙。微博討論實(shí)質(zhì)上是一種書(shū)面討論，敲入評(píng)論的過(guò)程正是你把自己的思想進(jìn)行歸納、提煉、演繹等一系列精細(xì)加工的過(guò)程。

　　可能大家已經(jīng)看過(guò)不少學(xué)者達(dá)人推薦的關(guān)于思維能力鍛煉的各種招數(shù)，其中一種經(jīng)常被提到的就是寫(xiě)作。本人從最初階段每周孵化一篇博文，發(fā)展到后來(lái)一晚炮制一堂微博公開(kāi)課。這個(gè)過(guò)程對(duì)我而言盡管很燒腦，但好處卻不少。其中最大的好處就是對(duì)思維能力的提升。要知道，對(duì)生于1974年的我來(lái)說(shuō)，盡力保持容貌的年輕態(tài)已經(jīng)難能可貴了，還真沒(méi)想過(guò)有什么靈丹妙藥可以讓已到中年的自己變得更聰明。但是，現(xiàn)在做到了!這劑妙藥就是堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作!

　　盡管，我寫(xiě)的不是長(zhǎng)篇巨著，也不是驚世偉論，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的結(jié)果是我明顯地感覺(jué)到自己的邏輯思維能力比過(guò)去**幾個(gè)臺(tái)階。這種思維能力的提升讓我處理各種工作和生活問(wèn)題時(shí)更輕松、更到位、更高效!我因此而節(jié)省了不少心力、避免了不少糾結(jié)、想通了許多問(wèn)題、達(dá)成了一些心愿... ...

　　因此，我建議大家從最簡(jiǎn)單的方式開(kāi)始你的寫(xiě)作訓(xùn)練。無(wú)論是每天的自我小結(jié)，還是在我的微博公開(kāi)課上發(fā)表評(píng)論，從你最順手最容易駕馭的方式開(kāi)始，以文字的方式整理你的思想火花、激活你的思考欲望、提升你的邏輯思維能力。

如何訓(xùn)練職場(chǎng)思維能力2

　　一、像旅行者一樣思考

　　人們常說(shuō)，旅行可以開(kāi)闊眼界。的確，在異域所見(jiàn)的事情由于不同尋常而格外的吸引人。但是，我們能夠注意每個(gè)細(xì)節(jié)，從路標(biāo)到郵箱，乃至餐廳結(jié)帳的方法。我們?cè)诼眯械臅r(shí)候收獲頗豐，并不是因?yàn)槲覀冊(cè)诼猛局凶兊酶�聰明，而是在于我們�?zhuān)注觀察。在陌生的環(huán)境中，充滿(mǎn)熱情的不斷嘗試，試圖弄清楚這個(gè)***，在生活中，我們卻恰恰相反，對(duì)于身邊的事物熟若無(wú)睹。

　　創(chuàng)造力充沛的人會(huì)打開(kāi)自己所有的接收器，全方位的接收外界的信息。學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看待身邊的事物，并從中尋找不同的地方，就當(dāng)做是場(chǎng)尋寶游戲。利用旅行者和眼光和新人的思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多被忽略的東西。

　　上課、閱讀另類(lèi)的雜志或博客，聆聽(tīng)新的.音樂(lè)類(lèi)型，走不一樣的路線(xiàn)上班，或是結(jié)交新的朋友，或是與同事喝咖啡等都會(huì)給你帶來(lái)新的靈感。

　　二、站在最終用戶(hù)的角度思考問(wèn)題

　　建立起同理心，要以他人的視角觀察一種體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們行為背后的原因。弄清楚你所要接待的客戶(hù)的真實(shí)需要，從中你能激發(fā)出最有意義的創(chuàng)新。發(fā)揮創(chuàng)造力的自信，你就能發(fā)現(xiàn)改善現(xiàn)狀的新方式。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展3）

——思維能力自我評(píng)價(jià)

思維能力自我評(píng)價(jià)1

　　學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的**疏通思路、開(kāi)拓思維。

　　集體生活：學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了分享。究其原因是心胸的不斷開(kāi)闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng)，沒(méi)有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。

　　精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時(shí)常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來(lái)回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

　　遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>

　　縱然有了學(xué)習(xí)的意識(shí)，但行動(dòng)不力還不是空歡喜一場(chǎng)，紙上談兵是不會(huì)讓人有實(shí)質(zhì)性提高的。

　　“距離產(chǎn)生美” 反之，相處的越近，時(shí)間越久也許越會(huì)拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)狀況。

　　所以，需要這樣來(lái)解決：

　　思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭(zhēng)取盡力!

　　真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專(zhuān)項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!

　　想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余**的講座，幫助肯定會(huì)有的，但最根本的信條是“對(duì)人要用心” !

　　以上便是這幾年來(lái)的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展4）

——如何提升企業(yè)創(chuàng)新能力3篇

如何提升企業(yè)創(chuàng)新能力1

　　一是完善和落實(shí)激勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的相關(guān)**。

　　進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)劃綱要》配套**及其實(shí)施細(xì)則，特別是與激勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新相關(guān)的稅收優(yōu)惠、金融**、*采購(gòu)等**，加強(qiáng)**的宣傳和培訓(xùn)，使企業(yè)能真正享受到**帶來(lái)優(yōu)惠，激勵(lì)企業(yè)增加研發(fā)投入，提高自主創(chuàng)新能力。做好**實(shí)施的評(píng)估督促，建立**跟蹤研究和不斷完善的長(zhǎng)效機(jī)制，在實(shí)踐中健全和完善**體系。

　　二是加大對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的**力度。

　　**企業(yè)更多地承擔(dān)國(guó)家及地方重大科技項(xiàng)目。鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和高等院校面向企業(yè)開(kāi)放共享科技資源。建設(shè)一批面向企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)*臺(tái)，幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新管理和開(kāi)拓市場(chǎng)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合。加大對(duì)科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的財(cái)政**力度，建立和完善**中小企業(yè)發(fā)展的科技投融資體系和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，發(fā)展科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，扶持和壯大一批具有創(chuàng)新能力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中小企業(yè)。

　　三是加強(qiáng)企業(yè)研發(fā)條件和人才隊(duì)伍建設(shè)。

　　加快推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)。在具備條件的企業(yè)建立國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等基地，鼓勵(lì)企業(yè)與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)共建各類(lèi)研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，**企業(yè)研發(fā)能力建設(shè)。鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)**高層次人才，開(kāi)展各類(lèi)人才的培訓(xùn)，與高等院校和科研院所共同培養(yǎng)技術(shù)人才。鼓勵(lì)企業(yè)探索建立知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與分配的**和措施。

　　四是**和動(dòng)員科研院所和高校的科技人員深入企業(yè)開(kāi)展多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

　　利用科技中介機(jī)構(gòu)、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)等搭建科技人員與企業(yè)雙向選擇的信息交流*臺(tái)，形成科技人員服務(wù)企業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。從科研院所和高校選派一批科技人員進(jìn)入企業(yè)，研發(fā)技術(shù)、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。特別是鼓勵(lì)科技人員帶技術(shù)、帶產(chǎn)品進(jìn)入企業(yè)推廣應(yīng)用。鼓勵(lì)科技人員直接創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)，促進(jìn)科技創(chuàng)業(yè)。

如何提升企業(yè)創(chuàng)新能力2

　�。ㄒ唬┲�識(shí)創(chuàng)造能力

　　知識(shí)創(chuàng)造能力就是一個(gè)地區(qū)企業(yè)不斷提出和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。雖然知識(shí)創(chuàng)造能力并不直接構(gòu)成一個(gè)地區(qū)的KIBS創(chuàng)新力，但它是形成地區(qū)企業(yè)KIBS創(chuàng)新力的基礎(chǔ)。這種知識(shí)創(chuàng)造能力主要取決于該地區(qū)的研發(fā)創(chuàng)新投入、教育投入以及大學(xué)和科研院所的作用。因?yàn)橹�識(shí)和高技能勞動(dòng)力是發(fā)展KIBS的先決條件。

　�。ǘ�）技術(shù)創(chuàng)新能力

　　技術(shù)創(chuàng)新能力是指一個(gè)地區(qū)的新技術(shù)和新產(chǎn)品的產(chǎn)出能力。知識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)的重要特征就是服務(wù)的信息化，而信息化則是技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果。因而知識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)新依賴(lài)于技術(shù)的創(chuàng)新。[4]技術(shù)創(chuàng)新是推動(dòng)知識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新的主導(dǎo)性力量。

　�。ㄈ�）創(chuàng)新支撐能力

　　創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)支撐能力是指一個(gè)地區(qū)支撐KIBS進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)力。一個(gè)產(chǎn)業(yè)的支撐力不但因資源約束可影響所有創(chuàng)新活動(dòng)參與者的行為，而且對(duì)本產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新文化的形成和發(fā)展具有明顯的促進(jìn)與制約作用。一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)服務(wù)企業(yè)是城市化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定程度后的產(chǎn)物，沒(méi)有信息高度集中的城市經(jīng)濟(jì)*臺(tái)和成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)，知識(shí)服務(wù)企業(yè)便失去了市場(chǎng)基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為知識(shí)服務(wù)企業(yè)提供了強(qiáng)大的信息化工具和**，使知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu)真正成為高度信息化、知識(shí)密集型的現(xiàn)代知識(shí)服務(wù)中介。

　�。ㄋ模┓�務(wù)創(chuàng)新績(jī)效

　　它是指KIBS企業(yè)在創(chuàng)新活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)出水*。這里我們采用4個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量地區(qū)KIBS服務(wù)創(chuàng)新績(jī)效：①KIBS增加值；②KIBS占第三產(chǎn)業(yè)比重；③人均電信業(yè)務(wù)量；④金融業(yè)生產(chǎn)總值。

　　知識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新能力提升路徑

　　（一）以現(xiàn)代制造業(yè)為支撐

　　要大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)加快發(fā)展。必須走現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)互為促進(jìn)、共同發(fā)展的道路。這是因?yàn)椋阂皇悄壳?工業(yè)化的水*還很低，只有積極抓住國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換的機(jī)遇，大力提升現(xiàn)代制造業(yè)的水*，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)才能在更高的起點(diǎn)和水*上找到依托與支撐；二是從現(xiàn)代制造業(yè)的現(xiàn)狀看，雖然在**尚有一定的優(yōu)勢(shì)，但與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，無(wú)論在技術(shù)、規(guī)律、效率和質(zhì)量上都還有明顯差距。要想在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面達(dá)到世界一流水*，其現(xiàn)代制造業(yè)基礎(chǔ)當(dāng)然也應(yīng)該是世界級(jí)的。所以這也為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）增強(qiáng)區(qū)域金融服務(wù)功能

　　增強(qiáng)區(qū)域金融服務(wù)功能，大力實(shí)施金融創(chuàng)新，加快集聚各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)，發(fā)展金融市場(chǎng)，積極推動(dòng)區(qū)域金融融合，全面提升面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金融服務(wù)功能，逐步建成多元化、多功能、多層次的現(xiàn)代金融服務(wù)體系。

　　（三）完善區(qū)域服務(wù)業(yè)的“六大體系”

　　圍繞構(gòu)建**社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，滿(mǎn)足居民多層次需求，充分發(fā)揮科技先導(dǎo)作用，著力建立和完善信息與科技服務(wù)、商貿(mào)流通、中介服務(wù)、文化服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、房地產(chǎn)業(yè)六個(gè)體系，提高全市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的科技含量、整體素質(zhì)和發(fā)展水*。

　　1.完善信息與科技服務(wù)體系，全面提升信息與科技服務(wù)業(yè)能級(jí)和競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，深度開(kāi)發(fā)利用信息資源，加快建設(shè)公共信息服務(wù)*臺(tái)，努力提升工程設(shè)計(jì)和研發(fā)水*，壯大軟件產(chǎn)業(yè)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，形成功能社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化、結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、**現(xiàn)代化的信息與科技服務(wù)體系，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)加快發(fā)展提供技術(shù)支撐。

　　2.完善商貿(mào)流通體系，積極推行現(xiàn)代流通方式，大力實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，深入推進(jìn)內(nèi)外貿(mào)融合，形成深購(gòu)遠(yuǎn)銷(xiāo)、高效暢通的批發(fā)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)和布局合理、業(yè)態(tài)先進(jìn)的零售商業(yè)格局，建成和完善服務(wù)本市、輻射區(qū)域的現(xiàn)代商貿(mào)流通體系。

　　3.完善中介服務(wù)體系，著眼于提高專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化程度，服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮中介****性、公正性、客觀性、權(quán)威性的特點(diǎn)，為各類(lèi)市場(chǎng)主體提供服務(wù)，降低交易成本。加強(qiáng)行業(yè)自律，實(shí)現(xiàn)規(guī)范發(fā)展。不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，努力提高中介服務(wù)行業(yè)的執(zhí)業(yè)水*，形成符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、與國(guó)際通行規(guī)則銜接、門(mén)類(lèi)齊全的現(xiàn)代中介服務(wù)體系。

　　4.完善文化服務(wù)體系，按照發(fā)展公益性文化事業(yè)和經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)的不同要求，在滿(mǎn)足市民基本需求基礎(chǔ)上，依托市場(chǎng)機(jī)制，加大對(duì)外開(kāi)放力度，加快**出版、廣播影視、文藝演出、文化娛樂(lè)、教育培訓(xùn)、醫(yī)療保健、體育健身等領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。主要文化產(chǎn)品消費(fèi)量、公共文化服務(wù)享有量、人均文化消費(fèi)值、外國(guó)留學(xué)生擁有量、**外知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)擁有量、公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?fù)碛辛�、大型體育賽事等核心指標(biāo)處于全國(guó)先進(jìn)水*。

　　5.完善城市社區(qū)服務(wù)體系，以滿(mǎn)足居民生活多層次需求，增加就業(yè)崗位，促進(jìn)社會(huì)**發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化和規(guī)范化的發(fā)展方向，整合*、社會(huì)和社區(qū)資源，大力發(fā)展家政服務(wù)、物業(yè)管理、養(yǎng)老托幼、醫(yī)療保健、日常維修等社區(qū)服務(wù)，構(gòu)建覆蓋全市的公益性、經(jīng)營(yíng)性、地緣性等多元化的社區(qū)服務(wù)體系。

　�。ㄋ模┘涌熘�識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)的人才引進(jìn)和培養(yǎng)

　　知識(shí)密集型服務(wù)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)屬性是人力資本密集型的。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的管理是知識(shí)型、技術(shù)型的管理。要加快培養(yǎng)服務(wù)業(yè)所需各類(lèi)人才，特別要加快培養(yǎng)社會(huì)急需的金融保險(xiǎn)、信息服務(wù)、物流、旅游、各類(lèi)中介服務(wù)、服務(wù)業(yè)**以及熟悉國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則等方面的人才。要積極引進(jìn)金融業(yè)、物流業(yè)、旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、信息服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域較為緊缺的專(zhuān)門(mén)人才，包括吸引和聘用**高級(jí)人才。要加強(qiáng)崗位職業(yè)培訓(xùn)，全面推進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)**，建立服務(wù)業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系，使服務(wù)業(yè)從業(yè)人員經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)和崗位培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)。

　�。ㄎ澹┲鸩椒艑拰�(duì)服務(wù)業(yè)的管制

　　放寬管制，擺正*的管理位置，創(chuàng)造服務(wù)業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。全球服務(wù)業(yè)的管理趨勢(shì)是寬嚴(yán)有度，逐步放寬的過(guò)程。*對(duì)服務(wù)業(yè)的管理也應(yīng)順應(yīng)服務(wù)業(yè)的變化趨勢(shì)。*擺正位置，遵守市場(chǎng)規(guī)則。在管理服務(wù)企業(yè)時(shí)做到不越位、不錯(cuò)位、不缺位；加強(qiáng)宏觀調(diào)控職能，利用稅收、利率和匯率等經(jīng)濟(jì)杠桿加強(qiáng)對(duì)服務(wù)企業(yè)的管理；放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，促進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)成份的現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)的發(fā)展；打破部門(mén)壟斷，對(duì)于部門(mén)內(nèi)外的企業(yè)，要貫徹“國(guó)民待遇”原則，使之在同一競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)，面對(duì)相同市場(chǎng)環(huán)境，享受相等的資源。

　　對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重較高的旅游、文化、電信、金融保險(xiǎn)等行業(yè)，要逐步放寬對(duì)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)入限制。鼓勵(lì)非國(guó)有經(jīng)濟(jì)在更廣泛的領(lǐng)域參與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。放寬教育、文化、中介服務(wù)等行業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入的資質(zhì)條件，凡鼓勵(lì)和允許外資進(jìn)入的領(lǐng)域，均鼓勵(lì)和允許**投資者進(jìn)入。

如何提升企業(yè)創(chuàng)新能力3

　　服務(wù)，是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)的生命。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨深入的今天，競(jìng)爭(zhēng)的根本就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)服務(wù)的好誰(shuí)就能站穩(wěn)市場(chǎng)。

　　分公司自去年以來(lái)，深入實(shí)施“雙領(lǐng)先”戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新，積極探索，在服務(wù)工作中總結(jié)出一套行之有效的做法。借此機(jī)會(huì)，與大家共同探討和交流，希望能得到各位**和同仁的指點(diǎn)和幫助。

　　一、強(qiáng)化窗口服務(wù)提升企業(yè)整體形象

　　營(yíng)業(yè)廳即是業(yè)務(wù)授理部門(mén)又是服務(wù)窗口，體現(xiàn)著*xx的服務(wù)水*。xx一市四縣共有自辦營(yíng)業(yè)廳6個(gè)，合作營(yíng)業(yè)廳60個(gè)，覆蓋全區(qū)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場(chǎng)、礦區(qū)。抓服務(wù)先從營(yíng)業(yè)入手。

　　首先，把住用人第一關(guān)。服務(wù)要以人為本，提高窗口服務(wù)先從用人開(kāi)始。面向社會(huì)公開(kāi)招聘素質(zhì)高、形象好的營(yíng)業(yè)員，嚴(yán)格選拔，全面培訓(xùn)，提高營(yíng)業(yè)員綜合素質(zhì)。建立建全各項(xiàng)考核**，實(shí)行末位淘汰制，對(duì)不合格的營(yíng)業(yè)員時(shí)時(shí)進(jìn)行更新。我們?cè)谏鐣?huì)上公開(kāi)招聘了三批營(yíng)業(yè)員，淘汰了12名不和格的營(yíng)業(yè)員，保證了營(yíng)業(yè)窗口的服務(wù)質(zhì)量。

　　市公司五馬路營(yíng)業(yè)廳是我們公司最具規(guī)模的主營(yíng)業(yè)廳，環(huán)境、設(shè)施、人員等各方面條件都較好，我們就把它作為服務(wù)質(zhì)量示范營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行強(qiáng)化管理，配備業(yè)務(wù)管理能力強(qiáng)的中心**，公司**及市場(chǎng)部直接參與管理，堅(jiān)持“內(nèi)增素質(zhì)、外樹(shù)形象”的原則，為了把服務(wù)搞的有聲有色，公司推出了一系列互動(dòng)的學(xué)習(xí)、工作方式，讓大家都容入到管理的氛圍中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，激發(fā)員工的服務(wù)熱情，然后總結(jié)好的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，全區(qū)推廣，定期**縣公司、營(yíng)銷(xiāo)渠道等到五馬路營(yíng)業(yè)廳實(shí)地學(xué)習(xí)，學(xué)以至用，極大的改善的全區(qū)的服務(wù)水*。

　　第二，推行規(guī)范化服務(wù)。以河南鄭州禮儀服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以歐顧德公司禮儀培訓(xùn)為基礎(chǔ)，**營(yíng)業(yè)員反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)際演練，一一達(dá)標(biāo)。市場(chǎng)部每月對(duì)全區(qū)的窗口服務(wù)情況進(jìn)行考核，明查暗訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)**、處理，獎(jiǎng)罰分明。堅(jiān)持晨會(huì)**，每天早晨十五分鐘的晨會(huì)，總結(jié)工作，調(diào)整營(yíng)業(yè)員的心態(tài)，使?fàn)I業(yè)員能以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)始一天的工作。我們還自己錄制了迎賓語(yǔ)和送賓語(yǔ)，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，在自辦營(yíng)業(yè)廳每天上下班時(shí)播放，效果很好，受到用戶(hù)好評(píng)。

　　第三，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制�？蛻�(hù)的滿(mǎn)意是衡量服務(wù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們的營(yíng)業(yè)員不僅要規(guī)范化服務(wù)更要靈活的服務(wù)。第一個(gè)接待客戶(hù)的營(yíng)業(yè)員，要對(duì)客戶(hù)提出的所有問(wèn)題一包到底，對(duì)特殊需求的客戶(hù)特殊對(duì)待。有一部分重要客戶(hù)經(jīng)常是司機(jī)或秘書(shū)來(lái)代辦業(yè)務(wù)，而我們的個(gè)別業(yè)務(wù)則要求必須是機(jī)主本人持身份證到營(yíng)業(yè)廳辦理，在這種情況下，我們要求營(yíng)業(yè)員盡量與機(jī)主本人進(jìn)行聯(lián)系確認(rèn)后可以辦理。在辦理積分兌換業(yè)務(wù)時(shí)，偶爾出現(xiàn)繳費(fèi)卡短缺，為方便用戶(hù)，營(yíng)業(yè)員經(jīng)常把自己的現(xiàn)金先墊付給客戶(hù)，以達(dá)到客戶(hù)滿(mǎn)意。

　　第四，改變工作意識(shí)。面對(duì)枯燥乏味的營(yíng)業(yè)工作，要求營(yíng)業(yè)員每時(shí)每刻都要以愉悅的心情對(duì)待客戶(hù)，是很難的。針對(duì)營(yíng)業(yè)員年青、有朝氣的特點(diǎn)，我們提出了“工作是娛樂(lè)，工作是游戲”的新理念，積極創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境，變營(yíng)業(yè)員被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。在以往營(yíng)業(yè)員星級(jí)考核的基礎(chǔ)上，改變考核、學(xué)習(xí)模式，針對(duì)省公司不斷推出的新業(yè)務(wù)、新資費(fèi)，在每日一題學(xué)習(xí)時(shí)采取輪流**的學(xué)習(xí)方式，由大家就同一問(wèn)題用通俗語(yǔ)言每人做答，選出最恰當(dāng)、易懂的解釋方式，然后大家**口徑，向用戶(hù)解釋?zhuān)�考試也由筆試改為互動(dòng)式考核，訓(xùn)練營(yíng)業(yè)員的表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力，營(yíng)業(yè)員的素質(zhì)**增強(qiáng)。

　　第五，開(kāi)展多說(shuō)一句話(huà)活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員直接面對(duì)用戶(hù)，她們是最好的宣傳員，我們要求營(yíng)業(yè)員在辦理業(yè)務(wù)時(shí)多說(shuō)一句話(huà)，主動(dòng)向用戶(hù)宣傳業(yè)務(wù)，在不忙時(shí)要手把手教會(huì)用戶(hù)使用業(yè)務(wù)。每個(gè)營(yíng)業(yè)員都有記錄，中心**抽查，每月考核一次，記入星級(jí)營(yíng)業(yè)員考試成績(jī)。

　　第六，聘請(qǐng)了社會(huì)**員，讓社會(huì)**，花錢(qián)買(mǎi)服務(wù)，花錢(qián)買(mǎi)滿(mǎn)意。社會(huì)**員韓久來(lái)從不同的角度對(duì)我們的服務(wù)提出了許多意見(jiàn)和建議，有的已被采納，使我公司的服務(wù)工作得到了很大改善。

　　二、心系大客戶(hù)贏得客戶(hù)信賴(lài)

　　我公司現(xiàn)有大客戶(hù)10310戶(hù)，占有效客戶(hù)總數(shù)的5.7%，收入占總收入的29.68%。大客戶(hù)是公司收入的高利潤(rùn)區(qū)，保住大客戶(hù)就是保住收入。

　　首先，打破用人機(jī)制，在營(yíng)業(yè)員、話(huà)務(wù)員中挑選具有一定公關(guān)能力和社交能力、業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)的臨時(shí)工充實(shí)到大客戶(hù)經(jīng)理的隊(duì)伍當(dāng)中，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制定大客戶(hù)經(jīng)理考核細(xì)則，實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)金，將指標(biāo)分解承包到人，充分調(diào)動(dòng)了大客戶(hù)經(jīng)理的積極性。

　　第二，建立大客戶(hù)檔案。詳實(shí)、準(zhǔn)確的客戶(hù)資料是服務(wù)的基礎(chǔ)。我們把核實(shí)客戶(hù)資料做為首要工作來(lái)抓，三月初召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議布置工作，集中力量打一個(gè)殲滅戰(zhàn)，要求4月15日之前必須將客戶(hù)資料核實(shí)完畢，錄入大客戶(hù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，同時(shí)要有備份。目前此項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束，大客戶(hù)資料的準(zhǔn)確率達(dá)到98%。為了區(qū)分大客戶(hù)和普通客戶(hù)，我們?cè)诜��?wù)網(wǎng)上對(duì)大客戶(hù)屬性做了標(biāo)記，以便更好的為大客戶(hù)開(kāi)展服務(wù)。

　　第三，用好、用活大客戶(hù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)。大客戶(hù)工作已不再是以往的單純服務(wù)，隨著用戶(hù)需求的提高，要不斷向更深層次延伸和發(fā)展。我們運(yùn)用大客戶(hù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)對(duì)大客戶(hù)每天進(jìn)行預(yù)警分析，科學(xué)管理，及時(shí)啟動(dòng)零話(huà)費(fèi)客戶(hù)，有效的**了預(yù)離網(wǎng)率，預(yù)離網(wǎng)率由2月份的6。7%降到了目前的2%。今年3月份，客戶(hù)經(jīng)理在觀察大客戶(hù)消費(fèi)預(yù)警時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉆石卡客戶(hù)13904689655一連5日沒(méi)有產(chǎn)生新的話(huà)費(fèi)。通過(guò)了解聯(lián)通贈(zèng)送給該客戶(hù)一個(gè)尾數(shù)5位相同的吉祥號(hào)碼和一部cDmA手機(jī)。掌握了這一信息后，我們馬上采取多種**多種途徑與客戶(hù)溝通，最后，挽留了這位大客戶(hù)。

　　第四，個(gè)性化親情化服務(wù)，根據(jù)大客戶(hù)需求投其所好。針對(duì)長(zhǎng)期出門(mén)在外信譽(yù)度較好的客戶(hù)，我們采取欠費(fèi)不停機(jī)，贈(zèng)送備卡。對(duì)時(shí)尚的客戶(hù)免費(fèi)試用新業(yè)務(wù)。對(duì)即將欠費(fèi)的客戶(hù)在發(fā)送短信的同時(shí)由客戶(hù)經(jīng)理語(yǔ)音通知。對(duì)鉆石卡、金卡客戶(hù)在特殊紀(jì)念日贈(zèng)送鮮花，這些舉措贏得了大客戶(hù)的普遍贊譽(yù)。13803691988銀卡客戶(hù)欠費(fèi)200元，2月份預(yù)拆，客戶(hù)經(jīng)理做家庭拜訪時(shí)，得知這位客戶(hù)出車(chē)禍正在醫(yī)院治療，客戶(hù)經(jīng)理帶著鮮花及慰問(wèn)品來(lái)到病房，以朋友的身份進(jìn)行探望慰問(wèn)，使這位客戶(hù)及其家人深受感動(dòng)，不僅將原卡欠費(fèi)全部繳納，又預(yù)存500元話(huà)費(fèi)，重新恢復(fù)使用了原卡。

　　三、傾情服務(wù)穩(wěn)定集團(tuán)客戶(hù)

　　穩(wěn)定集團(tuán)客戶(hù)就是穩(wěn)定市場(chǎng)占有份額，我公司現(xiàn)已發(fā)展集團(tuán)客戶(hù)830個(gè)，客戶(hù)數(shù)量79，847戶(hù)，VPmN企業(yè)短號(hào)滲透率達(dá)到95%以上。

　　首先，我們?cè)谌ツ甏罅Πl(fā)展集團(tuán)客戶(hù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)集團(tuán)客戶(hù)進(jìn)行整合，完善資料建設(shè)，科學(xué)管理。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)建立集團(tuán)客戶(hù)檔案，將集團(tuán)客戶(hù)的資料陸續(xù)的輸入到大客戶(hù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)中。由集團(tuán)客戶(hù)經(jīng)理時(shí)時(shí)跟蹤掌握集團(tuán)客戶(hù)的動(dòng)態(tài)。市公司于4月中旬對(duì)全區(qū)的集團(tuán)客戶(hù)工作進(jìn)行了全面檢查、指導(dǎo)，目前A、B類(lèi)集團(tuán)的資料已經(jīng)錄用完，集團(tuán)客戶(hù)工作正在有條不紊的開(kāi)展。

　　第二，確立集團(tuán)聯(lián)系人。保住集團(tuán)客戶(hù)，首先要與集團(tuán)單位的主要**建立關(guān)系，聯(lián)系人是我們與集團(tuán)單位聯(lián)絡(luò)感情的紐帶，為了調(diào)動(dòng)聯(lián)系人的積極性，對(duì)確定的集團(tuán)客戶(hù)聯(lián)系人每月贈(zèng)送50元話(huà)務(wù)量，同時(shí)定期召開(kāi)聯(lián)系人座談會(huì)，宣傳我公司的業(yè)務(wù)，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，反饋相關(guān)信息。聯(lián)系人的建立使我們擁有了一個(gè)市場(chǎng)信息反饋的***絡(luò)。

　　第三，加強(qiáng)售后服務(wù)，繼續(xù)發(fā)展集團(tuán)客戶(hù)。在對(duì)原有集團(tuán)客戶(hù)免費(fèi)印制通訊錄，加強(qiáng)管理的同時(shí)，對(duì)全市其它企、事業(yè)單位進(jìn)行摸底**，明確下步發(fā)展目標(biāo)，制定了集團(tuán)客戶(hù)管理辦法，下達(dá)了考核指標(biāo)。

　　第四，積極推廣新業(yè)務(wù)，實(shí)行雙領(lǐng)先。針對(duì)不同客戶(hù)群體有重點(diǎn)、有選擇的推廣新業(yè)務(wù)。重點(diǎn)推廣了智能網(wǎng)小號(hào)、企業(yè)短信、積分回饋手機(jī)、溫馨家庭、12580xx秘書(shū)、全球呼等業(yè)務(wù)，目前發(fā)展智能網(wǎng)小號(hào)集團(tuán)803個(gè)用戶(hù)75854戶(hù)、企業(yè)短信14個(gè)用戶(hù)580戶(hù)、租機(jī)920臺(tái)、溫馨家庭2841戶(hù)，提高了增值業(yè)務(wù)收入。

　　總結(jié)xx的服務(wù)工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是，企業(yè)以人為本，人員素質(zhì)是服務(wù)的關(guān)鍵，我們注重人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，造就了一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、服務(wù)好的優(yōu)質(zhì)員工隊(duì)伍。二是，有科學(xué)的管理**，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，分析判斷，科學(xué)預(yù)測(cè)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，這是服務(wù)的根本保證。三是，有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)就是經(jīng)營(yíng)，服務(wù)就是效益的理念，使服務(wù)向更深層次延伸和發(fā)展。由于我們的不懈努力，*xx的形象得到了廣大客戶(hù)的認(rèn)可和青睞，使我們的市場(chǎng)份額始終保持在66%以上。

　　服務(wù)是永無(wú)止境的`，我們還要繼續(xù)努力，積極探索，一切從客戶(hù)出發(fā)，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，向更高、更好的目標(biāo)邁進(jìn)。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展5）

——《****要重視提高戰(zhàn)略思維能力》學(xué)習(xí)心得3篇

《****要重視提高戰(zhàn)略思維能力》學(xué)習(xí)心得1

　　拜讀了邱敦**授的《****要重視提高》，深有感觸，其中的一些心得體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)以不斷勉勵(lì)自己！

　　先說(shuō)說(shuō)文章本身，全文以****的戰(zhàn)略思維能力為討論核心，從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力，作者用了四個(gè)“有助于”，即：有助于爭(zhēng)取主動(dòng)，有助于成就大業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、**和文化。最后對(duì)于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和，作者給出了六條具體的措施。通讀全文，感覺(jué)文章條理分明，作者思路清晰。作為****研究室綜合局的**，邱教授的文章既有高度的理論概括，又有明確具體的指導(dǎo)意義，其文章本身就是站在全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度上，來(lái)解決根本性的問(wèn)題，是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題，戰(zhàn)略的思維來(lái)思考問(wèn)題，戰(zhàn)略的角度來(lái)解決問(wèn)題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。

　　結(jié)合自身的工作，主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書(shū)，這需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地將知識(shí)上升為思維能力。對(duì)于根植群眾、**研究，這就要求我們深入群眾，深入教研組，廣泛聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作，干出成績(jī)。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法，對(duì)于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法，博采眾家之長(zhǎng)，為我所用，要講求科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。

　　我們的職業(yè)教育，正處于**的大浪潮下，作為基層****的我們，更要具備戰(zhàn)略思維能力，來(lái)處理工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，和老師們一起，提高我們的“軟實(shí)力”，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地！

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展6）

——如何提升教師管理能力3篇

如何提升教師管理能力1

　　1、更新教師觀念，提高教師管理意識(shí)

　　在現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理來(lái)中，小學(xué)教師不僅僅傳授知識(shí)的重要橋梁，而且還是一個(gè)重要的管理直接者。主要體現(xiàn)在：第一，教師在日常教學(xué)工作中承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的管理、教學(xué)設(shè)備的管理等，同時(shí)還直接參與了對(duì)相關(guān)教學(xué)的管理;第二，教師在講課、批改作業(yè)、測(cè)試的過(guò)程中，要意識(shí)到自己不僅僅知識(shí)的傳授者，更重要的教學(xué)過(guò)程中的管理者。這是提升小學(xué)教育教學(xué)有效管理質(zhì)量的重要保障。

　　2、調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮教學(xué)管理有效作用

　　教學(xué)質(zhì)量的提升，是要通過(guò)全校教師和學(xué)生的共同努力才能有效的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。根據(jù)**現(xiàn)代的教學(xué)管理相關(guān)的成功經(jīng)驗(yàn)，要想使教學(xué)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要有效的聯(lián)合校內(nèi)的所有成員、家長(zhǎng)、社會(huì)積極的參與到小學(xué)教育教學(xué)管理中。

　　3、創(chuàng)建構(gòu)**教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)管理效果

　　**、優(yōu)美、**的教學(xué)環(huán)境是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必要保障。所謂教學(xué)環(huán)境主要是包括了教師的工作環(huán)境、條件、教學(xué)的相關(guān)設(shè)備、各班級(jí)的班容風(fēng)貌等。想要促使以上環(huán)境都能一直處于一種良好、*穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，需要根據(jù)該校的實(shí)際情況進(jìn)行構(gòu)建。

　　4、認(rèn)真抓好教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量管理

　　教學(xué)質(zhì)量是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的，而不是檢查出來(lái)的;是教出來(lái)的，而不是考出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)分為若干環(huán)節(jié)的相互制約、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的完整過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)都對(duì)質(zhì)量的產(chǎn)生和形成有直接和間接的影響。因此，教學(xué)質(zhì)量的管理必須抓質(zhì)量形成的全過(guò)程，也就是抓教學(xué)質(zhì)量形成每一環(huán)節(jié)。

　　5、自覺(jué)反思，提高教學(xué)**行為的有效性

　　教學(xué)**行為主要是指對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果做出的系列的價(jià)值判斷行為。課堂教學(xué)**行為一方面是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)方向的一種**;另一方面也是促進(jìn)教師自覺(jué)形成教學(xué)內(nèi)省力的一種方式。教學(xué)**行為應(yīng)該始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，是在教學(xué)活動(dòng)之后的一個(gè)教學(xué)反思。

如何提升教師管理能力2

　　一、消除職業(yè)倦怠。

　　教師參加工作的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，隨著業(yè)務(wù)水*的不斷提高和經(jīng)驗(yàn)的逐步豐富，以及外部評(píng)價(jià)的提高，教師自身學(xué)習(xí)的緊迫感和動(dòng)機(jī)水*逐漸下降，開(kāi)始滿(mǎn)足現(xiàn)狀。如果教師自我期待不高更容易定型，容易較早地進(jìn)入能力發(fā)展的“高原”階段。

　　二、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

　　越過(guò)發(fā)展“高原”，需要教師樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，充實(shí)和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而不少教師恰恰缺少較高的自我期待和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　三、杜絕知識(shí)老化。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)是形成教育能力的基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)新時(shí)期課程**的需要，知識(shí)結(jié)構(gòu)的定型必然導(dǎo)致知識(shí)能力發(fā)展上的停滯。

　　四、改變思維定勢(shì)。

　　教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，分析和解決問(wèn)題形成了一定的習(xí)慣，這種經(jīng)驗(yàn)**和思維定勢(shì)是引起教育能力停滯的主觀因素。教師發(fā)展出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象的原因還有很多，如社會(huì)環(huán)境的影響、工作負(fù)擔(dān)過(guò)重、家庭問(wèn)題、知識(shí)更新速度的加快等等。大量教師能力發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象，不僅對(duì)自己，而且對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校的發(fā)展以及對(duì)整個(gè)教育事業(yè)都是很不利的。

如何提升教師管理能力3

　　1、更新教師觀念，提高教師管理意識(shí)

　　在現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理來(lái)中，小學(xué)教師不僅僅傳授知識(shí)的重要橋梁，而且還是一個(gè)重要的管理直接者。主要體現(xiàn)在：第一，教師在日常教學(xué)工作中承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的管理、教學(xué)設(shè)備的管理等，同時(shí)還直接參與了對(duì)相關(guān)教學(xué)的管理;第二，教師在講課、批改作業(yè)、測(cè)試的過(guò)程中，要意識(shí)到自己不僅僅知識(shí)的傳授者，更重要的教學(xué)過(guò)程中的管理者。這是提升小學(xué)教育教學(xué)有效管理質(zhì)量的重要保障。

　　2、調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮教學(xué)管理有效作用

　　教學(xué)質(zhì)量的提升，是要通過(guò)全校教師和學(xué)生的共同努力才能有效的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。根據(jù)**現(xiàn)代的教學(xué)管理相關(guān)的成功經(jīng)驗(yàn)，要想使教學(xué)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要有效的聯(lián)合校內(nèi)的所有成員、家長(zhǎng)、社會(huì)積極的'參與到小學(xué)教育教學(xué)管理中。

　　3、創(chuàng)建構(gòu)**教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)管理效果

　　**、優(yōu)美、**的教學(xué)環(huán)境是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必要保障。所謂教學(xué)環(huán)境主要是包括了教師的工作環(huán)境、條件、教學(xué)的相關(guān)設(shè)備、各班級(jí)的班容風(fēng)貌等。想要促使以上環(huán)境都能一直處于一種良好、*穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，需要根據(jù)該校的實(shí)際情況進(jìn)行構(gòu)建。

　　4、認(rèn)真抓好教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量管理

　　教學(xué)質(zhì)量是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的，而不是檢查出來(lái)的;是教出來(lái)的，而不是考出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)分為若干環(huán)節(jié)的相互制約、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的完整過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)都對(duì)質(zhì)量的產(chǎn)生和形成有直接和間接的影響。因此，教學(xué)質(zhì)量的管理必須抓質(zhì)量形成的全過(guò)程，也就是抓教學(xué)質(zhì)量形成每一環(huán)節(jié)。

　　5、自覺(jué)反思，提高教學(xué)**行為的有效性

　　教學(xué)**行為主要是指對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果做出的系列的價(jià)值判斷行為。課堂教學(xué)**行為一方面是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)方向的一種**;另一方面也是促進(jìn)教師自覺(jué)形成教學(xué)內(nèi)省力的一種方式。教學(xué)**行為應(yīng)該始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，是在教學(xué)活動(dòng)之后的一個(gè)教學(xué)反思。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展7）

——如何提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3篇

如何提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力1

　　1、包容成員

　　團(tuán)隊(duì)工作需要成員在一起不斷地討論，如果一個(gè)人固執(zhí)己見(jiàn)，無(wú)法聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，或無(wú)法和他人達(dá)成一致，團(tuán)隊(duì)的工作就無(wú)法進(jìn)行下去。團(tuán)隊(duì)的效率在于配合的默契，如果達(dá)不成這種默契，團(tuán)隊(duì)合作就不可能成功。為此，對(duì)待團(tuán)隊(duì)中其他成員時(shí)一定要抱著寬容的心態(tài)，討論問(wèn)題的時(shí)候?qū)κ虏粚?duì)人，即使他人犯了錯(cuò)誤，也要本著大家共同進(jìn)步的目的去幫對(duì)方改正，而不是一味斥責(zé)。同時(shí)也要經(jīng)常檢查自己的缺點(diǎn)，如果意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，不妨將它坦誠(chéng)地講出來(lái)，承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，讓大家共同幫助你改進(jìn)，這是最有效的方法。

　　2、獲得**

　　要使自己的工作得到大家的**和認(rèn)可，而不是反對(duì)，必須讓大家喜歡你。但一個(gè)人又如何讓別人來(lái)喜歡你呢?除了在工作中互相支援、互相鼓勵(lì)外，還應(yīng)該盡量和大家一起去參加各種活動(dòng)，或者禮貌地關(guān)心一下大家的生活。要使大家覺(jué)得，你不僅是他們的好同事，還是他們的好朋友，那還會(huì)有誰(shuí)不喜歡與自己的朋友合作嗎?

　　3、保持謙虛

　　任何人都不喜歡驕傲自大的人，這種人在團(tuán)隊(duì)合作中也不會(huì)被大家認(rèn)可。可能你在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的***放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上，只有這樣，才能看到自己的膚淺和無(wú)知。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的任何一位成員，都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，所以必須保持足夠的謙虛。謙虛會(huì)讓你看到自己的.短處，這種壓力會(huì)促使你在團(tuán)隊(duì)中不斷地進(jìn)步。

　　4、資源共享

　　團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體，需要的是整體的綜合能力。不管一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，諾個(gè)人能力沒(méi)有充分融入到團(tuán)隊(duì)中，到了一定階段必定會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)致命打擊。資源共享作為團(tuán)隊(duì)工作中不可缺少的一部分，可以很好的評(píng)估團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能力的客觀提現(xiàn)。故提高團(tuán)隊(duì)的資源共享度是可以讓團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展，穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展8）

——科學(xué)技術(shù)研究的創(chuàng)新思維方法 (菁選3篇)

科學(xué)技術(shù)研究的創(chuàng)新思維方法1

　　（一）收斂思維特性

　　使思維集中于同一方向，使思維條理化、簡(jiǎn)明化、邏輯化、規(guī)律化，收斂思維特性又稱(chēng)“聚合思維”、“求同思維”或“集中思維”特性。

　　收斂性思維志在取得成果。

　　（二）發(fā)散思維特性

　　是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維特性，與收斂思維特性相對(duì)。又稱(chēng)“放射思維”、“求異思維”或“擴(kuò)散思維”特性。發(fā)散思維特性是創(chuàng)造性思維最重要的特點(diǎn)之一。

　　（三）思維的收斂于發(fā)散

　　只發(fā)散，不收斂，勞而無(wú)功；只收斂，不發(fā)散，沒(méi)有創(chuàng)造。只重視其中一個(gè)，便可能走上形而上學(xué)思維。若把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，則具有辨證思維的特點(diǎn)。兩者是對(duì)立的**，具有互補(bǔ)性，不可偏廢。需要在兩者之間保持思維的張力，在收斂中注意發(fā)散，在發(fā)散中注意收斂。

科學(xué)技術(shù)研究的創(chuàng)新思維方法2

　　（一）創(chuàng)造性思維的特性

　　創(chuàng)造是科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明最重要的特性之一。創(chuàng)造性思維不是在所有辨證思維和科學(xué)研究方法之外**的一種思維形式和或方法，是能夠提出創(chuàng)見(jiàn)的思維，是在思維特征方面不刻板，組合各種思維、靈活調(diào)用思維的特性。

　　創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是思維方向的求異性、思維結(jié)構(gòu)的靈活性、思維進(jìn)程的飛躍性、思維效果的整體性、思維表達(dá)的新穎性等。

　　創(chuàng)造性思維特別注重邏輯思維與非邏輯思維的**、抽象思維與形象思維的辨證**。

　　（二）創(chuàng)造性思維的邏輯性

　　創(chuàng)造性思維過(guò)程的邏輯性，是指其過(guò)程中包括演繹、類(lèi)比推理、歸納等等。在邏輯思維方面，類(lèi)比推理在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造方面的作用很大。

　　類(lèi)比推理是根據(jù)兩類(lèi)對(duì)象之間在牟蝶方面的類(lèi)似或同一，推斷它們?cè)谄渌�方面也可能�?lèi)似或同一的邏輯思維方法。類(lèi)比推理是或然性推理。類(lèi)比常常是科學(xué)技術(shù)研究從已知跨越到未知的橋梁。

　　（三）創(chuàng)造性思維的非邏輯性

　　創(chuàng)造性的非邏輯的思維，是指不拘邏輯形式或沒(méi)有邏輯形式的思維，其形式主要有：聯(lián)想、想象、隱喻、靈感、直覺(jué)與頓悟等等。

　　在非邏輯思維方面，想象對(duì)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的作用很大。直覺(jué)和頓悟在創(chuàng)造成果突現(xiàn)方面尤其突出。

　　想象，是對(duì)過(guò)去存儲(chǔ)在大腦中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法進(jìn)行重新組合的思維活動(dòng)，它可以把這種大腦中的知識(shí)、方法的暫時(shí)思維組合與現(xiàn)存研究對(duì)象通過(guò)某種形式關(guān)聯(lián)起來(lái)，形成新的聯(lián)想。愛(ài)因斯坦認(rèn)為，想象力比知識(shí)發(fā)明更重要。想象常常出發(fā)“靈感”，做出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。

　　非邏輯思維開(kāi)拓思路，邏輯思維整理思路，完成創(chuàng)新的理性構(gòu)建。在非邏輯思維之前也有邏輯思維（如比較、分類(lèi)、歸納等），為非邏輯思維做好鋪墊準(zhǔn)備。

科學(xué)技術(shù)研究的創(chuàng)新思維方法3

　　直覺(jué)與頓悟思維是兩種創(chuàng)造性很強(qiáng)的非邏輯思維特性。

　　（一）直覺(jué)

　　直覺(jué)是指不以人類(lèi)意志**的特殊思維特性，它是基于人類(lèi)的職業(yè)，閱歷，知識(shí)和本能存在的一種思維特性。直覺(jué)具有直接性、迅捷性、或然性等特征。

　　（二）頓悟

　　頓悟是創(chuàng)造性思維的一種特性和狀態(tài)，指當(dāng)思考某個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決時(shí)，在某種時(shí)刻突然獲得解決問(wèn)題的豁然開(kāi)朗的狀態(tài)。頓悟有突發(fā)性、誘發(fā)性、偶然性、極度快樂(lè)或豁然開(kāi)朗之特性等等。

如何提升創(chuàng)新思維能力3篇（擴(kuò)展9）

——淺析幼兒園紙藝活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力發(fā)展

淺析幼兒園紙藝活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力發(fā)展1

　　摘要：幼兒紙藝活動(dòng)課程是一項(xiàng)值得推廣的教育項(xiàng)目和課程，在沒(méi)有升學(xué)壓力的幼兒園或者小學(xué)階段的教育中有一定的推廣價(jià)值。本文就在本校幼兒園日常教育中推廣紙藝活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)紙藝活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維有一定的促進(jìn)作用。

　　關(guān)鍵詞：幼兒紙藝;創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)新要從娃娃抓起，創(chuàng)新需要智慧的火花，這個(gè)火花產(chǎn)生途徑是創(chuàng)造新思維，因而如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造新思維，多年來(lái)，我們?cè)谟變簣@教育中推行紙藝活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙品的撕、剪、染、折、搓等紙藝探索活動(dòng)，多角度培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)造性思維，試以為文，求教于方家。

　　一、撕出思維的基礎(chǔ)

　　思維不會(huì)憑空產(chǎn)生，創(chuàng)造性思維更如是，需要有一定的物質(zhì)載體，紙藝活動(dòng)的物質(zhì)資源是各種不同的紙張，了解各種紙張的特質(zhì)是紙藝活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。我們準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓孩子們了解各種紙張的特性，通過(guò)孩子對(duì)紙張的撕，孩子們既鍛煉了體力，也籍此了解各種紙張的可撕性。下一步讓孩子們觀看各種不同的小動(dòng)物或者花卉的照片，讓孩子們認(rèn)識(shí)這些概念表象，然后讓孩子們通過(guò)自己的小手，把白紙多余的部分撕掉，得到他們自己需要的小動(dòng)物或者花卉的白紙輪廓。

　　老師也可以事先準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物撕紙作品，讓孩子們用蠟筆在白紙上描摹輪廓，然后再撕下來(lái)，得到一些簡(jiǎn)單的作品。進(jìn)行一段時(shí)間后，安排孩子們按照自己的想象，**創(chuàng)作撕紙作品，老師對(duì)那些有創(chuàng)意的作品做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)固化，或者選擇一些很有味道的作品張貼在學(xué)習(xí)園地中，讓其他孩子觀摩和學(xué)習(xí)，孩子們就會(huì)覺(jué)得老師是鼓勵(lì)他們創(chuàng)新的，而后就會(huì)形成正向反饋，孩子們就會(huì)向著老師指引的方向潛行。

　　二、剪出思維的夢(mèng)想

　　剪紙是通過(guò)工具(剪刀或者刻刀)，將紙品鏤空，形成一些線(xiàn)條或者形狀，組合成作品。剪紙有一定的技術(shù)要求，剪刀或者刻刀的使用，雕刻板的固定與放置，剪紙或者刻紙中的安全等等，對(duì)老師和孩子們來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。雖然有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，但也是一種創(chuàng)新的技能和機(jī)會(huì)，不僅僅可以提升孩子們的安全意識(shí)，也是一種創(chuàng)新的.創(chuàng)作方式。

　　幼兒園的孩子也不要求能夠剪出大師級(jí)別的作品，但是可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的圖案剪紙可以激發(fā)孩子們的對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，同時(shí)也讓他們欣賞一些大師的剪紙作品，介紹一些剪紙方面功成名就的大師，開(kāi)啟一扇窗，讓他們可以從這里管窺剪紙的美妙，播下一粒種子，讓孩子們明白還可以通過(guò)剪紙成為大師，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。*夢(mèng)是集體的夢(mèng)想，這夢(mèng)想由許多細(xì)小的夢(mèng)想組成，這些細(xì)小夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)大的*夢(mèng)。在幼兒園的教育中，植入剪紙大師的夢(mèng)想，或許有一天，這些孩子中真的就會(huì)有大師出現(xiàn)，誰(shuí)知道呢?

　　三、染出思維的創(chuàng)造

　　剪紙和撕紙的作品如果是白色紙，那只是徒有其型，加上點(diǎn)顏色會(huì)更加完美。目前市面上也能夠買(mǎi)到各種顏色的卡紙，如果讓孩子們親自動(dòng)手，制作各種色彩的紙或者在已經(jīng)成型的作品中畫(huà)龍點(diǎn)睛，錦上添花，豈不美哉。

　　染紙是一種簡(jiǎn)單、有趣的美術(shù)形式之一，可以適合多種紙品，適合不同年齡段的孩子探究。無(wú)論是染液的調(diào)配，色彩的融合，還是折、疊、扎、涂等各種上色方式都會(huì)讓孩子們著迷。變化多端的圖案，不同深淺的色調(diào)，不同配比的色彩，可以**地滿(mǎn)足孩子們的好奇心，激發(fā)孩子的探索欲，喚醒孩子們內(nèi)心的創(chuàng)造力。

　　四、折出思維的整合

　　折紙是一種用紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)，源于*，發(fā)展與于**。已有2000歷史，是快樂(lè)的源泉、藝術(shù)的享受，也是智力開(kāi)發(fā)的工具。目前發(fā)展成一種教育**，也是一種極佳的消遣方式。有單獨(dú)的折疊方式也有組合的折疊方式，有*面的形狀折疊也有立體的空間立體折疊。

　　孩子們?cè)诮處熓痉断抡郫B一個(gè)立體圖形后，自己模仿折疊，遇到不會(huì)的地方老師稍微加以指導(dǎo)，孩子們就會(huì)折疊成型，如果原料豐富，孩子們就會(huì)重復(fù)折疊下去，直到自己**疊會(huì)為止，重復(fù)率非常高。孩子回到家里，也會(huì)向家長(zhǎng)或者兄弟姐妹展示他們的作品，或者教別的小朋友折疊，在這種教別人的過(guò)程中情感得到極大的滿(mǎn)足。

　　教師也不會(huì)滿(mǎn)足于折紙后的靜態(tài)展示，還可以折疊一些飛行器，然后孩子們用這些飛行器進(jìn)行比賽，可以比飛的遠(yuǎn)，也可以比落得慢，孩子們玩得不亦樂(lè)乎，在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，賽中學(xué)。折紙活動(dòng)不僅是兒童最喜歡的一種活動(dòng)之一，也是孩子們思維整合的必要過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子們的空間立體感，也可以幫助孩子們理解一些生活常識(shí)。

　　五、搓出思維的創(chuàng)新

　　紙藝活動(dòng)除了常規(guī)，還可以有一些非主流的“玩”法，比如搓、捏、揉等。搓一個(gè)花梗，揉一個(gè)花瓣，等等都可以。如做一朵玫瑰花，花梗、葉子、花瓣等都要經(jīng)過(guò)搓的處理過(guò)程，將撕剪好的半成品變成制作主題需要的東西。孩子們玩得不亦樂(lè)乎，成品可以帶回家作為裝飾用，孩子們非常喜歡，家長(zhǎng)也非常歡迎，因?yàn)楹⒆觽兊玫搅隋憻挘�做出了成品，家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步，學(xué)校完成了教學(xué)的任務(wù)，教師技能也得到提高，真是多贏的結(jié)局。

　　綜上所述，紙藝活動(dòng)是一項(xiàng)非常好的教育項(xiàng)目，通過(guò)兒童在玩中學(xué)習(xí)，生活中學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足生活的需要，提升幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)新思維方面有重要的教育功能，是一項(xiàng)值得推廣的教育項(xiàng)目和課程，在沒(méi)有升學(xué)壓力的幼兒園或者小學(xué)階段的教育中有一定的推廣價(jià)值。

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