《社戲》概括主要內(nèi)容1

　　關(guān)于社戲演出的內(nèi)容，小說中是這樣記述的：首先是“一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗”，幾個赤膊的人翻了一陣筋斗，都進(jìn)去了，“接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱”，然后是“一個紅衫小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了”，最后是老旦出臺慢慢地唱。這究竟是一出什么戲呢？據(jù)徐淦《魯迅和紹興戲》一文考證，這是紹興戲《游園吊打》。該戲敘述的是唐朝**盧杞陷害忠良，縱子作惡，終于被懲的故事。盧杞的兒子（劇中稱為惡少）帶了幫困家丁到忠良朱文光家搶親，被朱文光抓住打了一頓，直到寫了服辯（悔過書）方才罷休。服辯詞云：惡少──搶姣姣；家丁──惹禍苗；惡少──下遭再來搶姣姣；家丁──變豬變狗變阿貓。小說中被綁在臺柱上的紅衫小丑就是盧杞的兒子，那個花白胡子的'就是忠良朱文光。

　　另據(jù)周作人回憶，小說中所寫的社戲的內(nèi)容，“是紹興戲中精彩內(nèi)容之一”，“幫鬧引了公子去搶姣姣，結(jié)果吊打了寫服辯了事，……看過的人都不能忘記，……雖然他不曾說是什么戲文來”。這段回憶，與《游園吊打》的情節(jié)也是完全吻合的。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇擴(kuò)展閱讀

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展1）

——猴王出世概括主要內(nèi)容

猴王出世概括主要內(nèi)容1

　　猴王出世課文：

　　**有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)�似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語�！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波�！庇值溃骸澳囊粋�有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王�！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)�好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。

　　石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)�！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻�家當(dāng)？”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)�是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。”

　　眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

　　猴王出世概括主要內(nèi)容

　　寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，看到了水簾洞其它猴都不敢跳，因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴、敢作敢為、****的.特點。

　　猴王出世選自我國四大名著之一《西游記》第一回。作者吳承恩。

　　課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個部分：

　　第一部分為第一自然段，講石猴出世及他的生活情況。

　　第二部分為第二至第三自然段，講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳入了瀑布，發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

　　第三部分為第四自然段，寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展2）

——紅樓夢主要內(nèi)容概括

紅樓夢主要內(nèi)容概括1

　　《紅樓夢》是以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的，紅樓夢主要內(nèi)容概括。

　　一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情**、婚姻自主和個性**的思想同封建**、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建**和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。

　　這條線索從第三、四兩回，林黛玉和薛寶釵接踵來到賈府，與寶玉的愛情糾葛開始形成，并在矛盾中向前開展。直到第九十七、九十八兩回，黛玉和寶釵在“哀”“樂”截然不同，“悲”“歡”強(qiáng)烈對比之下，一個“魂歸離恨天”，一個“出閨成大禮”，終成悲劇結(jié)局，是主線的**，也是實現(xiàn)全書主題的集中所在。后二十一回，則是在**的余波中，情節(jié)的下降、結(jié)尾階段。在這個階段里，賈家被抄而又贏得一個回光反照的局面。最后寶玉遁入空門，全書結(jié)束。

　　從這條主線看，造成賈、林愛情悲劇的根本原因是：在封建**與禮教的桎梏下，青年男女愛情、婚姻不能自主，而取決于封建家長的意愿。具體地說，賈、林的愛情、婚姻不取決于他們自己的意志，而由以賈母為**的榮府當(dāng)權(quán)派們決定，而賈母又以封建的階級利益做點為基點，她對林黛玉的“疼”，僅僅是從“骨血”關(guān)系出發(fā)，并不喜愛她不符封建道德規(guī)范要求的“孤高自許”、“目下無塵”和“小性兒”；而對薛寶釵的“愛”，則是以她“端方”的封建品格為基點，尤其是適應(yīng)封建道德要求的“行為豁達(dá)，隨分從時”的性格。由此終于選中了薛寶釵而棄置了林黛玉。其結(jié)果是，同時釀成3 個人的.悲劇：林黛玉，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；賈寶玉，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入了空門；薛寶釵，雖成了榮府的“**奶”，卻沒有真正贏得愛情，陪伴她提終生的凄涼孤苦。她和林黛玉，只不過是同一條封建毒草藤上兩顆屬性不同的苦瓜而已。

　　這條主線揭示了封建**、封建禮教的**；也歌頌了青年男女對封建**的禮教的叛逆精神。

　　《紅樓夢》的另一條線索是以寧、榮二府及其社會關(guān)系為中心，由一些彼此**而又互相關(guān)聯(lián)的情節(jié)組成的副線。它以封建的階級**，等級**以及封建遺族寄生腐朽，荒唐、糜爛的生活所造成的封建**自身的矛盾為線索，它以賈府及其親族的所造成的封建**自身的矛盾為線索，它以賈府及其親族的一一衰敗為結(jié)局，不僅構(gòu)成主線的社會背景，并與主線殊途同歸，揭示和鞭笞了封建**的**。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展3）

——課文《社戲》的主要內(nèi)容

課文《社戲》的主要內(nèi)容1

　　以社戲為線索，回憶了美好的童年往事，刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子的形象，表現(xiàn)了勞動任命淳樸，善良，友愛，無私的美好品質(zhì)。

　　主要講魯迅童年在家鄉(xiāng)的趣事和家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，反映了魯迅對故鄉(xiāng)的熱愛，對美好童年的向往。

　　《社戲》全文原有前后兩個部分，課文節(jié)選自后一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。

　　童年對許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗。

　　在**后回憶往事時，對當(dāng)時的人和事，更是懷著一種浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑、膽大心細(xì)、熱情友愛�！拔摇笨床怀蓱颍�“他們都嘆息而且表同情”；開船時“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”以防萬一；看戲時桂生殷勤地為“我”買豆?jié){舀水；回家的路上阿發(fā)以“我們的大得多”為由，建議去“偷”自家的豆。這些都是他們純真童心的突出表現(xiàn)。

　　雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小**一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時，雙喜馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的'娘知道是要哭罵的”，說明他善于為他人著想。

　　本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”，遠(yuǎn)山的“淡黑”，月光的“皎潔”，漁火、燈光的“紅”，航船的“白”；氣味如豆麥和水草的“清香”等；聲響如船行的“潺潺”聲，孩子們的笑聲，橫笛的“宛轉(zhuǎn)，悠揚”，諸方面寫得簡潔干凈，生動傳神。

　　作者還運用各種比喻、擬人等手法，如表現(xiàn)船行之快，用遠(yuǎn)山來陪襯，“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；直接描寫船，“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，化靜為動，增強(qiáng)了景物描寫的效果。

　　創(chuàng)作背景

　　《社戲》寫于1922年10月。作品寫到在**看戲的時候，說那是“倒數(shù)上去二十年中”的事。從作品發(fā)表時算起，倒數(shù)上去二十年，便是辛亥**前十年左右。當(dāng)時災(zāi)難深重的**民族正處在水深火熱之中，如剛剛經(jīng)過了1894年的中日甲午戰(zhàn)爭，1898年的**變法，1900年的****入侵*的戰(zhàn)爭……清**的***者正在“量**之物力，結(jié)與國之歡心，”和帝國**勾結(jié)起來，加緊**和盤剝*人民。魯迅于1902年懷著救國救民的思想，留學(xué)于**，1909年至1911年年底先后任教于杭州、紹興。資產(chǎn)階級**的辛亥**，**了****的清**，于1912年1日建立*臨時*。對此，魯迅非常興奮，熱情地歡迎和**，并應(yīng)當(dāng)時教育總長蔡元培的邀請，赴南京教育部任部員，后隨教育部遷**。此后接連發(fā)生了***，****……他說“看來看去，就看得懷疑起來，于是失望，頹唐得很了�！苯K于使他認(rèn)識到，經(jīng)過辛亥**，*的社會現(xiàn)狀“招牌雖換，貨色照舊”，沒有什么改變。

　　十月**給正在沉思，探索的魯迅以強(qiáng)烈的震動，使他看到了“新世紀(jì)的曙光”和人民**的希望�！�**”愛國運動暴發(fā)，使魯迅的**精神更加振奮，于是用筆起來無情地揭露封建**和孔孟之道的**本質(zhì)，發(fā)出“救救孩子”和**封建“鐵屋子”的號召。他從此“一發(fā)而不可收”，以徹底的反封建的思想向敵人接連投去匕首和機(jī)槍，表現(xiàn)了鮮明的**者的立場。就是在這樣的情況下，發(fā)表了小說《社戲》。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展4）

——*主要內(nèi)容3篇

*主要內(nèi)容1

　　2月28日下午，海勃灣區(qū)**召開*的群眾路線教育實踐活動中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會，全院干警積極參加學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)我院《教育實踐活動2、3月份階段工作推進(jìn)表》的安排，本次學(xué)習(xí)主要由王聰慧院長對《***》進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　王聰慧院長詳盡地講述*的每一個環(huán)節(jié)，要求我們認(rèn)真履行職責(zé)，以一個*員的形象維護(hù)*的尊嚴(yán)，處處體現(xiàn)*員的先鋒模范作用，時刻和*保持一致，為大局服務(wù)，為人民司法。

　　對于這次群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)，我院明確要求每周五下午全院**學(xué)習(xí)，安排一名院****成員帶頭宣講、領(lǐng)講學(xué)習(xí)內(nèi)容，周一至周四各庭室自主安排學(xué)習(xí)，必須保證每天兩小時學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)筆記和心得必須手寫，不得打印。

　　會上，還傳達(dá)了**區(qū)高院進(jìn)一步加強(qiáng)人民**紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)*期間*工作、推進(jìn)司法公開“三大*臺”建設(shè)等文件。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展5）

——**條約主要內(nèi)容3篇

**條約主要內(nèi)容1

　　1860年中英、中法《**條約》主要內(nèi)容：

　　①清*承認(rèn)《天津條約》有效；

　　②增開天津為商埠；

　�、鄹钭尵琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國；

　�、軠�(zhǔn)許英、法招募華工出國；

　�、輰τ�、法兩國賠款各增至 800 萬兩白銀。

　　簽定還有**，俄國等…其中中俄的條約還割*國烏蘇里江以東包括庫頁島在內(nèi)約四十萬*方公里土地。

　　**條約簽訂時間

　　《**條約》是1860年英法聯(lián)軍攻進(jìn)**后，英、法、俄強(qiáng)迫清*分別簽訂的結(jié)束第二次*戰(zhàn)爭的不*等條約。

　　**條約的影響

　　《**條約》是《天津條約》的擴(kuò)大，它承認(rèn)《天津條約》有效，還攫取了一些侵略權(quán)益：開天津為商埠后，**資本**侵略**有了侵略據(jù)點；割占九龍半島、烏蘇里江以東大片**，進(jìn)一步破壞了****完整；英、法侵略者可以公開掠賣*人口出洋做**、當(dāng)馬牛；**賠款是對*人民的又一次殘酷掠奪；外國教會侵略**更加深入和日益猖獗；開放口岸已深入從沿海各地到長江中下游地區(qū)；以侵犯了*的司*，使*的半**地半封建化進(jìn)一步加深。這些使*人民的災(zāi)難日益深重。還侵犯了*內(nèi)河行駛*。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展6）

——實習(xí)主要內(nèi)容及進(jìn)程3篇

實習(xí)主要內(nèi)容及進(jìn)程1

　　我的實習(xí)單位是位于杭州蕭山的浙江新洲家具有限公司。實習(xí)期間，我被安排在外貿(mào)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)跟單。

　　剛到公司的前兩天，我主要是熟悉工作環(huán)境，看一些公司產(chǎn)品以及外貿(mào)流程類的資料。

　　之后，辦公室的老員工把一些工作逐步分配我去做。

　　1、復(fù)印、分配嘜頭嘜頭

　　嘜頭，指的是運輸標(biāo)志，由一個簡單的幾何圖形和一些字母、數(shù)字及簡單的文字組成，其作用在于使貨物在裝卸、運輸、保管過程中容易被有關(guān)人員識別，以防錯發(fā)錯運。我所在公司的嘜頭由一些英語文字的描述組成。

　　跟單員打印了幾個定單的嘜頭。例如定單號是1HUST 8317，是 HUSTLE款式的。他在一張白紙上寫明了“三人16件雙人24件 單人12件”。我就照上面的數(shù)字去復(fù)印。復(fù)印的嘜頭我用三張白紙分別隔好。

　　開始的一周，我經(jīng)常做這個工作。每次嘜頭復(fù)印完成之后，我都清點數(shù)量，檢查有無字跡不清或者夾雜著白紙，確保無誤。清點之后，我把嘜頭的PO號（定單號），用紅筆寫在專門登記嘜頭的小本子中。

　　包裝組的組長會根據(jù)生產(chǎn)需要，來我們業(yè)務(wù)部的辦公室領(lǐng)取嘜頭。他（小帥）只告訴我PO號。我根據(jù)PO號在柜子里找到復(fù)印好的嘜頭拿給他。根據(jù)客戶的要求和實際的情況，單人、雙人、三人的沙發(fā)，每件要配一張安裝木拆線圖，三人位的沙發(fā)還要在外包裝上貼一張紅色箭頭的標(biāo)志，表示按此方向豎直放置。例如PO#1HUST8317的定單，我要分配52張拆線圖和16張紅色箭頭標(biāo)志。

　　2、切割紙張

　　OTTOMAN擱腳（亦可翻譯成腳凳）的四個腳是拆卸下來，裝在一個塑料包裝里的，由此產(chǎn)生了一個“裝腳說明”的標(biāo)志。這個標(biāo)志是貼在擱腳的外包裝上的。辦公室?guī)齑娴难b腳說明不多了，于是我就用不干膠紙打印了百余張。跟單員小沈給我作了個示范，怎么使用割紙機(jī)。接下來的任務(wù)就交給我了，我對齊邊線，一刀一刀的裁割。割好之后，“清理現(xiàn)場”，我把裝腳說明整齊的放進(jìn)柜子里。

　　3、制作嘜頭

　　對于復(fù)印嘜頭比較熟悉之后，跟單員小蔣教我在電腦上學(xué)習(xí)制作嘜頭。嘜頭是根據(jù)定單制作的。定單上有如：PO#、目的地、顏色、款式、數(shù)量、要求的交貨期等信息。嘜頭有一定的格式，但不同的客戶要求在嘜頭上顯示的內(nèi)容有一些差別，需要區(qū)別對待。我們公司的跟單員，已經(jīng)做好了電子版的嘜頭的模版。我根據(jù)定單制作嘜頭時，只需相應(yīng)的改變模版中的某些內(nèi)容，如PO、ITEM NO 、COLOR、DESCRIIPTION、DESTIINATION等。這些內(nèi)容在電腦的表格中填好之后，我再與定單上加以核對。確認(rèn)無誤，就打印一張。自然，打印之后的復(fù)印也是我的分內(nèi)之事了。

　　前幾次制作嘜頭，我速度比較慢，生怕出錯，打印之后，就讓小沈或小蔣檢查一下。漸漸地，我對制作嘜頭的工作熟悉了，速度也提高了。除了制作主嘜，我還學(xué)習(xí)了部分側(cè)嘜和補減嘜頭的制作。

　　4、跟師傅下車間

　　跟單員下了生產(chǎn)單，還要跟蹤產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)程。車間每隔一段時間會送報表給計劃部，而計劃部會把報表的信息給我們跟單員。跟單員可以根據(jù)報表了解到某個PO的完成情況。

　　小沈、小蔣要時常去成品車間和包裝車間看看成品的情況，他們下車間的時候，我也跟著他們?nèi)ボ囬g。跟單員與車間的相關(guān)負(fù)責(zé)人詢問產(chǎn)品的完成的進(jìn)程。交貨期快到了，“跟單”就會催促計劃部，加緊安排生產(chǎn)，確保按期交貨。在去車間的時候，我就看看沙發(fā)的生產(chǎn)流程，加深了解。

　　5、拿箱單找業(yè)務(wù)部、計劃部經(jīng)理簽字，送發(fā)箱單

　　跟單員制作好了箱單，并手簽了他的姓名和制單的日期。我的任務(wù)是，拿箱單去請示我們部門的鐘經(jīng)理審核簽字。之后，我再找計劃部的陳經(jīng)理簽字。接著，我拿這些箱單，各復(fù)印兩份。

　　我把一份復(fù)印的箱單留給陳經(jīng)理，還有一份送交公司的QC小楊。而箱單的原稿，我們外貿(mào)業(yè)務(wù)部留底存檔。

　　6、拿生產(chǎn)單找業(yè)務(wù)、技術(shù)、計劃三部門簽字，送發(fā)生產(chǎn)單

　　跟單員制作好了生產(chǎn)單，我拿生產(chǎn)單找我們外貿(mào)業(yè)務(wù)部的鐘經(jīng)理審核簽子后，我要找技術(shù)部的華經(jīng)理簽字，之后找計劃部的陳經(jīng)理簽字。

　　三部門的負(fù)責(zé)人都簽字批閱后，我復(fù)印兩份，分別給技術(shù)部和計劃部，原稿我們部門留底。

　　7、制作箱單

　　這里說的工廠內(nèi)部的箱單，區(qū)別于外貿(mào)上的PACKING LIST的裝箱單。

　　裝箱單（PACKING LIST）是表明出口貨物的包裝形式、包裝內(nèi)容、數(shù)量、重量、體積或件數(shù)的單據(jù)、主要用途是作為海關(guān)、進(jìn)口商等驗貨的憑據(jù)，還可作為商業(yè)**的補充，用以說明各種不同規(guī)格貨物所裝各箱的重量、體積和尺寸等。

　　箱單是QC檢驗產(chǎn)品及裝卸負(fù)責(zé)人出柜時核對產(chǎn)品數(shù)量款式用的。

　　在嘜頭制作上，我比較了解了。小沈就安排我學(xué)習(xí)制作箱單。箱單是根據(jù)定單和生產(chǎn)單制作的。一個PO#，有一張箱單對應(yīng)一張定單和一張生產(chǎn)單。制作時，我把定單的嘜頭、產(chǎn)品型號、顏色、數(shù)量、生產(chǎn)單號、擬定的出柜日期等信息反映在箱單上，調(diào)整字體和邊距，并進(jìn)行審核打印。接下來，也就是找各部門**簽字再分發(fā)。

　　8、出柜拍照

　　客戶給我們新洲公司下的定單，一個PO就是一個40英尺的高柜（40HQ）。Z裝卸組的員工把包裝好的沙發(fā)裝進(jìn)集裝箱內(nèi)，充分利用里面的空間。完成后，裝卸組的王師傅會通知跟單員來公司的月臺拍照。

　　我經(jīng)常跟著兩位跟單員去月臺。我們會在最后一排的中間的沙發(fā)上貼一張總嘜頭。貼好了，對著總嘜頭拍一張照片。集裝箱沿著對角線拉兩根繩子，這也是一張照片。兩扇門關(guān)**，又是一張照片。最后是上一把小鎖，對著小鎖上的號碼拍一張照片。小鎖上的號碼就是集裝箱上的SEAL NO。這個跟單員也要記錄下來，填在箱單上。每出一票貨，王師傅都會給我們跟單員一張綠色的裝箱單（這個單子，也是與PACKING LIST不同的）和一份出貨報告。

　　9、瑣碎，學(xué)習(xí)單證商檢

　　在實習(xí)期間，部門經(jīng)理安排我學(xué)習(xí)“跟單”，做些輔助的工作。同一個辦公室還有一位單證員小李、一位報檢員小夏。有空的時候，我也學(xué)習(xí)了一些這方面的知識。小李制作好了COMMERCIAL INVOICE、PACKING LIST，就和箱單、生產(chǎn)單、報關(guān)單、提單、場站收據(jù)等，用回形針扣成一份完整的文件。她教我如何去核對“單單一致”。文件多的時候，她就叫我?guī)退�一起核對單�?jù)。要存檔和送交財務(wù)的資料，她有時會叫我和小夏去復(fù)印。她還教我如何做臺帳，記錄各個PO的目的國、港口、**金額、船期、貨代公司、PI、出柜日等。小李要寄文件資料的申通快件，還教我如何填寫。我還主動幫忙把快件送到公司的收發(fā)室，他們快遞公司的人會及時來收取。

　　報檢員在電腦上，使用榕基易檢的軟件電子報檢時，我在一旁認(rèn)真地學(xué)習(xí)他怎么操作和填寫。有時我也拿一份報檢單據(jù)的資料來學(xué)習(xí)，和報檢員一起探討報檢流程及要求方面的問題。

實習(xí)主要內(nèi)容及進(jìn)程2

　　20xx年2月15日，我到了上海，公司派人接我到了臨時住宿的地方。16日，開始了公司的為期五天的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)第一天，公司培訓(xùn)老師讓我們進(jìn)行了自我介紹。初來乍到，我性格又比較內(nèi)向，頓顯窘迫，緊張地有點說不出話來，含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個簡單介紹，然后就是沉默不語。不過還好，培訓(xùn)老師沒有說太多，只是說作為銷售人員，以后還是要多鍛煉一下說話和溝通的能力。老師的和藹可親給了我很大安慰，也讓我在以后的學(xué)習(xí)過程中更加的信心十足。

　　在這幾天的培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了銷售保健品所必須具備的一些基本醫(yī)學(xué)常識，以及一些理療儀器的使用，并講解了一些在工作中所經(jīng)常需要的溝通技巧和遇到一些問題的解決方法，使我們能更好的為顧客服務(wù)。在培訓(xùn)了這些以后，還給我們說明了一下我們所銷售的產(chǎn)品的一些基本知識。在將這些基本的東西培訓(xùn)完了以后，讓我們進(jìn)行了實訓(xùn)。培訓(xùn)老師將我們這些學(xué)員給分成了若干組，然后進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，讓我們初步掌握了工作中的一些技能，也讓我們能更好的在以后的工作中不會那么的束手無措，使我們可以更快的投入到接下來的工作中去。事實證明，這次培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到了工作技巧，也讓我們這些初入社會的大學(xué)生初步了解了這個社會，了解到了團(tuán)隊合作的重要性。

　　在培訓(xùn)結(jié)束以后，我們這一批學(xué)員被安排到了不同的店面。第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)�？床坏�、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。每個店里只有3~4個人，主要做一些產(chǎn)品的推廣宣傳，以及一些理療體驗。我們初來乍到，先介紹了一下自己，接下來就是和顧客進(jìn)行溝通，在店長的幫助下，了解每個顧客的需求，既是完成公司定的任務(wù)，也是讓我們初步熟悉我們今后的工作流程。

　　在店里，我了解了各類理療儀器，它們的功能，使用方法，以及通過它們該如何去使顧客更加的信任我們公司的產(chǎn)品，我們公司的服務(wù)，同時了解不同顧客的需求點，并且通過這些需求點來介紹公司的產(chǎn)品，推廣宣傳公司的產(chǎn)品。公司還會不定期的**一些中老年朋友的旅游活動，一來使我們的中老年朋友能夠開開心心的生活，二來也使公司的口碑得到宣傳，三來也可以吸引一些新顧客，開發(fā)新的顧客資源。

　　在我們工作一段時間，了解了各種基本的工作流程，儀器操作，產(chǎn)品講解，顧客資源統(tǒng)計以后，公司開始分批**我們進(jìn)行產(chǎn)品的`現(xiàn)場營銷活動，使我們近距離的了解產(chǎn)品的銷售過程，感受那種銷售氣氛，讓我們在以后的銷售過程中可以更好的掌握方法，更積極的工作。同時在這段時間里，公司還開展了“421”活動模式，通過四天的活動講解，比如各種促銷活動，以及各類的養(yǎng)生知識講座，吸引新的顧客，穩(wěn)定老的顧客，這樣循序漸進(jìn)的把我們公司的良好形象給顧客樹立起來，介紹我們的公司和產(chǎn)品也可以得到事半功倍的效果。接下來的兩天，主要就是繼續(xù)介紹公司的產(chǎn)品，并且邀請顧客到總公司進(jìn)行參觀。最后一天就是帶領(lǐng)顧客到公司參觀上海市的菌菇博物館，進(jìn)一步了解公司的企業(yè)文化，服務(wù)宗旨，增強(qiáng)顧客對公司的信任度，在公司里面進(jìn)行產(chǎn)品的現(xiàn)場講解和宣傳，以及現(xiàn)場的營銷活動。在活動結(jié)束以后，會帶著顧客在公司周邊的旅游景點進(jìn)行游玩，放松心情，調(diào)節(jié)顧客的身心健康。

　　公司在每周的周一、三、五晚上，都會進(jìn)行一些培訓(xùn)，包括各種產(chǎn)品的專業(yè)知識介紹，各種儀器的注意事項，活動的開展方法，顧客資源的整理分析，還有各種的銷售技巧和宣傳技巧。這些知識對我來說，都是比較新奇的，也是很實用的，給我的工作帶來了很大的幫助。自己有什么不懂的東西，也會請教公司里德老人，他們都會很樂意的幫忙，使我感到了由衷的溫暖和感激。

　　由于要早點返校，我不得不結(jié)束我的這次實習(xí)，臨走的那一天，一種日久生情的感覺油然而生，相處長了真有點舍不得，不過沒辦法。在這里，覺得很開心，很溫馨，這一天是20xx年4月18日。

　　我的兩個月的實習(xí)就此結(jié)束了。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展7）

——紅樓夢的主要內(nèi)容概括 (菁選2篇)

紅樓夢的主要內(nèi)容概括1

　　《紅樓夢》是以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的，紅樓夢主要內(nèi)容概括。

　　一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情**、婚姻自主和個性**的思想同封建**、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建**和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。

　　這條線索從第三、四兩回，林黛玉和薛寶釵接踵來到賈府，與寶玉的愛情糾葛開始形成，并在矛盾中向前開展。直到第九十七、九十八兩回，黛玉和寶釵在“哀”“樂”截然不同，“悲”“歡”強(qiáng)烈對比之下，一個“魂歸離恨天”，一個“出閨成大禮”，終成悲劇結(jié)局，是主線的**，也是實現(xiàn)全書主題的集中所在。后二十一回，則是在**的余波中，情節(jié)的下降、結(jié)尾階段。在這個階段里，賈家被抄而又贏得一個回光反照的局面。最后寶玉遁入空門，全書結(jié)束。

　　從這條主線看，造成賈、林愛情悲劇的根本原因是：在封建**與禮教的桎梏下，青年男女愛情、婚姻不能自主，而取決于封建家長的意愿。具體地說，賈、林的愛情、婚姻不取決于他們自己的意志，而由以賈母為**的榮府當(dāng)權(quán)派們決定，而賈母又以封建的階級利益做點為基點，她對林黛玉的“疼”，僅僅是從“骨血”關(guān)系出發(fā)，并不喜愛她不符封建道德規(guī)范要求的“孤高自許”、“目下無塵”和“小性兒”；而對薛寶釵的“愛”，則是以她“端方”的封建品格為基點，尤其是適應(yīng)封建道德要求的“行為豁達(dá)，隨分從時”的性格。由此終于選中了薛寶釵而棄置了林黛玉。其結(jié)果是，同時釀成3 個人的悲�。毫主煊瘢瑸閻矍榘颈M最后一滴眼淚，含恨而死；賈寶玉，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入了空門；薛寶釵，雖成了榮府的“**奶”，卻沒有真正贏得愛情，陪伴她提終生的凄涼孤苦。她和林黛玉，只不過是同一條封建毒草藤上兩顆屬性不同的苦瓜而已。

　　這條主線揭示了封建**、封建禮教的**；也歌頌了青年男女對封建**的禮教的叛逆精神。

　　《紅樓夢》的另一條線索是以寧、榮二府及其社會關(guān)系為中心，由一些彼此**而又互相關(guān)聯(lián)的情節(jié)組成的副線。它以封建的階級**，等級**以及封建遺族寄生腐朽，荒腐爛爛的生活所造成的封建**自身的矛盾為線索，它以賈府及其親族的所造成的封建**自身的矛盾為線索，它以賈府及其親族的一一衰敗為結(jié)局，不僅構(gòu)成主線的社會背景，并與主線殊途同歸，揭示和鞭笞了封建**的**。

紅樓夢的主要內(nèi)容概括2

　　“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”

　　在《紅樓夢》中，林黛玉賺取了我太多的眼淚，可是她清靈秀麗而又多疑多妒的氣質(zhì)又吸引了我的目光。只能說黛玉的一生是個悲劇，而她與寶玉兩小無猜的戀愛也注定是個悲劇。黛玉病弱的身體、孤傲的個性與自定終身的行為都不是賈母所喜歡的，所以**多病的黛玉注定無人可以依賴。于是，她懷著純潔的愛可對世俗的怨憤離開了塵世間，實現(xiàn)了她：“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝�！钡氖难浴�

　　黛玉小小年紀(jì)，父母便先后離世，過著寄人籬下的孤單生活，她常聽母親說，外祖母家與別人家不同……因此步步留心，時時在意，不肯輕易說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了，作文素材《紅樓夢主要內(nèi)容概括》。因此，她自矜自重，警惕戒備，用率真與鋒芒去抵御、抗拒侵害**。

　　黛玉的淚所表達(dá)的是世間最貞潔的情感，是對“異端”的崇敬，更是對自身的憐憫。黛玉葬花便是她這一性格的真實寫照。她不忍看落花被玷污，希望它們“質(zhì)本潔來還潔去”。她追問：“天盡頭，何處有香丘？”于是她用錦囊收集落花，建立花冢，用“一杯凈土掩風(fēng)流”。一首《葬花吟》道出的是她一生凄涼的感情和沖破封建禮教的渴望。

　　我感受頗深的是黛玉“出淤泥而不染”的氣質(zhì)，從小便在榮國府長大，可是封建禮教和世俗功利對她并無影響，黛玉仍保持著純真的天性從不顧及后果得失，所以很難融入到大觀園里去，而且她從不勸寶玉追功求名，也不會逆著自己的性子做事，以這種性格在賈府這樣聲勢顯赫的家族中我行我素自然沒有好人緣兒。

　　昨夜紅樓入夢里，紅樓夢里夢紅樓。黛玉在“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的嚴(yán)酷現(xiàn)實中香消玉殞，而賈府也最終歸結(jié)紅樓。

　　開辟鴻蒙誰為情種，都只為風(fēng)月情濃，趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時，試遣愚愛，因此上演這出懷金悼玉的《紅樓夢》。

《社戲》概括主要內(nèi)容3篇（擴(kuò)展8）

——草房子概括主要內(nèi)容 (菁選2篇)

草房子概括主要內(nèi)容1

　　《草房子》這本長篇小說文章的主人公是油麥地小學(xué)校長家的兒子桑桑。作品記下了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開學(xué)不久才調(diào)過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過一年學(xué)，可他一直堅持讀書，才當(dāng)**校長。在這六年小學(xué)生活中，桑�；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時的悲慘與優(yōu)雅；殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守；垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在**體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲塑迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛；桑桑得鼠瘡快要死時，溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵……這一切；既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年！

　　在這本書里最使我感動的還是杜小康。杜小康家住在油麥地的一間“紅門”里，他們家?guī)状�都在油麥地�?jīng)商，是油麥地的首富，所以他爸爸杜雍和對他一直是有求必應(yīng)�？删驮谒�爸爸拿了自家所有錢又去購買一批貨準(zhǔn)備繼續(xù)經(jīng)商時，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學(xué)。懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著生計，在校門口賣東西，沒有一絲卑微的神色，掙錢減輕家里的負(fù)擔(dān)。不怕苦，不怕累，精神飽滿地過著每一天。在他的身上，我學(xué)到了許多東西，在富有時不要浪費，在貧窮時不要卑微，盡自己所能，克服種種困難。學(xué)習(xí)中要不畏艱難，只有刻苦、勤奮，對生活充滿信心，才能使自己的生活更加幸福。

草房子概括主要內(nèi)容2

　　暑假里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。

　　故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個個催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動。

　　她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點，學(xué)�；�了十幾年的功夫，將她逐出校園，然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒法上。

　　人們認(rèn)為這老太婆太可惡了！然而在一次春天，她冒險救了落水的小女孩喬喬差點喪命，相親們輪流照顧半個月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學(xué)校看管校園里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。

　　人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩？是愛！讓她對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。