我是一個(gè)兵歌詞1

　　我是一個(gè)兵

　　詞：陸原/岳輪曲：岳輪

　　專輯：《深情的軍禮》

　　<男女聲合唱>

　　歌詞制作：日出東方

　　齊步走

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　<男聲：李赤兵>

　　<女聲：毛更>

　　齊步走

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　打敗了**狗**

　　消滅了蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打它不留情

　　我是一個(gè)兵

　　我是一個(gè)兵

　　我是一個(gè)兵

　　我是一個(gè)兵

我是一個(gè)兵歌詞擴(kuò)展閱讀

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展1）

——《我是一個(gè)兵》教案

《我是一個(gè)兵》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地**教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《我是一個(gè)兵》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我是一個(gè)兵》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒走、跑、*衡、跳躍、鉆的能力。

　　2、能遵守紀(jì)律，不怕困難、堅(jiān)持到底。

　　3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　4、培養(yǎng)幼兒有一顆同情心和愛(ài)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置

　　2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

　　3、游戲音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演

　　幼兒在“軍營(yíng)”（墊子）上就寢，聽到軍號(hào)響起，起床整理衣服，集合。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)列練習(xí)

　　幼兒站成四路縱隊(duì)，練習(xí)報(bào)數(shù)、左右轉(zhuǎn)。

　　2、模仿*練本領(lǐng)

　　引導(dǎo)幼兒模仿*練本領(lǐng)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音，如：**、開炮、刺殺、騎馬等動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　　1、學(xué)會(huì)走泥濘的小路（前腳掌著地走）

　　教師用**的方式，引導(dǎo)幼兒互相討論后得出結(jié)論：走泥濘的小路時(shí)要用前腳掌小心、慢慢的走。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。

　　2、越過(guò)障礙物（跨跳練習(xí)）

　　教師示范跨跳的動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　四、游戲：運(yùn)送物資

　　1、教師：目前我們很多地方都發(fā)生了地震，災(zāi)難使很多人們都無(wú)家可歸了，我們接到緊急任務(wù)，為災(zāi)區(qū)

　　人**送救援物資，我們有沒(méi)有信心完成任務(wù)？（有）

　　2、教師講解游戲規(guī)則

　　在運(yùn)送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運(yùn)送到目的地后要安全返回。

　　五、教師小結(jié)

　　六、放松活動(dòng)

　　伴隨著音樂(lè)，幼兒隨教師一起做放松活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　為災(zāi)區(qū)人民送禮物（在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用）。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　給孩子們?cè)O(shè)置情境，讓每個(gè)幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當(dāng)一名*的欲念，激發(fā)了幼兒的積極性和參與的熱情。

　　充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極動(dòng)腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請(qǐng)幼兒做示范，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲念。

　　結(jié)合當(dāng)前時(shí)局，在游戲中添加情節(jié)，培養(yǎng)幼兒有同情心和愛(ài)心。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了主動(dòng)性，熱情高漲，積極主動(dòng)參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當(dāng)一名*的欲念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動(dòng)**迭起，達(dá)到了良好的'教學(xué)效果。

《我是一個(gè)兵》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能隨音樂(lè)模仿表現(xiàn)*的動(dòng)作。

　　2.感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．在電視上看過(guò)*的操練。

　　2．*的圖片、音樂(lè)、軍帽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 聽賞歌曲《我是一個(gè)兵》

　　●欣賞歌曲《我是一個(gè)兵》前奏部分

　　——“聽誰(shuí)來(lái)了？是人還是動(dòng)物？ ”“是什么人？”

　　● 出示*的圖片，聽音樂(lè)，歡迎*的到來(lái)。

　　2．學(xué)習(xí)律動(dòng)《我是一個(gè)兵》

　　●欣賞歌曲“我是一個(gè)兵”

　　——“歌曲中除了有**的走路聲，還有什么聲音？”（吹喇叭的聲音）

　　“怎樣吹喇叭？ ”（幼兒學(xué)一學(xué)）

　　●聽到**走路聲拍腿、聽到吹喇叭聲音做吹喇叭的動(dòng)作。

　　●幼兒討論**如何走路

　　——“*叔叔是怎么走路的？”（如：很有地踏步走）

　　●聽音樂(lè)表演《我是一個(gè)兵》誰(shuí)表演？怎么表演？

　　●創(chuàng)編《我是一個(gè)兵》動(dòng)作

　　——“聽了這音樂(lè)曲，你們想干什么？”（單一說(shuō)和做動(dòng)作）

　　——“*叔叔是怎樣打敵人？”（如：**、打炮）等，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　●欣賞個(gè)別小*的表演

　　●戴上軍帽表現(xiàn)《我是一個(gè)兵》

　　3．欣賞視頻《我是一個(gè)兵》

　　——“你知道有“兵”分哪幾種？”

　　●欣賞視頻

　　活動(dòng)建議：

　　本次活動(dòng)前期可以讓孩子觀看*走路，重點(diǎn)可放在分享交流上。

　　附歌曲：

《我是一個(gè)兵》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索投擲的方法，引導(dǎo)幼兒感受投擲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

　　3、通過(guò)電影片斷，鍛煉幼兒**自己的身體，學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶*）、紙質(zhì)手榴彈若干

　　3、小凳子*衡木若干

　　4、****頭像兩個(gè)

　　5、音樂(lè)《我是一個(gè)兵》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　*操練：①隊(duì)列練習(xí)。

　　②聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：

　�、僭谇把仃嚨厣�，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？

　�、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？

　　2、看電影片段，看看*戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。

　　3、分組練習(xí)投擲動(dòng)作。

　　三、游戲：我是一個(gè)兵

　　有偵察兵來(lái)報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)****，*要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰(shuí)沒(méi)被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

　　四、結(jié)束部分

　　開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展2）

——我是一個(gè)兵歌譜及歌詞 (菁選3篇)

我是一個(gè)兵歌譜及歌詞1

　　一首通俗的歌曲，陸原、岳侖詞曲。在***的歷史上，有一首激昂的歌曲，它雖然簡(jiǎn)單，卻充滿著力量;它雖然質(zhì)樸，卻迸發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音。它曾經(jīng)以排山倒海的氣勢(shì)，激勵(lì)著億萬(wàn)同胞和人民***三軍將士，為建立***而前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)!它，就是我們耳熟能詳?shù)能娐酶枨�《我是一個(gè)兵》。這首歌誕生于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，至今仍廣為流傳。

我是一個(gè)兵歌譜及歌詞2

　　我是一個(gè)兵

　　來(lái)自老百姓

　　**了**侵略者

　　消滅蔣匪軍

　　我是一個(gè)兵

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)人民

　　**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我

　　立場(chǎng)更堅(jiān)定

　　嘿嘿槍桿握得緊

　　眼睛看得清

　　誰(shuí)敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

　　堅(jiān)決打他不留情。

我是一個(gè)兵歌譜及歌詞3

　　一首通俗的歌曲，陸原、岳侖詞曲。在新*的歷史上，有一首激昂的歌曲，它雖然簡(jiǎn)單，卻充滿著力量;它雖然質(zhì)樸，卻迸發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音。它曾經(jīng)以排山倒海的氣勢(shì)，激勵(lì)著億萬(wàn)同胞和人民*三軍將士，為建立新*而前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)!它，就是我們耳熟能詳?shù)能娐酶枨�《我是一個(gè)兵》。這首歌誕生于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，至今仍廣為流傳。

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展3）

——我是一個(gè)兵日記

我是一個(gè)兵日記1

　　我是一個(gè)兵，愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，**戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)了我，立場(chǎng)更堅(jiān)定!”每次聽到這首歌，我便情不自禁地想起暑假在南京十月軍校重走長(zhǎng)征路的情景。

　　你瞧!我們一個(gè)個(gè)小兵穿著**的軍服，精神抖擻、英姿颯爽。行進(jìn)中來(lái)到一座山前，只見這大山高聳入云。我不禁倒吸一口涼氣，心想：這山這么高，爬的上去嗎?掉下來(lái)怎么辦呀?”可看著別的同學(xué)都一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，我也為自己加油鼓勁：楊澍昕，身為一個(gè)兵，就要勇敢面對(duì)困難，你能行的!”我也緊跟著連隊(duì)**山。

　　就這樣，我們翻山越嶺，過(guò)河鉆洞，闖過(guò)了一道道的關(guān)，此時(shí)的我激情滿懷，信心滿滿。就在這時(shí)，一座吊橋出現(xiàn)在了我們面前。這座吊橋兩邊只有兩條細(xì)的快看不見的鐵絲，每塊木板之間也只有10來(lái)厘米的距離，看上去非常的危險(xiǎn)。更可怕的是，橋的下面還聚集著許多水蜘蛛，它們揮著白花花的爪子，仿佛在說(shuō)：快下來(lái)吧，我的小鮮肉們，等你們好久了，哈哈哈。”頓時(shí)，我感覺(jué)渾身毛骨悚然，不禁有種想放棄的念頭，這時(shí)，旁邊的金涵韻好像看透了我的心思，悄悄對(duì)我說(shuō)：楊澍昕，沒(méi)事的，我們一起手拉手過(guò)去。”最終，我們**無(wú)事地過(guò)了橋，也全都到達(dá)了終點(diǎn)。

　　重走長(zhǎng)征路，我成功了!長(zhǎng)征精神也讓我明白：我是一個(gè)兵，無(wú)論何時(shí)何地，都要像個(gè)戰(zhàn)士一樣，掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚，堅(jiān)持到底就是勝利!

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展4）

——我是一個(gè)怎樣的人作文10篇

我是一個(gè)怎樣的人作文1

　　我，一個(gè)14歲的男孩子，長(zhǎng)著烏黑的短頭發(fā)，一對(duì)水靈靈的眼睛，高個(gè)子，在別人眼里，想必是一個(gè)成熟、懂事的人了，而我卻經(jīng)常搞不懂我是一個(gè)性格怎樣的人，我是一個(gè)怎樣的人。腦子里經(jīng)常閃出一個(gè)疑問(wèn)：我是一個(gè)怎樣的人呢？

　　在我心情開心的時(shí)候，悠閑自在，就拿起*日討厭的書來(lái)看，顯得非常有耐心，而且還看得津津有味，真是奇怪？就連以往媽媽煮的閑茶淡飯，現(xiàn)在也吃得一點(diǎn)意見也沒(méi)有。

　　而有時(shí)候，我會(huì)無(wú)緣無(wú)故生起氣來(lái)。別人和我說(shuō)話是，我會(huì)粗聲粗氣，好象和他有什么深仇大恨似的。媽媽叫我做家務(wù)，我會(huì)很不情愿，嘴巴翹得老高。

　　有時(shí)，我是一個(gè)活潑、開朗的人，遇到困難不是怨天怨地，而是冷靜、輕松的把它解決了。課后，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，覺(jué)得生活過(guò)得很快樂(lè)。

　　但是有時(shí)候，我是一個(gè)害羞、膽子小的人。以往老師**是，我會(huì)大膽舉手起來(lái)回答；而有時(shí)，我會(huì)不敢舉起手來(lái)，仿佛全班同學(xué)都是一只只肌餓萬(wàn)分、恐怖的野獸，使得我感到畏懼。

　　如果有人問(wèn)我：“你是一個(gè)性格內(nèi)向，還是外向的人呢？我會(huì)如實(shí)告訴她：其實(shí)我也搞不清。

我是一個(gè)怎樣的人作文2

　　在這樣特殊時(shí)期，閑，造成了思想和情緒的泛濫。于是乎，我就想，我到底是個(gè)什么樣的人呢？

　　我是茍且地在人間煙火里偷生？還是心在白云之上的癲狂者？既然無(wú)從知曉，又何必在意呢？

　　我喜歡做美食，喜歡穿漂亮衣服，喜歡做夢(mèng)，喜歡這四季的美景。喜歡畫畫，讀書，寫字，喜歡發(fā)呆和胡思亂想。喜歡詩(shī)詞古韻和千古文章……

　　我在思緒泛濫時(shí)寫些矯情的文字，也會(huì)在愜意的時(shí)光里點(diǎn)墨山水，在水墨里意于表達(dá)自己心里的美。也會(huì)把自己所到之處的美及時(shí)地拍下來(lái)，與他人分享美的視覺(jué)享受，即使無(wú)人點(diǎn)贊，也感覺(jué)大家與我同在，因?yàn)槲矣X(jué)得美和愛(ài)都是可以傳遞的，就像江南的冬天，有一抹不枯萎的青蔥。

　　我希望做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，看清世間的繁雜和人心的險(xiǎn)惡后，終能活成溫暖幸福。

　　我習(xí)慣滿足他人的要求和求助，不善于說(shuō)“不”，卻善于為難自己，善待他人，活成別人喜歡的模樣。

　　后來(lái)我在長(zhǎng)長(zhǎng)的迷失自我的.路上，終于面臨生死存亡，看透了人生和世態(tài)炎涼，不做那理所應(yīng)當(dāng)燃燒自己的蠟燭，活成自己的模樣。

　　對(duì)于那些怪誕又囂張的指手畫腳，我只是不解釋地“滄海一聲笑”�？尚δ欠畔峦赖读⒌爻煞鹚�謂的善良回歸，可悲人間正道是滄桑后，那含淚的決絕成了無(wú)情無(wú)義�，F(xiàn)實(shí)讓我明白，無(wú)法左右別人的思想，管不了別人的嘴巴，就不要在意別人的眼光。

　　這世間，每一種執(zhí)意和誓不回頭都是有緣由。每一個(gè)寒心背后都是無(wú)數(shù)的失望積攢而來(lái)。也許，自我的覺(jué)醒都是從痛快開始的。

　　當(dāng)我成為我自己，才看見自己的內(nèi)心和自己想要的生活。

　　跟著自己沖破禁錮后的腳步，走江南，看三毛筆下的撒哈拉，還夢(mèng)想著凝望那千年不倒的胡楊。莫名地喜歡*，喜歡*的神秘和來(lái)自佛教的空、虛、無(wú)。喜歡詩(shī)情畫意的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，喜歡枯藤老樹昏鴉的詩(shī)詞意境，喜歡花草昆蟲的小世界，喜歡祖國(guó)的大好河山……

　　細(xì)數(shù)來(lái)，自己好像有太多喜歡的東西，以至于總是覺(jué)得自己的鈔票太少，想要的東西、想去的地方太多。

　　回首江南，也許，我是喜歡那里的花花草草，喜歡那里的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，江南溫潤(rùn)的氣息讓我浸入骨子里的寒，化作了一縷輕柔的風(fēng)，只千回百轉(zhuǎn)。至于那些幻想的、夢(mèng)想的、設(shè)想的還有臆想，是我飛翔的靈魂，在漫游，在歌唱。

　　我愛(ài)看宮崎駿的動(dòng)漫，也喜歡路遙的文字，多么不可思議吧！

　　有時(shí)我也玩一把小資，喜歡浪漫又溫情的海灘，穿著價(jià)格不菲的連衣裙吃吃海鮮……

　　我還是一個(gè)特別容易掉眼淚的人。不是我有多么慈悲，只是感性和心軟罷了。

　　也曾深深地絕望，那是一再而再的失望與痛心，是心寒之后的心死時(shí)，所承受的崩潰與不甘心，不愿沉淪消亡，卻無(wú)力掙扎。

　　我在絕望里看清了生活，認(rèn)識(shí)了自己。

　　而在絕望與無(wú)助之時(shí)，在冷冷的夜，看到《賣火柴的小女孩》，眼里閃爍著淚光，我向她走去，和她一起，看到櫥窗內(nèi)的溫暖幸福，**深藏心底的溫馨幻像和無(wú)助。

　　沒(méi)有在生死邊緣徘徊過(guò)，怎知生命的意義和可貴？沒(méi)有絕望過(guò)，又怎會(huì)有置之死地而后生的重新開始？

　　現(xiàn)在，我已不再害怕什么。

　　開心時(shí)我會(huì)肆意地笑，也會(huì)在沉默里獨(dú)自痛苦煎熬。但我有表達(dá)的意向時(shí)更會(huì)滔滔不絕，只是我沒(méi)有理清一個(gè)人落寞在街頭的復(fù)雜心情。

　　有時(shí)，我覺(jué)得自己是沒(méi)有定性的小孩，今天陽(yáng)光明媚我就會(huì)無(wú)厘頭的開心，下一秒烏云密布時(shí)我可能是抑郁的，有風(fēng)雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的岌岌可危。也許是孤獨(dú)久了，我會(huì)偶爾喜歡熱鬧，想想特么鬧的慌，還是省省心，一個(gè)人挺好的。雖然一貫比較謹(jǐn)慎，但是我一旦確定自己的心，你要星星我都能挖出一條銀河來(lái)。

　　在我的世界，我寧愿努力再努力，也不辜負(fù)別人對(duì)我的期望。

　　我是一個(gè)喜歡沉浸在自己世界的人。關(guān)于我是怎樣的人，自己還真的不是很了解，只是一路走來(lái)腦子里有一個(gè)又一個(gè)片段，卻拼湊不出我完整的人生，也說(shuō)明不了我是一個(gè)怎樣的人，我與自己沖突著，是溫婉與霸氣并存，乖巧中循規(guī)蹈矩，有時(shí)又離經(jīng)叛道，執(zhí)著著我的執(zhí)著，膽大創(chuàng)新著我的怪異，時(shí)而天馬行空，時(shí)而清氣若蘭……

　　或許骨子里有著叛逆的我，心里面住著天真的小女孩，卻滄桑成歲月的老人，在這個(gè)花花世界特立獨(dú)行。

我是一個(gè)怎樣的人作文3

　　我自豪，我是白紙一樣的人

　　人生恍若浮夢(mèng)，無(wú)數(shù)人創(chuàng)造了屬于自己的美好，但也有人迷失方向甚至誤入歧途，愧對(duì)親人，愧對(duì)國(guó)家。我是幸運(yùn)的，我的生命如潔白的紙一樣。

　　我自豪，我的人生還沒(méi)有必定的結(jié)局，只有無(wú)限的未來(lái)。我可以像秦始皇那樣擁有掃*的報(bào)負(fù)與決心；我可以像顏回那樣擁有大同的理想；我也可以像哥倫布那樣擁有探索一切未知的壯志，我可以**地繪畫出心中的夢(mèng)想。同樣，我也畏懼，我害怕自己如匡衡那樣，努力學(xué)習(xí)金榜題名，卻利令智昏最終迷失了自己。

　　“愈艱難，就愈要做�！濒斞赶壬�用這句話激勵(lì)著無(wú)數(shù)的熱血青年。在我對(duì)人生產(chǎn)生懷疑時(shí)，給予我勇氣，讓我敢于直面不完美的生活。我像白紙一樣，一旦染上高昂的情緒，整張畫面隨即鮮活起來(lái)，我將全身心都投入進(jìn)去，奮力拼搏力爭(zhēng)上游。有時(shí)我也會(huì)染上悲觀的情緒，孤獨(dú)地在人生道路上徘徊，在重要選擇前躊躇，在困境中沉溺。所幸我有親人和朋友，是他們使藍(lán)色的憂郁碰到***熱情化為了紫色的激勵(lì)。

　　我自豪，我擁有白紙一樣的未來(lái)，擁有無(wú)限的機(jī)會(huì)與選擇可供我涂鴉。我很幸運(yùn)，我沒(méi)有白紙般的麻木與茫然，我誕生在這個(gè)美好的時(shí)代，愛(ài)國(guó)情懷嵌入了我的靈魂，科學(xué)理性健全了我的頭腦，文明禮儀規(guī)范了我的行為，寬容善良融入了我的血液……這些都使我成長(zhǎng)為一個(gè)心智健全的人，一個(gè)無(wú)悔追夢(mèng)的人。感謝命運(yùn)，讓我邂逅了這么多美好。

　　我自豪，我是白紙一樣的人。**作家東野圭吾曾在《解憂雜貨店》中有“正因?yàn)槭前准垼�所以可以畫任何地圖，一切都掌握在你自己手上。你很**，充滿無(wú)限可能。這是很棒的事。我衷心祈禱你可以相信自己，無(wú)悔地燃燒自己的人生�！钡谋硎�。我的人生也同白紙一樣，它可以染上善良、謙遜，可以染上執(zhí)著、美好；它也可能染上臟污而變得卑鄙不堪，人生之路可能因此消沉黯淡。我渴望成為一個(gè)高尚的人|，一個(gè)無(wú)私的人，一個(gè)受他人尊重的人！“不朽之名譽(yù)，獨(dú)存于德”，我愿意做一張潔白的紙，做一個(gè)高尚的人，用理想照亮我的人生之路。

　　這便是我的夢(mèng)想，它猶如畫卷，既可以樸實(shí)無(wú)華又可以壯麗雄渾，命運(yùn)的畫筆永遠(yuǎn)握在我自己的手中，我會(huì)努力奔跑在人生的道路上，為自己染上美麗的色彩。

我是一個(gè)怎樣的人作文4

　　隨著年齡的不斷增大，我經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，于是因?yàn)楦鞣N各樣的原因，我時(shí)常在想，我究竟是一個(gè)怎樣的人。

　　也許，我是一個(gè)看似隨和、**咧咧的人，也可能是一個(gè)看起來(lái)成熟穩(wěn)重的人，還有可能是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人……以上種種，其實(shí)都是他人對(duì)我的評(píng)價(jià)。而在生活中，我也因?yàn)樗�人的評(píng)價(jià)，而潛移默化地向著那種評(píng)價(jià)的方向發(fā)展。但是，這真的是我想要成為的我嗎。也許是吧，小時(shí)候我是這樣無(wú)憂無(wú)慮，所以大腦里的潛意識(shí)就是這樣想的。但是，每當(dāng)我成績(jī)考砸了，把同學(xué)惹怒了，或者說(shuō)是最賤了去亂懟他人，我都會(huì)“痛定思痛，痛何如哉”，于是我開始想我到底是一個(gè)怎樣的人。

　　當(dāng)然在這些歲月長(zhǎng)河之中，我也對(duì)我自己有一些不成熟的判斷。譬如說(shuō)，我可能是一個(gè)粗心的人。就如學(xué)習(xí)方面來(lái)講，不論是大型考試，還是*時(shí)測(cè)試，我都會(huì)有看走眼的時(shí)候，就如把AB都排除掉了，順便又排除了D，然后答案讓你選擇的是C，我就選了D。但是，我也聽過(guò)別這樣子講，這樣并不是粗心，而是不會(huì)。其實(shí)我對(duì)此有些奇怪，不會(huì)就是不會(huì)會(huì)就是會(huì)，為什么不小心選錯(cuò)了就一定是不會(huì)呢？為什么不可能是真的粗心？那么，這么說(shuō)，“粗心”這一個(gè)詞匯，其實(shí)就沒(méi)有存在的意義了。

　　但是，與此同時(shí)，我也在想盡辦法來(lái)減少粗心的幾率，比如圈劃勾點(diǎn)，比如仔細(xì)審題，或者時(shí)間有多余，我也會(huì)仔細(xì)檢查一番（雖然實(shí)際沒(méi)有多大的效果）。但是，我也在不斷努力著，向著一個(gè)好的方向前進(jìn)。

　　一個(gè)人要么**淡淡，要么大起大落，要么*步青云，但是，我就是沒(méi)有這么好的運(yùn)氣。因此，我也在漫漫長(zhǎng)河的人生道路上緩步前行。也許，我就是前行者。

我是一個(gè)怎樣的人作文5

　　我是一個(gè)孤獨(dú)的人，這一點(diǎn)從我每天說(shuō)的話語(yǔ)句數(shù)可以看出來(lái)。然而，我卻不是一個(gè)朋友很少的人，班級(jí)里，學(xué)校里，到處都是我的朋友。這讓我漸漸明白，孤獨(dú)和朋友的多少無(wú)關(guān)。

　　我是一個(gè)孤獨(dú)的人，這是由我的興趣愛(ài)好以及我的大腦結(jié)構(gòu)所決定的。我喜歡京劇，這在我們學(xué)校里，已經(jīng)找不到志同道合的人了，至今唯一能與我聊京劇的，是我的姥爺，可是我姥爺已經(jīng)老到分不清楚花臉和旦角的唱段了，每次聊都得對(duì)著姥爺?shù)亩�朵大喊大叫，他才能聽見，聽見了之后還得我繼續(xù)大喊大叫著給他區(qū)分這些唱段，太累了，我也就又回歸孤獨(dú)了。

　　而我的大腦結(jié)構(gòu)，按照我朋友的話來(lái)說(shuō)，可能大腦皮層內(nèi)的褶皺比別人多那么幾層，而正是這幾層多出來(lái)的褶皺，注定了我想的很多事情，別人根本沒(méi)有想到，或者別人根本不會(huì)在意。我也嘗試著去想一些簡(jiǎn)單的事情，去和朋友做一些簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情，那些事情能夠使我快樂(lè)，可每次快樂(lè)之后，我還是會(huì)回到這些思考著的問(wèn)題上來(lái)，而且是更加感到孤獨(dú)。

　　因?yàn)楣陋?dú)，我常年都喜歡扎在書里閱讀。我家的書多到都可以開圖書館了，只因?yàn)槲以谝槐緯�里找不到共鳴或者得不到答案的話，我會(huì)迅速找來(lái)另一本書閱讀，直到我在思想上的孤獨(dú)找到了一絲共鳴的愉悅，我才會(huì)感覺(jué)到自己的孤獨(dú)還可以享受，而不是忍受。

　　我是一個(gè)孤獨(dú)的人，我每天都很少與別人交流，朋友也都是一些熱情且不介意我話少的人，我很感謝他們的存在，不然我會(huì)既感覺(jué)到生而為人的孤獨(dú)，也感覺(jué)到活在這個(gè)世界的孤單。還好有朋友以及家人的存在，為我的孤獨(dú)抹**一層蜜糖，讓我還能夠享受著這份孤獨(dú)。

我是一個(gè)怎樣的人作文6

　　你想知道我是一個(gè)怎么樣的人嗎？事不宜遲，讓我來(lái)告訴你們，我是一個(gè)勤快的孩子。

　　我的身材又高又胖，留著不長(zhǎng)不短的*頭，還有一對(duì)似月牙一樣的眉毛，在眉毛下面，有一雙**的、烏溜溜的似葡萄一樣的眼睛，閃現(xiàn)出的是自信和樂(lè)觀。眼睛的兩旁有一對(duì)很好玩的大耳朵，當(dāng)我瞪圓眼睛時(shí)，雙耳也會(huì)隨著神經(jīng)的支配而扇動(dòng)，經(jīng)常逗得朋友們哈哈大笑；我還長(zhǎng)著一個(gè)扁而胖的大鼻子，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道，伶牙俐齒的大嘴巴，嘴巴兩邊，有兩張胖乎乎的臉蛋，在嘴角兩邊還有一對(duì)小酒窩；我還有一雙靈巧的手，不管什么樣的活都難不倒我。

　　在學(xué)校大掃除的時(shí)候，我總是搶著干活，而且做得還是最苦最累的活。有一次，教室已經(jīng)很久沒(méi)有大掃除了，地上全是口香糖、爛紙一類的的垃圾，教室仿佛成了菜市場(chǎng)亂糟糟的。老師問(wèn)我們誰(shuí)想清理這地上的泡泡糖和口香糖呢，可是誰(shuí)也不想干，只有我一個(gè)人鶴立雞群、脫穎而出的舉起了手，老師見只有我一個(gè)舉手，就讓我過(guò)來(lái)干了。我先把地上灑上水，讓地上的泡泡糖都變軟，然后，又往地上撒了一些洗潔精，再拿清潔球輕輕一擦，就干凈了。

　　在家里，我還是很能干。過(guò)年的時(shí)候要大掃除，除了擦玻璃，我其他的家務(wù)活都能干了。*常放學(xué)，我一寫完作業(yè)，就搶著幫媽媽做家務(wù)。首先，我先往地面上撒一點(diǎn)水，然后就拿起掃帚掃地，掃完了地，我就幫媽媽拖地。我先把拖布洗干凈，然后再拖地。打掃完之后，我家的地板都能當(dāng)鏡子了。

　　我就是我，一個(gè)勤勞而又能干的好孩子。

我是一個(gè)怎樣的人作文7

　　又是一個(gè)下雨天，取雨傘時(shí)望見了那把老舊的雨傘……

　　小時(shí)候，我在鎮(zhèn)上的中心小學(xué)念書。學(xué)校離家較遠(yuǎn)，一路上都是泥巴路，很不好走。一到下雨，泥漿會(huì)濺得我滿身都是，這是令人討厭的事情，但這也是我最快樂(lè)的時(shí)候了。

　　又是下雨天，窗戶外的天空一片迷蒙，只聽見屋檐上水珠的聲音，滴嗒，滴嗒，像無(wú)知兒童輕觸琴鍵的清響。

　　“寶貝，上學(xué)了！”我扔下手里的筷子，抓起凳子上的書包，沖向雨中的傘下，爬**媽媽已彎好的背上。

　　一路上，媽**大手抓住我不斷晃動(dòng)的腿，我的身體緊貼在媽媽寬厚的背上，胳膊摟住媽**脖子，手里拿著一把雨傘。有時(shí)候，我的手酸了，媽媽便會(huì)用溫?zé)岬牟弊訆A住冰涼的傘柄，替我拿一會(huì)兒。媽**身體隨著腳步的節(jié)奏一晃一晃的，就像兒時(shí)躺過(guò)的搖籃。我的心也隨著那節(jié)奏晃動(dòng)。

　　就這樣，在媽**背上，我渡過(guò)了記憶中的那些雨天。就這樣，我的路，在媽媽腳下延伸；我的天空，在媽**傘下明媚。

　　如今，我長(zhǎng)大了，媽媽再也背不動(dòng)我了，我還時(shí)常懷戀著那背上的暖意。偶爾，在夢(mèng)中還會(huì)憶起雨天的早晨，媽媽背著我上學(xué)時(shí)，眼角眉梢溫情的笑意，從鼻梁上落到泥濘的路上的一顆顆晶瑩的汗珠，還有那微微抖動(dòng)的發(fā)絲。

　　我是一個(gè)幸運(yùn)的人，我擁有一雙明亮的眼睛，可以看到：澄澈的藍(lán)天、皎潔的銀月、碧綠的河水、希望的田野？？；我擁有一顆**的心靈，可以感受：快樂(lè)、感動(dòng)、幸福；更幸運(yùn)的是，擁有母親那溫暖的背，載我走過(guò)雨天的泥濘。

　　我是一個(gè)幸運(yùn)的人，我一直都是這么認(rèn)為的。

我是一個(gè)怎樣的人作文8

　　每艘船都在海上航行。地球的每一寸土地都充滿了陽(yáng)光，因此帶來(lái)了活力。甚至每一片草葉都利用二氧化碳將其轉(zhuǎn)化為氧氣來(lái)為地球服務(wù)。作為一只高級(jí)動(dòng)物，我也是一個(gè)能利用它的人。

　　在我的學(xué)習(xí)中我是一個(gè)有用的人。

　　面對(duì)學(xué)習(xí)，許多人認(rèn)為這是一項(xiàng)艱苦的工作。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后，身心都會(huì)疲憊不堪。自然，效率會(huì)下降，導(dǎo)致不滿意的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，你可以把我當(dāng)作你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這樣，在你心里，你就不會(huì)再累了，但你可以把它視為一場(chǎng)比賽，一場(chǎng)挑戰(zhàn)性的比賽。你可以在游戲中體驗(yàn)各種風(fēng)味的體驗(yàn)，從而知道學(xué)習(xí)也可以豐富多彩。在學(xué)習(xí)中，你可以用我的競(jìng)爭(zhēng)作為你的動(dòng)力，這樣你的學(xué)習(xí)就不再被動(dòng)，而是一輛動(dòng)力十足的火車，奔向知識(shí)的海洋，看著更高的天空，欣賞更豐富的海水。

　　我可以成為你的對(duì)手；讓游戲具有挑戰(zhàn)性；我可以成為你前進(jìn)的動(dòng)力，給你足夠的動(dòng)力。我是一個(gè)可以利用。

　　我是我生命中一個(gè)有用的人。

　　有些人一生都過(guò)得好像只活了一天，每天重復(fù)昨天的事情，變得無(wú)聊。殊不知，生活真的會(huì)如此迷人。

　　當(dāng)你感到無(wú)聊時(shí)，我可以和你聊天。這樣，你的心將不再孤獨(dú)。當(dāng)你悲傷無(wú)助時(shí)，我可以成為你堅(jiān)強(qiáng)溫暖的手，帶你走出痛苦。當(dāng)你快樂(lè)但不與你分享煩惱時(shí)，我可以成為你快樂(lè)的果實(shí)，和你一起快樂(lè)。

　　因此，有了我的存在，你的生活將不再乏味無(wú)趣。隨著我進(jìn)入你的生活，你的生活將會(huì)增加一片藍(lán)天和一片土地。

　　時(shí)間就像一列火車，經(jīng)過(guò)每一個(gè)車站，每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻，帶走窗外所有美麗的風(fēng)景。然而，所有這些都不能阻止一個(gè)渴望快速的心和成功的人，而我，你的快樂(lè)果實(shí)，是你正在尋找的成功的頂峰。

我是一個(gè)怎樣的人作文9

　　我至今還記得很清楚，即使彼時(shí)已隔近一個(gè)夏天之久。

　　我是如此的幸運(yùn)！

　　入秋的天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，雨天黃昏微微刮起的涼風(fēng)讓人下意識(shí)地蜷起臂膀。但就在這樣的鬼天氣，我竟忘了帶傘。

　　雨好像沒(méi)有要收斂的意思，依然噼里啪啦地打在水泥地板上，濺起一個(gè)個(gè)小水花。我站在屋檐下，視線也被遮住了，天空只留下灰蒙蒙的一片。

　　依稀地，一個(gè)人影從鉛色的遠(yuǎn)處跑來(lái)。他的頭發(fā)因風(fēng)而起，腳下每踏一步，就如同一個(gè)**在水洼中爆開。他左手撐著一把傘，右手緊緊地握著一把。他將右手的那把傘完完全全地護(hù)在身邊，似乎是生怕傘被沾上一滴水。他淡淡的焦急的容顏，歲月在他的臉上留下無(wú)法磨滅的痕跡，終究是不再年輕了，但卻在雨水的折射中散發(fā)著屬于自己的純粹的愛(ài)。他的褲腳有大片的水漬，連衣尾都經(jīng)受了雨水的洗禮，似乎有些狼狽，也許是急急匆匆地涉水而來(lái)，沒(méi)有仔細(xì)地留意腳下，好像一個(gè)粗心的孩子一般。到了眼前，有光慢慢地鋪散**，一瞬間，我看到了他的面容——

　　果然是我的爸爸。他也看見了我，然后他露出了孩子般的笑容，朝我走來(lái)。他把右手的雨傘遞了過(guò)來(lái)，同時(shí)想要接過(guò)我的書包，說(shuō)：“我來(lái)遲了，走！回家�！�

　　我撐著雨傘，跟在爸爸的后面來(lái)到他的車旁，然后一下子鉆進(jìn)了汽車。

　　一座座的高樓從車子身后消失，車窗敞開的地方飄進(jìn)了幾滴雨，冷若清淚。仿佛只是瞬間，車窗因雨而模糊了。

　　回到家時(shí)，油煙機(jī)正轟轟隆隆地工作著，金屬之間摩擦的聲音不絕于耳，我如釋重負(fù)般跌坐在沙發(fā)上享受著短暫的休息。正當(dāng)此時(shí)，老媽把一盤菜端了出來(lái)，是麻婆豆腐。我望著這盤菜，忽然想起小時(shí)候我不喜歡把豆腐和別的菜一起炒，所以每次都要求吃麻婆豆腐。年過(guò)四十的媽媽竟然還記得這無(wú)聲的約定。

　　我很幸運(yùn)，父母為我付出了那么多的愛(ài)，更幸運(yùn)的是，那個(gè)秋夜讓我看清了那些默默的無(wú)聲的美好的愛(ài)。我的生命里擁有了那么多，我這才深刻的明白：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。

我是一個(gè)怎樣的人作文10

　　我是一個(gè)做事非常認(rèn)真的人！但我越認(rèn)真，鬧的笑話就越好笑！

　　比如：上幼兒園的時(shí)候。有一次老師問(wèn)我：“宏宏長(zhǎng)大想當(dāng)什么呀？”剛一說(shuō)完。老師就哄堂大笑。我還不知道為啥。

　　還有一次，老師讓我們回家做力所能及的事。于是，回到家里，我拿出爸爸的拖鞋，認(rèn)真地洗起來(lái)。洗完了還用吹風(fēng)機(jī)認(rèn)真地吹，終于把爸爸的拖鞋洗翹了！在也不能穿了。

　　這都還是我小時(shí)侯鬧的小笑話。最近我還鬧了件轟天動(dòng)地的笑話哩！讓我講給你聽吧！

　　這次，我寫了一篇很優(yōu)美的作文，是用來(lái)歌頌老師的。首先，我先和老師作了交談，了解了一下，然后自己寫；接著爸爸媽媽改，老師們改；最后重新謄抄了一遍。經(jīng)過(guò)這多層工序，新鮮，“好吃”的作文出爐咯！交了作文過(guò)后，我日日盼，夜夜盼，就盼我把作文念，整天都想著這事兒。

　　終于，機(jī)會(huì)到了。這是一次作文評(píng)講課。老師抱著一大堆本子，分發(fā)下去。我一看，九十八分！多么震撼人心的分?jǐn)?shù)呀！

　　我集中精神！兩只炯炯有神的大眼睛死盯著老師，坐得直直的，暗示老師叫我起來(lái)念作文�？墒抢蠋熃辛嗽S多同學(xué)起來(lái)讀了作文，并評(píng)講了！就連我的前后左右全請(qǐng)了還沒(méi)請(qǐng)我！我徹徹底底的失望了。正準(zhǔn)備低聲抽泣的時(shí)候，老師突然點(diǎn)了我！我一聽，立馬***，盯著本子。本來(lái)我的題目是“老師，你是我媽媽”結(jié)果，由于太過(guò)激動(dòng)，我讀成了“老師，我是**媽！”

　　同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，笑成了一鍋粥�？晌疫@時(shí)腦子里一片空白，不知道大家笑什么。老師招呼了好一陣子才招呼下來(lái)。老師走到我跟前來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別慌！別慌！重新來(lái)！重新來(lái)！”

　　“不慌，不慌！”我傻乎乎地答到。

　　“咳咳！老師，我是你親媽！”

　　“哈哈哈哈”全場(chǎng)一片笑聲，大家都已經(jīng)笑得坐不起來(lái)了，腰板兒都伸不直了！

　　......

　　我為什么這么認(rèn)真，還要鬧出這么多笑話呢？

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展5）

——幼兒園大班體育活動(dòng)教案：我是一個(gè)兵

幼兒園大班體育活動(dòng)教案：我是一個(gè)兵

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育活動(dòng)教案：我是一個(gè)兵，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索投擲的方法，引導(dǎo)幼兒感受投擲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的精神。

　　3、通過(guò)電影片斷，鍛煉幼兒**自己的身體，學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。 2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶*）、紙質(zhì)手榴彈若干。3、小凳子*衡木若干。4、****頭像兩個(gè)。5、音樂(lè)《我是一個(gè)兵》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　*操練：

　　①隊(duì)列練習(xí)。

　�、诼犚魳�(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？ ②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？

　　2、看電影片段，看看*戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。

　　3、分組練習(xí)投擲動(dòng)作。

　　三、游戲：我是一個(gè)兵

　　有偵察兵來(lái)報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)****，*要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰(shuí)沒(méi)被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

　　四、結(jié)束部分

　　開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

　　【目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)聽教師指令。2、學(xué)習(xí)用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、掌握匍匐前進(jìn)的基本動(dòng)作，復(fù)習(xí)投擲動(dòng)作，提高身體的自控能力。

　　4、勇敢地參加演習(xí)游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大漁網(wǎng)一張，教師迷彩服一套，沙包（每位幼兒兩個(gè)），靶子若干，幼兒具備大班體育學(xué)習(xí)能力

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)師（口令）：小兵集合！立正、向右看齊！

　　報(bào)數(shù)（幼兒從左往右報(bào)數(shù)），單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步，向前看小兵們，*總部下達(dá)命令，要我們前往一個(gè)敵人基地，將他們?nèi)�部消滅，你們敢不敢去！讓我們坐上小飛機(jī)，準(zhǔn)備出發(fā)！

　　（播放音樂(lè)）小*駕飛機(jī)去基地：幼兒做小*，教師做指揮官玩法：在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機(jī)動(dòng)作，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。

　　二、 鉆電網(wǎng)師（口令）：小兵集合！立正、向右看齊！

　　報(bào)數(shù)（幼兒從左往右報(bào)數(shù)），單數(shù)向前一步、雙數(shù)后退一步，向前看小兵們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)敵人的基地外面了，我們需要鉆過(guò)前面的電網(wǎng)，才能進(jìn)去。一旦碰到電網(wǎng)，就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們的行動(dòng)就失敗了。

　　1、 嘗試鉆電網(wǎng)教師提出問(wèn)題“如何鉆過(guò)電網(wǎng)而又不碰到電網(wǎng)呢?”

　　幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的.問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。

　　2、 鉆電網(wǎng)幼兒分為兩隊(duì)師：排頭的兩個(gè)小兵鉆出電網(wǎng)后，到紅點(diǎn)處抱頭蹲下，后面的小兵跟在后面抱頭蹲下排頭兩名小*同時(shí)出發(fā)，爬過(guò)電網(wǎng)到紅點(diǎn)處抱頭蹲下。在幼兒鉆電網(wǎng)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們用匍匐爬的動(dòng)作堅(jiān)持鉆爬過(guò)一定長(zhǎng)度的電網(wǎng)。

　　3、 消滅敵人1) 發(fā)現(xiàn)一排背對(duì)的敵人，指導(dǎo)幼兒排成一排利用手中沙包進(jìn)行偷襲（第一輪）2) 被敵人包圍，提示幼兒不要緊張，快速圍成一個(gè)小圈，利用手中沙包進(jìn)行攻擊

　　三、 勝利返回師：我們勝利了，小兵集合。

　　1、離開基地復(fù)習(xí)爬電網(wǎng)

　　2、跟我開起小飛機(jī)任務(wù)完成，小*隨指揮官駕飛機(jī)回營(yíng)地

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展6）

——我是一個(gè)幸運(yùn)的人初中作文

我是一個(gè)幸運(yùn)的人初中作文1

　　如果你的***永遠(yuǎn)在你的不幸上你永遠(yuǎn)都不會(huì)快樂(lè)。我們應(yīng)該注意到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　清晨，看向窗外那淅淅瀝瀝的雨，心里忍不住的煩躁，我撐著傘，時(shí)刻關(guān)注著那水會(huì)不會(huì)浸濕我的鞋，終于不再受水的侵?jǐn)_，我來(lái)到了教學(xué)樓。

　　新的煩惱來(lái)臨，我桌子里等待我的是那數(shù)不盡的作業(yè)，心里更是煩躁了，把傘用力的放好在墻上，來(lái)到了座位里。

　　我開始做起了我的作業(yè)，突然有人輕輕碰了一下我，抬頭一看是好朋友正在微笑的臉龐，我的心里猶如沐浴了春風(fēng)一般，心情舒暢不少。

　　終于可以回家了，我在馬路上奔馳，不禁抱怨路程的漫長(zhǎng)，回到家是那香噴噴的飯菜，還有媽媽慈祥的面孔，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話題。

　　那些煩躁之意，早已隨風(fēng)飄散，我的心里剩下的.只是愉悅。

　　我不禁感悟，生命的長(zhǎng)河里有的不一定是不幸，有的還是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

　　看著窗外仍然在下著的雨水，我的心境已是不一樣了，我很愿意到外面去走一走，那水不僅僅是會(huì)弄濕我的鞋，還會(huì)讓我感受到雨水中的世界的美。

　　書包里的作業(yè)已不可怕，它鞏固了我的知識(shí)，我感覺(jué)我是一個(gè)幸運(yùn)兒。

　　從此我明白了一個(gè)道理：不要永遠(yuǎn)沉浸在不幸中，我們的身邊還有許多幸福的事。

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展7）

——我是一個(gè)書迷學(xué)生作文

我是一個(gè)書迷學(xué)生作文1

　　我喜歡書，我喜歡的一句話：人讀書。第一次讀，就像囫圇吞棗，讀不出味道來(lái)；第＝次讀，細(xì)細(xì)咀嚼著書中的樂(lè)趣；第三次讀，就叫享受，享受著這本書的精華，這本書中隱藏著的道理。

　　每當(dāng)放學(xué)歸來(lái)回到家中，總是不由自主地拿起放在臥室里的書，忘情地看，直到媽媽下班買菜回家，我才放下手中的書，開始做作業(yè)。待作業(yè)做好時(shí)，又拿起一本書如饑似渴地看。有時(shí)候，吃飯時(shí)或上廁所時(shí)都在看書。

　　三年級(jí)的一天我看書看得忘情了，把時(shí)間給忽略了，一早醒來(lái)，才知道自己作業(yè)還沒(méi)有做。我焦急萬(wàn)分就像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧我的媽媽替我向老師“求情”，逃過(guò)一劫�，F(xiàn)在我變乖了，先看一會(huì)兒，等媽媽回來(lái)后，在做作業(yè)，做完后，再看書。雖然看書時(shí)間少了些，但始終沒(méi)減弱我對(duì)書的崇拜。

　　說(shuō)實(shí)在的，我一直把書當(dāng)作我的偶像，我則是他忠誠(chéng)的粉絲，我很樂(lè)意去圖書館，拜訪我的偶像，每次看完一本書，我總覺(jué)得自己“脫胎換骨”了，每一次的“蛻變”，使我的知識(shí)更上一層樓。

　　我是一個(gè)小書迷，我十分崇拜書，因?yàn)闀�能給我一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)天空。讀書，讓我知識(shí)無(wú)限！

我是一個(gè)兵歌詞（擴(kuò)展8）

——我是一個(gè)小淘氣的作文

我是一個(gè)小淘氣的作文1

　　嗨!大家好!我是一個(gè)小淘氣。你們知道我是誰(shuí)嗎?請(qǐng)往下看！

　　當(dāng)你拿起塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，你會(huì)懊惱地發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)都飛起來(lái)了，越梳越亂，就像一只炸了毛的雞——哈哈，那就是我在搗鬼哦!

　　有時(shí)，你和你的好朋友親親熱熱地拉拉手，冷不防，你會(huì)聽到“啪”一聲，感到好像被針扎了一下,瞬間，微微的疼痛會(huì)讓你很不舒服�！�—哈哈，你可不要以為是你的朋友在惡作劇。告訴你吧!那是**的!

　　晚上，你要睡覺(jué)了，當(dāng)你脫毛衣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣發(fā)出一些奇怪的聲音――“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火星在一閃一閃的，還就像在放煙花一樣——哈哈，你可別惱，那是我在做快樂(lè)地玩耍呢!

　　知道我是誰(shuí)了嗎?哈哈，我就是靜電，淘氣的靜電。我是由于摩擦而產(chǎn)生的，電壓很小，有時(shí)讓人很難察覺(jué)。我經(jīng)常會(huì)跑出來(lái)刺痛你們，不過(guò)，我一般不會(huì)對(duì)你們?cè)斐墒裁次：Φ摹?/p>

　　我特別喜歡和小朋友們一起玩。你瞧：教室里同學(xué)們正在比賽呢!有的同學(xué)比較“豪放”，肆無(wú)忌憚地拿著尺子在頭發(fā)上用力地摩擦;有的同學(xué)比較“斯文”，優(yōu)雅地拿著尺子輕撫著自己的衣服;還有的同學(xué)愛(ài)搞“創(chuàng)新”，竟然在手上搞起了“實(shí)驗(yàn)”!哈哈，他們正在和我一起捉弄小紙屑呢!只見桌子上的小紙屑像著了魔一般，爭(zhēng)先恐后地往尺子上“跑”，有些沒(méi)能“跑”上去的紙屑，竟“站”起來(lái)“翩翩起舞”。小朋友們個(gè)個(gè)玩得興高采烈、不亦樂(lè)乎。

　　不過(guò)，大人們總是覺(jué)得我煩，他們總有辦法收拾我。這不，那個(gè)小朋友剛剛從汽車?yán)锍鰜?lái)。他伸手關(guān)車門的時(shí)候，手剛碰上門，就像被什么打了一下——哈哈，不好意思，我又調(diào)皮了。這時(shí)，小朋友的爸爸說(shuō)：“腳先著地，讓身上的靜電傳到地上，就不會(huì)被電到了”——好吧，我輸了!姜還是老的辣。

　　其實(shí)，我只是淘氣，并不想傷人的。可是，有時(shí)候我淘氣過(guò)頭了，也會(huì)給人帶去災(zāi)難。那天，那人在加油站給車自助加油。他拍了拍毛衣上灰塵，然后伸手去拿油槍，只聽“啪”的一聲，著火了……唉!我也不想的`，我知道錯(cuò)了。

　　大人們想了一些辦法來(lái)**我。他們說(shuō)：冬天盡量穿全棉的內(nèi)衣;脫衣服之后，可以用手輕輕地摸一下墻壁;室內(nèi)要保持一定的濕度，要勤拖地、經(jīng)常灑些水，或用加濕器給空氣加濕……人們還讓我除塵、凈化地下水、分離垃圾等等。哈哈，其實(shí)淘氣的我也是可以為人類做事的!

　　這就是我——靜電，淘氣的靜電。歡迎你們來(lái)找我玩哦!