閱讀理解及答案1

　　參考得分點(diǎn)：

　�。�1）“第八棵饅頭柳”是“她”和丈夫之間相互牽掛，愛(ài)與被愛(ài)的紐帶，也是文章的重要線索。“夫妻情深 ”不具有這樣的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵饅頭柳”形象。（3）“第八棵饅頭柳”是“夫妻情深”的體現(xiàn)、更具體可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵饅頭柳” 含蓄，更有韻味，給讀者想像的的空間。

　　22.（4分）（1）她跑到第八棵饅頭柳下四處張望。（2）她差一點(diǎn)跑進(jìn)治安崗?fù)と��?bào)失。（3）兒子跟她說(shuō)話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，卻聽(tīng)見(jiàn)了街上急救車的聲響。（4）她無(wú)端地朝兒子發(fā)了火。 （每點(diǎn)1分）

　　23. （8分）示例：

　　A 句參考角度：（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。“撂下”、“去往”、“朝下望”，幾個(gè)動(dòng)作真實(shí)地再現(xiàn)出“她” 對(duì)丈夫牽掛與愛(ài)戀的心理。（2）用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，與前面的若無(wú)其事形成對(duì)比，傳神而細(xì)膩地刻畫(huà)出她對(duì)丈夫的關(guān)心。

　　www.B句參考角度：（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)。語(yǔ)言短促，她失去了矜持，十一個(gè)字出現(xiàn)了三個(gè)“你”，可見(jiàn)丈夫在女人心目中的分量之重，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫情之深、愛(ài)之切。（2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)。責(zé)備對(duì)方，恰恰浸透無(wú)限愛(ài)意。（3）神態(tài)描寫(xiě)�！扒椴蛔越�”準(zhǔn)確寫(xiě)出她在接到丈夫電話時(shí)真情流露的樣子。

　　C句參考角度：（1）側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)兒子的問(wèn)話側(cè)面描寫(xiě)了女人淚流滿面的神態(tài)，這是激動(dòng)的淚水，也是幸福的淚水。（2）側(cè)面描寫(xiě)。以兒子的角度，表現(xiàn)她因丈夫愛(ài)的獨(dú)特表白后的感動(dòng)，表現(xiàn)他們夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼淚的具體動(dòng)作（細(xì)節(jié)），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她完全沉浸在感動(dòng)中的樣子。（4）以“她”的流淚收束全文，言盡而意無(wú)窮。

　　（每處4分，內(nèi)容3分，表達(dá)1分。）

　　24.（6分）根據(jù)語(yǔ)境，合理想像，用第一人稱描寫(xiě)，4分；語(yǔ)言表達(dá)，2分。

閱讀理解及答案2

　　閱讀下面的文字，完成9～12題。

　　玩笑

　　（法）莫泊桑

　　世界上有什么比開(kāi)玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？啊！我的一生里，我開(kāi)過(guò)玩笑。人們呢，也開(kāi)過(guò)我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開(kāi)過(guò)令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過(guò)的玩笑。

　　秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂(lè)趣。我對(duì)自己說(shuō)：“小心，他們?cè)诓邉澲�什么�！?/p>

　　吃晚飯的時(shí)候，歡樂(lè)是高度的，過(guò)頭了。我想：“瞧，這些人沒(méi)有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開(kāi)一個(gè)什么玩笑�？隙ㄟ@個(gè)玩笑是針對(duì)我的。小心�！�

　　整個(gè)晚上人們?cè)谛�，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過(guò)一個(gè)字，也不放過(guò)一個(gè)語(yǔ)調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來(lái)一切都值得懷疑。時(shí)鐘響了，是睡覺(jué)的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，并且一直站著，一步也沒(méi)有邁，手里拿著蠟燭。我聽(tīng)見(jiàn)走廊里有笑聲和竊竊私語(yǔ)聲。毫無(wú)疑問(wèn)，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人走動(dòng)，一定是有人來(lái)從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中�！�

　　于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒(méi)有什么。我走近窗戶，百葉窗還開(kāi)著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東**自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺(jué)，但這張床在我看來(lái)特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過(guò)來(lái)了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正**，對(duì)著房門(mén)。在房間正**，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來(lái)，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽(tīng)到哪怕最小的聲音也打哆嗦。

　　一切似乎是*靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋�(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來(lái)。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆?jiàn)通向走廊的門(mén)開(kāi)著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動(dòng)。原來(lái)，他在給我端早茶來(lái)的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。

　　我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間**睡覺(jué)這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！

　　9．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）

　　A．小說(shuō)以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開(kāi)人家的，朋友開(kāi)“我”的，“我”假想中的。

　　B．“我”的朋友都是些愛(ài)開(kāi)玩笑的人，所以他們那么熱情地迎接“我”，策劃著在晚上好好開(kāi)“我”一個(gè)玩笑。

　　C．“我”在臥室里非常小心謹(jǐn)慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會(huì)怎樣開(kāi)自己的玩笑。

　　D．“我”也覺(jué)得自己的高度緊張是“可笑的”，覺(jué)得一切都是*靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。

　　E．“我”并沒(méi)有逃開(kāi)被人“笑夠了”的命運(yùn)，這個(gè)結(jié)局既讓人覺(jué)得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考。

　　10．小說(shuō)主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫(xiě)的好處。

　　（1） （3分）

　�。�2） （3分）

　　11．小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　12．小說(shuō)結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間**睡覺(jué)這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶�。�?分）

　　參***：

　　9. C、E （5分）

　　A項(xiàng)“一系列”不合實(shí)際，并且小說(shuō)也沒(méi)寫(xiě)“我”怎樣開(kāi)別人的玩笑。B項(xiàng)是“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。

　　10. （1）心理描寫(xiě)，小說(shuō)以第一人稱為敘事角度，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出人物**多疑的性格特征。（舉例略）（3分）

　　（2）動(dòng)作描寫(xiě)，小說(shuō)借助連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)地刻畫(huà)出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（舉例略）（3分）

　　11.（1）開(kāi)過(guò)別人玩笑，卻又怕被人開(kāi)玩笑，（2）**多疑，（3）膽小謹(jǐn)慎，（4）在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。（4分）

　　12.（1）從小說(shuō)前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫(xiě)符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。

　�。�2）“我”之所以鬧笑話有深層的社會(huì)原因，當(dāng)時(shí)的人們普遍存在空虛無(wú)聊、總想**他人的病態(tài)心理，那個(gè)社會(huì)充滿信任危機(jī)�！坝惺裁词虑楸葢蚺�?jiǎng)e人更有意思”，“引起了我的懷疑”，“一切都值得懷疑”等語(yǔ)句就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的寫(xiě)照。

　�。�3）小說(shuō)結(jié)尾這樣寫(xiě)，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”在這樣的病態(tài)社會(huì)中心理被扭曲的程度，以及不能覺(jué)醒、難以自拔的可悲，使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）

閱讀理解及答案3

　　華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

　　1、給下列加粗的字注音。

　　歆輒難之（）（） 寧可以急相棄邪（）攜拯如初（）

　　2、解釋下列句中加粗詞的意思。

　　華歆、王朗俱乘船避難（） 幸尚寬（）

　　王欲舍所攜人（） 既已納其自托（）

　　3、下列加粗詞意思或用法相同的一組（ ）

　　A 寧可以急相棄邪 是以謂之“文”也

　　B 王欲舍所攜人 過(guò)中不至，太丘舍去

　　C世以此定華、王之優(yōu)劣 傳一鄉(xiāng)秀才觀之

　　D華歆、王朗俱乘船避難 歆輒難之

　　4、翻譯下列句子。

　　既已納其自托，寧可以急相棄邪？

　　____________________________

　　5、這則故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

　　____________________________

　　參***：

　　1、xīn nàn yé zhěng

　　2、一并 幸而，恰巧 想要 請(qǐng)托，請(qǐng)求

　　3、A

　　4、既然已經(jīng)答應(yīng)他讓他上船,怎么可以現(xiàn)在拋下他呢?

　　5、這則故事告訴我們一個(gè)人要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。

閱讀理解及答案4

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像**看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　　1、文段描寫(xiě)的內(nèi)容是______________________________。

　　2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句在全文結(jié)構(gòu)上起_______________________的作用。

　　3、全段圍繞哪個(gè)字寫(xiě)景？按照什么順序?qū)懢埃?/p>

　　__________________________________________________

　　4、“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)”為什么會(huì)產(chǎn)生“被風(fēng)吹動(dòng)”的感覺(jué)？

　　__________________________________________________

　　5、第二段中的“________”字傳神、形象地照應(yīng)了前文的”暖和安適地睡著“一句，應(yīng)用了______________的修辭方法。

　　6、”這是張小水墨畫(huà)“中的”這“指代_____________；這是個(gè)比喻句，把____________比作一張小水墨畫(huà)。

　　參***：

　　1、小雪后秀美的濟(jì)南城

　　2、引出下文（過(guò)渡）

　　3、圍繞“妙”字 按照空間順序來(lái)寫(xiě)：山上——山尖——山坡——山腰。

　　4、“略”。

　　5、妙 擬人

　　6、古老的濟(jì)南城 小雪后的濟(jì)南城

　�。ㄒ鈱�(duì)即可）

閱讀理解及答案5

　　阿太

　　蔡崇達(dá)

　　我那個(gè)活到九十九歲的阿太一一我外婆的母親，是個(gè)很牛的人。外婆五十多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開(kāi)，輪流看著。她卻不知道哪里來(lái)的一股憤怒，嘴里罵罵咧咧，一個(gè)人跑來(lái)跑去。一會(huì)兒掀開(kāi)棺材看看外婆的樣子，一會(huì)兒到廚房看看那祭祀的供品做得如何，走到大廳聽(tīng)見(jiàn)有人殺一只雞沒(méi)割中動(dòng)脈，那只雞灑著血到處跳，阿太小跑出來(lái)，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。

　　雞的腳掙扎了一下，終于停歇了。這不結(jié)了一一別讓這肉體再折騰它的魂靈。阿太不是個(gè)文化人，但是個(gè)神婆，講話偶爾文縐縐。

　　眾人皆喑啞。

　　那場(chǎng)葬禮，阿太一聲都沒(méi)哭。①使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人*靜地打盹。

　　那年我剛上小學(xué)一年級(jí)，很不理解阿太冰冷的無(wú)情。幾次走過(guò)去問(wèn)她，阿太你怎么不難過(guò)？阿太滿是壽斑的臉，競(jìng)輕微舒展開(kāi)，那是笑因?yàn)槲液苌岬谩?/p>

　　這句話在后來(lái)的生活中經(jīng)常聽(tīng)到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來(lái)住，她說(shuō)，外婆臨死前交待，黑狗達(dá)沒(méi)爺爺奶奶，父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的舍得。

　　阿太是個(gè)很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊哎呀，在廳里的我大聲問(wèn)：阿太怎么了？沒(méi)事，就是把手指頭切斷了。接下來(lái)，慌亂的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)已的樣子。

　　病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長(zhǎng)椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不會(huì)游泳，還年幼的舅公扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點(diǎn)溺死，鄰居看不過(guò)去跳到水里把他救起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天鄰居看她把舅公再次扔到水里。所有鄰居都罵她沒(méi)良心，她冷冷地說(shuō)：肉體不就是拿來(lái)用的？又不是拿來(lái)伺候的。

　　等阿太出院，我終于還是沒(méi)忍住問(wèn)她故事的真假。她淡淡地說(shuō)：是真的啊，如果你整天伺候你這個(gè)皮囊，不會(huì)有出息的，只有會(huì)用肉體的人才能成材。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂。

　　我因此總覺(jué)得阿太像塊石頭？堅(jiān)硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，依然堅(jiān)持用她那纏過(guò)的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：就兩個(gè)選擇，要么你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去。于是，老家那條石板路，總可以看到一個(gè)少年扶著一個(gè)老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪。

　　然而我還是看到阿太哭了。那是她九十二歲的時(shí)候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個(gè)窟窿，一不小心摔了下來(lái)，躺在家里動(dòng)不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，她就哭著喊：我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了。雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路，然而沒(méi)走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要我常過(guò)來(lái)看她，從此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門(mén)口，坐在那兒，一整天等我的身影。我也時(shí)常往阿太家跑，特別是遇到事情的時(shí)候，總覺(jué)得和她坐在一起，有種說(shuō)不幽的安寧和踏實(shí)。

　　后來(lái)我上大學(xué)，再后來(lái)到外地工作，見(jiàn)她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請(qǐng)假往老家跑一個(gè)重要的事情，就是去和阿太坐一個(gè)下午。雖然我說(shuō)的苦惱，她不一定聽(tīng)得懂，甚至不一定聽(tīng)得到她已經(jīng)耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

　　知道阿太去世，是在很*常的一個(gè)早上。母親打電話給我，說(shuō)你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話一起哭。母親說(shuō)阿太最后留了一句話給我：黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥�后，我已�?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱。來(lái)去多方便。

　　那一刻才明白阿太曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，才明白阿太的生活觀：我們的生命多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了：肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺侯的。請(qǐng)一定來(lái)看望我。

　�。ㄟx自《20xx上半年小小說(shuō)排行榜》）

　�。�1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最的兩項(xiàng)是（5分）

　　A．看到祭祀外婆的貢品一只雞灑著血到處跳，阿太便跑出來(lái)-一把抓住那只雞，狠狠地摔在地上，表現(xiàn)了阿太的麻利和無(wú)情。

　　B．主要人物阿太的語(yǔ)言，時(shí)而短促有力，時(shí)而綿軟悠長(zhǎng)；時(shí)而樸實(shí)無(wú)華．時(shí)而深邃雋永。既讓人感到親切，又引人回味思考。

　　C．92歲的阿太在檢修屋頂時(shí)不小心摔傷，見(jiàn)到我后失聲痛哭．說(shuō)明這個(gè)倔強(qiáng)的老太太也有恐懼和軟弱的一面。

　　D．小說(shuō)沒(méi)有完整的故事情節(jié)，擷取人物生活的幾個(gè)場(chǎng)景片段連綴成文，看似隨意，卻頗具匠心。阿太臨終前的叮囑是為了告訴我：人對(duì)生死須有豁達(dá)的態(tài)度。

　　E．小說(shuō)通過(guò)對(duì)一個(gè)性格鮮明的老太太的生活速寫(xiě)，一方面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深情，另一方面，也表達(dá)了一種樸素的生命觀。

　�。�2）小說(shuō)表現(xiàn)了阿太哪幾個(gè)方面的性格特點(diǎn)？請(qǐng)具體分析。（6分）

　�。�3）從人物描寫(xiě)手法及其表達(dá)效果的角度，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子。（6分）

　　①即使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人*靜地打盹。（3分）

　�、诘�每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。（3分）

　　（4）肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，并聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，談?wù)効捶ā＃?分）

　　參***

　　11.（1）BE（選E給3分，選B給2分，選D給1分，選A、C不給分。A項(xiàng)無(wú)情不對(duì)，阿太這樣做是減輕雞的痛苦；C項(xiàng)說(shuō)老太太恐懼和軟弱不妥，阿太的哭流露出老人對(duì)自己未來(lái)生活的擔(dān)憂，同時(shí)也表現(xiàn)了人物率真的一面；D項(xiàng)不全面，阿太臨終前的叮囑表達(dá)了對(duì)我的不舍和牽掛，希望我不要悲痛，對(duì)生死有豁然態(tài)度。）

　　（2）①牛：處事果斷。冷靜面對(duì)外婆的突然離世，將悲傷深埋于心。②狠：倔強(qiáng)硬朗。菜刀切斷手指時(shí)只是哎呀一聲；看似無(wú)情卻用心良苦地讓舅公學(xué)游泳；從屋頂摔傷，第二周就堅(jiān)持落地走路。③真：樸實(shí)率真。受傷后要我經(jīng)常去看她；臨終前給我灑脫而又深情地留言。

　�。�3）①通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了阿太的隱忍性格和對(duì)待生死的*靜、超脫態(tài)度。

　�、谠趯�(duì)人物的神態(tài)描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)中，揭示了阿太的堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)我面對(duì)生活挫折時(shí)的積極影響。

　�。�4）答案示例：人活著并非養(yǎng)尊處優(yōu)、行尸走肉；人生的意義就在于奮斗的過(guò)程，要付出千辛萬(wàn)苦乃至身心的磨煉，有所作為。小說(shuō)中的阿太雖已耄耋之年，卻并不屈服于生活，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)親人的離世和自己的老去，舅公和我也在她的言傳身教中，變得更加強(qiáng)大。古語(yǔ)天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨說(shuō)的就是這個(gè)道理：雙目失明的海倫凱勒不向殘疾的肉體低頭，筆耕不輟，終成著名作家；全身癱瘓的霍金仍致力于宇宙論和黑洞的'研究；華人首富李嘉誠(chéng)雖然富可敵國(guó)，依然堅(jiān)持睡前看書(shū)，每周一到周六準(zhǔn)時(shí)上班肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的既闡釋了深刻的人生哲理，又傳遞了一種積極的生活態(tài)度。（觀點(diǎn)正確2分；聯(lián)系文本2分；聯(lián)系實(shí)際或閱讀積累，說(shuō)理較充分4分）

閱讀理解及答案6

　�、傥覐膩�(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧。

　�、诘诌_(dá)加德滿都的第二天**，我一起床，推開(kāi)窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個(gè)個(gè)都戴著一頂頂?shù)陌酌弊�，這些都是**雪峰，在陽(yáng)光下閃出了耀眼的銀光。這是我生*第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅�，F(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些**雪峰也隱沒(méi)不見(jiàn)，一點(diǎn)影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹(shù)，在*常時(shí)候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張*古代的畫(huà)。昨天抵達(dá)旅館下車時(shí)，我看到一個(gè)尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上�，F(xiàn)在我看到一個(gè)男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點(diǎn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動(dòng)，原來(lái)是一束束***鮮花。我不禁自己笑了起來(lái)。

　�、壅�當(dāng)我失神落魄地自己暗笑的時(shí)候，忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽(tīng)時(shí)，又不知從哪里傳來(lái)了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我在加德滿都學(xué)會(huì)了喜歡的兩種動(dòng)物——鴿子和狗，竟同時(shí)都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎？

　　④世界上，喜歡霧的人似乎是并不多的。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。有一些作家寫(xiě)散文、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)描繪倫敦的霧，我們讀起來(lái)覺(jué)得韻味無(wú)窮。對(duì)于尼泊爾文學(xué)我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專門(mén)寫(xiě)加德滿都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會(huì)多的，其中原因我不甚了了，我也沒(méi)有那種閑情逸致去鉆研探討。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。過(guò)去我不但沒(méi)有贊美過(guò)霧，而且也沒(méi)有認(rèn)真去觀察過(guò)霧。我眼前是由贊美而達(dá)到觀察，由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西：美的、丑的、可愛(ài)的、不可愛(ài)的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起來(lái)，從而帶來(lái)了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。

　�、菀恍�時(shí)候以前，當(dāng)我第一次聽(tīng)到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候，我曾說(shuō)過(guò)幾句怪話：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢？后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。在人類社會(huì)中，在日常生活中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中，有著大量模糊的東西。無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)這些東西的模糊性。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂**等等都是有好處的。

　�、拊诖笞匀恢性鯓幽�？在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？在這里，觀賞者有更多的**，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫*，神馳于無(wú)何有之鄉(xiāng)，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么樣子，它立刻就成了什么樣子，比那些一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對(duì)一清見(jiàn)底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。

　�、呶业幕孟腼w騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來(lái)之筆，我簡(jiǎn)直陶醉在這些幻象中了。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。它無(wú)法說(shuō)話，只是呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌，彌漫于天地之間。

　�。ㄟx自《**散文珍藏本叢書(shū)·季羨林卷》，有刪節(jié)）

　　16.文章的第②、③自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些特點(diǎn)？從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用？（4分）

　�、澎F的主要特點(diǎn)：模糊性和遮蔽性

　�、萍�(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)作用：①為了突出霧的特點(diǎn)；②使文章的內(nèi)容更加豐富；③行文生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的情趣和可讀性

　　17.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話，概括文章第⑤自然段的主要觀點(diǎn)，不超過(guò)20字。（3分）

　　在社會(huì)生活和科學(xué)中都有模糊性。

　　18.“月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？”根據(jù)第⑥自然段的內(nèi)容，談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的理由。（5分）

　�、僖�?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美。

　�、谝�?yàn)槟：�的東西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者**的想象，從而增強(qiáng)審美情趣。

　　19.本文以霧為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章的行文思路。（6分）

　　①作者開(kāi)篇說(shuō)“不喜歡”霧。

　�、趤�(lái)到加德滿都后，作者開(kāi)始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來(lái)“贊美”加德滿都的霧景。

　　③霧引發(fā)了作者的理性思考。

　�、茏髡咦罱K“陶醉”在霧境的幻象之中。

閱讀理解及答案7

　　老兵

　　朱曉琳

　　(1) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去整整六十年了，紀(jì)念活動(dòng)頻現(xiàn)于世界各個(gè)角落，可見(jiàn)人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的反思通常不會(huì)因?yàn)槟甏�久遠(yuǎn)而淡化。幾年前我去***蒙特利爾參加國(guó)際文學(xué)節(jié)，偶遇一位參加過(guò)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵，至今未能忘懷。那天早餐后，我離開(kāi)**的酒店去看海。海邊老港口不遠(yuǎn)處?kù)o靜臥著一條生銹的鐵軌，雜草長(zhǎng)得稍密的地方，鐵軌就被掩蓋起來(lái)，像是一處失落了的人類文明遺址。不時(shí)有幾只海鷗飛來(lái)，在草叢里尋找食物。

　　(2) 向東眺望，海天相連，陽(yáng)光將早上灰白的霧氣撕開(kāi)一條縫，淺藍(lán)色的海面開(kāi)始跳躍起光斑。我看見(jiàn)一位老人坐在海邊長(zhǎng)椅上。他身邊圍著一群海鷗，雪白的海鷗群里還混入幾只褐色小麻雀，毫不畏懼地從海鷗肚皮下?lián)屖吵�。老人一邊抽煙，一邊從口袋里掏出玉米粒往外灑。我想他也許太孤獨(dú)了，有鳥(niǎo)兒陪伴也比獨(dú)自一人枯坐好受些。

　　(3) “您好，先生，請(qǐng)問(wèn)去蒙特利爾老城怎么走？”我沒(méi)話找話，其實(shí)這個(gè)早上我也很孤獨(dú)。

　　(4) 老人站起身來(lái)，用慌亂的動(dòng)作掐滅剛剛點(diǎn)燃的一枝煙。從椅子腳下的煙蒂看，他已經(jīng)在這兒坐了不少時(shí)間�！班福�喔，您想去老城嗎？您瞧，順著對(duì)面那條帶點(diǎn)坡度的小街一直走就是老城了�？墒沁@季節(jié)魁北克人醒得晚，十一點(diǎn)以前商店都不開(kāi)門(mén)的�！崩先苏f(shuō)話時(shí)臉上閃過(guò)一絲羞澀，好像街面冷清怠慢了遠(yuǎn)方來(lái)客是他的過(guò)錯(cuò)。我注意到他說(shuō)的法語(yǔ)發(fā)音有些混濁，所用詞匯卻很高雅，還是莫里哀那個(gè)時(shí)代的古典法語(yǔ)，沒(méi)被商業(yè)氣息很重的英語(yǔ)詞匯磨損過(guò)。

　　(5) 我謝過(guò)老人轉(zhuǎn)身朝老城方向走去，忽然見(jiàn)那位老先生又趕緊幾步追了上來(lái)，“Madame，請(qǐng)問(wèn)您是朝鮮人嗎？”

　　(6) “我是*人，從上海來(lái)的。”我不知道自己哪點(diǎn)像朝鮮人，僅僅因?yàn)槎际呛谘劬�黃皮膚？

　　(7) “噢，我沒(méi)去過(guò)*，朝鮮是我這輩子唯一到過(guò)的亞洲國(guó)家，那年我才十九歲�！崩先搜壑辛髀冻銮敢�，是因?yàn)榱糇×宋业哪_步，還是因?yàn)椴洛e(cuò)了我的國(guó)籍？

　　(8) “您是說(shuō)參加過(guò)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？先生。”我從他的年齡推斷出他去朝鮮的最大可能性。

　　(9) “您說(shuō)對(duì)了，那時(shí)我是****的炮兵，在朝鮮呆了兩年。后來(lái)我負(fù)傷了，就回到魁北克，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)�！�

　　(10) 我不由自主跟著老人走回他剛才坐過(guò)的長(zhǎng)椅。鳥(niǎo)兒們吃完玉米粒，沒(méi)興趣聽(tīng)我們說(shuō)話，紛紛飛向身后的草坪。老人顯然很高興我能坐下來(lái)同他聊天，“Madame，請(qǐng)您看看這個(gè)�！彼�吃力地從內(nèi)側(cè)口袋里掏出錢(qián)包，取出一張很舊的卡片塞到我手上，那是一張****頒發(fā)的傷殘**撫恤證。我這才發(fā)現(xiàn)老人整條右胳膊都是僵硬的，右手掌只剩下三根手指。

　　(11) “回到魁北克的幾十年您是怎么生活的？”我把撫恤證交還老人�！拔覐亩�十二歲起就替人看大門(mén)。工廠的大門(mén)，居民樓的大門(mén)都看過(guò)。現(xiàn)在我老了，連大門(mén)也沒(méi)人要我看了，我只好天天來(lái)海邊坐坐，跟鳥(niǎo)兒們說(shuō)說(shuō)話。”老人把目光投向遠(yuǎn)處海面上的白色精靈，猶如慈愛(ài)的祖父看著自己兒孫。

　　(12) “您想念朝鮮嗎？您還記得朝鮮嗎？”我話剛說(shuō)出口就想咬自己舌頭，有誰(shuí)會(huì)想念讓自己失去健康軀體的土地。

　　(13) 然而老人卻笑起來(lái)：“朝鮮是個(gè)美麗的國(guó)家，那兒的冬天也很冷，跟魁北克一樣�！�

　　(14) “先生，您如今退休了，沒(méi)有想過(guò)去亞洲看看么？”我內(nèi)心一直相信時(shí)間是位魔術(shù)師，當(dāng)它流逝過(guò)去后，儲(chǔ)存在記憶中的災(zāi)難有時(shí)也會(huì)變得美好。

　　(15) “噢，這可不容易。我只會(huì)講法語(yǔ)，除了魁北克哪兒都不敢去。

　　(16) “要是有一天您真的去了朝鮮，您打算干什么呢？”我很想證實(shí)幾十年前的戰(zhàn)場(chǎng)在老人記憶中是否依舊硝煙彌漫。

　　(17) “我想去那兒的山上種樹(shù)。我曾經(jīng)是炮兵，那些炮彈毀掉了太多的森林，唉……”老人沉默下來(lái)。

　　(18) “已經(jīng)這么多年過(guò)去了，那兒山上肯定重新變得一片青翠。被炮火焚毀過(guò)的土地也許更加肥沃，讓樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛�！蔽蚁Ｍ�老人能同意我想象出來(lái)的畫(huà)面。

　　(19) 老人又笑了，缺了門(mén)牙的嘴笑起來(lái)如孩童般天真�！癕adame，我今天真是高興，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)亞洲人用法語(yǔ)跟我聊過(guò)朝鮮。只怕我耽擱了您太多時(shí)間，您該去老城了�！�

　　(20) 我們分別后朝兩個(gè)不同方向走去，我?guī)状位剡^(guò)頭向老人揮手，他居然也在同一時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他身后跟著幾只海鷗和麻雀，小東西們似乎很清楚老人口袋里的玉米粒還未撒盡。走出很遠(yuǎn)我才發(fā)現(xiàn)自己脖子上掛著相機(jī)，聊了半天，竟忘了同老人照張合影。

　　1、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)給老兵帶來(lái)哪些災(zāi)難？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容分條概括。（兩點(diǎn)即可）（4分）

　　答：身體殘疾，在朝鮮待了兩年，后來(lái)負(fù)傷，勉強(qiáng)工作。

　　2、文章為什么多次寫(xiě)到海鷗和麻雀？

　　答：景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了這位傷殘****晚年生活的孤獨(dú)寂寞，渲染凄涼，孤寂的氛圍，表現(xiàn)出老人對(duì)美好事物的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　3、從描寫(xiě)角度賞析第4段劃?rùn)M線句子。（4分）

　　答：運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)“站”“掐”“看”等詞生動(dòng)形象的寫(xiě)出了老人生活的孤獨(dú)寂寞，以及待人的熱情和真誠(chéng)。

　　4、體會(huì)文章第14段中劃?rùn)M線句子的含義。（3分）

　　答：時(shí)間能夠撫*戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們帶來(lái)痛苦同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們對(duì)和*美好生活的向往和熱情。

閱讀理解及答案8

　　煤

　　很古很古以前，有一棵美麗的樹(shù)。從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)忍心傷害她。但有一天，浪從很遠(yuǎn)的地方?jīng)_過(guò)來(lái)，山坡陷下去了，可憐的她被埋在了地底下。好黑，好冷……

　　幾億年過(guò)去了，她突然感到了一陣溫暖。啊，重見(jiàn)天日了。但，當(dāng)她的雙眸看到自己的身體時(shí)，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。

　　過(guò)了些時(shí)候，她走了，步子很輕，嘴角掛著微笑。

　　一盆火在熊熊燃燒。她很安靜，不時(shí)放出幾只黑色的蝴蝶。

　　那一定是她上億年的夢(mèng)想被灼痛的樣子，不過(guò)，她似乎無(wú)悔。

　　煤，是美麗的樹(shù)以另一種方式活著。

　　小題1:表現(xiàn)“她”內(nèi)心情感的詞語(yǔ)有（按先后順序）：________

　　小題2:《煤》和《行道樹(shù)》比較閱讀，共同的修辭手法是________，兩文不同點(diǎn)是________。

　　小題3:“她似乎無(wú)悔”是因?yàn)開(kāi)_______。

　　參***：

　　小題1:好黑 好冷 溫暖 驚呆 微笑 安靜 無(wú)悔

　　小題1:擬人 人稱

　　小題1:美麗的樹(shù)以另一種方式活著，給人們帶來(lái)光明和溫暖

　　略

閱讀理解及答案9

　　一篇文章，完成文后題目。（16分）

　　秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于**，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！保ㄟx自課文《唐雎不辱使命》）

　　【小題1】用“︱“標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（4分）

　�、徘� 秦 滅 韓 亡 魏

　�、崎L(zhǎng) 跪 而 謝 之 曰

　　【小題2】解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

　�。�1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦嘗聞天子之怒乎

　�。�3）輕寡人與 （4）長(zhǎng)跪而謝之曰

　　【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

　　（1）安陵君因使唐雎使于秦。

　�。�2）徒以有先生也。

　　【小題4】請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫(xiě)出該句話的“潛臺(tái)詞”。（2分）

　　【小題5】唐雎“士之怒”回?fù)羟赝酢疤熳又�怒”，表現(xiàn)了什么唐雎精神？（2分）

　　答案

　　【小題1】（4分）⑴且 ︳秦 滅 韓 亡 魏

　�、崎L(zhǎng) 跪 ︳而 謝 之 曰

　　【小題2】（4分）（1）易：交換（2）嘗：曾經(jīng)（3）輕 輕視 （4）謝 道歉

　　【小題3】（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國(guó)。（兩個(gè)“使”1分、翻譯通順1分）（2）只是因?yàn)橛邢壬�您�。?/p>

　　【小題4】（2分）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。

　　【小題5】不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)**的大無(wú)畏精神 （2分）

閱讀理解及答案10

　　滿月的小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼�跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落�？墒悄阋�(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它的，因?yàn)樗�是那么生氣勃勃，天真可�?ài)！

　　這一段是圍繞“ —————— ”來(lái)寫(xiě)的，中心句是——————。

　　“它的頭撞在門(mén)上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。”作者把貓當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)小貓的————。你還能在上面的語(yǔ)段中找出這樣的句子嗎？用波浪線畫(huà)出來(lái)。

　　1、圍繞小貓?zhí)詺鈦?lái)寫(xiě)，中心句：滿月的小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

　　2、①喜愛(ài) ②一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。

　　很簡(jiǎn)單，望采納**者評(píng)價(jià)

　　謝謝!

　　滿月的小貓。

　　滿月的小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。

　　喜愛(ài)之情。

　�。úɡ司�）一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。

　　圍繞毛的淘氣，中心句是月的小貓更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。表達(dá)了作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

　　一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。

閱讀理解及答案10篇擴(kuò)展閱讀

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展1）

——漓江情韻閱讀理解及答案

漓江情韻閱讀理解及答案1

　�、儆牿�霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。

　�、谖衣�步江邊，向一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：你好你好我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)等我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：江作青羅帶，山如碧玉簪。哎呀，他在背誦韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。我不禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。

　�、塾谑牵�我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。

　　④果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!

　�、�**船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身?xiàng)l和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是*的一絕。

　�、尬覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。

　�、吣敲�，你登船的意思是他不解地望著我。

　�、辔抑缓醚悦髦皇窍肟匆豢�**鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。

　�、崴�大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。

　�、馑�告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)兒在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大**的。收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃社會(huì)低保打發(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。

　　?那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的?我問(wèn)。

　　?不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了。

　　?那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢?

　　?兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。

　　?我沉默了,一股莫名的力量震顫著我的內(nèi)心。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)兒，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：不可以不可以老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢(qián)

　　?回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江美麗的人文詩(shī)章

　　(原文有刪改)

　　15.本文記敘了我漫步漓江與搖船人相識(shí)的經(jīng)過(guò)，閱讀全文。(4分)

　　16.我見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么興致頓時(shí)跌落了下來(lái)?這樣寫(xiě)的目的是什么?(4分)

　　17.結(jié)合文章第④?段內(nèi)容，分析作者是怎樣把搖船人描寫(xiě)得生動(dòng)形象的。(150字以內(nèi))(7分)

　　參***

　　15. ①等待搖船人 ②吃驚、失望 ③了解搖船人(與搖船人交談) ④感動(dòng)、敬佩

　　(共4分。每空1分)

　　16. 原因：因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與我想象的差別很大，我很失望。

　　目的：與后文我的感動(dòng)、敬佩形成對(duì)比，突出我從搖船人那樂(lè)觀開(kāi)朗、自食其力、身殘志堅(jiān)的精神品質(zhì)中受到的感染。

　　(共4分。第一問(wèn)2分，每個(gè)要點(diǎn)各1分;第二問(wèn)2分，每個(gè)要點(diǎn)各1分)

　　17.作者采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。首先描寫(xiě)初見(jiàn)搖船人一走一歪的動(dòng)作，寫(xiě)出搖船人是個(gè)殘疾人，這讓作者很失望;接著寫(xiě)交談中搖船人爽朗的笑聲，開(kāi)心的表情，不甘心拿社會(huì)低保打發(fā)日子和急切對(duì)我喊不能收你的錢(qián)等語(yǔ)言，寫(xiě)出搖船人的樂(lè)觀開(kāi)朗、自食其力、身殘志堅(jiān)，讓我產(chǎn)生了對(duì)搖船人熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的敬佩之情。

　　(共7分。寫(xiě)作手法1分，結(jié)合文章內(nèi)容2分，人物性格3分，語(yǔ)言表達(dá)1分)

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展2）

——童心閱讀理解及答案

童心閱讀理解及答案1

　�、倥畠菏畾q，接到警署寄給她的信，她拆開(kāi)時(shí)，我好奇地問(wèn)：“什么事？”

　�、谒�說(shuō)：“沒(méi)什么�！�?

　　③于是，我把好奇掛在臉上，用表情繼續(xù)問(wèn)她“什么事”。女兒終于把信拿給我看，說(shuō)：“三個(gè)月前撿到一個(gè)發(fā)夾，送到警署招領(lǐng)�，F(xiàn)在發(fā)夾沒(méi)人領(lǐng)，警署說(shuō)就屬于我，要我去拿�！彼�解釋：“發(fā)夾鑲有鉆石，我想是假鉆，有一點(diǎn)銹，不過(guò)不仔細(xì)看是看不出來(lái)的。”

　�、芪铱粗�信，吃吃笑起來(lái)。女兒把信收回，生氣地說(shuō)：“就知道你會(huì)笑，有什么好笑�！蔽沂兆⌒θ�。原來(lái)女兒知道我會(huì)笑，才在一開(kāi)始就不愿意告訴我這件事

　�、菘粗�女兒鼓起腮，把信收進(jìn)書(shū)包，我想起小時(shí)候被父母認(rèn)為好笑的一件事。大概受黑白古裝電影的影響，小時(shí)候很向往人靜月明焚香撫箏的情景。于是跟鄰人借來(lái)一具破箏，找不到禱天的長(zhǎng)香，便點(diǎn)一盤(pán)蚊香，一本正經(jīng)地在院子里對(duì)著月亮，彈將起來(lái)，聽(tīng)到屋里有悶笑聲，回頭一看，爸媽躲在門(mén)背后，一邊偷看一邊拼命忍著笑。我生氣了，說(shuō)：“這有什么好笑！”從此再不碰那破箏

　�、蕃F(xiàn)在想來(lái)，我認(rèn)真刻意追求一種美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑，這使我覺(jué)得受挫，因此生起氣來(lái)

　　⑦我們大人在講大道理時(shí)，會(huì)贊美童心可貴，但是一回頭又常喝孩子：“小孩懂什么！”大人常以強(qiáng)者姿態(tài)熄滅孩子心中**執(zhí)著的火花而不自覺(jué)。惟有在尊重中成長(zhǎng)的孩子，才會(huì)以自重重人來(lái)塑造性格上的堅(jiān)強(qiáng)合理

　　⑧我打算跟女兒一起去領(lǐng)發(fā)夾。

　　1、女兒不愿給我看信是因?yàn)槭裁矗?/p>

　　答：________________________。

　　2、畫(huà)線句“我收住笑容”的原因是：________

　　3、本文的主要人物是__________。全文采用的敘述順序是_________敘，其中第⑤段是_________敘。

　　4、文章安排詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)____________，略寫(xiě)_____________，在刻畫(huà)女兒這一人物時(shí)，采用了__________、__________等描寫(xiě)方法。

　　5、畫(huà)線句“從此再不碰那破箏”的原因是什么？

　　答：_______________________?

　　6、畫(huà)線句“我打算跟女兒一起去領(lǐng)發(fā)夾”的原因是什么？

　　答：_______________________???

　　答案：1、女兒怕我知道事情的`**后笑話她

　　2、意識(shí)到自己的笑傷害了孩子的自尊心

　　3、女兒；順；插

　　4、“我”童年時(shí)的一件事；女兒拾發(fā)夾；語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)

　　5、父母的行為使“我”受到了傷害。

　　6、“我”很珍惜女兒的這份童心。（上述主觀題意對(duì)即可）

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展3）

——過(guò)年閱讀理解及答案

過(guò)年閱讀理解及答案1

　　爸爸告訴我，他小時(shí)候總是盼著過(guò)年。

　　以前，*時(shí)的日子都很清淡，可是，一過(guò)農(nóng)歷的冬至，家家戶戶便忙碌 起來(lái)，不是趕著布置房子，進(jìn)行大掃除，就是忙著做新衣，辦年貨。最忙的， 當(dāng)然是奶奶了。她又要替人縫衣服掙點(diǎn)錢(qián)，又要為子女趕制過(guò)年的衣物，常常在油燈下熬上一個(gè)個(gè)夜晚。 除夕到了，小孩兒們都想吃到*時(shí)吃不到的美食。而過(guò)年殺豬，宰雞鴨， 能吃到豬腸、雞肝就已心滿意足了。何況還有些*時(shí)少見(jiàn)的水果、干果。 那時(shí)父母給的壓歲錢(qián)，多則一兩元，少則五六角，雖然不多，但是，* 時(shí)上學(xué)，身上頂多也只有五分、一角的，這數(shù)目就不少了。

　　最讓小孩兒們高興地時(shí)刻，是除夕夜。一家人團(tuán)聚，一起吃年夜飯。北 方人煮餃子更是除夕夜的一道大餐。除夕那天，貼春聯(lián)，粘福字，掛年畫(huà)， 點(diǎn)燈籠，燃煙花，放爆竹。鞭炮 劈里啪啦 地響， 院里、 街里像開(kāi)了 鍋， 孩子們興奮得忘了一切。

　　大年初一，拜年是最主要的事情，走親訪友，給長(zhǎng)輩磕頭拜年，親親熱 熱，喜氣洋洋。

　�、呗�(tīng)爸爸說(shuō)，那時(shí)候過(guò)年，沒(méi)有電視，看場(chǎng)電影就算奢侈的了。能讓人 高興的娛樂(lè)，就算是扭秧歌、十五看花燈和猜燈謎了。嗩吶和鑼鼓那個(gè)響呀！ 小孩兒們?cè)谌巳褐袛D來(lái)鉆去，蹺起腳跟看那秧歌里的孫猴子和豬八戒，那個(gè) 高興勁兒只有自己才知道。 春節(jié)是喜慶的，是忙碌的，也是親親熱熱、其樂(lè)融融的。

　　一過(guò)了正月十 五，年就算過(guò)去了，孩子們?cè)撋蠈W(xué)的上學(xué)，大人們?cè)撟鍪碌淖鍪�。孩子們�?盼著下一個(gè)年了，想著下一個(gè)*日享受不到的快樂(lè)。

　　1. 在文中的□處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　親親熱熱 喜氣洋洋 高高興興 波光粼粼 清清楚楚 目光炯炯 快快樂(lè)樂(lè) 氣喘吁吁

　　3. 摘錄第⑦節(jié)中描寫(xiě)爸爸小時(shí)候過(guò)年快樂(lè)心情的句子。

　　小孩兒們?cè)谌巳褐袛D來(lái)鉆去，蹺起腳跟看那秧歌里的孫猴子和豬八戒， 那個(gè)高興勁兒只有自己才知道。

　　4. 照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　春節(jié)是喜慶的，是忙碌的，也是親親熱熱、其樂(lè)融融的。 春雨，是春天的象征，是希望的象征，也是新生的象征。 孩子是父母的希望，是祖國(guó)的希望，也是人類的希望。 他是慈祥的父親，是妻子值得依靠的丈夫，也是父母的孝順兒子。

　　5. 我們每個(gè)小朋友都有， 寫(xiě)一寫(xiě)你印象最深的一次。 （至少 50 個(gè)字）

　　答案示例：在除夕夜，**零點(diǎn)倒計(jì)時(shí)是最令我激動(dòng)的時(shí)刻。 321瞬間，煙花 四射， 如驚雷般的鞭炮聲在我耳邊響起。 天空中那燦爛的煙花讓人目不暇接， 紅，藍(lán)的，綠五彩繽紛。大家的歡聲笑語(yǔ)隨著煙花飄蕩在節(jié)日的夜空中。

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展4）

——“母親 ”閱讀理解答案10篇

“母親 ”閱讀理解答案1

　�、倌赣H不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫(xiě)字樓里，打開(kāi)電腦寫(xiě)這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)——

　�、谑�多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，把我家的門(mén)窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背**包上學(xué)去。打開(kāi)房門(mén)，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門(mén)撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門(mén)就是風(fēng)雪推開(kāi)的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們上學(xué)去!”

　�、厶ぶ鵀�滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門(mén)有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了／綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了／果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了／風(fēng)雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

　　④說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……

　�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門(mén)路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥(niǎo)似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。

　�、弈翘欤�我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。

　�、哙l(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我**門(mén)前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭��！”然后咚地撞上房門(mén)，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

　�、嗄赣H從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門(mén)就是星星推開(kāi)的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門(mén)大開(kāi)，“走，我們看星星去。”

　�、嶙�在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門(mén)有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)了／黑夜把堅(jiān)韌的門(mén)推開(kāi)了／堅(jiān)韌把成功的門(mén)推開(kāi)了／成功把生活的門(mén)推開(kāi)了……”

　　⑩說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

　　16．文章寫(xiě)了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(2分)

　�、� .兒時(shí)送我上學(xué)時(shí)給我講有關(guān)季節(jié)的故事，讓我不畏嚴(yán)寒 ②當(dāng)我遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)我。

　　17．第⑦自然段劃線的句子屬于 描寫(xiě)，有什么作用？(3分)

　　景物描寫(xiě)，襯托人物心情

　　18．第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法，說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。(3分)

　　比喻，表示母親的話給了我無(wú)限溫暖與寬慰，讓我又樹(shù)立起了奮斗的信心

　　19．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。(2分)

　　對(duì)兒女有著深深的愛(ài)，語(yǔ)言細(xì)膩溫柔，擅于運(yùn)用詩(shī)歌鼓勵(lì)孩子。

　　20．你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)來(lái)。(2分)

　　孟母三遷，曾子殺豬

“母親 ”閱讀理解答案2

　�。�甲）母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)*凡的人，她只是*千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是著千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著*的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——**，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

　�。ㄒ遥┪业囊暰�頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影�！皨寢專　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。

　　媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木門(mén)栓，還有，還有我們?cè)�共同相偎走過(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。

　　1．從表達(dá)方式看，甲文重在___________；乙文重在_____________。

　　A．議論 B．抒情 C．?dāng)⑹?/p>

　　2. 甲文對(duì)母親高度評(píng)價(jià)的句子_______________________；乙文中表現(xiàn)被母親無(wú)私而深沉的愛(ài)感動(dòng)而悔悟的句子是__________________________________________。

　　3．分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。

　　甲：_______________________________________________

　　乙：_______________________________________________

　　4．甲文中劃線的句子采用了_________的修辭手法，表達(dá)了___________的決心；乙文中劃線的句子是對(duì)“我”的_________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”________________。

　　參***：

　　1．議論 抒情

　　2．母親是……的歷史。乙文中的劃線句及最后一段。

　　3．甲：高度評(píng)價(jià)母親，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。乙：表達(dá)自己的悔悟和愧疚之情。

　　4．設(shè)問(wèn) 報(bào)答母親深恩 神態(tài) 在深沉母愛(ài)面前的悔恨之情

“母親 ”閱讀理解答案3

　�、倌赣H剛過(guò)70歲，就患**嚴(yán)重的精神**癥，瘋瘋癲癲地到處跑，攪得鄉(xiāng)下的弟弟妹妹怨聲載道，多次來(lái)電要我?guī)兔�。作為大姐，我沒(méi)理由拒絕。再說(shuō)我家住12層，電梯一關(guān)，母親想跑也跑不掉。

　�、谖壹茵B(yǎng)了只大黑貓，母親問(wèn)：“生生，你怎么養(yǎng)黑狗��？”我正在洗衣服，沒(méi)好氣地說(shuō)：“媽，那是黑貓，不是黑狗�！彼�霎時(shí)嘿嘿大笑，拍著手唱起來(lái)：“瞇瞇瞇，兩眼瞇，不吃米，專吃魚(yú)�！彼�邊唱邊彎下腰捉貓，黑貓嗖地一蹦逃走了。她撲通倒在地上，大口大口喘氣。我板著臉說(shuō)：“媽，貓是你捉的嗎？”誰(shuí)知她雙腳一縮，頭朝前伸，頂翻了小桌，桌上擺的熱水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而熱水瓶是空的，若盛滿開(kāi)水定然會(huì)燙傷。我有點(diǎn)氣急敗壞，說(shuō)：“媽，你腦子不好，眼睛也不好？”她意識(shí)到做錯(cuò)事頭低垂著，身子有點(diǎn)顫抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起掃帚掃。她慢慢***，說(shuō)：“生生，碎片好玩，留一塊吧！”我不耐煩地說(shuō)：“你只知道玩，真累贅！”我一罵，她便蹲在墻角扳手指。

　�、畚覄偘阉槠瑨吒蓛簦�她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到：“媽，別把衣服弄臟！”她一驚，手中的衣服一下子落地，兩只手全是肥皂泡�！耙�不，我給你拿皮手套，別凍壞了手！”聽(tīng)了她的話，我又好氣又好笑，只好勸她：“媽，這里沒(méi)你的事，你把手擦干凈回房休息吧�！闭l(shuí)知她將臟手往一只黑皮包上擦。黑皮包是兒子剛買(mǎi)來(lái)準(zhǔn)備出差用的。我氣壞了，說(shuō)：“媽，你怎么凈搗蛋！”她不僅不生氣 ，反而訕笑著：“我有，我有書(shū)包�！彪S之她從臥室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的舊書(shū)包，說(shuō)：“我賠，我把書(shū)包賠給你�！�

　　④��？這不是我上小學(xué)背的書(shū)包嗎？我差點(diǎn)叫起來(lái)，童年時(shí)的生活又在我眼前閃起。我父親早逝，是當(dāng)工人的母親一把眼淚一把汗水將我們弟妹三人撫養(yǎng)**。我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)還買(mǎi)不起書(shū)包，就嚷著要。母親笑著說(shuō)書(shū)包會(huì)有的。她不知從哪里搞到一串閃閃發(fā)亮的白珠子，晚上坐在小煤油燈下一針一線串著，一個(gè)星期后熠熠發(fā)亮的珠子書(shū)包做成了。開(kāi)始我背著它頗感新鮮，后來(lái)嫌它太土氣就扔到垃圾堆里，料不到母親竟找到，像寶貝似的藏到現(xiàn)在。

　�、荨芭K乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把書(shū)包扔到地上。

　�、弈赣H迅速把書(shū)包撿起來(lái)，神秘地藏到臥室的小箱子里。

　�、吣赣H逝世后一周，我閑得無(wú)事，從小箱子里找到書(shū)包。書(shū)包鼓鼓的，我好奇地打開(kāi)，只見(jiàn)包里藏著三件東西。

　�、嘁患�是圓盤(pán)形的刺繡大黑貓，形態(tài)栩栩如生，針線嫻熟老道，無(wú)疑是母親的杰作。刺繡反面貼著一張紙條：“生生3歲了，喜愛(ài)貓，只好自做。生生挺聽(tīng)話，天天逗著貓唱：‘瞇瞇瞇，兩眼瞇，不吃米，專吃魚(yú)�！�”

　�、岬诙�件是塊熱水瓶碎片，用布包了，還貼了張標(biāo)簽：“生生打壞了熱水瓶，我也有責(zé)任。今后放東西要當(dāng)心，留塊碎片紀(jì)念�！�

　�、獾谌�件是副皮手套，有張紙條說(shuō)明：“生生到北方上大學(xué)了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千萬(wàn)別凍壞手�！�

　　最后是一張留言：“此書(shū)包可作為文物保留，方便時(shí)請(qǐng)專家鑒定，勿忘！”

　　我又驚又喜，不禁淚流滿面。

　　不久，**電視臺(tái)《尋寶》專欄來(lái)市尋寶，我悄悄地將書(shū)包給專家鑒定。專家左看右看，肯定地對(duì)我說(shuō)：“這件書(shū)包工藝獨(dú)特，珍珠是明代產(chǎn)品，有極高收藏價(jià)值�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

　　每年8月14日是母親的忌日，我都將書(shū)包放到母親遺像前，帶領(lǐng)全家人***，我認(rèn)為這是對(duì)母親最好的紀(jì)念。

　　作者：楊祥生

　　《青年文摘》20xx年第2期

　　1． 文中哪些地方表明母親患有嚴(yán)重的精神**癥？（4分）

　　2． 第④段內(nèi)容可否刪掉？為什么？（4分）

　　3． 如何理解第 段畫(huà)線句子中“驚”和“喜”的含義？（4分）

　　4． 母親的書(shū)包里這三樣?xùn)|西為什么都要配上紙條和標(biāo)簽？（4分）

　　5． 把本文的標(biāo)題換成“母愛(ài)”行不？為什么？（4分）

　　《母親的書(shū)包》

　　1．邊唱歌邊彎下腰捉貓；蹲在墻角扳手指；將臟手往一只黑皮包上擦；說(shuō)“我賠，我把書(shū)包賠給你”。（答出四條即可）

　　2．不可以。這段是插敘。補(bǔ)充交代了小時(shí)候家里**癥后，還精心保存著我用過(guò)的書(shū)包，并收藏有三樣?xùn)|西，而且配有紙條；

　　3.略

　　4．這紙條和標(biāo)簽表明母親把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一步都牢記心中。表現(xiàn)了母愛(ài)的深廣與博大。

　　5．不行，書(shū)包是文章的行文線索，書(shū)包里裝的既是母親留給女兒的紀(jì)念，也是母親深愛(ài)女兒的見(jiàn)證，表達(dá)了女兒對(duì)母親的懷念。這一標(biāo)題更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了文章的中心。

“母親 ”閱讀理解答案4

　　母親的手

　�、倌赣H的手，在我有生第一次的強(qiáng)烈印象中，是對(duì)我施以懲罰的手。她有揪擰的獨(dú)門(mén)絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會(huì)情急而出此的。

　�、谖业哪赣H對(duì)我是愛(ài)之深，責(zé)之切的。特別是小時(shí)候，國(guó)有難，民遭劫，背jǐng離鄉(xiāng)，使得母親對(duì)她孩子們律之更嚴(yán)，愛(ài)之益切，責(zé)之越苛。有一年，家中來(lái)了遠(yuǎn)客，母親多備了數(shù)樣菜，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，可是千載難逢“打牙祭”的大好機(jī)會(huì)了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說(shuō)什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色*靜而肅然，朝我說(shuō)：“吃完，不許剩下。”我搖頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說(shuō)：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好�！痹诖笕私K席前，我不時(shí)偷望著母親，她的臉色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辭去，母親**不了久壓的情緒，一把拽我過(guò)去，沒(méi)頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說(shuō)：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見(jiàn)母親別過(guò)頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒(méi)有再剩過(guò)飯。

　　③當(dāng)然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細(xì)膩的一面。那時(shí)，一家大小六口的衣衫**都由母親來(lái)洗。一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺?zé)崴�后，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來(lái)了。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母親總將無(wú)名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長(zhǎng)大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過(guò)著頗富裕的“少奶奶”生活的�？墒�，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強(qiáng)，足以應(yīng)付任何苦難了。

　�、芤餐瑯邮悄请p結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。我在小學(xué)三年級(jí)那年，終因功課太差而留級(jí)了。我記得把成績(jī)單交給母親時(shí)，沒(méi)有勇氣看她的臉，低下頭看見(jiàn)母親拿著那張“歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害�？墒牵�出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽(tīng)見(jiàn)母親*和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了�！蔽矣洸坏镁烤拐局�多久，但我永遠(yuǎn)記得那雙手給我留下的深刻印象。

　�、荻�夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開(kāi)始為我們衣襪縫補(bǔ)。

　�、奕粍t，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時(shí)候。她會(huì)主動(dòng)地取出自北*帶出來(lái)的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲。那雙手，如此輕盈跳躍在每個(gè)音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。

　　⑦去夏返臺(tái)時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當(dāng)我把杯子放在她手中時(shí)，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未涂過(guò)蔻丹，也未加過(guò)任何化妝品的潤(rùn)飾。唯其如此，霎時(shí)間那雙手變得碩大無(wú)比，那是一雙至大完美的手。

　�。ㄓ袆h改）

　　20．根據(jù)拼音寫(xiě)出第②段中的漢字 背jǐng（ ）離鄉(xiāng) （2分）

　　21．文章圍繞“母親的手”寫(xiě)了以下幾件事：（9分）

　�。�1）

　�。�2）

　　（3）

　�。�4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手為全家縫補(bǔ)衣襪。

　�。�5）母親的手在玉屏簫上跳動(dòng)，吹出美妙的曲子。

　　從文章內(nèi)容看，有人認(rèn)為第⑤段與⑧段重復(fù)，建議可刪去第⑤段，你怎么看？

　　22．在“我”看來(lái)，母親在家庭中的作為不僅體現(xiàn)了她關(guān)愛(ài)孩子、吃苦耐勞，還體現(xiàn)出她是一個(gè) 、 的人。（6分）

　　23．閱讀本文后，為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，80字左右。（8分）

　　我把茶遞到母親手上，望著她的眼睛說(shuō)：

　　參***：

　�。ǘ�）閱讀下文，完成20-25題(26分)

　　20．井

　　21．(1) 母親為“我”在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰“我”以示懲罰。

　　(2) 母親即使在寒冷的季節(jié)里也是用手吃力地洗一家大小的衣物。

　　(3) 母親嚴(yán)格地督促我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)太差以致留級(jí)時(shí)，母親的手卻給予我鼓勵(lì)和安慰。

　　可刪去或不可刪去兩種答案皆可。

　　可刪去，第⑤段和第③段都是寫(xiě)母親做家務(wù)活，第③段已經(jīng)有細(xì)膩的描寫(xiě)了，第⑤段的略寫(xiě)可刪去。

　　不可刪去。第③段寫(xiě)母親在白天辛勞地洗衣服，第⑤段寫(xiě)晚上當(dāng)家人都休息后母親還要縫補(bǔ)衣襪，更體現(xiàn)母親為了家庭日夜操勞。兩段并不重復(fù)。

　　22．頑強(qiáng) 熱愛(ài)生活 心靈手巧 有藝術(shù)修養(yǎng)（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

　　23．內(nèi)容主要集中在對(duì)母親的感激，自己的感動(dòng)（對(duì)可包含對(duì)自己少不更事的后悔）。內(nèi)容3分；語(yǔ)言3分；條理2分

“母親 ”閱讀理解答案5

　　一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

　　第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞希瑑鹤訂�(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿��?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

　　“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了�！�

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

　　回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

　　說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展**，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比*時(shí)都要早。

　　孩子**初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�

　　母親懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班**對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很***考上重點(diǎn)高中�！�

　　高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

　　兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)***公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　6．本文以 為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫(xiě)，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛(ài)的偉大。（2分）

　　7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點(diǎn)詞在文中的含義是：（2分）

　　8．文中母親的語(yǔ)言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分）

　　選句：

　　品味：

　　9．（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

　　答：

　　10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分）

　　答：

　　參***：

　　6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可）7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可）8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹(shù)立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）9．十幾年來(lái)，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫(xiě)的話符合人物身份和特定的情景即可）10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可）

“母親 ”閱讀理解答案6

　　①又是一年中秋時(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺(jué)得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。

　�、谠谀莻�(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來(lái)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來(lái)意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。

　　③那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開(kāi)油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開(kāi)月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來(lái)了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來(lái)的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。

　�、苣赣H為了省錢(qián)，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買(mǎi)來(lái)糯米，經(jīng)過(guò)淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來(lái)了。

　�、菸覀冃『⒆幼铋_(kāi)心的事情莫過(guò)于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手**，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來(lái)的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。

　�、拮詈笠坏拦ば蚴钦艨�。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火�；鹧婧雒骱霭档靥蛑�鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲(chóng)全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬**月餅吃到嘴里。

　�、吆貌蝗菀椎鹊皆嘛灣鲥伭�，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄荷的清涼，真是美味無(wú)比！

　�、嗳缃�，我們的生活水*提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺(jué)沒(méi)有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……

　�。�1）用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。

　　買(mǎi)糯米→淘洗糯米→________→做米餅→________→捏雛形→________→________

　�。�2）短文中的一些語(yǔ)句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。

　�、贊u漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲(chóng)全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬**月餅吃到嘴里。（從用詞角度賞析表達(dá)效果）

　�、诨鹧婧雒骱霭档靥蛑�鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。（從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果）

　�。�3）短文寫(xiě)的是“母親的‘土月餅”’，而第①③段卻用大量的筆墨寫(xiě)了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”，這是為什么？

　�。�4）短文最后一個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)的好處是什么？

　　參***：

　�。�1）糯米，磨成面粉；做面餅；裹餡料，捏緊；打模；蒸烤

　　（2）作比較，用單位發(fā)的月餅對(duì)比出母親的土月餅的好吃，表達(dá)對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念；引出下文，通過(guò)寫(xiě)小時(shí)候吃月餅的往事引出下文母親為“我”做月餅。

　�。�3）"縈繞”“鉆進(jìn)”“咽著”等詞運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，襯托出母親做的月餅的美味以及我對(duì)母親月餅的喜愛(ài)。

　　（4）對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念。

“母親 ”閱讀理解答案7

　　這似乎是一個(gè)不倫不類的題目，母親目不識(shí)丁，根本沒(méi)有想過(guò)這個(gè)世界上曾有過(guò)一位什么莫扎特。記得那一年我剛把音響搬回家時(shí)，她躡手躡腳走過(guò)來(lái)，奇怪地望了望這龐然大物，問(wèn)我這是什么物體？

　　是冥冥中的命運(yùn)，把母親和莫扎特連在一起，我知道這樣說(shuō)對(duì)誰(shuí)也講不清，我只有對(duì)自己一遍遍傾訴。

　　兩年前的夏天，我常去兩個(gè)地方消遣：一是月壇郵票市場(chǎng)，一是燈市口唱片公司。抱著郵票回家，郵票不會(huì)說(shuō)話，任你擺弄，任你和那些古今中外的哲人或動(dòng)物相會(huì)就是了，母親只是悄悄坐在床頭看我擺弄，看膩了，便倒下睡著了，微微打著鼾。唱片不是郵票，買(mǎi)回來(lái)不是看的是要聽(tīng)的，而且，常覺(jué)得音量太小難聽(tīng)出效果，便把音量放大，震得滿屋搖搖晃晃；又常在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，覺(jué)得樂(lè)曲融合著沉郁的夜色才有韻味，才能把心融化……母親常無(wú)法休息。我?guī)状螌?duì)老人說(shuō)：“吵您睡覺(jué)吧？”她總是擺擺手：“不礙的，聽(tīng)你的！”我問(wèn)她：“好聽(tīng)嗎？”她點(diǎn)著頭：“好聽(tīng)！”其實(shí)，我知道，一切都是為了我。在母親的眼里，孩子的事再小也總是大事。她就是那么默默地坐在床頭，陪我聽(tīng)到很晚。在那些個(gè)無(wú)月多云或星稠云淡的夜晚，母親并不關(guān)心那個(gè)大黑匣子中的貝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母親只關(guān)心一個(gè)，那便是我。

　　八月一天的黃昏，我又來(lái)到了燈市口，偶然間看到了一盤(pán)莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起來(lái)，猶豫了一下，買(mǎi)還是不買(mǎi)？這是莫扎特一生最后一部未完成曲，擁有它是值得的。但是，我還是把它放下了，我實(shí)在不喜歡莫扎特，我一直覺(jué)得他短短一生寫(xiě)的樂(lè)曲太多太濫太流暢，缺少柴可夫斯基的憂郁、勃拉姆斯的摯情，更缺少貝多芬的深刻。我知道這是我的偏執(zhí)，但在音樂(lè)面前喜歡與否，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。

　　這天黃昏，我空手而歸，母親還好好的，正坐在廚房里幫我擇新買(mǎi)的小白菜和嫩蔥。我問(wèn)她：“今晚您想吃點(diǎn)兒什么？” 她像以往一樣說(shuō)：“你想吃什么就做什么吧！”幾十年以來(lái)，她都是這樣辛勤操勞，卻從不為自己提一點(diǎn)點(diǎn)要求。我炒菜，她像以往一樣站在我旁邊幫我打下手。晚飯后我聽(tīng)音樂(lè)，她像以往一樣坐在床頭默默陪我一起聽(tīng)，一直聽(tīng)到很晚很晚……誰(shuí)會(huì)想到，第二天她老人家竟會(huì)溘然長(zhǎng)逝呢？母親依然如*日一樣默默坐在床頭，突然頭一歪倒在床上，無(wú)疾而終，突然得讓我的心一時(shí)無(wú)法承受。

　　喪事過(guò)后，我想起那盤(pán)《安魂曲》，我無(wú)法不把它與母親聯(lián)系在一起，人生哪有這樣的巧合？莫非莫扎特在啟迪我母親即將告別這個(gè)世界，靈魂需要安慰？而我卻疏忽了，只咀嚼個(gè)人的滋味！我很后悔沒(méi)有買(mǎi)。如果買(mǎi)下讓母親臨別最后一夜聽(tīng)聽(tīng)也好�。∥疑踔料肴绻�買(mǎi)下也許能保佑母親不會(huì)那樣突然而去呢！

　　我直感到對(duì)不住莫扎特，我直感到對(duì)不住母親。

　　不要執(zhí)意追求什么深刻，*凡、美好，本身不就是一種深刻嗎？母親太過(guò)*凡，但給予孩子最后一刻默默的愛(ài)，難道不也是一種深刻嗎？我看到梅紐因?qū)戇^(guò)的一段話，說(shuō)莫扎特的音樂(lè)“像一座火山斜坡上的葡萄園，外面幽美寧?kù)o，里面卻是火熱的”！母親難道不也是這樣的嗎？我沒(méi)有理解莫扎特，也沒(méi)有理解母親。

　　鬼使神差，我又來(lái)到燈市口，可惜，那盤(pán)唱片沒(méi)有了。

　　1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章通過(guò)幾件事情來(lái)表現(xiàn)母親的*凡而美好。

　　【參***】①看兒子擺弄郵票；②幫兒子擇菜；③陪兒子聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、閱讀全文，分條概述作者對(duì)母親抒發(fā)了怎樣的感情。

　　【參***】①感激母親對(duì)自己的體諒；②贊美母親的*凡、美好；③為自己沒(méi)能夠讓母親臨終前聽(tīng)到《安魂曲》而悔恨；④為自己沒(méi)能在母親生前理解母親的深刻而內(nèi)疚。

　　3、本文主要寫(xiě)母親，卻以“母親與莫扎特”為題，為什么？

　　【參***】以莫扎特的外靜內(nèi)熱的特點(diǎn)，襯托出母親外表*凡而內(nèi)心充滿了深刻的母愛(ài)（也可以答“內(nèi)心美好”）；把看似毫不相關(guān)的兩個(gè)人合起來(lái)，使文章新穎、獨(dú)特，吸引讀者（意思對(duì)即可）。

　　4、在充滿遺憾、同情的余味中，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)為天下的為人子女者提一個(gè)合理的建議或忠告。

　　【參***】應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)母親、珍惜親情；*凡、美好就是深刻的哲理等方面。

“母親 ”閱讀理解答案8

　　母親的風(fēng)景

　　朱成玉

　　①母親的糖尿病越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無(wú)濟(jì)于事�？吹轿覀兂钊轁M面，母親安慰大家： 就算看不見(jiàn)東西了也沒(méi)啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒(méi)啥不好。

　　②為了讓她在失明前看看更多美麗的風(fēng)景，我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬(wàn)分，卻忍不住擔(dān)心： 你這怎么說(shuō)請(qǐng)假就請(qǐng)了呢，快和媽說(shuō)說(shuō)，是不是工作不順心了？

　�、� 再忙也沒(méi)有陪媽媽重要。 從小就嘴甜的我總能哄她高興。

　�、芪覀兇蟀�小裹地上路了，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來(lái)十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因?yàn)榕律蠋�所�?/p>

　�、菽赣H每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照，母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。

　�、弈且豢蹋�我感覺(jué)母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

　�、呙看位氐铰玫�，母親都要從頭開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過(guò)一遍。

　�、� 知足了，一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景。 她喃喃地說(shuō)。

　�、崮赣H多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，*日里總是很少陪母親。A而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。

　�、饴纷叨嗔�，母親累了。聽(tīng)著我的下一步計(jì)劃，不知不覺(jué)就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒(méi)有意義呢？

　　我也累了，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)了小時(shí)候，手握著風(fēng)車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽(yáng)光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)�，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈�?朦朧中感覺(jué)到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見(jiàn)母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí)，母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B臨睡前，母親總是到我床邊來(lái)，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我睡著，在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。

　　我忍著不讓母親知道我醒來(lái)，我喜歡被她的手握著。C這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！

　　第二天游覽時(shí)，我問(wèn)母親今天的風(fēng)景好不好。母親說(shuō)： 兒啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你��！只要有你在，哪里都是好風(fēng)景。

　　是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺(jué)得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。

　　我知道，從一出生開(kāi)始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景。

　　原來(lái)，母親的記憶從來(lái)不需要填充，因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。（有刪改）

　　14．精讀把握

　�。�1）寫(xiě)出文中 風(fēng)景 的兩層含義。（2分）

　�。�2）通讀全文，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）（3分）

　　15．品讀鑒賞

　�。�1）評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面任選角度）（4分）

“母親 ”閱讀理解答案9

　　母 親

　　莫 言

　�、傥椅鍤q的時(shí)候，正處于*歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫***棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

　�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親**。

　�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到***的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

　�、茉谀切�饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑�道山珍海味和草根�?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

　�、蒺囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

　　16．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫(xiě)很有特點(diǎn)，試分析文章從那些方面作了描寫(xiě)？（5分）

　　17．第③段中，畫(huà)曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在行文上有何作用？（6分）

　　18．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因？（6分）

　　19．下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）

　　A．本文通過(guò)回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)我的啟悟與激勵(lì)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌、勤勞、樸實(shí)與偉大，字里行間流露出對(duì)母親的由衷感激和尊敬。

　　B．文章第二段“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)，讓我敬佩。

　　C．本文教育人們無(wú)論多么艱難也要活下去，在那些饑餓的歲月里，許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的。

　　D．作者認(rèn)為許多像母親一樣的普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。

　　E．文章寫(xiě)了爺爺、父親都“嚴(yán)厲地批評(píng)了我”，目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失，在那些艱苦的歲月里，母親只顧用自己的勤勞來(lái)維持一家人的生活，無(wú)暇顧及我。

　　參***：

　　16．從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫(xiě)母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。

　　17．（1）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“正處于*歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；（2）內(nèi)容上體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。

　　18．（1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫(xiě)父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。

　�。�2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。

　　（3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。

　　19．CE（C“許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的”錯(cuò)。E“目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失……無(wú)暇顧及我”錯(cuò)。）

“母親 ”閱讀理解答案10

　　《我的母親》

　　但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。

　　……

　　我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

　　有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。

　　1．選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？

　　________________________________________________________________________________________

　　2．選文第二自然段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，是什么原因？

　　________________________________________________________________________________________

　　3．選文第三自然段中有一處語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)出正確的語(yǔ)序，并說(shuō)說(shuō)這樣改的理由是什么？

　　正確的語(yǔ)序：___________________________________________________________________________

　　理由：_________________________________________________________________________________

　　4．母親，是世界上最偉大的人；母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)。你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些？請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句，寫(xiě)在下面。

　　________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　參***：

　　1．總起上文，引出下文；表達(dá)了對(duì)母親的感激和熱愛(ài)之情。（意思對(duì)即可）

　　2．她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。（意思對(duì)即可）

　　3．這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

　　理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。

　　4．“略”

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展5）

——《天使的禮物》閱讀理解及答案3篇

《天使的禮物》閱讀理解及答案1

　�、冱S昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

　�、趧傋�上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生尚笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周�？墒侨缃衤�長(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我，三十幾歲就坐在輪椅**。

　　③兒子興致勃勃地問(wèn)：情人節(jié)送什么禮物好?

　�、芪衣�不經(jīng)心作答：那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話，一首歌也是好的。說(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)?他答：我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病�，F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。

　　⑤ 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧!兒子動(dòng)容。

　�、藁丶液�，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。

　�、叩诙�天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了。回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

　�、噻婞c(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

　�、峥蓛鹤铀坪蹩偸呛苊�，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢!

　�、饷恳淮危�聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

　�、祥L(zhǎng)嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。

　�、型蝗�，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)!我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片，他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最愛(ài)的那一首。

　　⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。

　�、野�晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字!順著那手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)，哪里有錯(cuò)?

　�、右�(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去。原來(lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

　�、赃@時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：小朋友，你找到了嗎?兒子回答：找到了，謝謝叔叔。我詫異地望著他們。那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

　�、諡⑺�車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢�一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：找到了嗎?

　�、衷瓉�(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買(mǎi)到唱片。

　�、诪⑺�車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑**地問(wèn)兒子：找到了嗎?我與兒子一道感激地回答：找到了!找到了!我的聲音里竟有了微微的哽咽。

　�、匚医K于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。

　　閱讀題：

　　1、請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)天使的禮物的表層含義和深層含義。(4分)

　　2、文章第⑧段中畫(huà)線的句子我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么我的心里百味雜陳?(4分)

　　3、如何理解最后一段中癡癡一詞的意思?文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的癡?(4分)

　　4、找到了嗎找到了!文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理?(6分)

　　5、一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談(5分)

　　天使的禮物閱讀理解及答案由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　1、表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片

　　深層：兒子對(duì)我的愛(ài)

　　2、(1)擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧

　　(2)為了兒了對(duì)我的冷落感到失望

　　(3)為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚

　　3、癡癡在文中是執(zhí)著的意思

　　文章通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找我最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)的的癡

　　4、問(wèn)的人：對(duì)小男孩的關(guān)愛(ài)

　　兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買(mǎi)到唱片感到興奮

　　母親:對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白**后的感動(dòng)，震撼

　　5、開(kāi)放題，寫(xiě)出自己的真實(shí)感觸，表達(dá)通順即可。

　　如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了，他如此地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找靈芝草給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)幸福。

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展6）

——中考英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)及答案3篇

中考英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)及答案1

　　When we talk about stars ,especially women stars ,it seems that they are always young, pretty and own charming body shapes. But recently a Britain’s Got Talent(英國(guó)達(dá)人)star Susan Boyle has changed our views absolutely.

　　Simon Cowell ,one of the judges of the talent show spoke of his shock over Ms Boyle’s voice. “This lady camp up ,and I’m thinking, ‘This will take five seconds and I can go to have a cup of tea’. That changed when she began to sing I Dreamed to Dream from Les Miserables. She knew we were going to have that reaction and just to see that look of satisfaction on her face through –it was one of my favorite moments,” Cowell said.

　　The performance was posted on line and before long, the 47-year-old Scottish woman has been famous all over the world.

　　Speaking from her home in Scotland, Ms Boyle said that she hasn’t thought of changing her appearance. She said that her friend helped her with make-up. “I mean, that’s hardly a makeover,” she added.

　　Ms Boyle also spoke of the reason she first began to explore her vocal talents, “I was kind of slow at school, so getting like singing was a good way of hiding behind that and thus it built my confidence.”

　　1.Susan Boyle is _________

　　A. a judge B. a reporter C. a beautiful D. a Scottish woman

　　2.Susan Boyle had a look of satisfaction on her face when she was singing because______.

　　A. she was confident of her singing

　　B. she was satisfied with the judges

　　C. she was pretty and in good shape

　　D. she sang the song I Dreamed a Dream from Les Miserables

　　3.According to the passage, which is NOT true?

　　A. It was the vocal talents that built Susan’s confidence

　　B. Susan Boyle was not good at her lesson when at school.

　　C. Susan Boyle became famous because of her appearance.

　　D. Simon Cowell didn’t think Susan Boyle a good singer at the first sight.

　　4.What can we learn from Susan Boyle’s success

　　A. It’s never too old to learn.

　　B. It’s easier to succeed at the age of 47.

　　C. If you have a dream, try to make it come true!

　　D. If you are not able to study well, to be a singer instead.

　　參***：1.D 2.A 3.C 4.C

中考英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)及答案2

　　This course is for those who want to learn to type, as well as those who want to improve their typing. The course is not common. You are tested in the first class and begin practicing at one of eight different skill levels. This allows you to learn at your own speed. Each program lasts 20 hours. Bring your own paper.

　　Course fee(費(fèi)用): $125 Matericls: $25

　　Two hours each evening for two weeks .New classes begin every two weeks. This course is taught by a number of professional business education teachers who have successfully taught trying courses before.

　　UNDERSTANDING COMPUTERS

　　This twelve-hour course is for people who do not know very much about com*rs, but who need to learn about them. You will learn what com*rs are, what they can and can’t do and how to use them.

　　Course fee: $75 Jan.4,7,11,14,18 Wed.& Sat. 9:00-11:30 a.m. Equipment fee: $10

　　David is a professor of Com*r Science at Beijing University. He has over twenty years of experience in com*r field.

　　STOP SMOKING

　　Do you want to stop smoking ?Have you already tried to stop and failed? Now is the time to stop smoking using the latest methods. You can stop smoking ,and this twelve-hour course will help you do it.

　　Course fee : $30 Jan.2.9,16,23 Mon.2:00-5:00 p.m

　　Dr John is a practicing psychologist who has helped hundreds of people stop smoking.

　　1.If you choose the UNDERSTANDING COMPUTERS course, you will have classes_______.

　　A. from Monday to Sunday

　　B. on Wednesday and Saturday

　　C. on Saturday and Sunday

　　2.How long will the STOP SMOKING course last?

　　A. For four weeks. B. For three hours. C. For a week.

　　3.Mr.Black works every morning and evening ,but he wants to take part in one of the three courses. What is suitable for him?

　　A.TYPING

　　B.UNDERSTANDING COMPUTERS

　　C.STOP SMOKING

　　4.If you want to learn about com*rs and the same time you want to improve your typing, how much will you pay for it?

　　A.$75. B.$150. C.$235

　　5.What’s the special difference between the TYPING course and the other two/

　　A. People with different skill levels may learn at different speed.

　　B. You will take a test after the course.

　　C. You will pay less money.

　　參***1.B 2.A 3.C 4.C 5. A

閱讀理解及答案10篇（擴(kuò)展7）

——初一英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案3篇

初一英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案1

　　1.Her name is Mary. She comes from America. She is in China with her father and mother. She can speak a little Chinese. She studies in No. 80 Middle School in Tianjin. She is in the same school as her parents (father and mother). She is a good student. She goes to school six days a week. She likes getting up early. She doesn't like to be late. She often goes to school very early. But today she gets up late. So she gets to the classroom at 7 :30. But there aren't any students in it. She is not late. She is still early. It's Sunday today. The students are all at home.

　　1. Mary is from_________.

　　A. America B. China C. No. 80 Middle School D. Tianjin

　　2. Mary's parents work in_________.

　　A. Beijing B. America C. Tianjin D. a factory

　　3. Mary doesn't like to_________.

　　A. go to school B. be late C. get up early D. live in China

　　4. Nobody is in the classroom because_________.

　　A. it's Sunday B. Mary gets to the classroom so early

　　C. the students are playing outside D. it's 7:30 now

　　5. Every morning Mary gets to the classroom________ 7:30.

　　A. at B. after C. in D. before

　　答案：

　　1.A 2.C 3.B 4.A 5.A

初一英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案2

　　2.Mr. and Mrs. Brown are from America. They are now teaching English in Zhengzhou. Their son Jack is with them. Jack speaks English. They want him to learn some Chinese. Jack is in Grade Three in a Chinese school. He plays with Chinese children every day. He listens to Chinese, speaks(講) Chinese, reads books in Chinese and writes in Chinese. He is doing well in his Chinese.

　　1. Mr. and Mrs. Brown are________.

　　A. Chinese B. English C. America D. Americans

　　2. They are working ________ now.

　　A. at school B. in China C. in America D. in Grade 3

　　3. Jack is________.

　　A. a student in a Chinese school B. a girl from America

　　C. in Class One, Grade Three D. learning English

　　4. Jack likes to play with________.

　　A. his father B. his mother C. his brothers D. Chinese children

　　5. Jack learns the Chinese language (語(yǔ)言) by________.

　　A. listening to the language B. listening to the language and speaking it

　　C. reading books in Chinese and writing in it

　　D. listening, speaking, reading and writing

　　答案：1. D 2. A 3. A 4. D 5. D

初一英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及答案3

　　3.Some students are in Han Meimei's house. They are talking about many things. They are eating and drinking something. Han Meimei's mother is cooking for them. It's eleven o'clock. It's lunch time. They are eating. Han Meimei says, "Help yourselves(請(qǐng)隨便吃). " Jim likes eggs. Kate likes rice. Lucy likes bread. Lily doesn't like bread. She likes bananas. They are drinking ten bottles of orange. They are having a very good time.

　　1. Who are in Han meimei's house?

　　A. A student. B. Some students.

　　C. Han Meimei. D. Jim, Kate.

　　2. Do you know what they are talking about?

　　A. I don't know. B. I know. C. I want to know. D. I'm knowing.

　　3. Are they eating and drinking anything?

　　A. Yes, they do. B. Yes, they are doing. C. Yes, they are. D. Yes, they does.

　　4._________ is cooking for them.

　　A. Han Meimei B. Some students C. Han Meimei's mother D. Han Meimei's father

　　5. Lucy______.

　　A. likes rice B. likes eggs C. likes bananas D. likes bread

　　答案：1. B 2. A 3. C 4. C 5. D