四級作文常用句型范文第1篇

e.g. Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

海倫是我所看過最美麗的女孩。

2、Nothing is + more + 形容詞 + than to + V

e.g. Nothing is more important than to receive education.

沒有比接受教育更重要的事。

3、…cannot emphasize the importance of … too much.

(再強調(diào)...的重要性也不為過。)

e.g. We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我們再強調(diào)保護眼睛的重要性也不為過

4、It is universally acknowledged that + 句子

(全世界都知道...)

e.g. It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

全世界都知道樹木對我們是不可或缺的

5、There is no doubt that + 句子 (毫無疑問，...)

e.g. There is no doubt that using the solar energy is clean.

毫無疑問,使用太陽能很清潔。

6、That is thee xact reason why…

(那就是...的真正原因)

e.g. Summer is very hot ,and that is there ason why I don‘t like it.　夏天很熱。那就是我不喜歡它的真正原因。

7、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子

(如此...以致于...)

e.g. So precious is time that we can’t afford to waste it.

時間如此珍貴，經(jīng)不起浪費。

8、Adj + as … be, 主語 + V… (雖然...)

e.g. Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.

雖然我們的國家富有，我們的生活品質(zhì)絕對令人不滿意。

11、It is obvious/ apparent/ conceivable that+句子(明顯的)

e.g. It is conceivable that knowledge plays an important　role in our life.　顯而易見，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。

12、 be based on…

(以...為基礎)

e.g. The progress of the society is based on harmony.

社會的進步是以和諧為基礎的

13、be closely related to ….

(與...息息相關)　e.g. Taking exercise is closely related to health.　做運動與健康息息相關。

14、Due to/Owing to/Thanks to + N./V-ing, …(因為...)

e.g. Thanks to his encouragement, I finally realized　my dream.　因為他的鼓勵，我終于實現(xiàn)我的夢想。

15、…have/has a great influence on …

四級作文常用句型范文第2篇

2023年12月的六級考試已告一段落，本次考試首次采用“多題多卷”的考查方式，因此這次考試出現(xiàn)的六級作文題目不是一個，而是兩個。其中一個是“computer and man”，另一個是“on maintaining trust”。往年的六級作文題目主要是要求考生針對某個具體話題進行論述，而這次考試的題目話題比較寬泛，算得上是“大話題”。面對這樣的題目，很多考生找不到寫作思路，不知如何下筆。

對于國內(nèi)四、六級考試而言，“大話題”的考查算得上是個新鮮玩意兒，盡管無法判斷這是否會是未來四、六級考試作文的新趨勢，但結(jié)合2023年12月四、六級考試的其他作文題（比如這次四級作文新出現(xiàn)了圖表題）來看，我們著實應該認識到一點：四、六級作文的話題變得越來越廣。那么，今后考生應該如何面對這種趨勢呢？筆者認為考生可以通過學習《新概念英語》第三冊和第四冊來做好寫作思路和語言表達上的準備。下面筆者就從這兩個方面來進行具體分析。

寫作思路

要解決“大話題”的寫作思路問題，考生在備考過程中有必要進行一定的知識儲備。這種知識儲備的一個有效來源便是《新概念英語》第三冊和第四冊的課文。這些課文的話題涉及科技、文化、美學、歷史、社會等多個方面，基本涵蓋了六級作文�？嫉脑掝}。通過學習這些課文，考生可以對這些話題有一定的知識儲備，這樣寫作時要找到寫作思路和寫作角度問題就不大了。

筆者以本次考試的作文題目“computer and man”為例來具體說明。從題目可知，這個作文題目的立意是要探討計算機與人類之間的關系。這個話題可以從許多方面展開，而《新概念英語》第四冊第22課knowledge and progress （《知識和進步》）就為這篇作文的寫作提供了一些思路。這篇文章的前半部分論述了人類文明進步與知識積累之間相互促進的關系，這很能啟發(fā)考生的寫作思路。下面我們來看文中的兩句話，它們論述的就是人類文明進步與知識積累之間的關系。

1. knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用語言同別人交流思想，知識的積累便開始了。）

2. what is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所謂“現(xiàn)代文明”并不是人的天性平衡發(fā)展的結(jié)果，而是積累起來的知識應用到實際生活中的結(jié)果。）

這兩個例句所闡述的內(nèi)容為此次六級作文提供了一個寫作思路：計算機作為人類文明與技術(shù)進步的象征，對知識的積累具有極大的促進作用。因此，考生可以從人類知識進步的角度來論述計算機與人類的關系，如：人類的進步有賴于知識的積累與傳播，而計算機極大地促進了這種進程。如果能夠從這種角度來落筆的話，考生的文章必然會與眾不同。

此外，這篇課文后半部分探討的是知識的積累對人類文明帶來的影響是“雙刃劍”。這對考生完成該題目的寫作很有啟發(fā)意義：考生可以從計算機給人類帶來的利與弊的角度來寫。課文對利與弊的論述可謂精辟，譬如下面這兩個句子。

3. as is so often pointed out， knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. it is now being used indifferently for both. （正像人們常常指出的，知識是一把雙刃劍，可以用于造福，也可以用來為害。人們現(xiàn)在正漫不經(jīng)心地把知識用于這兩個方面。）

4. … gunners using science to shatter men’s bodies while， close at hand， surgeons use it to restore them. （……炮兵利用科學毀壞人體，而就在附近，外科醫(yī)生用科學搶救被炮兵毀壞的人體。）

考生在寫這次六級作文時可以模仿例句的寫作思路：一方面，電腦可以幫助人類更加有效地完成自己的工作；另一方面，電腦又容易誘使人類在游戲、網(wǎng)絡上揮霍大量的時間。這種矛盾正體現(xiàn)出了電腦作為“雙刃劍”的特征。

以上引述的《新概念英語》第四冊第22課只是《新概念英語》思路應用于六級寫作的一個例子而已。事實上，《新概念英語》的課文（特別是第四冊課文）提供的素材可以廣泛地應用于各類寫作考試中。同樣以本次六級考試出現(xiàn)的作文題目“on maintaining trust”為例�？忌�可以借鑒《新概念英語》第四冊第44課patterns of culture （《文化的模式》）中“風俗塑造個人行為”的論述來形成寫作思路，論證一個信任或不信任他人的社會如何使得其中成員的行為變得更積極或更消極。

語言表達

除了寫作思路之外，考生在寫作過程中還會遇到語言表達的問題。一些考生腦子里有很好的寫作思路，但卻無法將自己的寫作思路用恰當?shù)恼Z言表達出來。針對這個問題，考生也可以通過研讀《新概念英語》第三冊和第四冊來提高自己的語言表達能力，進而提高自己的寫作水平。

仍以本次六級作文題目“computer and man”為例。考生如果打算從論述電腦的正面與負面影響的角度組織文章的話，就勢必面臨著如何將寫作思路落實在筆頭上的問題。比如想表達“電腦有好處也有壞處”，很多考生可能只能寫出“computers have both advantages and disadvantages”這樣缺乏感染力的句子。如果考生能借鑒上文提到的句子“knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil”，那就很容易把表達變得更生動�？忌�只需要對這個句子略作修改，便能在作文中寫出既有層次又有文采的好句子，如：“computer is a two-edged weapon which can be used equally for doing good or doing harm.”又如，考生如果想表達電腦（或其他什么東西）的變化趨勢時，可以借鑒《新概念英語》第三冊第51課predicting the future （《預測與未來》）中的一個句子：“computers have become smaller and smaller， more and more powerful and cheaper and cheaper.”這樣的表達語義清晰又簡練流暢。

在寫本次六級作文的另一個題目“on maintaining trust”時，考生同樣可以借鑒《新概念英語》里的句型。例如，當考生試圖描述信任淪喪的社會時，可以借鑒《新概念英語》第四冊第28課patients and doctors （《病人與醫(yī)生》）里的第一句話：“this is a sceptical age … our faith in many of the things in which our forefathers fervently believed has weakened …”這句話非常切題又達意。[論文網(wǎng)]

小結(jié)

英文寫作的要求無非分成兩個部分：知道寫什么（寫作思路）與知道怎么寫（語言表達）。而《新概念英語》恰巧能幫助考生在這兩個方面練好“內(nèi)功”。那么考生該如何利用《新概念英語》來幫助自己備考四、六級作文呢？

四級作文常用句型范文第3篇

關鍵詞： 新大學英語四級 翻譯 答題技巧

一、新四級翻譯題型及評分標準介紹

2023年6月，全國大學英語四級考試改用新題型，其中翻譯部分由原來的句子翻譯改為段落翻譯，翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等。四級長度為140～160個漢字，滿分為15分，成績分為六個檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。具體評分標準如下：

二、新大學英語四級翻譯答題技巧

（一）通讀全文，對于自己熟悉的單詞、詞組或者搭配進行標注。

四級考試翻譯部分的答題時間為30分鐘，時間充裕。學生必須首先通讀全文，對文章的大概意思和要求有所了解。同時，這樣對于文章采取何種翻譯方法可以做到心中有數(shù)。

30分鐘的時間翻譯150字左右的文章，時間綽綽有余，為了保證譯文的質(zhì)量和書寫的整潔性、規(guī)范性，學生最好事先打好草稿，檢查核對時，注意拼寫及字母大小寫是否正確；時態(tài)使用是否得當；名詞復數(shù)及第三人稱單數(shù)是否關注到。這樣既可以避免大錯，又可以杜絕小錯，做到不該丟的分不丟。

（二）盡量選擇簡單、把握性大的詞匯或者搭配。

在做翻譯題的過程中，難免會遇到“一詞多譯”的情況，學生應該選擇自己把握性強、最不容易出錯的表達方式，而并非難度較大的翻譯方式。翻譯的標準和評分的判定雖然會考慮到詞匯的運用，但是其最基本的要求是準確。如果不能百分百確認自己所選詞匯或者表達的書寫、運用是否正確，則最好采取退而求其次的方法會更穩(wěn)妥。短文翻譯答案不唯一，只要能做到意思表達清楚，句子流暢，準確無誤，就可得分。

（三）靈活使用各種翻譯方法。

學生在翻譯過程中最容易犯的錯誤就是以中文的思維做英文翻譯，其實，諸多翻譯方法靈活使用可以使譯文更加優(yōu)美。如：

1.詞性轉(zhuǎn)換法：漢語表達較為動態(tài)，英語表達較為靜態(tài)。漢語中動詞使用較多，而英語中常常用名詞、形容詞、介詞等表達動詞的含義。在漢譯英時，靈活轉(zhuǎn)換詞性，會使英語句子合乎語法，表達更地道。

例1.信息技術(shù)（Information Technology）正在飛速發(fā)展。

參考譯文：Information Technology is undergoing rapid development.

原句中的動詞短語“飛速發(fā)展”轉(zhuǎn)譯為名詞短語rapid development，表達更地道。

2.合并譯法：漢語講究意合，英語注重形合。漢語中有大量的短句并用，這些短句靠意思連接在一起，中間可以沒有任何連接詞；英語句子則如參天大樹，枝葉之間都有脈絡、有銜接。在漢譯英時，考生要利用英語的從句、非謂語動詞結(jié)構(gòu)、短語等形式，將漢語中的短句合并譯為英語中的長句。這種翻譯技巧可以稱為合并譯法。

例2：許多西方人會選咖啡，而中國人則會選茶。

參考譯文：Many westerners choose coffee while Chinese people tend to choose tea.

原文的兩個短句是對比關系，在翻譯或英語時，可以用連詞while連接。

3.主語的選擇和語序的調(diào)整。漢語句子重主題，英語句子重主語。因此在漢譯英時，漢語句子的主語未必要作英語譯文句子的主語。學生在翻譯時，首先要確定譯文句子的主語和謂語，然后按照英語表達習慣，將定語和狀語調(diào)整到合適的位置。

例3：烹飪技術(shù)和配料在中國各地差別很大。

參考譯文：Cooking methods and ingredients vary greatly in different parts of China.

原句的主語是“差別”，譯文如果仍以“差別”作主語，就會有頭重腳輕的問題，而且中式英語痕跡較重。如果以“烹飪技術(shù)和配料”作主語，將“差別”譯為動詞vary，句子結(jié)構(gòu)就會比較平衡，表達效果較好。

三、結(jié)語

新全國大學英語四級考試大綱對于學生“譯的能力”的要求是：能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300個英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250個漢字。該要求在試題改革中已完全體現(xiàn)，同時，從翻譯材料的側(cè)重點和范圍不難看出，考試注重學生對語言的實際運用能力的培養(yǎng)，不僅是翻譯方法的使用，還是翻譯材料的選擇，都是學生日常生活中能接觸到、用得著的知識。因此，要想提高翻譯能力，在大學英語四級翻譯部分拿高分，除具備一定的專業(yè)知識外，還應該注意知識和技能的日積月累。

參考文獻：

[1]張曦.2023年12月四級翻譯真題點評.新東方英語大學版，2023，2.

四級作文常用句型范文第4篇

句型不搭配是大學英語四級考試中寫作的一個禁忌，考生必須要知道一些重點句型的搭配。小編為大家精心準備了英語四級寫作重點句型大全，歡迎大家前來閱讀。

大學英語四級寫作的10種句型搭配

1."may as well not…as"結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)可譯為"與其……不如不……"。

One may as well not know a thing at all as know it but imperfectly.

2. "have only to …do"結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)表示"只須(消)……就能……"的意思。

We have only to turn to that extraordinary discovery made by Edison to see the significance of it.

3. "not (no) …unless…"句型

No increase in output can be expected unless a new assembly line is installed.

4. "better…than…"句型

Better my life should be ended by their hate, than that hated life should be prolonged to live without your love.

5. "as it were"是一個非常常用的插入語，意思是"好象"，"可以說"等。

A piece of iron near a magnet, though apparently separate from it , feels, as it were, the threads of this attachment.

6. 復雜結(jié)構(gòu)，在下面例句中，由于anyone的定語從句過長，把謂語must realize提到定語從句之前。

Though faith and confidence are surely more or lass foreign to my nature, I do not infrequently find myself looking to them to be able, diligent, candid, and even honest. Plainly enough, that is too large an order, as anyone must realize who reflects upon the manner in which they reach public office.

7. "not…any more than…"為："不能……，正如不能……"。

One cannot learn to sketch and express himself graphically only by reading about it any more than one can learn to swim while standing by the pool.

8. "By that as it may"是"Let it be that as it may"的省略形式，是由"be"引起的另外一種假設結(jié)構(gòu)，意思是"雖然如此，盡管這樣"。

It is said that the nerve poison is the more primitive of the two, that the blood poison is, so to speak, a new product from an improved formula. Be that as it may, the nerve poison does its business with man far more quickly than the blood poison.

9. "if at all"是一個由"if"引起的主謂結(jié)構(gòu)不完整的短句結(jié)為"即將……"，"即使……"等。

I can see only with great difficulty, if at all.

10. 由there引起的句型容易產(chǎn)生復雜的句子結(jié)構(gòu).

There have been opened up to the vast and excellent science, in which my work is the beginning, ways and means by which other minds more accurate than wine will explore its remote corners.

英語四級寫作的技巧

第一點：

首先大家要清楚一般作文的給分分為0分，2分，5分，8分，11分和14分這幾段。所以給改卷老師的第一印象很重要，可以直接影響給分的分段。那么怎么樣能給老師一個很好的印象?大家首先一定要注意自己的書寫工整干凈，還有一定要寫出一個清楚的三段式。如果寫一段最多得到4-5分，如果寫了兩段最多也只能得到6-7分。所以作文的框架和書寫是讓老師給你一個不錯分值段的關鍵之關鍵。

第二點：

做好了上面的要求之后，改卷老師就會重點看這三個地方，在第一段的最后一到兩句話有沒有清楚地給出文章的中心句。接著就會看文章的主題第二段有沒有清楚的次觀點來支持說明文章的中心句，這時還會重點找一些連接詞和過渡詞，他們使支持次觀點從結(jié)構(gòu)上清楚的展現(xiàn)。最后就會看最后一段的句首部分有沒有表示文章結(jié)束的過渡詞和對文章觀點的再次陳述。在這個部分就要求大家一定要對作文的常考形式說明文，議論文還有書信這幾中問題最起碼的結(jié)構(gòu)要很清楚，怎么開始，怎么寫主體部分，怎么結(jié)論要一個很好的結(jié)構(gòu)了解。

第三點：

老師在改卷的時候會重點注意句子語法錯誤，所以大家一定盡量少的語法錯誤。即使句子簡單，只要錯誤少，也能得到不錯的分數(shù)。還有如果可能的話可以用一些短語，比較好的詞來換掉一些比較普通詞語，這樣也能提高分數(shù)。但是如果大家對這些詞沒把握的話，就最好用自己熟悉的詞，即使很簡單也沒很大的關系。

總之，如果大家要取得更好的成績，最快最好的方式就是要注意自己文章的書寫以及整體文章的清楚結(jié)構(gòu)，即使不會使用很多不錯的詞組和短語，也達到不錯的效果。

英語四級寫作常用詞匯

reflect v. 反映，表現(xiàn)，顯示

demonstrate v. 證明，表明

suggest v. 建議;暗示

develop v. 發(fā)展，進步

adjust v. 調(diào)整，適應

prosper v. 繁榮，成功

suppose v. 假設，推想

strive for… 爭取，奮斗

remind sb. of sth. 使某人想起某事

succeed in doing sth. 成功地做某事

be divided into… 被劃分為……

四級作文常用句型范文第5篇

關鍵詞：歌曲創(chuàng)編；旋律；發(fā)展手法

中圖分類號：J642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2023）08-0119-03

一、旋律的概念及重要地位

Song writing；Melody；Development technique旋律是外來術(shù)語，相當于我國的曲調(diào)�！靶�”為轉(zhuǎn)動，“律”為音高，顧名思義，有序的轉(zhuǎn)動音高就成了旋律。古往今來，對旋律的定義有很多。較為權(quán)威的有：1.恩斯特.托《旋律學》說：“旋律可以稱為由音高和節(jié)奏組成的樂音的各種各樣的進行。” 2.李重光《音樂理論基礎》說：“用調(diào)式關系和節(jié)奏節(jié)拍關系組織起來的，具有獨立性的許多音的單聲部進行，叫做旋律�！�3.高天康《音樂知識詞典》說：“按一定音高、時值和音量，有機地聯(lián)接起來的單聲部進行，稱為旋律�！�

這些定義雖然敘述的語言各不相同，但都透出幾個共同點：1.旋律的基本元素是一群具有一定音高、音長、音強關系的樂音。2.旋律是一條有序、和諧的樂音單聲部橫向運動的軌跡。

旋律的重要地位：

旋律是一種社會意識形態(tài)，都烙上了時代特色的印記；旋律是一種特殊的語言，訴說著作曲家特有的情懷。旋律是音樂的靈魂，能鎖定線條輪廓，給人最深刻的感受。欣賞一首優(yōu)美的音樂作品，最能留下印象的就是旋律。

一首歌曲包括歌詞和曲調(diào)兩部分。歌詞可以氣勢磅礴、充滿韻律、蘊含感情。但缺少了旋律這對翅膀，歌詞很難展翅高飛。試想一下，一首美輪美奐的歌詞缺少了旋律，又會具有多少影響力，又會有多少人能充分體會其中蘊藏的優(yōu)美意境與情感呢？因此說“旋律是音樂的靈魂”，絲毫不矯揉造作。正是旋律這根線條，揭示了作品的思想內(nèi)容，也正是由于它的存在，給作品打上了時代、民族、個人的烙印。

二、旋律的進行方式

旋律線的起伏即旋律的進行，具體表現(xiàn)在音與音之間距離大小以及音程的進行方向上。旋律的進行包括同音反復、級進、跳進三種方式。

（一）同音反復

同音反復是指旋律各音處在同一條水平線上，作相同音高的連續(xù)進行。它通過音的高度、特定的節(jié)奏和歌詞表現(xiàn)出來，常用于兒童歌曲當中。

如圖《賣報歌》（圖1）

上例是《賣報歌》的首句，前兩小節(jié)都用sol音進行重復演唱，再配上歡快的節(jié)奏和形象的歌詞，使得兒童那種天真活潑、單純可愛的形象栩栩如生。

（二）級進

級進是按音階的順序依次進行。它是構(gòu)成旋律線起伏的最單純的形式，也是體現(xiàn)旋律歌唱性與流暢性的最重要的形式。級進分為上行級進和下行級進。上行級進善于表現(xiàn)積極向上的情感；而下行級進善于表現(xiàn)深沉、悲傷的情緒。但在歌曲的運用中，以二者的交替運用最多，這樣可以形成大小不等的波浪，更有利于情感的表達。

1.上行級進：如圖《音樂之聲》插曲《哆來咪》（圖2）

在上例中，作者巧妙地安排了三組上行級進，使情緒逐漸堆積，高漲起來，形成一個小高潮，用在歌曲即將結(jié)束處，使情緒更加激動，為結(jié)束句的收攏做好了鋪墊。

2.下行級進：如圖《小鴨子》（圖3）

這兩句均用了下行級進的進行方式構(gòu)成結(jié)尾句，配以簡單的節(jié)奏型，把天真的孩子與小鴨子依依惜別的情景描繪的惟妙惟肖。

3.交替進行：如圖《歡樂頌》（圖4）

《歡樂頌》這首中外名曲節(jié)奏簡單，唱起來朗朗上口，是上行級進與下行級進交替使用的典型例子。旋律一開始是上行級進，而后由下行級進又轉(zhuǎn)為上行，再進入下行級進。這種上下行級進交替的手法使得音樂產(chǎn)生一種徘徊不定，流連忘返的感覺。

（三）跳進

三度音程以上的進行稱為跳進。其中三度為小跳，四度以上為大跳。小跳是擴展旋律線和活躍旋律的常用手法，常與級進連用。而大跳中以四度跳進在歌曲旋律中的運用最為頻繁。四度跳進往往給人一種積極向上、前進的動力感，因而革命歌曲通常都以四度跳進作為開始句的音調(diào)。

1.四度跳進 如圖《中華人民共和國國歌》（圖5）

這首歌曲的首句運用了屬音到主音的上行四度進行，充滿動力感，非常有力地渲染了中國人民團結(jié)一致保家衛(wèi)國，不愿做亡國奴的憤慨之情。

2.四度以上跳進

四度以上的跳進，結(jié)合著歌詞與各種不同的節(jié)奏、節(jié)拍形式的組合，有著多種表情意義。

三、旋律的發(fā)展手法

音樂主題是全曲的核心，是歌曲成功與否的關鍵。寫一首好的歌曲，不僅要塑造出完美的音樂形象，還必須從內(nèi)容出發(fā)，進行有邏輯、有層次的有序發(fā)展。旋律的發(fā)展手法雖然很多，但離不開兩個方面：一.使原有音樂主題的節(jié)奏、音調(diào)在全曲中得到貫穿發(fā)展；二.在音樂發(fā)展中加入新的節(jié)奏和音調(diào)。只有使音樂既保持統(tǒng)一又不斷地變化，才能使音樂作品給人留下深刻的印象。

（一）統(tǒng)一關系的發(fā)展手法

旋律的有機發(fā)展即旋律聯(lián)系的緊密程度。聯(lián)系得越密切，統(tǒng)一程度就越高。從一些旋律的發(fā)展手法看，重復、模進、再現(xiàn)等是以統(tǒng)一為主的手法。

1.重復 前后兩句旋律型態(tài)相同或基本相同稱為重復。重復是一種簡單而有效的渲染手法。它不是音樂的停頓，而是情緒和情感的必要積累。重復又分為嚴格重復和變化重復兩種。

（1）嚴格重復 對原型的嚴格重復。很簡單，這里不再介紹。

（2）變化重復 在重復時，整體保持原來的樣子，只做少量的、部分的改變。變化重復可分為疊奏、換頭、換尾三種。

a.疊奏：在結(jié)構(gòu)內(nèi)部做少量的變動，旋律的整體框架不變。它是由反復走向進一步發(fā)展樂思的最初級的手法。如圖《今天是你的生日，我的中國》（圖6）

上例運用了疊奏的手法，僅改變了第一小節(jié)內(nèi)部的兩個音，將■改為■，這樣就使得歌曲既統(tǒng)一又不刻板，給作品注入了新的血液。

b.換頭 在重復時，只改變旋律的開頭內(nèi)容，其余部分不變。 如圖《草原贊歌》（圖7）

上例在重復時，僅把第一樂句第一小節(jié)的■換成■，音調(diào)從開始到結(jié)束都統(tǒng)一在la上面。為了使第二樂句統(tǒng)一又有所變化，就把音高提高了四度，這樣不僅唱起來更順溜，情緒也得到了進一步的升華。

c.換尾 在重復時，只改換旋律的結(jié)尾部分，其余部分不變。如圖《二月見罷到如今》（圖8）

這首歌曲的第二句采用了換尾的重復手法。前兩小節(jié)運用的材料不變，后面兩小節(jié)發(fā)生變化，通過改變尾音的方式，使樂句產(chǎn)生明顯結(jié)束的感覺。

2.模進 旋律的模進是主題模式放置在另一個高度上的重復。常用在歌曲開始主題句的發(fā)展，新段落開始的發(fā)展以及一些樂節(jié)、動機等旋律片段中。模進分為嚴格模進和自由模進兩種。

（1）嚴格模進 對原型進行嚴格地移位。很簡單。

（2）自由模進 旋律片段移位后，在旋律音或者節(jié)奏上產(chǎn)生改變。

如圖《祖國，慈祥的母親》（圖9）

這兩句是兩個樂節(jié)間的模進，這個模進除了節(jié)奏不變之外，音調(diào)中的音程關系有所改變，進行的更為自由些。

3.再現(xiàn) 再現(xiàn)是一種特殊的重復或變化重復。為了加深音樂形象，在經(jīng)過一系列的變化發(fā)展之后，將原先的音樂主題重新展示出來，給人一種既熟悉又新鮮的感覺。再現(xiàn)分為完全再現(xiàn)和變化再現(xiàn)。

（1）完全再現(xiàn) 再現(xiàn)時將音樂完全重復。如圖捷克民歌《牧童》（圖10）

這首《牧童》運用了起承轉(zhuǎn)合的句法結(jié)構(gòu)，其中“起”與“合”遙相呼應，使牧童的形象得到了高度的完滿與統(tǒng)一。

（2）變化再現(xiàn) 在很多單二部、單三部的曲子當中都會有變化再現(xiàn)，這樣使音樂既有了統(tǒng)一的感覺又有了發(fā)展的意味。如圖《大海啊，故鄉(xiāng)》（圖11）

這是一首帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分是由兩個樂句組成的呼應性樂段。第二部分中段與第一部分構(gòu)成對比，再現(xiàn)段是由第一部分的第一句與第二句的后兩小節(jié)合成的，屬于是綜合再現(xiàn)。通過變化再現(xiàn)的運用，表達了主人公對大海故鄉(xiāng)意猶未盡的深切思念之情。

（二）對比關系的發(fā)展手法

1.引申 引申就是引用前面旋律中的少部分音樂素材，然后作自由的伸展發(fā)展。引申又分為嚴格引申和自由引申兩種類型。

（1）嚴格引申 變型是直接引用原型中的長短不等的旋律片段進行嚴格引申。

如圖《社會主義好》（圖12）

這首歌曲的第二句直接運用了第一句第一小節(jié)的旋律原型，然后再進行自由伸展，并且引用的位置也相同。

（2）自由引申 變型不直接采用原型中的音樂素材，而是對選取的材料進行變異，然后再作自由引申，自由引申的對比性強于嚴格引申。

如圖《學習雷鋒好榜樣》（圖13）

這首歌曲的第二句的引申既改變了原有的節(jié)奏型，又改變了基本音調(diào)。雖然旋律基本上還是由re mi sol 這三個音構(gòu)成，但樂句之間已經(jīng)產(chǎn)生了對比性，也使旋律得到了充分的發(fā)展。

2.展開法 展開法是變型和原型之間具有較大對比性的一種發(fā)展手法。有時節(jié)奏對比較強烈，常常是上一句是分裂結(jié)構(gòu)，下一句是連貫結(jié)構(gòu)，使得上下句的節(jié)奏具有質(zhì)的差別。

如圖《祖國啊，我永遠熱愛你》（圖14）

這里上句是可分為平均兩部分的分裂結(jié)構(gòu)，下句是一氣呵成的連貫結(jié)構(gòu)，運用了以節(jié)奏對比為主的展開手法。

有時音調(diào)的對比性較強烈，旋律發(fā)展時引進較新的音樂素材，使得音調(diào)之間具有較明顯的差異。如圖《燭光里的媽媽》（圖15）

上例第二句與第一句之間的旋律差距很大，運用了以旋律對比為主的展開手法。

3.轉(zhuǎn)折法：（1）動音轉(zhuǎn)折 調(diào)式音階中除去主、屬、下屬音外都是程度不同的動音，如果采用動音結(jié)束，就能使音樂產(chǎn)生轉(zhuǎn)折的意味。如圖《真的好想你》（圖16）

這里第三句運用了中音作為結(jié)束音，形成了轉(zhuǎn)折，促成了對比。

（2）節(jié)奏轉(zhuǎn)折 句末采用時值較短的節(jié)奏就能使音樂作品形成不穩(wěn)定感，從而產(chǎn)生轉(zhuǎn)折。

如圖《常回家看看》（圖17）

這首歌曲高潮的第三句的樂句節(jié)奏，較前兩句密集了，句末用單個的四分音符作為結(jié)束，使人們對后面真正的結(jié)束句產(chǎn)生了期待，也產(chǎn)生了對比效果。

（3）離調(diào)轉(zhuǎn)折 當旋律從主調(diào)離向副調(diào)時，即可產(chǎn)生不穩(wěn)定性，形成轉(zhuǎn)折。

如圖《軍港之夜》（圖18）

這首歌曲的第三句，音調(diào)由主調(diào)離向?qū)僬{(diào)，產(chǎn)生了不穩(wěn)定性，形成小轉(zhuǎn)折，推動了樂曲的發(fā)展。

參考文獻：