小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)范文第1篇

我市1997年開始創(chuàng)辦家長學(xué)校，在各級黨委、政府和有關(guān)部門的重視和支持下，經(jīng)過14年的不斷探索和實踐創(chuàng)新，家長學(xué)校工作逐漸步入規(guī)范化、制度化軌道。廣大家長通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)，實現(xiàn)了家庭教育理念的轉(zhuǎn)變，掌握了科學(xué)的教子方法，有效地配合學(xué)校實施素質(zhì)教育，家校結(jié)合，共同譜寫了我市教育事業(yè)的新篇章。

一、創(chuàng)新辦學(xué)體制，發(fā)揮“教育局、學(xué)校、關(guān)工委”三方面的主動作用

家長學(xué)校是普及和推廣現(xiàn)代家庭教育新理念、新方法的重要載體。我市在家長學(xué)校辦學(xué)過程中，從無到有，從點(diǎn)到面，不斷探索，積極實踐，敢于創(chuàng)新，有力地推進(jìn)了家長學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

1997年，我市教育局關(guān)工委的幾位老同志開始創(chuàng)辦家長學(xué)校，并提出“20萬工程”的辦學(xué)目標(biāo)(當(dāng)時全市在校中小學(xué)生約20萬人，“20萬工程”是指組織20萬孩子的家長參加家教培訓(xùn))。我們認(rèn)為，家庭教育是國民教育的重要組成部分，是構(gòu)建人才“大廈”的基礎(chǔ)性工程，也是關(guān)工委工作的一項重要內(nèi)容。市關(guān)工委積極支持他們的行動。為了探索和積累經(jīng)驗，我們首先挑選城區(qū)學(xué)校二十七小和農(nóng)村學(xué)校豐南中學(xué)作為辦學(xué)試點(diǎn)，經(jīng)過五年的不斷摸索，總結(jié)出了“發(fā)揮教育行政部門和關(guān)工委的積極性，辦好家長學(xué)校”的基本辦學(xué)經(jīng)驗。10月，省關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委在我市召開瓊北片家長學(xué)校工作現(xiàn)場會，介紹了我市創(chuàng)辦家長學(xué)校工作的經(jīng)驗，受到與會代表的一致肯定。然而，在后來推廣試點(diǎn)經(jīng)驗的過程中卻遇到不少問題。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對辦家長學(xué)校的重要意義認(rèn)識不足，重視不夠，行動緩慢甚至消極對待，以致當(dāng)時全市家長學(xué)校的辦學(xué)率和家長的入學(xué)率均達(dá)不到40％。經(jīng)過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)辦家長學(xué)校只有“兩個積極性”是不夠的，關(guān)鍵是還要有學(xué)校的積極性。因為學(xué)校是家長學(xué)校的辦學(xué)主體，它具備師資、場所、設(shè)備等獨(dú)有的優(yōu)勢，可為家長學(xué)校的辦學(xué)和管理提供諸多重要保障。學(xué)校教育與家庭教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)“四有”的新一代，學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，將更有利于提升家長學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。中旬，我們在原來辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，提出教育行政部門主管、學(xué)校主辦、關(guān)工委主動配合的“三主”辦學(xué)體制，即教育行政部門、學(xué)校、關(guān)工委三位一體，相互配合，資源共享。這既有利于教育行政部門加強(qiáng)對家長學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，及時解決辦學(xué)過程中遇到的各種問題，又能夠充分調(diào)動學(xué)校辦學(xué)主體的積極性和老同志的主動性，充分發(fā)揮教育行政部門、學(xué)校、關(guān)工委三方聯(lián)動的積極性。

怎樣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校辦家長學(xué)校的積極性？關(guān)鍵是要解決認(rèn)識問題。市關(guān)工委、市教育局黨委分別舉辦了學(xué)習(xí)班，集中學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（即中發(fā)[]8號文），明確“各級婦聯(lián)組織，教育行政部門和中小學(xué)校要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任”。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)時的市教育局黨委書記郭仁忠強(qiáng)調(diào)“辦好家長學(xué)校是校長的份內(nèi)事，不重視家長學(xué)校的校長是不合格的、不明智的校長，沒有家長素質(zhì)的提高，沒有家長的主動配合，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，只是一句空話”。校長們通過辦班學(xué)習(xí)，參觀市27小、豐南中學(xué)等兩所試點(diǎn)學(xué)校，達(dá)成了共識，增強(qiáng)了信心。從此，我市家長學(xué)校步入辦學(xué)的“快車道”。截至底，全市公辦學(xué)校100％掛牌成立了家長學(xué)校，做到l00％開設(shè)家長培訓(xùn)課，家長學(xué)校辦學(xué)率從原來的不足40%提高到100%，家長入學(xué)率從原來的36%提高到85%以上，鞏固率從原來的60%提高到95%。

為了進(jìn)一步普及家長學(xué)校，更好地向家長提供及時有效的指導(dǎo)和服務(wù)，各級關(guān)工委和教育、婦聯(lián)等部門緊密配合，大力推進(jìn)中小學(xué)家長學(xué)校的建設(shè)，積極創(chuàng)建了白沙坊社區(qū)家長學(xué)校、長流鎮(zhèn)美德村家長學(xué)校及新民小學(xué)農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校等特色家長學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計，目前全市已創(chuàng)辦各級各類家長學(xué)校406所，據(jù)近3年統(tǒng)計，全市共舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)課4300多場（其中1200多場、和各1500多場，這原因是由上“大課”改為上“小課”），每年參加培訓(xùn)的家長約50萬人次，占全市中小學(xué)生家長的85%以上。家長學(xué)�？傮w做到了“九有”，即有牌子、有機(jī)構(gòu)、有教室、有教師、有教材、有經(jīng)費(fèi)、有工作計劃、有檢查考核、有總結(jié)表彰，逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。、我市被全國婦聯(lián)、教育部評為“全國家庭教育工作先進(jìn)集體”， ，被省關(guān)工委、省婦聯(lián)、省教育廳評為“海南省家庭教育工作先進(jìn)集體” 1月被教育部關(guān)工委列為“全國首批家長學(xué)校教育實驗區(qū)”，這是全省唯一的一個家長學(xué)校教育實驗區(qū)。

“三主”辦學(xué)體制的確立，不僅保障了家長學(xué)校各方面工作的有效開展，而且不斷賦予其新的生命力。如今，家長學(xué)校的社會知曉率達(dá)95%以上。前的�？�，“家長學(xué)�！边�是一個十分陌生的名詞，現(xiàn)在家長學(xué)校在海口已家喻戶曉，人人皆知。家長學(xué)校得到廣大群眾的普遍認(rèn)可和廣泛支持，為家 長學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定了堅實的社會基礎(chǔ)。

二、建立長效機(jī)制，強(qiáng)化家長學(xué)校的科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范管理

有了好體制，還必須建立健全長效機(jī)制與之相適應(yīng)，強(qiáng)化對家長學(xué)校的科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范管理。14年來特別是近幾年，我市在著力構(gòu)建科學(xué)、完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制方面做了大量的工作，確保家長學(xué)校各項活動的有效進(jìn)行和各項任務(wù)的順利完成。

市委、市政府對辦好家長學(xué)校十分重視，各職能部門積極配合，大力支持。，圍繞貫徹落實《中國兒童發(fā)展綱要（—）》中提出的家庭教育目標(biāo)，我市將家庭教育納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，出臺了《�？谑屑彝ソ逃�“十一五”規(guī)劃及實施辦法》，并以此作為各職能部門年終考核目標(biāo)及一把手政績的重要依據(jù)。市關(guān)工委、市教育局、市婦聯(lián)、市文明辦等部門相互配合，齊抓共管，不斷加大對家長學(xué)校的宣傳和管理力度。據(jù)不完全統(tǒng)計，“十一五”期間，我市《�？谕韴蟆�、�？趶V播電視臺等新聞媒體先后1000多次報道了家長學(xué)校活動情況，受到廣大市民的歡迎。市關(guān)工委主任李金云在關(guān)工委主任會上，多次提出要把家長學(xué)校作為關(guān)工委工作的重要抓手，要抓出成績、抓成品牌。主管教育的副市長韓美表示：“對家長學(xué)校工作要做到：要師資給師資、要場地給場地、要時間給時間、要經(jīng)費(fèi)給經(jīng)費(fèi)”。

為了建立起一套行之有效的家長學(xué)校工作長效機(jī)制，強(qiáng)化辦學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范管理，我們成立了�？谑兄行�學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心學(xué)校，編印《家長學(xué)校工作手冊》，并以市教育局的名義，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步辦好我市中小學(xué)家長學(xué)校的意見》，該文件對家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨、組織機(jī)構(gòu)、辦學(xué)管理等方面都作了明確規(guī)定。此后又陸續(xù)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好家長學(xué)校工作的意見》、《關(guān)于完善家長學(xué)校管理的意見》、《關(guān)于家長學(xué)校教學(xué)工作管理問題的通知》等文件。市和四個區(qū)教育局認(rèn)真做到“四個列入”，即將家長學(xué)校工作列入黨政領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程；列入全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措；列入全市中小學(xué)教育工作評估的重要內(nèi)容；列入本部門活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算（市教育局每年按計劃下?lián)芗议L學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)5萬元）。為了激勵在職教師給家長學(xué)校授課，將在職教師參加家長學(xué)校師資培訓(xùn)授課的課時納入教師工作總量，納入業(yè)績獎勵工資計算。每學(xué)期開學(xué)伊始，市教育局領(lǐng)導(dǎo)在全市中小學(xué)校長工作會議上，都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要抓好家長學(xué)校工作，并定期組織檢查督促，做到年初有布置、年中有檢查、年終有總結(jié)。例如，瓊山區(qū)教育局歷任局長不僅親自擔(dān)任家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，還親自帶隊到基層檢查家長學(xué)校工作，確保各項目標(biāo)、任務(wù)及措施落到實處。7年來，該區(qū)按照“一年一個主題、一年一個創(chuàng)新、一年一個成果”的目標(biāo)，通過召開家長學(xué)校工作現(xiàn)場會，或經(jīng)驗交流會、或研討匯報會、或總結(jié)表彰會等形式，有力推動了家長學(xué)校的不斷發(fā)展，受到省、市領(lǐng)導(dǎo)的好評。中國關(guān)工委主任顧秀蓮給予高度評價，她批示說：“瓊山區(qū)教育局所辦家長學(xué)校很好，充分發(fā)揮老同志們的積極性，認(rèn)真做了大量卓有成效的工作，得到家長和孩子們的擁護(hù)，我感謝你們。希望繼續(xù)努力，使工作更上一層樓”。

目前，全市各級各類家長學(xué)校做到了“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一學(xué)制、材、統(tǒng)一師資培訓(xùn)、統(tǒng)一規(guī)章制度。每期家長培訓(xùn)班結(jié)束，經(jīng)考核合格，指導(dǎo)中心學(xué)校給家長學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。為了總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，樹立典型，我市每三年召開一次家長學(xué)校工作經(jīng)驗交流會或表彰會。

三、抓好三個中心環(huán)節(jié)，不斷提升家長學(xué)校的整體辦學(xué)水平

家長是孩子的第一任教師，家長的整體素質(zhì)是否得到切實的提高，是家長學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。為實現(xiàn)家長家庭教育理念轉(zhuǎn)變、提升家長科學(xué)教子能力和水平，我們十分注重抓好家長學(xué)校的師資培訓(xùn)、教材編寫和授課方法方式這三個中心環(huán)節(jié)。

首先，狠抓師資培訓(xùn)。，我們組織10多名家庭教育理論水平較高和教學(xué)經(jīng)驗較豐富的離退休老教育工作者，成立了家長學(xué)校講師團(tuán)。他們當(dāng)中有老教育局長，老教授、老校長和老特級教師。來，講師團(tuán)有針對性地對各中小學(xué)的班主任和優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)，先后舉辦了31期師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)家長學(xué)校講師約1600人次，目前我市已建立了以班主任和優(yōu)秀教師為主體的家長學(xué)校師資隊伍。其次，編寫家長學(xué)校實用教材。為了解決我市家長學(xué)校沒有材問題，，講師團(tuán)結(jié)合授課需要和家長素質(zhì)現(xiàn)狀，用一年多時間，組織編寫了《怎樣教育好孩子》，其中包括“怎樣走出家庭教育的誤區(qū)”等25個專題，內(nèi)容豐富，針對性、科學(xué)性、可讀性較強(qiáng)，頗受家長的歡迎。，我們又結(jié)合使用由省關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委編寫的《家庭教育講稿選編》，我市被教育部列入全國首批家長學(xué)校教育實驗區(qū)后，統(tǒng)一使用由教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫的《家庭教育》，并配合使用以上兩本本土教材。再次，注重授課方法方式的研究和改進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，有了師資和教材，授課的方法方式又直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系到家長參加培訓(xùn)的積極性。最初幾年，家長學(xué)校的授課方式基本是上“大課”，由專家作講座。經(jīng)多年實踐和摸索，我們體會到最佳的授課方式是“大課”與“小課”相結(jié)合，并以上“小課”為主，即把以往以班為單位的家長會進(jìn)行改革創(chuàng)新，賦予新的內(nèi)容和活力，把每學(xué)期的家長會與家長學(xué)校培訓(xùn)課結(jié)合起來的“小課”。這種“小課”由班主任來講，倡導(dǎo)教師和家長之間、家長和家長之間進(jìn)行互動交流，由于貼近生活，容易解決小范圍內(nèi)的實際問題，教學(xué)效果十分顯著，頗受家長和老師的歡迎，家長出勤率一般都達(dá)到90％以上。此外，還適當(dāng)邀請專家舉辦家庭教育講座（即上“大課”），幫助家長樹立正確的教子理念，掌握家庭教育的基本理論和方法，給家長解決共性的疑難問題。在抓好“大課”與“小課”的同時，我們還十分注意發(fā)揮典型的示范作用，如瓊山區(qū)教育局關(guān)工委組建“家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員巡回報告團(tuán)”到各中小學(xué)作巡回報告，介紹和推廣他們成功的家教經(jīng)驗，很受家長歡迎。此外，我們還成立了家庭教育咨詢中心，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)�！�—家校通，向社會公布熱線電話和網(wǎng)址，為家長提供個性化、多元化的指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長解決在家庭教育中遇到的各種疑難，如孩子離家出走、早戀、厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧等。家庭教育咨詢中心每年接受家長咨詢200至300人次，被廣大家長譽(yù)為家庭教育的“及時雨”。

14年來，我們緊緊把握好三個中心環(huán)節(jié)，使家長學(xué)校一年上一個臺階，取得了顯著成績。

一是提升了家長科學(xué)教子的能力和水平，促進(jìn)了青少年一代的健康成長。通過辦家長學(xué)校，使廣大家長學(xué)員樹立了正確的教子理念，掌握了現(xiàn)代家庭教育的方法。例如，白龍中心小學(xué)六年級學(xué)生李某的父親原來十分溺愛孩子，有一次因孩子不按時完成作業(yè)被老師嚴(yán)格批評而火冒三丈，氣沖沖地跑到學(xué)校里來大罵老師。在參加家長培訓(xùn)課后，他的教子觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，還主動向老師賠禮道歉，并經(jīng)常與老師溝通交流，學(xué)會科學(xué)教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從此孩子進(jìn)步很快，小學(xué)畢業(yè)時被評為省級“三好”學(xué)生。又如，秀英區(qū)長流鎮(zhèn)堂善村有一位姓鄭的家長，因女兒有早戀傾向，便動輒拳打腳踢，女兒忍受不了父親的粗暴行為，離家出走。他參加家長學(xué)校培訓(xùn)后認(rèn)識到自己教育方式的錯誤，主動向女兒認(rèn)了錯，與孩子平等對話談心，動之以情，曉之以理，使女兒從早戀的“泥潭”中走出來，勤奮讀書，高中畢業(yè)考取了大學(xué)。

二是使校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。例如，瓊山一小原是一所較好的學(xué)校，通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，加強(qiáng)了家校之間的溝通交流，使該校在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高，成為我市一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。，該校共有830人參加小學(xué)畢業(yè)測試，其中164人分別取得了4a的好成績，37人被海南實驗中學(xué)(即海南中學(xué)初中部)錄取，全校德育考核優(yōu)良率和體育達(dá)標(biāo)率均達(dá)到了90%以上，學(xué)校的整體辦學(xué)水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛越。又如，地處郊區(qū)的長流中學(xué)在創(chuàng)辦家長學(xué)校之前，學(xué)生斗毆事件屢屢發(fā)生，初三中考成績?nèi)�市倒�?shù)第一，高中只有6名學(xué)生，是我市一所較落后的弱校。，該校把辦好家長學(xué)校作為改變學(xué)校落后面貌的一項重大舉措，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了巨大變化，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。自以來，該校初三中考成績年年攀升，高考成績連續(xù)三年名列全省普通中學(xué)的前茅，被省教育廳評為高中課改樣榜學(xué)校，并先后被有關(guān)部門評為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“全市教育系統(tǒng)示范家長學(xué)校”。

小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村家庭教育 調(diào)查問卷 教育資源 家校合作

城鄉(xiāng)教育均衡化是新世紀(jì)教育發(fā)展的一大難題。目前的狀況，農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校相比差異明顯，不可同級而語。絕大多數(shù)人認(rèn)為，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差異，在于硬件，在于師資，在于生源。其實不然，硬件可以提升，師資可以培養(yǎng)，生源也并無絕對優(yōu)劣。城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的差異背后更重要的是家庭環(huán)境的差異或者說是家長素養(yǎng)的差異。這里所說的差異不全指家庭的貧富，家長的學(xué)識，家長的社會地位，而是指家長的教育理念和教育行為。家庭是社會最基礎(chǔ)的單元，一個人一生所處時間最長的是在家庭中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體素質(zhì)的提升以及未來的人生觀、價值觀的形成起著決定性的作用。

如何加強(qiáng)整合家庭教育資源，促進(jìn)家校合作是我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的課題。

一、調(diào)查和分析家長目前的教育理念和行為

1、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況

本次“家長教育素質(zhì)”調(diào)查的正式問卷于2009年10月中旬發(fā)放到西周鎮(zhèn)小學(xué)二、四、六年級家長手上。共計發(fā)放問卷708份，約占全校學(xué)生的60%。由班主任教師請學(xué)生將問卷帶回家，請學(xué)生家長填寫。11月中旬共回收到問卷597份，回收率為84.3%，剔除無效問卷43份，得到有效問卷556份，問卷有效率為93.1%，問卷的填寫和回收情況還是比較理想的。問卷發(fā)放與回收的具體情況見表1。

2、西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育素質(zhì)調(diào)查結(jié)果

為了更加全面地了解西周鎮(zhèn)小學(xué)家長教育素質(zhì)的總體水平，筆者分別算出了所有被調(diào)查家長的總體教育素質(zhì)包括教育觀念、教育態(tài)度、教育能力、教育行為的總體平均分，并進(jìn)一步算出各自的比較平均值。教育觀念包含9個題目，其比較平均值=教育觀念的總體平均值/9，教育態(tài)度、教育能力、教育行為與總體教育素質(zhì)的比較平均值計算同理。在比較平均值中，1分表示“很差”，2分表示“較差”，3分表示“一般”，4分表示“較好”，5分表示“很好”。具體填答情況如表2。

從上表可以看出，西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長在教育觀念、教育態(tài)度、教育能力、教育行為及總體教育素質(zhì)的比較平均值均在3—4分之間，其中教育態(tài)度的得分略高些，為3.84分，教育能力的得分略低些，為3.52分�？梢姡�西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長的教育觀念、教育態(tài)度、教育能力、教育行為、總體教育素質(zhì)都很 “一般”，從而說明，西周鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育觀念的現(xiàn)代化程度、教育態(tài)度的理性化程度、教育能力以及教育行為的科學(xué)化程度均處在“一般”水平。就總體水平而言，我鎮(zhèn)小學(xué)生家長教育素質(zhì)的水平尚可，但還存在很多比較薄弱的方面。

從表3中可以看出:從總體上看，在小學(xué)學(xué)生家長中，教育觀念“好”的占總?cè)藬?shù)的22%， “中”的占64%， “差”的占14%;教育態(tài)度“好”的占總?cè)藬?shù)的30%，“中”的占60%，“差”的占10%;教育能力“好”的占總?cè)藬?shù)的34%“中”的占52%，“差”的占14%;教育行為“好”的占總?cè)藬?shù)的39%，“中”的占49%，“差”的占12%;總教育素質(zhì)“好”的占總?cè)藬?shù)的31%， “中”的占56%，“差”的占13%。

3、調(diào)查結(jié)果分析

在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)家長存在的主要問題是：其一，期望值高。90.83%家長期望自己的子女學(xué)習(xí)成績好，能考上大學(xué)。其二，過度溺愛。18.27%的學(xué)生根本不參加任何家庭勞動，47.78%的學(xué)生只參加每周一小時以下的家務(wù)勞動。正因為如此，60.12%的學(xué)生不會洗衣、做飯，54.75%的學(xué)生需要家長在上下學(xué)時接送，7.61%的孩子經(jīng)常讓家長幫助打掃教室衛(wèi)生。更有甚者，為了讓孩子能“講究衛(wèi)生”，47.19%的家長給孩子端洗腳水（“經(jīng)常如此”的占14.83%）。其三，重物輕育。這種類型的家長不在少數(shù)，基本表現(xiàn)是：平時在物質(zhì)上無條件滿足孩子的需求，對子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)、成長不聞不問。然而，一旦出現(xiàn)問題則暴跳如雷，對學(xué)校、老師橫加指責(zé)，對子女則非打即罵，或者干脆撒手不管、放任自流。教育方法的簡單粗暴，其結(jié)果往往是招致孩子更加強(qiáng)烈的叛逆，從而破罐破摔、離家出走，甚至于對人生徹底喪失信心而走上絕路。

二、構(gòu)建農(nóng)村家校合作的對策及思考

農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀表明，農(nóng)村學(xué)校要創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育的障礙很大程度來自家庭和家長的差異。學(xué)校只有贏得家庭和社區(qū)的積極參與，才可能有條件創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育。同樣從學(xué)習(xí)心理科學(xué)來講，“支持性的社會文化環(huán)境”是有效學(xué)習(xí)的外部條件之一。這“支持性的社會文化環(huán)境”中占很重大比例的肯定是家庭的文化環(huán)境以及一定范圍之內(nèi)的社區(qū)環(huán)境。無數(shù)的教育教學(xué)實踐證明，家校合作的優(yōu)劣會產(chǎn)生截然不同的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和孩子的學(xué)業(yè)成績。因此，贏得家庭和社區(qū)的積極參與勢在必行，刻不容緩！“家庭、學(xué)校、社區(qū)”齊心合力有三個關(guān)鍵策略：

策略一：創(chuàng)造家校相互理解互動氛圍

杭州大學(xué)劉力教授將家長參與的活動形式分為三個層次。(1)“形式的參與”。這是最表面化的參與層次。家長在得到邀請時訪問學(xué)校,參加家長會、開放日、作業(yè)展覽等活動。(2)“人際的參與”。這是一種雙向交流式參與,家長與教師在較親切的氣氛中相互交流信息和建議。像家訪、家長參與課堂教學(xué)等均可列入此類。(3)“管理的參與”。北愛爾蘭大學(xué)教授摩根等人把家長參與的活動形式分為低層次參與和高層次參與。低層次參與僅僅享有知情權(quán),而高層次參與則享有決策權(quán),可以協(xié)助學(xué)校運(yùn)作,參與學(xué)校決策。農(nóng)村孩子學(xué)前教育的相對薄弱，新課程容量大靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致教師把更多的時間和精力花在完成教學(xué)內(nèi)容上，再加上教學(xué)行政部門對教師專業(yè)化要求的增強(qiáng)，師資隊伍的快速更替，從而使教師這一職業(yè)逐漸顯現(xiàn)純技術(shù)的特征。

另一方面，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)各村小完小的撤并，通訊手段的日益便捷，都影響了家校溝通的效果。以往家校之間的親情日漸消失，從而很大程度上削弱了教育教學(xué)應(yīng)有的魅力。如何改善這種局面？要根據(jù)實際情況，除了發(fā)揮現(xiàn)代通訊的優(yōu)勢，保持經(jīng)常性的電話聯(lián)系，使用大容量高速度的校訊通平臺之外，學(xué)校還是要和家長及社區(qū)建立更為人性化的溝通渠道。首先是教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一學(xué)期至少一次的家訪活動。對交通不便的村莊社區(qū)，學(xué)校應(yīng)該家訪。在家訪的過程中，建立所有學(xué)生的成長檔案，共同和孩子家長一起制定孩子的發(fā)展計劃，從而使家長參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，贏得家長的自覺支持。其次，歡迎不同年級的家長走進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)學(xué)生課堂，走進(jìn)校園生活。在參觀和交流中了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，了解教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而增進(jìn)了解，相互理解，相互配合。作為學(xué)校和教師，只要把握設(shè)身處地、將心比心和小步行進(jìn)、滲透指導(dǎo)的原則，定能創(chuàng)設(shè)家校聯(lián)系的喜人局面。

策略二：建立家長學(xué)校長效學(xué)習(xí)機(jī)制

隨著獨(dú)生子女時代的到來，農(nóng)村家長和城鎮(zhèn)家長一樣具有望子成龍，盼女成鳳的愿望，但缺少方法和相應(yīng)的環(huán)境。常聽到家長抱怨：現(xiàn)在的孩子吃得好，穿得好，就是難教育。其實，問題的根本原因不在孩子身上，而是取決于家長的教育理念是不是跟上了時代的步伐。觀念決定行動，意識決定未來。一個不具備現(xiàn)代家庭教育理念的家長怎么能面對新時代的孩子呢？因此，作為一個明智的現(xiàn)代家長必須樹立現(xiàn)代的家庭教育理念。家校的脫節(jié)，溝通不良甚至誤解使得教學(xué)質(zhì)量大打折扣，農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)中越來越顯得勢單力薄。與終身教育和終身學(xué)習(xí)相對應(yīng)，就要建立學(xué)習(xí)型家庭。家庭每一個成員都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此要從實際出發(fā)配置一定的學(xué)習(xí)時間，增加家庭教育投入中文化投入和時間精力的投入，形成家長帶頭學(xué)習(xí)和孩子共同學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。作為現(xiàn)代家長，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)以及陪孩子共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要科學(xué)地指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。重點(diǎn)從這樣幾個方面去指導(dǎo)：第一，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有熱愛學(xué)習(xí)才可能保持永不衰竭的學(xué)習(xí)動力，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才可能保持學(xué)習(xí)的自覺性。第二，培養(yǎng)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能終身學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)的效率。第三，培養(yǎng)孩子樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓孩子明白學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的根本，要時時事事處處學(xué)習(xí)，能夠通過多種途徑特別是信息化渠道學(xué)習(xí)。

其實，只要學(xué)校積極主動引導(dǎo)家長參與進(jìn)來，就會使家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到事半功倍的效果。比如很讓人頭疼的家庭作業(yè)監(jiān)管不力，質(zhì)量不佳問題。針對農(nóng)村家長素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，要讓家長有效參與，必須加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)。學(xué)校可以通過家長學(xué)校開展如感恩教育、責(zé)任教育、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等一系列專題性的培訓(xùn)輔導(dǎo)項目，使家長和孩子全程參與，同步提升。為了提升家長素養(yǎng)，農(nóng)村學(xué)校也可開展“親子共讀，快樂同行”為主題的親子素養(yǎng)提升工程，讓家長和孩子在共讀中增長知識，轉(zhuǎn)變理念，提升能力，增強(qiáng)農(nóng)村家庭的書香氣息。

0年度，學(xué)校邀請華東師范大學(xué)王鵬博士作了一個精彩的“感恩教育”報告，現(xiàn)場感動和震撼了上千名家長和學(xué)生。一些家長熱淚盈眶，紛紛表示以后要把孩子當(dāng)作獨(dú)立、平等、發(fā)展的個體，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系，做到家庭教育和諧、融洽，愛嚴(yán)有度、寬嚴(yán)相濟(jì)，尊重孩子的一切權(quán)利和合理要求，尊重孩子的人格和個性發(fā)展，不能將孩子“私有化”。同時，很多學(xué)生含著眼淚表示：以后要愛父母、愛學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母、老師的期望，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生。

策略三：整合社區(qū)村、鎮(zhèn)有效教育資源

我國基礎(chǔ)教育長期以來“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，“兩耳不聞窗外事”，很大程度上束縛了學(xué)生整體素養(yǎng)的發(fā)展。因此，讓教育依托社區(qū)就變得日益需要。家校合作要求家庭與學(xué)校除應(yīng)努力發(fā)揮其獨(dú)特的功能外,還應(yīng)重視其彼此之間以及與社區(qū)之間重疊影響力的發(fā)揮,在孩子發(fā)展的任何階段,學(xué)校都應(yīng)主動設(shè)法將家長和社區(qū)對學(xué)生的影響力納入學(xué)校教育過程中。

1、抓好社區(qū)、村莊的團(tuán)隊作用。建立社區(qū)或村莊學(xué)習(xí)小組，為孩子們提供共同學(xué)習(xí)、交流的場所；發(fā)揮高段學(xué)生的幫帶作用，營造濃濃的區(qū)域?qū)W習(xí)氛圍，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)成績。

2、發(fā)揮鎮(zhèn)婦聯(lián)的關(guān)愛作用。西周鎮(zhèn)婦聯(lián)建有巾幗聯(lián)誼會，由女企業(yè)家和各村婦女主任組成，聯(lián)誼會與學(xué)校一起開展關(guān)愛留守學(xué)生，爭心媽媽系列活動。營造了良好的育人環(huán)境，讓寂寞的花朵綻開了笑臉。

3、重視關(guān)工委的幫扶作用。老教師在關(guān)心下一代工作中有其獨(dú)特的優(yōu)勢，老教師的威望、學(xué)識、經(jīng)驗、親情、時空是做好關(guān)工事業(yè)的最大資源。西周鎮(zhèn)關(guān)工委老教師積極開展對“德困、學(xué)困、貧困”學(xué)生結(jié)對幫扶活動，并自發(fā)籌資每年1萬元錢設(shè)立獎學(xué)基金，獎勵“雙優(yōu)生”和“進(jìn)步生”，起到了良好的激勵作用。

三、結(jié)語

目前,為了促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,“家庭、學(xué)校、社區(qū)”三結(jié)合教育已經(jīng)是世界教育改革的一個共同趨勢,是提高學(xué)校教育效能的有效途徑。更新教師觀念是做好該項工作的前提。教師都有這種意識了，并能主動積極與家庭、社區(qū)配合，必能體現(xiàn)出一種新的教育境界，創(chuàng)造出明天教育的全新景象。（作者單位：浙江省象山縣西周小學(xué)）

參考文獻(xiàn)

①傅啟冠,不能忽視家庭教育這關(guān)鍵的一環(huán)[j]中國農(nóng)村教育 2009(3)：45-46

②馬忠虎.家校合作[m]教育科學(xué)出版社1999：55

③劉力.家長參與學(xué)校教育的功能及方式.教育研究與實驗,1992(1):62-66

小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)范文第3篇

上午好！

德國xxx股份有限公司XX年~2023學(xué)年度獎學(xué)金發(fā)放儀式現(xiàn)在開始！

金秋九月，丹桂飄香，廣袤的塞外大地又迎來了遠(yuǎn)方的的客人，xxx先生一行帶著德國xxx股份有限公司的濃濃情誼，又來到我們中間。

現(xiàn)在，我將把今天參加獎學(xué)金發(fā)放儀式的嘉賓們介紹一下，那位是來自德國xxx股份有限公司中國總經(jīng)理xxx先生，那位德國xxx股份有限公司駐中國總經(jīng)理周學(xué)鋒先生，那位是德國xxx股份有限公司xxx先生的德文翻譯王雯女士，請大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

參加本次儀式的還有內(nèi)蒙古寧城縣xxx鎮(zhèn)政府周哲東鎮(zhèn)長，及內(nèi)蒙古寧城縣xxx總校李樹民校長、xxx校長、張俊英校長、劉林校長。

對于大家的到來，我們表示熱烈歡迎和真誠的感謝！

首先，我們邀請內(nèi)蒙古寧城縣xxx鎮(zhèn)政府周哲東鎮(zhèn)長致歡迎辭，大家歡迎啦！

第二項，請朋友們用熱烈的掌聲歡迎，獲獎的張麗媛同學(xué)，代表xxx鎮(zhèn)七千名師生宣讀的歡迎信。

儀式進(jìn)行第三項，請同志們用熱烈的掌聲，邀請來的大洋彼岸的xxx先生致辭。

本儀式進(jìn)行第四項，為獲獎同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金，我在這里宣讀到那位同學(xué)的名字，那位同學(xué)就到主席臺前面來接受獎學(xué)金，請大家配合一下攝影師，他將為我們今天的這一榮譽(yù)留下永久的記憶。

現(xiàn)在我宣布榮獲德國scb股份有限公司XX年~2023學(xué)年度獎學(xué)金一等獎的名單，請大家用熱烈的掌聲歡迎xxx先生為榮獲一等獎學(xué)金的同學(xué)頒發(fā)證書和獎金！

他們是：

我們誠懇的邀請內(nèi)蒙古寧城縣xxx鎮(zhèn)政府周哲東鎮(zhèn)長為獲得二等獎學(xué)金的同學(xué)發(fā)獎金和證書，大家歡迎啦�。òl(fā)完一個再念一個名字）

他們是：

大家歡迎德國xxx股份有限公司駐中國總經(jīng)理周學(xué)鋒先生為榮獲三等獎學(xué)金的同學(xué)發(fā)放獎學(xué)金和證書。

獲獎同學(xué)有（發(fā)完一個再念一個名字）：

以上同學(xué)是全鎮(zhèn)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也是全鎮(zhèn)師生的驕傲，請大家用熱烈的掌聲祝賀這些獲獎同學(xué)，希望他們再接再厲，成功永遠(yuǎn)！

在XX年~2023學(xué)年度里，我們的很多學(xué)校在教育教學(xué)、藝術(shù)教育、校園蔬菜基地建設(shè)等工作中，業(yè)績突出，成績斐然，所以此次德國xxx股份有限公司，還設(shè)立了獎勵特色學(xué)校的專門講學(xué)金。

下面請內(nèi)蒙古寧城縣xxx總校業(yè)務(wù)校長xxx同志為xxx小學(xué)、xxx一中、二龍中學(xué)發(fā)放教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校獎，請以上三個學(xué)校依次來領(lǐng)獎，大家歡迎了！

下面請內(nèi)蒙古寧城縣xxx總校業(yè)務(wù)校長劉林同志，為燒鍋地小學(xué)發(fā)放藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校獎，大家歡迎了。

下面請大家用熱烈掌聲，歡迎總校業(yè)務(wù)校長張俊英同志，為xxx三中發(fā)放校園蔬菜基地建設(shè)獎。

學(xué)校的發(fā)展離不開家長的支持，學(xué)生取得的優(yōu)異成績更是家長們細(xì)心呵護(hù)的結(jié)果，在這個充滿愛心和溫馨的儀式上，我們邀請獲獎同學(xué)的家長抒發(fā)一下自己的情懷，請xxx小學(xué)獲獎學(xué)生家長發(fā)言。

在今天這個特殊的儀式上，我總校各年級前三名的同學(xué)都得到了德國xxx股份有限公司的獎學(xué)金，可以說這是外國友人們的偉大博愛，也是同學(xué)們努力進(jìn)取的結(jié)果，那么這些獲獎孩子們會有什么想法呢，請聽來自xxx一中 xxxx 同學(xué)的獲獎感言。

小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)范文第4篇

開展消防安全活動，可以為做好消防安全工作打下基礎(chǔ)，同時也使大家進(jìn)一步掌握了緊急疏散及逃生自救的方法，掌握了消防器材的正確使用方法，對消防安全的重要性也有了更深層次的理解。那么你知道消防安全宣傳教育活動總結(jié)該怎么寫嗎??為了方便大家，一起來看看吧!下面小編給大家分享關(guān)于消防安全宣傳教育活動總結(jié)，歡迎閱讀!

消防安全宣傳活動總結(jié)1

為深入推進(jìn)消防安全宣傳教育工作，鞏固提高學(xué)校消防安全管理和宣傳教育水平，增強(qiáng)師生消防安全素質(zhì)和自防自救能力，我們中坨小學(xué)小學(xué)落實上級文件要求，結(jié)合自身實際，開展了系列消防安全宣傳教育行動�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，提要求，抓落實

我校德育處抓住這一契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)校消防安全宣傳教育工作，由學(xué)校德育處對全校師生進(jìn)行了假前“消防安全知識講座”，提升了全體師生的消防安全意識，并下發(fā)《家庭消防安全自查表》，杜絕家庭中每個消防安全隱患的發(fā)生。開學(xué)后，我們將自查表進(jìn)行了收集整理，全校師生每個家庭都進(jìn)行了安全隱患排查，無一遺漏，達(dá)到學(xué)校提出的安全要求。

二、提高認(rèn)識，形成合力、活動內(nèi)容

(一)開展校園消防安全集中排查工作。學(xué)校對校園內(nèi)消防器材和消防設(shè)施、校園安全通道等進(jìn)行了排查，保證了各種消防工作的安全到位。同時，做到門衛(wèi)值班人員持證上崗，保證功能室、教室配備滅火器等，逐一排查結(jié)果，保證了師生的安全。

(二)開展校園的“四個一”活動。

首先，開展了以“上一節(jié)消防課、開展一次逃生疏散演練、參觀一次科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”為內(nèi)容的“四個一”活動。學(xué)校在學(xué)期末及開學(xué)初，將“四個一”活動進(jìn)行具體落實，并與開學(xué)初開展一次“開學(xué)第一課活動”，將消防安全知識及時送到學(xué)生身邊。此外，學(xué)生家庭消防作業(yè)，是反映“消防科普教育基地”是否得到落實的有效體現(xiàn)，我們設(shè)計了“家庭消防演練活動的記錄、家庭逃生疏散的計劃、消防安全自查表等，并督促家庭中落實，效果挺好。

(三)開展了“大手拉小手”消防科普活動。

學(xué)校結(jié)合區(qū)局文件要求，開展了“大手拉小手”消防科普活動，針對我校特點(diǎn)，我們在假前進(jìn)行了消防安全教育培訓(xùn)，并召開了家長會，對家長及孩子進(jìn)行了消防安全常識問卷考核活動，并利用假期，開展了“打手拉小手，消防安全記心中”手抄報比賽活動。

(四)開展消防宣傳實踐活動。

期間，我們在家長信中，布置了德育作業(yè)，進(jìn)行一次與消防安全活動相關(guān)的校外社會實踐活動，以小隊為單位，進(jìn)行校外消防宣傳實踐活動，形成了有一定范圍和影響力的消防推廣小隊，受到村民認(rèn)可和好評。

總之，消防工作至關(guān)重要，學(xué)校會一如既往進(jìn)行消防宣傳推廣及實踐活動，杜絕任何安全隱患，為創(chuàng)造平安學(xué)校、平安家庭做出更多的積極的貢獻(xiàn)。

消防安全宣傳活動總結(jié)2

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，小學(xué)組織全校師生進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功�，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了由校長劉德華為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。會上，劉校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)安全防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練機(jī)會，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、周密籌劃，演練預(yù)案安全可行

學(xué)校認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。

三、秩序井然，演練效果良好

學(xué)校通過廣播下達(dá)警報，上課教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。

這次活動全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時1分05秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實了該校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

消防安全宣傳活動總結(jié)3

本學(xué)年，在上級主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，幼兒園堅持"以防為主、防消結(jié)合"的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。

一、高度重視，提高消防安全

工作的認(rèn)識幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊，按"誰主管，誰負(fù)責(zé)"，"誰在崗，誰負(fù)責(zé)"的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識

為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實制度

建立消防安全工作各項制度，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。

開展消防安全檢查，做到三個結(jié)合：全校的檢查和重點(diǎn)部位檢查相結(jié)合，平時小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。

消防安全宣傳活動總結(jié)4

我園積極貫徹落實上級文件精神和要求，認(rèn)真按照活動方案組織開展好幼兒園的消防安全工作，進(jìn)一步提高全體教職員工和幼兒的消防安全意識，有效地預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故的發(fā)生，確保校園及師生的生命和財產(chǎn)安全�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署安排，保證工作順利開展

根據(jù)上級文件精神，園領(lǐng)導(dǎo)對消防安全工作高度重視，立即成立并召開夏季消防安全工作活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，傳達(dá)貫徹上級文件的精神要求，認(rèn)真部署相關(guān)工作，保證了活動的順利開展，有效地消除校園火災(zāi)安全隱患，進(jìn)一步完善了消防安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，確保全園師生的生命和財產(chǎn)安全。

二、加大宣傳和培訓(xùn)力度，提高消防安全意識

1、暑期放假的前一周，各班均能認(rèn)真組織開展一堂消防安全教育主題活動課，向幼兒普及消防安全知識，提高火災(zāi)防患意識，掌握逃生和自救自護(hù)的基本技能。

2、幼兒園利用安全宣傳專欄、家園寶、微信、發(fā)放宣傳資料等形式，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識，保證人人參與到活動中，營造良好的宣傳氛圍。

3、暑期各班老師能督促家長協(xié)同幼兒進(jìn)入“__省學(xué)校安全教育平臺”完成“2023年平安暑假安全教育專項活動”，完成率達(dá)100%。

三、體驗消防演練，完善應(yīng)急預(yù)案

_月__日組織全園幼兒和教師到__消防中隊參觀，學(xué)習(xí)各類消防器材的正確使用方法，與消防官兵進(jìn)行消防知識互動及觀看火場逃生自救演練。結(jié)合我園實際，積極組織師生進(jìn)行逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，進(jìn)一步完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，切實提高預(yù)案的嚴(yán)謹(jǐn)性、針對性和可操作性，增強(qiáng)應(yīng)急意識，提高對應(yīng)突發(fā)事故的應(yīng)急救援能力。

四、全園消防安全大檢查，及時整治校園火災(zāi)隱患

暑假期間，認(rèn)真按照《人員密集場所等四類場所排查整治標(biāo)準(zhǔn)》，建立消防安全臺賬，做好各項消防安全工作。同時，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全園進(jìn)行一次“拉網(wǎng)式”消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整治，保證校園內(nèi)不存在火災(zāi)隱患。但校園周邊__處廢品收購站，仍存在較大的火災(zāi)隱患，嚴(yán)重影響校園安全和威脅全體師生的生命財產(chǎn)安全，我園將不斷加強(qiáng)校園周邊的安全隱患管理，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

消防安全工作是一個長期而艱巨的任務(wù)，我園始終堅持以“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，深入開展消防安全工作，全面提高防控能力，增強(qiáng)消防安全意識，樹立火災(zāi)防范觀念，達(dá)到人人關(guān)心防火，人人重視防火的輿論環(huán)境。我園將繼續(xù)加強(qiáng)日常消防工作管理，常抓工作不懈，切實做到防患于未然，從而有效地預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

消防安全宣傳活動總結(jié)5

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全，根據(jù)學(xué)校消防安全宣傳教育工作方案文件精神，我校扎實開展消防安全宣傳教育工作，樹立“全民消防，生命至上”的理念，努力提高師生的消防安全意識，增長消防安全知識，先將工作總結(jié)匯報如下:

一、宣傳發(fā)動統(tǒng)一思想營造校園消防安全工作氛圍。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實上級文件精神組織教師對文件進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)校廣播、閉路電視等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳，通過學(xué)習(xí)宣傳大家統(tǒng)一了思想提高了認(rèn)識。

二、開展學(xué)校消防安全大檢查和教職工全員消防安全培訓(xùn)考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)人員對學(xué)校的消防安全進(jìn)行打檢查，并消除存在的隱患。同時結(jié)合消防安全“四個能力”建設(shè)要求，我校認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)考試，并取得。

三、組織開展疏散演練。學(xué)校在確保安全的前提下，在演練活動做到事前有計劃、有預(yù)案，通過演練活動使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。

四、利用多種形式進(jìn)行消防安全教育。通過班會課、午讀觀看視頻、國旗下的講話、黑宣傳櫥窗、板報、手抄報等各種形式對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，使全體學(xué)生認(rèn)識到消防安全的重要性，同時也讓學(xué)生掌握不少有關(guān)消防安全的知識。

五、布置一次由學(xué)生和家長共同完成的“我所熟悉場所滅火逃生預(yù)案”的家庭作業(yè)，填寫一張“家庭消防安全自查表”，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握必要的消防常識與逃生自救技能。

六、組織一次消防安全手抄報比賽。

小學(xué)學(xué)校家長會總結(jié)范文第5篇

學(xué)校法制教育具有弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法制人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校法制教育工作總結(jié)，請笑納!

學(xué)校法制教育工作總結(jié)1根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現(xiàn)將活動情況作結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會上存在的不良現(xiàn)象對學(xué)校德育工作的影響及對策，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學(xué)校有機(jī)結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討。

在學(xué)習(xí)和研討中，大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠(yuǎn)，著眼未來，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。

在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學(xué)也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。

2、積極開展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動。

抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時機(jī)，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進(jìn)行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調(diào)查。中高年級的學(xué)生還寫了學(xué)習(xí)心得體會，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學(xué)生誠信檔案。

學(xué)生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當(dāng)誠信學(xué)生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標(biāo)兵。

4、堅持升降國旗制度。

各小學(xué)堅持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計了國旗下講話內(nèi)容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動。

舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結(jié)合愛國教育，進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚(yáng)望臺精神”主題班會活動，教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學(xué)生理想信念教育。

充分利用少先隊員入隊儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強(qiáng)了國情教育，利用《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自信心。

并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。

教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。

10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。

印發(fā)了市整治網(wǎng)吧安全領(lǐng)導(dǎo)小組致全體家長的一封信。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅決屏蔽不利于學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。

每個學(xué)生背誦古詩文都達(dá)到了20首以上。進(jìn)行了古詩文背誦競賽活動。

12、建立健全了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

教師能做到每學(xué)期對每個學(xué)生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學(xué)生在校表現(xiàn)及時與家長進(jìn)行溝通與交流。對后進(jìn)生或家庭情況特殊的學(xué)生及時進(jìn)行家訪，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，及時解決學(xué)生思想認(rèn)識上的各種問題。

總之，通過開展加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動，活動的開展，教育學(xué)生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的總體目標(biāo)，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

學(xué)校法制教育工作總結(jié)2讓孩子生活在法制教育的藍(lán)天下學(xué)校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當(dāng)前教育和教育管理的規(guī)范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍(lán)天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當(dāng)前教育工作的重要內(nèi)容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強(qiáng)的時勢下，在學(xué)校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學(xué)期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

1、建立班子：(1)搞好學(xué)校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。

這在我校心中已形成了共識，故經(jīng)鄭重考慮，由校長親自主帥，德育教導(dǎo)具體操作及大、中隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等4多人組成了法制教育領(lǐng)導(dǎo)班子。(2)每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計劃、有步驟、有節(jié)有序地健康開展，并及時總結(jié)反饋上一周的工作，調(diào)控下一目的工作。(3)為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導(dǎo)好學(xué)校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經(jīng)常組織先行學(xué)習(xí)、重復(fù)學(xué)習(xí)，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學(xué)校法制教育的工作的能力和實效。

2、形成一個氛圍，在進(jìn)行法制教育的時候，我們根據(jù)以往進(jìn)行各種工作中得來的經(jīng)驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。

通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學(xué)校對法制教育作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學(xué)生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學(xué)好了、弄懂了，才能通過教師更好地向?qū)W生宣傳，對學(xué)生進(jìn)行教育。對教師進(jìn)行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學(xué)習(xí)了《青少年保護(hù)條例》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通法規(guī)》、《教育法》、《教師法》等法規(guī)，使教師較深刻地掌握了與小學(xué)生相關(guān)的、或者關(guān)系較密切的法律，有利于教師對學(xué)生進(jìn)行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認(rèn)識到對學(xué)生的教育，除了要教給學(xué)生文化知識，學(xué)會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學(xué)生應(yīng)掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。這樣提高了教師對學(xué)校法制教育的認(rèn)識，促使教師產(chǎn)生進(jìn)行法制教育為已任的共鳴，進(jìn)而更有效地搞好法制教育。

3、對學(xué)生進(jìn)行宣傳(1)對學(xué)生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領(lǐng)巾廣播、晨會、升旗儀式進(jìn)行，并且運(yùn)用了“三結(jié)合”的方式：師生結(jié)合、講演結(jié)合、事例結(jié)合。

因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學(xué)生，還是較難理解、接受理性很強(qiáng)的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規(guī)定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。(2)利用少先隊黑板報進(jìn)行宣傳，并根據(jù)宣傳、學(xué)習(xí)的進(jìn)程，收集學(xué)生中學(xué)習(xí)的體會及涌現(xiàn)出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)校的法制教育推向前進(jìn)。(3)學(xué)校特別重視學(xué)科教學(xué)中結(jié)合，滲透法制教育。因為在小學(xué)的教材中，有許多地方蘊(yùn)藏著法制教育的哲理和契機(jī)，因此在教學(xué)中，教師可有機(jī)地，順其自然地，恰如其分地進(jìn)行法制教育，特別是思品課更是進(jìn)行法制教育的最佳教材和最佳時機(jī)。

4、校園環(huán)境宣傳在進(jìn)行法制教育中，我們也相當(dāng)重視環(huán)境的渲染。

我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內(nèi)容，登載一些學(xué)習(xí)法制和小結(jié)、經(jīng)驗，提出一些相關(guān)的供思考、辨析的事例，以促進(jìn)法制教育結(jié)合法制教育，鞏固法制教育的內(nèi)容。

學(xué)校法制教育工作總結(jié)3本學(xué)期，我校依然把加強(qiáng)對少年兒童的法制教育、預(yù)防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動員教師、學(xué)生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現(xiàn)就我校本學(xué)期的法制教育工作作如下小結(jié)：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機(jī)制，為做好學(xué)校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學(xué)校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學(xué)校法制宣傳教育列入教師的考核目標(biāo)，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責(zé)任;從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面法制教育進(jìn)行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關(guān)的法律法規(guī)。經(jīng)過多年的實踐，我校建立健全了學(xué)校法制教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了校長監(jiān)督、司法行政部門指導(dǎo)、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合客觀實際，是開展學(xué)校法制教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學(xué)校主陣地的資源，加強(qiáng)法制宣傳教育。

以學(xué)校為主陣地，突出對學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國法制體系，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。

同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這些陣地向?qū)W生進(jìn)行宣傳的，通過組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目，閱讀法律書籍，使對學(xué)生的教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合;法制教育與思想品德教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合;普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;形成了我校的法制教育特色。

通過多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

學(xué)校法制教育工作總結(jié)4今年，本校能帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防為成年人犯罪法》，對學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個新的水平。

一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續(xù)深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》文件精神學(xué)習(xí)活動，幫助廣大教師正確認(rèn)識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。

二、完善法制教育陣地建設(shè)

做好“三個”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計劃，有輔導(dǎo)教師，有活動場地，有規(guī)章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，學(xué)校將組織少先隊充分利用學(xué)校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識實的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并有組織地對其進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。

三、開展豐富多彩的教育活動

學(xué)�；顒訛橹黧w。以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”;在全校師生中開展反對__系列活動;重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

四、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系

加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長會、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。加強(qiáng)綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長。

創(chuàng)辦家長法制夜校，提高家庭教育質(zhì)量。成立家長委員會，重大問題召集家長委員進(jìn)行商量，反饋信息。每年舉辦家長學(xué)校，每學(xué)期召開家長會。幫助家長對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。還舉辦家長法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，學(xué)校聘請學(xué)校法制副校長——朱鴻斌給家長做“未成年人思想道德建設(shè)”輔導(dǎo)報告或有關(guān)專家對其進(jìn)行有關(guān)法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強(qiáng)了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學(xué)會了運(yùn)用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制夜校的創(chuàng)辦，也使家長與學(xué)校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態(tài)。

學(xué)校法制教育工作總結(jié)5近年來，我校全體教職工在區(qū)教科局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，始終堅持“以德立校、依法治�！钡霓k學(xué)思想，全面推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教工作，貫徹落實依法治國、建設(shè)社會主義法制國家基本方略的重要內(nèi)容。依法治校，依法辦學(xué)，實施學(xué)校民主管理，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校在黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量提高、教育經(jīng)費(fèi)的使用、管理等重大問題上，積極開展依法決策，依法行事，依法教育、民主管理和監(jiān)督工作，形成了依法治校的育人氛圍�，F(xiàn)就近幾年來學(xué)校開展法制工作及學(xué)習(xí)情況匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成依法制校保障機(jī)制。

堅持依法治校、依法執(zhí)教的原則，是關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)、關(guān)系到老百姓心目中學(xué)校形象的大事。加強(qiáng)法制教育，提高廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的意識是全面落實“__”重要思想的具體表現(xiàn)，是深入貫徹“__大”精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校召開了專題研究會，健全組織機(jī)構(gòu)，保證“五五”普法教育工作的順利展開。成立了“五五”普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，陳洪軍校長為組長，劉麗華、劉圣良為副組長，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。定期研究民主管理和學(xué)校重大工作的決策。校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，職責(zé)清楚，充分發(fā)揮了班子集體的力量。堅持依法開展辦學(xué)活動，自覺接受教育行政部門的監(jiān)督和檢查，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。

二、加強(qiáng)宣傳教育，打好依法治校的基礎(chǔ)。

學(xué)校是教書育人的重地，肩負(fù)著培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，深入細(xì)致地做好普法教育工作是學(xué)校不可推卸的職責(zé)和義務(wù)，其性質(zhì)決定了全校教職員工必須具備較高的基本素質(zhì)和較強(qiáng)的法律素質(zhì)，才能勝任培養(yǎng)合格人才的重任。學(xué)生只有具備知法、懂法、守法、護(hù)法、用法的知識，才能少走彎路，才能遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，才能用法律的武器保護(hù)自己。因此，學(xué)校始終把法制教育工作當(dāng)成一項重要的政治任務(wù)完成。學(xué)校能充分利用宣傳欄、樓道墻報、教室宣傳欄、廣播、升旗和主題班隊會、還利用每年的節(jié)假日對學(xué)生有針對性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對廣大師生進(jìn)行宣傳和教育，宣傳法制的重要性，形成廣大師生員工支持并積極參與法制教育活動的良好氛圍。

1、在法制教育工作中，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和實際，以多種靈活的方法分階段有步驟地進(jìn)行各項政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。

如：積極組織全校教師的普法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。聘請區(qū)交警大隊的劉文利(中隊長)、保國派出所黃志偉(警官)擔(dān)任學(xué)校法制副校長，他們定期來校做法制報告;通過他們豐富的法律知識，結(jié)合發(fā)生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡學(xué)生應(yīng)該吸取的深刻教訓(xùn)，為全體師生上了一堂又一堂生動的法制教育課，起到了很好的警示教育作用。

2、為了深入開展法制教育，學(xué)校加強(qiáng)了對普法學(xué)習(xí)材料的訂購和復(fù)印工作，保證了學(xué)習(xí)有材料與內(nèi)容。

全校教職工組織學(xué)習(xí)了：《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》《憲法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安處罰條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，促進(jìn)了教職工普法教育的深入開展。

3、把法制宣傳教育作為依法治校重要的基礎(chǔ)性工作常抓不懈。

為了保證普法學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在普法學(xué)習(xí)過程中始終堅持“三落實”。即：計劃落實、時間落實、教材落實;“三結(jié)合”，即：集中宣講與個人自學(xué)相結(jié)合，普法考試與評優(yōu)相結(jié)合，學(xué)法與用法相結(jié)合;“三有”，即：有考勤、有筆記、有考核，從而保證了普法學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實、有效地進(jìn)行，并取得實效。學(xué)校對有關(guān)法律法規(guī)知識分專題進(jìn)行了測試�？荚嚭细衤蕿�100%。

4、學(xué)校是教書育人的重要陣地，法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生社會主義法制意識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。

在學(xué)生中，對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法規(guī)的教育具有重大的長遠(yuǎn)意義和深刻的現(xiàn)實意義。為了體現(xiàn)學(xué)生以德育教育為主，以法制教育為重點(diǎn)的教學(xué)模式，利用多種形式，懸掛宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳欄，定期更換墻報，開放校園廣播站等。學(xué)校針對學(xué)生普法教育，開展了豐富多彩的課余活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性，調(diào)動了學(xué)生參與普法活動的熱情。學(xué)校把對學(xué)生的普法教育與對學(xué)生的常規(guī)管理如：制度約束、紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比，文明班評比、星級班級評比，還有各種活動競賽、學(xué)科滲透、黑板報、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生法治小報等等、行為規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實施綱要》的學(xué)習(xí)相結(jié)合;把以德育人和依法育人相結(jié)合，充分發(fā)揮思想品德課課堂教育的主渠道優(yōu)勢，使普法教育收到良好的效果。

課堂是法制和安全教育的主陣地，有針對性地向?qū)W生講解法律知識、安全知識，介紹《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規(guī)。通過講解，使學(xué)生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。學(xué)生受到了具體的法制教育，遵紀(jì)守法的意識大大提高。學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，法律、法規(guī)知識得到廣泛普及。由于學(xué)校對法制教育工作常抓不懈，全體師生的學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的積極性也在明顯增強(qiáng)，法律素質(zhì)在不斷提高。幾年來全校師生無違法事件發(fā)生，違法率為零。