小學生文明禮儀1

　　我是石埠小學生，遵守道德好習慣。 微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。 努力學習求上進，禮貌用語記得牢。 對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。 *時互相問問好，分別請說聲再見。 若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”。 我是I你是YOU，見面問好說hello， hello，hello，hello，hello，hello， 你好嗎 HAO ARE YOU 謝謝你 THANK YOU 對不起 SORRY 沒關(guān)系IT S OK 見面說聲好HI HI 再見再見BYE BYE 早上好， GOOD MORNING 晚安晚安 GOOD Night

　　鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。 課前準備要充分，專心聽講多動腦。 博覽群書增見識，認真作業(yè)按時交。 讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。 課間活動要文明，開開心心消疲勞。 上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。 用餐文明增營養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。 餐前餐后要洗手，個人衛(wèi)生做得好。 見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。 交通安全最重要，時時刻刻要記牢。 自己事情自己做，孝敬長輩講實效。 小小雛鷹有志氣，明日輝煌看今朝。

　　校園文明禮儀操

　　我是石埠小學生，遵守道德好習慣。 微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。 努力學習求上進，禮貌用語記得牢。 對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。 *時互相問問好，分別請說聲再見。 若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”。 我是I你是YOU，見面問好說hello， hello，hello，hello，hello，hello， 你好嗎 HAO ARE YOU 謝謝你 THANK YOU 對不起 SORRY 沒關(guān)系IT S OK 見面說聲好HI HI 再見再見BYE

　　早上好， GOOD MORNING 晚安晚安 GOOD Night

　　鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。 課前準備要充分，專心聽講多動腦。 博覽群書增見識，認真作業(yè)按時交。 讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。 課間活動要文明，開開心心消疲勞。 上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。 用餐文明增營養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。 餐前餐后要洗手，個人衛(wèi)生做得好。 見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。 交通安全最重要，時時刻刻要記牢。 自己事情自己做，孝敬長輩講實效。 小小雛鷹有志氣，明日輝煌看今朝。

小學生文明禮儀2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中小學文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環(huán)境，為創(chuàng)建和諧文明校園作貢獻。

　　二、文明禮儀教育主要內(nèi)容和本年度工作重點

　　文明禮儀教育主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點是，校園內(nèi)日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

　　1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。

　　2、體態(tài)語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

　　3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾。

　　4、日常行為。大型*快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養(yǎng)成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內(nèi)不吵、班級內(nèi)不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規(guī)則等。

　　三、實施禮儀教育的措施、方法和要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，營造氛圍

　　1、成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把文明禮儀教育作為學校德育和創(chuàng)建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。

　　2、及時召開全體教師參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習《中小學文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，開展討論，深刻領(lǐng)會、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書寫與禮儀有關(guān)的名言警句，并充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造教育氛圍。

　　（二）精心策劃，認真組織，強化落實

　　1、充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會》課，向?qū)W生講解文明禮儀知識，其他課程要結(jié)合本學科特點，適時進行文明禮儀教育。

　　2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路，用事實說話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動小組，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。如：主題班會、知識競賽、征文、演講、故事會、情景劇等。各班組織開展“四個一”活動，即出一期專題板報；講一個感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫一篇文明禮儀教育體會文章。

　�。ㄈ�）利用社會資源開展文明禮儀教育

　　1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動，開展文明禮儀教育活動。

　　2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內(nèi)容及其重要性，號召家長在家庭中對孩子進行文明禮儀教育，通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。

小學生文明禮儀3

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽*時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結(jié)：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀�需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導(dǎo)學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，*元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“*元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？*軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是*并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　�。�1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

　�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>

　�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

　　7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結(jié)：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

　　小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽*時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結(jié)：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　　（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀�需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導(dǎo)學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，*元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“*元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？*軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是*并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　�。�1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

　�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>

　�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

　　7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結(jié)：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定

　　文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學生文明禮儀4

親愛的學生和老師們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《播撒現(xiàn)代文明構(gòu)建和諧社會》。

　　*是一個有5000年歷史的文明古國。中華民族歷來是一個溫婉、雍容、勇敢、謙恭、有禮的國家。*孩子的手勢、聲音、笑容，都體現(xiàn)了一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。荀子云：“不學禮儀，受不了。如果你粗魯，你就不會出生。如果你很粗魯，你會很不安。”文明禮儀是我們學習和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的臂膀。

　　我國教育家陶行知老師有句名言：“教千教人求真，學千做人。”也就是說，教師首先要教育學生成為真誠的人，學生首先要學會成為人、文明的人、社會人。只有這樣，才能真正做到“愛國守法、謙恭誠信、團結(jié)友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻”。

　　然而，在現(xiàn)實生活中，我們都遺憾地發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)展，我國公民的文明素質(zhì)存在一些問題。新華社10月7日報道一則新聞：“十一黃金周”第二天，包括30多名兒童在內(nèi)的80多名韓國游客在新疆烏魯木齊南山景區(qū)集體撿垃圾。當這些遠道而來的客人在旅游期間看到景點到處都是垃圾時，他們自發(fā)地組織起來清理垃圾。在短短20分鐘內(nèi)，方圓近1公里的垃圾被清理干凈。把五箱裝滿垃圾的車開到垃圾站后，韓國游客可以安心繼續(xù)玩。參加集體垃圾收集的韓國游客劉說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，在這樣一個美麗的地方卻有很多垃圾。”

　　外國人來我們這里撿垃圾已經(jīng)不是第一次了：外國人被留在我們的城市街道、花園、景點和長城。他們不是一個人，就是幾個人，甚至幾十個人，為我們的環(huán)保做“志愿者”。然而，我們*人亂扔垃圾是很自然的，所以即使我們?nèi)テ渌�地方旅行，我們�(nèi)匀粠е鴫牧晳T走路。不久前，香港迪士尼樂園開幕了。迎賓第一天，大陸游客在公園禁煙區(qū)肆意吸煙，躺在座位上，隨地吐痰，隨意插隊。各種陋習給迪士尼樂園留下了不和諧的音符。比如在國外旅游，*游客說話大聲，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好的衛(wèi)生習慣，這些都是*的常見習慣，在外國背景的對比下更加鮮明地凸顯出來。

　　作為*人，在向外賓收垃圾致敬的同時，也應(yīng)該為自己的行為感到羞恥。*有一股美麗的風，讓我們驕傲光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

　　再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象�？鬃釉�“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

　　其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

　　還有，10月25日，由新話網(wǎng)等單位舉辦的首屆“*十大民間環(huán)保杰出人物”評選結(jié)果揭曉。當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩；說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。

　　還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

　　所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，*時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結(jié)同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

　　社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓*在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

　　同學們，讓我們?nèi)�校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

小學生文明禮儀5

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的'行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽*時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結(jié)：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　�。ㄌ崾荆涸谲囌�、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀�需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導(dǎo)學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，*元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“*元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？*軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是*并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

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　�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

　　7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結(jié)：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

　　小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

　　3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行為。

　　行為：

　　1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

　　2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同學們，你們的爸爸媽媽*時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板書：公共場所

　　2．小組交流：

　　假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

　　假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

　　3．小結(jié)：

　　在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

　　板書：公共秩序

　　師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

　　板書：自覺遵守

　　二、激情明理

　　1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

　�。ㄌ崾荆涸谲囌�、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

　　2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正�；顒铀�需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

　　三、樹立榜樣，指導(dǎo)學生行為

　　師：在遵守公共秩序方面，*元帥為我們做出了好榜樣。

　　1．放音頻一：“*元帥自覺遵守公共秩序”

　　2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？*軍長會不會同意？為什么？

　　3．全班交流

　　4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是*并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

　　板書： 為他人著想，從自己做起

　　師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

　　5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

　　6．同桌互相說說：

　　（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

　�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>

　　（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

　　7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

　　8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

　　四、全課總結(jié)：

　　1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

　　2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定

　　文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學生文明禮儀6

　　講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是興隆鄉(xiāng)直小學創(chuàng)辦以來所提倡的學生禮儀教育。

　　一、講文明禮儀稱謂禮儀。

　�。�1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

　　（2）不給他人取綽號、說花名。

　　二、問候禮儀

　　向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

　　（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

　�。�2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

　　（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

　　（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

　　（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

　�。�6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路*安、辦事順利。

　�。�7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

　�。�8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

　　三、 尊師禮儀

　�。�1）見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。

　　（2）進出校及上下樓梯遇見老師要讓行。

　�。�3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

　　（4）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

　　（5）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

　�。�6）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布臵的各項任務(wù)。

　�。�7）服從老師管理，不頂撞老師。

　　（8）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學問“老師好”。

　　（9）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

　　（10）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

　　四、同學禮儀

　�。�1）同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。

　　（2）與同學說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要*和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

　�。�3）同學間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；

　　（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　�。�5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　�。�6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

　�。�7）向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

　�。�8）不在同學面前說長論短、搬弄是非，注重團結(jié)。

　�。�9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　�。�10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

　　五、升旗禮儀

　　（1）立正站立。

　�。�2）行注目禮。

　�。�3）認真聽*下講話。

　�。�4）唱*時要嚴肅，聲音要洪亮。

　　六、穿著禮儀

　�。�1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服，少先隊員要佩帶紅領(lǐng)巾。

　　（2）著裝整齊，樸素大方，不穿背心、拖鞋在校園行走和進入教室。

　�。�3）課堂上不敞衣、脫鞋。不追求名牌鞋，不穿中高

　　跟鞋，，以球鞋或*底鞋為好。

　�。�4）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

　�。�5）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

　　（6）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)。

　　七、行走禮儀

　�。�1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

　�。�2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

　�。�3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

　　（4）在放學路隊中，兩人以上自覺成隊，拒絕任何路邊發(fā)放的宣傳單，不買路邊小攤小販的物品。

　�。�5）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

　　（6）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

　　八、*禮儀

　�。�1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位臵坐好。

　�。�2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

　�。�3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

　　（4）報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不大聲喧嘩。

　�。�5）學生上臺發(fā)言要向*臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學鞠躬行

　　禮，少先隊員行隊禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。

　　（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結(jié)束后再有秩序地退場。

　　（7）確實有特殊情況需要離開會場，先征求老師的同意才能離開。

　　九、賽場禮儀

　�。�1）文明觀看。有秩序地進場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

　�。�2）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。

　�。�3）文明裁判。要公*、公正。

　　十、 餐桌禮儀

　　1、在家時：

　�。�1）請長輩先入座。

　�。�2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　�。�3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

　�。�4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

　�。�5）主動給長輩添飯加菜。

　�。�6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

　　2、在學校：

　�。�1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進入餐廳。

　�。�2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然*放，坐姿自然，背直立。

　�。�3）要安靜、文明進餐。

　　（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

　�。�5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

　　十一、待客禮儀

　�。�1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

　�。�2）自己的同學、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

　�。�3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

　　（4）吃飯時，同學、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

　　（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。

　�。�6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

　　十二、做客禮儀

　�。�1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

　　（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

　�。�3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。

　　（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；

　�。�5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

　　十三、假日旅游禮儀

　�。�1）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護欄，不搶行機動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

　�。�2）文明乘坐。主動配合乘務(wù)人員維護公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

　�。�3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護公物，特別要注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

小學生文明禮儀7

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用"您"，

　　早晨見面說聲"早"，

　　*時互相問問"好"。

　　分別"再見"別忘了，

　　若求人，"請"字先，

　　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，"對不起"，

　　回答請說"沒關(guān)系"。

　　做個文明好孩子，

　　人人夸獎數(shù)第一。

小學生文明禮儀8

　　小白兔，過小橋，

　　走到橋上瞧一瞧，

　　哎呀呀，山羊公公走來了，

　　搖搖擺擺跨上橋。

　　小白兔，往回跑，

　　站在橋頭把手招。

　　"公公請您先過吧，

　　一步一步要走好。"

　　河水聽了嘩嘩笑，

　　魚兒聽了蹦蹦跳，

　　都夸白兔有禮貌。

小學生文明禮儀9

　　星期一，操場上，奏*，升*，

　　大家都行注目禮，少先隊員行隊禮，

　　小朋友，要嚴肅，小眼睛，看*，

　　身站直，不亂晃，唱*，要響亮，

　　將來長大了，建設(shè)祖國更美麗。

小學生文明禮儀10

　　一分錢，一滴汗，

　　父母辛苦掙回來。

　　同學們，要珍惜，

　　用心用好每分錢。

　　早上早，中午好，

　　下午放學說再見，

　　見面主動打招呼，

　　千萬不要不理又不睬，

　　做個文明懂事的好小孩。

　　說是容易做時難，

　　說到做到難上難，

　　同學之間要守信，

　　說了就要努力做。

　　我是張灣中心小學生，

　　遵守道德好習慣。

　　微笑待人有禮貌，

　　誠實守信會感恩，

　　努力學習求上進，

　　從小做個好學生，

　　長大為國立功勞。

小學生文明禮儀10篇擴展閱讀

小學生文明禮儀10篇（擴展1）

——小學生文明禮儀10篇

小學生文明禮儀1

　　一、提高認識，點滴做起

　　由于小學生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細，提高可執(zhí)行性。如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀。和別人見面時要說聲“你好”、“您好”;跟別人道別時說聲“再見”;請求別人幫助時，要說“請”;得到別人關(guān)心、幫助、支持時要說“謝謝”;打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應(yīng)該回話“沒關(guān)系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學生的遵循。

　　首先，教育學生學會尊重

　　禮儀教育界的核心是人與人之間的相互尊重。教育學生尊重人，關(guān)心人，是禮儀教育最基本的內(nèi)容。

　　1、尊重他人。尊重他人的人格，尊重他人的意見，尊重他人的情感，尊重他人的勞動，尊重他人的生活習慣，尊重少數(shù)民族的風俗習慣和宗教信仰，尊敬師長，禮貌待人。不欺負弱小，不取笑他人，不以自己所長譏笑他人之短，不諷刺挖苦他人，不傷害他人的自尊，不給他人起綽號，不以別人的生理缺陷而貶低人。

　　2、尊重自己。尊重自己，發(fā)展自己，要從尊重自己的身體和名譽做起。

　　其次，教會學生正確使用“禮儀”用語

　　對別人表示尊敬時，用尊稱您

　　對老年人，可稱老爺爺、老奶奶、老大娘、老師傅等;對中年人，可稱伯伯、叔叔、嬸嬸、阿姨等;對比自己稍長些，可稱大哥、大嫂、大姐;與海外交往時，可使用小姐、先生、夫人等稱謂;說話語氣要和藹，可運用一些委婉的語氣詞，如吧、呢、嗎;當請求別人做某事時，應(yīng)使用表求客氣的詞語，如請、麻煩、勞駕等;當?shù)玫絼e人幫助時，要說謝謝、非常感謝;當妨礙了別人，給別人帶來麻煩時，應(yīng)主動說對不起，請原諒;當別人向你道歉時，應(yīng)主動說沒關(guān)系。

　　再次，培養(yǎng)學生符合規(guī)范的禮儀舉止。

　　正確運用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)語言;待人大方，雙手接物;拜訪他人要預(yù)約，并選擇合適的時間，一般應(yīng)避開他人休息和吃飯的時間，特殊情況需說明;進入別人房間或辦公室應(yīng)事先敲門，待主人允許方可進入;在別人家作客，不應(yīng)亂翻、亂動人家的櫥桌抽屜和書籍玩具;*時要注意衣著得體，夏天在公共場所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小褲衩等。

　　二、教師以身作則，作學生的表率

　　我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強*師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己�？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。

　　孩子具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，她要求學生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。在*時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的!當學生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好;當老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

　　首先，我們強加對自我的要求，并公開向全班學生宣布“凡是要求學生做到的，我們首先要做到。”其次，抓典型示范。在班級里提“爭當禮儀示范員，爭創(chuàng)禮儀示范班”的口號。讓學生們在活動中懂得坐、行、立、禮的常規(guī)，以此提高他們的禮儀水*。經(jīng)過一階段培養(yǎng)，我班在禮儀行為規(guī)范方面收效較好。

　　三、整合德育資源，形成教育合力

　　1、家�；�動，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動家長參與學校管理、學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水*，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。

　　2、抓家長，優(yōu)化禮儀教育的外部環(huán)境。家庭是學生生活的一個重要場所，家長的行為對孩子有重大的影響，因此，我把抓好家長工作也作為重頭戲來唱。首先是抓育人意識。把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?每個家長都有自己的愿望，大的趨勢是望龍，重智輕德，我向家長發(fā)出倡議書，并將家長的反映編成冊。其次是抓禮儀教育指導(dǎo)，家庭中如何進行禮儀教育，不少家長總結(jié)了自己的經(jīng)驗。普遍認為，家長的示范十分重要，家庭禮儀教育要“從生活入手，從交往中引導(dǎo)，從習慣中落實”。我把家長的經(jīng)驗集中起來，以問答的方式，為家長在家庭進行禮儀教育提供咨詢。

　　四、在實踐活動中強化

　　1、開展社會實踐活動。實踐練習，對學生有很大的吸引力。那么在禮儀行為規(guī)范中運用禮儀法，將其行為進行分解強化練習，以達到學生能掌握其行為技能的目的。如在進行“如何做客”的行為訓(xùn)練時，教師首先創(chuàng)設(shè)情境，然后指導(dǎo)學生“做客”練習時，要求學生準確用好“您好”、“謝謝”、“再見”文明用語。并不斷指導(dǎo)學生，讓座、開門、走姿、坐姿等，使其不僅語言文明而且落落大方。如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導(dǎo)學生走出校園，走進社區(qū)參加社會實踐，在實踐中孩子既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

　　2、開展活動競賽，強化訓(xùn)練。這是采用學生喜聞樂見的比賽形式進行訓(xùn)練的方法。教師針對小學生爭強好勝的心理特點。開展禮儀規(guī)范表演比賽。在大家的注視下，同學們會全身心投入，從中體驗著講禮儀的愉悅，另一方面也可以采用問答式競賽，教師出示問題：如，怎樣尊敬老師?與長輩說話時注意什么禮節(jié)?怎樣打電話?父母的同事親友來訪時你該怎樣做?等等問題，以小組為單位進行參賽，看誰懂得多，回答的得體的，請組內(nèi)同學實際操作一遍，最后，根據(jù)實際表現(xiàn)，評出“優(yōu)勝小隊”“最佳禮儀少年”。

　　教育學理論告訴我們，從規(guī)范行為習慣到道德信念的形成，需一個長期復(fù)雜的過程，必須經(jīng)過一個從他律到自律和道德內(nèi)化過程。我們不僅應(yīng)該對孩子進行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據(jù)孩子的心靈，成為一名合格的現(xiàn)化公民。

小學生文明禮儀2

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　主持人：*自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、活動開始

　�。ㄒ唬┘彝ノ拿鞫Y儀

　　主持人：*是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，*歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言

　　主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　�。ǘ�）]校園文明禮儀

　　*古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發(fā)言

　　主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規(guī)范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應(yīng)該怎樣做？

　　2、上課時應(yīng)該怎樣做？

　　3、上操時應(yīng)該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結(jié)

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

小學生文明禮儀3

　　一、活動準備

　　活動主題的提出：

　　文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮儀教育對培養(yǎng)文明禮貌、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。為了讓孩子成為有教養(yǎng)的人，讓班集體形成一種活潑、文明、團結(jié)、向上的風氣，我結(jié)合學校開展的“文明禮儀伴我行”活動，針對本班實際情況，以“做文明學生、創(chuàng)文明班級”為目標，對學生進行文明禮儀教育。努力教育學生，使學生提高對文明禮儀規(guī)范的認識，學會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣。

　　二、活動的實施過程

　�。ㄒ唬╅_展活動，增強體驗：

　　“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班積極開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動。

　　1、每周開展“唱響*”評比活動。

　　逐步培養(yǎng)同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，同學們逐步提高自身的文明素養(yǎng)，逐步樹立自身的文明形象。

　　2、開展“爭當文明小衛(wèi)士”活動。

　　每個學生都有機會當“文明小衛(wèi)士”，讓學生自薦，給每位學生一個上進的機會，在“爭創(chuàng)”的過程中，他們或多或少受到了教育，能自覺地規(guī)范自己的言行。爭當上的學生，用良好的文明言行為給其他的同學做榜樣，糾正學生不文明行為。還培訓(xùn)了一批學生文明禮儀宣傳員，設(shè)立“文明禮儀示范崗”，涌現(xiàn)出何曉雪、羅詩萌、龔愛瑩、孫雨為、袁浩等一批優(yōu)秀的文明禮儀宣傳員，開展了相關(guān)的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。

　　3、開展“文明禮儀”主題班會活動。

　　以生動活潑、現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學自我教育，在學中做，從做中學。把文明禮儀的主題內(nèi)容融入到相聲、小品、兒童劇、詩歌朗誦、舞蹈中，形式活潑豐富，班會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實，真實具體，學生積極、熱情的參與，在說、唱、表演中，充分訓(xùn)練了學生的能力，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體。

　　4、營造“開放、交流、合作”的教室環(huán)境。

　　設(shè)中隊角、衛(wèi)生角、榮譽臺；在墻壁上張貼文明標語：“文明從我做起”、“今天你說謝謝了嗎？”等。教室的一處，設(shè)置以“禮儀教育代代傳”為主題的評比欄，里面有“禮儀標兵”、“文明形象之星”，禮儀知識、格言等。教室的周圍張貼宣傳圖片。學生受到良好的教育，提高學生的道德認識。

　　5、出版 “文明禮儀”專題板報。

　　讓學生自己動手做，自己設(shè)計，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，內(nèi)容豐富，主題突出。學生利用畫畫的愛好，圍繞“我想對你說，請別這樣”的主題，發(fā)揮自己的聰明才智，畫出最想說的。把學生中的不文明現(xiàn)象，通過畫提出來。使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。

　　6、開展“寫字工程”活動

　　與教學工作進行整合，寓教于學。我們開展了“寫字工程——抄寫10個文明形象”活動。教育學生端端正正地寫字，認認真真地做人。

　　7、開展“手拉手”社會實踐活動。

　　組織學生到社區(qū)進行活動，采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、為社區(qū)打掃衛(wèi)生、去社區(qū)慰問老人等。在實踐活動過程中，學生運用了禮貌用語，懂得與人交流，強化了文明禮儀活動，培養(yǎng)了學生各方面的能力。這些活動還由班級的小攝影員拍攝照片，貼在教室的文明禮儀園地上，讓他們通過實踐活動受到教育。

　�。ǘ�）規(guī)范言行，養(yǎng)成習慣：

　　1、組織學生利用晨會、班會時間對學生的文明用語、文明體態(tài)、文明行為進行指導(dǎo)訓(xùn)練，促進學生良好習慣養(yǎng)成。

　　文明禮儀教育與《小學生日常行為規(guī)范》有著密不可分的聯(lián)系，要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，為此我就在晨談時間，有計劃地進行“學習規(guī)范”的教育，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則。如：時時以“站如松、坐如鐘、行如風、臥如弓”嚴格要求學生，狠抓、實抓、強化訓(xùn)練，使之內(nèi)化為一種習慣。還進行集合排隊，進場秩序、做操動作的訓(xùn)練；每天進校時問好姿態(tài)的訓(xùn)練；隊禮、*、升旗儀式等規(guī)范性的訓(xùn)練。

　　2、家校結(jié)合，進行體驗，組織學生在家進行文明禮儀的體驗實踐活動。

　　希望孩子能在良好的家庭教育氛圍中進步，我及時與家長聯(lián)系。召開家長會時，讓家長明確禮儀教育的目的、要求，家庭禮儀規(guī)范等禮儀內(nèi)容。掌握一些禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。在家庭聯(lián)系本上，讓學生記錄學校里的禮儀，記錄我給家長提的建議，讓家長反饋家庭里的禮儀。同時通過電話、家訪等方式與家長聯(lián)系。每周舉行一次“爭當家庭禮儀標兵”的活動，活動定時組織家長參加，進行家長與學校合作教育，收到良好的效果。

　�。ㄈ�）注重評價，激勵引導(dǎo)：

　　1、自我評價和他人評價相結(jié)合

　　給每個學生自評的機會，在墻上的評星欄目中，給自己加星星。內(nèi)容有眼保健操星、講衛(wèi)生星、守紀律星等，學生可以自己設(shè)計星形。每天一次，記錄自己文明的行為，讓學生看到自己的進步。同時，它可作為教師對學生評價的參考。在爭星過程中，鼓勵隊員自我評價。由隊干部負責，對隊員的自我評價進行監(jiān)督。做到加星工作真實有效。在爭星時，幫助矯正評價過高，讓對方清晰地認識自己。如爭禮儀星時，先讓學生找出這段時間的長處與不足。然后，我再引導(dǎo)同學之間進行互評，對照內(nèi)容，客觀評議。

　　2、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合

　　校內(nèi)評價主要是班主任的評價，每兩周對學生進行一次綜合評價，展出文明學生的照片，評出“文明學生”。校外評價，主要邀請家長一同參與對學生的評價，家長最了解自己的孩子，讓家長評價，增強了家長的競爭意識，能更好的指導(dǎo)孩子，促進文明禮儀活動的開展。并使評價更有效、更科學，讓學生在活動中不斷地進步。

　　通過以上教育實踐活動，學生對文明禮儀有了新的認識和理解，掌握了一些學生常用的文明禮儀知識，形成了文明禮儀習慣。

　　三、活動總結(jié)與反思

　　本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，既文明又規(guī)范，“文明禮儀伴我行”主題教育活動基本達到了預(yù)期的目的，也為學校帶來了良好的文明校園風氣。

　　在充分肯定成績的同時，也應(yīng)該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。我會以文明禮儀活動為契機，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)本班學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形*人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

小學生文明禮儀4

　　【男】：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

　　【女】：留住一陣清風，播撒出希望的明天。

　　【男】：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

　　【女】：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

　　【合】：親愛的老師、同學們，早上好！

　　【男】：我是主持人（ ）

　　【女】：我是主持人（ ），今天是（ ）月（）日，星期 。在本期節(jié)目中，我們將和全校同學一起來學習《小學生文明禮儀規(guī)范》中的學校禮儀。

　　【男】：學校禮儀分為形象禮儀、課堂禮儀、活動禮儀、*禮儀、交往禮儀和就餐禮儀。

　　【女】：形象禮儀有什么要求嗎？

　　【男】按要求穿規(guī)定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。

　　【女】按要求佩戴好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。

　　【男】每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

　　【女】不留長指男，不涂指男油。指男內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。

　　【男】經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不蓋額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩睛。

　　【女】坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

　　【男】課堂禮儀：預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速*室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；

　　2、整理好桌面；3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應(yīng)，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

　　【女】上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。

　　【男】注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

　　【女】課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

　　【男】別人發(fā)言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。

　　【女】課堂小組合作時，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團隊的成功。

　　【男】上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。

　　【女】下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

　　【男】活動禮儀：課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的'各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。

　　【女】集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

　　【男】參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心*氣和地進行溝通。

　　【女】觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

　　【男】積極參加學校的各項活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

　　【女】積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

　　【男】出入教室、多媒體教室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

　　【女】各種活動中，都要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。

　　【男】下面，我們再來學習*禮儀、交往禮儀和就餐禮儀

　　【女】*禮儀：舉行升旗儀式或*時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，并提前進入操場，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或*開始。

　　【男】靜心傾聽發(fā)言人講話，講話結(jié)束后禮貌鼓掌。活動結(jié)束后，目送領(lǐng)導(dǎo)或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。

　　【女】在*過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。

　　【男】頒獎典禮中，受獎?wù)邞?yīng)整理儀表，穩(wěn)步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應(yīng)致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊。

　　【女】交往禮儀：進校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開；見到同學互相問好。

　　【男】放學時，主動與老師和同學說“再見”，不無故在校內(nèi)或校園周邊區(qū)域逗留。

　　【女】進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等老師忙過后再說明來意。

　　【男】不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言條。如果是與老師事先約好，則要按時到達約定地點。

　　【女】上下樓梯時，要輕聲慢步、靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側(cè)避讓，讓老師和客人先行。

　　【男】要誠懇接受老師的教導(dǎo)。和老師、同學有不同意見時，要心*氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。

　　【女】尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學，游戲時遵守游戲規(guī)則，相互禮讓，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

　　【男】不給同學取綽號或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應(yīng)該及時真誠地道歉。

　　【女】向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

　　【男】任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

　　【女】就餐禮儀：餐前洗手。排隊領(lǐng)取食物，排隊時做到不擁擠，不吵鬧。

　　【男】親愛的同學們，《小學生文明禮儀規(guī)范》之學校禮儀方面就學到這里，我們要字字句句銘記在心底，要虛心聽取老師們在晨會上、班會上敦敦教導(dǎo)，從現(xiàn)在開始，做一個講文明懂禮貌的好少年，做個人人夸贊的好學生！

　　【女】謝謝您的收聽，下期節(jié)目再見！

小學生文明禮儀5

　　一、學校禮儀

　�。ㄒ唬┒Y貌用語

　　禮貌用語是文明禮儀的重要表現(xiàn)，學生們講文明，懂禮貌，可以營造積極向上，健康文明的學校氛圍。在校園中有哪些禮貌用語？

　　1.初次相見要說見面禮（早上好、你好）

　　2.受到他人幫助后，要說感謝語（謝謝、謝謝您）

　　3.接受對方致謝時說（別客氣，不用謝）

　　4.麻煩別人時說（打憂）

　　5.如果不小心傷害到別人，要說致歉語（對不起）

　　6.接受對方道歉時說（沒關(guān)系）

　　7.分手時說告別語（再見）

　�。ǘ�）儀容儀表

　　儀容儀表通常是指人的外觀、外貌。作為小學生，我們應(yīng)該如何展示自己呢？

　　1.發(fā)型要求：

　　（1）男生標準發(fā)型：前不過（眉）、側(cè)不過（耳）、后不過（頸）

　�。�2）女生標準發(fā)型：齊（耳）短發(fā)或扎起的（馬尾）發(fā)型

　　2.服裝服飾要求：

　�。�1）不佩戴各類（飾物），不穿（奇裝異服），不在服裝上（寫字）、（畫畫），不穿超短褲、無袖衫、拖鞋進入教學區(qū)；

　�。�2）外衣不（敞開），上衣拉鏈距衣領(lǐng)頂端不能超過（15）厘米；

　�。ㄈ�）儀態(tài)舉止

　　儀態(tài)是指人的姿勢、舉止和動作。

　　1.正確坐姿：腰板（直），坐（端正），雙手自然放于膝蓋；

　　2.正確站姿：抬頭，目視前方，挺胸收腹，腰直肩*，雙臂自然下垂，雙腿并攏直立，腳尖分成“V”字

　　3.鞠躬：首次見到老師和長輩要行鞠躬禮，動作要求：立正站好，雙腿并攏，雙手貼于褲縫，上身微微前傾30度，行30 度鞠躬禮，并同時問好。例好：老師好。

　�。ㄋ模┥�旗行禮

　　當看到*在天空中冉冉升起時，同學們的愛國之情油然而生。升降*、奏*時，同學們要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮，唱*聲音洪亮。如果經(jīng)過某個地方時，恰巧遇見了升降*、奏*，也要脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。

　�。ㄎ澹┳袷刂刃�

　　遵守秩序是文明禮儀的重要體現(xiàn)。

　　1.上果時，要認真聽講，積極興手回答問題，不隨意打斷其他同學發(fā)言；

　　2.課間時不在樓道中大聲喧嘩、追跑打鬧，上下樓梯靠右行，主動避讓其他人

　　3.自覺愛護校園環(huán)境， 不隨地吐痰，不亂扔紙屑、垃圾等廢棄物。

　　（六）尊敬老師

　　尊敬師長是我們每個人都應(yīng)該做到的最基本的禮儀。

　　1.見到老師要主動問好；

　　2.課前用具擺放整齊；預(yù)備鈴響請坐好，等待老師上課；

　　3.課堂上遵守紀律；

　　4.認真完成老師布置的作業(yè)；

　　5.進老師的辦公室要敲門，喊報告；要虛心接受老師的教導(dǎo)，主動與老師交流。

　　6.遇到老師要請老師先行，并說“您先行”。

　�。ㄆ撸┩瑢W友愛

　　在學校每天和自己相處最多的就是同學們了，大家一起學習，一起游戲，一起度過快樂的每一天。

　　1.同學之間要寬容友善，懂得謙讓，建立良好的友誼。

　　2.同學之間友好合作，互幫互助；

　　3.同學之間相互關(guān)心，大同學要禮讓幫助小同學

　　4.主動幫助遇到困難的同學。

　　二、家庭禮儀

　　（一）禮貌用語

　　在家庭中，同學們講文明、懂禮貌、重禮儀，能使家庭歡樂和諧。

　　1.對父母和長輩要說“您好、請、謝謝”等禮貌用語；

　　2.接打電話注意事項：

　　(1)打電話的最佳時間：早八點至晚十點左右；

　　(2)撥錯電話要道歉；

　　(3)如果對方不小心打錯電話，應(yīng)禮貌告知；

　　(4)如遇父母不在家，可以把對方電話號碼記下來，等父母回來轉(zhuǎn)告。

　　(二)孝敬父母

　　孝敬父母、尊敬長輩是我們每個人都應(yīng)該擁有的一種美德。出門前、回來后都要主動和父母打招呼，在家里幫父母做力所能及的事，認真耐心傾聽父母的教誨。

　�。ㄈ�）家庭進餐

　　家庭進餐時也有許多同學們應(yīng)該遵守的禮儀。

　　1.請長輩先入座，等長進先拿碗筷后，自己再拿碗筷；

　　2.吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲；

　　3.用公共餐具取菜；

　　4.主動給長輩添飯加菜，別人給自己添飯菜要說謝謝；

　　5.先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

　�。ㄋ模┐�客做客

　　無論是家里來了客人還是到別人家做客，同學們都要做到禮貌待客，文明做客。

　　1.接待客人：

　�。�1）主動與客人問好，見到長輩要用尊稱問好；

　�。�2）主動起身讓座，端上茶水招呼客人；

　�。�3）不打擾長輩和客人說話；

　　（4）如果是自己的小客人來訪，應(yīng)提前征得家長同意，并禮貌地將小客人介紹給自己的家人。

　　2.做客

　�。�1）去做客前，應(yīng)提前告知對方；

　�。�2）禮貌、主動地與遇到的人打招呼；

　�。�3）做客時要聽從主人安排，不隨便動別人家里的任何物品；

　　（4）做客后，要及時感謝主人的熱情款待。

小學生文明禮儀6

　　教學目標 ：

　　1、培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。

　　2、回顧歷史，展望未來，結(jié)合奧運精神教育學生做個講文明，有禮儀的人。

　　教學過程：

　　一：主持人開場白：中華民族的文化源遠流長，中華民族自古就是一個文明禮儀的王國，今天讓我們?nèi)�班同學一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

　　1. 回顧歷史

　　在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為*的傳統(tǒng)美德 。

　　2. 展望未來

　　我們是*特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。

　　3. 從我做起

　　我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

　　校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風氣。

　　二：.分組介紹

　　主持人：在學習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過程中，我們班分成三個小組展開了討論和研究

　　第一小組：同學之間的文明禮儀

　　第二小組：師生之間的文明禮儀

　　第三小組： 校園活動中的文明禮儀

　　三． 分組展示

　　1．分組展示一

　　主持人：我們是快樂的好少年,

　　我們共歡笑，我們同歌唱；

　　我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

　　我們在學習, 我們在成長；

　　我們做美麗的主人翁，

　　我們講文明，我們懂禮儀。

　　第一小組：同學之間的文明禮儀

　　自編校園短�。和瑢W之間

　　自由發(fā)言：同學之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？

　　2．分組展示二

　　主持人：別的人在生活中撈取金銀

　　但是您只收獲桃李的芬芳

　　您的金子是我們—— 早晨的太陽

　　您的銀子是我們—— 十五的月亮

　　您如此自豪

　　輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺

　　您如此快樂

　　揮動著手中的粉筆

　　第二小組：師生之間的文明禮儀

　　改編詩朗誦：贊美老師

　　自編小品：師生之間 （同學發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）

　　3．分組展示三

　　主持人：我們愛大地，愛藍天；

　　我們愛江河，愛山巒。

　　我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，

　　我們溫暖的家。

　　你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。 你那么*凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

　　第三小組： 校園活動中的文明禮儀

　　詩朗誦：校園四季情

　　自編校園短�。哼@樣會更好，衛(wèi)生大掃除

　　自由發(fā)言：你認為在集體活動中還應(yīng)該注意哪些文明？

　　改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

　　三。文明禮儀知識競賽

　　1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？

　�。–、24孝）

　　A、10孝 B、12孝 C、24孝

　　2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）

　　A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學 C、仁、義、衣、食、住

　　3． 請問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）

　　4．請問：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）

　　5．對發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場合，任何時候都應(yīng)當允許。（錯）

　　6． 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學預(yù)作介紹。（錯）

　　7． 跟同學通信，用紅墨水寫，表示（B ）

　　A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

　　8．在旅游觀光時，興致來了，可以怎樣做？（A ）

　　A、可以把詩文寫在筆記本上。 B、可以題詩于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。

　　9．人的正常走路姿勢是（B ）

　　A、身體前俯，后仰或左右晃動。 B、身體直立，兩眼*視，兩腿有節(jié)奏向前邁動。 C、兩個腳尖同時向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動。

　　10． 有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應(yīng)說：（B ）

　　A、你慢慢想，我等著你。 B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。

　　11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動向別人道歉，請講出三個例子。

　　12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出三個例子。

　　四．主持人歸納總結(jié)：

　　在信息瞬息萬變的今天，我們要做一個具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時代中學生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領(lǐng)大家宣誓）

　　五.。班主任總結(jié)

　　同學們， 通過今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會活動讓我們學到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈�高的要求。讓我們�?jīng)過歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來，努力使自己成為一個有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

　　主題班會到此結(jié)束。

小學生文明禮儀7

　　我是i 你是YOU ，見面問好說hello，hello，hello，hello，hello，hello， 你好嗎 HAO ARE YOU

　　謝謝你 THANK YOU

　　對不起 SORRY

　　沒關(guān)系IT S OK

　　見面說聲好HIHI

　　再見再見BYE

　　早上好， GOOD

　　晚安晚安 GOOD Night

　　鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。

　　課前準備要充分，專心聽講多動腦。

　　博覽群是增見識，認真作業(yè)按時交。

　　讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。

　　課間活動要文明，開開心心消疲勞。

　　上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。

　　用餐文明增文明，愛惜糧食不亂倒。

　　餐前餐后要洗手，個人衛(wèi)生做得好。

　　見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

　　交通安全最重要，時時刻刻要記牢。

　　自己事情自己做，孝敬長輩講實效。

　　小小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

小學生文明禮儀8

　　小白兔，過小橋，

　　走到橋上瞧一瞧，

　　哎呀呀，山羊公公走來了，

　　搖搖擺擺跨上橋。

　　小白兔，往回跑，

　　站在橋頭把手招。

　　"公公請您先過吧，

　　一步一步要走好。"

　　河水聽了嘩嘩笑，

　　魚兒聽了蹦蹦跳，

　　都夸白兔有禮貌。

小學生文明禮儀9

　　上課鈴聲響，趕快進課堂，

　　書和文具盒，擺在桌子上，

　　起立要站直，坐下不亂晃，

　　不做小動作，上課要聽講，

　　發(fā)言先舉手，回答要響亮，

　　學會守紀律，做個好學生!

小學生文明禮儀10

　　小學生，要做到，孝父母，遵教導(dǎo)，

　　會使用，文明語，遇外賓，要知禮，

　　幫殘疾，樂助人，不打架，不罵人，

　　要誠實，不說謊，損公物，要賠償，

　　撿東西，要上交，借東西，要歸還，

　　不挑吃，不挑穿，惜糧食，節(jié)水電，

　　愛整潔，常洗澡，勤刷牙，習慣好，

　　不曠課，不遲到，對老師，有禮貌，

　　好習慣，要養(yǎng)成，人人夸我頂呱呱。

小學生文明禮儀10篇（擴展2）

——小學生文明禮儀規(guī)范

小學生文明禮儀規(guī)范1

　　1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。

　　3、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

　　5、*禮儀：*在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意*中的禮儀。升*儀式：*是一個國家的象征，升降*是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升*的儀式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向*，肅立致敬。當升*、奏*時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當*冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

　　6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。

　　7、 升旗禮儀

　　 (1)立正站立。

　　(2)行注目禮。

　　(3)認真聽*下講話。

　　(4)唱*時要嚴肅，聲音要洪亮

小學生文明禮儀10篇（擴展3）

——小學生文明禮儀知識

小學生文明禮儀知識1

　　1、要尊敬校長，見到老師要主動問好，主動幫助有困難的老人。

　　2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。

　　3、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

　　5、*禮儀：*在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意*中的禮儀。升*儀式：*是一個國家的象征，升降*是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升*的儀式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向*，肅立致敬。當升*、奏*時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當*冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

　　6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。

　　7、遵守交通規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈，上下公車不擁擠。

　　8、認真做眼操、廣播操。

　　9、執(zhí)筆姿勢要正確，認真按時完成作業(yè)，不抄襲。

　　10、課堂回答問題要舉手，不隨意擾亂教師上課，認真聽講。

小學生文明禮儀10篇（擴展4）

——小學生文明禮儀教育計劃3篇

小學生文明禮儀教育計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學生明確禮儀規(guī)范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

　　二、活動目標：

　　1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

　　2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

　　三、組織機構(gòu)：

　　組 長：林福仁

　　副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮

　　魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

　　成 員：王環(huán)雨、朱雪華、高建清

　　林慶霞、林秋花、高桂花

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳學習

　　1、舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

　　2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

　　3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、*下講話、班隊會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

　　4、充分利用校園媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。

　　5、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

　　6、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇；中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)

　　7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

　　(低、高年組各校3名；中心校5名。時間：5月13日。)

　　8、舉行文明禮儀講故事比賽。

　　(低、高年組各校1名；中心校2名。時間：5月14日。)

　　(講故事比賽低年組3-5分鐘；高年組5-7分鐘。)

　　9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

　　10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

　　(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

　　第二階段：活動實施

　　1、在學習文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，進行嚴格的行為訓(xùn)練，做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)

　　合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

　　2、少先隊負責設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導(dǎo)學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現(xiàn)的好人好事，

　　利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

　　3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦

　　文明禮儀小報等。

　　4、學校要把禮儀教育納入學校的地方課程中，使禮儀教育進校園、進課堂。評選出“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”；并通過 “小手拉大手”，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都“講文明，有禮貌”，構(gòu)建一個和諧文明的湄洲島。

　　第三階段：總結(jié)與表彰

　　1、要求各校全面總結(jié)活動開展情況。

　　2、表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。

小學生文明禮儀教育計劃2

　　*是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

　　一、工作目標

　　1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

　　3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

　　二、具體措施

　　1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

　　根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的文明禮儀黑板報。

　　2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學生日常生活管理之中。

　　在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以*時儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅持做好記錄。

　　3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學之中

　　在各領(lǐng)域教育教學活動中，要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

　　4、開展文明禮儀教育主題活動

　　根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

　　5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

　　通過家長會和*時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學生文明禮儀教育計劃3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生，更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學校的生活，確保學習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心，以提高小學生文明素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)為目的，以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，共包含8課。

　　二、 教學內(nèi)容

　　第一部分 個人禮儀

　　1.站姿

　　2.坐姿

　　3.走姿

　　4.蹲子

　　5.嚼口香糖

　　第二部分.交往禮儀

　　6.贊美別人

　　7.保持安靜

　　8.敲門

　　第三部分.公共禮儀

　　9.遲到的禮儀

　　10.課堂上的禮儀

　　11.乘升降電梯

　　12.成自動扶梯

　　13.在理發(fā)店里

　　三、教學措施

　　1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。

　　2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。

　　3、通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。

　　4、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。

　　5、采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。

　　6、通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。

　　四、教學方法：

　　1、榜樣示范

　　培養(yǎng)學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣，讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學生中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，具體細致地指出他們的長處，使這些同學更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學更用心。

　　2、實際演練

　　兒童行為習慣的養(yǎng)成，必須要有實際表演練習，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學生去做一做，演練演練，行為習慣就在這演練過程中開始形成，教給他們行為準則，而不讓他們?nèi)プ觯�就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。

　　讓學生做一做，演練演練，明確各項內(nèi)容的具體要求，就在這演練的過程中學生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習慣了。*時，可緊密結(jié)合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習慣進行反復(fù)地行為演練。“嚴格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵。

　　五、課時安排

　　36課時

小學生文明禮儀10篇（擴展5）

——小學生文明禮儀伴我成長演講稿

小學生文明禮儀伴我成長演講稿1

　　大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我成長》。

　　三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的'，年少時就應(yīng)當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)。

　　那么，什么是禮儀呢？簡單地說文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的觀念。

　　在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。

　　有些同學認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時的一聲“對不起”；得到幫助時的一聲“謝謝”；在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

　　文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！

　　有時，一句誠實、有禮貌的語言可*息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場軒然*。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設(shè)社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀的小學生，每個人都要學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀小學生優(yōu)秀的精神風貌。

　　謝謝大家，我的演講完了。

小學生文明禮儀10篇（擴展6）

——小學生文明禮儀演講材料

小學生文明禮儀演講材料1

　　敬愛的老師、親愛的同學： 你們好!

　　我來自五(4)班，我叫晏柳星。今天為大家演講的題目是“感恩回報，爭做文明小學生”。

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹木在對大地母親的回報;白云在蔚藍的天空飄蕩,繪畫著一幅幅姿態(tài)各異的畫面,那是白云對藍天媽媽的回報�？墒遣恢獜氖裁磿r候起，很多人竟然忘記了感恩，作為家庭的寶貝，我們在父母的厚愛中成長，但常常對最親近的人不以為然，我們是否有一顆感恩的心呢?作為一名光榮的少先隊員,我們身上擔負著建設(shè)國家的重任，我們是否是一個講文明的小學生呢?

　　那么怎樣才算是一名懂得感恩的文明小學生?很多人都不禁要問。

　　首先,我們要懂禮貌,寫規(guī)范字,說普通話.見地上有紙彎彎腰,花草樹木做朋友。上下樓梯靠右行，過路就走斑馬線。其次,我們還要尊師敬長、愛護幼小、善于交往、團結(jié)自信。不進網(wǎng)吧、游戲廳等對學生不宜的場所。在家里多做家務(wù)。要勤洗手,不破壞公物。

　　“好的環(huán)境不僅可以愉悅?cè)�，而且能改變�(nèi)恕⑺茉烊�。同學們趕快行動起來吧，改掉各種陋習。走在校園里，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學樓里，主動地向迎面走來的老師問好;步行在大街 上，認真遵守交通法規(guī)，坐在公共汽車上，真誠地為身邊的老、弱、病、殘、孕讓座……

　　其實文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。因為文明就在我們心中，會在生活中不經(jīng)意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒;還有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛;有時，多一點點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。

　　所以做個文明小學生,這個目標并不高遠.只要你用心去做,你就會發(fā)現(xiàn),做一個文明人并不難!如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始吧!在家，爭做孝敬父母的好兒女;到校爭做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們朗朗的書聲和歡歌笑語在校園里回蕩。讓我們在這里留下人生中一段最美好的回憶。

　　感恩是畫筆，學會感恩，生活將變得無比精彩。文明似清風，爽朗了我們的心情;文明以細雨，滋潤了干涸的心靈;文明是一盞燈，照亮了前程的光明。

　　同學們,讓我們一起來學會感恩吧!感恩于幫助、關(guān)心和愛護我們的那些人,感恩于我們的祖國,感恩于大自然……與文明通行，做一個人見人愛的文明小學生。我們一起努力吧，讓夢飛翔，讓我們不再后悔!

　　我的演講完了，謝謝大家!

小學生文明禮儀10篇（擴展7）

——小學生文明禮儀主題演講稿-文明禮儀演講稿

小學生文明禮儀主題演講稿-文明禮儀演講稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　你們好！我是**小學*年級*班的一名學生，我叫***。

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，文明一直是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋習這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明、樹新風，爭做文明的小學生。那文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是*時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的*、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝。

　　文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

　　同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。