關(guān)于如何給孩子做心理疏導(dǎo)

　　目前現(xiàn)狀

　　多數(shù)家庭都將學生在高考前出現(xiàn)的問題歸為是學生的問題，認為是學生自己心態(tài)沒有調(diào)整好。殊不知人是生活在環(huán)境中的，出現(xiàn)心理問題或是困惑，多數(shù)情況下是受環(huán)境的影響，所以解決學生的心理問題，關(guān)鍵還在于解決整個環(huán)境的問題，而最重要的就是家庭環(huán)境。

　　其實父母是孩子最好的“心理疏導(dǎo)師”，如果能建立起比較好的親子溝通模式，對孩子在這一階段的心態(tài)調(diào)整是非常有利的。父母可以從以下幾點做出一些調(diào)整：

　　1．明確自己的定位，不是“陪著”孩子，而是和孩子在一起，一起進行這場“戰(zhàn)役”；

　　2．及時了解孩子的心理現(xiàn)狀，主動和孩子溝通討論這個階段的情況，可以是學習、生活、情感的任何方面，多傾聽而不是著急給出意見，甚至是指導(dǎo)；

　　3．關(guān)心孩子體現(xiàn)在生活的每個小細節(jié)，不用刻意也不需偽裝，孩子這個階段都是很敏感的，他們能夠分辨出父母對他們的關(guān)心是否是出自真心，所以自然流露就好；

　　4．如果學習上出現(xiàn)任何問題，都要明白這不是最終的結(jié)果，孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定，是有原因的，但不至于會持續(xù)影響到最后高考，所以避免自己先驚恐不安，這樣的反應(yīng)是會影響到孩子的心情，甚至會讓他們也產(chǎn)生不必要的恐慌；

　　5．對孩子取得的成績，不管好壞，給予客觀評價，關(guān)鍵在于和他們一起探討分析，如在哪里還有欠缺，或者可以提高的`是哪些方面，避免光提意見不給鼓勵，也要避免提出一些不切實際的目標，給孩子一些莫名的壓力；

　　6．主動組織一些家庭聚會，一方面可以放松心情，另一方面也可以讓孩子感受到家庭的溫暖與支持，這樣的力量有時是無窮的，會在任何情況下讓孩子在畏難的時候重拾信心；

　　7．不管是否會在以上的方面進行調(diào)整，請保持真誠！只有讓孩子體會到父母的真誠，他們才會了解父母的用心，所以請用一顆最誠摯坦率的心去和孩子一起經(jīng)歷這一轉(zhuǎn)折。

　　另外需要提醒家長，目前這個階段，正好處于沖刺的最后階段，所以如果孩子出現(xiàn)心情不好、焦慮、莫名地生氣等情況，也不用太過著急，幫助他們把情緒正常發(fā)泄出來就可以了，家長不要自己又增添緊張氣氛，要傳達給孩子更積極而輕松的情緒。

　　孩子會遇到哪些心理問題

　　1、焦慮，焦慮是指一種情緒，成人會有焦慮情緒，孩子也一樣會存在焦慮情緒。焦慮是一種不安全感的表現(xiàn)，當孩子的安全感沒有得到滿足時，就會很容易出現(xiàn)焦慮情緒。這些焦慮情緒可以表現(xiàn)為膽小、缺乏自信、敏感、哭鬧等。

　　2、人際，很多家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子不喜歡與別的孩子玩，而是自己一個人玩耍，或者說與同伴玩時，也不會分享與合作，這些就是孩子所產(chǎn)生的人際問題。

　　3、攻擊，很多孩子會出現(xiàn)一些攻擊行為，這些攻擊行為的對象可能是父母，也可能是同伴，或者是一些動物與玩具。

　　4、恐懼，恐怖表現(xiàn)在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。

　　如何給孩子做心理疏導(dǎo)

　　1、受屈孩子的安撫

　　孩子受到委屈時，父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當時的心情。當孩子向你表達某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。這種方法，在心理學上稱作反射情感。

　　2、允許孩子自然流露各種情緒

　　孩子的喜怒哀樂等情緒體驗是毫無掩飾的，他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢，一種使得孩子能及時宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學習和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。

　　3、玩具也存在心理問題矯治功能

　　玩具不僅有玩耍功能，還能促進孩子心理的健康發(fā)展。因此，父母可以根據(jù)孩子不同的心理問題選擇玩具。