愛國兒歌祖國祖國我們愛你簡譜

《祖國,祖國我們愛你 》是一首中文兒歌，適合1-6歲的幼兒歌唱。下面是愛國兒歌《祖國，祖國我們愛你》的簡譜及相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

愛國兒歌祖國祖國我們愛你簡譜

歌詞

祖國，祖國我們愛你歌詞:

小小蠟筆 穿花衣，

紅黃藍(lán)綠多美麗，

小朋友們 多么歡喜，

畫個圖畫比一比，

畫小鳥 飛在藍(lán)天里，

畫小草 長在春天里，

你畫太陽 我畫國旗，

祖國祖國我們愛你，

祖國祖國我們愛你

《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計

人音版小學(xué)第六冊第一課《祖國祖國我們愛你》

小學(xué)三年級

《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。

由于三年級的小學(xué)生活潑好動，求知欲強，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機會，在音樂方面，三年級的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心!

或

本課以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

1.情感態(tài)度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感!

2.過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。

3.知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

一課時

鋼琴、課件

一、導(dǎo)入部分(2-3分鐘)

1、師生問好。

2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動體態(tài)感受二拍子的強弱。

3、欣賞《祖國大好河山》

體驗二拍子的強弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶!

二、新課部分(25分鐘)

1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗情緒。

2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復(fù)聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。

5、學(xué)習(xí)a樂段

l 唱歌譜或用la跟唱。(通過跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問題的解決)

l 唱歌詞(跟琴唱歌詞)

l 師生接龍

l 分小組對唱

l 輪唱

i. 師生輪唱

ii. 生生輪唱

6、學(xué)習(xí)b樂段

l 唱歌詞(跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符)

l 分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組：咚 噠 、咚 噠噠)

7、完整演唱歌曲--——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。

8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)

第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。

三、拓展部分(情感升華)(5分鐘)

●奧運奪冠

●70周年反法西斯國慶閱兵式

通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生覺得作為一名中國人很自豪!

四.課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長大后要成為祖國的棟梁!

激勵學(xué)生們努力拼搏的精神。

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設(shè)計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的'，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下，對比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過某種方式掌握知識點，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過簡單的律動和設(shè)問，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點做好鋪墊，通過設(shè)問引出主題句：“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。

由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過自己的知識創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識和合作能力，由于沒有見學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過于激動。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo)，希望自己越來越進(jìn)步!