吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文1

　　我喜歡去樓下的小弟弟家玩。

　　我拿著自我最愛(ài)的陀螺下去找小弟弟玩，小弟弟也帶來(lái)了他自我最心愛(ài)的雙重陀螺，我奸笑著對(duì)他說(shuō)：“不如我們來(lái)個(gè)男人之間的決斗�！毙〉艿苈�(tīng)到這句話，斗志高揚(yáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們當(dāng)時(shí)就玩跳樓陀螺，比誰(shuí)的陀螺跳的遠(yuǎn)，只聽(tīng)一聲開(kāi)始，我和小弟弟，刷地一下抽出那根塑料棒，陀螺開(kāi)足了**，向樓梯下沖了出去，只見(jiàn)我的陀螺高速旋轉(zhuǎn)，想是在同小弟弟的陀螺挑釁。

　　它們互相相撞，交錯(cuò)，看得我們目不暇接。最終因?yàn)槲业耐勇莸妆P為金屬，將小弟弟的陀螺打敗了，因?yàn)樾〉艿艿耐勇菔怯兴芰献龅摹Ｎ覈L到了勝利的.喜悅，我好開(kāi)心。小弟弟也沒(méi)有開(kāi)心，反而很高興地祝賀我，我有些不好意思，便把我的陀螺送給了他。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇擴(kuò)展閱讀

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展1）

——此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文5篇

此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文1

　　常羨人間琢玉郎，

　　天教分付點(diǎn)酥娘。

　　自作清歌傳皓齒，

　　風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。

　　萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，

　　微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。

　　試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？

　　卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)

　　據(jù)傳蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案發(fā)，受牽連者甚多，其中王鞏被貶嶺南，歌女點(diǎn)酥同行。三年后北返，蘇軾見(jiàn)二人在那窮鄉(xiāng)僻壤間竟毫無(wú)歲月侵蝕的衰老變化，柔奴反而越長(zhǎng)越年輕，越長(zhǎng)越漂亮，不由疑問(wèn)：嶺南的風(fēng)土好嗎？象故鄉(xiāng)嗎？柔奴卻微微笑道：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)�！碧K軾聞之大喜且悟，便寫(xiě)了這首《定風(fēng)波》贊美歌女柔奴的美好心靈和灑脫的人生態(tài)度。

　　少讀此詞，并不覺(jué)美，甚至腹腓；如今重溫此詞，頗有聽(tīng)雨僧廬下的滄桑喜悅，千萬(wàn)思緒紛涌沓來(lái)。

　　我的家園在江南丘陵的一環(huán)小山洼里：四周圍繞的是山，山上生長(zhǎng)的是竹子，竹子一直延伸到山腳下，山腳下就是村落。村落被竹山如大海碧波般層層箍得鐵緊，獨(dú)留東北一個(gè)缺口，讓清淩淩的河水緩緩地穿流出去，消失在山巒起伏之中。

　　而我是在七十年代初出生在那兒的。我的童年、少年以及青年的一些時(shí)光皆在那青山綠水的家園里度過(guò)。記憶中最溫馨的部分便印在那“家”上，并盈盛著滿滿的思念。那旋轉(zhuǎn)風(fēng)車上飛奔的童影；那崎嶇山道間飛轉(zhuǎn)的自行車輪；那搪瓷碗里風(fēng)塵剝落的母親笑容和父親古銅色的背脊，以及山間的青竹、山頭的落日等等，無(wú)不揭示故鄉(xiāng)曾經(jīng)的真實(shí)存在，及關(guān)于那個(gè)家的溫暖。但有時(shí)夜半醒來(lái)，一切之于我又似乎倏然縹緲且已遙不可及。

　　不知從何時(shí)起，故鄉(xiāng)遂變成了客棧、旅館。分明是回到了故鄉(xiāng)，回到了家，望見(jiàn)了那一輪山里明月，聽(tīng)見(jiàn)了子規(guī)的啼聲，卻忽然竟生出一種“此生不知身是客”的淡淡傷感。尚未羅縷細(xì)思那份久別重逢的喜悅；盡享一分原汁原味的故園美食；或者操著未改的鄉(xiāng)音嘮叨那些從前故事，欲從記憶的深處掘一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的光景，而行裝卻早已打點(diǎn)妥當(dāng)，轉(zhuǎn)身留下一條日薄黃昏中漸行漸遠(yuǎn)的背影，用汗與淚承載再次奔徙的命運(yùn)，走向天地廓大的昏暗沉沉。

　　七十年代出生的鄉(xiāng)下人在歷史的潮涌中，依稀注定要背負(fù)宿命的悲哀，一批一批又一批的被趕逐到城市，背井離鄉(xiāng)。忽然有一天，故園和家不見(jiàn)了！鋼筋、混凝土陸陸續(xù)續(xù)演示著盛世繁華。在富裕的光環(huán)下，鄉(xiāng)野間十戶九空，門鎖生銹，荒草搖風(fēng)侵窗，雞犬不相聞聲；田地里兔癸燕麥，荒草萋萋，時(shí)有蛇虺行于道間。而此刻奔走城市的鄉(xiāng)下人，租憑著條件極**的蝸居生存，盡管干著極卑賤且清苦的生活，但仍只能拿取極微薄的工薪，在繁華下**，無(wú)可奈何的茍延殘喘。寄居的避所便成了仰人鼻息的家。其實(shí)遙遠(yuǎn)的家園依舊存在，只是人回不去了。

　　那些隨父母一同飄泊的孩童們，在成長(zhǎng)的歲月里，故鄉(xiāng)與家的概念已蕩然無(wú)存。去年在上海，上海便是家，吃著甜食，家好似甜的滋味；今年在常州，常州便是家，吃著酸食，家宛如酸的滋味；明年若去重慶，重慶便是家，吃著辣食，那么家又變成辣的滋味了。在流徙輾轉(zhuǎn)中長(zhǎng)大的孩童，嘗夠了酸甜苦辣之種種，至于渴盼家的寧?kù)o與溫馨已是一種奢望。注定一群鄉(xiāng)下的孩子將失去故鄉(xiāng)與家。在無(wú)數(shù)次往返家園的人流中，他們滿臉茫然的表情，沒(méi)有一絲欣喜與失落。而將來(lái)的“家”在他們手掌中攥緊的詮釋已少了許多歷史淵源的注腳，而多了些血淚與冷漠的思緒。

　　我與無(wú)數(shù)鄉(xiāng)下人一樣如浮萍般飄泊著，但依舊懷念曾經(jīng)擁有過(guò)的真實(shí)家園。那里不僅有許多叔伯妯娌、兄弟姐妹、宗族祠堂，和一座座后山的古老碑墓，而且生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)樹(shù)木花草，飛禽走獸，俱是我依戀不舍的鄉(xiāng)思?xì)w處。但在物質(zhì)構(gòu)造的家園漸次坍塌，面目全非時(shí)，心靈的家園亦將飄無(wú)定所。我每思及這*重重碾碎的人生，鉆進(jìn)骨髓般的痛出苦來(lái)，苦出痛來(lái)，難以安寧似魔饜。

　　那一日偶重讀蘇軾的《定風(fēng)波》“此心安處是吾鄉(xiāng)”之句時(shí)，不禁慕羨起那纖柔女子的坦然超塵的人生態(tài)度；醐醍灌頂，卻正如《蘭亭集序》文中云：“覽昔人興感之由，若合一契”之意。關(guān)于人生一些微小的徹悟也必要經(jīng)歷偌長(zhǎng)時(shí)光的打磨和沉淀，且只在一個(gè)契機(jī)時(shí)心生靈犀如佛祖菩提樹(shù)下的開(kāi)悟。此番總算明了：這心若安了，家也便抵達(dá)了。

此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文2

　　我有幸生活在美麗的虹橋小鎮(zhèn)。

　　那是我生命中最美好的歲月，沉思與悠閑的歲月。

　　九十年代，我嫁到了虹橋小鎮(zhèn)的一個(gè)村里。在這里生活勞動(dòng)了六年，六年的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短�，F(xiàn)在的我，雖說(shuō)住在縣城，但每到周末都回虹橋小鎮(zhèn)的前獨(dú)樹(shù)村，我們把那里稱為老家。我一直覺(jué)得沒(méi)有離開(kāi)小鎮(zhèn)，那里還住著我的親人，還有著我的一個(gè)生活圈子，還留著我一份悠遠(yuǎn)而美好的回憶！

　　這些年里，河岸的楊樹(shù)，村頭道邊的草地，應(yīng)和著榮輝河水的顏色，青了又黃，黃了又青。村頭的小橋，從最初的石板鋪舊，幾經(jīng)修筑，堅(jiān)實(shí)的屹立在榮輝河上，橋下是流不盡的河水，橋上是過(guò)不完的行人。我經(jīng)�？匆�(jiàn)，振翅而飛的燕子和麻雀,撲棱棱的飛過(guò)頭頂，它們翩躚的身影，消失在村頭河岸邊書(shū)聲朗朗的漂亮的“明遠(yuǎn)小學(xué)”里。

　　來(lái)虹橋小鎮(zhèn)之前，在我心里，一直沒(méi)有故鄉(xiāng)的概念。十幾歲離開(kāi)出生地在外求學(xué)工作。曾經(jīng)不顧勞累的回鄉(xiāng)之旅，惦念逐漸老去的自己的父母，以為有父母的地方就是我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。卻沒(méi)有想過(guò)，命運(yùn)的安排，我成了虹橋小鎮(zhèn)的媳婦。而從此，故鄉(xiāng)這個(gè)詞賦予了我另一種涵義，并給予了我無(wú)限的意蘊(yùn)。

　　剛到虹橋時(shí)，因我住的小村離縣城騎車只十幾分鐘的距離。所以，上下班回家就在小村里住。每逢周末和節(jié)假日就和公婆去地里干農(nóng)活。逐漸的和那里的鄉(xiāng)親熟悉，和他們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，逗趣海聊。在下崗的那幾年中，我成了他們中的一員。鄉(xiāng)村生活本身就有不一般的魅力，一眼望去，那一塊塊有規(guī)格的田地，給人增添幾分藝術(shù)的想象。繞著田埂漫步，吸一吸清新的空氣，那風(fēng)送來(lái)的空氣里面夾雜著泥土的清香，那清香沁人心脾。看著田里嬉笑忙活的人們，臉上洋溢著幸福的笑容，感受到他們生活是多么美好。我漸漸覺(jué)得，自已就是被移栽到這里的一顆樹(shù)，根系慢慢的發(fā)展，扎入了新的土壤里，枝葉也開(kāi)始冒出了新芽。我在慢慢的調(diào)整自己的方位，終于把這里當(dāng)成了自己的家。

　　也許是因?yàn)榧以谶@里，也許是因?yàn)槲矣辛酥魅说母杏X(jué)，我對(duì)待這里的目光不再陌生。

　　我開(kāi)始觸摸這個(gè)由唐朝就已建成的村落和小鎮(zhèn)。整個(gè)鎮(zhèn)里的民風(fēng)都很淳樸，文化教育的發(fā)達(dá)，讓這里走出了不少有才能的人。最著名的是前獨(dú)樹(shù)村的張明遠(yuǎn)。張明遠(yuǎn)是**將領(lǐng)，官至司令，**勝利后到**任職。為紀(jì)念這個(gè)**將領(lǐng)，為了把**精神流傳下去，鎮(zhèn)里便在前獨(dú)樹(shù)的村頭，榮輝河的河畔，建了一座以“明遠(yuǎn)”命名的小學(xué)。而有幸與名人同村的我，每次路過(guò)用潔白的大理石雕成的張明遠(yuǎn)雕像的學(xué)校，就感覺(jué)這就是小村遞出的靚麗的名片，也是虹橋小鎮(zhèn)的名片之一。我能夠在這里行走和駐足，心里感到無(wú)比的安然與舒暢。想象著，我的后代在名人的影響下，也定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　這么多年來(lái)，我一直懷著一種憧憬關(guān)注著這個(gè)小鎮(zhèn)點(diǎn)滴的變化和發(fā)展。比如，小鎮(zhèn)的建支瑪鋼集團(tuán)，從最初的一個(gè)個(gè)人辦的小廠，到如今發(fā)展成一個(gè)擁有資產(chǎn)10億，員工4000多名，產(chǎn)品出口40多個(gè)國(guó)家的龍頭企業(yè)。還有新上市的春潮汽車配件公司的高效能高技術(shù)的生產(chǎn)，他們帶領(lǐng)著小鎮(zhèn)人們走向小**活，他們成了小鎮(zhèn)重要的經(jīng)濟(jì)樞紐。比如，藍(lán)田農(nóng)業(yè)合作社與朱莊的無(wú)公害蔬菜基地，每到他們種植農(nóng)作物的一塊塊的田野里，都能見(jiàn)到生長(zhǎng)著水靈靈的綠色無(wú)公害蔬菜。他們提高種植技術(shù)，有序的擴(kuò)大種植面積，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和多元化發(fā)展，實(shí)行精細(xì)化管理，爭(zhēng)取將蔬菜基地打造成標(biāo)準(zhǔn)蔬菜基地、**蔬菜基地。蔬菜的種植給小鎮(zhèn)帶來(lái)了春天的愜意與驚喜。還有，不斷延伸的寬闊的玉濱路與玉石路，宛如小鎮(zhèn)張開(kāi)的翅膀，迎接著四面八方的來(lái)客的腳步。還有那些在不停忙碌著的建筑工地，那是小鎮(zhèn)人們?cè)诠串?huà)和描繪著更美麗的畫(huà)卷。小鎮(zhèn)，在人們的智慧和勤勞的滋養(yǎng)下，以穩(wěn)健的步伐，茁壯的成長(zhǎng)著。

　　時(shí)光在朝夕轉(zhuǎn)換中前行，而虹橋小鎮(zhèn)也在日新月異的變化著。初到這里，村里的街道一下雨就泥濘滿路，而今，村村都修**水泥路。路好走了，農(nóng)民種的蔬菜運(yùn)出去了，他們的錢包也鼓起來(lái)，臉上的笑容也越來(lái)越燦爛了。

　　五一勞動(dòng)節(jié)與友人一起走訪小鎮(zhèn)，我細(xì)細(xì)端詳著這座小鎮(zhèn)，讀著它每一個(gè)空白處的未來(lái)與前景，瀏覽著每一條尋常巷陌里的生活內(nèi)容，參觀著高科技、智能化的安全衛(wèi)士鴻通公司，和高速發(fā)展的合泰物流，突然有種感動(dòng)沖擊著我。原來(lái)，我在這里生活了二十年，才意識(shí)到，這里就是我安身生息的地方。這里的水是清甜的，這里的風(fēng)是和暖的，這里的'人是親切的，我把對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與寄托投在了這里，投在了這個(gè)日漸成長(zhǎng)起來(lái)的新的虹橋小鎮(zhèn)上。熱愛(ài)緣于了解，源于親近。我喜歡這座給我撲面而來(lái)的親近的小鎮(zhèn)，不光在這里有我的家，我不僅在這里生活過(guò)，這里有我熟悉的鄉(xiāng)親，我在這里尋找到了幸福的靈感和內(nèi)心的方向。從碧綠的田野中，從日漸發(fā)展鋪滿美麗畫(huà)卷的建設(shè)中，我看到了故鄉(xiāng)的影子。

　　“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，張九齡的詩(shī)是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，而我要用這切切之情表達(dá)我對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。小鎮(zhèn)用他那博大的胸懷容納了我，小鎮(zhèn)用他那善良勤勞的品行感染了我，讓我有了溫馨的家，讓我的心安定如初。我不在是外鄉(xiāng)人，這里有我的家園，我深深的愛(ài)**這里，乃至成為了我生命的一部分。

　　“此心安處是吾鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是什么？是歸程，是依靠！而這個(gè)小鎮(zhèn)恰恰是它能給予了我一份堅(jiān)實(shí)的依靠，讓我有一種心靈的歸屬感，并讓我擁有著一份心靈的安定。我這棵被移植來(lái)的樹(shù)，在這里汲取著陽(yáng)光雨露，我的心已深深的扎根在這塊肥沃的土地上。

　　心在哪里，哪里就是家園，此心安處，便是我的故鄉(xiāng)！

此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文3

　　常羨人間琢玉郎，

　　天教分付點(diǎn)酥娘。

　　自作清歌傳皓齒，

　　風(fēng)起，雪飛炎海變清涼。

　　萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，

　　微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。

　　試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？

　　卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)

　　據(jù)傳蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案發(fā)，受牽連者甚多，其中王鞏被貶嶺南，歌女點(diǎn)酥同行。三年后北返，蘇軾見(jiàn)二人在那窮鄉(xiāng)僻壤間竟毫無(wú)歲月侵蝕的衰老變化，柔奴反而越長(zhǎng)越年輕，越長(zhǎng)越漂亮，不由疑問(wèn)：嶺南的風(fēng)土好嗎？象故鄉(xiāng)嗎？柔奴卻微微笑道：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)�！碧K軾聞之大喜且悟，便寫(xiě)了這首《定風(fēng)波》贊美歌女柔奴的美好心靈和灑脫的人生態(tài)度。

　　少讀此詞，并不覺(jué)美，甚至腹腓；如今重溫此詞，頗有聽(tīng)雨僧廬下的滄桑喜悅，千萬(wàn)思緒紛涌沓來(lái)。

　　我的家園在江南丘陵的一環(huán)小山洼里：四周圍繞的是山，山上生長(zhǎng)的是竹子，竹子一直延伸到山腳下，山腳下就是村落。村落被竹山如大海碧波般層層箍得鐵緊，獨(dú)留東北一個(gè)缺口，讓清淩淩的河水緩緩地穿流出去，消失在山巒起伏之中。

　　而我是在七十年代初出生在那兒的。我的童年、少年以及青年的一些時(shí)光皆在那青山綠水的家園里度過(guò)。記憶中最溫馨的部分便印在那“家”上，并盈盛著滿滿的思念。那旋轉(zhuǎn)風(fēng)車上飛奔的童影；那崎嶇山道間飛轉(zhuǎn)的自行車輪；那搪瓷碗里風(fēng)塵剝落的母親笑容和父親古銅色的背脊，以及山間的青竹、山頭的落日等等，無(wú)不揭示故鄉(xiāng)曾經(jīng)的真實(shí)存在，及關(guān)于那個(gè)家的溫暖。但有時(shí)夜半醒來(lái)，一切之于我又似乎倏然縹緲且已遙不可及。

　　不知從何時(shí)起，故鄉(xiāng)遂變成了客棧、旅館。分明是回到了故鄉(xiāng)，回到了家，望見(jiàn)了那一輪山里明月，聽(tīng)見(jiàn)了子規(guī)的啼聲，卻忽然竟生出一種“此生不知身是客”的淡淡傷感。尚未羅縷細(xì)思那份久別重逢的喜悅；盡享一分原汁原味的故園美食；或者操著未改的鄉(xiāng)音嘮叨那些從前故事，欲從記憶的深處掘一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的光景，而行裝卻早已打點(diǎn)妥當(dāng)，轉(zhuǎn)身留下一條日薄黃昏中漸行漸遠(yuǎn)的背影，用汗與淚承載再次奔徙的命運(yùn)，走向天地廓大的昏暗沉沉。

　　七十年代出生的鄉(xiāng)下人在歷史的潮涌中，依稀注定要背負(fù)宿命的悲哀，一批一批又一批的被趕逐到城市，背井離鄉(xiāng)。忽然有一天，故園和家不見(jiàn)了！鋼筋、混凝土陸陸續(xù)續(xù)演示著盛世繁華。在富裕的光環(huán)下，鄉(xiāng)野間十戶九空，門鎖生銹，荒草搖風(fēng)侵窗，雞犬不相聞聲；田地里兔癸燕麥，荒草萋萋，時(shí)有蛇虺行于道間。而此刻奔走城市的鄉(xiāng)下人，租憑著條件極**的蝸居生存，盡管干著極卑賤且清苦的生活，但仍只能拿取極微薄的工薪，在繁華下**，無(wú)可奈何的茍延殘喘。寄居的避所便成了仰人鼻息的家。其實(shí)遙遠(yuǎn)的家園依舊存在，只是人回不去了。

　　那些隨父母一同飄泊的孩童們，在成長(zhǎng)的歲月里，故鄉(xiāng)與家的概念已蕩然無(wú)存。去年在上海，上海便是家，吃著甜食，家好似甜的滋味；今年在常州，常州便是家，吃著酸食，家宛如酸的滋味；明年若去重慶，重慶便是家，吃著辣食，那么家又變成辣的滋味了。在流徙輾轉(zhuǎn)中長(zhǎng)大的孩童，嘗夠了酸甜苦辣之種種，至于渴盼家的寧?kù)o與溫馨已是一種奢望。注定一群鄉(xiāng)下的孩子將失去故鄉(xiāng)與家。在無(wú)數(shù)次往返家園的人流中，他們滿臉茫然的表情，沒(méi)有一絲欣喜與失落。而將來(lái)的“家”在他們手掌中攥緊的詮釋已少了許多歷史淵源的注腳，而多了些血淚與冷漠的思緒。

　　我與無(wú)數(shù)鄉(xiāng)下人一樣如浮萍般飄泊著，但依舊懷念曾經(jīng)擁有過(guò)的真實(shí)家園。那里不僅有許多叔伯妯娌、兄弟姐妹、宗族祠堂，和一座座后山的古老碑墓，而且生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)樹(shù)木花草，飛禽走獸，俱是我依戀不舍的鄉(xiāng)思?xì)w處。但在物質(zhì)構(gòu)造的家園漸次坍塌，面目全非時(shí)，心靈的家園亦將飄無(wú)定所。我每思及這*重重碾碎的人生，鉆進(jìn)骨髓般的痛出苦來(lái)，苦出痛來(lái)，難以安寧似魔饜。

　　那一日偶重讀蘇軾的《定風(fēng)波》“此心安處是吾鄉(xiāng)”之句時(shí)，不禁慕羨起那纖柔女子的坦然超塵的人生態(tài)度；醐醍灌頂，卻正如《蘭亭集序》文中云：“覽昔人興感之由，若合一契”之意。關(guān)于人生一些微小的徹悟也必要經(jīng)歷偌長(zhǎng)時(shí)光的打磨和沉淀，且只在一個(gè)契機(jī)時(shí)心生靈犀如佛祖菩提樹(shù)下的開(kāi)悟。此番總算明了：這心若安了，家也便抵達(dá)了。

此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文4

　　我有幸生活在美麗的虹橋小鎮(zhèn)。

　　那是我生命中最美好的歲月，沉思與悠閑的歲月。

　　九十年代，我嫁到了虹橋小鎮(zhèn)的一個(gè)村里。在這里生活勞動(dòng)了六年，六年的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短�，F(xiàn)在的我，雖說(shuō)住在縣城，但每到周末都回虹橋小鎮(zhèn)的前獨(dú)樹(shù)村，我們把那里稱為老家。我一直覺(jué)得沒(méi)有離開(kāi)小鎮(zhèn)，那里還住著我的親人，還有著我的一個(gè)生活圈子，還留著我一份悠遠(yuǎn)而美好的回憶！

　　這些年里，河岸的楊樹(shù)，村頭道邊的草地，應(yīng)和著榮輝河水的顏色，青了又黃，黃了又青。村頭的小橋，從最初的石板鋪舊，幾經(jīng)修筑，堅(jiān)實(shí)的屹立在榮輝河上，橋下是流不盡的河水，橋上是過(guò)不完的行人。我經(jīng)�？匆�(jiàn)，振翅而飛的燕子和麻雀,撲棱棱的飛過(guò)頭頂，它們翩躚的身影，消失在村頭河岸邊書(shū)聲朗朗的漂亮的“明遠(yuǎn)小學(xué)”里。

　　來(lái)虹橋小鎮(zhèn)之前，在我心里，一直沒(méi)有故鄉(xiāng)的概念。十幾歲離開(kāi)出生地在外求學(xué)工作。曾經(jīng)不顧勞累的回鄉(xiāng)之旅，惦念逐漸老去的自己的父母，以為有父母的地方就是我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。卻沒(méi)有想過(guò)，命運(yùn)的安排，我成了虹橋小鎮(zhèn)的媳婦。而從此，故鄉(xiāng)這個(gè)詞賦予了我另一種涵義，并給予了我無(wú)限的意蘊(yùn)。

　　剛到虹橋時(shí)，因我住的小村離縣城騎車只十幾分鐘的距離。所以，上下班回家就在小村里住。每逢周末和節(jié)假日就和公婆去地里干農(nóng)活。逐漸的和那里的鄉(xiāng)親熟悉，和他們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，逗趣海聊。在下崗的那幾年中，我成了他們中的一員。鄉(xiāng)村生活本身就有不一般的魅力，一眼望去，那一塊塊有規(guī)格的田地，給人增添幾分藝術(shù)的想象。繞著田埂漫步，吸一吸清新的空氣，那風(fēng)送來(lái)的空氣里面夾雜著泥土的清香，那清香沁人心脾�？粗�田里嬉笑忙活的人們，臉上洋溢著幸福的笑容，感受到他們生活是多么美好。我漸漸覺(jué)得，自已就是被移栽到這里的一顆樹(shù)，根系慢慢的發(fā)展，扎入了新的土壤里，枝葉也開(kāi)始冒出了新芽。我在慢慢的調(diào)整自己的方位，終于把這里當(dāng)成了自己的家。

　　也許是因?yàn)榧以谶@里，也許是因?yàn)槲矣辛酥魅说母杏X(jué)，我對(duì)待這里的目光不再陌生。

　　我開(kāi)始觸摸這個(gè)由唐朝就已建成的村落和小鎮(zhèn)。整個(gè)鎮(zhèn)里的民風(fēng)都很淳樸，文化教育的發(fā)達(dá)，讓這里走出了不少有才能的人。最著名的是前獨(dú)樹(shù)村的張明遠(yuǎn)。張明遠(yuǎn)是**將領(lǐng)，官至司令，**勝利后到**任職。為紀(jì)念這個(gè)**將領(lǐng)，為了把**精神流傳下去，鎮(zhèn)里便在前獨(dú)樹(shù)的村頭，榮輝河的河畔，建了一座以“明遠(yuǎn)”命名的小學(xué)。而有幸與名人同村的我，每次路過(guò)用潔白的大理石雕成的張明遠(yuǎn)雕像的學(xué)校，就感覺(jué)這就是小村遞出的靚麗的名片，也是虹橋小鎮(zhèn)的名片之一。我能夠在這里行走和駐足，心里感到無(wú)比的安然與舒暢。想象著，我的后代在名人的影響下，也定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　這么多年來(lái)，我一直懷著一種憧憬關(guān)注著這個(gè)小鎮(zhèn)點(diǎn)滴的變化和發(fā)展。比如，小鎮(zhèn)的建支瑪鋼集團(tuán)，從最初的一個(gè)個(gè)人辦的小廠，到如今發(fā)展成一個(gè)擁有資產(chǎn)10億，員工4000多名，產(chǎn)品出口40多個(gè)國(guó)家的龍頭企業(yè)。還有新上市的春潮汽車配件公司的高效能高技術(shù)的生產(chǎn)，他們帶領(lǐng)著小鎮(zhèn)人們走向小**活，他們成了小鎮(zhèn)重要的經(jīng)濟(jì)樞紐。比如，藍(lán)田農(nóng)業(yè)合作社與朱莊的無(wú)公害蔬菜基地，每到他們種植農(nóng)作物的一塊塊的田野里，都能見(jiàn)到生長(zhǎng)著水靈靈的綠色無(wú)公害蔬菜。他們提高種植技術(shù)，有序的擴(kuò)大種植面積，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和多元化發(fā)展，實(shí)行精細(xì)化管理，爭(zhēng)取將蔬菜基地打造成標(biāo)準(zhǔn)蔬菜基地、**蔬菜基地。蔬菜的種植給小鎮(zhèn)帶來(lái)了春天的愜意與驚喜。還有，不斷延伸的寬闊的玉濱路與玉石路，宛如小鎮(zhèn)張開(kāi)的翅膀，迎接著四面八方的來(lái)客的腳步。還有那些在不停忙碌著的建筑工地，那是小鎮(zhèn)人們?cè)诠串?huà)和描繪著更美麗的畫(huà)卷。小鎮(zhèn)，在人們的智慧和勤勞的滋養(yǎng)下，以穩(wěn)健的步伐，茁壯的成長(zhǎng)著。

　　時(shí)光在朝夕轉(zhuǎn)換中前行，而虹橋小鎮(zhèn)也在日新月異的變化著。初到這里，村里的街道一下雨就泥濘滿路，而今，村村都修**水泥路。路好走了，農(nóng)民種的蔬菜運(yùn)出去了，他們的錢包也鼓起來(lái)，臉上的笑容也越來(lái)越燦爛了。

　　五一勞動(dòng)節(jié)與友人一起走訪小鎮(zhèn)，我細(xì)細(xì)端詳著這座小鎮(zhèn)，讀著它每一個(gè)空白處的未來(lái)與前景，瀏覽著每一條尋常巷陌里的生活內(nèi)容，參觀著高科技、智能化的安全衛(wèi)士鴻通公司，和高速發(fā)展的合泰物流，突然有種感動(dòng)沖擊著我。原來(lái)，我在這里生活了二十年，才意識(shí)到，這里就是我安身生息的地方。這里的水是清甜的，這里的風(fēng)是和暖的，這里的人是親切的，我把對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與寄托投在了這里，投在了這個(gè)日漸成長(zhǎng)起來(lái)的新的虹橋小鎮(zhèn)上。熱愛(ài)緣于了解，源于親近。我喜歡這座給我撲面而來(lái)的親近的小鎮(zhèn)，不光在這里有我的家，我不僅在這里生活過(guò)，這里有我熟悉的鄉(xiāng)親，我在這里尋找到了幸福的靈感和內(nèi)心的方向。從碧綠的田野中，從日漸發(fā)展鋪滿美麗畫(huà)卷的建設(shè)中，我看到了故鄉(xiāng)的影子。

　　“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，張九齡的詩(shī)是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，而我要用這切切之情表達(dá)我對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。小鎮(zhèn)用他那博大的胸懷容納了我，小鎮(zhèn)用他那善良勤勞的品行感染了我，讓我有了溫馨的家，讓我的心安定如初。我不在是外鄉(xiāng)人，這里有我的家園，我深深的愛(ài)**這里，乃至成為了我生命的一部分。

　　“此心安處是吾鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是什么？是歸程，是依靠！而這個(gè)小鎮(zhèn)恰恰是它能給予了我一份堅(jiān)實(shí)的依靠，讓我有一種心靈的歸屬感，并讓我擁有著一份心靈的安定。我這棵被移植來(lái)的樹(shù)，在這里汲取著陽(yáng)光雨露，我的心已深深的扎根在這塊肥沃的土地上。

　　心在哪里，哪里就是家園，此心安處，便是我的故鄉(xiāng)！

此心安處是吾鄉(xiāng)經(jīng)典散文5

　　鎮(zhèn)里的那老榕樹(shù)葉子綠了又黃，黃了又落，落了又綠，幾番輪回。

　　這里的人喜歡在老樹(shù)下歇息，孩童、中年人、老人皆有。

　　扭過(guò)頭看見(jiàn)那個(gè)穿著黃斑點(diǎn)的小女孩，坐在一個(gè)老婦人旁，或許是她的奶奶吧。小女孩雙手托著腮，眼中盡是驚奇，聽(tīng)老婦人說(shuō)話。我湊近去聽(tīng)，才知曉，老婦人在給小女孩講這個(gè)小鎮(zhèn)的往昔。老婦人瞧見(jiàn)我湊過(guò)來(lái)的身影，拍了拍她旁邊的空位，眉目慈祥：“小姑娘，坐下來(lái)，來(lái)一起聽(tīng)吧。”我聞言，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)得很入迷。有人說(shuō)老人對(duì)以前的事會(huì)記得特別清晰，老婦人從她嫁到這里一路說(shuō)到現(xiàn)今。

　　小鎮(zhèn)早已褪去昔年的殘破，如今，仿佛一朵白蓮，清新脫俗。

　　在老樹(shù)旁，有一家賣葛水的鋪?zhàn)�，老招牌了。依稀記得兒時(shí)父母總愛(ài)帶我到那老字號(hào)里喝上一兩碗。在那里總會(huì)有一群人，圍在一桌閑扯。這樣的時(shí)光，很好，似乎每人臉上，都帶著溫暖的歡笑。

　　我走進(jìn)去，那股葛水味道依舊如此，四周望望，多了一些屬于這個(gè)時(shí)代的東西。

　　記憶中，鋪?zhàn)用娣e沒(méi)有如今大，陳設(shè)也變了，但依然保留著那種古老的文化底蘊(yùn)。斟茶遞水的姑娘，臉上總會(huì)帶著夏花般的笑容，去迎接每一個(gè)來(lái)到這里的客人。我雙手捧著瓷碗，凹凸不*的紋理，滾燙的溫度，一碗葛水入腸，心暖暖的。

　　春歸三日暮，細(xì)雨正紛紛。

　　下細(xì)雨時(shí)，我會(huì)在拱橋上，望清河小舟，雨點(diǎn)輕踏漣漪，一圈圈地泛起；我會(huì)在小路上，閑庭信步，輕嗅空氣之清新，感受細(xì)雨之柔和；我會(huì)于廣場(chǎng)**，仰望眼前高樓，任思緒翻飛。

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，這樣，很好。

　　我倚在石拱欄邊，青石冰冷，滲透肌膚。不禁數(shù)起河中錦鯉幾尾，河上落花幾瓣，河畔垂柳幾葉，但，這又怎么數(shù)得完呢？這般光景，這般賞心悅目！停留良久，背身離去，驀然瞥見(jiàn)母親熟悉的身影，“一同回家吧”，多么溫暖的一句話。母親的手牽著我的手，她手上的老繭，便是時(shí)光對(duì)她的磨練。手牽手的背影，該是很溫暖吧。

　　最后一縷陽(yáng)光消失在西山后，夕陽(yáng)落去，明月未升，紅霞慢慢被濃墨染透，華燈初上。

　　這里，只是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫情的小鎮(zhèn)。沒(méi)有長(zhǎng)滿青苔的青石板，沒(méi)有古色古香的小巷，沒(méi)有一口吳儂軟語(yǔ)的姑娘，即使下雨也不能媲及那江南杏花煙雨的朦朧之美，只是——

　　這里見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

　　在這里，從驚蟄一路走到霜降，從暖春一路走到嚴(yán)冬，經(jīng)歷了多少輪回。小城上有溫暖的居民，有守護(hù)百年的老樹(shù)，有沾滿回憶的老鋪?zhàn)�，還有家。

　　多少溫情牽掛，多少塵世浮華，只愿時(shí)光能在此停留多一會(huì)兒。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展2）

——此心安處是吾山作文

此心安處是吾山作文1

　　許我流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我當(dāng)立足塵世，安享繁華;

　　許我古木參天，林靜山幽，我當(dāng)靜心潛息，夷猶詩(shī)畫(huà);

　　許我云海茫茫，群山隱約，我當(dāng)極目望遠(yuǎn)，胸懷天下。

　　不必輕信人言的好與不好，也無(wú)需糾結(jié)于位置的高與不高，更不要嘆什么人世虛妄生命無(wú)常。最重要的是，珍惜所有，此心安處，步步美景，處處?kù)`山。

　　延參法師在《寬懷人生》中寫(xiě)道：靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。這正是人生最好的狀態(tài)：守著一顆寧?kù)o安然的心靈，笑對(duì)一切世俗所謂的紛擾，然后，人生可以從容。從容地堅(jiān)守自己一覽眾山小的宏愿，或是從容地確立起出世與入世間的*衡，亦或是，從容地安于不羨朝入省，不羨暮入臺(tái)的*淡，凡夫俗子亦欣然。

　　在這一場(chǎng)人生的登攀中，我們往往最渴望做的，是用自己的腳步覆蓋別人走過(guò)的路，用自己的行動(dòng)被動(dòng)地去驗(yàn)證別人口中的`美麗。移步換景，于我們只是匆匆過(guò)往，我們關(guān)心的只是：山上，是否真如別人所說(shuō)的那般美麗。于是，聞?wù)f蟾宮折桂是正道，有些人便會(huì)想著搭上天梯也要上去，等真正實(shí)現(xiàn)了愿望，卻又嘆息著高處不勝寒的悲哀;于是，聞?wù)f中庸之道可以保身，有些人便收起了一切鋒芒，待已圓滑如初愿，卻又陷入上下兩派的夾擊指責(zé);于是，聞?wù)f**淡淡就是福，有些人便從此徘徊于地*線，生活真的一點(diǎn)波瀾也無(wú)了，卻又自覺(jué)人生無(wú)趣悔不當(dāng)初。

　　其實(shí)，人首先應(yīng)當(dāng)遵從的不是別人的意見(jiàn)，而是自己的內(nèi)心。高考滿分作文從人生起點(diǎn)到生命之巔，有太多絕美的風(fēng)景可回首，堪勾留。如果我們不能擁抱整座高山，那么至少，我們可以以一顆安然的心凝結(jié)住這一瞬這一地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安，讓乍起的浮躁在清風(fēng)中稀薄，讓靈山立于此心安處�；蛟S對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，徒留下的，是雪泥鴻爪;堪追憶的，是似水年華，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱：這一生孤注，兩茫茫，誰(shuí)與我，遲暮還鄉(xiāng)?但其實(shí)，人生應(yīng)如是：

　　或，在山腳的繁花中采擷一縷幽香;

　　或，在山腰的古木中洞察一種深邃;

　　或，在山頂?shù)脑坪Ｖ衅�浮一生灑脫�?/p>

　　人問(wèn)：我高不成，低不就，安得靈山所?

　　我云：此心若安，步步美景，處處?kù)`山。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展3）

——湖北高考滿分作文800字：此心安處是吾山

湖北高考滿分作文800字：此心安處是吾山1

　　許我流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我當(dāng)立足塵世，安享繁華;

　　許我古木參天，林靜山幽，我當(dāng)靜心潛息，夷猶詩(shī)畫(huà);

　　許我云海茫茫，群山隱約，我當(dāng)極目望遠(yuǎn)，胸懷天下。

　　不必輕信人言的好與不好，也無(wú)需糾結(jié)于位置的高與不高，更不要嘆什么人世虛妄生命無(wú)常。最重要的是，珍惜所有，此心安處，步步美景，處處?kù)`山。

　　延參法師在《寬懷人生》中寫(xiě)道：靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。這正是人生最好的狀態(tài)：守著一顆寧?kù)o安然的心靈，笑對(duì)一切世俗所謂的紛擾，然后，人生可以從容。從容地堅(jiān)守自己“一覽眾山小”的宏愿，或是從容地確立起出世與入世間的*衡，亦或是，從容地安于“不羨朝入省，不羨暮入臺(tái)”的*淡，凡夫俗子亦欣然。

　　在這一場(chǎng)人生的登攀中，我們往往最渴望做的，是用自己的腳步覆蓋別人走過(guò)的路，用自己的行動(dòng)被動(dòng)地去驗(yàn)證別人口中的美麗。移步換景，于我們只是匆匆過(guò)往，我們關(guān)心的只是：山上，是否真如別人所說(shuō)的那般美麗。于是，聞?wù)f蟾宮折桂是正道，有些人便會(huì)想著搭上天梯也要上去，等真正實(shí)現(xiàn)了愿望，卻又嘆息著“高處不勝寒”的悲哀;于是，聞?wù)f中庸之道可以保身，有些人便收起了一切鋒芒，待已圓滑如初愿，卻又陷入上下兩派的夾擊指責(zé);于是，聞?wù)f**淡淡就是福，有些人便從此徘徊于地*線，生活真的一點(diǎn)波瀾也無(wú)了，卻又自覺(jué)人生無(wú)趣悔不當(dāng)初。

　　其實(shí)，人首先應(yīng)當(dāng)遵從的不是別人的意見(jiàn)，而是自己的內(nèi)心。高考滿分作文從人生起點(diǎn)到生命之巔，有太多絕美的風(fēng)景可回首，堪勾留。如果我們不能擁抱整座高山，那么至少，我們可以以一顆安然的.心凝結(jié)住這一瞬這一地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安，讓乍起的浮躁在清風(fēng)中稀薄，讓靈山立于此心安處�；蛟S對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，徒留下的，是雪泥鴻爪;堪追憶的，是似水年華，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱：這一生孤注，兩茫茫，誰(shuí)與我，遲暮還鄉(xiāng)?但其實(shí)，人生應(yīng)如是：

　　或，在山腳的繁花中采擷一縷幽香;

　　或，在山腰的古木中洞察一種深邃;

　　或，在山頂?shù)脑坪Ｖ衅�浮一生灑脫�?/p>

　　人問(wèn)：“我高不成，低不就，安得靈山所?”

　　我云：此心若安，步步美景，處處?kù)`山。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展4）

——《月是故鄉(xiāng)明》閱讀答案3篇

《月是故鄉(xiāng)明》閱讀答案1

　　月是故鄉(xiāng)明

　　季羨林

　　每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

　　但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在*古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。

　　我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大*原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上 是無(wú)法想象的。

　　至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻**地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水*”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

　　到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

　　我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在**度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到**，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界**近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在*沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。夸大一點(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空 ，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？

　　然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)*凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，***追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。

　　月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 選自語(yǔ)文版《語(yǔ)文讀本》

　　注釋： (1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)［望］夏歷每月十五日。

　　小題1:、“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫《月夜憶舍弟》，文章以此為題的作用是：（2分）答：

　　小題2:、作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？請(qǐng)按先后順序填寫(xiě)。（2分）答：

　　小題3:、從第5段中摘抄與第6段相照應(yīng)的文字。（2分）答：

　　小題4:、從寫(xiě)法或目的角度分析文中寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)時(shí)奇景的作用。（2分）

　　小題5:、“月”作為作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句借月抒懷的詩(shī)句。（2分）

　　參***：

　　小題1:統(tǒng)領(lǐng)全文，揭示主旨，奠定文章的情感基調(diào)；增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。

　　小題1:數(shù)星星看月亮夢(mèng)月亮摸鴨蛋。

　　小題1:(1)對(duì)比 (2)突出思鄉(xiāng)之情

　　小題1:晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣.

　　小題1:海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思； 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

　　略

《月是故鄉(xiāng)明》閱讀答案2

　　月是故鄉(xiāng)明

　　季羨林

　　每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

　　但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在*古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。

　　我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大*原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。

　　至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻**地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水*”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

　　到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

　　我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在**度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到**，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界**近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在*沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地�？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢!”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下一空 ，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎?

　　然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)*凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，***追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。

　　月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。

　　注釋： (1)〔旖旎(yǐnǐ)〕柔和美麗。(2)〔耄耋(màodié)〕泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì);耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)〔望〕夏歷每月十五日

　　1. 作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事?請(qǐng)按先后順序填寫(xiě)。(2分)

　　2. 從全文看，作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景?(從寫(xiě)法

　　和目的兩方面回答。)(3分)

　　3. 從第5段中摘抄與第6段畫(huà)線部分相照應(yīng)的文字。(2分)

　　4. 請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)閱讀這篇文章的心得。(可以針對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)論，

　　也可以寫(xiě)自己的感受或聯(lián)想。字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。)(5分)

　　參***：

　　1. 答案：數(shù)星星 看月亮 夢(mèng)月亮 摸鴨蛋(答出4件事即可)

　　評(píng)分：本題2分。答出2-3個(gè)空，給1分;答出1個(gè)空，不給分。

　　2. 答案要點(diǎn)：(1)對(duì)比 (2)突出思鄉(xiāng)之情評(píng)分：本題3分。答出“對(duì)比”，給1分;答出“突出思鄉(xiāng)之情”，給1分。語(yǔ)言表達(dá)，1分(有錯(cuò)別字或語(yǔ)病，不給分)。

　　3. 答案：晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣評(píng)分：本題2分。多抄，或少抄，或有錯(cuò)別字，扣1分。

　　4. 評(píng)分要點(diǎn)：(1)心得內(nèi)容 (2)語(yǔ)言表達(dá)評(píng)分：本題5分。心得內(nèi)容，3分;語(yǔ)言表達(dá)，2分(有錯(cuò)別字，扣1分;有語(yǔ)病，扣1分)。

《月是故鄉(xiāng)明》閱讀答案3

　　月是故鄉(xiāng)明

　　季羨林

　　每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

　　但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在*古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。

　　我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大*原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上 是無(wú)法想象的。

　　至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻**地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水*”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

　　到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

　　我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在**度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到**，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界**近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在*沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地�？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的'風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空 ，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？

　　然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)*凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，***追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。

　　月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 選自語(yǔ)文版《語(yǔ)文讀本》

　　注釋： (1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)［望］夏歷每月十五日。

　　小題1:、“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫《月夜憶舍弟》，文章以此為題的作用是：（2分）答：

　　小題2:、作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？請(qǐng)按先后順序填寫(xiě)。（2分）答：

　　小題3:、從第5段中摘抄與第6段相照應(yīng)的文字。（2分）答：

　　小題4:、從寫(xiě)法或目的角度分析文中寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)時(shí)奇景的作用。（2分）

　　小題5:、“月”作為作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句借月抒懷的詩(shī)句。（2分）

　　參***：

　　小題1:統(tǒng)領(lǐng)全文，揭示主旨，奠定文章的情感基調(diào)；增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵。

　　小題1:數(shù)星星看月亮夢(mèng)月亮摸鴨蛋。

　　小題1:(1)對(duì)比 (2)突出思鄉(xiāng)之情

　　小題1:晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣.

　　小題1:海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思； 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

　　略

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展5）

——此心安處高考作文3篇

此心安處高考作文1

　　我深知此行艱險(xiǎn)，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì)回來(lái)吧。你們?cè)谶@邊要好好照顧自己，不要擔(dān)心我�！�—留下這封短信，開(kāi)始啟程。

　　我將厚重的行李緊靠在身。細(xì)細(xì)搜尋著一個(gè)無(wú)人的座位，車廂里充斥著一種陳舊的霉味，我真心認(rèn)為這是幾年前被人棄置的車廂�？諝庵羞�夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去的情況像極了。走了約摸二十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對(duì)面的男子已疲憊得不像樣，頭倒在桌子上。

　　然后，我打開(kāi)窗戶，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念在孩子的眼里大概像一年那么長(zhǎng)。

　　那些因大骨節(jié)病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還很小，有的已滿了二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因?yàn)橹Ы桃粋�(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿笑容的特殊學(xué)校。

　　他們長(zhǎng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槿本S生素而患有嚴(yán)重的大骨節(jié)病的孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì)形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)邊壩到了。

　　那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著，會(huì)是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)他們驚詫的笑容可以看出�！袄蠋煟�你不應(yīng)該回來(lái)的�！边@個(gè)因?yàn)?zāi)害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話。我記得他叫阿西，因?yàn)榛疾《�遭母親拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因?yàn)樗麄兛偸莵?lái)了一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì)的，至少我不會(huì)�！�

　　是啊，我怎么會(huì)離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是這里的一群遭受困難卻樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪?shù)男」媚镆性趬�角說(shuō)：“老師，你還會(huì)走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著她的頭發(fā)，“呣啦�！辈粫�(huì)的，這是我一個(gè)月里學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的結(jié)果，我不后悔。

　　我倚著門，看著遠(yuǎn)處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運(yùn)嗎？心安處，即在邊壩�！按诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)”，以此地為吾長(zhǎng)吾死之地吧。

此心安處高考作文2

　　雨點(diǎn)敲擊玻璃窗的聲音和著時(shí)鐘指針滴滴答答地走過(guò)。

　　抬起頭盯著窗外，黑暗中小區(qū)里的路燈忽明忽暗地亮著，雨淅淅瀝瀝的，使遠(yuǎn)處那正閃爍著燈火的城市沉浸在了一片跳躍的朦朧之中。

　　最近一直不在狀態(tài)，上課時(shí)總也抓不牢那飄忽的思緒，好朋友不知怎么變成了視而不見(jiàn)的陌路人，回家也總和父母頂撞……為何如此不安，如此躁動(dòng)？

　　一絲絲只屬于雨后夜空的風(fēng)從敞開(kāi)的窗戶外吹過(guò)，吹起額前的發(fā)絲。一瞬間，看著逐漸清朗的蒼穹，真有一種想要擁抱天空的沖動(dòng)。這一刻，一切如此真實(shí)。黑暗的起伏的樓房，零零星星的燈光，就像螢火蟲(chóng)的光，精致卻溫馨。

　　低頭望著小區(qū)濕漉漉的青石板，還有路邊常青的樹(shù)叢，在白色路燈的照耀下泛出微微的亮光。這就是我生活了十多年的地方。

　　夏天的夜晚，小區(qū)的花園里總是有跑著鬧著的小鬼們，圍著假山和水池你追我趕的，老人們坐在樹(shù)下長(zhǎng)椅上不緊不慢地?fù)u著搖扇，路燈還是忽明忽暗，周圍是樂(lè)此不疲撞向亮光的小飛蟲(chóng)，喧鬧卻又寧?kù)o，只屬于夏夜的，安詳?shù)母杏X(jué)。

　　目光遠(yuǎn)放，掃過(guò)了醫(yī)院的燈光，圖書(shū)館的微亮，小學(xué)高高的鐘樓，紅燈總是很長(zhǎng)的路口……隱約間幾乎看清了時(shí)間軸上跳躍的回憶：醫(yī)院里不合時(shí)宜的尋寶游戲，圖書(shū)館里幾個(gè)吵鬧的孩子，草坪上追著足球的小子們，小學(xué)古怪鐘樓的大冒險(xiǎn)，還有色調(diào)明快的中學(xué)校園，幾個(gè)安靜溫馨的中午……

　　心忽的就安靜了，夜顯得如此真實(shí)，如此安寧，原來(lái)可以安心的地方，就是家啊。

　　幾天后，背著書(shū)包走過(guò)放學(xué)路，看著夕陽(yáng)惹得那邊的樓房明亮一片時(shí)，看著為了想蕩秋千鬧得不亦樂(lè)乎的小鬼們時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，不論是摔了杯子被媽媽嘮叨，還是和朋友打鬧了一場(chǎng)，或是打著哈欠追著那輛藍(lán)色的公交車都顯得那么真實(shí)，這就是生活吧？

　　這個(gè)小區(qū)，這個(gè)城市，車流不息，人流不停，跳動(dòng)著的脈搏，翻涌著的心潮；盡管城市越來(lái)越喧鬧，盡管已經(jīng)記不清這些不知何時(shí)拔地而起的新高樓原來(lái)是什么樣子，但在這里，這個(gè)可以成為家的地方，總有一些東西永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，那便是不經(jīng)波瀾緩緩流淌著的，安心的感覺(jué)。

　　我依然安心，因?yàn)椋�這里就是家。

此心安處高考作文3

　　我忙亂地?fù)荛_(kāi)人群，一張張陌生的臉，從我眼前快速閃過(guò)。

　　這條路顯得特別曲折而漫長(zhǎng)，無(wú)助的我想高聲呼喊你的名字，卻發(fā)不出聲音。我痛苦地蹲下身子，捂住臉，淚水從指縫里流出來(lái)，又流進(jìn)我的嘴里，好苦！遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的冷似乎將我的心置于冰窖，徹骨的冷使我清醒過(guò)來(lái)。尋鄉(xiāng)，尋鄉(xiāng)！

　　我***瘋狂地向前跑去，路邊的景象被我甩在身后。

　　十米處，一位母親正低頭親吻她孩子光潔的額頭。她并不美，但周身的母性光輝足以使她光彩照人。她是否會(huì)一直看著這孩子來(lái)打發(fā)整個(gè)下午的美好時(shí)光呢？我不知道。一個(gè)商人或許可以在這樣的一個(gè)下午談成一筆數(shù)十萬(wàn)或數(shù)百萬(wàn)的生意，一個(gè)作者或許可以在這樣一個(gè)下午寫(xiě)出一篇震驚文壇的`作品。但對(duì)于這個(gè)母親來(lái)說(shuō)，這個(gè)下午看著自己的孩子她就會(huì)得到滿足。熟睡中的嬰兒感知不到世界的險(xiǎn)惡，母親的懷抱是令人心安的，它**了塵世的風(fēng)霜。

　　二十米處，一個(gè)年輕女孩的長(zhǎng)發(fā)隨著微風(fēng)飄動(dòng)，她心不在焉地喝著手中的奶茶。手機(jī)響了，她拿出來(lái)看，一定是愛(ài)人打來(lái)的，因?yàn)閯x那間她的臉上綻開(kāi)了幸福、開(kāi)懷的笑容。她接聽(tīng)了電話，微笑著低聲絮語(yǔ)。這個(gè)下午，這個(gè)女孩或許會(huì)捧著奶茶，*某處，感受著甜蜜的幸福一絲絲浸入自己的心。愛(ài)人的關(guān)懷是令人心安的，它給孤獨(dú)的靈魂以慰藉。

　　三十米處，兩個(gè)遲暮老人正在對(duì)弈。棋盤上，黑白兩色棋子按照他們的思路一步步走著，是那么的從容不迫。對(duì)于這兩位老人來(lái)說(shuō)，雖然生命的終點(diǎn)仿佛已清晰可見(jiàn)，但他們并沒(méi)有驚慌失措，而是從容不迫地一步步向前走去，就如他們手中的棋子一般。生命的盡頭不是終結(jié)，而是另一個(gè)開(kāi)始。恬然面對(duì)這一切是令人心安的，它讓人不再懼怕死神的來(lái)臨，而是從容悠閑地走完人生最后一段旅程。

　　我還想奔跑，去尋找那個(gè)“故鄉(xiāng)”，可心中仿佛有一株藤蔓在生根發(fā)芽，不斷生長(zhǎng)，纏繞了我的雙腿，阻止了我前進(jìn)的步伐。我越來(lái)越急迫，越來(lái)越懊惱：我想回鄉(xiāng)！可心越焦躁，那株藤蔓就越茁壯，愈發(fā)緊密地纏繞在我的膝間，剛才那一幕幕又在我眼前重現(xiàn)：母親親吻孩子的溫柔，女孩的甜蜜笑容，老者的安詳神態(tài)。他們遠(yuǎn)離了塵囂，心湖*靜無(wú)波；他們永遠(yuǎn)不會(huì)為此刻的安寧擔(dān)憂，盡管他們可能并不在“故鄉(xiāng)”。

　　我恍然大悟：此心安處是吾鄉(xiāng)。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展6）

——《月是故鄉(xiāng)明》的教案3篇

《月是故鄉(xiāng)明》的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l 體會(huì)作品表現(xiàn)的人對(duì)家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。

　　2學(xué)會(huì)從大處著眼，小處落筆的評(píng)點(diǎn)方法，記下自己閱讀作品時(shí)的感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，與作品展開(kāi)對(duì)話。

　　3嘗試以散文的形式表達(dá)你自己對(duì)故園的情懷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　（課間播放《彩云追月》）

　　（上課前3分鐘）上課�。ㄆ鹆�、問(wèn)好）剛才大家聽(tīng)到的歌曲是 ？欣賞了這首美麗的歌曲，這讓我們想起了 ？誰(shuí)能告訴我主題是什么？

　　很好，思鄉(xiāng)之情。古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文，最富有詩(shī)情畫(huà)意的《月是故鄉(xiāng)明》。

　　每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。一般而言，故鄉(xiāng)就是自己的出生地。自己的童年乃至自己生命中的許多歲月都是在故鄉(xiāng)度過(guò)的，這里不但有自己的家、親人，更有自己家族的記憶。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累以及情感與性格都與家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和文化積淀有著密切的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根。正因?yàn)槿绱�，人們�?duì)故鄉(xiāng)都有一種割不斷的特殊情感，它是人的出發(fā)地，也是人的歸宿。因此，一個(gè)人擁有故鄉(xiāng)，不僅是指具體的、有形的，更重要的是精神的，無(wú)形的。隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的流動(dòng)越來(lái)越頻繁，但是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不管走到哪里，身在何方，故鄉(xiāng)都在他的心中，都體現(xiàn)在他的行為方式上。由于這種特殊關(guān)系，故鄉(xiāng)常常被人們賦予了更多的意義，也有了多種多樣的美稱，（**：列舉對(duì)故鄉(xiāng)的美稱）如故土、家園、故園、故里、桑梓、歸宿等等有時(shí)指的都是同一個(gè)意思。在比喻的意義上，它們往往指向人們的精神家園。

　　故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語(yǔ)詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起思鄉(xiāng)之情，即使許多*常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味，有的景物因?yàn)楸环磸?fù)書(shū)寫(xiě)而成為思鄉(xiāng)的文學(xué)意象，如柳、月、炊煙、鄉(xiāng)音等等。季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》就是以月作為抒情線索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。

　　二、看人看眼睛，讀文讀題目。我們還是先看文章的題目——月是故鄉(xiāng)明�？吹竭@個(gè)題目你都能想到什么？

　　1、 有可能想到主旨是“思念家鄉(xiāng)”。

　　2、 有可能想到出處：杜甫的《月夜憶舍弟》（課件）

　　全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵。”這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，抒發(fā)了杜甫離亂之際對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。對(duì)自然事物的感覺(jué)有時(shí)因主觀情緒而改變，在文學(xué)作品中，這樣的寫(xiě)法特別多，月亮其實(shí)無(wú)處不明，但杜甫偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫這句詩(shī)特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。

　　3、 有可能聯(lián)想到其他詩(shī)句：（學(xué)生課前準(zhǔn)備）

　　李白的《靜夜思》

　　“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲�！�

　　“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！�

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”（蘇軾《明月幾時(shí)有》）

　　同學(xué)們，散文鑒賞有三點(diǎn)不可忽視：題目、作者和注釋。了解了題目，我們?cè)賮?lái)看作者。 這篇文章的作者是誰(shuí)？

　　季羨林是一位什么樣的人物呢？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下：（課件展示）

　　三、作者簡(jiǎn)介：

　　**大學(xué)教授、*文化書(shū)院院務(wù)委員會(huì)*、中科院院士、*語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。生于1911年，山東臨清縣人。1930年考入**清華大學(xué)西語(yǔ)系。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國(guó)留學(xué).1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，歷任**大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系**。季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚�在燕園居住，人稱“未名四老”。四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫朗潤(rùn)園。所以又稱 “朗潤(rùn)園四老”。

　　季羨林老先生已然功成名就，為什么還念念不忘那個(gè)僅僅生活了六年的小山村？

　　四、朗讀課文

　　下面，就讓我們走進(jìn)這篇散文，走進(jìn)季老的內(nèi)心世界�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。

　�。ǚ帜猩�、女生部朗讀，讀的同時(shí)請(qǐng)把你認(rèn)為優(yōu)美的段落作上標(biāo)志）

　　同學(xué)們讀得不錯(cuò)，男生聲音洪亮，女生感情細(xì)膩。這里有幾個(gè)詞語(yǔ)需要特別注意。（投影）

　　浩渺 篝火 旖旎 絕倫 惆悵 耄耋

　　嚼爛 慨然 恍然大悟 離鄉(xiāng)背井

　�。▽W(xué)生認(rèn)讀）

　　五、課文內(nèi)容層次簡(jiǎn)析

　　1．第1小節(jié)對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡(jiǎn)單闡釋�！霸率枪枢l(xiāng)明”是一句流傳很廣用以表達(dá)故園之思的詩(shī)句，它出自杜甫的《月夜憶舍弟》，本文的第一段，實(shí)際上就是對(duì)這句詩(shī)的解釋，最后說(shuō)“事情大概就是這個(gè)樣子”，正是說(shuō)明它表達(dá)了一種普遍的感受。

　　2．第2、3、4、5節(jié)是對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。第2小節(jié)是一個(gè)過(guò)渡，由月到山，到水，進(jìn)而過(guò)渡到家鄉(xiāng)的山水，過(guò)渡到作者的童年生活，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起，作者對(duì)家鄉(xiāng)一草一木有著深厚的感情，雖然只在故鄉(xiāng)呆了六年，但兒時(shí)的記憶連同那少年的夢(mèng)境與感受仍新鮮如昨，數(shù)星星，捉知了，看月亮，揀鴨蛋，這些充滿童趣的生活畫(huà)面構(gòu)成了美麗純潔的鄉(xiāng)村生活圖景，經(jīng)過(guò)幾十年后一位耄耋老人的的敘述顯得更加動(dòng)人。

　　3．第6、7、8三節(jié)寫(xiě)作者離開(kāi)故鄉(xiāng)之后的生活，通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念

　　4．最后一小節(jié)是對(duì)前面的呼應(yīng)，也是作品在對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫(xiě)之后，情感的自然迸發(fā)。雖然短短幾句話，卻把全文的情感推向了**。

　　六、現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看文章哪些段落寫(xiě)得非常優(yōu)美？

　�。▽W(xué)生***朗讀并稍加分析，3-4個(gè)人）

　　我也找了兩段，大家看看能不能把空填上？

　　我看過(guò)許許多多的月亮。在________的瑞士萊芒湖上，在________的非洲大沙漠中，在________的大海中，在________的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是________的，我都異常喜歡。

　　此地既然有___，有___ ，有___ ，有___ ，有___，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于_____之上，上下___ ，______，而且______， ______，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

　　這么好的段落大家應(yīng)該記住，現(xiàn)在，我們?cè)囍�不看課本，一起來(lái)讀一下。

　　評(píng)點(diǎn)是古人研讀文章的一種重要方法。就是在閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容（作者的思想、觀點(diǎn)、情感等）和寫(xiě)作方法進(jìn)行評(píng)論與分析，從而深入理解文章內(nèi)容。

　　從方法上講，評(píng)點(diǎn)的要義是對(duì)話，是交流，是再創(chuàng)造。評(píng)點(diǎn)作為對(duì)話，是讀者與文本、與作者、與想像中的文本的其他讀者的交流。文本肯定是對(duì)話的第一個(gè)對(duì)象，與文本的對(duì)話是構(gòu)成其他對(duì)話的前提和基礎(chǔ)。

　　在與文本的對(duì)話中，要注意局部與整體的關(guān)系。實(shí)際上，在閱讀中，作品的局部與整體是不可分割的，因?yàn)閷?duì)整體的理解是建立在局部的基礎(chǔ)上的，而且，從閱讀的過(guò)程看，也是由局部到整體次第展開(kāi)的，有時(shí)，一些看上去是局部的地方實(shí)際上關(guān)系到作品的全局，是理解作品整體的關(guān)鍵。古人講詩(shī)有“詩(shī)眼”，文有“文眼”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，這些“眼”有的關(guān)系到全篇的結(jié)構(gòu)，有的關(guān)系到全篇的主旨、感情的轉(zhuǎn)換，甚至是給全篇寫(xiě)作方法和風(fēng)格定調(diào)子的地方，我們?cè)谠u(píng)點(diǎn)時(shí)就要注意到。

　　另一方面，對(duì)局部的理解又離不開(kāi)作品的整體，局部只有在整體中才能理解，整體是局部的語(yǔ)言環(huán)境。

　　與文章對(duì)話的進(jìn)一步就是與作者對(duì)話，孟子講“以意逆志”，意思就是說(shuō)可以通過(guò)對(duì)作品意義的把握去理解作者的寫(xiě)作意圖。

　　2．示例

　　每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。（開(kāi)篇點(diǎn)題。）

　　但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（過(guò)渡，由月到山、水，從而寫(xiě)到故鄉(xiāng)的水。）

　　至于水……比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。（寫(xiě)童年往事，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起。下面還有許多充滿童趣的細(xì)節(jié)。）

　　在濟(jì)南住了十多年，……我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你�。▽�(duì)比，為的是突出故鄉(xiāng)月亮之美，同時(shí)又是來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。）

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。（隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番蒼茫。）

　　荷塘月色的奇景，就在我的窗外。（這也是對(duì)比，又是襯托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美。）

　　流光如逝，時(shí)不再來(lái)，在微苦中實(shí)有甜美在。（對(duì)故鄉(xiāng)的思今是充滿了惆悵的，有時(shí)甚至是痛苦的，但人有故鄉(xiāng)可以思念，并且擁有一份溫馨的回憶，又是幸福的。）

　　評(píng)點(diǎn)是讀書(shū)時(shí)常用的方法，古人講讀書(shū)不動(dòng)筆等于不讀書(shū)。讀書(shū)不是純粹單向的、被動(dòng)的接受，同時(shí)也是在思考，思考有了心得，就隨時(shí)記下來(lái)，書(shū)的天地邊角空白處都是記錄的地方，因此，評(píng)點(diǎn)不僅僅是一種方法，更重要的是一種習(xí)慣，一種讀書(shū)的好習(xí)慣，要能養(yǎng)成這樣的`好習(xí)慣。

　　八、重點(diǎn)探討： （布置課前預(yù)習(xí)）

　　1。既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不�；丶铱纯茨兀�

　　學(xué)生甲回答：季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便……。

　　學(xué)生乙回答：季老的家鄉(xiāng)沒(méi)有親人了，所以沒(méi)有回去的必要了……。

　　學(xué)生丁回答：季老思念的是他童年的那個(gè)家鄉(xiāng)，而不是現(xiàn)在的……

　　大家的回答都有可能，我們的理解，只是從文章本身出發(fā)來(lái)分析。我們的分析與季老的內(nèi)心所想是否完全一致呢？就很難肯定了。

　　2．他的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？

　　生答：過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)*古代詩(shī)文寫(xiě)月亮需要山水的陪襯，所以下面提到了山，還寫(xiě)了水，使人聯(lián)想起故鄉(xiāng)。

　　3．作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？

　　生答：這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，數(shù)星星、捉知了、看月亮、做夢(mèng)、撿鴨蛋都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念……

　　4．為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見(jiàn)絀？

　　生答：這是對(duì)比，文章中明確提到了“對(duì)比之下……”。我覺(jué)得這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……。

　　這個(gè)同學(xué)的回答非常好。是啊，情感的親疏深淺只有通過(guò)對(duì)比才能顯現(xiàn)出來(lái)，故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過(guò)與其他場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)，從濟(jì)南到**，一直說(shuō)到世界上三十多個(gè)國(guó)家，要說(shuō)景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來(lái)才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來(lái)，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。正如作者所說(shuō)，“然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)*凡的小月亮”。

　　5老師**：那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？同學(xué)們齊讀一下。 （倒數(shù)第二段）

　　故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語(yǔ)詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起鄉(xiāng)思之情，即*常我們所說(shuō)的——借物抒情。因此，即使許多*常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味。

　　在《月是故鄉(xiāng)明》中，這種事物就是——月亮！那我想問(wèn)：這篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情線索呢？

　　很好，是月亮！文章雖然寫(xiě)了很多看似無(wú)關(guān)的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開(kāi)的。這就是散文——形散神不散的特點(diǎn)。

　　（解惑結(jié)束后，重申三個(gè)問(wèn)題：對(duì)比、借物抒情、形散神不散。）

　　九、總結(jié)文本：

　　季羨林老先生即使功成名就，即使身在他鄉(xiāng)，還念念不忘自己的故鄉(xiāng)。

　　季羨林先生走出了魯西北那個(gè)小村莊，走出了國(guó)門，但沒(méi)有走出那植根心底的愛(ài)國(guó)情結(jié)；他走進(jìn)燕園，走**大學(xué)的講臺(tái)，但沒(méi)有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié)；他走**社會(huì)的高層，步入了人生的輝煌，但沒(méi)有走出那刻骨銘心的*民情結(jié)。有評(píng)家稱他為“*民中的大師，大師中的*民”。（為一名大學(xué)生看行李。）

　　十、寫(xiě)作實(shí)踐：（可安排在課前完成）

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了應(yīng)用知識(shí)，提高能力。現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)訓(xùn)練——寫(xiě)作實(shí)踐

　　有許多事物能喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念：老樹(shù)、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音……請(qǐng)置身于某個(gè)情境，寫(xiě)一個(gè)片斷。

《月是故鄉(xiāng)明》的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l 體會(huì)作品表現(xiàn)的人對(duì)家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。

　　2學(xué)會(huì)從大處著眼，小處落筆的評(píng)點(diǎn)方法，記下自己閱讀作品時(shí)的感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，與作品展開(kāi)對(duì)話。

　　3嘗試以散文的形式表達(dá)你自己對(duì)故園的情懷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。ㄕn間播放《彩云追月》）

　　（上課前3分鐘）上課�。ㄆ鹆ⅰ�問(wèn)好）剛才大家聽(tīng)到的歌曲是 ？欣賞了這首美麗的歌曲，這讓我們想起了 ？誰(shuí)能告訴我主題是什么？

　　很好，思鄉(xiāng)之情。古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文，最富有詩(shī)情畫(huà)意的《月是故鄉(xiāng)明》。

　　每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。一般而言，故鄉(xiāng)就是自己的出生地。自己的童年乃至自己生命中的許多歲月都是在故鄉(xiāng)度過(guò)的，這里不但有自己的家、親人，更有自己家族的記憶。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累以及情感與性格都與家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和文化積淀有著密切的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根。正因?yàn)槿绱�，人們�?duì)故鄉(xiāng)都有一種割不斷的特殊情感，它是人的出發(fā)地，也是人的歸宿。因此，一個(gè)人擁有故鄉(xiāng)，不僅是指具體的、有形的，更重要的是精神的，無(wú)形的。隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的流動(dòng)越來(lái)越頻繁，但是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不管走到哪里，身在何方，故鄉(xiāng)都在他的心中，都體現(xiàn)在他的行為方式上。由于這種特殊關(guān)系，故鄉(xiāng)常常被人們賦予了更多的意義，也有了多種多樣的美稱，（**：列舉對(duì)故鄉(xiāng)的美稱）如故土、家園、故園、故里、桑梓、歸宿等等有時(shí)指的都是同一個(gè)意思。在比喻的意義上，它們往往指向人們的精神家園。

　　故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語(yǔ)詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起思鄉(xiāng)之情，即使許多*常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味，有的景物因?yàn)楸环磸?fù)書(shū)寫(xiě)而成為思鄉(xiāng)的文學(xué)意象，如柳、月、炊煙、鄉(xiāng)音等等。季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》就是以月作為抒情線索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。

　　二、看人看眼睛，讀文讀題目。我們還是先看文章的題目——月是故鄉(xiāng)明�？吹竭@個(gè)題目你都能想到什么？

　　1、 有可能想到主旨是“思念家鄉(xiāng)”。

　　2、 有可能想到出處：杜甫的《月夜憶舍弟》（課件）

　　全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵�！边@首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，抒發(fā)了杜甫離亂之際對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。對(duì)自然事物的感覺(jué)有時(shí)因主觀情緒而改變，在文學(xué)作品中，這樣的寫(xiě)法特別多，月亮其實(shí)無(wú)處不明，但杜甫偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫這句詩(shī)特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。

　　3、 有可能聯(lián)想到其他詩(shī)句：（學(xué)生課前準(zhǔn)備）

　　李白的《靜夜思》

　　“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲�！�

　　“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

　　“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”（蘇軾《明月幾時(shí)有》）

　　同學(xué)們，散文鑒賞有三點(diǎn)不可忽視：題目、作者和注釋。了解了題目，我們?cè)賮?lái)看作者。 這篇文章的作者是誰(shuí)？

　　季羨林是一位什么樣的人物呢？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下：（課件展示）

　　三、作者簡(jiǎn)介：

　　**大學(xué)教授、*文化書(shū)院院務(wù)委員會(huì)*、中科院院士、*語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。生于1911年，山東臨清縣人。1930年考入**清華大學(xué)西語(yǔ)系。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國(guó)留學(xué).1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，歷任**大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系**。季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚�在燕園居住，人稱“未名四老”。四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫朗潤(rùn)園。所以又稱 “朗潤(rùn)園四老”。

　　季羨林老先生已然功成名就，為什么還念念不忘那個(gè)僅僅生活了六年的小山村？

　　四、朗讀課文

　　下面，就讓我們走進(jìn)這篇散文，走進(jìn)季老的內(nèi)心世界。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。

　�。ǚ帜猩�、女生部朗讀，讀的同時(shí)請(qǐng)把你認(rèn)為優(yōu)美的段落作上標(biāo)志）

　　同學(xué)們讀得不錯(cuò)，男生聲音洪亮，女生感情細(xì)膩。這里有幾個(gè)詞語(yǔ)需要特別注意。（投影）

　　浩渺 篝火 旖旎 絕倫 惆悵 耄耋

　　嚼爛 慨然 恍然大悟 離鄉(xiāng)背井

　�。▽W(xué)生認(rèn)讀）

　　五、課文內(nèi)容層次簡(jiǎn)析

　　1．第1小節(jié)對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡(jiǎn)單闡釋�！霸率枪枢l(xiāng)明”是一句流傳很廣用以表達(dá)故園之思的詩(shī)句，它出自杜甫的《月夜憶舍弟》，本文的第一段，實(shí)際上就是對(duì)這句詩(shī)的解釋，最后說(shuō)“事情大概就是這個(gè)樣子”，正是說(shuō)明它表達(dá)了一種普遍的感受。

　　2．第2、3、4、5節(jié)是對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。第2小節(jié)是一個(gè)過(guò)渡，由月到山，到水，進(jìn)而過(guò)渡到家鄉(xiāng)的山水，過(guò)渡到作者的童年生活，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起，作者對(duì)家鄉(xiāng)一草一木有著深厚的感情，雖然只在故鄉(xiāng)呆了六年，但兒時(shí)的記憶連同那少年的夢(mèng)境與感受仍新鮮如昨，數(shù)星星，捉知了，看月亮，揀鴨蛋，這些充滿童趣的生活畫(huà)面構(gòu)成了美麗純潔的鄉(xiāng)村生活圖景，經(jīng)過(guò)幾十年后一位耄耋老人的的敘述顯得更加動(dòng)人。

　　3．第6、7、8三節(jié)寫(xiě)作者離開(kāi)故鄉(xiāng)之后的生活，通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念

　　4．最后一小節(jié)是對(duì)前面的呼應(yīng)，也是作品在對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫(xiě)之后，情感的自然迸發(fā)。雖然短短幾句話，卻把全文的情感推向了**。

　　六、現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看文章哪些段落寫(xiě)得非常優(yōu)美？

　�。▽W(xué)生***朗讀并稍加分析，3-4個(gè)人）

　　我也找了兩段，大家看看能不能把空填上？

　　我看過(guò)許許多多的月亮。在________的瑞士萊芒湖上，在________的非洲大沙漠中，在________的大海中，在________的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是________的，我都異常喜歡。

　　此地既然有___，有___ ，有___ ，有___ ，有___，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于_____之上，上下___ ，______，而且______， ______，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

　　這么好的段落大家應(yīng)該記住，現(xiàn)在，我們?cè)囍�不看課本，一起來(lái)讀一下。

　　評(píng)點(diǎn)是古人研讀文章的一種重要方法。就是在閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容（作者的思想、觀點(diǎn)、情感等）和寫(xiě)作方法進(jìn)行評(píng)論與分析，從而深入理解文章內(nèi)容。

　　從方法上講，評(píng)點(diǎn)的要義是對(duì)話，是交流，是再創(chuàng)造。評(píng)點(diǎn)作為對(duì)話，是讀者與文本、與作者、與想像中的文本的其他讀者的交流。文本肯定是對(duì)話的第一個(gè)對(duì)象，與文本的對(duì)話是構(gòu)成其他對(duì)話的前提和基礎(chǔ)。

　　在與文本的對(duì)話中，要注意局部與整體的關(guān)系。實(shí)際上，在閱讀中，作品的局部與整體是不可分割的，因?yàn)閷?duì)整體的理解是建立在局部的基礎(chǔ)上的，而且，從閱讀的過(guò)程看，也是由局部到整體次第展開(kāi)的，有時(shí)，一些看上去是局部的地方實(shí)際上關(guān)系到作品的全局，是理解作品整體的關(guān)鍵。古人講詩(shī)有“詩(shī)眼”，文有“文眼”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，這些“眼”有的關(guān)系到全篇的結(jié)構(gòu)，有的關(guān)系到全篇的主旨、感情的轉(zhuǎn)換，甚至是給全篇寫(xiě)作方法和風(fēng)格定調(diào)子的地方，我們?cè)谠u(píng)點(diǎn)時(shí)就要注意到。

　　另一方面，對(duì)局部的理解又離不開(kāi)作品的整體，局部只有在整體中才能理解，整體是局部的語(yǔ)言環(huán)境。

　　與文章對(duì)話的進(jìn)一步就是與作者對(duì)話，孟子講“以意逆志”，意思就是說(shuō)可以通過(guò)對(duì)作品意義的把握去理解作者的寫(xiě)作意圖。

　　2．示例

　　每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。（開(kāi)篇點(diǎn)題。）

　　但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（過(guò)渡，由月到山、水，從而寫(xiě)到故鄉(xiāng)的水。）

　　至于水……比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。（寫(xiě)童年往事，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起。下面還有許多充滿童趣的細(xì)節(jié)。）

　　在濟(jì)南住了十多年，……我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你�。▽�(duì)比，為的`是突出故鄉(xiāng)月亮之美，同時(shí)又是來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。）

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。（隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番蒼茫。）

　　荷塘月色的奇景，就在我的窗外。（這也是對(duì)比，又是襯托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美。）

　　流光如逝，時(shí)不再來(lái)，在微苦中實(shí)有甜美在。（對(duì)故鄉(xiāng)的思今是充滿了惆悵的，有時(shí)甚至是痛苦的，但人有故鄉(xiāng)可以思念，并且擁有一份溫馨的回憶，又是幸福的。）

　　評(píng)點(diǎn)是讀書(shū)時(shí)常用的方法，古人講讀書(shū)不動(dòng)筆等于不讀書(shū)。讀書(shū)不是純粹單向的、被動(dòng)的接受，同時(shí)也是在思考，思考有了心得，就隨時(shí)記下來(lái)，書(shū)的天地邊角空白處都是記錄的地方，因此，評(píng)點(diǎn)不僅僅是一種方法，更重要的是一種習(xí)慣，一種讀書(shū)的好習(xí)慣，要能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。

　　八、重點(diǎn)探討： （布置課前預(yù)習(xí)）

　　1。既然作者如此熱愛(ài)想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不�；丶铱纯茨�？

　　學(xué)生甲回答：季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便……。

　　學(xué)生乙回答：季老的家鄉(xiāng)沒(méi)有親人了，所以沒(méi)有回去的必要了……。

　　學(xué)生丁回答：季老思念的是他童年的那個(gè)家鄉(xiāng)，而不是現(xiàn)在的……

　　大家的回答都有可能，我們的理解，只是從文章本身出發(fā)來(lái)分析。我們的分析與季老的內(nèi)心所想是否完全一致呢？就很難肯定了。

　　2．他的家鄉(xiāng)沒(méi)有山，為什么還寫(xiě)山呢？

　　生答：過(guò)渡，文章第二自然段中說(shuō)*古代詩(shī)文寫(xiě)月亮需要山水的陪襯，所以下面提到了山，還寫(xiě)了水，使人聯(lián)想起故鄉(xiāng)。

　　3．作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)那些童年趣事呢，是不是多余？

　　生答：這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，數(shù)星星、捉知了、看月亮、做夢(mèng)、撿鴨蛋都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念……

　　4．為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見(jiàn)絀？

　　生答：這是對(duì)比，文章中明確提到了“對(duì)比之下……”。我覺(jué)得這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……。

　　這個(gè)同學(xué)的回答非常好。是啊，情感的親疏深淺只有通過(guò)對(duì)比才能顯現(xiàn)出來(lái)，故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過(guò)與其他場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)，從濟(jì)南到**，一直說(shuō)到世界上三十多個(gè)國(guó)家，要說(shuō)景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來(lái)才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來(lái)，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。正如作者所說(shuō)，“然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)*凡的小月亮”。

　　5老師**：那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢？同學(xué)們齊讀一下。 （倒數(shù)第二段）

　　故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語(yǔ)詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起鄉(xiāng)思之情，即*常我們所說(shuō)的——借物抒情。因此，即使許多*常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味。

　　在《月是故鄉(xiāng)明》中，這種事物就是——月亮！那我想問(wèn)：這篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情線索呢？

　　很好，是月亮！文章雖然寫(xiě)了很多看似無(wú)關(guān)的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開(kāi)的。這就是散文——形散神不散的特點(diǎn)。

　�。ń饣蠼Y(jié)束后，重申三個(gè)問(wèn)題：對(duì)比、借物抒情、形散神不散。）

　　九、總結(jié)文本：

　　季羨林老先生即使功成名就，即使身在他鄉(xiāng)，還念念不忘自己的故鄉(xiāng)。

　　季羨林先生走出了魯西北那個(gè)小村莊，走出了國(guó)門，但沒(méi)有走出那植根心底的愛(ài)國(guó)情結(jié)；他走進(jìn)燕園，走**大學(xué)的講臺(tái)，但沒(méi)有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié)；他走**社會(huì)的高層，步入了人生的輝煌，但沒(méi)有走出那刻骨銘心的*民情結(jié)。有評(píng)家稱他為“*民中的大師，大師中的*民”。（為一名大學(xué)生看行李。）

　　十、寫(xiě)作實(shí)踐：（可安排在課前完成）

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了應(yīng)用知識(shí)，提高能力�，F(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)訓(xùn)練——寫(xiě)作實(shí)踐

　　有許多事物能喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念：老樹(shù)、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音……請(qǐng)置身于某個(gè)情境，寫(xiě)一個(gè)片斷。

吾心安處是“故鄉(xiāng)”作文3篇（擴(kuò)展7）

——月是故鄉(xiāng)明小學(xué)作文

月是故鄉(xiāng)明小學(xué)作文1

　　時(shí)間匆匆，今天已經(jīng)周五了，馬上要雙休了。下了學(xué)，我便離開(kāi)了快樂(lè)而又嘈雜的學(xué)校，想著我心中的那片樂(lè)土--家的方向走去。

　　來(lái)到車站，坐**23路公交車，來(lái)到了回歸之路。在路上，夜幕慢慢降臨，大地籠罩**一層薄薄的輕紗。天空顯得灰蒙蒙的，加上幾片烏云，使天空更加神秘。下了車，天已經(jīng)搖身一變，全部由灰變成了黑。夜幕全部降臨了。

　　回到家了，站在院子里，舉頭望明月，想起了李白。李白曾在窗前望著明月，思念家鄉(xiāng)，寫(xiě)下了靜夜思。又想到了李白小的時(shí)候，‘’小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！�’那份天真童趣。想想自己有一天可能也會(huì)離開(kāi)故鄉(xiāng)，望著故鄉(xiāng)，心里想著‘’月是故鄉(xiāng)明‘’。

　　此時(shí)的月亮被一層云遮著，若以若現(xiàn)，像一個(gè)神秘的仙人，隱藏在云中。過(guò)了一會(huì)，云霧消散了，這個(gè)仙人突然變成了一位亭亭玉立的少女在空中游走，是我不禁想起了嫦娥的故事。在外的游子啊，這是你們是否也在看著這輪明月，想著故鄉(xiāng)：月是是故鄉(xiāng)明。

　　啊！月色，你承載了多少人的美好祝愿和深深的思念。

　　戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。