小貓的謎語
小貓的謎語1
謎題：像虎比虎小，日夜勤操勞，最愛捉老鼠，捉到就喊“喵”。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：兩道胡須向上翹，說話好像孩子叫，夜行不帶燈，走路像賽跑。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：看著像虎不是虎，小巧玲瓏惹人疼，細(xì)長的胡子兩邊翹，開口就是喵喵喵。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：穿皮靴，披毛衣，上屋頂，不用梯。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領(lǐng)高。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：腳穿釘鞋走無聲，不愛吃素愛吃腥，白天無事打瞌睡，半夜覓食不點(diǎn)燈。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：小喵喵，喵喵叫，六根胡子嘴邊翹。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：腳底軟底靴，口妝白胡須，夜里不當(dāng)巡捕，日里了念彌陀。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：*睡大覺，夜晚一宿去放哨，兩眼一瞪喵喵叫，老鼠聽了心就跳。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：穿釘鞋，上瓦屋，原來是個(gè)毛姐夫。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：身體老虎形，自小有胡須，但看兩只眼，便知是何時(shí)。 (打一動物)
謎底：貓
謎題：貓哭老鼠 (打一離合字)
謎底：非心悲
謎題：貓狗像什么 (打一成語)
謎底：如狼似虎
謎題：老鼠對野馬說“我昨天和貓約會呢!”野馬不信，揪著老鼠的衣服把它提了起來。(打二食物)
謎底：薯片、馬鈴薯(鼠騙、馬拎鼠)
謎題：貓走路 (打成語一)
謎底：不聲不響
小貓的謎語擴(kuò)展閱讀
小貓的謎語（擴(kuò)展1）
——花朵的謎語
花朵的謎語1
1、兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開一次，八月放異香。(打一植物)
【花朵謎底】桂花
2、池中有個(gè)小姑娘，從小生在水**，粉紅笑臉迎風(fēng)擺，身挨綠船不劃漿。(打一植物)
【花朵謎底】荷花
3、花中君子艷而香，空谷佳人美名揚(yáng)，風(fēng)姿脫俗堪欽佩，縱使無人也自芳。(打一植物)
【花朵謎底】蘭花
4、小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(打一植物)
【花朵謎底】牽�；�
5、得天獨(dú)厚艷而香，國色天香美名揚(yáng)，不愛攀附獻(xiàn)媚色，何懼飄落到他鄉(xiāng)。(打一植物)
【花朵謎底】牡丹
6、一個(gè)小姑娘，生在水**，身穿粉紅衫，坐在綠船上。(猜一植物)
【花朵謎底】荷花
7、園林三月風(fēng)兼雨，桃李飄零掃地空，唯有此花偏耐久，綠枝又放數(shù)枝紅。(打一植物)
【花朵謎底】山茶花
8、東風(fēng)融雪水明沙，爛漫芳菲滿天涯，艷麗茂美枝強(qiáng)勁，路上行人不憶家。(打一植物)
【花朵謎底】桃花
9、扎根不與菊為雙，嬌艷瑰麗放異香，喚作拒霜不相稱，看來卻是最宜霜。(打一植物)
【花朵謎底】芙蓉
10、遠(yuǎn)看似火紅艷艷，近看花兒六個(gè)瓣，拔起根來看一看，結(jié)著一串山藥蛋。(打一植物)
【花朵謎底】山丹丹花
11、有葉不開花，開花不見葉，花開百花前，飄香傲風(fēng)雪。(打一植物)
【花朵謎底】梅花
12、陶令最憐伊，山徑細(xì)栽培，群芳冷落后，獨(dú)自殿東籬。(打一植物)
【花朵謎底】菊花
13、白天一到芬芳斷，夜晚香味飄散遠(yuǎn)，飛蟲聞味來傳粉，秘密皆在花瓣間。(打一植物)
【花朵謎底】夜來香
14、一只大公雞，天天在這里，晚上不進(jìn)籠，早上也不啼。(打一植物)
【花朵謎底】雞冠花
15、說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。(打一植物)
【花朵謎底】含羞草
16、粉妝玉琢***，傲霜斗雪花自開，歲寒為報(bào)春來早，姐妹親朋喜開懷。(打一植物)
【花朵謎底】梅花
17、遠(yuǎn)看象把小綠傘，近看象個(gè)大綠盤，水珠掉進(jìn)綠盤里，好象珍珠滾滾圓。(打一植物)
【花朵謎底】荷花
18、一個(gè)小姑娘，坐在水**，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一植物)
【花朵謎底】荷花
19、四季青，巴長大，用手摸，毛蟲扎。(猜植物)
【花朵謎底】仙人掌
20、說他是棵草，為何有知覺，輕輕一碰他，害羞低下頭。(猜植物)
【花朵謎底】含羞草
小貓的謎語（擴(kuò)展2）
——英語的謎語
英語的謎語1
死洞(打一英文單詞) —— 謎底: stone(石頭、寶石)
額耐克(打一英語單詞) —— 謎底: alike(相同的，相像的 )
Why can a bride hide nothing?(為什么新娘子什么也藏不住?) —— 謎底: Because someone will give her away.
What never asks questions but gets a lot of answers? —— 謎底: dictionary
What animal wears big black glasses on its face? —— 謎底: Panda熊貓
得死(打一英文單詞) —— 謎底: dearth
What's the difference between a hill and a pill? —— 謎底: A hill is hard to get up and a pill is hard to get down
What can you break with only one word? —— 謎底: Silence.
How long can a goose stand on one leg?(多久能鵝單腿站立?) —— 謎底: try it and see
What is deaf and dumb but always tells the truth? (打一物) —— 謎底: mirror
不認(rèn)識(打一英文單詞) —— 謎底: prince王子;巨頭;
摸(打一英文單詞) —— 謎底: more(多，更多)
Why do some old people never use glasses? —— 謎底: They must prefer bottles to glasses.
嬉戲(打一英文單詞) —— 謎底: cease
How do we know the ocean is friendly? —— 謎底: It waves.
What month do soldiers hate?當(dāng)兵的不喜歡幾月份? —— 謎底: March，三月
開司米(打一英文單詞) —— 謎底: cashmere山羊絨;產(chǎn)于咯什米爾和*的一種羊毛
What is an astronomer?(天文學(xué)家)? —— 謎底: A night watchman with a college education.
What part of your body disappears when you stand up? —— 謎底: Your lap.
陰塞(打一英語單詞) —— 謎底: inside
*(打一英文單詞) —— 謎底: seldom很少，罕見;難得;不大。
How can you make the door last?(怎樣能使門經(jīng)久耐用?) —— 謎底: Make other things first
what letter is an animal? —— 謎底: B
小貓的謎語（擴(kuò)展3）
——辣椒的謎語
辣椒的謎語1
謎面：青梗綠葉開黃花，大紅絹帕包芝麻。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：青蓬蓬，蓬蓬青，楊柳樹里掛燈籠。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅布袋，裝細(xì)米，做飯用不上，做菜還可以。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：一棵矮樹分椏杈，椏杈樹上結(jié)紅瓜，大人吃了打哈哈，小人吃了喊媽媽。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：一棵小樹，上面爬幾個(gè)小孩子，穿紅褲子，戴綠帽子。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：不削自來尖，不染自來紅，人人愿吃它，吃了怨嘴痛。 （打一蔬菜）
謎底：尖辣椒
謎面：綠的葉兒，綠的枝兒，白馬下個(gè)綠馬駒兒，綠馬駒兒，叫咴咴兒，秋天變成紅馬駒兒。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：有紅也有綠，有人喜歡有人怕。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：小時(shí)綠蔥蔥，老來紅通通，剝**一看，一包白種種。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：吃著挺有味，就是嘴遭罪，綠的就厲害，紅的更加倍。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：一個(gè)老者矮又矮，渾身背著紅鬼崽。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛， 愛它是樣好小菜，怕它吃到嘴里眼淚來。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：遠(yuǎn)望紫竹林，近看角黍型，年輕穿綠襖，老大穿紅袍。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：小著綠娃娃，長大紅娃娃，娃娃沒惹他，他把娃娃辮子拔。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：紅箱子，綠鎖子，里面鎖著黃果子。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅燈籠，綠燈籠，只能吃來不照明，大人吃它直冒汗，小孩吃它喊嘴疼。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：不削自來尖，不染自己紅，剝開皮來看，滿肚小白蟲。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅妹子，綠妹子，湘川一帶最愛吃。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
謎面：一根樹兒矮巴巴，團(tuán)轉(zhuǎn)吊的是金瓜，喜歡吃的打哈哈，不喜歡吃的喊媽媽。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：枝上結(jié)個(gè)桃，頭尖不長毛，小時(shí)穿綠襖，老了換紅袍。 （打一植物）
謎底：辣椒
謎面：紅缸綠底，里頭裝把小米，有人害怕，有人歡喜。 （打一蔬菜）
謎底：辣椒
小貓的謎語（擴(kuò)展4）
——教師的謎語
教師的謎語1
1、“三軍罷戰(zhàn)及春耕” 雙勾.稱謂
2、“坐令開心胸” 5字教師評改作業(yè)結(jié)果
3、太陽出來，訓(xùn)練部隊(duì) 4字學(xué)校用詞
4、念茲慈父顏 抗震英雄教師
5、激勵將士沖鋒在前 稱謂一
6、學(xué)校旅游團(tuán)如只有教師到,導(dǎo)游硬是拒絕領(lǐng)到目的地 八字常言
7、“作鼓將軍氣” 教育用語
8、兩杠三星*** 教師愿望
?
提示：往下拉圖片下可看到燈謎的答案~
小貓的謎語（擴(kuò)展5）
——燈的謎語?
燈的謎語?1
1桿延藤，頭戴葉，里開花，外結(jié)實(shí)。
2門角里，生根藤，藤上掛了一銀盆，盆里開花白如銀。
3樹在城里，花開屋里，有藤無葉，有干無枝。
4樹上結(jié)個(gè)瓜，瓜里開朵花，究竟是瓜還是花?
5屋里千根藤，藤上結(jié)個(gè)瓜，待到太陽落，瓜內(nèi)又開花。
6世上千萬家，種些無葉瓜，不論冬和夏，到夜就開花。
7陰陽藤，陰陽蔓，沿墻長，直轉(zhuǎn)彎，倒長葉子倒結(jié)果，果子里開花真好看。
8外國帶來一朵花，有藤無葉會開花，人人說我花開好，三更半夜謝了花。
9一根藤上結(jié)瓢瓜，生根結(jié)果在你家，年年看瓜瓜不長，夜夜看瓜瓜開花。
10葫蘆缸里栽，蔓子爬滿街，日落西山花才開。
11烈火燒身，肝膽照人。
12一簇小火，照得通明，點(diǎn)它不用火柴，吹它甭嘴也行。
13來無聲響去無蹤，太陽不及我威風(fēng)，風(fēng)姨遇著我，沒法顯神通，月姊遇見我，氣倒廣寒宮。
14圓圓的身子，細(xì)細(xì)的腸子，小小的帽子，長長的辮子。
15圓圓的，透明的身子;細(xì)細(xì)的，銀色的腸子;小小的，黃金的帽子;長長的，橡皮的辮子。
小貓的謎語（擴(kuò)展6）
——牙齒的謎語
牙齒的謎語1
謎底：牙齒健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(打一人體器官)
謎底：牙齒
這東西舔也硬,不舔也硬,睡覺前和醒來后,要想舒舒服服的,就一定要先搓搓它。(打一人體器官)
謎底：牙齒
這家兄弟真叫多，整整齊齊站兩排，*時(shí)閑著沒啥事，一到吃飯就打叩。(打一人體器官)
謎底：牙齒小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體器官)
小貓的謎語（擴(kuò)展7）
——狐貍的謎語
狐貍的謎語1
謎面：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)角細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。 (打一動物名)
謎底：狐貍
謎面：乍看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長，性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長。 (打一動物)
謎底：狐貍
謎面：尖尖的`長嘴，細(xì)細(xì)的小腿，拖一條大尾，疑神又疑鬼。 (打一動物)
謎底：狐貍
謎面：一物生來四只腳。瓜子臉，梅花腳，五六月間穿皮貨。 (打一動物)
謎底：狐貍
謎面：尖尖耳朵細(xì)細(xì)腿，渾身絨毛有異味。 (打一動物)
謎底：狐貍
謎面：模樣像狼不是狼，奸詐狡猾可稱王;身段苗條三角臉，棕黃毛色尾巴長。 (打一動物)
謎底：狐貍
謎面：狐貍戴面具 (打成語一)
謎底：人面獸心
謎面：黃鼠狼與狐貍結(jié)親 (打成語一)
謎底：臭味相投
腦筋急轉(zhuǎn)彎
問：狐貍為什么經(jīng)常會摔跤?
答：因?yàn)楹偤芙苹?腳滑)
小貓的謎語（擴(kuò)展8）
——節(jié)氣的謎語
節(jié)氣的謎語1
謎面：有點(diǎn)驕傲(打一節(jié)氣)
謎底：小滿
謎面：桃園結(jié)義音已斷(打一節(jié)氣名)
謎底：立春
解析：《三國演義》中劉備、關(guān)羽、張飛三人在桃園結(jié)義，以會意法扣“三人”;“音”字可斷成“立”、“日”。
謎面：兒心驕傲母心憂(打節(jié)氣二)
謎底：小滿，大寒
謎面：一百減二(打一節(jié)氣)
謎底：白露
解析：“一百”減去“二”，“露”出“白”字。
謎面：霧散之后冰消融(打一節(jié)氣)
謎底：雨水
解析：“霧”字散去后半部分，剩下“雨”;“冰”消融之后即為“水”。
謎面：人離位心別愁(打一節(jié)氣)
謎底：立秋
解析：“位”字離了“人”，“愁”字別了“心”。
謎面：霧中遠(yuǎn)山橫，城頭星點(diǎn)點(diǎn)。(打一節(jié)氣)
謎底：冬至
謎面：圖中西北部(打一節(jié)氣)
謎底：立冬
解析：“圖中”是“冬”，“部”字的西北部分是“立”。
謎面：相逢在雨下(打一節(jié)氣)
謎底：霜降
解析：“相”與“雨”相逢，為“霜”字;“降”別解為“下”。
謎面：欲要前來，需先聯(lián)系(打一節(jié)氣)
謎底：谷雨
謎面：音書兩地隔，盼君一相逢。(打一節(jié)氣)
謎底：立春
謎面：極度恐懼，舉旗投降(節(jié)氣二)
謎底：大寒，白露
謎面：大可不必害怕(打一節(jié)氣名)
謎底：小寒
解析：“寒”別解為“害怕”，大的不害怕，小的'害怕。
謎面：后天舉行半決賽(打一節(jié)氣)
謎底：大寒
解析：“天”字的后半部分，取“大”;“決賽”二字各取一半，即“寒”字。
謎面：拆去圖框(打一節(jié)氣)
謎底：冬至
解析：“圖”字拆去邊框，“冬”字就出來了。
謎面：千樹萬樹梨花開(打一節(jié)氣)
謎底：大雪
謎面：與夫一別音書斷(打一節(jié)氣)
謎底：立春
謎面：雨后當(dāng)別離(打一節(jié)氣)
謎底：小雪
解析：“當(dāng)別離”別解為將“當(dāng)”上下分離，形成“小彐”。
謎面：兒時(shí)家境*(打一節(jié)氣)
謎底：小寒
解析：“寒”別解為貧寒。
謎面：增添人口心倍愁(打一節(jié)氣)
謎底：立秋
謎面：流水落花春去也(打一節(jié)氣)
謎底：夏至
解析：春去夏來!
謎面：元迎探惜各西東(打一節(jié)氣名)
謎底：春分
解析：“元、迎、探、惜”指《紅樓夢》中的“元春、迎春、探春、惜春”四姐妹。
謎面：勾出點(diǎn)點(diǎn)玉飛龍(打一節(jié)氣)
謎底：小雪
解析：“玉飛龍”指小雪。
謎面：一人進(jìn)入半決賽(打二字節(jié)氣)
謎底：大寒
解析：“一人”合為“大”字;“半決賽”別解為“決賽”二字各取一半，即“寒”字。
謎面：沾沾自喜(打一節(jié)氣)
謎底：小滿
謎面：大禹建國(打一節(jié)氣)
謎底：立夏
解析：“禹”是夏朝開國君主。
謎面：集體*(打一節(jié)氣)
謎底：大雪
解析：“雪”別解為“昭雪**”。
小貓的謎語（擴(kuò)展9）
——活動的謎語
活動的謎語
活動的謎語1
今天早上，我和媽媽一起去上班。正好是元宵節(jié)，公司要大家猜謎語，贏獎品，媽媽讓我也參加。
第一個(gè)謎語是：紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大﹙打一蔬菜﹚。我馬上猜到是胡蘿卜，立刻站了起來，但是那個(gè)叔叔讓別的阿姨回答了。我認(rèn)真看下一題目，又沒讓我回答。幾道題過去了，看著別的阿姨領(lǐng)到獎品了，我很著急。
又出了一道題：哪種動物站著是坐，睡著是坐，走著也是坐？最后兩道題了，叔叔還沒讓我回答，我更著急了，急得要哭了。叔叔連續(xù)叫了幾個(gè)阿姨，都沒答對，終于讓我搶到了。我回答：青蛙。叔叔說我答對了，大家都夸我聰明。接著最后一題了：保護(hù)視力﹙打一俗語﹚。很多人都不會，沒人回答。媽媽***回答：小心眼。大家一陣掌聲，說你們母女倆真聰明！
哈哈！我還要多多讀書，學(xué)習(xí)更多的知識，破解更多題目。還要好好吃飯，長得更高，叔叔說沒看見我站著。
活動的謎語2
星期五下午，我們在教室里舉行了一次別開生面的猜字謎活動。
活動開始了。同學(xué)們屏住呼吸，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，等待著主持人倪姝書出謎面�！傍B落山頭不見腳，四處皆水無處找。”倪姝書一邊在黑板上用粉筆寫出謎面，一邊背出謎面�！斑@是什么字呀 ？”我心想，“‘鳥落山頭不見腳’，一定是‘鳥’和‘山’組合而成的 ”我仔細(xì)的分析著，“那么就是‘島’字了！
”我喜出望外，剛想舉手，裴美婷卻比我搶先了一步。倪姝書指著她喊：“裴美婷，你說吧”“是‘島’字�！迸崦梨貌痪o不慢地說�！肮材�，答對了！
”倪姝書微笑著答道�！鞍�，怎么被她搶先了�！蔽野蛋祰@息。
第二個(gè)謎面是“他倆差點(diǎn)都當(dāng)兵。（打兩個(gè)字）”“是‘乒乓’二兄弟。他倆各補(bǔ)一點(diǎn)就當(dāng)‘兵’啦！
”我暗想。我連忙舉手，想搶先回答。倪姝書的目光投向了我這邊�！斑x我，選我！
”同學(xué)們都爭先恐后， 可倪姝書選了我的同桌李柯薇，她嬌羞的答道：“應(yīng)該是‘乒乓’兩個(gè)字吧！
”同學(xué)們熱烈的鼓掌，倪姝書也提高了嗓門，高興的說：“回答正確�！� 第三個(gè)謎面是：“以后負(fù)重任”。這個(gè)可真難呀！
有的同學(xué)和同桌小聲討論著，有的同學(xué)緊盯黑板，有的同學(xué)拿著筆在紙上畫著…… 倪姝書的目光在同學(xué)們的臉上得意的掃了一遍，似乎在說：“找到謎底了嗎？”我絞盡腦汁，冥思苦想，可還是不知道。這時(shí)，倪姝書提示道：“謎底是謎面里的一個(gè)字去掉三畫，再和里面的另一個(gè)字組合�！薄拔抑懒恕蓖瑢W(xué)們的目光都投向了那個(gè)同學(xué)，“是‘賃’，租賃的賃” 原來是張利民，他顯得很興奮�！白ＹR你，答對了！
”教師里又一次響起了熱烈的掌聲。坐在我后面的徐豪卻小聲的嘀咕道：“不算，不算，這個(gè)字還沒學(xué)呢�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)都笑了起來。 …… “叮鈴鈴”，清脆的下課鈴聲響了，可同學(xué)們卻還意猶未盡，還沉浸在字謎活動中……
活動的謎語3
猜謎語是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動，而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語的欲望。
在編謎語活動中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動過程中：
1、我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點(diǎn)：謎面應(yīng)簡短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點(diǎn)，。最后請幼兒根據(jù)謎底的特點(diǎn)試編謎語，通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動物圖片分組進(jìn)行編謎活動，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的教學(xué)活動中一定注意合理安排時(shí)間。
活動的謎語4
一、活動目標(biāo)
1、增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。
2、寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3、畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4、準(zhǔn)備塑料小籮4只。
5、在大張白報(bào)紙上畫上兩個(gè)樓梯。
三、活動過程
主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個(gè)部分）今天，我們就來開展猜謎活動。
1、看圖貼謎語。將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)****，主持人發(fā)給每個(gè)**3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……例：什么字，兩張口，小口外面套大口。（回）什么字，四張口，里面躲著一條狗。（器）什么字，十張口，有時(shí)黃來有時(shí)綠。（葉）什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。（舌）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子）白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽）四四方方一座城，里面住滿**兵，**撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。（火柴）一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機(jī)）有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，**自己來幫忙。（橡皮）東一片，西一片，只聽聲音不見面。（耳朵）
2、摘果子。每組選一****，拿一只塑料小籮，讓**到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。如：
（1）一棵小樹五個(gè)杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設(shè)現(xiàn)代化。（手）
（2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。（露水）
�。�3）小小一排房，開了許多窗。一陣風(fēng)吹過，歌聲揚(yáng)四方。（口琴）
（4）三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個(gè)笨小孩。（目）
�。�5）角字落頭。（用）
3、登樓比賽。兩個(gè)小組進(jìn)行活動。
活動規(guī)則：
�。�1）每組選派一名****，不參賽的小組，選兩個(gè)**作裁判。
�。�2）在樓梯的每個(gè)臺階處有個(gè)謎面，參賽**在登樓時(shí)，要說出每一個(gè)臺階上的謎底，才能登上一個(gè)臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的**幫助完成，然后繼續(xù)登樓。
�。�3）裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓**說的謎語是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。
四、總結(jié)
今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。
活動的謎語5
幾根枝，開滿花，
葉子小，開黃花。
遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，
迎來春天喜洋洋！ 迎春花
（二）
**圓盤竿上掛，
八月秋來開黃花。
朝著太陽把頭轉(zhuǎn)，
結(jié)出籽兒把油榨。
�。ㄈ�
金秋驕子，
顏色金黃，
花朵不大，
八月開放。
�。ㄋ模�
不怕風(fēng)來不怕旱，
茫茫沙漠顯英姿。
像只手掌渾身刺，
頂著黃花真神氣。向日葵 桂花 仙人掌
不畏霜寒意志堅(jiān)，
四位君子列其中。
每逢九月重陽時(shí)，
枝頭抱香英姿顯。 菊花
�。�
花兒像個(gè)漏管，
花中西施名傳。
每當(dāng)春季開放，
彩霞映紅滿山。
杜鵑
活動的謎語6
設(shè)計(jì)背景
針對我班的實(shí)際情況人數(shù)多年齡段和認(rèn)知水*良莠不齊的背景下而挖掘本地方言謎語而設(shè)計(jì)的游戲活動。
活動目標(biāo)
1、教幼兒根據(jù)物體形狀、味道、顏色、實(shí)用性用途等概括事物的特征，初步掌握編謎語的方法。
2、 啟發(fā)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行想象。
3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
求幼兒用簡短、較押韻的語言編謎語發(fā)展幼兒的觀察能力、想象力和分析綜合能力。
活動準(zhǔn)備
1、 甘蔗、蓮藕、小雨點(diǎn)、滑梯的圖片，準(zhǔn)備實(shí)物甘蔗若干。
2、 動植物的磁性教具若干。
3、 抽獎箱一個(gè)放入謎語卡片和磁性教具若干。
活動過程
1、**幼兒猜謎語，并一起分析謎語。
�。�1） 教師用圖片的形式出示謎面，并放較慢的速度念謎語：“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹，雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足。”請小朋友猜是什么？
（2） 教師啟發(fā)幼兒分析謎語。
① 為什么說“桿兒高高不是樹，一節(jié) 一節(jié)不是竹”？而不是說高高的桿兒不是竹？
② 為什么編成雖然不能結(jié)果子，甜甜蜜蜜滋味足？
�、� 教師結(jié)合小朋友的講述，教幼兒編謎語的方法。先告訴幼兒因?yàn)楦收崾且桓吒叩那o。象是一片竹林，所以是說桿兒高高不是樹，一節(jié)一節(jié)不是竹，因?yàn)楦收嶂怀运那o味道很甜，所以說雖然不能結(jié)果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，這個(gè)謎語是從甘蔗的形狀味道來編的。最后告訴幼兒，編謎語的方法很多，有的是從物體形狀、顏色來編，有的是從物體的用途方面來編。但是都不能直接說出這種東西的名稱。語句要簡短，要讓人聽得懂，念起來順口。
④ 出示竹林、甘蔗的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察比較，找出兩者之間的異同。使幼兒更直觀、更形象，一眼猜出謎底是什么？這樣激發(fā)幼兒的想象、思考、創(chuàng)作熱情和興趣。
⑤ 拿出準(zhǔn)備好的甘蔗方塊讓每個(gè)小朋友品嘗感知一下味道。
2、指導(dǎo)幼兒自編謎語
（1）出示多幅圖片讓小朋友自主選出，讓老師指導(dǎo)的圖片。
�。�2） 絕大多數(shù)幼兒選出小雨點(diǎn)圖片讓老師指導(dǎo)，
�。�3） 通過讓幼兒認(rèn)真觀察圖片中的小雨點(diǎn)，啟發(fā)幼兒通過小雨點(diǎn)的形狀、特點(diǎn)、自然現(xiàn)象、用途編謎語，使幼兒初步掌握編謎語的方法。
（4） 在指導(dǎo)過程中，教師要充分利用幼兒的語句，做必要的，修改，予以概括。當(dāng)幼兒意見不一致時(shí)，可以**幼兒進(jìn)行討論，到底哪一句好。然后，集中幼兒的意見編成一則謎語：千條線，萬條線，丟到地上都不見。（打一自然現(xiàn)象）。
3、**幼兒分組編謎語
（1）每四個(gè)幼兒一張圖片或一些磁性教具，請幼兒互相討論，給圖片或教具的物體編謎語。
�。�2） 各組請一名幼兒講述自編的謎語。大家評議補(bǔ)充。
�。�3） 由幼兒愿意上來分享從爺爺、奶奶那學(xué)來的本地方語謎語，讓老師和小朋友猜：遠(yuǎn)望似坡竹，近望似只能雞二叔。鐵木根，鐵木樹，成只桔子歐挪挪。
4、看情景編謎語。請幼兒模仿某動物行走的動作，啟發(fā)幼兒編謎語。
5、**幼兒玩猜謎游戲。教師拿出抽獎箱，讓幼兒從中摸出寫有謎面的卡片，教師念謎面讓幼兒猜。
延伸活動：
1、教師可經(jīng)常引導(dǎo)幼兒給一些常見的物品編謎語，以培養(yǎng)幼兒善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。
2、多點(diǎn)挖掘本土方語謎語，繼承和保護(hù)本土方語文化遺產(chǎn)，讓它繼續(xù)代代傳承下去并得到發(fā)展。
教學(xué)反思
通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。特別是在情景模仿中，幼兒大膽地做出許多豐富多樣的動作，主動的參與活動。體現(xiàn)了自我價(jià)值，幼兒已從一個(gè)被動的承受者轉(zhuǎn)化為主動的執(zhí)行者。
本次活動還體現(xiàn)在家園共育方面，懂得本土方語謎語的爺爺奶奶們無私把經(jīng)念分享給孫子孫女們。再次體會到利用家長的教育資源讓本土文化、習(xí)俗得以發(fā)展及傳承。
活動的謎語7
一、 活動背景
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家**和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為*未來的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
二、 活動目的
希望促進(jìn)大學(xué)生對*傳統(tǒng)文化的了解，營造大學(xué)文化氛圍。擴(kuò)大同學(xué)們對*字迷文化的了解，提高同學(xué)們的素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
三、 活動時(shí)間
12月22日下午
四、 活動地點(diǎn)
三食堂二樓
五、 主辦單位
化生院學(xué)生會文體部
六、 宣傳工作
活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報(bào)
1、 在人流量大的路口貼上地貼
2、 通知各班班長在班級宣傳
七、 活動形式
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時(shí)集體頒獎。
八、 活動分工
文體部一共11人，5人負(fù)責(zé)兌獎處，剩下的6人中2人負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序，4人分別負(fù)責(zé)4邊的謎語
九、 風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方法
1、 參加人數(shù)低于預(yù)期
可以利用QQ群加強(qiáng)宣傳，讓各班班長幫忙宣傳
2、 謎語不夠用
事先多準(zhǔn)備一些備用謎語，如果參加人數(shù)比較多，謎語不夠用就及時(shí)答應(yīng)并粘在繩子上
3、 獎品不夠或多余
在活動進(jìn)行中時(shí)，先不兌獎，把贏得獎品的同學(xué)記錄下來，在活動接近尾聲時(shí)集體頒獎
十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、 海報(bào)：1*30=30元
2、 大白紙：1*2=2元
3、 打印謎語：200*0.1=20元
4、 獎品：10*15=150元
合計(jì)：202元
活動的謎語8
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水*。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。
而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會有所提高!
活動目標(biāo)：
1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特征的感知。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。
活動過程：
一.產(chǎn)生興趣。
1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。
3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二.學(xué)習(xí)猜謎。
1.教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法�！靶值軒讉�(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
3.小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。
4.請幼兒一起分析謎面。
5.請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說謎語。
三.跳水果邀請舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地**歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
活動反思：
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。
教師在**幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
活動的謎語9
活動目標(biāo)
1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特征的感知。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。
活動過程
1.產(chǎn)生興趣。
――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。
――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
2.學(xué)習(xí)猜謎。
――教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
――逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。
“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)
“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
――小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。
――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。
――教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。
――與幼兒一起分析謎面。
“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)
“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)
――請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。
3.跳水果邀請舞。
――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的'音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地**歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
活動建議
1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。
2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。
附
哈密瓜 荔枝
個(gè)子大，橄欖形， 脫了紅袍子，
果皮有黃也有青， 是個(gè)白胖子，
上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，
吃到嘴里笑吟吟。 剩個(gè)黑圓子。
香蕉 草莓
兄弟幾個(gè)真和氣， 紅果子，
天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子，
少時(shí)喜歡穿綠衣， 咬一口，
老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。
活動反思
在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水*。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。
活動的謎語10
67、欲改舊業(yè)，先禮上司（山西名勝景點(diǎn)）
68、由于火燒毀木床（山西名勝景點(diǎn)）
69、天上殘?jiān)�，江邊廢地（山西名勝景點(diǎn)）
70、原為分別雙淚流（山西名勝景點(diǎn)）
71、半生江湖男女別（山西名勝景點(diǎn)）
72、莽漢可能又要去閩中（山西名勝景點(diǎn)）
73、建廠力求在歲前（山西名勝景點(diǎn)）
74、不見玉環(huán)來九華（山西名勝景點(diǎn)）
75、群巒連千里（山西名勝景點(diǎn)）
76、“門前千萬峰”（山西名勝景點(diǎn)）
77、泰岳永無傾頹日（山西名勝景點(diǎn)）
78、歲前獨(dú)住在天水（山西名勝景點(diǎn)）
79、閉關(guān)幽居昆侖中（山西名勝景點(diǎn)）
80、“高棲只在千峰里”（山西名勝景點(diǎn)）
81、亞圣埋名于南岳（山西名勝景點(diǎn)）
82、畫中禿頭弗是仙（山西名勝景點(diǎn)）
83、蓬萊頂上帝子居（山西名勝景點(diǎn)）
84、國父現(xiàn)身春霧中（山西名勝景點(diǎn)）
85、那日敖廣訪括蒼（山西名勝景點(diǎn)）
86、退伍前到過阿里山（山西名勝景點(diǎn)）
87、吾方別隴西回南岳（山西名勝景點(diǎn)）
88、敖閏噴水太行上（山西名勝景點(diǎn)）
89、呂梁庵前供洞賓（山西名勝景點(diǎn)）
90、千年如來太岳上（山西名勝景點(diǎn)）
91、未見**到汕尾（山西名勝景點(diǎn)）
92、鶴發(fā)顱巔聳如峰（山西名勝景點(diǎn)）
93、總見爸爸謁玉皇（山西名勝景點(diǎn)）
94、珠峰頂上見，月掛碧空上（山西名勝景點(diǎn)）
95、戶外殘花重，峰前鴉半隱（山西名勝景點(diǎn)）
96、魂魄消散須彌山（山西名勝景點(diǎn)）
97、父親叩下頭，碧峰現(xiàn)如來（山西名勝景點(diǎn)）
98、傅青主拄杖前來接旨（山西名勝景點(diǎn)）
99、巧言探美眉（山西名勝景點(diǎn)）
100、皇后退之汕頭去（山西名勝景點(diǎn)）
101、白蛇何法斗法海（山西名勝景點(diǎn)）
102、二三梅花嶺后落（山西名勝景點(diǎn)）
103、莊前月下等生來（山西名勝景點(diǎn)）
104、云頭縹緲現(xiàn)青龍（山西名勝景點(diǎn)）
105、屬下一人度江西（山西名勝景點(diǎn)）
106、拘禁*在東岳（山西名勝景點(diǎn)）
107、入夜帝君遇仙翁（山西名勝景點(diǎn)）
108、母親偕兒赴雁門（山西名勝景點(diǎn)）
109、敗戰(zhàn)理該歸山岳（山西名勝景點(diǎn)）
110、看起來真的已眼目昏花（山西名勝景點(diǎn)）
活動的謎語11
為豐富職工的業(yè)余生活，慶祝5.12國際護(hù)士節(jié)，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，護(hù)理部準(zhǔn)備在5月8日晚上20:00在醫(yī)院廣場舉行猜謎語活動，為使本次活動開展的有聲有色，現(xiàn)制定活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想：健康向上、積極進(jìn)取
二、參賽人員：醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員
三、比賽**：
1、競賽組：負(fù)責(zé)活動的**、秩序、時(shí)間、獎勵等臨時(shí)事務(wù)。
組長：肖修蘭、劉小琴
成員：張敏敏、陽池芬、鄭水潔、陳玲、何愿真、王立亞、劉洋、楊春梅、付定嫻、章厚芬、譚稀、安霞
2、承辦組：護(hù)理部及外科片區(qū)全體護(hù)士長全面負(fù)責(zé)。
*負(fù)責(zé)活動主持人。陽池芬、鄭水潔、陳玲負(fù)責(zé)準(zhǔn)備謎語。何愿真、王立亞、劉洋負(fù)責(zé)謎面張貼。楊春梅、付定嫻、劉小琴負(fù)責(zé)謎底公布，猜中謎語謎面收回做好登記發(fā)放禮品卡。章厚芬、譚稀、安霞、肖修蘭負(fù)責(zé)兌獎。肖修蘭、安霞負(fù)責(zé)購買準(zhǔn)備禮品
四、活動規(guī)則
1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上或者口述，到負(fù)責(zé)謎底收回處登記拿禮品卡，然后到兌獎處排隊(duì)兌獎；
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以現(xiàn)場公布的為準(zhǔn)。
活動的謎語12
一、活動目標(biāo)
1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生看書、識字的興趣。
2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力。
二、活動時(shí)間：20xx年11月15日星期一
三、活動準(zhǔn)備
1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。 2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。 3.在蘋果上寫出謎面，將蘋果掛起來。 4.準(zhǔn)備塑料小籮3只。 5.在大張白報(bào)紙上畫上三個(gè)梯子。 四、活動過程 教師：今天這次隊(duì)會主題是謎語猜猜猜，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個(gè)部分） 今天，我們就來開展猜謎活動。
1.看圖貼謎語。
將全班分成3個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3小組，每組派一個(gè)****，主持人發(fā)給每個(gè)**3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、 正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名
例：
頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。（鵝）
遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，天天上夜班，抓鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹） 嘴邊胡子翹，說話喵喵叫，走路靜悄悄，抓鼠是專家。（貓）
頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。（公雞）
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飛到水里就不見。（雪花）
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。（兔子） 白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（太陽） 四四方方一座城，里面住滿**兵，**撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。（火柴） 一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機(jī)） 有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，**自己來幫忙。（橡皮） 東一片，西一片，只聽聲音不見面。（耳朵） 2.摘果子。 每組選一****，拿一只塑料小籮，讓**到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多
2.摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)勝者。
如： （1）頭戴三朵花，身披五彩紗，抖起花衣裙，夸耀自己美。（孔雀） （2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。（露水） （3）耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿兒像柱子，尾巴像辮子。（口琴） （4）十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，互相團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。（目） （5）左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，是香還是臭，問他他就懂。（鼻子）
3.登樓比賽。 兩個(gè)小組進(jìn)行活動。 活動規(guī)則：
（1）每組選派一名****，不參賽的小組，選兩個(gè)**作裁判。
�。�2）在樓梯的每個(gè)臺階處有個(gè)謎面，參賽**在登樓時(shí)，要說出每一個(gè)臺階上的謎底，才能登上一個(gè)臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的**幫助完成，然后繼續(xù)登樓。
�。�3）裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓**說的謎語是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。
4.總結(jié)。
今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。
活動的謎語13
小班語言活動猜謎語教案學(xué)反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意參加猜謎活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看猜謎語教案吧。 活動目標(biāo)：
1. 愿意參加猜謎活動。
2. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
3. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。
活動過程：
一、幼兒聽音樂**創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。
二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。
**：你們知道郵遞員是干什么的？
故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！
三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。
1. 教師念謎語，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動物。
2. 師幼共同送信，播放課件。
3. 表揚(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。
四、嘗試猜水果謎語。
師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點(diǎn)水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。
五、幼兒操作材料。
猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。
六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。
小烏龜幫牛爺爺買**水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！
活動反思：
我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多**課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的**對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和**們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。
活動的謎語14
1、老師：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個(gè)部分）。今天，我們就來開展猜謎活動。
2、下面請甲乙主持人**。(這兩位學(xué)生是頭天開班會時(shí)選定的)
甲:讓我來考考你。
乙:考什么
甲:猜謎語。
乙:猜那方面的謎語
甲: 方方面面都有。你行嗎
乙: 哈，我能行！你不看看我是誰
甲: :呵，口氣還挺大。那我就說了。先打一字謎，日復(fù)一日。
乙：重陽，那是昌。
甲: 三日當(dāng)中，只有一日有空。
乙:三日是晶，那有一個(gè)是空的，那就是唱歌的唱。
甲:三月小。
乙:三月是大月，怎么會是小呢？
甲:我是叫你猜字呀！
乙:哦，你要早說，那是消滅的消。
甲:再打一成語，一共五句話。
乙:哪五句話呀？你先告訴我第一句話是什么？
甲: 朝觀眾看看這個(gè)又看看那個(gè)說，你們看還猜謎語呢！我說的是一共五句話，愛是哪五句話就是哪五句話。
乙:是好話還是壞話呀？
甲: 不管好話壞話，加起來五句話。
乙: 這成語是三言兩語嘛！
甲:你看，還三言兩語，大部分的時(shí)間都給我們給占用了，下面的同學(xué)們都等不及了呢。接下來，我們就把時(shí)間交給在坐的同學(xué)們，你們說好不好？（好）
乙：下面有請1號倪雙耀。4.總結(jié)。
甲、乙：今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎（開心）希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。
活動的謎語15
為豐富職工的業(yè)余生活，營造歡樂祥和的春節(jié)氛圍，公司**、團(tuán)委決定于1月25-28日中午11：30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語活動”。
為使本次活動開展的有聲有色，現(xiàn)制定活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
健康向上、積極進(jìn)取
二、參賽單位：
榆鋼公司全體員工、機(jī)修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
三、比賽**：
1、競賽組：負(fù)責(zé)活動的**、秩序、時(shí)間、獎勵等臨時(shí)事務(wù)。
組長：
成員：
2、承辦組：由 全面負(fù)責(zé)。
謎面張貼 負(fù)責(zé)兌獎。負(fù)責(zé)猜中謎語謎面收回，負(fù)責(zé)謎底收回。
四、活動規(guī)則
1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上，到兌獎處排隊(duì)兌獎；
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以**、團(tuán)委公布的為準(zhǔn)。
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