對(duì)于醫(yī)院相信很多人都有自己認(rèn)為不足的地方，那么不妨把自己的建議寫(xiě)出來(lái)給醫(yī)院機(jī)構(gòu)，這對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)也是一種益處！下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于醫(yī)院發(fā)展方面的建議范文10篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇1

XX縣人民醫(yī)院：

醫(yī)療器械價(jià)值大，利潤(rùn)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈。通常情況下，國(guó)有醫(yī)院采購(gòu)價(jià)值較大的設(shè)備一般由使用該設(shè)備的科室負(fù)責(zé)人、設(shè)備科負(fù)責(zé)人等組成評(píng)標(biāo)小組進(jìn)行招標(biāo)，使用設(shè)備的科室領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)備科領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)標(biāo)過(guò)程中具有重要的發(fā)言權(quán)，而這種權(quán)力也正是用于權(quán)錢(qián)交易的資本。醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)，作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，已經(jīng)成為腐敗的重災(zāi)區(qū)。

醫(yī)院對(duì)采購(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。為保障人民群眾身體健康，進(jìn)一步提高清徐縣醫(yī)療水平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)人民檢察院組織法》第四條有關(guān)規(guī)定，特提出以下建議：

一、儀器設(shè)備采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每一項(xiàng)醫(yī)療器械進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)意向產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)地考察，各類(lèi)設(shè)備必須要求具備《醫(yī)療器械注冊(cè)證》、《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證》、《醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證》，并檢驗(yàn)各種證件的真實(shí)性與有效性，不得購(gòu)置無(wú)證和偽劣產(chǎn)品。并寫(xiě)出可行性書(shū)面論證報(bào)告，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，報(bào)院辦公會(huì)議研究，院書(shū)記、工會(huì)主席、審計(jì)科長(zhǎng)、設(shè)備科長(zhǎng)、財(cái)務(wù)科長(zhǎng)、藥劑科長(zhǎng)均應(yīng)參會(huì)，分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

二、對(duì)大型醫(yī)療器械提交職代會(huì)討論，同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展法制教育活動(dòng)，提高醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)，對(duì)醫(yī)療器械的采購(gòu)堅(jiān)持民主決策，做到陽(yáng)光透明。

三、醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)方式，應(yīng)以招標(biāo)采購(gòu)方式為主，做到公開(kāi)、公平、公正。屬于政府采購(gòu)范圍的醫(yī)療設(shè)備應(yīng)按《政府采購(gòu)法》采購(gòu)程序執(zhí)行。對(duì)于國(guó)家規(guī)定應(yīng)公開(kāi)招標(biāo)的設(shè)備品目，應(yīng)按規(guī)定委托有資質(zhì)的招標(biāo)機(jī)構(gòu)公開(kāi)招標(biāo)。

四、對(duì)于急需和特殊性質(zhì)不適合招標(biāo)采購(gòu)的設(shè)備，可采用詢(xún)價(jià)或定向單一采購(gòu)，但應(yīng)報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。屬政府采購(gòu)范圍的應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)卣�府采�?gòu)部門(mén)批準(zhǔn)。

依據(jù)《最高人民檢察院關(guān)于行賄犯罪檔案查詢(xún)工作的規(guī)定》中第十七條、第十八條規(guī)定，你院所涉及的醫(yī)藥、器件采購(gòu)招投標(biāo)活動(dòng)應(yīng)該納入我院職務(wù)犯罪預(yù)防科管理，具體對(duì)招投標(biāo)全過(guò)程監(jiān)督，對(duì)投標(biāo)單位行賄犯罪檔案進(jìn)行查詢(xún)受理。

x年x月x日

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇2

一、為提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量，要求醫(yī)院上下開(kāi)展微笑服務(wù)訓(xùn)練，把最美最陽(yáng)光的微笑帶給醫(yī)患朋友。

微笑服務(wù)包括：微笑的面孔、話(huà)語(yǔ)的甜美和溫馨、去除臟話(huà)、服務(wù)態(tài)度好，以患者為中心。有沖突時(shí)如何處理等。

二、醫(yī)院職工也需要“幸福指數(shù)”

1、首先，管理層在理念上主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，不僅要以患者為中心，更要以職工為中心。

2、其次，“幸福指數(shù)”的提升在于職工的合理訴求得到解決。

3、讓職工體會(huì)到當(dāng)家做主的感覺(jué)

4、為員工搭建事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)發(fā)展亞專(zhuān)業(yè)，提升硬件設(shè)施，獎(jiǎng)金向臨床科室和風(fēng)險(xiǎn)科室傾斜，在為他們提供優(yōu)厚待遇和良好發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，并與之確立科室年度發(fā)展目標(biāo)，獎(jiǎng)懲并舉，績(jī)效掛鉤。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理，不斷完善制度，提高服務(wù)質(zhì)量;

2、制定有關(guān)激勵(lì)措施，積極培養(yǎng)引進(jìn)人才;

3、提高福利待遇，留住技術(shù)人才，提高醫(yī)療技術(shù)水平;

4、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，改善服務(wù)態(tài)度;

5、充分發(fā)揮黨組織的作用，加大自身的宣傳力度;

6、樹(shù)立典型，大力宣傳好人好事;

7、向患者公開(kāi)醫(yī)療收費(fèi)透明度;

8、在病區(qū)多組織一些醫(yī)患交流活動(dòng)，多與患者及家屬溝通，取得患者及家屬的理解和支持，和諧醫(yī)患關(guān)系;

9、多開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、禮儀、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，有效杜絕“冷、生、硬”現(xiàn)象和醫(yī)療糾紛;

10、轉(zhuǎn)變思維，換位思考，真正樹(shù)立“服務(wù)”觀念，把患者作為顧客、上帝;

11、在為患者治療中，應(yīng)合理檢查、合理用藥，杜絕大處方;

12、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高醫(yī)療事故防范能力;

13、為不得滿(mǎn)足群眾健康需求，多增添一些先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備;

14、每年的政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作要多開(kāi)幾次，要不定期深入病區(qū)督查評(píng)議。

x年x月x日

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇3

一、 健全激勵(lì)體系

激勵(lì)是一種管理手段，同時(shí)也應(yīng)該是個(gè)過(guò)程。在公司發(fā)展過(guò)程中，激勵(lì)很重要。通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)員工參與公司發(fā)展并提出建議的行為給予肯定，將大大激發(fā)員工廣泛參與公司發(fā)展提出建議的積極性，對(duì)于積極參與公司發(fā)展提出建議的員工，哪怕他提出的建議不是很妥當(dāng)或者沒(méi)有高度，但是他們的精神是可嘉的，應(yīng)該肯定他們的“成績(jī)”。

二、 關(guān)于公司會(huì)議的建議

公司的會(huì)議主要分為以下幾種：

1、 公司例會(huì)

公司例會(huì)主要是近期的各部門(mén)工作匯報(bào)，盡量簡(jiǎn)明扼要以節(jié)省工作時(shí)間。

2、 省平臺(tái)介紹會(huì)議

省平臺(tái)匯報(bào)，需安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，避免臨時(shí)安排別人講解。

3、 項(xiàng)目討論會(huì)

項(xiàng)目討論會(huì)做到事先可控，做好會(huì)議前計(jì)劃，在會(huì)議結(jié)束后要形 成會(huì)議結(jié)果。如果需要多次開(kāi)會(huì)討論，每次會(huì)議要形成階段性成果并確定下次會(huì)議的日期和參會(huì)人員。三、 關(guān)于增強(qiáng)員工歸屬感的建議

解決員工歸屬感，培養(yǎng)員工的忠誠(chéng)度，從以下幾個(gè)方面考慮：

1、 從企業(yè)制度上

企業(yè)制度要讓員工都明白自已的權(quán)利和義務(wù)，知道自已在問(wèn)題出現(xiàn)后可能承擔(dān)的責(zé)任。

2、 從福利待遇上

物質(zhì)需求是人的最基本需求，其它任何需求都是建立在這個(gè)基礎(chǔ) 之上的。福利待遇對(duì)內(nèi)要有激勵(lì)性，對(duì)外要有競(jìng)爭(zhēng)性。

3、 從事業(yè)上

為員工描述美好的，卻又能達(dá)到的愿景，并且要能讓員工理解向往，多一些實(shí)際可量化的東西。當(dāng)然企業(yè)的管理層要為企業(yè)的愿景需充滿(mǎn)激情，并帶領(lǐng)員工共同努力。

4、 做好員工離職管理

做好離職面談，別讓他們成為企業(yè)的敵人，應(yīng)該努力讓他們成為企業(yè)的宣傳者、客戶(hù)，這些人如果回流，將更加增強(qiáng)員工的歸屬感。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇4

近年來(lái)，各地因“黑校車(chē)”引發(fā)的交通事故頻發(fā)，學(xué)生群死群傷現(xiàn)象觸目驚心。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，交通事故目前已經(jīng)成為學(xué)生傷亡的主要原因。201X年以來(lái)，全國(guó)至少發(fā)生43起校車(chē)安全事故，約八成有致死情況，而“黑校車(chē)”超載是事故的罪魁禍?zhǔn)�。�?dāng)前，我市中小學(xué)生交通安全現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，特別是農(nóng)村中小學(xué)生，存在著很大的交通安全隱患。一是“撤點(diǎn)并校”后，農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整，我市很多農(nóng)村學(xué)生上學(xué)路途較遠(yuǎn)，而接送農(nóng)村孩子的交通工具堪憂(yōu)：有的使用破舊的小面包、三輪車(chē)，有的使用報(bào)廢車(chē)輛，有的車(chē)輛手續(xù)不全，甚至駕駛員無(wú)照駕駛。二是這些車(chē)輛多數(shù)都存在違法超載現(xiàn)象，一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設(shè)想。三是我市并沒(méi)有建立像青島、威海、濱州、淄博、萊蕪等市那樣較為完善的區(qū)域全覆蓋的校車(chē)服務(wù)體系。為此建議：

一、盡快行動(dòng)，摸清底數(shù)。

由市教育行政部門(mén)牽頭對(duì)全市校車(chē)及運(yùn)送學(xué)生的車(chē)輛狀況進(jìn)行全面的摸底調(diào)查，對(duì)照國(guó)務(wù)院《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》及相關(guān)規(guī)定的要求，測(cè)算出全市需要配備校車(chē)的數(shù)量，現(xiàn)在的缺口數(shù)，提出配備校車(chē)的初步方案。

二、加強(qiáng)監(jiān)管。

建立由各級(jí)政府、交通、安監(jiān)、教育等部門(mén)組成的校車(chē)安全管理聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)校車(chē)運(yùn)營(yíng)的日常監(jiān)管，及時(shí)解決運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，對(duì)各種違法運(yùn)營(yíng)的車(chē)輛進(jìn)行查處。

三、在今后的學(xué)校布局調(diào)整中，特別是幼兒園的規(guī)劃建設(shè)中，要充分考慮學(xué)生上下學(xué)的安全，盡力滿(mǎn)足學(xué)生就近入學(xué)。

對(duì)于以前撤并的學(xué)校，如果校舍沒(méi)有被挪用、學(xué)生家長(zhǎng)又有強(qiáng)烈要求、校舍具備復(fù)學(xué)條件的，在充分論證的基礎(chǔ)上，可以恢復(fù)辦學(xué)，這也符合國(guó)家教育部的最新要求。在不具備建立寄宿制但有條件建立食堂的部分學(xué)校，創(chuàng)造條件建立食堂，為學(xué)生提供一頓午餐，減少接送學(xué)生次數(shù)，降低學(xué)生交通風(fēng)險(xiǎn)。

四、利用當(dāng)前推進(jìn)城鄉(xiāng)公交一體化的良好契機(jī)，解決學(xué)生交通問(wèn)題。

建議由政府牽頭，交通、教育、住建等有關(guān)部門(mén)密切配合，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)公交的線(xiàn)路、站點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)時(shí)間等，盡最大努力使公交線(xiàn)路覆蓋到學(xué)校駐地，滿(mǎn)足學(xué)生上下學(xué)需求。如果公交公司為了照顧學(xué)生上下學(xué)，所規(guī)劃的線(xiàn)路影響到經(jīng)營(yíng)效益，各級(jí)政府應(yīng)予以補(bǔ)貼。

五、依托公交公司，建立校車(chē)運(yùn)營(yíng)公司。

按國(guó)務(wù)院《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》有關(guān)條款規(guī)定，對(duì)確實(shí)難以保障就近入學(xué)，并且公共交通不能滿(mǎn)足學(xué)生上下學(xué)需要的農(nóng)村地區(qū)，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，保障接受義務(wù)教育的學(xué)生獲得校車(chē)服務(wù)。根據(jù)青島市有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市實(shí)際，比較現(xiàn)實(shí)的方法就是由政府牽頭，依托公交公司建立“校車(chē)運(yùn)營(yíng)公司”：一是由政府財(cái)政出資購(gòu)買(mǎi)校車(chē)，由公交公司成立專(zhuān)門(mén)的校車(chē)公司運(yùn)營(yíng)，政府對(duì)校車(chē)公司的運(yùn)營(yíng)給予財(cái)政補(bǔ)貼；二是由公交公司自己購(gòu)買(mǎi)校車(chē)后成立校車(chē)公司運(yùn)營(yíng)，政府財(cái)政給予補(bǔ)貼。不論哪種方式，校車(chē)的的運(yùn)營(yíng)必須由財(cái)政補(bǔ)貼，如果完全讓學(xué)生家長(zhǎng)按成本價(jià)承擔(dān)乘車(chē)費(fèi)用，多數(shù)家長(zhǎng)難以承受。

呵護(hù)學(xué)生的生命安全，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們期望各級(jí)各部門(mén)為了孩子們的安全共同努力，防患于未然，徹底解決好我市學(xué)生交通安全問(wèn)題。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇5

作為一個(gè)企業(yè)，除了追求必然的利潤(rùn)外，其他層次的追求有:

◆對(duì)外而言:形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽(yù)度高，價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，交期迅速，服務(wù)好，對(duì)客戶(hù)反映較快;

◆對(duì)內(nèi)而言:分工明細(xì)，職責(zé)清晰，權(quán)力明確，管理有力，制度健全;

部門(mén)之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達(dá)到制約和權(quán)力的平衡。

企業(yè)與員工的規(guī)劃科學(xué)合理，共同進(jìn)步，以公司為家。

有創(chuàng)新的意識(shí)，有活力。

這是企業(yè)的生存之本，也是發(fā)展之本。這樣的企業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝，達(dá)到企業(yè)與員工共同發(fā)展的境界。這也是眾多的管理的最終的目的。當(dāng)然要達(dá)到這樣的目的，僅僅是紙上談兵肯定不行，這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起努力來(lái)實(shí)施。

就我國(guó)目前的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)量不斷增多，規(guī)模擴(kuò)大，且介入的行業(yè)也在逐漸深入和擴(kuò)展。然而，它的發(fā)展終歸受到一些隱性的制約和影響，諸如制度、政策、管理、品牌等方面有其先天之不足，與現(xiàn)有的國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)都不能相提并論，惟有用心在內(nèi)部控制、價(jià)格、質(zhì)量、成本、服務(wù)等方面下足工夫需求突破，才是制勝之道。而這些無(wú)不需要人才來(lái)推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)。

綜觀國(guó)內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)民營(yíng)企業(yè)，或成功、或失敗，人才幾乎都起了決定性的作用。很多時(shí)候，關(guān)鍵性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確的道路發(fā)展壯大，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是金錢(qián)所能衡量。而其他具體到部門(mén)到崗位的人才也是所不可缺的，他們是本部門(mén)或本崗位的領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視的環(huán)節(jié)，是對(duì)企業(yè)的制度、方針、目標(biāo)具體實(shí)施、執(zhí)行的對(duì)象。

引進(jìn)了人才，會(huì)用人才是根本。不會(huì)用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)力不能下放，分工混亂，一方面企業(yè)的管理成本無(wú)形中增加，另一方面企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中的效率不高，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。

針對(duì)本公司目前而言:

1、人才嚴(yán)重缺乏。就其具體而言，每個(gè)部門(mén)無(wú)獨(dú)擋一面之人物，事無(wú)巨細(xì)均需要?jiǎng)e人安排，居在崗位卻無(wú)行事之能力。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識(shí)，本部門(mén)工作無(wú)法得到改進(jìn)、完善和提高，僅僅提留在為做事而做事，而不知為何做事，如果做事，如何做好事之能力。

2、分工不明，權(quán)力無(wú)法有力的下放，職責(zé)更不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己的事情卻無(wú)法做好的情況，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究，互相推委，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。

3、部門(mén)之間配合較差，缺少有序的監(jiān)管和控制。

4、有制度卻無(wú)法真正有效的推行，沒(méi)有形成重視，上上下下都有其阻力。

5、公司領(lǐng)導(dǎo)有決心、無(wú)行動(dòng)，無(wú)法為下面的人員指引方向。公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃。

6、“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒(méi)得到體現(xiàn)。員工沒(méi)有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃，公司的企業(yè)文化非常薄弱。

為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破:

1、人才的引進(jìn)、留住及激勵(lì)。

2、正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。

3、將制度進(jìn)行到底，引起充分的重視，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施:

㈠ 建立和完善公司的一系列規(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識(shí);

㈡ 建立健全的企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司以員工為本，員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)。

㈢ 繼續(xù)完善和貫徹ISO9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各方面環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，以降低成本，消除質(zhì)量隱患，提高產(chǎn)品合格率，提高效率。

4、完善員工福利制度等一系列制度，從細(xì)節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實(shí)處。

5、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工，使管理能深入到基層。

6、培養(yǎng)員工創(chuàng)新和節(jié)約的意識(shí)。

以上是本人的一點(diǎn)所思所想，希望能對(duì)總經(jīng)理有些啟發(fā)，無(wú)論好壞，目的都是希望公司能夠更好的發(fā)展。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇6

作為一名新員工，有人跟我說(shuō)，按照慣例，一般是不便于講公司的一些情況的，尤其是一個(gè)新員工。在國(guó)有公司，有些事情，是可知而不可說(shuō)的，——這些叫中國(guó)的“特色國(guó)情”。

我們?nèi)A興公司無(wú)疑是將這“特色國(guó)情”發(fā)揮的淋漓盡致，游刃有余的特色企業(yè)。

虛的我就不多講了，直奔主題吧。

看過(guò)網(wǎng)上對(duì)華興的評(píng)價(jià)，我們不禁要問(wèn)：為什么一個(gè)公司，大型的國(guó)有公司，外界的評(píng)論那么差，人才流失那么嚴(yán)重，管理層面一團(tuán)污七八糟，公司內(nèi)幕不得見(jiàn)人？

這樣的公司，它的運(yùn)營(yíng)理念是什么？不錯(cuò)是盈利。

我們還要問(wèn)，是盈少數(shù)人的利，還是盈整個(gè)公司大眾的利？盈這種利能不能被人所接受，這種方式能不能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)？

既然是盈利，為什么不能盈雙贏的利呢？那如何去盈雙贏的利呢？

為什么現(xiàn)在的公司體制不去選擇這種盈雙贏的利？

這些都是我們必須要弄懂的問(wèn)題。

我們先看一下，一位員工跳槽時(shí)對(duì)主管人員說(shuō)的話(huà)：“你可知道，這三年來(lái)我一直隱忍不發(fā)的原因是什么？家里培養(yǎng)我上大學(xué)，花了多少心力財(cái)力？他們寄予了我多少多少希望？

你可知道我工作都將近四年了，一個(gè)月還不到四千塊錢(qián)，一年出去花費(fèi)，在城市里兩個(gè)平方都買(mǎi)不起？我這幾年，看了多少技術(shù)規(guī)程，買(mǎi)了多少規(guī)范，光這些書(shū)花了我多少錢(qián)？我肚子里裝了哪些貨，積累了多少經(jīng)驗(yàn)，適合做那些活，你可曾想過(guò)？你現(xiàn)在問(wèn)我為什么要跳槽？為什么？(范文網(wǎng) )我還要問(wèn)你呢。”

我們?nèi)A興公司無(wú)疑是免費(fèi)為中廣核之類(lèi)的公司，培養(yǎng)人才的訓(xùn)練基地。問(wèn)題出在什么身上？

再看一下華興公司一年的利潤(rùn)率，1.6％，什么概念？就是我出一萬(wàn)塊錢(qián)，一年只掙160塊錢(qián)。我感覺(jué)，銀行存儲(chǔ)的利率好像都比這高。

這反映了什么問(wèn)題？技術(shù)的落后，管理層面的有不如無(wú)，人才的高度缺少和流失，公司制度的僵化；僅僅比原始社會(huì)好那么一點(diǎn)�，F(xiàn)在是21世紀(jì)，又稱(chēng)高科技數(shù)據(jù)化信息時(shí)代，這不是諷刺嗎？

有人想問(wèn)，這些問(wèn)題，上面的領(lǐng)導(dǎo)不知道嗎？怎么可能不知道。沒(méi)辦法改變嗎？其實(shí)有的，但這些人本身就是一個(gè)利益既得體。你想一想，一個(gè)人，會(huì)拿自己開(kāi)刀嗎？

而某些不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)，就算想到了，也因?yàn)楹ε赂母锏淖枇μ�大，觸動(dòng)到掌握實(shí)權(quán)的集團(tuán)的利益，而引起的強(qiáng)有力的反彈，或許把這種病根歸結(jié)在“中國(guó)特色國(guó)情”上去，然后連這個(gè)想法也打消了。

所以我們只能，跟以前一樣官僚制度盛行，轉(zhuǎn)個(gè)正時(shí)請(qǐng)人幫忙，進(jìn)入總部托人走關(guān)系，基層員工年終獎(jiǎng)金一拖再拖，大家一窩蜂的想管理層次瘋追，不管他是不適合自己。

所以我們有怨沒(méi)處訴，情緒高漲，該跳槽的跳槽，該干嘛干嘛；公司不會(huì)理你的，反正中國(guó)人多，“不怕招不到人”。百足之蟲(chóng)，死而不僵。

有人說(shuō)，既然是這是民族的特色，“劣根性”，那我們不妨看看新加坡的公司情況。“中國(guó)特色”，內(nèi)地特色，我們分別再將眼光轉(zhuǎn)向香港和中廣核。

不是的，這些都是一些淺見(jiàn)者，逃避責(zé)任的托詞。中廣核，中建八局，不都是我們效仿的典范嗎？西方國(guó)家，為什么公司運(yùn)營(yíng)的那么良好，大家不但不搶著走管理路線(xiàn)，人家愿意走經(jīng)濟(jì)技術(shù)路線(xiàn)。經(jīng)濟(jì)技術(shù)永遠(yuǎn)是推動(dòng)公司發(fā)展的動(dòng)力啊。

我感覺(jué)我講到現(xiàn)在，講的都是廢話(huà)，人家不愿意聽(tīng)。其實(shí)按目前的形勢(shì)的話(huà)，我最多在這公司干兩年，但畢竟這是我第一家簽約單位，我還是提點(diǎn)意見(jiàn)吧。如果有人聽(tīng)得進(jìn)的話(huà)。

到底我們的路該怎么走？

第一，“加大自己做大蛋糕的能力”。

華興這幾年，做大“蛋糕”的能力，無(wú)疑一年不如一年�？萍嫉穆浜蟛恢v，人才的稀缺，管理，造價(jià)，施工，技術(shù)，法規(guī)，……無(wú)一不缺。

尤其是技術(shù)、人才領(lǐng)域，如何能吸引人才？豐厚平等的待遇，寬松的環(huán)境，對(duì)人才的重視，都是吸引人才保住人才的條件。而人才正是做大“蛋糕”的必要條件。

如何能讓技術(shù)領(lǐng)域頗有創(chuàng)新，我們開(kāi)通管理技術(shù)雙向平等的通道，讓技術(shù)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域有同樣平等的待遇，如高工享受副總級(jí)待遇，讓更多的人去搞技術(shù)（尤其那些適合搞技術(shù)的人），這樣技術(shù)才會(huì)有創(chuàng)新，自己的施工操作才有更高的效率，進(jìn)而獲得更高的利潤(rùn)。這樣，來(lái)擴(kuò)大資本，來(lái)增加員工工資，提高員工投入技術(shù)的積極性。

我們還可以采取企業(yè)與高等學(xué)校聯(lián)姻的制度�，F(xiàn)在的大學(xué)生，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，我們可以在暑假期間培養(yǎng)一部分學(xué)生，通過(guò)公司內(nèi)部?jī)?yōu)良的環(huán)境（假如話(huà)有），吸引他們畢業(yè)以后進(jìn)公司來(lái)。這樣為公司的將來(lái)輸入技術(shù)骨干，增加公司的新鮮血液和創(chuàng)新力。當(dāng)然，這需要公司高層高瞻的眼光了。

我們也可以對(duì)公司員工，進(jìn)行實(shí)際有用的培訓(xùn)，“有用的”培訓(xùn)，“磨刀不誤砍柴工”，不要把眼光糾結(jié)在培訓(xùn)那幾百塊幾千塊錢(qián)上，我們要考慮培訓(xùn)后的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果。

“工欲善其事，必先利其器”，一個(gè)公司想發(fā)展，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有人才，“不做大蛋糕”，簡(jiǎn)直就是癡心妄想。

第二，加強(qiáng)自己如何公平分蛋糕的能力。

這一點(diǎn)比第一點(diǎn)更重要，（第一點(diǎn)已經(jīng)有所論述了——只有公平分蛋糕，才能更好的做大蛋糕），這要求管理層次比較開(kāi)明，自身公平。

馬克思主義哲學(xué)絕對(duì)真理，絕對(duì)權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)腐敗，想要管理層次比較開(kāi)明，在中國(guó)，比較難。但中國(guó)管理層次比較開(kāi)明的，也不是沒(méi)有。我們不能老是向落后靠齊。

蛋糕的分配問(wèn)題，就涉及到利益沖突，各方矛盾。這不光是人的自私的原因，其實(shí)主要問(wèn)題還出現(xiàn)在公司利益分配的體制上。

為什么是個(gè)人就想做公司主管，就要當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理？原因太過(guò)簡(jiǎn)單，錢(qián)多。那假如話(huà)，搞技術(shù)的人（尤其是高工）工資不比他們差呢？項(xiàng)目經(jīng)理，高層主管，畢竟就那么幾個(gè)，如果工資不比他們好，那擠破頭去當(dāng)這些頭頭有什么意思呢？

我們?nèi)A興待遇方面，總部是事業(yè)部的三倍，事業(yè)部是項(xiàng)目部的三倍，這是一種完善的“分蛋糕”制度嗎？

我們不妨再想想，“分好蛋糕”，大家各盡其才，吸引人才，將公司利益最大化，再“做大蛋糕”，再“分好蛋糕”這樣無(wú)限循環(huán)下去。

這才是正常公司所想要的。

能分好蛋糕，就算暫時(shí)待遇不豐厚（當(dāng)時(shí)蛋糕還沒(méi)做大），大家也能感覺(jué)到公司在待人平等，尊重人才方面的努力，進(jìn)而竭盡全力為公司做事。人雖在自私的同時(shí)，但是遇到別人對(duì)他真心相待的話(huà)，他也會(huì)真心對(duì)你。暫時(shí)要求不高的應(yīng)屆畢業(yè)生，民工，才會(huì)滾滾而來(lái)，而且不會(huì)走，甚至他還會(huì)介紹別人來(lái)。

網(wǎng)上就不會(huì)有那些罵華興的話(huà)了，其實(shí)也不能叫罵，是一種現(xiàn)實(shí)的描述吧。

三，一個(gè)比較民主有人氣的氛圍。

人是所有技術(shù)管理各方面的具體操作者。人的心情，多少會(huì)影響干事的好壞。

一個(gè)人老是帶著情緒干活，活恐怕不會(huì)做得太好。那如果，一群人都帶著情緒干活，會(huì)是怎樣的一種情況呢？公司又怎是員工的久戀之地？

一個(gè)專(zhuān)制腐敗的公司，里面必定是死氣沉沉，貌合神離。

都21世紀(jì)了，搞得還像清政府一樣，有意思嗎？一個(gè)個(gè)官腔十足，對(duì)下騎在他們頭上，瞎指揮就像惡狗，對(duì)上恭維的就像一條哈巴狗一樣，反正不離一條色厲內(nèi)荏的狗形象，有意思嗎？

難怪外國(guó)人看不起中國(guó)人，難怪一些東部高等院校不讓華興進(jìn)去招聘。你一生充其量就活了個(gè)狗形象出來(lái)，有意思嗎？

干活本身就已經(jīng)很累了（尤其是項(xiàng)目部），完事之后還要看頭頭們臉色行事，說(shuō)話(huà)加倍小心，飯桌上加倍向領(lǐng)導(dǎo)敬酒，把所有的怨深埋在心里，堆笑在臉上。干了好幾年，工資就那么三千塊，沒(méi)有節(jié)假日，更不用說(shuō)什么雙休，這樣的窩囊的日子，不跳槽反而不不正常了嗎？

領(lǐng)導(dǎo)跟你講的話(huà)，就是圣旨，你跟領(lǐng)導(dǎo)講的話(huà)，那是放屁。

還有大家之間的關(guān)系，如果僅限于，你能不能給我?guī)��?lái)利益，帶來(lái)好處的層面上；那活著，還不如死了算了。

這提倡民主，孫中山時(shí)期就有了，可100年了，公司內(nèi)部搞得比滿(mǎn)清還專(zhuān)制，還腐敗，什么連走個(gè)技術(shù)通道，還要找七大姑八大姨幫忙，有意思嗎？

你這樣的公司能干好，外人口碑好，那才是怪事呢。

我們能不能天真的想象，既希望于有志改善國(guó)有企業(yè)，華興公司的上層，能不能將“管理”的理念改為“服務(wù)”，“帶薪服務(wù)”，能不能稍微轉(zhuǎn)移點(diǎn)權(quán)利給基層員工，民工，讓他們有話(huà)能說(shuō)，有話(huà)能有人聽(tīng)。

這樣的話(huà)，公司賺大利，員工賺小利，一團(tuán)和諧，大家雙贏，豈不是更好？

如果，華興，所謂的大型國(guó)有企業(yè)希望能繼續(xù)，而不是寄生蟲(chóng)一樣的生存下去，是不是該考慮該變一變呢？

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇7

近幾年，通過(guò)全黨全社會(huì)的共同努力，形成了扶貧開(kāi)發(fā)的強(qiáng)大合力，各級(jí)政府部門(mén)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，創(chuàng)新思維，加大力度，取得了可喜的成績(jī)，使一部分貧困人口脫貧，走上了共同富裕的道路。

但是通過(guò)本人調(diào)查，扶貧工作還存在著針對(duì)性不強(qiáng)，扶貧資金和扶貧項(xiàng)目不多，扶貧對(duì)象不準(zhǔn)以及區(qū)域不平衡等問(wèn)題，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)扶貧工作比較薄弱，沒(méi)有做到精準(zhǔn)扶貧，譬如大湖口鎮(zhèn)天福村五年來(lái)因癌死亡人數(shù)高達(dá)80多人，現(xiàn)存癌癥病人還有26人，病困家庭占全村總戶(hù)數(shù)的32.4%，這些家庭因救親人性命，家里的錢(qián)用光，親戚的錢(qián)借完，最后錢(qián)光人亡，從而使天福村成了遠(yuǎn)近聞名的癌癥村。雖然通過(guò)縣人大常委會(huì)組織有關(guān)部門(mén)給予了一定的政策。但是杯水車(chē)薪，雖多方申請(qǐng)，還是沒(méi)有納入扶貧村的范疇。

因此，對(duì)全縣的精準(zhǔn)扶貧工作提出幾點(diǎn)建議，供領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)參考。

一、強(qiáng)化調(diào)查研究，做到扶貧對(duì)象精準(zhǔn)

縣政府要組織相關(guān)單位，安排專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，走村入戶(hù)，進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，確定扶貧村和扶貧戶(hù)，并要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，確保扶貧單位和扶貧戶(hù)精準(zhǔn)。

二、建檔立卡，分期實(shí)施，普及廣大貧困戶(hù)

對(duì)全縣真正的貧困村和貧困戶(hù)要造冊(cè)，建檔立卡，并根據(jù)資金和力量情況，分年度拿出規(guī)劃，力爭(zhēng)在20xx年內(nèi)全縣所有貧困人口都能享受?chē)?guó)家精準(zhǔn)脫貧的政策。必要時(shí)，要對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬A斜。

三、分門(mén)別類(lèi)落實(shí)方案，培養(yǎng)脫貧能力

要按照中央“五個(gè)一批”的精神，不能一味的進(jìn)行資金扶持，要從教育培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)扶持等措施上變“輸血”為“造血”，使廣大貧困人口在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中能夠自主努力，真正擺脫貧困。

四、加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，創(chuàng)造脫貧環(huán)境。

除了資金，能力的扶持外，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為廣大貧困戶(hù)創(chuàng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境和生活環(huán)境，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)大力發(fā)展生產(chǎn)力，增加收入，從而從根本上脫貧。

除此之外，對(duì)病殘人口，失學(xué)兒童還要給予一定的資金扶持。

總之，要想實(shí)現(xiàn)20xx年全面脫貧，就一定要不留死角，重點(diǎn)提高生產(chǎn)生活環(huán)境，提高貧困戶(hù)自身素質(zhì)，給予他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生存和發(fā)展的能力，只有這樣，才能使我縣貧困人口真正擺脫貧困。否則，年年投資金，年年是貧困，我縣的扶貧幫困工作永遠(yuǎn)在路上。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇8

集團(tuán)公司所屬各單位，機(jī)關(guān)各部(科)室：

為進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)公司安全教育培訓(xùn)工作，推動(dòng)集團(tuán)公司科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展，增強(qiáng)全員的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從源頭上控制和預(yù)防各類(lèi)生產(chǎn)安全事故，根據(jù)《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》和省、市、區(qū)煤炭管理部門(mén)要求，結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：

一、重要意義。國(guó)家和省、市、區(qū)煤炭管理部門(mén)以及集團(tuán)公司高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷加大安全教育培訓(xùn)工作的力度，公司職工的安全素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。但個(gè)別單位對(duì)安全教育培訓(xùn)工作仍然存在著思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任落實(shí)不到位、實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，給安全生產(chǎn)帶來(lái)較大壓力。實(shí)踐表明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，是集團(tuán)公司落實(shí)黨的精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在要求;是強(qiáng)化集團(tuán)公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提高安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)的重要途徑;是防止“三違”行為，不斷降低機(jī)械事故總量，遏制事故發(fā)生的源頭性、根本性舉措;是維護(hù)職工生命健康，家庭幸福和切身利益的實(shí)際需要。

二、指導(dǎo)思想。以黨的精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署，以培育一流素質(zhì)職工隊(duì)伍為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展為著力點(diǎn)和2 出發(fā)點(diǎn)，大力實(shí)施企業(yè)管理隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一線(xiàn)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)提升工程，著力打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)集團(tuán)公司安全穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)。緊緊圍繞管理人員、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員“三大目標(biāo)”和全員素質(zhì)提升這一重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)工作力度，培養(yǎng)造就一支懂安全、善經(jīng)營(yíng)，想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的高素質(zhì)的管理人員隊(duì)伍，加快培養(yǎng)造就一支思想覺(jué)悟高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍和一支忠誠(chéng)企業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦能干的職工隊(duì)伍，營(yíng)造“人企和諧共贏”的良好氛圍，為集團(tuán)公司的建設(shè)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)工作。(一)落實(shí)安全教育培訓(xùn)責(zé)任。公司所屬各單位要把安全教育培訓(xùn)工作納入年度發(fā)展規(guī)劃，健全落實(shí)以“一把手”負(fù)總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”為主要內(nèi)容的安全培訓(xùn)責(zé)任體系，建立健全機(jī)構(gòu)和責(zé)任追究制度，配備專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保障經(jīng)費(fèi)需求。要牢固樹(shù)立“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大安全隱患”的意識(shí)，堅(jiān)持依法培訓(xùn)、按需施教的工作理念，扎實(shí)推進(jìn)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化和監(jiān)督日�；�，努力實(shí)施全覆蓋、多手段、高質(zhì)量的安全教育培訓(xùn)。把落實(shí)培訓(xùn)制度、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化培訓(xùn)效果貫穿于安全教育培訓(xùn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各方面，確保取得實(shí)效。

xx年xx月xx日

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇9

經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總?cè)缦拢?/p>

一：對(duì)教師授課的意見(jiàn)和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)�同學(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。

建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。

三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：

1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開(kāi)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)要求更高的專(zhuān)業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò)；JAVA ME 先前基本的JAVA知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂，進(jìn)而不聽(tīng)課。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題，我們通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái)，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái)，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

對(duì)醫(yī)院的意見(jiàn)和建議 篇10

1. 培訓(xùn)師不一定要講TTT，但一定要會(huì)講TTT，因?yàn)檫@樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程結(jié)構(gòu)更加完善。

2. 整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)可以分為主線(xiàn)、暗線(xiàn)和輔線(xiàn)。主線(xiàn)就是課程主題的邏輯，暗線(xiàn)用來(lái)填充主線(xiàn)，使之內(nèi)容豐富化，暗線(xiàn)一般還需要因應(yīng)受訓(xùn)對(duì)象而做出調(diào)整，輔線(xiàn)未必 有邏輯結(jié)構(gòu)，以點(diǎn)綴主線(xiàn)為首要任務(wù)，所以輔線(xiàn)的主要作用就是使內(nèi)容趣味性。

3. 主線(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)盡量以What、Why和How三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，目前國(guó)內(nèi)的國(guó)學(xué)課程的三點(diǎn)比例是What：Why：How=10：0：0，成功學(xué)的三點(diǎn)比例 為What：Why：How=0：10：0，這個(gè)比例的分配，我建議以課程為準(zhǔn)，沒(méi)有通行的標(biāo)準(zhǔn)。What是正確的知識(shí)，Why是合理的動(dòng)機(jī)，How是適 當(dāng)?shù)姆椒ǎ琖hat更著重思維上的改變，特別是高學(xué)歷高知識(shí)工作者那么課程講解What要多一些，如果是銷(xiāo)售導(dǎo)向的工作，那么Why就多一些，如果是操作 性員工，比如生產(chǎn)線(xiàn)，那么How就要多一些。我推薦合適的比例是What：Why：How=3：1：6。

4. 我們自身都有不同的優(yōu)點(diǎn)和才干，沒(méi)必要模仿別人的風(fēng)格，成就自己獨(dú)特的風(fēng)格才是王道。 所有的缺點(diǎn)都是優(yōu)點(diǎn)的延伸線(xiàn)，所有的優(yōu)點(diǎn)不過(guò)是缺點(diǎn)放對(duì)了地方。

5. 怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要，音樂(lè)經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，內(nèi)容無(wú)非還是貝多芬，肖邦等人的曲子，但是演繹的形式各不相同，文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容無(wú)非是愛(ài)情、宗教、愛(ài)國(guó)、倫 理等，但形式這幾年也在發(fā)生大的變化，比如趙本山的二人轉(zhuǎn)和周立波的清口。所以培訓(xùn)說(shuō)什么，比如管理，還都是協(xié)調(diào)、組織、控制、計(jì)劃、執(zhí)行等，但怎么說(shuō)， 是每個(gè)培訓(xùn)師要去考慮的，這幾年一些熱門(mén)的培訓(xùn)，無(wú)非也是找到了好的形式。

6. 公司對(duì)同一個(gè)主題的培訓(xùn)要不要繼續(xù)引入，從怎么說(shuō)的角度來(lái)說(shuō)完全可以，換個(gè)老師，換個(gè)形式，就可以繼續(xù)強(qiáng)化，如果老聽(tīng)新東西，一年就能所有管理的內(nèi)容聽(tīng)完。

7. 培訓(xùn)的四種形式，Teacher、Trainer、Coach和Mentor，Teacher適合于剛?cè)肼毜男氯耍�以傳遞信息為主，更多是單向傳 輸;Trainer是一種雙向溝通，需要講自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成可以傳輸?shù)男畔ⅲ�受�?xùn)者接受到信息，自己轉(zhuǎn)化為知識(shí)的過(guò)程;Coach分為個(gè)人教練和企業(yè)教 練，教練技術(shù)起源于添高威，是將體育教練的理念、方法、技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理實(shí)踐而產(chǎn)生的一種全新的企業(yè)管理理論、方法、技術(shù)和顧問(wèn)流派。Mentor更多 是以專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行指導(dǎo)，在企業(yè)里是以幫帶制形式出現(xiàn)的，也就是師傅帶徒弟。

8. 于丹袁騰飛等為什么走紅，而很多學(xué)術(shù)大家缺無(wú)法達(dá)到這個(gè)境界，原因是大家缺乏傳播的藝術(shù)，無(wú)法將自己的觀點(diǎn)有效的傳播出去，一是錯(cuò)在方式，二是錯(cuò)在內(nèi)容，割裂了實(shí)際應(yīng)用。

9. 什么是覺(jué)悟，就是看見(jiàn)自己的心，所以如果學(xué)員沒(méi)有觸動(dòng)，培訓(xùn)就沒(méi)有效果，招行的廣告“因您而變”。培訓(xùn)不在乎你講多少，而是學(xué)員聽(tīng)多少，也不在乎學(xué)員聽(tīng)多少，而在于用多少。

10. 講解的內(nèi)容什么不可以講，政治可以講，但要把握尺度，以不攻擊領(lǐng)導(dǎo)人為主，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)不講政治的人，因?yàn)樵谥袊?guó)就是政治決定經(jīng)濟(jì)。宗教可以講，很多老師課程內(nèi)容中都有佛教的內(nèi)容，但是不要攻擊宗教。三不原則：不涉及公司內(nèi)部政治，不攻擊，不涉及色情。

11. 度的意思就是點(diǎn)到為止，什么都說(shuō)透了反而沒(méi)意思，幽默也是如此產(chǎn)生的。

12. 赫拉別恩法則：語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作。比例為7%、38%和55%。在溝通里這又稱(chēng)為波長(zhǎng)技術(shù)，也就是一個(gè)人影響另一個(gè)人的手段。語(yǔ) 言方面的語(yǔ)法，語(yǔ)調(diào)方面的聲法，和動(dòng)作方面的眼法、手法、站法、步法和穿法，稱(chēng)為七法大全。

13. 知識(shí)點(diǎn)每天控制在3-5個(gè)為好，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果內(nèi)容在5個(gè)以下，直接說(shuō)就好了，如果在5個(gè)以上，最好起個(gè)通俗移動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的名字，以方便大家記憶，如果 將來(lái)學(xué)員遺忘了具體內(nèi)容，他們還是能從名字里自己去回顧和總結(jié)，比如“溝通的六脈神劍”、“項(xiàng)目計(jì)劃的九陽(yáng)真經(jīng)”等。

14.說(shuō)法方面，大家可以去看于丹在《魯豫有約》里的語(yǔ)言功力，基本可以總結(jié)為：緊扣主題、飽含情感、寧斷不亂、注重語(yǔ)感、遲急頓挫、含五方面。 遲急頓挫是相聲里的法門(mén)，意思分別是： “遲”是根據(jù)內(nèi)容和手法上的需要，該慢的時(shí)候一定要慢。就能加深聽(tīng)眾的印像，更好地表達(dá)內(nèi)容。“急”，該快的時(shí)候一定要快，決不要拖泥帶水。這種急，不要 隨便亂快，而是內(nèi)容需要快時(shí)必須快，手法上需要快時(shí)必 須快;感情的連貫上需要快時(shí)必須快。“頓”，是指為了強(qiáng)調(diào)某一句話(huà)或某一件事，根據(jù)需要，該停頓的地方必須停頓。“挫”，又稱(chēng)“錯(cuò)”，是指語(yǔ)氣節(jié)奏恰到好 處。話(huà)說(shuō)出來(lái)不遲不早，正打在點(diǎn)子上，分寸適合。

15. 說(shuō)法還要在講解時(shí)模仿聲音，比如繞(拉長(zhǎng))梁三日，順道手勢(shì)比劃，這樣聲音和感覺(jué)就出來(lái)了。

16. 音法方面，富有節(jié)奏、四腔共鳴。音法方面還有工具就是：學(xué)會(huì)沉默，音量要起伏變化，說(shuō)話(huà)快沒(méi)關(guān)系，但關(guān)鍵地方要重音慢說(shuō)。速度稍微快一些能讓學(xué)員思維活躍，但是要注意觀察學(xué)員是否可以跟上節(jié)奏。關(guān)于音法的練習(xí)大家可以學(xué)京劇、朗誦古詩(shī)詞和繞口令等。

17. 眼法方面，觸一眼、罩一臉，貼全身，這個(gè)指面對(duì)某個(gè)學(xué)員時(shí)的要領(lǐng)，對(duì)全組應(yīng)該時(shí)觸一人，罩一片，貼全場(chǎng)。前行就是觸，后退為罩，環(huán)視為貼。

18. 手法方面，大分類(lèi)是四種：情意手勢(shì)，用來(lái)表達(dá)說(shuō)話(huà)者的情感，指示手勢(shì)，指明要說(shuō)的人，事物和方向等，象形手勢(shì)用來(lái)模擬形狀等，象征手勢(shì)用來(lái)表達(dá)抽象概念，比如手放胸口表達(dá)愛(ài)國(guó)。然后進(jìn)而由四類(lèi)分為七類(lèi)常用手勢(shì)。

19. 可不可以拿手指頭指學(xué)員，也可以，比如人多而你需要挑一個(gè)明確的學(xué)生來(lái)回答，但是指頭要柔和。手掌超上代表尊敬和邀請(qǐng)，手掌超下代表權(quán)威和壓制。

20. 身法方面：上挺下壓，腰部用力，左右相夾，正面朝人，平立等肩，昂揚(yáng)向上。不管走著說(shuō)還是停下來(lái)說(shuō)，都要臉朝人，想想馮鞏那個(gè)“父老鄉(xiāng)親們，我想死你們了”，就是走著說(shuō)，但一定是臉部朝人。

21. 穿法方面，四個(gè)一體：跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個(gè)性渾然一體。比如講國(guó)學(xué)的課程當(dāng)然穿中山裝或中華小立領(lǐng)為好，還要符合公司的 企業(yè)文化，還要符合自己的體形，否則就東施效顰了，如果跟互聯(lián)網(wǎng)公司上課可以穿牛字褲，但深色為好，T衫要長(zhǎng)袖。 步法方面：三不原則：不快速、不突然、不頻繁。不要靠學(xué)員太近，一般半米開(kāi)外，還要準(zhǔn)備好安利的口噴，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)太多了以后容易有口氣，忽然想起了廣告，綠箭讓我們靠的更近。

22. 話(huà)筒怎么拿?手持跟身體平行，置于下嘴唇處，手一般放在麥克風(fēng)中下部。也可以一只手握著，另一只手搭在前一只手上，這樣還可以克服緊張。如果累了變換姿勢(shì)，以向上不超過(guò)45度為準(zhǔn)。

23. 補(bǔ)充幾個(gè)NLP心法：1)無(wú)言地位，培訓(xùn)師在學(xué)員心目中是一個(gè)掌握了一些他不懂的學(xué)問(wèn)的人，這就是一個(gè)權(quán)威的暗示。2)大部分學(xué)員普遍力量不足，學(xué)員之所 以成為學(xué)員就是有些問(wèn)題解決不了。3)肯定是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)處自信的主要途徑，所以培訓(xùn)師要千方百計(jì)給學(xué)員一些肯定。(可參考李中瑩老師《NLP簡(jiǎn)明療法》，里面有對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)敘述)

24. 年齡越大的課程越好上，職位越高的課程越好上，人數(shù)越多的課程越好上，年齡大的人和職位高的人他們更知道自己要什么，所以聽(tīng)課更容易進(jìn)入狀態(tài)，人數(shù)多的情 況下，大家都害怕提問(wèn)，所以課程更好上。但是年齡大的課程，適當(dāng)引入國(guó)學(xué)內(nèi)容，職位高的課程適當(dāng)加入戰(zhàn)略思維和新思維，人數(shù)多的課程讓幽默來(lái)的更猛烈些 吧。

25. 害怕的四個(gè)原因，來(lái)自服務(wù)心理學(xué)，怕錯(cuò)，怕痛，怕失敗，怕拒絕。沒(méi)別的竅門(mén)就是要多準(zhǔn)備，多練習(xí)，有機(jī)會(huì)就要講。

26. 害怕的手法小技巧：手里持有東西就不緊張，所以一手拿麥克風(fēng)，一手拿白板筆，千萬(wàn)不要帶張薄紙上臺(tái)，那只會(huì)抖的更明顯。深呼吸，深吸慢呼。提問(wèn)，將壓力轉(zhuǎn) 移給學(xué)員。上臺(tái)前做心靈演練，比如默想自己上去后如郭富城般有魅力，這個(gè)技術(shù)也是自我催眠的方法。干脆承認(rèn)自己緊張，將緊張的壓力釋放，總比掩蓋緊張來(lái)的 好。

27. 善意的謊言與惡意的謊言。根據(jù)研究美國(guó)人最善于說(shuō)謊，平均每十分鐘3次(該數(shù)據(jù)來(lái)自《身體語(yǔ)言入門(mén)》)，善意的謊言是不以謀取私利為前提，也不以損害對(duì)方 為結(jié)果的謊言。比如你聽(tīng)到的一個(gè)故事，為了讓學(xué)員更有感悟，你可以放自己身上，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間去解釋半天，只要能催進(jìn)對(duì)方學(xué)習(xí)就可以。這里僅僅指故事或案 例部分，其他部分以真實(shí)為好。

28. 課堂掌控，主要培訓(xùn)師通過(guò)掌控自己的狀態(tài)和情緒，通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度的反饋，營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛。課堂掌控主要有三件事：觀察學(xué)員的反饋，以調(diào)節(jié)課程進(jìn)度;應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)，讓學(xué)員尋找答案，按步驟分解課程，檢查學(xué)員理解程度。

29. 教室的布局，應(yīng)該與被培訓(xùn)公司的文化一致，比如外企可能人數(shù)少弧形多一些，國(guó)企可能就課桌式，還要與教室布局一致，最后是以老師習(xí)慣一致，重要程度依次遞減。如果課桌是島嶼式的有三個(gè)原則：男女組合、老少搭配、職位高低無(wú)序。

30. 關(guān)于教室的布局，我自己更喜歡弧形，但往往收到人數(shù)的限制。如果是大劇場(chǎng)，一定要用白板紙和油性筆，因?yàn)槟菢硬拍茏尨蠹铱吹�，原則上是不寫(xiě)字。10人以下我的習(xí)慣是弧形，10人～20人U形，20～50人島嶼式，50人以上課桌式。

31. 教具主要是留意關(guān)燈的開(kāi)關(guān)，最好貼上標(biāo)簽，防止關(guān)錯(cuò)，然后是音頻線(xiàn)，可以自己備一條，白板筆我一般都自己寫(xiě)一下，我建議老師不是很累的話(huà)，這些都要親自過(guò)目。

32. 教材方面，看看頁(yè)碼是否有編錯(cuò)，教材不應(yīng)該打印PPT，而應(yīng)該跟老師的PPT一致，內(nèi)容不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少，過(guò)多學(xué)員精力容易分散，過(guò)少學(xué)員會(huì)把精力過(guò) 多用在做筆記上，而不注意理解。教材的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容應(yīng)該是：培訓(xùn)公司介紹，老師介紹，課程收益，時(shí)間安排，課程內(nèi)容及頁(yè)碼，附錄。做教材是個(gè)細(xì)致活，希望大家 重視。

33. 事先調(diào)適包括調(diào)適培訓(xùn)師自己的情緒、狀態(tài)和PPT。做到晚上睡足八小時(shí)，晚上早到半小時(shí)，然后上臺(tái)做好自我催眠。PPT的幾個(gè)原則：1)能用表格不用文 字，能用圖形不用表格，能用圖片不用圖形。2)字號(hào)至少在30號(hào)以上，文字行數(shù)不超過(guò)8行;3)10-20-30原則，指針對(duì)公司高管演講，10張幻燈 片，20分鐘講完，字號(hào)不小于30號(hào)。4)幻燈片上動(dòng)畫(huà)越少越好，否則學(xué)員容易溜號(hào)。

34. MAC和Windows，如果你是獨(dú)立講師，我推薦MAC系統(tǒng)，也就是蘋(píng)果電腦，非常適合老師演講之用，功能強(qiáng)大而且幻燈片設(shè)計(jì)堪稱(chēng)完美。

35. 事先溝通，需要跟助教或培訓(xùn)管理員溝通安排、學(xué)員和期許三個(gè)要點(diǎn)。特別是學(xué)員的背景，之前參加過(guò)什么培訓(xùn)，有沒(méi)有特別要注意的事項(xiàng)，公司喜歡的培訓(xùn)風(fēng)格等，培訓(xùn)主管對(duì)課程的三個(gè)期許，防止講授中跑題。

36. 課程開(kāi)場(chǎng)ABC，A Attention 啟動(dòng)注意;B Benefit 明確利益;C Connection 建立關(guān)系。啟動(dòng)注意的方法一般有冷啟動(dòng)和熱啟動(dòng)，冷啟動(dòng)的方法有三個(gè)正話(huà)反說(shuō)，拆字組詞和提問(wèn)法。熱啟動(dòng)的方法也有三個(gè)音樂(lè)引導(dǎo)，游戲操作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。明 確利益要讓學(xué)員知道課程的三個(gè)收益點(diǎn)，學(xué)員不在乎你講什么，而在乎你講的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)有什么好處。明確利益中還可以包括課程大綱，課程計(jì)劃，考核方法， 但利益依然是重點(diǎn)。建立關(guān)系指建立三個(gè)關(guān)系，老師與學(xué)員，老師與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)員與學(xué)員。

37. 老師與學(xué)員的關(guān)系前期最后由助教完成，特別是老師自己的介紹，簡(jiǎn)單明了即可。如果自己介紹自己，就介紹跟課程主題相關(guān)的部分，也就是說(shuō)你為什么有資格去講授這個(gè)課程。

38. 課程啟動(dòng)的引子還可以用引文法、故事法、數(shù)字法，贊美法等等，但是引完后一定要扣題。

39. 蘇格拉底他經(jīng)常采用對(duì)話(huà)式、討論式、啟發(fā)式的教育方法，通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，不斷揭露對(duì)方回答問(wèn)題中的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般性的結(jié)論。所謂蘇格拉底法則， 大約就是從不正面回答對(duì)方的問(wèn)題，而是以一連串引導(dǎo)式的提問(wèn)代替回答，從而揭示出答案，毫無(wú)疑問(wèn)，這本身就是一種智者的思維方式。在使用中要注意兩個(gè)要 點(diǎn)：一是不斷肯定和贊美對(duì)方的答案，二是不斷讓對(duì)方心中回答yes，要說(shuō)服對(duì)方就不能跟與之對(duì)立。培訓(xùn)師適當(dāng)?shù)厥褂锰K格拉底法會(huì)令傳播更有效!因?yàn)槿藗兺?常會(huì)更相信從自己嘴里說(shuō)出的答案。。

40. 提問(wèn)中還經(jīng)常使用上堆下切平行法，不管什么方向都是為了引導(dǎo)處自己的觀點(diǎn)。比如“培訓(xùn)能幫助公司提升業(yè)績(jī)嗎?”“不能!”“那除了培訓(xùn)有什么辦法呢?” (平行)“你認(rèn)為培訓(xùn)哪些因素導(dǎo)致不能提升業(yè)績(jī)?”(下切)“那公司應(yīng)該怎么改善培訓(xùn)呢?”(上堆)。培訓(xùn)中一般三個(gè)提問(wèn)法經(jīng)常變幻使用。

41. 互動(dòng)引導(dǎo)的三個(gè)心法：平等交流是基礎(chǔ);引發(fā)思考是目的;享受過(guò)程是關(guān)鍵。

42. 課程互動(dòng)的九陽(yáng)真經(jīng)：主動(dòng)提問(wèn)，案例討論，音樂(lè)引導(dǎo)，組織游戲，圖片展示，影片觀摩，角色模擬，幽默笑話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。提問(wèn)的的技術(shù)又分為反射性問(wèn)題和折射 性問(wèn)題，一般用在難題上，比如學(xué)員問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題老師你怎么理解的?老師回答：你自己怎么思考的?(反射性問(wèn)題)。老師回答：我們請(qǐng)張同學(xué)先來(lái)解答一 下。(折射性問(wèn)題)

43. 提問(wèn)的五個(gè)要點(diǎn)：一次只提問(wèn)一個(gè)，提問(wèn)后適當(dāng)停頓幾秒鐘，給學(xué)員留下思考的時(shí)間，然后再指定同學(xué)回答，不管學(xué)員如何回答要積極評(píng)價(jià)，以肯定為主。

44. 案例討論時(shí)老師要點(diǎn)評(píng)升華，一般不就問(wèn)題而回答問(wèn)題，而是要上升到背后理論的高度，再反回來(lái)讓學(xué)員自己思考。佛家語(yǔ)：借來(lái)的火點(diǎn)不亮自己的燈。

45. 幽默笑話(huà)盡量不要為了笑而笑，笑過(guò)后引導(dǎo)進(jìn)主題。說(shuō)笑話(huà)前，千萬(wàn)不要說(shuō)我接下來(lái)要講一個(gè)笑話(huà)，因?yàn)槁?tīng)眾會(huì)有防備的心理。要做到幽默，平時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)相聲，并且可以去看一些經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)段子，當(dāng)然最高明的幽默是現(xiàn)場(chǎng)抓出來(lái)的，這個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)。

46. 課堂中其他問(wèn)題的處理：遺忘內(nèi)容(學(xué)習(xí)使用提示卡，只寫(xiě)要點(diǎn)，字要大)，學(xué)員走神(提問(wèn)旁邊的同學(xué)，或者變換聲調(diào)，做個(gè)互動(dòng));學(xué)員課堂私下聊天(老師停 止講話(huà)，微笑著面對(duì)他們);學(xué)員睡覺(jué)(讓旁邊的人叫醒，如果還睡就做個(gè)游戲，如果還睡就讓他睡，睡行了下課聊一下);學(xué)員離場(chǎng)(除非很多學(xué)員離開(kāi)，否則不 需要過(guò)分強(qiáng)調(diào)，但是要安撫好留下的學(xué)員)。

47. 課堂收尾要簡(jiǎn)潔而有力度。首先對(duì)課程做總結(jié)，比如分組發(fā)言對(duì)課程印象深刻的一點(diǎn)，這個(gè)方法非常好，可以不斷加深對(duì)課程的印象，或者每組一張白紙寫(xiě)10條課 程的核心要點(diǎn)，復(fù)習(xí)完成后，老師可以用一個(gè)小故事來(lái)表達(dá)期望，或者用一個(gè)PPT，我原來(lái)習(xí)慣用那個(gè)《面對(duì)四十》，最后致謝， 鞠躬，感受掌聲。

48. 如果掌聲不斷，培訓(xùn)師需要再次鞠躬，一般大課可能會(huì)發(fā)生這種情況，如果掌聲還是不斷，就揮手致意，再次鞠躬，然后微笑著退到一邊。

49. 最后收?qǐng)鍪欠浅Ｖ匾�的，我也分析過(guò)一些老師第一天上午重點(diǎn)是讓學(xué)員熱身進(jìn)入概念，第一天下午加深難度加強(qiáng)邏輯，第二天上午讓學(xué)員做和討論為主，最后階段準(zhǔn)備煽情，比如用音樂(lè)等，這樣學(xué)員就可以打出高分，想來(lái)也是很有道理。

50. 課程結(jié)束后，評(píng)估問(wèn)卷看不看?隨便，如果你心理比如脆弱，就讓培訓(xùn)公司整理把正面的需要改進(jìn)的信息給你。結(jié)束后當(dāng)天晚上，正好是總結(jié)提升的時(shí)候，老師可以仔細(xì)思考課程中的遺憾和自己不滿(mǎn)意的 環(huán)節(jié)，看怎么改進(jìn)。 如果你感覺(jué)對(duì)課程很不滿(mǎn)意，那么適當(dāng)放松一下，再次強(qiáng)調(diào)，允許自己有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有老師每次講課都完美，看場(chǎng)電影，吃頓美食，找熟悉的老師聊一下，讓自 己的壓力釋放掉。有時(shí)候人去教室空，老師的情緒波動(dòng)很大，始終起伏變化，所以自己做好心理調(diào)整是很有必要的，上課只是生活的一部分而已。

最終還是強(qiáng)調(diào)一句：做好你自己，你就成功了!

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