無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

留給明天作文篇一

星期六的清晨，參加晨練的少先隊(duì)員們用堅(jiān)實(shí)有力的腳步聲驚醒了太陽公公，老公公眨眨眼睛，便匆匆趕來觀賞孩子們做運(yùn)動(dòng)。

足球場上，初中一班和二班的同學(xué)擺開了戰(zhàn)場，女生自發(fā)的組成拉拉隊(duì)為本班的運(yùn)動(dòng)員站腳助威，有節(jié)奏的加油聲刺激著場上的每一位運(yùn)動(dòng)員。籃球場上，六年級一班和二班的女生正展開激烈的角逐，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，士氣昂揚(yáng)，體育老師稱文剛義不容辭的擔(dān)任裁判，急促的哨子聲，飄蕩在校園上空。校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們在跑道上急速飛奔，像刮起了一陣旋風(fēng)。

幾付乒乓球臺同時(shí)開戰(zhàn)，功的大板扣殺，守的反守為攻。各不相讓�；@球場南側(cè)，一些低年級的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跳橡皮筋比賽，輕盈的動(dòng)作，嫻熟的技巧，令人眼花繚亂，目不暇接。跳繩的運(yùn)動(dòng)員一會兒比賽單人跳，一會兒比賽雙人跳一會兒改成集體跳，那機(jī)敏靈活的動(dòng)作吸引了許多圍觀者。參加羽毛球比賽的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作穩(wěn)練爆發(fā)力強(qiáng)，那認(rèn)真勁真不亞于一場國際大賽。

孩子們五顏六色的服飾把校園點(diǎn)綴的琳瑯滿目，愛美的小鳥剛想為他們獻(xiàn)歌，櫻花樹便舉起一串串鮮花贈給孩子們，見到此情此景，太陽公公笑紅了臉，它一揚(yáng)手，把萬道金光灑在校園里，頓時(shí)，大地溢滿了春暉。

沐浴著春光，孩子們在追趕著太陽。他們用運(yùn)動(dòng)書寫著甜蜜，描繪著明天。

留給明天作文篇二

高考，對于應(yīng)屆生的我來說近在咫尺，因?yàn)榘藗�(gè)月后，我就要走上高考考場與全國的莘莘學(xué)子爭個(gè)孰強(qiáng)孰弱，并由此改變我人生的第一個(gè)拐點(diǎn)——進(jìn)入一個(gè)未知而充滿挑戰(zhàn)的空間。

我立志成為一名出色的律師，為百姓出面，替公道說話，剛正不阿，大義凜然，所以我的高考夢，也就是我想報(bào)考的大學(xué)，是西南政法大學(xué)，其實(shí)我最初的目標(biāo)大學(xué)并不是它，但高中兩年多的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷讓我愈發(fā)的明白和了解自己，把握自己的前進(jìn)方向。

劉媛媛是一中畢業(yè)的一名優(yōu)秀學(xué)子，當(dāng)我在熒幕上看到她正直凜然的身影，聽到她擲地有聲的話語，感受到她嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維邏輯，我已深深的被她折服，更為她的專業(yè)所吸引：北大法學(xué)系。這是我第一次有了想當(dāng)律師的沖動(dòng)，因?yàn)樗�的一言一行，她的舉手投足，都有一種不可抗拒的正義感，在那一刻，仿佛整個(gè)世界只有光明，讓我感受到了人間的真善美。這讓我改變了心中的理想，我開始認(rèn)為，也許我的人生也會像這樣。但最終使我堅(jiān)信這一夢想的是我對媽媽的一次允諾。這件事也算是我從小到大第二次重大經(jīng)歷了吧，這場重大變故把我打得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，我以為我足夠堅(jiān)強(qiáng)，但貌似事實(shí)并非如此，因?yàn)槲覜]有在媽媽面前表現(xiàn)出內(nèi)心的恐慌與焦慮，我只是故作平淡的說了一句連我自己都驚訝的話：“媽，沒關(guān)系，有事我和你一起扛�！币�?yàn)槲伊私庹�件事的前因后果，所以我�?jiān)定我要平反這中間的不公，為媽媽討個(gè)公道，為自己討個(gè)說法。我向媽媽承諾，我會在高考這場硬戰(zhàn)中脫穎，考入西南政法，當(dāng)人民律師。

這個(gè)夢想已不僅僅是我個(gè)人的高考夢，因?yàn)樗�承載著媽媽對我的期望和我對媽媽的承諾，它已成為我學(xué)習(xí)的最大源動(dòng)力�；蛟S我這種想法確實(shí)有些極端，但這毫不夸張，我不僅僅是為了自己，更是為了媽媽和我的承諾。在高中，這對我來說就意味著全部。我重新審視了自己一番，以我現(xiàn)在的水平距理想還有一定的距離，但我堅(jiān)信，憑著自己的堅(jiān)持不懈與頑強(qiáng)毅力足以讓我達(dá)到自己的目標(biāo)。雖然我不聰明，還不夠勤奮和刻苦，但我會在這八個(gè)月中查漏補(bǔ)缺，暫且放下一切雜念，放下每一次考試的分?jǐn)?shù)和名次，只是潛下心來仔細(xì)分析每次考試所暴露出的問題和不足，吃透書本，力求高效，盡最大努力，實(shí)現(xiàn)在高考中的飛躍。

都說高考是一道門檻，可走過去了便是門，走不過去變成了一道坎，阻礙自己向前攀登。但無論高考有多令人為之色變，它都是我所無法避免的人生課題。一路走來，這些坎坷讓我疲憊不堪，讓我心力交瘁，但它沒能把我打倒，因?yàn)槲倚闹袘汛е�十二年寒窗苦讀的高考夢。

我，三尺微命，一介書生，閱萬卷書，等破繭之輝煌；灑千滴血，摘高考之全勝。不論這條路有多艱辛，有多崎嶇，我都會一如既往的走下去，即便是懸崖峭壁，萬丈深淵，我也在所不辭，只為我的高考開出勝利的花朵，一覽彼岸風(fēng)光。

最后，我要送給自己也送給全部的高三應(yīng)屆生們二十個(gè)字以示堅(jiān)定的信心和意志：

流血流汗不流淚，留成留敗不留悔！

高考夢，我的夢！

留給明天作文篇三

有人說，6年很長，長的甚至可怕�？墒�，在這個(gè)時(shí)刻，每個(gè)人都應(yīng)該非常珍惜，因?yàn)閷ξ覀儊碚f，6年已經(jīng)快要到盡頭，6年真短，短的可憐。

驀然回首，加入少先隊(duì)時(shí)的紅領(lǐng)巾還在飄揚(yáng)；語文課上瑯瑯的讀書聲還在回蕩；跳繩比賽時(shí)的汗水還掛在臉龐……6年來，多少往事還歷歷在目，我們怎能輕易遺忘。

不忘那次，我們代表學(xué)校參加瑤海區(qū)冬季跳繩比賽，吶喊聲陣陣，跳繩在冬日飛翔，激動(dòng)人心的場面和一顆顆斗志昂揚(yáng)的心緊緊地凝聚著。我們齊心協(xié)力，每一次起跳都是一次希望，每一次騰空都好像能看到勝利女神在招手，每天千篇一律、汗流浹背的訓(xùn)練，我們一點(diǎn)也不覺得苦，不覺得累。

不忘那次，小學(xué)最后一次元旦聯(lián)歡會，我們一起包餃子、煮餃子、吃餃子，面粉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，歡聲笑語落到餃子上，韭菜餃子，牛肉餃子，薺菜餃子，芹菜餃子，你爭我搶，比餓壞的小豬都吃得香。你的鼻子上有一塊面皮，我的額頭上沾了一撮肉泥。雖然大家成了大花臉，但是肉香，菜香，還有空氣香，交織在一起，煮出來的餃子倍兒棒。每個(gè)人都說那是世界上最好吃的餃子。

不忘那次，班上同學(xué)生病，老師帶著幾個(gè)同學(xué)代表，懷揣著同學(xué)們的深深祝福和深厚情誼，走進(jìn)藥水味濃濃的病房，貼心的問候，燦爛的笑容，明媚的陽光照著大家暖意融融，你說說班級趣事，他說說身體狀況，每一句都令人幸福，連窗外的小鳥也好像被感染了，愉快的歡唱著，似乎在為這一幅動(dòng)人的場面伴奏。

當(dāng)然，我們也很調(diào)皮搗蛋，令老師頭疼不已。還記得，愚人節(jié)把黑板擦放在門上，偶爾課間打打鬧鬧，爭爭吵吵……

這一切一切，好事、壞事、錯(cuò)事，我們不會忘，因?yàn)檫@些是我們曾同在一片藍(lán)天下成長的最好見證，最美回憶。離分別只有不到一個(gè)月的時(shí)間了，只是可惜，留給6年級的我們的時(shí)間太少了，不過，離別時(shí)刻我們不會感傷，即使流淚了，也會讓眼淚笑，以最美的笑容走出校門，去尋找自己的夢想。

明天，我們畢業(yè)，明天之后，我們不會忘記母校和老師對我們的諄諄教誨，我們將銘記在心，為自己，為老師，為母校而努力奮斗，讓夢想從這里起航。

留給明天作文篇四

哲人說：珍惜人生吧！人生只有三天：昨天今天明天。

昨天今天明天，構(gòu)成了時(shí)光的年輪，組成了人生的“三步曲”忘懷昨天的人，不會珍惜今天，虛度今天的人，也不會重視明天。

思索昨天，會使你變得深沉；把握今天，會使你變的充實(shí)；展望明天，會使你心腦變得更開闊，目光變的更遙遠(yuǎn)。

但是，如果僅僅停留在為昨天的碌碌無為而嘆息，那么明天又會為今天的一事無成而悲傷；同樣，如果只是躺在對明天的幻想中過日子。那么，明天帶給你的只能是又一次失望。

昨天、今天、明天，最重要的是把握今天，抓緊現(xiàn)實(shí)中的一分一秒，勝過沉湎于夢中的十年百年。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天。愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天，最終渾渾噩噩虛度一生。

一個(gè)有意義有價(jià)值的人生，應(yīng)該是：無愧無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

留給明天作文篇五

玉蘭花把花期留給明天，新月把團(tuán)(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？

鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚(yáng)塵，這是春秋戰(zhàn)國的時(shí)代。他是誰？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負(fù)責(zé)，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。

鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負(fù)重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度！

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風(fēng)雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！

從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！

毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……

留給明天作文篇六

夜涼如水，楓繞過流光溢彩的街市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。

我還有希望嗎？成功的彼岸離我這么遠(yuǎn)，楓低聲長嘆，影子在秋風(fēng)中搖曳。

三年前，楓帶著希望來到初中，這個(gè)男孩子特別喜歡讀課外書，所以知道的東西很多，只是還沒有被馴化成一個(gè)好學(xué)生。一次語文課上，老師分析著文中的一段話，她說烈士的鮮血染紅了山茶花。楓舉手反駁說鮮血不可能染紅山茶花，并把花為什么有著不同的顏色的`道理詳細(xì)地講解了一遍。老師大概沒有看到過如此大逆不道的反抗，要求楓在教室罰站，不準(zhǔn)上課，并在一次家訪時(shí)告訴楓的父母要加強(qiáng)對孩子管理……

楓的學(xué)習(xí)成績本來就不是很理想，正因?yàn)檫@樣，他更有著向前追趕的上進(jìn)心。一次拿著練習(xí)本去問老師，老師卻告訴他這道題目太難，對他不適合，要楓找一些簡單的題目去做。可當(dāng)楓走出辦公室的門口，他清楚地聽到老師在為剛進(jìn)來的一位優(yōu)生講解難題。

楓的心徹底涼了。

難道我的希望就破滅了嗎？我必須放棄嗎？

楓望著叢林，昆蟲鳴叫聲打破了寂靜，仿佛在饑笑這位對自己失去信念與希望的求學(xué)者。

當(dāng)楓拖著一顆沉重的心走到家門口時(shí)，他看到家里一片漆黑，平常父母總會為楓擰亮桌前的臺燈，然后坐著等待楓回來。楓打開房門，摸索著走進(jìn)屋子，走向那臺能在黑暗中給予光明的希望的臺燈，他小心地移步過去，當(dāng)他觸摸到臺燈時(shí)，有一種莫名的驚喜，伴隨著一片光明，臺燈擰亮了。赫然入目的是一張長字條。

上面寫著：“為自己擰燈，讓燈光照亮黑暗，照亮心靈的每一個(gè)角落。楓，明天是光明的，明天充滿希望，只要你有信念�！�

這是父母寫的，楓被震憾了。

在如銀似水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，楓重新捧起手中的書本，茫然的眼神日漸恢復(fù)，流失的信念再次回歸。

明天充滿希望！