幼兒園大班體育教案

　　幼兒園大班體育教案（一）：

　　幼兒園大班體育游戲教案：往返跑

　　活動目標

　　1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

　　2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

　　3、訓練往返跑的動作。

　　活動準備

　　1、分別放置1、2、3、4標志物。

　　2、設計場地，設置起、終點。

　　活動進程

　　一，活動開始

　　觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

　　在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。

　　二、游戲活動

　　1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

　　2、比較動作，掌握要領。

　�。�1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

　　玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，

　　然后跑去摸4標志物，跑回結束。

　　（2）幼兒練習往返跑動作。

　　教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

　�。�3）教師總結往返跑動作要領：

　　到達轉彎處前2――3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

　　最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。

　　（4）請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不同。

　　（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）

　　3、比賽激趣，鞏固練習。

　�。�1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

　�。�2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

　　三、活動結束

　　師幼做放松活動，結束。講評游戲。

　　幼兒園大班體育教案（二）：

　　幼兒園大班體育游戲教案：蜈蚣走路

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協作的品質。

　　2、學習多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡潛力。

　　活動準備

　　1、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。

　　2、音樂：一齊走

　　活動過程

　　一、聽音樂做韻律操。

　　二、學習多人合作向前走的動作。

　　1、小蜈蚣學走路

　　兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：

　　“左右左”、“一二一”。

　　2、幼兒連在一齊，沿場地走一圈，并配上兒歌

　　小蜈蚣，學走路，

　　許多只腳不打架，

　　喊聲口令齊步走，

　　一二一，向前走”。

　　3、蜈蚣長大

　　練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

　　告訴他們，小蜈蚣能夠站著走，還能夠蹲著走，大家試一試。

　　三、練習腳受束縛向前走的動作。

　　1、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。要求步伐一致，注意安全。

　　2、出示腳環(huán)，講解戴法。

　　四、蜈蚣練本領

　　1、幼兒依次練習，教師給予指導。

　　2、設計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

　　五、做放松動作。

　　坐在墊上，解下腳環(huán)。

　　六、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，

　　比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

　　七、活動評價

　　幼兒園大班體育教案（三）：

　　幼兒園大班體育活動教案：跳繩

　　活動目標：

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。

　　活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

　　活動難點：雙人合作花樣。

　　活動準備：一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒做熱身運動。

　　二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

　　師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數數。看一看誰跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　五、活動結束隨著老師做整理運動

　　幼兒園大班體育教案（四）：

　　幼兒園大班體育活動教案：一物多玩

　　設計意圖：

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據游戲規(guī)則進行游戲。

　　選取材料：皮球

　　活動目標：1.培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。

　　2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

　　3.在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協調性的發(fā)展。

　　活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

　　預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

　　輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊）

　　2.熱身活動

　　3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢？

　　二、基本部分

　　1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）

　　2.剛才小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢？

　　3.那請小朋友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　1.這天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。

　　2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。

　　3.小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。

　　四、結束部分

　　1.這天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）

　　2.剛才老師發(fā)現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。

　　五、延伸活動

　　1.教師小結，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）

　　2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。

　　幼兒園大班體育教案（五）：

　　大班體育教案：鉆地籠

　　設計意圖：

　　本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設計了這個體育游戲活動。

　　活動目標：

　　1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

　　2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

　　3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

　　活動準備：

　　皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶

　　活動場地一

　　活動重難點：

　　快速鉆爬地協調性

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游”的動作，并和教師一齊學習“爬行”動作入場。

　　2、基本動作。

　�。�1）基本動作練習。

　　師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這但是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！

　　幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。

　�。�2）教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

　　①跨地籠。

　　將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

　　師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

　　②跳地籠

　　哎呀，我剛才發(fā)現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋能夠相應變矮）

　　幼兒練習跳的動作。

　�、坫@地籠

　　師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現。

　　幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒：“快！漁民來了，立刻要發(fā)現你了！”）

　�。�3）師幼一齊探索地籠的其他玩法。

　　師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？

　�、儆螒颍盒◇π愤^地籠。

　　將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

　�、谟螒颍盒◇π繁荣愡^地籠。

　　在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，務必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。

　　3、放松活動。

　　小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

　　師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

　　幼兒園大班體育教案（六）：

　　活動名稱：大班體育《青蛙捉害蟲》

　　活動準備：呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）

　　活動目標：

　　1．鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。

　　2．鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。

　　3．培養(yǎng)幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的快樂。

　　活動重點：雙腳跳躍、落地要輕

　　活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領

　　活動過程：

　　一、開始部分

　�。�1）隊列隊形練習

　�。�2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）

　�。�3）探索呼啦圈的玩法

　　兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。（幼兒探索跳法）

　　四人一組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）

　　總結：小朋友都有自己不同的玩法。

　　二、基本部分

　　1．魔術導入（毛巾穿越），其實老師是一個魔術師，此刻請小朋友學老師說話，學老師做動作看誰學得快、做得好。

　　師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉一個圈、再轉一個圈。

　　甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉一個圈、再轉一個圈。小手放在屁股上、扭一扭、轉一個圈、再轉一個圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開立手摸地。超級魔術、變變變，小朋友此刻看看你們都變成什么了？

　　老師說小小青蛙，你們說呱

　　2．接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩？

　　總結：但是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。

　　三、游戲《青蛙捕捉害蟲》

　　剛才已經把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的.本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）

　　四、整理場地、結束

　　放松游戲：我是機器人

　　幼兒園大班體育教案（七）：

　　赤足樂

　　設計意圖：

　　當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、簡單、愉快，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環(huán)境的適應潛力。因此，我根據幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。

　　2、體驗赤足活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。

　　2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。

　　3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

　　4、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　準備活動

　　師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發(fā)吧！

　　音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。

　　幼兒園大班體育教案（八）：

　　大班體育教案：看誰運的多

　　游戲目標：

　　1、喜歡推著輪胎比賽。

　　2、練習繞曲線推輪胎的技能。

　　3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

　　游戲準備

　　小車游戲過程

　　一、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

　　二、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

　　三、玩法：幼兒分成三條隊開始游戲：接力比賽推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。

　　四、游戲規(guī)則：

　　1．聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

　　2.交換小車時要注意安全，減慢速度。

　　3.指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

　　幼兒園大班體育教案（九）：

　　幼兒園大班體育教案：奪球

　　活動目標：

　　1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲潛力和動作的靈敏性、協調性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。

　　活動準備：

　　大皮球塑料圈活動過程：

　　1、開始部分。

　　聽口令練習走及變換隊形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。

　　2、基本部分。

　�。�1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。

　�。�2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

　�。�3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

　�。�4）復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。

　　3、結束部分。

　　放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

　　教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲潛力和動作的靈敏性、協調性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。

　　幼兒園大班體育教案（十）：

　　大班體育教案：搞笑的椅子

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）活動過程：

　　一、進場

　　1、師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我--快--樂，耶！”

　　2、師：“跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。”

　　3、老師簡短迅速的整隊集合。

　　二、熱身運動，激發(fā)興趣師：“我為你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一齊運動吧，好嗎？”老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

　　三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）

　　1、導入活動老師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準備的，要送給這天表現得最認真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奧運會冠軍��？”“你們明白運動會上都有哪些項目？”“運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。”（引導幼兒與師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。

　　2、探索椅子的玩法：

　　師：“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那這天老師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？”教師仔細聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

　　再集中問問孩子都是怎樣玩的。

　　3、正式開始玩，由老師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最后能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最后，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

　　三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。

　　幼兒園大班體育教案（十一）：

　　幼兒園大班體育活動教案《運水》

　�。�

　　在平時幼兒戶外活動中，會時常發(fā)現大班的孩子們對放在器材角里的梯子個性感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入用心，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子用心、自主的去摸索、去發(fā)現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

　�。�

　　1、透過游戲發(fā)展幼兒的平衡潛力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

　�。�

　　音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

　�。�

　　一、準備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一齊跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一齊到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，用心提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

　　3、游戲：大竹梯上運水（1）創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　�。�2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　�。�3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　4、游戲：嘴咬紙杯運水。

　�。�1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現問題解決問題的空間。

　�。�2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

　　三、結束部分：

　　1、放松練習：聽音樂，跟著老師一齊做放松運動。

　　2、收拾器材，師生再見。

　　幼兒園大班體育教案（十二）：

　　大班體育教案：走大鞋

　　幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

　　1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡潛力及互相協作的精神。

　　2、選取自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

　　用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一齊玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

　　1、熱身運動，活動活動筋骨。

　　2、兩人合作“走大鞋”。

　　第一次嘗試

　　（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

　�。�2）教師巡視觀察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒用心探索。

　�。�3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達自己的想法、做法。

　�。�4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一齊喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。

　　第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

　　(2)教師進行個別指導與幫忙。

　　(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

　　3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務必密切配合、步調一致才能走好。

　　4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

　�。�

　　1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

　　2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

　�。�

　　孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

　　幼兒園大班體育教案（十三）：

　　幼兒園大班體育教案：小老鼠鉆山洞

　　活動目標：

　　1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的潛力。

　　2．結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

　　3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。

　　活動準備：

　　1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

　　2.音樂：三首曲子。

　　3.胸飾21個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分師：這天天氣真好，寶貝們，和媽媽一齊鍛煉身體吧！

　�。ǘ�）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎樣鉆山洞？

　�。�1）幼兒自由練習。

　�。�2）群眾討論師：誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的？

　　請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

　　師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。

　�。�3）自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

　�。�4）群眾練習師：寶貝們，練習的怎樣樣了�。课覀円积R來練習下側面鉆的本領好嗎？

　　(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎？

　　師：看，我們的比賽場地都有哪些東西�。�

　　師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才能夠出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？

　　(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯！

　�。ㄈ�）結束部分師：寶貝們!這天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！必須都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

　　師：爸爸回來了，我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎？

　　活動延伸：

　　在戶外活動時，老師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，能夠增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

　　幼兒園大班體育教案（十四）：

　　大班體育教案：好玩的跳跳袋

　　活動目標：

　　1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

　　1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)潛力和不怕困難的品質。

　　活動準備：

　　1、人手一個跳跳袋

　　2、錄音機、磁帶

　　活動重點：

　　透過多種方法玩布袋，保護自身安全

　　活動難點：

　　在活動中，自我調節(jié)潛力的提升。

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　�。�1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。

　�。�2）游戲：聽口令做動作

　　2、好玩的跳跳袋

　�。�1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

　　頭、肩、脖子、后背、前胸

　�。�2）游戲：聽聲音，找一找

　　幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。

　�。�3）貓頭鷹的游戲。

　　幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

　�。�4）小袋鼠學跳遠。

　　幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

　　（5）毛毛蟲的夢想

　　幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最后蛻變?yōu)楹�蝶，在布袋周圍飛翔

　　4、放松活動

　�。�1）師和幼兒一齊做放松運動。

　�。�2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。

　　幼兒園大班體育教案（十五）：

　　幼兒園大班體育活動：小小飛行員

　　設計背景：

　　幼兒園的教學活動務必緊密聯系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使幼兒對所學資料興趣盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日"神州十號"發(fā)射成功了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當飛行員�；�于以上認識，為孩子們設計了體育活動--小小飛行員，把紙飛機投擲設計成"飛行--空戰(zhàn)"主題模擬活動，試圖透過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們透過"玩中學、玩中練"，在主動探究中掌握投擲的正確動作。

　　活動目標：

　　1、透過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒用心創(chuàng)想，主動參與活動的興趣。

　　2、透過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領，發(fā)展幼兒的投擲潛力和活動潛力。

　　3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與潛力。

　　活動準備：

　　1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。

　　2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：激趣導入、準備活動師：小朋友們，"神州十號"飛船發(fā)射成功了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當飛行員呢（幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？

　　1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗……2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告訴幼兒想當飛行員就務必學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。

　　3、讓幼兒自由討論進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。

　　（評析：興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，幼兒必須能用心主動投身活動中，成為活動的主人。）（二）基本部分：體驗探索、提高展示師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！此刻老師宣布我們的地面訓練成功，大家能夠進行正式飛行了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。

　　1、幼兒到各自事先劃分好的"空域"嘗試飛行，教師分別參與各組活動，引導幼兒互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法。

　　2、各小組集中"野戰(zhàn)"機場，比一比誰是特技飛行員，幼兒再次進行集合。

　　3、各小組推薦幼兒進行展示。

　　4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為"特技飛行員"，并給予鼓勵。

　　5、師：想當特技飛行員的小朋友請舉手！噢，大家都想當，那么必須要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展示，讓幼兒尋找總結正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。

　　6、幼兒分組學練好的投擲方法，教師巡回到各組引導幼兒互相學習，共同提高。

　　7、再次集中到"野戰(zhàn)機場"，進行"特技飛行小隊"比賽，師幼共同評議。

　　8、師：飛行員表現得真棒！此刻我宣布飛行訓練圓滿完成，接下來我們進行演習。教師說明演習規(guī)則：由四五名幼兒扮演"偵查機"沖過幼兒伏擊的"陣地"。

　　9、教師緊張地宣布：一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來，請各小組趕快進入陣地，準備打擊敵人，幼兒回到"陣地"。

　　10、教師持大型紙飛機扮演"敵機"與幼兒"空戰(zhàn)"，鞏固投擲的方法。

　�。ㄔu析：比賽是幼兒喜歡的方式，有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進行總結指導，體現了幼兒是真正的活動主體。"空戰(zhàn)"形式新穎，幼兒情緒激昂，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲潛力得到了鍛煉和提高。）（三）結束部分：簡單愉快、交流分享1、"勝利嘍！"師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小游戲--犒勞飛行員。

　　2、指著"墜毀"的飛機說：我們的飛行員真棒！敵機被我們擊毀了。

　　3、幼兒相互交流飛行經驗。

　　4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅，回活動室。

　�。ㄔu析：讓幼兒進行大膽地評議、交流，使他們在體育鍛煉中學會分析問題、解決問題，主動尋找快樂與成功，他們的潛力必須會逐步的增強和提高。）自我評析：

　　本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，用心練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們帶給自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是剩余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。

　　幼兒園大班體育教案（十六）：

　　幼兒園大班體育活動教案：轉身接球

　　一、活動背景：

　　本節(jié)課為大班體育課，設計這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現球的不同玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節(jié)課的教學資料。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發(fā)現，讓他們得到更好的鍛煉。

　　二、活動目標：

　　1.透過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

　　2.透過層層遞進的轉身接球練習，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協調性。

　　3.透過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、活動準備：

　　音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

　　師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發(fā)吧！

　�。�2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）（二）基本部分1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

　�。ù瞪诮Y束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個演示。）師：我們能夠有多種方法來玩球，能夠拍球，滾球，運球……這天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎樣玩的？

　　師示范轉身接球。

　　提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。

　　總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

　　2.第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試。

　　（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。

　　師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　　師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉身接球。群眾來2-3次。

　　3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

　　（口哨收回，坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

　　請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

　　4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球？幼兒說一說。

　　師：老師十分期盼小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

　　幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。

　　口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點圈數，表揚）5.分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

　　6.課堂小結：這天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現都很棒！

　�。ㄈ�）放松運動（3分）五、教學反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個環(huán)節(jié)進行教學：自由摸索——結示課題——嘗試練習——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導，自己發(fā)現了球的不同玩法，也學會本節(jié)課的新授資料。孩子們也根據自己的潛力自由選取不同難度進行挑戰(zhàn)，最后都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，思考到了個別差異性，每個環(huán)節(jié)的設計都思考了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最后一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯系起來，可能效果會更加，對于孩子完美品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。

　　幼兒園大班體育教案（十七）：

　　幼兒園大班體育活動教案：快樂拍拍拍

　　活動目標：

　　1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。

　　透過玩球，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

　　活動準備：每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

　　熱身運動：師生在《加油操》中做球操！

　　2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎你平時都是怎樣玩的？

　　生：單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

　　師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作，是不是又會有許多的新玩法呢？那此刻我們就自己找朋友試試吧？

　　幼兒兩兩合作玩球，教師進行指導。（在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰愿意上來說一說？

　　幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

　　師：你們剛剛是怎樣玩的？再表演一次能夠嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？

　　幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想參加，人數發(fā)展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

　　（3）換位接球發(fā)現有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調的不同意，不能連續(xù)進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信心。

　　師：我們同時接球進行不了這是什么原因呢？

　　幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧但是來！

　　師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！

　　幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！

　　師：那按你們想的方法試一試吧！

　　結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們能夠用數數的方法，拍兩個球數兩下，邊拍球邊數：在說“接”的時候把球傳給對方。

　　用這樣的方法，兩人的步調達成了一致，換接球能夠連續(xù)進行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一齊玩。

　　師：能不能讓更多的人參加進來呢？

　　生：能夠師：為什么會亂呢？這是什么原因呢？

　　幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！

　　師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？

　　幼：提前定好傳給給就不亂了！

　　幼兒實驗，結果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。

　　師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那就應怎樣玩？

　　幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現能夠人動球不動（在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？

　　幼兒很快掌握了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈！

　　師：剛才我轉了一圈發(fā)現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習，肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

　　3、結束在簡單地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！

　　幼兒園大班體育教案（十八）：

　　大班體育教案：跳長繩

　　活動目標：

　　1．讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2．引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協調潛力、增強身體機能。

　　3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍潛力以及孩子的節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　1．兩條長繩

　　2．每人一條短繩活動過程：

　　一、開始部分。

　　整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

　　讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

　　附兒歌：小繩小繩真搞笑，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┳杂赏胬K。

　　幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：

　　1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

　　3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

　　4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）

　　5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

　�。ǘ�）教幼兒學習跳長繩：

　　1．教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩能夠有幾個小朋友一齊跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就能夠一齊玩了。

　　2．教師講述長繩的掄法：

　　兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

　　3．教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

　　4．讓幼兒練習掄繩方法。

　　5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應之后跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

　　6．讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

　　三、結束部分。

　　放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動狀況，對個別潛力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。

　　幼兒園大班體育教案（十九）：

　　幼兒園大班體育教案：乒乓運動會

　　一、活動目標：

　　1．能借助不同的輔助材料練習平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

　　2．用心參與活動并遵守游戲規(guī)則。

　　3．在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。

　　二、活動準備：

　　1．人手一只乒乓球、一只乒乓板。

　　2．場地布置：運球過橋（A區(qū)）顛球繞障礙（B區(qū)）對板擊球（C區(qū)）3．將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

　　三、活動過程：

　　（一）由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。

　　1．小朋友們好，這天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么？（我乒乓、我快樂、我成長！耶）2．好，這天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。（幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。）（二）游戲：乒乓游戲比賽。

　　1．幼兒利用板和球進行花樣玩球。

　　乒乓運動會立刻就要開始了？那你們都有些什么乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

　　2．請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。

　　師：小朋友的本領都很大，但是這天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么？

　�。�1）A區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

　�。�2）B區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

　�。�3）C區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數清自己擊了幾個球。

　　3．幼兒熟悉各賽場游戲玩法。（分散練習）"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習此刻請你先找一個區(qū)作好準備。"5．集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)兔�練習�?/p>

　　"剛才你在練習的時候遇到了什么問題？"6．幼兒再次練習。

　　7．分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。

　　"比賽立刻就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就能夠出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

　�。�1）提出比賽要求:a.ABC三區(qū)串聯，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進。

　　C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就能夠往前到達終點。下一位幼兒就能夠出發(fā)。

　　（2）幼兒完整地練習一次。

　�。�3）根據幼兒活動狀況進行正式比賽1～2次。

　�。ㄈ�）總結鼓勵幼兒游戲狀況。

　　1．給勝利組掌聲鼓勵。

　　2．教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

　�。ㄋ模┓潘苫顒颖荣惤Y束了，你們累不累��？找個好朋友相互捶捶放松一下。

　　幼兒園大班體育教案（二十）：

　　大班體育教案：傳球

　　一、設計意圖：

　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作潛力。

　　二、活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的群眾主義感。

　　三、活動準備：籃球若干四、活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲老師這天和大家一齊來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能用心主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了群眾的合作意識的重要性。