無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中周記500字左右篇一

那天凌晨七點鐘，我便來到江頭化妝。“三句半”節(jié)目分了兩場：第一場由我的同伴上，第二場由我和其他三位選手上。

第一場表演開始了。我坐在臺下看著他們表演。他們表演得很順利�？墒�，中間突然來了一個小插曲——其中一個人忘詞了!還好另一個人及時提醒了她。

看到這兒，我不由得緊張起來，懷里像揣了只兔子似的“砰砰砰”地跳個不停。我急忙跑到樓下，找了一個僻靜的角落，默默地從頭開始背，直到背得滾瓜爛熟才上樓去。

輪到我們了!我與其他三位選手站到了舞臺上。看到臺下有千百雙眼睛盯著我時，我的心中開始慌亂了起來，生怕自己也忘詞�？墒�，既然已經(jīng)站到了舞臺上，那就開始表演吧!

“今日陽光明媚!”我強壓著心中的慌亂，說出了第一句話。剛說完，臺下便響起了熱烈的掌聲。這掌聲鼓舞著我。我頓時充滿了自信，不再懼怕，只因掌聲鼓勵著我。

可是，令我擔心的事情還是發(fā)生了——我說完一句后，在走“八”字步時卻想不起來了下一句。這時，我剛才巡回的自信早已跌下了谷底，九霄云散了。我望了望臺下的指導老師，他微笑著面對著我，好像對我充滿了自信，堅信我們一定能成功。那眼神，好像深深的潭水······我頓時鼓起了勇氣，詞也想起來了。我揮舞著雙臂，有聲有色的表演了起來。最后，終于順利的表演完了······

回到了照片上，我不禁想起了一句話：“成功來自于拼搏， 只要你用勇氣與信心去做斗爭，勝利一定會屬于你!”

在以后成長的道路上，我已經(jīng)敢于面對更多人，更大的表演了。因為我堅信：勇氣加信心就等于成功!

初中周記500字左右篇二

梅花經(jīng)過寒冬的歷練，才能有傲人的怒放和沁人的芬芳；海燕經(jīng)受暴風雨的洗禮，才能無所畏懼地遨游于廣闊的大海之上；人生經(jīng)歷挫折的考驗，才能勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，活出精彩的人生。

中考將近，周圍的空氣緊張得快要讓人窒息了，大考、小考、月考、測驗……做不完的試卷，解不完的習題。重復而單調(diào)的生活使我失去了學習的樂趣，一次次的失利讓我失去了奮斗的勇氣。

那是一個夏日的午后，天公不作美，窗外的烏云密布，空氣中彌漫著潮濕的土腥味，一場暴雨即將來臨。我坐在窗前，抱起書本，想要復習，但是卻一個字也看不進去。看著眼前多如小山的試卷，卻沒有心情打開一份�？荚嚰磳⑴R近，而我還在浪費寶貴的時間。

在這焦急煩躁之際，我索性拿出了擱置已久的茶具，想給自己放松一下。我洗凈茶具，抓起一小撮茶葉放進茶杯，將沸水注入杯中，茶葉頓時在杯中上下翻轉(zhuǎn)起來，像一個個歡快的舞者。每個卷曲葉片經(jīng)過水的滋潤，慢慢地舒展開來，漸漸沉入杯底。茶水也隨即變成了鵝黃色，那么晶瑩剔透，像一塊溫潤的琥珀。一縷清香從杯中飄出，浸染了我周圍的空氣，沁入了我的每個毛孔，直至心脾，焦躁的心情頓時平靜了很多。

“嘩......”，窗外的雨也如傾倒般瀉落下來，悶濕的空氣頓時清新了很多，我的`心也隨著裊裊的清香去探索茶的一生。

最初，茶農(nóng)們從茶樹上采摘下嫩葉，經(jīng)過晾曬和翻炒殺去嫩葉中的青澀；再經(jīng)過揉捻塑造茶葉的外形；最后經(jīng)過烘干等工序，完美的茶葉才能誕生。但它的使命才剛剛開始，它們還要經(jīng)過沸水的反復沖泡，反復煎熬，人們才能品嘗到一杯杯散發(fā)著幽香且回味無窮的茶汁。

細想一下，其實人生如茶，要經(jīng)過精心的制作，才能變成佳品；要經(jīng)過多次的高溫歷練，才能成為精品。完美的人生必定要經(jīng)過一次次的挫折歷練，一次次的苦痛考驗，才能散發(fā)出自己的生命芳香。我們不就是這樣一步步走來嗎？九年的寒窗苦讀，無數(shù)次的起伏跌宕，我們漸漸由青澀走向成熟，我想我已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。

一首歌中唱到：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！�

此時，窗外的雨停了，云被撕開了一條縫隙，一縷金色的陽光從里面透了出來，照亮了我追夢的路。

初中周記500字左右篇三

月下樹陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點點燈。星燈下又一片光芒，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹歪歪斜斜地生長著。

光點點在葦絮上，圍繞著湖面，螢火蟲淺淺地飛行。

老槐樹，兩道影子拉得細長。

“爸爸，螢火蟲為什么飛不高��？”

星火搖曳，影子也隨之擺動。風吹動樹葉，沙沙作響。螢火蟲圍繞著，飛動著。在夜空是一張亮晶晶光網(wǎng)。

“夜里，湖面上，還是這個世界，都有它們所舍不得東西�！�

哼哼著一支歌，環(huán)繞著湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。

《再見螢火蟲》

高大影子背起矮小影子，矮小影子騎在高大影子上。

螢火蟲飛啊飛。一點點光亮，照射著月光照不到地方。夜里，一片與祥，螢火蟲靜靜，靜靜地。

“回家吧，很晚了。母親已經(jīng)做好飯了�！�

葉子悄悄落在水里，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動，跳進了水里，又蕩起了更大漣漪。

“好吧！”

高大影子背著矮小影子，遠去……

老槐樹下又是一片空寂。

螢火蟲仍在水面上滑翔，點綴在蘆葦上。

再見，螢火蟲……

初中周記500字左右篇四

今天，上午的時候，底樓的一個教室里，萬老師正在給我們班上一節(jié)有趣的美術(shù)公開課。

后面坐著好多老師，都是來聽課的，還有一位叔叔手里拿著個攝像機。我心里緊張得像小兔子一樣怦怦跳。

上課了，萬老師從后面走來，她打開電腦，點擊一些我們班的人從背面照的照片讓我們猜是誰。第一個照片出來后，同學們都異口同聲地說：“是美術(shù)萬老師！”而第二個照片出現(xiàn)在大屏幕上時，同學們都猜不準，因為這個照片上的老師是一頭長卷發(fā)，有的同學大聲說：“是冬冬老師！”有的則胸有成竹地叫道：“我知道我知道，是數(shù)學萬老師！”冬冬老師和萬老師都是這個發(fā)型，這下同學們可犯難啦，老師說等一下告訴我們。

萬老師要給我們講畫畫的過程、要求了，首先要鎖定你的“目標”，然后從他（她）的發(fā)型、頭型、服飾、特點開始畫起，萬老師還把一些其他同學的作品展示給我們看，教室里一片議論聲。

我們開始畫了，我東張西望：畫誰好呢？我的目標一下子鎖定在楊韻秋身上，說畫就畫，我拿起黑色水彩筆，在畫紙上畫了一個大大的圓，但頭頂上有點傾斜，接著，我又畫起了楊韻秋那像松鼠尾巴一樣大的頭發(fā)，可我畫得一點也不像，我鼓勵自己說：“別灰心，你一定可以做得到！”于是我比以前更加信心百倍了，哦，我忘畫一個地方了，是楊韻秋頭上戴著的那個發(fā)卡，萬老師一個箭步走上來，把我的畫收了，萬老師干嘛呀？哦，原來萬老師要展示我的畫呀！

萬老師把我的畫拿上去展示，還有其他同學的畫也被拿上去展示了。當把我的畫展示出來讓大家猜猜畫的是誰時，好多同學都說是楊雨佳，我得意極了，心想：誰也猜不到我畫的的是誰。突然，不知是誰叫了一聲：“是楊韻秋！”我驚呆了，打心眼里佩服這位“高手”。

這節(jié)課有趣極了，我們高高興興地度過了這一堂公開課，也為聽課的老師們留下了深刻的印象……