大班《制作風(fēng)箏》主題教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導(dǎo)幼兒選用差別材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風(fēng)箏。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安插斑斕的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

　　活動流程

　　談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　　活動過程

　　一、談話引入：

　　引導(dǎo)語：小伴侶放過風(fēng)箏嗎?放風(fēng)箏好玩嗎?誰來說一說，你放過什么風(fēng)箏?今天楊老師給小伴侶也帶來了風(fēng)箏，一起來看!

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來的呢?一起來看!咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來買咱們的風(fēng)箏呢!

　　小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點。

　　引導(dǎo)語：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來看看小風(fēng)箏是怎樣做出來的?

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。討論：

　　1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的?

　　2、風(fēng)箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的?

　　3、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結(jié)識?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出本身的想法，并及時必定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　　1、幼兒綁縛骨架，引導(dǎo)幼兒在綁縛過程中彼此合作完成骨架的'制作。

　　2、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。

　　五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇擴(kuò)展閱讀

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展1）

——制作風(fēng)箏作文5篇

制作風(fēng)箏作文1

　　春天到了，萬物蘇醒，春風(fēng)徐徐，讓人感到?jīng)隹�。我萌發(fā)了自己做風(fēng)箏的念頭。

　　說做就做，我準(zhǔn)備好了做風(fēng)箏的材料：有棍子、紙、膠水、透明膠、剪刀、繩子。這可是我第一次做風(fēng)箏，所以不太熟。我先把一張長方形的'紙剪成菱形，把兩根小棍子搭成一個十字架，在中間接點上涂上膠水，這就是第一步；第二步就是拿透明膠在菱形四邊粘上，包括反面；第三步就是把十字架和菱形形粘在一塊，并用透明膠固定，把繩子從十字架上穿過打個結(jié)，繩子另一端綁在一根棍子上。就這樣，一個風(fēng)箏出世了。

　　我拿著我的風(fēng)箏在花園里放飛，興奮不已。

　　從這件事中我懂得了：只有享受自己的勞動成果才是最快樂的。

制作風(fēng)箏作文2

　　最近一段時間，學(xué)校舉行了以“親近大�！睘橹黝}的系列活動，其中讓我印象最深的是制作風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏有著古老的歷史，它源于*。通過上網(wǎng)查資料和老師的介紹，我知道了世界上第一個做風(fēng)箏的人是我國古代的.墨翟，他是用木頭做成了一個木鳥，因為那時還沒有發(fā)明紙，這個木鳥就是風(fēng)箏的雛形，墨翟的木鳥風(fēng)箏“三年而成，飛一日而敗”。老師還告訴我們，《紅樓夢》的作者曹雪芹也是做風(fēng)箏的高手。我上網(wǎng)查了一下，果真是也。曹雪芹做的是好看的沙燕風(fēng)箏，很難做，我學(xué)不會，最主要的原因是沒有專用工具。

　　最開始的時候，放風(fēng)箏不是人們的娛樂活動，是用于軍事和戰(zhàn)爭的。相傳在楚漢相爭時，韓信就命令手下做了一個大風(fēng)箏，綁上一種可以發(fā)出一種楚軍家鄉(xiāng)才有的音樂，讓楚軍想著逃離戰(zhàn)場，早日回到家鄉(xiāng)，趁夜間，讓風(fēng)箏飛入楚營，使楚軍軍心渙散……

　　看了以上資料后，我就動手做風(fēng)箏，開始綁風(fēng)箏的骨架，糊紙，畫畫，綁線，粘上尾巴，做完后到戶外試飛。我做的風(fēng)箏飛是飛起來了，就是飛不高。我又進(jìn)行修改，試飛，反復(fù)試驗，最后真的飛高了，我高呼：“我的風(fēng)箏飛起來了，快看��！”

　　風(fēng)箏，風(fēng)箏，**的飛翔吧！帶走我的憂愁和煩惱。放飛我們的心情，在春天里，在陽光下，讓我們像快樂的小鳥，**的飛翔吧！

制作風(fēng)箏作文3

　　今天，我早早地放學(xué)回家了，做完作業(yè)后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”。可我不知道做什么，我望著天空中漂浮的幾朵白云，就要這時，我看見有幾只風(fēng)箏從白云前飛過，這時，我靈機(jī)一動，不是可以做風(fēng)箏嗎？想到這，我高興極了。

　　但對我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風(fēng)箏該怎么做，所以我請教了媽媽。媽媽告訴我做風(fēng)箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢？其它的紙為什么就不行呢？媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因為其它紙?zhí)�厚了風(fēng)托不起來。我點點頭說：“媽媽謝謝您！”

　　我來到爺爺?shù)姆块g，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了！”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。

　　準(zhǔn)備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。

　　我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細(xì)，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長又直的飄帶。為什么要用飄帶呢？哦！原來是這樣的：風(fēng)箏都必須要有飄帶，因為這樣才能讓漂浮在空中的風(fēng)箏掌握方向，不會掉下來。想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風(fēng)箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個骨架。為了讓風(fēng)箏更好看，我在風(fēng)箏上貼了一些小貼貼，還給風(fēng)箏起名為“夢幻寶石”。

　　我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風(fēng)箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場風(fēng)箏比賽，怎么樣？”伙伴們輕蔑地答應(yīng)了，她們覺得她們的風(fēng)箏非常了不起。

　　比賽開始了，一開始我的風(fēng)箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對我的夸耀，我心里美滋滋的。今天我體驗到了只有自己動手動腦才是最大的快樂。

制作風(fēng)箏作文4

　　4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車去杭州市手工藝活態(tài)館開展校外實踐拓展活動——制作風(fēng)箏。

　　上午，我們興致勃勃抵達(dá)手工藝館后，一位七十來歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風(fēng)箏制作的***繼承人，然后耐心地教我們制作微型風(fēng)箏的具體步驟。第一步：上色。只見同學(xué)們拿到畫有不同動物圖案的半成品風(fēng)箏后個個摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著彩筆，左右開弓，一會兒涂漸變色，一會兒涂大色塊，有時大揮彩筆、有時細(xì)細(xì)勾勒……同學(xué)們神情專注，聚精會神，連針掉到地上的聲音都能聽見。不一會兒，色彩斑斕、各具情態(tài)的風(fēng)箏畫好了，五顏六色的動物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥穿著五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。

　　第二步：裁剪。同學(xué)們左手拿著風(fēng)箏，右手拿著剪刀，小心翼翼地沿著風(fēng)箏的外輪廓把多余的布料剪下來。這一環(huán)節(jié)是最難的，很容易一不小心要么把風(fēng)箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專注力。

　　第三步：穿線。為了拴住風(fēng)箏，同學(xué)們細(xì)心地用線在風(fēng)箏骨架上打活結(jié)拴緊。有些同學(xué)活結(jié)不會打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經(jīng)打好活結(jié)的同學(xué)就馬上過來幫忙。在整個制作過程中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)互相幫助，氣氛十分融洽。

　　這次的微型風(fēng)箏與我以前做的瓦片風(fēng)箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：

　　1. 材料：瓦片風(fēng)箏是用宣紙做的`，而微型風(fēng)箏則是用類似絲綢的布料做的；

　　2. 圖案：瓦片風(fēng)箏的圖案可以畫得很大，但微型風(fēng)箏動物圖案很��；

　　3. 骨架：瓦片風(fēng)箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風(fēng)箏的骨架卻是筆直的。

　　我們可以看出微型風(fēng)箏比瓦片風(fēng)箏更小巧玲瓏，希望它能載著我的夢想飛得更高更遠(yuǎn)！

制作風(fēng)箏作文5

　　飛嘍，飛嘍……風(fēng)箏節(jié)到了，廣場上飄著各式各樣的風(fēng)箏，有鯉魚的，有蜻蜓的，有龍的，還有自制的……各式各樣的風(fēng)箏數(shù)不勝數(shù)，我和我哥哥覺得外面買的風(fēng)箏太過單一，經(jīng)過我和我哥哥的慎重考慮，最終決定自己做一只**我和我哥哥的.個性風(fēng)箏。

　　需要買細(xì)鐵桿，一張?zhí)貏e薄的布，6條彩帶，毛線和線輪等等等等。

　　先在布上剪一張具有特別的圖案的布。然后在布的兩邊粘上兩個小塑料桶，插上細(xì)鐵桿，風(fēng)箏的大形就出來了。

　　再在風(fēng)箏的尾部粘上彩帶，目的是為了保證風(fēng)箏在空中更好飛舞。

　　最后一步，在細(xì)鐵桿上捆上線，一定要捆緊點，不然風(fēng)箏可能會飄飄遙遙隨風(fēng)而去，捆好之后，一架嶄新的個性風(fēng)箏就做好了。

　　做好之后，我和我哥哥拿到室外去放飛。隨著風(fēng)箏的放飛，又讓這個廣場升起了一架新的個性風(fēng)箏。這架風(fēng)箏突然讓我覺得這就像我的夢想一樣，輕飄飄的向遠(yuǎn)方飛去。

　　�。∥业娘L(fēng)箏，就讓你像我的夢想一樣，往遠(yuǎn)方飛去吧！

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展2）

——中班活動設(shè)計：制作風(fēng)箏3篇

中班活動設(shè)計：制作風(fēng)箏1

　　一、活動名稱：

　　《有趣的風(fēng)箏》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　　2、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風(fēng)箏。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、孩子已有放風(fēng)箏的經(jīng)驗。

　　2、風(fēng)箏制作錄像。

　　3、各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

　　四、活動過程：

　　一）、談話引入：

　　1、教師：小朋友放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏是什么樣的？風(fēng)箏好玩嗎？今天老師給小朋友也帶來了風(fēng)箏，我們一起來看看！

　　二）、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。

　　風(fēng)箏是怎么做出來的呢？一起來看看！

　　教師小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個步驟：

　　1、扎

　　2、糊

　　3、染

　　4、拴。

　　三）、出示范例，講解難點。

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。

　　討論：1）、風(fēng)箏的不同的造型是怎么樣做出來的？

　　2）、風(fēng)箏上面漂亮的顏色和圖案是拿什么制作出來的？

　　3）、風(fēng)箏的骨架要怎樣綁才牢固？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并及時肯定。

　　五、制作風(fēng)箏。

　　１、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中相互合作完成骨架的制作。

　�。�、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。

　　六、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師**幼兒到戶外進(jìn)行輪流體驗放風(fēng)箏。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展3）

——制作風(fēng)箏小學(xué)作文3篇

制作風(fēng)箏小學(xué)作文1

　　老師說了，這一周回家以后，要制作風(fēng)箏，我的心里不是那么開心，也不是感覺很絕望。

　　第二天上午，爸爸媽媽帶著我去任縣買了做風(fēng)箏需要的宣紙，爸爸說：“我可是很棒的畫圖紙的人，這個畫風(fēng)箏的.邊吧�！彼自捳f耳聽為虛眼見為實，我不信，爸爸看我不信的樣子就知道我肯定的不相信。就知道給我畫一個，這個雖然不是圖紙，可是不變化的栩栩如生。

　　爸爸說，想要做好風(fēng)箏，一定要先做好架子。這個我可是知道的。我在第二大洲的時候我的風(fēng)箏就是骨架給壞了我試著放了可是就不可以飛了。我爸爸給我們準(zhǔn)備好了棍子，我看著這個棍子就很眼熟，原來是我們昨天我們昨天吃羊肉串的棍子，我和媽媽一起做起架子來了。爸爸來綁住棍子，而我要擺成一個架子。舅舅告訴我，想要做風(fēng)箏，一定要把架子弄得結(jié)實，于是我做了一個很緊的架子，弄好架子，我們要做風(fēng)箏面。

　　我喜歡飛機(jī)，我找爸爸媽媽一起做一個飛機(jī)風(fēng)箏。我不會畫可是我的爸爸是會做的我爸爸拿起尺子和筆勾勒出來了飛機(jī)的邊。我把這個飛機(jī)涂**顏色。又拿出剪刀沿著這個邊剪下來了。風(fēng)箏做好了，但是別忘了，還要粘上去呢。這件事媽媽早已做好了準(zhǔn)備，我就用醬直接糊**。

　　就這樣，我們的飛機(jī)風(fēng)箏就做好了，我真開心，不僅我完成了一項作業(yè)，并且感覺在做的時候真的很快樂。

制作風(fēng)箏小學(xué)作文2

　　陽春三月，柳枝吐蕊，春風(fēng)徐徐正是放風(fēng)箏的好時機(jī)。你們知道有哪些風(fēng)箏嗎？肯定知道的，那讓我給你們說出幾種來，比如：蝴蝶風(fēng)箏、龍風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏、企鵝風(fēng)箏、人頭風(fēng)箏……我現(xiàn)在做的是蝴蝶風(fēng)箏。

　　俗話說地好：“萬事開頭難�！边@是我第一次做風(fēng)箏，我問同學(xué)怎么做，她在嘴上說，我用手來做，經(jīng)過她的講解我知道做風(fēng)箏的時候，要準(zhǔn)備硬木棒、像老人白發(fā)蒼蒼的喧紙、剪刀、有粘性的雙面膠、毛絨絨的毛線……我先用硬木棒擺成一個十字架形后，拿來喧紙在喧紙上畫一只既美麗又可愛的蝴蝶；再拿來一根既有毛絨絨，又有舒服感得毛線在十字架上的中心點的`四周上繞三四圈后打個結(jié)把每根木棒的角上打個死結(jié)；然后把做好的十字架放在白發(fā)蒼蒼的喧紙上，再把多余的喧紙往后折用雙面膠貼上，這樣能使喧紙不會松**；最后用一根長一些的既毛絨絨，又舒服感的毛線綁上去，就是這樣，一個風(fēng)箏做好了。

　　我拿著風(fēng)箏往空地上跑，��！我的風(fēng)箏雖然沒有店里的好，但是我的風(fēng)箏還是可以飛的。這是我第一次克服困難，是我最幸福的時刻。

制作風(fēng)箏小學(xué)作文3

　　陽春三月，柳枝吐蕊，春風(fēng)徐徐正是放風(fēng)箏的好時機(jī)。你們知道有哪些風(fēng)箏嗎？肯定知道的，那讓我給你們說出幾種來，比如：蝴蝶風(fēng)箏、龍風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏、企鵝風(fēng)箏、人頭風(fēng)箏……我現(xiàn)在做的是蝴蝶風(fēng)箏。

　　俗話說地好：“萬事開頭難。”這是我第一次做風(fēng)箏，我問同學(xué)怎么做，她在嘴上說，我用手來做，經(jīng)過她的講解我知道做風(fēng)箏的`時候，要準(zhǔn)備硬木棒、像老人白發(fā)蒼蒼的喧紙、剪刀、有粘性的雙面膠、毛絨絨的毛線……我先用硬木棒擺成一個十字架形后，拿來喧紙在喧紙上畫一只既美麗又可愛的蝴蝶；再拿來一根既有毛絨絨，又有舒服感得毛線在十字架上的中心點的四周上繞三四圈后打個結(jié)把每根木棒的角上打個死結(jié)；然后把做好的十字架放在白發(fā)蒼蒼的喧紙上，再把多余的喧紙往后折用雙面膠貼上，這樣能使喧紙不會松**；最后用一根長一些的既毛絨絨，又舒服感的毛線綁上去，就是這樣，一個風(fēng)箏做好了。

　　我拿著風(fēng)箏往空地上跑，��！我的風(fēng)箏雖然沒有店里的好，但是我的風(fēng)箏還是可以飛的。這是我第一次克服困難，是我最幸福的時刻。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展4）

——制作風(fēng)箏的作文10篇

制作風(fēng)箏的作文1

　　今天上午老師安排我們放學(xué)回家做一個風(fēng)箏�；氐郊�，吃完飯，趕緊拿來兩張紙、四根竹片、膠水、剪刀、線，便做起風(fēng)箏來。先把兩張紙用膠水粘好，像是一個機(jī)器人，再把四根竹片粘在紙上，然后給風(fēng)箏粘上小尾巴，最后把線套在紙上，風(fēng)箏終于做好了，我叫它A1號，但覺得一個風(fēng)箏不好玩，就又做了A2號。然后我在家里試飛了幾次，效果還不錯，風(fēng)箏飛起來了。我很高興，心中充滿了快活和自豪。星期天我要到河邊去放風(fēng)箏，讓我的'A1號和A2號載著我的理想飛上藍(lán)天！

制作風(fēng)箏的作文2

　　今天早上，老師安排我們放學(xué)回家做一個風(fēng)箏。

　　回到家，吃完飯，我趕緊帶了兩張紙，四根竹子，膠水，剪刀和線，開始放風(fēng)箏。像機(jī)器人一樣粘兩張紙，然后在紙上貼四根竹片，再在風(fēng)箏上貼一條小尾巴，最后把線放在紙上。風(fēng)箏終于完成了。我叫它a1，但是我覺得風(fēng)箏不好玩，就又做了a2。然后在家測試了幾次，效果不錯。風(fēng)箏飛了。

　　我很開心，心里充滿了幸福和驕傲。星期天，我要去河邊放風(fēng)箏，讓我的a1和a2帶著我的.理想飛向藍(lán)天！

制作風(fēng)箏的作文3

　　周六上午，小紅、小明和小剛來到公園的.草坪上做游戲。

　　這時，有點兒風(fēng)，小明說：“咱們做風(fēng)箏吧，這天最適合放風(fēng)箏了。”小剛把紙做成像門洞形狀似的，又在頭上粘貼幾個穗子，給了小明。小明覺得門洞形狀不好看，所以在前頭加了兩只眼睛，風(fēng)箏立刻變成了一條小魚。小明又把風(fēng)箏上捆了些線，接著把風(fēng)箏給了小紅。小紅把風(fēng)箏線系在上面后，第一只風(fēng)箏做好了。后來，他們就有信心做了正方形的、三角形的風(fēng)箏。他們每人放飛了一只風(fēng)箏，玩得可高興了。

　　要回家了，小紅對小剛和小明：“明天下午還在這兒放風(fēng)箏吧。”他們兩個很高興地答應(yīng)了，接著他們依依不舍地離開了。

制作風(fēng)箏的作文4

　　星期五下午放學(xué)，老師布置我們雙休日做風(fēng)箏，他把材料發(fā)下來，讓我們帶回家，跟家里人一起合作做。

　　星期六，我和爸爸一起動起手來。我先去買來了漿糊、有顏色的彩紙、很細(xì)很細(xì)的幾根線。備好了材料，我們就開始做風(fēng)箏了。

　　我做的框架是土字形的，這是以前最古老的做法，可是做的好也很好看的。先用竹棒做好風(fēng)箏架子，接著把宣紙用漿糊粘上去，又把它晾干。最后就是尾巴，我用老師說的方法把尾巴做上去，一個風(fēng)箏就完成了。

　　這天剛好有太陽，我們就去試飛風(fēng)箏了。把線穿上，再叫一個人在后面拿風(fēng)箏。他一放手，我就跑，可惜第一次沒飛起來，經(jīng)過我觀察，發(fā)現(xiàn)宣紙有地方破了，我馬上拿透明膠粘起來了。第二次試飛就成功了。我一見風(fēng)箏飛上天了，就飛快地跑，風(fēng)箏就飛得很高。一不小心，線斷了……

　　風(fēng)箏就飛到上社那邊了，我就追，后來費了九牛二虎之力才追上。后來又進(jìn)行了改進(jìn)，我相信到風(fēng)箏節(jié)那天，它一定會飛得更高。

　　我盼望著風(fēng)箏節(jié)快快地到來，這樣就可以痛痛快快地放飛了。

制作風(fēng)箏的作文5

　　星期天，我去少年宮上科技小制作課，王老師說：“這節(jié)課我們來制作風(fēng)箏�！蓖趵蠋熃o我們每個人準(zhǔn)備了做風(fēng)箏用的材料，有竹簽，膠水、線還有糊風(fēng)箏用的宣紙。一切準(zhǔn)備就緒，王老師讓我們?nèi)ラT外請來爸爸媽媽，讓他們一起加入到制作的行列來。

　　王老師叫我們先做風(fēng)箏的骨架。

　　首先把一個竹篾放在另一根竹篾的20厘米處，然后再把三根竹簽固定在竹篾上，形成一個三角形，這樣骨架就做好了。老師演示完后，大家就開始忙活起來了。我負(fù)責(zé)在宣紙上畫畫，我畫了一只憤怒的小鳥。

　　爸爸那邊也做好了，他看了看我畫的畫，說我畫得像一只大花貓。我和爸爸一起用膠水把宣紙和骨架粘起來，放在一邊把膠水晾干。

　　膠水干了以后，王老師幫我們把線軸固定在上面，又做了一番調(diào)試。

　　終于，王老師說：“好了，你們做得非常好，去外面放飛試試吧�！边@個可愛的小風(fēng)箏用了我整整一個下午的時間，看著它，我就特別有成就感。我和爸爸來到草地上一起放飛我們齊心制作的風(fēng)箏�？粗�我親手做的風(fēng)箏迎著春風(fēng)飛**蔚藍(lán)的天空，我的心里像吃了蜜一樣甜。

制作風(fēng)箏的作文6

　　上個周五，張老師告訴我們這個星期一要做一只風(fēng)箏，需要準(zhǔn)備細(xì)竹絲、桃花紙、線軸、剪刀、膠水、顏料、毛筆等工具。同學(xué)們聽了，忍不住高聲歡呼起來。

　　盼呀盼呀，終于盼到了這天的到來。今天下午第二節(jié)課，張老師帶我們來到了操場上，分別給每個小隊固定了一個參賽地點，同學(xué)們紛紛坐在地上，迫不急待地做了起來。

　　首先，我拿出兩根細(xì)竹絲，和龔薇用直尺認(rèn)認(rèn)真真地量起來，橫條為37cm，豎條為50cm（cm=厘米），然后在距離為25cm的地方做個記號，綁上細(xì)線（注意：一定要把細(xì)線拉緊了，拉直了。）再把做好的底料放在桃花紙上相對稱，把多余的部分用雙面膠往里面貼。最后再給風(fēng)箏上色，我們簡單地用各種色彩的顏料寫**四個醒目的大字：龍鳳小隊，還畫了幾只翩翩起舞地彩蝶，大功告成！不對，好像還缺點什么？哦，對了。牽腳線，做風(fēng)箏“尾巴”上的彩帶。于是，我們剪下一條綠色的縐紙繩，貼上雙面膠后，小心的粘在風(fēng)箏的“尾巴”上，然后在風(fēng)箏的背后系上一個長三角，再打上死結(jié)，最后和線軸連接在一起，終于做好啦！再看看天上，另外同學(xué)們的風(fēng)箏已經(jīng)把天空點綴成了一個花花世界。我們也不甘示弱，馬上拿起風(fēng)箏，放了起來，可怎么放也放不起來，我們的心由激動變成了心灰意冷，好像冬天，早晨是太陽，可不一會兒就下起了蒙蒙的大雪，使整個世界變得模糊不清。最后，我們只好垂頭喪氣地*室啦！

　　雖然我們小隊的風(fēng)箏沒有放上天，但我們還是為另外幾個成功的小隊而感到高興，“失敗乃成功之母”，下次我們一定會成功的。

制作風(fēng)箏的作文7

　　飛嘍，飛嘍……風(fēng)箏節(jié)到了，廣場上飄著各式各樣的風(fēng)箏，有鯉魚的，有蜻蜓的，有龍的，還有自制的……各式各樣的風(fēng)箏數(shù)不勝數(shù)，我和我哥哥覺得外面買的風(fēng)箏太過單一，經(jīng)過我和我哥哥的慎重考慮，最終決定自己做一只**我和我哥哥的個性風(fēng)箏。

　　需要買細(xì)鐵桿，一張?zhí)貏e薄的布，6條彩帶，毛線和線輪等等等等。

　　先在布上剪一張具有特別的圖案的布。然后在布的兩邊粘上兩個小塑料桶，插上細(xì)鐵桿，風(fēng)箏的大形就出來了。

　　再在風(fēng)箏的尾部粘上彩帶，目的是為了保證風(fēng)箏在空中更好飛舞。

　　最后一步，在細(xì)鐵桿上捆上線，一定要捆緊點，不然風(fēng)箏可能會飄飄遙遙隨風(fēng)而去，捆好之后，一架嶄新的個性風(fēng)箏就做好了。

　　做好之后，我和我哥哥拿到室外去放飛。隨著風(fēng)箏的放飛，又讓這個廣場升起了一架新的個性風(fēng)箏。這架風(fēng)箏突然讓我覺得這就像我的夢想一樣，輕飄飄的向遠(yuǎn)方飛去。

　　�。∥业娘L(fēng)箏，就讓你像我的夢想一樣，往遠(yuǎn)方飛去吧！

制作風(fēng)箏的作文8

　　春天來了，放風(fēng)箏的季節(jié)又到了。學(xué)校舉行一次風(fēng)箏展覽會。

　　放學(xué)回家，我迫不及待地要求媽媽陪我準(zhǔn)備材料。我們準(zhǔn)備了竹棍子、宣紙、膠水、剪刀和繩子。

　　開始做風(fēng)箏了，我先用兩根竹棍子搭成一個十字形風(fēng)箏的骨架，再用繩子系緊，接著在十字形骨架里制作一個菱形線架，然后用宣紙將它合二為一。最后粘上一條粉色，長長的彩帶，作為風(fēng)箏的尾巴。我還在白色宣紙上畫了一個可愛的小丑圖案。這樣一個可愛又美麗的風(fēng)箏就做好了。

制作風(fēng)箏的作文9

　　制作風(fēng)箏這大周老師給我們留了一個很難的作業(yè)，那就是做風(fēng)箏。

　　一回家我給媽媽說，媽媽帶著我去文具店買了做風(fēng)箏需要的宣紙，我和媽媽買完之后就回家了，我們都不知道要從哪里弄做骨架用東西，爸爸回來就拿來一個竹子。于是，我就和媽媽一起做，而爸爸什么也不做就是看。爸爸說，想要做好風(fēng)箏，一定要先做好架子。我拿出了剛買切好的竹竿給媽媽看了看，我和媽媽一起做起架子來了。媽媽來綁住竹子，而我就摁著架子。**告訴我，想要做風(fēng)箏，一定要做好架子，弄好架子，我們就開始畫輪廓。我不明白媽媽為什么要把輪廓畫大，當(dāng)媽媽畫出輪廓的時候我就知道要做臉譜的風(fēng)箏我們，媽媽畫的不怎么樣，但還是可以看出來是五角星，媽媽把骨架放上去的時候我就知道要干什么了，媽媽告訴我們，涂顏色的時候清點別弄壞，沒錯，如果破了的話就地從新弄，媽媽又剪了一個和原來一樣的臉譜風(fēng)箏，把它們貼在一起，把多余的剪下來。風(fēng)箏做好了，我很開心。

制作風(fēng)箏的作文10

　　星期天，我想起老師讓我們寫作文。我拿不定主意。因為沒有素材做這個，所以想做也做不到。這時候表哥幫我提出了一個建議：做風(fēng)箏。我答應(yīng)過的�；�了很大的努力，終于做了一個可愛的小風(fēng)箏。以下是制作風(fēng)箏的過程：

　　先用紙剪一個正方形，找兩根牙簽交叉成“x”字形，貼在小正方形中間。然后，剪下兩條三角形的紙條做成它的胡須，就這樣完成了小風(fēng)箏的頭部。第二：剪一些小紙片，用膠帶粘成小圓圈，一個一個連接。當(dāng)它達(dá)到一定數(shù)量時，就可以貼在風(fēng)箏頭上，這就是風(fēng)箏的主體。第三：尾巴留著。剪幾條細(xì)長的矩形條，貼在身體最后一圈。

　　一只可愛的有頭有尾的小風(fēng)箏準(zhǔn)備好了。也可以用漂亮的圖案來畫，用顏色來染，這樣風(fēng)箏看起來會更華麗。有興趣也可以照著做。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展5）

——制作風(fēng)車的作文3篇

制作風(fēng)車的作文1

　　今天下午我和同學(xué)們在教室里做風(fēng)車，同學(xué)們做的風(fēng)車真是五顏六色啊!有紅的、有白的、有綠的、還有紫的……。我做的風(fēng)車是***，我覺得我的`紅風(fēng)車最漂亮的，因為那是我動腦筋做出來的。

　　我先拿來一張長方形的彩紙小心地把它裁成正方形。再把它對角折好，四條對角線馬上展現(xiàn)在我面前了。接著我拿出剪刀沿著對角線剪一半，然后將剪好的八個角，每隔一個角朝上翻。把它固定在中心點上。最后，將中心點的四個角用大頭丁釘上，裝到竹枝上，這樣一架彩色的風(fēng)車就做好了。

　　我拿著風(fēng)車在操場上跑著，風(fēng)車在“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我心里有說不出的高興。

制作風(fēng)車的作文2

　　今天，我難得有雅興做風(fēng)車，媽媽給我了我5元錢，我先用2元買了紅紙和綠紙，在用5角買了朵小紅花。

　　開始做風(fēng)車了，我先用紅紙剪出風(fēng)車形狀，沒想到剪壞了，這下我的雅興可掃沒了，不過我想起老師說過有志者事竟成，我就又去買了張2元五角閃閃發(fā)光的紅紙。

　　我用紅、綠紙剪出風(fēng)車，然后弄上小紅花，在上面弄上一個小洞，裝上一個掃把上的東西。

　　做成后，可漂亮了！

制作風(fēng)車的作文3

　　今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我們首先拿出一張粉色的彩紙沿著正方形的彩紙折成對角，我和媽媽沿著對角線剪開一小段，然后間隔把四個角向中心彎，并用雙面貼把它們粘起來，最后用圖釘固定一根小棍，一個風(fēng)車就做好了。

　　我自己貼上美麗的貼畫，寫上自己的祝福話，一個漂亮的風(fēng)車就做好了。

　　我拿著手中的風(fēng)車在暖和的春風(fēng)里奔跑，風(fēng)車在旋轉(zhuǎn)，幫我把祝福話帶給春姑娘。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展6）

——制作風(fēng)箏日記350字3篇

制作風(fēng)箏日記350字1

　　星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風(fēng)箏了。我和爸爸先商量好風(fēng)箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。

　　我們?yōu)榱俗岋L(fēng)箏左右*衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細(xì)一點，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的`篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。所有的篾條準(zhǔn)備好以后，我開始用強(qiáng)力膠把它們?nèi)�部粘接起來。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點與重心粘到一起。

　　完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發(fā)現(xiàn)出了麻煩：風(fēng)箏被粘在地板**，怎么也拿不起來。一著急，用力大了一點，剛粘好的宣紙破了個大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓(xùn)，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風(fēng)箏的制作。

　　本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風(fēng)箏飛到天上一定看不見，給它涂點顏色吧。于是，我用藍(lán)黑墨水在風(fēng)箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團(tuán)。突然，我發(fā)現(xiàn)很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個小丑。

　　我們把風(fēng)箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，*穩(wěn)地在天空飛翔，一點也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展7）

——大班活動美麗的風(fēng)箏教案3篇

大班活動美麗的風(fēng)箏教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

　　3、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動重點：

　　了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　活動難點：能大膽設(shè)計制作簡易風(fēng)箏

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏王國”。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀“風(fēng)箏王國”，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？

　　②你看到有什么風(fēng)箏？

　�、墼谄渌�地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

　�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　�、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展8）

——大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》含反思3篇

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》含反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

　　3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

　　4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

　　5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，**欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）

　　1、幼兒**欣賞各種風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語："哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！"

　　2、幼兒**的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。（5分鐘）過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒**發(fā)表意見）

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？

　　1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導(dǎo)語：

　　（1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點）

　�。�2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

　　1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強(qiáng)一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的.圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，*時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》含反思2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。

　　難點：**手部動作的力度。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

　　活動流程

　　1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動

　　放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

　　2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與*衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

　　3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　　(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　　(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

　　(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評

　　找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

　　活動反思

　　在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在許多的問題，具體反思以下幾點：

　　1．活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

　　2．活動開始的導(dǎo)入過程要簡單明了，直接點題。

　　3．欣賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　4．教師的語言要精練，出示的教具要有針對性。

　　此次活動結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并**開展第二次活動，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

大班《制作風(fēng)箏》主題教案3篇（擴(kuò)展9）

——我的小制作風(fēng)箏作文

我的小制作風(fēng)箏作文1

　　星期天，我去少年宮上科技小制作課，王老師說：“這節(jié)課我們來制作風(fēng)箏�！蓖趵蠋熃o我們每個人準(zhǔn)備了做風(fēng)箏用的材料，有竹簽，膠水、線還有糊風(fēng)箏用的宣紙。一切準(zhǔn)備就緒，王老師讓我們?nèi)ラT外請來爸爸媽媽，讓他們一起加入到制作的.行列來。

　　王老師叫我們先做風(fēng)箏的骨架。

　　首先把一個竹篾放在另一根竹篾的20厘米處，然后再把三根竹簽固定在竹篾上，形成一個三角形，這樣骨架就做好了。老師演示完后，大家就開始忙活起來了。我負(fù)責(zé)在宣紙上畫畫，我畫了一只憤怒的小鳥。

　　爸爸那邊也做好了，他看了看我畫的畫，說我畫得像一只大花貓。我和爸爸一起用膠水把宣紙和骨架粘起來，放在一邊把膠水晾干。

　　膠水干了以后，王老師幫我們把線軸固定在上面，又做了一番調(diào)試。

　　終于，王老師說：“好了，你們做得非常好，去外面放飛試試吧�！边@個可愛的小風(fēng)箏用了我整整一個下午的時間，看著它，我就特別有成就感。我和爸爸來到草地上一起放飛我們齊心制作的風(fēng)箏。看著我親手做的風(fēng)箏迎著春風(fēng)飛**蔚藍(lán)的天空，我的心里像吃了蜜一樣甜。