中班教案《小小土豆》1

　　1、了解土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。

　　2、知道到土豆的食用方法，喜歡吃土豆。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片：食用土豆的圖片，生長(zhǎng)的土豆，發(fā)芽的土豆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么?你們吃過(guò)嗎?這是用什么做成的?

　　幼兒討論教師：這就是我們*時(shí)說(shuō)的"土豆"，它還有一個(gè)名字叫"馬鈴薯"。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)土豆。

　　二、認(rèn)識(shí)土豆及其生長(zhǎng)過(guò)程

　　1、出示圖片：土豆教師：這是什么?它還有一個(gè)名字呢，知道叫什么嗎?

　　2、出示發(fā)芽的土豆圖片。

　　請(qǐng)小朋友看看這個(gè)土豆有什么不同?

　　教師：仔細(xì)觀察，看看土豆哪里最容易長(zhǎng)出小芽?

　　猜猜把長(zhǎng)芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出葉子，會(huì)結(jié)出新的土豆嗎?

　　3、了解土豆的生長(zhǎng)過(guò)程

　　(1)讓幼兒討論：發(fā)了芽的土豆切成幾塊，切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(2)教師：土豆的根和芽一天天長(zhǎng)出來(lái)。

　　土豆的根是從有芽的地方長(zhǎng)出來(lái)的，你知道芽朝哪里長(zhǎng)嗎?

　　往地里長(zhǎng)還是往有陽(yáng)光的地方長(zhǎng)?

　　幼兒討論后知道，芽朝著有陽(yáng)關(guān)的地方長(zhǎng)。

　　(3)教師：什么時(shí)候長(zhǎng)出葉子了，看到露出地面長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵土豆了。

　　(4)教師：葉子越長(zhǎng)越多，地底下發(fā)生什么事呢?

　　(幼兒**討論。)

　　(5)教師：土豆寶寶要長(zhǎng)出來(lái)了，知道寶寶長(zhǎng)在哪里嗎?

　　原來(lái)是長(zhǎng)在根的最前端。寶寶在地下長(zhǎng)，地上面開(kāi)出漂亮的花了!

　　(6)**：我們什么時(shí)間才能把土豆從土里挖出來(lái)?

　　(7)出示圖片，觀察地里成熟后的土豆。

　　教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(zhǎng)大的土豆了。

　　4、教師小結(jié)土豆生長(zhǎng)的過(guò)程：

　　把發(fā)芽的土豆切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽(yáng)光和水分，在土里發(fā)芽長(zhǎng)根，露出地面時(shí)長(zhǎng)出嫩嫩的葉子，長(zhǎng)了許多葉子以后開(kāi)出漂亮的花，土豆寶寶在土里慢慢長(zhǎng)大，等到花和葉子枯萎了，土豆就長(zhǎng)大了，我們就可以吃了。

　　三、土豆的食用

　　1、**：是不是所有的土豆都可以吃?長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?

　　教師：長(zhǎng)芽的，已經(jīng)變綠的土豆有毒素是不可以可以吃的。

　　2、**：土豆可以怎么吃呢?

　　幼兒討論

　　3、出示土豆制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。

　　教師：想不想吃土豆啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的土豆食品吧!

中班教案《小小土豆》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。

　　2.樂(lè)于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　土豆拼盤(pán)、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.欣賞土豆拼盤(pán)，視頻了解土豆的一般特征

　　（1）欣賞土豆拼盤(pán)，說(shuō)說(shuō)像什么？

　�。�2）猜猜這些美麗的圖畫(huà)是用什么做成的？

　�。�3）觀看PPT，說(shuō)說(shuō)土豆的一般特征。

　　2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象

　�。�1）提出問(wèn)題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會(huì)怎樣？（用站和蹲的動(dòng)作表示沉和�。�

　�。�2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。

　�。�3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來(lái)。

　　T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

　　3.教師“變魔術(shù)”

　　T：老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來(lái)呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來(lái)！（邀請(qǐng)小朋友一起念“咒語(yǔ)”）

　　T：這個(gè)“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準(zhǔn)備了許多“魔粉”，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？

　　4.再次操作

　　T：是不是加了鹽土豆娃娃就會(huì)浮起來(lái)呢？請(qǐng)你去試試吧！

　　T：為什么有的土豆娃娃浮了起來(lái)，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？

　　5.操作驗(yàn)證

　　6.延伸：

　　T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會(huì)浮起來(lái)嗎？我們下次再來(lái)試試吧！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來(lái)的現(xiàn)象。

　　2、樂(lè)于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂(lè)趣。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能**地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　理解故事，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆在鹽水中浮起來(lái)的現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　鼓勵(lì)幼兒能和同伴合作有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、塑料杯子、記錄紙、記號(hào)筆、《土豆寶寶歷險(xiǎn)記》（課件）、視頻一段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出問(wèn)題。

　　1、出示土豆：這是什么？（土豆）

　　2、教師講述故事第一部分。

　　3、**并驗(yàn)證：猜猜土豆掉到水里會(huì)怎樣？

　�。ㄖ比牖顒�(dòng)主題，“猜猜土豆掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么情況”的**，讓幼兒能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽構(gòu)想，便于教師及時(shí)了解幼兒已經(jīng)獲取了的關(guān)于沉浮的哪些經(jīng)驗(yàn)，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)提供依據(jù)。）

　　4、講述故事第二部分。

　�。▋r(jià)值分析：幼兒思維直觀、形象，需要有具體的事物感知，因此我利用生動(dòng)形象、動(dòng)態(tài)逼真的故事課件的形式引出問(wèn)題，合理、科學(xué)、規(guī)范，符合幼兒的發(fā)展水*和認(rèn)識(shí)規(guī)律。）

　　5、討論：土豆寶寶掉到水里去以后，是誰(shuí)救了它？你認(rèn)為白哥哥可能是什么？

　�。▋r(jià)值分析：提出的疑問(wèn)引起了幼兒的好奇心、求知欲，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)探索的愿望。）

　　二、合作探索。

　　1、出示介紹實(shí)驗(yàn)材料。（糖、鹽、味精）

　　2、交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則：兩個(gè)人一組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先把杯子里的白哥哥全部倒進(jìn)和它們標(biāo)記相同的水杯中，再用筷子攪拌到它們完全溶解，然后往每個(gè)杯子里放一塊土豆，最后請(qǐng)你仔細(xì)觀察會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象？把你們的'發(fā)現(xiàn)記錄在這張記錄表上。

　�。ù蟀嘤變弘m然已經(jīng)有了較強(qiáng)的合作意識(shí)，但是對(duì)他們而言，怎樣合作，合作的質(zhì)量如何才是最重要的，因?yàn)檫@直接關(guān)系到孩子的思維能力、協(xié)作能力。他們?cè)诤献髦械慕?jīng)驗(yàn)還是比較膚淺的，教師作為一名引導(dǎo)者，清晰地交代合作實(shí)驗(yàn)的規(guī)則，幫助孩子積累良好的合作經(jīng)驗(yàn)。）

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、交流：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出水中放了糖、味精和鹽，但糖和味精都沒(méi)能使土豆塊浮起來(lái)；只有鹽溶解在水中才能讓土豆塊浮起來(lái)。

　　6、出示不同含鹽量的兩杯水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：是不是土豆放在鹽水中一定會(huì)浮起來(lái)呢？

　�。▋r(jià)值分析：孩子們通過(guò)操作材料，每個(gè)人都有了自己的感受，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，在頭腦中形成了許多刺激和初步的經(jīng)驗(yàn)。但這些還只是比較籠統(tǒng)和較模糊的東西，只有通過(guò)對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果的表達(dá)和交流、討論，才能形成較清晰的事物特征和關(guān)系。）

　　三、經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　1、出示“死�！钡膱D片并**：為什么人能這么悠閑的浮在海面上看書(shū)呢？有誰(shuí)知道這個(gè)海的名字呢？

　　2、觀看介紹死海的視頻。

　　（價(jià)值分析：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用視頻播放的形式向幼兒展示一個(gè)比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象，便于他們接受和理解，拓展了孩子關(guān)于水的浮力的經(jīng)驗(yàn)。）

　　小結(jié)：原來(lái)死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、教師出示兩盆大小不一的土豆并**：如果把它們放在同樣的鹽水中，小的土豆塊會(huì)有什么現(xiàn)象？大的土豆塊呢？

　　2、幼兒猜測(cè)。

　　3、到底結(jié)果怎樣，現(xiàn)在不告訴你們。老師把材料放在我們班級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，你們自己去試一試就可以知道答案了！

　　（價(jià)值分析：以疑激趣，以趣激疑，引起幼兒繼續(xù)探索的欲望。）

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　1、在這個(gè)活動(dòng)中，教師以生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事引出問(wèn)題，通過(guò)利用多**技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)、逼真的模擬，并將抽象概念形象化，用清晰、動(dòng)感的畫(huà)面來(lái)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秘密，理解關(guān)系，建立表象，化解難點(diǎn)，使幼兒獲得了直觀形象、生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，**提高了教學(xué)效果。特別是讓孩子觀看關(guān)于死海的視頻，向孩子展示了一個(gè)看似深?yuàn)W的科學(xué)道理，使得活動(dòng)內(nèi)容淺顯有趣味，幼兒興趣很高。

　　2、在科學(xué)活動(dòng)中，教師最重要的是要幫助幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)秘密，理解關(guān)系，建立表象，化解難點(diǎn)，讓幼兒獲得直觀形象、生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒不僅了解了土豆在鹽水中浮起來(lái)的現(xiàn)象，更重要的是孩子嘗試了用較好的方法與同伴合作，例如一個(gè)記錄，一個(gè)實(shí)驗(yàn)或是一個(gè)倒白哥哥，一個(gè)攪拌等，這種方法的獲得將是對(duì)孩子終身有益的。

　　3、幼兒在實(shí)驗(yàn)前對(duì)“什么東西可能是白哥哥”提出了很多自己的設(shè)想，例如面粉、沙子、味精等。如果在實(shí)驗(yàn)中也能適當(dāng)提供相應(yīng)的材料，可以讓充分感知有些白哥哥是能溶解的，有些是不能溶解的，這樣能拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、孩子在整個(gè)活動(dòng)中思維活躍，表達(dá)大膽，教師在某些環(huán)節(jié)還缺少較好的互動(dòng)，例如孩子提出的含鹽量的多少問(wèn)題、關(guān)于如何引出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)等都還比較欠缺，在今后的教學(xué)中還需改進(jìn)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問(wèn)題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃�。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较�，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷�點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。

中班教案《小小土豆》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。

　　2.在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　3.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鹽水、清水每組各一盆；土豆每人2個(gè)；裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每組一盆鹽；記錄紙、筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來(lái)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)對(duì)比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.我們大一班的小朋友都很能干，今天老師請(qǐng)你們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，仔細(xì)觀察土豆在水里會(huì)怎么樣？

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　4.你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了？

　　5.小結(jié)：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來(lái)和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。

　　5.那為什么會(huì)這樣呢？讓土豆浮起來(lái)的水有什么秘密呢？

　　二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗(yàn)（探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系）

　　1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來(lái)，你們想試試嗎？

　　2.交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮*，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來(lái)？如果浮起來(lái)用“↑”（往上的箭頭）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭頭）表示，并記錄你用了幾勺鹽。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　4.展示記錄結(jié)果，交流、討論。

　　5.小結(jié)：原來(lái)要讓土豆浮起來(lái)，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。

　　三、再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　1.剛剛我們沒(méi)有讓土豆浮上來(lái)的小朋友你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。

　　2.這次你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？

　　3.展示記錄結(jié)果，交流。

　　四、延伸

　　1.那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來(lái)？

　　2.請(qǐng)你們回家用你們剛才說(shuō)到材料回去也做做實(shí)驗(yàn)，明天把結(jié)果告訴我們。

中班教案《小小土豆》3篇擴(kuò)展閱讀

中班教案《小小土豆》3篇（擴(kuò)展1）

——小土豆作文5篇

小土豆作文1

　　小土豆住在黑乎乎的土壤里，小土豆心想：一直呆在這黑乎乎的土壤里，無(wú)聊死了。我要出去外面溜達(dá)溜達(dá)。于是它和小伙伴們一起沖出了這黑乎乎的鬼地方。

　　小土豆?jié)L的實(shí)在是太快了。一不小心，就滾到了河邊去，小土豆拼命的喊救命��！救命��！忽然一只小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我愿意幫你，可惜我沒(méi)有手腳。但是我可以去叫八爪魚(yú)先生來(lái)幫你”。小魚(yú)兒飛快的游走了。不一會(huì)兒小魚(yú)和八爪魚(yú)就游過(guò)來(lái)了。八爪魚(yú)用了九牛二虎之力，終于把小土豆給救上岸了。小土豆連忙道謝。說(shuō)完小土豆又走了。

　　小土豆，滾啊滾，滾到了學(xué)校。小學(xué)生們正在上體育課。小學(xué)生們把它當(dāng)做了球，左踢右踢。一不小心把土豆踢到了教室里。小學(xué)生正在上美術(shù)課，正好在畫(huà)土豆。我絞盡腦汁的在想到底該怎么畫(huà)呢？我突然看見(jiàn)了那個(gè)小土豆，我就偷偷的走過(guò)去，把那顆土豆撿了回來(lái)，然后照著它的形狀一直畫(huà)，我終于畫(huà)好了，我把我畫(huà)的土豆交給了老師，老師就夸我畫(huà)得好。

　　土豆真是一個(gè)好寶物呀。

小土豆作文2

　　有一個(gè)小土豆從菜籃里掉了出來(lái)。它長(zhǎng)得圓圓的，胖胖的，像一個(gè)小皮球。

　　小土豆東張西望地看了看這個(gè)奇妙的世界�！斑@個(gè)地方好美呀！”“那是什么?”小土豆猛地一蹬，翻了個(gè)跟頭,然后朝那個(gè)地方滾了過(guò)去。

　　“好清爽呀！”小土豆歡快地說(shuō)。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了問(wèn)：“小土豆，你在干嗎呢？”小土豆?jié)L了一下，嘆了口氣說(shuō)：“這個(gè)到底是什么東西？”小鳥(niǎo)笑了笑說(shuō)：“這是噴泉�！毙⊥炼怪x過(guò)了小鳥(niǎo)，又滾到了另一個(gè)地方。

　　“爺爺，是你嗎？”小土豆好奇地問(wèn)大樹(shù)。大樹(shù)一低頭，有氣無(wú)力地說(shuō)道：“孩子，我不是你的爺爺，你快回家吧，天快黑了。”“我沒(méi)有家，大樹(shù)爺爺，請(qǐng)問(wèn)我可以在你的洞里借宿一宿嗎？”小土豆可憐巴巴地看著大樹(shù)爺爺。大樹(shù)爺爺無(wú)可奈何地說(shuō)：“行吧，只能睡一宿。小土豆高興極了，滾進(jìn)了大樹(shù)爺爺?shù)?懷里睡著了。

　　誰(shuí)知道這個(gè)充滿好奇又胖乎乎的小土豆要滾到哪里才肯罷休呢?

小土豆作文3

　　從前，有一個(gè)小土豆，他很想到大海、公園去旅行。

　　一天，小土豆，望著天空想：大海是怎樣的呢？會(huì)不會(huì)比小溪大一點(diǎn)？那公園有多好玩的呢？是不是和*常的一樣都有個(gè)滑滑梯？

　　小土豆想知道大海和公園是不是和小土豆想象的一樣，于是小土豆就出發(fā)了。小土豆?jié)L啊！滾��！小土豆?jié)L了好一會(huì)，終于滾到了大海邊。他驚訝極了，大海和她想象中的完全不一樣：大海淺藍(lán)淺藍(lán)的，而且看不到邊際，沙灘上細(xì)小的沙子非常柔軟。小土豆，一會(huì)兒滾到海里游泳，一會(huì)兒又躺在柔軟的沙灘上曬太陽(yáng)，可開(kāi)心了呢！

　　接著，小土豆?jié)L到了熱鬧的公園，他簡(jiǎn)直不敢相信自己眼前的景象，那里有過(guò)山車(chē)，有碰碰車(chē)，有摩天輪，還有許許多多的小甜品。

　　小土豆，一會(huì)兒到摩天輪上看風(fēng)景，一會(huì)兒又到了碰碰車(chē)上跟小朋友們對(duì)戰(zhàn)，還和許多小朋友一起玩了更好玩的游戲項(xiàng)目。

　　小土豆，回到了家，躺在了床上，兩只明亮的小眼睛，看望著天花板說(shuō)這一天我可玩的真高興啊！

小土豆作文4

　　庭院里有一個(gè)盆子，里面有四個(gè)小土豆第一個(gè)小土豆叫環(huán)環(huán)，第二個(gè)小土豆叫游游，第三個(gè)小土豆叫地地，第四個(gè)小土豆叫球球。

　　它們想，老憋在盆子里真的好難受，不如我們?nèi)キh(huán)游地球吧！

　　于是，它們開(kāi)始了自己的夢(mèng)想。環(huán)環(huán)興奮地說(shuō)：“我要到埃及去。我要曬太陽(yáng)；我要探索金字塔；我還要看金字塔的墻上是否有毒。那一定很好玩。

　　游游高興地說(shuō)：“我要到**去，我要看美元長(zhǎng)什么樣子：我要看**人長(zhǎng)的有多高；我還要看看那里有沒(méi)有同類(lèi)想和我一起玩。那一定好玩”

　　地地開(kāi)心地說(shuō)；“我要到**去，我要看看那里的美食是不是很好吃；我要看**們是怎么升**的；我還要看**的風(fēng)景是不是很美。那一定很好玩”

　　球球自信地說(shuō)；我和你們不一樣，我要到海邊去，我要在海邊睡覺(jué)；在海里游泳；在海底和小魚(yú)一起玩。那一定好玩。

　　正當(dāng)這四個(gè)小土豆做著美夢(mèng)時(shí)，一個(gè)黑影蓋了下來(lái)�！安缓�！要做飯了，快跑！”

小土豆作文5

　　小土豆很胖，頭發(fā)只有三根，所以**媽叫他三毛。

　　小土豆媽**生日到了，他到森林里去玩，看見(jiàn)一個(gè)寶石在滾來(lái)滾去，他開(kāi)心的說(shuō)：“終于找到給媽**禮物了�！闭f(shuō)完，他就像寶石一樣滾到了寶石的.后面，他一直滾，結(jié)果一不留神就把寶石跟丟了，他停下來(lái)說(shuō)：“不好了，我把準(zhǔn)備給媽**禮物跟丟了�！�

　　他就垂頭喪氣的回家了，他走在回家的路上，看見(jiàn)了一只松鼠，松鼠說(shuō)：“小土豆，你為什么不開(kāi)心呀？”小土豆回答說(shuō)：“媽媽要過(guò)生日了，我想把禮物送給媽媽?zhuān)�可是，被我跟丟了�！彼墒笳f(shuō)：“真是個(gè)懂事的孩子，跟我來(lái)吧�！毙⊥炼咕透�著松鼠去了。小土豆跟著松鼠到了一個(gè)地道旁，小土豆說(shuō)：“松鼠阿姨，我們兩個(gè)為什么要來(lái)地道呀？”松鼠阿姨說(shuō)：“因?yàn)楹芏鄸|西都會(huì)從森林滾到地道里�！毙⊥炼拐f(shuō)：“原來(lái)是這樣呀！”

　　他們兩個(gè)走呀走，看見(jiàn)了兩個(gè)寶石靜靜的躺在地道里發(fā)出淡淡的亮光，小土豆說(shuō)：“太好了，找到寶石了�！毙⊥炼归_(kāi)心的把他們捧回了家。

　　到了晚上，小土豆笑嘻嘻的對(duì)媽媽說(shuō)：“生日快樂(lè)！”然后把寶石給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我們家小土豆長(zhǎng)大了�！毙⊥炼归_(kāi)心的滾來(lái)滾去。三根頭發(fā)還一翹一翹的。

中班教案《小小土豆》3篇（擴(kuò)展2）

——小土豆想象的作文

小土豆想象的作文1

　　一天，小土豆的主人要炸薯?xiàng)l。家里只剩下三個(gè)土豆了，主人便挑出其中一個(gè)土豆。那個(gè)被挑住的土豆害怕極了：“我一定要逃出去�！闭f(shuō)完，小土豆便很快地從桌子上滾了下去。它滾的'太快了，主人也沒(méi)有追上來(lái)。

　　小土豆?jié)L啊滾啊，滾到了一個(gè)賽跑的地方。這個(gè)小土豆?jié)L得比運(yùn)動(dòng)員還要快！小土豆最終贏得了比賽，可惜，小土豆沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。因?yàn)�，它�?shí)在滾得太快了，裁判也沒(méi)能追上它。

　　小土豆很快滾出了賽場(chǎng)，又滾到了一個(gè)村子里。那里的居民都十分討厭土豆，大家紛紛想踩扁它，甚至連小朋友們都不放過(guò)它。于是，小土豆便趕快向前滾，終于滾出了這個(gè)村子。

　　接著，小土豆又滾進(jìn)了另外一個(gè)村子，這個(gè)村子叫做顛倒村。顛倒村的居民都長(zhǎng)著一雙翅膀，人們都在天上飛。在顛倒村，小土豆的身上也神奇長(zhǎng)出了一雙翅膀，在天空中飛啊飛啊，很快又飛出了顛倒村。

　　小土豆就這樣一直滾啊滾啊……不知道現(xiàn)在滾到哪里去了……

中班教案《小小土豆》3篇（擴(kuò)展3）

——神奇小土豆作文

神奇小土豆作文1

　　這是一個(gè)神奇的小土豆的故事。

　　有一天，一個(gè)土豆不知道因?yàn)槭裁醋兂闪巳祟?lèi)，他不知道自己是誰(shuí)？所以他就到大街上去問(wèn)自己是誰(shuí)，很快，他就被人們圍觀了。人們把他送到醫(yī)院里，醫(yī)生檢查他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的血是土豆汁，于是醫(yī)生趕緊報(bào)警。**趕到時(shí)，醫(yī)生向**具體解釋了一下。**得知后，立刻將他送到了實(shí)驗(yàn)室，將他全身上下檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它是土豆人。為了讓他好好生活，給他找了工作，造了房子。小土豆就這樣過(guò)**簡(jiǎn)單的生活。

　　有一天，小土豆去工作的路上，看見(jiàn)了土豆田。他看**一個(gè)美麗的土豆，但她卻沒(méi)有生命力，這讓小土豆都很傷心。

　　終于有一天，小土豆聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)女巫，于是小土豆決定去見(jiàn)她。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，土豆終于找到她，女巫說(shuō)自己很忙，讓他走。小土豆不肯走，跪在門(mén)前。女巫被土豆的'真誠(chéng)給打動(dòng)了，于是實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

　　從此，神奇的小土豆幸福的和喜歡的土豆生活在一起過(guò)著人類(lèi)的生活了。

中班教案《小小土豆》3篇（擴(kuò)展4）

——滾來(lái)滾去的小土豆優(yōu)秀作文300字10篇

滾來(lái)滾去的小土豆優(yōu)秀作文300字1

　　有一天，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備把他家里的土豆種在地里。土豆聽(tīng)見(jiàn)了，害怕極了。于是小土豆就計(jì)劃離家出走。它先是滾到農(nóng)民伯伯家的羊圈里，羊圈里的羊看見(jiàn)了，問(wèn)：小土豆，你怎么啦？

　　小土豆說(shuō)，農(nóng)民要把我種到土里，我不愿意。小土豆說(shuō)完，繼續(xù)滾，它滾啊滾啊，遇到了小鹿。小鹿奇怪地問(wèn)道：你要到哪里去�。啃⊥炼箓�心地說(shuō)，唉，別提了！農(nóng)民要把我種到土里。唉！

　　小鹿說(shuō)，在土里確實(shí)又�淤|(zhì)�，肯定不染i孛婺�！小蜔掝檽�(dān)�还是拈犪熷翑佉�。⌒÷菇景戀?gòu)P擔(dān)閡院竽閿惺裁捶承牡氖戮駝椅野�！说洼彫小鹿就又睋现跳地走了�