贊美老師的故事（精選29篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到故事吧。下面是小編收集整理的贊美老師的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　贊美老師的故事 篇1

　　當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽(tīng)著老師那淳淳的教誨，你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為這天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛(ài)的人呢?

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識(shí)的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。

　　依稀記得我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，忽然風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，到了放學(xué)時(shí)，雨如瓢潑般下了起來(lái)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我想到了母親，母親正因有事去了廊坊，這天肯定不能按時(shí)回來(lái)接我了，當(dāng)諾大的教室只剩下我一個(gè)人時(shí)，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風(fēng)雨中飄搖著，那個(gè)雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當(dāng)我盡乎絕望時(shí)，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語(yǔ)似乎還在我的耳邊，那感覺(jué)仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會(huì)是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當(dāng)您將我送回家時(shí)您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來(lái)得及等學(xué)生說(shuō)一聲謝謝，就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中，直到這天我才明白，你每一次在幫我們輔導(dǎo)完功課后又匆匆趕回家，是正因您的家中還有一位準(zhǔn)備高考的哥哥呀，而您正因?yàn)榱藥臀覀儗⒊煽?jī)提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績(jī)并不理想，最終沒(méi)能考上一個(gè)名牌大學(xué)。您是一位好的老師，卻沒(méi)能成為一個(gè)好的母親，一切都是正因我們，而您卻沒(méi)有半句怨言。

　　當(dāng)您的急性闌尾炎發(fā)作時(shí)，您也一向緊咬牙關(guān)為我們上好每一堂課，而我們卻沒(méi)能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺(tái)上，我們才明白，原來(lái)你一向是帶病為我們上課，而我們卻從沒(méi)有注意過(guò)您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關(guān)，我們是有多么的不懂事呀，老師我想對(duì)你說(shuō)一聲：“老師對(duì)不起學(xué)生錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒學(xué)生的無(wú)知與不懂事吧!”

　　啊，老師是您讓我看見(jiàn)了敢上藍(lán)天的雄鷹，看見(jiàn)了敢下大海的巨龍

　　當(dāng)甜夢(mèng)完美溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫忙下，理想的莊園最后依稀可見(jiàn)了。

　　古人語(yǔ)子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過(guò)那個(gè)每日傳授給你知識(shí)的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢?請(qǐng)以一顆感恩的心回報(bào)他們吧。

　　贊美老師的故事 篇2

　　我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。

　　沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，但是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

　　沈老師的課誰(shuí)都喜愛(ài)聽(tīng)，正因他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜愛(ài)他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最后寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在此刻是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。

　　俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

　　沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的推薦，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，資料很簡(jiǎn)單，幾下就能夠講完了，剩下時(shí)刻，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等;班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。

　　這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)!

　　贊美老師的故事 篇3

　　“我給大家講一個(gè)故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們簡(jiǎn)單一下。

　　“從前有一個(gè)人，帶了誠(chéng)信、健康、美貌、知識(shí)、金錢、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過(guò)河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個(gè)包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽(tīng)一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說(shuō)：“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下。”

　　下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認(rèn)為自己的想法最有道理，誰(shuí)也不服誰(shuí)。于是都滿心盼望老師來(lái)做一個(gè)裁決，可三個(gè)星期過(guò)去了，已經(jīng)“下節(jié)課”N次了，老師依然沒(méi)有把這個(gè)故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說(shuō)：“唉，沒(méi)時(shí)刻，下次吧！”

　　我們?cè)谡n間就對(duì)著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來(lái)了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師完美的形象眼看就正因一個(gè)小故事而徹底崩潰了。

　　就在我們都快要忘記這件事情時(shí)，老師在一個(gè)上午的第一節(jié)課上問(wèn)我們：“還記得我上次給大家講的‘過(guò)河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說(shuō)：“記—得—�！崩蠋熜α诵Γ�不以為意地說(shuō)：“我知道大家在怨我不講信用，此刻請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！”

　　一看老師真開(kāi)始繼續(xù)這件事，我們都來(lái)戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣弄自己的明白，老師靜靜地聽(tīng)著，最后告訴我們，那個(gè)人最后丟下了“誠(chéng)信”這個(gè)包袱。

　　“同學(xué)們，我這因此屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)刻，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對(duì)你不講信用時(shí)，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠(chéng)信的選取時(shí)，你才會(huì)做出自己的決定——做人要講信用�！�

　　這堂課過(guò)去了很久，我還記得“不講誠(chéng)信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我，勉勵(lì)我。

　　贊美老師的故事 篇4

　　一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一向坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只期望早點(diǎn)放學(xué)，投身到母親溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像母親愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！

　　“怎樣樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜愛(ài)你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)搞笑的。別怕，膽大些！此刻和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是母親般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，情緒慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多搞笑的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開(kāi)始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)刻一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我此刻寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

　　贊美老師的故事 篇5

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好父親出差了，母親又在值班，因此我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑模�孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎樣樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你此刻最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每一天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，此刻我病了，您又來(lái)看望我……想到那里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫忙下，期末考試，我最后取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代

　　表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”

　　此刻，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人！”

　　贊美老師的故事 篇6

　　千古以來(lái)，贊美老師的詩(shī)歌不計(jì)其數(shù)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師養(yǎng)育出了多少英雄人物，老師成就了多少輝煌，老師又是何其偉大！

　　在我記i憶深處，最難忘的便是我的啟蒙老師—郭老師。

　　她很漂亮，靈氣的眼睛，甜美的笑容，我們總愛(ài)圍著他，聽(tīng)她講故事，一起穿越到書中的森林小溪中，和小紅帽一起采蘑菇、聽(tīng)百靈鳥在歌唱。他帶著我們到過(guò)許許多多奇妙的地方。

　　最難以忘懷的事，應(yīng)該是剛走進(jìn)幼兒園的那幾天。從小，我就是個(gè)戀家的孩子，到了幼兒園，即使知道晚上還是會(huì)回到家，即使其他小朋友都熱熱鬧鬧的，可我還是害怕的不搭理別人。直到有一次上寫字課，我無(wú)助地看著老師的嘴一張一合，淚水又涌下來(lái)模糊了我的眼，就連老師漂亮的鵝黃色裙子也模糊起來(lái)。

　　郭老師通過(guò)我媽媽終于理解我為什么這么喜歡掉眼淚。我記得她牽著我的手到園里的滑滑梯上玩我從來(lái)不曉得幼兒園還有這么美麗、這么好玩的地方，我樂(lè)此不疲地奔跑著。后來(lái)老師又拉著我的手說(shuō)了許多，內(nèi)容我已經(jīng)不太記得了，可那以后，我變的活潑開(kāi)朗，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。我發(fā)現(xiàn)了更多美的地方，我們的小操場(chǎng)、小舞蹈室，鑲藍(lán)邊的連衣裙校服，我通通愛(ài)上了它們，愛(ài)上這個(gè)五彩繽紛的世界。

　　老師經(jīng)常和我們?cè)谝黄�。睡覺(jué)時(shí)，她和我們一起躺在小木床上，我們都愛(ài)擠到他身邊去睡，好似在她身邊入睡會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)，會(huì)睡得沉沉的。事實(shí)上，郭老師身上淡淡的幽香真的讓我們睡得踏實(shí)、安穩(wěn)。

　　贊美老師的故事 篇7

　　5月13日，四川德陽(yáng)的歷史會(huì)記下一個(gè)難忘的名字：東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。在災(zāi)難突然降臨的那一刻，他用自己的雙臂和生命，換回了4個(gè)學(xué)生的生命。

　　人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其含義至少有二。一是責(zé)任重大，培育新人，綿延文明，傳承民族的希望、國(guó)家的未來(lái);二是師德崇高，為人師表，愛(ài)生如子，在任何時(shí)候，當(dāng)老師的都要把學(xué)生放在心中最重要的位置。

　　如今，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的老師，顯現(xiàn)出無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)的犧牲精神。映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子活了，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。漢旺鎮(zhèn)小學(xué)有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發(fā)時(shí)，機(jī)智勇敢地保護(hù)59名學(xué)生安然脫險(xiǎn)，卻永遠(yuǎn)失去了當(dāng)時(shí)也被壓在廢墟里的女兒。

　　成都財(cái)貿(mào)職高女教師周航，在危險(xiǎn)襲來(lái)的瞬間，毫不猶豫地向?qū)W生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后�！�

　　這是怎樣的一種無(wú)私而無(wú)畏的勇氣啊!不管他們是本能反應(yīng)，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會(huì)從中看到師德的博大和光芒。

　　我們的教師，特別是長(zhǎng)期默默無(wú)聞辛勤工作在農(nóng)村、山區(qū)的教師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在艱苦的環(huán)境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學(xué)生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛(ài)，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄。

　　這樣的老師，這樣的師德，理當(dāng)彪炳千秋。

　　老師就是燃燒著的夜?fàn)T，照亮了我們心中的路，燃盡了自己最忠實(shí)的付出。我敬重老師，所以，我感謝教過(guò)我的老師們。

　　贊美老師的故事 篇8

　　是誰(shuí)，還堅(jiān)持半夜批改作業(yè)？是誰(shuí)，誰(shuí)病了還堅(jiān)持上課？是誰(shuí)……老師！

　　人們常說(shuō)：老師就像勤勞的園丁，呵護(hù)每一朵花；像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我們已經(jīng)從無(wú)知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒(méi)有老師的功勞？

　　清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在大地時(shí)，我們敬愛(ài)的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上，老師經(jīng)常被粉筆泡沫弄得手指發(fā)白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發(fā)上涂上銀霜。

　　母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而師愛(ài)如涓涓細(xì)流，如綿綿細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，你是幫助我們的人。

　　我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一開(kāi)始，我們班的跑分成績(jī)并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功�！焙髞�(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又和藹。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差。之后，老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我提問(wèn)。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。我的老師雖然沒(méi)有鄧麗老師那么出名，也沒(méi)有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。

　　老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的心。

　　贊美老師的故事 篇9

　　在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心�莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心�世界才�?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

　　老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

　　老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。

　　想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓�分安靜，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。��！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

　　這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

　　老師——滿樹盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

　　夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。

　　祝您身體健康，天天開(kāi)心。

　　贊美老師的故事 篇10

　　在蝶眼中，花是天使；因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中蝶不過(guò)是游戲花中間的浪子。其中蝶代表我們自己，花代表老師，而蜂則代表父母。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死的最后一刻，也不忘造福與人們，蠟燭不到燃盡的那一刻，它也不會(huì)忘了用最后一絲光照亮人間用春蠶和蠟燭來(lái)比喻您是再恰當(dāng)不過(guò)了。您用您的一切，來(lái)?yè)Q取我們的幸福，您耗盡您的一生只為求得學(xué)生過(guò)得比自己好，如此簡(jiǎn)單不過(guò)。

　　您是再生父母，這樣稱贊您一點(diǎn)也不為過(guò)，父母用他們的一生來(lái)給予我們太多，太多的物質(zhì)，精神基礎(chǔ)，而您也以同樣的方式來(lái)給予我們更好，更多的知識(shí)和做人的道理，以一種不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為他的學(xué)生們默默地傾注著。然而卻不為人知，平凡的連一點(diǎn)波瀾也沒(méi)有。

　　深秋季節(jié)，那冷酷無(wú)情的秋風(fēng)好比老師，它襲卷著山巒，田野，它吹跑了枯萎地樹葉，吹散了飽滿的種子，吹落了垂掛在枝頭上地果實(shí)。

　　它看似冷酷無(wú)情，實(shí)則有真情，它好比顧問(wèn)生命的慈母把樹葉介紹給根須，把種子藏進(jìn)厚實(shí)地泥土，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖地家庭

　　在這最后的兩個(gè)多月后，我們將各奔東西，我們能做的不多，除了好好學(xué)習(xí)。對(duì)于老師我用再豐富的詞藻去贊美老師也終將會(huì)別離。當(dāng)太陽(yáng)的最后一道余暉親吻大地時(shí)，此時(shí)，我知道今天是個(gè)特別的日子，裝滿一車幸福讓平安開(kāi)道，拋棄一切煩惱讓快樂(lè)和您擁抱，儲(chǔ)存所有溫暖將寒冷起跑釋放一生真情，讓幸福永遠(yuǎn)對(duì)您微笑！

　　贊美老師的故事 篇11

　　碰！碰！碰！在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)心跳的七上八下，整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容…忐忑不安。因這是我第一次到學(xué)校上課，第一次要和一位稱做「老師」的人相處。幸好，我上輩子「有燒好香」才能來(lái)到這所「魔法學(xué)�！褂錾弦蝗簩W(xué)富五車的老師們。

　　在彩色的忠義小學(xué)里，有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師，提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè)意 回答我天馬行空的問(wèn)題，常有耐心的指導(dǎo)我，所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天；美麗大方、性情溫和的舜日老師，她是一位美麗仙子，說(shuō)起話來(lái)輕聲 細(xì)語(yǔ)，即使生氣也不會(huì)破口大罵，她總是很忙碌，還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛，因此經(jīng)常很晚才能下班；氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的老師有一頭烏 溜溜的秀，和一雙像葡萄般的大眼睛，還有個(gè)櫻桃小嘴，她對(duì)我最有信心、要求也最嚴(yán)厲，她常給我機(jī)會(huì)去嘗試，要求我把事情做到最好；帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師，私底下卻是最幽默、最愛(ài) 搞笑，他也是最疼愛(ài)、最關(guān)心我的老師，常教導(dǎo)我做人做事的道理，規(guī)范我的行，只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘，永無(wú)后顧之憂。

　　在忠義的老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn)，曾經(jīng)有位名人說(shuō)：「一位好老師是孩子生命中的貴人」很慶幸自己能擁有許多的貴人。

　　老師像一座燈塔，指引茫茫大海的船只，他高高的聳立在海邊，不論風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，救助迷失的船，雖然每天，聲已經(jīng)！的 響了起來(lái)，學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)位老師還是繼續(xù)的了明天的活動(dòng)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因師長(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以忠義小學(xué)的'老師最棒 了！

　　贊美老師的故事 篇12

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句古話出自杜甫的《春夜喜雨》。每當(dāng)我看到這句詩(shī)，便會(huì)想到那些深夜里還開(kāi)著臺(tái)燈在改作業(yè)的老師們，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生鞠躬盡瘁。我們班的徐老師亦是如此。

　　徐老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)掛在肩上，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一口潔白的牙齒里帶著兩顆小虎牙，笑起來(lái)可好看了。

　　徐老師能隨時(shí)化身為各種不同的人。元旦節(jié)時(shí)，老師讓大家?guī)Я闶车綄W(xué)校，還讓小朋友們表演才藝。這時(shí)，徐老師會(huì)變成攝影師，拿起手機(jī)，對(duì)著表演才藝的同學(xué)拍幾張照片。

　　期末考試時(shí)，徐老師會(huì)化身成一位關(guān)心同學(xué)的媽媽。在進(jìn)入考場(chǎng)之前，這位“媽媽”會(huì)叮囑我們考試時(shí)要注意哪些，考完了要干什么，遇到不會(huì)的題該怎么辦。還有最重要的一點(diǎn)，就是試卷上寫好名字。進(jìn)入考場(chǎng)后，這位“媽媽”會(huì)先看一看監(jiān)考老師有沒(méi)有來(lái)，再讓我們看看所考科目的書，然后把知識(shí)點(diǎn)快速地過(guò)一遍�？纪暝囍�后，“媽媽”會(huì)讓我們出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再回來(lái)復(fù)習(xí)。

　　上課時(shí)，徐老師又變成了一位嚴(yán)厲的老師，教我們學(xué)習(xí)。有時(shí)，老師看見(jiàn)有同學(xué)在上課時(shí)開(kāi)小差，便會(huì)幽默地說(shuō)：“我們班有兩位‘好學(xué)’的同學(xué)正在交流所學(xué)的知識(shí)呢！”其他同學(xué)二丈摸不著頭腦，順著老師的目光看了一眼，這才明白了，那兩位同學(xué)的臉都羞紅了。

　　同學(xué)們鬧矛盾的時(shí)候，徐老師會(huì)變成一位和事佬，兩邊勸說(shuō)，讓他們互相道歉，最后重歸于好。

　　徐老師還很關(guān)心同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí)，徐老師不會(huì)強(qiáng)求同學(xué)聽(tīng)課，而是會(huì)讓他休息。當(dāng)他實(shí)在不舒服的時(shí)候，老師會(huì)打電話叫家長(zhǎng)來(lái)接到醫(yī)院去看看。

　　老師為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)。因此，我們不能口出惡言去傷害老師。作為學(xué)生，我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，讓老師少操一點(diǎn)心。

　　贊美老師的故事 篇13

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是一場(chǎng)春雨，我們就是花朵與小草，老師就是一片海洋，我們就是小魚小蝦……這是事已過(guò)去了半年多，可我怎么也忘不掉，黃老師那最美麗的微笑。

　　升四年級(jí)了，面對(duì)這嶄新的班級(jí)，我抑不住內(nèi)心的興奮�？晌业哪X袋卻好像短路了似的，接二連三出錯(cuò)，作業(yè)也做錯(cuò)了位置。當(dāng)聽(tīng)到黃老師要找我談話的消息，我的腦袋轟地炸開(kāi)了，一頓批評(píng)在所難免，我垂頭喪氣地走到黃老師面前，不敢直視她�！敖�睿，你知道嗎？你真是好孩子�！蔽揖従徧�起頭，驚訝地看著黃老師。

　　黃老師不緊不慢地說(shuō)：“你很不錯(cuò)，只是沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)，我相信你一定能行�！秉S老師緊緊握住了我的手，我看見(jiàn)黃老師那只手，不禁愧疚起來(lái)：原本光滑的那只手，沾上了許多粉筆灰，如同是灰姑娘。我心中涌起一股勇氣，為自己打氣：我可以的！我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，黃老師笑了，眼中折射出溫柔、信任還有鼓勵(lì)。

　　回教室的路上，我頭一次覺(jué)得腳步好樣輕盈，世界那樣美好。我真的調(diào)整好了狀態(tài)，作業(yè)、考試都是好樣認(rèn)真。以聽(tīng)見(jiàn)黃老師那次說(shuō)笑后，是徹底吹正了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆：那次大掃除，我賣力地干著，黃老師笑瞇瞇地對(duì)陳老師說(shuō)：“姜睿下次就要考100分了！”說(shuō)著一把攬過(guò)我，慈祥地拍拍我頭。

　　嘴角微微上揚(yáng)，平時(shí)緊鎖的眉毛頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，她欣喜地望了我一眼，是那么堅(jiān)定。我心中掀起了巨浪，黃老師居然這么信任我！我一回頭，再次看到了那最美麗的微笑。黃老師眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛(ài)意，在安靜中透著溫和，蘊(yùn)滿了父母的慈愛(ài)，又好像一條汩汩流淌的小河，流進(jìn)我的心田。

　　黃老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(zhǎng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　贊美老師的故事 篇14

　　我的老師相貌平平。我一眼就看到他頭發(fā)烏黑，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他從來(lái)不隨便打罵我們，很和氣。笑出了他潔白的牙齒和美麗的酒窩。我們都很喜歡他。

　　在我的記憶中，老師很溫柔。當(dāng)我們每次犯錯(cuò)的時(shí)候，他想到的第一個(gè)解決辦法不是暴力教育，而是試圖開(kāi)導(dǎo)和教育我們，幾乎每次都是這樣。但最多也就是他大聲說(shuō)幾句話，從不打罵我們。

　　記得有一次，他出了一個(gè)很難的作文題目，持續(xù)了兩節(jié)課。理論上這么多時(shí)間應(yīng)該夠了，但是我絞盡腦汁，還是想不通怎么寫�？吹街皇Ｒ还�(jié)課了�？粗�我，我還沒(méi)想好。突然，一個(gè)錯(cuò)誤的想法閃過(guò)我的腦海；前段時(shí)間不是買過(guò)這樣題目的作文書嗎？既然想不起來(lái)，那就管不了那么多了。我不妨抄一下。所以我按照范文寫了下來(lái)。時(shí)間似乎是故意在等我。剛抄完，下課。就這樣，我第一次出軌。上交后，我想；其實(shí)出軌挺好的！所以你沒(méi)必要這么麻煩。

　　第二天，攻擊文字。他給了我一個(gè)眼色，我頓時(shí)慌了。他是不是已經(jīng)知道我出軌了，還會(huì)罵我？后來(lái)他沒(méi)有罵我，也沒(méi)有告訴我爸媽。只是我發(fā)作文的時(shí)候說(shuō)作文比以前好了，當(dāng)眾看了。突然教室里亂哄哄的，好多人說(shuō)看過(guò)這篇文章，還有人說(shuō)自己是班長(zhǎng)！帶頭抄作文。臉一紅，心都要跳出來(lái)了。我怕老師批評(píng)我，怕我在班里失去威信，怕我變成孤雁。但是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給了我鼓勵(lì)的眼神。后來(lái)我再也沒(méi)有作弊，在班里的威信還是和以前一樣。我真的好開(kāi)心。

　　教師節(jié)快到了。我想對(duì)你說(shuō)；老師，您辛苦了！

　　贊美老師的故事 篇15

　　藍(lán)色是天空的顏色，象征偉大的愛(ài)情；黃色是大地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，象征著我可愛(ài)的老師。

　　紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻(xiàn)。雖然不為人知，但足以溫暖人心。

　　回想起來(lái)，她身上有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天，和往常一樣，我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當(dāng)她聽(tīng)到我的聲音時(shí)，她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切，慈祥，肅穆。“等一下�！彼�說(shuō)。然后，他輕輕地打開(kāi)抽屜，從里面拿出一本新書。她遞給了我�？戳艘谎�，原來(lái)是一本畫冊(cè)�！罢娴暮芎谩！蔽亦�喃自語(yǔ)。

　　看著這本夢(mèng)書，我?guī)缀醴挪幌隆！斑@是老師送的禮物。”聽(tīng)完之后，我欣喜若狂，心里頓時(shí)感激涕零�！爸x謝！”我被這兩個(gè)字打動(dòng)了�？粗�我的幸福，她臉上的笑容越來(lái)越燦爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以看著你的收獲�！薄拔視�(huì)成功的�！蔽易孕哦�爽快地回答。抱著這份珍貴的禮物，似乎有一種巨大的力量激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　走在樓道里，看著窗外，還在下著毛毛雨，雨還是那么稀疏，天空中隱約可見(jiàn)幾朵白云。我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景多迷人啊，好像是這樣的

　　春雨在我心里種下了真情的種子。

　　今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心里的種子早已生根發(fā)芽，開(kāi)出了芬芳的花朵，充滿了果實(shí)對(duì)土地的眷戀，花朵對(duì)太陽(yáng)的深情。

　　我靜靜地看著夕陽(yáng)，在微弱的夕陽(yáng)下，我仿佛看到了她的笑臉，看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽(yáng)下穿著紅色連衣裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。

　　贊美老師的故事 篇16

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生。暑假在玩樂(lè)中快樂(lè)地結(jié)束!現(xiàn)在下來(lái)就要好好投入學(xué)習(xí)中去了。

　　我一走進(jìn)教室就有一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，講臺(tái)上站了一位又高又有一點(diǎn)胖的新老師。難道她是我們這個(gè)學(xué)期的新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發(fā)現(xiàn)老師表情有點(diǎn)嚇人和很嚴(yán)格!等待全班同學(xué)到到齊后。新來(lái)的老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽(tīng)完老師說(shuō)的話感覺(jué)她表面上是非常嚴(yán)肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，那樣真摯真誠(chéng)!

　　第一天我們上課前黃老師給每位學(xué)生都發(fā)了一條毛巾說(shuō)“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對(duì)自己養(yǎng)成好習(xí)慣，那么班上就沒(méi)有值日生了讓我們都非�？鞓�(lè)?原來(lái)還有這么好的操作!

　　這位老師上課方式很好，每節(jié)課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫得清清楚楚。

　　老師就會(huì)把每篇文章的事情總結(jié)和我們說(shuō)一下，然后就問(wèn)我們關(guān)于課文里的知識(shí)問(wèn)題我們誰(shuí)都能答出來(lái)只用看自己的預(yù)習(xí)，然后老師來(lái)叫同學(xué)上去分享自己的想法。上作文課時(shí)老師都是用思維導(dǎo)圖來(lái)給我們上的，我覺(jué)得這種教學(xué)方式很好。

　　我們的班服是有撕名牌的，老師有時(shí)會(huì)帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行古詩(shī)撕名牌。老師為了讓我們可以開(kāi)心的玩耍，但又能學(xué)到東西所以把它改成古詩(shī)撕名牌。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也考了不錯(cuò)的成績(jī)!這個(gè)學(xué)期謝謝新班主任給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。你即善良又和藹可親，又經(jīng)常給我們帶來(lái)不一般的學(xué)習(xí)方法。

　　雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不是教我們了，我們永遠(yuǎn)想你!

　　贊美老師的故事 篇17

　　老師，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。老師，就像我們?nèi)松�中的一盞明燈，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng);老師，就像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的身軀，讓我們感到溫暖。

　　我的老師，十分普通。她沒(méi)有瓜子臉，沒(méi)有S型的身材，也沒(méi)有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來(lái)，她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。

　　那一次，我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí)，千萬(wàn)不能馬虎。而我卻不以為然，只覺(jué)得，一篇課文，能有多難。所以，我寫完作業(yè)就去看課外書了，早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問(wèn)我們有沒(méi)有預(yù)習(xí)，我才想起來(lái)。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí)，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是輕輕地說(shuō)：“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說(shuō)完，老師就開(kāi)始上課了。當(dāng)我看見(jiàn)ppt上對(duì)課文每一句話的講解，詞語(yǔ)的解釋，兩張正反都印上的復(fù)習(xí)資料以及老師那布滿血絲的眼睛時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢問(wèn)那位同學(xué)的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出手機(jī)聯(lián)系校醫(yī)，此時(shí)此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛(ài)的母親。

　　你們想知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了，她，就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。

　　贊美老師的故事 篇18

　　打開(kāi)記憶的匣門，許多往事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多位老師，他們的事跡平凡而普通，但最令我難忘的，要數(shù)我讀五年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)的新班主任——李老師。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個(gè)陌生的新組成的班。當(dāng)時(shí)，我是多么不情愿啊!那段時(shí)間，我一直都懷著忐忑不安的心走進(jìn)這個(gè)集體，特別是在這學(xué)期的教師節(jié)上，由于大家都轉(zhuǎn)來(lái)不久，只有幾個(gè)同學(xué)給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會(huì)不高興……一會(huì)兒，李老師來(lái)到教室，看到了講桌上的禮物，不僅沒(méi)生氣，還很客氣地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝孩子們了!”我當(dāng)時(shí)就后悔了，今天為什么不準(zhǔn)備禮物呢?為什么!我在心中不停地懊悔著……原來(lái)我的新班主任不錯(cuò)呀!

　　最令我難忘的是在這學(xué)期體育節(jié)上，我在接力賽上跌倒了。下場(chǎng)后，李老師第一句話并沒(méi)有問(wèn)我為什么跌倒，而是問(wèn)我哪里痛，并把我扶到醫(yī)務(wù)室休息，事后還給我擦藥。李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的人。她不會(huì)聽(tīng)取同學(xué)們的片面之詞去輕易評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用另一種方式鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師讓同學(xué)們改正錯(cuò)誤的方法十分特別，她并不是讓學(xué)生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學(xué)習(xí)的目的。有時(shí)候上課也很風(fēng)趣地指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，同學(xué)們也很樂(lè)意的接受呢!

　　我們就這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，她還為同學(xué)們搭建了一個(gè)快樂(lè)的展示平臺(tái)——班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們每周都盼望著在班隊(duì)活動(dòng)上展示自己呢!

　　李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、教育有方的人�，F(xiàn)在，我真慶幸轉(zhuǎn)到了五、九班，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還有兩位慈愛(ài)的老師。

　　贊美老師的故事 篇19

　　“學(xué)春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明”。多少年來(lái)，多少人把老師比做春蠶和蠟燭，在她嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為了九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水和淚水，也許老師那絲絲白發(fā)和臉上的斑紋就是最好的證明吧！

　　老師，把他那美好的青春都投入到他的工作中，他把他那寶貴的時(shí)間都用在了學(xué)生的身上，老師是多么的無(wú)私呀，他奉獻(xiàn)了那美好的青春和那寶貴的時(shí)間，還有他無(wú)私的愛(ài)。

　　就是這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種。在校園的走廊上時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的朗讀聲；操場(chǎng)上總回響著我們歡快的笑聲和嬉戲聲；在音樂(lè)教師的總可以聽(tīng)到我們那美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲…那是怎樣的一種幸福呀！我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是怎樣，苦心培育我們的老師在這條愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣做事。老師把很多的時(shí)間都花在他的學(xué)生們身上。老師送了一屆又一屆的學(xué)生，流了一次又一次的眼淚，可在送走一批學(xué)生后，又會(huì)有一屆新的學(xué)生在等著他。老師真的為學(xué)生付出了很多，不管有多少的離別他也強(qiáng)忍下去，因?yàn)樗�把他的大部分時(shí)間都投到了工作當(dāng)中，把他的愛(ài)都了他的學(xué)生。

　　我們是新一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心，畢竟老師為我們付出了太多太多。老師啊，六年中你不僅僅付出的是青春和時(shí)間，你最大的付出是你對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。

　　我想再說(shuō)一句：“老師，這些年您辛苦！”

　　贊美老師的故事 篇20

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了。你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮。方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多。班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著。王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開(kāi)朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了。

　　頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力。

　　贊美老師的故事 篇21

　　歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。 拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

　　我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。 在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�

　　老師我們的每一份收獲都離不開(kāi)你的教導(dǎo)，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)你的鼓勵(lì)，我們的每一次成長(zhǎng)都離不開(kāi)你的教誨。你不僅教給我們知識(shí)還教育我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熤x謝你的認(rèn)真負(fù)責(zé)，謝謝你無(wú)微不至的關(guān)心 謝謝你的無(wú)私奉獻(xiàn)。老師您辛苦了，祝你健康，平安，幸福。

　　贊美老師的故事 篇22

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長(zhǎng)。

　　老師，您是知識(shí)的傳播者，為我們而傳授知識(shí)，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……

　　老師,您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因?yàn)槟�的語(yǔ)言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)！每一位差生，因?yàn)槟�的語(yǔ)重心長(zhǎng)，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事，因?yàn)槟�的真誠(chéng)演說(shuō)，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。

　　老師，您是一位愛(ài)心使者，對(duì)于有困難的學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過(guò)難關(guān)。因?yàn)橛心�，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對(duì)，努力去解決。

　　老師，您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇，意志不堅(jiān)定的時(shí)候，您前來(lái)為我們指導(dǎo)，照亮前方的道路，讓我們堅(jiān)定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢(mèng)想！

　　老師，一路上有您的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……

　　多少個(gè)日日夜夜，您為我們操勞，費(fèi)盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤，耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老，學(xué)到老”，我為堅(jiān)持，力爭(zhēng)學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)為國(guó)效力。

　　面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師您把一個(gè)個(gè)45分鐘，甚至日日夜夜，用辛勞汗水和智慧，編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　人生旅程上，您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我們的思想，滋潤(rùn)我們的心靈，增添我們的智慧。對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福千萬(wàn)年不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！

　　贊美老師的故事 篇23

　　在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心�莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心�世界才�?huì)如此文明。陳老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

　　陳老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，陳老師，您的精神，永記我心中！

　　陳老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。

　　想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓�分安靜，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道陳老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。�。±蠋熓菬o(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

　　這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)陳老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

　　陳老師——滿樹盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

　　夜深了，星星困的眨眼，陳老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜……

　　祝您身體健康，天天開(kāi)心。

　　贊美老師的故事 篇24

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師！是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人？是您，老師，我贊美您！

　　老師，您每天都這樣辛勤地工作著。每天清早，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，把習(xí)題抄上小黑板。當(dāng)吃早餐時(shí)，您總是飛快地吃完，有時(shí)您甚至顧不上吃，就來(lái)到教室給我們上課，由于您太忙了；每當(dāng)上上課時(shí)，您總是盡心盡力，滔滔不絕地為我們灌溉知識(shí)，下課后聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水；放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，您卻還在辦公室里批改我們的作業(yè)；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們有的出去散步了，有的在家看電視，有的還去逛街玩耍了，但老師您卻還在燈光下認(rèn)真地備課。老師，您每天都這樣早出晚歸，忙于教學(xué)工作，我贊美您！

　　您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作，還像把當(dāng)我們當(dāng)自己的小孩一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)，疼愛(ài)我們。當(dāng)我們生病了時(shí)，您總是第一時(shí)間背著病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫(yī)，然后還無(wú)微不至的看護(hù)著我們，直到接到通知的家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)接替疲憊的您。由于這些您經(jīng)常不惜自己把累得滿頭大汗，氣喘吁吁；當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，您總是耐心地去幫我們解決，甚至想盡一切辦法，只為了幫我們尋找一個(gè)滿意的、容易理解的答案；當(dāng)我們的成績(jī)不如意、有所退步時(shí)，您總會(huì)把我們叫到安靜的校園，和藹地與我們交心，分析退步失敗的原因，并教導(dǎo)我們“失敗并不是永遠(yuǎn)的”。鼓勵(lì)我們要努力，加油把成績(jī)提上去，使我們找回信心。老師，我贊美您！

　　老師，您就是一盞明燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。老師，我贊美您！我感激您！

　　贊美老師的故事 篇25

　　老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，小學(xué)贊美老師作文。她，就是我的老師——朱老師。

　　老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。

　　啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。

　　那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵-槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說(shuō)：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。

　　那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“森怡，每個(gè)人都必須有愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽(tīng)了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。

　　啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。

　　贊美老師的故事 篇26

　　人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。

　　在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤�下，茁壯健康的長(zhǎng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟�銀發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課。是�。±蠋�，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊。是�。±蠋熌�這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是��！老師的愛(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！

　　“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸�一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報(bào)答您！您那愛(ài)的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！

　　贊美老師的故事 篇27

　　俗話說(shuō)：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家�！贝蠹沂悄腔ǘ�，老師是肥料。她，是我六年以來(lái)見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師—?dú)W陽(yáng)老師。她一直用自已畢生的常識(shí)作為肥料哺肓大家這些祖國(guó)的花朵，讓大家變得愈加好。

　　我的語(yǔ)文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)老師卻不這樣，她一直為大家著想，為大家著急，簡(jiǎn)直是“先班集之憂而憂，后班集之樂(lè)而樂(lè)�！�

　　我記得有一次，搞大掃除，大家搞了搞。歐陽(yáng)老師過(guò)來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有大量的泥巴，泥巴很硬，搞不出來(lái)。老師就親自動(dòng)手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來(lái)。老師還讓大家從她家拿來(lái)了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。假如是其他老師絕不可能這樣做。

　　我還深深地記得，有一次大家班曾平同學(xué)的奶奶來(lái)了學(xué)校。老師期望家里配合能把曾平的成績(jī)趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說(shuō)，曾平是個(gè)蠢子，成績(jī)就是這個(gè)樣。老師很悲痛，我甚至看見(jiàn)了一向堅(jiān)強(qiáng)的她留下了悲傷的眼淚。在一次班會(huì)上，老師說(shuō)起了這件事。她說(shuō)，在她眼里，大家沒(méi)有一個(gè)孩子是蠢子，也讓大家一起努力，向大家的家長(zhǎng)們證明，大家可以的。從那將來(lái)，老師、同學(xué)都熱情的幫曾平，曾平也聽(tīng)了老師的話，努力起來(lái)了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，大家成功了。

　　歐陽(yáng)老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育大家。當(dāng)大家斗志昂揚(yáng)時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)大家征戰(zhàn)沙場(chǎng)。當(dāng)大家跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給大家療傷。歐陽(yáng)老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在大家心底！

　　贊美老師的故事 篇28

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多朋友和親人陪伴著我們……在我的腦海里，我一直記得陪伴我的老師，他的笑容還是那么清晰，讓我無(wú)法忘記。

　　我還記得我第一次在學(xué)校見(jiàn)到你的時(shí)候，那天下雨，你穿著一件普通的灰色襯衫和一條黑色褲子。褲子拉起來(lái)，上面有灰塵，腳上是一雙人字拖，拖鞋上有灰塵。你說(shuō)你叫黃東平，你是我們的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)檫@件另類的禮服，我們立刻想起了你，印象深刻。

　　你的課，說(shuō)實(shí)話，是最有趣的一節(jié)，因?yàn)槟枪?jié)課時(shí)不時(shí)爆發(fā)出笑聲。你是一個(gè)幽默的人。在三年的相處中，我不止一次深刻體會(huì)到，你不會(huì)用讓學(xué)生像其他老師一樣站起來(lái)的暴力方式來(lái)阻止學(xué)生入睡。你會(huì)時(shí)不時(shí)的串個(gè)笑話，讓我們笑著認(rèn)真聽(tīng)課。

　　你是讓我覺(jué)得最容易相處的老師，所以我總是開(kāi)玩笑地叫你“親愛(ài)的小平”，你會(huì)笑著回應(yīng)我。你是一個(gè)讓人感覺(jué)親近的自然人，不僅僅是外表憨厚，還有你的笑容。

　　你是一個(gè)敬業(yè)的人。期中考試的時(shí)候，你規(guī)定考得好就獎(jiǎng)勵(lì)�？嫉煤玫脑挘�最多獎(jiǎng)金好像是100塊，考得好的話有獎(jiǎng)書多，總是5本。6份，你全部付錢。

　　你對(duì)重點(diǎn)的解釋總是很有意思，比如你對(duì)根號(hào)的解釋，因?yàn)橛幸馑�，所以我還記得你說(shuō)過(guò)，根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以不能出來(lái)，零是獄警。這么個(gè)性化的解釋，放眼全世界也只有你自己能想到。

　　所以粉筆生涯，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)春秋。所以老師把青春獻(xiàn)給了書，獻(xiàn)給了學(xué)生。上課聽(tīng)你解釋，這是什么聲音！那就是你的人生變成了事業(yè)，而那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛就在眼前。

　　等我畢業(yè)，老師離我會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。我不知道還能不能再見(jiàn)到你，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴的那段光明歲月。

　　贊美老師的故事 篇29

　　老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹苗”。老師就像不滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。

　　老師，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予我們無(wú)盡的知識(shí)。

　　老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，只要看見(jiàn)您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

　　老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢(mèng)飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　老師，每當(dāng)您在辦公室為我們修改作業(yè)時(shí)，您付出了多少汗水，您的心比天高、比海闊，時(shí)時(shí)刻刻的為著我們的學(xué)習(xí)而著想，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　老師的職業(yè)，容不得虛假;老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆1無(wú)。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。

　　老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……