一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（一）：

　　記得一次搞笑的實(shí)驗(yàn)

　　記得有一次，我在電視上看到如果把二本書一張對(duì)一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊，那會(huì)怎樣也拉不開。為了證明電視上說的是不是真的，我便親手試了一下。

　　我首先拿了二本薄厚差不多的書，然后把書打開，將它們一張對(duì)一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊。我拿起二本書，使出九牛二虎之力的拔，但是卻怎樣也把不開，這兩本書像是兩個(gè)好朋友一樣，，永遠(yuǎn)也分不開。于是我思索起來：就應(yīng)讓誰來拔開這兩本書呢？“啊，就讓家里最最強(qiáng)壯的爸爸來將這本書拔開吧。”于是我找了家里最最強(qiáng)壯的爸爸，讓他將這本書拔開，雖然爸爸使出了吃奶的力氣，但是也拔不開，我又把全家的家人都叫上，開始了一個(gè)“拔書”比賽，可二本書像是被膠粘上一樣，怎樣也分不開，我們十分奇怪，難道這二本書被施了魔法嗎？

　　爺爺給我們揭曉了答案，原先是摩擦力在起作用。這二本書本來是很好弄開的，可它們互相交叉在一齊，如果拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)�家的力量也不能拉開這兩本書。

　　透過這次試驗(yàn)，我懂得了：我們要多多看書。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（二）：

　　有孔紙能托住水？這一句話再一次躍入我的腦海。那還不漏么？為了滿足心中強(qiáng)烈的好奇，我決定親手實(shí)驗(yàn)一下。

　　準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：大頭針、白紙和一滿杯水，便開始了我的“實(shí)驗(yàn)之行”。

　　我先用大頭針把白紙弄了個(gè)“千瘡百孔”，然后用杯子盛了滿滿一杯水，實(shí)驗(yàn)真正開始了。

　　我用上面有無數(shù)個(gè)孔的白紙蒙在了那紙杯上，一只手壓著紙，另一只手壓著杯子，急切地把杯子翻過來。由于沒經(jīng)驗(yàn)再加上迫不及待的心是我只壓了幾秒便松了手。“啪！”杯子里的水都潑了下來，很“杯具”地濺了我一身。

　　這次實(shí)驗(yàn)以失敗狼狽告終。

　　俗話說“失敗乃成功之母”，我可不是那么容易就放下的。

　　又到了那最為關(guān)鍵的當(dāng)然也系這成敗的時(shí)候了。我依舊是先用白紙把杯口捂實(shí)，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子翻過來。接下去我可沒有上次那么莽撞，而是捂在上面“N”分鐘，然后留意翼翼地慢悠悠地把手挪開。

　　結(jié)果很出我意料，紙就像用膠水粘在上面一樣，而小孔中也絲毫沒有流出水來。

　　我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)翻開那本書，原先是因?yàn)楫a(chǎn)生了向上的托力。

　　真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（三）：

　　記一次搞笑的小實(shí)驗(yàn)

　　我從小好奇心極強(qiáng)，尤其是對(duì)飛行這方面。我最期望能在天空中滑翔，所以十分喜歡飛行。

　　那是一個(gè)中午，我無聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布。玩著玩著，我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)卣f干就干，我立刻找來四條長短相同的細(xì)繩，分別綁在布的四個(gè)角上。綁好了，我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩，確定沒有問題之后，我才找來一個(gè)小玩具，將四條繩子都拴在玩具身上。一切就緒，我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子，站起來，抓著我的降落傘和傘兵，大手一揮，原先以為這個(gè)降落傘必須能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎�，可天有不測(cè)風(fēng)云，傘兵居然直線形下垂，最后還是沒能安全著陸，英勇犧牲了。我愣了:怎樣可能難道實(shí)驗(yàn)品有誤便不假思索地跳下柜子，抓起傘兵，左看看，右看看，啥問題也沒有啊思考良久，我最后得出結(jié)論:玩具偏重。于是，我立刻換了個(gè)輕些的玩具，又將繩子捆在玩具身上，又實(shí)驗(yàn)了一次，可結(jié)果，傘兵結(jié)局還是那樣悲慘。難道還是有問題我十分納悶。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，我靈機(jī)一動(dòng):必須是缺少風(fēng)力。于是，我再次提著傘兵，來到頂樓。正好刮來一陣風(fēng)，說時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊扔下傘兵，嘿，神了!只見降落傘一撐開，傘兵便悠悠地降落到地面，安全著陸。我一陣歡呼，沖下樓，撿起傘兵，激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"

　　這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，但它卻深深地印在我的腦海里。每當(dāng)遇到困難時(shí)，那張降落傘和傘兵總出此刻我眼前，促使著我去克服種種困難。在人生中，困難就像個(gè)彈簧，你強(qiáng)，他就弱;你弱，他就強(qiáng)。所以，只要你能在困難面前不低頭，再強(qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（四）：

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)

　　“快來看，快來看！”走廊上傳來同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢？莫急莫急，聽我慢慢道來。

　　李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)。你瞧，同學(xué)們興奮得不得了。只見李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報(bào)紙裹在雞蛋上，原先一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧！再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的兩個(gè)繩子扎起來，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍(lán)白一色，美麗極了!還要再包點(diǎn)兒什么呢？頓時(shí)同學(xué)們便議論開了，有的說包圍巾，有的說包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超這天來了一個(gè)“大義滅親”，他把衣服捐了出來，哈哈，經(jīng)過一段艱苦的勞動(dòng)，最后做成了，真是功夫不負(fù)有心人啊!此刻展此刻大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋(這哪是雞蛋��？簡直就是一個(gè)面目全非的`球)。李曉歡仿佛想起了什么，她轉(zhuǎn)身向外跑，拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來，裝在雞蛋外面。一切準(zhǔn)備就緒，下一步要開始一個(gè)任務(wù)—放飛。

　　大家七手八腳地把雞蛋抬起來放在窗臺(tái)上，用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西，只見雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一，放飛”，此時(shí)，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風(fēng)的支撐，慢慢地降落。“雞蛋號(hào)，加油，雞蛋號(hào)，加油……”的確，雞蛋號(hào)沒有辜負(fù)我們對(duì)它的期望，平穩(wěn)地落到地上。成功了!我們成功了!同學(xué)們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自我的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘！

　　第一次實(shí)驗(yàn)我們成功了!從而我明白了降落傘能夠緩沖，衣服也能夠減少?zèng)_擊力。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（五）：

　　下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí)，李老師拿著一疊書走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說：“這天，我們來做一次搞笑的實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，“Yes!”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。

　　只見老師從書里拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之后將紙屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過后，老師將尺子橫放在桌子上方。同學(xué)們可奇怪了：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？這時(shí)，只見桌子上的紙屑像著了魔一般，爭先恐后地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學(xué)們見了，紛紛離開座位，圍在講臺(tái)，觀看這場(chǎng)神奇的“演出”。同學(xué)們有的拍手助興、有的驚嘆：“哇！”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……

　　這時(shí)，老師問道：“同學(xué)們，你們明白為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？”大家或許都急于想明白答案，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí)，老師答道：“其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽了恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（六）：

　　我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。這天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！

　　我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時(shí)候，立刻就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞�上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得個(gè)性奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢？我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。

　　我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。之后我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞�底后，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我最后把事情弄明白了。原先我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹耍�所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。

　　透過這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會(huì)沉下去。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（七）：

　　這天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗(yàn)？老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，爭先恐后的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因?yàn)槲颐靼鬃岆u蛋在水面上“游泳”的方法。

　　回到家，我便急于尋找實(shí)驗(yàn)材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個(gè)體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個(gè)杯子，為了更清楚的看清實(shí)驗(yàn)過程，我貢獻(xiàn)出了自我喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實(shí)驗(yàn)開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢(shì)待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個(gè)熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。之后，我留意翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地?cái)嚢�，不一�?huì)兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期盼奇跡的發(fā)生。但是雞蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒�底，什么變化也沒有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地?cái)嚢琛Ｄ莻�(gè)雞蛋像被攪暈了一樣，最后慢慢悠悠地露出了小腦袋。之后雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真搞笑。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎(jiǎng)的興奮。

　　媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“幸幸，你明白這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的微笑說：“這是因?yàn)榈暗闹亓勘韧�體積的清水重，所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。”媽媽問我：“你是怎樣明白的？”我說：“在《百科知識(shí)》上看過”。媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　透過這次搞笑的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，以后要看更多的書，因?yàn)闀�告訴我用智慧解決難題。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（八）：

　　有一次，我在《創(chuàng)想號(hào)》上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在耐熱碗中放入一半白砂糖，再倒入一勺水，在微波爐里加熱二道三分鐘，糖就變成咖啡的顏色，就成了焦糖。

　　為了驗(yàn)證一下，我在家里做了實(shí)驗(yàn)，我便拿了一個(gè)塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放進(jìn)了微波爐里，加熱2分鐘，這時(shí)我打開微波爐，里面有一股難聞的煙味，我拿出碗一看，哪個(gè)塑料碗已經(jīng)被燙出了“傷疤”，所謂的“焦糖”也已經(jīng)干了。我百思不得其解，為什么糖在塑料碗里加熱會(huì)把塑料碗燙破呢？我在電腦上查詢了資料，原先，糖不能和塑料碗一齊加熱，這樣，反而會(huì)把碗燙壞。

　　這次，我又做了這實(shí)驗(yàn)，我拿了一個(gè)玻璃碗加入糖，放到了微波爐里，怕碗被燙壞，我每半分鐘打開微波爐查看一次，碗里的糖變成了糖水早已經(jīng)變成了深咖啡色，味道聞起來很香，我拿著毛巾留意翼翼的從微波爐里端出來從廚房拿了一根筷子來，弄出一點(diǎn)，迫不及待地嘗了下味道，味道很甜，略帶微苦，大功造成！我拿了幾根吸管，把它做成了美味的棒棒糖。

　　雖然第一次實(shí)驗(yàn)沒有成功，但是透過我不斷的去嘗試，去驗(yàn)證，最終成功了。

　　在生活中我們要大膽嘗試一些實(shí)驗(yàn)，這次做焦糖的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功，要不斷的去嘗試才行。在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)的過程，同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)的原理。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（九）：

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)

　　這天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”同學(xué)們聽了可來勁了，樂得齊齊拍起手來。只見老師拿出一個(gè)紅色的塑料袋，同學(xué)們的目光立刻被勾了過去，心想：做實(shí)驗(yàn)用這些東西干嗎呢？同學(xué)們不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　“同學(xué)們看好了。”只見陳老師從塑料袋里拿出一個(gè)一次性杯子，走到飲水機(jī)旁，把水杯灌得滿滿的，這時(shí)六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯，眼睛一眨都不眨，生怕一眨眼好戲就會(huì)錯(cuò)過。之后老師又從塑料袋里拿出一張小紙片。“注意了，仔細(xì)看。”陳老師邊說邊用紙片蓋住杯口。剎那間，陳老師變戲法似的給杯子來了個(gè)“底朝天”我為陳老師捏了把汗，生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿講臺(tái)。

　　沒想到，奇跡出現(xiàn)了，那張紙片竟牢牢地吸在杯口，這時(shí)怎樣回事呢？大家百思不得其解，老師笑著跟大家解釋說：“紙片吸在杯口，是空氣壓力大，杯子幾乎沒有一點(diǎn)空氣，而杯外卻被空氣包圍，所以紙片吸在杯口不會(huì)讓水灑出來。”

　　哦，是這樣呀！大家恍然大悟。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)使我懂得很多科學(xué)道理，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，早日揭開身邊那些未解之謎的神秘面紗。

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文（十）：

　　一次搞笑的實(shí)驗(yàn)

　　這天星期二，上午的第四節(jié)是英語課。上課了，英語教師一只手拿了一本英語書，另一只手拿了一次性的杯子和兩個(gè)小紙杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都對(duì)這四個(gè)杯子不了解很好奇。

　　英語老師走上講臺(tái)，把四個(gè)杯子放在講桌上，然后說：“這是四個(gè)杯子，有兩個(gè)是用塑料做的，有兩個(gè)是用紙做的，有誰能不用手把兩個(gè)摞在一齊的杯子分開？誰愿意過來試一試，能夠選取任意一種杯子來做試驗(yàn)。”同學(xué)們紛紛走向講臺(tái)，都想試一試怎樣才能將兩個(gè)摞在一齊的杯子分開。只見了選取用塑料杯做試驗(yàn)的同學(xué)用胳膊夾住兩個(gè)摞在一齊的杯子，然后用牙齒咬住上面的一個(gè)杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個(gè)杯子往下拉，最終也把兩個(gè)杯子分開了，選取用紙杯做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。英語老師走上前說：“選取用塑料杯做實(shí)驗(yàn)的那位同學(xué)，雖然成功地將兩個(gè)摞在一齊的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法能夠把兩個(gè)摞在一齊的杯子分開。”說完，英語老師鼓著腮幫子一吹，兩個(gè)摞在一齊的杯子竟然奇跡般地分開了。英語老師又說：“兩個(gè)杯子的大小肯定不一樣，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩片相同的樹葉，所以兩個(gè)杯子也不可能完全重合在一齊，兩個(gè)杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個(gè)杯子的邊中間就會(huì)有一條縫隙，把氣往里面吹，等氣占滿了兩杯之間的空隙之后，氣就能把兩個(gè)杯子沖開。所以剛才我吹時(shí)，杯子就奇跡般的分開了。

　　聽了英語老師的一番話，同學(xué)們又走到講臺(tái)上按照老師說的去做一吹，兩個(gè)摞在一齊的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。

　　這次搞笑的實(shí)驗(yàn)，使我們又懂得了一點(diǎn)兒科學(xué)道理。