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教師師德考核評語5篇

教師師德考核評語1

  1、老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負責學校鐵宣傳工作,為宣傳好學,他夜以繼日,不惜**休假日時間,為學校做好宣傳廣告。德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學校**、全體教師以及社會各界人士的尊敬,老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

  2、xx老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務;教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小**的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委**的認可?傊,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。

  3、xx老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。**學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。

  4、該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度,認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業(yè)務水*。關心愛護學生,利用各種**激發(fā)學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,作風正派,堪為其他老師學習的榜樣。

  5、老師不惜**個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日,他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點鐘,悉心輔導學生,是最后走出校門的老師。濃濃師情,化作春風細雨xx老師善教樂教,善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心,深受學生歡迎。他談笑風生,和謁可親,*易近人,深受學生喜歡。逢年過節(jié),xx老師的學生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地。或許他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,這是xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種**,也是與學生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學生溝通的真實寫照,也是xx老師走向成功之路的法寶。

  6、xx老師溫雅、*和、踏實、細致。作為一名*員教師,她能夠模范帶頭參與各種**學習活動,她尊敬**、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關系**融洽,是老師們的好榜樣。作為一名**教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。作為團支部*,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地**了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

  7、該同志熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),認真學習*思想,*理論和“*”重要思想,關心****,堅持四項基本原則,擁護*的各項方針**,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦,工作勤勤懇懇,扎扎實實腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校**交給我的任務,圓滿地完成了工作任務,年度考核為合格。

  8、xx老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加**學習,認真領會踐行上級精神,還用心學習各種專業(yè)書刊,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異,基礎參差不齊的學生,她耐心想辦法,有條不紊地**學生互助互學,實施分類教學。面對學校的一次次接待任務,她靜心接受,細心準備,圓滿地完成了一次次接待課,盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班**工作,她主動配合班**協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極**。

  9、作為副班**,她主動配合班**協(xié)調(diào)好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極**。對待其他班的學生,她也總是耐心地以溫情相待,學生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

  10、xx老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚*和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生,她積極參加各種教師進修培訓,并迅速應用所學付諸實踐,取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,她苦學與美術教學相關的應用軟件,短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足見其用心之至。除了用心教學之外,作為美術教研組的組長,xx老師也能夠與老師們通力合作,在**氛圍之中,把教研組的工作做得有聲有色。

  11、虛心學習,積極向上。認真參加學校**的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!闭n前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生產(chǎn)生興趣,同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術,充分利用多**教學等一系列教育教學**來調(diào)動學生學習積極性。

  12、作為班**,對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設,開展豐富多彩的班隊活動,增強班級的凝聚力,促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。

  13、xx老師熱情、有能力、有耐心,是**氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開朗,是大家的好朋友;和學生相處,她耐心細致,是他們的`好媽媽;和家長相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,盡職盡責。**學習中,她積極嚴肅,自覺自律;業(yè)務學習中,她主動投入,學以致用;教學實踐中,她嚴謹有序,不斷反思總結,不斷提升;班**工作中,她循循善誘,細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此,xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

  14、該同志擁護**的正確**,堅持四項基本原則,擁護*的各項方針**,熱愛****,積極參加**學習,關心****,自覺維護集體利益,尊重**,團結同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  15、班**工作中,為了增強班級的凝聚力,**了多項集體活動,定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學習態(tài)度,行為上約束以前的壞習慣,生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力,高級班不論是在班風,還是學風方面,都取得了很大的進步。

  16、xx老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加**學習,并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,在實踐中不斷提升自己的**素養(yǎng)。她熱愛閱讀,經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量,她不但認真鉆研教材,精心備課,還走近耳聾學生,向他們學習手語,以便和聾生順暢溝通,確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,引導他們順利完成知識的構建。因此,她的工作也和她的為人一樣,不張揚,不浮躁,扎扎實實。

  17、該同志熱愛**,熱愛****,堅持四項基本原則,堅持**開放;積極參加學校的**學習,認真學**的教育方針、**,熱愛教育事業(yè),學習“*”重要思想和*的一系列精神;遵紀守法,自覺遵守學校的勞動紀律,時刻以一名*員的標準嚴格要求自己;關心****,自覺維護集體利益,尊重**,團結同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

  18、該同志工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校**交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關教育教學理念等書籍,積極參加教研室**的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性,以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。

  19、xx老師思想端正、作風正派,服從**的工作安排,辦事認真負責。作為一名體育教師,她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學**靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規(guī),嚴格執(zhí)行,也率先士卒,事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

  20、該同志擁護**的**,熱愛****教育事業(yè),堅持四項基本原則,堅持**開放;積極參加**和業(yè)務學習,認真學習貫徹*的教育方針、**,認真學習了“*”重要思想和“八榮八恥”重要講話精神。尊重**,團結同志,關愛學生,具有良好的思想品德修養(yǎng)。

教師師德考核評語2

  該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務能力較強,**表現(xiàn)良好,法紀觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認真負責,相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結提高,為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

教師師德考核評語3

  虛心學習,積極向上。認真參加學校**的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的`轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生產(chǎn)生興趣,同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術,充分利用多**教學等一系列教育教學**來調(diào)動學生學習積極性。

教師師德考核評語4

  xx老師溫婉嫻靜,對待學生寬厚*和,總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班**,面對認知水*有限,溝通存在困難的職高聾生,她總能靜下心來,一點一點地耐心和學生溝通,引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生,她總是要在嚴寒酷暑之中,在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票,并自費買上水果零食把孩子送上車,然后忐忑不安地期盼著學生報**的短信……作為服裝專業(yè)的教師,她采取理論與實踐相結合的方法教學,并結合課改精神進行大膽**,不僅在教學中突出了學生的主體地位,也對服裝款式進行創(chuàng)新,緊跟時代潮流,力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。

教師師德考核評語5

  在工作中,能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學**,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學**。積極參加區(qū)教研室、學校**的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水*。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。在音樂教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學**,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術節(jié)文藝匯演三等獎。


教師師德考核評語5篇擴展閱讀


教師師德考核評語5篇(擴展1)

——教師個人考核評語5篇

教師個人考核評語1

  該同志熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),關心****,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正。

  在工作方面勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校**交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,用新的教育理念**課堂教學,激發(fā)了學生學習的積極性。

  班**工作中,為了增強班級的凝聚力,**了多項集體活動,定期召開主題班會。利用校運會、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生,動之以情,曉之以理,在思想上端正學習態(tài)度,行為上約束以前的壞習慣,生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力,使本班的學風和班風取得了很大的進步。受到校**的贊揚。

教師個人考核評語2

  該同志擁護**的的正確**,堅持四項基本原則,擁護*的各項方針**,熱愛****,積極參加**學習,關心****,自覺維護集體利益,尊重**,團結同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

教師個人考核評語3

  張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了***等**的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真,治學嚴謹。

  精心備課,教學內(nèi)容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和**,實行啟發(fā)式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過一年的努力,我校孫老師的教學水*有了顯著提高。

教師個人考核評語4

  該同志工作勤勤懇懇,扎扎實實腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校**交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的.教學經(jīng)驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關教育教學理念等書籍,積極參加教研室**的教研活動。備課時認真鉆研教材教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性,以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。

教師個人考核評語5

  XX老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習,還是對待工作,她都扎扎實實,從不張揚,沒有半點浮躁之氣。學習中,她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中,她虛心向?qū)W,靜心研究,精心選題,細心完成任務;教學實踐中,她一點一滴地實踐著教研成果,有效地引導職高聾生積累著詞匯,豐富著語境。作為學校報社的負責人,她重視培養(yǎng)學生,手把手地耐心指導每一個成員,用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小**的成長。作為學校的信息員,她積極參與各種活動,進行拍攝與通訊的采寫,并及時上傳,獲得了教委**的認可?傊,她的工作,和她的為人一樣,實在、扎實。


教師師德考核評語5篇(擴展2)

——教師師德師風考核方案5篇

教師師德師風考核方案1

  為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設,激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高教師修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)xx縣教育局關于加強師德師風及工作作風建設的有關文件精神,結合我校實際制定本考核方案。

  一、考核原則

  1、堅持客觀、公正、準確、**、公開的原則。

  2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結合的原則。

  二、**小組

  組長:xx

  副組長:xx

  三、考核內(nèi)容

  考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。

  四、考核對象和時間

  1、考核對象:本校在職專任教師。

  2、考核時間安排:師德師風與年度考核每年度考核一次。

  五、考核方法和程序

  教師師德師風考核與年度考核結合進行。

  1、召開教師大會,**教育局關于師德師風與年度考核工作人員的精神,評選優(yōu)秀一定要做到公*公正。

  2、成立學?荚u小組,考評小組成員由教師推薦產(chǎn)生。

  3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定,考核評議實行百分制,教師打分占60%,考評小組打分占40%?己私M在打分量化的基礎上,綜合分析,逐一確定考核等次。

  4、公示考核評議結果。教師考核等次要在本校公示3個工作日。公示無異議后學校將每位教師《xx縣中小學教師師德師風考核登記表》、《xx縣中小學教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。

教師師德師風考核方案2

  為了認真落實《*****區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》,加強我!靶oL”、“教風”、“學風”建設,提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神,也為了塑造奮斗中學人特有的形象,精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍,特制定本方案。

  一、依據(jù):

  1、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。

  2、《*****區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》

  3、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。

  二、考評內(nèi)容:(本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的表現(xiàn),根據(jù)影響程度認定為A、B、C三級**。)

  A級**表現(xiàn):

  1、教職工惡意辱罵、毆打?qū)W生或諷刺、挖苦學生,造成意外事故。

  2、班**將公費挪作私用,如學生的學費、班費等,班**(包括其他科任教師、年級組長等人)除了學費之外,不經(jīng)學校**批準,向?qū)W生亂收費。

  3、教師向?qū)W生家長索要財物,班**借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。

  4、在學生中隨意散布不健康**,包括反對****、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。

  5、在教師之間搬弄是非,造成教師關系不和、發(fā)生嚴重沖突。

  6、結成***、**,對他人排擠、打擊,致使教師之間發(fā)生沖突。

  7、因工作發(fā)生矛盾,對教師采取打擊、報復行為,造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。

  8、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為,并被*機關拘留。

  9、違反法律、法規(guī)、**,參與和**活動,并經(jīng)*機關或相關單位**屬實,情節(jié)**者。

  10、在社會上故意造謠,給學校的聲譽造成較壞影響。

  11、教職工無故拒絕學校的工作安排,特別是拒絕擔任班**工作。

  B級**表現(xiàn):

  12、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時,不管不顧、也不及時向?qū)W校相關部門反映,從而導致事態(tài)擴大,造成嚴重后果。

  13、教師強行讓學生購買物品。

  14、教師因?qū)W生**而施行罰款。

  15、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。

  16、教師請學生家長辦事未如愿,借故對學生施以報復;學生或?qū)W生家長找到學校負責人反映情況,學校經(jīng)**情況屬實。

  17、教師不孝敬父母長輩;夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成**影響;與鄰里關系發(fā)生嚴重事端,且負有責任,經(jīng)**屬實。

  C級**表現(xiàn):

  18、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服,有損教師形象者。

  19、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。

  20、無故不參加全校*或升旗儀式;在升**時隨意走動、說話;在全校*上,當**或他人講話時,大聲說話,影響會場秩序,被制止后仍不改。

  21、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。

  四、本校教師不應發(fā)生的行為:(此項內(nèi)容不屬考評范圍,但要求力戒的行為。)

  1、在課堂上把學生趕出教室;學生遲到,不讓進教室。

  2、不經(jīng)**,針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結的**。

  3、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特殊情況,除外。)

  4、對學;虿块T的規(guī)章**或工作指示,有不同意見,又不溝通,故意抵觸,不執(zhí)行。

  5、住單身宿舍的教師,晚上靜校后,不按正常時間歸;蛐菹ⅰ乐馗蓴_他人的生活、休息,且嚴重影響第二天的教學工作。

  6、工作中發(fā)生糾紛,當作個人恩怨去處理。

  7、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。

  三、考評分值和評分依據(jù):

  本項考評占學校總考評分值的3分。在教師中,每學期有一次A級**現(xiàn)象發(fā)生,且經(jīng)過**、核實、確認,扣除本學期該教師考核分3分;B級**現(xiàn)象者,扣除該教師考核分2分;C級**現(xiàn)象者,扣除該教師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數(shù),從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除。

  四、考評辦法:

  1、學校成立師德師風考評**小組,由主管德育的副校長擔任組長,下設辦公室,辦公室**由校長辦公室**兼任,成員由學校教管會的全體成員、***組成。

  2、如教師中發(fā)生違背師德的行為,考評組長可責成**小組個別成員進行**,并就**情況及時召開全體成員會議,對**教師作出公正的評定。

  3、發(fā)生A級**者,校長或*找談話;發(fā)生B級**者,分管校**找談話;發(fā)生C級**者,相關部門**找談話。談話的目的是幫助**教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。

  4、對于發(fā)生師德行為的**現(xiàn)象,視具體情況,可在不同層次教職**議上予以**,對全校教職工進行教育,以便提高我校教職工的'整體師德水*。

教師師德師風考核方案3

  加強教師職業(yè)道德建設,是建設德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求,師德師風考核是教師綜合評估要組成部分,為進一步建立師德師風建設長效機制,加強對師德師風的考核,增強其操作性、有效性,根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沂市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》、《xx縣教育局關于開展“弘揚高尚師德,爭做美麗教師”師德建設主題教育活動的實施方案》制定本考核方案。

  一、師德考核**小組

  組長:郭xx

  副組長:馮xx

  成員:李xx

  師德考核工作小組

  組長:米xx

  副組長:倪xx

  成員:路xx

  二、考核原則

  1、堅持客觀、公正、公*、公開、**的原則。

  2、堅持全員考核和全面考核的原則。

  3、堅持定量和定性相結合的原則。

  4、堅持學生評議、教師互評和**考核相結合的原則。

  三、考核對象

  本單位在編在崗教師

  四、考核內(nèi)容和評分細則

  (一)、日常工作表現(xiàn)(60%)(抽樣問卷測評)

  1、學生評教(20%)內(nèi)容包括上課情況,作業(yè)、單檢批改情況,關愛學生情況,有償家教情況,有無體罰學生情況。

  2、學;顒忧闆r(40%)

  (1)、活動參與(20%)每次按時參加學校大型活動記1分,不參加不得分。取最高分折算為滿分。

  (2)、完成工作(20%)按學校大型活動安排及時完成工作記1分,否則不得分。取最高分折算為滿分。

 。ǘ、綜合表現(xiàn)(40%)(德、能、勤、績)(問卷賦分)

  1、教師互評(20%)全體教師參與互評

  2、學校師德考核小組評價(20%)

  五、**考核

  1、成立師德考核**小組和工作小組

  我校成立師德師風考核**小組,校長為考核**小組組長。考核**小組下設考核工作小組,具體負責我校師德考核工作的**實施。

  2、**評議

 。1)教師互評。以年級組為單位,**教師進行師德述職,在此基礎上對照考核細則和評分標準互相評議打分。

  (2)學生評議。以年級級為單位進行,教導處**評議。

 。3)考核小組評議?己诵〗M依據(jù)教師*時的師德表現(xiàn)、學校相關記錄,結合學生或家長評議進行綜合分析,對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。

 。4)學校大型活動考勤、記錄。

  六、確定等次

  學校根據(jù)教師、學生、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄情況,計算出被考核人綜合得分,做出考核評價,提出考核等次意見。

  考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90以上的,定為優(yōu)秀等次;綜合得分在80-89定為良好等次;綜合得分在60—79的,定為合格等次;綜合得分在60以下的,定為不合格等次。

  七、考核結果的運用

  1、將考核結果存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中,作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

  2、對師德師風考核優(yōu)秀者,在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮;師德考核不合格者,年度工作考核直接確定為不合格等次。

  3、根據(jù)師德評價結果評定學校師德標兵。

  備注:

  有下列情況之一者,師德考核直接定為不合格等次,并在教師資格證書定期登記,崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”:

 。1)擅自脫離工作崗位,或無正當理由拒不服從學校工作安排的;

 。2)在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、**考試、**課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍,造成責任事故的;

 。3)體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益行為的;

  (4)**學生集體訂購、推薦或暗示學生到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等,造成不良社會影響的;

 。5)向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、有價證劵的;

 。6)**、參與有償家教或有償補課,或擅自在校外其他教育機構兼職、兼課并從中獲利的;

  (7)工作失職、**造成嚴重后果的;

 。8)辦公時間,在辦公室打撲克、麻將,下棋,玩網(wǎng)絡游戲的;

 。9)酒后進課堂或酗酒鬧事,損壞教師形象的;

 。10)有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

教師師德師風考核方案4

  為進一步加強我校教師師德師風建設,激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則,力行師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),弘揚高尚師德,根據(jù)市局關于加強師德師風建設的有關文件精神,結合我校實際制定本方案。

  一、考核原則

  1、堅持客觀、公正、準確、**、公開的原則。

  2、堅持學校測評教師、家長測評教師、學生測評教師、教師互相測評相結合的原則。

  二、考核內(nèi)容和評分細則

  中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。

  具體內(nèi)容詳見《榮興學校教師師德師風考核表》(見附表),學校將直接運用榮興學校教師師德師風考核方案的“評分細則”對教師進行師德師風考核。

  三、考核時間

  考核時間安排:師德師風考核每年度考核一次,每年12月底進行,在學期結束前結束考核,并將考核結果公布。

  四、考核方法和程序

  教師師德師風考核與年度考核和績效考核結合進行。

  1、教師進行師德述評。學校以學段組(分低段、中段、高段)為單位,**教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的**自評。

  2、**實施考核評議。成立學?己私M,采用多種評價方法,**學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學低年級教師的師德考核,不進行學生評議。

  學生評議和家長評議:以班級為單位,采取問卷**等方式進行?己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。

  3、教師評議:采取學段組教師評議與全體教師評議相結合的方式進行。

  4、確定考核等次。考核評議實行百分制,考核組根據(jù)學生、家長、教師評議結果,結合教師*時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎上,綜合分析,逐一確定考核等次。

  5、反饋考核評議意見?己私M向每位教師反饋考核評議意見,使之明確差距,反思問題,改正缺點。

  6、公示考核評議結果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。

  五、考核等級

  1、考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15%。(優(yōu)秀:90分以上;合格:60分--89分;不合格:60分以下。)

  2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

  (1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的;

  (2) 體罰或變相體罰學生的;

  (3) 在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課,**或者參與有償家教活動的;

  (4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的;

  (5) 散布非法**,或誘導學生參加宗教活動,或參與**、封建迷信和**活動的;

  (6) 以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的;

  (7) 其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。

  六、考核結果的使用

  1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

  2、師德師風考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。

  3、師德考核不合格的教師,年度考核必須定為不合格等次,在職務評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應調(diào)離教學崗位,情節(jié)嚴重的給予政紀處分。

  七、加強對師德師風考核工作的****

  1、師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組,考核組成員由學校**以及公道正派、**業(yè)務水*和群眾威信較高的教師**組成。考核組負責學校師德師風考核工作的**實施,對考核不合格教師進行教育、誡勉。

  2、學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,加強**,明確分工,落實責任,切實做好宣傳教育工作,增強考核工作的透明度和**力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度?己斯ぷ髦校獔猿衷瓌t和標準,嚴格程序,確?己私Y果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制訂整改措施,認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。

教師師德師風考核方案5

  為鞏固我校師德師風建設成果,建立健全師德師風建設長效機制,大力推進教師職業(yè)道德建設,切實提高我校教師的師德師風水*,努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、技藝高超、結構合理的職教師資隊伍,根據(jù)上級師德師風建設的有關文件精神,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,結合學校實際,特制定本考核方案。

  一、考核原則

  1、堅持公正、公*、公開的原則,客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。

  2、堅持師德師風考核定性與定量相結合,以定量考核為主;堅持*時考核與年度考核相結合,年度考核以*時考核為基礎。通過綜合考查評價,確定考核等級。

  二、考核對象

  師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。

  三、竹墩小學師德師風考核工作**小組

  為將師德師風建設落到實處,學校成立師德師風考核工作**小組。

  組長:張海

  副組長:羅德周

  成員:楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核**小組組長,負責指導學校師德師風考核全面工作,副組長及成員負責教職工師德師風*時的考核工作。

  開設師德師風舉報電話:

  設立師德師風**箱,由副組長羅德周負責管理。

  四、考核內(nèi)容及細則

  1、考核內(nèi)容:從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。

  2、考核細則:見附表

  3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結果得分分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89~80分)、不合格(79分及以下)三個等次。有“一票否決”情形之一的,師德師風直接認定為“不合格”,分值為零。

  五、考核辦法與程序

  1、師德師風考核實行扣分制,基礎分為100分,采用*時考核與集中考核相結合的辦法,學期或?qū)W年累積計分。師德師風*時考核分別由校長室、教導處、總務處等部門核實后計分(按上述細則扣分),由師德師風副組長負責匯總,每月公布(**)一次師德師風考核(扣分)情況。

  2、學期或?qū)W年末,考核**小組在匯總*時考核數(shù)據(jù),并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎上,進行一次集中考核打分,經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分,同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制,可按十分制折合后計入教師工作量化總分。

  3、考核**小組反饋考核結果,被考核教師無異議后簽字確認。

  4、被考核教師對師德師風考核結果若有異議,可在接到考核反饋結果之日起7日內(nèi)向考核**小組提請復核,考核**小組應在7日內(nèi)提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議,可向中心小學提請復核。

  5、校級**的考核,由中心小學****實施。

  6、學校師德師風考核結果報中心小學備案。

  六、考核結果的運用

  1、師德師風考核結果,作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù),優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師,并記入教師個人檔案。

  2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的,當年年度考核相應定為“不合格”。

  七、附則

  1、本辦法解釋權歸學校師德師風考核**小組。

  2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。


教師師德考核評語5篇(擴展3)

——師德考核評語

師德考核評語1

  1,師德

  該同志**上進,立場堅定,愛崗敬業(yè)。本單位已對提供的材料逐一審核,真實準確,同意推薦晉升中學一級教師職務任職資格。

  2、教學工作評價

  該老師熱愛教育教學工作,有良好的職業(yè)道德,為人師表,能夠按教育規(guī)律和學生的思想實際、年齡特點**教學活動。關心學生全面發(fā)展,教學中能充分調(diào)動學生積極性和學習興趣。讓學生的天性和個性得以**發(fā)展,極大的活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學的效率,是一位受學生愛戴的好老師。

  教研室評價

  曾慶珍同志在教學中能夠認真?zhèn)湔n,精心**課堂教學,創(chuàng)造性的開展各項工作,注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學成績顯著。于同時團結協(xié)作,專心鉆研教材、教法,虛心向周圍老師學習,不斷提高自身的業(yè)務水*,于新老師結對了,關系培養(yǎng)青年教師,不斷提高其教學水*,取得了優(yōu)異的成績。

  3教務部門審核意見

  該同志熱愛教育教學工作,自覺學習新教育教學理論,能按照教育教學規(guī)律**教學,積極參加業(yè)務理論學習及教學活動,積極認真參加校內(nèi)外聽課、評課活動。教學中能因材施教,面向全體學生,激發(fā)學生的學習興趣,精心設計作業(yè),教學成績優(yōu)秀,認真完成學校布置的各項工作。

  4學校推薦意見

  該同志思想積極、要求進步,師德高尚,業(yè)務能力強,多年擔任教研組長,工作積極肯干,能出色的`完成教育教學工作。

  本單位已對提供的申報逐一審核,真實準確,同意推薦晉升中學一級教師職務資格。

  第五頁課堂教學評價意見

  曾慶珍老師教學目的明確,重難點把握準確,教學設計合理,符合學生的年齡特點,教學活動中,注重了對學生學法的指導,學生學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,師生關系**。本課雙邊活動處理恰當,合理,教學效率非常高,是一節(jié)高效愉悅的高質(zhì)量的講授課。 工業(yè)電氣自動化專業(yè)


教師師德考核評語5篇(擴展4)

——教師師德考核個人總結10篇

教師師德考核個人總結1

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持*的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了“以學生為體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

  能主動參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的**水*和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合**和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除 擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,教學效果好,期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。

  求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。教室上,努力將新課程理念應用到教室教學與教育實踐中,主動利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方式,精講精練,從學生的.實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加教室教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。

  任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并主動與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

教師師德考核個人總結2

  本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里,認真學習新的教育理論,以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生,尊重學生,善于做好思想教育工作,關心學生的全面成長,發(fā)揚教學**。通過各種途徑吸收教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水*和思想覺悟。

  一、端正心態(tài),做一名有責任心的教師。

  我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。

  學習好教學大綱,虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時間后我開始積累了一些經(jīng)驗,為自己的教育教學總結了可行的教學方法,為今后的教學打好了基礎。在這期間,學校**給了我很大的**和幫助,指導我怎樣備課、上課。一分耕耘,一分收獲,有了收獲,我對教育教學的興趣和信心更強了。

  二、不斷學習,永不滿足,努力提高教學水*和文化素質(zhì)。

  隨著社會的飛速發(fā)展,現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學水*是遠遠不夠的,除了要總結自己在教學過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。為了提高自己的業(yè)務水*,我經(jīng)?匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志,如《歷史教學園地》《歷史教學參考》《*青年、、報》等,吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動,在學校安排的教學教研活動中,聽課時我認真地做好筆記,回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了,積累的心得也多了,許多好的教學方法,我都能靈活地運用于教學當中。

  與此同時,我還明白:教學方法是多種多樣的,只有結合學生的實際去運用才是的。為了提高自己的教學水*,我還經(jīng)常同我的同課頭教師進行集體備課,大家一起設計教學環(huán)節(jié),內(nèi)容和課后練習,爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這,既鍛煉了我,又是學生的聽課熱情極大地高漲。在每學期的教學能手評價中,我都無一例外的獲得了教學能手的評價,這既是學校對我工作的肯定,也是對我繼續(xù)努力的鞭策。

  三、勇于創(chuàng)新,豐富教學**,提升授課含金量。

  自從實施了新課程**后,歷史的教學內(nèi)容更豐富、更開放了。

  除了讓學生掌握歷史的基本知識和基本技能外,還注重培養(yǎng)學生良好的學習方法和學**慣,以更好地提高學習效率。因此,在歷史課堂教學中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我經(jīng)過多次實踐,結合自己的實際,我認識到優(yōu)化歷史課堂教學,首先應該從基礎抓起,培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學里,我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片,視頻來吸引學生的***。特別是在教學中,我注意結合現(xiàn)實社會中的一些**事件,大事件,和課本知識結合其拉絲,調(diào)動學生的思維,既吸引了學生的***,又培養(yǎng)他們關注時事,用所學知識分析問題,解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學生的學習興趣。學生每一節(jié)課都上得興致勃勃,每一節(jié)課學生和我都有不少的收獲。

  因此在每次的測驗考試中,學生都能輕松應對,拿到理想的成績。這也實現(xiàn)了我的教學理念,學習應在*時,而不是考前臨時抱佛腳。

  四、關注課堂,跳出課本,放寬眼界,斬獲高分。

  歷史學習是一個非常系統(tǒng),龐雜的過程,決不能一本書打天下。

  那樣自己的知識面只能是越來越窄,分析問題的**和思維越來越單一。我經(jīng)常告訴學生說,歷史的所有事件都是一個合力的過程,不會是單一的,所以必須從多方面去看淡問題,考慮問題,解決問題。而要全方位,多層次的看待和解決問題,就得*日里,多接觸一些歷史材料,歷史史實,那樣才會心中有數(shù)。

  因此,在*日的教學和作業(yè)中,我有意識的多引入一些歷史材料,讓學生自我甄別,取舍,形成歷史觀。

  我也會在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,讓他們?nèi)ラ喿x,體會。

  而我則利用現(xiàn)在學生喜愛科技的這個特點,通過QQ,微博等方式,同他們溝通,探討。這種方式深得他們的喜歡,讀書熱情很高漲,效果比我預期的要好很多,這也給了我不少的啟發(fā),讓我在以后的教書育人中,多了一些國家偶同的**和理念。

  一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師師德考核個人總結3

  對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現(xiàn),從師德方面匯報工作情況,具體如下:

  一、存在問題:

  1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我*時工作上,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。

  2、在學習方面不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務水*。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的`,這都是為了完成任務,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水*能盡快的提高起來。

  3、在關心學生方面再耐心和**一些。*等**對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是*等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心**,也常訓學生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待調(diào)皮學生確實要再耐心些。

  4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是未能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。

  二、存在以上問題的思想根源

  1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

  2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結經(jīng)驗和反思,服務意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。

  3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

  4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

  三、今后的努力方向

  1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。

  第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;

  第二是要加強對新課程理論的學習,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

  第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。

  2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持*和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到*等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

  3、在工作過程中,應該虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決**的勇氣,這樣才能樹立良好教師的自我形象。

教師師德考核個人總結4

  我于xxx年畢業(yè)于鎮(zhèn)江高專數(shù)學教育專業(yè),xx年畢業(yè)于xx大學數(shù)學教育專業(yè),xx年8月**xx市中學工作至今,擔任初中教學工作、班**工作。幾年來兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,取得一定的成績。

  一、**思想過關,工作熱情高

  我能夠積極參加**學習,關心時事,貫徹落實*的“*”重要思想,深入學習*的各種文件。始終相信“干一行,愛一行;愛一行,專一行”。認真學習“八榮八恥”,做好各種筆記并寫出心得體會;并把其精神實質(zhì)落實在自己的日常教學工作中,不怕苦,不怕累,始終以最大的熱情和干勁投入教育教學工作。

  二、教育工作,有聲有色

  近幾年我擔任了畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。針對即將面對升學的實際,尋找各種方法促進全班學生共同進步。保質(zhì)保量的參加教研活動。決不錯過任何公開課,通過聽課、評課的活動,不斷進步。虛心向老教師學習。和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題,交流教學體會。

  擔任班**工作期間,積極協(xié)助任課老師的工作,貫徹落實國家教育方針,竭盡全力,真心奉獻,以**的作風,真誠的胸襟,高尚的師德,團結廣大同學,充分利用各方面的力量做好教書育人的工作,積極圍繞工作中心、以加強文化成績的學習,增強綜合素質(zhì)為重點、兼顧學生的課外文化生活。開展談心式思想交流、**娛樂生活、保證了課外生活的有效運轉(zhuǎn)。

  針對我們畢業(yè)班,學習時間緊,任務重的實際,做為班**,我經(jīng)常利用課后時間了解學生學習情況,了解學生學習興趣,積極開展豐富多彩的社團活動,走進社區(qū),走進我們身邊的歷史名勝,拓展學生的視野,利用班會**部分學生一起探討xx歷史、民俗、利用多**教室向?qū)W生展示xx市的社會和經(jīng)濟的發(fā)展,激發(fā)了他們自豪感和學習學習熱情。

  三、教育教學技能,不斷提高

  今天是個新舊知識不斷更替交換的時代,因此在*時的工作中我不敢有絲毫的懈怠,不斷加強理論學習,探索新的教學方法。用先進的理念武裝自己。

  在不斷的自我總結中,我先后有教學論文《試談語言藝術與數(shù)學教育》獲江蘇省教育學會論文評比三等獎、《感受數(shù)學美,愉快學數(shù)學》獲江蘇省教育學會論文評比優(yōu)秀獎,《注重教學方法,演繹靈動課堂》獲xx市教育學會論文評比三等獎、《新課程下數(shù)學作業(yè)的設計與評價》獲得xx市數(shù)學學會論文評比三等獎,參加鎮(zhèn)**的教學比賽獲得二等獎,輔導學生參加數(shù)學競賽獲得省二等獎,xx年度考核為優(yōu)秀,被推薦為xx年度xx市優(yōu)秀教育工作者,xx學校先進個人。工作至今,所教班級在歷次中考中都有不俗的表現(xiàn)。

  作為一名*員,我始終像呵護我的家人一樣深愛著我的教育事業(yè),我曾無數(shù)次的憧憬著能成為一名具有一級職稱的光榮的人民教師。我將以此為契機,更加努力的工作、更加自信地面對講臺下那一張張充滿對知識的渴望的可愛眼神,進一步提高與完善自己,不斷成熟與進步,爭取把工作做得更加完美,用我的青春和汗水為偉大的教育事業(yè)增添一抹鮮艷的色彩。

教師師德考核個人總結5

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持*的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

  能積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的**水*和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合**和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,教學效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。

  求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。

  任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己

  在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

教師師德考核個人總結6

  在緊張忙碌的工作中,一個學年又過去了。一年結束之際,回顧著一年的學習、工作,頗感有總結提高的必要。我認為,教師的**思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上,做為一個人民教師,在教學上應有強烈的責任心,這種責任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

  熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是*凡的,能在*凡的崗位上做好*凡的事,恰恰就是不*凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,在教學工作中也就有

  二、熱愛學生,*等對待每一位學生。

  關心學生,熱愛學生,*等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。但人非圣賢,熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的`,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。

  三、努力提高自身教學水*

  師者,傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

  四、努力提高自身道德修養(yǎng)

  通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育**的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。

  今后,我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學業(yè)務水*,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師師德考核個人總結7

  靖安中心小學20xx學年度師德考核工作,在教育局和靖安中心校的**和關懷下,本著公*、公正、公開的原則,并結合學校具體實情,經(jīng)過周密而細致地工作,于20xx年12月21日圓滿完成了本年度的師德考核任務,F(xiàn)就此工作總結如下:

  一、**宣傳

  根據(jù)上級的指示,我校召開行政會議,結合文件精神成立了師德考核**小組,即后成立了師德考核工作組,由9人組成,通過**選舉產(chǎn)生。

  召開了全體教師會議,認真學習了上級的指示精神,進行廣泛宣傳,使廣大教職工理解上級指示精神,深入領會師德考核的重要意義。

  二、具體操作

  為了扎扎實實搞好20xx—20xx學年度師德考核工作,確?己斯*、公正、公開,在具體操作上做到了有條不紊。

  1、召開師德考核**小組會議,對師德考核工作進行了部署,并結合本校具體實情,討論、確定了一系列考核細則和要求。

  2、**小組成員對學校學生進行了問卷**、教師自評和教師互評等工作。

  3、完成學生的問卷**、教師自評和教師互評等工作。

  4、師德考核**小組,結合問卷**、教師自評、教師互評以及學校各項有關**,對全體教師進行逐個量化、匯總,確定不合格、合格、優(yōu)秀。

  三、張榜公布

  為了增強此次師德考核的透明度,本著公*、公正、公開的原則,將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果張榜公布,接受廣大教師**。

  總之,度師德考核工作,越來越受到廣大教師關注,我們學校將加強管理力度,建立健全各項規(guī)章**,使我校師德建設再上新臺階。

教師師德考核個人總結8

  轉(zhuǎn)眼間,我來到x高中工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

  第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設備進行了補充,維修實驗室桌凳,**學生打掃衛(wèi)生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利通過了省**對實驗室的評估檢查。

  第二學期我主要擔任高x年級的生物教學,在教學工作中,我主要作到以下幾點:

  1、深入細致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,把傳統(tǒng)講授教學模式和現(xiàn)代教學模式結合。

  2、認真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。

  3、堅持聽課,學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗,結合新課程歷年,尋求適合自己的教學方法。

  4、認真及時地批改作業(yè),從中了解學生掌握知識的情況,從而有側(cè)重的對其強調(diào),掃除自己學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

  這一年中我還擔任了高一(x)班副班**的工作,積極參與班級管理,在優(yōu)秀班**xx老師的指導下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,認識到對學生以為嚴格是不行的,**是要找到嚴和愛的切入點。

  作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

  總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。

教師師德考核個人總結9

  兩年來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學習的同時,探索自己的教學方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回學校對我的培養(yǎng)!

  轉(zhuǎn)眼間,從3月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里感覺有必要一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校**的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。*時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同進步。

  這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,因此學生也有些特殊,小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課,在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了,F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學生很容易模仿別人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,因此,我盡量的在中學生面前以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同,課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛?偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。

  而作為一名新老師,在如今信息技術日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間。我便爭取出來小學英語相關的教學方法,學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。

教師師德考核個人總結10

  作為一名新時期的教師,作為一名生活工作在開發(fā)區(qū)的教師,作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師,很多時候,我覺得應該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事,只努力不懈耕耘小事”的思想,開朗與積極地工作著,不遺漏小小的幸福與*凡的感動,并一項一項地傳遞給孩子們,我想這應該就是師德的真正意義所在吧。

  每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙,不可能始終****,在面對艱難困苦之時,有時會感到倦怠,有時還會試著接受*庸,此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心,體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師,我們不談教師職業(yè)有多偉大,多崇高、多光榮,但我們得承認,教師是我們選擇的職業(yè),是我們生命的過程。人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業(yè),都應該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務,才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為:

  一、做有專業(yè)精神的教師

  “開始之前。結束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。

  充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)?梢哉f,任何一堂成功的課,無不凝結著教師備課的心血。在上課之前,我覺得準備的應該不僅僅是上課的過程,還亦是提高知識水*和教學能力、總結教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,使課堂作為一種藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。

  結束之后是反思,反思教學設計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力,不斷積累教學經(jīng)驗。

  二、做一個有趣的教師

  孩子們喜歡一個老師,往往不是因為他能將他們的成績提高多少,也不是因為他有多高的**,更多的時候,他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”,我想應該是**著某些思想、感情和激情,他是一個可以和孩子們交談,愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。

  三、做一個善于傾聽與交流的教師

  我們都有這樣的一種經(jīng)驗,當我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽學校的辦學思想與理念,傾聽同事之間的意見和建議,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流,表達自己的意愿,體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。

  四、做一個擁有*常心的教師

  教師,擁有一顆*常心,很重要!魏書生老師說的好:“生活是一面鏡子,你對它笑它對你笑,你對它哭它對你哭......”。活著,就應該學會去適應,在*凡的工作崗位上尋找自己的閃光點,永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度,不斷的修煉自己的內(nèi)心,提高自我,身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風,就如老子所言“時世浮躁由他,弱水三千,我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè),我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊----擁有一顆*常心。

  教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆*凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生,這就是教師學習的一生、思考的一生,奉獻的一生、奮斗的一生,同時也是有意義的一生、快樂的一生。


教師師德考核評語5篇(擴展5)

——教師業(yè)務能力考核評語5篇

教師業(yè)務能力考核評語1

  王老師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。**學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。

  面對新接手的圖書室管理工作,她虛心請教,認真記錄,點滴中盡顯細致;她按時送取文件,她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

  總之,一切以大局為重,以工作為重,從不計較個人得失,踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。

教師業(yè)務能力考核評語2

  王老師溫雅、*和、踏實、細致。作為一名*員教師,她能夠模范帶頭參與各種**學習活動,她尊敬**、尊重同事、待人真誠、熱愛學生,人際關系**融洽,是老師們的好榜樣。

  作為一名**教師,她為了上好課,看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生,能夠切中學生的興趣點進行教學,她的課堂上,學生積極主動,氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員,她一趟一趟地奔波,為畢業(yè)生尋找合適的工作,智慧地和用人單位恰談協(xié)商,使得每個學生都能有用武之地,能夠揚其所長。

  作為團支部*,她積極開展團的工作,加強了校內(nèi)外的聯(lián)系,有條不紊地**了各項有聲有色的活動,開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

教師業(yè)務能力考核評語3

  該同志忠誠*的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表,處處嚴格要求自己。

  在思想上,該同志堅持四項基本原則,擁護**的**,積極參加單位**的各項**學習,努力提高自己的思想**覺悟,嚴格遵守單位的各項規(guī)章**。

  在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),取得了顯著的工作效果。

  在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結同志,樂于助人,注重提高個人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認真完成**交給的各項工作任務,受到了學校**和家長的一致好評。

  在教學工作方面,擔任高教學,為了把自己的教學水*提高,堅持經(jīng)常看關于教學的參考書籍,在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。*時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來,認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學**,使學生學有所得。教學上,在**的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績,在第二位,下期的會考中成績也不錯。

教師業(yè)務能力考核評語4

  作為班**,對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設,開展豐富多彩的班隊活動,增強班級的凝聚力,促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),與家長聯(lián)系,深入學生家庭家訪,全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節(jié),上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

  上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多**課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等。

教師業(yè)務能力考核評語5

  該教師一貫認真服從安排,扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。**學習中,她認真聽、仔細記、積極發(fā)言,總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中,她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,學思結合,學以致用,與時俱進,力爭于己有提高,對同事有貢獻,最終惠及學生。

  面對新接手的圖書室管理工作,她虛心請教,認真記錄,點滴中盡顯細致;她按時送取文件,她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

  總之,一切以大局為重,以工作為重,從不計較個人得失,踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。


教師師德考核評語5篇(擴展6)

——年終考核師德總結 教師

年終考核師德總結 教師1

  為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  堅決擁護*的**,堅持*的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局**的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學**靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章**。在工作中,尊敬**、團結同事,能正確處理好與**同事之間的關系。*時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系**融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務進修方面

  隨著新課程**對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并積極學習各類現(xiàn)代教育技術,進一步掌握多**課件制作。

  總之,在本學年的'教學工作,在學校**的正確**下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。


教師師德考核評語5篇(擴展7)

——教師師德考核表總結

教師師德考核表總結1

  在我的心里,一直裝著這樣一句話:學會學習,學會合作,學會做事,學會做人。在班**工作中,我一直是這樣要求自己的.,也以此為宗旨來教育學生。

  一、學會學習

  今天的學習就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水*,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學校**的**理論學習,認真研究新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作,我在*時大量閱讀各種書籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班**請教和學習。對于學生,我從他們的學習態(tài)度、學**慣上入手,讓他們真正學會學習,愛上學習。

  二、學會合作

  現(xiàn)在的學生以獨生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開展很不利。于是,我采用“讓事實說話”的方法,學校的一些活動,如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助,互相關心等。另外,在我*常的教學工作中,我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。

  三、學會做事

  從班**的角度來說,學會做事,就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實,班級管理的攔路虎,一般就在幾個人身上,而且往往是男同學,如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,班風就會有很大改善,反之,則會帶壞好多人。醫(yī)學中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。

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