讀《狐貍和蟬》有感1

　　我閱讀了古希臘的伊索創(chuàng)作的《伊索寓言》。其中的《蟬和狐貍》使我受益匪淺。

　　《蟬和狐貍》這則寓言主要寫(xiě)了：有一只想吃蟬的狐貍，可是它不能上樹(shù)去捉蟬，就故意站在蟬對(duì)面說(shuō)：“您真是個(gè)天才音樂(lè)家，您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎？”蟬摘了一片樹(shù)葉扔了下去，狐貍以為是蟬，就猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，我自從看到你的糞便里摻雜著蟬的`翅膀，我就對(duì)你懷有戒心了�！�

　　我們生活中也有與《蟬和狐貍》差不多的事，比如：我們這一片區(qū)域，在夜深人靜的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)人偷偷地給汽車(chē)劃痕。沒(méi)過(guò)幾天，附近的汽車(chē)都傷痕累累了。爸爸的汽車(chē)當(dāng)然也沒(méi)有逃過(guò)這一劫，慘遭毒手了。看到我們家汽車(chē)那難看的劃痕，我心中暗暗發(fā)誓，一定要把劃車(chē)的人給找出來(lái)。可怎么找呢？我找鄰居們問(wèn)了車(chē)子受損的大致時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人劃車(chē)還是有規(guī)律的，大多是在周末的傍晚七八點(diǎn)的時(shí)間出動(dòng)。我向爸爸匯報(bào)了我的發(fā)現(xiàn)，爸爸決定在那個(gè)周末抓出這個(gè)劃車(chē)小賊。

　　爸爸在周五晚上躡手躡腳地出門(mén)了，躲在一個(gè)黑暗的角落。沒(méi)過(guò)多久，爸爸便聽(tīng)見(jiàn)一陣劃車(chē)的聲音。爸爸走過(guò)去一看，一個(gè)小伙子在那里劃車(chē)，爸爸趕緊叫來(lái)**，劃車(chē)事件就這樣水落石出了。

　　事后，爸爸夸我是一個(gè)聰明的人。是的，聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

讀《狐貍和蟬》有感2

　　最近我們學(xué)了一篇課文——《蟬和狐貍》，它讓我深受啟發(fā)。

　　《蟬和狐貍》選自《伊索寓言》，主要講了有只狐貍想吃蟬，就設(shè)了一個(gè)圈套想把蟬從樹(shù)上騙下來(lái)，可是這個(gè)圈套卻被蟬那雙善于觀察的眼睛給識(shí)破了的故事。故事的最后，伊索先生還告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

　　學(xué)完這篇課文，我想起了一部動(dòng)畫(huà)片中一個(gè)叫鳴人的男孩，他上的是忍者學(xué)校，學(xué)校的畢業(yè)考試，是完成搶上忍老師身上鈴鐺的任務(wù)。老師在任務(wù)中布下了很多陷阱，其中包括一個(gè)把鈴鐺放在明處，在鈴鐺外面套上繩子的陷阱。鳴人是個(gè)急性子的男孩，他看見(jiàn)了鈴鐺就不顧一切地奔過(guò)去，而結(jié)果卻被繩子吊在了樹(shù)上，在被老師放下來(lái)以后，他還是一而再再而三的中計(jì)。一開(kāi)始看完這情節(jié)，我捧腹大笑，笑鳴人傻，可是學(xué)了《蟬和狐貍》這篇課文以后，它給了我更多的思考：現(xiàn)在的我是不是也和鳴人一樣呢？以后我該怎么做？

　　記得有一次和同學(xué)一起在公園玩，那時(shí)候是夏天，天很熱，有同學(xué)建議去河里洗澡，我卻阻止了他們：那河水很深，以前還有人落水身亡呢，萬(wàn)一出現(xiàn)意外，那可是不得了的事情，同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)立刻打消了這個(gè)念頭。

　　我們也應(yīng)該向那只蟬學(xué)習(xí)，讓自己善于觀察，勤于動(dòng)腦，開(kāi)啟自己智慧的雙眼來(lái)保護(hù)自己保護(hù)他人。

　　以后我們也要學(xué)著做一個(gè)“聰明的人”，從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

讀《狐貍和蟬》有感3

　　今天，我們學(xué)了《蟬和狐貍》一課。故事的內(nèi)容是這樣的.：

　　一只蟬在大樹(shù)上唱歌，有一只狐貍想吃蟬，于是，它就設(shè)下了一個(gè)圈套：它故意站在蟬的對(duì)面說(shuō)道："您的歌聲多么美妙!您真是一個(gè)天才的歌唱家!您能下來(lái)給我看看您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎?"蟬覺(jué)得***詐，摘下一片樹(shù)葉扔了下去，狐貍猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)它說(shuō)：“朋友，你以為我回下來(lái)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，自從我看到你的糞便里摻者蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了。”

　　在我們的生活中也有一些像狐貍和蟬一樣的人。比如我們班的個(gè)別同學(xué):張涵曦、華云軒等。

　　開(kāi)學(xué)的幾天華云軒作業(yè)都沒(méi)有完成，他的借口都是：我的作業(yè)放家里了，組長(zhǎng)都信了�？墒�，有次李老師親自檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有他的日記。老師問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)帶。于是老師讓他的同桌看看他的桌子里有沒(méi)有日記本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他的本子，這樣的行為我們要引以為戒呀。

　　一個(gè)聰明的人總能從別人的過(guò)失中吸取教訓(xùn)!大家都要學(xué)習(xí)蟬有慧眼、有慧心、有慧根!

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——讀狐貍和獅子有感 (菁選3篇)

讀狐貍和獅子有感1

　　《伊索寓言》里有一個(gè)《獅子和狐貍》的故事，我非常喜歡。

　　故事里，狐貍聽(tīng)說(shuō)獅子很威猛，很想看看獅子到底長(zhǎng)什么樣。于是偷偷來(lái)到獅子的住所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)獅子在威風(fēng)凜凜地活動(dòng)著腿腳，突然間大吼了一聲，狐貍感覺(jué)象是晴天打了一個(gè)霹靂，嚇得撒腿就跑。過(guò)了幾天，狐貍正好遇見(jiàn)了獅子，在無(wú)處可躲的情況下，只好硬著頭皮和獅子聊天，聊著聊著，他們?cè)搅脑酵稒C(jī)。分手以后，狐貍覺(jué)得獅子似乎也不像他想象的那么可怕。

　　這個(gè)故事告訴我們，有些事，我們沒(méi)做之前覺(jué)得很害怕，或很困難，不敢去做，但其實(shí)做了以后就會(huì)感覺(jué)根本沒(méi)有自己想象的那么困難。

　　比如，有些同學(xué)上課不敢發(fā)言，害怕回答問(wèn)題，其實(shí)只要他勇敢地***，幾次一過(guò)，他會(huì)覺(jué)得上課發(fā)言很自然。

　　有一次，數(shù)學(xué)書(shū)上有道思考題，有很多同學(xué)一下子被“思考題”三個(gè)字嚇住了，心想：“思考題一定很難，我一定做不出來(lái)�！庇谑菦](méi)仔細(xì)考慮就放棄了，其實(shí)這道題并不像他們想象的那么難，只要認(rèn)真思考，一定能做出來(lái)。

　　我想，很多事情并不像想象的那么困難，只要我們堅(jiān)定信心，勇于挑戰(zhàn)，就一定能戰(zhàn)勝自我，給自己一個(gè)意外的驚喜。

讀狐貍和獅子有感2

　　我今天讀了《狐貍和獅子》的故事。

　　這篇文章主要寫(xiě)：獅子與狐貍一起去打獵，忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一只小羊羔。可是，因?yàn)樗麄兌继�餓了，不愿意*分，所以就打了起來(lái)。碰巧一只熊從這里走過(guò)，就把小羊羔叼走了。而獅子與狐貍呢，只得到了渾身的傷。

　　我以為，獅子與狐貍做得不對(duì)，因?yàn)槿绻�他們不打架�?分了那只小羊羔，他們就不至于**，也不至于被打得渾身是傷，小羊羔也不會(huì)被熊叼走了，但是，他們沒(méi)有那么做，而是打了起來(lái)，不僅沒(méi)得到那只小羊羔，還讓熊這個(gè)第三者獲得了利益，自己被打得渾身是傷，真是不值得。

　　在生活中，我們也有類(lèi)似經(jīng)歷：搭積木時(shí)，我們一個(gè)搭東邊，一個(gè)搭西邊，積木樓很快就倒了；打籃球和踢足球時(shí)，只顧自己，結(jié)果我們隊(duì)很快就輸了……

　　俗話(huà)說(shuō)的好：眾人拾柴火焰高。只要團(tuán)結(jié)，什么事情都可以辦成。還有一首歌是這么唱的：團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼……

讀狐貍和獅子有感3

　　每一個(gè)人都會(huì)有害怕，有恐懼的東西。我們只有相信，慢慢的熟悉就能緩和對(duì)事物的恐懼和陌生。

　　一天狐貍碰見(jiàn)了他從未碰見(jiàn)過(guò)的獅子，很害怕，第一次他不敢去，第二次不敢，慢慢的第三次終于有了很大的膽子敢去面對(duì)事實(shí)了。這個(gè)事情就告訴了我們，陌生的事物并不可怕，可怕的是我們不懂得怎樣去熟悉事物。

　　還記得有一次嗎，我在學(xué)校有著一個(gè)無(wú)比大的天敵，在我的心中，他每次上課時(shí)我回答了的問(wèn)題連老師都說(shuō)好了，他還會(huì)從雞蛋里面挑骨頭，然后老師又會(huì)夸獎(jiǎng)他，弄得我每天上課都提心吊膽，連問(wèn)題都不敢答，遇到老是要我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總會(huì)想呀想，小心翼翼的，就怕答錯(cuò)了。所以每次在路上碰到他，我連看都不敢看。

　　偶然經(jīng)過(guò)一次表演，我們?cè)谝黄鸨硌荩�我才慢慢的發(fā)現(xiàn)它就像是我的一個(gè)大姐姐，細(xì)心的照料著我。我慢慢的'知道了他的好，和他成為了好朋友。

　　通過(guò)這件事情，我成功的感受到了接觸也會(huì)成為到達(dá)緩和對(duì)事物陌生和恐懼的那境界的有利通行證。

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——讀蟬和狐貍有感 (菁選2篇)

讀蟬和狐貍有感1

　　今天，我們學(xué)了《蟬和狐貍》一課。故事的內(nèi)容是這樣的：

　　一只蟬在大樹(shù)上唱歌，有一只狐貍想吃蟬，于是，它就設(shè)下了一個(gè)圈套：它故意站在蟬的對(duì)面說(shuō)道："您的歌聲多么美妙!您真是一個(gè)天才的歌唱家!您能下來(lái)給我看看您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎?"蟬覺(jué)得***詐，摘下一片樹(shù)葉扔了下去，狐貍猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)它說(shuō)：“朋友，你以為我回下來(lái)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，自從我看到你的糞便里摻者蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了�！�

　　在我們的生活中也有一些像狐貍和蟬一樣的人。比如我們班的個(gè)別同學(xué):張涵曦、華云軒等。

　　開(kāi)學(xué)的幾天華云軒作業(yè)都沒(méi)有完成，他的借口都是：我的作業(yè)放家里了，組長(zhǎng)都信了�？墒牵�有次李老師親自檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有他的日記。老師問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)帶。于是老師讓他的同桌看看他的桌子里有沒(méi)有日記本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了他的本子，這樣的行為我們要引以為戒呀。

　　一個(gè)聰明的人總能從別人的過(guò)失中吸取教訓(xùn)!大家都要學(xué)習(xí)蟬有慧眼、有慧心、有慧根!

讀蟬和狐貍有感2

　　我閱讀了古希臘的伊索創(chuàng)作的《伊索寓言》。其中的《蟬和狐貍》使我受益匪淺。

　　《蟬和狐貍》這則寓言主要寫(xiě)了：有一只想吃蟬的狐貍，可是它不能上樹(shù)去捉蟬，就故意站在蟬對(duì)面說(shuō)：“您真是個(gè)天才音樂(lè)家，您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎？”蟬摘了一片樹(shù)葉扔了下去，狐貍以為是蟬，就猛地?fù)淞诉^(guò)去。蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，我自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我就對(duì)你懷有戒心了�！�

　　我們生活中也有與《蟬和狐貍》差不多的事，比如：我們這一片區(qū)域，在夜深人靜的.時(shí)候，會(huì)有一個(gè)人偷偷地給汽車(chē)劃痕。沒(méi)過(guò)幾天，附近的汽車(chē)都傷痕累累了。爸爸的汽車(chē)當(dāng)然也沒(méi)有逃過(guò)這一劫，慘遭毒手了�？吹轿覀兗移�車(chē)那難看的劃痕，我心中暗暗發(fā)誓，一定要把劃車(chē)的人給找出來(lái)�？稍趺凑夷�？我找鄰居們問(wèn)了車(chē)子受損的大致時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人劃車(chē)還是有規(guī)律的，大多是在周末的傍晚七八點(diǎn)的時(shí)間出動(dòng)。我向爸爸匯報(bào)了我的發(fā)現(xiàn)，爸爸決定在那個(gè)周末抓出這個(gè)劃車(chē)小賊。

　　爸爸在周五晚上躡手躡腳地出門(mén)了，躲在一個(gè)黑暗的角落。沒(méi)過(guò)多久，爸爸便聽(tīng)見(jiàn)一陣劃車(chē)的聲音。爸爸走過(guò)去一看，一個(gè)小伙子在那里劃車(chē)，爸爸趕緊叫來(lái)**，劃車(chē)事件就這樣水落石出了。

　　事后，爸爸夸我是一個(gè)聰明的人。是的，聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——讀狐貍和獵人有感 (菁選2篇)

讀狐貍和獵人有感1

　　前幾天，我讀了一個(gè)故事，叫《狐貍打獵人》。

　　從前，有一座山叫頂天山，山下有個(gè)小村子叫獨(dú)家村。

　　一天，有人在獨(dú)家村里的巖石上畫(huà)了一只狐貍，大家傳來(lái)傳去，就把它說(shuō)成了可怕的怪物。有一只狡猾的狐貍聽(tīng)到了這個(gè)傳說(shuō)，就在老狼的幫助下，扮成了這只可怕的怪物。人們見(jiàn)到它，真以為傳說(shuō)中的怪物現(xiàn)身了，都嚇得不敢去打獵了。

　　有一個(gè)年輕的獵人，一天壯著膽子上山打獵，在半山腰碰見(jiàn)了這只狐貍扮的“怪物”，嚇得連滾帶爬地逃下了山。狐貍撿了他的槍?zhuān)瑯?lè)壞了。過(guò)了幾天，他和老狼扛著槍?zhuān)瑏?lái)到年輕獵人的家，大搖大擺地拿走了他的母雞，年輕獵人嚇得渾身發(fā)抖，幸虧老獵人及時(shí)趕到，用槍打死了狼和狐貍。年輕獵人這才明白，所謂的怪物，原來(lái)是只狐貍呀。

　　這個(gè)故事告訴我們，任何傳言都是不可信的，要親自去驗(yàn)證才能知道是不是真的，同時(shí)，還要學(xué)到真本領(lǐng)，這樣才能在面對(duì)邪-惡和困難時(shí)****，勇恨地去戰(zhàn)勝它們!

讀狐貍和獵人有感2

　　《狐貍打獵人》主要講了一個(gè)年輕的獵人，輕信了謠言，把一只狐貍想象得很可怕，自己嚇自己，反而被狐貍抓了。幸虧一位有經(jīng)驗(yàn)的老獵人，能分析事情，不聽(tīng)謠言，打死了狐貍，救出了年輕的獵人。

　　*時(shí)我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到稍微難點(diǎn)的題目，我就要向爸爸媽媽請(qǐng)教，其實(shí)也是“嚇唬”的表現(xiàn)。看了這個(gè)故事，我覺(jué)得我應(yīng)該像故事中的老獵人那樣學(xué)會(huì)分析，才能把問(wèn)題解決，事情做好。

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——讀《會(huì)做生意的狐貍》有感 (菁選3篇)

讀《會(huì)做生意的狐貍》有感1

　　今天我把《會(huì)做生意的狐貍》反復(fù)讀了好幾遍，讀完后，我被小狐貍的父母深深地打動(dòng)了，沒(méi)想到在動(dòng)物的世界里，它們也和人類(lèi)一樣，深?lèi)?ài)著自己的孩子。

　　爸爸的愛(ài)就像連綿不斷的山脈，媽**愛(ài)就像滔滔不絕的大海。在動(dòng)物大王沈石溪的這本書(shū)中，我深切地感受到了來(lái)自?xún)芍缓�貍父母身上偉大的�?ài)，它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的孩子不受傷害，不惜**自己的的生命，公狐先是用拳撞小樹(shù)，撞得一只耳朵都裂開(kāi)了，右臉從眼皮到下巴被擦得血肉模糊，隨后又用各種各樣的苦肉計(jì)吸引獵人的***，當(dāng)母狐成功將一窩小狐轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，公狐貍卻因?yàn)槭а�過(guò)多死了。看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了。我不禁想起了汶川地震中那一幕幕感人的場(chǎng)景，孩子們的爸爸媽媽在千鈞一發(fā)之際把孩子緊緊地護(hù)在身下，孩子被救了，可他們卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。我又想到了在《獵狐》里的那只母狐，她竟然兇狠地朝獵人號(hào)叫，把致命的凹部完全暴露在外面，故意顯示給獵人，好讓獵人快點(diǎn)打死她，讓小狐貍放棄救她的念頭，趕緊逃跑。多么無(wú)私的愛(ài)啊！

　　回頭想想，我的成長(zhǎng)路上爸爸媽媽又付出了多少呢？讀三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末，我被車(chē)撞了，小腿受傷嚴(yán)重，爸爸放下繁忙的工作，陪伴著我。在我手術(shù)植皮時(shí)，爸爸心疼不已，他——一個(gè)勇敢的**都掉下了傷心的淚，守在我的病床邊給我講故事，陪我做復(fù)健；媽媽更是變著花樣的給我做好吃的，把我落下的功課給我補(bǔ)上，怕我一直臥床太無(wú)聊，就給我哼兒歌，講笑話(huà)逗我開(kāi)心……

　　人世間最深情的愛(ài)就是親情，最幸福的“職業(yè)”就是為人子女。有父母的愛(ài)一路護(hù)航，我們就不再害怕人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨！

讀《會(huì)做生意的狐貍》有感2

　　當(dāng)我看到著名作家沈石溪《會(huì)做生意的狐貍》這個(gè)書(shū)名時(shí)，我腦子里第一想到的這只狐貍可能會(huì)做生意賺錢(qián)�？墒钱�(dāng)我讀完整個(gè)故事后，我情不自禁地流下了感動(dòng)的淚水，陷入了深深的思考。

　　故事大致是這樣的：獵人手握柴刀，堵在狐貍洞口，狐貍爸爸為了洞里的狐貍媽媽和狐貍寶寶們的安全，狐貍爸爸為了吸引獵人離開(kāi)洞口，它猛烈地撕咬著自己，把自己身上撕下來(lái)一塊塊巴掌大的皮，渾身弄得都是血。獵人看呆了，這時(shí)，狐貍媽媽趁機(jī)叼起狐貍寶寶跑到深林里去了。獵人愣了一會(huì)，這才回過(guò)神來(lái)，心想：我不會(huì)再上當(dāng)了。狐貍爸爸看獵人起了疑心，就索性把膝蓋塞也進(jìn)嘴里，并用力咬下去，不一會(huì)，那條前腿便被咬脫臼了，但皮肉還連著。狐貍爸爸覺(jué)得獵人還是不信，他再次咬住那條脫臼的腿，那條腿終于像被拆零件一樣咬掉了。獵人覺(jué)得狐貍爸爸跑不動(dòng)了，就追著狐貍爸爸，這時(shí)狐貍媽媽已經(jīng)把狐貍寶寶轉(zhuǎn)移到安全的地方，發(fā)出了“呦呦”的聲音，暗示狐貍爸爸她們母子安全了，狐貍爸爸聽(tīng)了，心里有頓時(shí)有一種幸福的`安慰。他準(zhǔn)備一個(gè)要逃竄的樣子，由于失血過(guò)多，他突然栽倒在地上，狐貍爸爸死了……

　　讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。我突然想起了孟郊的一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。狐貍爸爸太偉大了，為了自己孩子的安全，他竟然**了自己，他的這筆生意做得太值得了。我感覺(jué)到世界上最偉大的愛(ài)，就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母為了孩子的安全甚至不顧自己的生命。但是想想身邊有些小朋友不愁吃、不愁穿，動(dòng)不動(dòng)還向父母要高檔服裝、玩具。父母滿(mǎn)足不了，就不高興。我還看到**上還有一個(gè)孩子的父母滿(mǎn)足不了他們，還當(dāng)街打父母的耳光。我想，如果要是他們看了這本書(shū)，一定不會(huì)干出這種事的。

　　我們一定要尊敬、孝順、愛(ài)護(hù)我們的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

讀《會(huì)做生意的狐貍》有感3

　　那是一個(gè)早晨，一只母狐貍坐在高高的屋脊上，雙手合十，彎腰點(diǎn)頭，而關(guān)小狐貍的籠旁多了一只昂貴的紅腹角雉，這只母狐貍要做什么呢？她正在做生意，要用昂貴的紅腹角雉換它的寶貝孩子呢……

　　文章《會(huì)做生意的狐貍》就是這樣把一個(gè)人與動(dòng)物做交易的奇妙場(chǎng)面展現(xiàn)在我的面前。每當(dāng)讀完這篇文章，我總會(huì)感到大開(kāi)眼界，并且激起探索這個(gè)五彩繽紛的世界的熱情。

　　當(dāng)我讀到小狐貍**，母狐貍冒著生命危險(xiǎn)給小狐貍喂奶的那一段時(shí)，我心里就像打翻的五味瓶，有著說(shuō)不出的滋味。我們?nèi)祟?lèi)有感情，動(dòng)物也有感情的。我們?nèi)绻?*，我們的父母會(huì)多么焦急，多么悲傷啊，而那些被我們抓住的動(dòng)物的父母又何常不是呢？我們常常為一己之私而傷害動(dòng)物，使它們家庭破裂，我們是多么司恥�。‘�(dāng)然，從中我也體會(huì)到了天下所有父母的偉大，他們愛(ài)的無(wú)私。

　　當(dāng)我看到母狐貍付出許多只紅腹角雉后對(duì)方卻不守承諾，不肯交出小狐貍時(shí)，我恨不得立刻鉆進(jìn)故事情節(jié)里，把那個(gè)人痛打一頓，為母狐貍出口惡氣。不過(guò)讀到最后，我想我不用動(dòng)手了，因?yàn)槟负�貍讓不守信的人得到懲罰，小狐貍成功回到母狐貍身邊，我還真為母狐貍拍手叫好呢！母狐貍真的好聰明，不費(fèi)一兵一卒就讓那個(gè)人乖乖投降，如果有機(jī)會(huì)，我還真想向它領(lǐng)教領(lǐng)教。

　　但是，我知道，這簡(jiǎn)直是妄想�，F(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦�益，不斷地捕殺�?dòng)物，并且人與人之間很少有坦誠(chéng)相待了。什么時(shí)候世界才能沒(méi)有欺騙與**，人們能夠互相關(guān)愛(ài)，注重一切生靈的生命就像注重自己的生命一樣呢？

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——讀《大林和小林》有感_

讀《大林和小林》有感_1

　　《大林和小林》是張?zhí)煲韺?xiě)得一本*當(dāng)代童話(huà)。書(shū)中講得是大林和小林兄弟倆的`故事。

　　大林和小林 10 歲的時(shí)候，父母就全死了，他們倆不得示離家找活兒干，真是禍不單行！他們倆中途中居然遇到一個(gè)怪物，不得不分開(kāi)逃命，從此兩人就分開(kāi)了。

　　小林跑啊跑，跑到一片林子里。他跑累了，就在林子里睡著了。不知睡了多久，突然，有一只狗從林子里走出來(lái)，說(shuō)小林是他的，然后他就把小林以一毛錢(qián)的價(jià)格賣(mài)掉了。

　　小林被一個(gè)名叫四格格的人買(mǎi)下后，四格格就讓他做苦活兒。后來(lái)，小林發(fā)現(xiàn)四格格的早飯里的雞蛋是人變的，就用鐵球把四格格砸死了。沒(méi)想到，竟然有第二四格格、第三四格格 ……

　　后來(lái) , 他與另一個(gè)苦工的同伴住被一個(gè)好心腸的先生寄養(yǎng)在家里。

　　而大林，在野外意然成為一個(gè)富翁的養(yǎng)子。他在一次意外的落水中，請(qǐng)一些蟲(chóng)子送他到一個(gè)堆滿(mǎn)金子的小島卻發(fā)現(xiàn)那里竟然沒(méi)有吃的，最終**在那里。

　　讀完這本書(shū)，我感受萬(wàn)千。是啊，金錢(qián)多了又有什么用呢？就算是為了享受，那在貧困地區(qū)不也是“英雄無(wú)用武之地”嘛！而且，愛(ài)錢(qián)又有什么用呢？不就是用紙做得嘛！錢(qián)多了，不一定會(huì)有幸福感，有時(shí)還會(huì)有負(fù)擔(dān)，對(duì)窮人或許有些用，但對(duì)衣食無(wú)憂(yōu)的人而言，財(cái)富保持就足夠了。

　　我覺(jué)得，如果你想過(guò)好日子，不如像小林一樣做一個(gè)善良的人。

讀《狐貍和蟬》有感 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——讀《火焰冰狐貍的故事》有感作文

讀《火焰冰狐貍的故事》有感作文1

　　我是一個(gè)有名的“小書(shū)蟲(chóng)”，我覺(jué)得，在書(shū)的海洋中蘊(yùn)藏著許許多多的知識(shí)寶藏，等待我去探索。一放寒假，圖書(shū)館就成了我的“讀書(shū)根據(jù)地”，我在這里感受著讀書(shū)的樂(lè)趣，品味著書(shū)香的魅力！

　　今年寒假讀的眾多好書(shū)中，我最喜歡的要數(shù)《火焰冰——狐貍的故事》。這本書(shū)是沈石溪作家首度創(chuàng)作的動(dòng)物奇幻小說(shuō)，講述了動(dòng)物們?yōu)楸Ｗo(hù)地球，各顯神威，勇斗來(lái)自沃爾夫星球**軍團(tuán)的傳奇故事。里面淺顯易懂的故事給我留下了深刻的印象，值得深思的道理使我受益匪淺。

　　《火焰冰——狐貍的故事》主要講述了：地球上的月光森林上，一場(chǎng)危機(jī)悄悄來(lái)臨。來(lái)自沃爾夫星球的凍土**為搶奪資源，入侵地球。狼王莫莫率野狼突擊隊(duì)員對(duì)凍土**發(fā)起了進(jìn)攻，竟然還未近身就以慘敗告終！大家想驅(qū)趕它，又召集了很多動(dòng)物，比如：帝企鵝、黑熊金剛、狼王莫莫、多來(lái)米等等動(dòng)物，結(jié)果每次都沒(méi)有打敗過(guò)凍土**涼冰冰。后來(lái)，月光森林雙語(yǔ)學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生暖羊羊出現(xiàn)，他用真誠(chéng)融化了凍土**冰冷的心，最終離開(kāi)了森林，讓和*的希望再次閃光。

　　我認(rèn)為，暖羊羊做得很對(duì)。與人為善，幫助別人是美好的品德，哪怕是對(duì)手或敵人，也要持有一顆寬恕別人的心，用真情去感化他，用善舉**暖他。也正是暖羊羊這種寬恕他人，與人為善，樂(lè)于助人的崇高美好的品德，感化了凍土**，讓凍土**認(rèn)識(shí)到要與人為善，要做好事，幫助大家。他也因此不再做壞事了，贏得了大家的喜歡。

　　這本書(shū)更讓我懂得：人與人之間，只有懷有一顆善良寬容別人的心，時(shí)時(shí)與人為善，樂(lè)于助人，使溫暖在每個(gè)人心中，才能**相處。記得年前，學(xué)校**了一次“圓夢(mèng)活動(dòng)”。我們得知有不少同齡的小伙伴，他們出生在農(nóng)村，家庭不夠富裕，所以生活沒(méi)有我們幸福，甚至心里的一個(gè)小小愿望都沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。所以我們決定幫助他們達(dá)成心愿。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們通過(guò)收獲校外小菜園基地的白菜，然后進(jìn)行義賣(mài)，賺來(lái)的錢(qián)為小雨同學(xué)購(gòu)置了她一直希望擁有的學(xué)習(xí)桌。同學(xué)們通過(guò)自己的`勞動(dòng)和努力，為別人帶來(lái)了快樂(lè)，彼此也在分享和感動(dòng)中懂得了許多！

　　忽然想起那首歌唱的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。的確如此，我們生活在一個(gè)合作的社會(huì)大家庭，一個(gè)人的力量總是有限的，要想更好地生活，必須學(xué)會(huì)與人為善，樂(lè)于助人。如果我們每個(gè)人都懷著感恩的心去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人，拿一塊善意的磚，帶一片友好的瓦，**的*夢(mèng)將會(huì)在不久鑄就。