美術(shù)六年級教學(xué)教案

　　教學(xué)課題：戲曲人物

　　教學(xué)課時：第一課時

　　執(zhí)教教師: 李小玲

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細(xì)節(jié)美感，用自己喜歡的方式進(jìn)行臨摹、寫生或創(chuàng)作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表達(dá)方法。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。能利用國畫媒材表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

　　3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點: 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：筆墨紙硯等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放一段《說唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

　　2、欣賞思考

　　A、 聽到那些人物？

　　B、 在哪里見過他們？

　　3、 板書課題《戲曲人物》

　　二、講授新課

　　1、戲曲知識

　　A、我國著名戲曲種類：

　　京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、祁劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等50多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。

　　B、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

　　C、學(xué)生模仿動作，總結(jié)生、旦、凈、丑特點

　　2、欣賞京劇人物形象

　　A、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗�，與學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。

　　B、欣賞戲曲人物動作

　　3、欣賞藝術(shù)家作品

　　A、講解國畫人物與其他區(qū)別

　　B、講解中鋒與側(cè)鋒的運用，人物的神態(tài)和動作

　　三、學(xué)生實踐

　　1、 作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。

　　2、 第一課時畫草圖，第二課時上色完成。

　　2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

　　四、總結(jié)評價

　　1、 展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2、 提出改進(jìn)意見。

　　五、板書設(shè)計

　　戲曲人物

　　生行：老生、小生、武生

　　旦行：正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦

　　凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。

　　丑行：文丑、武丑。

　　課后反思：

　　《戲曲人物》這一課是六年級上冊的內(nèi)容，是以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的`課，通過欣賞、畫臉譜、畫戲劇人物的教學(xué)活動，使學(xué)生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動中，我主要通過欣賞、認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生來認(rèn)識、表現(xiàn)臉譜形象和人物動態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間。

　　本課教學(xué)通過畫戲劇臉譜和畫戲劇人物兩個活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國傳戲曲人物的化妝、服飾和動態(tài)形象，原教材對表現(xiàn)方法并沒有限定，可以是線條刻畫、色彩涂畫、也可以是水墨表現(xiàn)，而我在教學(xué)中選用了裝飾畫這一形式，一是環(huán)境條件和工具得限制；二是引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)代和傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)合在一起表現(xiàn)出來。在高年級的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的繪畫表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級的意象期，他們更希望像成人一樣作畫，所以教學(xué)中應(yīng)多注重技法和知識性，融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。

　　這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應(yīng)用——示范概括——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價鼓勵。

　　首先通過一段音樂的欣賞讓學(xué)生從視聽上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學(xué)生平常對戲曲的了解，讓學(xué)生討論，分析出戲曲人物的獨特美，包括化妝、服飾、道具、動作造型等，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的創(chuàng)作欲望。

　　接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫家的戲曲人物作品作為切入點，讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學(xué)過的一些國畫技法，比如說運筆、濃淡等，同時也讓學(xué)生感受國畫基本技法在具體繪畫創(chuàng)作中的運用。

　　在對繪畫步驟的示范中，通過對比分析，讓學(xué)生不僅掌握繪畫人物的一般方法、步驟，還注意到表現(xiàn)畫戲曲人物時所運用到的繪畫技巧，比如夸張、裝飾手法的應(yīng)用，線條的流暢、變化，上色時的干、濕控制等。最后在通過一組畫家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生領(lǐng)會到“畫有法，而無定法”，從而讓學(xué)生在自己的繪畫創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新，畫出富有個性和感染力的作品。

　　總的來說，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過程，符合學(xué)生的認(rèn)識和創(chuàng)作過程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！

　　當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處，比如自己講的太多,還有就是對學(xué)生主動積極性的培養(yǎng)不夠。