我的嫂子人物描寫作文1

　　嫂子，在我的生命中一個(gè)厚重的人，都說老嫂比母，我的嫂子不老，可對(duì)我像女兒一樣，見與不見時(shí)刻都牽掛著我、念著我、想著我，這份感動(dòng)一直珍藏在心里。第一次看見嫂子，是嫂子來天津和哥哥結(jié)婚，看著媽媽和鄰居大娘、還有大娘家的姐姐們幫著準(zhǔn)備，我的心也興奮哦，一想到我也有嫂子了，心里不覺有一種好奇，因?yàn)檫�沒見過嫂子，記得，在小的時(shí)候總是盼著郵遞員叔叔，盼望著能有哥哥姐姐的信件，爾后的任務(wù)就是媽媽口述大意，由我代筆給哥哥姐姐們寫回信，那是最快樂的，可以把自己想說的話寫在里面，以前，那份等待的煎熬，在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一去不復(fù)返，想嫂子了可以同個(gè)電話，視頻看看、聊聊天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真好！

　　我的嫂子是一個(gè)漂亮，溫和、賢惠、待人熱情、真誠、心直口快的人，跟她在一起說話沒有拘素感，所以和嫂子的關(guān)系相處的很好，親如姐妹無話不說。

　　我第一次去嫂子家是在我高中畢業(yè)那年。那年我十七歲，媽媽剛剛過世半年，我在家等通知書，嫂子那時(shí)正好懷著我的侄女，在9月要生產(chǎn)，我去有兩個(gè)目的，一是游玩，二是伺候嫂子月子，就這樣姐姐給我買了火車票踏**旅途。

　　到那我與嫂子一同去了嫂子的娘家住，在那呆了一個(gè)來月，每天有嫂子的妹妹陪我玩（我倆同歲），尤其是嫂子的父母對(duì)我如親閨女一樣，也因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較勤快有眼眉的人，老人也很喜歡我，就這樣足足待了一個(gè)來月，通知書下來我就回家了，也沒完成重要的任務(wù)，伺候嫂子月子，原因是因?yàn)楹⒆討性铝�，到現(xiàn)在我還逗侄女說：還是你最疼老姑。

　　在以后，隨著生活條件的提高，去看望哥嫂的次數(shù)也頻繁了，每一次去嫂子家，她都熱情相待，買菜、做飯、逛街~~~接站、送站、看著嫂子那忙碌的身影，心里很過意不去。

　　在2022年春節(jié)我和兒子應(yīng)哥嫂之邀，去哥嫂家過的春節(jié)。大年二十九我和兒子下的火車，嫂子全家出動(dòng)開車去太原接站，哥哥嫂子年齡雖說不大，但也是奔六的人了，最讓我感動(dòng)的就是，一進(jìn)家門嫂子都沒歇腳，出去給我買營(yíng)養(yǎng)品（她知道我的身體很弱，可那個(gè)產(chǎn)品很貴的），每天晚上睡覺前，嫂子給我備好白開水，為的是讓我轉(zhuǎn)天一早喝，而且每天5點(diǎn)起來，把我叫醒催我把東西喝了，再接著睡覺，而嫂子就開始準(zhǔn)備一天的工作了，我要睡到8點(diǎn)才起，春節(jié)這幾天更不用說，哥哥嫂子每天忙碌著，也不讓**活，此時(shí)我的感到很幸福，有一種回到母親懷抱的感覺。

　　這幾日嫂子一直忙碌著伺候女兒月子，沒有時(shí)間跟我說話，前日，托哥哥打來電話問候我兒子的事，他們知道兒子要買房，知道我的情況，準(zhǔn)備在經(jīng)濟(jì)上給與幫助，但我怎么能讓他們?cè)跒槲叶�操勞，�?dāng)時(shí)我感動(dòng)的.一塌糊涂，淚水滑過嘴角的那一刻是甜的。

　　昨天傍晚，抽時(shí)間和嫂子聊會(huì)兒天，看看寶貝孫女，嫂子再次誠懇地說此事，嫂子和侄女對(duì)我說：如果孩子在那定居，你退休就來這養(yǎng)老吧，大家在一起也有個(gè)照應(yīng)。你們說，往哪找這樣的好嫂子？我真的很幸福也很幸運(yùn)！

我的嫂子人物描寫作文2

　　說起我的嫂子，遠(yuǎn)近十里都知道她是個(gè)能干的人。你別看她長(zhǎng)得土里土氣，不愛說話，可是她有一件事還真令人佩服呢！

　　一天放學(xué)，我路過**村，只見那里煙火繚繞，鼓聲沉沉，罄聲悠悠，我懷著好奇的心‘情走進(jìn)村去。

　　呀！我差點(diǎn)兒叫起來，原來這里有人在搞迷信活動(dòng)呢！只見香客挺多，但十分肅靜。我看著那千奇百怪，栩栩如生的菩薩，不禁心里十分納悶，想：

　　**村，**村，早就**了，然而人們的思想為什么老是**不出來，還有這么多人，時(shí)常在搞迷信活動(dòng)呢？

　　我不由猛地發(fā)現(xiàn)我嫂子也正對(duì)著菩薩閉目合掌，作揖磕頭，表現(xiàn)得十分虔誠，口中還喃喃自語。我愣住了，真不敢相信自己的眼睛。因?yàn)樯┳?時(shí)不愛說話，可是她孝敬老人，體貼別人，精打細(xì)算，很會(huì)過日子。自從她過門之后，我哥哥家的日子越過越紅火，那彩電、冰箱……都全了。難道她也相信“佛祖在我心頭坐”這一套嗎？我媽媽還時(shí)�？渌�呢！怎么她……當(dāng)我還沒來得及再往下想時(shí)，只見嫂子***，走到“如意箱”前，麻利地從口袋里掏出一張嶄新的“大團(tuán)結(jié)”塞了進(jìn)去，我真想喊出來�？晌疫�是耐心地往下看，只見她來到一個(gè)裝神弄鬼的老太婆旁邊說：“婆婆請(qǐng)給我丈夫算一下命吧！他最近一段時(shí)間，心胸發(fā)悶，吃不下飯，我有點(diǎn)擔(dān)心……”我哥不是好好的嗎？她為什么要說謊呢？我心里十分納悶。

　　這時(shí)只見老太婆用眼睛打量了嫂子一下，雙眼緊閉裝模作樣，老聲老氣地說：“你丈夫幾歲，說說什么時(shí)候生的吧！”只見嫂子回答：“我丈夫今年二十七歲，七月初三是生曰……”老太婆一邊用食指對(duì)著大拇指不斷地移動(dòng)，嘴里一邊嘰哩咕嚕地嘮叨著什么，不一會(huì)兒便對(duì)嫂子說：“你丈夫是好人，可就是這人要度二十九歲這個(gè)難關(guān)，否則可能……”嫂子還沒等老太婆把話說完就用手指著她的鼻子說：“你簡(jiǎn)直在胡說八道！老實(shí)告訴你吧，他長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，根本沒生一點(diǎn)��！今天，我是有意來揭穿你那專門騙取錢財(cái)?shù)墓戆褢虻�。你天天造搖撞騙，裝神弄鬼，**群眾，在八十年代的農(nóng)村依然還搞迷信活動(dòng)，我村吳阿三由于聽了你的鬼話而送命的事難道你忘了嗎？”嫂子邊說邊一腳踢侄曠’如意箱“，一張張”大團(tuán)結(jié)“頓時(shí)涌出箱來。嫂子彎腰撿起一張，振振有詞地說：”你騙取了多少人的錢財(cái)，害了多少人的命？今天……“嫂子一番話，說得老太婆的臉不由一陣紅，一陣白。在場(chǎng)的人也都目瞪口呆，有的也乖乖地溜走了。我簡(jiǎn)直不敢相信一向文靜的嫂子會(huì)有那么大的魄力，用她那果斷而又大膽的行動(dòng)教育了群眾，使科學(xué)占領(lǐng)了農(nóng)村陣地。她真不愧是我的好嫂子。

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——人物描寫作文10篇

人物描寫作文1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，它讓我們變得更加聰明，更加可愛。

　　我們班上的羅軍澳就是一個(gè)小書迷，她長(zhǎng)得高高的個(gè)子，有一雙水汪汪的大眼睛，充滿了智慧。睛還記得有一次課間，我正想去找她到操場(chǎng)玩，發(fā)現(xiàn)她正低著頭，左手撐著臉，全神注地看著一本書。我走到她的身邊說：“喂！羅軍澳我們一起出去玩吧！”可是她沒理我，還在那呆呆地目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書，我不由得提高了嗓門：“羅軍澳，別看了，我們出去玩吧！‘她嚇了一跳，忙問我發(fā)生了什么事，看著她迷茫的神情，我真是哭笑不得呀，于是我把剛才發(fā)生的事告訴了她，她不好意思地對(duì)我說對(duì)不起。

　　還有一次，我跟她一起下樓，準(zhǔn)備上體育課，她走在后面，慢吞吞的，我想：她人高腿長(zhǎng)，怎么比我還慢，我正準(zhǔn)備回頭的時(shí)候，只見她哎喲一聲，��！她碰到欄桿了，原來她連走路都不放過書，我對(duì)她說：”以后不要走路時(shí)看書了�！八�說：”這本書太好看了，這個(gè)地方寫得真是太精彩了，“看著她眉飛色舞的樣子，我也忍不住去看那本書了。

　　因?yàn)樗�喜歡看書，所以她比我們積累的好詞好句都多，講起話來滔滔不絕。她呀，真是我們班的小書蟲，其實(shí)象羅軍澳這樣愛看書的人在我們班還有很多呢。

人物描寫作文2

　　我的弟弟很可愛，十分有趣。

　　我的弟弟今年1歲半，個(gè)子偏愛，一張櫻桃小嘴，有一雙又水晶晶又大的漂亮眼睛哦！一個(gè)小巧的`身材。這樣的外表看上去就是一個(gè)調(diào)皮的小王子。自從弟弟來到我們家，就把沉悶的家變成充滿歡笑聲。

　　弟弟對(duì)音樂十分**。又一次，我在家里上網(wǎng)放啦一下音樂，弟弟好像很興奮似地，把那個(gè)只有一巴掌大的屁股扭來扭去，而且手也在搖來搖去，弟弟就沉浸在音樂里拉吧。

　　弟弟是一個(gè)開心果。一次，我生日的時(shí)候開派對(duì)，媽媽原本說不讓那個(gè)小搗蛋弟弟去的，可是弟弟好像懂啦意思，走來媽媽膝蓋上，用一雙另人憐愛的表情來懇求媽媽。最后媽媽便同意啦。派對(duì)開始啦，我們放啦一下音樂，誰知到，這個(gè)小搗蛋卻在我同學(xué)、朋友面前扭屁股，斗得我同學(xué)哈哈大笑，險(xiǎn)些沒掉大牙。弟弟看到同學(xué)笑，他的屁股扭的幅度越來越大，那兩個(gè)牙齒時(shí)不時(shí)的露出來，而眼睛卻被笑成一條縫。

　　弟弟還是個(gè)小搗蛋。一次，家里剛剛完成啦大掃除，全家人精疲力竭的躺在啦自己的床上，而弟弟卻在那里走來走去，誰也顧不上啦，因?yàn)槎己芾劾�。可沒想到一覺睡醒，…。地上都是臟兮兮的腳印，而哪里都被弟弟的魔爪弄亂啦，我們看啦，差不多都暈啦過去，我的弟弟就是這個(gè)樣子，我很喜歡他哦！因?yàn)樗�真的很可愛，有趣。作�?/p>

人物描寫作文3

　　“柯玲敏，你咋那么多壞點(diǎn)子？”剛一下課，周圍同學(xué)馬上氣勢(shì)洶洶地**過來，哎！真是冤枉死了！我的好同學(xué)，我的幽默同學(xué)�！叭酥�初，性本善�！蔽以趺磿�(huì)壞，要壞也是學(xué)得呀，而且我的鬼與我的師傅們比起來可真是小巫見大巫呢！不信？請(qǐng)看

　　“我沒用”

　　課間時(shí)，我的后桌神秘的拍了我一下，我忙回頭問：“有何貴干�！�

　　“我少了一枝筆，你有用過嗎�！�

　　“我沒用啊�！�

　　“你真沒用？？”她加強(qiáng)了語氣。

　　“我真沒用！”我不耐煩的回答。

　　“哈哈…。�！彼�捧腹大笑地說：“你真笨�！蔽掖粼谀窍耄骸半y道我又說錯(cuò)什么啦�！薄罢媸撬滥X筋到現(xiàn)在還沒有轉(zhuǎn)彎過來，還竟然承讓自已沒用。”噢!我晃然大悟，她呢？早一顛一顛地去向別的同學(xué)報(bào)告她豐功偉績(jī)?nèi)チ恕?/p>

人物描寫作文4

　　寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.交代清楚他是什么人，年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，以及與自己的關(guān)系。

　　2.要寫出人物的特點(diǎn)。

　　3.要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評(píng)語那樣來寫人。

　　4.要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體的描寫，生動(dòng)的描寫。

　　5.在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌�的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

　　6.要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人。

人物描寫作文5

　　誰是敗家子，就是我，無人不知，無人不曉，你們可能不知道，等聽聽我的故事就知道什么叫敗家子了。

　　說到敗家子�？刹皇且话愕臄〖覇眩�而是特別“敗家”。

　　玩具上的敗家

　　走，買玩具。經(jīng)常是我的座右銘。每天都重復(fù)著這個(gè)話，為什么呢?因?yàn)槲屹I的玩具都?jí)牧�。買了一個(gè)奧特曼，過了一會(huì)，奧特曼的腿腿就被我卸了，買一個(gè)槍，要么卡子了，要么就是用力過大，把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人說隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實(shí)左耳進(jìn)右耳出。反正我就是敗家。

　　衣服上的敗家

　　哎，衣服又臟了，哎衣服又破了。記得那次，媽媽剛給我買了一個(gè)過年衣服，穿著穿著背后就多了幾個(gè)炮眼。這還不算玩，記得那次，我去鄰家玩耍，口袋了裝了一些炮和一個(gè)打火機(jī)。走著走著，就放了一個(gè)炮，就把打火機(jī)放在口袋里，可誰知，口袋里的打火機(jī)還著著呢�？诖�被炸了一個(gè)大洞，完了。反正我就是敗家。

　　物品的摧殘

　　我打死你，這句話經(jīng)常從耳邊傳出，為什么呢?因?yàn)槲矣职褨|西弄壞了，比如說：爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了，剛整理好的床單就被我?guī)Т痰钠ü勺鰻�了。哎。印象深刻的是這件事，我家有個(gè)電腦，我看電腦卡就想給電腦刪除點(diǎn)東西，誰曾想到，我把主機(jī)硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓，電腦修好之后，我也不知道怎么回事。稀里糊涂的把電腦又弄壞了，完了，反正我就是敗家。

　　現(xiàn)在，家人給我買了一個(gè)表，我好好的戴了兩個(gè)月，家人就夸我出息了，沒多久，我就又將表弄壞了。敗家，敗家，敗家。我就是敗家子呀。

人物描寫作文6

　　我的同桌是鐘佳穎，她的性格十分開朗。

　　她的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海。在課堂上還比較積極，可在動(dòng)手自己實(shí)踐方面就顯得“笨手笨腳”了。

　　在這次秋游中，大家都在一絲不茍地包餃子，她也不例外，也動(dòng)手包了起來。我在家中經(jīng)常包餃子，包起來是得心應(yīng)手，完全沉浸在餃子的`世界中了。

　　偶然抬頭去拿餃子皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘佳穎正在包餃子，她的動(dòng)作引起了我的注意。我停下來，看著她包餃子。哦！老天！鐘佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進(jìn)去了，另一邊卻開始露餡。這個(gè)餃子大著肚子，像個(gè)孕婦。放到餃子群中，簡(jiǎn)直是“鶴立雞群”呀！

　　咦？她也覺得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點(diǎn)肉，左看看右看看，覺得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起來，她折了幾個(gè)皺，樣子并不怎么漂亮。這次肉少了！唉，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)問題，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……

　　這就是我的同桌鐘佳穎，一個(gè)“笨手笨腳”的女孩。

人物描寫作文7

　　寫作過程中通常綜合運(yùn)用肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等描寫方法，以塑造人物形象，刻畫人物性格。從敘述人的角度與距離來說，可分為四種：

　　（1）抽象的概括描寫，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敘述的筆法簡(jiǎn)括抽象地介紹出來，便于讀者了解該人物的全貌和主要性格特征。

　�。�2）具體描寫，即通過人物生活史中最有意義的細(xì)節(jié)或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具體生動(dòng)地展現(xiàn)出來。

　　（3）直接描寫，又稱正面描寫，即作者以敘述人的身份，通過自己的觀察，把對(duì)象直接描繪出來，以加深讀者的印象和了解。

　�。�4）間接描寫，又稱側(cè)面描寫，即作者以轉(zhuǎn)述人的身份，通過作品中其他人物對(duì)描寫對(duì)象的感覺和反應(yīng)（感受、評(píng)價(jià)等）來烘托和表現(xiàn)描寫對(duì)象的性格特征，把讀者帶進(jìn)場(chǎng)面和情節(jié)當(dāng)中，與作品中人物的感覺和反應(yīng)產(chǎn)生共鳴。

人物描寫作文8

　　天、藍(lán)藍(lán)的，水、清清的，花、艷艷的。

　　日子如流水一般，一眨眼又過了一天，春去秋來，一年又一年，一日又一日。我漸漸長(zhǎng)大了，懂事啦！您卻多了白發(fā)，今天我靠近了你，叫了一聲：媽媽！“哎！什么事，”那聲音是那樣的清脆，好聽，我半天回不了神，媽媽說：“你想什么呢？”�。�沒什么，媽媽：我?guī)湍惆伟最^發(fā)吧！拔掉一根又一根，我知道：拔了過不了多久又會(huì)長(zhǎng)的`，媽媽，這時(shí)說：“老了，”我聽了心被針刺一般，哭了，媽媽回過頭來看了看我，問：怎么哭啦？沒事，你沒老，還很年輕，像個(gè)二十多歲的姑娘呢！我回答著。

　　媽媽一下明白了，幫我檫淚水，說：“是的，我沒老，還年輕，”我知道媽媽在安慰我我還是笑了，笑的很甜蜜，很燦爛。

人物描寫作文9

　　奇怪，奇怪，真奇怪！爸爸公司的小靳叔叔放著外企的工程師不做，竟然辭職回老家山東農(nóng)村當(dāng)起了農(nóng)民，而且還把家搬到了鄉(xiāng)下，奇怪吧！

　　小靳叔叔大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是電氣自動(dòng)化專業(yè)，是爸爸公司的一名電氣工程師。工作環(huán)境非常好，每天坐著辦公室，吹著空調(diào)，上下班有車接有車送，這么好的單位，他怎么就放棄選擇去種地呢？我百思不得其解。經(jīng)過向爸爸求證，終于知道了其中的緣由。

　　原來，小靳叔叔從小生活在農(nóng)村，家里條件很不好，靠著他父母辛辛苦苦地種地，才勉強(qiáng)供他讀完了學(xué)業(yè)。上班之后，他就夢(mèng)想著有一天回到老家，一邊照顧父母，一邊科學(xué)種地，去改善家里的生活，讓父母晚年過上好日子。于是，在工作之余，他自學(xué)了好多農(nóng)業(yè)知識(shí)。這不，去年年初，叔叔的爸爸生病了，來到無錫生活還不習(xí)慣，他就毅然決然地辭去了舒適的'工作，回到了農(nóng)村的老家，也開始了他的農(nóng)民生活。

　　轉(zhuǎn)眼間一年多過去了，也不知他的農(nóng)民日子過得怎么樣？今天一大早，我和爸爸就出發(fā)了，去看看我的小靳叔叔。我興奮得一路上嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。中午的時(shí)候，我們來到了他的“農(nóng)業(yè)基地”——蔬菜大棚，那可真讓我大開眼界��！外邊涼風(fēng)**，大棚里面卻溫暖如春，那紫紫的茄子笑彎了腰，圓圓的***漲紅了臉，**的圓椒青翠欲滴，長(zhǎng)長(zhǎng)的扁豆微微扭動(dòng)著腰肢，墨綠的黃瓜悄悄散發(fā)著清香……一幅美麗的田園風(fēng)光圖，一派誘人的豐收景象！再看小靳叔叔，黑了、瘦了，但滿臉洋溢著笑容，他說：“雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，環(huán)境差一點(diǎn)，但我特別開心，因?yàn)榭梢耘惆楦改�，照顧父母，還能做自己喜歡做的事，多好！”

　　“是啊，多好！你長(zhǎng)大后也能像小靳叔叔那樣，該多好！”回來的路上，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說。

人物描寫作文10

　　一對(duì)**的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，左邊有一塊嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一說個(gè)事情就會(huì)笑，笑的那么響，“咯咯咯”的你知道他是誰了嗎？

　　對(duì)了，他就是我們班的程斐，是最矮的一個(gè)，也是最瘦的一個(gè)，我們常常開玩笑，說來個(gè)胖子就可以把他壓成肉醬，一說起這個(gè)，我們便會(huì)笑起來，呵呵！

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——我的姐姐人物描寫作文5篇

我的姐姐人物描寫作文1

　　秋月，乘著秋風(fēng)慢慢悠悠地飄走了。

　　迎來的十月，正當(dāng)人們?cè)跉g度國(guó)慶的時(shí)候，一場(chǎng)婚禮正在如約而至。下午，太陽當(dāng)頭照，而我正和家人與親戚們?cè)谝黄鸪晕顼垼�在媽媽搭的大棚里，舉行了一場(chǎng)家宴，我和舅媽、姐姐坐在一桌。姐姐27歲了，也在明天會(huì)結(jié)婚。人們?cè)诼�談天說笑，聊這個(gè)聊那個(gè)�？墒俏乙稽c(diǎn)也不感興趣，只是雙手撐著下巴，沉默不語。

　　舅媽拿我打趣說：“姐姐都要結(jié)婚了，我家小健有沒有女朋友呀？”我迎著大家的歡笑，吃著午餐。但是心情仍是不好，就像是被一盆灰塵撲滅的大火一樣。姐姐已經(jīng)27歲，在我的童年里，姐姐從小就在外婆家，在老家上學(xué)很少回趟家，即使回來也不超過三天。每當(dāng)姐姐走的時(shí)候，我也只能用兩行淚目送姐姐。記得在我還沒有上小學(xué)，還在上海上幼兒園的時(shí)候，那是姐姐回來最長(zhǎng)的一次。

　　姐姐當(dāng)時(shí)剛考上大學(xué)，回來打工。是一位大超市的銷售員，每天我都會(huì)和媽媽一起去給姐姐送午餐，每天晚上都能和姐姐玩得不亦樂乎。姐姐就像是一位天使常常陪著幼稚的我，陪我玩，陪我笑。

　　后來姐姐去了南京，在南京打工，也越來越少回家了。我上學(xué)了，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……課程越來越多，任務(wù)越來越緊，即使姐姐回來也不會(huì)有太多時(shí)間陪我一起玩。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，姐姐也到了結(jié)婚的年紀(jì)，我在未來的道路上，或許不會(huì)再有姐姐對(duì)我的**，但在我成長(zhǎng)的道路上，姐姐依然是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我的姐姐人物描寫作文2

　　我的姐姐今年20歲，留著齊耳短發(fā)，不高不矮的個(gè)子，瓜子臉，高鼻梁，櫻桃小口，再加上一雙會(huì)說話的眼睛，真漂亮。

　　漂亮的姐姐孝敬爸媽，也疼愛我。那天，爸爸媽媽不在家。姐姐見我沒精神，用手試了試我的額頭，說：“妹妹，你有點(diǎn)發(fā)燒，別怕，姐姐找藥給你吃�！苯憬隳贸鏊幭湔页隽送藷�藥，用開水沖好，喂我服下。姐姐又讓我躺在床上，用溫毛巾放在我額頭，還幫我測(cè)體溫。過了好長(zhǎng)時(shí)間，姐姐高興的告訴我：“妹妹，你終于退燒了，快把姐姐嚇?biāo)懒�。”說著就對(duì)我又親又抱的。無論是說話還是做事都那么溫柔，害怕嚇到我似的�？粗�姐姐高興的樣子，我也柔柔地說：“謝謝姐姐，姐姐辛苦了！”

　　姐姐對(duì)家人溫柔，對(duì)外人也很溫柔哦。姐姐在新浦的一家公司上班，每天早出晚歸。有一次，我和媽媽到新浦玩，順便去看看她。一到她辦公室門口，我們就看到姐姐正在接電話。姐姐細(xì)聲慢語，通話足足四十分鐘，都很有禮貌，一點(diǎn)煩惱的意思都沒有�！斑@樣吧，你假如同意我意見的話就抽空來我們公司考察一下，好嗎？”最后我們還聽到了姐姐溫柔的話語。

　　在我眼里，姐姐又漂亮又溫柔。我愛姐姐，就像她愛我一樣。

我的姐姐人物描寫作文3

　　我有一個(gè)既長(zhǎng)得很漂亮，又寬容的好姐姐，我非常喜歡她。

　　記得有一次，我來到姐姐家，姐姐正在客廳里看電視。這時(shí)，我看見了一個(gè)小晶蘋果，便好奇地捧在手里看了好久�？墒植恍⌒囊换�，水晶蘋果“砰”的一聲摔在地上，水晶蘋果被摔破了。完了，完了，姐姐會(huì)責(zé)怪我的，怎么辦呢？這時(shí)，姐姐走過來了，問“怎么了？”我低著頭說：“姐姐，對(duì)不起！我把你的水晶蘋果摔破了�！彼�把地上的水晶蘋果撿起來了，我趕緊說：“姐姐，對(duì)不起，我不是故意的，你不會(huì)罵我吧！”姐姐見我這副模樣，搭著我的肩膀笑著說：“沒關(guān)系，你不要怕，我不罵你的，水晶蘋果摔破了可以再買了，可是感情破裂了，就是用再多的錢也買不回來！”聽了這話，我這顆懸著的心才放了下來。

　　從姐姐那里，我學(xué)到了寬容。這就是既漂亮又寬容的好姐姐。

我的姐姐人物描寫作文4

　　我姐姐今年已經(jīng)11歲了，她十分漂亮，也很可愛，她已經(jīng)五年級(jí)了。

　　姐姐的小名叫琦琦。我的小名叫婧婧。姐姐的臉圓圓的，笑起來有兩個(gè)可愛的小酒窩。她總喜歡扎兩個(gè)小辮子，走起路來一搖一擺的，像只小鴨子一樣，可愛極了！她還有一雙會(huì)傾聽的小耳朵，眉毛彎彎的，眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，像兩顆黑葡萄似的。姐姐還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子底下還有一張能說會(huì)道的嘴巴，她的身材瘦瘦的，皮膚不黑不白，她的嘴巴唇紅齒白。我的姐姐耳聰目期，心靈手巧。

　　我的姐姐最喜歡看課外書，她希望我愛上閱讀，像她一樣。我記得有一次下午，我的哥哥正在用手機(jī)打游戲，姐姐還勸我不能去看，手機(jī)的輻射對(duì)眼睛不好的，還是多看總書吧！因?yàn)樵跁�中可以收獲到一些知識(shí)，比如說：成語、歇后語、諺語、名人名言、好詞好句然后我就答應(yīng)了姐姐的話，我們都在津津有味地看起了書。

　　我覺得這個(gè)姐姐特別好，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲矣X得她不但漂亮，而且又非�？蓯郏�還很關(guān)心我。姐姐，我愛你。

我的姐姐人物描寫作文5

　　我有一個(gè)姐姐，她今年19歲了，特別喜歡游泳，所以學(xué)了幾年后在水里游起來就像一條**自在的小魚，所以我就叫她魚兒姐姐。

　　魚兒姐姐的個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一雙漂亮的丹鳳眼，就像一條活靈活現(xiàn)的美人魚。有一次我和姐姐一起去游泳館游泳，一開始到了泳池里，人們都各自有各自的都沒有注意到我們倆，過了一會(huì)兒，姐姐優(yōu)美的泳姿就吸引了很多人的眼球，都夸姐姐游得好。

　　姐姐除了游起泳來像小魚兒，吃東西和吃東西的樣子，也很像可愛的小魚。姐姐喜歡吃蝦，蝦米，螃蟹，海參等等她認(rèn)為好吃的海鮮。她最有趣的地方就是吃東西的時(shí)候嘴張得小小的。一張一合和魚吃東西的時(shí)候真是一樣。

　　魚兒姐姐還在家里養(yǎng)了一大缸魚，每天都細(xì)心的給它們喂食，并細(xì)致的觀察它們。一年過后我家的魚竟然一條也沒少，還多了30個(gè)魚卵和7條小魚，于是姐姐每天更耐心的喂養(yǎng)它們了。我媽媽這幾天還經(jīng)常對(duì)我說，你姐姐這幾天編了一種魚泳，真是越來越像魚了。

　　你們還想了解我姐姐的其他特點(diǎn)嗎？如果想的話就來我家的動(dòng)物園來參觀吧！

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——我的老師人物描寫作文5篇

我的老師人物描寫作文1

　　我的老師**的眼睛，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，美麗極了。

　　老師*常很愛看書，有時(shí)，老師很嚴(yán)厲，有時(shí)，老師很愛說笑。老師大約三十歲左右，身體高大，無論是走還是站，腰板筆直，就像公路旁的白楊樹。老師愛穿灰色的衣服，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，老師走到哪里，笑聲就飄到哪里，連上課也是如此。

　　老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我。上課時(shí)，全班同學(xué)的眼睛全都看著這位老師的身上，如果誰不聽話，老師便會(huì)用嚴(yán)厲的表情看著她。第三節(jié)美術(shù)課一開始，我悄悄的注意起老師的眼睛來。這雙眼睛是很特殊的，特別明亮。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到我心底去了。

　　我愛我那美麗的老師！

我的老師人物描寫作文2

　　讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，教我的老師姓毛，毛老師的“兇”已經(jīng)是隔著門縫吹喇叭——名聲在外了。

　　剛開學(xué)，這位兇老師竟然會(huì)讓我們做試卷。她又響亮的嗓門兒說：“我要摸一摸你們的主，看你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃��！蓖瑢W(xué)們都對(duì)此暗暗吐舌頭。過了幾天我就嘗到了她的兇味兒了。那天語文課上我不知道怎么走了神兒，毛老師卻偏偏叫我回答問題，我吞吞吐吐的回答不上來這時(shí)，他板著臉，用高八度的嗓音把我訓(xùn)斥了一頓，我的臉又紅又脹，感到無地自容，心里又急又惱，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我不能哭鼻子，就強(qiáng)忍著心中的酸痛，不讓眼淚留下來。

　　終于下課了，毛老師讓我跟她去一趟辦公室，我以為毛老師讓我跟她去一趟辦公室，是來批評(píng)我的，沒想到毛老師卻是問我為什么會(huì)走神，下次不要這樣，是在安慰我。我的心一下子溫暖了許多。

　　從這以后，我再也不覺得毛老師兇了，反而覺得她很*易近人。

我的老師人物描寫作文3

　　當(dāng)我們走進(jìn)二四班教室時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一位身材苗條的女教師，她烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，逢人就是微笑，*易近人，她就是我的語文教師——修教師。

　　修教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問題，她會(huì)廢寢忘食，精心輔導(dǎo)，毫無怨言。

　　記得有一次，學(xué)校里要進(jìn)行書法比賽，是她親自手把手的教寫，天黑了都不明白，連晚餐都忘了，還帶著我買點(diǎn)心吃，我真的第一次感動(dòng)得流下淚水。

　　修教師愛生如子，有一次，班上同學(xué)下課上廁所不細(xì)心摔一跤，頭破血流，這下子可把教師給急壞了，她忙著將周同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院，并且還買了水果看望，她真是我心目中的好教師。

我的老師人物描寫作文4

　　我有很多老師，可是我最喜歡的是袁老師。

　　袁老師雙目如潭，臉白凈柔嫩，嘴巴像櫻桃一樣紅。她的個(gè)子高高的，像白雪公主一樣，美麗極了。

　　Miss袁開心的時(shí)候就會(huì)笑逐顏開，傷心的時(shí)候就會(huì)神情沮喪。當(dāng)我們考試考得好的時(shí)候Miss袁就歡天喜地的，當(dāng)我們沒考好的時(shí)候Miss袁就傷心難過，她的喜怒哀樂完全寫在臉上。

　　記得有一次我們班考得很好，Miss袁歡喜地回到教室說：“你們看我們班真是人才濟(jì)濟(jì)啊，個(gè)個(gè)都特別聰明。特別是何思繽，還考了班上第二名。”

　　Miss袁是我最愛的老師，我愛Miss袁。

我的老師人物描寫作文5

　　我最喜歡蘆老師，因?yàn)楫?dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)給我一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正。還有就是蘆老師的愛好非常廣泛，比如“古箏、鋼琴等”。我的蘆老師長(zhǎng)得瘦瘦的，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說話，一頭烏黑的頭發(fā)漂亮極了。

　　在一次考試中我考了82分，成績(jī)非常不理想。蘆老師輕輕的撫摸著我的小臉蛋說："這次考試考的不好，下次加油呀�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，心里默默的想我下次一定要考好。結(jié)果期末考試我考了93分，進(jìn)步了11分。我高興極了。

　　我愛我的老師。

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——人物細(xì)致描寫作文10篇

人物細(xì)致描寫作文1

　　這一天，我和爺爺上街買東西，街上的人熙熙攘攘，真是巨多！

　　手舞足蹈的我指著那個(gè)賣甜點(diǎn)的小鋪說：“哇！人好多呀！快看爺爺，那里有個(gè)賣甜點(diǎn)的！”

　　我和爺爺穿過熙熙攘攘的人群小學(xué)生作文 網(wǎng) ，來到賣甜點(diǎn)的小鋪，那個(gè)賣東西的人擺著手，一會(huì)走到右邊跟小朋友們聊聊天，給他們一點(diǎn)甜點(diǎn)吃；一會(huì)又到左邊，跟那些年輕人介紹他們產(chǎn)品的好。嘴里還一直嘟囔著：“走過路過不要錯(cuò)過！“

　　左顧右盼的他終于看到了站在他的攤前的我和爺爺，對(duì)我們說：“嘿！想買什么？告訴你們，我們的產(chǎn)品都是上等的！看看這個(gè)，很甜的。如果不想吃太甜的，也可以試一試這個(gè)蝴蝶酥，香又脆，***嘗嘗呀？”說著把蝴蝶酥拿了起來。

　　“爺爺，我們還是到別處看看吧！不是要給爸爸媽媽買禮物嗎，我們還是買一些他們需要的吧！”我對(duì)爺爺說。

　　爺爺說：“好吧，就按你說的做�！�

　　我們覺得那個(gè)買甜點(diǎn)的人肯定很沮喪，不過不要管他了！繼續(xù)往前走吧！

　　我們來到了一個(gè)賣帽子的地方，我想給媽媽買一頂帽子，于是就到攤前看了一下，我看到了一個(gè)紫色的帶有花邊的帽子，很漂亮！我就對(duì)爺爺說：“爺爺，我們買一頂帽子送給媽媽吧！”

　　“可以呀！”爺爺臉上露出了笑容。

　　我們交了錢，拿到了帽子，我非常開心，心想：媽媽肯定會(huì)喜歡的！

　　然后，我們又走到了一個(gè)賣洗漱用品的地方，給爸爸買了一支牙膏�；丶液�，爸爸媽媽開心的合不攏嘴！

　　下一次，我還要給爸爸媽媽買東西，好好孝順?biāo)麄儭?/p>

人物細(xì)致描寫作文2

　　這個(gè)周六，我和爺爺上街買東西，街上的人熙熙攘攘，真是巨多！

　　手舞足蹈的我指著那個(gè)賣甜點(diǎn)的小鋪說：“哇！人好多呀！快看爺爺，那里有個(gè)賣甜點(diǎn)的！”

　　我和爺爺穿過熙熙攘攘的人群小學(xué)生作文 網(wǎng) ，來到賣甜點(diǎn)的小鋪，那個(gè)賣東西的人擺著手，一會(huì)走到右邊跟小朋友們聊聊天，給他們一點(diǎn)甜點(diǎn)吃；一會(huì)又到左邊，跟那些年輕人介紹他們產(chǎn)品的好。嘴里還一直嘟囔著：“走過路過不要錯(cuò)過！“

　　左顧右盼的他終于看到了站在他的攤前的我和爺爺，對(duì)我們說：“嘿！想買什么？告訴你們，我們的產(chǎn)品都是上等的！看看這個(gè)，很甜的。如果不想吃太甜的，也可以試一試這個(gè)蝴蝶酥，香又脆，***嘗嘗呀？”說著把蝴蝶酥拿了起來。

　　“爺爺，我們還是到別處看看吧！不是要給爸爸媽媽買禮物嗎，我們還是買一些他們需要的吧！”我對(duì)爺爺說。

　　爺爺說：“好吧，就按你說的做�！�

　　我們覺得那個(gè)買甜點(diǎn)的人肯定很沮喪，不過不要管他了！繼續(xù)往前走吧！

　　我們來到了一個(gè)賣帽子的.地方，我想給媽媽買一頂帽子，于是就到攤前看了一下，我看到了一個(gè)紫色的帶有花邊的帽子，很漂亮！我就對(duì)爺爺說：“爺爺，我們買一頂帽子送給媽媽吧！”

　　“可以呀！”爺爺臉上露出了笑容。

　　我們交了錢，拿到了帽子，我非常開心，心想：媽媽肯定會(huì)喜歡的！

　　然后，我們又走到了一個(gè)賣洗漱用品的地方，給爸爸買了一支牙膏�；丶液螅�爸爸媽媽開心的合不攏嘴！

　　下一次，我還要給爸爸媽媽買東西，好好孝順?biāo)麄儭?/p>

人物細(xì)致描寫作文3

　　我的表弟長(zhǎng)著一張典型的“蘋果臉”，一雙水汪汪的眼睛，小小的嘴巴能說會(huì)道。他全身**現(xiàn)出來的只有可愛了！

　　記得有一次，我和小伙伴一起在田里撿田螺，正撿得高興，表弟跑了過來。我仔細(xì)一看：表弟額頭上點(diǎn)著一顆美人痣，臉上有紅、藍(lán)兩種顏色畫的條紋，身上被銀色顏料涂得一點(diǎn)黃色都看不到了，胸前還貼著一張紙，上面寫著幾個(gè)大字：迪加奧特曼。“喲，原來是迪加奧特曼大架光臨啊！有失遠(yuǎn)迎，對(duì)不住嘍！”我和小伙伴異口同聲沖著表弟大喊。表弟知道我們是在嘲笑他，看都不看我們。用他那嬌嫩的嗓門沖著田里大喊：“誰需要幫助，只要不涉于金錢，我——迪加奧特曼一律答應(yīng)�！甭牭竭@句話后，我和小伙伴相對(duì)的一陣邪笑后，我對(duì)著表弟大喊：“親愛的迪加奧特曼，你可以過來一下嗎？”表弟聽到有人邀請(qǐng)，樂得連自己姓什么都不知道了，一蹦一跳的向我們走來，不，應(yīng)該是向我們蹦來。表弟走到我的面前，對(duì)我打著官腔說：“你找我有什么事�。俊薄斑@，你恐怕做不到！”我裝做為難的說�！罢f什么！迪加奧特曼可是無所不能的！”表弟嚴(yán)肅的對(duì)我說。我暗暗一笑，因?yàn)槲艺�等著這句話呢！我高興的對(duì)表弟說：“那么，你可以從田邊跳到田埂嗎？”說完我還做了一遍示范動(dòng)作。表弟的臉剎那間變得蒼白。要知道，表弟連我的胸都不到，我覺得易如反掌的動(dòng)作對(duì)于表弟來說卻比登天還難。過了好久，表弟才擠出了一絲笑容，可我卻覺得這笑容比哭還難看。表弟勉為其難地答應(yīng)我的要求。接著，表弟照我的動(dòng)作，把雙手放在田埂上，雙手一用力，雙腿騰空，可能表弟時(shí)間把握不準(zhǔn)突然放了雙手。只聽“撲通”一聲，表弟的頭**秧地里，形成了一個(gè)“倒插蔥”的景象。我和小伙伴費(fèi)了九牛二虎之力將表弟拉了上來。把表弟拉上來之后，表弟就一個(gè)勁的哭，然而我們卻哈哈大笑，不是我們幸災(zāi)樂禍，而是表弟的樣子太搞笑了。一臉的泥，把顏色弄化了，紅、藍(lán)、銀、黃四種顏色混在一起，把表弟畫成了一個(gè)“大花貓”。表弟看到我們笑得那么歡，也不哭了，和我們一起大笑。

　　這就是我的表弟，可愛的表弟！

人物細(xì)致描寫作文4

　　鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的'我，可是我有很多罪行喲！請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來：

　　第一項(xiàng)“罪行”朗讀太好罪：

　　每當(dāng)老師要叫人朗讀時(shí)，“刷刷”幾乎全部人幾個(gè)小手都伸了出去，卻唯獨(dú)我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會(huì)說，被老師單獨(dú)叫到朗誦，會(huì)不好？其實(shí)，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時(shí)，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運(yùn)悲慘！

　　第二項(xiàng)特大“罪行”賴床罪：

　　“還不快起床！”這已經(jīng)是我媽地N次叫我了，但我還是無動(dòng)于衷，依舊躺在床上，這時(shí)，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對(duì)著我媽說：“我會(huì)起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時(shí)候我會(huì)覺得懶一點(diǎn)也是好的，至少不會(huì)被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時(shí)，我媽肺都?xì)庹�了。沒辦法，我只好以樂觀的態(tài)度去面對(duì)。

　　第三項(xiàng)特特大“罪行”馬虎罪：

　　唉~我正捧著明明可以考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個(gè)，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！

　　活潑是我的天性，開朗是我的性格，認(rèn)真是我的目標(biāo)，這就是我——一個(gè)稱不算完美的我，但還算完美的我！

人物細(xì)致描寫作文5

　　在我小的時(shí)候小的時(shí)候，春天的陽光是溫暖的，熱騰騰的面是溫暖的，而姥姥的愛更顯得溫暖的。

　　記得那一次，天空黑壓壓的，下起了傾盆大雨。而我卻忘記帶雨傘了，只能等待雨停了再回家。時(shí)間一分一秒地流失，雨就是沒有停的`。這下我急了，姥姥會(huì)來接我嗎？雨那么大，路上那么滑。姥姥上次不小心扭到腳了，年紀(jì)也大了，要是摔一跤，那可怎么辦？過了一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影過來。仔細(xì)一看，��！原來是姥姥啊！我仿佛在黑暗中看到了光明，看到了希望。我急急忙忙的跑過去，快樂地向姥姥跑去，撲到了奶奶地懷里。姥姥見我這般模樣，也露出了笑容。走在回家的路上，不知不覺中，雨傘傾斜到了我的頭頂上�？衫牙炎约耗兀�大半個(gè)身子都在雨中，衣服也打濕了，褲子也有一塊塊濕的。我看著很心疼，就把雨傘姥姥那邊去。姥姥看著我，笑瞇瞇地對(duì)我說：“我的寶貝也懂得照顧人了。我身體好著呢，沒關(guān)系，你可不行，小孩子體質(zhì)弱！”我聽了，心里也不好受。到了家，姥姥的衣服濕透了，褲子也濕了，更別說鞋子了，整個(gè)人看起來就是一只活生生的落湯雞了！再看看我自己，衣服上、褲子上沒有一點(diǎn)痕跡。姥姥忙去拿毛巾，擦我臉上的雨珠�？伤�自己呢？其實(shí)臉上的雨珠比我還多！我再也忍不住了，淚水像斷了線的風(fēng)箏不停地往下落。人們常說：母愛如誰，父愛如山！我覺得姥姥的愛是無法用語言形容的人，也不是用三言兩語就能說清楚的。

　　姥姥的愛很溫暖，像春天的陽光，像熱騰騰的面，讓我的心里很溫暖。

人物細(xì)致描寫作文6

　　面對(duì)著書桌上堆成一團(tuán)的課外練習(xí)，女孩苦笑著，嘴角微微發(fā)顫，一抖一抖，小嘴里不時(shí)的呼出一口長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕地卻又十分繁重的氣流。女孩目光轉(zhuǎn)移至鬧鐘，原本燦爛的笑的米妮，此時(shí)也無奈地望著她，鐘擺左右搖晃著，時(shí)間在“滴答滴答”的聲音中一秒秒地流逝，女孩又一次緊張起來。

　　窗外，夜色濃得化不開，像一位丹青妙手，把一切都變得如此深沉，如此神秘，如此凝重。是人們的心得到了沉淀。失去了月被的大地只有幾點(diǎn)余光在閃閃的，沒有風(fēng)聲，似乎一切都在成沉眠。

　　女孩的神經(jīng)緊繃著，神拍什么時(shí)候斷了，臉上不時(shí)的淌下幾顆汗珠，汗珠很大，但淌得很慢，步子很沉重。但女孩全然不顧，任憑汗水淌過粉嫩的臉頰；微風(fēng)拂過她的發(fā)梢，任憑酸痛的右手在自己的練習(xí)本上揮灑雨滴

　　她慢慢地，慢慢地笑了，嘴角微微上揚(yáng)，最后一個(gè)句號(hào)，完成。本應(yīng)重重地拍下筆，沒有，而是輕輕的放下，抬起頭微微的`笑了。

　　窗外，一顆閃閃亮的星星從厚厚的云縫中擠出來，用它最亮的光彩來證明，她最美！

人物細(xì)致描寫作文7

　　媽媽，在小學(xué)的六年里，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的心血�？粗�眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲，我的眼眶不禁又一次濕潤(rùn)了。在雨地里，我仿佛又看到了您那測(cè)濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。

　　記得在我五年級(jí)的一天下午，陽光明媚，風(fēng)和日麗。誰知，接踵而來的'事情卻令人始料未及，大樹片刻之前的默不作聲，到嘩嘩搖曳，再到劇烈晃動(dòng)，也只有短短的幾秒鐘內(nèi)。頃刻間大雨如注。我并沒有防備，放學(xué)后，只是把手中的文件夾隨手頂著頭，朝回家的方向跑去。眼前出現(xiàn)了您那加快著的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中，您顯得很憔悴和蒼桑，凌亂的頭發(fā)撞痛了我的心，我是哭著撲向您的懷里的，而您卻用粗糙的大手慈愛地?fù)崦�著我，眼神溫柔極了�；丶业穆飞�，我倆以風(fēng)聲為伴，以雨花為友，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，而您的身體卻被淋濕了大半截，我向您那邊的推了推傘柄，而您卻又“毫不留情”的推過來。那時(shí)的母親是一把傘，為我撐起那不受污染的天空。

　　還有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃著炸雞翅，而您卻微笑地望著我，自己從未動(dòng)過，我抬頭，仰望您的眼睛：“媽媽，您不餓嗎？”尷您的回答也出乎意料地簡(jiǎn)單。本以為您真的不餓，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時(shí)的您不再那么簡(jiǎn)單。

　　母愛有時(shí)還是聲聲叮囑。上學(xué)前，您總是不放心，”過馬路時(shí)小心點(diǎn)兒�！边@是我的家常便飯，正是帶著這些溫馨的叮囑，我才體會(huì)到母愛的無價(jià)。

　　是呀，母愛是無私的，但只是在細(xì)節(jié)間。一位名人說過：”失去慈母便像花插在瓶子里，雖然有色有香，但失去了根�！眿寢�，如果離開了您的培育與關(guān)愛，我能健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)嗎？

人物細(xì)致描寫作文8

　　媽媽，在小學(xué)的六年里，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的心血�？粗�眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲，我的眼眶不禁又一次濕潤(rùn)了。在雨地里，我仿佛又看到了您那測(cè)濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。

　　記得在我五年級(jí)的一天下午，陽光明媚，風(fēng)和日麗。誰知，接踵而來的事情卻令人始料未及，大樹片刻之前的默不作聲，到嘩嘩搖曳，再到劇烈晃動(dòng)，也只有短短的幾秒鐘內(nèi)。頃刻間大雨如注。我并沒有防備，放學(xué)后，只是把手中的文件夾隨手頂著頭，朝回家的方向跑去。眼前出現(xiàn)了您那加快著的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中，您顯得很憔悴和蒼桑，凌亂的頭發(fā)撞痛了我的心，我是哭著撲向您的懷里的，而您卻用粗糙的大手慈愛地?fù)崦�著我，眼神溫柔極了�；丶业穆飞�，我倆以風(fēng)聲為伴，以雨花為友，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，而您的身體卻被淋濕了大半截，我向您那邊的推了推傘柄，而您卻又“毫不留情”的推過來。那時(shí)的母親是一把傘，為我撐起那不受污染的天空。

　　還有一次，那是在肯德基的快餐店中，我津津有味地啃著炸雞翅，而您卻微笑地望著我，自己從未動(dòng)過，我抬頭，仰望您的.眼睛：“媽媽，您不餓嗎？”尷您的回答也出乎意料地簡(jiǎn)單。本以為您真的不餓，可事后才得知，您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時(shí)的您不再那么簡(jiǎn)單。

　　母愛有時(shí)還是聲聲叮囑。上學(xué)前，您總是不放心，”過馬路時(shí)小心點(diǎn)兒�！边@是我的家常便飯，正是帶著這些溫馨的叮囑，我才體會(huì)到母愛的無價(jià)。

　　是呀，母愛是無私的，但只是在細(xì)節(jié)間。一位名人說過：”失去慈母便像花插在瓶子里，雖然有色有香，但失去了根�！眿寢�，如果離開了您的培育與關(guān)愛，我能健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)嗎？

人物細(xì)致描寫作文9

　　在我小的時(shí)候小的時(shí)候，春天的陽光是溫暖的，熱騰騰的面是溫暖的，而姥姥的愛更是溫暖的。

　　記得那次，天空黑壓壓的，下起了傾盆大雨。而我卻忘記帶雨傘了，只能等待雨停了再回家。時(shí)間一分一秒地流失，雨就是沒有停的。這下我急了，姥姥會(huì)來接我嗎？雨那么大，路上那么滑。姥姥上次不小心扭到腳了，年紀(jì)也大了，要是摔一跤，那可怎么辦？過了一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影過來。仔細(xì)一看，��！原來是姥姥��！我仿佛在黑暗中看到了光明，看到了希望。我急急忙忙的跑過去，快樂地向姥姥跑去，撲到了奶奶地懷里。姥姥見我這般模樣，也露出了笑容。走在回家的路上，不知不覺中，雨傘傾斜到了我的頭頂上�？衫牙炎约耗兀�大半個(gè)身子都在雨中，衣服也打濕了，褲子也有一塊塊濕的。我看著很心疼，就把雨傘姥姥那邊去。姥姥看著我，笑瞇瞇地對(duì)我說：“我的寶貝也懂得照顧人了。我身體好著呢，沒關(guān)系，你可不行，小孩子體質(zhì)弱！”我聽了，心里也不好受。到了家，姥姥的衣服濕透了，褲子也濕了，更別說鞋子了，整個(gè)人看起來就是一只活生生的落湯雞了！再看看我自己，衣服上、褲子上沒有一點(diǎn)痕跡。姥姥忙去拿毛巾，擦我臉上的雨珠�？伤�自己呢？其實(shí)臉上的雨珠比我還多！我再也忍不住了，淚水像斷了線的風(fēng)箏不停地往下落。人們常說：母愛如誰，父愛如山！我覺得姥姥的愛是無法用語言形容的`，也不是用三言兩語就能說清楚的。姥姥的愛很溫暖，像春天的陽光，像熱騰騰的面，讓我的心里很溫暖。

人物細(xì)致描寫作文10

　　鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，可是我有很多罪行喲！請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來：

　　第一項(xiàng)“罪行”朗讀太好罪：

　　每當(dāng)老師要叫人朗讀時(shí)，“刷刷”幾乎全部人幾個(gè)小手都伸了出去，卻唯獨(dú)我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會(huì)說，被老師單獨(dú)叫到朗誦，會(huì)不好？其實(shí)，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時(shí)，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運(yùn)悲慘！

　　第二項(xiàng)特大“罪行”賴床罪：

　　“還不快起床！”這已經(jīng)是我媽地N次叫我了，但我還是無動(dòng)于衷，依舊躺在床上，這時(shí)，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對(duì)著我媽說：“我會(huì)起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時(shí)候我會(huì)覺得懶一點(diǎn)也是好的，至少不會(huì)被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時(shí)，我媽肺都?xì)庹�了。沒辦法，我只好以樂觀的態(tài)度去面對(duì)。

　　第三項(xiàng)特特大“罪行”馬虎罪：

　　唉~我正捧著明明可以考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個(gè)，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！

　　活潑是我的天性，開朗是我的性格，認(rèn)真是我的'目標(biāo)，這就是我——一個(gè)稱不算完美的我，但還算完美的我！

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——人物特點(diǎn)描寫作文10篇

人物特點(diǎn)描寫作文1

　　我的淘氣弟弟

　　他，有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴。他一笑起來，臉上就有兩個(gè)小酒窩。他就是我?guī)洑庥痔詺獾牡艿躕XX。

　　弟弟今年只有五歲，別看他只有五歲，但他對(duì)電腦小游戲了如指掌，對(duì)老師教的英語單詞倒背入流。我只能說：佩服。

　　弟弟的`性格有時(shí)很倔強(qiáng)，有時(shí)很靦腆。你要是不順著他，他就哭、鬧。我記得：有一天，爸爸帶著我和弟弟去馬店。弟弟被灘上的一件玩具吸引了，弟弟想買這個(gè)玩具，可爸爸不想給他買，因?yàn)榧依锏耐婢吆芏嗔�。弟弟一聽，就哭了。爸爸一看弟弟哭了，就打了弟弟幾下，沒想到弟弟哭的更厲害了，到最后竟然賴著不走。爸爸沒辦法，只好給他買了。當(dāng)玩具在弟弟的手上時(shí)，剛才還是哭哭啼啼的小鬼馬上就變成了笑嘻嘻的小鬼。唉!真拿他沒辦法。

　　別看弟弟這么倔，他也有靦腆的一面。當(dāng)家中來客人時(shí)，弟弟馬上就藏在老**后面。*時(shí)那個(gè)能說會(huì)道的小鬼立刻就像變了個(gè)人似的。哈哈!這個(gè)時(shí)候他才老實(shí)呢!

　　弟弟也很淘氣。那一次，姐姐給弟弟買了一個(gè)水槍，爸爸幫弟弟把水槍灌滿水。我當(dāng)時(shí)正在看電視。這時(shí)，弟弟拿著水槍來到我的身邊，對(duì)我說：姐姐，舉起手來!我說：去去去，一邊玩去!弟弟說：三、二、一，發(fā)射!于是，弟弟拿著水槍把我噴得全身是水�？伤麉s在一邊笑嘻嘻的。唉!真煩人!

　　弟弟不僅很淘氣，也很幽默。我清楚的記得：在教師節(jié)的前一天，我給弟弟買了一朵花，讓他送給老師。到了第二天，老師來接他時(shí)，他竟單膝跪地給老師送花。我分析應(yīng)該是看的電視太多了吧!弟弟的行為讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都笑了。

　　我這個(gè)淘氣、幽默的弟弟，給全家人帶來了無數(shù)的歡樂。愿他像一棵小樹，在全家的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)

人物特點(diǎn)描寫作文2

　　“能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把那擁抱變成永遠(yuǎn)……”那個(gè)嘴里哼著周杰倫的人就是我的哥哥，他可是個(gè)瘋狂的追星族。

　　哥哥有著一張明星臉。他的眼睛是單眼皮的，跟周杰倫的小眼睛有幾分神似。鼻子挺挺的，與潘瑋柏的高鼻梁幾乎一摸一樣。嘴巴大一分則不好看，小一分則是櫻桃小嘴，他的嘴巴不大不小，嘴唇薄薄的，言承旭的嘴巴跟哥哥的可像呢！哥哥的皮膚跟《原來是美男》中的張根錫一模一樣，白白的。哥哥的身材可是好到無話可說。僅僅十三歲的他已經(jīng)有一米七六的個(gè)子了，這使哥哥班里有許多女生都寫情書給哥哥。

　　哥哥的.房間里貼滿了明星的海拔，有蔡依林、angelababy、飛輪海。我第一次進(jìn)他房間時(shí)可驚呆了。他還說：“要不是媽媽不同意，客廳早就變成明星的海洋了。”哥哥還毫不吝嗇展示著他的收藏。那里有無數(shù)張歌手專輯，無數(shù)張電影碟片，無數(shù)本娛樂雜志，無數(shù)張演唱會(huì)全記錄的光盤。他最珍貴的收藏就是武藝的簽名專輯了，那可是他寒假里去杭州快樂男聲簽唱會(huì)排二個(gè)小時(shí)的隊(duì)排到的。要是問他看過幾場(chǎng)演唱會(huì)，他會(huì)炫耀地說：“十個(gè)手指也數(shù)不完。”真是個(gè)不折不扣的追星族，我在心里感慨到。

　　早前，哥哥心中的偶像是邁克爾·杰克遜。我不得不說，哥哥是塊當(dāng)明星的料。他在家里看邁克的MV，不知不覺就學(xué)會(huì)了太空步�？催~克的四十五度傾斜，不知不覺練會(huì)了六十度傾斜。在邁克去世的那天，他還流下了很少在他臉上顯現(xiàn)的眼淚。他說：“自己以后一定要賺很多錢，買下邁克的維也納夢(mèng)幻莊園�！边~克在去世不久后，哥哥心中的偶像變成了亞洲舞后蔡依林。哥哥又開始學(xué)蔡依林的舞。他先學(xué)《日不落》、《特務(wù)J》、《花蝴蝶》，嘗試了這些舞后，他覺得這根本就是小菜一碟，但在學(xué)《舞娘》時(shí)，小菜一碟就變成了難上加難，哥哥怎么都學(xué)不會(huì)，無奈之下只能放棄。但他又特別愛面子，問他為什么放棄，他只會(huì)無奈地答一句：“我這么高的個(gè)子，怎么適合跳那么娘的舞呢？”過了些日子，哥哥心中的偶像又從蔡依林轉(zhuǎn)變到了賈斯汀·比伯。這次，哥哥不練舞蹈，練他的歌�！禕ABY》是比伯的成名曲，哥哥就先練比伯的這首歌。前面部分對(duì)于英語還不錯(cuò)的哥哥來說已經(jīng)有了一些難度，但還能克服，后面的RAP，可就難倒了哥哥。最后，哥哥還是克服不了語言的障礙。現(xiàn)在，他心中的偶像變成了萬人迷周杰倫。周杰倫的歌和舞，哥哥掌握得如魚得水。但我的直覺告訴我，不久之后，這個(gè)追星族哥哥一定會(huì)再次換偶像的，我真期待哥哥的下一個(gè)偶像。

　　我想對(duì)哥哥說：“追星不是一件壞事，可耽誤了學(xué)習(xí)可不好�！钡�哥哥不需要這樣的話語提醒，他的成績(jī)一直是班里數(shù)一數(shù)二的。希望哥哥能成為下一代新生偶像。

人物特點(diǎn)描寫作文3

　　我家有一個(gè)完美**者她的口頭禪就是：不求最好，只求更好。

　　她齊肩的短發(fā)，并沒有那么烏黑而飄逸，而是夾雜著些許白發(fā)。一雙深邃的眼睛藏在厚厚的鏡片后面。*日在家，她總是愛穿寬大舒適的睡衣，但只要一出門，她就會(huì)穿上她最心愛的那一件米白色的西裝外套，雖然披散著頭發(fā)，但頭發(fā)總是服帖聽話的卡在耳朵后。讓人覺得大方得體。那一次，媽媽要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，她正積極準(zhǔn)備發(fā)言稿。只見她端坐在書桌前，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而冥思苦想，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。我只聽見筆落在紙上沙沙的聲音。甚至連我叫她，她都沒有聽見。沒多久，她拿起她的稿子認(rèn)真地讀起來。媽媽，你的稿子寫好了嗎？媽媽皺了皺眉頭，不停地?fù)u著頭：還差得遠(yuǎn)呢，我還要仔細(xì)的修改一下。哦，天啊，你是要寫一本書出來嗎？我調(diào)皮的看著媽媽。媽媽笑了笑，摸了摸我的頭：我只是想寫得更好一點(diǎn)。那天深夜，我一覺醒來，迷糊中看見媽媽還坐在書桌前奮戰(zhàn)。

　　第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)媽**眼睛紅紅的，但她的嘴角卻露出一絲甜甜的微笑，我知道，她的稿子已經(jīng)大功告成了。

　　媽媽養(yǎng)的花總是能引來鄰居爭(zhēng)相拍照，我們的.作文也總是被她勾勾畫畫的修改無數(shù)次�？傊�，她就是個(gè)不折不扣的完美**者。

人物特點(diǎn)描寫作文4

　　我的爸爸是個(gè)特別的爸爸，因?yàn)樗�是個(gè)會(huì)扎辮子的爸爸。

　　記得第一次，爸爸用他那笨拙的大手來幫我扎辮子。他用梳子在我頭上擺弄了很久，可是怎么梳也梳不*，怎么抓也抓不牢，從鏡子里我看到他很緊張，鼻子還冒著汗，手還微微的發(fā)抖呢!結(jié)果扎出來的辮子凹凸不*，很難看，而且跑兩步就散掉了。

　　爸爸經(jīng)過每天給我扎辮子，耐心地向媽媽學(xué)習(xí)，不久，他的水*有了很大的提高。

　　現(xiàn)在，爸爸拿著小梳子，很自信地在我的頭頂上進(jìn)行他的藝術(shù)創(chuàng)作，一下，兩下，三下，然后一捋，另一只手拿著皮筋，一圈，兩圈，三圈，扎好了。還會(huì)不停地變著不同的扎法，馬尾辮，兩條辮，有時(shí)還會(huì)調(diào)皮的給我扎個(gè)三角辮，戴上美麗的蝴蝶結(jié)。我照了照鏡子，頭發(fā)很整齊，很順滑，太好看了!爸爸看著我漂亮的小辮子，露出了燦爛的微笑，我也朝爸爸會(huì)心的一笑!

　　我的爸爸手巧吧，你們的爸爸呢?

人物特點(diǎn)描寫作文5

　　我的爸爸愛吃各種各樣的水果，但他最愛吃的還是葡萄。每當(dāng)葡萄上市的季節(jié)，他就會(huì)買許多葡萄吃。

　　記得有一回，爸爸買了四大串葡萄回家。他一進(jìn)門，馬上就把葡萄洗干凈。葡萄擺了滿滿一盤。他看著晶瑩剔透的葡萄，自言自語地說：“這葡萄真誘人啊!我口水都快流下來了�！庇谑�，他就拿起一串葡萄，坐了下來，開始津津有味地吃起來。

　　只見他先把葡萄皮慢慢地撕開，然后用力一吸，葡萄肉就整個(gè)滑進(jìn)了他的嘴里。爸爸一邊吃一邊說：“優(yōu)優(yōu)，這葡萄真甜啊!你快來吃吧�！彼�嘴上這么說，可吃葡萄的速度一點(diǎn)兒都沒有放慢。不一會(huì)兒盤子里的兩串葡萄，就剩下葡萄皮了。

　　我看著快要被爸爸“消滅”完的葡萄，著急地說：“爸爸，你給我留點(diǎn)葡萄吧，我可是一顆都還沒吃呢!”爸爸聽了，不好意思地說;“哎，這葡萄實(shí)在太美味了。我一吃起來就剎不車了�！闭f著，他又開始吃第三串葡萄。

　　瞧!我爸爸就是這么愛吃葡萄。

人物特點(diǎn)描寫作文6

　　我家有一個(gè)地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他*時(shí)除了負(fù)責(zé)送接我上學(xué)外，最喜歡的事就數(shù)打牌了。

　　每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網(wǎng)“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時(shí)而因?yàn)檩斄伺贫�眉頭緊鎖，時(shí)而因?yàn)橼A了牌而眉開眼笑。

　　有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時(shí)候，鼠標(biāo)卻不爭(zhēng)氣地*了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標(biāo)，在電腦桌上前后來回移動(dòng)，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關(guān)鍵的時(shí)候給我掉鏈子。真是的，本來穩(wěn)贏的牌，現(xiàn)在沒戲了。去去去，破電腦！”

　　后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌�！币贿B喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應(yīng)。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”

　　好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃**，便問我們：“你們?cè)趺床坏任揖统岳玻俊薄暗饶愠燥�，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。

　　外公有時(shí)顧著打牌，偶而也會(huì)忘了時(shí)間。

　　記得有一次放學(xué)，我站在指定的地點(diǎn)等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動(dòng)車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續(xù)摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時(shí)間早已到了。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！

人物特點(diǎn)描寫作文7

　　我們班上真可謂眾星云集，有小諸葛趙明昊，瘋狂的石頭石竟成，但最令大家佩服的還是那黑旋風(fēng)——王凱。

　　他呢！黑黝黝的皮膚，個(gè)子不是太高，但特壯實(shí)，特威猛。他行動(dòng)還特別快，吃飯那叫風(fēng)卷殘?jiān)�；走路那是腳下生風(fēng)。怎么樣？像黑旋風(fēng)吧。

　　你別說，他的脾氣性格真有點(diǎn)像李逵呢！那次我和他從廁所出來，正看見一個(gè)高年級(jí)同學(xué)將我班**撂倒在地。瞧那鐵塔一般的身材，我犯怵了，可王凱卻一個(gè)箭步?jīng)_過去，攥緊拳頭直搗高個(gè)子。高個(gè)子怒目圓睜，隨即飛起一腳。王凱頃刻倒地，慢慢掙扎起來，痛苦的捂著肚子。高個(gè)子大概以為他無還手之力吧，便放松了警惕。說時(shí)遲，那時(shí)快，王凱突然一轉(zhuǎn)身，對(duì)著他屁股狠命踹了一腳。高個(gè)子摔了個(gè)狗啃泥，爬起來竟一聲不吭就走了，我們都有點(diǎn)奇怪。聽**說，高個(gè)子碰了自己，還嫌人家擋了他。我想高個(gè)子大概自知理虧，怕事情鬧大才溜了吧。自此路見不*、拔刀相助的黑旋風(fēng)成為全班的英雄。

　　黑旋風(fēng)天生古道熱腸、常常扶危濟(jì)困。那天我上學(xué)途中，碰到他從書店出來，才突然想起今天要用資料的，可自己居然忘帶錢了，怎么辦呢？黑旋風(fēng)也沒多余的錢。他見我著急的樣子，便站在路邊，看見路過的只要是稍微有點(diǎn)面熟，就張口借錢。我覺得很難為情，他卻若無其事的樣子。等我們買好書跑到學(xué)校，鈴已經(jīng)響了，只能一起挨老師的訓(xùn)了。無獨(dú)有偶，沒帶早點(diǎn)錢，下自習(xí)后一個(gè)人坐教室里埋頭看書，或許在書中尋找千鐘粟吧，可畢竟遠(yuǎn)水解不了近渴啊。只見黑旋風(fēng)拎著煎餅和羊肉串奔向教室，還笑呵呵的說要請(qǐng)客呢……

　　你瞧！有黑旋風(fēng)為友，豈不幸哉？

人物特點(diǎn)描寫作文8

　　他，有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴。他一笑起來，臉上就有兩個(gè)小酒窩。他就是我?guī)洑庥痔詺獾牡艿堋?/p>

　　弟弟今年只有五歲，別看他只有五歲，但他對(duì)電腦小游戲了如指掌，對(duì)老師教的英語單詞倒背入流。我只能說：佩服。

　　弟弟的性格有時(shí)很倔強(qiáng)，有時(shí)很靦腆。你要是不順著他，他就哭、鬧。我記得：有一天，爸爸帶著我和弟弟去馬店。弟弟被灘上的一件玩具吸引了，弟弟想買這個(gè)玩具，可爸爸不想給他買，因?yàn)榧依锏耐婢吆芏嗔�。弟弟一聽，就哭了。爸爸一看弟弟哭了，就打了弟弟幾下，沒想到弟弟哭的更厲害了，到最后竟然賴著不走。爸爸沒辦法，只好給他買了。當(dāng)玩具在弟弟的手上時(shí)，剛才還是哭哭啼啼的小鬼馬上就變成了笑嘻嘻的小鬼。唉！真拿他沒辦法。

　　別看弟弟這么倔，他也有靦腆的一面。當(dāng)家中來客人時(shí)，弟弟馬上就藏在老**后面。*時(shí)那個(gè)能說會(huì)道的小鬼立刻就像變了個(gè)人似的。哈哈！這個(gè)時(shí)候他才老實(shí)呢！

　　弟弟也很淘氣。那一次，姐姐給弟弟買了一個(gè)水槍，爸爸幫弟弟把水槍灌滿水。我當(dāng)時(shí)正在看電視。這時(shí)，弟弟拿著水槍來到我的身邊，對(duì)我說：姐姐，舉起手來！我說：去去去，一邊玩去！弟弟說：三、二、一，發(fā)射！于是，弟弟拿著水槍把我噴得全身是水�？伤麉s在一邊笑嘻嘻的。唉！真煩人！

　　弟弟不僅很淘氣，也很幽默。我清楚的記得：在教師節(jié)的前一天，我給弟弟買了一朵花，讓他送給老師。到了第二天，老師來接他時(shí)，他竟單膝跪地給老師送花。我分析應(yīng)該是看的電視太多了吧！弟弟的行為讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都笑了。

　　我這個(gè)淘氣、幽默的弟弟，給全家人帶來了無數(shù)的歡樂。愿他像一棵小樹，在全家的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)

人物特點(diǎn)描寫作文9

　　你們可能認(rèn)為媽媽事業(yè)性格溫柔的人，是“春風(fēng)”媽媽，可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲覌寢屍�氣很火爆，�?duì)我總是很嚴(yán)厲，不管做什么事，都要我做得完美，總是見不得我休息。

　　每當(dāng)我和她理論的時(shí)候，她嘴里吐出來的字像是暴風(fēng)雨似的，不給我一點(diǎn)還擊的機(jī)會(huì)，讓我啞口無言，只好乖乖聽話。

　　放學(xué)回到家后，我見媽媽還沒有回家，便偷偷打開了電視。當(dāng)我正聚精會(huì)神地看著《西游記》，可卻不知道危險(xiǎn)將至——媽媽已經(jīng)到了家門口，她悄悄打開屋門，躡手躡腳地走進(jìn)客廳，大叫一聲：“你在干嘛呢？”我被嚇了一跳，不舍地關(guān)掉電視，默默地低下了頭。

　　媽媽厲聲喝道：“你作業(yè)都寫完了嗎？”我肯定而有力地說：“做完了！”“那你去把所有該背的再背一遍，我出去買菜，你給我乖乖的，回來背給我聽！”說完便把遙控器帶走了。

　　媽媽剛出家門，我高興地自言自語：“哼，和我斗！別忘了我還有電腦�！蔽乙槐囊惶�地走進(jìn)我的房間，打開電腦，點(diǎn)擊“穿越火線”的游戲……

　　媽媽回來了，再次像特工一樣趴在我門前，從門縫看得一清二楚，推開門一個(gè)健步?jīng)_到我跟前，抓了我一個(gè)現(xiàn)行，讓我措手不及，又是一聲喝道：“王瀟然，可真有你的啊，現(xiàn)在連我的話都不聽了，看來不給你一點(diǎn)苦頭吃是不行了，給我去客廳拿出筆，罰你寫兩篇，多久寫完，多久吃飯�！蔽移炔坏靡训啬贸龉P和本子。

　　不爭(zhēng)氣的眼淚落在本子上。我拿起筆，這一次，筆變得好沉好沉，仿佛每寫一個(gè)字都要費(fèi)九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才變成春風(fēng)女士��！

人物特點(diǎn)描寫作文10

　　他是我的同桌，名叫王一安，他是一個(gè)“上知天文，下知地理”的人，更是一個(gè)超級(jí)無敵的“書呆子”。

　　他個(gè)子高高的，一雙有神的大眼睛閃著智慧，高鼻梁上駕著一幅黑框眼鏡，認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他除了是個(gè)“書呆子”，也是個(gè)“帥氣王”。

　　他還是我們班的班長(zhǎng)，非常幽默的班級(jí)**，管教同學(xué)的時(shí)候，他也用幽默的方式管教，因此，同學(xué)們也看好他，聽他的話。老師也對(duì)他充滿了信心。他的幽默智慧來自于他讀過的書呀！

　　在課間，我們都在玩的時(shí)候，他在靜靜地看書，放學(xué)后，我們走在回家的路上時(shí)，他也經(jīng)常在路邊的長(zhǎng)凳上坐著，靜靜地看會(huì)自己心儀的書，特別專注，就好像洪水來了都打擾不了他看書的興趣似的。

　　有一次，上科學(xué)課時(shí)，當(dāng)老師問：“是誰發(fā)明的造紙術(shù)呢？”我們班里鴉雀無聲，連掉了一根針都能聽見。我瞪了一眼老師想：這誰能知道呀？你又沒教！哼！太欺負(fù)人了！就在這時(shí)，王一安高高地舉起了手，聲音清脆地說：“蔡倫。”老師向他舉起了一個(gè)大拇指，此時(shí)，我們都在心里嘆息自己沒有多看書��！

　　經(jīng)過這件事，我更加佩服王一安這個(gè)書呆子了，要多讀書，也做一枚書呆子。

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——人物描寫作文教學(xué)教案3篇

人物描寫作文教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確寫人作文的基本方法。

　　2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行人物片段描寫。

　　3、學(xué)生通過寫作訓(xùn)練，能夠?qū)懗鲚^完好的習(xí)作。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，語文課本給我們展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，他們各有特色，各具性格，給我們這些小讀者留下了深刻而鮮明的印象。而我們學(xué)生筆下的人物形象往往都是千篇一律，如：老師都有著滿頭白發(fā)，小伙子都是濃眉大眼，人物缺少活動(dòng)，缺少人物特征，所以針對(duì)學(xué)生刻畫人物形象的單一性，空泛性，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課的主題：觀察人物的特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性，我確立這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過肖像描寫，語言描寫，心理描寫和動(dòng)作描寫去體現(xiàn)人物的人性特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，老師曾經(jīng)也給同學(xué)講過寫人作文的基本步驟，現(xiàn)在我們回憶一下：

　　第一、細(xì)心審題，弄清題意。 （審題）

　　第二、確定好所寫人物的思想品德。 突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈 （立意）

　　第三、依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個(gè)或幾個(gè)具體事例進(jìn)行具體描寫。選典型的材料：最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的材料。（選材）

　　第四、據(jù)所選材料的情況，按時(shí)間或材料類別布局。采用多種手法描寫人物：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫——選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫 （布局）

　　第五：修改、交流欣賞。（總結(jié)全文，點(diǎn)題照應(yīng)）（點(diǎn)題）

　　今天，我們一起繼續(xù)探究如何寫好人物作文。

　　二、新課

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)“肖像描寫”

　　〔教學(xué)目的〕

　　1．使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì)描寫人物外貌的基本筆法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)〕

　　了解和學(xué)習(xí)人物肖像描寫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫，突出人物個(gè)性。

　　〔教學(xué)難點(diǎn)〕

　　引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。

　　〔教學(xué)過程〕

　　一、 導(dǎo)入：

　�。�1）展示照片，設(shè)立情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。

　�。�2）肖像描寫：就是給人物畫像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情、氣質(zhì)、風(fēng)度等，像靜物寫真那樣的寫出來。

　　（3）肖像描寫的目的：以“形”傳“神” 在寫作過程中，準(zhǔn)確的抓住人物的外貌特征加以描畫，對(duì)于刻畫人物性格，展示人物精神世界有著重要作用。

　　作者在寫肖像時(shí)抓住了人物的特點(diǎn)，寫出了人物的個(gè)性。

　　什么是個(gè)性呢？主要表現(xiàn)在哪些方面？

　　個(gè)性就是與眾不同。主要表現(xiàn)在人的語言，外貌，思想，動(dòng)作等方面。

　　二．閱讀片斷、展開課題：

　　1． 朗讀下面兩個(gè)文段。

　　（1）門一開，班**領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)的很好看，衣著樸素�！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　（2）門一開，班**領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁�！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問題：

　�。�1）找出文段人物外貌描寫的句子。

　　（2）這兩個(gè)文段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　　（3） 第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

　�。�4） 你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

　　4．全班交流。教師進(jìn)行小結(jié)

　　5．我們一起來讀一段肖像描寫。多**展示：

　　●“黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心，頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫，隸體 一字似的胡須，左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了�！�

　　●思考問題

　�。�1）.寫的是誰？從哪些方面寫的？

　　明確：寫得是魯迅，從臉、頭發(fā)、長(zhǎng)衫、胡須、煙嘴這幾個(gè)方面寫的。

　�。�2）特點(diǎn)分別是什么？

　　明確：臉：黃里帶白，很瘦很瘦。 頭發(fā)：寸把長(zhǎng)，直豎著。長(zhǎng)衫：牙黃色，羽紗做的。

　　胡須：隸書“一”字形 煙嘴：安煙的一頭己經(jīng)熏黑了

　�。�3）.從魯迅的外貌特點(diǎn)我們可以看出魯迅是個(gè)具有什么個(gè)性的人？

　　正直、嚴(yán)肅、倔強(qiáng)。

　　我們一起來看下魯迅筆下的一個(gè)人物形象楊二嫂。多**展示：

　　凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

　　回答問題

　　（1）這個(gè)人物形象是誰？凸顴骨，薄嘴唇�？梢杂媚膫�(gè)成語形容她的外貌？ 尖嘴猴腮。

　�。�2）兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。這一句寫的楊二嫂的什么？ 體態(tài)。

　�。�3）從中可以看出她是個(gè)什么個(gè)性的人？ 刁鉆、刻薄

　　剛才我們選取的都是現(xiàn)代著名作家的作品，下面我們來看看古典名著里的人物形象。多**展示：

　　一雙丹鳳三角眼，兩條柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　�。�1）這是哪部作品里的人物，作者是誰？寫的是誰？

　�。�2）找一位同學(xué)分析一個(gè)這段話描寫了這個(gè)人物的什么方面？這些方面有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)出這個(gè)人物的什么個(gè)性特征。

　　眼睛：丹鳳眼，三角眼 眉毛：柳葉、吊梢眉

　　身材：苗條 體格：風(fēng)騷臉：粉面 唇：丹唇

　　從丹鳳眼、柳葉眉、身材苗條、粉面、丹唇我們可以看出王熙鳳是個(gè)漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又說明她是一個(gè)很兇、很潑辣的人物。丹唇未啟，笑先聞，這一切都說明她是笑里藏刀的個(gè)性。

　　（3）“風(fēng)騷”該怎么解釋？

　　“風(fēng)騷”在這里是指輕浮、輕桃，說明作者對(duì)王熙鳳這個(gè)人物所持有的感情態(tài)度是不喜歡，所以一些評(píng)說家就說曹雪芹筆下的'王熙鳳是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻畫出一個(gè)形神兼?zhèn)涞娜宋镄蜗蟆?/p>

　�。�4）以上我們所選的三個(gè)人物的肖像片斷，從頭到腳基本上都描繪到了，這是從人物肖像的哪一方面來寫的？ 整體。

　　是不是只有寫出人物肖像方方面面的特征，才能全面體現(xiàn)人物的個(gè)性特征呢？ 生：不是。

　　師：我們?cè)僖黄饋砜匆欢挝淖�。�?*展示：

　　薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，說起話來急急忙忙的，聲音很低，老被自己的話哽得不接氣。他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來似的。他的栗色瞳仁一動(dòng)不動(dòng)，但他一興奮，瞳仁就跟著白眼珠直打顫。

　　思考問題

　　（1）這段文字寫的是什么？ 眼睛。

　�。�2）眼睛是心靈的窗戶，從這段文字當(dāng)中，我們可以看出這個(gè)人物具有什么樣的個(gè)性？ 膽怯，小心翼翼

　�。�3）從這段話我們可以知道，只要能抓住肖像局部的某一個(gè)特征，也能體現(xiàn)出人物個(gè)性。

　　三、肖像描寫的技巧（閱讀范例講練結(jié)合）

　　練習(xí)準(zhǔn)備：

　　仔細(xì)觀察班級(jí)里你比較熟悉的同學(xué)或老師，找到人物外貌的主要特點(diǎn)并構(gòu)思外貌描寫。

　　1、粗描細(xì)摩

　　肖像描寫最常用的筆法是寫實(shí)，有蜻蜓點(diǎn)水的粗描淡寫，有細(xì)致入微的工筆描繪。 示例一：

　　“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里�？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍(lán)色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上�！�

　　〔點(diǎn)評(píng)〕在這里，作者采用工筆描繪的方法，對(duì)主人公的進(jìn)行刻畫：年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡(jiǎn)樸行囊空癟，則見其風(fēng)塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個(gè)精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實(shí)自然，在文字的背后包蘊(yùn)著讀者能隱隱察覺的潛臺(tái)詞。

　　示例二：

　　兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦愣帽，身上青皮衣服就如油簍一樣；手里拿一根趕驢的鞭子，走進(jìn)門來，和眾人拱拱手，一屁股就坐上座。

　　〔點(diǎn)評(píng)〕這里作者用了簡(jiǎn)筆勾勒的手法出一位無賴的丑惡嘴臉。

人物描寫作文教學(xué)教案2

　　知識(shí)與技能：通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能抓住人物個(gè)性描寫人物。

　　過程與方法：通過演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生在日常生活中觀察人的能力，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　重點(diǎn)：片段練習(xí)。

　　難點(diǎn)：通過片段練習(xí)，學(xué)會(huì)通過人物描寫的各種方法抓住人物的個(gè)性。

　　一、導(dǎo)入

　　猜猜他是誰？

　　老師多**出示兩段話

　　“喂喂喂！大家不要生氣，生氣會(huì)犯了嗔戒的！悟空你也太調(diào)皮了，我跟你說過叫你不要亂扔?xùn)|西，你怎么又…你看我還沒說完你又把棍子給扔掉了！月光寶盒是寶物，你把他扔掉會(huì)污染花草草也是不對(duì)的！”“你想要啊？悟空，你要是想要的話你就說話嘛，你不說我怎么知道你想要呢，雖然你很有誠意地看著我，可是你還是要跟我說你想要的。你真的想要嗎？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？難道你真的想要嗎？……”

　　老師**：這兩段話是誰說的？

　　學(xué)生：《大話西游》里的唐僧說的。

　　老師：同學(xué)們回答的很正確，那么，通過這兩段話，你能得到關(guān)于人物的什么信息呢？學(xué)生：唐僧說話非常啰嗦。

　　老師：同學(xué)們把握得很準(zhǔn)確。實(shí)際上，我們的作文和表演有相通之處。表演是用演員來演繹人物的性格，而作文是用文字來描繪人物的個(gè)性。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，往往通過哪些方面來表現(xiàn)人物？

　　學(xué)生：外貌，語言，動(dòng)作，神態(tài)，心理。

　　老師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣通過這些方面的描寫來表現(xiàn)人物的個(gè)性。

　　二、整體感知

　　老師：人在每天都會(huì)說很多話，做很多動(dòng)作，是不是每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都要寫出來呢？當(dāng)然不是，應(yīng)該只寫與你想表現(xiàn)的人物性格有關(guān)的。那么，這五種描寫人物的方法是不是一定都要用上呢？也不是的。你可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一兩種人物描寫方法，也可以多用幾種。

　　教師多**出示人物描寫在課文中的經(jīng)典運(yùn)用，讓學(xué)生把課本知識(shí)與寫作文聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉�；鹨粯优畈�的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。（《音樂巨人貝多芬》）——外貌（肖像）描寫，體現(xiàn)了貝多芬堅(jiān)強(qiáng)、不妥協(xié)、不屈服、勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍男愿裉攸c(diǎn)。

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生***，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 （《最后一課》）——?jiǎng)幼髅鑼懞蜕駪B(tài)描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生深刻的愛國(guó)之情。

　　客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)，“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛，”他說，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的�！保ā兑魳肪奕素惗喾摇罚�——語言描寫，表現(xiàn)了貝多芬復(fù)雜的內(nèi)心、善良的本性和易變的情緒。漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。（《福樓拜家的星期天》）——?jiǎng)幼髅鑼�，體現(xiàn)了福樓拜熱情奔放、容易激動(dòng)、和藹可親的性格特點(diǎn)。

　　我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天

　　就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。（《最后一課》）——神態(tài)描寫和心理描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)教師這一職業(yè)的留戀和熱愛。

　　三、片斷練習(xí)

　　老師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用一種或幾種描寫人物的方法對(duì)我們班的班長(zhǎng)進(jìn)行描寫，注意一定要表現(xiàn)出她的個(gè)性。寫一個(gè)片段即可。

　　教師留給學(xué)生十五分鐘的時(shí)間，然后挑選一篇全班進(jìn)行品評(píng)和改進(jìn)。

　　學(xué)生例文一：我們的班長(zhǎng)嗓門特別大，所以管人的效果也特別好。有一次有個(gè)同學(xué)又亂說話了，班**地一聲吼，這個(gè)同學(xué)就不再亂說話了。

　　師生共同分析：這個(gè)片段運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)了班長(zhǎng)嗓門大的特點(diǎn)，但是寫的太簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠M(jìn)行修改，可以把其它的描寫方法一起用上。

　　修改后：我們的班長(zhǎng)嗓門很大，很有震撼作用，所以管人的效果也特別好。有一次上自習(xí)，有個(gè)同學(xué)又亂說話。只見班長(zhǎng)眉頭一挑，眼睛一瞪，大聲說：“別說話了，保持安靜！”那聲音，和河?xùn)|獅吼比起來是有過之無不及啊。說話的同學(xué)心頭一顫，立馬閉上嘴巴，拿出課本學(xué)習(xí)了。其他同學(xué)看到這種情形忍俊不禁，剛要笑出聲來，一看見班長(zhǎng)嚴(yán)肅的神情，趕緊把頭埋進(jìn)課本里，恐“城門失火，殃及池魚”啊。

　　師生品析：修改后的片段運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，同時(shí)還加入了夸張、引用等修辭手法，把班長(zhǎng)嗓門大的特點(diǎn)描繪的淋漓盡致。

　　學(xué)生例文二：一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)櫻桃小嘴。這就是我們的班長(zhǎng)。雖然長(zhǎng)得文靜，但是充滿智慧，管起學(xué)生來一點(diǎn)也不含糊。她先站在你旁邊讓你害怕，然后再指責(zé)你，如果你還是不服的話，她就會(huì)把你的名字寫在黑板上。這招再不管用，她就去告訴老師了，不過她每次走到半路就回來了，然后假傳圣旨：“老師讓你老實(shí)點(diǎn)！”不過，這招可是很管用的。

　　師生共同分析：這個(gè)片段運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫和語言描寫，寫出了班長(zhǎng)的機(jī)智，但是外貌描寫有些籠統(tǒng)，沒有突出特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)再次修改。

　　修改后：一頭短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，透著股精神勁。一雙水汪汪的大眼睛，偶爾閃現(xiàn)出**，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，雖然看上去很文靜，但是充滿智慧，管起學(xué)生來

　　一點(diǎn)也不含糊。她先站在你身旁，讓你心里發(fā)毛、發(fā)虛。然后他會(huì)毫不留情指責(zé)你，直到你成為同學(xué)們關(guān)注的目標(biāo)，羞愧地低下頭，他才滿意地走開。每當(dāng)管不住的時(shí)候，他就使用起他的必殺絕招——在黑板上記你的名字。讓老師來收拾你。這招用的可真妙啊！就連我們班上的調(diào)皮大王也被制服的服服帖帖的，一聲也不吭。可是，這個(gè)絕招也有失靈的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)，他就使用自己的終極絕招——去叫老師。說去叫老師，可是每次只是虛晃一招走到半路就回來了，然后假傳圣旨：“你們要挨罵了，我已經(jīng)告訴老師了�！�

　　四、作業(yè)布置

　　運(yùn)用一種或幾種描寫人物的方法寫一位你喜歡的老師，要求600字以上。

　　人物描寫要抓住人物個(gè)性

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——名人人物描寫作文3篇

名人人物描寫作文1

　　歷史的波濤仍在人們心中翻涌，歷史的天空仍在人們心中澄清，漸漸析出湛藍(lán)，從而成了一片藍(lán)色的天空。

　　文人詩

　　你披著發(fā)，走在汩羅江邊，看著如血的殘陽漸漸西沉，在夜晚，江風(fēng)吹散你的孤寂，但吹不散你滿腔的愛國(guó)之情。所以漁夫勸你說：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足，”而你卻只會(huì)“哀民生之多艱。”于是你抱石帶著滿腔愛國(guó)熱忱沉入江底。

　　可千百年后，誰曾去拾取你撒落在汩羅江畔的嘆息?誰又曾去要擷你遺落汩羅江畔的夢(mèng)絮?但你卻寫就“逸響偉辭，卓絕一世”的篇章，繪出一片藍(lán)色的天空，深邃而幽遠(yuǎn)。

　　英雄淚

　　劉邦是帝王，而你是英雄，所以你讓易安“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！�

　　望著滾滾的烏江水映著殘陽，虞姬粉頸迸出的鮮血，你淚下，吟著“虞兮虞兮奈若何�！睘躜K也隨之悲鳴……

　　你的淚浸染出一片藍(lán)色的天空，溫婉而多情。

　　女子風(fēng)

　　女子是一陣風(fēng)。有一個(gè)女子在國(guó)破家亡中用生命保護(hù)著一堆蘸滿清淚的.金石;有一個(gè)女子在秋風(fēng)秋雨愁煞人中高舉著抗?fàn)幍拇笃?有一個(gè)女子在黃沙萬里衰草連天里背負(fù)著美麗遠(yuǎn)走大漠;有一個(gè)女子擔(dān)負(fù)起男兒的重?fù)?dān)，如同日月統(tǒng)御天下黎民，最后以一塊無字碑來述無限風(fēng)華。

　　這陣風(fēng)寫滿了幽怨、悲憤與頑強(qiáng)�？此迫缟忀喟闳崛�，卻能橫掃一方。她們用柔美的水袖舞出一段遒勁的靈魂。

　　“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴�！彼齻兾璩鲆黄�藍(lán)色的天空，柔美而堅(jiān)毅，正是那種歷史天空所透析的藍(lán)。

　　歷史就是一片藍(lán)色的天空，顯出無限的生機(jī)。深邃、幽遠(yuǎn)、多情、堅(jiān)毅織成那一片湛藍(lán)的天空。

　　千百年后還有人聽到屈子在吟著：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;還有人感嘆：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”;還有人振臂高呼：“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”!

　　一片藍(lán)得深邃的天空在人們心中沉淀……

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——高一人物描寫作文 (菁選3篇)

高一人物描寫作文1

　　有人說，女孩是上帝用凝脂花做成的，清清純純，淡雅可人。曹雪芹亦說“女孩兒是水做的骨肉”，從內(nèi)到外清澈透明，柔情似水。但，即使上帝法力無邊，巧奪天工，也有失誤的時(shí)候。

　　這個(gè)失誤便是我的同學(xué)兼舍友——冼思彤同志。她有著明亮的大眼睛，似水晶一般透徹，厚厚的性感大嘴唇，吐出的盡是一些怪不正經(jīng)的話，還有那不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，別看它油膩膩的，實(shí)則順滑得很，這有賴于她天天堅(jiān)持洗頭的執(zhí)著精神。這些，只有長(zhǎng)期與她待在一起才會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢竟她滿臉的痘痘更引人注目。接下來，就讓我揭開她不為人知的真面目吧！

　　我對(duì)她的第一印象，是一個(gè)穿著騷粉色裙子滿臉痘痘的女孩。那是初一的軍訓(xùn)第一天，大家素不相識(shí)，或許很多人對(duì)她那天的穿著沒什么印象，但我可是記憶猶新。在宿舍看到她是我的上鋪時(shí)，她正笨重地挪動(dòng)她肥胖的身軀，笨重地整理床鋪。震驚之余，還是禮貌地與她握了握手�；氐浇淌�，發(fā)現(xiàn)她竟是我的同桌，大腦瞬間只剩“崩潰”二字。沒辦法，命該如此，便與她攀談起來，竟發(fā)現(xiàn)與她真投緣。但直到如今，還是不明白她為何要穿一條如此怪異的裙子來上學(xué)。

　　后來，漸漸熟絡(luò)，她開始原形畢露。在初一下學(xué)期的某天晚上，萬籟俱靜。我半夢(mèng)半醒，即將入睡時(shí)，“咚咚咚”，三聲怪異空洞的聲音忽然傳來，驚醒了宿舍里的人。陽臺(tái)的窗簾忽前忽后的擺動(dòng)，室內(nèi)如死一般的寂靜，除了那一聲詭異的響動(dòng)。有人問了句：“什么聲音？”我的上鋪冼思彤幽幽地說了一句：“是我呀�！蔽以尞悾�起身查看，只見她在用手不停地拍肚皮，永無休止地拍……第二天，她被我們“群毆”了。

　　有人說，你覺得南實(shí)美好，是因?yàn)槟銢]經(jīng)歷過南實(shí)的六、七月。我上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是真理。那會(huì)兒，****隔三差五就有蟑螂登門拜訪，防不勝防。好在我們有“蟑螂殺手”——冼思彤。又是一個(gè)夜晚，又是一只不識(shí)好歹的蟑螂。于是，“蟑螂殺手”拿著殺蟲劑閃耀登場(chǎng)�！白套套獭�，只見她用衣服捂住口鼻，在煙霧中抬頭，說“熏死我了！”

　　接著，又把蟑螂倒入廁所，拉上我們，一起對(duì)著死蟑螂鞠躬，悲涼地說：“一路走好！”水聲“嘩嘩”響起，只剩歡笑隱于這夜色中。

　　在此，我想感謝上帝，創(chuàng)造并讓我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)“失誤”。她或許并非美若天仙，苗條溫柔，但她的活潑開朗、一片童心，卻是無人能及�；蛟S，這個(gè)“失誤”，是由許多美好，一點(diǎn)一滴地凝結(jié)而成……

高一人物描寫作文2

　　“嘟——嘟——”電話打通了。

　　電話被接了起來，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因?yàn)槲覀兤艑O倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說什么時(shí)候回來啊?奶奶給你做最愛吃的卷心菜�！蹦棠痰哪樕涎笠缰�幸福的微笑，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔�！安桓嬖V你哦，爸爸媽媽說給你一個(gè)驚喜�！闭f著，一家三口擠下了火車。

　　屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風(fēng)輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無意中抬頭，看見奶奶站在巷口，微風(fēng)吹過她的頭發(fā)，在雪中飄著十分**�！澳棠�!你怎么猜到我們快到了?你是不是會(huì)魔法呀?好像你什么都知道�！蹦棠堂�摸孫子的頭，手上的繭清晰可見，“我說過哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯(cuò)，小乖孫又長(zhǎng)高了，走，跟奶奶回去多吃點(diǎn)，吃得多才長(zhǎng)得高。”爸爸媽媽也面帶微笑，回家的路上歡聲笑語不斷，“媽，您的小乖孫考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿了朝氣。風(fēng)輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶闖進(jìn)來，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。

　　天邊開始泛紅，奶奶端著一盤盤五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來，把雞鴨魚肉都放在孫子這邊。開飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。

　　“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒見過小乖孫了�！蹦棠痰难劭羲坪跤行�濕潤(rùn)了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開奶奶�！眿寢屢荒槦o奈摸著孩子的頭，對(duì)奶奶說道“媽，老板催我們催得緊，春節(jié)放七天假已經(jīng)很不錯(cuò)了。等您的生日到了我們就回來，今年給您過大壽，好嗎?”奶奶還是松開了手，“乖孫，下次回來奶奶還給你做卷心菜。要聽爸爸媽**話，好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)，給奶奶爭(zhēng)光，乖�！憋L(fēng)安靜地吹著，耳邊傳來的是火車的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。

　　奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見站在巷口的，是奶奶�！澳棠�?唉，我明明沒告訴你啊，我們連電話都沒打，您又知道了。我知道了，我們兩個(gè)，”奶奶微笑著，“心有靈犀。”婆孫倆同時(shí)說道。孫子張開嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。

　　廚房?jī)?nèi)熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開飯了�！班粥粥粥粥粥粥粥粥粥帧保�正吃著飯，電話響了。奶奶說，“你們繼續(xù)吃，我去接�！蹦棠淌诸澏吨�拿起電話，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛把孫子卷在心里，可是此時(shí)此刻，他的心里卻很酸。

　　“其實(shí)，奶奶生病很久了�！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里�！敖裉炷莻�(gè)電話是醫(yī)生打來問近況的，也許人老了，就會(huì)變得遲鈍。”嬸嬸抹著眼淚，“每次電話響了，你奶奶都會(huì)第一個(gè)去接電話，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話，一定要自己接。接到電話，她開口就問是不是她的乖孫，還被別人罵過好多次。每天一大早奶奶就出門了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說她是瘋子�？墒撬�改不了了，我們才帶她去看醫(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場(chǎng)無聲的傾盆大雨。

　　也許人老了，很多事情就會(huì)變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人沒終點(diǎn)的守候。

高一人物描寫作文3

　　這一生能遇見您，也是一種莫大的幸運(yùn)和福份吧。

　　故事過了很久，回憶釀成青春的老酒，酒香陣陣，尋覓著釀酒的人，不管今后的生活如何重要，你總會(huì)遇到一個(gè)人，像智者，像樵夫，像友人的出現(xiàn)在你的生命之中，匆忙停留，卻身居心海。當(dāng)我一直游弋在浩瀚的大海，而你是化身孤島的魚鯨，給我一個(gè)駐足和心靈棲息的港灣，這一生能遇見你，難道不想是一種莫大的幸運(yùn)和福分嗎?

　　在消逝的時(shí)光里，我伏筆記錄著走過的每道風(fēng)景，記錄著遇見的每一個(gè)人，樊老師-----我的語文老師，遙想當(dāng)年，在我初到這個(gè)學(xué)校，這位號(hào)稱：“鐵腕”的語文老師，在第一節(jié)語文課上要選定課**的時(shí)候，所有人都翹首以待，而我卻忐忑不安，我想她應(yīng)該不會(huì)選擇一個(gè)初來乍到的學(xué)生，而我卻害怕被老師點(diǎn)名，那種等待，真是一種煎熬。當(dāng)她念到我的名字時(shí)，臉上洋溢著微笑，說道“是新同學(xué)啊，以后你就是語文課**了。”我沒想到她會(huì)選定我做語文課**，我受寵若驚，我從未想過自己可以勝任這份工作，更不知道從那開始做起，我怕自己沒有能力，更怕自己沒有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間，盡自己的努力去做到更好，從開始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個(gè)稱職的得力小助手，那年我初到這個(gè)陌生的環(huán)境中，面對(duì)不同的人，那種不安牢牢禁錮著我的心，讓我無法**自己。樊老師為我打開一扇窗，給了我一個(gè)能展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我喜歡她的課堂，充滿了愜意，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識(shí)的海洋，讓我們看見一個(gè)斑斕的世界。

　　樊老師教了我們一年就轉(zhuǎn)交了別的班級(jí)，她是我遇見的的老師。她的愛，是我永遠(yuǎn)再也不會(huì)遇見的海，前夕，我發(fā)短信告訴她：“高中的學(xué)習(xí)很緊張，所有人都繃緊了神經(jīng)，沉浸在書山題海中無法自拔，每逢考試，那成績(jī)單上的排名無情的宣告著我的失敗，那可憐的分?jǐn)?shù)無情的嘲笑著我，讓我無地自容，我不想放棄，可我無法面對(duì)這樣失敗的自己：“在和她傾訴這些話的時(shí)候，我的眼角泛著淚水，緊接著她回復(fù)我：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會(huì)不盡人意，你是個(gè)很有潛力的孩子，不要受外界的任何干擾，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，持之以恒的努力，你一定能成功，請(qǐng)相信自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動(dòng)力，

思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要停止腳下的步伐�！笨粗�她的短信，我的眼淚肆意的劃過臉頰，在這個(gè)燈紅酒綠的夜里，失聲痛哭……

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！狈�老師為師四十多年了，這個(gè)夏天她退休了，走過了這漫長(zhǎng)的為師之路，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過初心，在那個(gè)古老的不再回來的夏日，我向她訴說著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水，她的眼角布滿了魚尾紋，可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲，那么耀眼，慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著說：“送君千里，終有一別，來日珍重。”我看著她騎著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠(yuǎn)，消失在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來不及說再見。

　　我甚至連一張和您的'照片也沒有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友，在我最需要關(guān)心的時(shí)候，給我溫暖，在我失敗的時(shí)候，給我***堅(jiān)持下去的理由，一路走來，因?yàn)橛心�，前行的路途也不再寂寥，您曾說過：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔�！蔽蚁嘈烹x別不是結(jié)束，離別不是離別之后，定會(huì)相逢。

　　年華，溫柔了流年，花開，點(diǎn)綴了盛夏，離別，美麗了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見你，是我莫大的幸運(yùn)和福分，我依舊在這個(gè)慢節(jié)奏的小城里，追尋著當(dāng)初的青舂，當(dāng)初的夢(mèng)，感謝您曾給我海的顏色。

我的嫂子人物描寫作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——人物描寫的作文菁選

關(guān)于人物描寫的作文(精選10篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于人物描寫的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于人物描寫的作文1

　　我有一個(gè)忙碌的媽媽。

　　每天早晨，媽媽都是最先起床，先幫我收書包，然后做飯，做好飯?jiān)俳形移鸫病Ｋ秊榱松眢w健康，就一邊鍛煉一邊幫我做早餐。她一到公司就開始工作。有一次我跟著媽媽去公司，發(fā)現(xiàn)媽媽工作的時(shí)候總是打哈欠，困得要命。媽媽拼命的工作，我真的.很佩服她。她用電腦工作，眼睛都都近視了，可能是太忙碌了，每一次都忘帶眼鏡，她真的太辛苦了。

　　下班后，回到家媽媽還要洗衣服，輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)候我出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，比如說不會(huì)背單詞，媽媽還要輔導(dǎo)我，真的太辛苦了！我發(fā)誓，我以后再也不氣她了，我為什么要?dú)馑�呢？我也不知道�?/p>

　　到了半夜，媽媽每天都會(huì)在我睡著后來看我蓋沒蓋被子。爸爸下班很晚，每次爸爸回來，媽媽都會(huì)幫爸爸倒一杯暖暖的茶。

　　這就是我的媽媽——一個(gè)忙碌的媽媽。

關(guān)于人物描寫的作文2

　　瞧！坐在椅上如睡在床上的解文晉，他正在閉目養(yǎng)神。那淡薄的睫毛下閃著狡黠的光。別看他現(xiàn)在這么“文靜”，其實(shí)他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個(gè)問題。他呢，慢吞吞的***。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實(shí)當(dāng)老師讓他坐下時(shí)，他反而心血來潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥語”來了。有時(shí)候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說：“板兒哎，你記著！”笑得我們的肚子疼，真是一個(gè)知錯(cuò)不改的`家伙。

　　下一個(gè)閃亮登場(chǎng)的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實(shí)力。他改寫各種名詩，還常常讀給我們聽，還總是說：“搗家為國(guó)，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷當(dāng)，不過還算負(fù)責(zé)任，每當(dāng)上課鈴響過，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦干凈。不過他總像**八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師**他，他仿佛很驚異，大叫說：“�。≡趺词俏已�！哎”他會(huì)回答問題，老師問：“為什么這樣”，而他總說：“因?yàn)椤�…”這時(shí)解文晉也來湊熱鬧說：“所以……”，逗的同學(xué)們地哄場(chǎng)大笑。

　　看到了吧！這就是讓我們班有快樂氣氛的兩個(gè)明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……

關(guān)于人物描寫的作文3

　　我有一個(gè)很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛心。

　　我的弟弟有一個(gè)美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的嘴，看上去非常神氣。

　　有一次，我和弟弟下樓去買吃的，來到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個(gè)習(xí)慣，買完吃的他拿走我付錢。這次，等我付完錢出了商店的門，已經(jīng)看見弟弟跑得很遠(yuǎn)了，邊跑邊笑。

　　忽然弟弟停下了跑，我看見弟弟在那站住了。我跑過去，原來弟弟在看，那是一只死去了的雞呀！嚇?biāo)牢伊�。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，�?duì)我說：“哥哥，你仔細(xì)看一看那只雞旁邊有什么，我仔細(xì)地看了看，呀，是一只活著的`小雞趴在雞媽**旁邊哪！我對(duì)弟弟說：“你要干什么，那只雞死了，抱死雞干什么！”弟弟把那只死母雞抱到我家后院，讓我把它埋在土地里。我這才知道弟弟的心思。

　　埋完之后，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒有了媽媽，我多可憐呢！你現(xiàn)在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽到弟弟的這些話，覺得我太不行了，弟弟比我小都這么有愛心，我一定要向弟弟學(xué)習(xí)呀！

　　通過這件事我覺得弟弟長(zhǎng)大了。希望沒有愛心的小朋友要向我的弟弟學(xué)習(xí)。

關(guān)于人物描寫的作文4

　　我住的小區(qū)里每一幢樓都有一個(gè)掃樓梯的阿姨，大家都叫她們：清潔工。

　　我這一幢的阿姨是個(gè)很樸素的人。她穿的衣服一點(diǎn)都不特別，無論走到哪一間店鋪，都很容易買到這種衣服。阿姨腳上的鞋子，不是皮鞋，而是**鞋。她從來沒有修剪過漂亮的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)簡(jiǎn)單地綁在腦后。

　　但她是個(gè)愛勞動(dòng)的人，每天7點(diǎn)，她就早早地拿好拖把，從9樓到1樓，把樓梯拖得干干凈凈，閃閃發(fā)亮。夏天早上，她總是累得滿身大汗。拖完地后，還要擦門和扶手。每次我見到她，我都會(huì)產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　中午的時(shí)候，她又開始掃地了。她把那些樹葉掃走，小路變得更寬敞了。掃完后，她又開始撿垃圾了。她把草叢中的垃圾撿走，再把垃圾桶擦得干干凈凈。

　　清潔工阿姨穿著最樸素的`衣服，做著最累的活，卻換來了美麗、好看的家園！謝謝你清潔工阿姨，你是世界上最美麗的人！

關(guān)于人物描寫的作文5

　　我的同桌是鐘佳穎，她的性格十分開朗。

　　她的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的.劉海。在課堂上還比較積極，可在動(dòng)手自己實(shí)踐方面就顯得“笨手笨腳”了。

　　在這次秋游中，大家都在一絲不茍地包餃子，她也不例外，也動(dòng)手包了起來。我在家中經(jīng)常包餃子，包起來是得心應(yīng)手，完全沉浸在餃子的世界中了。

　　偶然抬頭去拿餃子皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘佳穎正在包餃子，她的動(dòng)作引起了我的注意。我停下來，看著她包餃子。哦！老天！鐘佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進(jìn)去了，另一邊卻開始露餡。這個(gè)餃子大著肚子，像個(gè)孕婦。放到餃子群中，簡(jiǎn)直是“鶴立雞群”呀！

　　咦？她也覺得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點(diǎn)肉，左看看右看看，覺得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起來，她折了幾個(gè)皺，樣子并不怎么漂亮。這次肉少了！唉，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)問題，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……

　　這就是我的同桌鐘佳穎，一個(gè)“笨手笨腳”的女孩。

關(guān)于人物描寫的作文6

　　在我的記憶中最使我難忘的還是王老師。

　　同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗�很幽默，課堂上時(shí)不時(shí)說出的話語使課堂上的氣氛變得很歡快，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情變得更高了。她的聲音像有魔力似的，原本常常開小差的我也放下了手中的東西，專心的聽講，積極地發(fā)言。第一次發(fā)現(xiàn)語文課的40分鐘這么快。

　　王老師剛來我們班的時(shí)候很嚴(yán)厲，每天總會(huì)揪出點(diǎn)錯(cuò)來，他發(fā)火時(shí)全班大氣也不敢出一口�？墒峭蝗挥幸惶欤�她說她再也不發(fā)脾氣了，會(huì)盡量**自己的。從此，她就真的'很少發(fā)火了。她教會(huì)了我守信，教會(huì)了我一諾千金。

　　她很愛同學(xué)們，同學(xué)們當(dāng)然也很愛她。過節(jié)時(shí)，大家都爭(zhēng)先恐后地給她寫賀卡，每次，她都能收到一大堆賀卡。還有一次，她過生日，同學(xué)們知道后，在她踏進(jìn)教室的那一瞬間，大家齊聲唱起了生日歌。

　　王老師是我最難忘的老師，無論是她的幽默。嚴(yán)厲。還是守信都使我難忘。

關(guān)于人物描寫的作文7

　　我有一個(gè)勤勞的媽媽。

　　她長(zhǎng)得很好看。棕***頭發(fā)，看上去很洋氣；眼睛上還帶著一副眼鏡，圓圓的鏡片真可愛；鼻梁不是很高，卻很精神；嘴巴**的，一看就有福氣。

　　我是住校的'學(xué)生，所以每個(gè)星期一早上媽媽都要六點(diǎn)起床，把我送到學(xué)校，學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，所以要早起。星期三下午沒有晚自習(xí)，她會(huì)來學(xué)校接我回家。星期四她一早又送我到學(xué)校。星期五中午她又要來接我，因?yàn)?2點(diǎn)要送我去上拉丁舞課。星期五到星期天晚上，我和哥哥都回家了，媽媽要給我們做很多好吃的，又要收拾衛(wèi)生，每晚她都要12點(diǎn)多才睡覺。每天她要去買菜、做飯，很是辛苦。

　　我們?nèi)ド蠈W(xué)了，媽媽可以稍稍休息一下了，可是她還要去公司上班。她每天都很勤勞，我很愛我的媽媽。

關(guān)于人物描寫的作文8

　　在每個(gè)人的記憶河流里，總有那么一兩個(gè)特殊的人。我也一樣，我心里的她——與眾不同……

　　說來也真是可笑，初次見她，是在狂風(fēng)呼嘯的冬天。她坐在她家門前的階梯上，一只手捧著肉嘟嘟的小臉，一只手在雪地里畫來畫去，嘴里還嘀咕著不知名的“咒語”。

　　我走上前，試著和她進(jìn)行交談：“嗯……你好，你在……做什么呢?”

　　她聽見我的話語，睜著一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉(zhuǎn)著圈，簡(jiǎn)短地說道：“畫畫�！�

　　“哦?畫畫?畫畫干什么?你家沒有紙嗎?”

　　對(duì)于我的一連串**，她也不慌亂，笑瞇瞇地看著我，張嘴說道：“當(dāng)然有紙啊!可我覺得在狂風(fēng)呼嘯的冰天雪地里，用手指去觸摸那些小人兒似的.雪花很好玩啊!比畫在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?”

　　聽了她的話，我啞口無言，是啊!用心去感受大自然，總比以后看那些紙上的風(fēng)景好吧?

　　也許因?yàn)槲覀兪青従�，到后來，我們都敞開了心扉，聊著一些有的沒的的事情，就這樣，我們成了無話不說的好朋友。

　　之后，她搬家了，我們?cè)僖矝]有見過面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個(gè)與眾不同的她……

關(guān)于人物描寫的作文9

　　我有一個(gè)好媽媽，她做事非常認(rèn)真、仔細(xì)。她長(zhǎng)的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭發(fā)，總是那么順那么亮，媽**眼神總是那么溫和、親切。

　　自從奶奶退休回鄉(xiāng)下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關(guān)心著我。早上，媽媽送我上學(xué)，還要上班。回到家里，我做我的作業(yè)，媽媽在廚房里做我喜歡吃的飯菜。

　　媽媽也有自己的生活空間。打開她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護(hù)膚品。有一次，媽媽做面膜的時(shí)候，我就叫她“**媽媽”�！�**媽媽”還喜歡看報(bào)紙和雜志，每天晚上，她都會(huì)看二十分鐘的'報(bào)紙，就這樣，我也養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。

　　在這上小學(xué)的三年中，媽媽總是鼓勵(lì)我。記得二年級(jí)有一次，我數(shù)學(xué)考差了，媽媽拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“這次沒考好，下次爭(zhēng)取�！辈⑶遗c我一起找出題目錯(cuò)在哪里，耐心地講給我聽。有的時(shí)候，我有了進(jìn)步與收獲，媽媽就會(huì)帶我去散步，聊天和分享。這時(shí)，我感覺媽媽就像我的好朋友。

　　有這樣的媽媽，我感到很幸福。

關(guān)于人物描寫的作文10

　　雖然老人已過了他的黃金年齡，但他精力充沛。他無事可做，只是在街上掃地板。他想“用這把老骨頭為社會(huì)做貢獻(xiàn)”。

　　到了晚上，天空突然下起雨來，開始崩塌，但接著就下起了越來越大的雨。我過去常在公園里玩。看到這些，我趕緊回家。細(xì)雨點(diǎn)和風(fēng)的轟鳴聲打在我的`耳膜上。我加大了。因?yàn)橄掠�，路上一個(gè)人也沒有，所以我一路跑得很順利，拐了個(gè)彎，過了馬路，最后我看到了我新漆的綠色大門。

　　正要往家趕，一個(gè)人影引起了我的注意。她穿著一件紅色雨衣，靠在一把大掃帚上。她似乎是個(gè)清潔工。把她單獨(dú)留下。我們走吧！我告誡自己，但不知何故，我跑向她，發(fā)現(xiàn)“清潔工”是奶奶！

　　雖然她穿著雨衣，奶奶還是濕的。

　　一頭銀發(fā)凌亂地貼在她的臉上，她的衣服濕漉漉的，仿佛**了大海。突然，我覺得奶奶又瘦又小，好像一陣風(fēng)就能把她吹走。

　　“奶奶，雨下得太大了。你不在家的時(shí)候，為什么不來打掃地板呢？快回家了！我拉著奶奶的手�！安挥昧�，我們先走吧，我的老骨頭。這不是壞！”我的鼻子是酸的，我的眼睛是模糊的。轉(zhuǎn)身迅速跑回家。拿把傘，扶著奶奶

　　在這一刻，每個(gè)雨天，我總是習(xí)慣在路上尋找它，希望能再次看到熟悉的回來。