進入11月，教育部印發(fā)了最新修訂的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(�？�)專業(yè)目錄(2023年)》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)設(shè)置管理辦法》。在最新的專業(yè)目錄中，專業(yè)大類數(shù)量維持原來的19個不變，專業(yè)類由原來的78個調(diào)整增加到99個，而專業(yè)總數(shù)由原來的1170個調(diào)整到747 個。也就是說，我國普通高校高等職業(yè)教育專業(yè)總數(shù)中有423個專業(yè)被裁撤、停辦和合并。這些專業(yè)消失了。

專業(yè)為什么會消失?部分同學(xué)這兩年還在奮力苦讀的大學(xué)專業(yè)，過5年、10年可能就會消失在歷史長河中，成為中國高等教育完善過程中的過去和見證。據(jù)悉，專業(yè)合并和取消的依據(jù)主要是專業(yè)內(nèi)涵相近、核心課程基本相同、專業(yè)口徑太窄，或是因為對應(yīng)產(chǎn)業(yè)淘汰、對應(yīng)產(chǎn)業(yè)遭到限制、專業(yè)布店招生規(guī)模過小，還有一種就是因為專業(yè)不符合高等教育人才培養(yǎng)定位的專業(yè)。

教育部也在近幾年開始要求高校連續(xù)兩年就業(yè)率低于60%的專業(yè)將停辦，遼寧省各高校2023年就申請停辦了37個專業(yè)。那么未來最有可能被停辦、取消、合并的專業(yè)有哪些?小編為您盤點。

藝術(shù)、體育和經(jīng)濟，一直是很多省份的就業(yè)老大難專業(yè)。高考擴招了，很多地方的高校也開始設(shè)立藝術(shù)類專業(yè)。通常報考藝術(shù)類專業(yè)的有兩類學(xué)生，第一類就是特別有藝術(shù)天分的人才，比如學(xué)樂器的、學(xué)畫畫的、學(xué)舞蹈的，當(dāng)然天才少之又少。另一類就是文化課成績不行，比如一個最基本的大學(xué)都考不上，但又想上大學(xué)，怎么辦呢?學(xué)藝術(shù)吧。高校的擴招和藝術(shù)類專業(yè)的擴張，正好給了這些學(xué)生、家長機會。在不少三、四線城市的高中文科班，學(xué)藝術(shù)的能占到整個班級的 1/3。

這可不是小編我道聽途說、張嘴就來，小編我有過切身經(jīng)歷。小編讀高中的時候，學(xué)校在一個三線小城市，高三文科班全部加起來有200來號人，學(xué)美術(shù)的就有30幾個。這些人說起來也不是什么美術(shù)天才，也不是什么特別有天分或者特別感興趣的人，他們學(xué)美術(shù)的原因就是因為其他方式考個大學(xué)只要400多分，而考藝術(shù)生只要200多分，不知道他們是因為成績太差、對文化課沒興趣還是什么原因。整個高三，這些人很多文化課都是缺課的。

當(dāng)然小編高考都已經(jīng)好幾年前了，現(xiàn)在有變化也說不定，單個城市的現(xiàn)象也代表不了整個群體。但小編真的想問：藝術(shù)生里有幾個最后走上了藝術(shù)的道路呢?

雖然很多文科生，尤其是女孩子將自己的求職方向定位在文秘行業(yè)，但小編基本就不太理解文秘這個專業(yè)存在的意義。小編以前接觸過一些學(xué)文秘的大學(xué)生，他們的目標(biāo)都是當(dāng)公務(wù)員、當(dāng)官、走上仕途。社會上也有對文秘專業(yè)的各種非議，比如說文秘就是當(dāng)“小三”、文秘就是伺候人的，更有人說文秘是領(lǐng)導(dǎo)背后出壞主意的。當(dāng)然小編不是對專業(yè)不尊重，據(jù)小編所知文秘的很多課程非常專業(yè)，比如禮儀、公文寫作，但其實文秘的就業(yè)門檻現(xiàn)在非常低，對專業(yè)的要求也比較低，在未來很長一段時間內(nèi)會延續(xù)這樣的趨勢。專業(yè)課學(xué)了沒什么用，還不如長得好看點，小編接觸到的文秘專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后都走上了其他崗位，而干相關(guān)工作的基本不是這個專業(yè)畢業(yè)的。

文秘的專業(yè)技能無用武之地，那文秘的就業(yè)情況怎么樣呢?其實吧文秘這個行業(yè)早就飽和了，但文秘專業(yè)的就業(yè)率其實不算慘，為啥呢?因為高校的就業(yè)率都差不多，大家都不是從事的自己專業(yè)的工作。實際情況只有自己才懂啦!

你聽說過體育專業(yè)，那你聽說過社會體育專業(yè)么?小編我剛聽說這個專業(yè)也是懵懵的。啥叫社會體育?社會體育怎么個社會法?

后來小編通過百度才發(fā)現(xiàn)，社會體育專業(yè)是這樣定義的：社會體育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。主要課程包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、社會體育測量方法、社會體育心理學(xué)、體育科研方法導(dǎo)論、社會調(diào)查理論方法等專業(yè)基礎(chǔ)課、中華養(yǎng)生學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)等總共40余門課程，還需要至少20周的實習(xí)。畢業(yè)之后，社會體育專業(yè)學(xué)生需要掌握具備社會體育基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面的工作。

小編我想說，雖然這些字我都認識，但這40門課都是什么鬼?社會體育雖然不是很奇葩的專業(yè)，但這專業(yè)真有存在的必要么?從就業(yè)上來說，社會體育專業(yè)畢業(yè)生真有市場?各高校體院的體育專業(yè)都已經(jīng)在省內(nèi)被亮了紅燈，自己的命運都還多舛呢，社會體育怎么就業(yè)?難道是去養(yǎng)老院和老干部活動中心?

這個不是小編說的，是首都師范大學(xué)哲學(xué)系教授陳家映說的，他老人家一向主張取消哲學(xué)本科階段的專業(yè)設(shè)置，把哲學(xué)開放到全學(xué)校、面對全體學(xué)生，而不是在本科階段專門讀哲學(xué)。為啥啦?他認為哲學(xué)是對經(jīng)驗的反思，是對知識的反思。十八九歲的大學(xué)生，沒什么生活經(jīng)驗，沒有什么知識，他反思什么?他對偉大哲學(xué)家基于深厚經(jīng)驗和廣博知識而來的思想無所體會，學(xué)哲學(xué)變成了從概念到概念的空洞運轉(zhuǎn)。也就是說，在本科沒什么生活經(jīng)驗的年紀(jì)，專門學(xué)哲學(xué)是學(xué)不到什么東西的，反而會糟蹋了學(xué)生。

當(dāng)然小編我是很同意這位教授的說法的，很多專業(yè)沒有什么人生經(jīng)驗是不可能學(xué)好的。內(nèi)什么，咱先把社會學(xué)取消了好不好?

旅游管理這個專業(yè)你別看著高大上，其實說白了就是去當(dāng)導(dǎo)游。但是導(dǎo)游大家都懂，哪需要什么這種那種的管理能力，門檻特別低，最需要的其實就是銷售能力，也就是忽悠。導(dǎo)游行不行，全靠一張嘴，介紹景點靠嘴，帶團購物也得靠嘴。但是旅游管理這個專業(yè)吧，就是這么尷尬，導(dǎo)游市場特別小，還門檻低;相反旅游管理的課程一點都不簡單，畢業(yè)和考證都還特別難。更關(guān)鍵的吧，旅游管理大學(xué)教的東西和市場上真正能用到的東西完全不相干。身邊一個旅游管理專業(yè)畢業(yè)后來又當(dāng)了導(dǎo)游的同事就說，當(dāng)年教專業(yè)課的老師對旅游業(yè)情況無知得嚇人：除了自律外，帶團組團計調(diào)門市一概不知，滿腦子都是理論知識。

旅游管理專業(yè)畢業(yè)還有個去處，就是酒店。不過酒店的市場需求嘛，大家都知道。反正接觸過身邊讀旅游管理專業(yè)的，都說這個專業(yè)把自己坑慘了。

話說小編我高考時，很多人都推薦各種工商管理、經(jīng)濟、管理類專業(yè)，為啥?當(dāng)初家長們都說中國經(jīng)濟在騰飛，現(xiàn)在也是最需要經(jīng)濟、管理類人才的時候，報考一定沒錯。而且經(jīng)管專業(yè)學(xué)的多、懂得全，更重要的是專業(yè)萬金油、啥都會，哪哪都能就業(yè)。未來如果就業(yè)形勢不明朗，經(jīng)管憑著就業(yè)適配面廣也是有先天優(yōu)勢的。

但是進了專業(yè)你就會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)管類專業(yè)，尤其是什么工商管理、經(jīng)濟管理類專業(yè)，根本就是個坑。什么都會都相當(dāng)于什么都不會，什么都能干就相當(dāng)于什么都不會干，你當(dāng)初以為什么崗位都能勝任，到最后你會發(fā)現(xiàn)什么崗位都需要專業(yè)性，什么崗位都不需要你。

縱觀各個學(xué)校和地區(qū)，經(jīng)管類專業(yè)是就業(yè)的重災(zāi)區(qū)。很多專業(yè)人士認為，學(xué)校設(shè)立專業(yè)時不專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量不合格，而且大多數(shù)讀經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生都對自己缺乏明確的定位和核心競爭力。同樣的情況也出現(xiàn)在市場營銷專業(yè)上，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的'這些參與感、自媒體、自我炒作，這種東西書本上哪教啊?怪不得小編覺得身邊的很多經(jīng)管類的同學(xué)都失業(yè)呢。

英語可以說是全國學(xué)生都恨之入骨的科目之一，當(dāng)然另一個自然就是數(shù)學(xué)了。這兩年英語、數(shù)學(xué)這兩個科目退出高考的呼聲也越來越強烈，當(dāng)然英語在某些地區(qū)的一定程度上已經(jīng)被退出高考了。

小編我不是反對英語和數(shù)學(xué)專業(yè)，但是實話是英語專業(yè)是中國最不接地氣的教育類專業(yè)了。首先呢，英語不能獨立地作為一個專業(yè)的學(xué)科存在的。比如就業(yè)方面，除了當(dāng)老師，有人因為英語好、或者說大學(xué)英語學(xué)得好而得到過很好的工作么?應(yīng)該沒有吧，因為僅僅靠“英語好”是很難脫穎而出的，必須在“英語好” 的基礎(chǔ)上在某一個或多個方面有專業(yè)性才行，也就是面對大部分市場需求英語是沒有專業(yè)性可言的。而且現(xiàn)在懂英語的那么多，僅憑大學(xué)英語學(xué)得好能作為核心競爭力么?

小編認為這可能也是高考目前淡化英語影響力的重要原因之一。更為關(guān)鍵的是，英語應(yīng)該是承載一個專業(yè)的平臺，而不是獨立成為一個專業(yè)。高考未來都要取消英語考試了，高中、初中、小學(xué)甚至是幼兒園肯定不強制學(xué)習(xí)英語了，家長們也不會追著趕著學(xué)英語了。在這種情況下，大學(xué)里英語專業(yè)還能存在多久呢?

針對高考專業(yè)的問題，小編注意到，市場需求與就業(yè)率仍然是決定一個專業(yè)未來前途的核心關(guān)鍵因素。除了教育部對地方高校各第就業(yè)率專業(yè)的取消，專業(yè)目錄中對專業(yè)的合并和取消調(diào)整也跟就業(yè)率有很大的關(guān)系。比如一個專業(yè)的人才因為產(chǎn)業(yè)調(diào)整后市場需求量驟減，過幾年這個專業(yè)就危險了。但是當(dāng)資訊高頓財經(jīng)職業(yè)發(fā)展研究中心的專家后，高頓財經(jīng)職業(yè)發(fā)展研究中心的研究員小k老師表達了不同的意見，他認為一些目前很多專業(yè)雖然市場需求量仍然很大，但改革、轉(zhuǎn)型甚至淘汰仍然在可見的未來會到來。

未來最保險的專業(yè)是什么?是5年后、10年后市場最需要的專業(yè)。比如10年前的計算機，學(xué)校、考生和家長都不待見，但如果堅持學(xué)到現(xiàn)在，那不論收入、地位和待遇肯定不薄。

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