每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中國現代家庭生活方式篇一

一、教學目標

1.知識與技能：理解家庭管理的基本內容及其重要性；了解家庭理財的相關內容，學會正確使用零花錢；理解家庭安全管理的重要性，掌握一些基本的家庭安全管理知識。

2.過程與方法：通過統(tǒng)計家庭月收入和月支出，討論如何合理使用零花錢，體會家庭理財的重要性。通過調查家庭在安全管理方面的經驗，初步了解各種家庭安全管理知識。通過查找防火資料，填寫家庭防火須知，提高自救自護能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生懂得家庭管理的重要性，培養(yǎng)學生主動參與家庭管理的習慣，增強科學管理家庭生活的意識。

二、教學準備

1.教師準備一段“火災現場”的錄象，并制作有關幻燈片和flash；

2.學生統(tǒng)計家庭月收入和每月的基本生活消費支出狀況；

3.學生調查青少年在個人理財方面存在的問題；

4.學生查找“家庭防火須知”的有關資料，調查自己家庭在安全管理方面有哪些好的經驗。

三、教學過程

【新課導入】

師：建立健康文明的現代家庭離不開每個家庭成員的共同努力，而幸福快樂的家庭生活又離不開科學的家庭管理。

【出示課題】現代家庭生活管理? （板書）

教師提問：請同學們想一想，什么是家庭管理？現代家庭生活管理包括哪些方面的內容？

教師引導學生根據自己的了解發(fā)表自己的見解，并指導學生閱讀課本第63頁的有關知識。學生回答：略。

師生共同歸納：家庭管理也叫家政。家政的內容有許多方面，包括家庭經濟管理、家務勞動管理、家庭飲食管理、家庭物資管理、家庭環(huán)境和衛(wèi)生管理、家庭安全管理、家庭娛樂管理等。（多媒體同時出示家庭管理的內容）

一、家庭管理的內容（板書）

家庭經濟管理

家務勞動管理

家庭飲食管理

家庭管理（家政）?????????? 家庭環(huán)境管理和衛(wèi)生管理

家庭物資管理

家庭安全管理

家庭娛樂管理

師：那么，在以上家庭管理的基本內容中，你認為最重要的是什么？為什么？

學生討論回答：（略）

師：家庭管理的各個方面都很重要，它有利于提高家庭生活質量，關系著家庭關系的和諧，也關系著家庭的穩(wěn)定和家庭生活的幸福。要使家庭的物質生活和精神生活井井有條，首先要學會家庭理財。

二、學會家庭理財? （板書）

師：請同學們結合自家的情況，說一說家庭理財主要包括哪些方面的內容？

生：（略）

教師歸納：家庭理財主要包括兩個部分：一是家庭收入，主要由家長的工資（薪金）和獎金等收入組成；二是家庭支出，主要包括固定支出、機動支出、大項支出、后備支出四個方面。

【多媒體出示】

家庭收入

家庭理財的兩個部分????????????????????? （板書）

家庭支出

師：家庭收入和家庭支出安排得是否合理，直接影響一個家庭的生活質量。課前部分同學對自家的月收入和月支出情況進行了統(tǒng)計，下面請他們進行展示。

【學生活動】展示家庭收入和家庭支出狀況

師：請結合上述同學的展示內容，分小組討論：在處理家庭收入和家庭支出的關系中應注意哪些問題？

學生討論回答：（略）

師生共同歸納：在家庭支出的安排上要注意兩個極端：

（1）不根據家庭實際，隨意透支，背上沉重債務；

（2）為存錢而存錢，不顧實際需要，透支自己的健康造成體質下降。

師：家庭的收入是有限的，不必要花的錢要節(jié)約。有了余錢，就要善于計劃，有效運用，適度合理消費，使將來的生活有保障或生活得更好。下面請同學們看一個故事。

【多媒體顯示】天堂的故事：兩老太買房

一個美國老太和一個中國老太在天堂相遇，兩人感慨萬分，中國老太說：“我辛辛苦苦積攢了一輩子的錢，昨天剛剛買了一幢房子，還沒有享受，就到了這里。美國老太說：“我在我貸款購買的房子里住了一輩子，昨天剛剛還清了貸款，松了一口氣，今天就來到了這里。

【學生討論】

（1）這個故事說明了什么？你贊同那一位老太的做法？為什么？

（2）在你的周圍有沒有類似于美國老太的消費方式？你是怎么看待的？

學生討論回答：（略）

師：總之，家庭理財，重點是處理好家庭收入和家庭支出的關系。雖然人們的消費觀念可能不同，但家庭開支應當根據當前的家庭財產狀況和收入水平而定，既要考慮生活需要，又要考慮實際承受能力。雖然現在家庭理財主要是家長的事，但我們做子女的也要從小培養(yǎng)和鍛煉自己這些方面的能力。下面請同學們展示課前調查的青少年在理財方面存在的問題，并分組討論，提出合理的對策與建議，完成第65頁的操作平臺。

【學生活動】（略）

（教師要求學生能聯系實際，懂得如何合理使用零花錢。）

師：學會家庭理財是家庭管理的重要環(huán)節(jié)，注重家庭安全也是家庭管理的重要方面，那么，什么是家庭安全呢？

三、注重家庭安全 （板書）

師：人們都知道，火是無情的。那么，如何防止火災？在發(fā)生火災的情況下，如何減輕火災造成的損失和有效逃生呢？下面請同學們看一段火災現場的錄像。

【播放錄像】火災現場人們逃生的畫面

學生討論回答問題：

（1）遇上火災你會怎么做？

（2）錄像中人們的哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？為什么？

學生回答：略。

師：在眾多被火勢圍困的人員中，有的人不知所措，但也有的人臨危不懼，化險為夷，死里逃生，這主要與被火圍困的人員是否具備逃生自救的本領有關。因此學習、掌握和儲備一些逃生自救知識，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。我們掌握了逃離火災的一些自救方法，但家庭的安全防范還是重在平時，對家庭安全管理的基本知識我們知道多少呢？

【學生活動】填一填

師：家庭防火應從哪些方面做起？請同學們完成第66頁操作平臺“家庭防火須知”。

（教師可以制作有關防火知識的fiash，也可以讓學生制作在課堂上展示）

學生完成操作平臺：（略）

師：火魔無情，當被困火場，生命受到威脅時，如果能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。

【學生活動】說一說

師：你知道家庭防火的四件“寶物”是什么嗎？有何用處？請同學們閱讀第68知識窗后加以回答。

學生回答：（略）

師：現在，同學們已經了解了不少家庭防火安全方面的知識，但家庭安全管理并不僅僅是防火，還涉及到防盜、飲食衛(wèi)生、醫(yī)療急救等諸多方面內容，下面請同學們結合課前對自家的調查，介紹家庭安全管理方面一些好的經驗。

學生交流：（略）

（學生交流課前調查的家庭安全管理經驗，教師選取其中不同方面的好經驗供同學們討論，讓學生在討論和交流中拓展自己的知識面）

教師小結：總之，我們在災難面前首先要穩(wěn)定自己的情緒，沉著、冷靜地面對突如其來的險情，結合實際環(huán)境狀況，積極的創(chuàng)造生存的機會，選擇有效、安全可靠的逃生方式方法，快速地脫離險情。

【教師小結】今天我們學習了現代家庭生活管理的有關知識，并著重學習了家庭管理的兩個重要方面：學會家庭理財和注重家庭安全，懂得了家庭生活要科學管理。對此，你有何收獲？

【學生談體會】（略）

教師要求學生的體會是有感而發(fā)，尤其對一些與家庭生活密切相關、平時自己又不夠重視或很少了解的內容，談一談通過這節(jié)課的學習有了怎樣的認識，增強學生主動參與家庭管理的意識。

【課堂小結】有了科學的家庭管理，我們的家庭生活就會有條不紊。雖然我們現在還不是家庭生活的主要管理者，但我們應積極配合父母合理安排全家的生活，學會合理使用零花錢，還可以用我們學到的知識為爸爸媽媽的家庭管理出謀劃策，共同探討家庭管理的好方法，使我們的家庭成為健康文明的幸福之家、和諧之家。

四、學習訓練與評價提示

課后讓學生把家庭理財的三個帳本介紹給父母，并與父母一起交流家庭理財計劃，要求必須有家長寫的評價，作為一次實踐活動記入學生成長手冊。

完成操作平臺，完成者作為一次平時作業(yè)記錄成績。

對于課堂表現，根據學生收集資料的質量和課堂參與情況，教師及時給予表揚鼓勵，并由課代表記錄在案，課后給予登分。

中國現代家庭生活方式篇二

一、教學目標

1.知識與技能：理解家庭管理的基本內容及其重要性；了解家庭理財的相關內容，學會正確使用零花錢；理解家庭安全管理的重要性，掌握一些基本的家庭安全管理知識。

2.過程與方法：通過統(tǒng)計家庭月收入和月支出，討論如何合理使用零花錢，體會家庭理財的重要性。通過調查家庭在安全管理方面的經驗，初步了解各種家庭安全管理知識。通過查找防火資料，填寫家庭防火須知，提高自救自護能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生懂得家庭管理的重要性，培養(yǎng)學生主動參與家庭管理的習慣，增強科學管理家庭生活的意識。

二、教學準備

1.教師準備一段“火災現場”的錄象，并制作有關幻燈片和flash；

2.學生統(tǒng)計家庭月收入和每月的基本生活消費支出狀況；

3.學生調查青少年在個人理財方面存在的問題；

4.學生查找“家庭防火須知”的有關資料，調查自己家庭在安全管理方面有哪些好的經驗。

三、教學過程

【新課導入】

師：建立健康文明的現代家庭離不開每個家庭成員的共同努力，而幸�？鞓返募彝ド�活又離不開科學的家庭管理。

【出示課題】現代家庭生活管理? （板書）

教師提問：請同學們想一想，什么是家庭管理？現代家庭生活管理包括哪些方面的內容？

教師引導學生根據自己的了解發(fā)表自己的見解，并指導學生閱讀課本第63頁的有關知識。學生回答：略。

師生共同歸納：家庭管理也叫家政。家政的內容有許多方面，包括家庭經濟管理、家務勞動管理、家庭飲食管理、家庭物資管理、家庭環(huán)境和衛(wèi)生管理、家庭安全管理、家庭娛樂管理等。（多媒體同時出示家庭管理的內容）

一、家庭管理的內容（板書）

家庭經濟管理

家務勞動管理

家庭飲食管理

家庭管理（家政）?????????? 家庭環(huán)境管理和衛(wèi)生管理

家庭物資管理

家庭安全管理

家庭娛樂管理

師：那么，在以上家庭管理的基本內容中，你認為最重要的是什么？為什么？

學生討論回答：（略）

師：家庭管理的各個方面都很重要，它有利于提高家庭生活質量，關系著家庭關系的和諧，也關系著家庭的穩(wěn)定和家庭生活的幸福。要使家庭的物質生活和精神生活井井有條，首先要學會家庭理財。

二、學會家庭理財? （板書）

師：請同學們結合自家的情況，說一說家庭理財主要包括哪些方面的內容？

生：（略）

教師歸納：家庭理財主要包括兩個部分：一是家庭收入，主要由家長的工資（薪金）和獎金等收入組成；二是家庭支出，主要包括固定支出、機動支出、大項支出、后備支出四個方面。

【多媒體出示】

家庭收入

家庭理財的兩個部分????????????????????? （板書）

家庭支出

師：家庭收入和家庭支出安排得是否合理，直接影響一個家庭的生活質量。課前部分同學對自家的月收入和月支出情況進行了統(tǒng)計，下面請他們進行展示。

【學生活動】展示家庭收入和家庭支出狀況

師：請結合上述同學的展示內容，分小組討論：在處理家庭收入和家庭支出的關系中應注意哪些問題？

學生討論回答：（略）

師生共同歸納：在家庭支出的安排上要注意兩個極端：

（1）不根據家庭實際，隨意透支，背上沉重債務；

（2）為存錢而存錢，不顧實際需要，透支自己的健康造成體質下降。

師：家庭的收入是有限的，不必要花的錢要節(jié)約。有了余錢，就要善于計劃，有效運用，適度合理消費，使將來的生活有保障或生活得更好。下面請同學們看一個故事。

【多媒體顯示】天堂的故事：兩老太買房

一個美國老太和一個中國老太在天堂相遇，兩人感慨萬分，中國老太說：“我辛辛苦苦積攢了一輩子的錢，昨天剛剛買了一幢房子，還沒有享受，就到了這里。美國老太說：“我在我貸款購買的房子里住了一輩子，昨天剛剛還清了貸款，松了一口氣，今天就來到了這里。

【學生討論】

（1）這個故事說明了什么？你贊同那一位老太的做法？為什么？

（2）在你的周圍有沒有類似于美國老太的消費方式？你是怎么看待的？

學生討論回答：（略）

師：總之，家庭理財，重點是處理好家庭收入和家庭支出的關系。雖然人們的消費觀念可能不同，但家庭開支應當根據當前的家庭財產狀況和收入水平而定，既要考慮生活需要，又要考慮實際承受能力。雖然現在家庭理財主要是家長的事，但我們做子女的也要從小培養(yǎng)和鍛煉自己這些方面的能力。下面請同學們展示課前調查的青少年在理財方面存在的問題，并分組討論，提出合理的對策與建議，完成第65頁的操作平臺。

【學生活動】（略）

（教師要求學生能聯系實際，懂得如何合理使用零花錢。）

師：學會家庭理財是家庭管理的重要環(huán)節(jié)，注重家庭安全也是家庭管理的重要方面，那么，什么是家庭安全呢？

三、注重家庭安全 （板書）

師：人們都知道，火是無情的。那么，如何防止火災？在發(fā)生火災的情況下，如何減輕火災造成的損失和有效逃生呢？下面請同學們看一段火災現場的錄像。

【播放錄像】火災現場人們逃生的畫面

學生討論回答問題：

（1）遇上火災你會怎么做？

（2）錄像中人們的哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？為什么？

學生回答：略。

師：在眾多被火勢圍困的人員中，有的人不知所措，但也有的人臨危不懼，化險為夷，死里逃生，這主要與被火圍困的人員是否具備逃生自救的本領有關。因此學習、掌握和儲備一些逃生自救知識，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。我們掌握了逃離火災的一些自救方法，但家庭的安全防范還是重在平時，對家庭安全管理的基本知識我們知道多少呢？

【學生活動】填一填

師：家庭防火應從哪些方面做起？請同學們完成第66頁操作平臺“家庭防火須知”。

（教師可以制作有關防火知識的fiash，也可以讓學生制作在課堂上展示）

學生完成操作平臺：（略）

師：火魔無情，當被困火場，生命受到威脅時，如果能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。

【學生活動】說一說

師：你知道家庭防火的四件“寶物”是什么嗎？有何用處？請同學們閱讀第68知識窗后加以回答。

學生回答：（略）

師：現在，同學們已經了解了不少家庭防火安全方面的知識，但家庭安全管理并不僅僅是防火，還涉及到防盜、飲食衛(wèi)生、醫(yī)療急救等諸多方面內容，下面請同學們結合課前對自家的調查，介紹家庭安全管理方面一些好的經驗。

學生交流：（略）

（學生交流課前調查的家庭安全管理經驗，教師選取其中不同方面的好經驗供同學們討論，讓學生在討論和交流中拓展自己的知識面）

教師小結：總之，我們在災難面前首先要穩(wěn)定自己的情緒，沉著、冷靜地面對突如其來的險情，結合實際環(huán)境狀況，積極的創(chuàng)造生存的機會，選擇有效、安全可靠的逃生方式方法，快速地脫離險情。

【教師小結】今天我們學習了現代家庭生活管理的有關知識，并著重學習了家庭管理的兩個重要方面：學會家庭理財和注重家庭安全，懂得了家庭生活要科學管理。對此，你有何收獲？

【學生談體會】（略）

教師要求學生的體會是有感而發(fā)，尤其對一些與家庭生活密切相關、平時自己又不夠重視或很少了解的內容，談一談通過這節(jié)課的學習有了怎樣的認識，增強學生主動參與家庭管理的意識。

【課堂小結】有了科學的家庭管理，我們的家庭生活就會有條不紊。雖然我們現在還不是家庭生活的主要管理者，但我們應積極配合父母合理安排全家的生活，學會合理使用零花錢，還可以用我們學到的知識為爸爸媽媽的家庭管理出謀劃策，共同探討家庭管理的好方法，使我們的家庭成為健康文明的幸福之家、和諧之家。

四、學習訓練與評價提示

課后讓學生把家庭理財的三個帳本介紹給父母，并與父母一起交流家庭理財計劃，要求必須有家長寫的評價，作為一次實踐活動記入學生成長手冊。

完成操作平臺，完成者作為一次平時作業(yè)記錄成績。

對于課堂表現，根據學生收集資料的質量和課堂參與情況，教師及時給予表揚鼓勵，并由課代表記錄在案，課后給予登分。

中國現代家庭生活方式篇三

一、教學目標

1.知識與技能：了解家庭管理的內容和重要性，知道家庭理財包括家庭收入和家庭支出，了解固定支出、機動支出、大項支出、后備支出的具體內容，學會處理家庭收入與家庭支出的關系，了解家庭安全的內容及重要意義，增強家庭安全意識，學會一些保障家庭安全的知識和技能。

2.過程與方法：通過調查、討論、體驗、操作實踐等活動，運用所學知識分析家庭理財狀況和家庭安全狀況，學習管理家庭生活的科學方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確的理財觀，家庭安全觀，激發(fā)學生的家庭責任感，為建設健康文明的幸福家庭出謀劃策。

二、教學準備

1.學習制作簡單財政收支表，以小組為單位調查并制作班級某同學家庭當月的家庭收支表。

2.繪制相關漫畫插圖。

3.以小組為單位尋找名人理財故事。

4.教師設計制作相關flash小游戲。

三、教學過程

【新課導入】

師：老師先來了解一下同學們對社會生活的感知度。

【多媒體演示圖片】一組與銀行相關的圖片（同時播發(fā)背景音樂）

師：這組圖片向我們展示了怎樣的生活場景？

生：銀行加息，人們紛紛前往銀行辦理存款業(yè)務，營業(yè)窗口前排起長隊。

師：通過儲蓄這樣的理財行為增加家庭經濟收入，提高家庭生活質量，是家庭管理中很重要的一環(huán)。建設健康文明的現代家庭離不開家庭管理。

【多媒體出示課題】現代家庭生活的管理

師：家庭管理又稱家政，包括家庭經濟管理、家庭勞動管理、安全管理等很多內容，我們先來學習家庭理財。下面我們一起來看同學的調查報告。

【學生多媒體演示】調查報告1——xx年10月家庭收支情況

調查報告2——xx年11月家庭收支情況

師：謝謝問卷調查小組全體同學的辛勤工作。請同學們看大屏幕，根據這兩項調查報告，你認為每個月家庭理財包括幾部分？

生：兩部分，分別是家庭收入和家庭支出。

師：在這兩張收支表中，我們看到分別有黑色和紅色的字，能發(fā)現它們之間的聯系嗎？

生：黑色代表每個月不變的項目，紅色表示每個月變化的項目。

師：非常好，每個月這些固定和可變的項目共同構成了家庭理財，它們分別包括哪些具體內容呢？我們通過下面的游戲來一起學習。

【flash填圖游戲】請同學將上排的小圖標分別拖動到相應的欄框內。上排圖標分別代表：旅游費用、電費、電話費、家庭買自備車費用、圣誕節(jié)開銷、該月薪水、年終獎金、家庭購房費用。

師：在完成填圖的過程中，我們知道水電煤費、房租等公用事業(yè)費用支出，稱之為固定支出。購買彩電、冰箱、洗衣機、汽車、住房等大件商品的費用，稱為大項支出……

【多媒體顯示】家庭理財結構圖

師：家庭理財與家庭每一位成員都密切相關，有句話說得好——你不理財，財不理你，所以理財也需要動腦筋的。接下來我們就一起開動腦筋，看看漫畫中的家庭是如何理財的。

【學生演示漫畫】簡述漫畫內容

圖一：小明的父母月收入6500元，因為買房子欠了銀行和親友的債，每個月向銀行歸還貸款3000元，向親戚歸還1500元。

圖二：小明的媽媽每個月要花400元添置化妝品。

圖三：小明的媽媽每個月還要花500元在健身房健身。

圖四：想當年飯桌上魚鮮肉美，而如今只好青菜下飯。

師：根據李明一家的理財情況，談談你的想法。

生1：李明一家在大項支出方面太多，已經影響他們的生活質量。

生2：李明一家理財不科學，應該增加固定支出份額，減少機動支出的比例。

生3：李明父母得做兼職賺錢，否則維持目前的生活難以維繼。

生4：如果不增加收入，那就得像銀行提出申請，要求嚴償還款期限，減少每月還款額。

師：的確，李明一家的家庭支出相對收入水平而言過度了，家庭支出沒有考慮實際承受能力。那么，我們進行科學的家庭理財首先要把握什么原則呢？

學生：適度。

師：科學理財的目的是為了提高生活質量，這就要求我們在適度支出的前提下，還要注意生活的實際需要，因此還要把握好什么原則呢？

學生：合理。

【多媒體顯示】

教師小結：同學們的設想都很有創(chuàng)意，家庭理財的重點是處理好家庭收入和家庭支出的關系。家庭開支應當根據當前的家庭財產狀況和收入水平而定，在適度的前提下，既要考慮實際需要，又要考慮實際承受能力，合理的安排生活。接下來我們將今天的知識運用于實踐，看看我們能否做個智慧小當家。請大家以四人為一組設計活動“制定歡樂家庭二日游”。

【制定歡樂家庭二日游】充分利用本節(jié)課所學家庭理財內容，處理好收入支出關系。

要求：家庭三人行、預計支出800元，利用手中的錢，適度合理安排好行程。進入景區(qū)40元/人、紀念品40元、餐飲10元/人/餐、旅游圖20元、登山轎子30元/頂、景點a30元/人、景點b40元/人、帆板50元/人、標房150元/晚、交通費50元/人。

【學生方案展示】

學生方案1——進入景區(qū)*3+（景點a+景點b）*3+交通費*3+標房+餐飲費*3*4+紀念品*1

=40*3+70*3+50*3+130+120+40

=120+210+150+130+120+40

=770（元）

剩余30元

學生方案2——進入景區(qū)*2.5 +（景點a+景點b）*2+交通費*2.5+標房+餐飲費*3*2+紀念品*1＋帆板*1.5

=40*2.5+70*2.5+50*2.5+130+60+40+50*1.5

=100+175+125+130+60+40+75

=705(元)

剩余95元

生：因為旅游的最終的目的是玩得開心，景點費用必須要用的，相當于固定支出，但有些支出我可以用4個錦囊妙計進行合理安排。

（錦囊1）利用學生證能打折的優(yōu)點，將相應的開銷進行節(jié)約；

（錦囊2）旅游圖可以從網上下載；

（錦囊3）景點的餐飲費比較貴，我們中飯不在那里吃，可以學著麥當勞的珍寶三角，自己在家制作好；

（錦囊4）剩下95元買些當地土特產帶回家送給奶奶，她年紀大了不方便出行，這樣她一定會很開心的，這也是我們學校“內校外敬”的精神體現。

師：剛才我們學習了家庭理財的相關內容。家庭安全管理也是家庭管理的重要內容，家庭安全包括哪些方面？

生：防火、防盜、飲食衛(wèi)生、醫(yī)療急救等諸多方面。

師：我們就家庭安全其中一個方面——家庭防火進行討論，請同學們集思廣益，亮出你的招。

生1：用完家用電器后注意切斷電源，特別注意一些高耗能的家用電器。

生2：使用煤氣時一定要有人在場，使用后注意關緊總閥。

生3：注意易燃易爆物品的儲藏。

師：看來我們很多同學都是細心的家庭小主人，老師也送大家一些家庭防火必備的“寶物”，請同學們打開“寶物箱”。（56頁《知識窗》）。

寶物箱

寶物名稱??????????????????? 功能介紹

家用滅火器 當小火燃起時，將小火及時撲滅。

保險繩 當大火蔓延時，將繩子拴到堅硬物體上，攀援而下，順利逃離火場。

手電筒???? 當電路燒壞、屋內一片漆黑時，照亮逃生之路。

簡易防煙面具???? 當有毒煙霧蔓延時，抵御有毒煙霧侵襲。

師：維護家庭安全除了要做到仔細防患外，我們還要懂得一些醫(yī)療急救知識，這也是維護家庭安全的重要保障。生活中，煤氣給人們生活帶來了方便，但如果使用不當，將會導致煤氣中毒，請同學們思考如何預防煤氣中毒？一旦發(fā)現有人煤氣中毒，應該怎么辦？

生1：立刻打開門窗通風，并將傷者放置通風處等待救援。

生2：撥打110、120電話。

生3：防止明火。

師：請同學們完成《說說做做園地》，并說說你為什么采取這樣的措施？

生1：撥打煤氣報修電話，要求專業(yè)人員進行煤氣泄漏測試，并更換軟管。

生2：密閉空間注意開窗通風，家里顯要位置貼好緊急求救號碼。

生3：增配家用簡易滅火器。

師：在家庭管理中，安全管理是個重要方面。它直接關系著家庭成員的生命健康和家庭財產安全。因此我們在日常的生活中該如何配合父母管理好你的家庭生活呢？請同學們根據實際情況，課后完成考察報告。

【教師總結】家庭生活要科學管理。有了科學的家庭管理，我們的家庭生活就有條不紊，幸�？鞓�。我們雖然不是家庭生活的主要管理者，但是我們應積極配合父母合理安排全家生活，用所學的科學知識為爸爸、媽媽的家庭管理出謀劃策，使我們的家庭成為健康文明的幸福家庭。

四、學習訓練與評價提示

聯系學生實際生活，設計家庭收入和家庭支出的flash填圖游戲，激活學生已有的生活體驗，訓練歸納知識的能力；圍繞家庭收入和家庭支出的關系，創(chuàng)設生動的問題情景，引導學生思考和分析問題；促進知識的內化和實踐能力的提高。

對學生在課前準備活動中的表現認真觀察并記錄在成長手冊中。安排“制定歡樂家庭二日游”活動訓練，對出色的活動方案，以“科學理財”為專題，利用黑板報予以展示。針對課堂上每位學生的表現，教師可給予及時地表揚，全班鼓掌激勵、加五角星等獎勵方法，調動每個學生的學習積極性。

參考資料

《福布斯》雜志

《個人理財》；中國金融教育發(fā)展基金會金融理財師標準委員會? 中信出版社出版

《現代家庭金融--把握全新現代生活的智慧》 作者：曹永剛

中國現代家庭生活方式篇四

家政與生活技術]第二單元－－和諧有序的家庭生活第一節(jié)－－家庭管理的實施

一、教學目標

1.知識與技能：了解家庭管理的內容和重要性，知道家庭理財包括家庭收入和家庭支出，了解固定支出、機動支出、大項支出、后備支出的具體內容，學會處理家庭收入與家庭支出的關系，了解家庭安全的內容及重要意義，增強家庭安全意識，學會一些保障家庭安全的知識和技能。

2.過程與方法：通過調查、討論、體驗、操作實踐等活動，運用所學知識分析家庭理財狀況和家庭安全狀況，學習管理家庭生活的科學方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確的理財觀，家庭安全觀，激發(fā)學生的家庭責任感，為建設健康文明的幸福家庭出謀劃策。

二、教學準備

1.學習制作簡單財政收支表，以小組為單位調查并制作班級某同學家庭當月的家庭收支表。

2.繪制相關漫畫插圖。

3.以小組為單位尋找名人理財故事。

4.教師設計制作相關flash小游戲。

三、教學過程

【新課導入】

師：老師先來了解一下同學們對社會生活的感知度。

【多媒體演示圖片】一組與銀行相關的圖片（同時播發(fā)背景音樂）

師：這組圖片向我們展示了怎樣的生活場景？

生：銀行加息，人們紛紛前往銀行辦理存款業(yè)務，營業(yè)窗口前排起長隊。

師：通過儲蓄這樣的理財行為增加家庭經濟收入，提高家庭生活質量，是家庭管理中很重要的一環(huán)。建設健康文明的現代家庭離不開家庭管理。

【多媒體出示課題】現代家庭生活的管理

師：家庭管理又稱家政，包括家庭經濟管理、家庭勞動管理、安全管理等很多內容，我們先來學習家庭理財。下面我們一起來看同學的調查報告。

【學生多媒體演示】調查報告1——xx年10月家庭收支情況

調查報告2——xx年11月家庭收支情況

師：謝謝問卷調查小組全體同學的辛勤工作。請同學們看大屏幕，根據這兩項調查報告，你認為每個月家庭理財包括幾部分？

生：兩部分，分別是家庭收入和家庭支出。

師：在這兩張收支表中，我們看到分別有黑色和紅色的字，能發(fā)現它們之間的聯系嗎？

生：黑色代表每個月不變的項目，紅色表示每個月變化的項目。

師：非常好，每個月這些固定和可變的項目共同構成了家庭理財，它們分別包括哪些具體內容呢？我們通過下面的游戲來一起學習。

【flash填圖游戲】請同學將上排的小圖標分別拖動到相應的欄框內。上排圖標分別代表：旅游費用、電費、電話費、家庭買自備車費用、圣誕節(jié)開銷、該月薪水、年終獎金、家庭購房費用。

師：在完成填圖的過程中，我們知道水電煤費、房租等公用事業(yè)費用支出，稱之為固定支出。購買彩電、冰箱、洗衣機、汽車、住房等大件商品的費用，稱為大項支出……

【多媒體顯示】家庭理財結構圖

師：家庭理財與家庭每一位成員都密切相關，有句話說得好——你不理財，財不理你，所以理財也需要動腦筋的。接下來我們就一起開動腦筋，看看漫畫中的家庭是如何理財的。

【學生演示漫畫】簡述漫畫內容

圖一：小明的父母月收入6500元，因為買房子欠了銀行和親友的債，每個月向銀行歸還貸款3000元，向親戚歸還1500元。

圖二：小明的媽媽每個月要花400元添置化妝品。

圖三：小明的媽媽每個月還要花500元在健身房健身。

圖四：想當年飯桌上魚鮮肉美，而如今只好青菜下飯。

師：根據李明一家的理財情況，談談你的想法。

生1：李明一家在大項支出方面太多，已經影響他們的生活質量。

生2：李明一家理財不科學，應該增加固定支出份額，減少機動支出的比例。

生3：李明父母得做兼職賺錢，否則維持目前的生活難以維繼。

生4：如果不增加收入，那就得像銀行提出申請，要求嚴償還款期限，減少每月還款額。

師：的確，李明一家的家庭支出相對收入水平而言過度了，家庭支出沒有考慮實際承受能力。那么，我們進行科學的家庭理財首先要把握什么原則呢？

學生：適度。

師：科學理財的目的是為了提高生活質量，這就要求我們在適度支出的前提下，還要注意生活的實際需要，因此還要把握好什么原則呢？

學生：合理。

【多媒體顯示】

教師小結：同學們的設想都很有創(chuàng)意，家庭理財的重點是處理好家庭收入和家庭支出的關系。家庭開支應當根據當前的家庭財產狀況和收入水平而定，在適度的前提下，既要考慮實際需要，又要考慮實際承受能力，合理的安排生活。接下來我們將今天的知識運用于實踐，看看我們能否做個智慧小當家。請大家以四人為一組設計活動“制定歡樂家庭二日游”。

【制定歡樂家庭二日游】充分利用本節(jié)課所學家庭理財內容，處理好收入支出關系。

要求：家庭三人行、預計支出800元，利用手中的錢，適度合理安排好行程。進入景區(qū)40元/人、紀念品40元、餐飲10元/人/餐、旅游圖20元、登山轎子30元/頂、景點a30元/人、景點b40元/人、帆板50元/人、標房150元/晚、交通費50元/人。

【學生方案展示】

學生方案1——進入景區(qū)*3+（景點a+景點b）*3+交通費*3+標房+餐飲費*3*4+紀念品*1

=40*3+70*3+50*3+130+120+40

=120+210+150+130+120+40

=770（元）

剩余30元

學生方案2——進入景區(qū)*2.5 +（景點a+景點b）*2+交通費*2.5+標房+餐飲費*3*2+紀念品*1＋帆板*1.5

=40*2.5+70*2.5+50*2.5+130+60+40+50*1.5

=100+175+125+130+60+40+75

=705(元)

剩余95元

生：因為旅游的最終的目的是玩得開心，景點費用必須要用的，相當于固定支出，但有些支出我可以用4個錦囊妙計進行合理安排。

（錦囊1）利用學生證能打折的優(yōu)點，將相應的開銷進行節(jié)約；

（錦囊2）旅游圖可以從網上下載；

（錦囊3）景點的餐飲費比較貴，我們中飯不在那里吃，可以學著麥當勞的珍寶三角，自己在家制作好；

（錦囊4）剩下95元買些當地土特產帶回家送給奶奶，她年紀大了不方便出行，這樣她一定會很開心的，這也是我們學�！皟刃Ｍ饩础钡木�神體現。

師：剛才我們學習了家庭理財的相關內容。家庭安全管理也是家庭管理的重要內容，家庭安全包括哪些方面？

生：防火、防盜、飲食衛(wèi)生、醫(yī)療急救等諸多方面。

師：我們就家庭安全其中一個方面——家庭防火進行討論，請同學們集思廣益，亮出你的招。

生1：用完家用電器后注意切斷電源，特別注意一些高耗能的家用電器。

生2：使用煤氣時一定要有人在場，使用后注意關緊總閥。

生3：注意易燃易爆物品的儲藏。

師：看來我們很多同學都是細心的家庭小主人，老師也送大家一些家庭防火必備的“寶物”，請同學們打開“寶物箱”。（56頁《知識窗》）。

寶物箱

寶物名稱??????????????????? 功能介紹

家用滅火器 當小火燃起時，將小火及時撲滅。

保險繩 當大火蔓延時，將繩子拴到堅硬物體上，攀援而下，順利逃離火場。

手電筒???? 當電路燒壞、屋內一片漆黑時，照亮逃生之路。

簡易防煙面具???? 當有毒煙霧蔓延時，抵御有毒煙霧侵襲。

師：維護家庭安全除了要做到仔細防患外，我們還要懂得一些醫(yī)療急救知識，這也是維護家庭安全的重要保障。生活中，煤氣給人們生活帶來了方便，但如果使用不當，將會導致煤氣中毒，請同學們思考如何預防煤氣中毒？一旦發(fā)現有人煤氣中毒，應該怎么辦？

生1：立刻打開門窗通風，并將傷者放置通風處等待救援。

生2：撥打110、120電話。

生3：防止明火。

師：請同學們完成《說說做做園地》，并說說你為什么采取這樣的措施？

生1：撥打煤氣報修電話，要求專業(yè)人員進行煤氣泄漏測試，并更換軟管。

生2：密閉空間注意開窗通風，家里顯要位置貼好緊急求救號碼。

生3：增配家用簡易滅火器。

師：在家庭管理中，安全管理是個重要方面。它直接關系著家庭成員的生命健康和家庭財產安全。因此我們在日常的生活中該如何配合父母管理好你的家庭生活呢？請同學們根據實際情況，課后完成考察報告。

【教師總結】家庭生活要科學管理。有了科學的家庭管理，我們的家庭生活就有條不紊，幸福快樂。我們雖然不是家庭生活的主要管理者，但是我們應積極配合父母合理安排全家生活，用所學的科學知識為爸爸、媽媽的家庭管理出謀劃策，使我們的家庭成為健康文明的幸福家庭。

四、學習訓練與評價提示

聯系學生實際生活，設計家庭收入和家庭支出的flash填圖游戲，激活學生已有的生活體驗，訓練歸納知識的能力；圍繞家庭收入和家庭支出的關系，創(chuàng)設生動的問題情景，引導學生思考和分析問題；促進知識的內化和實踐能力的提高。

對學生在課前準備活動中的表現認真觀察并記錄在成長手冊中。安排“制定歡樂家庭二日游”活動訓練，對出色的活動方案，以“科學理財”為專題，利用黑板報予以展示。針對課堂上每位學生的表現，教師可給予及時地表揚，全班鼓掌激勵、加五角星等獎勵方法，調動每個學生的學習積極性。

參考資料

《福布斯》雜志

《個人理財》；中國金融教育發(fā)展基金會金融理財師標準委員會? 中信出版社出版

《現代家庭金融--把握全新現代生活的智慧》 作者：曹永剛