怎么都快樂(lè)教案范文

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字， 有感情的朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生在朗讀中感受到快樂(lè)的含義。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　教具準(zhǔn)備：多媒體　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前熱身，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，課間活動(dòng)時(shí)，你們做了什么？幾個(gè)人做的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？

　　2、自由發(fā)言，師適時(shí)指正。

　　3、教師板書(shū)課題。

　　4、生齊讀課題。

　　5、學(xué)習(xí)生字“怎”

　�。�1）通過(guò)生字卡片認(rèn)讀“怎”。

　�。�2）指名讀，指名組詞

　�。�3）嘗試用“怎么”說(shuō)一個(gè)句子，其他同學(xué)幫忙指正。

　　二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，明確目標(biāo)）

　　1、教師范讀兒歌，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。

　　2、教師提問(wèn)：課文有幾個(gè)小節(jié)呢？?

　　3、學(xué)生自讀課文，提示要求：可以一個(gè)人自由讀，可以兩個(gè)人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識(shí)記得更好，課文讀得最流利。邊讀邊圈出生字

　　4、指名試讀課文，并指名貼生字卡，教師巡視。

　　5、自主識(shí)字，集體反饋

　　（1）學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)生字。

　　（2）擺字卡，檢查，師巡視。

　　6、匯報(bào)。

　�。�1）請(qǐng)“小老師”把識(shí)字的好辦法告訴大家。

　�。�2）小組合作學(xué)習(xí)生字

　　（3）全班以開(kāi)火車(chē)的形式識(shí)讀生字。

　　7、課件出示以下詞語(yǔ)認(rèn)讀。

　　靜悄悄的?? 折紙船?? 踢毽子?? 跳繩?? 搭積木 聽(tīng)音樂(lè) 下象棋?? 拔河?? 打羽毛球?? 坐蹺蹺板? 老鷹?? 捉小雞?? 打排球 踢足球

　　三、第二次“先學(xué)后教”（熟讀課文，理解課文主題）?

　　1、學(xué)生自由讀課文

　　2、指名讀，比賽讀。

　　3、匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得怎樣玩最快樂(lè)？

　　4、生回答問(wèn)題

　　5、指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)人玩，為什么很好？

　　6、匯報(bào)交流：（課件出示）?? 一個(gè)人玩，很好！ 獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的， 正好。。。

　　7、讀以上內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能讀出快樂(lè)的心情。

　　8、練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評(píng)議。

　　9、一個(gè)人還可以玩什么也很快樂(lè)呢？

　　10、學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）教師提問(wèn)：兩個(gè)人玩，為什么也很好？指名讀，指名說(shuō)。 （2）看課件，填空：兩個(gè)人玩，很好！有些事兒，要兩個(gè)人做（3）指名讀，并拓展

　　11、同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)

　　12、師總結(jié)：原來(lái)快樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）

　　如：①我很喜歡和 一起玩。

　�、谖易钕矚g和 一起玩。

　�、酆�? 一起玩，我很快樂(lè)。

　�、芎�? 一起玩，我最快樂(lè)。

　　13、練習(xí)表演讀全文。

　　四、朗讀全文，總結(jié)全文

　　1、請(qǐng)學(xué)生齊讀全文，讀出快樂(lè)的心情

　　2、師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。只要有了好心情，怎么都快樂(lè)！?

　　3、用“快樂(lè)”說(shuō)一句話

　　五、小結(jié)

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　七、教學(xué)反思

　　8、怎么都快樂(lè)

　　主備人：王勝男

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)得左窄右寬。

　　2、熟讀課文，知道一人獨(dú)處很快樂(lè)，與他人相處更快樂(lè)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活快樂(lè)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第一次先學(xué)后教

　　1、熟讀課文

　　（1）請(qǐng)學(xué)生表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀第二小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最后全班一起讀全文

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，同一個(gè)動(dòng)作，一人跳，兩人跳??最后全班一起跳。 2、教師提問(wèn)：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么？

　　二、第二次“先學(xué)后教”(指導(dǎo)朗讀)

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)涂上紅色：（課件出示課后第2題。）

　　2、教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些動(dòng)作？

　　3、教師拓展表示動(dòng)作的.詞，并歸類(lèi)。

　　4、認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”生字卡，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）學(xué)生觀看課件“玩”的描紅，師重點(diǎn)指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整個(gè)字左右兩邊在田字格中所占比例，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意左窄右寬

　�。�2）生描紅，師巡視輔導(dǎo)

　　5、同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其它生字。

　　三、聽(tīng)故事，總結(jié)全文

　　實(shí)踐調(diào)查：? 1.聽(tīng)故事《好吃的帽子》 （1）學(xué)生聽(tīng)第一遍，想想小松鼠的帽子沒(méi)了，為什么還特別快樂(lè)？ （2）學(xué)生聽(tīng)第二遍，寫(xiě)寫(xiě)小松鼠為什么快樂(lè)？? 2.教師小結(jié)：一個(gè)人玩很快樂(lè)，很多人玩很快樂(lè)，幫助了別人更快樂(lè)！

　　四、課題延伸，布置作業(yè)

　　1、讀讀課本P41~42《胖乎乎的小手》，看看蘭蘭幫全家人做了什么事。

　　2、小組合作讀課文，爭(zhēng)取背誦。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)反思