《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.交流印象中最深刻的科幻故事，體會(huì)故事中看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來(lái)的影響。

　　2.放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個(gè)神奇的科幻故事。

　　3.和同學(xué)分享交流習(xí)作，評(píng)選出奇特而又令人信服的科幻故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個(gè)神奇的科幻故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　和同學(xué)分享交流習(xí)作，評(píng)選出奇特而又令人信服的科幻故事。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.交流印象中最深刻的科幻故事，體會(huì)故事中看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來(lái)的影響。

　　2.放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個(gè)神奇的科幻故事。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　

教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.今天老師還是要問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？（板書）

【出示課件2

】

　　2.**：我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？

　　打開(kāi)抽屜里的小信封，現(xiàn)在回答問(wèn)題

【出示課件3

】：現(xiàn)在你是誰(shuí)？你來(lái)自哪里？你有什么本領(lǐng)？（外星人、大白、機(jī)器貓......）

　　過(guò)渡：同學(xué)們剛剛說(shuō)的這些信息，其實(shí)它們都來(lái)自于科幻故事。那今天老師就跟同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的科幻世界，那我們開(kāi)始上課吧！

　　2.板書課題。

　　二、啟發(fā)點(diǎn)撥，開(kāi)拓思路

　　1.**：同學(xué)們喜歡科幻故事吧，咱班有沒(méi)有科幻迷，勇敢地來(lái)講一講，那你能

為大家分享一個(gè)你最感興趣的科幻作品吧！

【出示課件4

】

　　2.學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：海底兩萬(wàn)里、三體、流浪地球......）

　　《海底兩萬(wàn)里》：1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著**、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚**等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

　　《三體》天文學(xué)家葉文潔參與**絕秘計(jì)劃“紅岸工程”。葉文潔以太陽(yáng)為天線，向宇宙發(fā)出地球文明的第一聲啼鳴，取得了探尋外星文明的突破性進(jìn)展。

　　

總結(jié)

【出示課件5

】：科幻故事是在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想創(chuàng)造出來(lái)的�！�—?jiǎng)⒋刃?/pstyle="background:yellow;">

　　3.現(xiàn)在知道寫科幻故事有哪幾點(diǎn)要素了嗎？（板書：

　　尊重科學(xué)、合理創(chuàng)造）

　　三、思考交流，合作表達(dá)

　　

【出示課件6

】

　　1.對(duì)于未知的事物，你最想知道什么？

　　2.現(xiàn)實(shí)生活中有什么困惑，想通過(guò)科技來(lái)解決？

　　四、課堂

總結(jié)，布置作業(yè)

　　這一節(jié)課，一起分享了我們最喜歡的科幻故事，其實(shí)科幻故事不是只有作家才能寫出，我們也能創(chuàng)造出我們自己的科幻故事，下節(jié)課我們就來(lái)創(chuàng)造自己的科幻故事吧！

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　和同學(xué)分享交流習(xí)作，評(píng)選出奇特而又令人信服的科幻故事。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　

教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入新課：

　　上節(jié)課我們相互分享了神奇的科幻故事，這節(jié)課我們就來(lái)創(chuàng)造科幻故事吧！

　　二、大膽想象，自主創(chuàng)作

　　1.在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的，他們可能有哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)，這些科幻故事中的人物又有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？動(dòng)筆寫一寫吧！

【出示課件7

】

　　三、交流想象，評(píng)改作品

　　1.請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，師生共改。

　　2.教師

范文展示

【出示課件8

】：太陽(yáng)落山了，村里的**遮住了視角。夜里的風(fēng)吹著古松沙沙作響，我不禁打了個(gè)寒顫，馬上脫下僅有的外套緊緊地抱住了懷里的那個(gè)小家伙——恐龍蛋。不遠(yuǎn)處的時(shí)光機(jī)已發(fā)出預(yù)警，五分鐘后馬上起飛，夢(mèng)香里的這個(gè)小家伙馬上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能錯(cuò)過(guò)最后離開(kāi)的機(jī)會(huì)了�？墒�，如果我離開(kāi)了，那這個(gè)小家伙該怎么辦呢？遠(yuǎn)處又傳來(lái)霸王龍的狂嘯，似乎嗅到了這小生命的味道。它們?cè)谝估镒钌瞄L(zhǎng)捕捉獵物，想到這，我的心揪得更緊了，眼前突然浮現(xiàn)出小時(shí)候媽媽保護(hù)我的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙……等下一輪探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)了再走吧，我決定用生命守護(hù)我的新朋友！突然，只聽(tīng)咔的一聲，蛋殼裂開(kāi)了，一只巴掌大的腦袋搖晃著，好奇地瞧著我，尾巴搖搖擺擺，我仔細(xì)看看了看，發(fā)現(xiàn)這是一只小劍龍。突然，我猛然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳出粗重的喘息聲，抬頭一看，是一雙巨大無(wú)比的眼睛，正冷冰冰地盯著我……

　　3.

【出示課件9、10、11

】第一、二、三稿對(duì)比，明白文章要寫具體一定要經(jīng)過(guò)多次修改。

　　4.

總結(jié)

【出示課件12

】：敢于想象，才能成就偉大。儒勒凡爾納（板書）

　　5.好書推薦

【出示課件13

】：《三體》《流浪地球》

　　三、修改佳作，激勵(lì)發(fā)表

　　1、分四人小組自評(píng)自賞。（教師巡視、篩選、指導(dǎo)）

　　2、小組推薦同學(xué)**朗讀自己的佳作，師生再次進(jìn)行示范性評(píng)賞。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報(bào)刊

投稿。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　插上科學(xué)的翅膀飛

　　插上科學(xué)的翅膀飛

　　你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？

　　尊重科學(xué)、合理創(chuàng)造

　　敢于想象，才能成就偉大�！�—儒勒凡爾納

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：

　　1、知道水流能夠產(chǎn)生力量；

　　2、知道影響水流力量大小的因素；

　　3、理解水流的力量與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。

　　能力：

　　能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜測(cè)和假設(shè)；能夠采用簡(jiǎn)單的儀器進(jìn)行水流是否有力量的觀察、實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單的記錄。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　在探究水流的力量的過(guò)程中表達(dá)合作與交流；通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；通過(guò)水流與人們生活的關(guān)系意識(shí)到用科學(xué)知識(shí)改善人們的生活；體驗(yàn)自然界的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量：水流的高度高，流量大，流速快，水流的力量大。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　影響水流力量大小的原因：水流高度高，流量大，流速快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分組：水、水槽、小水輪、漏杯、帶小孔的杯蓋、注射器

　　演示：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　〔一〕證明水流有力量

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一段視頻，大家仔細(xì)看。

　　師：你看到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：水流沖擊水車，使水車轉(zhuǎn)動(dòng)，這說(shuō)明什么？

　　生：水流有生力量。

　　師：看來(lái)水流可以產(chǎn)生力量！今天，我們就一起來(lái)研究關(guān)于水流有力量的問(wèn)題。

　　板書課題：水流有力量

　　師：生活中，你感受過(guò)水流產(chǎn)生的力量嗎？

　　生：洗手時(shí)，水沖在手上有點(diǎn)兒疼。

　　生：洗澡時(shí)，水能沖掉身上的泡泡。

　　生：沖浪時(shí)，水能把人沖動(dòng)。

　　生：潑水時(shí)，水能把地上的灰塵沖起來(lái)。

　　……

　　二、新學(xué)新課

　　〔一〕、猜測(cè)、驗(yàn)證水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大

　　1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象作出猜測(cè)

　　師：同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，生活中就應(yīng)多觀察、多體驗(yàn)。那你們想過(guò)水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大？

　　生：水位高的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

　　生：我認(rèn)為水流量多的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

　　生：我認(rèn)為水流快的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

　　……

　　板書：

　　多

　　水流

　　高

　　產(chǎn)生力量大?？

　　快

　　師：同學(xué)們的猜測(cè)這么多！也很有研究?jī)r(jià)值。對(duì)于你們的猜測(cè)，老師也想知道是不是這樣。研究問(wèn)題**猜測(cè)是不行的，我們還應(yīng)怎么辦？

　　生：做實(shí)驗(yàn)。

　　2、分組實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，影響水流力量大小的原因�！采钊胩接憽�

　　〔1〕學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視，加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　〔2〕學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　3、小結(jié)：有很多原因影響水流力量的大小，杯子舉得越高，水的流量越多，水流的速度越快，水的力量就越大。

　　〔二〕拓展延伸

　　1、了解水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　　〔1〕談話：生活中人們很早就開(kāi)始利用水流產(chǎn)生的力量了。你們注意過(guò)這些現(xiàn)象嗎？

　　〔2〕學(xué)生談水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　　〔3〕課件演示：水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

　　2、了解水流產(chǎn)生的力量給生活帶來(lái)的危害

　　師：生活中人們用水流產(chǎn)生的力量做很多事情，那么水流力量能給我們帶來(lái)危害嗎？

　　4、總結(jié)：看來(lái)水流的力量確實(shí)和我們有密切的關(guān)系。利用所學(xué)知識(shí)，想方法使水流產(chǎn)生的力量更好地效勞于生活。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　水流有力量

　　高

　　水流

　　多

　　力量大

　　快

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我園地處中山公園內(nèi)，孩子們每天會(huì)在長(zhǎng)廊中游戲，每天耳濡目染孩子們會(huì)發(fā)

　　現(xiàn)一些長(zhǎng)廊的簡(jiǎn)單特征，通過(guò)這一節(jié)集體教育活動(dòng)不僅能夠引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四根柱子是一間的特征更重要的是激發(fā)幼兒的探索欲望和探索性趣，學(xué)習(xí)探究的方法、策略。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道長(zhǎng)廊四根柱子是一間的特征。

　　2、能用標(biāo)記物記錄自己的探索發(fā)現(xiàn)并與他人交流分享。

　　3、愿意參與探索活動(dòng)并樂(lè)在其中。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道長(zhǎng)廊中的哪四根柱子是一間

　　活動(dòng)難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)一定距離內(nèi)的長(zhǎng)廊間數(shù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有四面墻圍起來(lái)的就是一間屋子的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繩子、藍(lán)膠、數(shù)字卡、生活中的自然物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)廊間的探索的興趣。

　　師：長(zhǎng)廊是一間一間連接起來(lái)的，四根柱子是一間。長(zhǎng)廊里有這么多柱子，你們知道哪四根柱子是一間嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊四根柱子是一間的特征。

　�。�1）教師請(qǐng)幼兒在一定距離內(nèi)（三間）找出長(zhǎng)廊中的一間。師：請(qǐng)你們快去數(shù)一數(shù)、看一看，找出長(zhǎng)廊中的一間吧。幼兒自主探索，引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記物記錄自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）教師請(qǐng)三名幼兒介紹自己找到的長(zhǎng)廊中的一間。

　　觀察、梳理橫或豎哪四根柱子是一間，發(fā)現(xiàn)同一事物可用不同標(biāo)記物記錄。

　�。�3）師幼共同梳理長(zhǎng)廊四根柱子是一間的特征。

　　小結(jié)：我們的房子是四面墻圍起來(lái)的是一間，長(zhǎng)廊是四根柱子圍起來(lái)是一間。3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)一定距離內(nèi)的長(zhǎng)廊共有幾間。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù)長(zhǎng)廊的間數(shù)，并用標(biāo)記物記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：小朋友們知道了長(zhǎng)廊四根柱子圍起來(lái)是一間，誰(shuí)能數(shù)一數(shù)從這里到那里的這段距離內(nèi)（六間）的長(zhǎng)廊有幾間？

　�。�2）師生分享答案，引導(dǎo)相同答案的幼兒站在一起，并用相應(yīng)的數(shù)字表示答案中的數(shù)量。

　　師：這一段長(zhǎng)廊有幾間？誰(shuí)跟他的答案一樣？誰(shuí)有不同的答案？

　�。�3）師生驗(yàn)證答案，依次請(qǐng)不同答案的幼兒**介紹計(jì)數(shù)長(zhǎng)廊間數(shù)的方法。

　　師：為什么我們會(huì)有不一樣的答案呢？你是怎樣數(shù)的？可以給我們講一講或者演示一下嗎？

　　發(fā)現(xiàn)、梳理共性問(wèn)題，如：共用柱子或遺漏等。被共用的柱子和另外兩根柱子又組成了一間，所以在數(shù)有幾間時(shí)會(huì)有共用柱子組成另外一間的現(xiàn)象。

　　4、進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索長(zhǎng)廊間數(shù)的興趣

　　師：中山公園的長(zhǎng)廊是很早以前修建的，是著名的文物，長(zhǎng)廊上的彩繪有2231幅，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)廊有二百多間，小朋友們可以和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次：第一層：激起幼兒的探索欲望。

　　第二層：幼兒能夠發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊中一間的特征。第三層：幼兒能夠點(diǎn)數(shù)出一段距離的幾間。

　　活動(dòng)的過(guò)程是層層遞進(jìn)的方式，幼兒實(shí)際操作點(diǎn)數(shù)柱子，并將自己的收獲和大家分享，通過(guò)梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，每一次的挑戰(zhàn)都能給幼兒挑一挑夠得著的感覺(jué)，使活動(dòng)既有趣味性又不缺乏挑戰(zhàn)，幼兒在探索中學(xué)會(huì)思考、反復(fù)嘗試、合作、協(xié)商的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

　　2、學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　1、談話：今天我想請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)個(gè)畫家，請(qǐng)給你在課前觀察的植物畫個(gè)像。（學(xué)生畫畫）

　　2、展示學(xué)生作品：

　　問(wèn)：你畫的是什么植物？你都畫出了這棵植物的哪些部分？

　　你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。

　　師板書：8、植物的身體

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、研究植物的組成

　　⑴講述：今天，老師也給大家?guī)��?lái)了一棵植物圖片。（出示掛圖）這是一棵完整的植物，它由幾部分組成呢？你有什么辦法可以知道？

　�。▽W(xué)生討論研究的方法：看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問(wèn)別人等等）

　　指出：你們可以**結(jié)成研究小組，在講臺(tái)上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍，你們可以查看，找出答案。

　　⑵學(xué)生分組，用不同的方法進(jìn)行研究，尋找答案。

　�、菍W(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果：

　　問(wèn)：我這有一些鳳仙花各部分的圖片，你能拼成完整的植物嗎？

　�。▽W(xué)生拼圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的組成）

　　⑷談話：剛才我們觀察了鳳仙花，現(xiàn)在我請(qǐng)大家再來(lái)看幾幅圖。（用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖）

　　問(wèn)：你知道這是什么植物？請(qǐng)你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的，有什么共同的地方？

　　師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究，通過(guò)分析其他植物的組成，進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。

　　（5）小結(jié)：通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　師板書：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”

　�。�6）問(wèn)：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？你有辦法來(lái)解決這道題嗎？請(qǐng)你快速找出這道題的答案。（學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料，尋找答案。）

　　學(xué)生匯報(bào)答案。

　　講述：由此可見(jiàn)，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒(méi)有根、莖，或者不開(kāi)花、不結(jié)果（如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。

　　三、總結(jié)提升

　　通過(guò)我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺(jué)自己表現(xiàn)如何？

　　板書設(shè)計(jì)：5、植物的身體

　　一、豐富多彩的植物世界：種類繁多、形態(tài)各異，已經(jīng)知道的有30多萬(wàn)種

　　二、植物的身體：

　　種子植物：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

　　苔蘚植物：只有莖和葉

　　蕨類植物：根、莖和葉

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、能正對(duì)探究木頭的特點(diǎn)提出觀察試驗(yàn)的大致思路，并能更具自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察試驗(yàn)；知道探究不同的問(wèn)題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能對(duì)研究過(guò)程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議。

　　2、在探究木頭特點(diǎn)的觀察試驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)合作，尊重他人的觀察試驗(yàn)結(jié)果；意識(shí)到不合理使用木頭彩繪給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。

　　3、知道木頭是天然材料，了解木頭的性能及用途。

　　拓展性目標(biāo) ：

　　**：一天中，一個(gè)中等大小飯店共用掉多少雙一次性木筷子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備 各種木頭、放大鏡、酒精燈、導(dǎo)線、電池、小刀、錘子等。

　　教師準(zhǔn)備 多樣木頭、關(guān)于木頭應(yīng)用的課件及資料。

　　活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，那么觀察過(guò)家里有哪些家具？使用什么材料做的嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究。

　　活動(dòng)一：木頭有什么特點(diǎn)？

　　1、學(xué)生提出要研究的問(wèn)題

　　講：可以根據(jù)自己的研究興趣，選擇你感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究。也可以合作共同研究你們感興趣的問(wèn)題。

　　2、制定研究方案

　　小組分工，合作配合，制定研究方案，準(zhǔn)備研究材料，發(fā)記錄表格等。

　　3、各組匯報(bào)研究方案

　　說(shuō)說(shuō)要研究的問(wèn)題，該采取哪些研究方法。

　　講：你們可以按照方案進(jìn)行研究，在探究過(guò)程中，一定要一邊研究，一邊做好記錄。

　　4、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究

　　5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　請(qǐng)各組來(lái)展示一下你們的研究成果。有不同意見(jiàn)可以補(bǔ)充。

　　小結(jié)：木頭有哪些特點(diǎn)呢？有沉浮，輕的浮，重的沉；木頭上有一圈一圈的年輪；干木頭不導(dǎo)電；木頭有軟、硬程度；木頭的花紋也不一樣；……

　　活動(dòng)二：木頭是天然材料；木頭的用途

　　木頭是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我們要節(jié)約木材。請(qǐng)同學(xué)們討論交流，談?wù)勀绢^有哪些作用？

　　1、小組討論、交流

　　2、小組**說(shuō)說(shuō)木頭的作用。

　　小結(jié)：木頭真是我們生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很廣。

　　講：你們知道木頭是怎么來(lái)得嗎？一棵樹(shù)要經(jīng)過(guò)很多年才能長(zhǎng)成材。所以我們有珍惜木材。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣珍惜木材呢？

　　3、學(xué)生討論、交流上述問(wèn)題。

　　匯報(bào)討論結(jié)果。

　　4、提出問(wèn)題：哪些木制品可以選用其他材料來(lái)代替？

　　學(xué)生進(jìn)行討論。

　　小結(jié)：木材廣泛應(yīng)用于生活中，給社會(huì)生活帶來(lái)繁榮，木材的過(guò)量使用對(duì)環(huán)境造成的破壞，不合理使用木材造成的后果是難以彌補(bǔ)的。因此，有些木制品現(xiàn)在已用其他人造材料來(lái)代替。

　　**活動(dòng)：

　　1、辯論會(huì)分甲、乙兩組，就“使用一次性木筷是利是弊”展開(kāi)辯論。通過(guò)辯論使學(xué)生明確“使用一次性木筷”帶來(lái)的危害。

　　2、評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，取對(duì)方的長(zhǎng)處。

　　拓展活動(dòng)：

　　**：一天中，一個(gè)中等大小飯店共用掉多少雙一次性木筷子。寫出**報(bào)告。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇擴(kuò)展閱讀

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展1）

——插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文5篇

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文1

　　我想要發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車，因?yàn)槲颐刻焐蠈W(xué)的時(shí)候都會(huì)聞到一股刺鼻的味道，原來(lái)是汽車經(jīng)過(guò)時(shí)排放的大量氣體，嗆的我咳嗽不已，把周圍染得黑黑的，所以我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車。

　　這種汽車有一大特點(diǎn)，那就是它行駛的能源并不是汽油。汽車的車蓋頂上有一個(gè)小小的裝置，那是熱能吸收器，他可以把太陽(yáng)散發(fā)出的熱量轉(zhuǎn)化為能源，或許你會(huì)問(wèn)，要是到了陰天怎么辦?在陰天也不用急，因?yàn)樵谲囍鞑挥玫臅r(shí)候，熱能吸收器也會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他可以把熱能儲(chǔ)存起來(lái)，等到陰天的時(shí)候就可以用了。太陽(yáng)能汽車因?yàn)槭怯锰��?yáng)能作為能源，所以他行駛的時(shí)候也就不會(huì)排放出各種有害氣體了，也就不會(huì)嗆到我們了。

　　或許你還會(huì)問(wèn)，要是發(fā)生了**怎么辦?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，在每輛太陽(yáng)能汽車的前面，都會(huì)有一個(gè)應(yīng)急裝置，這個(gè)裝置很小，一般人看不到，所以不會(huì)影響車輛的整體外觀，在兩輛車即將相撞的時(shí)候，應(yīng)急裝置感應(yīng)到危險(xiǎn)后，就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)氣球，別誤會(huì)，這個(gè)氣球不是我們*時(shí)玩得那種氣球，這種氣球經(jīng)過(guò)改裝，車輛撞在上面，就像撞到了一層棉花一樣柔軟，裝置放出氣球以后，會(huì)往里面**大量氣體，這下氣球就能鼓起來(lái)了。

　　你也不用擔(dān)心車輛的外觀會(huì)慘不忍睹，他可是流水線身材，帥氣的很，如果你不喜歡車輛的顏色，你可以用腦電波和汽車連接，從而瞬間改變車輛的顏色，他的時(shí)速可以達(dá)到360km/時(shí)，是不是可以媲美跑車啊，當(dāng)然，這是不可以在馬路上飆的，要在專門的`賽車場(chǎng)上才行，快來(lái)訂購(gòu)把，只要999999元，跳樓大減價(jià)，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧。

　　我相信，以后的我，一定能發(fā)明這種方便的汽車，我會(huì)為此而努力的。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文2

　　我想要發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車，因?yàn)槲颐刻焐蠈W(xué)的時(shí)候都會(huì)聞到一股刺鼻的味道，原來(lái)是汽車經(jīng)過(guò)時(shí)排放的大量氣體，嗆的我咳嗽不已，把周圍染得黑黑的，所以我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車。

　　這種汽車有一大特點(diǎn)，那就是它行駛的能源并不是汽油。汽車的車蓋頂上有一個(gè)小小的裝置，那是熱能吸收器，他可以把太陽(yáng)散發(fā)出的熱量轉(zhuǎn)化為能源，或許你會(huì)問(wèn)，要是到了陰天怎么辦?在陰天也不用急，因?yàn)樵谲囍鞑挥玫臅r(shí)候，熱能吸收器也會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他可以把熱能儲(chǔ)存起來(lái)，等到陰天的時(shí)候就可以用了。太陽(yáng)能汽車因?yàn)槭怯锰��?yáng)能作為能源，所以他行駛的時(shí)候也就不會(huì)排放出各種有害氣體了，也就不會(huì)嗆到我們了。

　　或許你還會(huì)問(wèn)，要是發(fā)生了**怎么辦?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，在每輛太陽(yáng)能汽車的前面，都會(huì)有一個(gè)應(yīng)急裝置，這個(gè)裝置很小，一般人看不到，所以不會(huì)影響車輛的整體外觀，在兩輛車即將相撞的時(shí)候，應(yīng)急裝置感應(yīng)到危險(xiǎn)后，就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)氣球，別誤會(huì)，這個(gè)氣球不是我們*時(shí)玩得那種氣球，這種氣球經(jīng)過(guò)改裝，車輛撞在上面，就像撞到了一層棉花一樣柔軟，裝置放出氣球以后，會(huì)往里面**大量氣體，這下氣球就能鼓起來(lái)了。

　　你也不用擔(dān)心車輛的外觀會(huì)慘不忍睹，他可是流水線身材，帥氣的很，如果你不喜歡車輛的顏色，你可以用腦電波和汽車連接，從而瞬間改變車輛的顏色，他的時(shí)速可以達(dá)到360km/時(shí)，是不是可以媲美跑車啊，當(dāng)然，這是不可以在馬路上飆的，要在專門的賽車場(chǎng)上才行，快來(lái)訂購(gòu)把，只要999999元，跳樓大減價(jià)，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧。

　　我相信，以后的我，一定能發(fā)明這種方便的汽車，我會(huì)為此而努力的。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文3

　　回家的路是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。在外的游子每次踏上故土，總要經(jīng)歷舟車勞頓，為了使游子們減輕不必要的麻煩，我為他們準(zhǔn)備了一份“驚喜”！

　　2150年，已經(jīng)搖身一變成為一名宅家科學(xué)達(dá)人，最近我籌備了一年之久的瞬移機(jī)終于大功告成了！這款瞬移機(jī)使用的是最新的空間位移技術(shù)，并且有5D安全墻防護(hù)，在技術(shù)和安全性上絕對(duì)是先進(jìn)水*。這款機(jī)器共分為兩個(gè)部分，分別是隨身攜帶的主體部分和安裝在兩處瞬移地點(diǎn)的感應(yīng)器，主體部分像一條皮帶纏在腰間，上面的按鈕簡(jiǎn)潔明了，無(wú)論是什么年齡的人都能操作。感應(yīng)器可以設(shè)計(jì)成家中裝飾物的形狀，讓人看過(guò)去不會(huì)感到突兀。

　　只要你擁有了這臺(tái)機(jī)器，就可以隨心所欲地回到*日里魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)。當(dāng)你星期五下班時(shí)，就可以帶上隨身行李瞬移到家鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)下度過(guò)周末的美好時(shí)光！這臺(tái)機(jī)器不只限本人使用，如果你的親人朋友也想到你身邊一起生活，也可以立即來(lái)到你的身邊。

　　我作為這臺(tái)機(jī)器的設(shè)計(jì)者和用戶，有過(guò)許多有趣的使用經(jīng)歷。一天早晨，躺在被窩里的我突發(fā)奇想：今天天氣這么好，家鄉(xiāng)的景色絕對(duì)很美，正好我也想品嘗家鄉(xiāng)的美食了！

　　我直接拿上床頭的瞬移皮帶，套在腰間，按下紅色按鈕，瞬間我就來(lái)到了家鄉(xiāng)！清晨的陽(yáng)光灑在我的身上，透過(guò)我的手指縫，透過(guò)我的頭發(fā)絲，又透過(guò)我的褲角，令我感到格外溫暖，這就是家鄉(xiāng)的`味道，滿滿的幸福感在心中醞釀。我跑進(jìn)房間里，擁抱我的父母，他們格外驚嘆：“你發(fā)明的瞬移機(jī)實(shí)在是太神奇了，你瞬間就來(lái)到了我們身邊，以往你總是要換乘各樣的交通工具，真是太奇特了！”

　　父母在廚房里為我烹飪美味的家鄉(xiāng)菜肴，香氣瞬間在空氣中氤氳。我吸溜著碗中的面條，想著瞬移機(jī)的改進(jìn)方案，唯家鄉(xiāng)景最美！吃完美食，又和父母寒暄了幾句，我便和父母告別現(xiàn)在的我在告別時(shí)不像之前那樣眼淚嘩嘩的流，淚水灑滿一地，而是從容地按下紅色按鈕，和父母揮手告別。

　　我發(fā)明的瞬移機(jī)能縮短每位游子與親人間的距離，避免路途上的勞累。我相信這款發(fā)明能沁入每個(gè)人的心靈，沁入每個(gè)人的歸心，沁入每個(gè)人的行動(dòng)中，讓他們真正感受到自己與家鄉(xiāng)的“微小距離”！

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文4

　　為了更好地了解不同時(shí)空的文化，我刻苦鉆研，終于在25世紀(jì)發(fā)明了這臺(tái)機(jī)器——穿梭時(shí)空機(jī)。

　　我迫不及待地**機(jī)器，還帶**我的助手俐娜，按下了啟動(dòng)鍵�！跋热ナ裁吹胤胶媚�？嗯……先去古埃及吧，正好學(xué)習(xí)他們是如何建造金字塔的！”說(shuō)走就走，伴隨著光速的旋轉(zhuǎn)，我們瞬間消失在了實(shí)驗(yàn)室，穿梭在時(shí)光隧道里，很快便到達(dá)了目的地——古埃及。

　　下了穿梭機(jī)，它便自動(dòng)隱身，與周圍融為一體了。踏過(guò)一階階石磚，便是法老的宮殿了，排列有序的仆人一把拉走俐娜，把我留在了原地。我還沒(méi)搞清楚狀況，法老便來(lái)了，在我的目睹下，仆人們給俐娜換上埃及皇后的服裝，戴上頭飾，金銀珠寶掛滿全身，難道法老要娶俐娜？俐娜被華麗的裝扮迷住了，完全沒(méi)有離開(kāi)的意思，但，這位法老怎么那么面熟啊？這，這，這不是古埃及歷史上著名短命法老圖坦卡蒙嗎？要是他死了，那俐娜不就……我趕緊把俐娜拉到隱蔽的角落。“干啥呀，我要結(jié)婚了！成為法老的女人，說(shuō)不定我還能改變埃及歷史呢！”“俐娜，你可要想清楚了，你如果與他結(jié)婚，雖然享受一時(shí)風(fēng)光，但他18歲就死了，你也得死，他們會(huì)把你的內(nèi)臟和各種器官掏出來(lái)，放在不同的罐子給他陪葬！”“��？”“快走，不然真來(lái)不及了！”說(shuō)完，我就想拉著她逃跑�！笆钦l(shuí)想奪走我的新娘？”我們被法老發(fā)現(xiàn)了。“快給我把新娘奪回來(lái)！”士兵們一擁而上。我眼疾手快，拉著俐娜跑進(jìn)了穿梭機(jī)，不想，古埃及人竟用投石器向我們發(fā)射石頭，雖然我們一陣躲躲閃閃，石彈還是打中了穿梭機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，本想是去古埃及學(xué)習(xí)，沒(méi)想到發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。我駕駛著穿梭機(jī)，用僅存的最后一點(diǎn)燃料，來(lái)到了另一個(gè)國(guó)家——中世紀(jì)的意大利。

　　說(shuō)巧不巧，正好來(lái)到了達(dá)芬奇的家，我下了穿梭機(jī)，輕輕地推開(kāi)門，把頭探進(jìn)去，達(dá)芬奇正在為蒙娜麗莎畫畫像，而他似乎在為蒙娜麗莎不笑而苦惱，我想上前探看，卻被地上的工具所絆倒，摔了個(gè)狗啃泥，蒙娜麗莎被我的窘態(tài)逗笑了，達(dá)芬奇見(jiàn)狀，飛快地將她的微笑記錄了下來(lái)。達(dá)芬奇為了報(bào)答我，與我一起制作了反重力推動(dòng)機(jī)，我和俐娜登上穿梭機(jī)重新到達(dá)時(shí)空界。

　　回到2022年的4月21日，為了讓我的故事流傳下來(lái)，偷偷寫下了這篇《穿梭時(shí)空》……

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文5

　　早上我起床了，倒了一杯牛奶然后就去洗漱。洗漱完畢后我發(fā)現(xiàn)我的牛奶不見(jiàn)了，還有人給我做好了早飯。爸爸媽媽出差了，家只有我自己，有是哪個(gè)干的呢?

　　忽然一股白色的液體流到了我的面前，立刻變成了一雙手，非常顯然它們就是我的牛奶。我十分好奇，還沒(méi)有等我反映過(guò)來(lái)，它已經(jīng)變成了一張臉，它湊近我開(kāi)口說(shuō)：非常高興認(rèn)識(shí)你，我就是你的牛奶。

　　我也餓了，沒(méi)等它說(shuō)完，我就開(kāi)始吃了。吃飽后，發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。我一看表：糟了，遲到了。我抓起書包，沖了出去，下了樓邊發(fā)現(xiàn)門口還有一輛白色的轎車再等我。大家一路中還變成了一架小直升飛機(jī)。沒(méi)用上十分鐘邊到了學(xué)校。那天下午沒(méi)課，非常馬上就到了中午，我走出了校門口，發(fā)現(xiàn)那輛小車又停在了校門口，大家回到了家。

　　我發(fā)現(xiàn)它在看報(bào)站紙，而且一目十行，速度驚人。最牛B的`是它做飯的時(shí)候，洗菜，蒸飯，煎炒，煮一個(gè)也不少，而且它做的營(yíng)養(yǎng)配餐，不但美味還都合理搭配。它的動(dòng)作十分麻利，一頓美味豐盛的大餐非�？炀屯瓿闪�，非常重要的是沒(méi)助手。它還洗完了碗，給我檢查了作業(yè)，和我一樣它也該休息了。

　　我睡著了，還做了一個(gè)夢(mèng)，做夢(mèng)夢(mèng)到我又乘著那輛轎車駛向遠(yuǎn)方。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展2）

——《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)反思3篇

《插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)反思1

　　1.通過(guò)這次習(xí)作,讓學(xué)生懂得了:生活中不是沒(méi)有寫作的材料,而是同學(xué)們?nèi)鄙傧胂罅?缺少觀察生活中值得記錄的小細(xì)節(jié),缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和創(chuàng)造性思維。通過(guò)這節(jié)課的點(diǎn)評(píng),同學(xué)們受益匪淺。

　　2.在*時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我在引導(dǎo)學(xué)生注意詞句積累和開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力方面不夠重視,學(xué)生的文章缺乏文采,語(yǔ)言不夠豐富多彩。作文課上完后，讓我最感欣慰的是學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)的.積極性都較高；學(xué)生的回答是那么富有想象力，那么富于創(chuàng)新；學(xué)生動(dòng)筆時(shí)興致盎然，每一個(gè)同學(xué)都感到有話可說(shuō)，作文難的苦惱基本看不到了。那些*時(shí)一聽(tīng)到寫作文就緊皺雙眉的學(xué)生，這一次也沒(méi)有感到困難。

　　同桌互說(shuō)后，學(xué)生迫切地想要與老師分享自己的想象。當(dāng)學(xué)生和我分享他們的想象時(shí)，我讓其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，充分肯定他們個(gè)性化的語(yǔ)言或表達(dá)形式，充分尊重學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)他們盡可能說(shuō)得具體些；隨后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)出最欣賞的地方，讓生自悟習(xí)作要求。我根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)隨機(jī)板書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較明晰的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納出想象應(yīng)該大膽、新奇、有趣，在想象的過(guò)程中適當(dāng)用上一些*時(shí)積累的好詞佳句、運(yùn)用擬人、比喻手法，注意神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，這樣可以讓文章更加生動(dòng)有趣,更吸引讀者。緊接著讓學(xué)生給自己的想象內(nèi)容起題目。在學(xué)生擬題目的過(guò)程中，我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算重點(diǎn)寫什么內(nèi)容，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確了習(xí)作的重點(diǎn)段。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還注意捕捉一切機(jī)會(huì)進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)，有意識(shí)地為學(xué)生提供了一些習(xí)作的素材，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，盡量克服學(xué)生作文中千篇一律、千人一面的現(xiàn)象，使原來(lái)內(nèi)容空洞、乏味的作文，變得有新意，有個(gè)性；而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展3）

——插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文1

　　今天早上，我跑到學(xué)校的大鐘樓上，看著藍(lán)藍(lán)的天空和忽飛忽落的小鳥，不禁閉**雙眼，聞著清鮮的空氣，心情特別舒暢。

　　樓上的鐘沙啞地敲打了一下、兩下、三下……我這才意識(shí)到快要遲到了。我猛地睜開(kāi)了雙眼，可是，周圍的氛圍變了，不再是像大海一樣藍(lán)的天空，而是四周一片漆黑，我想：什么問(wèn)題?這是什么地方?我還在鐘樓上嗎?正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，看到那一個(gè)藍(lán)綠相間的球體。難道這是太空!我驚訝地看著四周，土星、木星、天王星…環(huán)繞在我眼前，真真切切。低頭一看，我竟穿著宇航服!我不禁驚呼起來(lái)。

　　我駕駛著宇宙飛船，在太空飛馳漫游，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，一顆隕石從我身旁掠過(guò)，這速度好似馬達(dá)為100000千米/時(shí)的賽車一樣。轉(zhuǎn)眼間，我又看到了蟲洞，蟲洞四周都是黑的，好似一面黑色的大鏡子!我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想如果被**來(lái)的話就完蛋了。宇宙飛船在我的操控下**馳騁，來(lái)到了木星旁，剛剛接近，身上全是雞皮疙瘩，涼去世了!涼的好似晚一秒離開(kāi)就會(huì)變成大冰塊似的。我快點(diǎn)偏離方向，一會(huì)兒功夫，又到了火星旁，跟書上說(shuō)的一樣，火星上的顏色在慢慢地發(fā)生變化，這變化普通人都知道不出來(lái)呢!最后，到了黑洞旁，我本想一掠而過(guò)，忽然一顆彗星飛了過(guò)來(lái)，把飛船**器撞壞了，飛船眼看著要掉到黑洞里了，我用力按著開(kāi)關(guān)，額頭上多了幾滴豆大的汗珠，我閉上雙眼……

　　嘿!我驚醒了，眼前的，不再是茫茫的太空而是老師那嚴(yán)厲的目光在盯著我!“貢博宇!“你如何又睡著了!”緊接著聽(tīng)到了全班同學(xué)開(kāi)懷大笑，我不好意思地笑了笑。

　　這次“太空之旅”簡(jiǎn)直太刺激了!即便是個(gè)夢(mèng)，也讓我回味無(wú)窮。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文2

　　啊，我向往已久的白色雙翼終于問(wèn)世了!它是二十二世紀(jì)的交通工具，大家只須穿上它就可以像小鳥一樣在蔚藍(lán)的填空中**飛翔。

　　白色雙翼伸縮自如，伸展**，就像蝴蝶的翅膀;縮短進(jìn)來(lái)，就好似一個(gè)雙后肩包。

　　大家外出時(shí)，再不需要擠公交車或開(kāi)私家車。你只須告訴白色雙翼要到達(dá)的地址，它的全宇宙銷售成本定位導(dǎo)航系統(tǒng)就開(kāi)始起用途了。它會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地帶你飛向目的地。它有三種速度模式供你選擇：

　　1、孫奧創(chuàng)型，每分鐘100公里，適用于緊急事件。如，消防員救火。

　　2、豬八戒型，每分鐘10公里，適用于上班族。

　　3、唐僧型每分鐘5公里，適用于老人和孩子。

　　假如每人都是用白色雙翼，那天空中是否會(huì)發(fā)生交通事故呢?當(dāng)然不會(huì)。由于它們都有我們的軌道。這條無(wú)形的軌道就是地球的磁場(chǎng)，八色雙翼都在這個(gè)大磁場(chǎng)中有秩序的飛行，既無(wú)需紅綠燈，也無(wú)需交通**。

　　最值得炫耀的，就是它用二氧化碳作為動(dòng)力，在它那雙后肩包有一個(gè)特殊的馬達(dá)，它能**人類制造的二氧化碳，把它轉(zhuǎn)化成糖，然后再轉(zhuǎn)換成鹽，最后再轉(zhuǎn)化成電。這部分復(fù)雜的過(guò)程，都是在一瞬間完成的。最后，再把氧氣排出來(lái)。

　　如何，白色雙翼夠神奇的吧!期望白色雙翼能給大家的生活帶來(lái)更多的舒適和便利。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文3

　　時(shí)光飛逝，歷史之途遙遠(yuǎn)，可惜都還未親眼所見(jiàn)，無(wú)法親自去領(lǐng)略。如果你想問(wèn)我最想做的是什么那當(dāng)然就是穿越時(shí)空了。

　　在2066年，我國(guó)發(fā)明的時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)開(kāi)始在市面上拍賣并且廣受民眾歡迎。當(dāng)我坐上穿光棱機(jī)，在熒光屏上迫不及待的寫**侏羅紀(jì)時(shí)代，只見(jiàn)見(jiàn)眼前一道白光閃過(guò)，我來(lái)到了一個(gè)雜草叢生的地方，就在這時(shí)眼前出現(xiàn)了幾只食草恐龍，它們正準(zhǔn)各將穿棱機(jī)周圍的雜草一口吃掉，穿棱機(jī)也正好混在其中，還好我的反應(yīng)快，才將穿梭機(jī)從草堆里掙扎出來(lái)，正當(dāng)我經(jīng)過(guò)玻境看外面的景象時(shí)，一只霸王龍發(fā)現(xiàn)了我，想要將我一口吞掉，霸王龍的腳步太沉重，大地都被他震的發(fā)抖，它跑不快，我趁機(jī)向天空飛去，不一會(huì)兒它就被穿棱甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。禍不單行，還沒(méi)等我喘上一口氣，前面一群食肉恐龍向我奔來(lái)，我被嚇得直冒冷汗……“叮鈴鈴”鬧鐘將我拉回了現(xiàn)實(shí)，原先是一場(chǎng)夢(mèng)��！

　　要是真的有時(shí)光穿梭機(jī)就好了，我就要穿越到每一場(chǎng)大災(zāi)大難發(fā)生之前，告訴人們及時(shí)撤離，做好準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)再讓人們失去親人了，要明白失去親人是一件多么痛苦的事情��！如果人們明白將有災(zāi)難發(fā)生就會(huì)進(jìn)快逃離，這樣就人們就能夠不再因?yàn)闉?zāi)難而損失慘重了，所有的災(zāi)區(qū)人民都能夠生活的幸福完美。就像這次疫情，如果有人提醒大家不要亂吃野味，如果疫情發(fā)生初期有人及時(shí)提醒大家及早隔離治療，人們提早做好預(yù)防，我們就不會(huì)像此刻一樣付出如此慘重的代價(jià)。

　　我真的很想穿越時(shí)空，可是這些都還是幻想，僅有我們努力地去學(xué)習(xí)，快速推動(dòng)科技發(fā)展，在不久的將來(lái)也許這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)！

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文4

　　將來(lái)一直美好的，它能帶給大家無(wú)限的遐想，大家可以去想象將來(lái)的樣子。

　　我心中的將來(lái)十分精彩。20年后，大家將在月球上居住。那個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人都有是我們的飛行器。這種飛行器具備很好的防輻射的功能，如此，大家在太空中遨游就不需要擔(dān)憂受輻射的影響了。你是否會(huì)怕在太空坐著飛行器被隕石砸到呢?不需要擔(dān)憂，由**行器的材料是在月球上提取的一種有機(jī)礦物質(zhì)，比鋼鐵還有堅(jiān)固100倍。

　　20年后，大家不但有飛行器，而且還有了一種“多功能機(jī)器人”，下面讓我來(lái)介紹介紹吧。

　　將來(lái)的機(jī)器人猶如一臺(tái)功能強(qiáng)大的電腦，它保存了現(xiàn)代電腦優(yōu)點(diǎn)，有健全了現(xiàn)代電腦的缺點(diǎn)。譬如說(shuō)，它擁有了強(qiáng)大的自衛(wèi)系統(tǒng)，還有了很多的娛樂(lè)功能，叫你在百忙之中，也有空閑來(lái)好好休息一下。假如你家沒(méi)人的時(shí)候，你完全可放心。由于機(jī)器人特有些警報(bào)系統(tǒng)能在小偷到來(lái)的時(shí)候，放電電暈小偷，然后送到**局。它還是一個(gè)“全能保姆”。它的手臂能變成掃把、吸塵器，掃帚、拖把等，用它們把家打掃得干干凈凈。你或許會(huì)問(wèn)，那機(jī)器人沒(méi)電如何解決啊?我對(duì)你說(shuō)，這個(gè)機(jī)器人用太陽(yáng)能作為能量的，假如到了晚上，它還會(huì)把打掃的灰塵、垃圾等轉(zhuǎn)化為能量，所以你根本不需要擔(dān)憂。

　　月球20年后的生活并不比地球差，科學(xué)家已經(jīng)把這里變成了有山有水，百鳥齊鳴、花兒爭(zhēng)奇斗艷的人間仙境了。你來(lái)到這里，好似自己就在地球上一樣，景色讓人流連忘返。

　　啊!將來(lái)將是么美好，讓大家為了美好的將來(lái)發(fā)奮念書吧!

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文5

　　真無(wú)聊，手機(jī)也被玩了個(gè)遍，我好想去看看將來(lái)，感受一下將來(lái)的科技啊。想著，我**床，閉**雙眼。

　　寒風(fēng)凜冽的夜晚，我被凍醒了，可我蓋了七層啊。我起床一看，道道藍(lán)光打在床頭柜上，我轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似滾筒洗衣機(jī)的東西正在運(yùn)轉(zhuǎn)著。

　　讓我仔細(xì)看看，這個(gè)機(jī)器下面有一行發(fā)光字體。第一是一個(gè)雙溝閃電的標(biāo)志。咦?這不是我為將來(lái)公司設(shè)計(jì)的標(biāo)志嗎?下面寫著：將來(lái)之門。哦，哪個(gè)把電源插**!而且成功召喚了人工智能旗艦。這破機(jī)器被我試驗(yàn)了六回，六回都差點(diǎn)超導(dǎo)**轉(zhuǎn)變，說(shuō)人話就是大爆炸。我二話不說(shuō)，跳了進(jìn)來(lái)。到了時(shí)空之橋，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)穿衣，可降落在世紀(jì)大樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己身上硬邦邦的，原來(lái)有一層盔甲罩在了我的身上。

　　跳上飛翔之車，司機(jī)要我給錢，說(shuō)是200塊，我不知怎么樣是好。這個(gè)時(shí)候，司機(jī)聯(lián)通我的中指，“滋——收付款成功”。

　　在汽車上，我看到了我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的景象：燈火通明，汽車在天空中飛翔，高鐵司機(jī)按下啟動(dòng)鍵，列車就像光一樣駛至下一站。大家回家也是，在工作地址按下回家按鈕，寶馬X7就會(huì)以光速來(lái)到你身邊。整座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)，全靠世紀(jì)之芯，世紀(jì)之芯高懸在世紀(jì)大廈的拱形雙柱上。一旦世紀(jì)之芯丟失，這座城市就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，陷入危機(jī)當(dāng)中。世紀(jì)之芯擁有強(qiáng)大的防御體系，大家只須挨近它，就會(huì)被粉碎。

　　看著繁華的城市，我不禁感嘆：人類的科技進(jìn)步真快啊!唉……是時(shí)候回去了。一個(gè)善良的司機(jī)對(duì)我說(shuō)：“去火車站乘坐x7次列車。才可以去過(guò)去之門，大家是去不了的。”

　　經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安檢，我才登**無(wú)人駕駛的x7次列車。來(lái)到傳送門，我對(duì)這里做了無(wú)聲的告別，接著，轉(zhuǎn)身就走了。

　　目前我已經(jīng)回來(lái)了，真期望這一天快點(diǎn)到來(lái)!

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文6

　　今天，我吃完晚飯坐在沙發(fā)上，眼睛盯著電視，思緒卻飛到了20__年……

　　“嘩”隨著一聲巨響，我騰空而起，穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到了20__年。我站在人流如潮的大街上，目光被一家服裝店給吸引住了。我的雙腳向服裝店走去，一進(jìn)門，老板便客客氣氣地說(shuō)：“虞博士，您這是要買衣服嗎?”疑?我怎么成虞博士了呢?先別管它，看看衣服再說(shuō)。我隨口“嗯”了一聲，就走開(kāi)了。

　　嘿!衣服的品種還真是繁多，我看中了一件紅色外套，那標(biāo)簽一看，100元，挺便宜的。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上還有一個(gè)特殊的項(xiàng)目——產(chǎn)品簡(jiǎn)介：“清潔衣”，這種衣服隨你穿多長(zhǎng)時(shí)間，它都不會(huì)變臟，因?yàn)橐路�里含有許多柔軟裝置，只要一有汗臭味或臟的地方都會(huì)噴射出熱蒸氣，將汗臭味或污點(diǎn)一一排除。

　　我興趣大發(fā)，將標(biāo)簽一一看了過(guò)去，最感興趣的是一件T恤衫，名字叫做“多款衣”。這種衣服會(huì)隨著你的心情改變款式，改變顏色。特點(diǎn)是它會(huì)隨著你心里想的而改變品牌，比如說(shuō)“安踏”“特步”等等，讓你隨心所欲。

　　20__年的衣服除了這兩件外，還有“調(diào)溫衣”，這種衣服穿在身上冬暖夏涼，舒服極了!除此之外，還有耀眼的“夜光衣”，實(shí)用的“防雨衣”，迷人的“香味衣”，安全的“防賊衣”……花樣數(shù)不勝數(shù)，應(yīng)有盡有。

　　“楠楠，快回屋去!”一陣喊聲把我驚醒，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)呀!哎!真不知道20__年有沒(méi)有這些衣服，真期待20__年的到來(lái)!

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文7

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了20xx年，能“呼風(fēng)喚雨”的科技使大家的生活日新月異。智能手機(jī)已“進(jìn)化”成為貼身智能管家，智能家用電器綠色環(huán)保無(wú)污染……那智能交通工具是什么樣的呢?是不排放尾氣的電子汽車，還是高檔的磁懸浮汽車?NO!NO!NO!都不是，而是智能心愿變形車。

　　智能心愿變形車——一個(gè)能讀懂駕駛者心愿，并隨之變形的車。它可以隨時(shí)依據(jù)你的心愿變成你當(dāng)時(shí)需要的自行車、飛輪車、汽車、磁懸浮列車、光速飛機(jī)……

　　當(dāng)你想悠閑地看風(fēng)景時(shí)，它就會(huì)立刻變成自行車，它會(huì)載著你走過(guò)湖邊、田野、沙漠、冰川、草原，讓那些美景刻入你的腦海。

　　當(dāng)你想去學(xué)校接小孩放學(xué)時(shí)，它就會(huì)變成飛輪車，它會(huì)載著你穿過(guò)擁擠的人群，叫你第一時(shí)間接到小孩。

　　當(dāng)你著急上班時(shí)，它就會(huì)變成汽車，它會(huì)精準(zhǔn)規(guī)劃你的路線，并以1000KM/h的速度前行，確保你永遠(yuǎn)不遲到。

　　當(dāng)你想和同伴結(jié)伴遠(yuǎn)行時(shí)，它會(huì)變成磁懸浮列車，叫你和你的同伴一塊在笑聲和美景中享受路途的愉快。

　　當(dāng)你想和異國(guó)的好朋友見(jiàn)面時(shí)，它會(huì)變成光速飛機(jī)，攜帶你穿越云海，第一時(shí)間見(jiàn)到好朋友，并和好朋友一同度過(guò)美好的相聚時(shí)光。

　　當(dāng)你想和魚兒們成為好朋友時(shí)，它會(huì)變成魚形潛水艇，叫你在魚群中穿梭，與魚兒一塊跳舞、與漂亮的珊瑚作伴、與兇惡的鯊魚戰(zhàn)斗。

　　當(dāng)你想探究宇宙的奧秘時(shí)，它會(huì)變成火箭，帶領(lǐng)你一一解開(kāi)宇宙無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

　　當(dāng)你想穿梭于將來(lái)和過(guò)去時(shí)，它會(huì)變成時(shí)光飛船，攜帶你第三回到過(guò)去，重溫所有幸福的時(shí)刻;也可以攜帶你去到將來(lái)，叫你提前領(lǐng)略科技對(duì)將來(lái)的改變。

　　這就是我想象中的20xx年的交通工具——智能心愿變形車。我相信它必然會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文8

　　“滴滴滴，該上學(xué)了!今天是2322年4月12日星期二�！蔽遗赃叺臋C(jī)器人說(shuō)道。洗好臉、吃完早飯，我便來(lái)到了我上學(xué)的科技小學(xué)。

　　剛走進(jìn)校門，迎面而來(lái)的是一個(gè)人臉識(shí)別機(jī)器人，這臺(tái)機(jī)器人清楚地知道哪個(gè)學(xué)生已到校、哪個(gè)學(xué)生遲到，并且可以把這些數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)匯報(bào)到機(jī)器人老師。我跟著學(xué)校專門的導(dǎo)路機(jī)器人來(lái)到教學(xué)樓，走到教學(xué)樓門口的一瞬間，我的腳下突然出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的熒光踏板，我用腳連續(xù)踩兩下踏板，“呼”的一聲，踏板自動(dòng)把我?guī)У搅宋业慕淌摇?/p>

　　我走下踏板，坐到了自己的座位上。當(dāng)我坐到椅子上時(shí)，桌椅自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，直到我舒適為止。第一節(jié)課開(kāi)始了，教室前方的超大全屏熒光屏亮了起來(lái)，顯示第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們的機(jī)器人老師也隨之出現(xiàn)�！斑@一節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)《采薇》，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本!”機(jī)器人老師大聲說(shuō)道。隨著機(jī)器人老師點(diǎn)亮熒光屏上面的紅色按鈕，教室四周畫面不斷地發(fā)生變化，最終變成了這樣一個(gè)場(chǎng)景：在大雪紛飛的土地上，許許多多戰(zhàn)士邁著沉重的腳步，一個(gè)個(gè)疲憊不堪，一看就是好幾天沒(méi)有吃過(guò)東西、喝過(guò)水了�？粗�這種場(chǎng)景，仿佛讓我身臨其境，我不禁感受到了一種復(fù)雜、難以言喻的心境，并且仔細(xì)聆聽(tīng)著機(jī)器人老師的講解……

　　就在這樣的上課環(huán)境下，四節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去了，吃中飯時(shí)間到了。我點(diǎn)了一下課桌上一個(gè)橙色按鈕，課桌自動(dòng)變成了可以點(diǎn)餐吃飯的餐桌，我在虛擬顯示器上選擇著自己想吃的飯菜�！班拧�…白米飯，20卡路里;一碗雞湯，不要太咸;一份青菜，不要大蒜;一盤炒雞蛋，不要太油。”兩分鐘后，熱騰騰的飯菜就出現(xiàn)在了我的餐桌上……

　　這就是我們的將來(lái)，科技感十足卻又*凡普通的學(xué)校學(xué)習(xí)生活片段。你們向往嗎?

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文9

　　我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了1500年后，哇！未來(lái)的世界也太贊了。

　　先講講道路吧！大街沒(méi)有停車位，到處都是無(wú)人駕駛懸浮形汽車，這些汽車方便攜帶。放在口袋、包包里、想用的時(shí)候只需按下開(kāi)關(guān)，一輛車汽車就出來(lái)了。這些汽車雖然速度飛快卻井然有序，這真了不起！最讓我感到神奇的是空中竟然有一條隱形的透明公路，人們?cè)诳罩凶咂�車在下頭開(kāi)。這真的是**減少了出**的機(jī)率��！

　　每隔一段路都有一個(gè)類似車站的地方，在那里能夠領(lǐng)飛行器和面罩，我也排隊(duì)領(lǐng)了一套，打算到空中人行道上散一會(huì)兒步。這個(gè)面罩跟安全頭盔差不多，但面罩的眼鏡部分還是一個(gè)小型的電子屏幕。突然，一張海報(bào)出此刻我的屏幕前，上頭寫月球之旅。這可是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，于是，我立即報(bào)了名，開(kāi)始我的月球之旅。

　　我被帶到了一艘超光速飛船向著月球進(jìn)發(fā)。飛船的內(nèi)部跟飛機(jī)的內(nèi)部差不多。一頓飯的功夫，我便來(lái)到了月球。月球上有著**小小的空間站，里面的功能應(yīng)有盡有，有資源區(qū)、生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、科研區(qū)、工作區(qū)、保障區(qū)等。

　　空間站的學(xué)習(xí)區(qū)，相當(dāng)于我們的學(xué)校。在這兒上課的人都有**的小空間里單獨(dú)上課。那里沒(méi)有十分鐘的玩耍，他們得失去多少的樂(lè)趣��！并且，他們沒(méi)有專門的教師僅有冷冰冰的機(jī)器人教課。我猜想著，他們應(yīng)當(dāng)也沒(méi)有專門的考試，這樣想下去我都快成為“十萬(wàn)個(gè)為什么”了！正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，頭盔對(duì)我發(fā)出了提示：您的旅程已結(jié)束，請(qǐng)搭乘超光速飛船，回到地球。

　　時(shí)間過(guò)得真快�。≡僖�(jiàn)了月球！再見(jiàn)了我的未來(lái)之旅！

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文10

　　未來(lái)的城市一場(chǎng)暴雨過(guò)后，陽(yáng)光灑在充滿綠意的城市，街道上沒(méi)有積水，樓房、公園、廣場(chǎng)、綠樹(shù)、紅花……都一塵不染，公路上交通通暢，行車有序。仰望天空，天高云淡;舉目眺望，滿目綠色;張口呼吸，沁人心脾。仿佛人們就生活在“天然氧吧——這是2119年的未來(lái)城市。

　　可是在100年前的今天，這個(gè)城市每逢大雨，就嚴(yán)重積水，有的地方甚至要?jiǎng)澊�出行。城市雖然已經(jīng)重視綠化和衛(wèi)生，有許多綠化景觀，各處都配有垃圾桶，可垃圾紙屑還是隨處可見(jiàn)，而且垃圾桶是開(kāi)放式的，總是散發(fā)著臭味，讓人繞道而行，到處充斥著塵土和汽車尾氣;交通擁堵常給人們出行造成不便，是人們的一大痛點(diǎn)。

　　“未來(lái)新型城市”不僅徹底改變了舊城市的面貌，而且讓其脫胎換骨。

　　走在街道上，你不會(huì)看到一個(gè)個(gè)的垃圾桶，也不會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人每日起早貪黑的打掃路面，街道內(nèi)部采用高端吸塵凈化技術(shù)會(huì)自動(dòng)清理街道上的垃圾，也會(huì)將塵土和汽車尾氣吸收凈化;你不會(huì)看到整日辛苦站在十字路口的**叔叔指揮著道路，道路機(jī)器人會(huì)替**叔叔分憂解難，保持道路暢通;你更不會(huì)看到，下雨時(shí)街道上雨水成河的景象，道路外側(cè)路面邊緣融合高分子滲透因子，會(huì)將多余的水，迅速滲透其中。街道設(shè)計(jì)也是各不相同。有的街道人行道是水做的，里面有動(dòng)物船，你不想走在陸地上，可以悠閑地享受水上樂(lè)趣，有的街道設(shè)計(jì)根據(jù)四季變化情況反季節(jié)成各種奇異風(fēng)光，有的街道從遠(yuǎn)處看像蓬萊仙境一樣繚繞，有的…

　　未來(lái)城市藍(lán)天綠樹(shù)、碧水環(huán)繞，人們悠閑自得——未來(lái)城市多姿多彩，這里只是揭開(kāi)它面紗的一角，未來(lái)的更多神秘與奇妙需要我們一起去創(chuàng)造。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文11

　　大家來(lái)到將來(lái)，大家看到的`是一片綠色和藍(lán)色，所以的大家都開(kāi)著我們的環(huán)保飛船飛來(lái)飛去，而且大家步行的時(shí)候也是飄在空中的，由于地面上全部都是花草和湖水，所以大家不可以踩在地上，不然就會(huì)被**捉去，這個(gè)時(shí)候的**很發(fā)達(dá)，由于在外面實(shí)行任務(wù)的全部都是機(jī)器人，只有指揮部里才有人。所以那時(shí)候**的傷亡性已**的降低了。

　　下面大家再說(shuō)住宅，那時(shí)候的住宅都是懸在空中的，由于地面上只準(zhǔn)留下花草和湖水與小動(dòng)物。那時(shí)候建筑住宅的材料都是十分特殊的，這種材料耐壓、防水、防火、防輻射、防電擊、防地震。可謂是大家蓋房筑宅的材料。

　　大家當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)技術(shù)已經(jīng)很很先進(jìn)了，而且當(dāng)時(shí)大家國(guó)家的克隆技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了可以給病人替換五臟六腑的地步了，到了那個(gè)時(shí)候，幾乎每人都可以長(zhǎng)壽。由于那個(gè)時(shí)候大家的生命馬上走到盡頭的時(shí)候，大家可以移植一個(gè)克隆心臟，那樣的話大家就可以長(zhǎng)壽了。

　　大家將來(lái)最非常重要的就是環(huán)保，假設(shè)我去購(gòu)物，一共要花五塊錢，那我就去種下五棵小樹(shù)苗，那樣的話既買了東西，又保護(hù)了環(huán)境，真是兩全其美，當(dāng)你吃完了食品將來(lái)，留下的垃圾袋放到一個(gè)再造垃圾桶里，這個(gè)再造垃圾桶的垃圾到了肯定的量之后就會(huì)把它變成一個(gè)精致的陳設(shè)品。如此的話就不需要再把它一次次的廢舊借助了。

　　大家的將來(lái)可能是一張隨意可以更改的藍(lán)圖，也會(huì)是一張不能改變的藍(lán)圖，但大家的將來(lái)必然會(huì)變得很美好，很先進(jìn)，很文明的。由于年代是要改變的，所以大家人類也是要改變的，我相信，將來(lái)的世界肯定是一個(gè)超出大家想象的世界!而且還會(huì)永無(wú)止盡的繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文12

　　2222年，地球上的人類數(shù)量急劇增加，面對(duì)著比200年前更加擁擠不堪的馬路，科學(xué)家們發(fā)明了一款“納米手表”。

　　納米手表能在擁堵的路上迅速使人們移動(dòng)位置，速度可達(dá)1000米/秒。納米手表功能強(qiáng)大，只要點(diǎn)開(kāi)屏幕，手表上就會(huì)顯現(xiàn)出一幅詳細(xì)的世界地圖，并且注明每個(gè)地點(diǎn)人員的分布情況。使用者只需要點(diǎn)擊自己要去的地方，手表就會(huì)散發(fā)出被壓縮的氣溶膠和納米分子。納米分子鋪在了使用者的腳下，帶著使用者向前“飛”，氣溶膠包裹住了使用者的全身，以免有外來(lái)物體傷害使用者。

　　因?yàn)橛辛思{米手表，路上的擁堵?tīng)顩r得到了緩解，路人的出行也方便了許多�？�，一個(gè)路人正在使用納米手表，他滿頭大汗，一邊焦急的小聲念叨：“來(lái)不及了，要遲到了”，一邊在手表上選擇“未來(lái)大廈302”，手表就自動(dòng)為他規(guī)劃好了防止撞到人的路線。接著手表**出了氣溶膠和納米分子，一眨眼的功夫他就到了目的地，使用完手表后，這個(gè)路人身上的氣溶膠就自動(dòng)從身上脫離，納米分子也回到了手表里。他擦了擦臉上的汗，眼神中的焦急也褪去了，笑著說(shuō)：“呼，這納米手表真是方便，不然我的工資差點(diǎn)就沒(méi)了，幸好有它。”對(duì)于這款手表，表示滿意的不止這一位路人，它幫助到了許多的學(xué)生、上班族，解決了許多出行難的問(wèn)題。

　　2222年不同于以往的20xx年了，因?yàn)槿祟愒郊臃笔�，出行是�?dāng)今社會(huì)的主要難題，面對(duì)這一大難題，科學(xué)研究者們沒(méi)有退縮，而是迎難而上，越是困難就越要沒(méi)日沒(méi)夜的研究解決問(wèn)題，這正是人們要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)啊!

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文13

　　在20xx年全球各國(guó)科學(xué)家的共同努力下，一臺(tái)可供人類穿戴的形似連體衣機(jī)械誕生了。

　　這款名為“傀”的機(jī)械在一場(chǎng)盛大的宴會(huì)中展現(xiàn)到了世人的面前一位測(cè)試人員穿上輕盈的設(shè)備后，身旁本一動(dòng)不動(dòng)的“警衛(wèi)”卻搖搖擺擺地行走了起來(lái)，定睛一看，原來(lái)是一位仿真機(jī)器人，測(cè)試人員突然開(kāi)始向人們介紹“傀”的使用說(shuō)明：“傀”只需人類在家穿好設(shè)備，私人定制的仿真機(jī)器人就會(huì)代替自己出行，如工作，學(xué)習(xí)，讀書等等，仿真機(jī)器所做的一切都會(huì)由傀投影到人體設(shè)備的屏幕上，宣傳語(yǔ)號(hào)稱：從此讓人類真正解脫肉體上的束縛。

　　“傀”一經(jīng)上市，立刻遭到人們的瘋搶，設(shè)備的價(jià)格也愈抬愈高……

　　一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年，如今的世界，大街上，商場(chǎng)里，甚至飛機(jī)的駕駛艙里全部都是仿真機(jī)器人在操作，而真正的人類卻在家里逍遙自在，人類已經(jīng)把所有的任交給了自己的仿真機(jī)器人手里，可這天，災(zāi)難發(fā)生了。

　　人滿為患的大街上，突然沉寂了下來(lái)，忽然，一股史無(wú)前例的巨聲響了起來(lái)，所有“傀”的屏幕都浮現(xiàn)了一串字符：這時(shí)你看到的是一位來(lái)自貧民窟的青年發(fā)出的留言——幾年前，“傀”的興起使人類進(jìn)入了仿真時(shí)代，可一套設(shè)備就要幾千元，讓我們這些窮人望而止步，可之后各類工作都被高效的仿真機(jī)器人代替，從此進(jìn)入無(wú)限的惡性循環(huán)，窮人們只有不斷去公共圖書館讀書才有一絲生機(jī)，所才我從此發(fā)憤讀書，終于攻破了“傀”的系統(tǒng)，正如機(jī)器的名字一般——“傀”，如今人類不早已被**住了嗎？

　　人們脫下了設(shè)備，此時(shí)，他們的眼里有一種奇跡的光芒。

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文14

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了。在科技不斷發(fā)展之下，人類創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成為了一代霸主。

　　伴隨著巨大的轟鳴聲，奇跡號(hào)首次發(fā)射成功，我未能親眼目睹這一時(shí)刻，但我在這火箭里雖不是**者，但我可是受到命令去月球做一樣神秘的東西。兩年前，由于人類引起的吸氧病毒在地球爆發(fā)，*一馬當(dāng)先。用了一年時(shí)間研發(fā)出了解藥，但在這一年里的耗氧量幾乎是*時(shí)幾億年的耗氧量，于是人類的生存危險(xiǎn)了，如果沒(méi)有氧氣，人類再?gòu)?qiáng)大也生存不下去。這次的行動(dòng)是用月球地新能源制造一種可以兩天處在無(wú)氧狀態(tài)的藥丸，我給它取名為——養(yǎng)氣丸而背負(fù)著偉大的使命。

　　在半年多的制造過(guò)程中，我曾迷失過(guò)方向，曾受到病毒的侵襲。曾一只腳踏入**過(guò)，我?guī)锥认脒^(guò)放棄，但一想到這一發(fā)明可以造福許多人，我又打消了這個(gè)念頭。在日日夜夜的嘗試下，終于，終于成功啦!那是一個(gè)方格大小的黑色的丸子，十分堅(jiān)硬。一旦用針等鋒利物刺破了氧氣，就會(huì)泄露，失去作用。

　　我在出生時(shí)看見(jiàn)氧氣第一未能補(bǔ)充的武博士，只見(jiàn)他口吐白沫，臉上充滿了對(duì)**的恐懼，我又害怕又驚恐萬(wàn)分。如果現(xiàn)在帶他去氧氣補(bǔ)充站時(shí)間太久了，他必死無(wú)疑，無(wú)奈之下，我只好將氧氣丸給他。

　　從那以后，我將自己反鎖在實(shí)驗(yàn)室里，在我夜以繼日的造丸下，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的氧氣丸終于制造成功了。我抬起頭看了一眼，又埋頭做了起來(lái)。不知什么時(shí)候在月球上住了一年了，我看著所剩無(wú)幾的能量。猶豫了一下之后，果斷放下工作，這陪伴了我33年的月亮啊，留著吧，讓他繼續(xù)陪伴更多人吧，我將氧氣丸留在月球上，走向了火箭……

插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)作文15

　　在我們家的一切都變成了智能可**之時(shí)，我意識(shí)到我也已經(jīng)插上科學(xué)的翅膀飛起來(lái)了。這讓我不得不感嘆如今科技發(fā)展的迅速，也不得不感嘆我們活著的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了插上科學(xué)的翅膀飛起來(lái)的時(shí)代。

　　當(dāng)我的爸爸把我們家的一切家電都找人更換成智能可**的時(shí)，我真的幸福得在家里飛了起來(lái)。比如，我要是想要聽(tīng)音樂(lè)，我只需要對(duì)著一個(gè)智能的小音箱說(shuō)兩句話，就像是我對(duì)我的朋友說(shuō)話那樣，小音箱立刻就會(huì)為我送上美妙的音樂(lè)，讓我在家里也能沉浸音樂(lè)的海洋中；比如，我想要看電視了，我只需同樣對(duì)著電視機(jī)說(shuō)兩句話，我家的電視機(jī)就能夠?yàn)槲掖蜷_(kāi)，給我放上我想要看的電視節(jié)目；比如，我去陽(yáng)臺(tái)上曬衣服時(shí)，我不再需要拿著衣帽桿去撐衣服，我只需要把衣服一件件掛在衣架上，摁一個(gè)墻上的按鈕，衣服就都飛到了天花板下方一點(diǎn)點(diǎn)，正好每一天能夠曬到太陽(yáng)和月亮。

　　最讓我有插上科學(xué)的翅膀飛的智能家電，是我家的抽油煙機(jī)。這是爸爸和媽媽一齊選的，他倆此刻每次做飯都會(huì)在廚房里感嘆，裝了這個(gè)抽油煙機(jī)后，他們倆像是飛起來(lái)在做飯了。我家的智能抽油煙機(jī)是一個(gè)白色美麗抽油煙機(jī)，它只需要我們揮一揮手，它就能打**工作，揮一揮手能夠調(diào)節(jié)它的大小和模式，還能揮一揮手便自動(dòng)清潔呢！它的出現(xiàn)，讓我的爸爸媽媽再也不會(huì)為做飯而煩惱了，就連偶爾我找他們學(xué)做飯時(shí)，也沒(méi)那么沒(méi)有耐心了。因?yàn)檫@些智能科技真讓我們有了插上科學(xué)的翅膀在天上飛翔之感。

　　感激如今科技發(fā)展的迅速，在這種迅速下，我們就如插上科學(xué)的翅膀飛了起來(lái)！

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展4）

——插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字5篇

插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字1

　　今天，是2220年2月11日。一陣撲鼻而入的芬香溫柔地漫進(jìn)我的鼻腔，朦朧的夢(mèng)境消失了，我迷迷糊糊地清醒過(guò)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這是一種“起床香”，純天然的植物香，清新淡雅，在設(shè)定的時(shí)間叫我醒來(lái)，免去了鬧鐘的喧鬧和煩躁，開(kāi)啟我新的一天的愉悅。我完成了洗漱，穿上金屬特制的鞋，在“安靜”毫無(wú)動(dòng)感的“移動(dòng)”中，享用了美味的早餐，然后，到達(dá)我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

　　進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，忙活了半天，有些渴了。放眼尋去，桶裝水的水在寒冬里冰冷的乏味地待著，我要好好慰勞忙碌了半天的我的胃。這時(shí)，我的同事兼生活助理雪莉走了過(guò)來(lái)，她聆聽(tīng)了我的需求，把手捂在桶裝水兩側(cè)，眨眼間，她的手掌上出現(xiàn)了一杯清香的帶著溫暖的檸檬水。這個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)基因改進(jìn)，人人都有超能力，同時(shí)也保持著人性的溫暖，不需要擔(dān)心被冰冷的機(jī)器人代替。

　　喝了熱水，有點(diǎn)凍僵的身體暖和過(guò)來(lái)。我的金屬鞋按照設(shè)定好的時(shí)間路線把我準(zhǔn)時(shí)逮到了會(huì)議室。這是一個(gè)全球重要信息同步的會(huì)議室，一場(chǎng)對(duì)人類命運(yùn)至關(guān)重要的開(kāi)始！文件員馬克輕輕按著兩側(cè)太陽(yáng)穴，眼睛直直瞪著墻壁。他的雙眸開(kāi)始發(fā)生變化，文件儲(chǔ)備器轉(zhuǎn)動(dòng)聲隱隱約約響起，一束強(qiáng)烈而耀眼的光源從他的雙眼中迸出，投射到我們眼前無(wú)形的“幕布”，一份份全球資訊呈現(xiàn)在大家面前。

　　我和來(lái)自全世界秀的科學(xué)家們分享交流信息，共同研制一份當(dāng)下全世界蔓延擴(kuò)散的疫情拯救方案。馬克給我們回放了兩百年前，*在那場(chǎng)彌漫全球的新冠肺炎的全球救治方案。人類命運(yùn)共同體，生活在地球村，每個(gè)人，特別是每個(gè)科學(xué)家在疫病面前共克時(shí)艱，責(zé)無(wú)旁貸。敬畏自然，科學(xué)防疫，我們會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在地球村里，感受著****。今天的我們已經(jīng)能從容面對(duì)一次次挑戰(zhàn)。

　　未來(lái)的生活是如此美妙新奇而充滿挑戰(zhàn)�。∽屛覀儩M懷對(duì)未來(lái)的好奇和期待吧，不斷探索、研究，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)。相信吧，未來(lái)不是夢(mèng)。

插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字2

　　今日，我乘坐時(shí)光穿梭機(jī)來(lái)到了一萬(wàn)年后的世界，一萬(wàn)年后的世界可謂科技發(fā)達(dá)，面孔煥然一新!

　　一萬(wàn)年后的世界，充滿了歡聲笑語(yǔ)!同學(xué)們的學(xué)校將建設(shè)在大海中，世界上到處走動(dòng)著一群人類的新朋友——智能化的機(jī)器人，世界變得生機(jī)勃勃，正因?yàn)橛辛诉@些新成果，所以祖*親不再落后……

　　先介紹同學(xué)們的學(xué)校吧。學(xué)校建設(shè)在海底的深處，咦，同學(xué)們是怎樣呼吸的呢原先，人們發(fā)明了一種新裝備，只要戴上這種裝備，同學(xué)們就能夠**的呼吸。走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校是由一種防水的磚塊做成的，在學(xué)校里上課時(shí)，就不用擔(dān)心水會(huì)濕透你的衣服，因?yàn)檫@種墻會(huì)將水隔離在外，那么，你就能夠安心的上課!

　　再向大家介紹機(jī)器人吧。這些新朋友有許多種類型，有家務(wù)機(jī)器人，有智能機(jī)器人，有學(xué)習(xí)機(jī)器人，有服務(wù)機(jī)器人，也有娛樂(lè)機(jī)器人......家務(wù)機(jī)器人能幫忙人們打理生活，做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。智能機(jī)器人以人工智能決定其動(dòng)作的機(jī)器人。學(xué)習(xí)機(jī)器人有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具有必須的學(xué)習(xí)功能，并將所“學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)用于工作中。服務(wù)機(jī)器人能夠幫忙別人完成別人的需求，幫忙別人等。娛樂(lè)機(jī)器人有眾多才藝，****，以表演為主要功能。還有許多的機(jī)器人，他們都有著各種各樣的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，這都來(lái)自于我們的功勞……

　　一萬(wàn)年后，世界上還發(fā)明了隱形衣，這種衣服很獨(dú)特，里面包含很多熒光粒子，白天穿著能隱身，晚上還能夠發(fā)出光芒，你就不用擔(dān)心晚上沒(méi)有光照亮你行走，這樣貌既方便，又環(huán)保，還能夠讓你變得熒光閃閃!

　　到那個(gè)時(shí)候，世界上還會(huì)有克隆人的存在，這是科學(xué)家們利用人體的各大身體特征來(lái)制造的，在人體提取一小部分細(xì)胞，根據(jù)你的細(xì)胞再培植出更多這樣的細(xì)胞，那么，克隆人由此而生，克隆人也會(huì)分好壞，科學(xué)家們又遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，于是，科學(xué)家們又根據(jù)人體提煉出善性因子，這樣，就不會(huì)有壞的克隆人的誕生……

　　一萬(wàn)年后的世界生活真是多姿多彩，我又乘坐時(shí)光穿梭機(jī)回來(lái)了。

插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字3

　　我正津津有味地翻閱著《宇宙之謎》�？粗�看著，我的思緒不知不覺(jué)飛到了茫茫宇宙之中。我和機(jī)器人比尼乘上宇宙飛船，按下飛向火星的按鈕，我們騰云駕霧般在行星中穿行起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們的飛船停在了人類的第二個(gè)家園---火星上。第一個(gè)歡迎我們的，就是我二十年前的老師，現(xiàn)任火星科研中心**的趙浩博士。站在老師面前，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬�，趙老師竟像才十八九歲的年輕小伙子。這是……趙老師一邊握住我的手，一邊解釋道：“我服了三粒‘返老還童’,所以，精神面貌才這么好”這真是太神了，我內(nèi)心不禁贊嘆。

　　接著，趙老師領(lǐng)我們到他的科研室參觀。這兒的大廈形狀奇特。有的呈三角形，有的像雄鷹展翅，有似駿馬飛奔一座座拔地而起，高聳入云。走進(jìn)科研室，老師給我們介紹了他的最新發(fā)明---“細(xì)胞互換機(jī)”�！爸灰�把互換機(jī)的兩個(gè)喇叭口蓋住人的腦袋，按動(dòng)機(jī)器上操作細(xì)胞交換�！蔽覀兟�(tīng)了，連聲說(shuō)道：“真棒，太棒了!”趙老師還向我們介紹了“器官移植機(jī)”、“克隆機(jī)”，我們都一致稱奇。

　　然后，我們來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。這里看不見(jiàn)一塊地，沒(méi)有一捧土，怎么叫農(nóng)場(chǎng)呢?正在我疑惑不解時(shí)，機(jī)器人比尼搶先說(shuō):“這兒的糧食、蔬菜、水果全用水溶液栽培”話還沒(méi)說(shuō)完，趙老師指指頭頂?shù)拇笈镎f(shuō)：“大棚可將空氣中的氣體轉(zhuǎn)化為水，然后通過(guò)‘液體轉(zhuǎn)化器’，配制出植物生長(zhǎng)需要的生長(zhǎng)液。”難怪這里的***特大，一個(gè)至少有五斤重，紅中帶藍(lán)，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高。

　　最后，我們來(lái)到動(dòng)物園。這兒居然有早已**的恐龍，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我想，這一定是科學(xué)家找到了恐龍的基因，用“克隆機(jī)”克隆出來(lái)的。

　　正當(dāng)我被人類明天輝煌的成就深深陶醉之時(shí)，“滴滴滴”鬧鐘的聲音打斷了我的思緒。我猛地抬起頭，原來(lái)我捧著《宇宙之謎》睡著了。在夢(mèng)中，我進(jìn)行了一次神奇的火星之旅，夢(mèng)中的情景太神奇、太美妙了。我相信，不久的將來(lái)，人類一定會(huì)進(jìn)入那神奇美妙的理想世界。

插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字4

　　嗡！的一聲巨響，我坐著爸爸發(fā)明的縮小器，來(lái)到了**王國(guó)。

　　我本以為我是只普通的工蟻，沒(méi)想到的是我一下車，眾人，哦，不對(duì)，是眾蟻就單膝下跪，向我敬禮致意。這時(shí)旁邊的一只**上前來(lái)對(duì)我說(shuō)道：女王陛下，您回來(lái)了。什么？我竟然是**之王;蟻后。更神奇的是**王國(guó)兩個(gè)月只相當(dāng)于人類的一天，怪不得爸爸讓我玩兩個(gè)月才回去呢！

　　那天我剛生了十只小幼蟻，騎著我的小坐騎蝴蝶在花園里散步。我心情極好，看著花兒在對(duì)我笑，鳥兒在為我唱歌，連樹(shù)葉都在為我鼓掌。這時(shí)，一個(gè)不知從哪兒鉆出來(lái)的小兵大吼道：女王，不好啦！白蟻大軍在**男神像哪里向我們宣戰(zhàn)了！請(qǐng)立刻匯報(bào)敵**數(shù)。我鎮(zhèn)定地說(shuō)道。報(bào)告大王！敵**數(shù)10萬(wàn)人，我方人數(shù)3萬(wàn)人。小兵匯報(bào)道。情況不妙！快去請(qǐng)軍師。我焦急地說(shuō)道。我明白如果這場(chǎng)仗打輸了，整個(gè)**國(guó)都會(huì)被白蟻**所淹沒(méi)

　　軍師來(lái)了！小兵叫道。軍師對(duì)我說(shuō)：;我研究過(guò)人類歷史，有不少戰(zhàn)役都是以少勝多，我現(xiàn)在可以學(xué)諸葛亮！現(xiàn)在馬上去采購(gòu)蟻香10盤。

　　我們一行人來(lái)到了蟻香店，老板告訴我們，他只有八盤，畢竟是滅自己的藥，所以不敢準(zhǔn)備太多。我們正十分著急的，想著怎么籌到兩盤蟻香時(shí)，軍師小聲地說(shuō)了一句：看來(lái)只能這樣了，便大吼道：來(lái)人去把倉(cāng)庫(kù)里的秘密武器拿來(lái)！少頃，一群人連忙把秘密武器搬了出來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是殺蟲劑！軍師又說(shuō)：現(xiàn)在馬上去把蟻香和殺蟲劑按陣型擺好！

　　到了打仗那天，天空中刮起了西北風(fēng)，軍師登壇作法，忽然，空中又刮起了東南風(fēng)。點(diǎn)燃蟻香！噴殺蟲劑！我大喊道�？粗�白蟻一排排地跑過(guò)來(lái)，又一排排地倒下去，我十分欣慰。這時(shí)，我突然我想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話：一定要準(zhǔn)時(shí)回來(lái)！我趕忙與大家告別，登上機(jī)器，回到了家。

　　到家后，我不禁感慨了科技的進(jìn)步！

插上科學(xué)的翅膀飛滿分作文600字5

　　200年后，人們的科技已經(jīng)變得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出了。兩億多年前的恐龍，被人們用新發(fā)明一個(gè)名叫“復(fù)體”的復(fù)活劑復(fù)活了。

　　但復(fù)活后又被科學(xué)家們用藥水**，被人們當(dāng)做戰(zhàn)斗武器，所以我從兩億年前坐著我新發(fā)明的時(shí)光穿梭機(jī)來(lái)到了這個(gè)沒(méi)有人性的世界。

　　這個(gè)世界的房子高貴華麗，還很高大，那些恐龍?jiān)谒麄兠媲蔼q如**般渺小。我發(fā)現(xiàn)這里的人都很強(qiáng)壯，很多人成長(zhǎng)速度很快。后來(lái)我才得知他們都是富家子弟，*時(shí)沒(méi)什么事，就去買藥水來(lái)提升自己的能力，有的甚至能靠自己**恐龍。

　　突然天空中飛來(lái)了一群龍，我所處的地方的恐龍一上來(lái)就被燒死了。“拿槍來(lái)！”我大喝一聲，空氣中凝出了一把外表金黃閃爍著光芒的槍。我給他取名為黃龍金槍。一聲嘹亮的龍吟，隨之響起，仿佛萬(wàn)物為**拜，那一刻我就是這個(gè)世界的主宰�！褒埢式�法，化影！”頓時(shí)，大地震動(dòng)起來(lái)，天空中的太陽(yáng)被一團(tuán)黑影遮住了，整個(gè)世界變成了灰色。一個(gè)赤***虛影出現(xiàn)在我身后，我的虛影一出，便給那些飛龍被**的感覺(jué)。突然天空被劃**一道口子，從里面鉆出一條黑龍，它獨(dú)角青尾，讓人發(fā)自內(nèi)心的害怕，我不得****真身。

　　“龍神禁法，龍神耀！”我化成的**，全身光芒四射。一口咬住了黑龍的后背，不停地吞噬著它的生命力。黑龍使出一記神龍擺尾，把我的龍打得飛了出去，但它身上永遠(yuǎn)的留下了兩排閃爍著金光的孔。瞬間我又化為人形，拿出黃**槍，一下拋飛。“吼”黑龍發(fā)出一聲慘叫，化為了灰燼。

　　原來(lái)這黑龍是科學(xué)家所畫來(lái)阻止我的，在這個(gè)黑龍死后，恐龍也恢復(fù)了**，我將自然之種埋在了地上，為恐龍創(chuàng)造了一片屬于它們的家園。

　　“叮零零”鬧鐘響了，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，雖然這不是真的，但讓我知道了人性險(xiǎn)惡，正義永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝**。世界為正義而生。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展5）

——插上科學(xué)的翅膀飛優(yōu)秀作文600字優(yōu)秀

插上科學(xué)的翅膀飛優(yōu)秀作文600字優(yōu)秀1

　　在一個(gè)靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進(jìn)入了另外一個(gè)世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。

　　在夢(mèng)里面，我長(zhǎng)出了一雙翅膀，就像我看到的鳥兒那樣的一對(duì)翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動(dòng)著。因?yàn)檫@雙翅膀，我能夠靈活的**飛翔，一會(huì)兒沖向天際，一會(huì)兒俯沖下來(lái)。我飛到了一個(gè)美麗的湖邊，湖上十分靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來(lái)時(shí)去感受風(fēng)的力量，樹(shù)上的花香，動(dòng)物的聲音……此時(shí)的我已經(jīng)不是我，而是大自然中虔誠(chéng)享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧一般了。

　　待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經(jīng)干了，我從樹(shù)上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的'荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一齊，風(fēng)吹過(guò)，每張荷葉都發(fā)出沙沙聲響，仿佛在開(kāi)會(huì)，又像是竊竊私語(yǔ)，傾訴著自我的心事。

　　一路飛來(lái)，因?yàn)檫@雙翅膀，我欣賞到了很多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹(shù)間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來(lái)捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風(fēng)攔不住，雨也擋不住的飛！

　　夢(mèng)醒來(lái)，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。下次，我必須要勇敢的飛一次。

《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇（擴(kuò)展6）

——插上科學(xué)的翅膀飛優(yōu)秀作文400字優(yōu)秀

插上科學(xué)的翅膀飛優(yōu)秀作文400字優(yōu)秀1

　　現(xiàn)在，因?yàn)樵��?爺爺發(fā)明出了雜交水稻，水稻的產(chǎn)量已不是問(wèn)題，但卻有許多人在水稻還沒(méi)成熟時(shí)就被活活**，這個(gè)問(wèn)題一直讓大家很煩惱：怎樣才能讓植物長(zhǎng)得又快又好呢？

　　這一天，我在家思索著這個(gè)問(wèn)題，住在我隔壁的大哥哥告訴我，和我們住一個(gè)小區(qū)的孫博土發(fā)明了一種可以讓植物迅速生長(zhǎng)的儀器！我聽(tīng)后頓時(shí)感到不可思議，和大哥哥飛奔到孫博士家門口。我一進(jìn)門問(wèn)好后便開(kāi)門見(jiàn)山，說(shuō)了我來(lái)這兒的目的：來(lái)看看能讓植物快速生長(zhǎng)的儀器。孫博士看到我那一雙好奇的眼睛，便笑著拿了出來(lái)。儀器很小，基本上只有一塊橡皮那么大。

　　我很不解，這么小的東西能起到加快生長(zhǎng)速度的作用？孫博士看我不解的樣子便說(shuō)：“你別看它這么小，它還就真的能起到這種作用！”說(shuō)著，便領(lǐng)著我們來(lái)到他用來(lái)實(shí)驗(yàn)的苗圃，挖了一個(gè)小坑，將幾粒稻種263放進(jìn)坑里，又將儀器放到離種子的不遠(yuǎn)處，然后將土坑填實(shí)，拿出一個(gè)遙控器，輕輕一摁上面的開(kāi)關(guān)鍵，不一會(huì)兒種子變成小芽從地里鉆了出來(lái)，隨后變成綠油油的小苗，最后變成了顆粒飽滿、金燦燦的成熟的水稻了。我和大哥哥看得是目瞪口呆，忙問(wèn)為什么。孫博士笑著說(shuō)：“其實(shí)這是一種超聲波，這種超聲波對(duì)植物產(chǎn)生強(qiáng)大的`刺激性，從而使得直徑300米范圍內(nèi)的植物快速生長(zhǎng)，并且也不會(huì)影響到食用時(shí)的安全性，可以安心食用�！蔽衣�(tīng)了后心想，太好了！這下大家都能吃飽肚子，再也不用有人因饑餓失去性命了。我連忙夸贊孫博士的厲害，他的發(fā)明造福了人類。他摸著我的頭說(shuō)：“只要你們愛(ài)觀察，勤于思考，并且勇于作出實(shí)踐，你們也一定能像我一樣的！”

　　是啊，科學(xué)，就是要多觀察，多思考，多動(dòng)手，這樣你也能學(xué)好科學(xué)，造福人類。