初一作文如何指導(dǎo)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初一作文如何指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。

　　初一作文如何指導(dǎo)

　　干凈的文面

　　文面就像一個人的臉面，干干凈凈、端端正正，會給人一個初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進了“冷宮”。同學(xué)們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢?仝老師給出了如下建議：

　　首先，用藍色、藍黑色的水性筆(或油筆)書寫。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗�？季砩系淖趾透寮埗际呛谏�的，因此用這樣顏色的字比較鮮明;

　　其次，丟棄改錯字用的修正液、透明膠之類的文具�？季砩喜辉试S使用這些文具，它們有做記號的嫌疑;而且使用過后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫錯字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

　　第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀;如果你的字寫得一般，那么只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標點一頓到底;或者把一個錯字涂成一個“團團”，把一連的幾個別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。

　　扮靚中考作文第二招——醒目的標題

　　題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應(yīng)具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

　　1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎?》《吃在中國?在吃中國!》等;

　　2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》;

　　3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》;

　　4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》;

　　5、巧用修辭，充分調(diào)動讀者的生活感受，如《我沖出了“保險箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

　　仝老師說，同學(xué)們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。

　　扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭

　　常言說：“好的'開端是成功的一半”。仝老師說，好的文章應(yīng)該有個好的開頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會浮躁嗎?》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答;閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會浮躁嗎?小作者細膩的描寫，渲染了一種悠然、寧靜的氛圍，既展示了文采，又自然點題，更喚起讀者對雨夜的品讀，這一美好生活時刻的體驗，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩!

　　扮靚中考作文第四招——清晰的結(jié)構(gòu)

　　“文無定法”，在平時的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式，小標題式，小排段式，問答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會辯論式等。仝老師說，臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時自己的習(xí)作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓(xùn)練，力爭事半功倍，更上一層樓。

　　值得注意的是：考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會浮躁嗎?》，小作者用了三個小排段：“你還會浮躁嗎?在那大自然的懷抱中�！�…”“你還會浮躁嗎?在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里�！�…”“你還會浮躁嗎?在那歷史的年輪里�！�…”把“你還會浮躁嗎?”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發(fā)現(xiàn)美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋?”

　　正文使用了小標題式的結(jié)構(gòu)：

　　(一)美，在轉(zhuǎn)身處;

　　(二)美，在凝眸處;

　　(三)美，在你身邊。

　　緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨特，令人耳目一新。

　　語文作文指導(dǎo)　　一、準確把握題目內(nèi)容

　　1.對局部關(guān)鍵性文字進行反復(fù)推敲

　　所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”和話題本身。對這些詞，可以直接解詞釋義，可以進行近義辨析，可以進行置換比較。

　　(1)“題眼”捕捉

　�、僦髦^短語類試題中的謂語

　　二、主語是寫作的范圍、對象，審題重點要放在動詞上。

　　除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時也會出現(xiàn)一段較長的文字。它們不是據(jù)以作文的材料，也不是進行限定的條件，而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導(dǎo)語，非常類似于語文課中教師設(shè)計的“開講語”。作為文題的一個組成部分，它起著非同小可的作用。?

　　既然“導(dǎo)語”作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨到的作用。品味“導(dǎo)語”的語言，揣摩其蘊含的意圖，也就成為審讀作文題的必要過程。

　　三、抓關(guān)鍵句法

　　關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

　　4高中語文作文審題的方法

　　(1)對于文字性材料，不僅要看正文，還要附加說明，如解說文字、出處、寫作時間等。

　　(2)對于事實性材料，則要抓信事實性材料的主旨;

　　(3)對于理論性材料，就要住關(guān)鍵的詞句;

　　(4)對于比喻性的材料，就要深入領(lǐng)會其寓意。

　　(5)對于繪畫、攝影作品的一類材料，應(yīng)仔細觀察畫面的內(nèi)容，細心揣摩作者的創(chuàng)作意圖。如果畫中有人物，就要認真地辨析人物的年齡、身份。衣著、神態(tài)，以及人物的內(nèi)心世界。若有兩個以上的人物，還要注意研究他們之間的關(guān)系。此外，還要注意觀察畫中的景物、場面。這些往往與人物有密切的關(guān)系，暗示主旨。再有畫題也是十分重要的，它往往是畫家喻示主題的點晴之筆，不可忽視。

　　材料作文要求考生認真地分析材料，認真歸納，概括文章的主題，再自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表針對性議論。

　　在材料分析過程中要注意兩點：

　　1、感情色彩上，區(qū)分客觀性材料和主觀性材料。

　　A、有些材料，客觀地敘述一件事，說明事物或現(xiàn)象，不帶命題人的任何主觀感情色彩和思想傾向。

　　例如：孔子是先秦時代的思想家，他的思想“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，在當(dāng)時影響很大，你對孔子這一思想是怎樣認識的?請聯(lián)系實際寫一篇議論文。

　　這道題中的材料只是擺出一種觀點、一種現(xiàn)象，命題人無明顯傾向性，因此，考生作文時，應(yīng)對材料認真分析從而得出自己的結(jié)論。

　　B、有些材料正好相反，本身帶有命題人不同程度的主觀感情色彩及傾向性。

　　初一作文指導(dǎo)

　　每個人在成長的道路上，總是在不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，在這一過程中，不斷地攀登到新的高度。有了成績、沾沾自喜時，需要戰(zhàn)勝自滿;碰到困難、灰心喪氣時，需要戰(zhàn)勝挫折;渾渾噩噩、碌碌無為時，需要戰(zhàn)勝平庸;看到別人進步，產(chǎn)生嫉妒時，需要戰(zhàn)勝自私……只有不斷地“戰(zhàn)勝自我”，方能健康地成長，愉快地成長，嘗到生活的樂趣。請以“戰(zhàn)勝自我”為題寫作文。

　　成長作文寫作提示：

　　1、巧妙利用寫作提示。這是一個全命題作文，題目涵蓋的內(nèi)容很多，我們在寫作時可通過寫作提示確定文章的寫作點，比如：戰(zhàn)勝自滿、戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝平庸、戰(zhàn)勝自私等，這些都是自身的缺點和不足，需要我們?nèi)タ朔�，才能不斷地完善自我�?/p>

　　2、明晰寫作思路。本文適用于不同的文體。無論是哪種文體，大體可沿著這樣的思路寫作：我需要戰(zhàn)勝的是什么?如何去戰(zhàn)勝它?戰(zhàn)勝自我有什么重大的意義?寫記敘文的時候，要注意敘事與情感結(jié)合;寫議論文的時候要注意以理服人。

　　3、寫一篇不少于600字以上的作文。

　　題目2《長大的感覺》

　　成長作文寫作提示：

　　1、你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心;也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年、進入青年時期。品味長大的感覺，每個人都會有所不同，你的感覺是怎樣的呢?

　　2、題目中規(guī)定了要敘述的是“長大”的內(nèi)容，“長大”意味著一個人在成長的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長經(jīng)歷。生活足跡不只是一點，而是一連串的。如寫成記敘文，所敘述的事就不止一個，應(yīng)以二三事為宜。

　　3、寫作本文可以時間為序，采用小標題的方式，記錄自己在不同時期的不同感受，重在“感”上。以敘事為主，用抒情或是議論的語言起到畫龍點睛的作用。