素質(zhì)教育的核心

素質(zhì)教育的核心1

　　試題：

　　素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。

　　A。德育

　　B。智育

　　C。創(chuàng)新教育

　　D。全面發(fā)展教育

　　答案：（D）。

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　　素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，文化素質(zhì)是其中重要的組成部分

　　素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展!

　　全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，要抓住培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，文化素質(zhì)是其中重要的組成部分。要把文化素質(zhì)教育作為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的突破口，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，扎實(shí)推進(jìn)，將文化素質(zhì)教育滲透到大學(xué)精神的建設(shè)中。

素質(zhì)教育的核心2

　　圖書(shū)館在高職院校中占據(jù)著十分重要的作用，其主要的依托就是信息資源，要想提高高職院校的素質(zhì)教育，就要在管理、技術(shù)、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面將自己進(jìn)行提升，對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展要抓緊，利用全新的服務(wù)手段，使學(xué)生可以進(jìn)行全方位的信息交流，使圖書(shū)館可以成為學(xué)生的特殊的課程，利用被圖書(shū)館幫助高職院校管理育人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　一、圖書(shū)館的自身職能

　　圖書(shū)館對(duì)于人類的文化遺產(chǎn)進(jìn)行保存，人們長(zhǎng)期以來(lái)的社會(huì)實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都可以利用圖書(shū)館，系統(tǒng)的保存下來(lái)并得到流傳。利用圖書(shū)館可以對(duì)社會(huì)教育進(jìn)行開(kāi)展，具有一定的教育職能。利用圖書(shū)館還可以對(duì)科學(xué)情報(bào)進(jìn)行傳遞，圖書(shū)館對(duì)于情報(bào)進(jìn)行傳遞的依據(jù)就是圖書(shū)館的信息資料。圖書(shū)館的書(shū)籍可以對(duì)讀者的腦力資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可以對(duì)人才進(jìn)行有效的培養(yǎng)。圖書(shū)館提供的服務(wù)，對(duì)于社會(huì)的文化娛樂(lè)需求得到有效的滿足，使人們的文化生活得到有效的滿足，促進(jìn)我國(guó)的精神文化建設(shè)。

　　高職院校的圖書(shū)館，對(duì)于學(xué)生的業(yè)余生活進(jìn)行了豐富，圖書(shū)館中是人類生活的結(jié)晶，在繁忙的學(xué)習(xí)生活之后，學(xué)生可以來(lái)到圖書(shū)館進(jìn)行放松，圖書(shū)館可以為學(xué)生和教師提供優(yōu)雅的文化熏陶的環(huán)境，使師生們的課余生活得到有效的豐富，圖書(shū)館的書(shū)籍可以起到啟迪性和教育性，可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

　　高職院校對(duì)于圖書(shū)館越來(lái)越重視，具體的閱讀環(huán)境也逐漸被翻新，在這種環(huán)境當(dāng)中，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新欲望，學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好選擇合適的書(shū)籍，使學(xué)生的自學(xué)興趣得到有效的激發(fā)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中還可以補(bǔ)充到專業(yè)知識(shí)，將自身的'視野進(jìn)行開(kāi)拓，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

　　二、加強(qiáng)圖書(shū)館在高職信息素質(zhì)教育中的核心作用的具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)信息資源的建設(shè)

　　信息技術(shù)的基礎(chǔ)就是有關(guān)資源的學(xué)習(xí)，發(fā)展信息素質(zhì)教育就要資源進(jìn)行支持，開(kāi)展高職信息教育的基礎(chǔ)就是信息資源。隨著我國(guó)高職院校的辦學(xué)水平逐漸提高，各個(gè)高職院校已經(jīng)對(duì)圖書(shū)館給予高度重視，充分利用各種有效的渠道，將紀(jì)念館館藏進(jìn)行充實(shí)，但是如果館藏的數(shù)量不斷進(jìn)行增加，會(huì)降低館藏的質(zhì)量，高職院校對(duì)于電子資源的建設(shè)也要給予高度的重視，針對(duì)電子圖書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)，形成具體的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，符合當(dāng)今信息化的發(fā)展趨勢(shì)。高職院校要加大力度建設(shè)電子資源庫(kù)的假設(shè)，對(duì)于具有科研價(jià)值的數(shù)據(jù)庫(kù)盡心購(gòu)買，對(duì)學(xué)生采取開(kāi)放的政策，使學(xué)生的信息源得到有效地增加，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索的實(shí)際效率。以高職院校的重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)，在學(xué)校內(nèi)部建立具有自身特色的資源庫(kù)。促進(jìn)高職院校和企業(yè)進(jìn)行有效的聯(lián)合，將企業(yè)的信息資源進(jìn)行充分的利用。

　�。ǘ�）將信息服務(wù)進(jìn)行有效的改善

　　當(dāng)今屬于信息時(shí)代，因此圖書(shū)館的被動(dòng)式服務(wù)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生和教師的需求，要向主動(dòng)服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，要利用有效的方法，對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)，將其信息源進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)，對(duì)于信息資源的手機(jī)工作要得到有效的加強(qiáng)，通過(guò)各種有效的途徑，對(duì)學(xué)生的文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集，對(duì)于和學(xué)生之間的溝通和交流要不斷得到交流，展開(kāi)更有針對(duì)性的信息服務(wù)，將文獻(xiàn)資源的作用最大限度的發(fā)揮出來(lái)，將服務(wù)的范圍進(jìn)行拓寬，在圖書(shū)館內(nèi)部開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)和多媒體服務(wù)，在信息服務(wù)方面，形成具有自己特色的服務(wù)，將圖書(shū)館的信息素質(zhì)教育的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生獲取信息，建立具體的服務(wù)措施。

　　（三）和日常教學(xué)互動(dòng)進(jìn)行有效的配合

　　圖書(shū)館對(duì)于信息素質(zhì)教育計(jì)劃要積極的落實(shí)下去，使教務(wù)部門給予一定的認(rèn)可，在教學(xué)大綱中將信息素質(zhì)教育進(jìn)行融入，可以成為學(xué)生的選修課項(xiàng)目，這樣一來(lái)，幫助學(xué)生利用圖書(shū)館中各種有效的使用方法有一個(gè)基本的了解，可以自己動(dòng)手去搜集相關(guān)的知識(shí)，還可以和教師進(jìn)行有效的合作，對(duì)于課程學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生利用信息技能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以具備信息意識(shí)，提高自身的信息能力。

　　（四）開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的信息意識(shí)

　　高職院校的圖書(shū)館可以將自身的信息資源優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)展一些活動(dòng)，要符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)和信息道德進(jìn)行有效的培養(yǎng)，使學(xué)生的信息能力得到鍛煉�？梢栽谂e辦信心素質(zhì)教育系類的講座、主題讀書(shū)活動(dòng)、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在舉辦的活動(dòng)的過(guò)程中，要和學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行有效的聯(lián)合，將社團(tuán)的凝聚力發(fā)揮出來(lái)，這樣還可以吸引更多的參與者，使高職院校的信息素質(zhì)教育得到有效普及。

　　（五）建設(shè)圖書(shū)館網(wǎng)站

　　建設(shè)圖書(shū)館網(wǎng)站，教師和學(xué)生就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，對(duì)于教師和學(xué)生對(duì)于信息的需求要不斷進(jìn)行深入的了解，設(shè)計(jì)的欄目要簡(jiǎn)潔明快，針對(duì)重點(diǎn)的資源和具有特色資源，要對(duì)其進(jìn)行比較醒目的鏈接，將信息資源的搜索功能進(jìn)行充分的應(yīng)用，讀者可以和館員進(jìn)行有效的信息互動(dòng)，在另一個(gè)方面可以將網(wǎng)上服務(wù)進(jìn)行完善。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　近些年由于職業(yè)教育不斷的發(fā)展，高職院校的圖書(shū)館也因此得到有效的發(fā)展，圖書(shū)館在高職信息素質(zhì)教育中發(fā)揮著核心作用，因此要給予高度的重視，采取各種各樣的措施促進(jìn)高職院校圖書(shū)館的發(fā)展，從而推進(jìn)高職信息素質(zhì)教育的發(fā)展，幫助高職學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

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