如何對對聯(lián)方法和技巧3篇
如何對對聯(lián)方法和技巧1
所謂對聯(lián)格律(簡稱聯(lián)律)，是指對聯(lián)寫作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。對聯(lián)的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。
對聯(lián)基本格律六要素，一般認(rèn)為，即:字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，*仄相諧。作者認(rèn)為，這六要素可分別從基儲語法、聲律三方面來加以理解：
1、字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)
這是對聯(lián)格律的兩個基礎(chǔ)要素。字?jǐn)?shù)相等，指的是，若上聯(lián)是由幾個分句組成，則下聯(lián)也應(yīng)是由字?jǐn)?shù)上與之一一相等的幾個分句組成。總之，若連字?jǐn)?shù)都不能相等，那無論如何也難以稱得上是名副其實的對聯(lián)。
從內(nèi)容看，上下聯(lián)之間,內(nèi)容要相關(guān),以起到相反相成或相輔相成的效果。這種關(guān)系或者是從相同的角度互相映襯、補充，即所謂“正對”;或者是從相反的角度互相反襯、對照，即所謂“反對”。如:
覺行圓滿;功德莊嚴(yán)。(正對)
心*積福;欲重招殃。(反對)
還有少數(shù)對聯(lián)上下聯(lián)之間屬于互相銜接的關(guān)系，即所謂“串對”或“流水對”。如:
除了香甜苦辣咸酸澀;
無非柴米油鹽醬醋茶。
如果上下聯(lián)內(nèi)容毫不相關(guān)，會使人覺得非常別扭和生硬，則起不到對聯(lián)應(yīng)有的文學(xué)效果，難以稱得上是合格的對聯(lián)。當(dāng)然，有一種特殊的對聯(lián)形式，即所謂“無情對”。它指的是上下聯(lián)形式上(字面)對仗工整，而內(nèi)容上(意義)卻有意不相關(guān)，從而造成一種特殊的效果。無情對主要是利用對聯(lián)的形式特征(對仗)，來體現(xiàn)一種文學(xué)趣味和技巧，其內(nèi)容是次要的。如:
庭前花始放;
閣下李先生。(常用無情對)
樹已半枯休縱斧;
果然一點不相干。(常用無情對)
總之，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，是對聯(lián)在形式和內(nèi)容方面最起碼的要求，體現(xiàn)了最基本的對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，故將二者稱為基礎(chǔ)要素。
2、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱
這是對聯(lián)格律的兩個語法要素，也是最關(guān)鍵的兩個要素。詞性相當(dāng),指上下聯(lián)相對的詞語性質(zhì)應(yīng)盡可能相同或相近。如名詞對名詞、動詞對動詞，等等。如：
五蘊皆空觀自在;
一心不亂見如來。
此聯(lián)中，“五”和“一”都是數(shù)詞，“蘊”和“心”都是名詞，“皆”和“不”都是副詞，“空”和“亂”都是形容詞，“觀”和“見”都是動詞，“自在”和“如來”都是名物化的形容詞或動詞。一般對虛詞的要求比較寬松,對實詞的要求較為嚴(yán)格。在具體的對仗中，除詞性外，還可適當(dāng)考慮詞語在句中的作用，對修飾詞語的要求較寬松，對中心詞語的要求較嚴(yán)格。
結(jié)構(gòu)相稱，指上下聯(lián)對應(yīng)語句的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。如:
一心常忍辱;
萬事且隨緣。
此聯(lián)上下聯(lián)皆為主謂賓結(jié)構(gòu)，其中，“一心”對“萬事”皆為偏正結(jié)構(gòu)，“忍辱”對“隨緣”皆為動賓結(jié)構(gòu)。
3、節(jié)奏相應(yīng)，*仄相諧
這是對聯(lián)格律的兩個聲律要素。節(jié)奏，本是音樂術(shù)語，指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短等現(xiàn)象。在聯(lián)律中，則是指對聯(lián)語句中有規(guī)律的停頓現(xiàn)象。節(jié)奏相應(yīng)，指上下聯(lián)在節(jié)奏的停頓上應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。如：
漏盡-飛身-去;
心空-及第-歸。
以-神通力-護(hù)持-正法;
設(shè)-孟蘭盆-超度-慈親。
不過，作者認(rèn)為，節(jié)奏有廣義與狹義之分。廣義的節(jié)奏包括語意節(jié)奏和聲律節(jié)奏。狹義的節(jié)奏則專指語意節(jié)奏。語意節(jié)奏主要依語句結(jié)構(gòu)去劃分，指根據(jù)語意而產(chǎn)生的音節(jié)上的停頓或間歇。聲律節(jié)奏則是從*仄要求去看，指句中一定位置的聲調(diào)要求(*仄安排)。作者認(rèn)為，為使概念明確，最好將語意節(jié)奏和聲律節(jié)奏分別用“節(jié)奏”和“音步”來表達(dá)。舉例如下：
同時-聞-授記;次第-得-菩提。(節(jié)奏)
同時-聞授-記;次第-得菩-提。(音步)
當(dāng)然，節(jié)奏和音步還是有密切聯(lián)系的，二者經(jīng)常是一致的。
*仄相諧，又稱*仄協(xié)調(diào)，狹義地說，是指對聯(lián)在音調(diào)上的兩大要求：*仄相對與*仄交替。廣義地說，也包含句腳*仄安排等其他一些*仄問題(見六禁忌)。*仄相對，指上下聯(lián)各音步以及各分句句腳之間，要*聲對仄聲、仄聲對*聲，即上聯(lián)是*聲,下聯(lián)就要是仄聲，反之亦然。對音步的安排有“一三五不論,二四六分明”之說，因為，實際上并不一定要求整個音步*仄相對，能在音步位上*仄相對即可。所謂音步位，就是每個音步的末位字，這是決定整個音步性質(zhì)的重點聲。由于漢字的絕大多數(shù)音步為二字音步,因此,音步位一般指的就是每句的第二、四、六字。所以便有了“一三五不論，二四六分明”之說。如：
心馳-有外-實迷-有;身處-空中-不見-空。
○○ △△ △○ △ ○△ ○○ △△ ○(○表*聲, △表仄聲。)
此聯(lián)中,第一三五字不一定*仄相對，第二四六字皆*仄相對。不過，并非所有的音步位都在二四六位置上,主要是由于對聯(lián)行文的句式，除了律詩中的對仗句式外,還有詞、曲、賦、駢文乃至散文等句式，以及領(lǐng)字、專有名詞等的運用。如：
建-曼荼羅壇-修法;
于-阿蘭若處-參禪。
直心-乃-萬行-之本;
貪欲-為-諸苦-之源。
深心-勤習(xí)真言宗-教義;
全力-弘揚-大手印-法門。
以上諸聯(lián)，其音步位就不一定在二四六位置上。
*仄交替,它與*仄相對實際上是同一個問題的兩個方面,指上聯(lián)或下聯(lián)的句子，其自身的音步(或者說音步位)之間，*仄應(yīng)交替使用。只有各分句的句腳與前一音步之間,可以不考慮交替問題。如:
真身已過凡間望;妙法不堪小智聽。
○ △ ○△ △ ○ △○(音步交替，句腳與前一音步也交替)
正信起行真有佛;深心入解本無魔。
△ ○ △△ ○ △ ○○(音步交替，句腳與前一音步不交替)
*仄協(xié)調(diào)的要求不是絕對的，有時，為了不以律害意,個別地方出現(xiàn)*仄失對或*仄失替,亦可通融。在運用排比、押韻、引用等特殊修辭手法和運用成語、典故等固定句式之類的情況下，更可以適當(dāng)放寬*仄方面的格律要求。
對聯(lián)格律的上述六要素，大體上還存在某種層層遞進(jìn)的關(guān)系。在某種意義上，詞性相當(dāng)是結(jié)構(gòu)相稱的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)相稱是節(jié)奏相應(yīng)的基礎(chǔ)，節(jié)奏相應(yīng)是*仄相諧的基矗兩個基礎(chǔ)要素則自不必說。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇擴展閱讀
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展1）
——對對聯(lián)作文3篇
對對聯(lián)作文1
*傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，家家戶戶都要帖春聯(lián)，吃餃子，這已是*的傳統(tǒng)習(xí)慣。
今天，爸爸接了一個電話，就高興地對我說：“宇兒，今天下午有活動，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一會兒同我一起去老師家�！蔽液芗�，又很好奇，因為今天有什么活動呢?后來問了爸爸，原來是去賣對聯(lián)，我想一定很好玩，再說了，也可以鍛煉一下。我很快的收拾好，吃完飯后和爸爸一起去老師家。
老師收拾完筆墨紙硯等用具，然后和爸爸騎車先走了，我約了張皓同學(xué)，和師母一同前往，目的地是街上的街心花園。
我們趕到街心花園后，看到老師在忙碌著，一邊拆紙、折紙，又倒墨水，然后寫了一個字條“出賣春聯(lián)為買書”，帖在木條上，把木條固定在身后，便開始寫春聯(lián)。
不一會兒，寫了五幅春聯(lián)，把它們放在地上，用小石頭壓上，老師寫的字非常棒，不一會兒，就有人圍觀，但沒有人買，沒有達(dá)到我想象中那樣簡單�？粗鴪雒胬淝�，爸爸說：“羅遠(yuǎn)澤、梁征宇、張皓，你們每人賣兩幅”。我很緊張，一會兒，有個叔叔靠近了，仔細(xì)地讀著，羅遠(yuǎn)澤馬上靠上去說：“叔叔，您買一幅吧!三元一幅”，那聲音很生硬，動作挺古板，樣子很滑稽，叔叔說：“我看看，不買”，然后調(diào)頭走了。
我們都很失望，眼看沒有賣成。再過一會兒，城管隊的人來了，不許我們擺攤，讓我們走。我們就收拾東西，去花月小區(qū)去了。
來到花月小區(qū)，情況并不是很差，圍的人越來越多，有幾個小孩向我們詢問對聯(lián)怎么賣，我們說：“只要2元，如果沒有錢，可以用書來換，但前提是不能拿課本等工具書”，這幾個小孩就跑回家去拿書。有的看見老師的筆法很好，也紛紛上來觀賞，過了幾分鐘，他們把書拿來了，我們的交易也成功了。終于，今天我們總算開張了。
過了一會兒，一位叔叔走了過來，也同樣問我們怎么賣，我們討論了一下說：“剛才那幾個小孩是用書來換是2元，現(xiàn)在應(yīng)該漲價了吧!”大家異口同聲的說：“好!”然后張皓說：“3元一幅對聯(lián)”。這位叔叔好像知道，我們在討論什么，他說：“2元賣不賣，我要3幅”。我們語無倫次地說：“好”。
就這樣，我們賣對聯(lián)得了三本書和8元錢。現(xiàn)在我終于知道原來爸爸媽媽，賺錢真不容易。
對對聯(lián)作文2
對聯(lián)，大家肯定非常熟悉，它是從我國五代時期開始盛行的。第一幅對聯(lián)產(chǎn)生于五代孟昶的寢室門上，上聯(lián)是“新年納余慶”，下聯(lián)是：嘉節(jié)號長春“。這副對聯(lián)至今還能在許多戶人家的大門上看到。
對聯(lián)它巧妙地利用漢字的特點，組成兩聯(lián)，有如鴛鴦戲水，又似蓮花并蒂，短小精僻，是**民族文化星河中的一顆閃亮的明星。對聯(lián)并不是枯燥無味的一些話語，它很具有趣味性，有時添上一丁點兒桃酥，原聯(lián)的意思就會改變，令人難以捉摸。
從前有這么一個小故事，就是關(guān)于對聯(lián)的。
明末清初，洪承疇做壽時，一個書生贈他一副對聯(lián)“一二三四五六七，孝悌忠信禮義廉”。人們不明白這副對聯(lián)的意思，那書生解釋說：“首句隱藏?zé)o人，次句隱說無恥”，令洪壽疇暴跳如雷。后人用這副對聯(lián)來批評賣**，對他的所做所為十分憤怒。
讀了這個小故事，你肯定又知道了一些對聯(lián)的結(jié)構(gòu)，只要巧用語言，對聯(lián)就可以蘊含許多道理，如上面的一則小故事，就是一個交際聯(lián)，用于人口頭交流，另外，對聯(lián)還分春聯(lián)，裝飾聯(lián)，專用聯(lián)，名勝聯(lián)，我就有一些名勝聯(lián)，看了之后，你一定會從中懂得它蘊含的意思。
大家都知道長江，是我國著名的大江，有些文人墨客就寫了許多對聯(lián)來通過長江抒發(fā)感想：長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春；風(fēng)采三秋明月，文章萬里長江；大地迎春紅日照，長江破浪白帆飛……這些對聯(lián)都有它的價值。有人從中知道了高尚品格，有人學(xué)到許多文學(xué)，對聯(lián)能讓許多人受益匪淺，所以我們要好好理解對聯(lián)。
為了更好地認(rèn)識對聯(lián)，我們班還舉行了一次“對聯(lián)交流會”。在交流的過程中，我從蘇東坡身上學(xué)到了孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神；我看到了解縉的聰明才學(xué)，感悟到了做人的道理……
藝術(shù)百花園中，我最喜歡對聯(lián)這一朵奇葩！
對對聯(lián)作文3
古人給我們講過一個蘇小妹三難新郎的故事。說的是蘇軾的妹妹蘇小妹，嫁給了當(dāng)時的一位才子，宋代著名詞人秦少游。新婚那天晚上，蘇小妹要考考新郎，出了三個題要新郎回答，都答對了才準(zhǔn)進(jìn)屋。前兩個題，秦少游憑著自己的才智都很快答對了。唯有這第三個題，要對上一個七字對兒，秦少游原想，自己從小就長于對對子，這有什么難的?誰知接過一看還真就難住了。
原來，蘇小妹出的上聯(lián)是:雙手推出窗前月這個上聯(lián)出得十分巧妙:月照窗上，推窗月移，動靜結(jié)合，妙語天成。秦少游越想巧對，越難對得出，急得他來回踱步，?左思右想，不住吟哦，還是對不上。這時，蘇軾聽說妹妹在考新郎，前來探聽結(jié)果，看到秦少游正為對對子苦思不得，就想幫幫忙，可是他也一時難得。正著急，忽見秦少游走到一個盛滿水的花缸邊，望著水出神，這使蘇軾觸動了靈機，想出一個巧對�？墒怯峙滦∶脤碇肋@對子是別人代作，對秦少游臉面上不好看，便想了個暗通消息的辦法。他拾起一個小石子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)投向缸中。
那缸里*靜的水面被石子擊破，幾點水花驚醒了秦少游。他一看水中天光月影紛紛散亂，突覺靈機一動，有得于心，于是三腳兩步趕到桌旁，提筆寫出了下聯(lián):一石擊破水中天這真是天然巧對。于是房門大開，蘇小妹把新郎迎進(jìn)屋內(nèi)。有人經(jīng)過考證，指出這個故事是歷史姜不存在的，秦少游的妻子并不是蘇小妹。故事的真假我們可以不管，這故事本身總是說明了寫作上的一個道理:文學(xué)創(chuàng)作中的巧思、靈感都是在生活中受到啟發(fā)從而獲得的。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展2）
——閱讀技巧和方法3篇
閱讀技巧和方法1
1、快速瀏覽全文
考生最好用1—2分鐘大致瀏覽全文，以便掌握文章的結(jié)構(gòu)。
這一步驟雖短，但卻是訓(xùn)練及解題過程中的重點。文章的篇章結(jié)構(gòu)模式可以幫**生更好地理解內(nèi)容，并理順句子或段落間的關(guān)系，以便在做題過程中有重點的跳讀。
例如：在Cause-Effect中，瀏覽重心應(yīng)放在Effect上；而在Comparison/Contrast/Concession中，考生應(yīng)把***放在某個轉(zhuǎn)折點之后的內(nèi)容；而見到屬于Addition/Defining/Explanation／ Description的部分，則可以直接跳過去。這種方式能**降低文章的閱讀量。
2、解析題目
首先，無論遇到哪種題型，考生都應(yīng)盡可能地找出一些關(guān)鍵詞，以便迅速定出答案可能所在的區(qū)域。其次，考生應(yīng)對各種題型有較深入的理解。
尤其是每種題型的應(yīng)對方法。拿Matching的題來講，在General Reading和Academic Reading中就不一樣，一個是Matching of Information，另一個是Matching of Paragraph Headings，兩種題型的做法不一樣，在前者，考生應(yīng)將***集中在題中，將每個問題的核心詞標(biāo)出來，然后根據(jù)這些核心詞去文中找相應(yīng)的信息。
在后者，考生的***應(yīng)放在歸納文章上，在進(jìn)行核心詞分類后，就要對文章的結(jié)構(gòu)和每段的重心進(jìn)行歸納與分析，找出各段的主題詞，然后在段落的首句中找出相應(yīng)信息。
3、注意詞形變化
考生一定要特別注意詞形變化、同(近)義詞或是相關(guān)詞，因為題目中出現(xiàn)的詞不一定和文章中出現(xiàn)的詞一模一樣。
考生在*時訓(xùn)練中尤其要培養(yǎng)這方面的**度。核心詞盡量以信號詞為主，其次才是關(guān)鍵詞，這一找信息的方法尤其適用于雅思閱讀考試中的“Gap-filling、Table／Graph Filling、Sentence Completion、Short Answer Question、True／False以及Multiple Choice題目。
4、攻克單詞和句子閱讀
IELTS閱讀是考試一大難點，很多考生在閱讀上失手。其主要存在以下幾個難點：單詞、句子閱讀、閱讀速度和考生主觀臆斷。
準(zhǔn)備單詞卡片，循環(huán)背誦一般IELTS閱讀中涉及詞匯量比較大，但考生具備4000左右即可應(yīng)考。單詞貧乏的考生，一定要及時補充詞匯，打下扎實的基礎(chǔ)。在應(yīng)試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發(fā)生，一定要加強單詞意義的理解。
5、句子參考上下文，分析主謂結(jié)構(gòu)
在句子理解方面，考生最容易犯的錯誤就是根據(jù)自己已有經(jīng)驗片面理解。
IELTS閱讀中有的題目考的是對于文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題�？忌鷳�(yīng)對一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。
特別在遇到復(fù)雜句時，應(yīng)靜心思考，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析解剖句子結(jié)構(gòu)。
6、學(xué)會做標(biāo)記
雅思閱讀追求速度(speed)與準(zhǔn)確度(accuracy)的完美結(jié)合�？於粶�(zhǔn)或準(zhǔn)而太慢都會影響考分�？忌谇趭^練習(xí)的時候掌握一些閱讀技巧將達(dá)到事半功倍的效果。
快速閱讀最關(guān)鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，并做出標(biāo)記，在看完全文后對文章的結(jié)構(gòu)主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習(xí)慣都要極力避免。
總之，考生*時多看、多讀、多聽、多說、多寫，多接觸英文(much exposure to English)再運用一些閱讀技巧，拿下雅思閱讀并非一件難事。
閱讀的障礙與方法
單詞
IELTS普通培訓(xùn)類閱讀文章中涉及詞匯7000左右，但具備4000左右(即大學(xué)英語四級水*)即可應(yīng)考。單詞量不夠的考生,應(yīng)在短期內(nèi)迅速擴充認(rèn)知詞匯,為看文章做題打下一個良好的基礎(chǔ)。
有些考生脫離語境孤立地背單詞,這樣容易遺忘或混淆單詞的意義。如有考生考試時遇到contribution(設(shè)計;設(shè)法做到)想不起來什么意思,只記得在詞匯表里該單詞位于contribution(貢獻(xiàn))之后、controversial(有爭議的)之前。要解決這個問題,考生可以通過制作單詞卡片,正面寫英文拼寫,背面寫中文釋義的方法來記憶。每天背一定量的生詞,并不斷補充,而且還可以打亂次序。當(dāng)然,最有效的是在上下文,即文章當(dāng)中記憶單詞。
句子
IELTS閱讀中有的題目考的是對于文章中某一句子的理解,若考生領(lǐng)會有偏差,就容易失分。
考生應(yīng)對一些復(fù)合句,尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有一定的了解。在遇到比較復(fù)雜的句子的時候,應(yīng)靜下心來,從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來分析句子結(jié)構(gòu)。
速度
幾乎任何閱讀考試均同時考查閱讀速度(speed)與理解精確度(accuracy)。IELTS普通培訓(xùn)類閱讀考試要求考生在60分鐘的時間里迅速而準(zhǔn)確地答題。
為趕時間而一味求快或為追求準(zhǔn)確而放棄一些題的做法都是不可取的�？偟膩碚f,閱讀速度的改善不容易一蹴而就,需要大量的練習(xí)和長時間的努力。
閱讀技巧和方法2
�。ǎ保┓鹤x
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。***寫《資本論》曾鉆研過１５００種書，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。
�。ǎ玻┚x
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾�！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，
了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.
�。ǎ常┩ㄗx
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
�。ǎ矗┨x
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
�。ǎ担┧僮x
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”�？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴�，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
�。ǎ叮┞宰x
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
（７）再讀
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯
泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
�。ǎ福⿲懽x
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水*，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
（９）序例讀
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
�。ǎ保埃┻x讀
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果�？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
閱讀技巧和方法3
International English Language Testing System 俗稱英國**考試，亦被稱為雅思或雅詞考試。它是為了檢驗要去英國或其他英聯(lián)**家學(xué)習(xí)的非英語國家學(xué)生的英語能力，由英國劍橋大學(xué)和澳大利亞高校國際開發(fā)署設(shè)計的語言考試，英國文化委員會負(fù)責(zé)在****。
IELTS考試分為ACADEMIC IELTS 考試和GENERAL TRAINING IELTS 考試，前者是針對留學(xué)人員和學(xué)者，后者是針對**申請者。兩種考試的聽力和口語試卷相同，閱讀和寫作另卷。
IELTS考試有聽力、閱讀、寫作和口語四部分，每部分的滿分為9分，總分是四部分的*均分。閱讀、聽力和總分可以有0.5分，寫作和口試只有整數(shù)分。
一般說來，去**攻讀大學(xué)本科IELTS總分需要6分，讀研究生要6.5分，并且各單科分?jǐn)?shù)不能低于6分。
A類閱讀考試：時間1小時，由三篇**的文章組成，每篇的文章長度在7001200字，共有3842道題。其中至少有一篇文章為文科類型，另外兩篇涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)，一般與科技有關(guān)。
A類閱讀考試的評分標(biāo)準(zhǔn)是：
答對： 1622題得5分，2328題得6分，
2935題得7分，3639題得8分，
滿分9分既是全對。
G類閱讀考試：時間也是1小時，通常由五篇文章組成，共有40道題目左右。它可分為三部分：第一部分考日常事務(wù);第二部分考培訓(xùn)內(nèi)容;第三部分為一般說明文。
雅思閱讀技巧：瀏覽和掃描
skimming瀏覽
skimming在牛津詞典當(dāng)中的解釋是：read quickly， noting only the chief points在韋氏詞典里的的解釋是 to read， study， or examine superficially and rapidly; especially ： to glance through for the chief ideas or the plot
從這里我們不難看出，skimming主要是用來抓住文章的主要要點的，尤其是在韋氏詞典里的解釋，它讓我們徹底地弄清了這一方法的具體含義找一篇文章的主要論點或是文章的**。實際上，這就是一種整體閱讀的方法。
據(jù)此，我們便可以在閱讀的過程當(dāng)中使用這種方法來找尋文章的主旨大意。說的具體點，也就是通過抓住每一自然段的中心論點或中心句來判斷一篇文章的大意。而對于記敘文來說，每段的中心句是比較不好找的，那么大家在閱讀的時候就應(yīng)該抓住故事發(fā)展的線索以及故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
那么大家在閱讀的時候一定要注意，不管后面的題目里有沒有考查主旨大意或要求選最佳標(biāo)題，我們都必須通過抓住每段的中心意思從而掌握整篇文章的大意和中心思想因為文章里的每個單詞、每個句子、每個段落都是為這個中心服務(wù)的，無論是考查細(xì)節(jié)理解或是推斷或作者態(tài)度，都離不開這個中心思想。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展3）
——如何學(xué)好英語的方法和技巧3篇
如何學(xué)好英語的方法和技巧1
第一點，英語是”教“不會的。
數(shù)學(xué)、物理、歷史這些學(xué)生可以在課堂上聽老師講解分析而學(xué)會，英語卻不可能。老師可以教你怎樣讀一個句子，一條語法規(guī)則，一道題怎么選答案，但是絕不會有學(xué)生因為聽了老師的課，英語就變好了，就會說、會聽、會寫了，而真正學(xué)好英語的定義是，掌握聽說讀寫的能力，英語考試能拿高分。學(xué)英語，你需要的根本不是英語課。那到底需要什么？請看以下分析：
定義：
1.英語課：學(xué)校英語課，培訓(xùn)輔導(dǎo)班、在線視頻課程，教你單詞是什么意思、一個句子怎么讀、怎樣解一道題、過去式怎么用等等。
2.英語自習(xí)：背單詞、讀英語文章，聽聽力，練口語，做習(xí)題。
3.學(xué)英語的目的：能聽懂、會開口說、能閱讀英文資料、會用英語寫作、英語考試能拿高分。
對比“英語課”和“英語自習(xí)”：
�。�1）“英語課”可被替代，單詞可以查字典，讀音可以模仿錄音、語法知識可以通過閱讀訓(xùn)練掌握，足夠的聽說讀寫能力可以替代做題的技巧。
�。�2）沒有任何學(xué)習(xí)者，只是通過幾堂好的“英語課”就達(dá)到了“學(xué)英語的目的”。
（3）“英語自習(xí)”，聽聽力，記單詞、讀文章、寫文章、說口語都必須親自練，“英語課”替代不了，老師也替代不了。
�。�4）有很多學(xué)習(xí)者，因為進(jìn)行了很好的“英語自習(xí)”，即使沒上過“英語課”，最后達(dá)也到了“學(xué)英語的目的”。
結(jié)論:達(dá)到“英語學(xué)習(xí)的目的”，90%以上的因素取決于“英語自習(xí)”。每個人都上過很多“英語課”，如果你現(xiàn)在還不能聽說讀寫，即使再上幾種英語課、輔導(dǎo)班、視頻課，最后仍是達(dá)不到“學(xué)英語的目的”，因為你真正需要的是“英語自習(xí)”而不是“英語課”。
那怎樣學(xué)好英語？
1.不要尋求指望參加個輔導(dǎo)班來提高英語，把心思用在“英語自習(xí)”上。
2.進(jìn)行高效率的“英語自習(xí)”:
那怎樣進(jìn)行高效的英語自習(xí)？
選擇(1):研究一套適合自己的全方位的“英語自習(xí)”方案，然后去切實的做，按照計劃去練習(xí)，自習(xí)方案的科學(xué)性決定了自習(xí)的效率，自習(xí)的效率決定了英語學(xué)習(xí)的效果，自習(xí)方案非常重要且復(fù)雜，涉及記憶規(guī)律、時間安排、訓(xùn)練方法等等。
例如，背過的單詞，在閱讀中遇到時看著眼熟卻想不起意思，那說明你需要做一種科學(xué)的時間安排，讓背過的單詞在短期記憶期內(nèi)幫助自己提高閱讀能力，同時在閱讀訓(xùn)練中消化短期內(nèi)背過的單詞；聽力訓(xùn)練非常耗時間，而科學(xué)安排的聽力訓(xùn)練，通過100分鐘長度的聽力材料訓(xùn)練，就能讓你有能力應(yīng)對美劇、日常對話等聽力環(huán)境；英語考試對自習(xí)的安排要求更重要，例如科學(xué)安排出的高效自習(xí)能在2個月能提高大學(xué)四級成績80分以上。
選擇(2):如果你不知道怎樣入手進(jìn)行高效的自習(xí)（英語不太好的人一般自己無法設(shè)計、執(zhí)行高效的自習(xí)方案），那就參加“英語收費自習(xí)”，目前市面上專業(yè)的英語收費自習(xí)有個叫“SEST標(biāo)準(zhǔn)化英語自助培訓(xùn)”，沒有時間地點限制的，無論你的目標(biāo)是為了英語考試，還是為了口語實戰(zhàn)，SEST為每個學(xué)員量身定制最科學(xué)的訓(xùn)練方案。
訓(xùn)練的內(nèi)容、時間、方法都是根據(jù)個人情況被安排好，例如你需要進(jìn)行聽力訓(xùn)練，SEST安排的訓(xùn)練計劃細(xì)致到某一天某時點，該聽什么，用什么工具聽，聽幾遍，第一遍怎么聽，怎么回放，筆記按怎樣的格式寫，自己只需去做就行了。學(xué)起來比**何培訓(xùn)班都簡單，易上手，他們的標(biāo)準(zhǔn)化英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)效率能達(dá)到20倍，承諾3個月時間能完成5年英語學(xué)習(xí)效果。
如何學(xué)好英語的方法和技巧2
為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法�！庇⒄Z與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。
一、多“說”。
自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與*人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多“聽”
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫”
有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時，可寫一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。
學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。
如何學(xué)好英語的方法和技巧3
1、循環(huán)記憶法
艾賓浩斯遺忘曲線
人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。
在信息的.處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。
一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋
德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。
根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們*時的記憶的過程是這樣的：
輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。
然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘*均值比甲組高。
二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線
而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，*均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，*均只需要重復(fù)8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯
上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于*衡點的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順?biāo)畵P帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線。
下定決心，堅持不懈
英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。
注意方法，循序漸進(jìn)
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
（1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進(jìn)行。
�。�3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握�？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
提前預(yù)習(xí)，有的放矢
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
認(rèn)真聽課，積極配合
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來
完成作業(yè)，找出問題
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落�？傊�，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。
及時復(fù)習(xí)，鞏固知識
學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做**的過程。
總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展4）
——千古絕對對聯(lián)3篇
千古絕對對聯(lián)1
煙沿艷檐煙燕眼
霧捂鳥屋霧物無
水有蟲則濁，水有魚則漁，水水水，江河湖淼淼。
木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。
少水沙即現(xiàn)
是土堤方成
蠶為天下蟲
鴻是江邊鳥
喬女自然嬌深惡胭脂膠肖臉
止戈才是武何勞銅鐵鑄鏢鋒
寸土為寺，寺旁言詩，詩曰：明月送僧歸古寺。
雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
**小橋人影不流河水去
孤眠旅館夢魂曾逐故鄉(xiāng)來
紅面關(guān)黑面張白面子龍面面護(hù)著***
奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山
調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙
種花種好種種種種成種種香
朝云朝朝朝朝朝朝朝退
長水長長長長長長長流
無山得似巫山好
何水能如河水清
盜者莫來道者來
閑人免進(jìn)賢人進(jìn)
劉伶飲盡不留零
賈島醉來非假倒
風(fēng)吹蜂蜂撲地風(fēng)息蜂飛
李打鯉鯉沉底李沉鯉浮
鷹立樹梢月照斜影鷹不斜
貓伏墻角風(fēng)吹毛動貓未動
水陸洲洲停舟舟行洲不行
天心閣閣落鴿鴿飛閣未飛
鸚鵡洲洲上舟水推舟流洲不流
洛陽橋橋下蕎風(fēng)吹蕎動橋不動
蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本
梅花桂花玫瑰花，春香秋香
佛腳清泉飄，飄飄飄，飄下兩條玉帶。
源頭活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴(yán)冬過后始逢春。
一盞清茶解解解解元之渴
五言絕詩施施施施主之才
月月月明八月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
人說之人被人說之人說人人被說不如不說
官管之管被官管之管管管管被管不如不管
冰凍兵船兵打冰冰開兵出
尼姑泥鞋尼洗泥泥落尼歸
五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o邊�？矗簴|驤神駿;西翥靈儀;北走蜿蜒;南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳襄就風(fēng)鬟霧鬢。更頻天葦?shù)�，點綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)：四周香稻;萬頃晴沙;九夏芙蓉;三春楊柳。
數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄何在。想：漢習(xí)樓船;唐標(biāo)鐵柱;宋揮玉斧;元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云。便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘;半江漁火;兩行秋雁;一枕清霜。
游西湖提錫壺錫壺掉西湖惜乎錫湖
過南*賣藍(lán)瓶藍(lán)瓶得南*難得藍(lán)瓶
望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井**月影，月井萬年，月影萬年
鳳落梧桐梧落鳳
珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
風(fēng)竹綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
白蛇過江頭頂一輪紅日
青龍掛壁身披萬點金星
黑不是白不是紅黃更不是和狐貍貓狗彷佛既非家畜又非野獸
詩也有詞也有論語上也有對東西南北模糊雖是短品卻是妙文
寄宿客家牢守寒窗空寂寞
遠(yuǎn)避迷途退還蓮逕返逍遙
千古絕對對聯(lián)2
上聯(lián)：顧視清高氣深穩(wěn)
下聯(lián)：文章彪炳光陸離
上聯(lián)：鳥啼碧樹閑臨水
下聯(lián)：竹映高墻似傍山
上聯(lián)：傾壺待客花開后
下聯(lián)：出竹吟詩月上初
上聯(lián)：實事漸消虛事在
下聯(lián)：長年方悟少年非
上聯(lián)：一路沿溪花復(fù)水
下聯(lián)：幾家深樹碧藏樓
上聯(lián)：舍南舍北皆春水
下聯(lián)：他席他鄉(xiāng)送客懷
上聯(lián)：城隅綠水明秋日
下聯(lián)：江上詩情為晚霞
上聯(lián)：桂子落秋月
下聯(lián)：荷花羞玉顏
上聯(lián)：天長落日遠(yuǎn)
下聯(lián)：意重泰山輕
上聯(lián)：閑吟步竹石
下聯(lián)：長醉歌芳菲
上聯(lián)：心懸萬里外
下聯(lián)：興在一杯中
上聯(lián)：秀句滿江國
下聯(lián)：芳聲騰海隅
上聯(lián)：死生一度人皆有
下聯(lián)：意氣相傾山可移
上聯(lián)：浣溪石上窺明月
下聯(lián)：向日樓中吹落梅
上聯(lián)：倚杖看孤石
下聯(lián)：開林出遠(yuǎn)山
上聯(lián)：甘從千日醉
下聯(lián)：恥與萬人同
上聯(lián)：窮愁但有骨
下聯(lián)：詩興不無神
上聯(lián)：聞?wù)f江山好
下聯(lián)：終嗟風(fēng)趣頻
上聯(lián)：萬里秋風(fēng)吹錦水
下聯(lián)：九重春色醉仙桃
上聯(lián)：不知明月為誰好
下聯(lián)：更有澄江消客愁
上聯(lián)：側(cè)身天地更懷古
下聯(lián)：**蒼茫自詠詩
上聯(lián)：歌詞自作風(fēng)格老
下聯(lián)：詩卷長流天地間
上聯(lián)：莫憂世事兼身事
下聯(lián)：卻道新花勝舊花
上聯(lián)：正值萬株紅葉滿
下聯(lián)：問言何處芙蓉多
上聯(lián)：自笑*生夸膽氣
下聯(lián)：須知節(jié)候即風(fēng)寒
上聯(lián)：立腳怕從風(fēng)俗轉(zhuǎn)
下聯(lián)：商懷猶有古人知
上聯(lián)：深林閑數(shù)新添竹
下聯(lián)：殘燭貪看未見書
上聯(lián)：好山當(dāng)戶碧云晚
下聯(lián)：古屋貯月松風(fēng)涼
上聯(lián)：吾山自信 云舒卷
下聯(lián)：片心高與月徘徊
上聯(lián)：林花經(jīng)雨香猶在
下聯(lián)：芳草留人意自閑
上聯(lián)：藏書萬卷可教子
下聯(lián)：買地十畝皆種松
上聯(lián)：門無車馬終年靜
下聯(lián)：卒對琴書百慮清
上聯(lián)：林罅忽明知月上
下聯(lián)：竹梢微響覺風(fēng)來
上聯(lián)：我書意造本無法
下聯(lián)：此老胸中常有詩
上聯(lián)：身行萬里半天下
下聯(lián)：眼高四�？諢o人
上聯(lián)：才大古來難適用
下聯(lián)：人生何處不相逢
上聯(lián)：天下幾人學(xué)杜甫
下聯(lián)：詩中自合愛陶潛
上聯(lián)：古來畫師非俗士
下聯(lián)：此間風(fēng)物屬詩人
上聯(lián)：小雨藏山客來久
下聯(lián)：長江接天帆到遲
上聯(lián)：園中鳥語勸沽酒
下聯(lián)：窗下日長宜讀書
上聯(lián)：周鼎湯盤見蝌蚪
下聯(lián)：深山大澤生龍蛇
上聯(lián)：山河興廢人搔首
下聯(lián)：風(fēng)雨縱橫亂入樓
上聯(lián)：看鏡已成雙白鬢
下聯(lián)：名山踏破幾青鞋
上聯(lián)：小樓一夜聽春雨
下聯(lián)：孤桐三尺瀉秋泉
上聯(lián)：春風(fēng)梳柳裁詩句
下聯(lián)：曉雨澆荷淌淚珠
上聯(lián)：窗虛權(quán)借月棲榻
下聯(lián)：夜靜猛聞風(fēng)打門
千古絕對對聯(lián)3
上聯(lián)：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
下聯(lián)：家事、國事、天下事，事事關(guān)心。
此聯(lián)為【明】顧炎武所做。
上聯(lián)：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、遇此則應(yīng)如何避之。
下聯(lián)：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、禮他、躲他、再過幾年你再看他。
此聯(lián)為【唐】寒山對拾得句。
上聯(lián)：事祖事父，祖事祖事父，父事祖事父。
下聯(lián)：有子有孫，子有子有孫，孫有子有孫。
此聯(lián)為賀五世同堂聯(lián)。
上聯(lián)：內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛相將，將來怎樣。
下聯(lián)：天難度，地難量，這才是帝王度量，量也無妨。
上聯(lián)：金水河邊金線柳，金線柳穿金魚口。
下聯(lián)：玉蘭桿外玉簪花，玉簪花插玉人頭。
此聯(lián)為【明】胡子祺和解縉所對。
上聯(lián)：公一豌婆一豌，姑姑嫂嫂合一豌。
下聯(lián)：新三年舊三年，補補衲衲又三年。
上聯(lián)：大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出。
下聯(lián)：溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空。
下聯(lián)：朝廷刮州府，州府刮縣，縣刮民，民窮國危。
上聯(lián)：煙青雞鐵嘴鐵冠鐵腳。
下聯(lián)：雪白馬銀鬃銀尾銀蹄。
此聯(lián)為周甫對父親。
上聯(lián)：雞鳴山上，雞鳴寺里雞鳴。
下聯(lián)：龍化湖中，龍化廟邊龍化。
此聯(lián)為李泰對師。
上聯(lián)：山海關(guān)人山人海。
原對：缺!
新聯(lián)：惶恐灘誠惶誠恐。
上聯(lián)：松下圍棋，松子每隨棋子落。
下聯(lián)：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。
此聯(lián)為蘇軾和黃庭堅所對。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展5）
——ktv唱歌的技巧和發(fā)聲方法3篇
ktv唱歌的技巧和發(fā)聲方法1
ktv唱歌技巧1 ：盡量不要唱自己不太會唱的歌曲
ktv唱歌技巧 2 ：高音唱不上去的時候 話筒拿稍微遠(yuǎn)一點，然后用點氣小聲唱，會比你大聲扯上去有效果好很多.
ktv唱歌技巧3 ：如果不太會唱的歌曲一定要用原唱跟著,會唱的地方消聲 不會唱的用原聲.
ktv唱歌技巧 4 ：*時多聽聽一些適合自己嗓音條件的歌，保證k歌的時候自己有王牌的歌可k。
ktv唱歌技巧5 ：走調(diào)怎么辦呢，其實很簡單，走調(diào)主要是因為你唱的音高不夠，所以你可以在*時聽歌 的時候，可以分句一句句學(xué)，原唱唱多高你跟著那個音高唱，而且一定要多唱，把音高記下后就OK了。
ktv唱歌技巧6 ：男生的嗓音比女聲天生低8度，所以女生唱男生的歌曲比較難唱，如果女聲要唱男歌，要么會覺得太低要么會覺得太高，所以盡量不要唱男歌，但是男生倒是可以唱女生的歌。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展6）
——寫初中作文的方法和技巧3篇
寫初中作文的方法和技巧1
寫作時，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說，科學(xué)是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。
開展想象應(yīng)選擇不定向的`、跳躍式的、**自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進(jìn)行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放**想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。
寫作文常犯的簡單錯誤
小學(xué)生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。
另一個常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容“天馬行空”，胡亂寫一篇現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。
幾個原因：
（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照圖片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。
�。�2）詞匯不夠：形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有別的形容詞；
�。�3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課本掉了”）。
�。�4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時卻兩句話帶過，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。
�。�5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展7）
——唱歌技巧和發(fā)聲方法3篇
唱歌技巧和發(fā)聲方法1
第一當(dāng)然是聲音。
這是一個很專業(yè)的學(xué)問，包括氣息、用嗓、口腔共鳴、吐詞方式等。以后的文章中，我會把我知道的盡可能的與大家交流。
第二是情感。
這需要歌手對詞、對旋律的感悟要強，很多朋友演唱時把全部的重點都放在了聲音的部分，而忽視情感，這絕不會唱好一首歌。過分注重聲音的原因，是因為歌手的實力有限，演唱過程中老想著到哪里要注意氣息了、哪里要注意換氣了、快到高音的時候要準(zhǔn)備了等，這都是無可避免的。所以，如果唱歌要做到“聲情并茂”，練功相當(dāng)重要。當(dāng)你練聲成熟的時候，演唱時的***才會到情感上來。有句話說得好，歌不是用嘴唱的，而是用心唱的。如果發(fā)聲練到氣息貫通、爐火純青的地步，演唱就更隨心所欲的注入情感，演繹歌曲的感染力會更強。
第三是感受。
這里再次強調(diào)，音樂的感受是天生的，你有多少就是多少，后天彌補的音樂感受很少很少。流行歌曲需要流行歌曲的感受，民歌需要民歌的感受，比如你要閻維文唱“一無所有”，我敢保證會笑翻一幫人!歌手的感受不同，演唱歌曲的處理方式也不同，有的處理得很*淡，有的處理得扣人心弦。這些處理都是很微妙的，比如一個小小的換氣、一個強調(diào)的重音、一個不換氣的長拖音或者一個驟然的收尾……這些就只能意會了。
第四是節(jié)奏感和音準(zhǔn)。
你見過一個3歲多的小孩聽到一個旋律就能敲打出加花的節(jié)奏嗎?你見過一個3歲多的小孩現(xiàn)場演唱，爸爸給他手風(fēng)琴伴奏，隨時改變音調(diào)，他進(jìn)唱的音調(diào)都是準(zhǔn)確的嗎?你見過一個8歲的小孩在沒聽到任何聲音的情況下，要他隨時哼出“降E”、“升C”等任何音調(diào)的“1”的發(fā)音，哼完后在鍵盤上按下核對完全準(zhǔn)確的嗎?這就是天分，演唱歌曲需要這樣的基礎(chǔ)，雖然不要他們那樣出眾,但一定不能弱。
第五是素質(zhì)。
這就是業(yè)余歌手和專業(yè)歌手的區(qū)別。其實光在聲音、情感、感受、節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面比較，業(yè)余歌手有很多不比專業(yè)歌手差。差距就在素質(zhì)。你知道自己唱歌時的形體和表情嗎?你可能有個模糊的形象，就是你投入演唱時自己想象自己的模樣，而這個形象很可能是你唱的這首歌的原唱的形象。但這些都是你的想象，自己想象的形象幾乎是完美的。你知道大家看到是什么嗎?你用攝像機拍攝過自己的一次正式演唱嗎?其實當(dāng)你**的第一個眼神或者第一句話，就能知道你是業(yè)余還是專業(yè)。這里說的素質(zhì)還包括對樂理的了解、樂器的了解、對音樂史以及對音樂常識的了解等，當(dāng)然也有很多專業(yè)歌手也不全面，但我個人認(rèn)為，如果要做專業(yè)歌手，就應(yīng)該貫徹這些，要對得起“專業(yè)”這個詞。
理解歌詞
在學(xué)一首新歌之前，有幾次你是先把詞從頭到尾在心里讀一遍的?又有幾次揣摩過撰詞者的心思和他表達(dá)的意境?一首歌曲，無論是先有詞還是先有曲，雙方作者都是認(rèn)真揣摩對方(詞作者或曲作者)要表達(dá)的意境和思想，如果到了你這里，你居然完全不理會他們的用心良苦，就這么憑著自己的感覺唱，我覺得不妥。有些個性歌手喜歡按照自己的理解這樣表達(dá)自我，這種方式不是不好(而且我也喜歡這樣)，但我會先把作者的意圖先搞明白再發(fā)揮。再說不是每首歌曲都適合你任意發(fā)揮的，有些詞曲你找不到更合適的表達(dá)，比如**。
在你深刻理解歌曲以后，你的情感處理方面一定會好很多，如果你的感悟能力強，你會情不自禁的把某個音唱重，某一個音輕輕帶過，一個激情的長音會拖得很飽滿.
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展8）
——聲樂美聲唱法技巧和方法3篇
聲樂美聲唱法技巧和方法1
1、呼吸 2、打開喉嚨 3、共鳴(唱歌三要素)
練聲的目的：
做到聲區(qū)**，聲音連貫流暢，母音**，吐字清晰，從而達(dá)到聲情并茂地表達(dá)歌曲內(nèi)容的目的。
練長音的要求：
1、加強橫膈膜的鍛煉，體會橫膈膜的呼吸**感，盡量唱得長些。
2、腹肌、兩肋、腰部都要積極配合起來行動，要有興奮的橫向擴張感。
3、起首要用軟起首，仿佛帶點“ha”即“哈”的感覺，要在胸的支點上起首。
4、要打開喉嚨體會面罩共鳴的感覺，在慢練中，保持好上面和下面的位置。
5、在一個音上變換母音時，位置要在音色、音量、力度上保持一致。
哼鳴練習(xí)的要求：
1、盡量把聲音位置掛在面罩上，用一種擤鼻涕的感覺來哼。盡量找到一種暈乎乎的感覺。
2、笑肌要提起，自然地面帶微笑狀。
3、喉嚨不要捏，要打開，喉結(jié)放在最低位置上。
4、要在橫膈膜有力的**上哼。
5、全身要通暢，尤其是肩、胸部位要放松，胸口不要憋著勁，向下嘆著哼。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展9）
——學(xué)好英語的方法和技巧3篇
學(xué)好英語的方法和技巧1
首先，堅定信念，自己一定能夠?qū)W好。
有著強烈的心理暗示其實很重要的。開始學(xué)習(xí)之前，除了給自己打氣之外，有計劃地學(xué)，例如：早上或是晚上睡覺之前背誦多少單詞，連續(xù)3天重復(fù)同樣的單詞進(jìn)行加深印象和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
聽。
對于聽的內(nèi)容，選擇和朋友聊天時，讓朋友說說英語，自己鍛煉聽力;喜歡旅游的朋友可以在休息時，有意識地找位外國友人聊天，話題不限，這樣也可以多多了解外國文化和習(xí)俗，當(dāng)然鍛煉了聽力;聽聽外**曲;看看帶有字幕的英語電影都是不錯的選擇。
說。
其實上述聽的過程中，有些是需要自己加入進(jìn)來溝通的，在聊天時，自己也用英語。還有對著墻壁用英語自言自語也是不錯的方法，雖然聽起來不可思議，但是真的可行，試試吧。
讀。
學(xué)習(xí)英語最忌諱的'就是啞巴英語，所以一定要動口說，早上和傍晚都是讀英語的大好時光。其次，讀讀簡易英語讀本，當(dāng)然根據(jù)自己的水*慢慢選擇難度大的。訂閱一些英語雜志，可以定時定量地閱讀。
寫。
寫寫*常讀到的好的文章和詞匯，也就是摘抄了。自己也可以用英語寫下自己的心情和當(dāng)天的所見所聞。
說簡單一點，英語26個字母和48個音標(biāo)，和基本的語法知識也是要的。
學(xué)英語重在交流，所以常常把學(xué)到的東西加以練習(xí)，著重聽和說。
學(xué)好英語的方法和技巧2
方法
學(xué)習(xí)一門語言的方法就是要盡量多地練習(xí)說。
一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。
學(xué)習(xí)任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。
放松點！要有耐性，并讓自己快樂！學(xué)習(xí)外語應(yīng)該是樂趣無窮的。
冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公*的。
經(jīng)常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當(dāng)你看到一個新字時就去查閱它，想想這個字——然后去用它，在你的心中，在一個句子里。
一有機會就努力去用英文來思考。看到某事時，想想它的英文單詞；然后把它用到一個句子中去。
盡可能多地操練時態(tài)。學(xué)習(xí)一個動詞的時候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。
我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語言背后的文化知識，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。
語言到底是用來干什么的呢？一些人認(rèn)為它是用來操練語法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞——而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進(jìn)行交流溝通的！
技巧
1、主動靜聽
主動靜聽是學(xué)習(xí)語言的前提，也是學(xué)英語的良好習(xí)慣之首。
上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語講解及同學(xué)們的發(fā)言等。
靜聽過程中不要急于模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中***，而且使得語言和思維融為一體。
因此，要聽與教材配套的英語聽力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養(yǎng)語感，形成主動靜聽的好習(xí)慣。
2、積極思考
蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。
勤于思考是一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。
同學(xué)們把每一次課堂**都當(dāng)成是對自己個人的**，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。
這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3、勇于發(fā)言
口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)最為重要的一個方面。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口，更不要說話語連貫了。
他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”；有的同學(xué)即使開口也含糊不清，這些同學(xué)的成績和口語能力都很難提高。
要做到人**膽開口說英語，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。
著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個人學(xué)***的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強。
學(xué)***是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。
4、立體記憶
學(xué)習(xí)英語，記憶是關(guān)鍵。
心理學(xué)研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。
因此，同學(xué)們在課堂上應(yīng)隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實現(xiàn)快速高效記憶的目的。
對記憶不**的同學(xué)可以試著學(xué)一點記憶法，記憶好了，學(xué)習(xí)信心也自然增強。
5、**與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持**思考完成。只有**操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。
語言學(xué)家們也越來越重視學(xué)生**學(xué)習(xí)的能力在語言教學(xué)中的重要性。
他們認(rèn)為，學(xué)生**學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價值的內(nèi)在驅(qū)動力。
在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真正實現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)。
在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個問題爭論，或**，或表演，發(fā)揮各自特長，主動參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
6、課堂筆記
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。
但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對做筆記的認(rèn)識不夠。只有少部分的同學(xué)在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。
俗話說：“好記性不如爛筆頭�！币驗槿说挠洃浟κ怯邢薜模洃洷旧砭褪遣粩嗯c遺忘作**的過程。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過程中，應(yīng)注意以下幾點：
�。�1）準(zhǔn)備一本較好的筆記本；
�。�2）記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律；
�。�3）對重要語言點要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記；
�。�4）聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關(guān)鍵；
�。�5）每頁的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時添加其他補充材料。
如何對對聯(lián)方法和技巧3篇（擴展10）
——走秀的技巧和方法
走秀的技巧和方法1
1、站立的標(biāo)準(zhǔn)姿勢和站立時間：頭、頸、軀干在一直線上，與地面垂直，緊靠著墻或鏡子保持15-20分鐘不動。
2、走的練習(xí)：先不要穿鞋子，赤腳踮著腳走，然后再穿上高跟鞋走，同時頭上可頂一本書(雜志之類)來配合練習(xí)穩(wěn)定性。
3、走的速度和時間：練習(xí)以中速度快速走為適合，再進(jìn)一步為慢速度走，一般持續(xù)走60-120分鐘，可練習(xí)中、快、慢速走，也可以變換走臺路線練直線走、環(huán)線走、折線走等。
4、走的要領(lǐng)：用胯部帶動雙腿邁出步子，上身保持不動，雙肩自然下垂，抬頭、挺胸、收腹、提臀，眼睛正視前方(水*向下十五度角走臺時手的位置：手要自然擺動，定格造型時根據(jù)自己的造型風(fēng)格不同而變換，做造型時不要太正對觀眾，更不可背對著觀眾，應(yīng)稍微側(cè)一些，這樣能更好地展現(xiàn)自己的曲線。
5、切忌擺的POSE：盡量避免走臺時手叉腰，特別是雙手叉腰。有道具時擺的POSE：提包在轉(zhuǎn)身時可以將包從左手轉(zhuǎn)到右手(或右手轉(zhuǎn)到左手)，背包可從肩轉(zhuǎn)移到手里，如果有外套可以將外套脫掉，脫衣的動作和轉(zhuǎn)身造型的動作要**，轉(zhuǎn)完身衣服也要同時脫完，一般最好在造型前完成。
6、轉(zhuǎn)身的步驟：原地跨步轉(zhuǎn)身，右腳向左前方上步轉(zhuǎn)身(常規(guī))或左腳向右前方上步轉(zhuǎn)身，可雙腿重心左右變換一下原地轉(zhuǎn)身(適合有一定基礎(chǔ)者)，男模可退半步或一步轉(zhuǎn)身。
7、眼神和頭部的`轉(zhuǎn)動：在轉(zhuǎn)身時特別是上部轉(zhuǎn)動時，先轉(zhuǎn)身體，再轉(zhuǎn)肩部、頭部，這就是留頭、留肩，留頭時通過眼神與觀眾形成交流，給觀眾留下深刻印象。
8、練習(xí)走臺技巧(穿8-12CM高跟鞋練習(xí))，注意鞋跟一定要細(xì)這樣更能保持走臺的穩(wěn)定性。
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