神筆想象作文1

　　科技日新月異，很多超乎想像的發(fā)明，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)在我們的生活里。你能想像在公園也有冷氣？多么的不可思議呢！

　　那是一個(gè)黃昏，我在一個(gè)工廠的排水溝撿到一只很普通的筆，它似乎有靈性的牽引著我把它撿拾了起來(lái)。這支筆看起來(lái)雖然普通，卻在我拿它在空中畫(huà)著自己想像的東西時(shí)，每個(gè)線(xiàn)條和構(gòu)圖一完成，就變成真實(shí)的實(shí)物。我有撈到寶貝的感覺(jué)，這臺(tái)神奇了吧？

　　我想起氣候異常的地球，決定用神筆為地球做些什么！我飛到臭氧層，像女?huà)z補(bǔ)天似的把破洞的地方補(bǔ)起來(lái)，這下總可以讓地球的壽命延長(zhǎng)些了吧？

　　我心滿(mǎn)意足的來(lái)到我最?lèi)?ài)的機(jī)場(chǎng)，欣賞著飛機(jī)的起落，發(fā)現(xiàn)起飛和降落的聲音特別吵，于是我好心的在機(jī)場(chǎng)四周加上消音的設(shè)備。

　　帶著我的神筆，一路上只要見(jiàn)到有要幫忙的，都用筆把它加上去，肯定讓國(guó)家省了很多的工程費(fèi)用。

　　但我的神筆，每畫(huà)一次，就像鉛筆會(huì)慢慢變短，見(jiàn)到這種問(wèn)題，最好的方法是再畫(huà)支神筆，畫(huà)了又畫(huà)，卻無(wú)法畫(huà)出神筆，我心情焦急的拿著它呆坐在地上，努力的想著該怎么延長(zhǎng)神筆的壽命。

　　最后我放棄了所有的努力，因?yàn)槲抑�道人�?lèi)始終還是要靠自己，最后我決定一直不停的畫(huà)一棵又一棵的大樹(shù)，保護(hù)我所居住的大地，直到神筆漸漸變短消失的那刻。

神筆想象作文2

　　“菠蘿菠蘿蜜！神筆變變變！”

　　聽(tīng)到我的話(huà)，你一定丈二的和尚——摸不著頭腦。其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲艺�在使用馬良的神筆呢！剛從馬良那里租了神筆，期限是一個(gè)月，這么長(zhǎng)的時(shí)間我可要多畫(huà)點(diǎn)好東西，不過(guò)畫(huà)完需要念上面的口訣才行，我拿它畫(huà)出了好多東西，一秒也不停歇，還有很多收獲呢！想知道我畫(huà)了些什么嗎？那就快往下看吧！

　　No．1：好吃的

　　收獲：飽餐一頓+一個(gè)大肚子

　　我畫(huà)出了麥當(dāng)勞，肯德基，好利來(lái)上的一切東西，我吃啊吃啊，不知不覺(jué)把東西都吃完了（讀者：你太能吃了！我：是么，它雖然好吃，但不是很解餓，畢竟是紙變成的嘛�。┪页缘锰�累了，使出了最后一點(diǎn)力氣吐出了肯德基的雞腿骨頭，哈哈，飽餐一頓！咦？我怎么有了一個(gè)大肚子？�。〔灰��。�

　　No．2：寶馬汽車(chē)

　　收獲：愜意的享受+變胖了

　　我畫(huà)出了寶馬汽車(chē)，媽媽來(lái)回開(kāi)車(chē)接我上學(xué)送我上學(xué)，上學(xué)放學(xué)都不用走路了，下雪下雨在沒(méi)有出租車(chē)的情況下又是那么的方便，在媽**汽車(chē)上又是那么的舒服，真是一石二鳥(niǎo)！不過(guò)這也有壞處，一個(gè)月后，由于我長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，還變胖了，不要啊！

　　No．3：神奇磁力棒（玩具）

　　收獲：快樂(lè)+各種各樣的成果

　　我畫(huà)出了神奇磁力棒800的10個(gè)！咳咳，現(xiàn)在插播廣告：神奇磁力棒是由棒和球組成的，可以任意擺放，拼搭，可以拼成蝴蝶。

神筆想象作文3

　　我們生活在這個(gè)美麗的地球上，但是這幾年來(lái)地球媽媽被污染了，生了一種奇怪并嚴(yán)重的病。天空再也不湛藍(lán)、深運(yùn)了；空氣再也不清新甜潤(rùn)了……在這樣下去地球一定會(huì)更加脆弱了。

　　假如我有一支神筆我要畫(huà)出數(shù)不清的濕地。地球雖然幾乎全部都是水，但是濕地卻只有一丁點(diǎn)，太少了。我們?nèi)祟?lèi)飲用的淡水幾乎全部來(lái)自濕地。濕地不只是飲用水源，還是一個(gè)動(dòng)物的天然王國(guó)。丹頂鶴、天鵝、鱷魚(yú)等一些珍稀動(dòng)物是濕地的主人。可是濕地面臨著消亡的危險(xiǎn)，珍稀的動(dòng)物種群也面臨**。

　　如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片烏云，飄向干旱的地方，為那兒的人們下一場(chǎng)歡快的雨。因?yàn)橛甑问俏覀兩�物的寶貴資源。雨滴滋潤(rùn)著美麗的大地上的花兒、小草和樹(shù)木�；▋阂�(jiàn)了它，露出了甜蜜的笑臉。小草聽(tīng)見(jiàn)了它的腳步聲，從土里探出了小腦袋。樹(shù)木淋過(guò)了雨，長(zhǎng)得更高了。

　　如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片綠油油的森林。郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)一直是二氧化碳的天敵。整棵大樹(shù)就像一個(gè)大工廠，一片片葉子上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)的小凹坑把二氧化碳緊緊地吸了進(jìn)去。在太陽(yáng)光的作用下，產(chǎn)生了很多能量，工廠開(kāi)動(dòng)生產(chǎn)了！工廠把許許多多的二氧化碳變成了我們?nèi)祟?lèi)必不可少的氧氣，能量可大了！大樹(shù)還可以為我們大家擋住沙塵暴，保護(hù)我們的家園。

　　我要用神筆把地球畫(huà)得更加美麗，更加健康，地球就再也不會(huì)生病了。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的地球做點(diǎn)什么。讓花兒微笑，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新。就讓地球媽媽開(kāi)心地笑起來(lái)吧！

神筆想象作文4

　　我非常喜歡神筆馬，因?yàn)樗�有一支神奇的筆，畫(huà)什么就有什么。我很羨慕他。

　　一天，神筆馬良在家里待煩了，就用神筆畫(huà)了一個(gè)可以穿越的大門(mén)。來(lái)到了我們的世界，找到了我，那天，我們學(xué)校正要舉辦畫(huà)畫(huà)比賽，我就帶著神筆馬良來(lái)參加了比賽，來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，有幾幅學(xué)生畫(huà)的畫(huà)在墻上掛著，神筆看見(jiàn)了說(shuō)：“這些學(xué)生，畫(huà)得真好啊，我也忍不住想去參加了，說(shuō)著神筆馬良就拉著我跑到了比賽報(bào)名處，要去參加比賽�！�

　　比賽開(kāi)始了，同生們認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始創(chuàng)作，可馬良馬良也拿起了筆和同學(xué)一起作畫(huà)，我十分好奇的問(wèn)他為什么不用神筆哪？他告訴我說(shuō)要尊重比賽規(guī)則，要公*公正，說(shuō)著他就拿起普通的筆開(kāi)始作畫(huà)了，過(guò)了一會(huì)兒，馬良就畫(huà)了一幅十分好看的畫(huà)，看得我目瞪口呆，最終馬良贏得了比賽，他把那幅畫(huà)送給我，我開(kāi)心的收下了畫(huà)。這時(shí)馬良對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，我也要回去了，下次我再來(lái)找你啊�！敝灰�(jiàn)他用神筆畫(huà)了一個(gè)穿越的門(mén)，走了進(jìn)去，就離開(kāi)了。

　　“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉惺松的睡眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！這真是一個(gè)美好的夢(mèng)啊，在夢(mèng)中我見(jiàn)到了日思夜想的馬良，懂得了要尊重比賽，公*公正的.道理，以后我也要向馬良學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人的好學(xué)生。期待與馬良的下一次見(jiàn)面。

神筆想象作文5

　　我們生活在這個(gè)美麗的地球上，但是這幾年來(lái)地球媽媽被污染了，生了一種奇怪并嚴(yán)重的病。天空再也不湛藍(lán)、深運(yùn)了；空氣再也不清新甜潤(rùn)了……在這樣下去地球一定會(huì)更加脆弱了。

　　假如我有一支神筆我要畫(huà)出數(shù)不清的濕地。地球雖然幾乎全部都是水，但是濕地卻只有一丁點(diǎn)，太少了。我們?nèi)祟?lèi)飲用的淡水幾乎全部來(lái)自濕地。濕地不只是飲用水源，還是一個(gè)動(dòng)物的天然王國(guó)。丹頂鶴、天鵝、鱷魚(yú)等一些珍稀動(dòng)物是濕地的主人。可是濕地面臨著消亡的危險(xiǎn)，珍稀的動(dòng)物種群也面臨**。

　　如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片烏云，飄向干旱的地方，為那兒的人們下一場(chǎng)歡快的雨。因?yàn)橛甑问俏覀兩�物的`寶貴資源。雨滴滋潤(rùn)著美麗的大地上的花兒、小草和樹(shù)木。花兒見(jiàn)了它，露出了甜蜜的笑臉。小草聽(tīng)見(jiàn)了它的腳步聲，從土里探出了小腦袋。樹(shù)木淋過(guò)了雨，長(zhǎng)得更高了。

　　如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片綠油油的森林。郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)一直是二氧化碳的天敵。整棵大樹(shù)就像一個(gè)大工廠，一片片葉子上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)的小凹坑把二氧化碳緊緊地吸了進(jìn)去。在太陽(yáng)光的作用下，產(chǎn)生了很多能量，工廠開(kāi)動(dòng)生產(chǎn)了！工廠把許許多多的二氧化碳變成了我們?nèi)祟?lèi)必不可少的氧氣，能量可大了！大樹(shù)還可以為我們大家擋住沙塵暴，保護(hù)我們的家園。

　　我要用神筆把地球畫(huà)得更加美麗，更加健康，地球就再也不會(huì)生病了。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的地球做點(diǎn)什么。讓花兒微笑，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新。就讓地球媽媽開(kāi)心地笑起來(lái)吧！

神筆想象作文5篇擴(kuò)展閱讀

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展1）

——神筆馬良想象作文10篇

神筆馬良想象作文1

　　假如我象神筆馬良一樣，擁有想畫(huà)什么，什么就會(huì)成為真的超能力，那真是太酷了。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一件件棉衣，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們可以溫暖過(guò)冬。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一本本教材，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們可以正常讀書(shū)。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一盞盞日光燈，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們?cè)谝雇硪材馨踩粚W(xué)習(xí)。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一幢幢大樓，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不用住不保暖的土房、草房。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一所所學(xué)校，送給山區(qū)的貧困學(xué)生，讓他們不用為能否順利上學(xué)而愁眉苦臉，讓能學(xué)習(xí)變成家家戶(hù)戶(hù)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)福利。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一片片的田地，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們不會(huì)因?yàn)闆](méi)有田地而吃不飽，生活拮據(jù)。

　　假如我有神筆，我會(huì)用神筆畫(huà)一匹匹牛馬，送給山區(qū)的貧困人們，讓他們用來(lái)耕地拉車(chē)，使田地有人耕種，使經(jīng)濟(jì)流通起來(lái)，不再貧困

　　雖然，以前這僅是一些美好的遐想，但是，今時(shí)今日都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)啦！

神筆馬良想象作文2

　　如果我有一支馬良的神筆該有多好��！

　　如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)出一片森林，讓那些沒(méi)有家的動(dòng)物找回屬于自己的家，讓綠色的大自然為地球增添生機(jī)與活力；

　　如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)出一雙雙明亮的眼睛，讓那些失去光明的人們擁有一雙明亮的眼睛，去盡情欣賞這美麗的世界；

　　如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)出一棟棟房子，讓那些因?yàn)榈卣鸲鵁o(wú)家可歸的人們擁有一個(gè)溫馨的家；

　　如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)出金色的田野，田野里豐碩的收成將運(yùn)到非洲，讓那些貧窮的人們不再承受饑餓之苦；

　　如果我有一支馬良的神筆，我要給殘疾的人們畫(huà)出殘缺的肢體，讓他們不再因此而痛苦和煩惱；

　　如果我有一支馬良的神筆……

　　多么美好的愿望�。�

　　我想，未來(lái)屬于我們，我們也將創(chuàng)造未來(lái)，我們這一代，就是馬良的神筆。我們要用扎實(shí)的文化功底和辛勤勞動(dòng)，懷著一顆博愛(ài)的心，只要努力創(chuàng)造，一切皆有可能，一切終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

神筆馬良想象作文3

　　假如我是神筆馬良，我要讓整個(gè)世界充滿(mǎn)光明……

　　假如我是神筆馬良，我要給那些漂流在外的游子們畫(huà)一輛車(chē)，這輛車(chē)會(huì)帶他們回到父母身旁。我還要給那些在大街上露宿的乞丐畫(huà)一個(gè)家，讓他們也感覺(jué)到家的溫暖，從此不再露宿街頭。我還要給那些孤兒們畫(huà)一個(gè)媽媽?zhuān)�讓他們從小就依偎在�?*懷里，也能感覺(jué)到媽**愛(ài)。我還要給那些自閉的孩子，畫(huà)好多小伙伴，讓伙伴們一起陪他快樂(lè)的玩耍，一起度過(guò)童年幸福的時(shí)光。

　　在我家隔壁，也住著這樣一位小女孩，她的父親早早的就去世了，從此，她只能和母親相依為命。但命運(yùn)就是如此殘酷，沒(méi)過(guò)幾年，她的母親又得了重病。為了撐起這個(gè)家，為了掙錢(qián)給母親看病，她只好早上讀書(shū)，中午出去撿破爛，下午又回去上學(xué)，晚上回來(lái)還要照顧病重的母親。她是如此的辛苦，我是多么地想幫幫她呀！

　　假如我是神筆馬良，我一定會(huì)走到這個(gè)小女孩的母親身旁，給那位母親畫(huà)一盒神藥，等那位母親病好了以后，我還會(huì)告訴那位母親，她的女兒曾為了她，吃了多少的苦，遭了多少的罪，而她卻依然選擇堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄！

　　假如我是神筆馬良，我要讓世界充滿(mǎn)真、善、美；我要讓世界不再有**，也不再有人生��；我還要讓世界保持和*，永遠(yuǎn)都不要有戰(zhàn)爭(zhēng)！

神筆馬良想象作文4

　　20xx年的一天，我正在寫(xiě)作文，看著手中的鉛筆，想起了馬良的神筆。要是我也有這么一只神筆，那該多好呀！我立即去了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，坐著時(shí)空穿梭機(jī)進(jìn)入了馬良的家里。馬良答應(yīng)把神筆借我用九九八十一天，還告訴我不要亂用神筆，我也答應(yīng)了。

　　我回到家里，先為自己畫(huà)了一對(duì)雪白的翅膀�？纯茨睦镉腥诵枰獛椭�，我就會(huì)用神筆幫助他。

　　我飛到了非洲，畫(huà)了一條世界上最長(zhǎng)、最寬的大河。為貧困缺水的非洲人民增添水源。我又畫(huà)了一片片田地，讓非洲人吃上飯，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。

　　我飛到了大沙漠。這里空蕩無(wú)人，一滴水也沒(méi)有。隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)沙塵暴和龍卷風(fēng)。我畫(huà)了一棵棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)湖，把一忘無(wú)際的沙漠變成大片大片的綠洲。讓人、動(dòng)物都能在這里生活。

　　我飛到了災(zāi)區(qū)。畫(huà)了很多很多錢(qián)，建了學(xué)校，讓沒(méi)有學(xué)上的孩子上學(xué)，有書(shū)念。建了游樂(lè)園，讓那些孩子快樂(lè)。

　　做完上面這些事，我還要畫(huà)很多很多小神筆。灑到世界各地，讓每一個(gè)人都去幫助身邊的人。讓世界變得和和美美。

神筆馬良想象作文5

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名奇妙的畫(huà)家。怎么個(gè)奇妙法呢？我畫(huà)的東西都很神奇，而且都能變成真實(shí)的。

　　我要畫(huà)很多很多的玫瑰，它們都是永不凋謝的。黃色、藍(lán)色、金色、白色、綠色畫(huà)好以后，我對(duì)著它們輕輕一吹，它們?nèi)�都飄了出來(lái)，飄到了我們的校園里。校園一下就變成了一個(gè)美麗的大花園。我們?cè)诨▓@里唱歌、學(xué)習(xí)、玩耍欣賞著美麗的花朵，聞著撲鼻的花香，我們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，不知疲倦。

　　我要畫(huà)許多的汽車(chē)。它們不需要燃料，也不會(huì)產(chǎn)生廢氣。人們開(kāi)著這樣的汽車(chē)在大街小巷里穿行，在天空的白云間穿梭，累了還可以停在云朵上吃棉花糖。再也聞不到刺鼻的氣味了。

　　我還要畫(huà)美麗的大海。即使是不會(huì)游泳的小朋友也可以在大海里嬉戲，因?yàn)檫@個(gè)大海是不會(huì)讓人沉下去的哦！

　　我還要畫(huà)好多好多的食物、衣服和學(xué)習(xí)文具。我輕輕一吹，它們?nèi)�都飛了起來(lái)，飛到了山區(qū)小朋友的`家里，這樣貧窮的小朋友就都可以去上學(xué)了！

　　我還有很多東西想要畫(huà)??

　　我是神筆馬良！

神筆馬良想象作文6

　　今天，我回到家，打開(kāi)了一本叫著《神筆馬良》的書(shū)，突然，我的房間時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人，我又看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上的神筆馬良不見(jiàn)了，該不會(huì)他就是神筆馬良？

　　我?guī)е�疑惑的心情，�?wèn)他：“你是誰(shuí)？”他回答：“我是神筆馬良�！�

　　我問(wèn)神筆馬良：“能不能畫(huà)一個(gè)面包在墻上，我剛剛沒(méi)有吃飯�！�

　　神筆馬良同意了我的要求，畫(huà)了一個(gè)面包在墻上，面包掉到了我的手里。我把面包放到桌子上，然后悄悄地從冰箱拿了一瓶果醬，我用面包沾了一點(diǎn)果醬，分成兩半，一半給神筆馬良，剩下的一半我自己吃。

　　神筆馬良咬了一口面包，說(shuō)：“真好吃！能給我看看果醬是什么樣子的嗎？這樣我回到書(shū)中就可以畫(huà)一畫(huà)它了。”我把果醬給了他，他一下子就學(xué)會(huì)畫(huà)了。

　　我突然想到，我要把他送回書(shū)中，我仔細(xì)看了看神筆馬良，他的口袋有一支筆，我拿出來(lái)仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我只要把筆放到書(shū)上面，就可以讓神筆馬良回到書(shū)中。

　　我把這支筆放到了書(shū)上，神筆馬良就回到了書(shū)中。這真是神奇的一天��！

神筆馬良想象作文7

　　自從我讀過(guò)《神筆馬良》這個(gè)故事，我心中就一直有一個(gè)愿望，那就是想讓神仙送我一只馬良那樣的神筆。

　　假如我有一支馬良那樣的神筆，我就會(huì)跑到醫(yī)院給每一個(gè)病人都畫(huà)上一粒仙丹這樣就可以治好病人的所有病痛了，他們就永遠(yuǎn)不用在遭受到病痛的折磨了！

　　假如我有一支馬良那樣的神筆我就會(huì)在假期用我那神筆畫(huà)出一架能自動(dòng)，還可以變大變小的飛機(jī)，帶上我們班上的所有同學(xué)和我們（4）班的所有老師一起去祖國(guó)的各地游玩。如果有同學(xué)問(wèn)：“餓了怎么辦？”那我就告訴他餓這個(gè)問(wèn)題就交給機(jī)器手吧。你只需要按一下扶手上的紅色按鈕并在心里默默的想著你想吃的食物，機(jī)器手就會(huì)把你想吃的東西從頭頂或身邊送給你。如果我們飛到了荒涼的沙漠上空，我就會(huì)用我的神筆把沙漠變成適合人們生活的綠洲，并在上面畫(huà)出一顆顆大樹(shù)、一棟棟大樓......如果飛到了長(zhǎng)江、黃河上空，我就會(huì)用我的神筆在上面建上一座座水電站......這樣人們的餓生活該多美好�。�

　　我想：世上的神筆還是要我們自己來(lái)創(chuàng)造，現(xiàn)在我們只要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，以后用科學(xué)知識(shí)就可以真正的將我們手中的筆變成馬良的神筆了！

神筆馬良想象作文8

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給小汽車(chē)畫(huà)上一雙翅膀，等兩輛車(chē)相撞的時(shí)候，讓它飛過(guò)去，就不會(huì)發(fā)生撞車(chē)事故了。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫(huà)一個(gè)**的能夠自己感應(yīng)的“吸塵氣”，只要感應(yīng)的細(xì)菌和臟東西就能夠幫我們清理干凈，讓我們生活在幸福干凈的地球里。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)幫自己畫(huà)一對(duì)漂亮的翅膀，能夠讓自己飛起來(lái)，飛到天空中看一看星星和月亮，讓它帶著我飛遍全世界。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我想下一場(chǎng)“糖果雨”，把糖果帶到學(xué)校里，讓同學(xué)和老師一起分享。

　　假如有我一枝馬良的神筆，我想為媽媽畫(huà)一個(gè)溫柔的聲音，讓它再也不會(huì)扯著嗓子對(duì)著我大喊。

　　假如有我一枝馬良的神筆，我要為爺爺畫(huà)一個(gè)神奇的藥膏，讓爺爺被油燙傷的疤能夠馬上就消失掉，讓爺爺?shù)哪樐軌蚧謴?fù)以前的樣子。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要為全世界畫(huà)一個(gè)真正的圣誕老人，到了圣誕節(jié)，每位小朋友都能收到一份心愛(ài)的禮物。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫(huà)上很多很多珍貴的動(dòng)物，讓動(dòng)物們永遠(yuǎn)存在，讓我們跟動(dòng)物成為好朋友。

神筆馬良想象作文9

　　我現(xiàn)在如果是一支馬良的神筆，那該多好呀！

　　假如我是馬良的神筆，我會(huì)飛呀飛，飛到一個(gè)廣場(chǎng)去。那里有一個(gè)正在為一個(gè)準(zhǔn)備手術(shù)的孩子捐款的活動(dòng)。我想那個(gè)要做手術(shù)的孩子真是可憐，于是，我就畫(huà)了一百元的大鈔放入了捐款箱里。

　　我又飛到了為殘疾人治病的醫(yī)院。我先看到了一位大姐姐坐在輪椅上呆呆地看著外面的天空，后來(lái)，我才知道她的腿不能走路了。我便趕緊給她畫(huà)了兩條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，立馬她就又像從前一樣能走，能跑，還能跳呢！我高興地笑了笑。我又給眼睛看不見(jiàn)的人畫(huà)了一雙明亮的眼睛，然后，我就飛走了。

　　我最后又來(lái)到了一個(gè)貧窮的小村莊�，F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，那里的人們還穿著破破爛爛的衣服，于是我畫(huà)了一些衣服給他們，他們穿上暖和的衣服高興極了！

　　“叮鈴鈴”一陣鈴聲把我叫了起來(lái)，原來(lái)是在做夢(mèng)��！我想了想，要是我想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)中的夢(mèng)想，就必須要更加的努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，只有這樣我才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

神筆馬良想象作文10

　　我讀過(guò)一個(gè)故事叫《神筆馬良》。故事里馬良的神筆可真神奇��！要是我有一支神筆馬良的神筆那該有多好啊！

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)一個(gè)很大吸煙罩，把工廠所有的黑煙都吸走，這樣空氣就會(huì)變清新，人們也能呼吸到清新的空氣，我們的母親河***，河水就會(huì)變得清澈甘甜；假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給發(fā)洪水的南方畫(huà)一個(gè)又高又堅(jiān)硬的大壩，擋住洪水的**，這樣就不會(huì)有樓房倒塌人員傷亡了；假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫(huà)一艘宇宙飛船，飛到太空把種子種在太空中，讓它們開(kāi)花結(jié)果，這樣就會(huì)把宇宙變成一個(gè)大花園，果園，菜園……假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給地震災(zāi)區(qū)的孩子們畫(huà)一座校園，讓他們?cè)谛�園里開(kāi)開(kāi)心心的讀書(shū)、寫(xiě)字。讓他們用自己的知識(shí)來(lái)建設(shè)自己的美麗家園。

　　要是我真有馬良的神筆，我一定會(huì)這么做，讓世界和*、清新、美麗。

　　評(píng)語(yǔ)：小同學(xué)想象豐富，文筆流暢，表達(dá)了自己美好的愿望。

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展2）

——假如我有一支神筆想象作文5篇

假如我有一支神筆想象作文1

　　轉(zhuǎn)眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無(wú)云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。

　　莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒(méi)兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫(huà)，畫(huà)竟活了起來(lái)，真讓我震驚！

　　起初我心想著也學(xué)馬良一樣幫助他人。

　　用這樣的筆畫(huà)出全智能機(jī)器人，送給媽媽?zhuān)�家�?wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間**安排。當(dāng)然，如果享受做家務(wù)，機(jī)器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會(huì)……讓他們不會(huì)孤單無(wú)聊。

　　用這樣一支筆畫(huà)出一顆擁有*的心，送給小偷等影響社會(huì)風(fēng)氣的人。當(dāng)小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫(huà)好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。

　　用神筆畫(huà)這個(gè)、畫(huà)那個(gè)，畫(huà)得越來(lái)越多，把自己累著了，卻好像什么樣沒(méi)得到，或者說(shuō)回報(bào)少于付出，漸漸的，我開(kāi)始為自己的欲望而作畫(huà)。

　　我畫(huà)了一只有思想的手，讓它幫我完成作業(yè)，后來(lái)一棟豪華的別墅在我的筆下出現(xiàn)了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥(niǎo)兒為伴的飛行器、一個(gè)萬(wàn)能的鎖、一個(gè)****的時(shí)間調(diào)節(jié)器……，越來(lái)越多。這些以前的不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。

　　直到有一天，我想要再畫(huà)什么成真，卻沒(méi)有反應(yīng)了。而我也除了作畫(huà)，什么都不會(huì)了�；秀遍g我又回到撿筆的那天，那天我沒(méi)有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著那個(gè)沒(méi)有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過(guò)努力考**向往的大學(xué)，創(chuàng)造了想要的東西，我后悔了。

假如我有一支神筆想象作文2

　　如果你是馬良，你會(huì)用神筆畫(huà)什么？我非常需要這只神筆，因?yàn)槲乙獛椭�許多人，如果真的有這只筆，我愿意用自己的所有力量去換這支筆。你想知道這是為什么嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一座金山，把金子分給需要的窮人們；假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多美味的漢堡，我要把它分給街上的流浪漢；假如我有一支神筆，我要畫(huà)很多大樹(shù)，當(dāng)然，大樹(shù)不是讓別人亂砍亂伐的，因?yàn)榈厍蛐枰�綠色；假如我有一支神筆，我要畫(huà)出許多衣服和房子，讓貧苦山區(qū)的人們都住進(jìn)來(lái)；假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出許多免費(fèi)的學(xué)校，就不用為上不起學(xué)的孩子發(fā)愁了；假如我有一支神筆，我要畫(huà)出很多鳥(niǎo)兒，讓它們?yōu)樯�病的孩子歌唱；假如我有一只神筆，我會(huì)為北方的冬天畫(huà)上太陽(yáng)，讓那里的冬天不再寒冷；假如……

　　如果我的夢(mèng)想成真了，所有的人都將會(huì)過(guò)上幸福美好的生活！

假如我有一支神筆想象作文3

　　這幾天，兒子在看《神筆馬良傳》看得入迷。看完后，我問(wèn)道，假如你有一支像馬良一樣的神筆，你會(huì)拿來(lái)畫(huà)什么?以下是他的全部回答。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)很多金元寶，建造一所美麗的學(xué)校，把失學(xué)兒童帶進(jìn)寬敞明亮的教室，和我們一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一盞催眠燈放到我的床頭，讓我晚9點(diǎn)就有睡意，早6點(diǎn)就要準(zhǔn)時(shí)起床，夜里不會(huì)有惡夢(mèng)打擾我，美美地一睡睡到大天亮。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)紅外線(xiàn)識(shí)人器。只要紅外線(xiàn)一照，就能分辨是好人和壞人。識(shí)人器里能顯示壞人肚子里想的歪主意，并能測(cè)試出他有沒(méi)有在說(shuō)謊。有了這樣的機(jī)器，**就能輕易地捉到壞人了，壞人越來(lái)越少，好人就會(huì)越來(lái)越多。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)很多卡片，拿到學(xué)校里分給同學(xué)，和同學(xué)們?cè)谡n間開(kāi)心得玩。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)神奇的垃圾筒，一個(gè)空瓶子從筒的正面扔進(jìn)去，經(jīng)過(guò)內(nèi)部快速處理，筒的反面拿出來(lái)時(shí)，這個(gè)瓶子就裝滿(mǎn)了水彈出來(lái)給我。

　　......

　　我知道這只是假如，所以，從今天開(kāi)始，我就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，知識(shí)就是馬良手中的那支筆，用它來(lái)改變我們未知的世界。

假如我有一支神筆想象作文4

　　當(dāng)我來(lái)到海上，波濤正在洶涌，天空烏云密布。一艘小船，亮著船燈，被海浪拋來(lái)拋去。船上的漁民死死地抱住船上的固定物。他們已經(jīng)筋疲力盡，快不行了。我要用我精湛的畫(huà)工和手里的神筆，為他們畫(huà)出*靜海面，晴朗的天空，歡快的鳥(niǎo)兒。我要為他們畫(huà)一艘新船，堅(jiān)固、可靠、能夠承受住風(fēng)雨。做完這件事，我要默默的離開(kāi)，不留痕跡。

　　當(dāng)我來(lái)到草原上，草原上濺起了灰塵，有一伙偷獵者正在追捕一群象。有一頭大象已經(jīng)身中了好幾槍?zhuān)�鮮紅的血液正在向外流淌。象群們正在拼命的地逃，偷獵者的**還在出膛，他們歡呼著。我要把他們的槍畫(huà)成手銬，拷住他們的雙手，再畫(huà)一個(gè)鐵籠囚禁他們，懲罰他們。我要給受傷的大象畫(huà)上一個(gè)健康的身體，再畫(huà)一個(gè)無(wú)人打擾的環(huán)境，讓它們過(guò)上新的日子。

　　當(dāng)我來(lái)到城市的工地上，工人們正頂著烈日工作。工地上滿(mǎn)是灰塵，工人們沒(méi)有口罩。我就要畫(huà)上一朵**的云彩遮住太陽(yáng)，讓工人免受烈日灼燒之苦；我還要給每人畫(huà)上口罩，**灰塵。

　　假如只是假如，我們要靠自己的努力把世界變得更好。

假如我有一支神筆想象作文5

　　有時(shí)我會(huì)幻想，我是一個(gè)魔術(shù)師。還有時(shí)我會(huì)幻想，我是一個(gè)宇航員�？晌易钕胍�的卻是像神筆馬良一樣的神筆。

　　因?yàn)�，只要有了神筆，可以畫(huà)出你想要的東西。如果我有了一支神筆，我要為盲人畫(huà)上一雙雙明亮的眼睛，讓他們能看清這美好的世界。如果我有了一支神筆，我就要為祖國(guó)的天空，增添許多美好的東西，讓祖國(guó)更加美麗繁華。如果我有了一支神筆，我要為祖國(guó)的北大荒畫(huà)上一條條公路，讓人們行走方便，不用再走行走不便的泥路。如果我有一支神筆，我要為那些渴望學(xué)習(xí)的山區(qū)孩子，畫(huà)上一本本書(shū)，讓他們也感受到知識(shí)的魅力。如果我有了一支神筆，我要為那些殘疾人畫(huà)上，一條條完好無(wú)損的腿，讓他們也可以像我們正常人一樣好好的生活。

　　如果我有一支神筆，我要為動(dòng)物畫(huà)出一棟棟房子，讓他們不要在外面過(guò)夜。如果我有一支神筆，我要為企鵝，北極熊畫(huà)出，一塊塊冰塊，讓他們，永遠(yuǎn)生活在寒冷的地區(qū)不會(huì)遭受，冰山融化的危機(jī)。

　　真希望我有一支神筆，那些幻想的就可以變成真的`。世界上如果真有魔法，我什么都不要變。只希望有一支什么都可以變的神筆。我心中的夢(mèng)想就可以完美實(shí)現(xiàn)啦。

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展3）

——假如我是神筆馬良想象作文3篇

假如我是神筆馬良想象作文1

　　神筆馬良真是太神奇了，畫(huà)什么都能變成真的。我一直在想，我要是能變成神筆馬良，那該有多好��！假如我是神筆馬良，我一定要去幫助需要幫助的人，讓他們過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。

　　假如我是神筆馬良，我要給貧困山區(qū)的人們，畫(huà)漂亮結(jié)實(shí)的房子，畫(huà)各式各樣的家具，畫(huà)很多的金銀財(cái)寶，讓那里的人們過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。

　　假如我是神筆馬良，我要給沙漠畫(huà)上很多的樹(shù)木、小草和鮮花，讓沙漠變成綠洲，讓世界的生態(tài)變得更美好。

　　假如我是神筆馬良，我要給生病的人們畫(huà)能治病的良藥，讓那些生病的人快快好起來(lái)，不再受病痛地折磨，快快樂(lè)樂(lè)地生活。

　　假如我是神筆馬良，我要給正在忍受饑餓的人，畫(huà)很多很多美味的食物，讓他們每天都能吃飽肚子。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)很多的和*鴿，讓它們飛到世界各地，告訴全世界的人們，不要打仗。這樣，世界天天就會(huì)很和*，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　假如我是神筆馬良……

假如我是神筆馬良想象作文2

　　每當(dāng)我看到許許多多的失學(xué)兒童上不成學(xué)時(shí)，我常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良那該有多好呀，我一定要畫(huà)出許許多多的學(xué)校，讓他們能夠高高興興地走進(jìn)學(xué)堂，和我們一起分享知識(shí)的快樂(lè)。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一片片茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，驅(qū)趕走那濃濃的黑煙，**出那新鮮的氧氣，讓這個(gè)世界變得更加美麗。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一朵朵嬌柔、鮮艷的花兒，把這個(gè)繽紛的世界裝點(diǎn)的更加婀娜多姿。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一座座名山大川、一條條江河湖泊，給我們祖*親的壯麗山河添上新的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同享受這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的地球。

　　假如我是神筆馬良，我還要畫(huà)些什么呢？是樸實(shí)的'小草，還是一座座高樓大廈，還是那堅(jiān)固的大堤？對(duì)就是那堅(jiān)固的大堤，我一定要畫(huà)出他，讓他用自己堅(jiān)硬的身體抵擋住那橫沖直撞咆哮而來(lái)的滾滾洪水，讓災(zāi)區(qū)人民得以安寧。

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展4）

——神筆馬良作文10篇

神筆馬良作文1

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)用神筆畫(huà)出許多樹(shù)苗，栽在樹(shù)林里，讓世界到處都充滿(mǎn)綠，讓我們地球上再也不會(huì)有肆虐的狂風(fēng)和洪水。再也不會(huì)讓沙欄鎮(zhèn)學(xué)校里的孩子遇難。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)畫(huà)出許多水給那些缺水的地區(qū)，讓他們也有干凈的水喝，讓他們健康，也能像我們一樣痛痛快快地洗澡。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)畫(huà)出很多的先進(jìn)儀器，讓*變成一個(gè)不再讓人欺負(fù)的。擁有先進(jìn)儀器的國(guó)家。那時(shí)，我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)畫(huà)出很多錢(qián)，去給那些上不起學(xué)的孩子們，是他們那種無(wú)助的眼神變得更加的明亮自信，讓他們學(xué)到許多知識(shí)，去改變他們的命運(yùn)。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)……

神筆馬良作文2

　　這一天，我剛剛讀完神筆馬良這一個(gè)故事，放下書(shū)，不禁想：假如我是神筆馬良，那該多好呀!

　　假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動(dòng)物們畫(huà)出美味的食物，還要給它們畫(huà)美麗的家，讓它們不用再忍受饑餓與流浪。

　　假如我是神筆馬良，我要給世界上的殘疾人畫(huà)上他們殘缺的地方，讓盲人能看見(jiàn)這美麗的世界，讓失去手臂的人能夠擁抱大自然，讓雙腿癱瘓的人能夠**的'奔跑……

　　假如我是神筆馬良，我要給沙漠畫(huà)上茂盛的樹(shù)林，讓荒蕪的沙漠充滿(mǎn)生機(jī)。

　　假如我是神筆馬良，我要……

　　假如我是神筆馬良，那么我一定要畫(huà)出許許多多能夠造福人類(lèi)的東西。可惜這世上沒(méi)有假如，更沒(méi)有故事中神奇的馬良還有他的神筆。盡管如此，我們也可以努力充實(shí)自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

神筆馬良作文3

　　世界上的每一個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，比如：有些人想當(dāng)教師，有些人想當(dāng)醫(yī)生，有些人想當(dāng)畫(huà)家……我也有自我的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一次神筆馬良。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)變出成千上萬(wàn)個(gè)本子、書(shū)本……去送給那些貧困山區(qū)的小朋友，讓他們也能像我們一樣，去了解世界的美麗，去探索宇宙的奧秘。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)去一望無(wú)際的沙漠，在上頭畫(huà)上一個(gè)個(gè)綠洲，讓那里風(fēng)景如畫(huà)，有許多美麗芬芳的鮮花，讓翩翩起舞的蝴蝶，蜜蜂在上頭采蜜。讓小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的池塘里游來(lái)游去，讓蜻蜓在荷葉上放聲歌唱。讓動(dòng)物們?cè)谀抢餁g樂(lè)地玩耍。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)和*的世界。在這個(gè)世界里，每個(gè)人都是*等的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有殺害。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一面神奇的鏡子，能夠穿梭到未來(lái)，去看看未來(lái)的世界，去看看未來(lái)的家庭、朋友、教師。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許許多多對(duì)人類(lèi)有益的東西，讓這個(gè)世界更完美！

神筆馬良作文4

　　我今天看了神筆馬良的故事一個(gè)叫馬良的小孩子，特愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，就只好在放牛時(shí)畫(huà)。一天晚上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人送給他一支筆，畫(huà)什么活什么……他借助筆幫助村里人做善事這時(shí)我便想了，假如我有一支這樣的筆那該多好啊。

　　首先我畫(huà)出一些“復(fù)活水”，往汶川大地震受傷的死去的人身上滴一滴，瞬間受傷的人好了。我又自己大筆一揮，一座座高樓大廈，一棵棵花草，一片片樹(shù)林，還有一個(gè)個(gè)房間里面都有很多好吃，汶川恢復(fù)往日的美麗。小朋友們像以前一樣快快樂(lè)樂(lè)的去上學(xué)，叔叔阿姨和往常一樣開(kāi)開(kāi)心心地去上班，到處都和以前一樣歡聲笑語(yǔ)……

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)用神筆畫(huà)出許多眼睛，送給那些盲人，讓他們遠(yuǎn)離黑暗，見(jiàn)到光明，和我們一樣生活在五彩繽紛的世界里。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)畫(huà)出許多水給那些缺水的地區(qū)，讓他們也有干凈的水喝，讓他們健康，也能像我們一樣痛痛快快地洗澡。

　　假如我是神筆馬良，我將會(huì)畫(huà)出很多錢(qián)，去給那些上不起學(xué)的孩子們，是他們那種無(wú)助的眼神變得更加的明亮自信，讓他們學(xué)到許多知識(shí)，去改變他們的命運(yùn)。

　　我一定好好學(xué)習(xí)，當(dāng)像馬良一樣的人。

神筆馬良作文5

　　早晨，我隱隱約約中聽(tīng)到有一個(gè)聲音在叫我。我揉了揉惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)一個(gè)穿著古代服裝，手拿毛筆的男孩站在我的面前。我仔細(xì)一看，咦，這不是神筆馬良嗎？我正在納悶他怎么出現(xiàn)在我房間？馬良似乎看出了我的疑惑，開(kāi)口說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你一直想要一支跟我一樣的神筆，瞧。我把這支神筆送給你�！蔽壹�動(dòng)萬(wàn)分，連忙謝謝馬良。

　　“筆送到了，我也該回去了�！蔽艺�(qǐng)求馬良帶我跟他一起扶弱濟(jì)貧，他欣然同意了，只見(jiàn)馬良在墻上畫(huà)了一扇門(mén)，他輕輕推了一下，門(mén)竟然開(kāi)了，這真是太神奇了！我跟他走進(jìn)門(mén)，里面是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，就像是一個(gè)穿越時(shí)空的隧道。

　　我跟馬良來(lái)到了他的家鄉(xiāng)。走著走著，我們看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶正坐在路邊哭泣，上前詢(xún)問(wèn)后才知道，原來(lái)老奶奶唯一的親人早在幾年前就戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下她一個(gè)人孤苦伶仃、無(wú)依無(wú)靠，現(xiàn)在連她的安身立命之所也被一場(chǎng)大火燒為灰燼，她無(wú)家可歸，十分可憐。馬良聽(tīng)了老奶奶的不幸遭遇，十分同情她。我心想，要是老奶奶生活在我們那個(gè)時(shí)代，她一定不會(huì)受凍挨餓的！

　　馬良默默地舉起畫(huà)筆在空地上畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)，一座溫馨的農(nóng)家小院就呈現(xiàn)在我們的面前，我和馬良扶著老奶奶走進(jìn)屋子，屋子內(nèi)部已經(jīng)布置得妥妥當(dāng)當(dāng)了，所有生活用品一應(yīng)俱全�？吹竭@些，老奶奶用自己布滿(mǎn)老繭的手握住馬良的手，一個(gè)勁地給馬良道謝。

　　我和馬良辭別老奶奶后繼續(xù)向前走著。迎面向我們走來(lái)一個(gè)騎在黃牛背上的牧童，他看起來(lái)十分傷心。馬良親切地問(wèn)：“你怎么了？”“我的牧笛不見(jiàn)了，我以后再也吹不了牧笛了！”小牧童回答。馬良聽(tīng)后，畫(huà)了一個(gè)新的牧笛送給這個(gè)小牧童，小牧童馬上喜笑顏開(kāi)，又吹了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲子不禁讓我聯(lián)想起唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”這句話(huà)。

　　夜幕漸漸降臨，我告別了馬良，走在回家的路上，我心想，我也要像馬良一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人且心地善良的孩子。

神筆馬良作文6

　　我和神筆馬良過(guò)一天在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的.路上。突然，一道閃電劃過(guò)天空，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。

　　當(dāng)我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛時(shí)，我竟然看到了神筆馬良！我真是做夢(mèng)也沒(méi)有想到呢！

　　我和馬良來(lái)到一個(gè)小村莊，看到一群本應(yīng)該坐在教室里上課的孩子們，卻在干農(nóng)活，我上前打探，才知道他們太窮了，蓋不起學(xué)校。馬良用神筆畫(huà)了一所漂亮的學(xué)校，讓孩子們都能上學(xué)。我在一旁看著，暗暗決定我也要為老百姓們做些什么。

　　“快跑啊，****進(jìn)村了！”忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣叫喊聲。只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的****扛著槍、開(kāi)著*，向村子進(jìn)軍。我急中生智，拿起他的神筆，散豆成兵，不一會(huì)兒，**就被打得屁滾尿流，落荒而逃。大家都?xì)g呼了起來(lái)。

　　為了防止敵人再來(lái)欺負(fù)我們，我和馬良商量為大家造一個(gè)“防護(hù)罩”。只要一發(fā)現(xiàn)敵人，防護(hù)罩就會(huì)發(fā)出警報(bào)，并**出毒氣。從此，****再也不敢侵犯我們了。

　　馬良把他的神筆送給了我，我正幻想著美好的一切，突然，媽媽叫醒了我。哦，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

神筆馬良作文7

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多人們需要的東西，供人們使用。

　　我會(huì)畫(huà)出一輛輛無(wú)環(huán)境污染汽車(chē)，供人們使用，那樣人們就不會(huì)生活在空氣污染中了。

　　我會(huì)畫(huà)出一臺(tái)臺(tái)全自動(dòng)智能機(jī)器人，這臺(tái)機(jī)器人能向人們一樣做任何動(dòng)作；也能說(shuō)、聽(tīng)、聞、看；什們活都能干；能自我充電；出故障自動(dòng)修理；能哄寶寶；還很善解人意……

　　我要畫(huà)出一個(gè)個(gè)機(jī)械書(shū)包，讓學(xué)生們歡樂(lè)簡(jiǎn)便的上學(xué)。因?yàn)檫@種機(jī)械書(shū)包能**自我。下雨了，它自動(dòng)給你撐傘；你覺(jué)得書(shū)包重，書(shū)包的重量自動(dòng)減輕；書(shū)包雖小，卻能夠裝一萬(wàn)本書(shū)、十本字典、二十個(gè)文具盒以及三十盒蠟筆。

　　啊，假如我真的是神筆馬良，那該多好呀！

神筆馬良作文8

　　馬良在神仙老爺爺那里學(xué)了三年的畫(huà)畫(huà)，有一天神仙爺爺對(duì)馬良說(shuō)："你的畫(huà)畫(huà)已經(jīng)學(xué)成了，可以回到凡間去了。"可是馬良還想學(xué)點(diǎn)東西，就說(shuō)："就染讓我再學(xué)三年吧！"神仙爺爺笑著說(shuō)："呵。在我這里已經(jīng)學(xué)不到什么了，你就在凡間一邊畫(huà)一邊學(xué)吧！"馬良只好含著眼淚離開(kāi)了。

　　馬良畫(huà)了一匹神馬了到凡間，可馬良怎么知到仙界的一天等于凡間的一年，現(xiàn)在已經(jīng)是二十世紀(jì)九十年代。高速公路代替了泥濘的古道，高樓大廈代替了破爛的小房。

　　馬良來(lái)到麥田里，看到收麥機(jī)，以為是怪物，就畫(huà)了一把刀，沖上去一砍，刀斷了，豐收機(jī)毫無(wú)損傷。

　　后來(lái)神仙爺爺把馬良帶去學(xué)科學(xué)去了。

神筆馬良作文9

　　故事里的人物真神奇啊！孫悟空的七十二變；葫蘆娃的神通廣大和神奇寶貝的正義......其中我最喜歡的是神筆馬良。

　　假如我是神筆馬良，我首先給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)出一棟溫馨的大房子，然后再劃出一桌可口的飯菜...讓她得到更多的溫暖。

　　假如我是神筆馬良，我要把地球畫(huà)上許多的樹(shù)，把臭水溝改成清澈見(jiàn)底的小溪；把所有工廠排出的污氣都凈化成清新的空氣，讓人們更好的在地球生存。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)讓窮人過(guò)上富裕的生活，讓地球上沒(méi)有窮人，沒(méi)有偷盜和搶劫了......

　　假如我是神筆馬良，我要把地球畫(huà)的更完美。

神筆馬良作文10

　　如果我是神筆馬良，我就可以擁有一支神筆，用這支神筆畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都能變成現(xiàn)實(shí)。

　　如果我是神筆馬良，我要給寸草不生的不毛之地畫(huà)上一片綠油油的小草，一片大森林，一個(gè)大池塘，讓這不毛之地變成永久的歷史，從而變成一塊地球的“翡翠”。

　　如果我是神筆馬良，我要給地震災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)上一個(gè)比他們?cè)瓉?lái)的房子還要好的房子，讓他們有個(gè)安穩(wěn)的家，并且這個(gè)家特別堅(jiān)固，從而不讓他們?cè)贋闀?huì)發(fā)生地震而發(fā)愁。同時(shí)讓他們的學(xué)�；貜�(fù)以前的模樣，讓他們有個(gè)好的學(xué)習(xí)空間。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì)給殘疾的小伙伴畫(huà)上他們所缺少的部位，讓他們像正常人一樣，有正常的生活，自己去做自己想做的事情，從而快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì)讓*變成一個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家，沖出亞洲，走向世界，家家戶(hù)戶(hù)都用**機(jī)器人，機(jī)器人能為主人做任何的事情。人們的交通工具也不是帶有尾氣的汽車(chē)，而是無(wú)污染的太陽(yáng)能車(chē)，只要有太陽(yáng)光就能走，如果到了晚上時(shí)，在太陽(yáng)能電板的上面，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)日光燈，用日光燈的力量來(lái)前進(jìn)。到那時(shí)，地球上的任何國(guó)家的技術(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于我們*。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì)給飽受污染的地方畫(huà)上幾十臺(tái)垃圾處理機(jī)，讓這些機(jī)器把污染的根源清理干凈，這樣，小動(dòng)物們就不會(huì)因?yàn)槔�圾的污染而流離失所了。同時(shí)我要將全地球的污染全部消滅掉，因?yàn)�，我�?tīng)說(shuō)，如果地球要是像現(xiàn)在的樣子發(fā)展下去，地球的壽命就會(huì)減短好多年，更可怕的是，家庭中的電冰箱**出來(lái)的氟利昂會(huì)讓保護(hù)地球的臭氧層逐漸出現(xiàn)空洞，太陽(yáng)會(huì)從臭氧層空洞中放射紫外線(xiàn)，只要被紫外線(xiàn)輻射到了，人們就會(huì)得病。所以，我要將地球上的污染全部消滅，讓地球的生命延長(zhǎng)一些�；蛟S到了那時(shí)，人們會(huì)有超級(jí)發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，足以讓地球永遠(yuǎn)保持它年輕的姿態(tài)，人類(lèi)就有了永遠(yuǎn)的家園。

　　如果我是神筆馬良，我會(huì)用我自己的全部力量來(lái)為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)，讓世界永遠(yuǎn)溫暖如春。

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展5）

——《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　童話(huà)以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的*，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話(huà)特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話(huà)、說(shuō)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀童話(huà)了解童話(huà)特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。

　　2、通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、展開(kāi)豐富的想象。

　　2、通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多**課件

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話(huà)導(dǎo)入

　　孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事�。磕銈兿氩幌胱约簛�(lái)編童話(huà)故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話(huà)故事好嗎？

　　二、重溫童話(huà)，了解童話(huà)的特點(diǎn)

　　師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話(huà)中，說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。

　　1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說(shuō)童話(huà)，學(xué)會(huì)方法，編寫(xiě)童話(huà)。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)

　　3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　指名說(shuō)

　　5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說(shuō)

　　6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話(huà)故事，你們想不想聽(tīng)�。�

　　課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生擬題。

　　7、聽(tīng)完了這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　選好主人公。

　　設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　�、茉O(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。

　�、輸M個(gè)題目。

　　四、學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)

　　課件出示圖

　　1、用所學(xué)的方法，**編寫(xiě)童話(huà)。

　　2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話(huà)故事。

　　3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。

　　4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導(dǎo)。

　　5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。

《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　[習(xí)作內(nèi)容］

　　提供畫(huà)面：兩棵樹(shù)。要求學(xué)生合理想象，寫(xiě)一篇作文。

　　[訓(xùn)練目的要求]

　　1、訓(xùn)練學(xué)生想象的合理、大膽、有新意，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和分析能力。

　　2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想，提高寫(xiě)作興趣。

　�。壅n前準(zhǔn)備]

　　畫(huà)

　　畫(huà)面圖片2張，多**教具。

　�。蹎�發(fā)學(xué)生思維與口述］

　　一、提供畫(huà)面猜測(cè)意圖拓寬思路激發(fā)興趣

　　畫(huà)面1：一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。

　　畫(huà)面2：一棵枝光禿禿的、快枯死的大樹(shù)。

　　出示畫(huà)面：你看到了什么？請(qǐng)你根據(jù)這兩個(gè)畫(huà)面猜想一下，這次習(xí)作要寫(xiě)什么？（學(xué)生思路開(kāi)闊，想出很多寫(xiě)作內(nèi)容）

　　二、拓展空間引導(dǎo)想象暢所欲言

　�。ㄒ唬┮罁�(jù)畫(huà)面1進(jìn)行想象。

　　看到這棵枝繁葉茂的大樹(shù)你想到了什么？

　　提示：

　　1、它生長(zhǎng)在哪里？從“一滴水就能折射太陽(yáng)的光輝”，你可以想象它周?chē)�是一派怎樣的景象呢？�?qǐng)你描繪。

　　2、這棵樹(shù)為什么能長(zhǎng)得如此茂盛呢？周?chē)�的人們是怎樣待它的？它�?huì)怎么想？

　　3、小動(dòng)物們喜歡它嗎？它們可以在樹(shù)上、樹(shù)下干什么呢？那將是一幅怎樣熱鬧的景象呢？

　�。ǘ�）依據(jù)畫(huà)面2進(jìn)行想象。

　　看到這棵光禿禿的、快枯死的樹(shù)，你又想到了什么？

　　提示：

　　1、它以前是什么樣的？怎么會(huì)變成這樣呢？有幾種可能？

　　2、如果是人們?cè)斐傻模�那人們是怎樣傷害它的？受到傷害的僅僅是這一棵樹(shù)嗎？

　　3、小動(dòng)物喜歡它嗎？會(huì)說(shuō)些什么？

　　4、你想為它做點(diǎn)什么嗎？

　�。ㄈ�）尋找畫(huà)面聯(lián)系。

　　這兩幅圖可以怎樣排列？從中你看懂了什么？

　　三、自選文體寫(xiě)自己所想

　　l、寫(xiě)成一篇童話(huà)或記敘文。如《樹(shù)大哥的昨天、今天和明天》、《大樹(shù)的遭遇》、《老友重逢》。

　　2、寫(xiě)成一篇倡議書(shū)。如《愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)家園，人人有責(zé)》、《行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球》。

　　3、寫(xiě)成一篇狀物散文。如《好大一棵樹(shù)》、《同在陽(yáng)光下》。

　　4、寫(xiě)成一篇借物喻人的文章。如《邊疆的大樹(shù)》《喻邊防戰(zhàn)士》《街心大樹(shù)》《喻**叔叔》。

　　(林延真白雪珍)

《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們編一編童話(huà)故事，當(dāng)一回童話(huà)作家。 (點(diǎn)擊課件，出示天使畫(huà)面) 請(qǐng)大家把自己想象成這兩位小天使，張開(kāi)想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過(guò)浩瀚的大海，飛過(guò)巍巍的群山，飛過(guò)茫茫的田野，飛過(guò)**的草地，我們來(lái)到了——?jiǎng)游锿��?huà)王國(guó)。

　　二、創(chuàng)編故事 (點(diǎn)擊課件，出示動(dòng)物畫(huà)面)

　　1、大家看，這么多的動(dòng)物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動(dòng)物們可能在干什么?(能說(shuō)一項(xiàng)就說(shuō)一項(xiàng)，能說(shuō)二、三項(xiàng)也行) (日光寓覓食、歡慶六一、看****式、比本領(lǐng)、早鍛煉)

　　2、動(dòng)物王國(guó)正在搞什么活動(dòng)呢?聽(tīng)森林廣播站正在播一則**。(親愛(ài)的動(dòng)物朋友們，早上好!這里是森林廣播站，現(xiàn)在為你播送**，我們動(dòng)物王國(guó)一年一度的動(dòng)物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，今年參賽選手之多，場(chǎng)面之火爆，**超過(guò)了往年。首先上場(chǎng)的是大像伯伯和猴哥。)

　　3、哦，原來(lái)動(dòng)物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大賽呢! 首先上場(chǎng)的是大象與猴子，我們先來(lái)介紹一下比賽選手。 我們來(lái)當(dāng)一回解說(shuō)員，大家都知道體育節(jié)目的解說(shuō)員——宋世雄吧，現(xiàn)在我們進(jìn)行“賽世雄”活動(dòng)。

　　4、解說(shuō)前可加上什么呢?老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目，節(jié)目中說(shuō)：“各位觀眾……”每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一下。指名說(shuō)(觀眾朋友，大家好，森林電視臺(tái)為大家現(xiàn)場(chǎng)直播動(dòng)物比本領(lǐng)大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是……) 還有很多同學(xué)想說(shuō)，請(qǐng)大家與同桌說(shuō)說(shuō)。

　　5、同學(xué)們，動(dòng)物童話(huà)王國(guó)的動(dòng)物可真多呀。任意選擇兩種動(dòng)物，想想它們會(huì)比什么?同桌可以互相討論。 你選的是誰(shuí)跟誰(shuí)比賽，比什么?(比美、比機(jī)靈、比賽跑、比爬樹(shù)、比舉重、比塔積木、比計(jì)算)。、

　　6、根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想，它們會(huì)怎么做? (想一想)

　　7、把最精彩的一個(gè)比賽鏡頭把它畫(huà)下來(lái)。如果比賽結(jié)果不分勝負(fù)，可畫(huà)成連環(huán)畫(huà)形式(一幅或兩幅)(畫(huà)一畫(huà))，畫(huà)好之后說(shuō)一說(shuō)童話(huà)故事。(說(shuō)一說(shuō))

　　8、誰(shuí)愿意把你的畫(huà)展示給大家看，把你的故事講給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，等會(huì)兒請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。(評(píng)一評(píng)) 指名說(shuō)故事。一個(gè)好的解說(shuō)員還要學(xué)會(huì)評(píng)論，評(píng)一評(píng)，編得怎樣?

　　9、找一個(gè)伙伴或老師把自己的故事講給他們聽(tīng)，請(qǐng)老師幫忙指點(diǎn)，請(qǐng)教的時(shí)候注意禮貌。

　　三、自擬題目

　　1、同學(xué)們，我們給這個(gè)故事擬個(gè)題目 (以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題) 這就是我們這節(jié)習(xí)作課的題目。

　　2、下面我們就把這個(gè)故事編完整寫(xiě)下來(lái)。

　　3、 同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物在感謝你們的指導(dǎo)，把這首動(dòng)聽(tīng)的曲子送給你們。

《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容。還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。

　　教學(xué)步驟：

　　一、談話(huà)引入：

　　上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來(lái)世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫(xiě)下來(lái)�！逗谪埦�長(zhǎng)》、《小靈通漫游未來(lái)》……這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多么神奇的世界�。∧闶欠褚惨灿羞^(guò)這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神奇的海底，去探測(cè)豐富的寶臧；到未來(lái)世界，感受科技的進(jìn)步……展開(kāi)你想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事，想象要豐富，內(nèi)容要具體。

　　二、明確習(xí)作要求：

　　1．想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。

　　2．教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

　　幻想故事，同學(xué)們?cè)缇褪煜ち�。從小看過(guò)的童話(huà)書(shū)、動(dòng)畫(huà)片，大都算作幻想故事，但是細(xì)分起來(lái)，幻想故事還能分成許多種，其中就有科幻故事。它是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，加上幻想構(gòu)成的故事。這樣的故事是充滿(mǎn)神奇色彩的記敘文，他不僅給人一定的科學(xué)知識(shí)，更能增強(qiáng)人們探索自然奧秘的興趣和涌起。要寫(xiě)好科幻故事，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)要求：

　　1、來(lái)點(diǎn)兒科學(xué)

　　科幻故事不能*空亂想亂寫(xiě)，要以當(dāng)代科技水*為依據(jù)。這是一個(gè)難點(diǎn)，沒(méi)有一定的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，很難寫(xiě)出象樣的科幻故事。《西游記》是神話(huà)故事，那里用不著科學(xué)，想飛起來(lái)就騰云駕霧，想揭穿妖怪的真面目，就運(yùn)用法術(shù)，科幻故事就不能這樣隨心所欲了。讀過(guò)《小靈通漫游未來(lái)》嗎？那里的人物也會(huì)飛，但他們乘坐的是太空車(chē)，原理類(lèi)似宇宙飛船。如果他們也能騰云駕霧，那就不是科幻，而是神話(huà)了。當(dāng)然，四年級(jí)的小學(xué)生掌握的科學(xué)知識(shí)很有限，編出的故事不必很復(fù)雜，只要有點(diǎn)科學(xué)知識(shí)就行。

　　2、來(lái)點(diǎn)兒幻想

　　科幻故事并不是當(dāng)今科技世界的重現(xiàn)，而應(yīng)有所發(fā)展，寫(xiě)的是未來(lái)的科技世界，所以幻想占有重要位置。這本來(lái)是同學(xué)們的拿手好戲，但是寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，你要格外注意幻想與科學(xué)的緊密相連。最穩(wěn)妥的方法，是先想好所熟悉的科學(xué)知識(shí)，再它的基礎(chǔ)上展開(kāi)幻想。幻想不能漫無(wú)目的，除了課本上提出的“想好情節(jié)，確定角色，內(nèi)容具體“等要求，還應(yīng)該做到含義明確，也就是你要通過(guò)這個(gè)科幻故事告訴人們什么。看來(lái)，成功的幻想真要費(fèi)一番腦筋��！

　　3．習(xí)作方法指導(dǎo)：

　�、贁⑹鱿胂蟮氖挛铮�要有一定的順序。

　�、谟洈⒅幸�具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫(xiě)詳細(xì)。

　�、郾磉_(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

　　4．學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　范文：太空學(xué)校

　　星期四，校長(zhǎng)宣布了一個(gè)令人振奮的消息：**際環(huán)境**批準(zhǔn)，我們橋口小學(xué)將遷到遙遠(yuǎn)的木星上去，校名改成“太空學(xué)�！�。

　　我們的太空學(xué)校坐落在一朵巨大的花上，我們天天都嗅著撲鼻的芳香，安安靜靜的坐在教室里上課。老師全都由機(jī)器人來(lái)?yè)?dān)任，他們的手里都沒(méi)有教鞭，對(duì)同學(xué)說(shuō)話(huà)的口氣很溫和。今天給我們上課的老師名字叫J。這是我們到木星后的第一課――生活課，J教我們?cè)鯓釉谀拘巧巷w翔。

　　“同學(xué)們，在家里，你們的生活全都由機(jī)器人照顧，但是在學(xué)校里，你們要學(xué)會(huì)怎樣生活。我告訴大家，在你們的身上，都安裝了飛行裝置，電源就在食指和拇指上，將實(shí)質(zhì)和拇指碰一下，就可以接通電源，你們就會(huì)飛起來(lái)了。”同學(xué)們驚奇的睜大了眼睛，有幾個(gè)同學(xué)忙按了一下，真的飛起來(lái)了。我害怕得手都顫抖起來(lái)。J老師慢慢走到我身邊，用手撫摩著我的胸口，輕輕地說(shuō)：“別害怕，你一定行的！”片刻，我的心不再跳的那么厲害了，J老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在你試一試，好嗎？”我把拇指和食指一捏，咦？我飛起來(lái)了！“同學(xué)們，現(xiàn)在我們起飛吧！”我們真的像小鳥(niǎo)一樣**地在藍(lán)天上飛呀飛，白云環(huán)繞著我們，好像是我們身上飄舞的紗巾，真快活！

　　回家后，我把作業(yè)送到電腦里。J老師在家細(xì)心地為我批改，我的作業(yè)竟然得了“優(yōu)”。這是我上小學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)“優(yōu)”!我看著屏幕上**的“優(yōu)”字，高興得蹦了起來(lái)。

　　真的，在太空學(xué)校里上課，沒(méi)有成堆得作業(yè)、試卷，沒(méi)有分?jǐn)?shù)。后來(lái)，我們得經(jīng)歷當(dāng)然更有趣了，你想到我們太空學(xué)校來(lái)嗎？那就趕快報(bào)名吧！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　想象作文

　　內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順

　　想象大膽、合理

　　有一定的科學(xué)性

　　講評(píng)步驟：

　　一、明確講評(píng)要點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　2、想象大膽、合理。

　　3、有一定的科學(xué)性。

　　二、簡(jiǎn)評(píng)本次作文情況（見(jiàn)批改摘記）

　　三、講評(píng)習(xí)作，指導(dǎo)修改：

　　四、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。

《想象作文》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是實(shí)在事物，什么是聯(lián)想和想象，體會(huì)聯(lián)想和想象在文章中的作用；運(yùn)用聯(lián)想和想象，把看到的、聽(tīng)到的以及內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)在事物展開(kāi)豐富合理的想象

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象合理，寫(xiě)的新穎獨(dú)特，有意義

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前預(yù)熱：師生問(wèn)好游戲 + 一支好聽(tīng)的歌

　　一、播放音樂(lè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、播放貝多芬《月光曲》，還記得這是什么曲子嗎？

　　師：我們一定還清楚地記得這個(gè)傳說(shuō)：一天夜晚，貝多芬借著清幽的月光，即興創(chuàng)作了《月光曲》，窮兄妹倆聽(tīng)得入了神。貝多芬的琴聲給窮兄妹帶來(lái)了什么呢？（貝多芬的琴聲，給皮鞋匠、盲姑娘帶來(lái)了美妙的聯(lián)想）從哪兒我們可以知道？

　　二、以文為例，認(rèn)識(shí)聯(lián)想與想象

　　1、出示課文《月光曲》第九自然段

　　師：現(xiàn)在我們看看課文第九自然段，哪些句子是寫(xiě)窮兄妹倆聽(tīng)琴聲的事實(shí)，哪些句子是寫(xiě)窮兄妹倆因聽(tīng)琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？

　　a．學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)的部分：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著他睜得**的眼睛。

　　b．學(xué)生讀聯(lián)想，體會(huì)情境。

　　2、引導(dǎo)體會(huì)聯(lián)想在文章中的作用

　　師：這個(gè)傳說(shuō)之所以寫(xiě)得這么感人，這么富有美感，與文章在記敘中展開(kāi)了聯(lián)想、想象有很大的關(guān)系。

　�、僖龑�(dǎo)對(duì)比：如果把聯(lián)想部分去掉，看文章會(huì)變得怎么樣？（不那么深刻感人。）不信，可以讀讀。

　�、谥笇�(dǎo)讀：讀這類(lèi)文章時(shí)，要搞清楚哪是敘事，哪是聯(lián)想，從而很好地了解文章的思想感情。

　�、壑笇�(dǎo)寫(xiě)：作文時(shí)，不僅要把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，有時(shí)還要把想到的寫(xiě)下來(lái)。在記敘或描寫(xiě)中恰當(dāng)?shù)丶尤胱约旱穆?lián)想，文章就會(huì)更加充實(shí)，表達(dá)的感情就會(huì)更加豐富、深刻。

　�、艹鍪净脽�，歸納聯(lián)想和想象的作用

　�、莩鍪玖�(xí)作范文《賣(mài)雞蛋的老大爺》

　　a．學(xué)生找出聯(lián)想和實(shí)在事物

　　b．說(shuō)說(shuō)聯(lián)想和想象在文章中的好處

　　三、運(yùn)用聯(lián)想、想象練習(xí)補(bǔ)白

　　1、出示《月光曲》第九自然段

　　省略號(hào)表示什么意思？省略了什么？請(qǐng)接著寫(xiě)下去。

　　2、試寫(xiě)。

　　3、講評(píng)。（情感真摯？表達(dá)生動(dòng)？聯(lián)想、想象得好嗎？……）

　　4、歸納聯(lián)想和想象的要求（聯(lián)想和想象要合理性：①要符合事物特征；②要符合生活邏輯；③要寫(xiě)有意義的內(nèi)容；④所寫(xiě)的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特）

　　5、出示下水文讀、評(píng)

　　四、聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)小作文

　　師：今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)一首曲子，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　1、出示聽(tīng)音樂(lè)要求，播放笛子獨(dú)奏《牧民新歌》

　　聽(tīng)音樂(lè)要求：①.不要作出任何聲響（如翻文具盒、課本、紙張等）②.準(zhǔn)備一支筆、一張紙或本③.靜心屏氣，細(xì)細(xì)體會(huì)④.兩耳不聞身邊事，一心只聽(tīng)美妙音

　　2、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，你眼前浮現(xiàn)出什么畫(huà)面？

　　a．老師把學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞板書(shū)在黑板上

　　b．課件出示《牧民新歌》樂(lè)曲大意。老師告知所聽(tīng)樂(lè)曲名稱(chēng)和主要意思——《牧民新歌》，肯定學(xué)生的超常發(fā)揮

　　3、寫(xiě)小作文。再聽(tīng)一遍樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們把聽(tīng)后的內(nèi)心感受通過(guò)聯(lián)想和想象寫(xiě)下來(lái)。

　　4、講評(píng)

　�、�. 小組互相交流

　�、�.小組推薦1——2名**將作品給全班同學(xué)展示交流，要有感情的朗讀，注意抑揚(yáng)頓挫

　�、�.師生進(jìn)行即興點(diǎn)評(píng)

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展6）

——醫(yī)生想象作文5篇

醫(yī)生想象作文1

　　曾幾何時(shí)，醫(yī)生是白衣天使的化身，以不分貧*，救死扶傷為己任，而現(xiàn)在，談起醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，人們總是充滿(mǎn)不屑與鄙視，仿佛他們是**，我就想，白衣天使，你怎么了？

　　自從事了醫(yī)藥**這個(gè)職業(yè)，我逐漸看清了白衣下的他們！

　　如果有幸，我能成為醫(yī)生，我又會(huì)怎么做呢？

　　假如我是醫(yī)生，首先我會(huì)掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)再扎實(shí)，要是因?yàn)槲易陨淼脑�因出了意外，那我就栽大了，以后還怎么吃飯？

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)貧窮的病號(hào)會(huì)和藹可親，有問(wèn)必答，盡自己最大的可能減輕他們的痛苦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很不幸了，我不能再讓他們痛苦！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)大款病號(hào)要刁難再刁難，他們的違法所得已經(jīng)很多了，我要盡最大的可能讓他再吐出來(lái)！讓他知道俺們老百姓的厲害！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)外企的醫(yī)藥**會(huì)彬彬有禮，對(duì)他們帶來(lái)的最新醫(yī)藥信息仔細(xì)拜讀，知道最前沿的醫(yī)療資訊，對(duì)他們的藥品或醫(yī)療器械，我會(huì)有選擇的使用。不會(huì)大力**，不會(huì)盲目迷信！因?yàn)槲抑�道，外�?guó)的月亮和*的月亮一樣圓！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)本土的醫(yī)藥**會(huì)客氣有加，對(duì)他們的品種會(huì)鼎立**，對(duì)他們的送來(lái)的rmb有選擇的收下。毛手毛腳，不嚴(yán)謹(jǐn)，感覺(jué)不塌實(shí)的醫(yī)藥**的rmb我堅(jiān)決不收，我怕他給我惹事！為了他這三瓜倆棗擔(dān)驚受怕，不值得！

　　假如我是醫(yī)生，對(duì)漂亮的女醫(yī)藥**我只是欣賞，只是有非分之想，但決不行動(dòng)，決不沾指。人家也是人生父母養(yǎng)的，出來(lái)做事，都不容易！

醫(yī)生想象作文2

　　每個(gè)人都有自己的理想，工程師、老師、馴獸員……每一個(gè)理想都是那么美好。為了理想，每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈的去努力，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　我的理想是做一名醫(yī)生。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而高尚的。

　　一次我獨(dú)自一個(gè)在家。頓時(shí)感到頭疼，就量了一**溫。“哇！39度！”我不禁自言自語(yǔ)起來(lái)。我想：告訴媽媽好了。剛想拿起電話(huà)，又想：算了，不打擾媽媽了。今天就自己照顧自己吧！為了讓體溫不再上升，我沒(méi)有鉆進(jìn)被子里，而是拿了一個(gè)凳子，坐在床柜旁看雜志休息。

　　過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得頭疼更加厲害了，就拿出*常的藥劑，給自己服用。不一會(huì)兒，頭疼似乎減輕了很多。這藥還真管用��！我心里暗暗高興著?過(guò)了半小時(shí)，我給自己又量了個(gè)體溫，結(jié)果體溫很正常?時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)，媽媽回來(lái)了。她看見(jiàn)桌子上的藥，很是疑惑，便問(wèn)我:“你發(fā)燒了啊？”“是啊，今天我是自己照顧自己的哦，很棒吧！”媽媽看著我很高興的樣子，也附和著說(shuō):“是啊，你最棒了！”

　　為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)生這方面的知識(shí)，以后做一個(gè)名副其實(shí)、治病救人的醫(yī)生！

醫(yī)生想象作文3

　　曾幾何時(shí)，醫(yī)生是白衣天使的化身，以不分貧*，救死扶傷為己任，而現(xiàn)在，談起醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，人們總是充滿(mǎn)不屑與鄙視，仿佛他們是**，我就想，白衣天使，你怎么了？

　　自從事了醫(yī)藥**這個(gè)職業(yè)，我逐漸看清了白衣下的他們！

　　如果有幸，我能成為醫(yī)生，我又會(huì)怎么做呢？

　　假如我是醫(yī)生，首先我會(huì)掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)再扎實(shí)，要是因?yàn)槲易陨淼脑�因出了意外，那我就栽大了，以后還怎么吃飯？

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)貧窮的病號(hào)會(huì)和藹可親，有問(wèn)必答，盡自己最大的可能減輕他們的痛苦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很不幸了，我不能再讓他們痛苦！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)大款病號(hào)要刁難再刁難，他們的違法所得已經(jīng)很多了，我要盡最大的可能讓他再吐出來(lái)！讓他知道俺們老百姓的厲害！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)外企的醫(yī)藥**會(huì)彬彬有禮，對(duì)他們帶來(lái)的最新醫(yī)藥信息仔細(xì)拜讀，知道最前沿的醫(yī)療資訊，對(duì)他們的藥品或醫(yī)療器械，我會(huì)有選擇的使用。不會(huì)大力**，不會(huì)盲目迷信！因?yàn)槲抑�道，外�?guó)的月亮和*的月亮一樣圓！

　　假如我是醫(yī)生，我對(duì)本土的醫(yī)藥**會(huì)客氣有加，對(duì)他們的品種會(huì)鼎立**，對(duì)他們的送來(lái)的rmb有選擇的收下。毛手毛腳，不嚴(yán)謹(jǐn)，感覺(jué)不塌實(shí)的醫(yī)藥**的rmb我堅(jiān)決不收，我怕他給我惹事！為了他這三瓜倆棗擔(dān)驚受怕，不值得！

　　假如我是醫(yī)生，對(duì)漂亮的女醫(yī)藥**我只是欣賞，只是有非分之想，但決不行動(dòng)，決不沾指。人家也是人生父母養(yǎng)的，出來(lái)做事，都不容易！

醫(yī)生想象作文4

　　這天，我看見(jiàn)電視上有一則**，說(shuō)的病毒從H5N1進(jìn)展到H5N2，還有可能傳染給人，接著就會(huì)人傳人，聽(tīng)說(shuō)**已經(jīng)死了兄妹三人，現(xiàn)在全球各地****正在上升。我想，如果世界上有更多的醫(yī)生勇敢地站出來(lái)，努力地為每一個(gè)病療，那該多好��！假如我是一個(gè)醫(yī)生，我肯定也會(huì)這樣。想著想著，我仿佛來(lái)到了20xx年。那時(shí)，我25歲。

　　這天，正是再次爆發(fā)的高峰期。醫(yī)院里大多數(shù)的醫(yī)生都和我一樣勇敢地戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)，自然也有人臨陣逃脫。醫(yī)院里的病人真多。這天，我連續(xù)診治了二十多個(gè)病人。這時(shí)，我突然感到渾身上下骨頭疼得象被火燒，沒(méi)力，我知道，我感染上，我馬上給自己對(duì)癥下藥。

　　為了不讓家里的人受感染，我留在醫(yī)院隔離病。病情稍有好轉(zhuǎn)，我就馬上投入工作。在我的努力治療下，病人們的病情得到了**，可我的病情卻越來(lái)越嚴(yán)重了。我無(wú)法再起床，我以為我的生命已經(jīng)走到了盡頭，就這么死去，我的人生不是太可悲了嗎？可一回想，我救了這么多的病人，死得光榮�。∵@天，我躺在床上奄奄一息，迷糊中，一股清涼的源泉從我的手臂上直通。漸漸地，我過(guò)來(lái)，才發(fā)覺(jué)同事們正在給我打點(diǎn)滴，他們告訴我，是世界上最新的研制出來(lái)的疫苗及時(shí)空運(yùn)到救了我的性命。

　　這時(shí)，我猛然從遐想中回到了現(xiàn)實(shí)。我想，如果這世界上的醫(yī)生都像我想的一樣，這世界上還有什么病治不好呢！

醫(yī)生想象作文5

　　可能有些小朋友還不知道理想擔(dān)當(dāng)是什么意思，我給這些小朋友說(shuō)一下，理想就是你對(duì)未來(lái)的美好想像和希望，擔(dān)當(dāng)就是你要做這一件事，就要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的理想就是要當(dāng)上一名有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生。

　　去年，媽媽得了結(jié)石，疼得站不起來(lái)，臉色蒼白，說(shuō)不說(shuō)話(huà)。媽媽躺在醫(yī)院的病床上，打著點(diǎn)滴，身體蜷在一起，非常痛苦�？粗�疼痛難忍的媽媽?zhuān)�我真希望手中有一顆靈丹妙藥，能立馬**媽**痛苦。從那時(shí)起，我立志要當(dāng)一名醫(yī)生，能妙手回春，為病人排憂(yōu)解難。

　　實(shí)現(xiàn)這一理想并不簡(jiǎn)單，我會(huì)經(jīng)歷很多挫折。但是我不怕，因?yàn)槲矣袚?dān)當(dāng)。就像纖弱的小草，雖然不斷經(jīng)歷雨水的洗禮，但大雨過(guò)后，小草還會(huì)重新***，我要像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)。在懸崖峭壁，條件艱苦，難以生存的環(huán)境，頑強(qiáng)的小草卻從一點(diǎn)的空隙中生長(zhǎng)出來(lái)的，它會(huì)努力生長(zhǎng)出來(lái)，不放過(guò)一絲一毫的空隙，也不會(huì)放過(guò)任何機(jī)會(huì)，小草頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　生活中，有很多植物或者動(dòng)物、人值得去學(xué)習(xí)，我們一起努力，做一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展7）

——時(shí)光想象作文5篇

時(shí)光想象作文1

　　2030年，我成為*頂級(jí)汽車(chē)***，我打算設(shè)計(jì)一種車(chē)，不用油，只用水還能排出空氣，不用駕駛自動(dòng)行駛，不會(huì)撞人，會(huì)飛在天上的車(chē)。

　　用了5年時(shí)間，我終于設(shè)計(jì)出了這種車(chē)。

　　這種車(chē)是橢圓形的，郵箱不用油，只用水，一箱水可以用5年，排放出的不是有毒氣體，而是空氣，空氣中還有香味。這種汽車(chē)不用人駕駛，喝了酒的人不用擔(dān)心被罰款，（很好地解決了酒駕問(wèn)題！）因?yàn)椴皇悄泷{駛的。這種車(chē)上裝有GPS自動(dòng)導(dǎo)航，你只要說(shuō)出你的目的地，車(chē)就會(huì)直接把你送到那里，在車(chē)上人還可以用筆記本電腦上網(wǎng)，是不是很悠閑呢？這種車(chē)有超級(jí)雷達(dá)，300米以?xún)?nèi)的人都可以知道，這種車(chē)最大的好處是會(huì)飛，一旦發(fā)生堵車(chē)，你只要說(shuō)：“一、二、三，飛�！避�(chē)便會(huì)把車(chē)門(mén)合體成翅膀，直線(xiàn)起飛。怎么樣，這種車(chē)是不是很棒呢？

　　2040年第一輛車(chē)這樣的車(chē)出廠了，意味著地球的汽車(chē)又進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，人類(lèi)又進(jìn)步了。

時(shí)光想象作文2

　　我要去當(dāng)總經(jīng)理，乘飛機(jī)。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我就專(zhuān)心讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)。把成績(jī)一步步提高，考入上海科技大學(xué)，畢業(yè)后，就專(zhuān)心找工作，先當(dāng)總經(jīng)理，然后乘飛機(jī)。

　　要當(dāng)總經(jīng)理和乘飛機(jī)，就得先找錢(qián)，于是，我先去一家餐館洗碗，等錢(qián)找夠了，我就去一家大公司，專(zhuān)心工作，讓總經(jīng)理給我升官。

　　然后，干啊干啊！有一天，我們總經(jīng)理找我，我就去，先敲門(mén)，等總經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”我才進(jìn)去。我一進(jìn)去，總經(jīng)理就叫我當(dāng)副總經(jīng)理。

　　我又干啊干��！一年又一年的過(guò)去了，總經(jīng)理老了，而我還正年輕。一天，總經(jīng)理退休了，總經(jīng)理就把官讓給我當(dāng)。那時(shí)，我高興得又哭又笑，心想：“我終于當(dāng)上總經(jīng)理了！可是，我還沒(méi)有完成我的第二個(gè)心愿呢？”

　　有一天，上面?zhèn)飨略?huà)來(lái)說(shuō)叫我去故宮收集*的石像。于是，我就去機(jī)場(chǎng)的售票廳買(mǎi)票，然后，到機(jī)場(chǎng)乘飛機(jī)。剛到機(jī)場(chǎng)，就看見(jiàn)一架巨大的飛機(jī)停在那兒，我一上飛機(jī)，飛機(jī)就升到。我往窗外看，��！好多的白云呀！我似乎能伸手就摸著它們了！

　　��！我的未來(lái)真美！

時(shí)光想象作文3

　　三歲的時(shí)候，我對(duì)未來(lái)的憧憬是有一個(gè)可以吃可以賣(mài)的店；六歲對(duì)未來(lái)的追求是考100分；九歲的時(shí)候，對(duì)未來(lái)的想象是在清華學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　我未來(lái)有一個(gè)很棒的想法，就是造一個(gè)超級(jí)機(jī)器人，可以節(jié)省時(shí)間，幫你解決很多問(wèn)題。如果你每天起得很晚，吃了早飯，又急著去上班，本沒(méi)時(shí)間收拾餐具，但是長(zhǎng)時(shí)間保存會(huì)滋生蟲(chóng)子。超級(jí)機(jī)器人看到你，會(huì)幫你清理垃圾，洗碗�？吹竭@個(gè)你肯定會(huì)想問(wèn)：如果要洗碗，機(jī)器人進(jìn)水壞了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題根本不是問(wèn)題！超級(jí)機(jī)器人全身都有納米吸水能量裝置，當(dāng)它進(jìn)入水中時(shí)，會(huì)為它提供能量。他還將垃圾成分集中在一個(gè)地方。垃圾滿(mǎn)了會(huì)提醒你：師傅，師傅，請(qǐng)及時(shí)清理垃圾。然后解決機(jī)器人水的問(wèn)題，會(huì)有人問(wèn)水做能源太浪費(fèi)了，就算用電也是浪費(fèi)。別忘了機(jī)器人頂部有一個(gè)太陽(yáng)能充電器。每天帶它出去走走就飽了。也會(huì)幫你做很多事情。如果你想建立一個(gè)東西，只要看不到你的煩惱，它就會(huì)在網(wǎng)上查找各種信息，發(fā)送到你的手機(jī)和電腦上，讓你的煩惱得到解決！只玩的時(shí)候每天都在努力學(xué)習(xí)，為以后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)，這樣才能完成以后的夢(mèng)想和追求！

　　怎么樣？我的未來(lái)很美好！

時(shí)光想象作文4

　　未來(lái)我的職業(yè)會(huì)是什么呢？我希望我有一家是高科技公司，我的公司雇傭了好多高科技人才，他們用智慧開(kāi)發(fā)方便人們生活的高科技產(chǎn)品。我的公司已經(jīng)生產(chǎn)出兩個(gè)神奇的產(chǎn)品。

　　產(chǎn)品一：飛行汽車(chē)。它是飛機(jī)和汽車(chē)結(jié)合而成的。如果有什么急事，就按一下方向盤(pán)上的按鈕，翅膀就會(huì)從車(chē)子的兩邊伸出來(lái)，然后再踩一下油門(mén)，就會(huì)起飛，飛上半空中。不過(guò)它的飛行高度可比飛機(jī)低多了，不然就會(huì)與飛機(jī)相撞了哦！

　　產(chǎn)品二：醫(yī)療機(jī)器人。它可厲害了！有三個(gè)功能呢！功能一：飛速手術(shù)。意思就是光速完成手術(shù)，只要提前編好程序，就可以開(kāi)始給病人做手術(shù)。如果這時(shí)，病人問(wèn)我怎么不給他做手術(shù)，我就會(huì)說(shuō)：“我已經(jīng)做完了。”功能二：照顧病人。顧名思義，就是可以不分晝夜照顧病人。病人只要按下手中的遙控器，機(jī)器人就會(huì)給病人端茶送水喂藥，分擔(dān)病人家屬的工作。機(jī)器人也不用睡覺(jué)，只需要充電就可以了。功能三：制藥。就是把藥材放進(jìn)機(jī)器人內(nèi)，機(jī)器人就會(huì)快速把藥材磨碎，變成膠囊，就可以吃了。

　　怎么樣？我的高科技公司還不錯(cuò)吧！我已經(jīng)想好它的名字了，就叫“豆豆家”，因?yàn)槲业男∶�叫豆豆，而我設(shè)計(jì)的機(jī)器人會(huì)為千家萬(wàn)戶(hù)提供服務(wù)，希望未來(lái)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！

時(shí)光想象作文5

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外。我的夢(mèng)想是將來(lái)成為一名醫(yī)生，就像《本草綱目》的作者李時(shí)珍一樣！醫(yī)生是高尚的職業(yè)，治療病人和拯救他人是他們的職責(zé)。從門(mén)診到手術(shù)，醫(yī)生拯救了人們的生命。因此，他們總是全神貫注，不敢忽視任何事情。他們知道一個(gè)小錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致大災(zāi)難。每當(dāng)他們知道醫(yī)生在治療另一名危重病人時(shí)，我的心里就充滿(mǎn)了羨慕和欽佩。我不禁暗暗下定決心:長(zhǎng)大后我想成為一名醫(yī)生！如果我是一名醫(yī)生，我必須知道得很清楚。我不想對(duì)醫(yī)學(xué)感到困惑。我想利用空的空閑時(shí)間咨詢(xún)專(zhuān)家、教授和其他有實(shí)踐基礎(chǔ)的人。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我將有目的地學(xué)習(xí)如何解決病人的各種困難和復(fù)雜的疾病。我也將學(xué)習(xí)和實(shí)踐更多，努力盡快成為一名好醫(yī)生。

　　成為一名醫(yī)生后，我將努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我也將開(kāi)發(fā)一種治療癌癥的藥物。因此，許多人死于癌癥。如果我研制出這樣一種藥，癌癥將像感冒一樣可以治療。我想擺脫疼痛，給遭受疼痛的病人一個(gè)健康的身體。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)好好學(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科，掌握文化知識(shí)，讓我的夢(mèng)想成真！

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展8）

——植物想象作文5篇

植物想象作文1

　　夜深人靜的時(shí)候，西街小學(xué)的植物們都聚集在一起，好像在議論著什么。啊，原來(lái)植物們?cè)谧h論著開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的事情呢！

　　第一個(gè)開(kāi)口的`是教學(xué)樓花壇前的“萬(wàn)花之王”牡丹。它說(shuō)：“聯(lián)歡會(huì)里應(yīng)該有跳舞，要不然就不叫聯(lián)歡會(huì)了�！敝参飩凕c(diǎn)點(diǎn)頭。沉默了一會(huì)兒，圍墻前的大松樹(shù)也開(kāi)了口說(shuō)：“聯(lián)歡會(huì)里應(yīng)該有人唱歌�！敝参飩冇悬c(diǎn)了點(diǎn)頭。又過(guò)了一會(huì)兒，花壇里的百合花說(shuō)：“聯(lián)歡會(huì)里應(yīng)該有人變魔術(shù)，如果沒(méi)有魔術(shù)那就沒(méi)有意思了�！敝参飩円捕键c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，表示愛(ài)情的“玫瑰花”開(kāi)了口說(shuō)：“聯(lián)歡會(huì)里面應(yīng)有一個(gè)兩個(gè)的大合唱�！敝参飩冇侄键c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。牡丹花跳舞，大松樹(shù)唱歌，百合花變魔術(shù)，玫瑰花們大合唱。

　　大家跳呀、唱呀，一直玩到了天亮的時(shí)候，聯(lián)歡會(huì)才結(jié)束，植物們才回家睡覺(jué)。早晨到校的同學(xué)們一定要輕點(diǎn)腳步呀，誰(shuí)也別打攪植物們休息。

植物想象作文2

　　二零二八年，我們科研組嘔心瀝血研發(fā)了一種與眾不同的植物。

　　這是一種在外星旅行過(guò)的種子，就是將普通的種子搭載上宇宙飛船上過(guò)太空，經(jīng)過(guò)太空失重，缺氧，缺水，電波. . . . . .的特殊環(huán)境，高溫過(guò)后所產(chǎn)生的內(nèi)部基因所產(chǎn)生的激變過(guò)的種子，叫太空種子。

　　這種種子回到地面上生長(zhǎng)，不但生長(zhǎng)周期快，而且結(jié)出的果子又大又好，而且還低糖，抗癌，美容. . . . . .它是靠什么來(lái)提供養(yǎng)分的呢?那就得說(shuō)說(shuō)奇特的土，與神奇的花盆了。這種土也來(lái)自太空也被我們進(jìn)行過(guò)開(kāi)發(fā)改良，太空土主要的特點(diǎn)就是干燥，所以你只要 給他加適量的水就可以使植物順利的開(kāi)花掛果，不需要任何的養(yǎng)料，化肥等。它還可以散發(fā)出一種特別的氣味，可以讓所有的害蟲(chóng)都不敢靠近它，而且對(duì)害蟲(chóng)外的任何東西都沒(méi)有影響. . . . . .

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)神奇的花盆吧!從外表看它與普通的花盆沒(méi)什么兩樣，仔細(xì)看就知道它還多了個(gè)觸摸屏，里面還裝著數(shù)不勝數(shù)的植物生長(zhǎng)系統(tǒng)，比妨說(shuō) ，你在顯示屏上輸入***，再輸入兩個(gè)，十小時(shí)后成熟。不用說(shuō)，十小時(shí)后，這株神奇的植物上準(zhǔn)會(huì)掛著兩個(gè)紅通通的***。你還可以輸入西瓜，冬瓜，茄子，黃瓜. . . . . .你想吃什么就種什么，操作可是很簡(jiǎn)單哦. . . . . .這株植物可以活上好多年，在這期間它可以無(wú)數(shù)次的掛果，生長(zhǎng)，甚至連鮮花都可以種植呢。擁有了這樣一株植物，足夠三口之家每天都能吃上新鮮的蔬菜瓜果，你就好像擁有了一個(gè)微型的農(nóng)場(chǎng)一樣，再也不用去擁擠的菜場(chǎng)買(mǎi)菜，還擔(dān)心農(nóng)藥的殘留了. . . . .

　　這樣的“萬(wàn)能”植物也不貴，只需一臺(tái)電腦的錢(qián)就可以買(mǎi)上一盆了，放在陽(yáng)臺(tái)上，客廳里都可以哦。這種新型的`植物一進(jìn)市場(chǎng)，果然受到了百姓的好評(píng)，買(mǎi)一株的，也有買(mǎi)兩株的，我們的訂單一筆接一筆，忙的不可開(kāi)交，根本不用宣傳，就成了風(fēng)靡全球的“明星” ! !

　　辛勤工作的我們得到了回報(bào)，也創(chuàng)造了一個(gè)史無(wú)前例的奇跡!這項(xiàng)科研成果利國(guó)利民，不但節(jié)省了能源，還為人類(lèi)的健康帶來(lái)了翻天覆地地變化，人人都有了更加強(qiáng)壯的身體，生活是多么的快樂(lè)，幸福，美滿(mǎn). . . . . .

植物想象作文3

　　“報(bào)告！”緊急通知，我方觀測(cè)到又一****正在前進(jìn)�！笆裁�？又來(lái)？”報(bào)告?zhèn)麊T情況：機(jī)槍豌豆射手損傷兩名，三管射手損傷一名，還有損傷了不計(jì)其數(shù)的向日葵和豌豆射手�！跋扰蓤�(jiān)果墻防衛(wèi)兵，去抵擋**的進(jìn)攻，準(zhǔn)備玉米加農(nóng)炮！”突然，轟的一聲……

　　你們也許會(huì)疑問(wèn)，植物怎么能當(dāng)武器呢？可現(xiàn)實(shí)就是這樣，僵王博士的進(jìn)攻，讓人類(lèi)猝不及防。這時(shí)，植物不得不挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)�？涩F(xiàn)在，僵王博士放出了最危險(xiǎn)的**：伽剛特爾！��！他身上背的小鬼**，實(shí)力也不可小噓。沒(méi)辦法了，上火爆辣椒。又是一聲激烈的慘叫，伽剛特爾被打成了重傷，小鬼**也已灰飛煙滅。可火爆辣椒也**了…這時(shí)候顧不得傷心了，玉米投手削弱伽剛特爾的速度，西瓜投手全力進(jìn)攻，開(kāi)火�。。〗K于伽剛特爾被我們打敗了，植物們都沉盡在勝利的喜悅之中。

　　我們從白天打到了夜晚，從草坪打到了屋頂。終于打到了終極大BOSS：僵王博士。不愧是**頭目，一上來(lái)就給我了個(gè)冰火兩重天。辛虧我早有準(zhǔn)備火爆辣椒和寒冰菇早已蓄勢(shì)待發(fā)。成功化解了植物們的危機(jī)。僵王博士見(jiàn)沒(méi)有用，勃然大怒，從高處砸下來(lái)了一輛車(chē)，在那塊區(qū)域的的植物，無(wú)一幸免。我恨得咬牙切齒。于是，我指揮著我的冰西瓜大軍反攻，無(wú)數(shù)個(gè)冰西瓜像巨大的冰雹一樣向僵王博士飛去，隨然，沒(méi)能把僵王博士一舉殲滅，但還是給他了一個(gè)十足的下馬威！我的攻擊還沒(méi)停止，僵王博士的另一輪攻擊就又開(kāi)始了，吃一塹，長(zhǎng)一智。僵王博士的車(chē)雖然威力大，但攻擊范圍小。所以我特地把我的`主攻火力分散**。僵王博士見(jiàn)這招已經(jīng)不奏效了，又發(fā)了個(gè)巨大的冰球。正所謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。他用火，我自然用冰。果不其然僵王博士的所有攻擊，我都見(jiàn)招拆招。雖然他對(duì)我的攻擊失效了，但我的攻擊不能停止。終于，在我持之以恒的猛烈攻擊下，僵王博士倒下了。我們植物大軍獲得了最后的勝利！我們也得到了一個(gè)金燦燦的向日葵獎(jiǎng)杯�。�！

　　雖然僵王博士倒下了，但我們征戰(zhàn)**大軍的路途還很遙遠(yuǎn)……

植物想象作文4

　　二零二八年，我們科研組嘔心瀝血研發(fā)了一種與眾不同的植物。

　　這是一種在外星旅行過(guò)的種子，就是將普通的種子搭載上宇宙飛船上過(guò)太空，經(jīng)過(guò)太空失重，缺氧，缺水，電波. . . . . .的特殊環(huán)境，高溫過(guò)后所產(chǎn)生的內(nèi)部基因所產(chǎn)生的激變過(guò)的種子，叫太空種子。

　　這種種子回到地面上生長(zhǎng)，不但生長(zhǎng)周期快，而且結(jié)出的果子又大又好，而且還低糖，抗癌，美容. . . . . .它是靠什么來(lái)提供養(yǎng)分的呢?那就得說(shuō)說(shuō)奇特的土，與神奇的花盆了。這種土也來(lái)自太空也被我們進(jìn)行過(guò)開(kāi)發(fā)改良，太空土主要的特點(diǎn)就是干燥，所以你只要 給他加適量的水就可以使植物順利的開(kāi)花掛果，不需要任何的養(yǎng)料，化肥等。它還可以散發(fā)出一種特別的氣味，可以讓所有的害蟲(chóng)都不敢靠近它，而且對(duì)害蟲(chóng)外的任何東西都沒(méi)有影響. . . . . .

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)神奇的花盆吧!從外表看它與普通的花盆沒(méi)什么兩樣，仔細(xì)看就知道它還多了個(gè)觸摸屏，里面還裝著數(shù)不勝數(shù)的植物生長(zhǎng)系統(tǒng)，比妨說(shuō) ，你在顯示屏上輸入***，再輸入兩個(gè)，十小時(shí)后成熟。不用說(shuō)，十小時(shí)后，這株神奇的植物上準(zhǔn)會(huì)掛著兩個(gè)紅通通的***。你還可以輸入西瓜，冬瓜，茄子，黃瓜. . . . . .你想吃什么就種什么，操作可是很簡(jiǎn)單哦. . . . . .這株植物可以活上好多年，在這期間它可以無(wú)數(shù)次的'掛果，生長(zhǎng)，甚至連鮮花都可以種植呢。擁有了這樣一株植物，足夠三口之家每天都能吃上新鮮的蔬菜瓜果，你就好像擁有了一個(gè)微型的農(nóng)場(chǎng)一樣，再也不用去擁擠的菜場(chǎng)買(mǎi)菜，還擔(dān)心農(nóng)藥的殘留了. . . . .

　　這樣的“萬(wàn)能”植物也不貴，只需一臺(tái)電腦的錢(qián)就可以買(mǎi)上一盆了，放在陽(yáng)臺(tái)上，客廳里都可以哦。這種新型的植物一進(jìn)市場(chǎng)，果然受到了百姓的好評(píng)，買(mǎi)一株的，也有買(mǎi)兩株的，我們的訂單一筆接一筆，忙的不可開(kāi)交，根本不用宣傳，就成了風(fēng)靡全球的“明星” ! !

　　辛勤工作的我們得到了回報(bào)，也創(chuàng)造了一個(gè)史無(wú)前例的奇跡!這項(xiàng)科研成果利國(guó)利民，不但節(jié)省了能源，還為人類(lèi)的健康帶來(lái)了翻天覆地地變化，人人都有了更加強(qiáng)壯的身體，生活是多么的快樂(lè)，幸福，美滿(mǎn). . . . . .

植物想象作文5

　　2999年那是一個(gè)可怕的春天，往年的這個(gè)時(shí)候，應(yīng)是人人都在觀賞滿(mǎn)園春色，可是今年卻沒(méi)有人這樣做，因?yàn)橹参餅榱松�存，做出了空前絕后的'反擊。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，人們總是隨手摘摘幾片葉子，做做標(biāo)本，也沒(méi)什么大礙�？墒悄兀坑行┤�，卻把植物當(dāng)玩具，不懂珍惜，摘葉子，采花兒，破壞植物的根……還有，因?yàn)槿藗兊淖钚掳l(fā)明的武器，不得不把森林作為戰(zhàn)場(chǎng)，一天足以毀掉30畝森林，使其變成寸草不生的荒地。正是因?yàn)檫@樣，植物一次次地在為了生存而進(jìn)化：葉子，根，莖等變得無(wú)堅(jiān)可摧，還不怕火，還可以借助陽(yáng)光脫離土地，生長(zhǎng)速度變得飛快，可以從地底下把地鉆裂……然而，人類(lèi)并沒(méi)有察覺(jué)這一切。

　　第二天一早，植物國(guó)派出了一半的兵力攻打城市，那些人傻眼了，那些植物整個(gè)鉆石似的，什么都不怕，人類(lèi)只好停止戰(zhàn)爭(zhēng)防衛(wèi)這些植�？墒�，哪里防得��？前防防不住，還從地上鉆出來(lái)。唉，人類(lèi)只能在此**了。

　　就這樣，隨著一幢幢樓的倒塌，一個(gè)個(gè)人無(wú)防備地死去。就這樣，這批植物一直攻到晚上，直到太陽(yáng)下山的那一刻，人類(lèi)死傷無(wú)數(shù)，所有進(jìn)攻的植物都死了。人類(lèi)正為這場(chǎng)勝仗而開(kāi)心呢！可是，問(wèn)題又出現(xiàn)了。那一天，很多人因?yàn)槿毖醵�死，人�?lèi)為此又陷入了沉思：植物來(lái)進(jìn)攻也是有理由的，沒(méi)有人會(huì)無(wú)理地進(jìn)攻，我們以前做了太多的破壞。人類(lèi)終于明白了，并派出使者去和植物講和了。

　　這場(chǎng)浩劫雖然不是真實(shí)的，但，我們也要想一想，不要等到這一刻來(lái)臨才真正知道植物對(duì)人類(lèi)的意義。

神筆想象作文5篇（擴(kuò)展9）

——神筆馬良的故事5篇

神筆馬良的故事1

　　聽(tīng)人家說(shuō)，從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有啊!

　　一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的畫(huà)師，拿著一支筆，正在畫(huà)畫(huà)，他不自覺(jué)地走了進(jìn)去，對(duì)畫(huà)師說(shuō)：

　　“我很想學(xué)畫(huà)，借給我一支筆可以嗎?”

　　畫(huà)師瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他臉上，罵道：

　　“窮孩子想拿筆，還想學(xué)畫(huà)畫(huà)?做夢(mèng)啦!”

　　說(shuō)完，就將他攆出門(mén)來(lái)。

　　馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：

　　“****孩子不能拿筆，連畫(huà)也不能學(xué)呢?我就是要學(xué)畫(huà)畫(huà)!”

　　從此，他下決心學(xué)畫(huà)，每天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，撿一根枯樹(shù)枝，在沙地里學(xué)著描飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，回到家里，拿一塊木炭，在**的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫(huà)一遍。

　　他沒(méi)有筆，但還是堅(jiān)持學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫(huà)沒(méi)有一天間斷過(guò)。他**的四壁，畫(huà)上疊畫(huà)，麻麻花花全是畫(huà)了。當(dāng)然，進(jìn)步也很快，真是畫(huà)起的鳥(niǎo)就差不會(huì)叫了，畫(huà)起的魚(yú)就差不會(huì)游了。一回，他在村口畫(huà)了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫(huà)了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒(méi)有一支筆啊!

　　他多么想，自己能有一支筆。

　　一個(gè)晚上，馬良躺在**里，因?yàn)樗�整天干活、學(xué)畫(huà)，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。

　　不知道什么時(shí)候，**里亮起五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡須老人，把一支筆送給他，說(shuō)：

　　“這是一支神筆，要好好用它。”

　　馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他樂(lè)得蹦下床來(lái)：

　　“謝謝你，老爺爺……”

　　馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡須老人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊，那支筆不是好好地在自己的手里嗎!

　　他十分高興，就奔出**，挨家挨戶(hù)去敲門(mén)，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦!”這時(shí)才半夜哩!

　　他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他嘁嘁喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他搖搖擺擺地跳起舞來(lái)。他喜極了，說(shuō)：

　　“這神筆，多好呀!”

　　馬良有了這支神筆，天天替村里的窮苦人畫(huà)畫(huà)：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫(huà)犁耙;誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫(huà)耕牛;誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就給他畫(huà)水車(chē);誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫(huà)石磨……

神筆馬良的故事2

　　天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快傳進(jìn)了鄰近莊園里一個(gè)惡財(cái)主的耳朵。這財(cái)主向來(lái)貪婪、霸道，就派兩個(gè)家丁來(lái)把他抓去，逼他畫(huà)畫(huà)。

　　馬良年紀(jì)雖小，卻生來(lái)是個(gè)硬性子。他看透這財(cái)主的壞心腸，任憑財(cái)主怎樣哄他、嚇?biāo)�，要他�?huà)金元寶，他就是不肯畫(huà)。

　　財(cái)主將他關(guān)在馬廄里，也不給他飯吃，非要他畫(huà)金元寶不可。

　　夜晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，地上已經(jīng)積起了厚厚一層。財(cái)主想，馬良這一下一定受不了啦。他走到馬廄去看看，只見(jiàn)里面透出紅紅的亮光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到一股香噴噴的味道。他覺(jué)得奇怪，悄悄走近，往里一看，啊!馬良燒起了一堆木柴，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢!

　　財(cái)主知道，這柴火和餅子，是馬良用神筆畫(huà)的，就氣呼呼地去叫家了來(lái)，要他們奪過(guò)馬良手上那支神筆。

　　好幾個(gè)兇猛的家丁，沖進(jìn)馬廄，卻不見(jiàn)馬良，只見(jiàn)后面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，**走了。

　　財(cái)主急忙叫家丁攀上梯子去追。家丁們沒(méi)爬上三步，就摔下來(lái)了。原來(lái)，這梯子是馬良用神筆畫(huà)的。

　　馬良出了惡財(cái)主的莊園。他知道在村子里是不能住了，他向自己的村落揮了揮手，默默地說(shuō)了一句：

　　“伙伴們，我會(huì)回來(lái)的�！�

　　馬良用神筆畫(huà)了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。

　　沒(méi)有走出多少路，只聽(tīng)見(jiàn)后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財(cái)主騎著匹快馬，手執(zhí)一把明晃晃的鋼刀，帶著一群家丁，追上來(lái)了。

　　眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫(huà)了一張弓，一支箭。箭一上弦，“嗖”的一聲，射中財(cái)主的馬，馬一顫動(dòng)，財(cái)主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。

　　馬良連日帶夜地在路上跑了好幾天，到了一個(gè)市鎮(zhèn)里，看看離家鄉(xiāng)已經(jīng)很遠(yuǎn)，就在這兒暫住下來(lái)。

　　他畫(huà)了許多畫(huà)，拿到街坊去賣(mài)。因?yàn)樗�怕人知道，便不讓�?huà)活起來(lái)，畫(huà)成的東西，不是少嘴便是斷腿的。

　　一天，他畫(huà)了一只沒(méi)有眼睛的白鶴，一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇起雙翼，飛上天去了。

　　這一來(lái)，整個(gè)市鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。當(dāng)?shù)氐?*，將這件事奏給了**。**下一道圣旨，派人來(lái)帶馬良到京城去，給**畫(huà)畫(huà)。

　　馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽(tīng)見(jiàn)過(guò)許多這個(gè)壞**欺侮小民百姓的事，心里恨透了，哪肯給**畫(huà)呢!**叫他畫(huà)一條龍，他卻畫(huà)了一只大壁虎。**叫他畫(huà)一只鳳，他卻畫(huà)了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在皇宮里亂爬亂叫，還打起架來(lái)，弄得皇宮里污七八糟。

神筆馬良的故事3

　　聽(tīng)人家說(shuō)，從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。

　　父親母親早就死了，靠他自我打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有�。�

　　一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的教師，拿著一支筆，正在畫(huà)畫(huà)。他不自覺(jué)地走了進(jìn)去，對(duì)教師說(shuō)：“我很想學(xué)畫(huà)，借給我一支筆能夠嗎”教師瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫(huà)做夢(mèng)啦！”說(shuō)完，就將他攆出大門(mén)來(lái)。馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：“偏不相信，怎樣窮孩子連畫(huà)也不能學(xué)了！”

　　從此，他下決心學(xué)畫(huà)，每一天用心苦練。他到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在**的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件一件再畫(huà)一遍。沒(méi)有筆，他照樣學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫(huà)從沒(méi)有一天間斷過(guò)。他的**四壁，畫(huà)上疊畫(huà)，麻麻花花全是畫(huà)了。當(dāng)然，提高也很快，真是畫(huà)起的鳥(niǎo)就差不會(huì)叫了，畫(huà)起的魚(yú)就差不會(huì)游了。一回，他在村口畫(huà)了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫(huà)了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃有一個(gè)晚上，馬良躺在**里，因?yàn)樗�整天地干活、學(xué)畫(huà)，已經(jīng)很疲倦，一躺下來(lái)，就迷迷糊糊地睡著了。

　　不明白什么時(shí)候，**里亮起了一陣五彩的。光芒，來(lái)了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：“多謝你，老爺爺……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。

　　馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原先是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)��！那支筆不是很好地在自我的手里嗎！

　　他十分高興，就奔了出來(lái)，挨家挨戶(hù)去敲門(mén)，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦！”這時(shí)才半夜哩！他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。他樂(lè)極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！”馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫(huà)耕牛；誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就給他畫(huà)水車(chē)；誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫(huà)石磨……

　　天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了鄰近村里一個(gè)大財(cái)主的耳朵。這財(cái)主，就派兩個(gè)家了來(lái)把他抓去，逼他畫(huà)畫(huà)。

　　馬良年紀(jì)雖小，卻生來(lái)是個(gè)硬性子。他看透***的壞心腸，任憑財(cái)主怎樣哄他、嚇?biāo)�，要他�?huà)個(gè)金元寶，他就是不肯畫(huà)。財(cái)主就把他關(guān)在一間馬廄里，也不給他飯吃。

　　傍晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，地上已經(jīng)積起了厚厚一層。財(cái)主想，馬良這一下不是**，也準(zhǔn)凍死了。他走過(guò)馬廄門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)縫里透出紅紅的亮光，還聞到一股香噴噴的味道。他覺(jué)得奇怪，湊近眼去，往門(mén)縫里一張，��！馬良不但沒(méi)有死，并且還燒起了一個(gè)大火爐，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢！財(cái)主明白，這火爐和餅子，必須是馬良用神筆畫(huà)的，就氣呼呼地去叫家丁來(lái)，要他們把馬良?xì)⑺�，奪下那支神筆。十多個(gè)兇猛的家丁，沖進(jìn)了馬廄，卻不見(jiàn)馬良，只見(jiàn)東面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，**走了。財(cái)主急忙攀上梯子去追，沒(méi)爬上三步，就摔下來(lái)了。原先，這梯是馬良用神筆畫(huà)的。

神筆馬良的故事4

　　大家都知道，馬良小時(shí)候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。

　　很多年過(guò)去了，馬良年紀(jì)大了，眉毛和胡子都已經(jīng)白了，他想給神筆找一個(gè)新的主人。他首先想到了自己的兒子，可是他又轉(zhuǎn)念一想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的幾個(gè)兒子，都是自己管自己，不太愛(ài)幫助人。我可不能把神筆傳給他們�！�

　　馬良又考慮了好久，他決定試試周?chē)�的人。�?dāng)然，誰(shuí)最讓馬良感到滿(mǎn)意，誰(shuí)（就）將成為神筆的新主人。這天，馬良把左鄰右舍的孩子叫到自己跟前。馬良笑瞇瞇地問(wèn)他們：“你們想要一支神筆嗎？你們會(huì)用它做什么事？”孩子們紛紛表達(dá)了自己的意思。馬良選了三個(gè)回答最好的孩子，讓他們跟著他去街上走走。來(lái)到大街上。他們看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶倒在路邊，旁邊還有一個(gè)小女孩坐在地上“哇哇”地哭，看上去好像幾天沒(méi)吃飯了。馬良把神筆交給他們?nèi)齻�(gè)。第一個(gè)孩子拿著筆發(fā)呆不知道怎么辦才好，他偷偷地把神筆塞給了第二個(gè)孩子。第二個(gè)孩子接過(guò)筆想也不想就在墻上畫(huà)了一個(gè)金元寶放在老奶奶面前。可是老奶奶根本就沒(méi)力氣去拿那個(gè)金元寶。

　　第三個(gè)孩子看見(jiàn)了，一把奪過(guò)神筆，畫(huà)了兩碗面條送到她們面前讓她們吃�？墒�，畫(huà)出來(lái)的東西哪像面條，只是亂七八糟的一堆。最后，馬良只好自己用神筆畫(huà)了一些饅頭，饅頭香噴噴的，還冒著熱氣。他把饅頭送到老奶奶的手里，接著又畫(huà)了一輛馬車(chē)送她們到想去的地方。馬良回到家后，想了想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些孩子都不能成為神筆的主人�！蓖蝗�，馬良想到了什么，他拿起筆，在墻上畫(huà)了一個(gè)小時(shí)候的自己。金光一閃，墻上的小馬良走了下來(lái)，馬良對(duì)他說(shuō)：“你要用這支神筆幫助窮人們，記住要為窮人們著想，不要只為自己。”說(shuō)完，馬良把神筆交給了小馬良。

神筆馬良的故事5

　　主人公馬良是個(gè)勤勞、刻苦、有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)。

　　他每天用心苦練，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)，在巖石上學(xué)著描游魚(yú)。晚上，拿了一塊木炭，在**的墻壁上，復(fù)習(xí)白天畫(huà)過(guò)的畫(huà)。后來(lái)，他終于得到了一支神筆。他用這支神筆畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就在天上飛；畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就在水中游。這事被貪心的財(cái)主知道了，要馬良給他畫(huà)大元寶。馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫(huà)了一架梯子，逃跑了；又畫(huà)了一匹大駿馬騎上它，財(cái)主追不上。**要馬良畫(huà)畫(huà)，馬良不愿意。**就把他打入大牢。

　　馬良畫(huà)了座小島，島上畫(huà)了株金光閃閃的搖錢(qián)樹(shù)，又畫(huà)了一條大木船，當(dāng)**和大臣、將軍……坐船去取錢(qián)時(shí)，大風(fēng)大浪把他們?nèi)�都吞沒(méi)了。從此，馬良用自己的本領(lǐng)**自在地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨……