大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我1
1.知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的，理解“獨(dú)一無二”的含義。
2．通過同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無二，從而體驗(yàn)到快樂和自豪。
3.在集體中展示自己獨(dú)一無二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動(dòng)過程：
一、通過繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無二的
1．引出話題。
師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
師：對(duì)，一撇一捺，就是我們*的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2．閱讀理解繪本
師：找一找書中的人都有哪些地方長得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。
師：你們還見過什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無二”。
師：你們知道什么是“獨(dú)一無二”嗎?
師：“獨(dú)一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無二
1．感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。
教師播放PPT，**小游戲：猜猜這是誰?
1）不同的外貌特點(diǎn)
?看圖片：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音
聽錄音：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
游戲：猜猜我是誰？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友背對(duì)著小朋友猜一猜，說話的那個(gè)人是誰？
師小結(jié)：每個(gè)人的長相、聲音都是獨(dú)特的，和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。
2．感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。
師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。
三、通過繪畫和語言表達(dá)自己的獨(dú)一無二
1．請(qǐng)幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動(dòng)
1．教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫書《獨(dú)一無二的我》，以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思與意見
3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨(dú)一無二”的含義，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無二，體驗(yàn)到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無二之處，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹立自尊和自信�；顒�(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，并采用適宜的教育方法。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的,感受自我的獨(dú)一無二,激發(fā)幼兒的自信。
2、敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興。
3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《各種各樣的人》PPT
一、引起討論，點(diǎn)出主題。
1、播放PPT。
——你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
2、引起思考與討論。
——世界上有各種各樣的人，你見過什么樣的人？引起幼兒討論
——總結(jié)：每個(gè)人都長的不一樣。雖然有些人長的很像，但是仔細(xì)的觀察，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。
3、繼續(xù)播放，教師邊播放邊講述。除了長相不同，還有什么地方不同呢？比如愛好相同嗎？本領(lǐng)相同嗎？
4、世界上有各種各樣的人，有的.人是因?yàn)殚L相不同，有的是因?yàn)榕d趣愛好不同，總之，世界上的人都是獨(dú)一無二的人。感知“獨(dú)一無二”的意思。
——就好象我們班級(jí)里的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。有獨(dú)一無二的某某、獨(dú)一無二的某某，
二、展示獨(dú)一無二的我。
三、編創(chuàng)散文，感情共鳴。
——讓我們把剛才那些獨(dú)一無二的地方用一個(gè)接一個(gè)的方法來編首散文詩。
——教師示范，老師來開頭。
——結(jié)束：我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，老師希望你們都能保持自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的，感知自我的獨(dú)一無二。
2、幼兒通過找自身的閃光點(diǎn)，知道自己是獨(dú)一無二的，增強(qiáng)自信心。
3、通過活動(dòng)幼兒能展示自我，進(jìn)一步深刻體會(huì)自己的獨(dú)一無二激發(fā)幼兒“愛自己”的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、課件、油畫棒、小鏡子
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、播放課件：人人”字，讓幼兒說出“人”字的讀音，教師說出“人”字的構(gòu)造。
2、引出問題“世界上有各種各樣的人，你看見過一些什么樣的人？”（然后小朋友們給出各種各樣的答案普通人、皮膚黑黑的非洲人、長痘痘的人、**人、帥的人……）
二、認(rèn)識(shí)了解世界上有著各種各樣的人，每個(gè)人的特點(diǎn)都不一樣。
1、以圖片的形式讓幼兒直觀了解地球上各種各樣的人。（各種人：膚色、高、矮、胖、瘦等）
2、教師小結(jié)：世界上有著各種各樣的人，每個(gè)人其實(shí)長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。讓幼兒了解每個(gè)人的獨(dú)特性。
3、出示“獨(dú)一無二”四個(gè)大字，讓幼兒初步形成“獨(dú)一無二”的意識(shí)，引出本節(jié)課的重點(diǎn)所在。
三、通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，感受自己的“獨(dú)一無二”。
1、做游戲：猜猜我是誰。（找幼兒圖片）
2、說說自己的特點(diǎn)。（長相、體型、聲音、愛好、本領(lǐng)）
3、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了自己和別人不一樣的地方，可以是自己的長相、本領(lǐng)、愛好不一樣，對(duì)自己充滿自信，產(chǎn)生“愛自己”的情感。接著蔣老師讓幼兒仔仔細(xì)細(xì)了解自己，然后在老師事先準(zhǔn)備的紙上畫出自己長得與眾不同的地方，也可以介紹自己的愛好。
四、畫出自己長得與眾不同的地方，也可以介紹自己的愛好。
1、幼兒操作。
2、展示：全體幼兒再用一句話來介紹自己
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇擴(kuò)展閱讀
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展1）
——獨(dú)一無二的我5篇
獨(dú)一無二的我1
當(dāng)你想到某一個(gè)人時(shí)，你一定會(huì)先想到他的特質(zhì)，然后再為他的特質(zhì)想出一個(gè)**字。比如說班上的調(diào)皮鬼，就用“皮”來**﹔比如說美若天仙的班花，就用“美”來**﹔而我呢，就用“笑”來**吧！
“笑”這個(gè)字，我覺得用來**我是非常貼切的。被人夸獎(jiǎng)時(shí)，我在笑﹔跟同學(xué)講話時(shí)，我在笑﹔有時(shí)后被同學(xué)開了有點(diǎn)超過的玩笑，我還是笑﹔甚至，連發(fā)呆我也在笑。有人問我：“你都不會(huì)有『生氣』的表情嗎？”我含笑帶過。其實(shí)，我還是有“生氣”這個(gè)情緒，只不過我不想因?yàn)樽约骸靶Α本统蔀槲业牧?xí)慣了。
有一次，我因?yàn)榭疾缓茫那榉浅５牡吐�。而我朋友，卻考的非常高分。他開心極了，找我分享他的'喜悅。那時(shí)我心想：“別讓自己的悲傷影響了他的開心！”我深呼吸后，就把悲傷先暫時(shí)擱在一旁，跟他一起瘋狂的大笑�；丶液�，才把“悲傷”拿出來，好好的大哭一場(chǎng)。
每個(gè)人，都有著他獨(dú)一無二的特質(zhì)，也有著他獨(dú)一無二的**字。而我呢？當(dāng)是“笑”啰！
獨(dú)一無二的我2
“你看看人家xx”相信大家都曾聽到過這句話吧。從小到大，我們總會(huì)被家長，老師拿來與他人做對(duì)比，有許多人也會(huì)朝著父母口中“別人家的孩子”努力。但是否有人想過，做好自己才是最重要的呢？
相信大家都聽過“邯鄲學(xué)步”的故事吧，故事中的主角因?yàn)橐晃兜男Х潞惾俗呗罚罱K連原本自己的走路方式也忘得一干二凈，最后不得不爬回自己的國家。
還有“東施效顰”的故事，故事中的東施，如果不是一味地模仿大美女西施的樣子，而是活出自己的方式，或許會(huì)體現(xiàn)出一種屬于她自己的美呢？
周杰倫大家都知道吧，他原本只是餐廳的一個(gè)小服務(wù)生，因彈鋼琴好聽而被吳承憲看中帶入歌曲界，然而，他寫出來的歌卻因曲風(fēng)獨(dú)特而先后被***與張惠妹所拒絕，他身邊的人都勸他改變作曲風(fēng)格，適應(yīng)當(dāng)時(shí)人們的喜好。他卻堅(jiān)持做自己，堅(jiān)持了自己的風(fēng)格。后來在他的不懈努力下，他成功的成為了當(dāng)代紅極一時(shí)的大歌星，周杰倫的名字無人不知，無人不曉。他的曲風(fēng)也被萬人喜愛，創(chuàng)立了獨(dú)特的周氏唱法。如果當(dāng)初周杰倫選擇了放棄，選擇了模仿他人，那么我國的歌壇可能就要少一位巨星了。
*現(xiàn)代著名學(xué)者林語堂曾說過：“要有能做自己的**，和敢做自己的膽量。”對(duì)這句話我深表認(rèn)同。
如果只是一味的模仿他人，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)有比他人更高的成就，模仿過頭反而會(huì)丟掉了原本的自己，為了模仿他人而迷失自己，這難道不是一件十分愚蠢的事情嗎？
朋友們，想一下。你，無論是在歷史還是未來，都只將會(huì)有一個(gè)你。你在整個(gè)地球，整個(gè)太陽系，整個(gè)宇宙中都是獨(dú)一無二的。從來也沒有過也不會(huì)再有一個(gè)和你完全一樣的人出現(xiàn)，為什么要刻意去模仿他人呢？所以，朋友們！拿出你們的自信，做自己的偶像，做獨(dú)一無二的自己！
獨(dú)一無二的我3
我叫再茜語，今年8歲半了，在懷化市迎豐路上小學(xué)三年級(jí)。
我中等身材，瘦瘦的。我*時(shí)喜歡穿上五顏六色的花裙子，因?yàn)檫@樣能讓我顯得十分漂亮，就像一個(gè)可愛的小公主。我的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，扎著馬毛辮，我的皮膚白里透紅，臉圓圓的，看上去十分秀氣，我的眉毛又黑又濃，下面還有一雙水靈靈的眼睛。我的嘴巴小小的，能說會(huì)道。
我做作業(yè)特別粗心，幾乎沒幾次把作業(yè)全做對(duì)，所以考試也沒得過滿分。記得有一次，做錯(cuò)了一道，媽媽告訴我是第一大題，讓我仔細(xì)檢查。這道題是“看拼音，寫詞語”，我檢查時(shí)，只看字，不看拼音，因此，我三番四次檢查了許多遍，都沒能檢查出來。就問：“媽媽，沒有錯(cuò)字呀！”“再檢查”！媽媽有些生氣了。我又反復(fù)檢查了三遍，還是沒能檢查出來，又問：“媽媽，確實(shí)沒有錯(cuò)誤啊？”媽媽聽了，更生氣了，大步向我走來，指著作業(yè)本上的錯(cuò)題說：“讀拼音！”我一字一頓地讀了起來，終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并改正了錯(cuò)誤。這時(shí)，媽媽破口大罵：“這么簡單的題還錯(cuò)。檢查了這么多遍還沒檢查出來！”我聽了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在想起來，真有些不好意思啊！
我喜歡可看書了，每次學(xué)完跳舞，我就到新華書店看書。每當(dāng)我看見一本我喜歡的書，非要媽媽給我買。如果媽媽不肯，我就哇哇大哭，所有人都驚訝地看著我和媽媽，媽媽拿我沒辦法，只好說：“好好好，買！”我停止了哭聲�！昂俸伲@招真有用！”我不由得暗暗高興。
我真粗心，以后我一定要改掉這個(gè)壞毛病，讓媽媽少操心！
獨(dú)一無二的我4
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦練書法的'同學(xué)啊、默默無聞的清潔工啊……但我崇拜的人卻是----姚老師。
姚老師是我的老師，姚老師剛步入我們明亮的教室時(shí)，教室里充滿了掌聲。姚老師您用細(xì)白的粉筆在黑板上寫上三個(gè)字；姚曉娟。從那一刻開始，我的世界就變得明亮多彩，成長路上因?yàn)橛心墓膭?lì)與**，才會(huì)五彩繽紛，豐富多彩。
還記得您第一次上我們的語文課時(shí)嗎？那個(gè)時(shí)候我爭著舉手發(fā)言，您每次都叫我，讓我開心極了。而且您的夸獎(jiǎng)讓我有自信，從以前的膽小如鼠變成了現(xiàn)在的勇敢，從不敢**展示變成了現(xiàn)在的積極發(fā)言！我是上您的課最積極的一個(gè)，每次看到您在改作業(yè)我心里都在想：姚老師您辛苦了，我來幫您吧！可是每次我都有點(diǎn)兒膽怯，我害怕！我每次都在心里為自己加油可是大膽不起來。
學(xué)校的大樹上的年輪一年一圈，您的皺紋也漸漸加多，一條一條爬上您的臉。
還記得那次去摘桔子嗎？那是是秋天，陽光明媚的季節(jié)，讓人很愉快。暖暖的陽光灑在您的臉上，您很開心，臉上掛著開心的笑容。我們費(fèi)力的摘著桔子，準(zhǔn)備送給您幾個(gè)吃。當(dāng)我們送給您時(shí)，您笑著接過，并說，你們真乖！看著您吃桔子的樣兒，我和同學(xué)們臉上露出了欣慰的笑容，也吃了起來。我們坐車回去時(shí)，我們一起唱歌，那歌聲真好聽！讓我記憶猶新。
您陪著我們走過了三年級(jí)和四年級(jí)，雖然只有兩年，可我也是愛您的！我爸爸說，這個(gè)學(xué)期讀完就讓我轉(zhuǎn)到四小去讀了，我很傷心，想起一年級(jí)時(shí)的青澀，二年級(jí)剛交的朋友，三年級(jí)跟大家的融洽，四年級(jí)同學(xué)們的努力……也許四年級(jí)是傷心和失落的，因?yàn)槲乙x開我的學(xué)校了，我會(huì)記住同學(xué)們、姚老師的！
世界上雖然有很多叫姚曉娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚曉娟是獨(dú)一無二的！
獨(dú)一無二的我5
我，就是我，全世界獨(dú)一無二的我！
——題記
幾乎認(rèn)識(shí)我的人，都會(huì)不約而同地感覺我是個(gè)有個(gè)性的人。雖然我真的長得一般，但是我的性格和愛好并不會(huì)和我的長相一樣一般。先說說我的性格吧。
與你初見時(shí)，給人呆傻、寡言少語的感覺，眼神總是游離于其他地方的風(fēng)景；與你相識(shí)時(shí)，給人內(nèi)向的感覺，文靜、不愛動(dòng)；與你相熟時(shí)，給人瘋癲的感覺，奔放，豪爽，愛開玩笑。靜若處子，動(dòng)若脫兔都不能“get”到我性格的精髓。
聊完了性格那就繼續(xù)聊聊我的愛好吧。
我喜歡攝影。手機(jī)里的游戲?qū)ξ襾碚f沒有很大的吸引力，我更喜歡帶著手機(jī)到處去拍照。有年夏天爸爸媽媽帶我去我夢(mèng)寐以求的海邊旅游，為了拍到海上日出，我特意說服爸爸媽媽在最靠近海邊的旅店，找了一間沙景房，并且晚上一點(diǎn)多就在窗戶邊上等太陽公公起床。對(duì)于有年代的物品更是喜歡呢！
我還喜歡運(yùn)動(dòng)。俗話說得好，生命在于運(yùn)動(dòng)。由于我的爸爸是個(gè)健身迷，所以他也經(jīng)常帶著我。雖然運(yùn)動(dòng)是累的，但是我總是樂此不疲。騎車是感受速度和風(fēng)的樂趣，攀巖則是考驗(yàn)臂力，滑旱冰就是體驗(yàn)*衡，……有時(shí)總覺得不需要學(xué)這么多東西，但爸爸總說技不壓身。
我最喜歡還是鋼琴。對(duì)鋼琴總有親切的感覺，也許是因?yàn)槲页藢W(xué)習(xí)以外，在鋼琴上花的時(shí)間最多吧。我和鋼琴應(yīng)該也是有緣分的吧，在我們那個(gè)琴行里，大多數(shù)的人都是不喜歡，是被家長拉去學(xué)，自己是很抗拒的。不知不覺，我學(xué)琴大約有九年了。慢慢的，鋼琴已經(jīng)成為我生命里不可或缺的東西了。
除了以上的三個(gè)愛好，我還格外喜歡“看”。看天空，看流云，看世界上美好的東西。不僅僅是因?yàn)闊o聊，也是想有個(gè)可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
也許你會(huì)覺得我很奇怪，但這就是我，全世界獨(dú)一無二的我！
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展2）
——《獨(dú)一無二的我》大班教案3篇
《獨(dú)一無二的我》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的，理解“獨(dú)一無二”的含義。
2、通過同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無二，從而體驗(yàn)到快樂和自豪。
3、在集體中展示自己獨(dú)一無二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動(dòng)過程：
一、通過繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無二的
1．引出話題。
師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
師：對(duì)，一撇一捺，就是我們*的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2．閱讀理解繪本
師：找一找書中的人都有哪些地方長得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。
師：你們還見過什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無二”。
師：你們知道什么是“獨(dú)一無二”嗎?
師：“獨(dú)一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無二
1．感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。
教師播放PPT，**小游戲：猜猜這是誰?
1）不同的外貌特點(diǎn)
看圖片：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音
聽錄音：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
游戲：猜猜我是誰？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友背對(duì)著小朋友猜一猜，說話的那個(gè)人是誰？
師小結(jié)：每個(gè)人的長相、聲音都是獨(dú)特的，和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。
2．感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。
師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。
三、通過繪畫和語言表達(dá)自己的獨(dú)一無二
1．請(qǐng)幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動(dòng)
1．教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫書《獨(dú)一無二的我》，以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思與意見
3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨(dú)一無二”的含義，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無二，體驗(yàn)到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無二之處，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹立自尊和自信。活動(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，并采用適宜的教育方法。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展3）
——《獨(dú)一無二的我》說課稿
《獨(dú)一無二的我》說課稿
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《獨(dú)一無二的我》說課稿，歡迎大家分享。
《獨(dú)一無二的我》說課稿1
一、說教材分析
《認(rèn)識(shí)自我》是初中一年級(jí)《中學(xué)生心理健康教育》第二單元第一節(jié)《認(rèn)識(shí)自我，悅納自我》第一課時(shí)，主要向?qū)W生展示了認(rèn)識(shí)自我的重要性、我們應(yīng)該全面客觀的認(rèn)識(shí)自我的態(tài)度和方法。這堂課是繼初一新生適應(yīng)課程結(jié)束后，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，為后面情緒管理、生命教育等課題奠定基礎(chǔ)。
教材地位：青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期，生理心理的雙向成熟使得自我意識(shí)的教育成為青春期心理健康教育的重點(diǎn)之一,通過學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己。
教材作用：本課著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、客觀的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀的看待自己，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。最后介紹一些認(rèn)識(shí)自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過多種途徑來認(rèn)識(shí)自我。
二、說學(xué)情分析
十三四歲的初中學(xué)生正是青春期少年，“自我”概念形成時(shí)期，了解自己，悅納自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生來說，是很重要的內(nèi)容。生理心理的雙向成熟，讓他們的他們的自我意識(shí)具有以下特點(diǎn)：
①、意識(shí)到自己的形象
�、凇⒁笊钊氲牧私庾约�，關(guān)心自己的成長
③、自我意識(shí)的分化
④、好表現(xiàn)自己，自尊心較強(qiáng)
在自我認(rèn)識(shí)中容易出現(xiàn)兩方面偏差：一方面，表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)的依附性高，以他人的評(píng)價(jià)來衡量自己；另一方面表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性差，有時(shí)因?yàn)橐患晒Φ氖露鵁o限擴(kuò)大自己的能力，有時(shí)又因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而自卑。在教學(xué)過程中抓住學(xué)生心理并由此切入教學(xué)是心理健康課的一大特色。
學(xué)生的知識(shí)與能力儲(chǔ)備：上一單元新生入學(xué)適應(yīng)的講解使同學(xué)們適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于抽象概念的理解能力有了進(jìn)一步的提高，這對(duì)于自我概念的理解起到了很大的作用，另外學(xué)生之間也相互熟悉起來，課堂教學(xué)活動(dòng)也可以加入更多的內(nèi)容，采用更豐富的形式。
三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，學(xué)生能夠理解自我的概念。
2.能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，提高學(xué)生感受自身感覺的能力，能夠形成比較清晰的自我整體形象，并敢于在課堂上發(fā)言，表達(dá)自己的體會(huì)，并分享給大家。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使得同學(xué)們了解自我評(píng)價(jià)的重要，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，課后能夠做到自覺反思自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：“自我新認(rèn)識(shí)”中關(guān)于“優(yōu)缺點(diǎn)”的反思。將這一知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的原因在于要讓學(xué)生自覺形成發(fā)展、全面看待自己的觀點(diǎn)。初中學(xué)生容易受“思維定勢(shì)”（會(huì)把事物看成絕對(duì)的“好”和絕對(duì)的“壞”）的過分影響，通過對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)教學(xué)使得學(xué)生能夠用新的、客觀的眼光重新審視自身。要認(rèn)識(shí)到世上沒有十全十美的人，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確看待，并試著接受自己的全部包括缺點(diǎn)，真正的悅納自我。
教學(xué)難點(diǎn)：理解自我的概念和內(nèi)容，是本課的難點(diǎn)，可能我們**看來自我意識(shí)的組成部分是非常好理解的，但對(duì)于剛剛升入初中的他們?cè)诶斫庑睦韺W(xué)抽象概念上還存在一定的困難，當(dāng)然，這困難是能夠克服的，那么我運(yùn)用了形象生動(dòng)的歸類探究法可以解決。
四、說教學(xué)方法
教法：情景教學(xué)法、互動(dòng)體驗(yàn)法、暗示教學(xué)法
互動(dòng)體驗(yàn)法：心理健康教育不同于其他知識(shí)性課程的學(xué)習(xí)，它對(duì)學(xué)生個(gè)體心理的體驗(yàn)要求更多。教師通過讓學(xué)生在教學(xué)過程中進(jìn)行互動(dòng)參與，改變傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的模式，將心理訓(xùn)練活動(dòng)、心理體驗(yàn)和心理知識(shí)的講授融為一體，是同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)悟的基礎(chǔ)**解和掌握自我意識(shí)的組成部分，并運(yùn)用所學(xué)的認(rèn)知自我的方法更好的認(rèn)識(shí)自我。
學(xué)法：學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、歸納探究法等方法。
五、教學(xué)過程
我的教學(xué)過程分為6個(gè)部分，
（一）課前準(zhǔn)備
對(duì)學(xué)生提前分組，討論小組每組在6人。
教具：ppt、彩色卡片，彩色信封，
�。ǘ┱归_話題“猜猜謎語”（3分鐘）
首先，為了展開教學(xué)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)經(jīng)典的謎語：什么動(dòng)物早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，腿最多時(shí)最**？答案是人，向?qū)W生發(fā)問:為什么人會(huì)有這么多的變化呢？同學(xué)們可以把自己的每一個(gè)方面都描述出來嗎？我們這堂課的主題就是認(rèn)識(shí)自己，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮了初一學(xué)生的好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)具有娛樂性質(zhì)的謎語，給接下來的教學(xué)活動(dòng)營造了輕松愉快的課堂氛圍。
�。ㄈ┳灾魈骄俊皢栁沂钦l？”（12分鐘）
接下來，我請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備紙和筆，填充句子“我是誰”。通過選擇形容詞的過程中逐步完成對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
1、教師向?qū)W生說明了解自己的一種方法，既填充句子“我是誰”的方法，并通過例子示范來說明。在寫的過程中，不用思考，直接下筆，表達(dá)你內(nèi)心最真實(shí)的想法，在形容詞的選擇上，盡量選擇表現(xiàn)自己個(gè)性的詞語。
例：我是誰？我是一個(gè)愛笑的人。
盡量避免這樣的回答：我是一個(gè)身高160的人。
給學(xué)生5分鐘的時(shí)間完成我是誰的描述各10個(gè)句子。編號(hào)為1-10.寫完之后想一想：自己的評(píng)價(jià)是不是特別符合自己的特點(diǎn)，有沒有過高或者過低的評(píng)價(jià)自己？
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用了學(xué)生要求深入的了解自己，關(guān)心自己的成長的心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用例子示范，讓同學(xué)們清晰的了解題目，并能夠迅速完成老師的任務(wù)。
2、他（她）是誰。教師將紙張收齊疊好，放在紙箱內(nèi)。請(qǐng)學(xué)生從中抽取一張紙，并念出紙中句子，讓大家猜這張紙是誰寫的。然后，教師請(qǐng)猜中的同學(xué)說出猜他的理由，也請(qǐng)沒猜中的同學(xué)說出理由。如此循環(huán)。這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用初一學(xué)生好奇心的特點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)的趣味性、娛樂性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從體驗(yàn)中完成對(duì)自我形象的清晰認(rèn)識(shí)。
師生合作交流有關(guān)自我了解和他人的了解之間的關(guān)系是否一致的問題，并對(duì)不一致情況進(jìn)行分析，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)的客觀性。
�。ㄋ模┲v授知識(shí)“我就是我”（10分鐘）
1.“歸歸類”將“我是誰”陳述的10項(xiàng)內(nèi)容作下列歸類：
A．身體狀況（你的體貌特征，如年齡、身高、體形、是否健康等）。編號(hào)：_____________________
B．情緒狀況（你常持有的情緒情感，如：樂觀開朗、振奮人心、煩惱沮喪等）。編號(hào)：________
C.才智狀況（你的智力、能力情況：聰明、靈活、遲鈍、能干等）。編號(hào)：________
D.個(gè)性方面：包括（性格、氣質(zhì)、興趣、信念、世界觀等個(gè)性特征）。編號(hào)________
E．社會(huì)關(guān)系狀況（與他人的關(guān)系、如何和別人應(yīng)對(duì)進(jìn)退、對(duì)他人常持有的態(tài)度、原則，如：樂于助人的、愛交朋友的、坦誠的、孤獨(dú)的等等）。編號(hào)：____________________
2.“認(rèn)識(shí)我”從小到大用來表達(dá)自我概念的最多的字就是“我”，那自我的心理學(xué)定義是什么呢？自我意識(shí)就是個(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身周圍世界關(guān)系的認(rèn)識(shí)，就是對(duì)自己存在的覺察，認(rèn)識(shí)自己的一切，包括你認(rèn)為的好的和不好的方面。
生理自我：對(duì)自己的身體、性別、年齡、容貌、儀表、健康狀況以及所有物等方面的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)自我：對(duì)自己在一定的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系中的角色、地位、名望等方面的認(rèn)識(shí)。
心理自我：對(duì)自己的能力、性格、氣質(zhì)、興趣、信念、世界觀等個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)。不管是你自己覺得好的還是不好的自己，那都是你最獨(dú)特的風(fēng)采，通過自主探究分類的方法，學(xué)生對(duì)自我意識(shí)的概念會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過界定明確的自我意識(shí)的概念和內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)自我意識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這也是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
�。ㄎ澹┥A主題“傾聽我心”（7分鐘）
下面請(qǐng)同學(xué)拿出紙筆，用一個(gè)好朋友的身份自己給自己寫一段話，信中可以寫你對(duì)最近表現(xiàn)的肯定，你認(rèn)為你還有那些方面需要更加努力，你覺得自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或者過低，你對(duì)自己的期望等等都可以，一定要把內(nèi)心里最真實(shí)的想法說出來，然后，把你的這段話裝進(jìn)課前發(fā)的'信封里，
�。┱n堂小結(jié)“最好的我”（3分鐘）
課下同學(xué)們的任務(wù)是：
1、請(qǐng)同學(xué)們完成自主完成課上“我是誰”游戲的分類，看看你對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)，在生理自我、心理自我、社會(huì)自我這三個(gè)方面，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否全面，如果很全面，那么恭喜你，你已經(jīng)可以全面的認(rèn)識(shí)自己了，如果不完善，那么，希望你再接再厲，完善對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2、補(bǔ)充完全下面的小詩。不論工整與否，不論文采好壞，把你最真實(shí)的想法寫下來。并記錄在你的“心靈周記”上。
曾經(jīng)的我是___________，
現(xiàn)在的我是___________，
雖然在別人眼中的我___________________，但我會(huì)__________________了解我自己，因此___________________ 。
生活好比一次遠(yuǎn)航，
沒有_______________________，
就不知道________________________ 。我不可能知道每個(gè)人對(duì)我的要求，
但我明白________________________ 。當(dāng)我微笑著告訴你，
我是_____________________的人。
我也在告訴自己，______________________ 。
我可以，做最好的自己。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過課下的歸類和反思、補(bǔ)充詩歌的形式，使同學(xué)們能夠更全面、客觀的認(rèn)識(shí)自我，并能夠更好的接納自我，在面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)候，不至于全盤否定自己，也不會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤無動(dòng)于衷，這些活動(dòng)可以促使同學(xué)們開始去完善自己。為下節(jié)課管理自我打下基礎(chǔ)。
《獨(dú)一無二的我》說課稿2
說設(shè)計(jì)意圖：
自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。3-6歲是自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期，與此同時(shí)，5-6歲也是心理理論發(fā)展的關(guān)鍵階段。在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)具備了初步的自我意識(shí)，尤其是生理狀況和心理特征方面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在通過一系列的活動(dòng)讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，也就是要讓幼兒有一個(gè)良好的自我意識(shí)。讓他們了解自己，感受到自己的獨(dú)一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
說活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并樂于向大家展示。
2、技能目標(biāo)：在了解自己優(yōu)點(diǎn)和長處的過程中，發(fā)現(xiàn)“獨(dú)一無二”的我。
3、情感目標(biāo)：在展示才能時(shí)體會(huì)到成就感和自豪感。
說活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都悅納自己，相信自己是很棒的。
說活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好地開展教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：多**課件、鏡子、卡紙、彩筆。
說教法：
為順利達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，我主要采取體驗(yàn)法、直觀演示法、游戲操作法小組討論法等方法**活動(dòng)：
1、體驗(yàn)法：通過幼兒自己去看，去聽后知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，獨(dú)一無二的外表，獨(dú)一無二的聲音。
2、直觀演示法：通過借助多**課件的展示，讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)人的獨(dú)一無二性。
3、游戲操作法：通過讓幼兒“亮出我的優(yōu)點(diǎn)”的操作游戲，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
4、討論交流法：通過幼兒與同伴、教師之間的交流，不斷擴(kuò)充幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，懂得保持自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己
說活動(dòng)流程：
一、引起討論，點(diǎn)出主題。
活動(dòng)開始，以看圖識(shí)字導(dǎo)入，讓幼兒在輕松的交談中引入新活動(dòng)，引出新的問題“你都見過什么樣的人？”并討論各種人的不同點(diǎn)。
二、敏銳觀察，感知主題。
游戲準(zhǔn)備“猜猜這是誰？”“聽聽這是誰？”
通過讓幼兒觀看圖片，聽錄音文件，觀看視頻猜出自己的同伴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人的獨(dú)一無二性可以通過眼睛看出來，耳朵聽出來，還可以通過*時(shí)的接觸了解感覺出來。
三、拓展遷移，深化主題。
亮出我的優(yōu)點(diǎn)
請(qǐng)幼兒畫一畫自己與眾不同的地方，并將作品呈現(xiàn)于展板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。并提示幼兒運(yùn)用句型“我是…我喜歡…**…很棒”
這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹立自尊和自信。
四、編創(chuàng)散文，感情共鳴。
讓幼兒把剛才那些獨(dú)一無二的地方用一個(gè)接一個(gè)的方法來編首散文詩。
這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過引導(dǎo)幼兒接龍式的創(chuàng)編散文，鼓勵(lì)幼兒將自己獨(dú)一無二之出通過散文充滿感情的朗誦出來，營造一種愉快的互動(dòng)氛圍，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的特點(diǎn)，在散文意境中感受到前所未有的自尊，自信，并以此作為本次活動(dòng)特別的結(jié)束方式。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展4）
——獨(dú)一無二的我作文450字 (菁選3篇)
獨(dú)一無二的我作文450字1
經(jīng)常聽大人們說：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”于是，我想世界上更不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。我一直堅(jiān)信：我是獨(dú)一無二的，我有著自己的特點(diǎn)。
有時(shí)，我是一個(gè)乖巧的孩子。我去親戚家時(shí)，手腳從來不亂動(dòng)，不隨便亂摸，不隨意走動(dòng)，總是待在父母身邊，聽他們大人的指揮。那時(shí)的我，簡直就是一個(gè)機(jī)器人，聽從父母的遙控。
有時(shí)，我是一個(gè)樂觀的孩子。往往朋友之間鬧矛盾了，我總能將他們調(diào)解好，讓他們重新享受“和*”，大家一起快樂玩耍，把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外。大人批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)大哭大鬧，而是以樂觀的態(tài)度耐心聽從大人的話。這時(shí)的我，像一個(gè)快樂的小天使，沒有煩惱的**，擁有一片快樂的天地。
有時(shí)，我是一個(gè)聰明的孩子。記得有一次，媽媽無法從電腦的游戲中退出，她這里點(diǎn)點(diǎn)，那里按按，急得滿頭大汗，費(fèi)了老半天的.工夫也沒能成功�？吹竭@種形勢(shì)，我知道沒有我肯定搞不定，說不準(zhǔn)，媽媽還會(huì)把“病毒”給招來呢。于是，我立刻“披掛上陣，”在電腦跟前仔細(xì)端詳了一番，接著三下五除二地退出了電腦游戲。我的這一舉動(dòng)，把坐在一旁的媽媽看得目瞪口呆，直夸我厲害。這時(shí)的我，像一個(gè)咒語，而困難就是魔法，我的咒語最終解開了魔法。你說，我的腦袋瓜怎樣?
有時(shí)我是一個(gè)……
總而言之，我的確是一個(gè)獨(dú)一無二的孩子，歡樂憂愁都是歌。
獨(dú)一無二的我作文450字2
我叫楊依靈，有雙炯炯有神的大眼睛。生氣時(shí)眼睛瞪得**的，眼神十分尖銳，像幾十支冷箭射在你的身上。眼睛上方是兩條彎彎的眉毛，似倒過來的小括號(hào)。眼睛下方是小巧玲瓏的鼻子，可愛極了！一張櫻桃小嘴微微上揚(yáng)，讓你覺得十分的可愛。
我的最愛，那就是看書�。W(xué)校、家里、書房，都有我專心致志的讀書身影，書就像吃飯一樣，總要“吃”的，就像*說過的一句名言：“飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”
清晨，東方露出淡淡的微光，我來到學(xué)校，和往常一樣，拿出一本書，坐在椅子上，一個(gè)人安安靜靜地看書。
“叮叮叮”下課了，同學(xué)沖出教室在操場(chǎng)上玩耍起來，教室也熱鬧起來了，而我在座位上又看起書來，并沒有被熱鬧的環(huán)境影響，我就像外面有個(gè)保護(hù)罩一樣，讓我永遠(yuǎn)沉浸在書的海洋里！直到上課鈴打起，我才把書小心翼翼地放到書包里。
有次，老師讓我做一個(gè)關(guān)于讀書時(shí)的筆記，可以加入好詞好句，把它們組成一個(gè)海報(bào)，然后，一定要加入繪畫�；丶液螅�?yàn)榭吹臅�，�?0分鐘就完成了，我就說讀書不吃虧嘛！
就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我，有些缺陷，應(yīng)該也算可愛吧！你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
獨(dú)一無二的我作文450字3
我的名字叫xxx，20xx年六歲。
我的嘴唇紅彤彤，可沒有上妝。雙眼極大地，但是卻近視眼了。這都怪我整天趴到書堆了里，讀呀讀，讀不足。還整天就近原則看電視劇導(dǎo)致的。哎，好后悔莫及呀！我的耳朵垂像布袋和尚一樣大。耳門的洞邊能夠容下母親的一個(gè)二拇指，大家說我的耳朵大的奇妙不？
我較大的喜好是閱讀，也有看電視劇。每每我做完作業(yè)，我也看動(dòng)畫。要是沒有動(dòng)漫綜藝節(jié)目，就去看書。我只想要一有時(shí)間就去看書。在上課前放學(xué)后，用餐前后左右，入睡前后左右，就連尿尿因?yàn)槲倚杩�。還記得有一次我尿尿，母親見我三十分鐘還沒有出去，認(rèn)為我拉肚子呢！實(shí)際上是我看書忘記了時(shí)間。母親說我是個(gè)書蟲，大家說是不是？
我很喜歡胡亂花錢，見全都想買。我還是一個(gè)王道王。我們家的物品必須我來先選，假如哥哥不愿意，我也發(fā)火。
但是因?yàn)槲液苈犜�。如果有美味的，即便是他人給的，還要帶回去，和親人一同共享。我都很聰慧，會(huì)修很多成年人都修不上的物品。沒有人教版我拼音，*漢字。我不知如何便會(huì)了。在四歲就可以讀不帶拼音的書了。如今我已經(jīng)讀過好幾百這書了。如何？我很厲害吧！
我之后要弘揚(yáng)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，糾正自身的缺點(diǎn)，做媽**好寶寶。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展5）
——獨(dú)一無二的我小學(xué)作文 (菁選3篇)
獨(dú)一無二的我小學(xué)作文1
“吧唧、吧唧……”這是哪來的聲音？“我打擾到你了嗎？”這是我啃雞腿的聲音。
我姓梁，名栩嘉，小名叫晨晨，一直認(rèn)為爸媽不該給我取一個(gè)筆畫那么多的名字。我生于20xx年的6月19日，是一個(gè)雙子座的陽光女孩。真可惜我不能晚半個(gè)月出生，每次生日都在期末考的倒計(jì)時(shí)中匆匆度過，就沒有一次生日能安心度過，好好地享受一頓美食大餐。
我的外號(hào)“梁吃貨”，那可是名不虛傳的。比如，我們學(xué)校舉辦美食節(jié)時(shí)，我都會(huì)“滿肚而歸”，成為班中最會(huì)吃的那一個(gè)。因此，目前身高僅有149cm的我，體重卻比差不多身高的人重了整整10千克，42千克，沒嚇著你吧？
當(dāng)然，身為吃貨的我，可能*時(shí)儲(chǔ)蓄的能量太多了，體育方面比較有優(yōu)勢(shì)，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，800米和400米比賽都獲得了第四名，為班級(jí)掙了2分。我的學(xué)習(xí)成績也挺不錯(cuò)，在班級(jí)里總是名列前茅，這與我會(huì)吃也脫不開關(guān)系，因?yàn)槊朗匙屛叶昧嗽S多道理，收獲了許多靈感。
今年我十周歲了，生命的年輪又多了一圈。這十年，我跟著爸爸媽媽，走過了***、青海、海南、廈門、南京、黃山等地方，領(lǐng)略了祖國的美好風(fēng)光，嘗遍了各種各樣的特色美食。長大后我想成為一名美食家，嘗遍天下的山珍海味，發(fā)現(xiàn)和制作出更多美食，既能發(fā)揮我味覺**的特長，又能滿足我的“吃貨”的特性。
這就是我，一個(gè)愛吃的我，一個(gè)獨(dú)一無二的我！
獨(dú)一無二的我小學(xué)作文2
大家好，我叫陳xx。我今年九歲了�，F(xiàn)在在xx小學(xué)三（8）班讀書。
瞧，我圓圓的腦袋上有一雙炯炯有神的大眼睛，和一個(gè)精致的小蒜鼻。下方還有一張大嘴，吃飯很慢而且還愛挑食，但是當(dāng)我餓了的時(shí)候卻能分分鐘搞定食物。我有很多愛好：看書、吹笛子、唱歌、下圍棋、踢足球等等。我*時(shí)特別喜歡看書。我們家有兩個(gè)書架，其中一個(gè)就是我的。書架上擺滿了各種文學(xué)書和科普書。里面有我喜愛的魯濱孫漂流記，有動(dòng)物小說大王沈石溪的作品全集，有*四大名著，還有羅德達(dá)爾的**書籍等等。這些書我全都看過好幾遍！周末的時(shí)候，我還會(huì)跟著爸爸媽媽去圖書館看書，那里的書更多，我每次都會(huì)借幾本書回家看。我不但愛看書。而且還愛臭美呢！有一天放學(xué)回家，我寫完作業(yè)后開始吹笛子。那時(shí)我剛開始學(xué)，吹得并不好。爸爸媽媽為了鼓勵(lì)我，一直夸我吹的好。我的`心里美滋滋的，就自以為水*高超，就想著加上一些動(dòng)作。于是我一邊吹笛子，一邊在客廳中跳起舞來，還在爸爸媽媽身邊飄過來、飄過去。看著我那自我陶醉的樣子，爸爸媽媽實(shí)在忍不住了，嚴(yán)厲地制止我：“你不要再臭美了！”
哈哈！這就是我，獨(dú)一無二的我。你愿意和我做朋友嗎？
獨(dú)一無二的我小學(xué)作文3
世界萬物都是獨(dú)一無二的，就如樹葉，遠(yuǎn)看，仿佛每一片樹葉都是一模一樣的，但是，當(dāng)你輕輕地拾起它，仔細(xì)地將任何兩片樹葉進(jìn)行對(duì)比，這是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們之間也會(huì)有一些細(xì)微的差距。每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的自我。
我有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上面有一雙柳葉眉和一副眼鏡，有一張櫻桃小嘴。不過這些都**不住我賽跑的熱情。
五年級(jí)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了100米的跑步。我報(bào)名時(shí)，就下定決心一定進(jìn)前3名。比賽快開始了，比賽選手，各個(gè)都摩拳擦掌。而我也正做著活動(dòng)全身的跑步提前運(yùn)動(dòng)。一會(huì)兒后，選手都站立在跑道上。我右腳向前，左腳向后，腿擺出弓形�！邦A(yù)備——，開始——”隨著一聲令下，我左腳走出起點(diǎn)，項(xiàng)重點(diǎn)出發(fā)。在跑道上，我迅速前進(jìn)著，奔跑著，項(xiàng)目表靠近。這時(shí)，我對(duì)自己說：施沁汝，你不是很棒嗎？那就快點(diǎn)跑呀！你要讓別人瞧得起你，不會(huì)輕視你和你的班級(jí)�，F(xiàn)在，正是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。這時(shí)，我好像閃電般的快速。我雙手搖動(dòng)著，左腳夸了一大步，有交警接著也垮了一大步。只有最后的50米了，應(yīng)該沖刺了，我用經(jīng)過了全身的力量使勁向前跑。這時(shí)的我正是第一名，但是我沒有絲毫松懈，還是向前沖。我的耳邊回蕩著同學(xué)們對(duì)我的加油、鼓勵(lì)。同學(xué)們的加油、鼓勵(lì)，向黑暗中第一盞燈，照亮了前方的道路；同學(xué)們的加油、鼓勵(lì)，好似一陣甘甜的雨水，滋潤了我的心田；同學(xué)們的加油、鼓勵(lì)，好似一把鑰匙，打開了我的心靈……氣喘吁吁地我，再一次有了動(dòng)力�！耙蔽覛g呼著，這是因?yàn)槲业竭_(dá)了終點(diǎn)，心中洋溢這一種錯(cuò)那個(gè)未有過的感覺。比賽結(jié)束后，我回到了班級(jí)。靜靜地等待著成績。后來，我的成績不錯(cuò)，這也成為了我的驕傲。
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的自我，并不是別人的復(fù)制品，我就是我，一個(gè)陽光、活潑、開朗、愛運(yùn)動(dòng)的個(gè)體，沒有人可以代替得了。
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展6）
——愛——獨(dú)一無二作文
愛——獨(dú)一無二作文1
“慈母手中線，游子身上衣......"這首詩歌頌?zāi)赣H對(duì)自己孩子那深沉的愛。每當(dāng)同學(xué)讀起這首詩的時(shí)候，我就會(huì)想起母親對(duì)我那獨(dú)一無二的愛......
記得六七歲的時(shí)候，那是個(gè)冬天，媽媽給我買了一條新褲子，可是因?yàn)樘鞖夂芾�，不能穿，所以我很是渴望。過了幾天，我再也忍不住了，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我想穿那條褲子�！眿寢寛�(jiān)決的嚷道：“不行，今天這么冷，萬一凍出關(guān)節(jié)炎怎么辦？”我不高興的說道：“凍的又不是你的腿，你管得著嗎？”媽媽有點(diǎn)生氣了，對(duì)我大吼道：“快去穿衣服，小心待會(huì)我打你！”我大膽的跟媽媽回嘴：“我今天就穿�！眿寢屌瓪鉀_沖地朝我走過來狠狠地朝我腿上踢了幾腳，還把我胳膊掐青了，我號(hào)啕大哭，媽媽見我哭得很厲害，不忍心再打下去了，自己卻哭了起來......
長大以后，當(dāng)我再次回想到這件事的時(shí)候，覺得自己當(dāng)時(shí)很對(duì)不起媽媽，媽媽這么做難道不都是為了我好嗎？我卻不領(lǐng)情還跟她頂嘴，說出那么過分的話——“凍得又不是你的腿，你管得著嗎？”我想我說完這句話后，媽**心一定在痛，一定在罵我是個(gè)白眼狼，一定會(huì)很傷心，我真是太對(duì)不起媽媽了。
愛的方式有很多種，不一定只是贊揚(yáng)、表揚(yáng)......也有可能是批評(píng)，是責(zé)罵，甚至是責(zé)打，那都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛，所以我們要珍惜這種獨(dú)一無二的愛！
大班社會(huì)活動(dòng)獨(dú)一無二的我3篇（擴(kuò)展7）
——獨(dú)一無二的抖音網(wǎng)名
獨(dú)一無二的抖音網(wǎng)名1
1、與往事干杯
2、孤枕人
3、心臟多矯情
4、青橘梔耳
5、桀驁如初
6、夜久淚長
7、一顆糖
8、小豆芽
9、情書寄予山鬼
10、苝濞
11、不致太寡
12、生命是一場(chǎng)旅途。
13、小阿呆
14、困哭惹
15、孤絕如初見
16、淡若輕風(fēng)
17、柒夜笙歌涼
18、星眠曲
19、余悸
20、水煮活人
21、星云擺
22、初戀網(wǎng)友
23、三寸舊城七寸執(zhí)念
24、灑脫的自己。
25、曾經(jīng)滄海
26、曲終人也散
27、塵事太揪人心
28、夏の櫻
29、會(huì)飛的刺猬
30、我還愛你
31、心動(dòng)代碼
32、幼稚鬼的.可愛生活
33、流光夜雪
34、孤心匠
35、血之狂魔
36、冬日倦
37、唇香繞齒柔
38、離弦
39、聽聞?dòng)嗌?/p>
40、爺有爺?shù)姆?/p>
41、你是我噠
42、如夢(mèng)
43、桃枝亂
44、可愛多是我
45、乖娃娃
46、一杯清酒當(dāng)人生
47、何必勾搭
48、覆了天下又如何
49、蘋果你個(gè)愛泡泡
50、歲漣漪
51、她曾是我的月夜
52、星星魔法盒
53、邀月
54、櫻丸小桃子
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