老師作文

　　老師作文（1）：

　　師愛

　　新學期開學了，很高興我又見到了同學們，但最讓我高興的是我又見到了我最最親愛的班主任于老師。

　　為什么說是最最親愛的于老師呢？這還要從上學期說起。記得那是一個夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學。也許是因為晚上睡覺著涼了，我覺得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺得肚子里一陣翻江倒海，之后喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈�？粗�地板上那灘我還沒消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計”了。

　　為了不耽誤學習，我還是堅持來到了學校。下了第二節(jié)課后，我無力的趴在桌子上，要是肚子餓得咕咕叫。我想媽媽在我身邊就好了，肯定會給我買好吃的東西。這時，我忽然感覺到一只溫暖的手在撫摸我的頭，之后傳來一個熟悉的聲音：“瀟元，聽說你在班車上吐了，此刻好點了嗎？”我抬起頭來看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒事的，于老師，我能堅持住。”“那就好，如果堅持不住了，要跟老師說呀！”說著，于老師把一盒餅干和一個雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開了。我拿著于老師給我的東西，道感動得不知說什么才好。過了好一會兒，我才輕輕地說了一聲：“多謝您！于老師。”

　　這就是我最最親愛的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會了我們讀書做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛您！于老師。

　　北京市海淀區(qū)翠微小學四年級13班：劉瀟元

　　老師作文（2）：

　　我的老師

　　曹老師是我們的數(shù)學老師，也是我們班的班主任。她中等身材，三十歲模樣。一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品，每一個同學都是小品里的主角，而曹老師既是導演又是里面的演員。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動……

　　每當我們做作業(yè)時，曹老師會輕輕走到同學身邊，看一看我們有沒有不會做的題，字寫的端不端正，都會一一指出；每當我們做廣播體操時，曹老師會看著我們做的動作標不標準；每當我們犯了錯誤時，曹老師會耐心的幫我們改正錯誤；每當有刮風下雨的天氣，曹老師會問我們有沒有帶雨傘；每當放學的時候，曹老師會護送我們過馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點回家。”……曹老師啊，這一點一滴，都叫我們感動！

　　曹老師您就像天空中的月亮，一向呵護著我們這群調(diào)皮可愛的小星星；您就像清清的泉水，一向滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進……如果沒有您的關(guān)懷，您的幫忙，您的理解，我們就不會有這樣甜蜜的笑臉！

　　老師作文（3）：

　　溫和的目光

　　時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現(xiàn)出小學時期一向工作孜孜不倦的老師們。

　　這個星期五，不知是因為什么原因，通知單上說：會提早放學，這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯，沖向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學。一停自行車，我們就立刻便跨入大門，一切都是那么熟悉，熟悉的操場，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。

　　之后，大家懷著興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數(shù)學老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢！我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門后，不知所措，過了會兒，我們悄悄走了進去，金老師仍舊認真負責地工作著，她戴著藍邊眼睛，短發(fā)，穿著一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應(yīng)了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話，一抬頭，啊，昔日嚴肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰！”我忍不住激動，眼里閃著淚光，老師還記得我！霎時光，來自心靈的`感覺傳遍全身，這就是感激吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會錯，是班主任孫老師，她留著短發(fā)，慈祥和藹，穿著藍色的披肩，手里拿著課本，我們齊聲叫道：“孫老師！”孫老師也向我們投來溫和的目光，有關(guān)愛，有欣慰，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖……

　　歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘�？墒�，小學老師那溫和的目光我永遠都難以忘記，它會一向保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會一向激勵我，繼續(xù)用心向前！

　　老師作文（4）：

　　考零分能夠不做作業(yè)

　　看到這個題目，你肯定不相信，可是這是一個真實的故事。

　　我叫楊浩宇，在學�？墒浅隽嗣�的搗蛋鬼，上課插嘴搗亂，作業(yè)不做，經(jīng)常和同學吵嘴打架。任何一個老師來上課，都會被我攪得不安寧，真是“大錯間斷，小錯連犯”，以至于每次上課，不是站在黑板上，就是被拎到門口站著。

　　這兩天，我們的老師請假了，學校又派了一個老師來上課，我心里樂開了花，心想新老師好欺負。

　　這天，那個老師來上課了，她穿了一件黑色的連衣裙，戴著一副紅邊眼鏡，看起來弱弱的，哈哈！這一下就看我的啦！上課時，我趁新老師不注意的時候站起來對著同學們做鬼臉，然后又迅速地坐下來，等老師轉(zhuǎn)過身的時候，我又會裝出一副若無其事的樣貌，同學們都看著我暗暗地笑�？刹痪�，我又會趁老師轉(zhuǎn)過去的時候做鬼臉，同學們再也忍不住了哄堂大笑，氣得新老師狠狠地瞪著我，而久經(jīng)“沙場”的我像沒事人一樣。

　　一天下課，新老師把我叫去了辦公室，對我說：“我明白你不喜愛學習，這樣，我們打個賭，我出一份試卷，只要你不交白卷考了零分，以后就能夠不做任何作業(yè)，否則上課就務(wù)必要認真聽，作業(yè)要及時完成，不明白你敢不敢？”。我一聽，心里竊喜，考零分還不簡單，我亂做一氣不就行了嗎，這下我可有了圣旨了，再也不用為做作業(yè)犯愁了。于是我高興地說：“我敢！你不會騙我吧？”老師堅定地說：“我不騙你，但我怕你說話不算話。”我拍著胸脯說：“保證算話，君子一言駟馬難追！”可等我拿到試卷就傻眼了，全是決定題，平時上課又沒有好好聽，想全部做錯又不可能，可說出去的話又收不回來了，只好硬著頭皮胡亂地做起來，可結(jié)果還是得了34分，沒辦法！男子漢大丈夫，不能說話不算話，從那以后上課我不敢再胡作非為了，漸漸地我覺得語文、數(shù)學不像天書那么難懂了，再加上新老師和同學的幫忙，我的成績就像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高，同學們都說我像變了一個人一樣。

　　你們說這個考零分能夠不做作業(yè)的新老師是不是很厲害呀？

　　老師作文（5）：

　　老師，我想對你說

　　敬愛的肖老師：

　　您好！

　　是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟通往成功的大門！是您，給了我一個多彩的夢想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！

　　時光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多完美的回憶，每一件事都滋潤著我的心田……

　　一個夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽毫不留情的“炙烤”著大地，連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色。忽然，從學校廣播里傳來噩耗：二完小有一學生因私自下河游泳，發(fā)現(xiàn)尸體，現(xiàn)還不知是哪班，請各班任課老師清點人數(shù)！

　　原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶。忽然教室門前出現(xiàn)一個熟悉的身影……��！原先是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請著病假嗎？再說這天下午也沒有您的課��！只聽見您一進門就急匆匆的問道：人數(shù)到齊沒？直到清點人數(shù)，確認到齊了后，肖老師您才松了一口氣。

　　此時此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自我的學生擔憂。忙碌”這句話蘊藏的真正內(nèi)涵！

　　記得還有一次，春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個同學在去學校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不留意，我摔了一跤，旁邊的同學想扶起我，也接二連三的摔倒了。“啊！好痛！”我自言自語道。起來后一看，哇，一個個都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個口子，唉！這可怎樣辦�。⊙劭粗�就要上課了，一個個滿身泥水怎樣上學啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向?qū)W校走去。來到學校，只見您在講臺上焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還在不停聯(lián)系著家長，到處打聽我們的下落。當您看見我們后，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話里，蘊含著老師您對我們那無窮無盡的關(guān)愛！

　　老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出此刻天空也不出此刻雨后，而出此刻我們心中，默默的教會我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因為有汗珠的滋潤，我們才會綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進同學們的心靈，滋潤著一顆顆稚嫩的心！

　　敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長！老師，多謝您給我們的一切，在這特殊的節(jié)日里，我愿您們時時快樂，永遠平安！

　　您的學生：

　　2012年9月10日

　　老師作文（6）：

　　老師我想對你說

　　老師我想對您說：“你是和煦的春風，我是柔嫩的小芽，春風拂面，讓我綻開笑臉迎接每一天”。 老師我想對你說：“你是一名辛勤的園丁，我是一顆小小的花種，你用知識的雨露來滋潤我，讓我有能量的破土而出。領(lǐng)略大自然的完美”。

　　老師我想對你說：“你是浩瀚的大海，我是一條四處飄泊的小船，你用博大的胸襟，讓美麗的浪花來指引我，向目標奮力駛?cè)?rdquo;。

　　老師我想對你說：“你是蔚藍的天空，我是一只羽翼未豐的雛鷹，你用愛心為我護航，讓我有勇氣展翅高飛”。

　　老師我想對你說：”你是肥沃的土地，我是一棵小樹，你用淵博的知識做養(yǎng)料，讓我茁壯成長枝繁葉茂”。

　　老師我想對你說：“在三八婦女節(jié)來臨之際，我真誠的祝福你：“身體健康、工作順利、兔年吉祥”。

　　老師作文（7）：

　　老師

　　有人把老師比作母親，

　　因為母親用乳汁哺育自我的兒女。

　　而老師正是這樣，

　　用自我滿腔的母愛，

　　培養(yǎng)著一代又一代的接班人。

　　有人把老師比作園丁，

　　因為園丁用愛培育祖國的花朵。

　　而老師正是這樣，

　　像辛勤的園丁一樣，

　　澆灌著那些含苞未放的花朵

　　有人把老師比作蠟燭，

　　因為蠟燭用自我的生命為人們照亮。

　　而老師正是這樣，

　　用自我的畢生所學。

　　培育出祖國未來的棟梁。

　　看著一個個出眾的人才，

　　老師才能欣然一笑。

　　有人把老師比作橋梁，

　　因為橋梁用自我筆直堅硬的身軀，

　　為人們帶給暢通的道路。

　　而老師正是這樣，

　　打開自我豐富的知識寶庫，

　　把無盡的寶藏贈予學生。

　　有人說老師是迷路時的指路牌，

　　因為她指引你在迷茫時找到方向；

　　有人把老師比作大海中的小船，

　　因為她在狂風暴雨中找到正確的出口。

　　老師啊，我愛您！

　　老師作文（8）：

　　老師我想對你說

　　古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自我，照亮了他人；老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！

　　回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會。

　　歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈�，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數(shù)，是我們?nèi)松�路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

　　老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。

　　老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！

　　老師作文（9）：

　　愛的不等式

　　敬愛的郭老師：

　　你好！我是您的一名學生。

　　您明白嗎？在您學生的心中有兩個不等式。

　　您對我們的愛〉我們對您的愛。

　　在五（3）班，這是全體同學們心中的第一個不等式。

　　您是我們的班主任，您教了我們?nèi)�年了。三年中，您給予了我們無限的愛。

　　記不清是哪一天的中午了，不明白怎樣回事，您沒來給我們上自習，我不禁憂心忡忡。下午第一節(jié)課，我們看見您捂著肚子，臉色蒼白地走上了講臺；您那光潔的額頭上滲出了細細的汗珠，頭發(fā)顯得有些蓬松；臉上雖帶著一絲微笑，卻是那么勉強。一看到這情形，我的心不禁一痛：敬愛的郭老師，您必須又是在帶病上班！為了我們的學習，你可是不止一次地這樣做了！看到您那被痛苦扭曲的臉，我的心像針扎一樣難受，真想大聲地對您說：“郭老師，您別再撐著了，快去看看病吧！”可話在嘴邊卻沒說出口……

　　您對學生的愛〉您對家人的愛。

　　這是我們心中的第二個不等式。

　　前一段時光，我們都聽說您的媽媽生病了，要去北京做手術(shù)�？墒堑湶粏涡�，您的女兒也感冒了。您每一天既要照顧老人，又要照顧孩子，辛苦是可想而知了！看著您日漸消瘦的身體，我們真有點兒擔心：您這羸弱的身體怎樣禁受得住這么沉重的負擔？盡管這樣，您還天天堅持著為我們上課。其實您能夠請假全心全意地照顧您的家人，但您沒有。

　　記得有一天突然一個急促的電話打斷了您的講課，您神色慌張地接過電話，說話的聲音有些哽咽。必須是家里出了事！我心中閃過這一念頭�？墒牵�您定了定神色，又從容地講完課。下課后，我看到您那匆匆忙忙離去的身影，心里酸酸的，眼淚不由地流下來。

　　郭老師，如今，我們長大了，我們要用行動來回報您的愛：當您口渴的時候，為您端上一杯清茶；當您煩惱時，盡力為您分憂解難：當您生氣時，我們就變成您的開心果……

　　“我們要用愛回報老師，讓愛的不等式早一天變成等式！”這是五年三班全體同學共同的心聲。

　　郭老師，我們永遠愛您！

　　祝老師身體健康、工作順利！

　　學生：紫雨飄飄

　　2012年4月3日

　　老師作文（10）：

　　歌頌老師

　　老師，

　　親愛的老師，

　　您像陽光一樣沐浴著我們這些調(diào)皮的小花，

　　跟我們一齊感受成長的歷程，

　　與我們共同度過艱難和坎坷；

　　老師，

　　敬愛的老師，

　　您像甘露一樣撫愛著我們這些可愛的草兒，

　　讓我們吸盡許許多多的知識，

　　給我們傳授許許多多的道理；

　　老師，

　　無私的老師，

　　您像春風一樣關(guān)心著我們這些流浪的種子，

　　把我們吹向遼闊無垠的原野，

　　把我們送到知識的海洋遨游。

　　啊——

　　辛勤的老師！

　　9月10日是您的節(jié)目，

　　請您放下手中的紅筆，

　　請您展開緊鎖的眉頭，

　　認認真真、輕簡單松、快快樂樂地——

　　過一個教師節(jié)吧！

　　老師作文（11）：

　　老師

　　您的笑聲，讓我覺得明日如此晴朗

　　您的懷抱，讓我覺得明日如此完美

　　您的夸獎，讓我覺得明日如此驕傲

　　您的快樂，讓我覺得明日如此幸福

　　您的淚水，讓我這般無比難過

　　您的訓斥，讓我努力做得更好

　　您的責罵，讓我決心悔改錯誤

　　您的低落，讓我堅決為您爭光

　　您，辛勤的園丁，培育祖國的花朵

　　您，融化的蠟燭，為我們犧牲青春

　　您，清涼的微風，為我們送來涼爽

　　您，火熱的暖爐，為我們帶來溫暖

　　您，就是我們親愛的老師！

　　您，就是我們熱愛的母親！

　　多謝您！老師

　　老師作文（12）：

　　老師

　　你是紅燭，

　　無時無刻都在燃燒，

　　無時無刻都在奉獻，

　　燃燒自我卻照亮了比別人。

　　您是園丁，

　　用心地呵護您的學生，

　　每一天都為他們修枝剪葉，

　　讓他們更加完美！

　　您是石級，

　　承受著學生的每一個腳步，

　　使他們能夠走向成功，

　　此刻，看著他們，

　　我想，您的心中肯定是甜蜜的！

　　您用粉筆去耕耘，

　　您用汗水去澆灌，

　　您用心血去滋潤，

　　您用愛去播種春天，播種理想……

　　您的愛雖看不見，摸不著，

　　但卻能夠感受到。

　　您的愛，太陽一般溫暖，

　　春風一般和煦，

　　清泉一般甘甜。

　　您的愛，

　　比父愛更嚴峻！

　　比母愛更細膩！

　　比友愛更純潔！

　　老師作文（13）：

　　多謝您，老師

　　一位好老師，勝過萬卷書。這天我也來夸夸我的好老師。

　　她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每一天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的黃老師老師。

　　老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自我；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自我，教育了下一代。

　　老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我們的知識才會如此有收獲。

　　�。∥揖磹鄣睦蠋�，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！

　　老師作文（14）：

　　我的老師

　　教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。

　　我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭發(fā)總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來十分漂亮。

　　宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個字，而且記得很老固。

　　��！我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。

　　老師您辛苦了！多謝您老師。

　　老師作文（15）：

　　給老師的一封信

　　尊敬的馬老師：

　　您好！我是您的學生王翰倫，放假都一個月多了，不知你過得還好嗎？我?guī)е�這些疑問給你寫這封信，并誠摯的向你表示問候。

　　時光過的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個學期都過去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來的時候，對學校的一切是那樣的陌生，有時就連學習也沒興趣，上課時心不在焉，下課了同學們一個個活蹦亂跳的下樓玩，可我一個人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見了我，就對我親切的說：“你怎樣不和同學們一齊玩哪？”“我不認識他們，”我說：“你去試試吧，他們必須會和你做朋友的。”您說著就拉著我的小手向同學們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨了。

　　在此，我感謝您對我的關(guān)愛，我急切的期盼著新學期的到來。就能和您和同學們見面了，我很想念你們。

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：王翰倫

　　2012年8月10日