在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

少年精神議論文篇一

正處于青少年時(shí)期的我們，馬上要面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中招。

莎士比亞說：“行動(dòng)往往勝于雄辯�！币郧暗奈铱偸遣粣叟�力，二測(cè)成績(jī)一直上不去，心便黯淡了，我有些不知所措。我讓自己慢慢冷靜下來，試圖找出改變這種狀況的方法，加繆說：“一切偉大的行動(dòng)和一切偉大的思想，都擁有一個(gè)微不足道的開始�！彼�以，從現(xiàn)在開始，我要開始努力，能多考幾分是幾分，總比在原地踏步強(qiáng)。魯迅說：“有真切的見解，才有精明的行為�！彼�以我要發(fā)揚(yáng)青少年自強(qiáng)不息的精神，奮發(fā)向上�！皼]有行動(dòng)，思想永遠(yuǎn)不能成熟而化為真理�！睈勰�生這樣說道。我要一步一步腳踏實(shí)地地走，向著某一天終要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)還不夠，還要把每一步看做目標(biāo)，步步邁得實(shí)，走得穩(wěn)。

大自然既然在人間造成不同程度的強(qiáng)弱，也常用破釜沉舟的斗爭(zhēng)，使弱者不亞于強(qiáng)者。意志，是唯一不會(huì)耗竭的力量，也是人人永遠(yuǎn)具備的.力量。只要我有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，我相信行動(dòng)不一定每次都帶來幸運(yùn)，但做而不行，一定無任何幸運(yùn)可言。

雖然這次二測(cè)成績(jī)很不理想，但提升空間還是有的。約翰遜說：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的�！蔽蚁嘈牛�只要我愿意努力，奇跡總會(huì)發(fā)生的。我相信上天會(huì)有眷顧我的時(shí)候。

由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有個(gè)強(qiáng)大的威力，切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。

少年精神議論文篇二

少年精神初三作文700字

仰望藍(lán)天，雄鷹翱翔于天際，自由自在；俯瞰看大地，駿馬奔馳于綠野，無拘無束。不為別的，只為活得自我。

——題記

行在人生路上，我們對(duì)夢(mèng)想的追求常使自己行匆匆不能作片刻停留。面對(duì)這道路上的荊棘，面對(duì)命運(yùn)的一次次挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常遍體鱗傷，但卻從未放棄心中的那個(gè)夢(mèng)，從未放棄前行。我們是未滿十七歲的花季少年，也許仍有些稚氣未脫，也許正在彷徨，但我們有著張揚(yáng)的個(gè)性，心中有著不滅的憧憬。因?yàn)槲覀內(nèi)绯跎�的牛犢，勇敢無畏，從不認(rèn)輸。這就是我們特有的少年精神。

少年精神，在不同的人身上有著不同的`體現(xiàn)�？v觀歷史長(zhǎng)河，有多少少年明珠在閃耀著自己的光輝。

西楚霸王項(xiàng)羽，具有烈、猛的性格，具有狼一樣的“野”性，鷹一般的執(zhí)著。兒時(shí)的他面對(duì)秦王，心中暗生“吾將取而代之”的鴻鵠之志。他有了自己的夢(mèng)想并為之不斷拼搏、奮斗。正因?yàn)樗�具有他自己特有的那種“少年精神”才最終成為一名霸主。

現(xiàn)實(shí)中的我們已經(jīng)是九年級(jí)學(xué)生，正面臨著人生的第一次挑戰(zhàn)——中考。在體育考試之前，我看到同學(xué)們?yōu)橹�積極訓(xùn)練備戰(zhàn)的那股干勁，心中早已下定決心：我要堅(jiān)持，我要拼搏，我要憑我的實(shí)力和毅力考出令自己滿意的成績(jī)。在一次次的訓(xùn)練中，同學(xué)們吃盡了苦，受盡了累�？赏瑢W(xué)們都堅(jiān)持了下來，我也不例外，即使在訓(xùn)練中曾多次摔倒、受傷、勞累，我稍作休整便又和同學(xué)們一起訓(xùn)練起來。

在今后，人生路上會(huì)有更大的挑戰(zhàn)在等著我們。作為子女，我們更不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀円獙?duì)得起自己的良心；作為少年，我們不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冇猩倌昃�神的支持；作為中華學(xué)子，我們不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀兙哂腥�拳愛國之心�?/p>

我們是鷹，有夢(mèng)想；我們是馬，有追求。飛翔于藍(lán)天，滿身疲憊，心中仍有一片蔥蘢；奔馳于綠野，夜晚雖沒有星星，心中仍然那么明亮。在人生道路上，勇敢面對(duì)困難和挫折，心中固守堅(jiān)定的信念，這就是少年精神。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行，激勵(lì)我為理想奮斗，激勵(lì)我成就輝煌的人生。

少年精神議論文篇三

少年精神初三優(yōu)秀作文

不知從哪天起，我學(xué)會(huì)了冷眼看待這馬路邊兩旁店鋪里發(fā)生的一切――那穿著時(shí)髦的女郎對(duì)著服務(wù)員大聲叫罵；狡猾的小商販和家庭主婦討價(jià)還價(jià)；還有那彩票出售點(diǎn)人們正起勁地?fù)屬彙��?/p>

庸俗，多么庸俗！我嘴一撇，表示不屑。

我不介入，我冷眼旁觀。

回家的路上，我，優(yōu)越地、篤定地邁著步子，帶著點(diǎn)兒重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的清高，帶著點(diǎn)兒十五歲青年特有的自信，帶著點(diǎn)兒自以為是的超脫，優(yōu)哉游哉地走在人群當(dāng)中，只是――媽媽讓我順便從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上買點(diǎn)蔥，天哪！我暗暗叫苦，老大不情愿地走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)――一個(gè)井然有序的存在，奇怪！

賣蔥的老漢見我遞上10元錢，愣了,“你有零錢嗎？找不開�！�

我搖搖頭，不屑搭理。

老漢有點(diǎn)兒尷尬：“我再多給你些蔥吧�！�

我聳聳肩：“我要那么多蔥干嘛？”

老漢訕訕地揉揉鼻子，從油膩的包里翻出零錢，蘸著口水給我數(shù)。那“白發(fā)”低俯下去，又抬上來，“還差兩毛錢�！�

周圍的人看著我，我覺得好不耐煩，又像是預(yù)料到會(huì)有這個(gè)結(jié)果似的，隨口說出：“兩毛錢，算了，算了，不要了�！敝車�的人又都看著我，我覺得自己好瀟灑。

“你等等”，老漢忽然站起來搔搔頭，問旁邊一個(gè)賣菜的：“10塊錢能換開嗎？”搖頭。他求助似的望了望我，又起到一個(gè)賣雞蛋的面前：“10元錢……”搖頭。

奇怪��？?jī)擅�錢不是說不要了嗎？干嘛那么費(fèi)勁地跑來跑去。

“來了，來了，找給你�！崩项^滿臉如釋重負(fù)地歡喜，“我到前面商店換的�！�

為什么？我黯然了，肩上馱著學(xué)生的疑問。我是不是陷入了盲目的自我之中了？我看多了玫瑰色的太陽和透明的大海，自以為孤傲，自以為瀟灑，卻將未經(jīng)雕琢過的樸素視為庸俗――多么可怕的幼稚和無知啊！

一時(shí)間覺得自己如同一只丑陋的蛹，一旦咬破厚厚的繭殼，卻發(fā)現(xiàn)自己蒼白的身軀經(jīng)不住風(fēng)雨，自己竟還少了一對(duì)堅(jiān)實(shí)的翅膀。

這就是“少年精神”？！

少年精神議論文篇四

新一代的少年時(shí)祖國的花朵，是民族的希望，也是充滿朝氣的一代，這其中也需要一種精神！

也許有人會(huì)說，90后的新一代似乎有點(diǎn)兒太差勁了，也確乎沒什么精神可談，但我告訴你，這是絕對(duì)不對(duì)的，雖然我們調(diào)皮了點(diǎn)兒，任性了點(diǎn)兒，好玩了點(diǎn)兒，可是我們也是有理想有抱負(fù)的新時(shí)期接班人�。�

正所謂：“每個(gè)時(shí)代都有一種獨(dú)特的精神！”這句話是沒錯(cuò)的，我們不也正在展示我們的獨(dú)特么？誰說我們只是家里的小王子、小公主？我們也會(huì)為他人著想，我們也會(huì)自立自強(qiáng)，相信你們都聽說過這樣一件事，15歲的哥哥背妹妹上學(xué)，而且一背就是3年，感動(dòng)了學(xué)校師生和社會(huì)各界的人，誰能說這不是一種少年精神？一直能夠自強(qiáng)自立的精神，這是少年的毅力與能力的磨練，也正是對(duì)我們心靈的灌溉與鼓舞��！這樣堅(jiān)強(qiáng)的少年誰說不能成為國家的棟梁之才呢？

我們都有自己的夢(mèng)，自己的理想，自己的抱負(fù)，這一路上，我們沒有放棄，只有拼搏，堅(jiān)定的朝著我們的目標(biāo)沖去！向著新世紀(jì)吶喊：“我們是最有朝氣的一代，我們不怕困難與挫折！”我們高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

梁?jiǎn)⒊�在《少年中國說》中說道：:“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！……”多么振奮人心的話��！

是的，新時(shí)期的我們就該這樣，踏在人生路上，我們敢拼敢闖，沒有什么可以阻擋我們的熱血朝氣，我們是最具風(fēng)采的一代，我們，將向所有人發(fā)出：“新時(shí)期的我們，來了！”

少年精神議論文篇五

少年精神作文

堅(jiān)持、守信、挑戰(zhàn)、退想……

---題記

“世界因生命而精彩，生命因少年而光輝……”每當(dāng)讀起這句話時(shí)，我心里都在想，的確，童年為人生中最美好的時(shí)光，而少年則是人生的基礎(chǔ)，生命光輝的起點(diǎn)。作為21世紀(jì)的少年，我們是否反思過自己的未來是否光輝？作為21世紀(jì)的少年，我們是否在“何所為，何所不為”中沉思過！當(dāng)今世下，唯有堅(jiān)持、守信、挑戰(zhàn)、退想，才能更好的實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。我迎著溫暖的`陽光，踏著出生的朝陽漫步于大地之上。為此我們要肩負(fù)起祖國偉大騰飛的使命。

所以，在我看來少年首先應(yīng)具備堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移的品質(zhì)。就像成龍所說：“nevergiveup”(永不放棄)。對(duì)，每個(gè)人都應(yīng)該像成龍一樣永不放棄自己的理想，自己的目標(biāo)，對(duì)自己所追求的目標(biāo)抱著一份堅(jiān)持不懈的心態(tài)。不達(dá)目的、誓不罷休。

其次，少年還要具備守信的精神。撒下誠實(shí)、守信的種子，收獲誠信的果實(shí)。在我看來誠實(shí)守信的人不僅是學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，事業(yè)上的成功者，而且還是生活上的創(chuàng)造者。像張九齡說的一樣：“人之所以為貴者，以其自信有禮；國之所以能強(qiáng)，亦云唯信與義�！彼�以誠信為立人之本，強(qiáng)國之道。

隨后，少年還要具有挑戰(zhàn)意識(shí)。挑戰(zhàn)自我，超越未來。向一切發(fā)出挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)極限，勇往直前，勇敢無畏。面對(duì)所有的挫折、困難與磨難，無所畏懼，挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，自己就是一位強(qiáng)者。只有跨過層層阻礙后才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來挫折、磨難后面有著世界最亮麗的風(fēng)景西線――彩虹。

在挑戰(zhàn)的同時(shí)，少年應(yīng)該要學(xué)會(huì)退想。在挑戰(zhàn)的過程中，不可能節(jié)節(jié)勝利、一帆風(fēng)順�？倳�(huì)遇見幾個(gè)自己戰(zhàn)勝不了的阻礙，但只要知道：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”只要堅(jiān)持、努力結(jié)果一樣也是美好燦爛的。

作為21世紀(jì)的少年，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持――追求目標(biāo)的態(tài)度；學(xué)會(huì)守信――立人之本，強(qiáng)國之道；學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)――挑戰(zhàn)極限，超越自我；學(xué)會(huì)退想――面對(duì)失敗的態(tài)度。相信吧！人生因我們而精彩。21世紀(jì)全世界的焦點(diǎn)將會(huì)投向中華神州大地，因?yàn)檫@里有青春蓬勃的力量！

“少年智，則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立，則國獨(dú)立；少年自由，則國自由；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�

――后記

少年精神議論文篇六

有關(guān)少年精神作文

看！這群英姿颯爽，風(fēng)華正茂的少年。從他們的眼神中，我們看到了一種精神，一種屬于少年的精神。

片段一

入學(xué)前期，面對(duì)艱苦的軍訓(xùn)，他們?cè)�一同發(fā)下誓言：“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊(duì)，保證出色完成任務(wù)！”他們像一個(gè)個(gè)小軍人，揮手告別了父母，告別了稚嫩，準(zhǔn)備走向成熟。

烈日炎炎下。站軍姿，一站就是一個(gè)小時(shí)，老師站在一旁給他們講道理，汗，一滴一滴地流下，可他們還是挺了過來。

結(jié)束后，往日嚴(yán)厲呆板的教官看起來卻如此和藹，“好樣的！”是教官對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

不就是這樣嗎？我們看到了他們不怕吃苦的精神！

片段二

一年一度的拔河比賽開始了，少年們又相聚在操場(chǎng)，臉上露出自信的微笑。

只聽一聲令下，比賽就開始了，實(shí)力不太強(qiáng)的這群少年，憑著自信拿下了第一局。而第二局，對(duì)手就更強(qiáng)勁了，不過，不要緊，相信他們吧！

“加油，加油”旁邊陣陣吶喊，鼓舞人心，繩子在雙方中間徘徊，可最終，面對(duì)對(duì)手的“拿手絕招”，他們還是沒有抵擋住。

不過，雖敗尤榮，因?yàn)樗麄儽M力了。

少年們的樂觀精神實(shí)在可貴！

片段三

轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入初二，即分水嶺階段，他們同在一個(gè)屋檐下，互相競(jìng)爭(zhēng)，誰也不肯讓誰，彼此培養(yǎng)著強(qiáng)勁的對(duì)手。

從早上七點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)半，上不完的課，做不完的作業(yè)，整天在題海里“遨游”，那“勞逸結(jié)合”變成了“暗無天日”，馬不停蹄地?fù)]灑墨水，夜以繼日地背歷史看政治，這沉重的學(xué)習(xí)生活把他們壓得喘不過來氣了??????

可是他們卻總是不忘揚(yáng)起嘴角微笑，每個(gè)人默默地為自己加油！

這少年們身上的勤奮精神，由此可見。

有一首歌這樣唱到：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)??????”

從他們身上，我們看到了絲絲希望，正是因?yàn)樗麄兊纳倌昃�神――不怕吃苦，樂觀，勤奮??????

少年精神議論文篇七

少年精神初中作文

自近代英艦炮轟廣東，就有壯志少年為中華崛起而讀書。

少年當(dāng)為自強(qiáng)，為國家的安慰著想。只有少年強(qiáng)，才會(huì)中華強(qiáng)，使中華民族屹立與世界，處于不敗之地。

三國時(shí)期，東吳就有孫權(quán)少年登位，以超人的智慧富強(qiáng)東吳。固有東吳孫權(quán)，現(xiàn)代有周恩來為中華崛起而讀書，我身為中華兒女，有何理由不去奮斗呢？

少年應(yīng)當(dāng)博覽群書，游歷四方，豐富個(gè)人閱歷，學(xué)會(huì)透過事物表面看清本質(zhì)。一個(gè)少年更應(yīng)從小把集體利益放在第一位，為他人著想。凡是多思考，想其中道理。想要達(dá)到這種境界，雖是天方夜譚，但是只要為之付出努力了，亦無所悔。

首先，少年應(yīng)該從自身抓起，每天自我反省，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就立刻改正。要善于從書中尋找快樂，閑暇時(shí)間鍛煉身體，爭(zhēng)搶體魄。但有時(shí)書中所寫也并非完全正確，也需要我們自己去認(rèn)真分析實(shí)踐。

少年是祖國的希望，少年既要自強(qiáng)也要處處關(guān)心國家。聽天下事，觀時(shí)機(jī)動(dòng)態(tài)。少年要有堅(jiān)定的信念，用心中堅(jiān)定的信念不斷探索發(fā)明創(chuàng)造。

我也是一個(gè)平凡的少年，但我會(huì)以天明志。我一定嚴(yán)格要求自己，不管人生的夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn)，始終堅(jiān)持努力不懈，勇敢面對(duì)人生的`一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，用生命之火點(diǎn)燃大地。

少年，擔(dān)負(fù)著國家的未來，少年有多強(qiáng)，中華之路就有多近。燃起心中激情的火焰，拿出少年心中千年不動(dòng)的信念，讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨中歷練，讓我們展現(xiàn)少年的強(qiáng)。

少年精神議論文篇八

少年精神優(yōu)秀作文

輕輕按下歲月的門鈴,童年已不再布滿憧憬。隨著生命的鐘聲一次次敲響，隨著歲月的年輪一圈圈的增長(zhǎng)，我們告別了天真的童年，匆匆的成為了“不識(shí)愁滋味”的少年。

少年就意味著青春年華的開始，年少的我們渴望與眾不同，年少的歲月夾雜著喜和悲。我固執(zhí)的認(rèn)為人生是一個(gè)圓滿的句號(hào)，中途需要有逗號(hào)添加才能更精彩。等到年老體衰的時(shí)候，你最終會(huì)不自主的加上感嘆號(hào)。

愛加逗號(hào)的我們遇到不順時(shí)，會(huì)唱著改編的歌謠：“坎坷最重的人是我，煩惱最多的人是我，壓力最重的人是我，是我.是我.還是我�！比欢�，我們對(duì)未來的`憧憬永遠(yuǎn)超過對(duì)困難的畏懼。這就是我們，意氣風(fēng)發(fā)的少年。

我們追求理想，從未考慮世界上并沒有什么事情都是絕對(duì)的，都要經(jīng)過重重的考驗(yàn)。所以，在我們追求理想的時(shí)候，最容易撞得鼻青臉腫，但我們會(huì)勇敢面對(duì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂得堅(jiān)持，堅(jiān)持就是成功。

我們常認(rèn)為長(zhǎng)大就好，長(zhǎng)大才是真正的自由。但現(xiàn)在經(jīng)過了一些小小的風(fēng)雨波折，覺得事實(shí)總與我們作對(duì)�？偸怯幸恍┎豁樌�或煩惱偷偷的溜進(jìn)我們心里，但我們不會(huì)因?yàn)檫@些而倒下，而放棄。我們會(huì)調(diào)節(jié)好心態(tài)，微笑著再走下去，一直到別人說我們長(zhǎng)大了。

我們需要友誼,也最珍惜友誼。每當(dāng)我們?cè)囍�去交一個(gè)朋友時(shí),我們都讓自己變得熱情、開朗,熱心的去尋找彼此之間的默契。當(dāng)某人真正的成為自己的朋友時(shí),我們會(huì)視之為自己的兄弟姐妹,我們都希望友誼地久天長(zhǎng)。

我們是在親情的滋潤下長(zhǎng)大的,親人給予我們的太多太多了。我們會(huì)常懷感恩之心,讓親人覺得我們長(zhǎng)大了,會(huì)疼人了。是的,我們長(zhǎng)大了,懂得感恩了,因?yàn)槲覀兿嘈庞H情在感恩的襯托下才會(huì)顯得更完美！

青春年華不僅僅是生命里的一段時(shí)光，它更是一種精神狀態(tài)，是不懈的干勁，是豐富的形象力，是火熱的情懷。無論我們處于怎樣的環(huán)境，有著何等的遭遇，仍不會(huì)忘記曾有的燦爛童年，仍會(huì)渴望成功。那顆熾熱的心，不曾改變。

少年精神議論文篇九

少年精神550字作文

別人總說我們90后是墜落的，不肯付出的，可是正是在我們這一群90后中涌現(xiàn)了一批無私的英雄少年。

少年精神――堅(jiān)強(qiáng)勇敢

5月12日那天，是令中國人民難忘的一日。5.12地震令無數(shù)家庭支離破碎。5月12日地震發(fā)生那天，映秀鎮(zhèn)上一名年僅9歲半的小學(xué)生林浩成為了孤膽英雄。他再逃生時(shí)，接連將兩名昏迷在走廊上的同學(xué)救出教學(xué)樓，幫助同學(xué)安全脫險(xiǎn)。令人惋惜的是地震發(fā)生后，他就與父母失散了，雙親至今仍下落不明，他在這種危險(xiǎn)情況下，沒有自己逃出，而是去挽救其他的同學(xué)。這就是少年精神，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

少年精神――樂于助人

在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)。又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名救人者犧牲，這就是少年精神。

少年精神――自強(qiáng)不息

今年11歲的季曉筠是昆山市千燈中心校五年級(jí)的.一名小學(xué)生。原本曉筠有一個(gè)幸福的家庭，但在6歲的時(shí)候家庭濡染變故，讓這個(gè)幸福的小家瞬間跌入低谷。因?yàn)橐蛔谛淌掳讣�，爸爸成為服刑人員，而媽媽也因此改嫁，離開了千燈鎮(zhèn)，爺爺又因病去逝。自此，小曉筠和年過六旬的媽相依為命，生活上也僅靠媽媽500元的低保金維持家庭，她支撐了這個(gè)家，她在面對(duì)挫折，她自強(qiáng)不息，這就是少年精神，自強(qiáng)不息。

少年精神――

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。我們是祖國的未來。這些少年英雄是我們的榜樣。在這些英雄少年身上，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂于助人，自強(qiáng)不息。有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，“人”字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐。。。。。�！蹦切┯⑿凵倌昃腿缫皇资仔撵`之歌，唱出了動(dòng)聽的愛得旋律，唱出人間真情！

少年精神議論文篇十

少年精神作文550字

“金色盾牌，熱血鑄就，少年壯志不言愁�！痹谖铱磥恚�少年精神是積極拼搏，勇于面對(duì)挫折，為他人無私奉獻(xiàn)。

少年有夢(mèng)想有追求，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。我們共同經(jīng)歷了很多事情：在一起奮斗，在一起加油鼓勵(lì)，在一起揮灑汗水，歡聲笑語。我們會(huì)有矛盾，在意見不和時(shí)，也會(huì)吵架拌嘴。但這些都是過往云煙，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻記得大家是一個(gè)集體，要團(tuán)結(jié)在一起，相互關(guān)愛，相互體諒。

少年精神是拼搏。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們普作了一首又一首拼比的小調(diào)。跳高時(shí)，他崴著腳踝卻沒有放棄比賽，仍在一次次跳躍。他肯定會(huì)痛，但為了這個(gè)集體他選擇挑戰(zhàn)。一次次的失敗，他沒能跳過去，但這正是大家所希望的。以他不服輸?shù)男愿�，只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)拼命爭(zhēng)取。最終，他離開了賽場(chǎng)。那一跛一拐離下場(chǎng)的神情既自責(zé)又懊惱還透著一絲不甘心。

這就是少年的拼搏：即使有理由不拼搏，他們還要拼：即使知道會(huì)失敗，他們依然選擇拼到底。

少年精神是堅(jiān)強(qiáng)。

她的職務(wù)被人替代了�！鞍嚅L(zhǎng)”這個(gè)職位本身就不適合她，她沒有那么大的號(hào)召能力。所以，換了很正常。而且，老師也說過這是試用期。她自己也沒把這次“調(diào)職”放在心上。但是，那些猜測(cè)和議論卻沒剎住車。大家都在猜疑。她自己卻笑了：“我只能管住我自己，班長(zhǎng)不當(dāng)是正確的`�！钡拇_，她管不住他人的猜測(cè)，但是她可以管住自己不去多想。

這就是少年的堅(jiān)強(qiáng)：不是在身體受傷時(shí)的硬撐；也不是流血流汗似的強(qiáng)忍。而是人心與人心隔離時(shí)，你依然能看到他們臉上粲然的笑容。

青春輝煌，少年精神，永駐我心。

這就是少年的精神，堅(jiān)毅勇敢不向挫折低頭。

少年精神議論文篇十一

少年的精神作文

少年精神

我們是二十一世紀(jì)的接班人，祖國的未來就掌握在我們這一代人的手中。所以，我們要有那么一股子的少年精神。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。

在上次的月考中，數(shù)學(xué)試卷上，出現(xiàn)了一個(gè)攔路虎。它的名字叫做分解因式，這只虎太兇猛了。這道題，我怎么也琢磨不透。于是我只好先放棄，等把其他題做完了，又拐過頭來算它。

這個(gè)題看起來像是讓用平方差公式的。但是后頭還多了倆個(gè)單項(xiàng)式，這倆個(gè)看起來跟前邊式子沒一點(diǎn)關(guān)系。這就叫我發(fā)迷了。我只好挨著試，倆倆結(jié)合，可是結(jié)合了半天，都沒一點(diǎn)結(jié)果，不是多就是少，總化不成積的形式。我急得滿頭大汗，眼看稿紙都浪費(fèi)了大半張....哎，可越是急，越做不出來。我急得牙直癢癢，心想：誰出的題，真缺德，這么難的題，都好意思往上出，我都不好意思做了。哎....我當(dāng)時(shí)真的無奈死了。時(shí)間一分一秒的溜走了，可為什么我還是沒一點(diǎn)頭緒��？忽然我眼前一亮！��！我想到了！我為什么不把后三個(gè)結(jié)合，用完全平方式，然后與第一個(gè)結(jié)合，用平法差！哈哈！

有了思路，我興奮得不得了。于是趕緊往卷子上寫。費(fèi)了九牛二虎之力，終于想出來了。可是我剛拿起筆，監(jiān)考老師就說“后邊同學(xué)往前收”。我的心又提到了嗓子眼上。于是我的手就更顫抖了。就剩最后倆步了，可收卷子的同學(xué)已經(jīng)走到我旁邊了。這是我好不容易想起來的，我怎么就這么放棄呢？于是我只好硬著頭皮，把最后的寫完了。等我把卷子給那個(gè)同學(xué)，我看見他眼里流露著一種鄙視的眼光。呵呵，可是我不在乎，我很自豪，我竟然會(huì)寫出來。

我從凳子上“騰”的站了起來，準(zhǔn)備離開�？蓜傉酒饋�，眼前一片黑，過了好一會(huì)才緩過來。暈暈乎乎的�；蛟S是應(yīng)為太緊張，太激動(dòng)了吧！后來我問了其他同學(xué)，好多人都沒做出來那道題。我在心里暗笑。真是“功夫不負(fù)有心人啊”。我覺得，這就是我們少年應(yīng)有的精神――永不言棄。

沒錯(cuò)，就是永不言棄。在我們少年的字典中，從來沒有放棄這倆個(gè)字。上面有的只是“永不言棄”這四個(gè)字。整整一本都是。因?yàn)檫@才是我們的精神。在遇到困難時(shí)，勇敢的我們會(huì)坦然面對(duì)，不拋棄不放棄，直到戰(zhàn)勝困難為止。我們從不懂得放棄，因?yàn)槲覀冞�年輕，我們有資本，有能力去面對(duì)這一切，去追逐自己的夢(mèng)想。

永不言棄，這就是少年精神。有了這股精神，我們總是能以旺盛的生命力來面對(duì)生活，全力以赴，去承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。我們都明白“世上無難事，只怕有心人”。不拋棄，不放棄，我自信，我成功。

少年精神議論文篇十二

少年精神作文900字

少年的我們是祖國的花朵，所以我們必須具備：自信、自立、堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的毅力等品質(zhì)。

自信，有助于成功。因?yàn)椋�自信的人在困難與榮譽(yù)面前，都會(huì)從容、勇敢的面對(duì)，嘗到獲得成功的滋味。相反，自負(fù)自卑者永遠(yuǎn)不會(huì)成功。因?yàn)�，自�?fù)自卑者都是以自我為中心。自負(fù)者當(dāng)取到好成績(jī)時(shí)，就會(huì)自以為是、看不起別人；自卑者則是遇到困難沒有一點(diǎn)自信，覺得自己不如別人。所以，他們戰(zhàn)勝不了困難，嘗不到成功的滋味。

堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于我們戰(zhàn)勝困難、勇敢面對(duì)困難、遇到困難時(shí)不慌不忙、沉穩(wěn)鎮(zhèn)靜。堅(jiān)強(qiáng)者遇到困難或者失敗時(shí)，不會(huì)一落千丈，而是會(huì)吸取教訓(xùn)，從失敗中走出來。相反，沒有堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的人則會(huì)永遠(yuǎn)嘗不到成功的滋味和戰(zhàn)勝困難的欣慰感，而會(huì)心灰意冷，變得自卑起來。

大家或許都聽說過龜兔賽跑的故事吧！兔子因?yàn)榍撇黄馂觚�，決定和烏龜賽跑。途中兔子以為自己跑得快烏龜一定追不上它，于是就在樹下睡覺，而小烏龜則是堅(jiān)持不懈一步一步地往前，當(dāng)小兔子醒來時(shí)，烏龜已經(jīng)靠著自己堅(jiān)持不懈的毅力爬到了終點(diǎn)，這場(chǎng)比賽以烏龜?shù)膭倮�而告終。這則故事就是要告訴我們：做任何事都要有堅(jiān)持不懈的毅力，因?yàn)閳?jiān)持不懈的`毅力有助于我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

而自立呢！就像一把鑰匙，打開通往成功的大門。據(jù)我所知，日本的孩子們他們的爸爸媽媽會(huì)在他們小的時(shí)候就去培養(yǎng)他們的自立能力，以致于他們的獨(dú)立思維能力很強(qiáng)，而中國的爸爸媽媽們會(huì)對(duì)孩子過分的溺愛。如果我們小的時(shí)候不培養(yǎng)自立能力，長(zhǎng)大后就會(huì)失業(yè)甚至更嚴(yán)重的是會(huì)讓我們走上違法犯罪的道路。因?yàn)樽粤⒂兄�于我們培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和自主性，而一些單位需要這樣的人才，這樣就會(huì)導(dǎo)致我們失業(yè)、走上違法犯罪道路。所以我們要從小培養(yǎng)自己的自立能力，不做溫室中的花朵，愿做一棵飽受烈日炎炎的仙人掌；不做和風(fēng)細(xì)雨下的花朵，愿做一棵經(jīng)歷許多風(fēng)雨的松樹；不做被人悉心照顧的花朵，愿做一棵自力更生的野草。

“少年的獨(dú)立個(gè)性，少年的勇敢心理，少年的勃勃生氣”這個(gè)回聲至今未絕，少年精神至今為貴，仍然可以照亮少年的心靈，也照亮成人的世界。我們要成為有“精神”，有“活力”的少年，所以我們必須具備：自信、自立、堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的毅力等少年應(yīng)有的品質(zhì)。

少年精神議論文篇十三

有關(guān)少年精神的作文

少年時(shí)期是人生的花季，少年精神與祖國的命運(yùn)緊密相連，那么，我們作為中華少年中的一分子，應(yīng)該具有什么樣的精神呢？

刻苦

“囊螢映雪”的故事大家都不陌生吧？他講述的是晉朝的兩個(gè)人刻苦讀書的故事：車胤和孫康從小就熱愛讀書，可是家里窮，買不起油燈，于是車胤在夏天的夜里捉了幾只螢火蟲，把它們放在口袋中，借著螢火蟲的光讀書。孫康則是在冬天下雪時(shí)，利用雪的反光讀書。這兩個(gè)人身上都體現(xiàn)出了刻苦的精神，類似這樣的`故事還有很多，如“匡衡鑿壁借光”，“孫敬頭懸梁”，“蘇秦錐刺骨”等。這就是少年精神――刻苦。

執(zhí)著

我有一個(gè)好朋友，她最大的特點(diǎn)就是做事執(zhí)著。記得有一次，我到她家里找她玩，看到她正眉頭深鎖，我湊過去一看，原來她正在研究數(shù)學(xué)題，看她那專注的樣子，我也不忍去打擾她，就安靜地坐在一旁，等她把難題解答出來。忽然，她猛拍一下桌子：“啊哈，原來是這樣��！”我一驚，隨即看了她一眼，似乎是感受到了我的目光，她也看向了我，這時(shí)她才知道我在旁邊，她對(duì)我說：“咦？你什么時(shí)候來的？快來看，我有新的發(fā)現(xiàn)……”她向我展示著她的成果，而我從她身上看到了一種少年精神――執(zhí)著。

知錯(cuò)就改

我小時(shí)候不懂事，每次犯錯(cuò)誤受到批評(píng)時(shí)，只會(huì)埋怨別人，不懂得自我反省。而隨著年齡的增長(zhǎng)，很多事情也用別人指明就知道自己錯(cuò)在哪里，所以我每天都反省自己，并逐漸完善自己。這也是一種少年精神――知錯(cuò)就改。

刻苦，執(zhí)著，知錯(cuò)就改這些都是少年精神。當(dāng)然，少年精神不止這些，需要我們用心去感悟。

以后的日子中讓我們皆起手來，發(fā)揚(yáng)少年精神，去譜寫祖國最動(dòng)人的樂章吧！

少年精神議論文篇十四

少年精神300字作文

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

――題記

歲月能改山河，卻不能改現(xiàn)實(shí)。有種精神永不朽，乃少年精神也！堅(jiān)毅之于少年，乃國之希望！

有例證如此：

鄰家有兒初長(zhǎng)成，幼時(shí)因高燒致殘，吐字不清。眾生笑兒，此兒亦笑，然笑與笑相異也！

眾生之笑，取樂自小兒，小兒之笑，有招呼之意，亦有慕也，亦有苦樂之說。

一日，觀小兒讀書，執(zhí)著然、毅然。偶有小鳥經(jīng)過，則停而呆思，繼而又讀。

持之以恒。兩年后，小兒吐字能猜；四年后，小兒言語能聽。進(jìn)步若此，善莫大焉！

謝女曰：小兒，非堅(jiān)毅之人耶？非榜樣耶？非少年精神之代表耶？一兒如此，千萬小兒不能若此？國之少年皆若此，則國之大幸，未來不可限量！恰如梁?jiǎn)⒊�先生所言：“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�

少年精神議論文篇十五

少年精神的作文

定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭，就不會(huì)輕易的撤回。在暴風(fēng)雨面前也勇往直前，明知道面前是狂風(fēng)暴雨，它也昂首挺胸。

“自古英雄出少年”作為新一代的中國接班人。我們要像大雁一樣在天空翱翔，在惡劣的環(huán)境下與“自然”斗爭(zhēng)。知難而進(jìn)，明知道是失敗也不退縮；勇往直前，明知道是困難重重也要去嘗試。大雁的精神不是正復(fù)制著像少年般的我們的人生嗎？

朝氣蓬勃的少年們，哼著《征服》走在時(shí)代的前列，灑脫的讓人窒息。在面對(duì)別人的不屑時(shí)，我們心中的信念屹立不倒。我們是新時(shí)代的寵兒。我們將昂首挺胸，大步前邁，即使有再多的絆腳石，也阻擋不了我們堅(jiān)定的步伐。

從改革開放以來，隨著社會(huì)變遷，不斷出現(xiàn)一代又一代，如年代一般的“斷層”他們代表的是這個(gè)年代，代表這一階段人們的人生觀，世界觀。而我們少年也不正是這樣嗎？我們少年有自己的思想，有自己的價(jià)值觀，有內(nèi)涵，有骨氣�，F(xiàn)在的我們有能力肩負(fù)起祖國建設(shè)事業(yè)的偉大重任。

“我想去貴州山區(qū)教學(xué)，那里很窮，知識(shí)是改變孩子們命運(yùn)的唯一希望，我想去幫助他們！”這是武漢大學(xué)青年志愿者趙小亭說的話，趙小亭不怕吃苦，堅(jiān)定執(zhí)著，勇往直前，明知在山區(qū)教學(xué)是很困難的，但他還是用自己的行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的諾言。

少年趙小亭因?yàn)橛行拍钪�撐，因�(yàn)樾南瞪絽^(qū)孩子，一份責(zé)任，一絲牽掛，足以讓他義無反顧。他用自己的方式奉獻(xiàn)社會(huì)，播撒愛心。

梁?jiǎn)⒊�說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興，少年獨(dú)則國獨(dú)。”我們是祖國的未來，是新時(shí)代的少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。學(xué)習(xí)趙小亭，再貢獻(xiàn)中，在服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓青春年華在奉獻(xiàn)中閃光。

現(xiàn)在奮斗中的少年。經(jīng)歷了如幼雁般的磨難，再也不會(huì)留戀溫暖的巢穴，再也不會(huì)留戀大雁的懷抱。勇往直前，知難而進(jìn)，在與“惡劣的環(huán)境”斗爭(zhēng)以后。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己鞭策著多么燦爛炫目的人生。

少年精神議論文篇十六

李宇春的歌詞中有這么一句歌詞：少年強(qiáng)那中國一定也很棒;所謂少年精神：樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族偉大民族精神,肩負(fù)起振興中華的歷史使命。

如今少年英雄如雨后春筍，英雄倍出。

記得3年前夏天，我剛回到老家，不幸運(yùn)的是，剛到家的第二天，就下起了瓢潑大雨。老天以雨的形式向人們發(fā)怒。第二天早上起來外面一片汪洋，根本看不到路面！水漫過了路，甚至把以前高傲于水上的橋也被他征服了。

就這樣出了一位少年英雄，記得年齡大概也就14-15歲。當(dāng)時(shí)人們都望著家門口的大水，而發(fā)愁，不時(shí)發(fā)出幾句怨天的話。這是不知誰家的孩子跑了出去，好像前面有什么在勾住他的魂似的。原來前面的小樹枝上有幾只無家的小麻雀；大家都驚訝起來，父母呢？怎么孩子跑出來也沒人管，萬一掉進(jìn)水溝....

剛說完只見突然間孩子的腳想被踩空的似的，沉了下去。人群中馬上沸騰起來，但是沒人冒險(xiǎn)區(qū)救孩子，怎么？孩子的父母怎么還沒影;終于有人說出了孩子的家長(zhǎng);這不是老李家的那老小么；老李呢？再晚孩子就沒救了；趕緊給他們家打電話....

不知從哪冒出了小英雄，如救世主；只見背心一甩，跳進(jìn)了水坑，沒影了..人群中又沸騰了。怎么？小英雄不會(huì)水？人們正在惋惜？過了大約1分鐘吧，水里冒出了唯一的信號(hào)――冒出了幾個(gè)氣泡，頓時(shí)人群中歡呼開來。老李也從家里奔出來，聽說剛才的事，又是哭又是喊的，看到這，明顯又變化。

突然水中冒出了孩子的腦袋，老李頓時(shí)大喊起來：孩子，爸爸在這里；這是又一次人群中沸騰起來,水怎么變紅了。慢慢的英雄和孩子上了淺灘。人們?nèi)河可先�。只見小英雄的腿膝蓋上多了道又一拇指長(zhǎng)的血痕，正往外涌血。接著被送往醫(yī)院，經(jīng)過檢查，血管破裂。由于流血過多小英雄昏了過去。老李一家人為此還在電視上為小英雄點(diǎn)了首《少年中國》。

在我們的生活中，這樣的事情不計(jì)其數(shù)，小英雄的事例只是茫茫大海中的一滴水。但是，大海就是看似微不足道的一滴又一滴的水組成的。而我們的美好社會(huì)環(huán)境，就是由那些像小英雄一樣擁有少年精神的人組成的。

時(shí)刻謹(jǐn)記：少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。

少年精神議論文篇十七

正值初三，沖刺中考之前。構(gòu)建自己的精神世界，成為了最重要的待辦事項(xiàng)之一，有健全美麗的內(nèi)心世界，自然會(huì)使我們?cè)谟庠疥P(guān)山時(shí)更有勇氣，于是我在初三沖刺之際著手建設(shè)我的三間精神小屋。

第一間以明凈的白石構(gòu)筑，名曰理想。在屋中有序地陳列著雕塑，繪畫，詩歌，或是溫敦或者豪放地彰顯理想的美，這理想一定要高遠(yuǎn)而非卑微，很難想象一輩子追求六便士的人要怎樣才能觸及月亮，若是沒有理想或者理想輕賤，人將處于精神幻滅或者自輕自賤之境，何談努力事業(yè)之類的事呢？

第二間小屋踏實(shí)厚重，以巖石建成，叫做勤奮。書山有路勤為徑，這句話已是無數(shù)人心中的座右銘，雖說被太多次引用，但也歷久彌新，更加閃耀出其中蘊(yùn)含的智慧，沒有勤奮，做任何一件事都不可能登峰造極，它像登山杖，像開山刀，像火把，支撐前行，劈除障礙，散去霧障忠實(shí)地服務(wù)于人像忠犬像賢臣，他拙樸，真誠，忠實(shí)，像沉默的巨石，在緘默中迸發(fā)力量。

第三間小屋用松木搭建，有石砌的小煙囪在屋頂上冒著白煙，它的名字叫愛。為何偏偏是愛？也許因?yàn)椋瑦�，才是社�?huì)生活中一切的答案，對(duì)周遭的愛，對(duì)家人的愛，對(duì)這個(gè)世界博大的愛……

愛是陪伴一個(gè)人終身的情感，也是從事一種工作或?qū)W習(xí)一種東西時(shí)最根本的動(dòng)力，往往只有愛能創(chuàng)造偉大的事業(yè)，造出動(dòng)人的作品，是魯迅深沉的愛鑄成了吶喊，是貝多芬偏執(zhí)的愛譜出了月光，是愛因斯坦深邃的愛發(fā)現(xiàn)了質(zhì)能方程，無數(shù)人也正是為愛所驅(qū)上下求索，這才有了文學(xué)，物理，藝術(shù)，數(shù)學(xué)，化學(xué)……

攀登人生的山峰也不只是單純的追名逐利，而是出于對(duì)這個(gè)世界浩渺未知的愛，對(duì)知識(shí)的熱愛，對(duì)社會(huì)的博愛……沒有愛的人，如同在黑暗中尋找黑暗，最終會(huì)洇滅于黑暗，有愛的人無論走到何處，都沐浴在愛的光芒中。

我想這樣的精神世界不但適用于初三，更能使人一生受用無窮。

少年精神議論文篇十八

在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，曾幾度看見璀璨星光。他們?cè)谔炜罩虚W亮，囊括山川河流。他們擁有淵博的知識(shí)。 擁有深蘊(yùn)的中華文化，從而陶冶情操，體現(xiàn)自己的精神價(jià)值所在。

超凡脫俗，別具風(fēng)騷。一貫飲酒吟詩的作風(fēng)，耕耘田園勞作滿足，采菊東籬下的雅興，與不為五斗米折腰的傲氣，多顯其情操。他厭惡官場(chǎng)，不追名逐利，雖一貧如洗，卻滿足于歸園，因?yàn)橛形幕�跟隨，他不會(huì)寂寞；因?yàn)橛形幕�陶冶，他不悲天憫人；因�(yàn)橛形幕�作伴，他�?dú)覺自樂。他的精神世界是豐富的，這也正是中華文化精深博大有特殊的體現(xiàn)。

精神價(jià)值的擁有，即使身處困境，也安然知足。司馬遷，深受中華文化的洗禮，博覽群書。在受牢獄之苦時(shí)，絲毫不顯恐懼，不辭辛苦完成了《史記》，這是文化的結(jié)晶，他知足了。屈原投江前那一回眸，是微笑的，他回頭看那萬山叢林，是那樣枝繁葉茂； 同時(shí)，回憶自己的以前的時(shí)光，飽覽中華文化，正如同那叢林，也為后人留下了一本《離騷》，他知足了，即使在跳江那一刻，他也不遺憾。李時(shí)珍翻山越嶺，嘗遍百草，他解決了一個(gè)又一個(gè)，終于著成了有利于民的《本草綱目》，這些文化的結(jié)晶，使他們悵然，使文化延續(xù)，他們體現(xiàn)了中華文化，又展現(xiàn)了他們的精神價(jià)值所在。

“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”那一可歌可泣的任務(wù)，在敵人包圍下，走投無路時(shí)毅然決然選擇自己結(jié)束生命，他所顧慮的仍是那尊嚴(yán)。即使是肉體上的痛苦，也毫不顧慮，因?yàn)樗�的精神是豐富的，他所擁有的何止是生命這一事物，還有很多尋常人所沒有的，生命又何足掛齒。

精神文化是奇妙的，他深深根植于你內(nèi)心，影響陶冶你，隨著不斷的學(xué)習(xí)、提升，我們會(huì)體會(huì)到文化的氣質(zhì)與文化的魅力。中華文化的博大是我們更豐富，哪呢過影響我們道德修養(yǎng)，體現(xiàn)我們的精神價(jià)值。

文化與精神價(jià)值是息息相關(guān)的，你中有我，我中有你，誰都不能單獨(dú)存在。