泥玩具

一、 教材分析
�。ㄒ唬┚庉嬛笇�(dǎo)思想
　　本課是“造型•表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富，常見(jiàn)的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。
　　泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具，不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法，還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而，在潛移默化中快樂(lè)地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。
　　教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料（生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備，既可以鍛煉學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng)，還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。
　�。ǘ�）教材版面分析
　　本課教材共兩頁(yè)，其中第34頁(yè)中的圖片展示了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美質(zhì)樸，色彩絢麗明快。教師可充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律，參考民間藝人的作品，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。
　�。ㄈ�）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
　　1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
　　應(yīng)知：通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
　　應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。
　　2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
　�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
　　難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)材料
　　教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。
　　學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考
（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
設(shè)計(jì)一
教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
激情引趣小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具？和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。貼近兒童生活，創(chuàng)造親切氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎？1. 沙盤：在我們祖國(guó)地貌沙盤上，按不同的省份地區(qū)，展示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。
2. 資料：除了這些，你還找到或向爺爺奶奶問(wèn)到了哪些關(guān)于民間泥玩具的資料？通過(guò)直觀的展示，欣賞祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)瑰寶，拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)

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