總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

CAD教學總結(jié)篇一

答：5種。標題欄快捷菜單，圖形按鈕快捷菜單，繪圖區(qū)快捷菜單，命令欄快捷菜單，狀態(tài)欄快捷菜單。調(diào)用：光標對準，單擊右鍵。

2． autocad的操作界面主要由哪幾部分組成？

答：標題欄，下拉主菜單，按鈕工具條，繪圖區(qū)，命令提示行，狀態(tài)欄。

3.如何裝卸圖標按鈕工具條？

答：鼠標對準圖標按鈕工具單擊右鍵，進行勾選；按關閉鍵關閉。4.如何修改autocad的工作環(huán)境？簡述修改屏幕底色的操作步驟。答：工具——選項——調(diào)選項菜單——在選項菜單中修改環(huán)境。

工具——選項——顯示——顏色——應用——確定。5．簡述調(diào)用autocad操作命令的各種方法。

答：1.輸入縮寫命令名；2.工具條選擇；3.快捷菜單選擇；4.屏幕菜單選擇；5.菜單按鈕選擇；6.重復使用上一個。

6：如何在屏幕上確定坐標點的位置？

答：相對坐標；極坐標；鼠標定點；直角坐標；直角光標。7．a(chǎn)utocad提供了幾種圖形顯示縮放按鈕工具？ 答：8種。

8．a(chǎn)utocad的圖層有哪些可變屬性？

答：開關，凍結(jié)，鎖定，顏色，線性，線寬，打印樣式，打印。9．a(chǎn)utocad提供了幾種點符號的樣式？如何設置？ 答：20種。格式——點樣式。

10．a(chǎn)utocad提供了哪幾種畫點符號的方式？

答：4種。繪圖——點：單點，多點，定距等分，定數(shù)等分。11．簡述構造線命令各選項的功能。

答：5種：h:水平，v:垂直，a:角度，b:二等分，o:偏移。12．簡述矩形命令各選項的功能？

答：5種：c:倒角，e:標高，f:圓角，t:厚度，w:寬度。13．簡述多邊形命令各選項的功能和邊的取值范圍？

答：3種：1.圓內(nèi)接正多邊形；2.圓外切正多邊形；3.邊長正多邊形。邊的取值范圍在3到1024之間。

14．簡述多段線命令的繪圖功能。

答：4種：直線，圓弧，箭頭，羊角線。15．畫出“多段線”、“多邊形”、“樣條曲線”和“窗口縮放”圖標按鈕的圖形。（1）多段線

（2）多邊形

（3）樣條曲線

（4）窗口縮放

16．簡述功能鍵f1~f11的功能。

答：求助，文本窗口，對象捕捉，數(shù)字化儀，等軸測平面，坐標開關，柵格開關，正交開關，捕捉開關，極軸開關，對象捕捉追蹤開關。17．簡述系統(tǒng)變量“cursorsize”、“blipmode”和“ucsicon”的功能。答：十字光標尺寸，控制屏幕定點光標的顯示狀態(tài)，坐標系顯示變量。18．a(chǎn)utocad能保存多少個近期使用過的命令？ 答：6個。

19．a(chǎn)utocad提供哪兩種作圖空間模式？

答：模型作圖空間，圖紙作圖空間。20．怎樣繪制和顯示寬線？

答：單擊線寬——在繪圖區(qū)畫直線——設置線寬——在狀態(tài)欄上單擊“顯示|隱藏線寬”按鈕。

autocad課后作業(yè)2 1．怎樣構造無名選擇集和有名選擇集？

答：select構造無名選擇集，group構造有名選擇集。2．簡述框選和點選的特點，寫出六種選擇對象的方法。答：框選：空白處定點；點選：光標點位置在圖線上。窗交，框選，點選，欄選，圈圍，編組。3．何為謂賓編輯方式？何為賓謂編輯方式？

答：謂賓編輯法：先點擊命令，再點擊目標;賓謂編輯法：先點擊目標，再點擊命令。4．何為夾點編輯方式？夾點編輯方式提供了哪幾種編輯功能？ 答：激活選擇對象，讓其成為熱點，再進行編輯。5種：拉伸、移動、旋轉(zhuǎn)、比例縮放、鏡像。5．a(chǎn)utocad提供了哪幾種陣列功能？ 答：2種：矩形陣列，環(huán)行陣列。6．簡述拉長命令提供了哪幾種功能？ 答：4種：增量、百分數(shù)、全部、動態(tài)。7．什么樣的圖形需要分解和合并？

答：復合圖形：面域、尺寸、多段線、圖塊需要分解。首尾相接的圖線需要合并。8．簡述圓角命令各選項的功能？

答：4項：多段線、半徑、修剪、多個。9．簡述切角命令各選項的功能？

答：6項：多段線、半徑、修剪、多個、方式、角度。10．怎樣恢復剛剛刪除的對象？ 答：按回退鍵，或用“opps”命令。11．一個圓有幾種對象捕捉點？ 答：3種：圓心、象限點、切點。12．設計對象有哪些種約束模式？ 答：2種：幾何約束、尺寸約束。13．如何設置捕捉關聯(lián)選項？

答：點擊鼠標右鍵，選擇狀態(tài)欄快捷菜單。14．a(chǎn)utocad提供了哪幾種填充方式？ 答：2種：圖案填充，著色填充。

15．擴散式填充和邊界式填充對邊界線有何要求？

答：擴散式填充要求封閉邊界線，邊界式填充要求獨立的封閉邊界線。16．一個圖形可否進行重復填充？ 答：可以。

17．繪制三視圖要保證哪些作圖關系？ 答：長對正，高平齊，寬相等。18．簡述下列圖標按鈕命令的功能？

（1）（2）

（3）

（4）

（5）（6）

（7）（8）

答：陣列，復制，修剪，偏移，延伸，分解，實時平移，窗口縮放。19．繪制下列按鈕命令的圖標圖形。（1）縮放創(chuàng)建面域

（2）實時縮放

（3）放棄

（4）鏡像

（5）平移

（6）

20．怎樣修改設計對象的線寬和顏色？

答：先畫對象，激活，點擊特性，修改線寬和顏色。

CAD教學總結(jié)篇二

學習autocad心得

一.明確學習目的（1)了解cad的基礎知識及基本操作；

（2）掌握繪圖環(huán)境的設置和數(shù)據(jù)輸入方法；

（3）掌握常用的繪圖和編輯命令，繪制和編輯平面圖形；

（4）掌握文字輸入與編輯；

（5）掌握尺寸標注方法；

（6）掌握房屋建筑圖的繪制方法；

（7）掌握水工圖的繪制方法；

（8）了解圖形的輸出和打印；

（9）了解三維圖形的繪制和編輯。

(10)學習計算機繪圖軟件的應用已成為必修的技能課程

二.了解autocad的基本知識和基本功能

1、cad與autocad的概念

“cad”是“computer aided design”的縮寫，含義為“計算機輔助設計”。autocad是國際上最流行的繪圖軟件之一，該軟件由美國autodesk公司開發(fā)研制，并于1982年11月 正式發(fā)行。

2、autocad及其基本功能:

（1）二維繪圖；（2）圖形編輯；（3）輔助工具與圖形顯示；（4）三維造型；（5）autocad

（6）二次開發(fā)等。三．熟悉autcad的繪圖環(huán)境

1、autocad的啟動

當完成autocad軟件的安裝后，開機后，windows 98桌面就顯示autocad快捷

2、進入autocad主窗口的方式：

（1）雙擊桌面快捷圖標；

（2）將鼠標箭頭指向快捷圖標并單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”；

3、用戶界面

用戶界面（見圖1-2）。它包含以下區(qū)域：標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖區(qū)、命令行、狀態(tài)欄等。這時，我們就可以進行個性設置和繪圖了（3）從“開始”菜單進入“程序”，選擇下拉菜單中的“autocad中文版”。

4、常用菜單與工具條

（1）“格式”、“繪制”、“修改”菜單等

（2）“標準”、“對象特性”、“繪圖”、“修改”、“標注”工具條等

5、工具條的調(diào)用

（1）“視圖”? “工具欄（toolbar）”選項，打開“工具欄”對話框（見圖1-3），點取需要的工具欄旁邊的復選框，屏幕即顯示該工具欄。

（2）快捷的方法是：使鼠標箭頭進入任一已顯示在屏幕上的工具欄邊緣（如標準工具欄），單擊鼠標右鍵，即彈出“工具欄”快捷菜單（見圖1-4），選擇要調(diào)用的工具欄。工具欄在屏幕上的位置可隨意調(diào)整，方法是將鼠標箭頭移至工具欄邊緣并按住左鍵，將其拖動到到屏幕上合適的位置再松手。

6、圖形文件的操作與管理

包括創(chuàng)建、打開與保存。文件類型有圖形文件（“*．dwg”）和樣板文件（“*．dwt”）�！傲泶鏋椤泵�令非常實用。在繪制圖形時應注意定期及時存盤。

7、autocad的退出

（1）命令格式

①菜單位置：“文件”?“退出”。

②鍵入命令： command: exit（或quit）?

（2）“警告”對話框

當用戶發(fā)出“退出”命令，而當前圖形經(jīng)修改又尚未存盤時，屏幕即顯示“警告”對話框（見圖1-5），詢問用戶是否保存所作改動 ：

“是（y）”表示保存所作改動；“否（n）”表示放棄保存；“取消”則表示取消“退出”命令，繼續(xù)使用當前畫面。只有當用戶作出明確選擇后，才能退出系統(tǒng)。

四． 認識autocad的操作屬性及其基本設置

一、操作屬性

1、人機對話方式：命令提示；選項命令；對話框等

計算機繪圖是通過人機對話的方式來完成的。當用戶發(fā)出指令后，系統(tǒng)在執(zhí)行過程中往往需要用戶輸入必要的信息（例如輸入數(shù)據(jù)、選擇實體或選擇執(zhí)行方式等），并通過命令提示或?qū)υ捒虻男问较蛴脩舭l(fā)出詢問，如果用戶不響應，系統(tǒng)將處于等待狀態(tài)；當輸入的信息與系統(tǒng)要求不相符時，命令行將出現(xiàn)“invalid（無效）”字樣或重復提示。

2、信息輸入手段：健盤；鼠標

3、命令輸入方式：鍵入命令；菜單命令；圖標命令等。

如創(chuàng)建圖形的命令格式：

（1）菜單命令：“文件”?“新建”?顯示“創(chuàng)建新圖形”對話框

（2）圖標命令：在“標準工具欄”中單擊圖標。

（3）鍵入命令：command: new?（“?”表示回車）

4、功能健、組合健和狀態(tài)按鈕

命令操作約定

回車 ： 兩個硬回車、右鍵（右鍵菜單）、空格鍵

終止或退出命令：esc鍵命令:直接回車，表示重復執(zhí)行上一次的命令

5、繪圖輔助工具：對象捕捉、極限追蹤和對象捕捉追蹤等。

為幫助用戶建立一個更好的繪圖環(huán)境，方便快捷地繪制高精度的圖形，autocad

提供了一些繪圖輔助工具，用戶可根據(jù)需要從標準工具欄的“工具”項中選取“草圖設置”，分別進入“捕捉和柵格”、“極軸追蹤”和“對象捕捉追蹤”選項卡，設置相應的參數(shù)。

快捷的方法是：以右鍵單擊狀態(tài)欄中除“正交”、“線寬”和“模型”外的任一按鈕，在彈出的快捷菜單中選取“設置”，可直接進入對應的選項卡。采用“對象捕捉追蹤”時，追蹤的極軸對齊路徑取決于極軸角設置，并與狀態(tài)欄中的“極軸”按鈕是否打開無關。

功能設置主要有極軸角設置、對象捕捉設置、對象捕捉追蹤設置。在“啟用對象捕捉”打開的前提下，選取“啟用對象捕捉追蹤”。

功能轉(zhuǎn)換由狀態(tài)按鈕或功能鍵控制。

6、圖形顯示功能：縮放（z）；平移（p）等。

（1）“縮放”（zoom）

在屏幕上對圖形進行放大或縮小，但并不改變圖形的實際尺寸，方便用戶更清楚地觀察或修改圖形。

命令格式：

①菜單位置：“視圖”?“縮放”?彈出下拉菜單

②工具欄與圖標：

縮放”、“縮放窗口”和“前一視圖”。在標準工具欄中，按住“縮放窗口”圖標，可拉出“縮放”命令其余選項的圖標。③鍵入命令：

command: z? [zoom的縮寫]

（2）“實時平移”（pan）

在不改變圖形縮放比例的情況下移動全圖，使圖面位置隨意改變，方便用戶觀察當前視窗中圖形的不同部位。

命令格式：

①菜單位置：“視圖”?“平移”?

②工具欄與圖標：單擊“標準工具欄”中的③鍵入命令：

command: p?[pan的縮寫]

當用戶發(fā)出“實時平移”命令后，屏幕上的十字光標變成一只小手，按住左鍵拖動鼠標，當前視窗中的圖形將隨光標移動方向移動。退出“實時平移” 與“實時縮放”的操作方法，可單擊右鍵彈出快捷菜單，移動箭頭指向“退出（exit）”并單擊左鍵或回車。

7、選擇對象方式：單選；窗選（由左往右和由右往左不同）；組合。

二、基本設置

1、單位（units）：

設置繪圖單位類型以單位精度，方便用戶以真實通用單位按實際尺寸繪制圖形

①“格式”?“單位”，彈出“圖形單位”對話框；②設置參數(shù)：“數(shù)據(jù)類型”設為“小數(shù)”，“精度”設為0，“幾何單位”設為“毫米”；③單擊“確定”。

2、圖幅（limits）：

改變繪圖區(qū)域邊界的大小

command: limits?或“格式”?“圖形[重新設置模型空間的界限]:

[指定左下角點或（開/關）]:[指定右上角點]: 297,210?（輸入繪圖區(qū)右上角的坐標值。“297?210”為a4橫幅圖紙的規(guī)格尺寸）

3、圖層（la）、線型（lt）及比例

圖層是使圖形實體具有特定屬性的透明層。對于一張含有不同顏色、不同線型和不同線寬且由多個圖形實體構成的圖形，如果把同一種顏色、同一種線型和線寬的圖形實體放到同一張透明紙上，這個圖形就可以看成是由若干張透明紙疊加而成的。

每個圖層只能賦予一種顏色、一種線型和一種線寬，不同的圖層可以具有相同的顏色、線型和線寬。用戶要在某一特定圖層上繪制圖形對象，首先必須把該層設置為當前層。但被編輯的對象則可以處于不同的圖層（包括當前層）

五．怎么學好autocad1、常見問題要弄懂

(1)同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？

這是因為繪圖區(qū)域界限的設定操作沒有做，或雖用limits命令進行了設定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。

(2)有同學用線型名稱為“hidden”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？

這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

(3)在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？ 這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。

以上三個問題僅僅是我的同學們上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如zoom和scale，pan和move，divide和measure等等。

3、層次要分明 像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，我的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣，受益匪淺。

4、粗細要清楚

能夠顯示實體的線寬是autocad 2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達水平。

5、內(nèi)外有別

利用autocad 2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。

內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。作為學員最好還要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。盡管autocad 2000提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體gb-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“”代替“仿宋體gb-2312”。

另一種作用規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用autocad 2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動autocad 2000，選擇國標標題(如：gba3)進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學員要注意補充一下這一訓練。

8、特殊字符，特殊處理

實際輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用autocad提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到mtext命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機械制圖中應用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用mtext命令的“堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調(diào)節(jié)相應功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、不依規(guī)矩，不成方圓

工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。

我的許多同學不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規(guī)程：

1、為尺寸標注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式(如前述“長仿宋體”)和大小。

3、將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪制圖形時的比例因子。

5、充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。

6、兩個空間、兩個作用，兩個練習

在autocad 2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。目前的設計方向是進入三維的零件建模和設計，那么零件設計好之后需要表達到工程圖上時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸，加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經(jīng)不能方便地進行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形�？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學習時，要根據(jù)老師要求求至少做兩個這方面的實際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

10、九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產(chǎn)中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將autocad 2000設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

因此，“打印”的學習，除了弄清楚對話框的使用外，還應積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實感受一下“計算機繪圖”的這一最后環(huán)節(jié)。

綜上所述，學然后知不足。autocad還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。學無止境，只要大家在學習中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學習方法。

學會基本的圖形處理一個星期既可以了。最好參加學習培訓班，不是很貴。先來幾節(jié)課的理論課程，剩下的在授課老師的指導下進行簡單的圖形繪制操作。要是學習比較復雜的如三維cad等就要花更多的時間了！當然盡可能的抽出時間進行操作練手是必須的！

鄭峰應用化學0901

學號2009011106

2023年11月28號

CAD教學總結(jié)篇三

2008--2009學上學期autocad教學總結(jié)

2008年下學期我擔任了數(shù)控一班和數(shù)控二班的autocad課程教學工作,由于計算機取代手工繪制圖樣已是必然趨勢。所以目前中專學校中《計算機繪圖》課程首選軟件autocad。學生學習中遇到的主要困難是如何綜合運用各種命令來進行實際繪圖，這就需要教師在教學中不斷分析和總結(jié)各種命令的適用范圍及其關系，引導學生掌握其中的技巧。autocad的實驗教學環(huán)節(jié)是本門課程的重要組成部分，只有通過適當?shù)膶嶋H操作練習，才能深入了解該軟件的操作方法正確使用繪圖、編輯、尺寸標注等命令進行圖形的繪制。

一、教學中存在的問題

（一）教材問題

“重應用與實踐，理論以必需夠用為度”已成為高職教學的重要原則。大多數(shù)從事autocad教學的教師都會遇到一個難題，即如何選用一本合適的autocad教材。目前，市場上能購到的正式出版的cad教材都有兩點共性：一是系統(tǒng)性。即面面俱到。二是理論性。諸如圖形變換、樣條曲線曲面等占據(jù)較多的篇幅，缺少實例。在沒有合適教材的情況下，我精選autocad的實例，加強實驗教學環(huán)節(jié)的練習，選材不當而直接導致教學效果不佳的情況。

（二）教學方法及手段問題

說起教學手段，由于autocad自身的特點，能用多媒體投影儀自然是最好的，能為學生提供足夠的教學信息，便于學生理解和記憶。所以，這里主要討論教學方法問題。在autocad實踐教學中，一個問題的講解方法是非常重要的。在聯(lián)系實際舉例中，例子要恰當、精簡，不能只強調(diào)命令的操作步驟。

比如在講解圖層時，把圖層比喻成透明的紙，多個圖層疊加起來，就得到最終的圖形。把同一類型的實體畫在同一圖層上，如中心線、尺寸標注線、外輪廓線、剖面線分別畫在不同圖層。在修改復雜的圖形時，關閉不需修改的層，這樣使用圖層顯示更清晰、易操作。再結(jié)合“圖紙空間”這一功能，我們便可以在一張圖紙上同時呈現(xiàn)多個圖形，而這多個圖形卻表現(xiàn)對同一實體不同視圖，上圖為總圖，左下圖為墻體，右下圖為柱子的布置圖。利用圖層在圖紙空間的特性，我們?nèi)糁恍枰粋�總圖，就可以十分快捷地通過“凍結(jié)”當前視窗的某些圖層來達到此目的，而不影響當前視窗。

二、提高教學效率的措施

（一）邊講邊練

autocad課程是一門實踐性很強的課程，必須有足夠的上機時間。在多媒體教室上課，邊講邊練，練中學、練中記。在教學過程中要充分發(fā)揮學生特長，采取技能訓練為主，理論講解為輔的教學方法，忌占用過多課時講解或要求學生死背屏幕界面、基本操作、繪圖指令、編輯指令等等，鼓勵學生互相取長補短。多想操作道理，多總結(jié)操作經(jīng)驗及多練操作步驟，讓學生在畫圖過程中逐漸掌握計算機繪圖的步驟和方法，掌握繪圖軟件的使用方法。教學中多采用快捷鍵使學生會提高繪圖速度。

（二）由簡到繁，由易到難

學生掌握知識的過程是循序漸進的，尤其是計算機操作較差的學生，學習計算機繪圖之前就有畏懼情緒，因此首先要打消他們的學習顧慮。我們自編了上機實習習題，讓學生從練習畫簡單的平面圖形開始，由易到難，逐漸掌握零件圖、裝配圖的畫法。由練習使用常駐菜單、應用主菜單中的常用命令，逐漸掌握繪圖軟件中其他命令的使用。

（三）合理組織教學內(nèi)容

在組織教學內(nèi)容要把握好繪圖要點，一開始要注意讓學生掌握好圖形界限的大小的設置，單位、小數(shù)點等的系統(tǒng)設置、文件的存儲方式。圖形的編輯和對象屬性、塊的靈活運用，可提高繪圖速度，這里我詳細講。繪制二維圖形的命令重點在圓、圓弧、多邊形、多段線等中的命令選項上。線、線型、顏色、圖層以及文字重點在怎樣設置上。尺寸標注是autocad課程的難點這里要多花時間多練重點在怎樣設置尺寸標注樣式。

（四）既嚴格要求，又要充分調(diào)動學生的潛能

教學大綱雖然規(guī)定了學生必須掌握的內(nèi)容，但是每個班學生的差異都很大。有的學生計算機操作基礎好，開始學習基本操作時，掌握很快；有的學生制圖基礎好，只要掌握了計算機和繪圖軟件的基本操作，再難的圖形都能畫出。所以每班剛開課時，應重點輔導計算機操作基礎差的學生；計算機和繪圖軟件的基本操作掌握后，重點輔導制圖基礎差的學生；計算機和制圖基礎都較好的學生，計算機繪圖學得特別快，為防止這部分學生“吃不飽”，我編了—套《計算機繪圖習題集》，學生可以充分利用上課時間和業(yè)余時間，畫大量的圖，更熟練地掌握計算機繪圖技術。我們從計算機繪圖的第一課堂起就讓學生練習畫正規(guī)圖，不瞎畫亂畫，而且從畫第一張圖開始，就要求學生先設圖層后畫圖，特殊情況再改圖層，以提高繪圖效率。

三、課程綜合練習問題

中職教育是培養(yǎng)專業(yè)技術能力、具有更強的針對性和實用性的高級專門人才，中職畢業(yè)的學生，應掌握生產(chǎn)勞動技能，動手能力強，有好地勞動習慣，而且能直接上崗。為了學生更好的掌握autocad的繪圖方法，學以致用，本課程在學期結(jié)束前時應安排一定時間進行課程綜合練習。目的是讓學生運用綜合知識技能來完成一些綜合圖形的繪制。綜合圖形中應包括：樣板圖的建立、標題塊設計、文字和標注多種樣式的設定、圖塊及屬性的應用等等，讓學生充分自由發(fā)揮，同時鼓勵學生動腦筋思考，用多種方法畫圖，總結(jié)出畫圖速度最快、效率最高的方法。最后還要引導學生對圖紙進行繪圖效果分析。通過這樣的系統(tǒng)訓練，使學生真正掌握用計算機進行繪圖所需的技術、技巧、技能和方法，盡量縮短學生走上工作崗位的適應期。綜合練習的方法我通過系里組織學生課外活動的形式采用autocad競賽的方法來提高學生的興趣。題目我采用國家勞動社會保障廳的autocad職業(yè)技能測試的題目。通過這次活動看出取得較好的效果。

CAD教學總結(jié)篇四

autocad2023教程總結(jié)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.新建文件時，打開樣式為“無樣板打開”公制；

加密方法：在“圖形另存為”界面右上角工具選項中的“安全選項”中進行加密； 機械繪圖中過渡線用細實線繪制；

用直線繪制矩形時，畫完三邊直接按“c”鍵進行閉合； 返回上一操作按“u”鍵；

連續(xù)按鼠標兩次，顯示窗口空間里全部對象；

畫直線或斜線的起點時，x、y值用“table”鍵進行切換；終點時，若輸入坐標，用“，”切換；

直線的快捷鍵為“l(fā)”；構造線的快捷鍵為“xl”；射線的快捷鍵為“ray”； 多段線的快捷鍵“pl”；通常用多段線的線寬功能畫“箭頭”； 樣條曲線的快捷鍵為“spl”；不想畫時連按三次空格，結(jié)束操作； 旋轉(zhuǎn)的快捷鍵為“ro”； 復制的快捷鍵為“co”；

cad旋轉(zhuǎn)過程中輸入角度值時，逆時針為正值，順時針為負值； 鏡像的快捷鍵為“mi”； 刪除的快捷鍵為“e”； 圓的快捷鍵為“c”； 圓弧的快捷鍵為“a”； 橢圓的快捷鍵為“el”； 矩形的快捷鍵為“rec”； 面域的快捷鍵為“reg”； 修剪的快捷鍵為“tr”； 偏移的快捷鍵為“o”；

打斷的快捷鍵為“br”； 線性比例的快捷鍵為“l(fā)ts”；用于調(diào)節(jié)“線”在視圖中的顯示比例； 倒圓角的快捷鍵為“f”； 倒斜角的快捷鍵為“cha”；

按“ctrl+a”鍵全選；按“ctrl+o”鍵打開；按“ctrl+n”鍵新建； 按“ctrl+c”復制；按“ctrl+v”粘貼； 圖紙尺寸：a0 841x1189；a1 594 x841；a2 420x594；a3 297x420；a4 210x297； 分解的快捷鍵為“x”；

點的樣式的快捷鍵為“ddptype”； 正多邊形的快捷鍵為“pol”； 定數(shù)等分的快捷鍵為“div”； 圖案填充的快捷鍵為“h”；

“漸變色”操作在圖案填充工具欄中，填充圖案選項板中“solid”圖案可進行漸變色操作；

邊界與面域：利用“邊界”工具可以任意制作各種形狀的圖形，利用面域工具時，不僅

37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.要求圖形封閉，而且在圖形外不允許有超出部分存在；

修訂云線與區(qū)域覆蓋：修訂云線用于表示一些花花、草草等物體；區(qū)域覆蓋用于遮擋一些不需要看見的物體； 拉伸的快捷鍵為“s”；正確的使用方法：從右往左選，且選取的是部分對象；從左往右選或從右往左選擇全部對象相當于是移動； 縮放的快捷鍵為“sc”； 延伸的快捷鍵為“ex”；輸入“ex”命令后，連續(xù)按兩次空格；跨越直線相交時，輸入命令后，按空格鍵，先選擇被相交直線，按空格鍵，然后選擇相交的直線； 陣列的快捷鍵為“ar”；

編輯多段線的快捷鍵為“pedit”； “拉長”的操作；

夾點的編輯：左鍵點選夾點后，按“空格鍵”對其執(zhí)行的“命令”進行切換； 對齊的快捷鍵為“al”；二維圖形中，第一原點、目標點，第二原點、目標點后，提示第三后直接按空格鍵即可；

打斷及打斷于點： 合并對象：

多段線不能進行合并，但圓弧能。反轉(zhuǎn)命令：

創(chuàng)建臨時塊的快捷鍵為“b”； 創(chuàng)建永久塊的快捷鍵為“w”；標注零件的粗糙度時，必須先定義塊的屬性，然后在創(chuàng)建永久快對其進行標注；可以任意輸入粗糙度數(shù)值；方便快捷； 利用塊進行曲線陣列：用“定數(shù)等分”命令中的“塊”操作；（制作塊，選取基點時并非必須正方形中心，邊線中點亦可；

圖層的快捷鍵為“l(fā)a”；修改圖層名稱的快捷鍵為“f2”鍵； “0”圖層是無法刪除的；

圖層的設定：機械繪圖中顏色的劃分： 圖層

顏色

線型

線寬 圖層1

白色

實線

0.3 圖層2

綠色

細實線

默認 圖層3

黃色

虛線

默認 圖層4

紅色

點劃線

默認 圖層5

紫色

雙點劃線

默認 線型的意義：

1、粗實線：可見輪廓線；

2、細實線：尺寸線、尺寸界線、剖面線、引出線；

3、波浪線：斷裂處的邊界線，視圖和剖視的分界線；

4、虛線：不可見輪廓線；

5、點劃線：軸線、對稱中心線；

6、雙點劃線：假想投影輪廓線，中斷線；

動作錄制器：可以將創(chuàng)建好的圖層復制到新的草圖內(nèi)；方便簡潔；利用“另存為”也可將圖層復制到新的草圖內(nèi)；

圖層狀態(tài)管理器：可以用其輸入、輸出功能對文件的圖層屬性進行復制； 圖層順序：點選線條，按鼠標右鍵——繪圖次序——前置或后置； ***做復雜圖紙時必須創(chuàng)建圖層，方便；

60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.利用“圖層隔離命令” 方便對圖形的繪制與修改； 特征匹配的快捷鍵為“ma”；

“隔離”與“取消隔離”操作，在二維草圖與注釋工作界面的上部工具欄中； 視圖重生成的快捷鍵為“re”；

***標注尺寸時，一定要注意所標注的尺寸線不能封閉； 線性標注的快捷鍵為“dli”；

傾斜標注在注釋欄中標注的下拉欄中，軸測圖中應用傾斜標注比較多； 對齊標注的快捷鍵為“dal”； 角度標注的快捷鍵為“dan”； 半徑標注的快捷鍵為“dra”； 直徑標注的快捷鍵為“ddi”； 快速選擇功能：當選擇線條、標注等過多時，單擊鼠標右鍵選擇“快速選擇”進行選擇； 機械制圖中，文字的高度通常為“2.5mm”、“3.5mm”； 弧長標注的快捷鍵為“dar”； 標注樣式管理器的快捷鍵為“d”；

折彎標注——標注的是圓或圓弧的半徑，***此標注特殊，標注前須提前調(diào)好標注樣式； 連續(xù)標注的快捷鍵為“dco”；標注前提：選擇一個相應的標注。以上一個標注的第二條尺寸界線為前提。繼承上一標注的特點； 基線標注的快捷鍵為“dba”，必須有一個標注的前提下才能使用；此標注特殊，標注前須提前調(diào)好標注樣式（基線間距）；

***拿到一張圖紙進行標注前，一定要先調(diào)好標注樣式； 機械圖紙中的箭頭規(guī)定要用實心箭頭； 引線的快捷鍵為“l(fā)e”，標注數(shù)字需要換位置時，鼠標點選文字后按“x”鍵進行打散后移動；

引線標注時，若須輸入直徑、角度等特殊符號時，按鼠標右鍵選取； 多重引線樣式的快捷鍵為“mls”；

修改尺寸界限的長度：在標注樣式中“線”一欄中的右下角點選“固定長度的延伸線”，輸入長度值；

公差標注有三種方式：（1）用線性標注直接輸入文字、（2）線性標注后修改屬性、（3）直接創(chuàng)建新的標注樣式（將其置為當前，進行標注如需添加前綴，在主單位中進行添加）； 極限偏差標注有兩種方式：（1）線性標注后修改屬性、（2）直接創(chuàng)建新的標注樣式； 利用“塊”標注粗糙度：創(chuàng)建塊前，***必須先在插入中定義屬性； 插入“塊”的快捷鍵為“i”；

圓心標記：在“注釋”工具欄中標注框內(nèi)操作，創(chuàng)建標記樣式，然后進行修改； 快速標注：在“注釋”工具欄中“標注”框內(nèi)；

標注樣式更新在“注釋”工具欄中“標注”框內(nèi)操作； 傾斜標注：尺寸界線一般應與尺寸線垂直，必要時允許傾斜；在注釋欄標注中有“傾斜”命令；

***標注直線過長時，文字或箭頭太小，在標注樣式調(diào)整欄中的全局比例進行調(diào)整； 公制與英制的進制單位：英寸25.4、英尺30.48，一英寸=25.4mm；一英尺=30.48cm； 單行文字的快捷鍵為“dt”； 多行文字的快捷鍵為“t”；

文字樣式中帶“@”的樣式為文字“橫向放置”，不帶“@”的樣式為正常放置，即縱向放置；

97.文字樣式的快捷鍵為“st”；字母、文字的高度在a2、a3、a4圖紙中均為3.5mm，在a0、a1圖紙中均為5mm； 98.特殊字符對應控制碼：

符號

代號 “度數(shù)”

“。”

“%%d”

“正負”

“±”

“%%p” “直徑”

“ф”

“%%c”

99.上標標注：***只能在多行文字中運用，例s=35㎡，用多行文字輸入“s=35m2”，然后按“shift+6”鍵輸入“^”，然后選“2^”點擊鼠標右鍵選“堆疊”； 100.下標標注：操作同上標標注，只須“2”與“^”互換先后順序；

101.若須上下標標注：須在兩個數(shù)字間加“^”； 102.***參數(shù)化：參數(shù)化功能僅限于二維環(huán)境中；

103.幾何約束：圖元的自身的幾何位置的確認，幾何圖元之間的關系設定； 104.尺寸約束：動態(tài)尺寸，尺寸可驅(qū)動圖元，尺寸隨關系式更新變化； 105.參數(shù)管理：參數(shù)隨用戶添加自動管理可定義參數(shù)；“arc”表示弧度；“dan”表示角度； 106.***參數(shù)化中標注出來的尺寸不可以“打印”；

107.約束后的直線，不能對其進行打斷、修剪、拉伸操作，否則“會破壞其約束”； 108.***有圓柱的地方就要有“中心線”；避免誤解為“矩形”；

109.做兩個圓之間的切線時，選擇“直線”命令后，按住“shift”鍵不放，點擊鼠標右鍵選擇切點，還可以選擇直線后按“tan”快捷鍵做相切； 110.選項的快捷鍵為“op”；

111.三視圖：觀測者從三個不同位置觀察同一個空間幾何體而畫出的圖形；

112.一般來說：視圖有六個面，分別是：主視圖、左視圖、俯視圖、右視圖、仰視圖、后視圖，所謂“三視圖”一般指：主視圖、左視圖、俯視圖； 113.三視圖操作：簡單組合體、圓柱三視圖、圓錐三視圖、共面三視圖、截圓柱、截切三視圖、回轉(zhuǎn)體三視圖、相切組合體、114.局部視圖：局部視圖的斷裂邊界通常用“波浪線”或“雙折線”表示；當所表示的機件的局部結(jié)構是完整的，且外形輪廓又是封閉狀態(tài)時，可省略波浪線或雙折線； 115.斜視圖：物體向不平行于基本投影面的平面投射所得的視圖； 116.全剖視圖； 117.半剖視圖； 118.局部剖視圖；

119.斷面圖與移出斷面圖；

120.正軸測投影圖分為：正等測圖、正二測圖；

121.軸測圖在cad的環(huán)境設置：鼠標右鍵單擊界面左下角圖標中的“柵格顯示”，選擇設置，在捕捉類型中選擇“等軸測捕捉”，換回“矩形捕捉”相同操作，在極軸追蹤中調(diào)節(jié)極軸角的增量角“數(shù)值”，一般為30度；

在繪制軸測圖過程中，一般情況下，正交模式打開，***偏移和鏡像不能直接用；繪制

工具圓和圓弧、矩形不能用；“f5”鍵可以在上、右、左面之間進入循環(huán)切換狀態(tài)；三面共用的點，所形成的拐角點直線之間角度相差120度；三面之間相互垂直，在繪制過程中，要不斷的切換三面，形成三維空間平面立體圖形；

122.用鼠標左鍵框選對象選多時，按住“shift”鍵點選多選的“對象”進行刪除； 123.***畫軸測圖的快捷方法：先畫面，然后復制面，再用線將面連接； 124.軸測圖是通過平面圖形來表達立體結(jié)構；軸測圖系統(tǒng)中的圓，必須通過“橢圓”來繪制；輸入“el”命令后，輸入“i”確定圓心，再給半徑，即可繪制等軸測圓；

125.等軸測圖倒角可以直接倒；倒圓時必須確定圓角圓心，繪制軸測圓，通過修剪來形成倒圓；

126.等軸測圓的標注：對于直線的標注，一般用“對齊”標注，再應用“標注”——“傾斜”，點標注后，根據(jù)方向輸入正或負30度，形成標注貼面，對于圓和倒角的標注，必須自制；上下的傾斜是：90度，左右的傾斜是：30度，前后的傾斜是：150度；其中的上下、前后、左右指的是尺寸界線的方向； 127.軸測圖中，倒圓角命令不能使用； 128.象限點確定：在對象捕捉中勾選；

129.***軸測圖繪制好之后，進行“標注”時須把捕捉類型改為“矩形捕捉”，將正交關閉； 130.標注文字方向：在文字樣式里創(chuàng)建傾斜角度為正30度和負30度兩種樣式，方便在軸測圖中修改文字方向；文字順時針旋轉(zhuǎn)選“正30度”樣式，文字逆時針旋轉(zhuǎn)選“負30度”樣式；

131.等軸測圓的標注：直徑標注按直線方法標注，過程中對文字進行修改；半徑標注用引線標注，插入文字，放置合適位置；

132.設置三維建模環(huán)境：在右下角點擊“二維草圖與注釋”進行切換； 133.三維視圖旋轉(zhuǎn)：按住“shift”鍵+鼠標中鍵進行旋轉(zhuǎn)； 134.視圖設置；繪圖時將視圖調(diào)整為“西南等軸測”； 135.長方體的快捷鍵為“box”

136.在cad中材質(zhì)的密度默認為“1”；即“水”的密度；

137.查詢物體質(zhì)量、體積時，須將界面切換到“cad經(jīng)典界面”，在工具選項中選擇“查詢”工具進行查詢；

138.長方體的創(chuàng)建：點取“長方體”圖標，輸入三個方向的數(shù)值，用“table”鍵進行切換； 139.長方體的編輯：鼠標“左鍵”點擊長方體，創(chuàng)建臨時坐標系；點擊立方體中三角或方框改變其尺寸；點擊臨時坐標系中的“x”、“y”、“z”軸，變黃色后，對長方體進行復制、移動；

140.線框與實體顯示在視覺樣式里切換；

141.若圖形的平滑度不夠，按“op”鍵，在彈出的顯示框的選項中調(diào)節(jié)顯示精度，改大顯示精度；

142.繪制凌錐體時，分為內(nèi)接和外切； 143.楔體的快捷鍵為“we”； 144.掃掠的快捷鍵為“sweep”；是通過沿路徑掃掠二維對象來創(chuàng)建三維實體或曲面；掃掠操作過程中的“對齊(a)”、“基點(b)”、“比例(s)”、“扭曲(t)”； 145.放樣的快捷鍵為“l(fā)oft”； 146.剖切的快捷鍵為“sl”； 147.旋轉(zhuǎn)的快捷鍵為“rev”；***旋轉(zhuǎn)的對象必須位于軸的一側(cè)；旋轉(zhuǎn)時，逆時針旋轉(zhuǎn)角度為正值，順時針旋轉(zhuǎn)角度為負值；旋轉(zhuǎn)操作時，當旋轉(zhuǎn)軸為多段線時，等同于該多段線上連點連接所得的直線；當旋轉(zhuǎn)軸為曲線時，仍可以應用旋轉(zhuǎn)命令，其實旋轉(zhuǎn)軸為曲線的起始點與終點的連線所構成的直線； 148.視覺樣式的快捷鍵為“vs”； 149.拉伸的快捷鍵為“ext”；沿路徑拉伸操作時，應用“提取邊”功能；樣條曲線“拉伸”后結(jié)果為曲面；

150.另一種修剪方式：在三維草圖中不能用輸入“tr”命令，按兩次空格后選取要刪除的邊進行刪除操作；須要輸入“tr”命令后，只按一次“空格”，選擇所要刪除邊的邊界線后，再按一次“空格”，然后再選擇要刪除的對象； 151.差集的快捷鍵為“su”； 152.并集的快捷鍵為“uni”； 153.交集的快捷鍵為“in”；

154.“ucs”設置：即“用戶坐標系設置”，快捷鍵為“ucs”； 155.“wcs”為世界坐標系，“ucs”為自己定義的坐標系； 156.命名“ucs”坐標系及創(chuàng)建“ucs”坐標系的方法；

157.右手定則：四指握住旋轉(zhuǎn)軸，拇指指向旋轉(zhuǎn)軸正方向，沿四指指間方向轉(zhuǎn)動為正，反之為負； 158.面域：將包含封閉區(qū)域的對象轉(zhuǎn)換為面域?qū)ο螅豢旖萱I為“reg”；***用直線畫矩形時，若想拉伸，須先將矩形的各線創(chuàng)建成面域；

159.三維建模平面曲面操作過程中若改變網(wǎng)格的數(shù)量，雙擊網(wǎng)格彈出屬性后，改變“u”、“v”數(shù)值即可；

160.多段體：利用多段體建立墻體；其中的對象、高度、寬度、對正操作； 161.平面曲面：***只能創(chuàng)建平行于工作平面的曲面； 162.干涉：用于檢驗兩個物體是否碰撞、相交等； 163.剖切：用于看清物體內(nèi)部結(jié)構； 164.加厚：用于加厚平面或曲面的厚度； 165.壓�。簩⒍�維幾何圖形壓印到三維實體上，從而在平面上創(chuàng)建更多的邊位于某個面上的二維幾何圖形，或三維幾何實體與某個面相交獲得的形狀，可以與這個面合并，從而創(chuàng)建其他邊。這些邊可以提供視覺效果，并可進行壓縮或拉長以創(chuàng)建縮進和拉伸；（壓印時選擇被壓印對象只能一個個的選；）

166.著色邊和復制邊；機械設計過程中用不到；機械老師用此命令表達一些特殊的效果； 167.拉伸面、傾斜面、移動面、復制面、偏移面、刪除面、旋轉(zhuǎn)面、著色面；

三維繪圖過程中如果有圓角想刪除去掉，利用“刪除面”命令；

168.對圓孔執(zhí)行偏移命令時，輸入“負值”圓孔擴大，輸入“正值”時圓孔縮��； 169.刪除面：作圖過程中，倒圓角的面如果想恢復，可以用“刪除面”操作；

170.執(zhí)行分割命令的前提：

1、它們是多個合并或者是差集在一起的對象；

2、它們之間是沒有共面的，分開的；若想分割的兩個物體共面，須按住“ctrl”鍵，將鼠標移至要分割的物體上，點選后，按“m”鍵移動開后再分割； 171.抽殼；

172.螺旋及彈簧制作；將螺旋線變成彈簧操作為：先畫螺旋線，完事后再畫圓，然后用掃掠命令生成彈簧；

173.三維鏡像：在三維界面中“mi”命令仍可使用，只不過二維時執(zhí)行“mi”命令時選取兩點，三維鏡像時選取三點；

174.三維對齊：選擇對象時，選擇要移動的對象； 175.三維移動、三維旋轉(zhuǎn)、三維縮放； 176.三維草圖中，合并的快捷鍵為“uni”；

177.長方體網(wǎng)格及設置：點擊圖元右方向下的箭頭后顯示網(wǎng)格圖元選項，對其進行設置； 178.分割網(wǎng)格面：按住“ctrl”鍵，將鼠標移動到圖形上方時即可顯示各細小網(wǎng)格；分割網(wǎng)格前最好先做一條直線，方便拾取點；

179.網(wǎng)格建模中的移動面：按住“ctrl”鍵不放，鼠標點擊要拉伸的面，然后移動鼠標至“z”軸處點擊鼠標左鍵；輸入數(shù)值；（選擇對象后，將鼠標移至坐標軸處，點擊鼠標右鍵進行“旋轉(zhuǎn)”、“比例”間的互換；

180.網(wǎng)格建模中的拉伸面：選取拉伸對象，按空格鍵，輸入拉伸高度；

181.網(wǎng)格建模中的旋轉(zhuǎn)：按住“ctrl”鍵不放，鼠標點擊要旋轉(zhuǎn)的面，然后移動鼠標至“z”軸處點擊鼠標右鍵選擇旋轉(zhuǎn)；輸入角度值； 182.網(wǎng)格建模中的比例：操作同旋轉(zhuǎn)； 183.平滑對象及銳化：加減平滑度操作； 184.轉(zhuǎn)換網(wǎng)格；

185.截面平面：選擇“截面平面”工具，點擊鼠標“右鍵”，選擇“正交”，選擇頂部；若圖形未顯示截面，點擊“活動截面”命令，選擇截面對象即可；點擊“截面對象”后，點擊“三角形”切換顯示方式； 186.折彎截面平面； 187.截面平面到塊；

188.三維標注：三維建模中，所有的標注都落在x，y平面內(nèi)；標注尺寸前要放好坐標；設置好用戶坐標系，快捷鍵為“ucs”；

189.***創(chuàng)建宏、錄制宏；利用“宏”在新建圖形中導入圖層屬性；（如粗糙度符號等）； 190.管理宏：插入消息、插入基點； 191.宏的保存路徑在“選項”的文件欄中的動作錄制器設置中的動作文件錄制位置下雙擊進行修改；

192.狀態(tài)欄工具設置；

193.恢復初始化設置：在“選項”界面中的配置欄右下角——重置； 194.備份文件還原：只須重命名將后綴“bak”改為“dwg”即可； 195.創(chuàng)建多邊形視口：用于局部放大某位置時進行的操作； 196.文件的輸出設置：可輸出的格式有“dwf”、三維“dwf”、“pdf”、“dgn”、其他格式等；輸出“dxf”格式的文件支持“coredraw”、“ai” 軟件；“coredraw”還支持“cad”輸出的“wmf”文件；另存為中還可以輸出“dxf”文件； 197.360截圖的快捷鍵：“ctrl+shift+x”； 截圖的快捷鍵：“ctrl+shift+a”； 199.筆記本中截圖的快捷鍵：“ctrl+prtsc”； 200.打印a3圖只有a4紙的情況下，可打印兩張a4紙，然后進行拼接；

201.打印樣式表：打印樣式表編輯；創(chuàng)建新的樣式表；樣式表中“”樣式為黑白圖紙樣式；如果按圖形中的顏色打印出來圖紙，在樣式表中選擇“”樣式； 202.創(chuàng)建多邊形視口：用于局部放大某一位置的視圖，可觀察圖紙局部細微處的情況；也可輸入比例，自行調(diào)節(jié)；當視圖放大到滿屏無法退出時，按界面中右下角的最小化即可退出；***從“對象”創(chuàng)建視口的操作； 203.利用布局進行三維打��；

CAD教學總結(jié)篇五

工程制圖與auto cad 2007 計算機繪圖

學習總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們學習工程制圖與計算機繪圖的日子就要結(jié)束了，在這段日子里我學會了很多東西，也收獲了一項很重要的技能。

一、對本門課程的認識

我們學習的主要內(nèi)容有兩大部分：工程制圖部分和autocad部分，其中工程制圖部分講述了課程的性質(zhì)、任務及學習方法，房屋建筑制圖的統(tǒng)一標準及基本技能；房屋建筑施工圖的有關規(guī)定、建筑施工總說明、建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖以及建筑詳圖；房屋結(jié)構施工圖標準、基礎圖、樓梯結(jié)構平面圖、樓梯結(jié)構詳圖、鋼筋混凝土構件結(jié)構詳圖、混凝土結(jié)構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則、鋼結(jié)構圖。autocad部分講述軟件的基本操作、基本繪圖命令、基本繪圖編輯命令，詳細如下：（1）快速精準繪圖，其中包括捕捉、柵格、正交等功能，他們的作用就是可以快速精準繪圖，提高繪圖的精確性和效率。（2）二維繪圖，學習繪圖界限、繪圖單位，點、直線、圓、多邊形等圖形以及等分、坐標系。其作用是因為任何復雜的二維圖形都可以分解為簡單的點、線、圓、矩形及多邊形等基本圖形，通過二維繪圖的學習可以繪制非常復雜的圖形。

作用：通過工程制圖的學習我們了解了圖紙有哪些部分，可以使我們輕松的把復雜的圖紙分解成簡單的組成部分，然后方便我們進行計算機的繪圖。而通過autocad的學習，我們可以精準快速地把建筑結(jié)構圖更形象的展現(xiàn)出來，克服了手工繪圖中存在的效率低繪圖精度差及勞動強度大等缺點。

二、在本課程學的知識、技能及上機體會的歸納總結(jié)

1、我在本課程學到的知識：首先，我們學習了繪圖基礎和autocad2007版本的經(jīng)典工作界面，在界面里有標題欄、菜單欄與快捷菜單、工具欄等等，為我們下面繪圖做了鋪墊準備。除此之外，還有圖形文件管理器，學會了如何新建圖形文件、打開已有文件和保存文件。接著，我們又學習了如何使用捕捉、柵格（f7鍵）和正交功能已達到快速精確繪圖；關于捕捉，我們學習了捕捉的打開方式（f9鍵），同時我們又學習了自動追蹤（極軸追蹤、對象捕捉追蹤）和動態(tài)輸入（啟用指針、標注輸入）。而在二維繪圖的學習中：①、二維繪圖的基本知識中了解了繪圖的界限、單位、重復和確定命令、透明命令、坐標系與坐標輸入以及常用的命令激活。②、繪制點中學習了設置點的樣式、繪制單點多點以及定數(shù)定距等分對象。③、接下來我們學習了繪制直線、射線、構造線，圓、圓弧、橢圓、橢圓弧以及多線、多段線等復雜的二位圖形。然后，我們又學習了二維圖形的編輯：內(nèi)容包括對象的選擇（包括選擇參數(shù)和方法）、圖形顯示（試圖縮放、平移、重畫、重生成）、刪除、基本變換復制對象的編輯命令（復制、鏡像、偏移、陣列）修改對象（修剪、延伸、打斷、拉長和拉伸以及倒角圓角、分解合并對象），而通過這最后兩項的學***的縮短了我們繪制圖紙的時間，后面學習到的夾點也有這樣的作用。隨著課程的學習，我們又學習了創(chuàng)建文本和表格，圖案的填充，圖層的設置與管理；在創(chuàng)建文本和表格中我學會了國家標準字體的要求和配置文本標注文本編輯以及創(chuàng)建表格；在圖案填充中我了解到要想把圖案填充好，一定要把比例設置得當；在圖層的設置與管理中我學會了如何創(chuàng)建新的圖層設置圖層特性，而且對圖層中的顏色、線型和線型比例、線寬的設置，還學到了怎樣切換當前圖層、刪除過濾圖層以及解凍/凍結(jié)、解鎖/鎖定圖層。最后，我們學習了尺寸標注以及三維繪圖的一些基本知識，在尺寸標注中我們首先學習了尺寸標注的基本規(guī)則比如：尺寸數(shù)字應該按照gb/t18594-2001中的規(guī)定注寫，且要全國統(tǒng)一。其次學習了尺寸的組成（尺寸界線

1、尺寸界線

2、尺寸線

1、尺寸線

2、箭頭

1、箭頭2及尺寸數(shù)字），尺寸標注的樣式（土建類不適用箭頭改為斜線），而且同一個圖紙里要想同時出現(xiàn)箭頭和斜線需要新建副本并對副本進行設置。④、面臨本科的結(jié)束，我們又學習了圖塊與屬性、外部參照和設計中心，我學會了圖塊的插入和保存、設置插入基點、屬性的定義及編輯，最后還有如何使用和編輯外部參照及autocad2007設計中心等知識點。

2、學到的技能：

①、通過極軸的學習，我可以順利準確的畫出橫平豎直的線；通過對象捕捉，可以找到端點、交點、象限點、圓心、垂足、節(jié)點、重點等一系列畫圖必須的點；通過定數(shù)等分可以把任何我想等分的線段等分；對圓的的繪制，我掌握了相切相切相切、相切相切半徑等技能；通過圖形的顯示，我掌握了視圖的縮放、平移、重生成等技能。

②、通過復制對象的編輯命令的學習，我掌握了如何復制對象、鏡像對象、偏移對象以及陣列對象和修剪、延伸、打斷、拉伸，掌握了這項技能，對我的圖的繪制和修改提供了大大的便利。

③、通過圖案的填充和尺寸標注，讓我不僅掌握了繪制專業(yè)圖紙必備的技能，也讓我可以順利的讀懂建筑圖紙。

④、通過二維圖形的編輯的學習，我掌握了創(chuàng)建文本和表格，圖案填充，圖層的設計與管理，尺寸標注，標注的規(guī)則組成和樣式，圖塊與屬性等一系列的技能，讓我可以在計算機繪圖中游刃有余。

⑤、通過工程制圖的建筑結(jié)構圖和房屋建筑施工圖的學習，我掌握了可以輕松看懂建筑平面圖、立面圖、剖面圖和建筑詳圖以及鋼筋混凝土構件圖、房屋結(jié)構施工圖、鋼結(jié)構圖等的技能，為我將來工作有很大的益處！

⑥、最重要的技能就是讓我掌握了繪制和分析房屋建筑施工圖、建筑結(jié)構圖以及給排水和暖通設備圖的技能，為我將來工作打下堅實的基礎。

3、上機體會

通過上機，讓我徹底的理解了眼高手低這個詞語的意思，剛開始上機有點手足無措，根本就不知道該怎么做，畫什么？后來通過下課用自己的電腦練習、看課本以及和同學討論，第二次上機的時候基本可以畫一些簡單的圖紙，看到自己的圖紙，那時感覺很有成就感，就激發(fā)了我對cad的熱愛，所以對每次上機課充滿了期待。隨著一次次的上機課，課堂上被我忽略的知識點就會在上機的時候被我牢牢記住，這讓我再次認為親自實踐很重要，通過上機，讓我把書中非常重要的知識點全部掌握了，所以上機的主要體會是：上機是很有必要的！理論雖然重要，但是實踐才是得到知識的重要途徑。

三、對本課程的教學方法和教學效果的評價

1、教學方法的評價：

①、張老師講課突出重點，內(nèi)容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的計算機繪制解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對計算機繪圖的學習熱情；

②、老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象生動，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，學習氣氛很好。

2、教學效果的評價 ：

①、解讀透徹，不對本宣科，不照搬教案，課堂內(nèi)容全面，老師講解清楚、明白，突出重難點課堂環(huán)節(jié)齊全、容量大，時間安排合適、能完成教學任務。學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。教學手段新穎，教法靈活。課件制作好，資源豐富畫面生動。

②、教材處理優(yōu)化、個性化，教學任務（情景、問題、活動、作業(yè)、檢測）緊扣目；學生運用各種學習要素（聽、說、看、寫、做）和多種學習學習形式（聽課和上機親自操作）進行有效的學習活動；教師進行有序的教學組織，學生參與率高；目標明確，達成度高，學生學習行為或結(jié)果得到很大提高。

四、對本課程提高教學質(zhì)量和改進教學效果的想法和建議

⑴、老師可以堅持面向全體、關注差異原則。善于發(fā)現(xiàn)學生的新變化，將學習與學生的生活相聯(lián)系，從而貫穿日常的教學活動；細心觀察、考查學生獲得答案的過程、方法，從而對學生活動中表現(xiàn)出的思維、體驗、創(chuàng)造性、靈敏度等隱性的因素進行了解。

⑵、在課堂上,老師盡量做到:學生能解答的,老師不講;相對難的問題,小組合作;還不能解決的,老師提示或解惑!在課堂上老師重在引導!關于練習老師可以做好巡視,方便同學提出疑問，是他們的問題可以迅速得到解答，而且對于學困生,盡量做一些個別輔導;最后老師還可進行全班交流,核對;抽出一節(jié)課做個演講讓學生談談收獲或體會,幫助學生梳理知識;有必要做個評價,激發(fā)興趣,這堂課的結(jié)束,即是下一堂課的開始!⑶、可以在上機課前，讓同學組成小組，通過討論研究繪制一些有挑戰(zhàn)性的圖紙，通過困難的磨練不僅讓他們對計算機繪圖認識深刻，還可以拓展出來一些課外的知識。

⑷、可以多舉點例子，讓同學理論聯(lián)系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師可以活躍點，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛，那么效果會更好！識。

在這里，衷心感謝老師在這段時間的諄諄教誨，讓我受益很多。老師辛苦了！謝謝老師！