畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)1

　　我是一名四年大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，受過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷；有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

　　本人積極向上，學(xué)習(xí)刻苦努力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體活動(dòng)。有較強(qiáng)的責(zé)任感，和社會(huì)**觀。擁有較為全面的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的溝通和**能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛(ài)好廣泛，有極強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

　　為人正直，責(zé)任心強(qiáng)，上級(jí)交給的任務(wù)能及時(shí)很好的完成，有較強(qiáng)的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團(tuán)結(jié)人心。非常想加入。公司，如能有幸進(jìn)入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。

　　我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)：我愿用自己的雙手與您共同打造。美好的未來(lái)。通過(guò)對(duì)貴公司的了解，感覺(jué)貴公司實(shí)乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發(fā)揮自己所學(xué)的理想場(chǎng)所。在此，我誠(chéng)摯的請(qǐng)求加入貴公司，希望貴公司能給我機(jī)會(huì)，我會(huì)盡自己所能為公司服務(wù)。最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)2

　　時(shí)光荏苒，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，作為人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它充實(shí)了我的文化知識(shí)、改變了我的一些行為習(xí)慣，提升了我的思想境界和精神境界。自進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，我便一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的工作熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。我相信通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我將能夠在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有自己的一席之地。

　　在**上，我有堅(jiān)定的**方向，積極上進(jìn)，了解時(shí)事**，關(guān)注國(guó)際**發(fā)展動(dòng)向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)**的**，擁護(hù)*的各項(xiàng)方針**，遵紀(jì)守法，勇于批評(píng)和****，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　在學(xué)**，憑著對(duì)未來(lái)生活的渴望與追求，我一向嚴(yán)于律己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，為把自己變成一個(gè)掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格大學(xué)生，我不僅牢固掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，除此之外，我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界與全面發(fā)展自己的知識(shí)面。

　　在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級(jí)**的各項(xiàng)活動(dòng)外，作為一名學(xué)生**，我積極主動(dòng)的完成本職工作，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，與同學(xué)老師相互配合，順利地**開(kāi)展了團(tuán)日活動(dòng)、聯(lián)誼等活動(dòng)。暑期的時(shí)候，我積極參加大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了自己良好的**交際能力，得到了大家的一致好評(píng)。

　　在生活上，我為人熱情大方，樂(lè)觀積極，和同學(xué)們和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，加強(qiáng)與身邊朋友的溝通、交流，盡自己的能力幫助大家解決所遇到的困難，共同進(jìn)步。

　　當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里，我會(huì)改進(jìn)自己的不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿(mǎn)的熱情去迎接我人生的新旅程。

　　離開(kāi)大學(xué)校園并不意味著我將結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，相反，它為我開(kāi)啟了另一扇求學(xué)的大門(mén)，即將步入社會(huì)大學(xué)的我，依然會(huì)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)3

　　回首往事，在這四年多姿多彩的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多。我在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，是自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有思想，有文化，有紀(jì)律的****建設(shè)者和**人。

　　剛踏進(jìn)校門(mén)的我，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)知之甚少，經(jīng)過(guò)思念的努力，在我的專(zhuān)業(yè)課方面有了很大的進(jìn)步。在校期間，通過(guò)自己的努力，取得了普通話(huà)證書(shū)，計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)。在這期間，我也做過(guò)各種兼職，多次社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我健全的人生觀，正確的**方向。

　　大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代同時(shí)也是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代。學(xué)習(xí)是我們生活的大部分但是決不應(yīng)該是我們生活的全部。我在沒(méi)有事的時(shí)候就經(jīng)常玩乒乓球，羽毛球，這些會(huì)活動(dòng)我不但放松了自己還加深了同學(xué)們間的感情。同時(shí)我愛(ài)**跑步（這是一個(gè)會(huì)讓人終身收益的好習(xí)慣）。

　　人一定要把命運(yùn)把握在自己。為了做到這個(gè)，就要自強(qiáng)，就要讓自己有那個(gè)實(shí)力去選擇，而不是被選擇。借用湄豆的一句話(huà)：即使看不清未來(lái)，也不要放棄了明天。如果你對(duì)自己手中的工作不滿(mǎn)意，盡可以去考慮換環(huán)境，換地方；但一定要記住，在找到新的歸宿之前，一定不要放棄手中的，否則后果很可能是一無(wú)所得，"死得很慘"。

　　一定要做自己的決定，而不是別人的，無(wú)論如何，無(wú)論是什么事。我毫不懷疑父母是決定是自己的，只有自己能夠?qū)λ��?fù)責(zé)，也只有自己做決定，才能夠做到無(wú)怨無(wú)悔。

　　社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的發(fā)展要求。相信我能夠通過(guò)自己的努力，在自己今后的人生道路上去的更大的進(jìn)步！

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——畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)10篇

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)1

　　在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

　　在學(xué)**，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下**出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專(zhuān)業(yè)水*，開(kāi)闊視野。

　　在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開(kāi)闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

　　在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的**方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)*熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

　　在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。*時(shí)比較*易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活**性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的'是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)2

　　其實(shí)畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)就是拍老師馬匹，大家好好掌握精髓！嘿嘿。來(lái)個(gè)例子：

　　一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會(huì)到的。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周?chē)�同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)3

　　個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)�同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。

　　在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。

　　一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)4

　　1、個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)�同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

　　2、本人具有比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)且廣泛，能熟練使用本專(zhuān)業(yè)要求的用友財(cái)務(wù)軟件。思想覺(jué)悟，做事認(rèn)真仔細(xì)，目標(biāo)明確，勤奮務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神，助人為樂(lè)，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過(guò)良好的教育。，在職期間認(rèn)真謹(jǐn)慎，通過(guò)對(duì)工作的處理，練就自己謹(jǐn)慎細(xì)致的工作習(xí)慣，提高自己對(duì)工作的責(zé)任感。

　　3、社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。

　　4、我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

　　5、思想方面，本人追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)***和******。本人覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，本人加入**的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自本人價(jià)值。本人認(rèn)真學(xué)**的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)*有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

　　6、通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的.能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

　　7、從踏入大學(xué)門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的****建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　8、我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以“**思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，本人認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里**的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，本人結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。

　　9、作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在第一年，我修完了導(dǎo)師指定的各門(mén)研究生課程，總學(xué)分達(dá)到了研究生培養(yǎng)計(jì)劃的要求，成績(jī)優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實(shí)習(xí)，帶本專(zhuān)業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。后來(lái)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作，廣泛查閱了**外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、摸索實(shí)驗(yàn)方法到完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都投入了大量的勞動(dòng)。認(rèn)真完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，并順利通過(guò)了碩士論文答辯。

　　10、在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上，我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，約好的時(shí)間總會(huì)提前到達(dá)。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來(lái)，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)5

　　通過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)***和******。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入**的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)**的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)*有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)**我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　但對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水*的資格考試，順利取得了xxx證書(shū)，xxx證書(shū)，xxx證書(shū)。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行，以**思考作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里**的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。

　　大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩。通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)6

　　大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對(duì)自己大學(xué)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)評(píng)價(jià)如下：

　　在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

　　一、在思想方面

　　通過(guò)大學(xué)里系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時(shí)政，通過(guò)了解和學(xué)**的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與*保持一致，積極向***靠攏，在我們系*校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利通過(guò)*�？己�，獲得了*校結(jié)業(yè)證書(shū)，光榮地成為*預(yù)備*員。

　　二、在學(xué)習(xí)方面

　　我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了嵌入式技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)匯編語(yǔ)言、C及C++掌握很好，能**的編寫(xiě)小程序。對(duì)單片機(jī)技術(shù)有一定的了解，嵌入式程序開(kāi)發(fā)及嵌入式c及匯編混合編程較熟悉等。

　　現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí)，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生！

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)7

　　光陰似箭，大專(zhuān)的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過(guò)，在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)**和生活中嚴(yán)格要求自己。回望過(guò)去的日子，不禁讓我感慨萬(wàn)千：這一段時(shí)光不但讓我充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。

　　在思想上，我持明禮誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)**情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時(shí)刻牢記自己是一名光榮的*員，懷著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂(lè)于助人，關(guān)心****。

　　學(xué)**，通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!我完成了本專(zhuān)業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力。而且樂(lè)于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能即使幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題。

　　對(duì)OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和全國(guó)英語(yǔ)網(wǎng)考。學(xué)有余力，我還取得了建筑安全員證書(shū)和會(huì)計(jì)上崗資格證書(shū)，并通過(guò)努力取得了助理工程師的職稱(chēng)。*時(shí)我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí)而且理論聯(lián)系實(shí)際，使我的工作能力有了很大的提高!

　　在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，我*易近人，待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。而且在x階段，我踏踏實(shí)實(shí)的工作，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，受到了**和同事的一致好評(píng)。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的****建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)8

　　本人性格活潑開(kāi)朗，做事穩(wěn)重負(fù)責(zé)，講究效率;待人熱情、真誠(chéng)，有較強(qiáng)的**協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，并且善于與人溝通交流。我樂(lè)觀、積極向上，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)， 我在校期間曾任曾任經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會(huì)秘書(shū)處干事，班級(jí)副班長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會(huì)副*，經(jīng)濟(jì)管理系總助理輔導(dǎo)員，工作能力強(qiáng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，具有很好的**協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。做事講究效率，有很強(qiáng)的責(zé)任心，除了工作方面，本人在校學(xué)習(xí)期間，德智體美勞全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)期間曾獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。并且積極向***靠攏，現(xiàn)已經(jīng)是預(yù)備*員了。我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雖然不足，但是每個(gè)人

　　都是從一張白紙開(kāi)始自己的職場(chǎng)生涯的，因此，我相信我這張白紙是您所需要的。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)9

　　大學(xué)四年，是實(shí)踐的四年，也是收獲的四年，實(shí)踐的是對(duì)理想的追求，收獲的是個(gè)人的成長(zhǎng)。我的大學(xué)生活是富有意義的，它為我即將踏入的社會(huì)生活奠定了殷實(shí)的基矗。

　　大學(xué)里最大的收獲莫過(guò)于在思想上的蛻變，大學(xué)里的思辨精神，一位我十分敬佩的老師教的，使我的人生觀價(jià)值觀都提到了一個(gè)更高的層次。學(xué)習(xí)生活讓我學(xué)會(huì)了不驕不躁，勤工助學(xué)讓我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，學(xué)生工作讓我學(xué)會(huì)了背負(fù)責(zé)任，而集體活動(dòng)則讓我學(xué)會(huì)了待人真誠(chéng)。同時(shí)我在思想上也積極向***靠攏，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)從*校結(jié)業(yè)，盼望早日得到*的肯定。因?yàn)樵诖髮W(xué)期間的確得到了*的、老師的`很多幫助，我也希望能夠盡自己的一份力量以回報(bào)他人。

　　學(xué)**我堅(jiān)持學(xué)好每一門(mén)課程，曾獲得xx獎(jiǎng)學(xué)金以及xx稱(chēng)號(hào)，得到了學(xué)校的肯定，并且參與考取xx的培訓(xùn)課程，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藊x資格證書(shū)。在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也不忘其他學(xué)科知識(shí)的獲取，每天都加強(qiáng)英文聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)，嘗試喜歡的photoshop圖像處理軟件和一直都覺(jué)得十分神奇的excel辦公軟件，以及爭(zhēng)取時(shí)間去圖書(shū)館自學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，這讓我的校園生活過(guò)得非常充實(shí)。

　　工作上我積極投身于學(xué)生工作，是xx系的副系長(zhǎng)以及文體委員，作為副系長(zhǎng)我要**管理全系的同學(xué)，促進(jìn)全系的發(fā)展。作為文體委員我曾**過(guò)學(xué)校xx歌唱大賽選拔、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及院運(yùn)會(huì)的選拔等一系列文體活動(dòng)。同時(shí)我也積極投身在社會(huì)工作上，曾參與xx公司的實(shí)習(xí)以及兩次參與廣交會(huì)都使我的綜合素質(zhì)全面提升，還與開(kāi)設(shè)了淘寶網(wǎng)店以鍛煉自己的經(jīng)商能力。

　　在生活上，我積極向上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱衷**和參與各項(xiàng)院，系，班的集體活動(dòng)。參與三下鄉(xiāng)進(jìn)行義教，在幫助到別人的同時(shí)也提升了自己，并取得學(xué)院優(yōu)秀個(gè)人稱(chēng)號(hào)，我熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)特別是羽毛球和慢跑，同時(shí)也參與了學(xué)院戲劇的演出并獲得殊榮。

畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)10

　　時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

　　我叫王XX，是XX學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從踏入大學(xué)校門(mén)那天起，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)，不僅學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)以致用，注意加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)期間，我在思想上追求進(jìn)步，熱愛(ài)集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開(kāi)朗有主見(jiàn)，做事細(xì)致有思路，對(duì)人真誠(chéng)有愛(ài)心；在學(xué)**孜孜不倦，學(xué)而不厭，成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)兩年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。計(jì)算機(jī)操作技術(shù)熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力突出，文字書(shū)寫(xiě)功底深厚。

　　同時(shí)，長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)、校學(xué)生會(huì)**等職務(wù)，具有較強(qiáng)的**協(xié)調(diào)能力，思路清晰，思維敏捷，善于溝通，樂(lè)于助人，團(tuán)隊(duì)思想濃厚，挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)烈，開(kāi)拓精神突出，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。本人在XX工程及相關(guān)領(lǐng)域積累了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的主要技能，熟悉企業(yè)管理的基本知識(shí)，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)流程。 此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自

　　己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。假期期間，主動(dòng)選擇深入商品流通企業(yè)見(jiàn)習(xí)，了解了社會(huì)，發(fā)現(xiàn)了不足，磨練了意志，提高了水*，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了豐富的社會(huì)能力。在業(yè)余時(shí)間里，本人喜歡閱讀，勤于思考，不斷用知識(shí)充實(shí)精神世界，提高行知態(tài)度，豐富*凡人生，尤其對(duì)文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)具有濃厚的興趣。

　　在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好處事原則，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

　　我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

　　現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí)，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào)、管理能力去完成今后的美麗人生!

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——大學(xué)生畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)3篇

大學(xué)生畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)1

　　在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

　　在學(xué)**，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下**出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專(zhuān)業(yè)水*，開(kāi)闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開(kāi)闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多！

　　在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的**方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)*熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

　　在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。*時(shí)比較*易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活**性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。

大學(xué)生畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià)2

　　緊張而又快樂(lè)的生活接近尾聲了，此時(shí)此刻我的心中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍不得，萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)不舍的，老師，是您用知識(shí)澆灌我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng)；朋友是你們時(shí)刻鼓勵(lì)我讓我勇往直前。三年的生活已將我磨練成一個(gè)成熟穩(wěn)重的青年人，每一次成功的'取得都需要汗水的大力**，將會(huì)是我人生中一個(gè)精彩的片段。

　　三年的時(shí)間我學(xué)會(huì)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的人生。我們要相信自己，一切皆有可能，奇跡將會(huì)在我們身上出現(xiàn)。在學(xué)**我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，優(yōu)異的。成績(jī)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在生活上同學(xué)之間更應(yīng)互相關(guān)心互相幫助。我們要積極參加學(xué)校**的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身的**能力，為進(jìn)入高等學(xué)府奠定基礎(chǔ)。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)三難得寒窗苦讀，我會(huì)更加努力，提高自身素質(zhì)把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。

　　承載著父母、老師的希望、我會(huì)嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)出屬于自己的一拼藍(lán)天。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——碩士畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)

碩士畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)1

　　研究生畢業(yè)時(shí)，我27歲。十年前的這個(gè)時(shí)候，我還只是一個(gè)高三剛分了文理科的中學(xué)生，現(xiàn)在想起過(guò)去的這一切，忽兮恍兮仿佛只是過(guò)了幾天。在這段時(shí)光當(dāng)中，我覺(jué)得最有意義的莫過(guò)于研究生的三年，***三點(diǎn)值得被永久地記錄，留待后人的評(píng)價(jià)。

　　第一，研究生是要做研究性的學(xué)習(xí)或工作的。這一點(diǎn)我在考研前就已經(jīng)確認(rèn)無(wú)疑，并最終通過(guò)三年的學(xué)習(xí)將其證實(shí)。吾生也有涯而知也無(wú)涯，知識(shí)畢竟學(xué)不完，到了研究生層面，已經(jīng)不在于‘得’，而是要學(xué)會(huì)判斷舍去哪些以及如何去舍。如果不能夠堅(jiān)持專(zhuān)注的進(jìn)行研究，那么這三年無(wú)疑淪落為了本科的翻版;如果僅僅為了掌握一些知識(shí)或者技能甚至技巧(固然也重要)，那研究生的價(jià)值仍未被有效開(kāi)發(fā)。只有通過(guò)研究性的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)**的思考，這三年才算物有所值，學(xué)到了真東西，也不枉那么家人和朋友那么多年無(wú)言的**和默默的期望。

　　第二，人要習(xí)慣于多讀書(shū)。高三分班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的班**祝淵博先生曾寄語(yǔ)予我：“要多讀點(diǎn)書(shū)，讓才華內(nèi)斂，精氣外蘊(yùn)”云云，這句話(huà)到今天為止我依然在不斷的琢磨。由于我當(dāng)時(shí)在學(xué)校里，各方面的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)都比較突出，老師可能擔(dān)心我過(guò)早沉迷于外在語(yǔ)言性的表達(dá)而忽視了精神自我的實(shí)現(xiàn)，恐于成長(zhǎng)不利，故有此言。所萬(wàn)幸的是，后來(lái)的這十年，我逐漸學(xué)會(huì)了思考并讓自己安靜下來(lái)，在喧鬧的環(huán)境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的可能性，所以一部分時(shí)光與書(shū)為伴，自己不覺(jué)煩躁且樂(lè)此不疲。估計(jì)這種情況也會(huì)持續(xù)以后的余生。

　　第三，要能明白別人對(duì)你的好是什么。這里也有意想做一個(gè)相對(duì)于論文答辯而言深度的致謝。因?yàn)榇疝q最后每個(gè)人都要致謝來(lái)致謝去，但對(duì)我而言最重要的事只有一件。10年前傳播系成立，開(kāi)始招收第一屆本科生，5年前，開(kāi)始招收研究生。如果沒(méi)有王國(guó)賓教授在2001年的`教學(xué)**、和張朝霞教授這么多年來(lái)、他們一起對(duì)藝術(shù)傳播系的悉心呵護(hù)與所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也將化歸為零。畢業(yè)論文成稿和研究生學(xué)習(xí)的跨度雖然并不長(zhǎng)，但是這個(gè)學(xué)科給了我機(jī)會(huì)，并且給予了我10年的滋養(yǎng)，也讓我知道了以后要走向何方。一粒砂可以看到世界，一朵花可以看到天堂，我們一起走過(guò)了10年，我也有信心在接下來(lái)的10年里，和這個(gè)學(xué)科、和大家一起成長(zhǎng)。

　　這三個(gè)方面既是自己對(duì)之前經(jīng)歷的感悟，也是對(duì)以后人生的希望。在研究生階段，自己學(xué)會(huì)了做減法，也發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題與不足，希望今后能將這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)保持下來(lái)，持續(xù)的有所提高與進(jìn)步，以便能幫助更多人、更好的回饋于社會(huì)。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——畢業(yè)論文答辯的自我介紹3篇

畢業(yè)論文答辯的自我介紹1

尊敬的**：

　　您好!

　　我是XXXX大學(xué)XXXX系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

　　XXXX大學(xué)是我國(guó)XXXX人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng);XXXX大學(xué)XXXX系則是全國(guó)XXXX學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。 四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了XXXX、XXXX等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

　　此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;*人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的**下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

　　收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的**，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!

　　祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

畢業(yè)論文答辯的自我介紹2

尊敬的各位老師：

　　上午好! 我叫XX，是xx級(jí)電子商務(wù)的學(xué)生，我的論文題目是：基于

網(wǎng)

絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)

網(wǎng)

站建設(shè)策略—鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實(shí)證分析，論文是在趙亮老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向趙老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。

畢業(yè)論文答辯的自我介紹3

尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：

　　大家早上好。我是X級(jí)XX專(zhuān)業(yè)的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。

　　下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，**外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：xxx。

　　以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評(píng)指正(這句話(huà)挨了一頓批，答辯*先給我個(gè)下馬威。這句可是我上

網(wǎng)

時(shí)看到的，以示謙卑，沒(méi)想到犯了本本**錯(cuò)誤。答辯之前最好是多答辯評(píng)委老師的性格愛(ài)好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì)的*，他可是***)，謝謝。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——畢業(yè)論文答辯技巧-畢業(yè)論文答辯實(shí)例 (菁選3篇)

畢業(yè)論文答辯技巧-畢業(yè)論文答辯實(shí)例1

　　畢業(yè)論文答辯的主要目的，是**文章的真?zhèn)巍?*寫(xiě)作者知識(shí)掌握的深度，**文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

　　(一)答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

　　1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

　　2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

　　3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

　　4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

　　5.重要引文的具體出處。

　　6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

　　7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

　　8.定稿交出后，自己重讀**新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

　　9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。

　　10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

　　(二)答辯會(huì)程序

　　1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5～10分鐘)

　　2.畢業(yè)答辯小組**。

　　3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。

　　4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)

　　(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

　　3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

　　4.聽(tīng)取答辯小組成員的**，精神要高度集中，同時(shí)，將**的問(wèn)題——記在本上。

　　5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

　　6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

　　7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

　　(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

　　(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

　　(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

畢業(yè)論文答辯技巧-畢業(yè)論文答辯實(shí)例2

　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成五個(gè)部分.

　　第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

　　第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶(hù)需求,進(jìn)行**研究和分析,目的是根據(jù)用戶(hù)的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶(hù)滿(mǎn)意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

　　第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

　　第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與*臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

　　第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

　　這篇論文的'寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　謝謝!

畢業(yè)論文答辯技巧-畢業(yè)論文答辯實(shí)例3

　　各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義�！�…

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分成……個(gè)部分.

　　第一部分是……。這部分主要論述……

　　第二部分是……。這部分分析……

　　第三部分是……

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。 這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝!

　　最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

　　首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班;再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間;再介紹自己的框架,分幾部分論述;再具體介紹每部分內(nèi)容......

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——畢業(yè)論文日志 (菁選3篇)

畢業(yè)論文日志1

　　12月14日

　　今天學(xué)校舉行了畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我才意識(shí)到畢業(yè)就要來(lái)臨了，一絲緊迫感油然而生。

　　大會(huì)主要給我們每個(gè)人分配了論文小組，還為我們指派了論文的**老師。然后，大會(huì)向我們公布了，論文寫(xiě)作的主要日程，從二月開(kāi)始，到六月中旬止。光陰上還算寬裕，從下一年二月就要開(kāi)始選題了，我要充沛利用這幾個(gè)光陰，先去領(lǐng)會(huì)一下往屆的論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，然后去學(xué)習(xí)一下學(xué)長(zhǎng)們的選題技術(shù)，爭(zhēng)取選擇一個(gè)適合自己的題目，為寫(xiě)好論**好準(zhǔn)備。

　　說(shuō)道畢業(yè)論文，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，如此首要的任務(wù)還是第一次，雖然畢業(yè)論文沒(méi)有筆試，但是它比單純的應(yīng)試更難，因?yàn)楫厴I(yè)論文是對(duì)我們綜合能力的一個(gè)全方位考量，我們要去認(rèn)真的應(yīng)對(duì)它。

　　2月12日

　　大學(xué)畢業(yè)終要來(lái)臨，在可貴的大四下半學(xué)期，我們迎來(lái)了四年中最后的時(shí)刻，就是完成我們的畢業(yè)論文。

　　下個(gè)星期就要開(kāi)始畢業(yè)論文的選題了，我個(gè)人覺(jué)得題目的選擇是自己論文書(shū)寫(xiě)歷程成功的開(kāi)始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個(gè)要求；

　　首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在的題目。

　　其次，是自己所長(zhǎng)于的，如果自己在這個(gè)題目上沒(méi)有一點(diǎn)根基那還不如不選，因?yàn)槟菢硬粌H寫(xiě)不出優(yōu)秀的論文更像是在黑暗中沒(méi)有頭緒的摸索。

　　最后，是主流的鉆研課題，因?yàn)槿绻�選擇了一個(gè)主流的鉆研的課題，在寫(xiě)作的歷程中會(huì)有很多國(guó)際與**的先進(jìn)鉆研經(jīng)驗(yàn)供我鉆研，使我寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

　　論文是我們大學(xué)中最首要的事情之一，我們要在認(rèn)真、求是與創(chuàng)新的根基**寫(xiě)我們大學(xué)生活最后的篇章。

　　2月17日

　　本周我們專(zhuān)業(yè)完成了畢業(yè)論文的選題，看到那么多的題目好多人都不知道選擇什么好了，因?yàn)榭吹降亩际悄吧�的，不過(guò)換個(gè)角度講，如果畢業(yè)論文的題目都是*常見(jiàn)過(guò)的，那么我們也不需要畢業(yè)論文了。

　　同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感到大部分都是略知一二，但是直觀上卻是含混的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對(duì)這三條原則，我在還沒(méi)有被選走的題目中一個(gè)個(gè)篩選，最終在幾個(gè)心儀的題目中選擇了《會(huì)計(jì)電算化對(duì)現(xiàn)代審計(jì)工作的影響及對(duì)策》。

　　題目選好了，接下來(lái)的一周就應(yīng)該進(jìn)行中外論文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文獻(xiàn)，這應(yīng)該是寫(xiě)作歷程中最大的問(wèn)題了，雖然認(rèn)為外文文獻(xiàn)沒(méi)什么用，但轉(zhuǎn)念一想也是我們與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。

　　2月25日

　　一個(gè)星期又過(guò)去了，在這一個(gè)星期里我完成了外文文獻(xiàn)的查找并將其翻譯成中文，說(shuō)到外文文獻(xiàn)的查找，離不開(kāi)學(xué)校圖書(shū)館為我們購(gòu)買(mǎi)的各種數(shù)據(jù)庫(kù)，里面應(yīng)有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫(xiě)作論文供給了一個(gè)快捷、高效與低成本的寫(xiě)作*臺(tái)。

　　本次我查找的外文文獻(xiàn)自EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)，在這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里有一萬(wàn)余種外文期刊包孕了各種學(xué)科，在上面搜索外文期刊相當(dāng)?shù)氖�時(shí)省力。

畢業(yè)論文日志2

　　20xx.12.08

　　實(shí)習(xí)回來(lái)以后，學(xué)校開(kāi)始公布選題和定題。機(jī)緣巧合實(shí)習(xí)之時(shí)在太原火車(chē)站舊書(shū)攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時(shí)興起就將論文選題定為了有關(guān)《茶花女》在*的譯介方面。

　　20xx.12.15

　　一周的時(shí)間，學(xué)校根據(jù)各個(gè)同學(xué)所定的論文方向劃分了導(dǎo)師。輔導(dǎo)員又千叮嚀萬(wàn)囑咐：要主動(dòng)找導(dǎo)師不要等著導(dǎo)師來(lái)找你。由于我的論文涉及到中外文學(xué)的交叉所以我的導(dǎo)師是位研究比較文學(xué)的教授。

　　20xx.12.23

　　經(jīng)過(guò)一周的上網(wǎng)搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪里入手了。于是將所有的有關(guān)譯本、譯介時(shí)間、時(shí)代背景及凡是可以搜到的閱讀過(guò)她的名人隨筆口錄等等全都打印了出來(lái)。自己一看，頭大的要命，盲于不知所措……

　　20xx.12.24

　　昨晚預(yù)約時(shí)間后，我直接就去老區(qū)找導(dǎo)師。李老師的第一感覺(jué)給我很溫和，瘦瘦高高。估計(jì)導(dǎo)師和我看的資料差不多，因?yàn)榈谝淮我?jiàn)面我們聊的范圍都是我從網(wǎng)上看來(lái)的，所以并沒(méi)有覺(jué)著艱難。但導(dǎo)師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學(xué)類(lèi)中“富公子與**的愛(ài)情”“富姐與窮書(shū)生的愛(ài)情”比如*的《李娃傳》之類(lèi)；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的接受史；東**地域文化宗教信仰的差異等等。

　　等我回到新區(qū)宿舍，心里卻有些茫然了，這切入點(diǎn)也太多了，于是決定好好再整理整理思緒。

　　20xx.12.30

　　這五天來(lái)就開(kāi)始狂看資料，給各個(gè)譯本排時(shí)間，各個(gè)評(píng)論排時(shí)間，各個(gè)階層閱讀者反響接受找資料，各個(gè)中西相關(guān)對(duì)比論**資料的篩選。終于將提綱明確了上交給導(dǎo)師。

　　結(jié)果導(dǎo)師不是很滿(mǎn)意，于是給我一個(gè)關(guān)鍵的建議：從年代上斷代來(lái)寫(xiě)《茶花女》的譯介，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止期刊網(wǎng)上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對(duì)比或者中西文化分析，卻沒(méi)有一個(gè)來(lái)寫(xiě)譯介史的，可以從1897到1949年中節(jié)選二十年、三十年、五十年來(lái)做文章。撥云見(jiàn)日啊，馬上回去重新改過(guò)。然而時(shí)間年限心里有了底，可這相當(dāng)于把論題又改了，由中西文學(xué)的對(duì)比轉(zhuǎn)而成為一個(gè)外文譯介史。導(dǎo)師說(shuō)：本科生最重要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是如何整理材料，這是以后工作了都必須用到的，要好好寫(xiě)好好鍛煉。

　　20xx.2.10

　　終于開(kāi)學(xué)了，休息的一個(gè)多月里整天都在想這事兒。心里有了一些頭緒。開(kāi)始在圖書(shū)館找有關(guān)林紓、劉半農(nóng)的譯本，兩人生*介紹，尤其是清末明初風(fēng)云突變的社會(huì)背景和文化革新**。感慨頗多�。ù藘扇硕荚�1897—1927的30年間翻譯過(guò)）

　　20xx.3.11

　　一個(gè)月的時(shí)間把圖書(shū)館凡是可以用的都看過(guò)了，然后開(kāi)始在網(wǎng)上深度搜查有關(guān)《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在*清末明初的小說(shuō)界轟動(dòng)一時(shí)，在話(huà)劇界也開(kāi)拓了先鋒旗幟。不僅在當(dāng)時(shí)的**，***的*人中也是反響巨大并由此成就了*許多藝術(shù)界的**級(jí)人物，林紓自不必說(shuō)，連李叔同、曾孝谷、歐陽(yáng)予倩等都是她的直接受益者。

　　20xx.3.25

　　半個(gè)月來(lái)又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來(lái)。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網(wǎng)更多的是關(guān)于**以茶花女為**中方以杜十娘為**的人物對(duì)比分析，進(jìn)而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收獲也頗豐！

　　20xx.3.26

　　終于可以動(dòng)筆了。我將凡是我找到的有用的資料復(fù)印或者打印出來(lái)都放到手邊，開(kāi)始著手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報(bào)館的隱印本拍了張照片存下。

　　并將寫(xiě)稿時(shí)間也做了一個(gè)大體的安排：五天初稿，第六天整理格式并校正，第七天交由導(dǎo)師進(jìn)行一審。二審時(shí)間也是相隔一周。

　　20xx.4.3

　　終于按時(shí)間安排寫(xiě)完了，記得導(dǎo)師第一次便提了要求：論文字?jǐn)?shù)在一萬(wàn)字左右，注釋必須在15個(gè)以上，格式一定要按照，文件規(guī)定的要求去寫(xiě)。

　　可是在寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)生了這樣的事情：寫(xiě)著寫(xiě)著就停不下筆了。本來(lái)譯介部分都寫(xiě)完了，可是總覺(jué)著在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話(huà)說(shuō)，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體。可是聯(lián)系卻不大，我卻難舍其一。

　　20xx.4.4

　　約定時(shí)間到導(dǎo)師家，導(dǎo)師看了說(shuō)這個(gè)題目定的不太好，既然是譯介就應(yīng)該有兩個(gè)譯本的對(duì)比，可是你的內(nèi)容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉(zhuǎn)譯過(guò)來(lái)的。茶花女是法文本，好多人還是那英語(yǔ)轉(zhuǎn)譯做來(lái)，我不會(huì)法文，只好避開(kāi)了這一塊。老師表示了理解。至于兩部分導(dǎo)師說(shuō)必須舍一，可以將后邊的對(duì)比單獨(dú)成篇。討論了一下午，對(duì)導(dǎo)師的幫助表示感謝。

　　20xx.4.12

　　又是一周時(shí)間，我把改過(guò)的論文打印出來(lái)交給老師，方便老師隨時(shí)能瀏覽。老師說(shuō)差不多可以了。我問(wèn)及答辯時(shí)，導(dǎo)師叫我不要緊張，其實(shí)沒(méi)有什么的，就是對(duì)論文的相關(guān)內(nèi)容做些討論而已。

　　20xx.5.4

　　導(dǎo)師又約定時(shí)間集體給我們?cè)诮淌易隽藢?zhuān)門(mén)指導(dǎo)。讓論文更加規(guī)范學(xué)術(shù)有含量。感謝老師的幫助，才能這么順利完成論文。下一步就開(kāi)始準(zhǔn)備論文答辯。

畢業(yè)論文日志3

　　第一次1月3日至1月7日討論

　　在撰寫(xiě)論文之前，我們小組進(jìn)行了八次深刻地討論，大家各抒己見(jiàn)，把自己對(duì)論文寫(xiě)作的種種看法都進(jìn)行了分享。指導(dǎo)老師總結(jié)我們的思路，并分別對(duì)各自的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而且給我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有**性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。同時(shí)，指導(dǎo)老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時(shí)能夠有自己新的發(fā)現(xiàn)和看法，尋找寫(xiě)作的靈感和思路。

　　第二次1月8日至1月13日選題

　　經(jīng)過(guò)幾次的討論和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我開(kāi)始思考我的論文題目。由于我的專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)言學(xué)類(lèi)的，并且研究方向是*文化史，所以在論文設(shè)計(jì)上必須與語(yǔ)言文化有關(guān)。細(xì)細(xì)看了指導(dǎo)老師給的一些論文材料，像酒文化、吃文化之類(lèi)的都是有研究意義與價(jià)值的，后來(lái)在網(wǎng)上看到了關(guān)于流行語(yǔ)的**，我開(kāi)始思考我是否寫(xiě)有關(guān)流行語(yǔ)的論文。靈感一來(lái)，我上網(wǎng)搜索了**來(lái)的流行語(yǔ)并對(duì)其進(jìn)行篩選，看哪些具有研究的價(jià)值，于是我選擇了“山寨”這個(gè)詞。

　　第三次1月14至1月17日撰寫(xiě)提綱、開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書(shū)

　　去網(wǎng)上參考了一些有關(guān)“山寨”一詞的論文，我擬出了論文的初步提綱，主要包括：

　　一、什么是山寨，它的定義。2008年流行的詞匯山寨的新定義，從手機(jī)領(lǐng)域迅速蔓延到其他領(lǐng)域。

　　二、從語(yǔ)義角度看，山寨到山寨發(fā)生了怎樣的變化，從語(yǔ)用角度看，新義的山寨可以充當(dāng)什么句子成分。

　　三、從語(yǔ)言特性方面看，山寨體現(xiàn)了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書(shū)上的形式，找些例證）。

　　四、從語(yǔ)言學(xué)學(xué)角度看山寨的未來(lái)。

　　根據(jù)提綱，確定主要內(nèi)容，完成論文的主要任務(wù)和目標(biāo)，本論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)和意義，確定研究方法。

　　第四次1月20日至2月28日收集整理資料

　　指導(dǎo)老師對(duì)我的提綱和開(kāi)題報(bào)告以及任務(wù)書(shū)做了詳細(xì)的注釋?zhuān)�并且提出了很多�?jiàn)解，**提高了我對(duì)論文的思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我在圖書(shū)館借閱了許多語(yǔ)言學(xué)的資料書(shū)，包括《現(xiàn)代語(yǔ)法教程》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》等等參考書(shū)，并且上網(wǎng)參考了其他學(xué)者寫(xiě)的有關(guān)山寨的論文，還有一些**，并且搜集有關(guān)“山寨”這個(gè)詞的句子。

　　針對(duì)搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據(jù)自己擬定的提綱對(duì)收集到的有關(guān)“山寨”的句子進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運(yùn)用到論文中去。在搜集材料過(guò)程中遇到了很多困難，但都得到了指導(dǎo)老師的悉心幫助。

　　第五次3月1日至3月10日完成初稿

　　就一些關(guān)于畢業(yè)論文主要內(nèi)容和研究方法以及過(guò)程方面，老師通過(guò)電話(huà)對(duì)我進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，從而讓我對(duì)畢業(yè)論文有了更深入全面的了解。同時(shí)對(duì)我的論文提綱的提出修改意見(jiàn)，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充。讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對(duì)初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問(wèn)題，調(diào)整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。

　　第六次3月13日至3月16日修改二稿

　　在二稿中，老師肯定了我的進(jìn)步，同時(shí)也給出了很多寶貴的意見(jiàn)，針對(duì)老師對(duì)我初稿提出的問(wèn)題，我在修改二稿的過(guò)程中有了更明確的目標(biāo)。例如，題目《從語(yǔ)言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語(yǔ)*能和語(yǔ)用功能合并起來(lái)寫(xiě)，更加清晰明確。另外，針對(duì)山寨流行原因闡述得不夠具體深入，并且有些重復(fù)，針對(duì)這些我做了修改。

　　第七次3月18日至4月2日修改三稿

　　在二稿的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)句子甚至每個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行推敲，看使用的是否恰當(dāng)，并且將題目最終確定為《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語(yǔ)*能上的變化這個(gè)點(diǎn)，我進(jìn)行了細(xì)致地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉(zhuǎn)變綜合起來(lái)分成三個(gè)小點(diǎn)寫(xiě)，并且給出了例子解釋?zhuān)�讓整個(gè)論文看起來(lái)更有說(shuō)服力。

　　在解釋流行原因上也進(jìn)行了細(xì)致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來(lái)更加具體，讀起來(lái)也通順易懂。通過(guò)幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、還有論文格式修改等掃尾工作。

　　第八次4月3日至4月17日定稿、論文答辯

　　經(jīng)過(guò)幾次的修改，終于定稿，寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。由于畢業(yè)論文不同于*常的作業(yè)，我們都很重視，但是也由于是第一次寫(xiě)這么正式的論文，所以遇到了很多的問(wèn)題，但是指導(dǎo)老師不厭其煩地為我解答，這讓我十分感動(dòng)。

　　正因?yàn)槎啻蔚男薷暮烷喿x，讓我對(duì)我的論文有了十分深入的了解，所以最后的論文答辯進(jìn)行得十分順利，針對(duì)老師提出的問(wèn)題我都能很好地回答。同時(shí)其他老師也對(duì)我的論文提出了一些很有用的意見(jiàn)，在論文答辯完后，我又一次進(jìn)行了修改，最后終于一切都完成了。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——碩士畢業(yè)論文 (菁選3篇)

碩士畢業(yè)論文1

　　【摘要】從開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)我們就有許多問(wèn)題：人類(lèi)是怎樣理解語(yǔ)言的?從出生到長(zhǎng)大**我們的語(yǔ)言理解水*經(jīng)歷了一些怎樣的階段?語(yǔ)言學(xué)的終極價(jià)值是在追求什么?這些就是語(yǔ)言學(xué)家在研究的問(wèn)題，而微觀語(yǔ)言學(xué)(音系學(xué)，詞匯學(xué)，結(jié)構(gòu)學(xué)，句法，語(yǔ)義等)是研究這些宏觀問(wèn)題的基礎(chǔ)，這也是在喬姆斯基之后，語(yǔ)言學(xué)所要解決的“終極問(wèn)題”，更是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)的意義所在。

　　【關(guān)鍵詞】語(yǔ)言學(xué)的意義;語(yǔ)言學(xué)的目標(biāo)

　　一、語(yǔ)言學(xué)形成與發(fā)展

　　語(yǔ)言學(xué)(linguistics)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，語(yǔ)言學(xué)不是學(xué)語(yǔ)言。語(yǔ)言學(xué)的歷史非常古老。人類(lèi)最早的語(yǔ)言研究是從解釋古代文獻(xiàn)開(kāi)始的，是為了研究哲學(xué)、歷史和文學(xué)而研究語(yǔ)言的。*在漢朝時(shí)產(chǎn)生了小學(xué)，包括文字、音韻和訓(xùn)詁。在印度和希臘，公元前4世紀(jì)到3世紀(jì)，就建立了語(yǔ)法學(xué)�，F(xiàn)代的語(yǔ)言學(xué)建立于18世紀(jì)初期，隨著**語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)了印歐語(yǔ)言與梵語(yǔ)之間存在類(lèi)似之處，產(chǎn)生了歷史比較語(yǔ)言學(xué)，旨在尋找各種語(yǔ)言的原始語(yǔ)。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)特有的溝通方式，在生物或心理層面上反映人類(lèi)高度演化的心智能力，在社會(huì)文化層面上反映人類(lèi)文明進(jìn)步。語(yǔ)言學(xué)就是要研究人類(lèi)最核心本能的語(yǔ)言能力，透過(guò)對(duì)口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)甚至手語(yǔ)進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而了解人類(lèi)的本質(zhì)。

　　除了認(rèn)識(shí)人類(lèi)語(yǔ)言本質(zhì)外，語(yǔ)言學(xué)研究還具有多種應(yīng)用價(jià)值。在語(yǔ)言教育方面，借由對(duì)于語(yǔ)言本身的了解，編成各種詞典、文法書(shū)、教科書(shū)供人學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也有助于改善應(yīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇到的困難與錯(cuò)誤的能力。在不同語(yǔ)言翻譯方面，語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)于筆譯和口譯有更多具體的指導(dǎo)，也有助于利用科技來(lái)進(jìn)行機(jī)器翻譯。

　　二、語(yǔ)言學(xué)的意義

　　要想探尋語(yǔ)言學(xué)的意義，需要先對(duì)它做一個(gè)界定，我們所說(shuō)的是廣義上的語(yǔ)言學(xué)還是狹義的?廣義的語(yǔ)言學(xué)包括普通語(yǔ)言學(xué)(詞匯學(xué)，句法學(xué)，語(yǔ)言學(xué)史，語(yǔ)義學(xué)等核心構(gòu)件)，和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(這個(gè)領(lǐng)域范圍更加廣泛，外語(yǔ)教學(xué)，特殊行業(yè)語(yǔ)言比如法律用語(yǔ)，語(yǔ)用學(xué))還有一些基本上已經(jīng)跨學(xué)科的語(yǔ)言學(xué)(神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)，心理語(yǔ)言學(xué)，社會(huì)文化語(yǔ)言學(xué)等)。狹義語(yǔ)言學(xué)基本上就指語(yǔ)言學(xué)核心構(gòu)件了。

　　討論語(yǔ)言學(xué)的意義，一是為了探尋人類(lèi)本質(zhì)，是探尋人、宇宙，以及人和宇宙的關(guān)系之本質(zhì)。所以早期的時(shí)候，有些語(yǔ)言學(xué)家也可以說(shuō)是半個(gè)哲學(xué)家，有時(shí)候他們甚至是學(xué)數(shù)學(xué)然后半路轉(zhuǎn)行的，還有的后來(lái)變成了**上很激進(jìn)的人;二是為了促進(jìn)人類(lèi)之間更好的交流，比如如何語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么(先天的還是后天的)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是怎樣的(每個(gè)人學(xué)習(xí)同一門(mén)語(yǔ)言的過(guò)程是一樣的嗎?學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言，其過(guò)程是一樣的嗎?)。

　　如果說(shuō)要追尋語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)它到底有沒(méi)有用?那就要看**來(lái)非常火爆的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)了。語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)所體現(xiàn)的觀點(diǎn)是，我們應(yīng)當(dāng)去探尋語(yǔ)言的實(shí)際使用狀況，而不是語(yǔ)言應(yīng)該怎么用。換句話(huà)說(shuō)，語(yǔ)法書(shū)是告訴我們應(yīng)該怎么用語(yǔ)言的，語(yǔ)料庫(kù)是告訴我們使用這門(mén)語(yǔ)言的絕大多數(shù)有教養(yǎng)的人在真實(shí)語(yǔ)境中是怎么用的，它具有統(tǒng)計(jì)性，客觀性和規(guī)律性。

　　這樣的觀點(diǎn)導(dǎo)致了詞典編纂的大變革，教科書(shū)編寫(xiě)的改向，甚至是教學(xué)法的新技術(shù)。我們就會(huì)看到許多詞典等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)工具的出版發(fā)行是以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的，更有甚者編者是專(zhuān)門(mén)搞語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)界前輩。

　　另外要提到的就是機(jī)器翻譯了，有沒(méi)有想過(guò)Google翻譯是如何運(yùn)作的呢?語(yǔ)言學(xué)家最初對(duì)語(yǔ)言的分析，將語(yǔ)言變成可操作有規(guī)律的單位，這點(diǎn)肯定是一個(gè)契機(jī)。但是現(xiàn)在的機(jī)器翻譯，多半是靠統(tǒng)計(jì)來(lái)提高翻譯的準(zhǔn)確率和可讀性，其原理和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)就差不多了。

　　所以，我們說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)語(yǔ)言所具有的內(nèi)在規(guī)律。

　　為什么英語(yǔ)教學(xué)從前是側(cè)重教語(yǔ)法句型，而后來(lái)不斷變革在情景對(duì)話(huà)中去教同學(xué)們英語(yǔ)嗎?為什么改變了老師在課堂中的角色，不讓老師在講臺(tái)上干講，而要求同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)嗎?這些就是將語(yǔ)言*用到教學(xué)中的功勞。有道詞典、金山詞霸是怎么進(jìn)行機(jī)器翻譯的嗎?這還要得益于喬姆斯基研究的句法結(jié)構(gòu)，這是語(yǔ)言學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的實(shí)例。為什么一些文學(xué)作品讀了之后會(huì)有“恐怖”，“高興”等感受?這也是由于作者的選詞和你本身對(duì)這些詞知識(shí)儲(chǔ)備的因素。這是語(yǔ)言*用到文學(xué)中的實(shí)例。

　　這僅是語(yǔ)言*用的一小部分。還有與人類(lèi)學(xué)的結(jié)合，與社會(huì)學(xué)結(jié)合，與符號(hào)學(xué)結(jié)合，與翻譯結(jié)合，與醫(yī)學(xué)結(jié)合治療**癥，與心理學(xué)結(jié)合進(jìn)行心理分析等等。只要有語(yǔ)言的地方幾乎都有語(yǔ)言學(xué)的影子，語(yǔ)言學(xué)家的研究就在于能發(fā)現(xiàn)這些你沒(méi)有意識(shí)到的卻*常在運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做指導(dǎo)。

　　人類(lèi)的生活離不開(kāi)語(yǔ)言，更清楚地了解語(yǔ)言，從未知走向已知，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展。

　　三、語(yǔ)言學(xué)的目的和價(jià)值

　　語(yǔ)言學(xué)的終極意義問(wèn)題，不是一成不變的。在索緒爾的年代，語(yǔ)言是一種符號(hào)，語(yǔ)言學(xué)的研究如同解碼，是在探尋符號(hào)后的規(guī)律。在薩丕爾的年代，語(yǔ)言是社會(huì)化的交流工具，研究語(yǔ)言實(shí)際上是人類(lèi)學(xué)的一部分，是人類(lèi)社會(huì)在語(yǔ)言上的反映。在斯金納的年代，語(yǔ)言是一種心理現(xiàn)象，人類(lèi)是會(huì)說(shuō)話(huà)的小白鼠，我們?cè)噲D用反射來(lái)解決一切問(wèn)題。而到了喬姆斯基的年代，語(yǔ)言則是一種認(rèn)知現(xiàn)象，是人腦機(jī)能的一部分，對(duì)語(yǔ)言的研究，歸根到底還要回歸到對(duì)人腦的研究。而在喬姆斯基之后的年代里――我們不知道，也許語(yǔ)言會(huì)是人腦機(jī)能和外界刺激的綜合體，也許會(huì)是別的，只是我們還沒(méi)有發(fā)展到這一步。如果之后對(duì)于語(yǔ)言有著更進(jìn)一步的研究，也許我們將脫離有關(guān)人腦的討論，進(jìn)入別的領(lǐng)域，語(yǔ)言學(xué)的終極意義也會(huì)隨之改變。

　　這個(gè)問(wèn)題，在所有的語(yǔ)言學(xué)教程里，如同一個(gè)幽靈一般飄浮著，揮之不去，卻沒(méi)有實(shí)體。在20世紀(jì)七十到八十年代的教程里，這基本上是一句空話(huà)，八十年代末期有了心理學(xué)的**，新千年之后則有了腦科學(xué)的**，但是，離這個(gè)問(wèn)題被真正解開(kāi)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　作為修行者，我們每個(gè)人實(shí)際上都清楚，一門(mén)學(xué)科的終極價(jià)值的實(shí)現(xiàn)很有可能是在我們有生之年都無(wú)法見(jiàn)到的，而見(jiàn)不到的原因，基本上都是一個(gè)：不是不為也，乃是不能也。雖然我們有了FoL假說(shuō)，有了FOX-P2，但距離真正得到我們想要的結(jié)果還差得太遠(yuǎn)。我們對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)還是九牛一毛，對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱(chēng)不上充分，我們甚至到目前都還沒(méi)有尋找到七千多種語(yǔ)言之間的必要共性，所以探尋一個(gè)適用于每個(gè)健全智人的語(yǔ)言機(jī)制是一件遙不可及的事情。不過(guò)，這并不妨礙我們?cè)谙脒@些問(wèn)題。

　　到此，也就是我所理解的、在當(dāng)前階段的“語(yǔ)言學(xué)的終極意義”。

　　語(yǔ)言學(xué)當(dāng)前的目標(biāo)，實(shí)際上還停留在最初的兩個(gè)層面，因?yàn)槲覀兯�做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，越抽象的分支(句法、語(yǔ)義)坑得越厲害。不管是理論語(yǔ)言學(xué)，還是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，都逃離不了描述現(xiàn)象和解釋現(xiàn)象這兩個(gè)天坑，而在此之上的“解釋的解釋”――也就是當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)的“終極價(jià)值”――還遙遙無(wú)期。好在前兩者至少我們還可以做，雖然完成度不高，但至少有了不斷發(fā)展的理論基礎(chǔ)和合適的方法論，只需要不停填補(bǔ)空白就可以了;而世界上那么多語(yǔ)言學(xué)家，大概有99%都還是在默默地開(kāi)發(fā)著更合適的理論以及拿現(xiàn)有的理論填補(bǔ)空白(包括應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究;應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)也有自己的理論基礎(chǔ)，并不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，甚至和語(yǔ)言教學(xué)之間也差得很遠(yuǎn))。

　　而我們也只是知道，這是我們能做的。在不論哪一門(mén)學(xué)科面前，我們所做的一切再多也不為過(guò)，就像對(duì)語(yǔ)言學(xué)的探究，我們就總在追尋一些答案，以求以最完美的姿態(tài)了解語(yǔ)言的方方面面，甚至是語(yǔ)言的全部，因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的全部，就談不上“了解語(yǔ)言”，談不上研究語(yǔ)言學(xué)，更談不上“發(fā)掘人類(lèi)大腦的**”。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　就算在探索語(yǔ)言學(xué)意義的道路上遇到再多挫折與挑戰(zhàn)，我們還是會(huì)勇往直前，朝著心中的圣地前行。

碩士畢業(yè)論文2

　　摘 要：學(xué)界提出的諸多對(duì)策與建言對(duì)于消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的流弊不無(wú)裨益，但卻無(wú)益于從根本上*息與解答法學(xué)碩士畢業(yè)論文的存廢之爭(zhēng)及其存在的問(wèn)題。**與現(xiàn)實(shí)層面的狀況表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文模式的構(gòu)建則是其得以繼續(xù)存立的基礎(chǔ)性前提。

　　關(guān) 鍵 詞：法學(xué)；碩士畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)型論文；實(shí)踐型論文

　　一、問(wèn)題的提出

　　自一篇名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》[1]的**報(bào)道于2004年3月29日見(jiàn)諸報(bào)端以來(lái)，碩士畢業(yè)論文是存是廢引起了**、高校教師與學(xué)生的廣泛討論。對(duì)于該篇報(bào)道所提出的“畢業(yè)論文能否取消”這一問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)很快給予了回應(yīng)。2004年4月8日，教育部***《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]號(hào)）要求各高校充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的重要意義，并從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“教學(xué)管理、指導(dǎo)教師管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入”等方面提出了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理措施。即便如此，關(guān)于畢業(yè)論文存廢的民間討論卻從未停止過(guò)，各大**仍樂(lè)此不疲地刊登相關(guān)報(bào)道。①更有甚者，四川大學(xué)**系甚至以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)這一持續(xù)發(fā)酵的爭(zhēng)論。2010年，四川大學(xué)**系即在其教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報(bào)上發(fā)表**作品、評(píng)論等有具體篇目與質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)代替。[2]

　　在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)碩士教育服務(wù)社會(huì)的功能已在與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的博弈中占得上風(fēng)，取向于科學(xué)研究功能的畢業(yè)論文已經(jīng)同社會(huì)實(shí)踐的需求嚴(yán)重脫節(jié)。此外，碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所暴露出來(lái)的一系列問(wèn)題。致使碩士畢業(yè)論文的**刻不容緩。根據(jù)筆者所指導(dǎo)的法科學(xué)生論文實(shí)踐來(lái)看，歸屬于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的法學(xué)碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作更是“形同雞肋”。教育行政部門(mén)對(duì)于碩士畢業(yè)論文重要性的闡述并無(wú)可責(zé)難之處，但在碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐中存在的許多問(wèn)題使其無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這樣一種兩難境地促使法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師不得不思考這樣一個(gè)事關(guān)法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)的問(wèn)題——法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方？或許，我們不能對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單化的處理——取消抑或維持法學(xué)碩士畢業(yè)論文，而是需要結(jié)合論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，冷靜思考并深入研究，科學(xué)構(gòu)建法學(xué)碩士畢業(yè)論文的未來(lái)演進(jìn)路徑與實(shí)施模式。

　　二、法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的問(wèn)題梳理

　　筆者以“法學(xué)畢業(yè)論文”為檢索詞，在CNKI*檢索出相關(guān)論文20篇。其中直接涉及“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在問(wèn)題”的共計(jì)17篇，在這17篇論文中，研究思路基本采用“問(wèn)題——對(duì)策”模式，且當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題已基本囊括于其中�，F(xiàn)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提煉并分類(lèi)如下：

　　（一）論文寫(xiě)作方面的問(wèn)題

　　論文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題是上述17篇論文均予以濃墨之處，且問(wèn)題類(lèi)型較多，并且廣泛存在于各高校。主要問(wèn)題類(lèi)型如下：

　�、边x題問(wèn)題。法學(xué)碩士畢業(yè)論文選題是決定論文成敗的關(guān)鍵，選題是否科學(xué)合理關(guān)系到論文結(jié)構(gòu)與邏輯的合理性。論文題目一旦選定，即可圍繞題目設(shè)計(jì)論文的邏輯結(jié)構(gòu)，而論文結(jié)構(gòu)一旦確定，后續(xù)寫(xiě)作中將不會(huì)出現(xiàn)跑題、離題等寫(xiě)作傾向。法學(xué)碩士論文選題中呈現(xiàn)出的問(wèn)題主要表現(xiàn)在“選題太大、選題缺乏必要的論證價(jià)值、選題太舊且缺乏創(chuàng)新性、選題太難以及選題太遠(yuǎn)，不能體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”[3]等方面。除此之外，魏勝?gòu)?qiáng)也認(rèn)為，法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作中的問(wèn)題之一即論文選題不適當(dāng)，主要表現(xiàn)為“選題宏大、題目陳舊和選題集中三個(gè)方面”。[4]梅奕敏，周宏璐認(rèn)為，在選題方面，“學(xué)生自選或教師指定的選題多數(shù)不能與司法實(shí)踐相關(guān)聯(lián)或非為法學(xué)理論研究的前沿問(wèn)題，論文研究領(lǐng)域也多為眾多專(zhuān)家學(xué)者作過(guò)充分的論述”。[5]還有學(xué)者認(rèn)為，“傳統(tǒng)畢業(yè)論文選題方式無(wú)形之中限制了學(xué)生的選題范圍，學(xué)生完全是在被動(dòng)的接受，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這與高等教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的目標(biāo)是矛盾的”。[6]

　�、步Y(jié)構(gòu)與體例問(wèn)題。謀篇布局對(duì)于論文寫(xiě)作十分重要，它既能反映作者的寫(xiě)作思路，也能體現(xiàn)出論文各部分之間的邏輯關(guān)系。論文布局的最基本要求是緊湊，“所謂的重點(diǎn)突出、論證嚴(yán)密、條理清晰、層次分明等對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)，都是在論文布局緊湊的基礎(chǔ)上得出來(lái)的�！盵7]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，往往存在邏輯松散、結(jié)構(gòu)混亂的缺陷，即在論證論文所要闡述的問(wèn)題時(shí)，各部分內(nèi)容之間邏輯關(guān)系欠缺，并未達(dá)到環(huán)環(huán)相扣的效果，并且會(huì)出現(xiàn)因果關(guān)系顛倒的常識(shí)性錯(cuò)誤。一旦邏輯關(guān)系混亂，論文結(jié)構(gòu)也就呈現(xiàn)松散狀態(tài)，這樣的論文給人的感覺(jué)是作者寫(xiě)作思路缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，猶如“天馬行空”，論點(diǎn)、論據(jù)和論證在文章中均難以清晰顯示，整篇論文充其量只是材料的堆砌，并無(wú)點(diǎn)滴創(chuàng)新之處。

　　此外，論文體例混亂也是法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的一個(gè)缺陷。法學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作不同于工科畢業(yè)設(shè)計(jì)，一篇高質(zhì)量論文的完成需要參閱大量文獻(xiàn)資料，而在寫(xiě)作過(guò)程中這些文獻(xiàn)資料一般均以注釋的形式出現(xiàn)，而“論文的注釋決不是一個(gè)包裝問(wèn)題而被視為可有可無(wú)，它的功用就如同人體的“皮囊”較之於“骨髓”一樣，是一篇學(xué)術(shù)論文“命題”或“內(nèi)涵”的有機(jī)外延。沒(méi)有注釋?zhuān)�這篇論文就顯得不充實(shí)，不豐滿(mǎn)，其論點(diǎn)也會(huì)缺乏支撐力和擴(kuò)張力�！盵8]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，法科學(xué)生往往不遵循基本學(xué)術(shù)規(guī)范，或不標(biāo)注注釋及參考文獻(xiàn)，或不規(guī)范標(biāo)注，使得讀者無(wú)法知曉哪些內(nèi)容引自他人論著。以筆者所指導(dǎo)的論文為例，每年修改學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)，均要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文注釋的規(guī)范性問(wèn)題，但即使這樣，在定稿時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)不符合學(xué)術(shù)規(guī)范之處，可見(jiàn)法學(xué)碩士學(xué)生關(guān)于論文體例規(guī)范化的意識(shí)較為薄弱。

　�、硨W(xué)術(shù)能力問(wèn)題。學(xué)術(shù)能力問(wèn)題主要表現(xiàn)為法學(xué)碩士學(xué)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和部門(mén)法知識(shí)的缺失，以及運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的欠缺。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)能力薄弱實(shí)乃導(dǎo)致“畢業(yè)論文質(zhì)量不高”的根本原因之一。而法學(xué)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高的表現(xiàn)主要有三個(gè)方面：“一是缺乏**思考和具體論證。具體表現(xiàn)為有的畢業(yè)論文內(nèi)容空洞、原則性**多，問(wèn)題與結(jié)論過(guò)渡生硬，中間缺乏水到渠成的分析；二是看問(wèn)題的角度單一、思維僵化；三是按照法學(xué)思維分析問(wèn)題的能力不足。一些論文雖然表現(xiàn)出一定程度的**思考和分析，但分析比較粗淺、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不突出，沒(méi)有真正做到按照法律思維方式，即按照法律的邏輯來(lái)分析問(wèn)題。

　　（二）論文管理方面的問(wèn)題

　　除了論文寫(xiě)作層面存在諸多問(wèn)題外，論文管理方面存在的諸多問(wèn)題主要集中體現(xiàn)在管理**的不足或弱化方面。一般而言，對(duì)碩士生畢業(yè)論文相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行明確規(guī)定，是各個(gè)高校教學(xué)管理**化的重要體現(xiàn)。但部分學(xué)校管理規(guī)定存在的漏洞使得碩士生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了較多問(wèn)題。以筆者所在單位為例，筆者所在高校為偏重于理工科的綜合性大學(xué)，在不注重學(xué)科差異性的情況下，對(duì)碩士畢業(yè)論文的撰寫(xiě)格式卻做出**的要求，法學(xué)畢業(yè)論文的格式及寫(xiě)作步驟也往往被要求完全按照理工科畢業(yè)論文的要求撰寫(xiě)，以至于定稿的畢業(yè)論文在形式上不符合文科學(xué)術(shù)論文的通行體例。此外，筆者所在高校還要求學(xué)生完成一篇或者一部分與其論文選題相關(guān)的外文論文或?qū)W術(shù)原著翻譯工作，以考察法科學(xué)生閱讀與利用外文文獻(xiàn)資料之能力。但從實(shí)際效果觀之，此種要求實(shí)屬多余，其形式意義大于實(shí)際意義。此外，在高校相應(yīng)的教學(xué)管理**中，也存在導(dǎo)致碩士生畢業(yè)論文撰寫(xiě)質(zhì)量不高的**缺陷，主要表現(xiàn)為：“一是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的論文撰寫(xiě)課程，二是對(duì)碩士畢業(yè)論文撰寫(xiě)的時(shí)間規(guī)定不恰當(dāng)。

　　除了**的先天不足外，**執(zhí)行的弱化也使得法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在諸多問(wèn)題。畢業(yè)論文是高校教育管理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為了保證論文的總體質(zhì)量，高校一般均制定從論文選題到答辯的體系化的管理**。但這些**往往在執(zhí)行中存在被弱化的趨勢(shì)，原因在于畢業(yè)論文的寫(xiě)作期間與學(xué)生尋找工作及各種社會(huì)考試的時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，法學(xué)院系始終在論文質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)之間權(quán)衡，論文質(zhì)量管理**時(shí)常發(fā)生向?qū)W生的切身利益——就業(yè)妥協(xié)的傾向，但制定管理**的初衷卻被湮沒(méi)，論文質(zhì)量無(wú)法保證，**的威信自然無(wú)法樹(shù)立。

　　（三）論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題

　　在致使法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作出現(xiàn)眾多問(wèn)題的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我們不能一味的將法學(xué)碩士畢業(yè)論文“形同雞肋”的原因歸結(jié)為學(xué)生及**層面，指導(dǎo)教師的人為因素也應(yīng)包括其中。論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：“一是定期面授指導(dǎo)存在一定困難；二是缺乏**的論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程和報(bào)告課；三是指導(dǎo)缺乏創(chuàng)新，把關(guān)不嚴(yán)，論文質(zhì)量不高”。但需要注意的是，論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題并不能完全歸結(jié)為指導(dǎo)教師的主觀因素，如論文安排時(shí)間不合理，缺乏系統(tǒng)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程，均屬于高校教學(xué)計(jì)劃安排方面的缺陷。

　　上述問(wèn)題類(lèi)型基本囊括了當(dāng)前我國(guó)高校法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，長(zhǎng)期從事法學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)教師們均有針對(duì)性的提出了對(duì)策。如針對(duì)選題方面的問(wèn)題，應(yīng)在堅(jiān)持“價(jià)值性原則、創(chuàng)新性原則、興趣性原則、多樣性原則、可行性原則”的前提下，著力從“提升能力、文獻(xiàn)查閱、更新選題表與開(kāi)題指導(dǎo)”等層面提高論文選題的質(zhì)量；]針對(duì)論文管理方面的問(wèn)題，應(yīng)從“改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量管理**”入手，即高校法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)建立多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系并以之為核心形成教學(xué)質(zhì)量管理**；針對(duì)論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題，應(yīng)“構(gòu)建立體化論文指導(dǎo)模式，即由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行三個(gè)層面的論文指導(dǎo)：基礎(chǔ)性法學(xué)論文寫(xiě)作指導(dǎo)；專(zhuān)門(mén)學(xué)科的法學(xué)論文寫(xiě)作指導(dǎo)；綜合性論文寫(xiě)作實(shí)踐指導(dǎo)�！鄙鲜鰧�(duì)策固然具有完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中某一環(huán)節(jié)的功效，甚至在某種程度上能夠消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作中的流弊，但以筆者之見(jiàn)，上述對(duì)策尚停留在對(duì)法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的表象問(wèn)題的認(rèn)知層面。一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，雖然上述對(duì)策提出的時(shí)間較早，但似乎并未能*息“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭(zhēng)”。2012年5月，《*》陸續(xù)刊登三篇關(guān)于碩士畢業(yè)論文存廢的報(bào)道，①這一事實(shí)表明：如果無(wú)法對(duì)碩士畢業(yè)論文的存在的問(wèn)題從根本上進(jìn)行解答，那么關(guān)于“碩士畢業(yè)論文存廢”的話(huà)題將會(huì)持續(xù)發(fā)酵，而法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭(zhēng)也概莫能外。因此，筆者在充分尊重與肯定前人關(guān)于碩士畢業(yè)論文所采用的“問(wèn)題——對(duì)策”研究框架的基礎(chǔ)上，欲對(duì)法學(xué)碩士畢業(yè)論文的根本性問(wèn)題進(jìn)行剖析，并以此回應(yīng)本文所提出的“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問(wèn)題。

　　三、法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)走向：存立抑或廢除

　　正如前文所述，碩士畢業(yè)論文的存廢之爭(zhēng)持續(xù)發(fā)酵并不斷見(jiàn)諸報(bào)端，且主張取消碩士畢業(yè)論文的呼聲占多數(shù)，原因無(wú)外乎碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中存在諸多問(wèn)題。四川大學(xué)**系**張小元認(rèn)為，“取消碩士畢業(yè)論文的真正意義還不僅僅在于目前碩士論文‘太水，形同雞肋，主要是為了解決大學(xué)教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題�！盵15]華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國(guó)教授也建議取消碩士畢業(yè)論文，他認(rèn)為，“碩士畢業(yè)論文并非必不可少�！�…高等教育日益大眾化，取消碩士畢業(yè)論文可能是大勢(shì)所趨。絕大多數(shù)高校的師資力量、圖書(shū)資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能適應(yīng)碩士畢業(yè)論文的要求。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高，而且弄虛作假和*傾向嚴(yán)重。在這種情況下，與其讓“摻水”論文泛濫，不如取消碩士畢業(yè)論文�！边@些呼聲在實(shí)踐中也引起了絕大多數(shù)高校教師與學(xué)生的共鳴。筆者所在單位的多數(shù)教師與學(xué)生大都認(rèn)為應(yīng)該取消“形同雞肋”的'畢業(yè)論文，尤其是包括法學(xué)在內(nèi)的社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文。

　　或許，當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作中暴露的問(wèn)題足以成為取消的理由，但令筆者疑惑的是，在取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文這一大學(xué)教育的最后環(huán)節(jié)后，我們?cè)撘院螛?biāo)準(zhǔn)衡量與評(píng)判法科學(xué)生對(duì)法學(xué)理論知識(shí)及其思維方法的掌握程度？又以何標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判與衡量法科學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力？誠(chéng)然，**取消畢業(yè)論文的論者也許會(huì)反駁道，高�？梢圆捎貌煌�于畢業(yè)論文其他形式的成果代替之，如四川大學(xué)于2010年出臺(tái)的《關(guān)于堅(jiān)持“高質(zhì)量、多樣化”原則進(jìn)一步加強(qiáng)碩士畢業(yè)論文工作的補(bǔ)充意見(jiàn)》中提到：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以不僅僅是傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），也可以是反映學(xué)生真才實(shí)學(xué)和創(chuàng)新能力的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽取得的成果、在報(bào)刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。但該校出臺(tái)該規(guī)定主要針對(duì)**系學(xué)生，且難保不出現(xiàn)學(xué)生粗制濫造、“花錢(qián)買(mǎi)”等問(wèn)題。因此，在尚未找到一種較為科學(xué)的評(píng)判、衡量法科學(xué)生4年學(xué)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)情況下，采取取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文的簡(jiǎn)單化處理方式似乎有所不妥。

　　此外，從**層面考察，即便占多數(shù)的高校教師與學(xué)生**取消碩士畢業(yè)論文，但相關(guān)部門(mén)似乎反其道而行之，不僅沒(méi)有順應(yīng)這一主張，而且從**層面更加強(qiáng)化了高校對(duì)碩士畢業(yè)論文的管理。自《*青年報(bào)》刊登名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》的報(bào)道10日后，教育部***即于2004年4月8日出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號(hào)）并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，……畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水*，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各省級(jí)教育行政部（主管部門(mén)）和各類(lèi)普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定切實(shí)有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作關(guān)系，從時(shí)間安排、**實(shí)施等方面切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流�！辈粌H如此，為了規(guī)制學(xué)位論文作假行為，教育部還頒布了《學(xué)位論文作假行為處理辦法》（教育部令第34號(hào)）并于2013年1月1日施行，這在一定程度上增加了學(xué)生“應(yīng)付”畢業(yè)論文的成本。

　　**與現(xiàn)實(shí)層面的雙重制約表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文并不會(huì)“輕而易舉”地被廢除。解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題應(yīng)依賴(lài)于科學(xué)合理的**建構(gòu)，但我們不能據(jù)此選擇“取消畢業(yè)論文”這一規(guī)避問(wèn)題的“因噎廢食”的做法。簡(jiǎn)言之，解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的問(wèn)題不在于應(yīng)不應(yīng)該取消，而在于應(yīng)該如何重構(gòu)。

　　四、法學(xué)碩士畢業(yè)論文模式走向：學(xué)術(shù)型抑或?qū)嵺`型

　　在回答了法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)走向的前提性問(wèn)題后，我們需要把目光轉(zhuǎn)向如何完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文層面上，即對(duì)其未來(lái)發(fā)展模式進(jìn)行建構(gòu)。在反對(duì)取消碩士畢業(yè)論文的論者之中，絕大多數(shù)人主張碩士畢業(yè)論文不能搞“一刀切”，即針對(duì)不同層次高校、不同院系、不同專(zhuān)業(yè)以及學(xué)生興趣與畢業(yè)后發(fā)展方向的差異性，應(yīng)采用不同形式與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范多樣化的碩士畢業(yè)論文形式。實(shí)際上，對(duì)碩士畢業(yè)論文的要求，說(shuō)到底是對(duì)大學(xué)培養(yǎng)不同人才的要求，需要區(qū)別對(duì)待。在高等教育系統(tǒng)內(nèi)，大學(xué)的定位應(yīng)該體現(xiàn)出一定的多樣性和層次性，如研究型大學(xué)要注重科研創(chuàng)新、教學(xué)型大學(xué)要注重知識(shí)傳授、高職、高專(zhuān)教育應(yīng)注重實(shí)踐技能培訓(xùn)等。大學(xué)定位不同，培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同，對(duì)畢業(yè)論文的要求也應(yīng)有所不同，“不可能讓所有的大學(xué)生都寫(xiě)出有創(chuàng)新、有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文”。也就是說(shuō)，碩士生的畢業(yè)論文要根據(jù)學(xué)校定位、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)加以區(qū)分，不能搞“一刀切”。[17]復(fù)旦大學(xué)**學(xué)院副院長(zhǎng)俞振偉副教授也認(rèn)為：碩士生的畢業(yè)論文不能“一刀切”，“比如文科專(zhuān)業(yè)，很難讓一個(gè)碩士生提出一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但卻可以做一項(xiàng)非常有意義的**報(bào)告，或者對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)流派進(jìn)行一次梳理，重要的是做論文的這個(gè)過(guò)程對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義。”[18]基于此，筆者認(rèn)為，在法學(xué)碩士學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，面向?qū)W生興趣及其畢業(yè)后的發(fā)展方向，科學(xué)構(gòu)建涵射學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型的法學(xué)碩士畢業(yè)論文模式。具體到論文要求上，即要踐行分類(lèi)指導(dǎo)的原則。

　　（一）學(xué)術(shù)型論文模式

　　筆者所在單位是一所以理工為主，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高校。依此，該校法學(xué)碩士畢業(yè)論文也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力為導(dǎo)向，但筆者認(rèn)為，除考慮高校人才培養(yǎng)目標(biāo)外，還應(yīng)充分考慮法學(xué)碩士學(xué)生的興趣與畢業(yè)后的發(fā)展方向。學(xué)術(shù)型論文模式并非是研究型大學(xué)的專(zhuān)利。學(xué)術(shù)型論文旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力有一定要求，該類(lèi)論文從選題到答辯均需要配備學(xué)術(shù)研究能力較強(qiáng)的指導(dǎo)老師，以對(duì)論文選題、文獻(xiàn)資料收集梳理、論文邏輯結(jié)構(gòu)與論證思路進(jìn)行全方位的指導(dǎo)；學(xué)術(shù)型論文在選題上應(yīng)注重選擇能夠體現(xiàn)法學(xué)基礎(chǔ)理論或部門(mén)法理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，應(yīng)避免采用無(wú)病**、重復(fù)論證、無(wú)問(wèn)題意識(shí)的論題；學(xué)術(shù)型論文評(píng)價(jià)體系應(yīng)涵蓋論文研究?jī)?nèi)容理論深度、論文論證思路與法學(xué)方法運(yùn)用、論文創(chuàng)新性、引用文獻(xiàn)資料的權(quán)威性與新穎性等反映學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的指標(biāo)；學(xué)術(shù)型論文模式的適用對(duì)象主要包括具有濃厚學(xué)術(shù)興趣以及計(jì)劃繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位的法學(xué)碩士學(xué)生，以保證論文選題確定后能夠按照評(píng)價(jià)指標(biāo)寫(xiě)作并順利通過(guò)答辯；學(xué)術(shù)型論文在整個(gè)畢業(yè)論文階段，應(yīng)配之以主題匯報(bào)、個(gè)別指導(dǎo)、小組討論、預(yù)答辯等多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以便更能發(fā)揮法學(xué)碩士學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其能力得到充分的培養(yǎng)和展示。

　　（二）實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式

　　與學(xué)術(shù)型論文模式相對(duì)應(yīng)的為實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）模式，顧名思義，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）以注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力為導(dǎo)向，注重將法學(xué)規(guī)范理論再現(xiàn)于實(shí)踐，以增強(qiáng)法科學(xué)生對(duì)法學(xué)規(guī)范的理解，最大程度地消除法科學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的障礙。對(duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式或許能夠充分體現(xiàn)作為社會(huì)科學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)之應(yīng)用型特征。在選題上，對(duì)于以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）可以結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行選題，且選題應(yīng)以部門(mén)法中法律規(guī)范在日常生活中的運(yùn)用及其存在問(wèn)題為對(duì)象，如民事法律規(guī)范、程序法律規(guī)范；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式的具體形式不拘泥于嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)型論文。筆者認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮法學(xué)院系模擬法庭以及法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地的功能，讓學(xué)生自行選擇并熟讀刊登在《最高人民**公報(bào)》上的3年內(nèi)的某一個(gè)典型案例，學(xué)生自行組合（或由指導(dǎo)教師分組）并扮演案例中的訴訟法律關(guān)系主體，對(duì)該案例“重新****”并全程錄像，在**完畢后個(gè)人需撰寫(xiě)心得體會(huì)，小組需集體撰寫(xiě)**總結(jié)，并與“庭審錄像”一并上交作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果。除此之外，也可以采用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)并提交實(shí)習(xí)報(bào)告的形式，但從每屆法學(xué)碩士學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)效果來(lái)看，該種形式應(yīng)慎用；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）注重學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在選擇指導(dǎo)教師時(shí)，應(yīng)主要聘請(qǐng)從事法律實(shí)務(wù)的法官、檢察官、律師并輔以法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)主要包括學(xué)生對(duì)于所學(xué)部門(mén)法知識(shí)的熟悉程度、運(yùn)用法律規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題的能力、運(yùn)用法學(xué)思維分析案例的能力，并且以法官、檢察官、律師等實(shí)踐指導(dǎo)教師為評(píng)價(jià)主體。

　　綜上所述，筆者已初步解答了“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問(wèn)題，即在法學(xué)碩士畢業(yè)論文繼續(xù)存立的基礎(chǔ)上，科學(xué)構(gòu)建符合法學(xué)專(zhuān)業(yè)特征的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式。需要澄清的是，本文雖僅探討法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的宏觀性、根本性問(wèn)題，但并未否認(rèn)前文所梳理的法學(xué)碩士畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)中的具體問(wèn)題，這些具體問(wèn)題的解決同樣依賴(lài)于學(xué)者的努力與**的完善。不可否認(rèn)，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的確需要**，但與法學(xué)碩士畢業(yè)論文相關(guān)的以提升法科學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)的法學(xué)教育培養(yǎng)方式的**同樣刻不容緩。

碩士畢業(yè)論文3

　　前言

　　隨著高職院校的快速發(fā)展及其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的日益頻繁和復(fù)雜，各種各樣的經(jīng)濟(jì)違法****行為時(shí)有發(fā)生，一來(lái)造成國(guó)有資產(chǎn)的流失，二是影響高職院校的社會(huì)聲譽(yù)和正常教學(xué)科研活動(dòng)，這在很大程度上是因?yàn)楦呗氃盒５膬?nèi)部**不健全、不完善進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)控失效造成的。而內(nèi)部審計(jì)既是內(nèi)部**的重要一環(huán)，又是**部**的再**。做好內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)于加強(qiáng)高職院校內(nèi)部管理，減少或杜絕各種違法****現(xiàn)象，不斷降低和防范各種辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，提高辦學(xué)水*，促進(jìn)高職院�？沙掷m(xù)健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前，高職院校內(nèi)部審計(jì)面臨著**重視不夠、被審計(jì)部門(mén)配合不力、所處地位偏低、內(nèi)控規(guī)章**不健全、從業(yè)人員素質(zhì)有待提高、職能有待拓展深化等諸多問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，高職院校內(nèi)部審計(jì)應(yīng)做好以下幾方面的工作。

　　一、提升高職院校內(nèi)部審核人員的全面素質(zhì)

　　高職院校內(nèi)部審計(jì)相關(guān)人員的全面素質(zhì)直接應(yīng)先天這審計(jì)工作的質(zhì)量，這也**的影響到了院校**對(duì)審計(jì)工作的不同看法，最終影響到內(nèi)部審計(jì)人員**地位的提升和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。一些內(nèi)部審計(jì)人員還停留在審計(jì)就是查賬、審計(jì)就是維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)水*，審計(jì)理念已滯后于形勢(shì)的發(fā)展。需要注意的是，不同層次的審計(jì)人員應(yīng)掌握的職業(yè)職能有所不同。2012年IIA內(nèi)部審計(jì)職業(yè)脈搏**顯示，對(duì)于新的內(nèi)部審計(jì)人員追求的五大技能是：分析和批判思維、溝通能力、數(shù)據(jù)挖掘和分析、一般的IT知識(shí)以及商業(yè)洞察力;對(duì)于內(nèi)部審計(jì)主管來(lái)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析能力、風(fēng)險(xiǎn)分析能力、**內(nèi)外部的溝通協(xié)調(diào)能力至關(guān)重要。而對(duì)于一般內(nèi)部審計(jì)人員來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊的能力更為重要。高職院校內(nèi)部審計(jì)主管應(yīng)積極了解經(jīng)濟(jì)、管理發(fā)展的前沿態(tài)勢(shì)和最新科研成果，用深厚的審計(jì)理論指導(dǎo)鮮活、復(fù)雜的審計(jì)實(shí)踐，不斷借鑒、吸收先進(jìn)成熟的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)和方法;一般內(nèi)審人員可以通過(guò)參加會(huì)計(jì)、審計(jì)職稱(chēng)考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師資格考試，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)技能，提高職業(yè)判斷能力;要以思想建設(shè)和能力建設(shè)為中心，以人為本，營(yíng)造有利于審計(jì)人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，給予內(nèi)審人員提供必要的“充電”培訓(xùn)，提高審計(jì)人員應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)的本領(lǐng)，特別是面對(duì)信息化環(huán)境下的內(nèi)部審計(jì)，需要所有內(nèi)部審計(jì)人員能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、審計(jì)軟件、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代技術(shù)**和方法實(shí)施審計(jì)**。學(xué)校既要給予內(nèi)審人員物質(zhì)和精神上的激勵(lì)，又要強(qiáng)化內(nèi)審人員責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，進(jìn)而打造出一支精通審計(jì)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、職業(yè)道德素質(zhì)高的內(nèi)審人員隊(duì)伍。學(xué)校內(nèi)部審計(jì)人員只有掌握全面的審計(jì)措施以及過(guò)硬的綜合素質(zhì)，才能使內(nèi)部審計(jì)工作科學(xué)有效的進(jìn)行，將越來(lái)越隱秘的違法****問(wèn)題揭露出來(lái)，才能為高職院校**提出更好的審計(jì)建議，充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的**和服務(wù)作用。

　　二、高職院校**大力**內(nèi)部審計(jì)工作

　　首先，內(nèi)部審計(jì)人員要積極利用各種途徑和方法在高職院校內(nèi)部宣傳國(guó)家關(guān)于內(nèi)部審計(jì)的法律法規(guī)，介紹內(nèi)部審計(jì)的職能、權(quán)限、**內(nèi)容、工作目標(biāo)、工作程序等，尤其要向?qū)W校、系部及各職能部門(mén)**簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)清內(nèi)部審計(jì)在提高被審計(jì)對(duì)象運(yùn)作效率和管理水*方面所起的***門(mén)不可替代的作用，以獲得各級(jí)****部審計(jì)的理解、**;其次，內(nèi)部審計(jì)人員要將內(nèi)部審計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)向歸口**匯報(bào)，虛心向**征求解決問(wèn)題的意見(jiàn);此外，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)全面履行自身職能和充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞**需要了解、解決和決策的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，踏石留印，抓鐵有痕，切實(shí)有效地開(kāi)展內(nèi)部審工作，讓**和被審計(jì)部門(mén)直觀地看到內(nèi)審工作的價(jià)值，使其感受到內(nèi)部審計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議、堵塞漏洞、防范問(wèn)題發(fā)生的建設(shè)性作用，就會(huì)得到**的**和被審計(jì)部門(mén)的歡迎，逐步形成“**規(guī)范審計(jì)、主動(dòng)要求審計(jì)、自覺(jué)接受審計(jì)、積極配合審計(jì)”的融洽、**有序的審計(jì)環(huán)境。

　　三、科學(xué)有效的實(shí)施高職院校內(nèi)部**

　　實(shí)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)工作的**化、規(guī)范化是規(guī)范審計(jì)行為、保證審計(jì)工作質(zhì)量的必然要求，而內(nèi)部**規(guī)章**的建立和完善則是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)**化、規(guī)范化的前提和條件。學(xué)校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極參與單位內(nèi)控建設(shè)，充分考慮本單位的實(shí)際情況，面對(duì)高職院校存在的問(wèn)題，分析哪些是因?yàn)橐?guī)章**缺失造成的，哪些是因?yàn)楝F(xiàn)有的規(guī)章**執(zhí)行不力造成的，進(jìn)而將國(guó)家法律、法規(guī)宏觀層面的大政方針與本單位微觀層面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相銜接，制定有較強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性且行之有效的內(nèi)部****。合理保證高職院校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及教研活動(dòng)合法合規(guī)，財(cái)務(wù)信息真實(shí)有效、資產(chǎn)安全和使用有效，有效預(yù)防和防控舞弊，提高教育服務(wù)的效果和效率。**建設(shè)不是一勞永逸的事情，**建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。要隨著形勢(shì)的發(fā)展和單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的變化適時(shí)**部**規(guī)章**進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善。**建設(shè)又是一件嚴(yán)肅而慎重的事情，不能朝令夕改，需要保持相對(duì)的穩(wěn)定性。內(nèi)***建設(shè)是一個(gè)問(wèn)題和**動(dòng)態(tài)*衡的過(guò)程。內(nèi)控規(guī)章**相對(duì)完善了，更重要的是知行合一，要將其內(nèi)化為相關(guān)人員共同自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則和辦事規(guī)矩，切實(shí)起到其規(guī)范和約束相關(guān)人員行為、減少或杜絕違法****現(xiàn)象的作用。

　　四、認(rèn)真對(duì)待高職院校內(nèi)部審計(jì)工作，建立**的內(nèi)審機(jī)制

　　隨著高職院校不斷的發(fā)展，大部分的院校都設(shè)立了**的內(nèi)審機(jī)制，但和其他部門(mén)沒(méi)有什么區(qū)別，有好多院校的內(nèi)審工作依托財(cái)務(wù)部門(mén)來(lái)完成，缺乏應(yīng)有的**性、客觀性和權(quán)威性。內(nèi)部審計(jì)的一項(xiàng)重要工作就是檢查、審核本單位的財(cái)務(wù)工作，客觀分析和評(píng)價(jià)單位經(jīng)濟(jì)資料的真實(shí)性、公允性以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性、合理性、有效性。內(nèi)部審計(jì)工作與財(cái)務(wù)工作是**與被**的關(guān)系，內(nèi)部審計(jì)不能隸屬于財(cái)務(wù)部門(mén)管理，就像一個(gè)人，不能既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，又當(dāng)裁判員;分管財(cái)務(wù)工作的**也不能兼管內(nèi)審工作，內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)處于比其他職能部門(mén)更高的地位，應(yīng)直接對(duì)高職院校*委負(fù)責(zé)并匯報(bào)工作，以保證內(nèi)部審計(jì)工作的**性、權(quán)威性和客觀性。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　由此可見(jiàn)，高職院校要想科學(xué)有效的進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)工作，首先要得到**的大力**，要設(shè)立**的內(nèi)審機(jī)制，設(shè)置完善的內(nèi)部審計(jì)**，大力提升高職院校內(nèi)部審計(jì)人員的全面素質(zhì)，要深入的學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的審計(jì)措施，才能使高職院校內(nèi)部審計(jì)工作順利有效的進(jìn)行下去，這樣審計(jì)結(jié)果才會(huì)科學(xué)有效�！拔逯浮辈�攏成拳，內(nèi)部審計(jì)可以打造出一個(gè)助推高職院校健康、高效、持續(xù)發(fā)展的新局面。

畢業(yè)論文個(gè)人自我評(píng)價(jià) (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——藥學(xué)畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià) (菁選2篇)

藥學(xué)畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)1

　　大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之際，對(duì)自已大學(xué)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)總結(jié)和鑒定。通過(guò)大學(xué)幾年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自 己，為實(shí)現(xiàn)今后人生的價(jià)值時(shí)刻準(zhǔn)備著。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在 很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

　　從思想上來(lái)說(shuō)，在思想 **方面，本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的**方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)****和******，努力學(xué)習(xí)***列寧**、*思 想和*理論，不斷提高自己的**覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國(guó)家**及其它各項(xiàng)法律規(guī)定。同時(shí)我遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，并以 務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)**活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)**我踏踏實(shí)實(shí)，一 點(diǎn)也不放松。也正因?yàn)檫@樣，我沒(méi)學(xué)年都獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘 一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽相關(guān)雜志書(shū)籍，運(yùn)用大量的時(shí)間來(lái)研究他人的優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，有非常大的收獲。在我看來(lái)學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智 慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽 視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里**的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中， 我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率 只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

　　在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上，我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，不鋪張不浪費(fèi)，并 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，約好的時(shí)間總會(huì)提前到達(dá)。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人， 誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來(lái)，我不斷的自我反省， 努力使自己不斷地進(jìn)步。

　　大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有 加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和**。我 覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾 畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

　　最后，面對(duì)美好的人生和工作崗位，我相信我可以滿(mǎn)懷熱情與活力，運(yùn)用自己積累的知識(shí)，展現(xiàn)自己的自信，凌駕著自己的年輕，積極的投身到未來(lái)，投身入工作集體中，克服一切艱難險(xiǎn)阻發(fā)揮自身的價(jià)值光芒，為公司為集體做最大的貢獻(xiàn)，最終完成我美麗的人生宏圖。

藥學(xué)畢業(yè)論文自我評(píng)價(jià)2

　　在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

　　在學(xué)**，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下**出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專(zhuān)業(yè)水*，開(kāi)闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開(kāi)闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

　　在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的**方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)*熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

　　在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。*時(shí)比較*易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活**性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

　　一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。