最新英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
最新英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)。
1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.重點(diǎn):
、偎臅(huì)句型、單詞。
、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的`語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、個(gè)人教研專題。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
五、教學(xué)進(jìn)度表安排。
周次日期授課內(nèi)容
12月2日至2月6日Unit1 Ⅰ Ⅱ
22月9日至2月13日Unit1 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
32月16日至2月20日Unit1 Ⅵ Unit2 ⅠⅡ
42月23日至2月27日Unit2 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
53月1日至3月5日Unit2 Ⅵ Unit3ⅠⅡ
63月8日至3月12日Unit3 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
73月15日至3月19日Unit3 Ⅵ Unit4ⅠⅡ
83月22日至3月26日Unit4 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
93月29日至4月2日Unit4 Ⅵ Unit5ⅠⅡ
104月5日至4月9日Unit5 Ⅲ Ⅳ Ⅴ
114月12日至4月16日Unit6 ⅠⅡ Ⅲ
124月19日至4月23日Unit6 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
134月26日至4月31日Unit7 ⅠⅡ Ⅲ
145月3日至5月7日
155月10日至5月14日Unit7 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
165月17日至5月21日Unit8 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
175月24日至5月28日Unit8 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
185月31日至6月4日Unit9 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
196月7日至6月11日Unit9 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
206月14日至6月18日Unit10 ⅠⅡ Ⅲ
216月21日至6月25日Unit10 Ⅳ Ⅴ Ⅵ
226月28日至7月2日考試
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