鋼鐵長城（精選13篇）

鋼鐵長城 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一.知識(shí)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí):中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

　　二.能力目標(biāo)

　　通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等,說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史,培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因,認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力。

　　三.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較,感受中國人民解放軍的軍威、國威,體會(huì)國防力量的日益增強(qiáng);認(rèn)識(shí)到國防鋼鐵長城的形成,反映了國家與民族的日益強(qiáng)大,提高了我國的國際地位,從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障;加強(qiáng)國防教育,增強(qiáng)學(xué)生國防觀念,從而使學(xué)生建立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和發(fā)展

　　教學(xué)難點(diǎn):國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課:

　　組織學(xué)生閱讀72頁“導(dǎo)入框”圖文,討論回答:導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)系和區(qū)別?(聯(lián)系:都要經(jīng)過發(fā)射操作。區(qū)別:導(dǎo)彈與炮彈相比,科技含量高許多,威力也大了許多。)

　　承上啟下,教師講授:從“小米加步槍”的“土八路”,到炮兵部隊(duì)的建立,再到導(dǎo)彈部隊(duì)的形成,這說明中國人民解放軍—我們的鋼鐵長城經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過程。我們可以從這個(gè)過程中了解到哪些有趣的歷史知識(shí)和軍事知識(shí)呢?請(qǐng)大家閱讀課文。(安排學(xué)生先閱讀全文,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))

　　講授新課:

　　一、人民海軍和空軍建立

　　教師:人民海軍是怎樣建立起來的?

　　學(xué)生:華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì)

　　教師強(qiáng)調(diào):1949年4月,蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí),有一部分國民黨海軍宣布起義,向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。

　　教師:20世紀(jì)50—70年代,人民海軍有哪些發(fā)展?

　　學(xué)生:我國自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等,陸續(xù)裝備到海軍部隊(duì),還多次遠(yuǎn)洋航行,圓滿完成了科學(xué)考察和出訪外國的任務(wù)。

　　教師:20世紀(jì)90 年代以后,又有哪些提高?

　　學(xué)生:不斷補(bǔ)充新型艦艇,已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成,活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。

　　教師組織學(xué)生討論:為什么舊中國“有海無防”,而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?

　　學(xué)生討論,教師總結(jié):舊中國制度落后,國力很弱,海防松弛,無力抵抗外國的侵略,曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn),能夠有效地集中國力投入國防建設(shè),建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。

　　導(dǎo)彈驅(qū)逐艦 核潛艇

　　教師向?qū)W生推薦一些軍事網(wǎng)址:

　　cctv軍事天地

　　中華網(wǎng)軍事頻道

　　海南國防科普?qǐng)@地

　　tom軍事網(wǎng)

　　中國臺(tái)灣軍情

　　新浪網(wǎng)軍事首頁

　　海峽軍事

　　我軍海軍艦艇

　　教師小結(jié)、過渡:新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得長足進(jìn)展,而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。

　　教師:新中國的空軍怎樣建立和發(fā)展起來?

　　學(xué)生討論,教師歸納:

　　a.在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來,早期飛機(jī)主要從國外購買,后來逐步走上國產(chǎn)化道路,能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。

　　b.改革開放以來,我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī),提升了現(xiàn)代化裝備水平。教師可讓學(xué)生附在后面的資料:空軍飛機(jī)的發(fā)展。

　　殲12 轟炸機(jī) 強(qiáng)擊機(jī)

　　二.導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

　　教師指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》 “導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》,結(jié)合課本中“自由閱讀卡·百萬大裁軍”,了解“科技強(qiáng)軍”的涵義:在新時(shí)代里,軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。

　　教師:什么時(shí)候開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?

　　學(xué)生:1957年。

　　教師:導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么?

　　學(xué)生:核反擊。

　　教師讓學(xué)生閱讀后面的資料:導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展。

　　教師組織學(xué)生提前了解課本90—91頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈,打破帝國主義核壟斷的情況,指出:堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證,青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí),樹立起為國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

　　新中國第一支導(dǎo)彈部隊(duì) 中程導(dǎo)彈

　　附:

　　空軍飛機(jī)的發(fā)展

　　我國空軍最早裝備的國產(chǎn)飛機(jī),是南昌飛機(jī)制造廠1951年8月仿制的蘇聯(lián)雅克-18型活塞式教練機(jī),后命名為初教-5。這種飛機(jī)的研制成功,是中國航空工業(yè)從修理走向制造的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛澤東主席為此發(fā)賀電指出:“這在建立我國飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國防力量上都是一個(gè)良好的開端�！�

　　1956年7月19日,我國生產(chǎn)的第一架殲擊機(jī)由沈陽飛機(jī)廠仿制成功,后命名為殲-5,使我國成為當(dāng)時(shí)世界是少數(shù)幾個(gè)掌握噴氣式飛機(jī)制造技術(shù)的國家之一。

　　1964年1月,我國又成功地仿制出米格-19型超音速殲擊飛機(jī),命名為殲-6。

　　19676年月,我國又仿制成功米格-21型飛機(jī),后命名為殲-7。強(qiáng)擊機(jī)是在殲擊機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的�？哲姵闪⒊跗谑褂玫氖翘K制伊爾-1型活塞式強(qiáng)擊機(jī)。

　　1958年3月,空軍劉亞樓司令員在航空工業(yè)局召開的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上提出,空軍迫切需要一種比較先進(jìn)的強(qiáng)擊機(jī)。同年6月,沈陽飛機(jī)廠提出初步方案。8月,航空工業(yè)局決定由南昌飛機(jī)廠研制。這種新型噴氣式強(qiáng)擊機(jī),后命名為強(qiáng)-5型。

　　我國在國土防空中采取積極防御的方針,在重點(diǎn)發(fā)展殲擊機(jī)的前提下,也發(fā)展了輕型和中型轟炸機(jī)。

　　1958年10月,周恩來總理決定提前試制圖-16型噴氣式轟炸機(jī)。

　　1959年9月,我國用前蘇聯(lián)提供的組裝件裝配的圖-16轟炸機(jī)裝備到空軍航空兵部隊(duì),后改稱為轟-6型。1964年,哈爾濱飛機(jī)廠對(duì)伊爾-28型飛機(jī)改進(jìn)設(shè)計(jì),定型設(shè)計(jì),定型生產(chǎn)后命名為轟-5型轟炸機(jī),并裝備到空軍航空兵部隊(duì)。

　　導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

　　我國建設(shè)戰(zhàn)略核反擊力量的努力,早在五十年代末就開始了,1957年12月來自全軍各部及科研單位的六百多名干部,戰(zhàn)士組建地導(dǎo)彈訓(xùn)練大隊(duì)。

　　1960年3月在1959年6月組建的某一戰(zhàn)略導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營在西北某市的一所炮兵學(xué)校正式成立,這是中國“導(dǎo)彈第一營”,也是亞洲各國中最早的一支戰(zhàn)略導(dǎo)彈隊(duì)。

　　1967年7月1日,經(jīng)中共批準(zhǔn),一支掌握現(xiàn)代化尖端武器的特種部隊(duì)在中國軍隊(duì)的序列中正式成立,它的名字由周恩來總理親定:第二炮兵,后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

　　海軍航空兵 海軍陸戰(zhàn)隊(duì)

鋼鐵長城 篇2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握： 人民海軍的建立和發(fā)展

　　人民空軍的建立和發(fā)展

　　人民海軍的建立和發(fā)展

　　2、分析：鋼鐵長城的形成原因

　　3、通過對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，從而體會(huì)中國人民解放軍的軍威、國威，以及國防力量的日益增強(qiáng)。

　　二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍的建立

　　難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與國家綜合國力增強(qiáng)的關(guān)系

　　三、學(xué)習(xí)過程

　　1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理

　　2、典型例題

　　識(shí)讀下圖，回答問題

　�。�1）圖一中部隊(duì)成立于什么時(shí)期？裝備如何？

　�。�2）圖二中部隊(duì)發(fā)展裝備情況如何？主要任務(wù)是什么？

　�。�3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說出現(xiàn)這些變化的主要原因有哪些？

　�。�4）比較這兩幅圖，你有何認(rèn)識(shí)？

　　3、達(dá)標(biāo)測試

　　（1）、新中國成立后建立的海軍不包括（ ）

　　a 北海艦隊(duì) b東海艦隊(duì) c南海艦隊(duì) d華東軍區(qū)海軍

　�。�2）、李紅同學(xué)參見“我國國防建設(shè)知識(shí)競賽”，抽到以下題目：1971年由我國自行研制，完成了多次科學(xué)試驗(yàn)和對(duì)外出訪任務(wù)的艦只是什么？她應(yīng)選擇（ ）

　　a、巡航艦 b、導(dǎo)彈驅(qū)逐艦 c、太倉艦 d、核潛艇

　�。�3）到20世紀(jì)90年代以后，我國海軍的現(xiàn)代化水平有了明顯提高。現(xiàn)階段我國海軍構(gòu)成主要是（ ）

　�、偎�面艦艇部隊(duì) ②潛艇部隊(duì) ③海軍航空兵部隊(duì) ④海軍陸戰(zhàn)隊(duì) ⑤航空母艦部隊(duì)

　　a、①②④⑤ b、②③④⑤ c、①②③④ d、①②③⑤

　�。�4）、汶川大地震是對(duì)人民軍隊(duì)的一次考驗(yàn)，大災(zāi)難再次證明了人民軍隊(duì)是祖國的鋼鐵長城。下列關(guān)于新中國成立后人民軍隊(duì)建設(shè)成就的表述，不符合史實(shí)的是（ ）

　　a、20世紀(jì)50年代，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)

　　b、我國自行研制了導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

　　c、海軍裝備了我國自行制造的核潛艇

　　d、組建了戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　�。�5）我國研制出第一艘核潛艇是在

　　a、1970年 b、1971年 c、1974年 d、1976年

　�。�6）下列事件不是發(fā)生在20世紀(jì)50年代的是（ ）

　　a、我國自行研制出導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

　　b、空軍部隊(duì)擁有各種飛機(jī)三千多架

　　c、我國仿制成功殲5型殲擊機(jī)

　　d、我國組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　�。�7）現(xiàn)在我國導(dǎo)彈部隊(duì)裝備的核武器中不包括（ ）

　　a、核潛艇 b、中程導(dǎo)彈 c、遠(yuǎn)程導(dǎo)彈 d、洲際導(dǎo)彈

　�。�8）下列關(guān)于我國空軍的說法，正確的是（ ）

　　a、1957年中國組建了自己的空軍

　　b、空軍剛剛組建就面臨越南戰(zhàn)爭的考驗(yàn)

　　c、1956年我國仿制成功殲5型殲擊機(jī)

　　d、空軍建立之初，飛機(jī)全部從國外購買

　　（9）一次軍事演習(xí)中，雷達(dá)兵報(bào)告在我國南海上空發(fā)現(xiàn)敵導(dǎo)彈，指揮員下令發(fā)生導(dǎo)彈在空中攔截，通訊員應(yīng)該把這項(xiàng)命令傳達(dá)給（ ）

　　a、海軍陸戰(zhàn)隊(duì) b、導(dǎo)彈部隊(duì) c、海軍航空兵 d、特種部隊(duì)

　�。�10）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了《鋼鐵長城》一課后在筆記本上寫下了這樣的感想，你認(rèn)為正確的是（ ）

　　a、軍隊(duì)種類決定軍事力量的強(qiáng)弱

　　b、軍隊(duì)的發(fā)展必須走科學(xué)化和現(xiàn)代化的道路

　　c、中國今天的綜合科技實(shí)力在世界上不在首位，因此中國的軍事裝備最好依賴進(jìn)口

　　d、中國海軍、空軍成立比較晚，因此必須集中全部力量發(fā)展海軍和空軍

　　簡答：

　　比較中國人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出這兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的相同點(diǎn)。

　　課堂小結(jié)

　　反思：

　　作業(yè)：

　　14課學(xué)案達(dá)標(biāo)測試答案

　　1、d 2、d 3、c 4、a 5、b 6、b 7、a 8、c 9、b 10、b

　　簡答答案：共同點(diǎn)：逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的武器不斷增多。

鋼鐵長城 篇3

　　鋼鐵長城

　　[課程標(biāo)準(zhǔn)]

　�。�1） 了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

　　（2） 以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、 知識(shí)與能力

　�。�1） 了解和掌握中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機(jī)的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導(dǎo)彈部隊(duì)的組建；導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備；導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

　�。�2） 培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　2、 過程與方法

　�。�1） 指導(dǎo)學(xué)生收集課外資料、閱讀課文，觀看圖片資料、音像資料，從資料中提取有效信息，獲得知識(shí)。

　　（2） 引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

　　（3） 演示人民海軍、空軍發(fā)展的歷程，進(jìn)行不同時(shí)期的國力、軍事力量的對(duì)比，在比較中體會(huì)國家的強(qiáng)大與國防力量增強(qiáng)的關(guān)系，提高通過比較掌握知識(shí)的能力。

　　3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1） 認(rèn)識(shí)國防鋼鐵長城的形成反映了國家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感。

　　（2） 認(rèn)識(shí)堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證，從而使學(xué)生樹立國防意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　人民武裝力量的強(qiáng)大。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　讓學(xué)生正確理解武裝力量強(qiáng)大的意義。

　　[教學(xué)思路]

　　1、 課前指導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)站、書報(bào)，搜集資料，了解人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，從資料中提取有效信息，獲得知識(shí)。

　　2、 針對(duì)學(xué)生對(duì)軍事的了解不是太多的情況，教師應(yīng)補(bǔ)充材料，充分利用圖片，讓學(xué)生從對(duì)比中直觀感受國防現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　　3、 利用教學(xué)內(nèi)容挖掘情感教育的內(nèi)涵，如通過對(duì)“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題的探究，使學(xué)生增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立國防意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　[教學(xué)過程]

　�。▽�(dǎo)入①）

　　從百萬大裁軍（課后閱讀卡）引入

　�。▽�(dǎo)入②）

　　書上兩幅照片

　　（導(dǎo)入③）

　　錄相《開國大典》閱兵式和1999年國慶50周年閱兵式。(讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比)

　　請(qǐng)學(xué)生談感受，引入到國防的鋼鐵長城。

　　一、海軍和空軍的建立

　　[課前提問]：

　　中國人民解放軍為新中國的誕生作出了巨大貢獻(xiàn)，那么新中國成立后，中國人民解放軍的任務(wù)發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　[比一比]

　　你知道中國人民解放軍主要由哪些兵種組成嗎？

　　1、人民海軍的建立

　　[比一比]

　　請(qǐng)同學(xué)們看書P66~67，請(qǐng)說出人民海軍的建立經(jīng)歷了怎樣的過程？比一比哪一小組歸納得又準(zhǔn)確又簡潔。

　　[議一議]

　　為什么說舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的疆土？你能舉例說明嗎？

　　[補(bǔ)充]

　　1840年之后的百余年，英法日俄美等帝國主義列強(qiáng)從海上入侵中國達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860艘，入侵兵力達(dá)47萬人……

　　[多媒體圖片展示]

　　介紹海軍的兵種、裝備，說明海軍的現(xiàn)代化程度。

　　[瞬間回眸]

　　學(xué)生針對(duì)中國海軍的三次出訪進(jìn)行模擬現(xiàn)場報(bào)道。

　　2、空軍的建立

　　[比一比]

　　學(xué)生看書歸納空軍發(fā)展的歷程。

　　[小故事]

　　學(xué)生講述戰(zhàn)斗英雄蔣道平的戰(zhàn)斗故事。

　　[大顯身手]

　　部分對(duì)軍事感興趣的同學(xué)上臺(tái)介紹自己搜集的中國軍用飛機(jī)的圖片（或聲像）資料。

　　[補(bǔ)充材料]

　　我國空軍最早裝備的國產(chǎn)飛機(jī)，是南昌飛機(jī)制造廠1951年8月仿制的蘇聯(lián)雅克-18型活塞式教練機(jī)，后命名為初教-5。這種飛機(jī)的研制成功，是中國航空工業(yè)從修理走向制造的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛澤東主席為此發(fā)賀電指出：“這在建立我國飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國防力量上都是一個(gè)良好的開端�！�

　　1956年7月19日，我國生產(chǎn)的第一架殲擊機(jī)由沈陽飛機(jī)廠仿制成功，后命名為殲-5，使我國成為當(dāng)時(shí)世界是少數(shù)幾個(gè)掌握噴氣式飛機(jī)制造技術(shù)的國家之一。

　　1964年1月，我國又成功地仿制出米格-19型超音速殲擊飛機(jī)，命名為殲

　　19676年月，我國又仿制成功米格-21型飛機(jī)，后命名為殲-7。強(qiáng)擊機(jī)是在殲擊機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。空軍成立初期使用的是蘇制伊爾-1型活塞式強(qiáng)擊機(jī)。

　　1958年3月，空軍劉亞樓司令員在航空工業(yè)局召開的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上提出，空軍迫切需要一種比較先進(jìn)的強(qiáng)擊機(jī)。同年6月，沈陽飛機(jī)廠提出初步方案。8月，航空工業(yè)局決定由南昌飛機(jī)廠研制。這種新型噴氣式強(qiáng)擊機(jī)，后命名為強(qiáng)-5型。

　　我國在國土防空中采取積極防御的方針，在重點(diǎn)發(fā)展殲擊機(jī)的前提下，也發(fā)展了輕型和中型轟炸機(jī)。

　　1958年10月，周恩來總理決定提前試制圖-16型噴氣式轟炸機(jī)。

　　1959年9月，我國用前蘇聯(lián)提供的組裝件裝配的圖-16轟炸機(jī)裝備到空軍航空兵部隊(duì)，后改稱為轟-6型。1964年，哈爾濱飛機(jī)廠對(duì)伊爾-28型飛機(jī)改進(jìn)設(shè)計(jì)，定型設(shè)計(jì)，定型生產(chǎn)后命名為轟-5型轟炸機(jī)，并裝備到空軍航空兵部隊(duì)。

　　二，導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

　　[大顯身手]

　　學(xué)生以小組為單位為書上P68或多媒體圖片配文說明。

　　《水下發(fā)射導(dǎo)彈》《中國自行設(shè)計(jì)制造的導(dǎo)彈試驗(yàn)成功》……

　　[補(bǔ)充材料]

　　我國建設(shè)戰(zhàn)略核反志力量的努力，早在五十年代末就開始了，1957年12月來自全軍各部及科研單位的六百多名干部，戰(zhàn)士組建地導(dǎo)彈訓(xùn)練大隊(duì)。

　　1960年3月在1959年6月組建的某一戰(zhàn)略導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營在西北某市的一所炮兵學(xué)校正式成立，這是中國“導(dǎo)彈第一營”，也是亞洲各國中最早的一支戰(zhàn)略導(dǎo)彈隊(duì)。

　　1967年7月1日，經(jīng)中共批準(zhǔn)，一支掌握現(xiàn)代化尖端武器的特種部隊(duì)在中國軍隊(duì)的序列中正式成立，它的名字由周恩來總理親定：第二炮兵，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

　　[議一議]

　　我們是一個(gè)愛好和平的國家，那我們國家為什么要致力于發(fā)展我國的核力量呢？

　　[談一談]（小記者采訪）

　　今天我們學(xué)習(xí)了解了中國建國以來國防建設(shè)的歷史，從中你感受到了什么？

　　[小結(jié)]（可以是學(xué)生來做）

　　圍繞鋼鐵長城進(jìn)行小結(jié)。

　　•課外拓展

　　以小組為單位制作《軍事圖片集》各班進(jìn)行交流。

鋼鐵長城 篇4

　　第14課 鋼鐵長城教案

　　知識(shí)與能力:了解人民海軍、空軍、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的建立與發(fā)展

　　過程與方法:通過視頻、圖片、短劇建立學(xué)生對(duì)國防事業(yè)發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。

　　通過講解、練習(xí)令學(xué)生初步建立邏輯關(guān)聯(lián)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)走自主研發(fā)道路、發(fā)展高尖端科技是軍隊(duì)發(fā)展的必由之路。

　　理解中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　導(dǎo)入:人民解放軍稱謂變化、宗旨不變——為人民服務(wù),是保家衛(wèi)國的鋼鐵長城

　　一、人民海軍:

　　1、華東軍區(qū)海軍——背景:中國共產(chǎn)黨曾遭遇因沒有海軍而前途堪憂的時(shí)刻

　　時(shí)間:1949年4月23日

　　地點(diǎn):造船廠分布較多的華東地區(qū)

　　2、近海防御系統(tǒng)的建立——北海、東海、南海艦隊(duì)各自守區(qū)與承擔(dān)的責(zé)任

　　3、裝備新型戰(zhàn)艦、走自主研發(fā)的道路——導(dǎo)彈驅(qū)逐艦:鞍山號(hào)

　　深圳號(hào)

　　核潛艇:潛伏流動(dòng)的水下導(dǎo)彈基地

　　中國第一艘核潛艇

　　刷新美國多項(xiàng)記錄

　　4、海軍多個(gè)兵種:水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)

　　二、人民空軍的建立與發(fā)展:

　　1)50年代——在朝鮮戰(zhàn)場取得輝煌戰(zhàn)績

　　逐漸走上自主研發(fā)的道路

　　2)改革開放以來——裝備新型戰(zhàn)機(jī):國產(chǎn)

　　引進(jìn)

　　三、導(dǎo)彈部隊(duì)——導(dǎo)彈分類

　　中國自主研發(fā)導(dǎo)彈核武器的歷程

　　導(dǎo)彈部隊(duì)任務(wù):實(shí)施核反擊

　　戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的建立

　　思考題:人民軍隊(duì)不斷發(fā)展的原因:

　　根本原因:為人民服務(wù),道義正確

　　a 堅(jiān)持走自主研發(fā)的道路

　　b 經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的結(jié)果

　　c 國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和關(guān)懷

　　d 自力更生、敢打敢拼的優(yōu)良傳統(tǒng)

鋼鐵長城 篇5

　　點(diǎn)擊：：第一范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力：

　�。�1）使學(xué)生了解和掌握人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)、我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、我國自己制造的核潛艇；以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城形成的原因，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)和分析歷史事件的能力。

　　2.過程與方法：

　�。�1）通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關(guān)的影像資料等，說明人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、收集、處理有效信息的能力。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城形成的原因，認(rèn)識(shí)到科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較的能力。

　�。�3）通過自由辯論，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)歷史事件的陳述和表達(dá)能力。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　（1）通過對(duì)人民海軍、陸軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會(huì)國防力量的日益增強(qiáng)。

　　（2）認(rèn)識(shí)到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感。

　　（3）認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國防是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的重要保證。

　�。�4）加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。把現(xiàn)代化海軍、空軍的建立定為本課的重點(diǎn)，也是一個(gè)能力激活點(diǎn)�？赏ㄟ^布置學(xué)生課前搜集相關(guān)海軍、陸軍、空軍的圖片和數(shù)據(jù)資料，在課上進(jìn)行展示和講解，來完成解決重點(diǎn)的第一步，再通過教師所作的多媒體課件進(jìn)行直接對(duì)比和展示，對(duì)現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展情況的講解和展示，能夠激發(fā)學(xué)生在感知?dú)v史的基礎(chǔ)上升起愛國主義情感，并能樹立為祖國國防力量的壯大貢獻(xiàn)自己力量的偉大理想。

　　2.難點(diǎn)：國防力量的強(qiáng)大與綜合國力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。本課涉及的是海、陸、空多方面的軍種和兵種，強(qiáng)化學(xué)生理解國防力量的強(qiáng)大對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到的作用，就成為本課的難點(diǎn)。教師首先讓學(xué)生結(jié)合本課的標(biāo)題自由討論鋼鐵長城會(huì)對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到什么作用？學(xué)生通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解和對(duì)近代中國外交的回顧可以回答出基本的答案：近代國防力量的衰弱是近代中國屢遭屈辱的一個(gè)原因，而清政府的腐朽統(tǒng)治是導(dǎo)致近代中國屢戰(zhàn)屢敗的主因，所以，建設(shè)現(xiàn)代化的國防是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有力保證，而也正是由于我國綜合國力的強(qiáng)大、科技力量的壯大才有能力進(jìn)行鞏固國防的建設(shè)。這樣還能提升學(xué)生的自豪感，進(jìn)而教師再稍做小結(jié)，順利解決本課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)媒體的選擇和使用

　　多媒體展示影視資料：展現(xiàn)人民海軍、陸軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，力爭形成活潑、生動(dòng)、合作的課堂氣氛。

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程

　　情境導(dǎo)入：播放1999年建國50周年大閱兵的影視資料和建國初期的閱兵資料（歷史影視資料yuebing.rm）相隔五十年的視覺反差讓學(xué)生們直覺的產(chǎn)生這樣的疑問：僅僅五十年我國的軍隊(duì)建設(shè)怎會(huì)發(fā)生如此大的變化？從而迅速激起對(duì)我國海陸空軍隊(duì)發(fā)展史濃厚的興趣，急切的想了解我國軍隊(duì)的發(fā)展歷程。通過兩副歷史畫面的對(duì)比使學(xué)生從視覺、聽覺和思維上直接對(duì)現(xiàn)代化的國防產(chǎn)生興趣，這樣順其自然的導(dǎo)入本課。

　　感知?dú)v史：關(guān)于人民海軍，可通過多媒體課件展示，直接演示現(xiàn)代海軍發(fā)展的新式裝備，講解的過程中進(jìn)行不同時(shí)期的國力，軍事勢力對(duì)比，再次采取對(duì)比的方法讓學(xué)生在比較的過程中感受到現(xiàn)代國防力量海軍、陸軍、空軍的強(qiáng)大。并在此時(shí)讓學(xué)生展示課前收集的相關(guān)的海軍的圖片或數(shù)據(jù)資料，并進(jìn)行相關(guān)的講解，對(duì)中國人民解放軍軍種建立和強(qiáng)大的過程形成感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而解決本課的重點(diǎn)“明確海軍的建立過程”，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)可以適時(shí)穿插提問：“中國近代有海軍但是為什么卻簽訂了一系列不平等的屈辱條約？而新中國的海軍為什么能夠保衛(wèi)祖國的邊疆！”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問題，并能在比較中了解國家的強(qiáng)大與國防力量增強(qiáng)的關(guān)系。明確建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而突破本課難點(diǎn)。接著教師再次提問：“現(xiàn)代化的海軍如此強(qiáng)大，那么現(xiàn)代化的空軍發(fā)展歷程如何呢？是否也如海軍一樣有著輝煌的歷史呢？”順序?qū)�入空軍的演變歷程……

　　關(guān)于人民陸軍，采取的教學(xué)方法是教師分時(shí)間段提問：近代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍陸軍是怎樣的一支軍隊(duì)？學(xué)生可簡要回答：可以說是一支“小米加步槍的軍隊(duì)”；教師提問：建國初期的陸軍裝備如何？學(xué)生可以根據(jù)課前搜集的資料回答：是繳獲了國民黨的美式武裝和日軍殘余武器的陸軍；教師提問：那么現(xiàn)代的陸軍裝備如何呢？學(xué)生回答：目前全軍有陸軍集團(tuán)軍十八個(gè)，加上新疆軍區(qū)、西藏軍區(qū)部隊(duì)，共計(jì)有二十五個(gè)步兵師，二十八個(gè)步兵旅，九個(gè)裝甲師、九個(gè)裝甲旅，兩個(gè)炮兵師、十七個(gè)炮兵旅，十九個(gè)高炮或防空旅。在五十三個(gè)步兵師或旅中，機(jī)械化部隊(duì)僅占到百分之二十左右。通過每個(gè)階段陸軍狀況和裝備數(shù)據(jù)的對(duì)比，使學(xué)生直觀上對(duì)現(xiàn)代化的陸軍形成鮮明的認(rèn)識(shí)，從而了解國家經(jīng)濟(jì)、科技的強(qiáng)大對(duì)國防力量的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)明確國防的鞏固和建設(shè)是我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有利保證，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、邏輯思維能力的同時(shí)解決本課難點(diǎn)。

　　關(guān)于人民空軍，根據(jù)初中二年級(jí)學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，可以出示教師做的幻燈片演示現(xiàn)代化飛機(jī)的新型機(jī)型，并對(duì)其各自的戰(zhàn)斗力作以相關(guān)的介紹，強(qiáng)化對(duì)其現(xiàn)代化程度的介紹，再次使學(xué)生在感知空軍發(fā)展歷史的同時(shí)，能夠?qū)�歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較和概括同時(shí)可以通過學(xué)生展示課前搜集的圖片、文字和影像資料，介紹空軍經(jīng)歷的嚴(yán)峻考驗(yàn)，尤其是對(duì)在抗美援朝中功勛卓著的戰(zhàn)斗英雄王海、蔣道平的事跡進(jìn)行講解。在這一過程中可以培養(yǎng)學(xué)生表述歷史與評(píng)價(jià)歷史的能力，同時(shí)適當(dāng)出示神舟五號(hào)和神舟六號(hào)飛天的圖片，縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。也可讓學(xué)生自發(fā)的介紹航天英雄楊立偉，激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引他們課后也想去多了解空軍發(fā)展的歷程，升華他們那種愛國的情感，教師可以給學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)站。使學(xué)生在感知?dú)v史與積累歷史的同時(shí)，能夠?qū)�歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較與概括，再次增強(qiáng)理解國家的強(qiáng)大與國防力量增強(qiáng)的關(guān)系，進(jìn)而再次是難點(diǎn)弱化。

　　關(guān)于導(dǎo)彈部隊(duì)，教師通過相關(guān)資料的展示，讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并明確現(xiàn)在我國的導(dǎo)彈部隊(duì)已經(jīng)是我國的第二炮兵部隊(duì)，擔(dān)任著核反擊的任務(wù)，但我國政府聲明絕不先使用核武器并絕不對(duì)無核國家使用核武器。升華學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，同時(shí)產(chǎn)生想為祖國現(xiàn)代化的國防建設(shè)奉獻(xiàn)出自己力量的勇氣。

　　本子目學(xué)生把搜集來的資料和教師課件相整合，通過對(duì)比分析得出科技強(qiáng)軍的重要性。通過展示海、陸、空軍的發(fā)展歷程感受到中國人民解放軍的軍威、國威。通過認(rèn)識(shí)國防力量的強(qiáng)大和我國國際地位的提高，綜合分析理解加強(qiáng)國防的重要性。

　　分析探究：教師將此過程貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，問題從知識(shí)到能力、由表及里，逐層分析，滲透，學(xué)生的能力會(huì)在潛移默化中得到提升，如（1）怎樣理解人民解放軍“從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)”為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。相對(duì)應(yīng)的回顧了空軍，陸軍、海軍發(fā)展的歷程。（2）議一議：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？你能舉出例子說說嗎？（3）你能談?wù)剤?jiān)固的國防與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么聯(lián)系嗎？

　　自由發(fā)揮：學(xué)生可通過教師布置的課前作業(yè)自發(fā)分成三組，辯論每一軍種的重要性，以此來培養(yǎng)學(xué)生表述歷史的能力和邏輯思維的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史現(xiàn)象，最終使學(xué)生達(dá)到感性思維向理性思維飛升。

鋼鐵長城 篇6

　　第五單元 國防建設(shè)與外交成就

　　第14課 鋼鐵長城

　　教學(xué)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　了 解

　　導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制；國產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量

　　掌 握

　　人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的歷史及其發(fā)展壯大的趨勢

　　能力訓(xùn)練過程方法

　　閱讀資料獲取信息

　　有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，收集整理海、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的資料，體驗(yàn)國威軍威

　　討論探索

　　鋼鐵長城形成的原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性

　　情感態(tài)度價(jià) 值 觀

　　愛國情感

　　祖國民族日益強(qiáng)大與軍力增長的相互作用，標(biāo)志著新中國國際地位正在不斷提高起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力

　　國防觀念

　　堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該樹立起為國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感

　　教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和發(fā)展

　　教學(xué)難點(diǎn) 國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)系和區(qū)別？（聯(lián)系：都要經(jīng)過發(fā)射操作。區(qū)別：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。）

　　承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊(duì)的建立，再到導(dǎo)彈部隊(duì)的形成，這說明中國人民解放軍——我們的鋼鐵長城經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過程。我們可以從這個(gè)過程中了解到哪些有趣的歷史知識(shí)和軍事知識(shí)呢？請(qǐng)大家閱讀課文。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　人民海軍和空軍的建立

　　1人民海軍是怎樣建立起來的？（華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì)）

　　·教師強(qiáng)調(diào)：1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來了。

　　2 20世紀(jì)50——70年代，人民海軍有哪些發(fā)展？（我國自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等，陸續(xù)裝備到海軍部隊(duì)，還多次遠(yuǎn)洋航行，圓滿完成了科學(xué)考察和出訪外國的任務(wù)。）

　　3 20世紀(jì)90 年代以后，又有哪些提高？（不斷補(bǔ)充新型艦艇，已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。）

　　·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪路線圖，感受人民軍隊(duì)的軍威。

　　4 根據(jù)67頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？（舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進(jìn)，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。）

　　·教師向?qū)W生推薦一些軍事網(wǎng)址：

　　cctv軍事天地

　　中華網(wǎng)軍事頻道

　　海南國防科普?qǐng)@地

　　tom軍事網(wǎng)

　　中國臺(tái)灣軍情

　　新浪網(wǎng)軍事首頁

　　海峽軍事

　　我軍海軍艦艇

　　·教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得長足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。

　　5新中國的空軍怎樣建立和發(fā)展起來？

　�。╝.在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來，早期飛機(jī)主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路，能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。

　　b.改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了現(xiàn)代化裝備水平。）

　　導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

　　·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》，結(jié)合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，了解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。

　　1什么時(shí)候開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)？（1957年）

　　2導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么？（核反擊）

　　·教師組織學(xué)生提前了解課本85——86頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國主義核壟斷的情況，指出：堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立起為國防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。有志于此的同學(xué)，請(qǐng)登陸網(wǎng)站，了解國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)情況。希望在坐的同學(xué)中，將來有人進(jìn)入這所人民軍隊(duì)的高等學(xué)府深造。

　　如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

　　1完成課本69頁“練一練”：應(yīng)選a（50年代）。

　　2完成《歷史填圖冊》19頁各題。

　　3根據(jù)《新學(xué)案》36——37頁，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評(píng)]。

　　4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第15課《獨(dú)立自主的和平外交 》。

鋼鐵長城 篇7

　　第15課 鋼鐵長城教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在概括人民軍隊(duì)的發(fā)展特征中，感悟現(xiàn)代化軍隊(duì)中科技的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)從小學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信念。2.在體驗(yàn)人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用時(shí)，說出怎樣面對(duì)考驗(yàn)，取得成功。3.在探究人民海、空軍的建立發(fā)展過程中，認(rèn)識(shí)到我國國防力量的加強(qiáng)，猶如形成一條“鋼鐵長城”，從而增添民族自豪感。知識(shí)與能力1.分階段簡要講述人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。2.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)武器裝備的發(fā)展特點(diǎn)，說出科技發(fā)展對(duì)國防建設(shè)的作用。3.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的主要作用，進(jìn)而說出“鋼鐵長城”的含義。4.通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究：“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和全面分析問題的能力。過程與方法1.在體驗(yàn)歷史發(fā)展變化的過程中，初步掌握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)和注意 事項(xiàng)。2. 在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。網(wǎng)3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)思路教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法1.重點(diǎn)：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程。2.處理方法：運(yùn)用問題提示，引導(dǎo)自學(xué)，初步建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)；運(yùn)用新情境中的問題，深化對(duì)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程的理解和掌握。3.難點(diǎn)：“鋼鐵長城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用等的概括。4.處理方法：運(yùn)用問題探究的方法，通過解決由淺入深的問題，突破難點(diǎn)；通過創(chuàng)設(shè)歷史場景，在感受歷史發(fā)展變化中，突破重點(diǎn)。課前導(dǎo)學(xué)1.運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)本課課文。2.收集有關(guān)人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中的 事跡，準(zhǔn)備再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)的短劇。3.收集有關(guān)人民軍隊(duì)發(fā)展歷程的圖片、材料。4.復(fù)習(xí)有關(guān)舊中國的國防知識(shí)，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等。教學(xué)滲透通過各個(gè)時(shí)期各軍種裝備圖片展，感悟科技強(qiáng)軍的重要性；閱讀相關(guān)材料以提高學(xué)生的語文閱讀水平。教學(xué)資源1.多媒體展示平臺(tái)。2.自制課件：相關(guān)文字材料、圖片材料、問題鏈接各個(gè)時(shí)期各軍種裝備典型圖片，影片《國慶50周年大閱兵》等。3.相關(guān)網(wǎng)站，如人民教育出版社網(wǎng)站、人民日?qǐng)?bào)社網(wǎng)站等。板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)[來源:]學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果導(dǎo)入新課出示長城的投影。設(shè)計(jì)如下問題引入新課。這就是凝聚著中華民族的智慧的長城。它顯示了我國古代科技文化的輝煌成就。 誰能告訴大家，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么？對(duì)，現(xiàn)在我們已經(jīng)把長城作為國防的象征，如今那古老的泥土城墻已被 現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代。 今天我們一起來了解一下中國人民解放軍的巨大發(fā)展變化。板書：第14課鋼鐵長城抵御少數(shù)民族的掠奪和屠殺，屬于國家的防御工程之一。從學(xué)生熟悉的長城入手，引入新課，以拉近教材與現(xiàn)實(shí)間的距離，并用圖片以增強(qiáng)形象性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用學(xué)生的發(fā)言，引入新課。教授新課簡介本單元的主要內(nèi)容：新中國的國防和外交，具體分為3課內(nèi)容：鋼鐵長城、獨(dú)立自主的和平外交、中國外交的新發(fā)展；另有1節(jié)活動(dòng)課。為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，充分顯示同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平，我們把全班同學(xué)分成三組，看看哪一組能獲得本節(jié)課的優(yōu)勝組稱號(hào)出示預(yù)習(xí)提綱（見板書設(shè)計(jì)，要求學(xué)生通過自讀課文，完成這些問題。引導(dǎo)學(xué)生檢測預(yù)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，使全體學(xué)生都積極參與自學(xué)效果的檢測過程。教師對(duì)學(xué)生的回答或板書內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，并引導(dǎo)學(xué)生修正回答內(nèi)容。 教師依據(jù)板書，簡介本課主要內(nèi)容。學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。分組依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，閱讀課文，完成板書需要填的部分，可以小組內(nèi)討論，形成共同意見，并推選一名代表準(zhǔn)備檢測預(yù)習(xí)效果或完成板書空白內(nèi)容。網(wǎng)海軍發(fā)展歷程：新中國成立前夕：第一支海軍──華東軍區(qū)海軍；成立后的70年代：北海、東海和南海艦隊(duì)；研制出多種艦艇，如導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等；90年代以來：現(xiàn)代化水平顯著提高�？哲姲l(fā)展歷程：新中國成立前夕：從屬于陸軍；成立后的70年代：參加抗美援朝戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)果；制造出多種機(jī)型；并走上國產(chǎn)化道路；90年代以來：現(xiàn)代化建設(shè)的新飛躍，自行研制加上引進(jìn)，新型飛機(jī)增多。導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷程：新中國成立前夕：沒有；成立后的70年代：57年才組建戰(zhàn)略部隊(duì)；90年代以來：具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。分組學(xué)習(xí)，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)競爭意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)能力，提高分析和解 決問題的效率。運(yùn)用問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過自學(xué)本課內(nèi)容，解決預(yù)習(xí)提綱中的問題。檢測預(yù)習(xí)效果可以用以下方案中的一種：�M各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材內(nèi)容回答問題；教師根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。 各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材回答問題；教師請(qǐng)另一位同學(xué)根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。各組選出一名學(xué)生代表自己邊回答問題，邊完成板書空 白內(nèi)容。出示新中國成立時(shí)、我國自行研制的、XX年出訪歐洲的海軍編隊(duì)等軍艦圖片，要求學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合本課內(nèi)容思考，并回答下列問題。1.根據(jù)圖片簡要介紹我國海軍的發(fā)展歷程。2.依據(jù)圖片和課文內(nèi)容，說出我國海軍裝備的變化特征。 這說明了什么問題？3. 你認(rèn)為我國海軍的逐漸強(qiáng)大有哪些重大作用？4.有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛(wèi)祖國的 海防。 你認(rèn)為這話是否正確？請(qǐng)用史實(shí)說明你的觀點(diǎn)。在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。人民空軍的發(fā)展還經(jīng)受了抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。 請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演蔣道平、美國飛行員、中朝人民，再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)及空戰(zhàn)歸來后受到人民歡迎的歷史場景。其他同學(xué)在觀看這幾位同學(xué)的表演時(shí)，思考并準(zhǔn)備回答以下問題。1.蔣道平是在什么情況下抗擊美軍的？蔣道平的行為為什么能夠得到中朝人民的贊揚(yáng)？你從中受到哪些啟發(fā)？2.剛才幾位同學(xué)再現(xiàn)歷史場景的效果如何？應(yīng)該怎樣再現(xiàn)歷史場景？3.比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的相同點(diǎn)。在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤 ，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究和體驗(yàn)。推出教材導(dǎo)言中的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決下列問題。1.說出兩幅圖片的主要不同點(diǎn)。2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出導(dǎo)致這些不同的主要原因。3.根據(jù)教材的圖片材料，簡要說說我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。4.從前面的探究過程中你能歸納出“閱讀材料，解決問題” 的學(xué)習(xí)過程分為幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎？閱讀材料，分組討論，形成共識(shí)，每組推薦一名代表，陳述自己組的答案。1.可以依據(jù)板書內(nèi)容介紹，具體內(nèi)容略。2.逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的軍艦逐漸增多。 說明我國科技迅 速發(fā)展；科技對(duì)軍隊(duì)的更新起著決定性作用；應(yīng)從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的信念。w3.保衛(wèi)祖國的海防，抵抗外敵入侵。4.正確。如鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，英軍用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；甲午戰(zhàn)爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，大大加深了中國半殖民地化的進(jìn)程。 新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護(hù)了祖國的海防。幾位學(xué)生代表再現(xiàn)歷史場景，其他學(xué)生帶著問題，欣賞學(xué)生代表的表演。仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。1.是在我國空軍剛剛誕生，敵人異常強(qiáng)大的情況下抗擊美軍的。 因?yàn)樗�保護(hù)中朝人民的利益，不畏強(qiáng)敵，敢打敢拼，英勇殺敵，取得了輝煌的戰(zhàn)果。 要敢于正 視挑戰(zhàn)，勇敢接受考驗(yàn)；要為保護(hù)人民利益或提高人民生活水平而奮斗。2.明確所要體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史事件的發(fā)展特征；依據(jù)特征，選擇體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史人物或歷史事件的典型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)體驗(yàn)或再現(xiàn)的步驟和注意事項(xiàng)；全力進(jìn)行體驗(yàn)或再現(xiàn)。 根據(jù)學(xué)生代表的具體體驗(yàn)或再現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：是否抓住歷史發(fā)展特征、是否是典型表現(xiàn)、是否進(jìn)行設(shè)計(jì)、是否全力投入等方面。3.共同點(diǎn)：逐漸強(qiáng) 大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的武器不斷增多。仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。1.發(fā)生了質(zhì)的變化，科技含量不同，作戰(zhàn)效果不同。w2.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；政府的重視；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。3.根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行簡介，具體內(nèi)容略。4.首先讀懂材料，明確材料的主要內(nèi)容；其次回憶所學(xué)知識(shí)，把材料內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合；再次認(rèn)真審題， 明確問題的任務(wù)；最后根據(jù)問題任務(wù)和材料內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)回答問題。 其中讀懂材料、認(rèn)真審題是關(guān)鍵。本環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生在新情境中分析和解決問題，通過解決問題，深化對(duì)新中國海軍發(fā)展歷程的理解和掌握。其中第二問還兼有完成情感目標(biāo)�O的作用。 第三問運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，通過解決問題來突破本課難點(diǎn)。學(xué)生在回答問題時(shí)，只要意思符合即可。如學(xué)生在探究中出現(xiàn)困難，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究對(duì)象或?qū)�問題進(jìn)行分解，以降低探究難度，使學(xué)生順利地學(xué)習(xí)探究。學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程也是合作學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在探究時(shí)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生間的合作協(xié)商。本環(huán)節(jié)由再現(xiàn)歷史場景和體驗(yàn)歷史發(fā)展入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握人民空軍的發(fā)展歷程。 其中第一問評(píng)價(jià)再現(xiàn)歷史場景的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，用問題解決的方式來實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)2、突破本課的另一難點(diǎn)；學(xué)生在表演時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生突出蔣道平的英勇奮戰(zhàn)和受到人民的廣泛贊譽(yù)。 第二問，是為完成過程目標(biāo)�M而設(shè)計(jì)，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納體驗(yàn)過程和注意事項(xiàng)。 第三問是為完成情感目標(biāo)1、鞏固情感目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，能力要求較高。本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較靈活，有探究、體驗(yàn)等，還有調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)氣氛的目的。本環(huán)節(jié)由歷史圖片材料入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，鞏固已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)。其中第四問是為完成過程目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，在前面探究基礎(chǔ)上，此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面探究過程，再結(jié)合本環(huán)節(jié)的系列問題來回答問題。 同時(shí)，在以下問題探究中要引導(dǎo)學(xué)生回憶探究環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，再解決問題。復(fù)習(xí)鞏固與深化。運(yùn)用下列問題，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度重新歸納本課內(nèi)容，并完成過程目標(biāo)�O和情感目標(biāo)�O，突破本課最后一個(gè)難點(diǎn)：理解“鋼鐵長城”的含義。1.本課主要講述了哪些重要內(nèi)容？根據(jù)這些內(nèi)容你能說出“鋼鐵長城”的含義嗎？由新中國的“鋼鐵長城”，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？2.本課的學(xué)習(xí)過程基本都采用了分組學(xué)習(xí)的方法，你能說出分組學(xué)習(xí)的好處嗎？在分組學(xué)習(xí)中你向同伴學(xué)習(xí)了哪些學(xué)習(xí)方法？在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。細(xì)審題，根據(jù)問題要求，重新歸納本課內(nèi)容，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，解決問題鏈。1.人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。主要指人民軍隊(duì)英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進(jìn)的武器裝備相結(jié)合，構(gòu)筑了堅(jiān)固的保衛(wèi)祖國疆土和安全的防線，這就是“鋼鐵長城”。 為祖國國防事業(yè)的迅速發(fā)展而自豪；為祖國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)而自豪；為祖國更加繁榮而努力學(xué)習(xí)等。2.可以集思廣益，形成全面解決問題的答案，避免失誤。同伴的細(xì)心審題、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神感染了自己等。根據(jù)自己的具體情況回答 即可。本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識(shí)，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本課知識(shí)，完成本課的過程目標(biāo)3和情感目標(biāo)3，實(shí)現(xiàn)讀史明智的教育功能。小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，我們對(duì)人民解放軍的發(fā)展壯大有了一個(gè)簡單的了解。 人民解放軍的發(fā)展壯大，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視的結(jié)果，也是我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的表現(xiàn)。我國經(jīng)濟(jì)的騰飛為人民解放軍的發(fā)展奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，當(dāng)然，我國人民的努力拼搏，特別是軍事科學(xué)家們的奮斗，直接促進(jìn)了我國國防力量的強(qiáng)大。 作為一名中國人，能不為我國國防力量的強(qiáng)大而自豪嗎！最重要的是，從我國國防力量的逐漸強(qiáng)大的過程中，我們學(xué)到了怎樣學(xué)習(xí)，特別是怎樣學(xué)習(xí)歷史，怎樣成為歷史學(xué)習(xí)的主人，怎樣從歷史學(xué)習(xí)中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)，以更好更快地成長。

　　布置課外活動(dòng)任務(wù)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容；收集有關(guān)新中國國防力量發(fā)展的圖片等。

　　教后記：

鋼鐵長城 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.在概括人民軍隊(duì)的發(fā)展特征中，感悟現(xiàn)代化軍隊(duì)中科技的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)從小學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的信念。

　　2.在體驗(yàn)人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用時(shí)，說出怎樣面對(duì)考驗(yàn)，取得成功。

　　3.在探究人民海、空軍的建立發(fā)展過程中，認(rèn)識(shí)到我國國防力量的加強(qiáng)，猶如形成一條“鋼鐵長城”，從而增添民族自豪感。

　　知識(shí)與能力

　　1.分階段簡要講述人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。

　　2.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)武器裝備的發(fā)展特點(diǎn)，說出科技發(fā)展對(duì)國防建設(shè)的作用。

　　3.根據(jù)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展史實(shí)，能夠說出人民軍隊(duì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的主要作用，進(jìn)而說出“鋼鐵長城”的含義。

　　4.通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究：“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和全面分析問題的能力。

　　過程與方法

　　1.在體驗(yàn)歷史發(fā)展變化的過程中，初步掌握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

　　2.在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。

　　3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

　　教學(xué)思路

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法

　　1.重點(diǎn)：人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程。

　　2.處理方法：運(yùn)用問題提示，引導(dǎo)自學(xué)，初步建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)；運(yùn)用新情境中的問題，深化對(duì)人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程的理解和掌握。

　　3.難點(diǎn)：“鋼鐵長城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用等的概括。

　　4.處理方法：運(yùn)用問題探究的方法，通過解決由淺入深的問題，突破難點(diǎn)；通過創(chuàng)設(shè)歷史場景，在感受歷史發(fā)展變化中，突破重點(diǎn)。

　　課前導(dǎo)學(xué)

　　1.運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)本課課文。

　　2.收集有關(guān)人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中的事跡，準(zhǔn)備再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)的短劇。

　　3.收集有關(guān)人民軍隊(duì)發(fā)展歷程的圖片、材料。

　　4.復(fù)習(xí)有關(guān)舊中國的國防知識(shí)，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等。

　　教學(xué)滲透

　　通過各個(gè)時(shí)期各軍種裝備圖片展，感悟科技強(qiáng)軍的重要性；閱讀相關(guān)材料以提高學(xué)生的語文閱讀水平。

　　教學(xué)資源

　　1.多媒體展示平臺(tái)。

　　2.自制課件：相關(guān)文字材料、圖片材料、問題鏈接各個(gè)時(shí)期各軍種裝備典型圖片，影片《國慶50周年大閱兵》等。

　　3.相關(guān)網(wǎng)站，如人民教育出版社網(wǎng)站、人民日?qǐng)?bào)社網(wǎng)站等。

　　板書設(shè)計(jì)

　　--

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　預(yù)期效果

　　導(dǎo)入新課

　　出示長城的投影。

　　設(shè)計(jì)如下問題引入新課。

　　這就是凝聚著中華民族的智慧的長城。它顯示了我國古代科技文化的輝煌成就。誰能告訴大家，當(dāng)初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么？

　　對(duì)，現(xiàn)在我們已經(jīng)把長城作為國防的象征，如今那古老的泥土城墻已被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代。今天我們一起來了解一下中國人民解放軍的巨大發(fā)展變化。

　　板書：第14課鋼鐵長城

　　抵御少數(shù)民族的掠奪和屠殺，屬于國家的防御工程之一。

　　從學(xué)生熟悉的長城入手，引入新課，以拉近教材與現(xiàn)實(shí)間的距離，并用圖片以增強(qiáng)形象性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　利用學(xué)生的發(fā)言，引入新課。

　　教授新課

　　簡介本單元的主要內(nèi)容：新中國的國防和外交，具體分為3課內(nèi)容：鋼鐵長城、獨(dú)立自主的和平外交、中國外交的新發(fā)展；另有1節(jié)活動(dòng)課。

　　為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，充分顯示同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平，我們把全班同學(xué)分成三組，看看哪一組能獲得本節(jié)課的優(yōu)勝組稱號(hào)。

　　出示預(yù)習(xí)提綱（見板書設(shè)計(jì)），要求學(xué)生通過自讀課文，完成這些問題。

　　引導(dǎo)學(xué)生檢測預(yù)習(xí)效果。

　　對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，使全體學(xué)生都積極參與自學(xué)效果的檢測過程。教師對(duì)學(xué)生的回答或板書內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，并引導(dǎo)學(xué)生修正回答內(nèi)容。教師依據(jù)板書，簡介本課主要內(nèi)容。

　　學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　分組依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，閱讀課文，完成板書需要填的部分，可以小組內(nèi)討論，形成共同意見，并推選一名代表準(zhǔn)備檢測預(yù)習(xí)效果或完成板書空白內(nèi)容。

　　海軍發(fā)展歷程：

　　新中國成立前夕：第一支海軍──華東軍區(qū)海軍；

　　成立后的70年代：北海、東海和南海艦隊(duì)；研制出多種艦艇，如導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等；

　　90年代以來：現(xiàn)代化水平顯著提高。

　　空軍發(fā)展歷程：

　　新中國成立前夕：從屬于陸軍；

　　成立后的70年代：參加抗美援朝戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)果；制造出多種機(jī)型；并走上國產(chǎn)化道路；

　　90年代以來：現(xiàn)代化建設(shè)的新飛躍，自行研制加上引進(jìn)，新型飛機(jī)增多。

　　導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷程：

　　新中國成立前夕：沒有；

　　成立后的70年代：57年才組建戰(zhàn)略部隊(duì)；

　　90年代以來：具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

　　分組學(xué)習(xí)，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)競爭意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)能力，提高分析和解決問題的效率。

　　運(yùn)用問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過自學(xué)本課內(nèi)容，解決預(yù)習(xí)提綱中的問題。

　　檢測預(yù)習(xí)效果可以用以下方案中的一種：�M各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材內(nèi)容回答問題；教師根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。�N各組選出一名學(xué)生代表運(yùn)用教材回答問題；教師請(qǐng)另一位同學(xué)根據(jù)學(xué)生回答，完成板書空白內(nèi)容。�O各組選出一名學(xué)生代表自己邊回答問題，邊完成板書空白內(nèi)容。

　　出示新中國成立時(shí)、我國自行研制的、xx年出訪歐洲的海軍編隊(duì)等軍艦圖片，要求學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合本課內(nèi)容思考，并回答下列問題。

　　1.根據(jù)圖片簡要介紹我國海軍的發(fā)展歷程。

　　2.依據(jù)圖片和課文內(nèi)容，說出我國海軍裝備的變化特征。這說明了什么問題？

　　3.你認(rèn)為我國海軍的逐漸強(qiáng)大有哪些重大作用？

　　4.有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛(wèi)祖國的海防。你認(rèn)為這話是否正確？請(qǐng)用史實(shí)說明你的觀點(diǎn)。

　　在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

　　人民空軍的發(fā)展還經(jīng)受了抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗(yàn)。請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演蔣道平、美國飛行員、中朝人民，再現(xiàn)蔣道平空戰(zhàn)及空戰(zhàn)歸來后受到人民歡迎的歷史場景。其他同學(xué)在觀看這幾位同學(xué)的表演時(shí)，思考并準(zhǔn)備回答以下問題。

　　1.蔣道平是在什么情況下抗擊美軍的？蔣道平的行為為什么能夠得到中朝人民的贊揚(yáng)？你從中受到哪些啟發(fā)？

　　2.剛才幾位同學(xué)再現(xiàn)歷史場景的效果如何？應(yīng)該怎樣再現(xiàn)歷史場景？

　　3.比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的相同點(diǎn)。

　　在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究和體驗(yàn)。

　　推出教材導(dǎo)言中的兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決下列問題。

　　1.說出兩幅圖片的主要不同點(diǎn)。

　　2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出導(dǎo)致這些不同的主要原因。

　　3.根據(jù)教材的圖片材料，簡要說說我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。

　　4.從前面的探究過程中你能歸納出“閱讀材料，解決問題”的學(xué)習(xí)過程分為幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎？

　　閱讀材料，分組討論，形成共識(shí)，每組推薦一名代表，陳述自己組的答案。

　　1.可以依據(jù)板書內(nèi)容介紹，具體內(nèi)容略。

　　2.逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的軍艦逐漸增多。說明我國科技迅速發(fā)展；科技對(duì)軍隊(duì)的更新起著決定性作用；應(yīng)從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的信念。

　　3.保衛(wèi)祖國的海防，抵抗外敵入侵。

　　4.正確。如鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，英軍用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；甲午戰(zhàn)爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，大大加深了中國半殖民地化的進(jìn)程。新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護(hù)了祖國的海防。

　　幾位學(xué)生代表再現(xiàn)歷史場景，其他學(xué)生帶著問題，欣賞學(xué)生代表的表演。

　　仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。

　　1.是在我國空軍剛剛誕生，敵人異常強(qiáng)大的情況下抗擊美軍的。因?yàn)樗�保護(hù)中朝人民的利益，不畏強(qiáng)敵，敢打敢拼，英勇殺敵，取得了輝煌的戰(zhàn)果。要敢于正視挑戰(zhàn)，勇敢接受考驗(yàn)；要為保護(hù)人民利益或提高人民生活水平而奮斗。

　　2.明確所要體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史事件的發(fā)展特征；依據(jù)特征，選擇體驗(yàn)或再現(xiàn)的歷史人物或歷史事件的典型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)體驗(yàn)或再現(xiàn)的步驟和注意事項(xiàng)；全力進(jìn)行體驗(yàn)或再現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生代表的具體體驗(yàn)或再現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：是否抓住歷史發(fā)展特征、是否是典型表現(xiàn)、是否進(jìn)行設(shè)計(jì)、是否全力投入等方面。

　　3.共同點(diǎn)：逐漸強(qiáng)大；現(xiàn)代化科技含量不斷增加；我國自主研制的武器不斷增多。

　　仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問題的答案。

　　1.發(fā)生了質(zhì)的變化，科技含量不同，作戰(zhàn)效果不同。

　　2.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；政府的重視；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

　　3.根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行簡介，具體內(nèi)容略。

　　4.首先讀懂材料，明確材料的主要內(nèi)容；其次回憶所學(xué)知識(shí)，把材料內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合；再次認(rèn)真審題，明確問題的任務(wù)；最后根據(jù)問題任務(wù)和材料內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)回答問題。其中讀懂材料、認(rèn)真審題是關(guān)鍵。

　　本環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生在新情境中分析和解決問題，通過解決問題，深化對(duì)新中國海軍發(fā)展歷程的理解和掌握。其中第二問還兼有完成情感目標(biāo)�O的作用。第三問運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，通過解決問題來突破本課難點(diǎn)。

　　學(xué)生在回答問題時(shí)，只要意思符合即可。

　　如學(xué)生在探究中出現(xiàn)困難，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究對(duì)象或?qū)�問題進(jìn)行分解，以降低探究難度，使學(xué)生順利地學(xué)習(xí)探究。

　　學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程也是合作學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在探究時(shí)教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生間的合作協(xié)商。

　　本環(huán)節(jié)由再現(xiàn)歷史場景和體驗(yàn)歷史發(fā)展入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握人民空軍的發(fā)展歷程。其中第一問評(píng)價(jià)再現(xiàn)歷史場景的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，用問題解決的方式來實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)2、突破本課的另一難點(diǎn)；學(xué)生在表演時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生突出蔣道平的英勇奮戰(zhàn)和受到人民的廣泛贊譽(yù)。第二問，是為完成過程目標(biāo)�M而設(shè)計(jì)，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納體驗(yàn)過程和注意事項(xiàng)。第三問是為完成情感目標(biāo)1、鞏固情感目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，能力要求較高。

　　本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較靈活，有探究、體驗(yàn)等，還有調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)氣氛的目的。

　　本環(huán)節(jié)由歷史圖片材料入手，目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題的過程中，深入理解和掌握我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，鞏固已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)。其中第四問是為完成過程目標(biāo)2而設(shè)計(jì)的，在前面探究基礎(chǔ)上，此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面探究過程，再結(jié)合本環(huán)節(jié)的系列問題來回答問題。同時(shí)，在以下問題探究中要引導(dǎo)學(xué)生回憶探究環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，再解決問題。

　　復(fù)習(xí)鞏固與深化。

　　運(yùn)用下列問題，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度重新歸納本課內(nèi)容，并完成過程目標(biāo)�O和情感目標(biāo)�O，突破本課最后一個(gè)難點(diǎn)：理解“鋼鐵長城”的含義。

　　1.本課主要講述了哪些重要內(nèi)容？根據(jù)這些內(nèi)容你能說出“鋼鐵長城”的含義嗎？由新中國的“鋼鐵長城”，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？

　　2.本課的學(xué)習(xí)過程基本都采用了分組學(xué)習(xí)的方法，你能說出分組學(xué)習(xí)的好處嗎？在分組學(xué)習(xí)中你向同伴學(xué)習(xí)了哪些學(xué)習(xí)方法？

　　在學(xué)生展示其探究結(jié)果時(shí)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)失誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

　　細(xì)審題，根據(jù)問題要求，重新歸納本課內(nèi)容，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，解決問題鏈。

　　1.人民海軍、人民空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展歷程。主要指人民軍隊(duì)英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進(jìn)的武器裝備相結(jié)合，構(gòu)筑了堅(jiān)固的保衛(wèi)祖國疆土和安全的防線，這就是“鋼鐵長城”。為祖國國防事業(yè)的迅速發(fā)展而自豪；為祖國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)而自豪；為祖國更加繁榮而努力學(xué)習(xí)等。

　　2.可以集思廣益，形成全面解決問題的答案，避免失誤。同伴的細(xì)心審題、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神感染了自己等。根據(jù)自己的具體情況回答即可。

　　本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識(shí)，并回憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本課知識(shí)，完成本課的過程目標(biāo)3和情感目標(biāo)3，實(shí)現(xiàn)讀史明智的教育功能。

　　小結(jié)

　　通過本課學(xué)習(xí)，我們對(duì)人民解放軍的發(fā)展壯大有了一個(gè)簡單的了解。人民解放軍的發(fā)展壯大，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視的結(jié)果，也是我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的表現(xiàn)。我國經(jīng)濟(jì)的騰飛為人民解放軍的發(fā)展奠定了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，當(dāng)然，我國人民的努力拼搏，特別是軍事科學(xué)家們的奮斗，直接促進(jìn)了我國國防力量的強(qiáng)大。作為一名中國人，能不為我國國防力量的強(qiáng)大而自豪嗎！最重要的是，從我國國防力量的逐漸強(qiáng)大的過程中，我們學(xué)到了怎樣學(xué)習(xí)，特別是怎樣學(xué)習(xí)歷史，怎樣成為歷史學(xué)習(xí)的主人，怎樣從歷史學(xué)習(xí)中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)，以更好更快地成長。

　　布置課外活動(dòng)任務(wù)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容；收集有關(guān)新中國國防力量發(fā)展的圖片等。

鋼鐵長城 篇9

　　【課程導(dǎo)入】

　　同學(xué)們，大家能猜一猜這是中國軍隊(duì)的什么現(xiàn)代軍事裝備嗎？

　�。ㄉ蠄D為中國新一代導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，下圖為中國自行設(shè)計(jì)和研制的殲8戰(zhàn)斗機(jī)）

　　你想知道人民解放軍有哪些武器裝備嗎？改革開放后，人民軍隊(duì)有哪些變化？

　　通過這一課的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)對(duì)人民軍隊(duì)有所了解。

　　【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

　　【學(xué)習(xí)探索】

　　1.你知道我國的“建軍節(jié)”是哪一天嗎？請(qǐng)介紹一下它的由來。

　　2.結(jié)合教材，列舉人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)過程中所取得的主要成就。

　　3.在革命戰(zhàn)爭年代，人民軍隊(duì)不怕犧牲，浴血奮戰(zhàn)，打出了一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，人民軍隊(duì)在保衛(wèi)國家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面發(fā)揮著怎樣的作用？

　　【自我測評(píng)】

　　一、選擇題

　　xx年8月1日是中國人民解放軍建軍多少周年？（�。�

　　a.61周年　　b.71周年　　c.81周年　　d.91周年

　　二、連線題

　　我國第一艘核潛艇研制成功　　　20世紀(jì)70年代

　　我國成功仿制殲5型殲擊機(jī)　　　20世紀(jì)60年代

　　我國導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功　　　　20世紀(jì)50年代

　　【資料：】

　　中國人民解放軍各軍種簡介

　　中國人民解放軍海軍于1949年4月23日正式成立，其主要任務(wù)是獨(dú)立地或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益。中國人民解放軍海軍主要由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、航空兵、岸防兵和陸戰(zhàn)隊(duì)等兵種以及各種保障部隊(duì)組成，編有北海、東海、南海三個(gè)艦隊(duì)和海軍航空兵部。中國人民解放軍海軍部隊(duì)現(xiàn)已成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器兼?zhèn)洹⒕哂辛Ⅲw攻防能力、能有效保衛(wèi)國家領(lǐng)海的戰(zhàn)斗力量。

　　中國人民解放軍陸軍誕生于1927年8月1日，是人民解放軍陸地作戰(zhàn)的主力，也是各軍兵種中歷史最久、在歷次作戰(zhàn)中發(fā)揮最出色的一支部隊(duì)。經(jīng)過七十多年的建設(shè)，人民解放軍陸軍編有步兵、炮兵、裝甲兵、防空兵、電子對(duì)抗兵、工程兵、通信兵、防化兵等專業(yè)兵種，已發(fā)展成為一支具有強(qiáng)大火力、突擊力和高度機(jī)動(dòng)能力的多兵種合成軍種。

　　中國人民解放軍空軍成立于1949年11月11日，其主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)，中國人民解放軍空軍已發(fā)展成為一支由航空兵、高射炮兵、地空導(dǎo)彈兵、雷達(dá)兵、空降兵等多兵種合成，由殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等多機(jī)種組成的現(xiàn)代化軍種。

　　中國人民解放軍第二炮兵，簡稱二炮，組建于1966年7月1日，是以地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈為主要裝備、擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略核反擊任務(wù)的軍種。其主要任務(wù)是遏制敵人對(duì)中國使用核武器，在敵人對(duì)中國發(fā)動(dòng)核襲擊時(shí)，獨(dú)立地或聯(lián)合其他軍種的戰(zhàn)略核部隊(duì)對(duì)敵人實(shí)施有限而有效的自衛(wèi)反擊。第二炮兵部隊(duì)由近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈部隊(duì)以及各種保障部隊(duì)組成，在保衛(wèi)祖國安全、維護(hù)世界和平中發(fā)揮著重要作用。

　　【思維拓展】

　　1985年6月4日，鄧小平宣布中國政府裁軍一百萬。在擴(kuò)大會(huì)議上，鄧小平說：“減少一百萬，實(shí)際上并沒有消弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，而是增強(qiáng)了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。即使國際形勢惡化，這個(gè)裁減也是必要的，而且更加必要。”

　　請(qǐng)結(jié)合我軍的現(xiàn)代化建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

鋼鐵長城 篇10

　　第二單元 第8課 鑄起共和國的鋼鐵長城

　　班級(jí)＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿

　　一、學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、能說出“兩彈一星”研制成功的時(shí)間和意義。了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實(shí)。 知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。

　　2、通過學(xué)習(xí)人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性；認(rèn)識(shí)到發(fā)展國防的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和為祖國努力學(xué)習(xí)的高尚情操。

　　重點(diǎn)：知道“兩彈一星”的研制成功；了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實(shí)；知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生理解什么是“兩彈一星”的精神，能分析出國防建設(shè)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系。

　　二、自主梳理：

　　三、自學(xué)過程中存在的疑問有：

　　四、自主檢測

　　. 右圖是我國六十年代我國西北某試驗(yàn)場升起的“蘑菇云”

　　你認(rèn)為這是 （ ）

　　a.我國第一顆原子彈試驗(yàn)成功

　　b.我國第一顆氫彈試驗(yàn)成功

　　c.我國第一枚導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　d.我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星

　　2.中國第一顆原子彈的爆炸成功是在 （ ）

　　a.1962年 b.1963年 c.1964年 d.1965年

　　3.我國第一顆氫彈爆炸試驗(yàn)的時(shí)間是 （ ）

　　a.1964年10月 b.1965年6月 c.1965年10月 d.1967年6月

　　4.1970年4月，將中國第一顆人造衛(wèi)星順利送入太空軌道的是 （ ）

　　a.“長征1號(hào)” b. “長征2號(hào)” c.“長征3號(hào)” d.“長征4號(hào)”

　　5.向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術(shù)的事件是 （ ）

　　a.中國第一顆原子彈爆炸成功 b.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空 c.第一顆導(dǎo)彈飛行正常 d.第一次實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)彈和原子彈的結(jié)合

　　6.中國是世界上第（ ）個(gè)能夠自己研制氫彈的國家。

　　a.4 b.3 c.2 d.1

　　7.我們常說的“兩彈一星”是指 （ ）

　�、僭�子彈 ②導(dǎo)彈 ③氫彈 ④“東方紅色1號(hào)”人造衛(wèi)星

　　a.①②③ b.①②③④ c.①②③④ d.①②④

　　8.中國長征火箭于XX年10月將神舟五號(hào)送上太空，這次上天的宇航員是 （ ）

　　a.翟志剛 b.楊利偉 c.聶海勝 d.王偉

　　9.我國“三位一體”的戰(zhàn)略核力量由哪些部分組成 （ ）

　�、僦袊�人民解放軍地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì) ②海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　　③空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī) ④“長征一號(hào)”動(dòng)載火箭

　　a.①②③ b.②③④ c.①② d.③④

　　快樂晉階

　　10.中國成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是 （ ）

　　a.“東方紅一號(hào)” b.“東方紅二號(hào)” c.“神舟三號(hào)” d.“神舟五號(hào)”

　　11.“長征一號(hào)”運(yùn)載火箭是中國第一種航天運(yùn)載火箭，有它的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

　　a.它是三級(jí)火箭 b.具有將300千克的衛(wèi)星送入440千米高空?qǐng)A軌道的運(yùn)載能力 c.中國的“長征”系列運(yùn)載火箭只擁有一種型號(hào)

　　d.中國已成為世界上擁有運(yùn)載火箭較多的國家之一

　　. 右圖是我國六十年代我國西北某試驗(yàn)場升起的“蘑菇云”

　　你認(rèn)為這是 （ ）

　　a.我國第一顆原子彈試驗(yàn)成功

　　b.我國第一顆氫彈試驗(yàn)成功

　　c.我國第一枚導(dǎo)彈試驗(yàn)成功

　　d.我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星

　　2.中國第一顆原子彈的爆炸成功是在 （ ）

　　a.1962年 b.1963年 c.1964年 d.1965年

　　3.我國第一顆氫彈爆炸試驗(yàn)的時(shí)間是 （ ）

　　a.1964年10月 b.1965年6月 c.1965年10月 d.1967年6月

　　4.1970年4月，將中國第一顆人造衛(wèi)星順利送入太空軌道的是 （ ）

　　a.“長征1號(hào)” b. “長征2號(hào)” c.“長征3號(hào)” d.“長征4號(hào)”

　　5.向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術(shù)的事件是 （ ）

　　a.中國第一顆原子彈爆炸成功 b.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空 c.第一顆導(dǎo)彈飛行正常 d.第一次實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)彈和原子彈的結(jié)合

　　6.中國是世界上第（ ）個(gè)能夠自己研制氫彈的國家。

　　a.4 b.3 c.2 d.1

　　7.我們常說的“兩彈一星”是指 （ ）

　�、僭�子彈 ②導(dǎo)彈 ③氫彈 ④“東方紅色1號(hào)”人造衛(wèi)星

　　a.①②③ b.①②③④ c.①②③④ d.①②④

　　8.中國長征火箭于XX年10月將神舟五號(hào)送上太空，這次上天的宇航員是 （ ）

　　a.翟志剛 b.楊利偉 c.聶海勝 d.王偉

　　9.我國“三位一體”的戰(zhàn)略核力量由哪些部分組成 （ ）

　�、僦袊�人民解放軍地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì) ②海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　�、劭哲姂�(zhàn)略轟炸機(jī) ④“長征一號(hào)”動(dòng)載火箭

　　a.①②③ b.②③④ c.①② d.③④

　　快樂晉階

　　10.中國成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是 （ ）

　　a.“東方紅一號(hào)” b.“東方紅二號(hào)” c.“神舟三號(hào)” d.“神舟五號(hào)”

　　11.“長征一號(hào)”運(yùn)載火箭是中國第一種航天運(yùn)載火箭，有它的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

　　a.它是三級(jí)火箭 b.具有將300千克的衛(wèi)星送入440千米高空?qǐng)A軌道的運(yùn)載能力 c.中國的“長征”系列運(yùn)載火箭只擁有一種型號(hào)

　　d.中國已成為世界上擁有運(yùn)載火箭較多的國家之一

　　1、中國人民解放軍的第一支海軍是

　　a.北海艦隊(duì) b.東海艦隊(duì) c.南海艦隊(duì) d.華東軍區(qū)海軍部隊(duì)

　　2、我國海軍在進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，發(fā)展成為有多兵種組成的一支威武之師，它主要由哪幾個(gè)兵種組成？

　�、偎�面潛艇部隊(duì)；②潛艇部隊(duì)；③海軍航空兵；④海軍陸戰(zhàn)隊(duì)；⑤航空母艦編隊(duì)。

　　a.①②③④⑤ b.①②④⑤ c.①②③④ d.②③④⑤

　　3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰(zhàn)績，這主要是因?yàn)椋?/p>

　　a.我軍裝備領(lǐng)先，占有優(yōu)勢 b.我軍敢打敢拚，戰(zhàn)術(shù)對(duì)路

　　c.我軍飛行員訓(xùn)練有素，經(jīng)驗(yàn)豐富 d.美國空軍缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不堪一擊

　　4、我國導(dǎo)彈部隊(duì)組建于20世紀(jì)

　　a.40年代 b.50年代 c.60年代 d.70年代

　　5、導(dǎo)彈部隊(duì)是現(xiàn)代化軍隊(duì)不可缺少的，主要擔(dān)任的任務(wù)是

　　a.打擊空中目標(biāo) b.核反擊任務(wù) c.打擊地面目標(biāo) d.打擊海上目標(biāo)

　　6、我國海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)現(xiàn)代化水平不斷提高，是在

　　a.新中國成立后 b.20世紀(jì)50年代 c.20世紀(jì)60年代 d.改革開放以后

　　7、按發(fā)生時(shí)間先后排列下列事件

　�、傩轮袊�成立；②華東軍區(qū)海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導(dǎo)彈部隊(duì)。

　　a.①②③④ b.①③②④ c.②①③④ d.②①④③

　　8、相對(duì)和平時(shí)期，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力歸根到底要靠

　　a.打仗 b.教育訓(xùn)練 c.科學(xué)技術(shù) d.裝備現(xiàn)代化

　　四、探究與交流

　　1、有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛(wèi)祖國的海防。你認(rèn)為這話是否正確？

　　2、我國一方面組建了強(qiáng)大的海陸空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)，一方面又要進(jìn)行百萬大裁軍，這是為什么呢？

　　d c b b b d c c

　　1、答案：這種說法是正確的。如鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，英軍用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；甲午中日戰(zhàn)爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，大大加深了中國半殖民地化的進(jìn)程。新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護(hù)了祖國的海防。

　　2、答案：①國家領(lǐng)導(dǎo)人正確預(yù)見到世界大戰(zhàn)一時(shí)不會(huì)爆發(fā)，是進(jìn)行裁軍有利時(shí)機(jī)。

　�、诓脺p軍隊(duì)數(shù)量，可以更好地集中人力財(cái)力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，這也是人民軍隊(duì)建設(shè)服從國家現(xiàn)代化建設(shè)的大局而邁出的重要一步。

　�、鄄脺p員額省下來的經(jīng)費(fèi)，可以用于更新裝備，加強(qiáng)軍隊(duì)的科技力量，從而達(dá)到提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的目的，使軍隊(duì)向現(xiàn)代化、正規(guī)化方向邁進(jìn)。

　　總之，經(jīng)濟(jì)和科技的競爭是當(dāng)今世界最主要的較量。百萬大裁軍，有利于國家建設(shè)，有利于軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，是從根本上加強(qiáng)國家力量，加強(qiáng)國防的有力之舉。

　　1、【解析】本題主要考查對(duì)課文知識(shí)的再現(xiàn)與再認(rèn)，我國的第一支海軍是新中國成立前夕建立的華東軍區(qū)海軍部隊(duì)。其余的北海、東海、南海三支艦隊(duì)那是在新中國成立后建立的。

　　【答案】d

　　2、【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn)。我國的海軍現(xiàn)代化水平在上個(gè)世紀(jì)90年代后有了明顯提高，兵種增多，活動(dòng)范圍逐步擴(kuò)大，協(xié)同作戰(zhàn)能力提高，但根據(jù)我國的國情，至目前為止，我國海軍尚未配備航空母艦。

　　【答案】c

　　3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰(zhàn)績，這主要是因?yàn)椋?/p>

　　a.我軍裝備領(lǐng)先，占有優(yōu)勢 b.我軍敢打敢拚，戰(zhàn)術(shù)對(duì)路

　　c.我軍飛行員訓(xùn)練有素，經(jīng)驗(yàn)豐富 d.美國空軍缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不堪一擊

　　【解析】這是一道因果型選擇題。從課文中的敘述可以看出，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，我人民空軍剛剛成立，在武器裝備、飛行員訓(xùn)練和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上，都與參加過第二次世界大戰(zhàn)的美國空軍不可同日而語，我人民空軍輝煌戰(zhàn)績的取得，靠的是我軍飛行員的不畏強(qiáng)敵，敢打敢拚的精神，并合理、靈活設(shè)計(jì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，彌補(bǔ)了在其它方面的差距，從而取得了輝煌戰(zhàn)績，為抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利立下了不朽的功勛。

　　【答案】b

　　【特別提示】要注意對(duì)課本中隱性歷史知識(shí)的挖掘，深入理解課文內(nèi)容。

　　【解題規(guī)律】因果型選擇題是選擇題中的一種常見題型，考察的角度有兩個(gè)方面：⑴由結(jié)果推斷出原因，其結(jié)構(gòu)形式為題干為果，備選項(xiàng)為因。在考察原因時(shí)，常用的概念有：根本原因、直接原因、主要原因、根源、主觀原因、客觀原因、政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、思想原因等，一般來說，從這種角度考察因果關(guān)系占主導(dǎo)地位。⑵由原因推斷出結(jié)果或影響，其結(jié)構(gòu)形式這題干是因，備選項(xiàng)是果。

　　4、我國導(dǎo)彈部隊(duì)組建于20世紀(jì)

　　a.40年代 b.50年代 c.60年代 d.70年代

　　【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn)。課文表述：1957年，中國開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。這個(gè)時(shí)間當(dāng)屬20世紀(jì)50年代。

　　【答案】b

　　【特別提示】對(duì)年代、世紀(jì)的正確表述與范圍確定這些歷史基本功要牢固掌握。

　　5、導(dǎo)彈部隊(duì)是現(xiàn)代化軍隊(duì)不可缺少的，主要擔(dān)任的任務(wù)是

　　a.打擊空中目標(biāo) b.核反擊任務(wù) c.打擊地面目標(biāo) d.打擊海上目標(biāo)

　　【解析】這一題主要考查分析和辨析能力。導(dǎo)彈部隊(duì)的核反擊任務(wù)，包括打擊或防御來自海、陸、空的各種目標(biāo)。a、c、d項(xiàng)的說法均不完整，只是涉及導(dǎo)彈部隊(duì)任務(wù)的一個(gè)方面。

　　【答案】b

　　6、我國海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)現(xiàn)代化水平不斷提高，是在

　　a.新中國成立后 b.20世紀(jì)50年代

　　c.20世紀(jì)60年代 d.改革開放以后

　　【解析】本題表面上考查的是我國海軍、空軍及導(dǎo)彈部隊(duì)現(xiàn)代化水平提高的時(shí)代，實(shí)際上是要求充分認(rèn)識(shí)改革開放和我國科技發(fā)展、國家對(duì)國防建設(shè)的重視等對(duì)國防建設(shè)的重大意義。

　　【答案】d

　　7、按發(fā)生時(shí)間先后排列下列事件

　�、傩轮袊�成立；②華東軍區(qū)海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導(dǎo)彈部隊(duì)。

　　a.①②③④ b.①③②④ c.②①③④ d.②①④③

　　【解析】這是一道排序選擇題。主要考查對(duì)重大歷史事件發(fā)生時(shí)間順序的掌握。在本題中重點(diǎn)要考查的是華東軍區(qū)海軍建立于新中國成立前，這樣可以排除以①開頭的a和b。

　　【答案】c

　　【特別提示】

　　【警示誤區(qū)】如果對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，容易想當(dāng)然地選a項(xiàng)，認(rèn)為人民海軍的成立是在新中國成立后。

　　【解題規(guī)律】此題屬于“排序選擇題”，是把打亂了順序的事件按一定的要求（時(shí)間、空間或邏輯順序）排列出正確的順序。其主要解法有：①首位判斷法，即找出發(fā)生最早的一件史實(shí)，然后看選項(xiàng)中以這一史實(shí)序號(hào)為首的選項(xiàng)，就可以迅速地選出答案。②首尾結(jié)合法，按時(shí)空延展順序找出最早發(fā)生的一件史實(shí)和最晚發(fā)生的一件史實(shí)，根據(jù)其序號(hào)即可選定正確答案。③中間判斷法：如果首尾相同按中間的先后順序去判斷，也能很快確定正確選項(xiàng)。

　　相對(duì)和平時(shí)期，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力歸根到底要靠

　　a.打仗 b.教育訓(xùn)練 c.科學(xué)技術(shù) d.裝備現(xiàn)代化

　　【解析】本題的四個(gè)選項(xiàng)都與提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力有一定的關(guān)系，但取得根本作用的還是要看國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展程度。當(dāng)一個(gè)國家在科學(xué)技術(shù)水平上領(lǐng)先時(shí)，就有了提高軍隊(duì)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。裝備現(xiàn)代化，只是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高的一個(gè)因素；a項(xiàng)在相對(duì)和平時(shí)期難于做為常用手段。

　　【答案】c

鋼鐵長城 篇11

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、知道“兩彈一星”的成功研制等標(biāo)志性成果。

　　2、了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

　　3、以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建功立業(yè)立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力：

　　1、能說出“兩彈一星”研制成功的時(shí)間和意義。

　　2、了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實(shí)。

　　3、知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。

　　二、過程與方法：

　　1、利用課程資源，參觀當(dāng)?shù)氐膰�防教育基地，寫觀后感，拓展自已的知識(shí)，提高文字表達(dá)能力。

　　2、編制“兩彈一星”的成功研制表格的方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過學(xué)習(xí)人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性。

　　2、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“兩彈一星”的偉業(yè)，是新中國建設(shè)成就的重要象征，也是人類文明史上一個(gè)勇攀高峰的空前壯舉，是中華民族的榮耀與驕傲。為此做出卓越貢獻(xiàn)的老一代科學(xué)家留下了無盡的精神財(cái)富，“兩彈一星”精神是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和科學(xué)精神的集中體現(xiàn)，它在我國的科學(xué)史上譜寫了一曲民族正氣歌。

　　教學(xué)方法：提問法、討論法、講述法、歸納法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　請(qǐng)一位學(xué)生談?wù)勀銓?duì)原子彈、導(dǎo)彈、氫彈等的初步認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)入本課：

　　第8課　鑄起共和國鋼鐵長城

　　先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的導(dǎo)言。

　　二、新課：

　�。ㄒ唬�、戈壁升起磨菇云

　　由學(xué)生自學(xué)本節(jié)，談?wù)勗�子彈、�?dǎo)彈、氫彈第一次爆炸的時(shí)間。

　　后由教師簡單講述本節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國研制這些的重要性及用途。

　　并讓學(xué)生學(xué)習(xí)《伴你讀歷史》中的一則材料：霹靂驚雷－－中國第一顆原子彈爆炸成功

　�。ǘ�）、“東方紅”衛(wèi)星遨游太空

　　引導(dǎo)學(xué)生看完本節(jié)。認(rèn)識(shí)一下“東方紅”一號(hào)衛(wèi)星升空的一些情節(jié)，及衛(wèi)星對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的重要性。

　　由教師講述本節(jié)主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《伴你讀歷史》的一則材料：

　　“東方紅一號(hào)”－－－中國第一顆人造衛(wèi)星的誕生

　�。ㄈ�）、倚天神劍顯國威

　　1、新中國的海軍：1949、4

　　2、新中國的空軍：1949、11

　　3、地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)：1966、7、1

　　4、“三位一體”戰(zhàn)略核力量：

　　a、地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　　b、海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

　　c、空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊(duì)

　　5、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的歷史意義。

　　作業(yè)：

　　課后材料閱讀，自我測評(píng)。

鋼鐵長城 篇12

　　〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗

　　知道“兩彈一星”的成功研制。

　　了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

　　以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　知識(shí)與能力

　　了解“兩彈一星”研制成功的時(shí)間和意義。

　　理解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

　　知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量。

　　過程與方法

　　利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)“兩彈一星”的資料，自己制作課件，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法。

　　收集有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的圖片，制作課件，并談?wù)勛约旱母惺埽�提高�?dòng)手和表達(dá)能力。

　　通過討論學(xué)習(xí)與人合作共同學(xué)習(xí)的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性。通過分析國防建設(shè)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建設(shè)強(qiáng)大國防的重要性。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“兩彈一星”的偉業(yè)，是中華民族的榮耀與驕傲。

　　通過對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的感情。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　重點(diǎn)知道“兩彈一星”的研制成功。認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性。

　　難點(diǎn)使學(xué)生理解什么是“兩彈一星”的精神，能分析出國防建設(shè)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　　1. 提前布置學(xué)生通過書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)“兩彈一星”的資料和中國軍事發(fā)展資料，搜集有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的圖片。

　　2. 教師根據(jù)學(xué)生搜集的資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類和整理。

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生將資料制作成課件。

　　4. 教師將相關(guān)內(nèi)容制作成課件。

　　〖教學(xué)方法〗

　　1. 利用多媒體，通過錄像、圖片制造情境，讓學(xué)生感受。

　　2. 學(xué)生參與教學(xué)，展示課件并講解。

　　3. 啟發(fā)、討論、辯論穿插于教學(xué)。

　　〖教學(xué)過程〗

　　導(dǎo)入

　　師：（課件展示：伊拉克戰(zhàn)爭中，受傷的小男孩在哭喊）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)畫面上的男孩嗎？

　　生：這是美伊戰(zhàn)爭中，在美國對(duì)伊拉克的轟炸中，一個(gè)受傷的小男孩哭著喊他的爸爸。

　　師：這個(gè)小男孩的眼淚和正在進(jìn)行的美伊戰(zhàn)爭，牽動(dòng)著全世界人的心。對(duì)于這場正在進(jìn)行的戰(zhàn)爭，我們還不能去評(píng)判誰是誰非，今天就讓我們的十位同學(xué)用事實(shí)來告訴我們：戰(zhàn)爭是什么？

　　生：（共有十名學(xué)生，從自己搜集的美伊戰(zhàn)爭圖片中，選出給自己觸動(dòng)最大的圖片制作成課件。十名學(xué)生依次展示圖片，并談自己的感受）

　　師：聽完同學(xué)們的演說，我想我的心情和你們的一樣，沉痛、無奈、憤怒。剛才的同學(xué)用殘酷的事實(shí)告訴我們：戰(zhàn)爭是什么？

　　生：戰(zhàn)爭是一場災(zāi)難。

　　生：戰(zhàn)爭帶給人類的只有痛苦。

　　生：我覺得戰(zhàn)爭的殘酷性，在于它帶給交戰(zhàn)雙方的都是痛苦，沒有任何好處。

　　師：對(duì)呀，回顧歷史的腳步，只要有戰(zhàn)爭，就有災(zāi)難和痛苦。（課件展示：原子彈爆炸后的廣島）同學(xué)們，還記得畫面上的這幕悲劇嗎？

　　生：這是1945年8月，美國為迫使日本無條件投降，在日本的廣島、長崎投下兩顆原子彈。

　　師：那么中國什么時(shí)候有了原子彈？

　　講授新課

　　生：這是我搜集到的資料。（課件展示：第一顆原子彈研制和爆炸以及鄧稼先、錢學(xué)森的圖片與資料，簡單講解）

　　生：我還找到中國第一顆氫彈的資料。（課件展示：第一顆氫彈爆炸圖片、資料，簡單講解）

　　師：同學(xué)們，知道什么是“兩彈一星”？

　　生：原子彈、氫彈和衛(wèi)星。

　　生：不對(duì)，是導(dǎo)彈、原子彈和衛(wèi)星。

　　師：那么誰說得對(duì)呢？

　　生：（陳述理由略）

　　師：誰能告訴我，第一顆衛(wèi)星又是什么時(shí)候發(fā)射的？

　　生：（課件展示：中國每一次衛(wèi)星發(fā)射的圖片，并講解）

　　師：太精彩了，我也跟著學(xué)到了好多知識(shí)。讓我們感謝這幾位同學(xué)為我們帶來的精彩制作。

　　師：（課件展示：第一顆原子彈、氫彈、衛(wèi)星試驗(yàn)時(shí)間表）同學(xué)們，這幾個(gè)時(shí)間可以說是中國歷史上的里程碑，不知你有何感想？

　　生：我覺得太不可思議了，當(dāng)時(shí)，中國經(jīng)濟(jì)困難，科技落后，怎么會(huì)有能力研制“兩彈一星”？

　　生：在艱苦的條件下創(chuàng)造奇跡，恰好體現(xiàn)了中國人的艱苦奮斗精神，在羅布泊研制原子彈時(shí)，生存條件極差，犧牲了很多人。

　　生： 還有人才，因?yàn)槲覀冇朽嚰谙�、錢學(xué)森、趙忠堯，他們放棄了國外的優(yōu)越生活，歷盡艱辛回到祖國，他們用自己的才華，為貧窮的祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　師：對(duì)，那時(shí)的中國貧窮落后，但我們有艱苦奮斗、不怕犧牲的傳統(tǒng)，我們有一批胸懷赤子之心，甘于奉獻(xiàn)犧牲，而又才華卓越的科學(xué)家，有什么奇跡不可以創(chuàng)造？

　　師：但是，同學(xué)們，你們又想過沒有：當(dāng)年在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力來研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒派上用場，你認(rèn)為有必要嗎？

　�。▽W(xué)生分小組討論，推選代表總結(jié)發(fā)言）

　　生：我們小組認(rèn)為是有必要的，兩彈雖然沒有用過，但不能說它沒有作用，因?yàn)樗�的存在就是一種作用，一種震懾作用。另外，它也向世人證明了中國的科技力量，中國不是好欺負(fù)的。

　　生：我們組補(bǔ)充一點(diǎn)，“兩彈一星”是一種地位的象征，不管它有沒有使用過，有了它，中國的地位就提高了，就不會(huì)被別人小看。

　　生：“兩彈一星”是中國人的驕傲，它證明了中國人是可以創(chuàng)造奇跡的，過去可以，今天和將來也可以，我們今天可以加入wto，可以申辦奧運(yùn)成功，明天就一定可以更加輝煌。

　　師：讓你們這一說，我都不用總結(jié)了，你們說的比我想的更生動(dòng)、更感人，特別是最后小組的發(fā)言，我聽了很激動(dòng)，他說出了“兩彈一星”的精神。

　　師：（課件展示：在表彰為研制“兩彈一星”做出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會(huì)上的講話）看來，“兩彈一星”不僅僅強(qiáng)大了我們的國防力量，同時(shí)還是留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們跟著我，去參觀中國的先進(jìn)武器，了解國防建設(shè)新成就，我給你們免費(fèi)當(dāng)一回解說員。（錄像：1949年、1984年、1999年閱兵式片斷，邊看邊講解）

　　生：我還有補(bǔ)充。（課件展示：中國尖端武器并講解）

　　師：請(qǐng)問，你參觀后第一句想說的話是什么？

　　生：中國的軍事力量發(fā)展速度太快了。

　　生：太振奮人心了。

　　生：我簡直不敢相信，這是真的！

　　生：中國，好樣的！

　　生：我覺得還有一定的差距。

　　師：看來剛才的參觀，讓我們熱血沸騰，無比自豪。而××同學(xué)也非常及時(shí)地給我們澆了澆冷水，讓我們從自滿走向理智，中國的路還很遠(yuǎn)，中國還要不斷發(fā)展我們每個(gè)人都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

　　師：曾有人說：“當(dāng)今世界兩大主題是和平與發(fā)展，我們的國防建設(shè)已取得不小成就，何不把資金轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去”你對(duì)這個(gè)人有什么評(píng)價(jià)？

　�。▽W(xué)生分小組討論，代表發(fā)言）

　　生：我們認(rèn)為這個(gè)人沒有憂患意識(shí)，現(xiàn)在雖是和平時(shí)期，但不能說就永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭，像海灣戰(zhàn)爭、波黑問題、今天的伊拉克戰(zhàn)爭，將來可能還會(huì)有戰(zhàn)爭，我們不能安于現(xiàn)狀，還要不斷加強(qiáng)國防建設(shè)。

　　生：中國加強(qiáng)國防建設(shè)是為了爭取和平，只有我們的國防強(qiáng)大了，我們才會(huì)有一個(gè)和平的環(huán)境，才能更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

　　師：你們要珍惜和平，并用自己的力量去爭取和平。我們也希望，和平鴿的橄欖枝會(huì)插到世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球成為一個(gè)和平的大家園。

　　師：但是隨著軍事的發(fā)展，我又想到這樣一個(gè)問題：“軍事的高科技化，對(duì)人類是利大于弊，還是弊大于利”我們不妨來一場唇槍舌戰(zhàn)，分成兩大組，自由辯論。

　�。ㄗ杂赊q論略）

　　師：非常抱歉，我要打斷你們，兩個(gè)組辯得難分難解，可惜時(shí)間有限。這樣吧，我們留待下節(jié)課繼續(xù)辯論。

　　師：本節(jié)課已接近尾聲，我想要知道的最后一個(gè)問題是：“一節(jié)課中，你的情感經(jīng)歷是怎樣的？”

　　生：我可以說是喜、怒、哀、樂交集，怒的是挑起戰(zhàn)爭的侵略者，哀的是戰(zhàn)爭的受害者，喜、樂的是中國軍事力量的強(qiáng)大。

　　小結(jié)

　　師：讓我們一起回過頭來，想想這節(jié)課，我一直處于一種享受和感動(dòng)中。你們自己制作的精美課件，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，再加上精美的制作，無論是在視覺上，還是在認(rèn)知上，都是一種享受。你們對(duì)和平的渴望，對(duì)“兩彈一星”精神的理解，對(duì)祖國的深情，讓我感動(dòng)。你們的動(dòng)手能力、理解能力、分析能力和你們的真情，讓我欣慰。你們同我們的祖國一樣，讓我驕傲，我相信將來的你們一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡！

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)說明〗新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

　　本課的主要內(nèi)容分兩部分，一是“兩彈一星”，二是“三位一體”的核戰(zhàn)略力量，從整體看，內(nèi)容過于簡單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少。但本課的內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，所以在教學(xué)中，一是要拓寬，調(diào)動(dòng)學(xué)生大量搜集資料，充實(shí)本課內(nèi)容。二是要聯(lián)系實(shí)際，把歷史引入學(xué)生的身邊，使學(xué)生有效地去感性認(rèn)識(shí)。三是深入挖掘，如理解“兩彈一星”精神，分析國防建設(shè)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系等。

　　在教學(xué)中，我改了本課的題目，以突出課題性。我認(rèn)為教材的內(nèi)容僅僅是給你一個(gè)方向，一個(gè)課題的方向，作為新課改的教師不應(yīng)再過多地受教材的束縛，完全可以根據(jù)教材內(nèi)容所給的方向，設(shè)計(jì)出一個(gè)課題。而為了這個(gè)課題，就需要學(xué)生與教師大量補(bǔ)充知識(shí)，深入挖掘史實(shí)背后的東西，這樣才能豐富學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　在本節(jié)課的小結(jié)中，我沒有對(duì)本課知識(shí)做總結(jié)，而是對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并談了我在這節(jié)課中的感受。我覺得這樣比單純地總結(jié)知識(shí)，給學(xué)生的觸動(dòng)更大，這節(jié)課給學(xué)生留下的印象也更深刻。

　　〖教案點(diǎn)評(píng)〗

　　在新課程理念指導(dǎo)下的這節(jié)課，體現(xiàn)了教師的個(gè)性化教學(xué)。教師打破了教材原有框架，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新組合，融入自己的立意，對(duì)教材的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)性化的理解。用美伊“戰(zhàn)爭回放”導(dǎo)入，而“50年話軍事”把“兩彈一星”和國防力量新發(fā)展綜合為一個(gè)板塊，讓學(xué)生全面了解中國軍事力量的發(fā)展歷程。

　　課堂中給學(xué)生展示自己的空間。學(xué)生的演講語言樸實(shí)，更能引起共鳴，而學(xué)生自己制作的課件與講解，同齡人也更容易接受。學(xué)生的主體地位充分得到發(fā)揮，所反映出的學(xué)生的品質(zhì)與潛能都令人振奮。

　　本課設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題獨(dú)具匠心。如：“戰(zhàn)爭是什么？”“和平是什么？”學(xué)生的回答接近生活，體現(xiàn)了學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，對(duì)此問題有了自己的感悟和理解。最后設(shè)計(jì)的問題，既給了學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)自己的機(jī)會(huì)，也是師生間的一次情感交流。

鋼鐵長城 篇13

　　第五單元 國防建設(shè)與外交成就

　　第14課 鋼鐵長城

　　[課程標(biāo)準(zhǔn)]

　�。�1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

　�。�2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識(shí)與能力

　�。�1）了解和掌握中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦；我國自己制造的核潛艇；現(xiàn)代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機(jī)的國產(chǎn)化；空軍的現(xiàn)代化；導(dǎo)彈部隊(duì)的組建；導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備；導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　2、過程與方法

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生收集課外資料、閱讀課文，觀看圖片資料、音像資料，從資料中提取有效信息，獲得知識(shí)。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

　　（3）演示人民海軍、空軍發(fā)展的歷程，進(jìn)行不同時(shí)期的國力、軍事力量的對(duì)比，在比較中體會(huì)國家的強(qiáng)大與國防力量增強(qiáng)的關(guān)系，提高通過比較掌握知識(shí)的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）認(rèn)識(shí)國防鋼鐵長城的形成反映了國家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國的國際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感。

　�。�2）認(rèn)識(shí)堅(jiān)固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證，從而使學(xué)生樹立國防意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　人民武裝力量的強(qiáng)大。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　讓學(xué)生正確理解武裝力量強(qiáng)大的意義。

　　[教學(xué)思路]

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)站、書報(bào)，搜集資料，了解人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程，從資料中提取有效信息，獲得知識(shí)。

　　2、針對(duì)學(xué)生對(duì)軍事的了解不是太多的情況，教師應(yīng)補(bǔ)充材料，充分利用圖片，讓學(xué)生從對(duì)比中直觀感受國防現(xiàn)代化的進(jìn)程。

　　3、利用教學(xué)內(nèi)容挖掘情感教育的內(nèi)涵，如通過對(duì)“為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？”等問題的探究，使學(xué)生增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹立國防意識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，奮發(fā)努力，報(bào)效祖國。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　[教學(xué)過程]

　�。▽�(dǎo)入①）

　　從百萬大裁軍（課后閱讀卡）引入

　�。▽�(dǎo)入②）

　　書上兩幅照片

　�。▽�(dǎo)入③）

　　錄相《開國大典》閱兵式和1999年國慶50周年閱兵式。(讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比)

　　請(qǐng)學(xué)生談感受，引入到國防的鋼鐵長城。

　　一、海軍和空軍的建立

　　[課前提問]：

　　中國人民解放軍為新中國的誕生作出了巨大貢獻(xiàn)，那么新中國成立后，中國人民解放軍的任務(wù)發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　[比一比]

　　你知道中國人民解放軍主要由哪些兵種組成嗎？

　　1、人民海軍的建立

　　[比一比]

　　請(qǐng)同學(xué)們看書p66~67，請(qǐng)說出人民海軍的建立經(jīng)歷了怎樣的過程？比一比哪一小組歸納得又準(zhǔn)確又簡潔。

　　[議一議]

　　為什么說舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的疆土？你能舉例說明嗎？

　　[補(bǔ)充]

　　1840年之后的百余年，英法日俄美等帝國主義列強(qiáng)從海上入侵中國達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860艘，入侵兵力達(dá)47萬人……

　　[多媒體圖片展示]

　　介紹海軍的兵種、裝備，說明海軍的現(xiàn)代化程度。

　　[瞬間回眸]

　　學(xué)生針對(duì)中國海軍的三次出訪進(jìn)行模擬現(xiàn)場報(bào)道。

　　2、空軍的建立

　　[比一比]

　　學(xué)生看書歸納空軍發(fā)展的歷程。

　　[小故事]

　　學(xué)生講述戰(zhàn)斗英雄蔣道平的戰(zhàn)斗故事。

　　[大顯身手]

　　部分對(duì)軍事感興趣的同學(xué)上臺(tái)介紹自己搜集的中國軍用飛機(jī)的圖片（或聲像）資料。

　　[補(bǔ)充材料]

　　我國空軍最早裝備的國產(chǎn)飛機(jī)，是南昌飛機(jī)制造廠1951年8月仿制的蘇聯(lián)雅克-18型活塞式教練機(jī)，后命名為初教-5。這種飛機(jī)的研制成功，是中國航空工業(yè)從修理走向制造的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛澤東主席為此發(fā)賀電指出：“這在建立我國飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國防力量上都是一個(gè)良好的開端�！�

　　1956年7月19日，我國生產(chǎn)的第一架殲擊機(jī)由沈陽飛機(jī)廠仿制成功，后命名為殲-5，使我國成為當(dāng)時(shí)世界是少數(shù)幾個(gè)掌握噴氣式飛機(jī)制造技術(shù)的國家之一。

　　1964年1月，我國又成功地仿制出米格-19型超音速殲擊飛機(jī)，命名為殲

　　19676年月，我國又仿制成功米格-21型飛機(jī)，后命名為殲-7。強(qiáng)擊機(jī)是在殲擊機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的�？哲姵闪⒊跗谑褂玫氖翘K制伊爾-1型活塞式強(qiáng)擊機(jī)。

　　1958年3月，空軍劉亞樓司令員在航空工業(yè)局召開的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上提出，空軍迫切需要一種比較先進(jìn)的強(qiáng)擊機(jī)。同年6月，沈陽飛機(jī)廠提出初步方案。8月，航空工業(yè)局決定由南昌飛機(jī)廠研制。這種新型噴氣式強(qiáng)擊機(jī)，后命名為強(qiáng)-5型。

　　我國在國土防空中采取積極防御的方針，在重點(diǎn)發(fā)展殲擊機(jī)的前提下，也發(fā)展了輕型和中型轟炸機(jī)。

　　1958年10月，周恩來總理決定提前試制圖-16型噴氣式轟炸機(jī)。

　　1959年9月，我國用前蘇聯(lián)提供的組裝件裝配的圖-16轟炸機(jī)裝備到空軍航空兵部隊(duì)，后改稱為轟-6型。1964年，哈爾濱飛機(jī)廠對(duì)伊爾-28型飛機(jī)改進(jìn)設(shè)計(jì)，定型設(shè)計(jì)，定型生產(chǎn)后命名為轟-5型轟炸機(jī)，并裝備到空軍航空兵部隊(duì)。

　　二，導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展

　　[大顯身手]

　　學(xué)生以小組為單位為書上p68或多媒體圖片配文說明。

　　《水下發(fā)射導(dǎo)彈》《中國自行設(shè)計(jì)制造的導(dǎo)彈試驗(yàn)成功》……

　　[補(bǔ)充材料]

　　我國建設(shè)戰(zhàn)略核反志力量的努力，早在五十年代末就開始了，1957年12月來自全軍各部及科研單位的六百多名干部，戰(zhàn)士組建地導(dǎo)彈訓(xùn)練大隊(duì)。

　　1960年3月在1959年6月組建的某一戰(zhàn)略導(dǎo)彈戰(zhàn)斗營在西北某市的一所炮兵學(xué)校正式成立，這是中國“導(dǎo)彈第一營”，也是亞洲各國中最早的一支戰(zhàn)略導(dǎo)彈隊(duì)。

　　1967年7月1日，經(jīng)中共批準(zhǔn)，一支掌握現(xiàn)代化尖端武器的特種部隊(duì)在中國軍隊(duì)的序列中正式成立，它的名字由周恩來總理親定：第二炮兵，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

　　[議一議]

　　我們是一個(gè)愛好和平的國家，那我們國家為什么要致力于發(fā)展我國的核力量呢？

　　[談一談]（小記者采訪）

　　今天我們學(xué)習(xí)了解了中國建國以來國防建設(shè)的歷史，從中你感受到了什么？

　　[小結(jié)]（可以是學(xué)生來做）

　　圍繞鋼鐵長城進(jìn)行小結(jié)。

　　•課外拓展

　　以小組為單位制作《軍事圖片集》各班進(jìn)行交流。

　　參考網(wǎng)站：

　　1、海軍之家

　　2、軍事天地

　　觀滄海軍事網(wǎng)