該片以全國道德模范、時代楷模、“最美奮斗者”等榮譽稱號獲得者大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，講述了三十年來，老輔導(dǎo)員劉威和他學(xué)生身上一幕幕感人的故事。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023電影守望青春觀后感1000字，希望對同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：電影守望青春觀后感1000字

昨天，單位組織我們觀看了影片《守望青春》，看完之后很勵志，激勵我們繼續(xù)做好本職工作，不僅做好繁忙的日常事務(wù)工作，也要多尋找打開學(xué)生心鎖的鑰匙，呵護孩子們的成長。

影片采用倒敘的方式，從當下一個輔導(dǎo)員老師繁忙卻不被學(xué)生理解沒有成就感的沮喪引出上一代一位老輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的故事。劇中通過劉老師對幾個特殊學(xué)生（自卑的、調(diào)皮搗蛋的、失戀的）的教育和引導(dǎo)的案例展現(xiàn)了好老師的付出和愛，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)，一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

我印象最深刻的是劉老師對自卑學(xué)生張生的引導(dǎo)和鼓勵教育，從貧窮的大山里走出來的大學(xué)生張生，是家人甚至全村人的驕傲和自豪。到了大學(xué)，遇到了很多城里的孩子，他們從小的見識使張生產(chǎn)生了強烈的自卑，加上寢室人無心的一些刺激使得張生越來越自卑甚至不敢說話。劉老師看著心痛，利用周末時間汽車倒毛驢車加步行攀山越嶺來到張生的家里作家訪，農(nóng)村的極度貧困和張生家人的淳樸都沖擊著老師的心，劉老師心情沉重地回到學(xué)生，正好遇到躲在樓梯角落里的張生，劉老師伸手把他拉了起來，和他坐一起親切地談心；后來，劉老師了解到張生對詩歌的喜歡，將他推到了飄揚詩社；最后，劉老師帶張生來到海邊，和他并肩大踏步走，邊走邊喊出自己的心聲，又對著大海喊出自己的心聲，喊出自己的理想。

當老師伸手拉他一把、推他一把、并肩踏步走時，給了學(xué)生熾熱的溫暖和強大的力量，當老師坐在臺階上深夜與他談心時，他感到了老師的親切、信任和溫暖，自卑化作了自尊，壓力變成了動力，老師帶回來的家鄉(xiāng)的蘋果激起了奮斗的斗志。從此，他不再自卑，努力學(xué)習(xí)、積極展示，成為一個自信的為家鄉(xiāng)做實事的好干部。

影片中還有很多令人感動的畫面，劉老師在船上接到來自世界各地自己學(xué)生的電話匯報時，那種幸福感、自豪感充溢著劉老師的胸膛，他不僅熱淚盈眶，觀影的我也不禁感動的落淚，這是做老師的最高榮譽啊，這是對劉老師付出的最大回報。還有劉老師帶病去觀看軍訓(xùn)演出，同學(xué)們自發(fā)的喊出“老師好”，已畢業(yè)的學(xué)生紛紛回來向劉老師喊出一聲“老師好”；劉老師為所謂的調(diào)皮男生加油鼓勵他們比賽奪冠，最后學(xué)生們歡呼著把劉老師拋起來的瞬間，都特別令人感動。

影片也加入了一些幽默生動的語言，使得影片的藝術(shù)感更強，比如鞏漢林飾演的學(xué)生處處長和林永健飾演的輔導(dǎo)員劉威的對話讓人們在感動欽佩的同時，又被他們幽默的語言不時逗樂一下。

好老師真的很重要，不僅大學(xué)，中小學(xué)好老師也格外尤其重要，好的家長更重要，家長是孩子的第一任老師，共同努力吧。

篇二：電影守望青春觀后感1000字

近日，在院黨辦的組織下，我觀看了電影《守望青春》，觀看之后深深體會到了大學(xué)輔導(dǎo)員的不易，守護著莘莘學(xué)子的青春，盼望著未來道路能夠平順。在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)鑄就不凡，肩負的責(zé)任和使命之重，正如作為醫(yī)護人員的我們，需要“守望健康”。

影片主要講述的大連海事大學(xué)“思政”教研室主任劉威，在新學(xué)期開學(xué)前被告知患上惡性腫瘤，而手術(shù)存在巨大風(fēng)險，手術(shù)前他決定讓學(xué)生輔導(dǎo)員王一凡陪自己看望幾位已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生，加上不肯離校的“問題畢業(yè)生”丟丟，三人開啟了一場“說走就走的旅行”。

這是一場跨越三十年的師生重逢之旅，一路上輔導(dǎo)員劉威見到了當年那個因貧困而自卑的窮學(xué)生張生，見到了大學(xué)時期沉迷于打架斗毆的“廢柴”許冠，見到了迷失在金錢和權(quán)力欲望下的學(xué)生徐平，也見到了當年被社會大哥糾纏勒索幾欲自盡的�；◤堎唬瑫r光流轉(zhuǎn)、世事變幻，他們都遇到了不同的困境，在輔導(dǎo)員劉威老師的幫助和指引下，他們從自卑走向自信，從虛度走向奮起，從迷茫走向堅定，從冷漠走向親情……，一代代年輕人成功地跨越了青春成長的“關(guān)口”。在學(xué)生的心目中，他是引領(lǐng)者，也是喚醒者，他平凡而偉大，嚴肅而溫暖。

作為一名護士，同時也是一名共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該時刻以輔導(dǎo)員劉威為榜樣，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神。在工作中任勞任怨，團結(jié)同事，認真負責(zé)，愛崗敬業(yè)，不能只滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，用更精的專業(yè)技能，更好的服務(wù)態(tài)度幫助患者走出病痛、渡過難關(guān)。在平凡的崗位上堅守初心鑄就不凡，這是值得我們一生追求的格言。有太多人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致蹉跎半世，一生碌碌無為，不能實現(xiàn)人生價值。

我深刻領(lǐng)會到，使自我由心浮氣躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流變?yōu)榉e極主動，真正把熱愛事業(yè)、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責(zé)落在實處，就是最好的立足崗位堅守初心。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自我的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。敬業(yè)是社會主義核心價值觀，它是個人層面對公民職業(yè)行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。不論工資是高還是低，都應(yīng)該堅守這種良好的工作作風(fēng)，工作也是一種修行，在修煉的道路上我們就應(yīng)披荊斬剌，耐得住寂寞，不斷使自我變的強大。

作為醫(yī)護人員，患者把自己的生命和健康交給了我們，我們何嘗不是肩負重擔(dān)，如果沒有敬業(yè)的精神，怎么對得起白衣天使的神圣使命；如果沒有敬業(yè)精神，怎么對得起崗位賦予的職責(zé)；如果沒有敬業(yè)精神，怎么對得起患者的信任和囑托，我們需要這種精神“守望健康”。

篇三：電影守望青春觀后感1000字

10月13日下午，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我與我校思政、學(xué)工口的全體老師共同觀看了《守望青春》這部以高校輔導(dǎo)員為題材的電影。

自己正當于這個年齡，對于這些總有很大的感觸和帶入自己的親身經(jīng)歷，在電影中看到了當代大學(xué)生的不同類型的縮影，“青春”總是縈繞著這個時間段的人們，有著不同的迷茫，電影讓我們思考了到底什么才是真正的“青春”。還有亮點則是在塑造的老師身上，讓我感受到了為師者的責(zé)任和力量，溫暖感化了很多人。該電影作為建黨100周年獻禮片，以全國“時代楷模”、建國70周年“最美奮斗者”、全國“道德模范”、全國“優(yōu)秀教師”，大連海事大學(xué)曲建武教授為原型，講述了四十年來發(fā)生在他和他學(xué)生身上一幕幕平凡卻感人的故事。

本片講的是海大“思政”教研室主任劉威遇到了人生最大關(guān)口一一他得了惡性腦瘤。手術(shù)存在風(fēng)險，生死未知。術(shù)前他決定讓學(xué)生，輔導(dǎo)員王一凡陪自己去看望幾位已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生。臨行前不肯離校的“問題畢業(yè)生”丟丟突然出現(xiàn)，三人一同踏上說走就走的旅行。

觀看電影后，我深知教師是塑造學(xué)生靈魂、學(xué)生生命、塑造人的一項工作。這部影片完美的詮釋了老師的責(zé)任與擔(dān)當。影片中體現(xiàn)了一位教師的艱辛、不易與奉獻。大學(xué)教師運用自己的專業(yè)知識，以自己的學(xué)識、胸懷、理想抱負，感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學(xué)生扣好人生的第一枚扣子。影片中的教師信念簡單而偉大，把學(xué)生帶向人生的正途。本片通過四個不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代優(yōu)秀老師的形象，他是引領(lǐng)者，也是陪伴者、喚醒者，它有現(xiàn)實的人物原型，偉大而平凡，嚴肅而溫暖。

這部影片立足于大學(xué)里的高校輔導(dǎo)員這一群體，通過講述高校輔導(dǎo)員和學(xué)生成長的故事，宣傳思政老師在高校教育當中不可或缺的重要作用，以正向能量溫暖、感染和鼓舞輔導(dǎo)員老師。觀影結(jié)束后，我對自己提出了三個問題：一是為什么選擇做輔導(dǎo)員？二是有沒有后悔做輔導(dǎo)員？三是怎樣做一名稱職的輔導(dǎo)員？導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)生健康發(fā)展的引導(dǎo)者。我深知這份工作并不輕松，但我也會在未來不斷地向影片中的劉威老師學(xué)習(xí)，以曲建武老師為榜樣關(guān)照學(xué)生、用心用情辦好學(xué)生滿意的教育。觀看完《守望青春》，我還一直沉浸在影片真摯感人的故事情節(jié)中。這部電影以曲建武老師為原型，成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為青年一代成長奉獻自己的優(yōu)秀輔導(dǎo)員形象。同樣作為高校輔導(dǎo)員的我，自然應(yīng)該以曲建武老師為榜樣，像他學(xué)習(xí)，牢記作為一名輔導(dǎo)員的初心，堅定立德樹人的使命，幫助更多剛剛進入大學(xué)的學(xué)生找回自我，為他們點亮前進的道路，不讓他們迷茫。同時我也會認真反思自己工作中存在的不足之處，不斷提升自我，不斷地學(xué)習(xí)和磨礪，努力成為一名更加合格的輔導(dǎo)員。成

篇四：電影守望青春觀后感1000字

極不情愿的放下手頭的工作，我被迫去參加了學(xué)校組織的黨員教師觀看電影的活動，路上就聽說這個電影是剛剛上映不久的，網(wǎng)評還不錯。誒，算了，既來之則安之吧。真沒想到，這部電影真的太震撼，我是笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了……

終于看完了電影，我的眼睛紅紅的，我知道我是真的受到了太多的觸動。雖然不是什么大牌的流量明星，但這些演員足以，足以證明平凡的生命可以創(chuàng)造非凡的人生，足以證明中國教師——靈魂的工程師，他們才是平凡中最偉大的英雄，因為他們能影響人，更能塑造人。

這是一部有情、有義、有趣、有味、有勁、有高度的反映高校生活的精品佳作。第一個故事“喚醒”，翻越自卑的山丘；第二個故事“點燃”，征途是星辰大海；第三個故事“守望”，引領(lǐng)迷路的心靈；第四個故事“陪伴”，溫暖是前行力量。

通過四個不同主題的故事，影片成功塑造了一位既堅守國家民族大義，又洞悉學(xué)生心理，甘愿為年輕一代健康成長嘔心瀝血的智者、仁者、勇者的當代優(yōu)秀老師的形象，他是引領(lǐng)者，也是陪伴者、喚醒者，它有現(xiàn)實的人物原型，偉大而平凡，嚴肅而溫暖。

這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國教師的敬業(yè)與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)。民族復(fù)興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔(dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責(zé)。

我們又何嘗不是？作為學(xué)校的德育主任，班主任，語文教師，我深知我的工作是塑造學(xué)生靈魂、學(xué)生生命、塑造人的一項工作，我應(yīng)該有我的責(zé)任與擔(dān)當。生活中工作中多有不易，可我要運用自己的專業(yè)知識，以自己的學(xué)識、胸懷、理想抱負，感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學(xué)生扣好人生的第一枚扣子。

其實我的信念很簡單，就是把學(xué)生帶向人生的正途。三尺講臺，書寫老師的最美篇章。學(xué)生在我的教導(dǎo)下成長，我的教育觀念也在和學(xué)生們的相處中慢慢形成，我和學(xué)生是互相溫暖的，得形成正向反饋才能朝著向上的方向發(fā)展。

老師，這個散發(fā)著光芒的職業(yè)，小到為一個人，大到為一個國家一個民族都做出了卓越的貢獻。我很榮幸能成為一名人民教師，我也會盡自己最大的努力去成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓我的學(xué)生心中有愛，眼里有光，在追求夢想的道路上，果敢堅強，直到遠方……

其實，這世上像我一樣的中國教師還有很多很多，他們春風(fēng)化雨，用雙手培育了祖國的花朵。他們蠟炬成灰，用粉筆染白自己的秀發(fā)，書寫了學(xué)生的未來。他們學(xué)高為師，德高為范，為中國的教育事業(yè)奉獻自己的正能量。

每一個他們都應(yīng)該得到贊揚，每一個他們又都是我們，我們沈大附中的勤勤懇懇的人民教師們，愿我們一起加油，為我們的學(xué)生，為學(xué)生背后的每一個家庭，更為我們的民族，未來的希望，在今后的教育教學(xué)中，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。

篇五：電影守望青春觀后感1000字

2023年9月17日，以全國道德模范、時代楷模、“最美奮斗者”——大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院曲建武教授為原型進行藝術(shù)創(chuàng)作的國內(nèi)首部高校輔導(dǎo)員專題電影——《守望青春》開始在全國院線公映。

這部影片立足老輔導(dǎo)員劉威的獨特記憶視角，通過展開一幅跨越先后四十年時空的歷史畫卷描述四段成長故事，展現(xiàn)了三代師徒的深厚情誼。整部影片通過呈現(xiàn)稀松平常的校園場景、質(zhì)樸溫暖的日常關(guān)懷及幽默詼諧的喜劇式對話將中國近30萬高校輔導(dǎo)員鞠躬盡瘁、兢兢業(yè)業(yè)、潤物無聲的優(yōu)秀品質(zhì)予以濃縮和展示，同時也折射出當前高校學(xué)子正在面臨的青春困境——如何跨越“成長關(guān)口”，包括塑造健全人格、樹立遠大志向、提升辨識能力等現(xiàn)實問題。

這不禁引發(fā)了我關(guān)于思想教育與道德培養(yǎng)、成長蛻變和目標指引、一往無前同堅守底線的深度思考？這時，影片中劉威老師用一句“是鎖都能開”和幫助因貧生卑的窮困學(xué)子張生重拾自信、指引沉迷滋事的“廢柴”許冠自強奮斗、教導(dǎo)迷失在權(quán)欲之巔的“牢犯”徐平腳踏實地、守護遭受糾纏勒索想要自盡的�；◤堎徽业叫腋Ｒ约皢拘衙允Р⒎忾]自我的問題學(xué)生“丟丟”感受溫情等實際行動為我打開疑惑之窗。

是啊，大連依海而生、海大憑海而興，青春亦如這茫茫大海，表面風(fēng)平浪靜、實則驚濤駭浪。在通往星辰大海的漫漫征程中，這些青年學(xué)子少有先例可循、更無經(jīng)驗可談，他們迫切需要盡快幫助他們確立人生“靶心”的引領(lǐng)者、陪伴者和喚醒者，而這也正是這個偉大時代賦予我們高校輔導(dǎo)員最重要的使命與擔(dān)當。習(xí)近平總書記在今年3月著重強調(diào)：“要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為黨育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)……培根鑄魂、啟智潤心。”對此我絲毫不敢怠慢，唯有像劉威老師那樣秣馬厲兵、不斷完善自我、做到率先垂范、堅持因材施教，才敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生砥礪前行。

隨即影片接近尾聲，鏡頭切換到體育場，劉威老師在腫瘤手術(shù)前如約趕到操場檢閱學(xué)生會操成果，與學(xué)子們激情澎湃、精神飽滿的昂揚士氣相比，他強忍病痛、臉色蒼白、手捂胸口艱難站立的身影分外醒目，這令我無比動容。我不由感慨：十年樹木、百年樹人。一代人終將老去，但這些璀璨生輝的鮮活青春永遠年輕！守望，守望青春，守望這些莘莘學(xué)子的青春，實乃利國利民之大計！

我的腦海中浮現(xiàn)出梁啟超先生在《少年中國說》中寫下的一段話：紅日初升，其道也光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，麟爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇……縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。

轉(zhuǎn)眼已入秋，歸程之時，陌上初寒，襟袖起涼飆。悄然之間我好像讀懂了這部影片，玉環(huán)飛燕均為土，山河大地皆微塵。可時代的一�；遥�落到個人肩頭，就是一座山。作為一名常伴青年學(xué)子之側(cè)、與青年學(xué)子接觸最多、對青年學(xué)子影響最深的高校輔導(dǎo)員，我此刻心下五味雜陳，感動之情、汗顏之愧、理想之志一時涌上心頭，我突然覺得焚膏繼晷、日以繼夜的辛勞都不算什么，我忽然想到自己肩上抗下的責(zé)任竟如此重大，我猛然憶起在步入導(dǎo)員之列前心中泛起的兩句旁白，此刻愈發(fā)鏗鏘堅定。

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