幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán)1
１、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法．（知識(shí)能力技能）
�。病⒃谕娴倪^程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)．（情感技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬褐v解喊數(shù)抱團(tuán)
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣．）
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)．依次類推．（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）
�。ǘ河螒蛑�
師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán)．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性．找不到的 孩子受到一定的懲罰．（多玩幾次，同上進(jìn)行）
�。ㄈ河螒蚪Y(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲．
反思：
喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充．?dāng)?shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了．找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)．
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán)2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法．（知識(shí)能力技能）
�。�、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)．（情感技能）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬褐v解喊數(shù)抱團(tuán)
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣．）
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)．依次類推．（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）
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師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán)．最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性．找不到的 孩子受到一定的懲罰．（多玩幾次，同上進(jìn)行）
�。ㄈ河螒蚪Y(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲．
反思：
喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的`應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充．?dāng)?shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了．找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)．
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展1）
——幼兒園體育游戲《喊數(shù)抱團(tuán)》教案3篇
幼兒園體育游戲《喊數(shù)抱團(tuán)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3.在游戲中，增強(qiáng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬闊的場地，歡快的音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
幼兒跟隨教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分：
1.教師開門見山，介紹喊數(shù)抱團(tuán)的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時(shí)喊一個(gè)數(shù)字，幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗(yàn)玩游戲。教師檢驗(yàn)數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請幼兒來做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個(gè)別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類別分組喊數(shù)抱團(tuán)，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結(jié)束部分：
1.教師總結(jié)，本節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲——喊數(shù)抱團(tuán)，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規(guī)則，還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因?yàn)樾∨笥阎g還學(xué)會(huì)了交流、分享各自的想法、快樂。
2.幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。
附游戲玩法;
1、根據(jù)男孩女孩抱團(tuán)。
2、根據(jù)衣服顏色抱團(tuán)。
3、發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字抱團(tuán)。
4、喊數(shù)手拉手。
5、喊數(shù)跳一跳。
6、喊數(shù)抱團(tuán)蹲下。
幼兒園體育游戲《喊數(shù)抱團(tuán)》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。
【活動(dòng)過程】
1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。
師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏�，好�?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師：說明規(guī)則：
a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就***說出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
(當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
【教學(xué)反思】
在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。
幼兒園體育游戲《喊數(shù)抱團(tuán)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動(dòng)過程：
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組，探究輪胎的玩法
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有xx個(gè)人玩：
(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，
(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)
(3) 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩：
(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎*方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。
(3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲，感受快樂
幼兒們根據(jù)的`自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——《猜數(shù)游戲》教案 (菁選3篇)
《猜數(shù)游戲》教案1
一，教學(xué)內(nèi)容
猜數(shù)游戲
教材第94 ，95頁的內(nèi)容
二，教學(xué)目標(biāo)
1． 通過猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)有方程解答簡單的應(yīng)用題。
2． 通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義。
三，重點(diǎn)：進(jìn)一步理解方程的含義。
難點(diǎn)：能夠用方程解答簡單的應(yīng)用題。
四，教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備投影。
五，教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解方程的方法，今天這節(jié)課我們就來一起做&ldqu;猜數(shù)游戲&rdqu;，你們認(rèn)為如何？
教師進(jìn)行板書；猜數(shù)游戲
�。ǘ� 教學(xué)實(shí)施
1，教師和一名學(xué)生一起做游戲。
教師：請你在心里面想好一個(gè)數(shù)，想好了嗎？
教師；請你把 你心里想好的數(shù)乘2，然后再加上20，告訴我和同學(xué)們等于多少。
教師根據(jù)學(xué)生的答案，猜出他心里面所想的數(shù)。
教師**；怎么樣，我猜對了吧！
教師在請幾名學(xué)生與老師共同進(jìn)行游戲。
2，教學(xué)解方程的方法。
教師：你們想不想知道我是怎么猜出答案的呢？
教師；你認(rèn)為設(shè)哪個(gè)數(shù)為未知數(shù)X呢？（設(shè)心里想的數(shù)X）。
教師；你可以列出方程并進(jìn)行解答嗎？
學(xué)生；在投影下展現(xiàn)自己的寫法。
教師；請學(xué)生打開教材第94頁，觀察方程的書寫格式，并說一說自己的方與教材中介紹的方法有哪些不同？
教師**；現(xiàn)在你們該知道老師用的什么秘密武器了吧！
（三） 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1．解方程。
5x+23=156 16a-44=156 4x+14X20=98*
9x-3.2=6.7 3b+1.2=36 6.2+8.4=6.2
教師請學(xué)生做完后，說一說運(yùn)算順序。
2．解決實(shí)際問題。
（1） 光明小學(xué)有一塊長方形草坪，他的長是20米，寬比長少了3米。草坪
的面積是多少*方米？
�。�2） 李村要修一條長324米的馬路，計(jì)劃16天修完，結(jié)果7天修了84米，剩下的要在6天之內(nèi)完成，*均每天修多少米？
（3） 有一塊正方形的菜地，邊長是54米，他的周長是多少米？他的面積是 多少*方米？
�。ㄋ模� 思維訓(xùn)練
高尚今年12歲，他的媽 媽今年36歲，多少年前媽 **年齡是高尚的5倍？
�。ㄎ澹� 小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？對你有了哪些啟發(fā)？
�。ㄎ覀冞M(jìn)一步地掌握了解方程的方法。）
《猜數(shù)游戲》教案2
教學(xué)目標(biāo) ：
1、在游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生掌握有關(guān)6的加減法。
2、在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
3、在游戲活動(dòng)中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的數(shù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、掌握6和的加減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
教學(xué)過程：
一、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、能夠正確計(jì)算有關(guān)6和的加減法；
2、在具體活動(dòng)中理解數(shù)的具體意義。
二、互動(dòng)探究，合作求解
活動(dòng)一：師生進(jìn)行猜數(shù)游戲 猜數(shù)2或4
1、教師談話：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好？
2、學(xué)生猜數(shù)，并說出簡單的理由。
3、教師**：你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？ 2＋4＝6 4＋2＝6
4、教師：還想不想再玩一次？并用數(shù)學(xué)算式表示出來。6－2＝4 6－4＝2
5、猜數(shù)3，我們還用這6個(gè)小磁珠，換個(gè)玩法好不好？ 猜猜老師用手捂住了幾個(gè)？用數(shù)學(xué)算式表示出來。 3＋3＝6 6－3＝3
6、猜數(shù)1和5，還是這6個(gè)磁珠，誰愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，猜一猜他捂**幾個(gè)？ 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1
活動(dòng)二：生生進(jìn)行猜數(shù)游戲
1、教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子，看誰數(shù)得快！
2、教師說明游戲規(guī)則
3、小組活動(dòng)．
活動(dòng)三
3＋3＝
6－4＝
6－3＝
6－5＝
1＋5＝
2＋4＝
6－3＝
6－1＝
6－6＝
4＋2＝
3＋3＝
1＋5＝
找朋友： 出示小黑板：連一連
強(qiáng)化訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣
1、獨(dú)自完成課本35頁練一練中第1、2、3題后小組內(nèi)訂正。
2、獨(dú)自完成課本35頁練一練中第4、5、6題后全班訂正。
課后反思：
預(yù)習(xí)先行 觀察課本36頁情境圖背土豆。
《猜數(shù)游戲》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1．在生動(dòng)活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。
2．通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計(jì)算得數(shù)是六、七的加減法。
3．培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境
師：小朋友，今天智慧老人要帶我們?nèi)?shù)學(xué)樂園里玩，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。你們愿意去嗎?
生：愿意。
師：(老師模仿智慧老人的語氣說出問題)你知道我們的手有什么用嗎?
生：知道�？梢詫懽郑豢梢援嫯�；可以刷牙；可以洗臉……
師：小朋友們說得真好，其實(shí)我們的手不僅有這些用途，而且還能做數(shù)學(xué)游戲呢，你們想用手和老師做游戲嗎?
生：想。
(找?guī)酌麑W(xué)生上講臺(tái)和老師一起做游戲。)
師：舉起你的右手。我出“4”(打出四的手勢)。
生：我出“1”(打出一的手勢)。
師：請下面的小朋友用這兩個(gè)數(shù)字說一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式。
生：(齊答)4+1＝5；4-1＝3。
師：下面請同桌的小朋友互相玩一玩，看哪組合作得最好。
（我用模仿智慧老人的方式創(chuàng)設(shè)情境引入游戲，學(xué)生都覺得非常有趣，氣氛相當(dāng)熱烈，這樣學(xué)生的***就可以集中起來，進(jìn)行下面的游戲。）
(二)**游戲
1．活動(dòng)一：猜數(shù)游戲。
師：剛才我們一起玩了一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)了前面我們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加減法，小朋友玩得都很開心。下面我們還有個(gè)游戲，大家想不想玩?
生：想。
師：老師這有6顆黑色棋子(兩手一捂，打開一只手，露出3顆)。這邊捂住幾顆，誰來猜猜呢?
生：3顆。
師：你是怎樣猜到的?
生：因?yàn)閯偛怕冻?顆，再加3顆才是6顆。
師：大家已經(jīng)知道了總共有6顆，看到的有3顆，可以用個(gè)什么算式求出捂住的顆數(shù)呢?
生：用6-3＝3。
師：你們想玩嗎?同桌互相玩，拿出6個(gè)圓片，左邊的小朋友捂，右邊的小朋友猜，記錄算式。
師：哪個(gè)小朋友愿意把你的減法算式和大家交流交流?
(引導(dǎo)學(xué)生說出所有可能得到的算式：6-4＝2，6-2＝4，6-5＝1，6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。)
師：你能把這些算式按照一定的順序排隊(duì)嗎?
(請一名學(xué)生**來整理排列。學(xué)生可能是按照減數(shù)的大小來排列，也可能是按照得數(shù)的大小來排列，有的是從小到大排，有的是從大到小排。)
師：你是怎樣排列的?
師小結(jié)：我們把算式按照一定的順序都排列整齊了。在數(shù)學(xué)王國里存在著許多規(guī)律，生活中也存在著許多規(guī)律，只要細(xì)心留意觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)計(jì)一個(gè)“猜數(shù)游戲”，使學(xué)生學(xué)會(huì)六的加減法。讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，同時(shí)將操作與思考有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，獲取新知。尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)**思考的空間，因而學(xué)生有話可說，有話想說，有話能說，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的積極性。這樣的教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生**思考的習(xí)慣和自主探索的能力，也**提高了合作學(xué)習(xí)的效率。）
2．活動(dòng)二：擺一擺。
師：(貼出6個(gè)智慧果)黑板上有幾個(gè)智慧果，再添上1個(gè)是幾個(gè)?怎樣列式?
生：6+1＝7，有7個(gè)智慧果。
師：請小朋友拿出你的學(xué)具盒中的小圓片。先擺2個(gè)，再擺5個(gè)，一共有幾個(gè)?怎樣列式?
生：5+2＝7，2+5＝7。
師：還可以怎樣擺?小朋友自己動(dòng)手，邊擺邊記算式，看誰列的加法算式最多。
教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué)生做完后集體反饋，并進(jìn)行排隊(duì)整理。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、探索性。在教學(xué)中我設(shè)置了許多新穎有趣的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性、開放性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生分享彼此的見解，交流彼此的情感，求得新的發(fā)展。凡是學(xué)生能**思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的，我決不包辦代替。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)形式有分有合，方法多樣，學(xué)生參與程度高，能最大限度地拓寬學(xué)生的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。）
(三)實(shí)際應(yīng)用
1．想一想，說一說。
師：小朋友，你們看，來了一只小老鼠。(屏幕上出現(xiàn)1只小老鼠在偷土豆的場景，畫外音：嘿，收獲真不小，我背回來了7個(gè)土豆。)
師：糟了，小老鼠的袋子怎么了?
生：袋子破了!(電腦演示：2個(gè)土豆從袋子里漏了出來。)
師：根據(jù)你看到的情境提個(gè)數(shù)學(xué)問題。
生：袋子里有7個(gè)土豆，丟了2個(gè)，袋子里還有幾個(gè)?
(引導(dǎo)學(xué)生列出算式：7-2＝5。)
(讓學(xué)生大膽想像編故事，學(xué)生根據(jù)不同的情況會(huì)列出不同的算式，讓學(xué)生說說每道算式的含義，只要合理就要給予肯定。)
2．練一練。
(1)第1題。
師：這是一道連線題。先看左邊的圖，圖上有六堆好吃的桃子，你看一看哪兩堆桃子的數(shù)量加起來是方框里的數(shù)字7，就請你用線把它們連起來。比比哪個(gè)小朋友連得又快又正確。
(學(xué)生連好后找個(gè)別學(xué)生說出連的結(jié)果。)
師：再看右邊的圖，有誰能夠說出這幅圖是要我們做什么呢?
生：圖上有五堆菠蘿，哪兩堆菠蘿的數(shù)量加起來是6就用線連起來。
師：小朋友說得真好。請你們自己**完成右邊的這幅圖。
(學(xué)生連好后集體反饋。)
(2)第2題。
師：小朋友自己看圖，你能說出題目的意思嗎?
生：能。這道題是讓我們看圖列出一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式。
師：你能解決這道題嗎?
生：能。
(在學(xué)生**看圖、完成題目的基礎(chǔ)上**交流。本題答案不唯一，只要學(xué)生能作出合理解釋，就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)
(3)第3題。
師：現(xiàn)在這里有12道計(jì)算題在等著我們，就像12個(gè)非常厲害的敵人擋在我們的面前，小朋友，你能夠打敗它們嗎?
生：能。
師：那么現(xiàn)在就請你們拿起武器――鉛筆，用你們的智慧把它們一個(gè)一個(gè)地打敗�，F(xiàn)在開始。
(做完后學(xué)生集體反饋，要注意學(xué)生的正確率和速度。)
（在練習(xí)的過程中我毫不吝嗇對學(xué)生的贊揚(yáng)與激勵(lì)，俗話說：“教師的一顆愛心使評價(jià)煥發(fā)出藝術(shù)的魅力”。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的情境，引發(fā)一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學(xué)生層層深入地思考，讓學(xué)生自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心發(fā)現(xiàn)、用心思考、真誠交流，給學(xué)生以想像的空間。）
(四)總結(jié)
師：這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎?你都有哪些收獲?這些知識(shí)能夠幫助我們解決生活中的哪些問題呢?
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——小班安全喊媽媽教案 (菁選2篇)
小班安全喊媽媽教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動(dòng)過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽**小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）三、**：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
小班安全喊媽媽教案2
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
活動(dòng)目標(biāo)
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動(dòng)過程
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、**：
“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
�。ù擞螒蚩芍貜�(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽**小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
相關(guān)內(nèi)容
小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位**：
1、教師：誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的`里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒**練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展4）
——幼兒園小班游戲教案《跳》 (菁選2篇)
幼兒園小班游戲教案《跳》1
計(jì)劃來由：
游戲是幼兒的根基運(yùn)動(dòng)，在游戲中，幼兒的自動(dòng)性、努力性、締造機(jī)能獲得充實(shí)施展。而*易近間游戲是顛末一代又一代人的革新、立異的結(jié)晶，游戲的種類富厚，內(nèi)容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉(xiāng)土氣味濃重，泉源于生存，可以或許加強(qiáng)幼兒體能，開辟幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟著時(shí)期的前進(jìn)，游戲弄法也隨之轉(zhuǎn)變，付與老游戲新弄法，使游戲越發(fā)切合當(dāng)代幼兒的需求。本運(yùn)動(dòng)拔取*易近間游戲“跳方格”舉行改編，連系小班幼兒年事特色，將小朋友們最喜好的小白兔腳色與其連系，使得游戲更富于意見意義性。跳方格游戲轉(zhuǎn)變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運(yùn)動(dòng)歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從游戲法則的條件下，**的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在游戲中舉行牢固，并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣。在游戲時(shí)，供給的格子路與訓(xùn)練時(shí)稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富于挑釁性和游戲性。
一、幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)目的：
1．實(shí)驗(yàn)差別的跳法跳過格子路。
2．引誘幼兒服從游戲法則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3．經(jīng)由過程游戲，體驗(yàn)康健運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機(jī)、磁帶
三、運(yùn)動(dòng)歷程
（一）預(yù)備運(yùn)動(dòng)：隨著音樂做行動(dòng)。
師：寶寶們，隨著媽媽一路跳到草地上運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
�。ǘ┛锤褡訄D，實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)跳過五彩格子路。提示幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，而且跳入格子內(nèi)。
師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳已往呢？我們來跳跳看。
�。ㄈ┯變簣�(bào)告本身的跳法，個(gè)體幼兒舉行樹模。
師：你們適才是怎么跳的？
（四）幼兒**訓(xùn)練，提示幼兒服從游戲法則，而且實(shí)驗(yàn)差別的要領(lǐng)。
師：寶寶們真智慧，想出了那么多的'格式，那我們再去試一試吧。
�。ㄎ澹┨K息、總結(jié)，并交接游戲法則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉(zhuǎn)變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時(shí)間可要當(dāng)心了，要用力的跳到格子內(nèi)里去，記著了嗎？
�。┯螒颍盒⊥冒翁}卜
幼兒園小班游戲教案《跳》2
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形，練習(xí)攀爬，促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、輪胎（每人一只輪胎）、繩子、棍子若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
〔活動(dòng)過程〕
一、開始部分：聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》，進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、基本部分：
1、師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們猜一猜是什么？”幼兒**回答后教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。
2、師：“請小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣�！庇變悍稚⑼孑喬�，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）
3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等）
4、教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好�！币龑�(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。
5、幼兒分成四路縱隊(duì)，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6、學(xué)習(xí)新玩法：爬輪胎。
�。�1）師：“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數(shù)量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬，爬上山頂后從另一側(cè)下山。
�。�2）請部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì)，兩人一組爬輪胎，教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。
�。�3）再次分散練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�4）玩游戲：“比比誰最快”。師生共同布置場地。
�。�5）介紹玩法：游戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然后爬“小山”，跳過連續(xù)排列的輪胎，最后跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：游戲依次進(jìn)行，速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽音樂，利用輪胎做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展5）
——數(shù)青蛙游戲作文 (菁選2篇)
數(shù)青蛙游戲作文1
今天的作文課，我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲叫“數(shù)青蛙”。
數(shù)青蛙的游戲是這樣玩的�！耙恢磺嗤�，一張嘴，兩只青蛙，四條腿……”以此類推。在一分鐘內(nèi)，看看誰數(shù)的多，而且，還要數(shù)得快。
池老師先叫我們先**練習(xí)一分鐘，能數(shù)幾個(gè)。我盯著黑板數(shù)，數(shù)啊數(shù)。數(shù)到了第三個(gè)的時(shí)候就卡住了。我絞盡腦汗還是想不出來。我眼睛一轉(zhuǎn)，終于想出來了呀！我又接著數(shù)，四只青蛙……五只青蛙。我剛剛數(shù)第五只青蛙的時(shí)候�！皶r(shí)間到”老師喊道。這時(shí)，湯奇錦說：“我數(shù)了八個(gè)”。陳光杖叫道：“我跟你一樣是八個(gè)”。同學(xué)都沒超過他們的了。老師說：“你們倆個(gè)比賽，看誰數(shù)得多。湯奇錦先數(shù)。結(jié)果數(shù)了七個(gè)。接著陳光杖開始數(shù)了。結(jié)果他數(shù)了六個(gè)，不如人意。
原來，他們都沒有找到竅門。老師說：“用二倍法試試看吧”！
老師又叫我們同桌比賽。我用了老師用的二倍法，果然快了一點(diǎn)。一下子就數(shù)到了七個(gè)。我的同桌數(shù)到了九個(gè)比我了兩個(gè)。
數(shù)青蛙這個(gè)游戲，心要靜，專注數(shù)數(shù)，才會(huì)數(shù)得多。我想：數(shù)數(shù)原來也有竅門的`，找到竅門，就會(huì)數(shù)得又快又對。
數(shù)青蛙游戲作文2
“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿……”我們進(jìn)行了一次數(shù)青蛙游戲，大家吵吵囔囔，可熱鬧了。
唐老師選了第一組：何飛翰、瀟泓羽。第二組：周琳鈞、李嘉樂。一場比賽就開始了，第一組自信滿滿，穩(wěn)操勝券的摸樣。第二組看是沉著冷靜，不把活躍分了何飛翰放在眼里。
首先上場的是何飛翰，他不慌不忙地?cái)?shù)了起來，每數(shù)一只青蛙都會(huì)吞一下口水，不時(shí)點(diǎn)一下頭，我們?yōu)楹物w翰捏了一把冷汗，個(gè)個(gè)心里****，想：哪組會(huì)贏呢？他數(shù)到12只時(shí)，再也數(shù)不下去了，只好放棄了。蒲泓羽連忙走過來，望一下天花板，并附上一聲“e”，真是“舉頭望天花板，低頭數(shù)青蛙。我們大聲給他喊加油，加油聲此起彼伏，最后第一組獲得了16只的好成績。
第二組上場了，李嘉樂面帶微笑，口齒伶俐地背了起來，但還有點(diǎn)害羞，幾個(gè)“小豬頭”小些翼翼地蹲在他前面，我們便大笑不已。他數(shù)到4只時(shí)，一不小心說錯(cuò)了，便垂頭喪氣地回到座位上。周琳鈞趕緊接了上去，他表情嚴(yán)肅，生怕輸在自己的口中。我緊張得不得了，生怕他們會(huì)輸，但最后，還是只數(shù)了9只，我們?yōu)榈谝唤M感到開心，但第二組也不要灰心，這已是很好的成績了。
數(shù)青蛙這個(gè)游戲既鍛煉了口才，又訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力。
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——幼兒中班游戲教案菁選
幼兒中班游戲教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒中班游戲教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一.談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。
4.請學(xué)的快的幼兒***說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的'圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來活動(dòng)了。
幼兒中班游戲教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個(gè)布袋的寬度）的物體。
3、體驗(yàn)布袋游戲帶來了快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】布袋若干。
【活動(dòng)過程】
一：熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>
二：闖關(guān)游戲
1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒**探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的`，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會(huì)跨跳過去，寬的小河幼兒會(huì)助力跑跨過去。
4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進(jìn)入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。
三：整理放松游戲
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走，邊走邊念咒語：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個(gè)子變成矮個(gè)子，最后矮個(gè)子變小個(gè)子，把小個(gè)子送回家。
幼兒中班游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸�！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了�！边�有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次�！薄澳呛冒�!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的***。
幼兒中班游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的*衡協(xié)調(diào)能力。
3. 通過活動(dòng)，使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的*衡協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
活動(dòng)過程
【開始部分】
�、睙嵘磉\(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)。
【基本環(huán)節(jié)】
�、睂�(dǎo)入：“寶貝們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧�！�
�、舱堄變簢谥付▓A圈上觀察所需要的教具特點(diǎn)：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動(dòng)起來，并能**穩(wěn)穩(wěn)的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。
�、秤變撼醮螄L試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的*衡協(xié)調(diào)能力）
�、凑堄變旱街付ㄎ恢�，共同小結(jié)。
�、畔日垉蓚�(gè)幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。
⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法（請幼兒認(rèn)真觀察他的做法）
�、钦堄變罕容^分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、涤變涸谥付▍^(qū)域再次練習(xí)趕小豬，加深對動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。
�、陡傎愑螒�，提升練習(xí)：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，進(jìn)行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂）
【結(jié)束部分】
⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松四肢。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課，我利用幼兒的`好奇心，在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來探索趕小豬的方法，從個(gè)別嘗試，到集體評價(jià)，得出結(jié)論，讓幼兒進(jìn)過親身體會(huì)，獲取經(jīng)驗(yàn)，滿足其求知欲望。同時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的*衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團(tuán)隊(duì)競賽，培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。
幼兒中班游戲教案5
設(shè)計(jì)背景
最近我班正在開展“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，其中可愛的小動(dòng)物總是能夠引發(fā)幼兒的注意，在主題開展初期幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動(dòng)名稱是“動(dòng)物的影子”，之所以選擇“影子”是因?yàn)椴痪们暗囊淮螒敉饣顒?dòng)時(shí)本人捕捉到個(gè)別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物明顯特征，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.多**課件。（樹林背景圖，四個(gè)小動(dòng)物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證。）
3.幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。
4.四塊樹林背景圖的`塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動(dòng)物的影子。
活動(dòng)過程
一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
**：“你喜歡什么動(dòng)物？為什么？”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述) 情景導(dǎo)入
二、 感知特征。
三、演示課件：
今天森林里有一群動(dòng)物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲，它們是誰呢？它們躲在哪里？我們一起找一找吧。
1.**：你找到了誰？它躲在哪里？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）
2.點(diǎn)擊動(dòng)物影子使它變成有色彩的動(dòng)物，進(jìn)行驗(yàn)證。
3.教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。
4.重點(diǎn)觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。
四、配對游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1.出示樹林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。
2.幼兒**選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲，教師巡視觀察。
3.根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.
教學(xué)反思
分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵(lì)他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動(dòng)物，在生生互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛變核季S大多由行動(dòng)引起，所以教師首先出示多**課件，預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。通過觀察影子判斷不同的動(dòng)物，在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論：蝸牛的外形特征（結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識(shí)）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動(dòng)動(dòng)等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動(dòng)物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩π迈r事物具有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個(gè)幼兒的需求，引導(dǎo)他們**選擇、動(dòng)手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視，鼓勵(lì)幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
幼兒中班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳繩、拱門四個(gè)彩球
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、談話--激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。
二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的'協(xié)調(diào)性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)--學(xué)習(xí)本領(lǐng)現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)**幼兒體驗(yàn)一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分：
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧?
四、活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒**模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
幼兒中班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。
難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
活動(dòng)過程
一、開始部分
導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、基本部分
1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。
(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。
(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。
4教師巡視并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
1、幼兒出示各自作品。
2、 教師簡單評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
四、 活動(dòng)延伸
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
在活動(dòng)實(shí)施的`過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。
在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予**與鼓勵(lì)。
幼兒中班游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。
2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過程
一.感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組
二.交流歸納
1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3.集體討論修正
三.討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的**操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的`有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。
小百科：迷宮指的是充滿復(fù)雜通道，很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路，道路復(fù)雜難辨，人進(jìn)去不容易出來的建筑物。
幼兒中班游戲教案9
游戲1：喂老虎——室內(nèi)游戲
游戲重點(diǎn)：要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲
游戲準(zhǔn)備：直徑70cm的鉆洞1個(gè)、大型加厚的袋子1個(gè)、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線、紙板繪制老虎頭2個(gè)
活動(dòng)過程：每人5個(gè)乒乓球，幼兒站立于定點(diǎn)線，瞄準(zhǔn)虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個(gè)的得勝獲獎(jiǎng)勵(lì)。（小、中大班按兩個(gè)老虎頭的`距離分別進(jìn)行投擲）
游戲2：打保齡球——室外游戲
游戲準(zhǔn)備：15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。
游戲玩法：游戲分為三組進(jìn)行，分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。
游戲規(guī)則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過5次，在五次之內(nèi)把球都**的家庭可獲得一個(gè)印章。
游戲3：釣魚——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：
1、魚桿磁鐵小魚若干。
2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚池。
游戲玩法：每次請6名幼兒進(jìn)入場地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。
游戲4：套圈——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：
1、小圈若干。印章。
2、玩具若干。
游戲玩法：每次請三名幼兒參加游戲，每個(gè)幼兒手拿三個(gè)圈圈站在起點(diǎn)線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)。
游戲5：連環(huán)跳——戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈每組5個(gè)
游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開，幼兒跳一個(gè)圈，家長把后面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，在跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長。游戲完成可獲得一個(gè)印章。
游戲6：搶錢——室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：大鼓一個(gè)
游戲玩法：游戲可由16人參加（家長也可），每個(gè)人是一塊錢，老師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯(cuò)的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個(gè)印章。
游戲7：小猴運(yùn)西瓜
游戲準(zhǔn)備：猴子頭飾16個(gè)、推拿球8個(gè)
游戲玩法：幼兒與家長一起分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，先達(dá)到者舉起小球，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲8：烏龜爬爬爬
游戲準(zhǔn)備：烏龜殼4個(gè)、墊子4張、小魚若干。
游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。
游戲9：我喂媽媽吃果果
游戲準(zhǔn)備：高的篩子4個(gè)，紙球若干。
游戲玩法：家長和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球�？茨且唤M投的球最多為勝。
游戲10：母鴨帶小鴨
游戲準(zhǔn)備：小鴨頭飾
游戲玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲11：企鵝運(yùn)蛋
游戲準(zhǔn)備：水果玩具若干
游戲玩法：親子在起點(diǎn)上，游戲開始時(shí)，幼兒將簍中的水果運(yùn)送到指定處所，時(shí)間到由家長說出水果的總數(shù)，運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。
游戲12：小袋鼠
游戲準(zhǔn)備：袋鼠頭飾
游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
幼兒中班游戲教案10
中班游戲活動(dòng)教案一：***
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔***。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動(dòng)物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做***的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、***
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩***：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說清自己躲藏的'圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩***：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽**指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩***(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩***游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩***的游戲。
中班游戲活動(dòng)教案二：滾動(dòng)的寶寶
【設(shè)計(jì)思路】
利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。
2、體驗(yàn)合作玩的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。
【活動(dòng)過程】
一、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣
二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)
1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)
3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)
幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。
三、幼兒展示交流
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。
3、教師進(jìn)行提示：
(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?
(2)合作玩怎樣玩?
四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。
案例：滾動(dòng)的寶寶
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，能力強(qiáng)的.幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。
【活動(dòng)分析】
用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的�？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：
1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。
3、教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì)，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
幼兒中班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能**地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。
2、場地布置。
3、音樂
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
�。ǘ┐罄^續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。
3、游戲"袋鼠送報(bào)"
（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽**手機(jī)響了，媽媽接電話。
�。�2）介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦�，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。
�。�3）袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。
三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動(dòng)作。
媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。
健康活動(dòng)《袋鼠送報(bào)》說課稿
說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ�，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的`外形特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動(dòng)，幼兒興趣更濃。
活動(dòng)的目標(biāo)：
是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為：
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說教法我用語言示范和動(dòng)作示范來表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。
說流程直接導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動(dòng)的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作，最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。
活動(dòng)反思：
以情境貫穿活動(dòng)，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭取將教育活動(dòng)開展更成功。
幼兒中班游戲教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。
2、音樂《向前沖》。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的洞，這就是隧道的`模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
幼兒中班游戲教案13
教材簡介：
秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶夸張的動(dòng)物形象，生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、 “誰轉(zhuǎn)過身去了？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛的動(dòng)物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力，對各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征，并清楚地表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動(dòng)物的具**置，培養(yǎng)幼兒空間概念。
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知序列。
活動(dòng)難點(diǎn)：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動(dòng)物們也排著隊(duì)來了，瞧，來了幾個(gè)動(dòng)物？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動(dòng)物的名稱。）
2、小動(dòng)物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示。
3、小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)�“猜一猜”的游戲：請你說出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰？”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？
2、小動(dòng)物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？
小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來。
三、通過縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)
1、小動(dòng)物們在草地上玩得真開心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。
2、（出示課件）看，小動(dòng)物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號(hào)）看，一樓有幾個(gè)房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號(hào)）
3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾？第三個(gè)房間呢？
2樓的第一個(gè)房間叫什么？第二個(gè)房間是幾零幾？第三個(gè)呢？誰能說出3樓的房間號(hào)？
4、現(xiàn)在我們來做個(gè)“我說動(dòng)物你說房間號(hào)”的游戲，反之，我說房間號(hào)，你說動(dòng)物。
四、游戲二
1、現(xiàn)在，動(dòng)物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了�？�，誰躲起來了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？
河馬住在哪個(gè)房間？你能用“幾零幾的'誰藏起來了”這樣的話來說嗎？
2、一個(gè)動(dòng)物藏起來你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來。
5、這次小動(dòng)物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉(zhuǎn)過身來了）哦，原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了？
6、看，這次有幾個(gè)動(dòng)物轉(zhuǎn)過身來了？（3個(gè)）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎？那躲幾個(gè)你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個(gè)躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會(huì)是誰？你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片，請你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎？
2、結(jié)合課件評價(jià)。我們一起來看看，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干！小動(dòng)物謝謝你們。
六、結(jié)束
今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)的水*我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”，并能進(jìn)行仿編。
2、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和口語能力。
3、感受顏色無處不在，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”�；顒�(dòng)難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進(jìn)行仿編句子。
優(yōu)點(diǎn)：首先利用**式導(dǎo)入讓幼兒拓展思維，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)說說對捉迷藏游戲的認(rèn)識(shí)，我覺得這個(gè)很好，幼兒也能積極的配合，發(fā)揮自己的想象力，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動(dòng)手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方，幼兒能夠積極的舉手參與，讓我意外的是有個(gè)小朋友幫黃色寶寶躲到太陽里，我當(dāng)時(shí)能夠肯定了他的答案。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，孩子們能用完整的語言說出：“x色躲在xx里”。最后我就用一個(gè)游戲來讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處，開拓幼兒的思維，還有我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)能夠無意識(shí)的對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時(shí)我對幼兒說“請你來xx”，操作完了我對幼兒說“謝謝，你真棒！”等等這些，并且我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都對幼兒提出要求，我覺得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做，讓他們知道只有認(rèn)真聽講才能達(dá)到老師的要求。在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！
不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來上課，但我個(gè)人認(rèn)為上的不是很好，首先我覺得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來沒什么xx的地方，我應(yīng)該用多種形式鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，巧妙的運(yùn)用肢體語言和表情激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的；第二個(gè)就是在朗誦散文詩時(shí)，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區(qū)別，其實(shí)朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了。
本次活動(dòng)我覺得幼兒對散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應(yīng)該要有點(diǎn)創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時(shí)我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一個(gè)**的環(huán)節(jié)，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的？太陽和誰在玩捉迷藏的游戲？顏色們又是怎樣躲起來的；當(dāng)黑夜把手帕拿開的時(shí)候，太陽又是怎么樣找到他的玩伴的？這樣或許能讓幼兒加深對散文詩的理解以達(dá)到欣賞散文詩意境美的目的吧；第三在引導(dǎo)幼兒說說生活中顏色寶寶的躲藏之處時(shí)，我應(yīng)該適時(shí)的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色里，這樣孩子們就能認(rèn)識(shí)到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個(gè)小孩躲錯(cuò)了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認(rèn)識(shí)再玩游戲，或許他們就不會(huì)躲錯(cuò)吧！
幼兒中班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒**到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有？（找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？
3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。
4、營救小白兔（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
幼兒中班游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的.發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以**結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。！出自：快思老。師！
五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：彩，漢語一級字，讀作cǎi，最早見于漢魏兩晉時(shí)代，本義是指豐富美麗的顏色；另說其本義為文采，文章才華。即《說文》："彩，文章也。從彡，采聲"，用作名詞是指彩色的絲織物，引申為游戲、競賽中獲勝者所得的獎(jiǎng)品，又引申為對勝利者或成功者的稱贊、負(fù)傷流血等。
幼兒游戲教案：喊數(shù)抱團(tuán) (菁選2篇)（擴(kuò)展7）
——幼兒游戲教案菁選
幼兒游戲教案精選15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒游戲教案1
教學(xué)活動(dòng)：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內(nèi)容：
游戲；風(fēng)中的娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂的`變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、頭飾
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、韻律活動(dòng)。
3、練聲。
4、復(fù)習(xí)歌曲。
二、欣賞音樂，介紹游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒想象風(fēng)中不同的動(dòng)作。
1、傾聽音樂。
2、出示示意圖
請小朋友聽哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)吹得很慢很慢，很輕很柔。哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)速度突然加快，吹得很急？哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)速度慢了下來，緩緩的吹過？
3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，請小朋友想想樹、花、草小動(dòng)物們在風(fēng)中是怎樣動(dòng)作的？不同的風(fēng)吹來它們的表情是怎樣的？
4、跟著音樂分角色表演。
5、幼兒聽音樂分組游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)舞蹈：摘果子。
2、聽音樂出教室。
幼兒游戲教案2
拼圖目標(biāo)：
培養(yǎng)寶寶初步建立簡單的圖畫概念，培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)辨別物體的特殊細(xì)節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種完整或不完整的動(dòng)物形象的圖片。
過程：
在桌子上放著各種完整或不完整的'動(dòng)物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并將相同的動(dòng)物貼在一起，供寶寶**地選擇，如：完整的小雞與不完整的小雞放在一起。爸爸媽媽可先引導(dǎo)寶寶看完整的動(dòng)物形象圖片，然后引導(dǎo)寶寶觀察不完整的動(dòng)物形象圖片，找出它所缺少的部分，并貼在相應(yīng)的部位，游戲反復(fù)進(jìn)行。有的寶寶可能尋找多次才獲得成功，爸爸媽媽決不能急于求成，應(yīng)讓寶寶反復(fù)地嘗試。
建議：
可給寶寶拼2～4塊的拼版或六面拼圖，提高寶寶的操作興趣。
幼兒游戲教案3
幼兒節(jié)奏游戲是為了讓同學(xué)們在游戲中初步感受節(jié)奏的變化，讓他們樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒節(jié)奏游戲：小樂隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì)發(fā)出不同的聲音的道理。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)
師：○ ××|○ ××|×× ××|×-
你聽 你聽 誰在 唱歌 呀
我聽 我聽 小碗 在唱 歌
師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?
小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。
怎么唱，你們知道嗎?
二、幼兒分組嘗試
1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。
2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。
3、師：請小朋友拿著你的.東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。
4、師：等等，我突然有個(gè)問題。“這兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?
5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))
6、師：打得不錯(cuò)，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。
幼兒將節(jié)奏條連起來打。
三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏
師：小朋友，請你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個(gè)節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作?
師表演，在休止的地方用扭腰表示。
師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒**表演)
請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
四、總結(jié)
師：你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。
幼兒游戲教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、*衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，*衡木兩條。
2.歡快的背景音樂若干。
3.課件。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場)(音樂：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。
師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評析：獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的***，活潑可愛的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的.，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒**探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導(dǎo)。
跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。
2.交流、分享圈的玩法。
師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)
師：
小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊(duì)，保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游�？�，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)
師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。
(評析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、*衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)
四、游戲練習(xí)，鞏固提高
師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)
師：小羊們，今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑、*衡木——小橋、小鼓)
(評析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)
五、放松活動(dòng)
我們成功了，慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)
師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進(jìn)場時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動(dòng)場地。)
(評析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
附：兒歌
小花貓
小花貓喵喵喵，
餓得肚子咕咕叫，
左瞧瞧右看看，
地上小魚快吃掉，
小花貓?zhí)?/p>
磨磨爪子喵喵叫，
左撲撲右跳跳，
發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。
小白兔
小白兔白又白，
兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜，愛吃菜。
蹦蹦跳跳真可愛!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒游戲教案5
一、 材料提供
電燈（最好是應(yīng)急燈）、皮球、乒乓球。
二、 活動(dòng)層次
第一層次：觀察月亮，能發(fā)現(xiàn)月亮每天都在發(fā)生變化，有時(shí)是圓的，像一只盤子；有時(shí)彎彎的。像一只小船。
第二層次：將觀察到的.月亮的形狀描繪出來，制作月亮變化的觀察記錄本。
第三層次：通過實(shí)驗(yàn)了解月全食現(xiàn)象。用應(yīng)急燈當(dāng)太陽，小皮球當(dāng)?shù)厍�，乒乓球�?dāng)月亮，將三者固定擺放成一條直線。
幼兒游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，并能為集體的榮譽(yù)感到愉快或愧疚。
2.在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選舉隊(duì)長：由唐老鴨與米老鼠隊(duì)各選出一名隊(duì)長。
2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：集體競賽《我們都是機(jī)器人》
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的努力。
玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊(duì)與米老鼠隊(duì)。游戲時(shí)，請全體幼兒按教師的指令做動(dòng)作，不能隨意翻動(dòng)�？匆豢茨膫�(gè)隊(duì)的小朋友能夠準(zhǔn)確地完成指令而無人違反規(guī)則。
活動(dòng)二：《我和我們》
活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒懂得個(gè)人的力量是有限的，只有****，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。
玩法
1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只**一個(gè)人，而“我們”則**幾個(gè)人或許多人。
2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進(jìn)行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會(huì)“我們”的力量要大于個(gè)人的力量。
活動(dòng)三：《搬家》
活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的合作意識(shí)，知道在集體中只有分工合作，才會(huì)更有力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：*衡木一個(gè)，用積木搭成的小房子兩座。
玩法
1.在場地中放置一條*衡木，作為獨(dú)木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊(duì)各出 5位小朋友。
2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時(shí)由橋的兩端通過獨(dú)木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子。看一看哪隊(duì)的小朋友首先完成任務(wù)。
提示：本游戲要求幼兒同時(shí)從橋的兩端通過唯一的獨(dú)木橋，由此給幼兒造成了相互**的困難。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊(duì)快，但如果沒有相互的協(xié)調(diào)，哪一隊(duì) 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務(wù)。
活動(dòng)四：《采果子》
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鉆筒兩個(gè)，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個(gè)子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。
活動(dòng)過程
1.教師有目的地從唐老鴨隊(duì)與米老鼠隊(duì)各選出一位高個(gè)子小朋友與四位矮個(gè)子小朋友。
2.幼兒聽到指令后，兩隊(duì)小朋友可同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。
3.幼兒采果子時(shí)，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊(duì)先將自己一方的`果子采到并送回起點(diǎn)處。
提示：本游戲從材料的準(zhǔn)備上為幼兒設(shè)置了難度。
1.教師請幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動(dòng)中感受大家一起做事應(yīng)該有順序，全隊(duì)?wèi)?yīng)協(xié)調(diào)，依次鉆洞，才能盡快到達(dá)終點(diǎn)。
2.游戲中每隊(duì)只有一把椅子，而果子只有高個(gè)子小朋友站在椅子上方可采到。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒找出解決問題的最佳方法。
活動(dòng)五：《拉球》
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小口瓶兩個(gè)，瓶內(nèi)各放入5個(gè)系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。
活動(dòng)過程
1.唐老鴨與米老鼠隊(duì)各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊(duì)各擁有一個(gè)瓶子，參賽者每人拉一個(gè)球。
2.比賽開始，看一看哪一隊(duì)最先將瓶內(nèi)的5個(gè)小球拉出，先者為勝。
提示：本游戲?yàn)橛變涸O(shè)置的難點(diǎn)在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時(shí)，每次只能拉出一個(gè)球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會(huì)相互干擾延誤時(shí)間。為此，教師應(yīng)讓幼兒能從結(jié)果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找 到解決問題的辦法，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)行為。
簡評
這是一組有深度的游戲設(shè)計(jì)。它借鑒了社會(huì)心理學(xué)的人際相互作用理論及一些著名實(shí)驗(yàn)，并創(chuàng)造性地運(yùn)用 于幼兒的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了兒童自身的體驗(yàn)，符合情緒情感產(chǎn)生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點(diǎn)，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設(shè)的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是 兒童在實(shí)際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經(jīng)歷。游戲的自身價(jià)值在這里得到了最好的體現(xiàn)。
幼兒游戲教案7
《跳房子》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒*衡能力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的'同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比
較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能
在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒游戲教案8
游戲名稱：喜羊羊
游戲目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)織網(wǎng)的動(dòng)作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
2.能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1.隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形、)
2.音樂《我最�！�，音樂“我只是一只羊”(前奏與問好音樂、“織網(wǎng)”音樂、完整音樂)
3.幼兒已學(xué)會(huì)“問好”動(dòng)作
4.幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)
游戲過程：
一、 見面問好樂陶陶
1.羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動(dòng)作邊進(jìn)入場地)。
二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動(dòng)作
1.“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他�！�
2.幼兒**說說自己的想法。
游戲小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個(gè)好辦法，誰知道怎樣織網(wǎng)”(讓幼兒嘗試著說說做做)
3.學(xué)習(xí)織網(wǎng)
師：“村長”會(huì)織網(wǎng)喲，仔細(xì)看怎么織的。
(1)欣賞教師的“織網(wǎng)”動(dòng)作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網(wǎng)的。
(2)幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動(dòng)作。
重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
1.(出示長方形隊(duì)列圖)
(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)?誰看明白了來介紹一下。
小結(jié)：四小隊(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。
(2)織網(wǎng)時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?
重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。@_@我是分割線@_@2.合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織網(wǎng)”。
師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的方形網(wǎng)吧。
指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫*豎直，動(dòng)作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會(huì)結(jié)實(shí)。
3.通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個(gè)別幼兒沒有對齊，動(dòng)作不合拍無力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些
4.學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)
(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。
(2)出示隊(duì)列變換圖示
師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法?
重點(diǎn)：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的.比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動(dòng)作”
(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。
指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形網(wǎng)吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
(5)幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落網(wǎng)
1.師：把我們的網(wǎng)架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放網(wǎng))呀真不錯(cuò)，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
2.完整表演
(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)抓住它。
(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“網(wǎng)”高高架起。
3.灰太兒狼落網(wǎng)。
把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。
五、慶祝
伴隨“我最牛”的音樂，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。
幼兒游戲教案9
設(shè)計(jì)意圖：
我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體*衡能力。
目標(biāo)：
1．通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體*衡能力。
2．樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。
3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2．幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。
3．幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的背景音樂。
4．場地布置(如圖)。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會(huì)唱歌，你們想聽嗎?
2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3．師：可樂瓶不但會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：
�、�"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板(如圖)。
�、�"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾(如圖)。
�、�"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒*躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉(如圖)。
④"我和寶寶睡個(gè)覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部(如圖)。
二、"闖關(guān)"游戲
(一)自創(chuàng)玩法。
1．師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?
2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。
(二)開展"闖關(guān)"游戲。
1．幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場地。
師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。
2．教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求，并**幼兒分組活動(dòng)。
師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。
標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：單腳跳過可樂瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。
標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)間距為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。
標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。
動(dòng)作提示：左右**替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。
標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過可樂瓶。
動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的.跑道中呈S狀跑步繞過8個(gè)間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的***及完成動(dòng)作的靈敏性。
四、放松活動(dòng)
1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!
2．用趣味互動(dòng)小游戲"漢堡包"進(jìn)行肢體放松活動(dòng)。
七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒(全身放松做抖動(dòng)狀)，甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個(gè)拉答炒，甭個(gè)拉答飽(同上兩種動(dòng)作)，七個(gè)拉答，甭個(gè)拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3．足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部)。
4．**幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒游戲教案10
設(shè)計(jì)思路：
1.對活動(dòng)素材的思考：《小兔拍照》這首樂曲，是一首音樂節(jié)奏變化明顯的ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，音樂由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優(yōu)美的B段。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。
2.對幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考：
《課程指南》指出：
小班幼兒能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
我班幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動(dòng)起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望。春天到了，溫暖的陽光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引著孩子們走向戶外，感受并體驗(yàn)大自然的美好。帶孩子散步時(shí)，孩子們對花朵很感興趣，都愿意去模仿花的姿態(tài)。
今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動(dòng)物形象，他們會(huì)經(jīng)常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作為本次活動(dòng)的主角，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來**活動(dòng)，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的變化。
3.對活動(dòng)價(jià)值的思考：
●音樂能力的挑戰(zhàn)：在本次音樂游戲中試圖讓幼兒在音樂游戲與情境中，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂段、樂句的開始和結(jié)束，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型，并作出正確的反應(yīng)（動(dòng)作停頓），這是小班幼兒這一階段需要發(fā)展并達(dá)到的音樂能力及素養(yǎng)。
●愉快情緒的體驗(yàn)：
本次活動(dòng)以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗(yàn)到游戲的`快樂。鑒于以上對幼兒及活動(dòng)素材、活動(dòng)價(jià)值的分析，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節(jié)奏和旋律，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景，體驗(yàn)和媽媽游戲的愉快情緒。
【內(nèi)容與要求】
1、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳、拍照的游戲情景。
2、體驗(yàn)音樂游戲中和媽媽拍照時(shí)的愉快情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
●孩子前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過各種造型的花并嘗試模仿。
●材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場景、音樂、相機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、感受A段音樂的節(jié)奏，律動(dòng)游戲：小兔跳跳。
1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩！
2、（欣賞A段音樂）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢？
3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢？
二、感受B段音樂的旋律，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
1、花園里的花真漂亮呀！你們會(huì)變成美麗的花嗎？
2、跟隨B段音樂，幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會(huì)在什么時(shí)候給你們拍照片？
4、幼兒再次欣賞B段音樂（音樂中添加照相機(jī)咔嚓聲）。
5、媽媽給你們拍了幾張照片？
6、幼兒第三次欣賞B段音樂（同上）。
7、你們每次變成花后能動(dòng)嗎？為什么？
8、幼兒第四次欣賞B段音樂，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的不同造型，并能正確停頓（同上）。
三、感受ABA三段體音樂，
嘗試音樂游戲：小兔拍照。
1、完整欣賞音樂，區(qū)分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽，什么時(shí)候是兔寶寶在蹦蹦跳，什么時(shí)候是媽媽在幫小兔拍照？
2、嘗試音樂游戲：小兔拍照。我們要聽著完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結(jié)束活動(dòng)累了嗎？媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看，我們一起跟著音樂跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。
幼兒游戲教案11
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1.能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
2.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、選好活動(dòng)場地。
游戲規(guī)則
1.幼兒邊唱歌邊游戲。
2.幼兒說出最后一個(gè)字的時(shí)候，“漁網(wǎng)”才能放下。
游戲玩法
兩個(gè)幼兒兩手交叉手高舉，做“魚網(wǎng)”狀，其余幼兒做小魚，站成一路縱隊(duì)。游戲開始，扮魚網(wǎng)的.幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚游，邊唱歌曲：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了�！薄� 魚兒”一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過， 扮魚網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住。”在最后一個(gè)住字時(shí)，幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚”，被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚兒鉆過漁網(wǎng)后，再次選擇“漁網(wǎng)”，游戲重新開始。
游戲拓展
隨著幼兒對游戲的熟練，可增加“漁網(wǎng)”的個(gè)數(shù)如：兩張魚網(wǎng)，四張網(wǎng)等，其他幼兒做小魚，增加游戲難度。
幼兒游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、 綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙若干、小圓球若干、膠帶
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的`玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
老師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢?
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。
(2)撐起報(bào)紙四個(gè)角，把小球放在上面滾動(dòng)
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
(3)折疊報(bào)紙，變成自己喜歡的模型
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
(4)把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的***，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲。
根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
幼兒游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的'水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈，（幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）4、幼兒**選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
幼兒游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)幼兒探索各種跳的'方法，喜歡參與體育活動(dòng)。
2． 有自我保護(hù)意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有初步的健康知識(shí)。
3． 積極勇敢地參與活動(dòng)，有自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、*衡木、
音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物.
活動(dòng)過程：
1． 跳圈引入活動(dòng)場地。
2． 準(zhǔn)備活動(dòng)（韻律操）
3． 請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。
4． 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5． 在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。
6． 和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。
7． 和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。
8. 玩體育游戲:取海洋球。
幼兒游戲教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的.角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱。“老鼠”鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出�！柏垺闭驹陲L(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng)，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個(gè)辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起**玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：
貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。
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