小學(xué)教師教育格言

小學(xué)教師教育格言1

　　1.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。

　　2.燃燒自己，照亮別人。

　　3.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到*等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　4.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。

　　5.人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

　　6.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈*靜。

　　7.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　8.人生如下棋，務(wù)必有遠見方能獲勝。

　　9.人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設(shè)，小心求證。

　　10.人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

　　11.人之性，教也；人之情，育也。

　　12.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

　　13.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　14.身教重于言教，才高還需德高。

　　15.什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

　　16.生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

　　17.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏

　　18.生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　19.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

　　20.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　21.生以求知為樂，師以從教為榮。

　　22.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

　　23.師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

　　24.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

　　25.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

小學(xué)教師教育格言2

　　一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　三、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　四、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　五、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　六、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　七、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　八、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　九、教師要融于師生的相互理解中。

　　十、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　十一、學(xué)高為師，身正為范。

　　十二、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　十三、愛是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　十四、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　十五、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　十六、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎

　　十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

　　十八、教育加贊賞等于教育的*方。

　　十九、*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　二十、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　二十一、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　二十二、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。

　　***、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　***、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　二十五、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　二十八、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　二十九、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　三十、投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　三十一、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

　　三十二、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　三十三、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　三十四、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠。

　　***、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　三十六、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　三十七、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　三十八、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

　　四十、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　四十一、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　四十二、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　四十三、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。

　　四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　四十六、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　四十七、教著，感受著；走著，快樂著！

　　四十八、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　四十九、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　五十、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　五十一、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　五十二、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

　　五十三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　五十四、教師的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。

　　五十七、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　五十九、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　六十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　六十一、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　六十二、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。

　　六十三、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　六十四、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　六十六、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教師的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　六十九、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　七十、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　七十三、心靈塑造的最佳工程師。

　　七十四、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　七十五、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　七十六、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

小學(xué)教師教育格言3

　　1.愛，是師生間的橋梁。

　　2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　3.愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　5.愛生如愛己，教生如教子。

　　6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　9.把一切知識教給一切人。

　　10.表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　11.播種期望，收獲明天！

　　12.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　15.成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　16.誠實做人，踏實工作。

　　17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　19.獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　20.對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　22.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

小學(xué)教師教育格言4

　　1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　2.正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　3.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　4.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　5.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　6.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　7.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　9.以德感人，為人師表。

　　10.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。

　　11.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　12.言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

　　13.循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　14.星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　17.天荒地老，教師的童心不泯。

　　18.師德是一面鏡子。

　　19.認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。

　　20.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　21.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　22.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　23.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　24.命運之繩定會握在自己手中。

　　25.每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

　　26.沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　27.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

小學(xué)教師教育格言5

　　1.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　2.居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。

　　3.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　4.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　5.教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

　　6.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　7.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　8.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　9.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　10.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　11.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　12.好筍出好竹，好師出好徒。

　　13.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　14.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　15.甘為學(xué)生進步的階梯。

　　16.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　17.不要簡單地向后進學(xué)生說不。

　　18.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　19.愛校、愛生是我們職責(zé)。

　　20.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　21.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱

　　22.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　23.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。

　　24.知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水*的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　25.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　26.真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

　　27.真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

小學(xué)教師教育格言6

　　1.站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

　　2.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　3.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　4.在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻、光耀七彩！

　　5.在教育百花園中，百花吐艷離不開園丁愛奉獻；在金秋碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心澆灌。

　　6.在教師這個*凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

　　7.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　8.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　9.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

　　10.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

　　11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　12.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　13.用自己行動和自己心去教育學(xué)生，讓每一個學(xué)生體驗快樂、獲得成功。

　　14.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子閃光點。

　　15.用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記�。赫n堂小天地，天地大課堂。

　　16.用心做事，用愛育人。

　　17.用心靈去傾聽孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵去點燃孩子自信，讓孩子在快樂中度過一天。

　　18.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　19.用我真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧鍵盤，啟迪學(xué)生美好心靈。

　　20.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。

　　21.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　22.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

　　23.用教師智慧點燃學(xué)生智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　24.用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。

　　25.用愛心啟迪孩子心靈，用激情點燃孩子智慧。

　　26.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　27.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

小學(xué)教師教育格言7

　　1.用愛打開學(xué)生心靈窗戶。

　　2.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　3.擁有一顆*常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

　　4.因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。

　　5.以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

　　6.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

　　7.以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、**、**向上的環(huán)境。

　　8.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　9.一息尚存需努力，留作青春好范疇。

　　10.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　11.一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。

　　12.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　13.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　15.一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　16.一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

　　17.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　18.一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們心靈。

　　19.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　21.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的學(xué)生來。

　　22.要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。

　　23.要使教學(xué)順利有效，必須進行研究。

　　24.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

　　25.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　26.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　27.要把陽光灑向教室每個角落。

小學(xué)教師教育格言8

　　1.學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　2.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

　　5.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　6.投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　7.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長。

　　9.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　10.一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

　　11.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　13.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　17.教師是工程師，教師更是服務(wù)員。

　　18.賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　20.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

小學(xué)教師教育格言9

　　1、師德是一面鏡子。

　　2、教師的天職在勇于探索教育。

　　3、學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。

　　4、不要隨便給一個人定性。

　　5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

　　6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點燃想象力、灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛。

　　7、學(xué)校是因為有了學(xué)生才成為學(xué)校，而不是因為有了教師才成為學(xué)校。

　　8、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　9、師愛為魂，學(xué)高為師，身正為花。

　　10、喚醒學(xué)生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。

　　11、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。

　　12、多**一些活動，讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)比得幾個一百分重要。

　　13、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。

　　14、當(dāng)你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。

　　15、我堅信表揚的力量是無窮的！

　　16、處天外遙望，地球很��；居體內(nèi)思察，心域極寬。

　　17、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。

　　18、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。

　　19、學(xué)位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學(xué)位的人。

　　20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。

　　21、棄**之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。

　　22、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。

　　23、率性而為，才是青春年少！

　　24、沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。

　　25、文明其精神，野蠻其體魄。

　　26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。

　　27、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。

　　28、公*、微笑面對每一個孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　30、用心關(guān)注每一個學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。

小學(xué)教師教育格言10

　　1、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

　　2、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。

　　3、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　4、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。

　　5、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。

　　6、不僅要蹲下來和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。

　　7、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　8、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。

　　9、**比成才重要，會學(xué)比學(xué)會重要，進步比領(lǐng)先重要。

　　10、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。

　　11、學(xué)生的進步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。

　　12、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

　　13、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

　　14、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　15、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。

　　16、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　17、讓主體選擇，感受選擇。

　　18、失敗是成功之母，成功更是成功之母。

　　19、對自己負責(zé)就是對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)就是對自己負責(zé)。

　　20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　21、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。

　　22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　23、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　24、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。

　　25、我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。

　　26、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。

　　27、經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。

　　28、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　29、把整個心靈獻給孩子們。

　　30、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。

　　31、愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣，關(guān)愛會使自己和學(xué)生覺得溫暖。

　　32、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。

　　33、學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。

　　34、穿針引線的忙碌，和一肩挑的.辛苦，有著跨時代的差距。

　　35、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　36、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　37、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　38、視教如名，愛生如子。

小學(xué)教師教育格言11

　　1.放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

　　2.父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

　　3.付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　4.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　5.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

　　6.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　10.好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　11.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境**，積極的人卻**環(huán)境。

　　12.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

　　13.家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　16.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　17.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　18.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。

　　19.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　20.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　21.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　22.教師的人格是教育的基石。

　　23.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　24.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明

小學(xué)教師教育格言12

　　1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　3、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！�—盧梭

　　4、我敢說我們?nèi)粘Ｋ�見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！�—洛克

　　5、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望�！�—常培坤

　　7、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

　　10、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明

　　11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

　　12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　14、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠。——周美清

　　15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　16、老老實實做人，踏踏實實工作�！�—金雪芬

　　17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧�！�—盛麗霞

　　18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　20、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　22、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！�—蒙臺梭利

　　23、*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅

　　27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。

　　28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。

　　30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。

　　32、人之性，教也；人之情，育也。

　　33、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　34、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！�—邱麗敏

　　35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英

　　36、學(xué)高為師，身正為范。

　　37、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　39、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　40、教師的人格是教育的基石。

　　41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　42、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！�—蘇霍姆林斯基

　　43、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　44、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

　　47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　48、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　49、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　51、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>

　　52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　55、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　56、慈父+慈母=教師

　　57、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　58、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和**學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機的方法�！�…學(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的***吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

　　59、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明

　　60、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　62、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷

　　63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　64、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

　　65、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。

　　66、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　67、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　68、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。

　　70、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　72、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　73、教育加贊賞等于教育的*方�！�—王妙湖

　　74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　75、天荒地老，教師的童心不泯。

　　76、教師要融于師生的相互理解中。

　　77、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　78、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　79、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　80、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　82、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　84、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　85、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　87、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　88、心靈塑造的最佳工程師。

　　89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　90、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　91、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。

　　92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　94、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

　　95、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　96、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子�！�—黃穎

　　98、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　99、愛是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　100、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　101、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅

　　102、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　103、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

小學(xué)教師教育格言13

　　給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。王芳

　　教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

　　即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不*凡的成績。陶艷紅

　　孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。顧曉燕

　　教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著、快樂著！季麗清

　　三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》

　　小學(xué)教師人生格言讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。

　　教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。謝偉紅

　　我敢說我們?nèi)粘Ｋ�見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

　　為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的***，不斷發(fā)芽滋長。

　　我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利

　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　在教師這個*凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。戴燕

　　我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基

　　小學(xué)教師人生格言讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。肖紅亞

　　教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。

　　有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　擁有一顆*常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。林敏芳

　　一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而**那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》

　　真心且*等地對待每一個孩子。徐燕

小學(xué)教師教育格言14

　　1.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　2.把生課備成熟課，把熟課當(dāng)成生課來對待。

　　3.為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　4.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　5.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　6.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　7.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　8.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公*對待每一名學(xué)生的教師。

　　9.有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

　　10.我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進。

　　11.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　12.揚黃牛精神，做*凡工作。

　　13.愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　14.頑強的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　16.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　17.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心**發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　18.不向前不知道路遠，不學(xué)習(xí)不明白真理。

　　19.先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

　　20.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

小學(xué)教師教育格言15

　　1. 給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。

　　2. 孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不*凡的成績。

　　4. 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

　　5. 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　6. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　7. 教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　8. 教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　9. 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　10. 每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。小學(xué)教師教育格言

　　11. 讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。

　　12. 讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。

　　13. 如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》

　　14. 三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　15. 生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著、快樂著

　　16. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　17. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的***，不斷發(fā)芽滋長。

　　18. 我敢說我們?nèi)粘Ｋ�見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利

　　20. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。小學(xué)教師教育格言

　　21. 我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基

　　22. 一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　23. 擁有一顆*常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

　　24. 用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　25. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　26. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。

　　27. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　28. 在教師這個*凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

　　29. 在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而**那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》

　　30. 真心且*等地對待每一個孩子。

小學(xué)教師教育格言擴展閱讀

小學(xué)教師教育格言（擴展1）

——小學(xué)教師教育格言10篇

小學(xué)教師教育格言1

　　每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。

　　——何小花

　　教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　——趙麗娟

　　舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最*實的教育理想！

　　——李娟

　　教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！

　　——王金芳

　　以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和-諧、民-主向上的環(huán)境。

　　——王莉

　　教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　——徐志霞

　　教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

　　——裔莎

　　愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志�！�—殷琴

　　對后進生，班**請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

　　——張曉燕

　　孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

　　——趙雯

　　教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的'眼光期待他們的成長。

　　————陳玉青

小學(xué)教師教育格言2

　　1.放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

　　2.父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

　　3.付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　4.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　5.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

　　6.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　10.好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　11.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境**，積極的人卻**環(huán)境。

　　12.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

　　13.家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　16.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　17.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　18.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的.話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。

　　19.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　20.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　21.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　22.教師的人格是教育的基石。

　　23.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　24.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明

小學(xué)教師教育格言3

　　1、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！

　　2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

　　3、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

　　5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

　　6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

　　7、教育是播種太陽的事業(yè)。

　　8、用真誠呵護學(xué)生心靈，用激情點燃智慧火花。

　　9、老師多一點耐心，學(xué)生就會多一點信心。

　　10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

　　11、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

　　12、考高分是每個*學(xué)生必須具有的素質(zhì)。

　　13、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學(xué)生開辟一條道路。

　　14、用愛關(guān)注每一個學(xué)生。

　　15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。

　　16、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

　　17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！

　　18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

　　19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。

　　20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

　　21、有愛就有成功。

　　22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

　　23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

　　27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

　　28、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　29、一言一行影響學(xué)生品德，點滴知識樹立教師楷模。

　　30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

　　31、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生

　　32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

　　33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子們帶來的快樂！

　　36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

　　37、三尺講臺，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

　　38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。

　　39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個耐心而又細心的師傅。

　　40、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

　　43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

　　44、捧著一顆心來，不帶半根草去

　　45、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。

　　46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

　　47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。

　　49、教育是一門愛的藝術(shù)。

　　50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

小學(xué)教師教育格言4

　　1.驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。

　　2.燃燒自己，照亮別人。

　　3.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到*等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　4.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。

　　5.人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

　　6.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈*靜。

　　7.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　8.人生如下棋，務(wù)必有遠見方能獲勝。

　　9.人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設(shè)，小心求證。

　　10.人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

　　11.人之性，教也；人之情，育也。

　　12.如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

　　13.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　14.身教重于言教，才高還需德高。

　　15.什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。

　　16.生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

　　17.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！�—邱麗敏

　　18.生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　19.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

　　20.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　21.生以求知為樂，師以從教為榮。

　　22.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

　　23.師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

　　24.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

　　25.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

小學(xué)教師教育格言5

　　1、師德是一面鏡子。

　　2、教師的天職在勇于探索教育。

　　3、學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。

　　4、不要隨便給一個人定性。

　　5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

　　6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點燃想象力、灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛。

　　7、學(xué)校是因為有了學(xué)生才成為學(xué)校，而不是因為有了教師才成為學(xué)校。

　　8、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　9、師愛為魂，學(xué)高為師，身正為花。

　　10、喚醒學(xué)生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。

　　11、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。

　　12、多**一些活動，讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)比得幾個一百分重要。

　　13、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。

　　14、當(dāng)你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。

　　15、我堅信表揚的力量是無窮的！

　　16、處天外遙望，地球很��；居體內(nèi)思察，心域極寬。

　　17、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。

　　18、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。

　　19、學(xué)位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學(xué)位的人。

　　20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。

　　21、棄**之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。

　　22、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。

　　23、率性而為，才是青春年少！

　　24、沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。

　　25、文明其精神，野蠻其體魄。

　　26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。

　　27、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。

　　28、公*、微笑面對每一個孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　30、用心關(guān)注每一個學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。

小學(xué)教師教育格言6

　　1、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！

　　2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

　　3、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

　　5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

　　6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

　　7、教育是播種太陽的事業(yè)。

　　8、用真誠呵護學(xué)生心靈，用激情點燃智慧火花。

　　9、老師多一點耐心，學(xué)生就會多一點信心。

　　10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

　　11、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

　　12、考高分是每個*學(xué)生必須具有的素質(zhì)。

　　13、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學(xué)生開辟一條道路。

　　14、用愛關(guān)注每一個學(xué)生。

　　15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。

　　16、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

　　17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！

　　18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

　　19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。

　　20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

　　21、有愛就有成功。

　　22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

　　23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

　　27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

　　28、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　29、一言一行影響學(xué)生品德，點滴知識樹立教師楷模。

　　30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

　　31、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生

　　32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

　　33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子們帶來的快樂！

　　36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

　　37、三尺講臺，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

　　38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。

　　39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個耐心而又細心的師傅。

　　40、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

　　43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

　　44、捧著一顆心來，不帶半根草去

　　45、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。

　　46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

　　47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。

　　49、教育是一門愛的藝術(shù)。

　　50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

小學(xué)教師教育格言7

　　1.教師就是要敬業(yè)愛生。

　　2.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

　　3.教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　4.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　5.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　6.教師是心靈塑造的最佳工程師。

　　7.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　9.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　10.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　11.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。

　　12.教書育人，功德無量。

　　13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　14.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

　　17.教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

　　18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　19.教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。

　　20.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　21.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　22.教育無小事，事事須盡力。

　　23.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

　　24.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

　　25.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

小學(xué)教師教育格言8

　　1、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！

　　2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

　　3、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

　　5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

　　6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

　　7、教育是播種太陽的事業(yè)。

　　8、用真誠呵護學(xué)生心靈，用激情點燃智慧火花。

　　9、老師多一點耐心，學(xué)生就會多一點信心。

　　10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

　　11、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

　　12、考高分是每個*學(xué)生必須具有的素質(zhì)。

　　13、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學(xué)生開辟一條道路。

　　14、用愛關(guān)注每一個學(xué)生。

　　15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。

　　16、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

　　17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！

　　18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

　　19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。

　　20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

　　21、有愛就有成功。

　　22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

　　23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

　　27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

　　28、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　29、一言一行影響學(xué)生品德，點滴知識樹立教師楷模。

　　30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

　　31、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生

　　32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

　　33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子們帶來的快樂！

　　36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

　　37、三尺講臺，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

　　38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。

　　39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個耐心而又細心的師傅。

　　40、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的.是讓他們懂得做人的真諦。

　　41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

　　43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

　　44、捧著一顆心來，不帶半根草去

　　45、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。

　　46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

　　47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。

　　49、教育是一門愛的藝術(shù)。

　　50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

小學(xué)教師教育格言9

　　1. 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　2. 四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　3. 做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

　　4. 勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

　　5. 人活著就要快樂。

　　6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

　　7. 喜歡孩子，善待孩子。

　　8. 新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　9. 對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　10. 用微笑迎接生活。

　　11. 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

　　12. 教育加贊賞等于教育的*方。

　　13. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　14. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　15. 真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

　　16. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　17. 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　18. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　19. 永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　20. 愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　1. 做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　2. 冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。

　　3. 你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

　　4. 一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　5. 如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。

　　6. 老老實實做人，踏踏實實工作。

　　7. 我熱愛這份事業(yè)，無論*凡，無論貧窮。

　　8. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　10. 螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

　　11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　12. 為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　13. 用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

　　14. 愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　15. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

　　17. 曉之以理，句子大全/動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　18. 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　19. 如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　20. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　1. 孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　2. 父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

　　3. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　4. 誠實做人，踏實做事。

　　5. 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　6. 有志者，事競成；苦心人，天不負。

　　7. 把一切知識教給一切人。

　　8. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　9. 失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

　　10. 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

　　11. 用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用“點燃”，用關(guān)愛呼喚心靈。

　　12. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　13. 教師必須時刻充電，才能永恒地**所需能量。

　　14. 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　15. 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

　　16. 打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

　　17. 愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　18. 知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。句子大全/

　　19. 以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

　　20. 愛心奉獻于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

　　1. 師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點亮一盞明燈。

　　2. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　3. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　4. 獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　5. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　6. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　7. 智者樂水，仁者樂山。

　　8. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　9. 學(xué)高為師，身正為范。

　　10. 不自滿者受益，不自是者博聞。

　　11. 用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　12. 生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　13. 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　14. 學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　15. 二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

　　16. 無怨無悔，問心無愧。

　　17. 事這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍埽�必須具備廣博的生活知識，必須要謹(jǐn)慎從事。

　　18. 教書育人，從來不能少了愛心。

　　19. 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　20. 真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

　　1. 成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

　　2. 關(guān)心**，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關(guān)愛學(xué)生，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。

　　3. 以德感人，為人師表。

　　4. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　5. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　6. 用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　7. 只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　8. 一切變壞都是從不勞動開始。

　　9. 愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。

　　10. 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　11. 言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　12. 吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　13. 誠實守信，無私奉獻。

　　14. 教師就是要敬業(yè)愛生。

　　15. 三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻**。

　　16. 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　17. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　18. 笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

　　19. 教書育人，功德無量。

　　20. 教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

小學(xué)教師教育格言10

　　1.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。

　　2.教育無小事；教師無小節(jié)。

　　3.愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。

　　4.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　5.沒有熱忱，世間便無進步。

　　6.將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！

　　7.以心換心，真誠待人，是為人永遠的準(zhǔn)則。

　　8.為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。

　　9.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　10.信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　11.為了點燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

　　12.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。

　　14.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。

　　15.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　16.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　17.學(xué)大海，納百川，讓自己容量無限。

　　18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

　　19.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　20.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)教師教育格言（擴展2）

——小學(xué)教師教育格言

小學(xué)教師教育格言

小學(xué)教師教育格言1

　　1.有所嘗試，就有所作為。

　　2.勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。

　　3.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　4.為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

　　5.課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　6.對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。

　　7.以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　8.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　9.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　10.教，用心鉆研；愛，一生攜帶。

　　11.對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　12.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　13.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　14.容忍學(xué)生的過錯，關(guān)注他們的進步，扶助他們健康成長。

　　15.教育加贊賞等于教育的*方。

　　16.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　17.沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。

　　18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

　　19.教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　20.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

小學(xué)教師教育格言2

　　每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。

　　——何小花

　　教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　——趙麗娟

　　舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務(wù)本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最*實的教育理想！

　　——李娟

　　教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！

　　——王金芳

　　以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、**、**向上的環(huán)境。

　　——王莉

　　教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當(dāng)成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　——徐志霞

　　教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

　　——裔莎

　　愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志�！�—殷琴

　　對后進生，班**請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

　　——張曉燕

　　孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

　　——趙雯

　　教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法；用寬容對待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。

　　————陳玉青

小學(xué)教師教育格言3

　　1.教師就是要敬業(yè)愛生。

　　2.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

　　3.教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　4.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　5.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　6.教師是心靈塑造的最佳工程師。

　　7.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　9.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　10.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　11.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。

　　12.教書育人，功德無量。

　　13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　14.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　　15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

　　17.教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

　　18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　19.教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。

　　20.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　21.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　22.教育無小事，事事須盡力。

　　23.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

　　24.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

　　25.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

小學(xué)教師教育格言4

　　1.播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

　　2.常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

　　3.老師的人格就是教育工作中的一切。

　　4.教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。

　　5.我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。

　　6.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　7.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。

　　8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

　　9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　10.給我一個學(xué)生，還你一個棟梁。

　　11.默默耕耘，無私奉獻。

　　12.和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。

　　13.“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　14.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。

　　17.永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　18.成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　19.人怕活，活怕干。

　　20.評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

小學(xué)教師教育格言5

　　一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　三、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　四、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　五、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　六、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　七、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　八、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　九、教師要融于師生的相互理解中。

　　十、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　十一、學(xué)高為師，身正為范。

　　十二、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　十三、愛是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　十四、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　十五、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　十六、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎

　　十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

　　十八、教育加贊賞等于教育的*方。

　　十九、*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　二十、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　二十一、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　二十二、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。

　　***、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　***、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　二十五、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　二十八、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　二十九、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　三十、投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　三十一、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

　　三十二、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　三十三、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　三十四、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠。

　　***、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　三十六、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　三十七、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　三十八、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

　　四十、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　四十一、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　四十二、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　四十三、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。

　　四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　四十六、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　四十七、教著，感受著；走著，快樂著！

　　四十八、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　四十九、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　五十、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　五十一、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　五十二、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

　　五十三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　五十四、教師的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我們唯一能把握的`就是現(xiàn)在。

　　五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。

　　五十七、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　五十九、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　六十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　六十一、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　六十二、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。

　　六十三、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　六十四、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　六十六、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教師的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　六十九、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　七十、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　七十三、心靈塑造的最佳工程師。

　　七十四、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　七十五、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　七十六、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

小學(xué)教師教育格言6

　　1.站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

　　2.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　3.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　4.在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風(fēng)雨無阻、光耀七彩！

　　5.在教育百花園中，百花吐艷離不開園丁愛奉獻；在金秋碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心澆灌。

　　6.在教師這個*凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

　　7.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　8.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　9.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

　　10.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

　　11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　12.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　13.用自己行動和自己心去教育學(xué)生，讓每一個學(xué)生體驗快樂、獲得成功。

　　14.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子閃光點。

　　15.用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記�。赫n堂小天地，天地大課堂。

　　16.用心做事，用愛育人。

　　17.用心靈去傾聽孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵去點燃孩子自信，讓孩子在快樂中度過一天。

　　18.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　19.用我真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧鍵盤，啟迪學(xué)生美好心靈。

　　20.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。

　　21.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　22.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

　　23.用教師智慧點燃學(xué)生智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　24.用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。

　　25.用愛心啟迪孩子心靈，用激情點燃孩子智慧。

　　26.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　27.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

小學(xué)教師教育格言7

　　1、無論哪一種能力，要達到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

　　2、關(guān)愛童心、感受真愛、欣賞童趣。

　　3、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　4、常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

　　5、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

　　6、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！

　　7、敬業(yè)也是競爭力。

　　8、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。

　　9、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

　　10、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　11、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

　　12、愛生如子，言傳身教潤桃李；愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血獻真情。

　　13、用心靈去聆聽每一位學(xué)生的呼喚，用真情去贏得每一位學(xué)生的信任。

　　14、教著，感受著；走著，快樂著。

　　15、在*凡中追求精彩。

　　16、教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程。

　　17、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

　　18、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　19、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻。

　　20、劍膽琴心，以青年為友是人生福祉；虎視牛行，助學(xué)生成才是教師天職。

　　21、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。

　　22、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出***。

　　23、沒有目標(biāo)的不幸在于，你會在賽場上奔跑一輩子卻一分也得不到。

　　24、一位好老師，勝過萬卷書。

　　25、只要行動，就有收獲。

　　26、教師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。

　　27、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。

　　28、出身不重要，器度才重要。

　　29、教海揚帆數(shù)十載，癡心育人情不放；嘔心瀝血勤耕耘，桃李芬芳綻華彩。

　　30、讓學(xué)生健康成長，快樂地學(xué)習(xí)。

　　31、走進學(xué)生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。

　　32、學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不僅僅是積累知識的地方。理解這一點真的很重要。

　　33、教是科學(xué)，貴在求真務(wù)實；學(xué)乃藝術(shù)，妙乎推陳出新。

　　34、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

　　35、教師不是一個職業(yè)，而是義冢生命存在的方式。

　　36、愛是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。

　　37、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

　　38、教育，我的至愛！

　　39、沒有愛，就沒有教育。

小學(xué)教師教育格言8

　　1.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　2.把生課備成熟課，把熟課當(dāng)成生課來對待。

　　3.為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　4.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　5.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　6.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　7.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　8.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公*對待每一名學(xué)生的教師。

　　9.有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

　　10.我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進。

　　11.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　12.揚黃牛精神，做*凡工作。

　　13.愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　14.頑強的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　16.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　17.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心**發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　18.不向前不知道路遠，不學(xué)習(xí)不明白真理。

　　19.先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

　　20.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

小學(xué)教師教育格言9

　　1.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。

　　2.教育無小事；教師無小節(jié)。

　　3.愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。

　　4.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　5.沒有熱忱，世間便無進步。

　　6.將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！

　　7.以心換心，真誠待人，是為人永遠的準(zhǔn)則。

　　8.為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。

　　9.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　10.信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　11.為了點燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

　　12.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。

　　14.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。

　　15.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　16.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　17.學(xué)大海，納百川，讓自己容量無限。

　　18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

　　19.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　20.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)教師教育格言10

　　1、師德是一面鏡子。

　　2、教師的天職在勇于探索教育。

　　3、學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。

　　4、不要隨便給一個人定性。

　　5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

　　6、優(yōu)秀的教師能激發(fā)希望、點燃想象力、灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛。

　　7、學(xué)校是因為有了學(xué)生才成為學(xué)校，而不是因為有了教師才成為學(xué)校。

　　8、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　9、師愛為魂，學(xué)高為師，身正為花。

　　10、喚醒學(xué)生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。

　　11、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。

　　12、多**一些活動，讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)比得幾個一百分重要。

　　13、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。

　　14、當(dāng)你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。

　　15、我堅信表揚的力量是無窮的！

　　16、處天外遙望，地球很小；居體內(nèi)思察，心域極寬。

　　17、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。

　　18、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。

　　19、學(xué)位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學(xué)位的人。

　　20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。

　　21、棄**之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。

　　22、要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當(dāng)對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。

　　23、率性而為，才是青春年少！

　　24、沒有做不好的工作，只有不負責(zé)任的人。

　　25、文明其精神，野蠻其體魄。

　　26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。

　　27、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。

　　28、公*、微笑面對每一個孩子！

　　29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　30、用心關(guān)注每一個學(xué)生，用愛塑造每一顆心靈。

小學(xué)教師教育格言11

　　1.學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　2.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

　　5.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　6.投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　7.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長。

　　9.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　10.一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

　　11.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　13.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　17.教師是工程師，教師更是服務(wù)員。

　　18.賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　20.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

小學(xué)教師教育格言12

　　1、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

　　2、對待學(xué)生，在學(xué)**少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

　　3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？

　　4、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”**的同時，他們也在心理上**了自己。

　　5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。

　　6、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

　　7、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。

　　8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

　　9、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。

　　10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，*時積累的知識越多，上課就越輕松。

　　13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿**和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

　　14、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　15、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

　　16、即使沒有職位**，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

　　17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。

　　18、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童**活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。

　　19、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的**王國。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

　　21、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的**，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。

　　22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

　　23、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

　　25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

　　26、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。

　　27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。

　　28、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

　　29、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它**來。

　　30、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我**的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。

　　31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的**；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。

　　32、沒有哪一位***的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

　　33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。

　　34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為*日所未有就行。

　　35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

　　36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

　　37、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的**性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其**。

　　38、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。

　　39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

　　40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀**的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

　　41、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

　　42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。

　　43、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是**，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的**，更是豐富精彩的生活本身！

　　44、必須堅持總的作息**，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

　　46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

　　47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

　　49、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

　　50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情。

　　51、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

　　52、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

　　53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

　　54、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、**，并以自己的善良意志對抗**。

　　55、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

　　56、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

小學(xué)教師教育格言13

　　1. 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　2. 四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　3. 做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

　　4. 勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

　　5. 人活著就要快樂。

　　6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

　　7. 喜歡孩子，善待孩子。

　　8. 新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　9. 對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　10. 用微笑迎接生活。

　　11. 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

　　12. 教育加贊賞等于教育的*方。

　　13. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　14. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　15. 真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

　　16. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

　　17. 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　18. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　19. 永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　20. 愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　1. 做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　2. 冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。

　　3. 你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

　　4. 一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　5. 如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。

　　6. 老老實實做人，踏踏實實工作。

　　7. 我熱愛這份事業(yè)，無論*凡，無論貧窮。

　　8. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　10. 螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

　　11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　12. 為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　13. 用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

　　14. 愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

　　15. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

　　17. 曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　18. 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　19. 如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　20. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　1. 孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　2. 父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

　　3. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　4. 誠實做人，踏實做事。

　　5. 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　6. 有志者，事競成；苦心人，天不負。

　　7. 把一切知識教給一切人。

　　8. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　9. 失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

　　10. 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

　　11. 用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用“點燃”，用關(guān)愛呼喚心靈。

　　12. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　13. 教師必須時刻充電，才能永恒地**所需能量。

　　14. 將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　15. 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。

　　16. 打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

　　17. 愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　18. 知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。

　　19. 以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

　　20. 愛心奉獻于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

　　1. 師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點亮一盞明燈。

　　2. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　3. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　4. 獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　5. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　6. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

　　7. 智者樂水，仁者樂山。

　　8. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　9. 學(xué)高為師，身正為范。

　　10. 不自滿者受益，不自是者博聞。

　　11. 用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　12. 生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　13. 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　14. 學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　15. 二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

　　16. 無怨無悔，問心無愧。

　　17. 事這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍埽�必須具備廣博的生活知識，必須要謹(jǐn)慎從事。

　　18. 教書育人，從來不能少了愛心。

　　19. 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　20. 真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

　　1. 成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。

　　2. 關(guān)心**，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關(guān)愛學(xué)生，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。

　　3. 以德感人，為人師表。

　　4. 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　5. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　6. 用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　7. 只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　8. 一切變壞都是從不勞動開始。

　　9. 愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。

　　10. 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　11. 言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　12. 吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　13. 誠實守信，無私奉獻。

　　14. 教師就是要敬業(yè)愛生。

　　15. 三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻**。

　　16. 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　17. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　18. 笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

　　19. 教書育人，功德無量。

　　20. 教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

小學(xué)教師教育格言14

　　1.課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　2.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

　　5.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

　　6.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　8.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　9.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

　　10.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　11.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　12.面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

　　13.命運之繩定會握在自己手中。

　　14.目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　15.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　16.能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。

　　17.你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

　　18.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　19.捧著一顆心，不帶半根草去。

　　20.*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　21. 評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　22.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　23.勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

　　24.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　25.傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學(xué)生心中的明燈。

小學(xué)教師教育格言15

　　1.愛，是師生間的橋梁。

　　2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　3.愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　5.愛生如愛己，教生如教子。

　　6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　9.把一切知識教給一切人。

　　10.表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　11.播種期望，收獲明天！

　　12.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　15.成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　16.誠實做人，踏實工作。

　　17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　19.獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　20.對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　22.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

小學(xué)教師教育格言（擴展3）

——小學(xué)教師教育格言

小學(xué)教師教育格言

小學(xué)教師教育格言1

　　1、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　2、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的**王國。

　　3、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

　　4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿**和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

　　5、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

　　6、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的**性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其**。

　　7、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我**的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。

　　8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

　　9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。

　　10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

　　11、對待學(xué)生，在學(xué)**少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

　　12、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

　　13、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。

　　14、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”**的同時，他們也在心理上**了自己。

　　15、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，*時積累的知識越多，上課就越輕松。

　　16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

　　17、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

　　18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

　　21、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　22、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。

　　24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀**的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

　　25、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

　　26、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、**，并以自己的善良意志對抗**。

　　27、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？

　　28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

　　29、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。

　　30、即使沒有職位**，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

　　31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的**；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。

　　32、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

　　33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

　　34、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。

　　35、學(xué)生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會更輕松。

　　36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

　　37、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是**，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的**，更是豐富精彩的生活本身！

　　38、必須堅持總的作息**，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

　　39、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

　　40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

　　41、沒有哪一位***的教育藝術(shù)可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

　　42、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

　　43、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

　　44、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　45、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

　　46、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。

　　47、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

　　48、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

　　49、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

　　50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認(rèn)為不可能辦的事情。

　　51、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的**，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。

　　52、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

　　53、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復(fù)。

　　54、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。

　　55、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童**活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。

　　56、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它**來。

　　57、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為*日所未有就行。

小學(xué)教師教育格言2

　　1. 給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。

　　2. 孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不*凡的成績。

　　4. 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

　　5. 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

　　6. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　7. 教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　8. 教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　9. 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　10. 每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。小學(xué)教師教育格言

　　11. 讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。

　　12. 讓我們用心去呵護孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動力。

　　13. 如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》

　　14. 三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　15. 生活著、學(xué)習(xí)著、思考著、實踐著、快樂著

　　16. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　17. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的***，不斷發(fā)芽滋長。

　　18. 我敢說我們?nèi)粘Ｋ�見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利

　　20. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。小學(xué)教師教育格言

　　21. 我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基

　　22. 一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　23. 擁有一顆*常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

　　24. 用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

　　25. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　26. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。

　　27. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　28. 在教師這個*凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。

　　29. 在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而**那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》

　　30. 真心且*等地對待每一個孩子。

小學(xué)教師教育格言3

　　1.課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　2.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

　　5.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

　　6.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　8.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　9.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

　　10.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　11.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　12.面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

　　13.命運之繩定會握在自己手中。

　　14.目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　15.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　16.能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。

　　17.你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

　　18.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　19.捧著一顆心，不帶半根草去。

　　20.*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　21. 評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　22.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　23.勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

　　24.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　25.傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學(xué)生心中的明燈。

小學(xué)教師教育格言4

　　1.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

　　2.嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠。

　　3.循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　4.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　5.學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　6.心中有愛，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。

　　7.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　8.消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。

　　9.希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開花、結(jié)果，和它一起分享成長快樂。

　　10.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　11.我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　12.我愿做鼓蕩著愛與溫暖春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長天空里翅高飛。

　　13.我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂生命。

　　14.我愿意用自己雙手為學(xué)生描繪生活美景，塑造他們美好心靈

　　15.我愿隨時隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生心聲，與他們做知心朋友。

　　16.我愿將自己全部愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　17.我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基

　　18.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育真愛。

　　19.我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　20.我們學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因為學(xué)生而變得異常美麗；我們教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴。

　　21.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

　　22.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

　　23.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力**出來。

　　24.我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。蒙臺梭利

　　25.我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　26.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　27.外面世界很精彩，孩子世界更可愛，我愿沉浸在孩子內(nèi)心世界彈撥**動人樂章。

小學(xué)教師教育格言5

　　1、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

　　2、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。

　　3、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　4、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。

　　5、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。

　　6、不僅要蹲下來和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。

　　7、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　8、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。

　　9、**比成才重要，會學(xué)比學(xué)會重要，進步比領(lǐng)先重要。

　　10、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。

　　11、學(xué)生的進步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。

　　12、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

　　13、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

　　14、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　15、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。

　　16、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　17、讓主體選擇，感受選擇。

　　18、失敗是成功之母，成功更是成功之母。

　　19、對自己負責(zé)就是對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)就是對自己負責(zé)。

　　20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　21、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。

　　22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

　　23、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　24、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。

　　25、我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。

　　26、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。

　　27、經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。

　　28、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　29、把整個心靈獻給孩子們。

　　30、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。

　　31、愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣，關(guān)愛會使自己和學(xué)生覺得溫暖。

　　32、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。

　　33、學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。

　　34、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。

　　35、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　36、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　37、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　38、視教如名，愛生如子。

小學(xué)教師教育格言6

　　1.學(xué)生是臺上的演員，教師是導(dǎo)演和評委。

　　2.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

　　5.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　6.投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　7.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　8.教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長。

　　9.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　10.一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

　　11.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　12.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　13.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　14.千里之行，始于足下。

　　15.精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　16.立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　17.教師是工程師，教師更是服務(wù)員。

　　18.賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。

　　19.只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　20.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

小學(xué)教師教育格言7

　　1.有所嘗試，就有所作為。

　　2.勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。

　　3.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　4.為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

　　5.課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　6.對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。

　　7.以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　8.內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　9.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　10.教，用心鉆研；愛，一生攜帶。

　　11.對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　12.曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　13.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　14.容忍學(xué)生的過錯，關(guān)注他們的進步，扶助他們健康成長。

　　15.教育加贊賞等于教育的*方。

　　16.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　17.沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。

　　18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

　　19.教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　20.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

小學(xué)教師教育格言8

　　1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

　　2.正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　3.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　4.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　5.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　6.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　7.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　8.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　9.以德感人，為人師表。

　　10.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。

　　11.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　12.言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

　　13.循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　14.星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　16.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　17.天荒地老，教師的童心不泯。

　　18.師德是一面鏡子。

　　19.認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。

　　20.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　21.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　22.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　23.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　24.命運之繩定會握在自己手中。

　　25.每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

　　26.沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　27.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

小學(xué)教師教育格言9

　　1.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　2.把生課備成熟課，把熟課當(dāng)成生課來對待。

　　3.為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　4.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　5.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　6.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　7.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　8.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公*對待每一名學(xué)生的教師。

　　9.有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。

　　10.我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進。

　　11.在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　12.揚黃牛精神，做*凡工作。

　　13.愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

　　14.頑強的毅力可以征服世界**何一座高峰。

　　15.踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　16.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　17.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心**發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　18.不向前不知道路遠，不學(xué)習(xí)不明白真理。

　　19.先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

　　20.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

小學(xué)教師教育格言10

　　1、教育加贊賞等于教育的*方�！�—王妙湖

　　2、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！�—陳利紅

　　3、一切為了孩子，為了一切孩子�！�—盛順紅

　　4、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英

　　5、老老實實做人，踏踏實實工作�！�—金雪芬

　　6、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠�！�—周美清

　　7、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明

　　8、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

　　9、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——常培坤

　　10、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛�！�—錢艷

小學(xué)教師教育格言11

　　1、解開應(yīng)試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！

　　2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

　　3、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

　　5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

　　6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

　　7、教育是播種太陽的事業(yè)。

　　8、用真誠呵護學(xué)生心靈，用激情點燃智慧火花。

　　9、老師多一點耐心，學(xué)生就會多一點信心。

　　10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

　　11、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

　　12、考高分是每個*學(xué)生必須具有的素質(zhì)。

　　13、學(xué)生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學(xué)生開辟一條道路。

　　14、用愛關(guān)注每一個學(xué)生。

　　15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。

　　16、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

　　17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！

　　18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

　　19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。

　　20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

　　21、有愛就有成功。

　　22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

　　23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

　　24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。

　　25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

　　26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

　　27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

　　28、一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　29、一言一行影響學(xué)生品德，點滴知識樹立教師楷模。

　　30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

　　31、用你的睿智引領(lǐng)學(xué)生，用你的真愛感染學(xué)生

　　32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

　　33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

　　35、*凡人生，品味*淡工作中孩子們帶來的快樂！

　　36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

　　37、三尺講臺，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

　　38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。

　　39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個耐心而又細心的師傅。

　　40、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

　　42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

　　43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

　　44、捧著一顆心來，不帶半根草去

　　45、學(xué)生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。

　　46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

　　47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

　　48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。

　　49、教育是一門愛的藝術(shù)。

　　50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

小學(xué)教師教育格言12

　　1、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。

　　2、學(xué)情是教學(xué)的起點，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點。

　　3、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。

　　4、一身正氣兩袖清風(fēng)，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。

　　5、學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。

　　6、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　7、個人為社會而生，社會為個人而立。

　　8、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　9、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。

　　10、好的先生，既教書教學(xué)生，又教學(xué)生學(xué)。

　　11、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗，否則這個人沒有一定的深度，****不好。

　　12、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　13、愛拼才愛贏。

　　14、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。

　　15、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。

　　16、遠行從近步開始，大事從小事做起。

　　17、和藹可親的.態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　18、堅信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。

　　19、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。

　　20、間好每一個學(xué)生，就是造福每一個家庭。

　　21、每個教師不僅是個教學(xué)工作者，而且是個教育工作者。

　　22、用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。

　　23、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。

　　24、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時；教會學(xué)生做人，使她受益一生。

　　25、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。

　　26、自信是潛能的放大鏡。

　　27、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

　　29、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　30、把簡單的事情做徹底，把*凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

小學(xué)教師教育格言13

　　一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　三、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　四、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　五、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　六、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　七、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　八、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　九、教師要融于師生的相互理解中。

　　十、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　十一、學(xué)高為師，身正為范。

　　十二、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　十三、愛是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　十四、表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　十五、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。

　　十六、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎

　　十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

　　十八、教育加贊賞等于教育的*方。

　　十九、*凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　二十、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　二十一、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

　　二十二、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。

　　***、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　***、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　二十五、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　二十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　二十八、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　二十九、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　三十、投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　三十一、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

　　三十二、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　三十三、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　三十四、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠。

　　***、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　三十六、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　三十七、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　三十八、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

　　四十、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　四十一、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　四十二、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　四十三、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。

　　四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　四十五、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　四十六、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　四十七、教著，感受著；走著，快樂著！

　　四十八、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　四十九、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　五十、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　五十一、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　五十二、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

　　五十三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　五十四、教師的人格是教育的基石。

　　五十五、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

　　五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快**。

　　五十七、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　五十八、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　五十九、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　六十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　六十一、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　六十二、學(xué)中干，干中學(xué)，不斷地完善自我。

　　六十三、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　六十四、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　六十六、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　六十七、天荒地老，教師的童心不泯。

　　六十八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　六十九、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　七十、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　七十一、人之性，教也；人之情，育也。

　　七十二、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　七十三、心靈塑造的最佳工程師。

　　七十四、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　七十五、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　七十六、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

小學(xué)教師教育格言14

　　1.愛，是師生間的橋梁。

　　2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　3.愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　5.愛生如愛己，教生如教子。

　　6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　9.把一切知識教給一切人。

　　10.表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　11.播種期望，收獲明天！

　　12.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　15.成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　16.誠實做人，踏實工作。

　　17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　19.獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　20.對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　22.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

小學(xué)教師教育格言15

　　1.用愛打開學(xué)生心靈窗戶。

　　2.永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　3.擁有一顆*常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

　　4.因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心。

　　5.以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

　　6.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

　　7.以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、**、**向上的環(huán)境。

　　8.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　9.一息尚存需努力，留作青春好范疇。

　　10.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　11.一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。

　　12.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　13.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　14.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　15.一個教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

　　16.一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

　　17.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　18.一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們心靈。

　　19.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　21.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的學(xué)生來。

　　22.要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。

　　23.要使教學(xué)順利有效，必須進行研究。

　　24.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

　　25.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　26.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　27.要把陽光灑向教室每個角落。

小學(xué)教師教育格言（擴展4）

——小學(xué)教師教育故事10篇

小學(xué)教師教育故事1

　　我相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。他時刻提醒我，要愛學(xué)生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。

　　記得兩年前，我擔(dān)任了一班的語文老師，王亞東上這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時，他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，當(dāng)王亞東出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。

　　終于有一天下午，教室里只剩下我和王亞東。

　　我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”

　　“你為什么總是指責(zé)我呢？”王亞東還是以他一貫的強硬作風(fēng)回答我。

　　聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我*時對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。***愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！钡拇_，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態(tài)度有時是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師向你道歉�！甭犃宋业脑�，他臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我不是個壞孩子�！�

　　“那好，我們就來個君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我�！�

　　王亞東一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個個性極強的孩子。

　　回家的路上，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛看書。我就讓他當(dāng)了我們班的圖書管理員。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時地處理一些同學(xué)們借書、還書時發(fā)生的.沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的小紅旗時，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。*時，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談?wù)劶页�，交流想法。一個月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了。想跟我說說話，看到他的點滴進步，我由衷地感到高興……

　　一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的�！坝腥舜蚱饋砹�！”班**們著急的話語打破了這一陣*靜。我急忙從2班走到1班。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，王亞東氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移�！八麄z已經(jīng)沒事了，老師，一點小事。”這話居然是從王亞東口中說出來的，我呆住了�！袄蠋�，你可別表揚我，這是我該做的�！蔽仪逦�地看到他眼中的眼神已經(jīng)改變。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法……不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。

　　圣誕節(jié)的那天早上，當(dāng)我來到教室門口，發(fā)現(xiàn)王亞東正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師�！蔽铱戳丝此�的神態(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

　　正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！碑�(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。

小學(xué)教師教育故事2

　　說起教育故事，一般都認(rèn)為語文教師或班**會滔滔不絕，其實，我們數(shù)學(xué)教師的心中也有許許多多令人感動的故事。這些故事就像閃光的珍珠點綴著我們數(shù)學(xué)教師繁忙而充實的教學(xué)生活，使我們*凡的生涯充滿了欣喜和感動。

　　記得波利亞流傳著這樣一句俗語：討厭數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教師教會了學(xué)生如何討厭數(shù)學(xué)。每當(dāng)想起這句話就會情不自禁地感嘆：那么熱愛數(shù)學(xué)的教師呢？他不僅要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，而且要讓他們熱愛數(shù)學(xué)。而我，就是成千上萬個數(shù)學(xué)教師中想讓孩子熱愛數(shù)學(xué)的普通一員。熱愛數(shù)學(xué)首先要讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在小學(xué)低年級，要使學(xué)生“感受數(shù)的含義，初步建立數(shù)感。因此，在每段認(rèn)數(shù)教學(xué)中，我都讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、找一找、猜一猜，使學(xué)生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。我也經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們一步步走進變幻無窮的神秘的數(shù)學(xué)王國，在這個王國里采摘甜蜜的果實。一次，我將事先準(zhǔn)備好的10個紙?zhí)O果貼在黑板上，然后請兩位同學(xué)當(dāng)助手，送給第一個孩子3個，又送給第二個孩子5個，還剩幾個？請學(xué)生解決這個問題，并說出算式。大家都說得很好，現(xiàn)在我想表同學(xué)**來自己拿蘋果，想拿幾個就拿幾個，然后用算式表示出來。孩子們的積極性可高了，演員選好后，自編自演還自己配音解說，最后將算式和結(jié)果寫在黑板上。“老師，編個連加算式行嗎？”“可以，只要是10以內(nèi)的都可以�！薄袄蠋�，我想編加減混合算式�！薄靶��！边@樣一次次選上來的算式各不相同，教室里一片歡笑，一片驚喜，一片播種，一片收獲。天才***塞德茲建議我們說，不要胡亂給孩子灌輸術(shù)語和公式，而要誘導(dǎo)他們**地發(fā)揮出天才潛在的能力。孩子們在增加和拿走蘋果的過程中，愉快地理解了連加、連減以及加減混合等術(shù)語，品味到了數(shù)學(xué)的樂趣，這不正是我們數(shù)學(xué)想看到的嗎？

　　現(xiàn)在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望實小的每位學(xué)生都能扎扎實實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，更希望他們能成為明天的數(shù)學(xué)人才。我要探索，我要奮斗，我要真正成為一個讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的人！我知道這條路上灑滿春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的嚴(yán)霜和冬日的冰雪。我自豪，因為前進的路上有無數(shù)的同行！

小學(xué)教師教育故事3

　　一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其**瘋長。

　　暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元�！�

　　“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個結(jié)果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價值了�！�

　　感悟：

　　每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放；有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因為他本身就是一棵參天大樹。

小學(xué)教師教育故事4

　　有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！�

　　一天的語文課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是張韜陽同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“張韜陽同學(xué)，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，還有誠信的可貴品質(zhì)�！碑�(dāng)我表揚他擁有誠信時，不少學(xué)生馬上舉手反對，紛紛指責(zé)他言而無信，還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭：一次放學(xué)，我請張韜陽留下補寫生字，但臨到放學(xué)時，突然有家長找我談事情，張韜陽找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交本子。第二天一早，我剛踏進辦公室，他就來交本子了�？梢姡�他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。學(xué)生們被我的話打動了，沒有再***反駁了，這時的張韜陽低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：張韜陽是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲;同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學(xué)會面對現(xiàn)實、接納自己，并善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。

　　在今天的語文課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)張韜陽勇敢地舉手發(fā)言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能***，能主動發(fā)言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以后張韜陽不再是低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子！

　　還有一個事例，有一天的寫字課，我一進教室就有同學(xué)跟我打小報告�！疤绽蠋煟�我們的書包都被人翻過了”�！� “我的鉛筆不見了。”“我的故事書丟了�！蔽恕钡囊宦�，我的頭猛得漲起來。我知道，最棘手、最頭疼的事又一次出現(xiàn)了，這已經(jīng)是我們班第三次出現(xiàn)同樣的事情了。趁著同學(xué)們寫字的時候，我把班長悄悄叫到教室外面。他告訴我：“最近吳家敬同學(xué)上體育課時常常獨自呆在教室……”聽到這兒，我不由得想起上個學(xué)期吳家敬將同學(xué)的筆偷偷拿走那檔子事。當(dāng)時，我在辦公室里對他進行了嚴(yán)厲的批評教育，他也作了深刻的檢討，難道現(xiàn)在他又……回到教室，我的眼神不由自主地射向吳家敬，看到他那躲閃的目光，我更加堅定了自己的判斷。一系列的問題在我頭腦中閃現(xiàn)：他為什么還要拿別人的東西？究竟是出于一種什么樣的心態(tài)呢？唉！這樣下去這個孩子可真要毀了。

　　于是，我決定要和孩子的家長再見一見面�？吹郊议L焦急的眼神，無奈的身形，我想起一位老教師曾經(jīng)講過的一段話：“關(guān)愛像雨露，可以潤澤學(xué)生干涸的心田;信任似春風(fēng)，可以吹開學(xué)生禁錮的心扉�！苯�(jīng)過反復(fù)考慮，我意識到：要想妥善解決這件事，必須對他施以關(guān)愛和信任。經(jīng)過一翻**，取得了一定證據(jù)之后，第二天課外活動時間，我趁著其他老師不在，把吳家敬叫到了辦公室。就昨天發(fā)生的事與之進行了交流。剛開始他表現(xiàn)的還很頑固，無論你怎么問，就是死不認(rèn)帳，見他這樣，我便說，“吳家敬，我看到昨天同學(xué)們出去了，你在同學(xué)的位置上逗留，你在干什么？”經(jīng)我這么一問，吳家敬終于對我道出了實情，承認(rèn)了錯誤�？吹剿�難為情的樣子，我又小聲問道：“你打算還把同學(xué)們的東西暫時保管在家里嗎？還是交給我處理呢？”他說：“交給老師處理吧。”第二天，吳家敬把拿的別的同學(xué)的東西還給了別人。

　　為了能夠化解吳家敬與同學(xué)們心靈上的隔閡，我召開了一次特別班會，主題是“請大家相信：我能行！”吳家敬在班會上發(fā)了言，勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤，并退還了大家的東西。我?guī)ь^向吳家敬表示了祝賀，其他同學(xué)也紛紛向吳家敬同學(xué)表達了各自的祝福……班會結(jié)束前，我對大家說：“同學(xué)們，在生活中每個人都會有犯錯的時候，但是只要能主動承認(rèn)錯誤，并且下決心改正它，這本身就是一種進步。讓我們?yōu)閰羌揖赐瑢W(xué)的進步表示最熱烈的祝賀�！蓖瑢W(xué)們紛紛鼓起了掌，我看到了吳家敬的目光，那是一種自信與勇于改正的目光。

　　一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎。

小學(xué)教師教育故事5

　　一位納粹***的幸存者，當(dāng)****一所中學(xué)的校長，每當(dāng)一位新教師來到學(xué)校，他就會交給那位教師一封信，信中寫道：“親愛的老師，我親眼看到人類不應(yīng)該見到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；兒童被學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護士殺害�？吹竭@一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請求是：請你幫助學(xué)生成長為有人性的人。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的情況下，讀寫算的能力才有價值�！�

　　感悟：

　　很顯然，人類有獸x性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的靈魂得到鍛煉，克服獸x性而轉(zhuǎn)化向天使的一面。教育是人的靈魂的教育，而非單純的理智知識和認(rèn)識的堆積。這是教育久遠而宏大的終極旨趣。否則，你擁有的知識愈多，對人類，對生命的危害愈大。作為教育者，也許有許多具體的工作要做，有許多具體的課業(yè)要抓，但培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、人文情懷，其中最基礎(chǔ)、最根本、最重要的一點乃是喚醒學(xué)生尊重生命的良知。

小學(xué)教師教育故事6

　　“好的開頭是成功的一半”。然而在教學(xué)實踐活動中，總難免會遇到一些意外情況發(fā)生，致使教師在課前準(zhǔn)備的導(dǎo)語不能派上用場，面對意外情況束手無策。作為老師應(yīng)該要有面對意外情況能隨機應(yīng)變，運用簡練恰當(dāng)?shù)恼Z言，因勢利導(dǎo)，做到能很自然地妙語開講。在課堂教學(xué)的中，我曾遇到過這樣一件小事，讓我記憶猶新，有所隨想。一個大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了腳，但我仍然一瘸一拐的堅持到教室給同學(xué)們上課。當(dāng)我走到距教室不遠時，聽到班里一個淘氣的學(xué)生說：“快來看，來了一個瘸子”，引得大家都向窗外看。這一切，都進入了我的耳目。大家認(rèn)為，這一*室里肯定要“電閃雷鳴”了。

　　可是我并沒有因為學(xué)生譏笑自己而大發(fā)雷霆，而是親切地對同學(xué)們說：“今天下雨路滑，摔傷了腳，成了這個樣子。放學(xué)后，大家千萬要小心，免得像我這樣走路不方便。”話音剛落，全班立即響起掌聲，而那個淘氣的同學(xué)掌聲最響。

　　這樣的開場，雖然不是課前準(zhǔn)備的，但它不僅使那個淘氣的學(xué)生自愧而認(rèn)真聽課，而且把整個課堂氣氛引入佳境，更重要的是老師以寬容的心胸和對學(xué)生的關(guān)愛之情贏得了學(xué)生的愛戴，在學(xué)生心目中樹立了做人的榜樣。后來我又想到，如果我進教室后，來一陣“暴風(fēng)驟雨”，那將又會是一種什么樣的結(jié)果呢？

　　由此我體會到：如今，素質(zhì)教育開展得如火如荼，如果我們的教育還是不允許學(xué)生犯錯誤的教育，這就只能算是技術(shù)層面上的**，是表面的、膚淺的**，就違背了新課程的初衷。新課程的核心是人本思想，以人為本的思想應(yīng)該滲透在教育的每一個細節(jié)，成為教育的靈魂。作為教師，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度，接受孩子的錯誤，孩子需要的不是批評，而是引導(dǎo)和幫助。要體現(xiàn)新的師生關(guān)系——由不**、不**向*等融洽轉(zhuǎn)變。教師良好的心理品格、道德水*、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師的率先垂范，能使學(xué)生感到可敬、可佩、形成制約力。

小學(xué)教師教育故事7

　　20xx年9月10日教師節(jié)的那天，一進教室，可愛的孩子們紛紛拿出賀卡來到講桌前，個個臉上帶著純真的微笑。里面也不乏有*日里經(jīng)常批評的那些學(xué)生，所以心理也有一絲歉疚，是不是自己過高的要求讓天真的孩子受到了傷害，面對這些可愛的孩子我該說些什么？

　　我依然是*日里喊得那句：“上課！”孩子們所喊出的“起立”卻帶了一份喜悅，也許是他們看到老師久違的笑容，也許是看到老師*日里不一樣的神態(tài)。此時，我沒有直接進入授課內(nèi)容，而是懷著感動的心情對學(xué)生們說：“首先，我非常感謝大家對老師的節(jié)日問候，在這里我可以看到你們的真誠。

　　那你們知道嗎？老師最高興地是看到你們怎么樣？”學(xué)生紛紛回答“是我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)！”（因為在前幾天我對孩子們說過只有你們的認(rèn)真學(xué)習(xí)才是對老師最好的回報。）“是啊，那今天是老師的節(jié)日，我希望今天的你們個個能表現(xiàn)更好一些，不要讓老師的記事本上留下你們的名字好嗎？”

　�。ㄒ驗橛袀�習(xí)慣，*日里對作業(yè)沒有認(rèn)真完成的同學(xué)或者是沒有及時改錯的學(xué)生，我都會把名字寫在記事本上，一是督促，二是監(jiān)管。）我又說：“那么今天9月10日，老師希望今天的記事本上不寫下任何一個人的名字，這也就是你們今天送給老師的最好的禮物，好嗎？”

　　孩子們個個大聲回答著“好”。在這樣的氣氛下，我也是故意壓縮了課堂內(nèi)容，想給*日里的學(xué)困生一個機會。這節(jié)課，課堂的聽講秩序，學(xué)生的發(fā)言異常的好。

　　課后，我不是像*日里疲憊的在教室里**者學(xué)困生的課堂作業(yè)，而是微笑著離開教室。我反思自己，要是在課堂上多一份微笑，多一份溝通，多一份理解，多一份寬容，學(xué)生還是一樣的學(xué)生，但是效果卻會有差別。

　　是啊，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。教育最需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。因為教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。

　　教師同學(xué)生交談中親切的微笑會給學(xué)生無限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時，教師走進課堂時甘甜的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感**彩；教師給學(xué)生解惑時春風(fēng)潤雨的微笑，將點燃學(xué)生智慧的火花；教師在化解學(xué)生矛盾時和藹友善的微笑，將為學(xué)生架設(shè)起溝通的橋梁。

　　以前，我從沒有想到學(xué)生對老師的情緒變化事這么在意，更沒有想到老師的微笑在孩子們的心中是這么重要！

　　細細想來，也許我們老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著新鮮的生命和活撥的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀！

　　今天我真正認(rèn)識到微笑是一種力量，教師的微笑對學(xué)生而言尤為重要！在他們看來，老師的笑容就是對他們的理解、信任和寬容！以后我要把對教育的真情，對孩子的摯愛變幻成絢麗的微笑之花！

小學(xué)教師教育故事8

　　回首從教來六年的光陰，汗水揮灑在三尺講臺上，心血堆積在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動。收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時候，學(xué)生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的QQ祝福和電話問候；感動的是孩子的進步和對我的理解與認(rèn)同。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

　　今天，就在這個講臺上，我再次回首最近一年來黃河路小學(xué)里最不*常的一段心靈旅程!

　　去年，我接任一年級的班**工作。

　　開學(xué)第一天，當(dāng)我走進這個班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，看見他們我就想到我的兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信、充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，老師要用全部的愛做他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我一步一個腳印，以我真摯無私深沉的愛無微不至地溫暖著我的學(xué)生。正是這份真誠，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。

　　學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，袁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

　　生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

　　沒有愛就沒有教育，作為班**的我們什么事情都是責(zé)任。 朱金田，開學(xué)后時的一個調(diào)皮至極，完全不懂什么是紀(jì)律，上課玩玩具，大聲喧嘩的學(xué)生。我試探著慢慢和他交流，問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話，他的回答竟然是“你滾，我不喜歡你�！蔽依^續(xù)耐心的問他喜歡哪個老師，他說都不喜歡，不喜歡黃河路小學(xué)的所有老師。這使我很詫異，繼續(xù)和他談心，最后他告訴我喜歡一個培訓(xùn)班的老師，理由是無論犯什么錯誤老師都不管他。

　　我第一次碰到這樣的情況，于是深入和家長交流，了解孩子*時在家里的表現(xiàn)和興趣愛好，朱金田媽媽和我溝通后，竟然無助的流下淚水，因為孩子在家犯錯之后也是理直氣壯，無法管教。從孩子媽**淚水中我看到了一個母親對兒子深深的愛和無助的自責(zé)，也更加深刻認(rèn)識到教育的重要性。我的教育故事演講稿于是我進一步觀察孩子表現(xiàn)，加強和家長溝通，搜集相關(guān)資料，深入去挖掘孩子的內(nèi)心世界，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他動手能力強并樂于表現(xiàn)自己，于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車大賽，他取得了很好的成績并開始積極的參與學(xué)校活動和課堂互動。一個學(xué)期下來，他有了明顯的變化，遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、積極參加活動，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是，他主動地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。

　　他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你，袁老師，你比我更懂我的孩子啊!” 最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話，“當(dāng)你看到孩子成績時，無論好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花..........因為他是一棵參天大樹!”

　　小學(xué)階段，正是播種的季節(jié)；教師，是個凝聚著愛的職業(yè)!讓我們用愛來呵護每一顆花的種子，像母親對孩子，像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲，只要有愛，就會春風(fēng)化雨；只要給每一顆種子充分的陽光適量的水，他就會還你怒放的芬芳!

小學(xué)教師教育故事9

　　說起教育故事，一般都認(rèn)為語文教師或班**會滔滔不絕，其實，我們數(shù)學(xué)教師的心中也有許許多多令人感動的故事，小學(xué)教師教育故事。這些故事就像閃光的珍珠點綴著我們數(shù)學(xué)教師繁忙而充實的教學(xué)生活，使我們*凡的生涯充滿了欣喜和感動。 記得波利亞流傳著這樣一句俗語：討厭數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教師教會了學(xué)生如何討厭數(shù)學(xué)。每當(dāng)想起這句話就會情不自禁地感嘆：那么熱愛數(shù)學(xué)的教師呢？他不僅要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，而且要讓他們熱愛數(shù)學(xué)。而我，就是成千上萬個數(shù)學(xué)教師中想讓孩子熱愛數(shù)學(xué)的普通一員。

　　熱愛數(shù)學(xué)首先要讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在小學(xué)低年級，要使學(xué)生“感受數(shù)的含義，初步建立數(shù)感。因此，在每段認(rèn)數(shù)教學(xué)中，我都讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、找一找、猜一猜，使學(xué)生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。

　　我也經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們一步步走進變幻無窮的神秘的數(shù)學(xué)王國，在這個王國里采摘甜蜜的果實。一次，我將事先準(zhǔn)備好的10個紙?zhí)O果貼在黑板上，然后請兩位同學(xué)當(dāng)助手，送給第一個孩子3個，又送給第二個孩子5個，還剩幾個？請學(xué)生解決這個問題，并說出算式。大家都說得很好，現(xiàn)在我想表同學(xué)**來自己拿蘋果，想拿幾個就拿幾個，然后用算式表示出來。孩子們的積極性可高了，演員選好后，自編自演還自己配音解說，最后將算式和結(jié)果寫在黑板上�！袄蠋�，編個連加算式行嗎？”“可以，只要是10以內(nèi)的都可以�！薄袄蠋�，我想編加減混合算式�！薄靶��！边@樣一次次選上來的算式各不相同，教室里一片歡笑，一片驚喜，一片播種，一片收獲。天才***塞德茲建議我們說，不要胡亂給孩子灌輸術(shù)語和公式，而要誘導(dǎo)他們**地發(fā)揮出天才潛在的能力。孩子們在增加和拿走蘋果的過程中，愉快地理解了連加、連減以及加減混合等術(shù)語，品味到了數(shù)學(xué)的樂趣，這不正是我們數(shù)學(xué)想看到的嗎？

　　現(xiàn)在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望實小的每位學(xué)生都能扎扎實實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，更希望他們能成為明天的數(shù)學(xué)人才。我要探索，我要奮斗，我要真正成為一個讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的人！我知道這條路上灑滿春天的花瓣，我也有信心迎接秋日的嚴(yán)霜和冬日的冰雪。我自豪，因為前進的路上有無數(shù)的同行！

小學(xué)教師教育故事10

　　陶行知說：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”老師****的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響。下面就講兩個我教學(xué)中的小故事。

　　教學(xué)《冰花》一課時，我讓學(xué)生觀察文中的插圖，并**：玻璃上的冰花像什么？同學(xué)都說像小草，像白云，像樹葉。一個*時不愛回答問題的學(xué)生***怯怯地說：“像棉花糖�！痹S多同學(xué)哈哈大笑。我既沒有生氣也沒有笑，而是繼續(xù)問他：“你為什么認(rèn)為冰花像棉花糖呢？”這位同學(xué)回答道：“冰花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起來軟綿綿的，棉花糖也是軟綿綿的�！蔽衣犕曛�后問學(xué)生：“大家覺得像嗎？”大家都說像，我?guī)ь^讓大家為他鼓掌。這時我看到，這個*時不愛回答問題的孩子，眼睛里寫滿了喜悅，臉上也增添了幾分自信。如果在這個時候，老師只是簡單地呵斥其他同學(xué)，沒有讓其他同學(xué)對這個孩子的回答“心服口服”的話，也許在同學(xué)們的笑聲中，他會更加的不積極回答問題，更加的不自信。

　　曾教過一個叫琪琪的小女孩，學(xué)習(xí)興趣不高，***不集中，在家吃飯還經(jīng)常要媽媽喂。我看在眼里，急在心上。一次上課，她讀的句子很優(yōu)美，我趕緊順勢表揚：“你讀得真棒！聽你的朗讀真是一種享受！”并獎給她三朵小紅花。這時，孩子的臉上喜形于色，想歡呼雀躍又忍住了沒有出聲，像只快樂的小鳥飛回了自己的座位上。此后，我發(fā)現(xiàn)琪琪在課堂上眼睛有神了，坐姿端正了，書寫也工整了。她媽媽也說孩子懂事了，**能力強了�？吹界麋饕惶焯斓倪M步，我的心里感到無比的欣慰。不是嗎？教師的鼓勵不經(jīng)意間就被學(xué)生無限地放大。

　　教師適時的語言“保護”，及時恰當(dāng)?shù)墓膭畈坏�能彰顯教育的非凡魅力，還極有可能會發(fā)揮神奇的作用！

小學(xué)教師教育格言（擴展5）

——小學(xué)教師教育實*結(jié)3篇

小學(xué)教師教育實*結(jié)1

　　時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了。回望這短短的二天半，我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。

　　一、教育心得體會

　　作為低年級的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要，一個常常對學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛戴，學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不**放松，樹立威嚴(yán)是必要的，讓學(xué)生知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生，學(xué)生犯錯是難免的，不要因此而動怒，而要站在學(xué)生的立場上分析問題、解決問題！新課程提倡賞識教育，欣賞每一個學(xué)生，表揚學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是一昧的批評學(xué)生。在我們心中，每個學(xué)生都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，幫助能力弱的學(xué)生，是我們的職責(zé)。

　　二、教法心得體會

　　1、學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

　　讓我體會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和愛崗敬業(yè)的奉獻精神才能使學(xué)生陶醉于你的課堂，接受良好的教育。

　　2、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

　　老師要時刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并提出表揚，鼓勵其他學(xué)生以此為榜樣，并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。

　　3、提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

　　如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，老師要先為學(xué)生設(shè)下疑問，再讓學(xué)生帶問題聽課，最后讓學(xué)生們經(jīng)過小組討論說出問題的正確答案。這樣，不但可以提高學(xué)生的***，而且有利于課堂互動。

　　4、設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足學(xué)生的娛樂需要

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)的***不夠集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些有趣的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能起到事半功倍的效果。

　　5、用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生

　　有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)差、底子薄，在學(xué)**存在著很多問題，但我們不能就因此而否定他們永遠學(xué)習(xí)差。我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立他們一定會成功的觀念。每當(dāng)他們有進步時，就及時地肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應(yīng)加以肯定和表揚。

　　聽課建議

　　1、缺少互動

　　新課標(biāo)下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的'互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引路人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　2、合理運用多**教學(xué)設(shè)備

　　課堂多**的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多**技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。

　　3、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力。

　　小學(xué)教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離，應(yīng)該在閱讀中注意生字的音、形、意，在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

　　三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

　　在二天半的教育見習(xí)過程中，雖然存在困難，但學(xué)在其中，樂在其中！機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與希望共存，今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過程中，才能夠發(fā)現(xiàn)自我，超越自我，達到人生的完美蛻變。機會永遠只留給有準(zhǔn)備的人，今后一定要多向老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討有關(guān)小學(xué)教育方面的知識，盡自己所能為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻！

小學(xué)教師教育實*結(jié)2

　　我于20xx年3月2號到達舟曲縣鐵壩小學(xué)，上午安頓后，下午就參加了鐵壩小學(xué)的例會，會上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班**指導(dǎo)老師張小軍老師見了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實習(xí)班的班級五年級1班的學(xué)生見了面。就這樣，拉開了為期四月的實習(xí)工作的序幕。

　　下面，我就從不同角度對本次教育實習(xí)進行總結(jié)。

　　一、關(guān)于教學(xué)實習(xí)

　　1、概括。教學(xué)實習(xí)的班級為舟曲縣鐵壩小學(xué)五年級1班，班級共有學(xué)生60人，其中男生26人，女生40人。由于地處我縣偏遠地區(qū)，這里以藏族群眾為主，所以藏族學(xué)生占絕大多數(shù)。

　　2、聽課。實習(xí)前期為了更快的了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)老師張小軍老師并沒有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。

　　首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想，尚正文老師的冷默且分析問題的透徹，房亞琴老師的親和且精細到位，沈曉媛老師那無可挑剔的板書，郭銀江師無可挑剔的個人基本素養(yǎng)………看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是執(zhí)教多年的老師�。�

　　老師們教學(xué)的睿智與實力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠啊。

　　3、講課。在聽了大概有半個月之后，我就開始了我的講課過程。

　　第一次講課是十分鐘的習(xí)題課，雖然只有簡短的十分鐘，對于初登講臺的我還是有不小的挑戰(zhàn)。為了講好這十分鐘的習(xí)題課，我分析題目尋找知識點的前后聯(lián)系，然后一遍遍的試講，最后受到了指導(dǎo)老師的好評。不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如。這次習(xí)題課連著講了三天，還是有很大的收獲。

　　然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是長方體正方體的認(rèn)識，算是比較重要的內(nèi)容吧，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節(jié)新課。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的意見是：語音和教態(tài)比較好，但是開頭過于*鋪直敘，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球。

　　再講完我的第一次習(xí)題課和新課后，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：體積單位時間的進率，容積和容積單位，分?jǐn)?shù)的意義，帶分?jǐn)?shù)等。

　　4、問題與解決。在教學(xué)實習(xí)的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，由于方言問題、語氣不是那么抑揚頓挫、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問題在實習(xí)的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。

　　二、關(guān)于班**實習(xí)

　　1、概括。實習(xí)班**的班級為舟曲縣曲告納鄉(xiāng)鐵壩藏族小學(xué)五年級1班。該班為普通班，學(xué)生較活躍他們的集體榮譽很強，且學(xué)習(xí)的自主性較強，這主要歸功于原任班**張小軍老師從一開始就培養(yǎng)他們自主能力。

　　2、日常工作。

　　在實習(xí)班**期間，每天早上七點之前我都會按時達到1班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)1班學(xué)生做清潔、早讀，并**遲到同學(xué)的遲到原因。

　　三、收獲

　　在四個月的實習(xí)的過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點進行分析說明。

　　1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點。其實在實習(xí)之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實習(xí)這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就鍛煉了自己的膽子。

　　2、如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們在甘肅民族師范學(xué)院進行了小組試講，但是就如何與學(xué)生相處的這個問題還是零起點，通過實習(xí)，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

　　3、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在甘肅民族師范學(xué)院接受了較新的教育思想，但是并沒有真正的和實踐結(jié)合起來，通過實習(xí)，用實踐去強化理論，更助于我的教學(xué)成長。

　　4、如何上好一次班會課。通過“我成長，我收獲，我快樂”主題班會的策劃與承辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節(jié)。

　　5、如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球，過程要充分調(diào)動學(xué)生的自主性，要讓整個課堂充滿思考性等，雖然實習(xí)的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個事情，任重道遠啊。

　　6、如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時候可能會比新課來的更為重要，因為對于每一個小學(xué)生，最終都要面對升學(xué)，所以必須學(xué)會做題，習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考，是要將對習(xí)題的講解上升為對方法的探究。

　　四、不足

　　在實習(xí)的過程中還是凸顯出了自己的一些問題，如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實，需要經(jīng)過下課查找資料來完成學(xué)生所提出的問題，對于這個問題，我計劃通過剩余的大學(xué)時間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識。

小學(xué)教師教育實*結(jié)3

　　9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月。回顧這一個多，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作進行的比較順利。我的實習(xí)主要內(nèi)容是三，四英語。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師，她們?nèi)撕芎�，�?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期，我一有時間就去聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的'，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何**授課時間，而并不是學(xué)***所講的知識。

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地**時間，也能夠適時地調(diào)。

　　在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

　　實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

　　在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點：

　　1、學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

　　教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　2、教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

　　人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

　　3、查缺補漏

　　在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

　　還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的**和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛**教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

小學(xué)教師教育格言（擴展6）

——教育格言小學(xué)教師簡短 (菁選3篇)

教育格言小學(xué)教師簡短1

　　1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

　　2.時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　3.時間就是生命。

　　4.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

　　5.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　6.生命是一張弓，那弓弦是夢想。

　　7.生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　8.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　9.善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　10.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。

　　11.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會真正融為一體。

　　12.如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　13.人之性，教也；人之情，育也。

　　14.人活著就要快樂。

　　15.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　16.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　17.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　18.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　19.普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　20. 評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　21.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心**發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

　　22.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　23.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

　　24.納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

　　25.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　26.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　27.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

教育格言小學(xué)教師簡短2

　　1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　3.老老實實做人，踏踏實實工作。

　　4.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　5.課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

　　7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。

　　8.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　9.教著，感受著；走著，快樂著！

　　10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

　　11.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

　　12.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　13.教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。

　　17.教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造*的活人。

　　18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　20.教師要融于師生的相互理解中。

　　21.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　22.教師就是要敬業(yè)愛生。

　　23.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

　　24.教師必須時刻充電，才能永恒地**所需能量。

　　25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　27.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

教育格言小學(xué)教師簡短3

　　1.用心做事，用愛育人。

　　2.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　3.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　4.用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

　　5.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用xx點燃xx，用關(guān)愛呼喚心靈。

　　6.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學(xué)生。

　　7.用千百倍的`耕耘，換來桃李滿園香。

　　8.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　9.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　10.用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　11.發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　12.應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　13.意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

　　14.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

　　15.以博大的胸懷去熱愛每一個學(xué)生，把真摯的愛心獻給每一位學(xué)生。

　　16.一位教師只有充滿著對學(xué)生的愛，你才會覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　17.一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　18.一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

　　19.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

　　20.一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

　　21.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　22.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　23.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　24.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　25.要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的學(xué)生來。

　　26.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

　　27.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

小學(xué)教師教育格言（擴展7）

——小學(xué)教師教育格言簡短 (菁選2篇)

小學(xué)教師教育格言簡短1

　　1.放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

　　2.父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

　　3.付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　4.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　5.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

　　6.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

　　7.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　10.好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　11.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境**，積極的人卻**環(huán)境。

　　12.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

　　13.家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。

　　14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　15.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

　　16.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

　　17.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。

　　18.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。

　　19.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　20.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　21.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　22.教師的人格是教育的基石。

　　23.教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　24.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　25.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明

小學(xué)教師教育格言簡短2

　　1.愛，是師生間的橋梁。

　　2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

　　3.愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　5.愛生如愛己，教生如教子。

　　6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　9.把一切知識教給一切人。

　　10.表揚和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　11.播種期望，收獲明天！

　　12.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　15.成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　16.誠實做人，踏實工作。

　　17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！

　　18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　19.獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

　　20.對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的`描述更為可取。

　　21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　22.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。

　　23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

小學(xué)教師教育格言（擴展8）

——小學(xué)教師個人教育教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教師個人教育教學(xué)總結(jié)1

　　隨著學(xué)年的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校**和同事的鼎立**下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年思想情況總結(jié)如下：

　　一、**思想

　　本人堅決擁護*****的基本路線，努力貫徹*的教育方針，獻身*的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校**的**學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

　　二、教育教學(xué)

　　1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，**教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

　　2、教學(xué)管理。認(rèn)真**好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)年初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實。

　　三、繼續(xù)教育

　　積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

　　四、在教學(xué)工作方面

　　能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)**靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的.合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多**，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。

　　上課時認(rèn)真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水*出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，限度地發(fā)揚課堂**，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

　　通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校**和教師的一致好評。

小學(xué)教師教育格言（擴展9）

——小學(xué)教師教育教學(xué)感言

小學(xué)教師教育教學(xué)感言1

　　近日在學(xué)校的****下，我們?nèi)�體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》、《教師法》等教育**法規(guī)，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會：

　　一、熱愛祖國，遵紀(jì)守法

　　作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個教師，知法是重要的**義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步提高了自己的認(rèn)識，有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐。

　　二、熱愛本職工作, 盡業(yè)樂教

　　“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在*凡的崗位上做出不*凡的業(yè)績。

　　三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

　　學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反<<未成年人保護法>>的行為作**。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

　　四、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持學(xué)習(xí)，不斷進取。

　　通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進一步增強了法律意識，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

小學(xué)教師教育格言（擴展10）

——小學(xué)教師教育**報告

小學(xué)教師教育**報告1

　　一、xx小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬﹛x小學(xué)教育發(fā)展的基本情況

　　xx小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3年級開始對學(xué)生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識水*打下了堅實的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的**教育水*，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水*，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。

　�。ǘ�）xx小學(xué)的教育方針

　　該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合，**調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。

　�。ㄈ�）xx小學(xué)的教育優(yōu)勢

　　該校教育的發(fā)展有一個辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學(xué)�！�**在行政部門的引導(dǎo)下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備，美化校園環(huán)境。

　　從以上情況看來，該校的教學(xué)水*已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，辦學(xué)加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：

　　1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境

　　該校改善了辦學(xué)條件比例的下限，并建立小學(xué)的評估**和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點學(xué)校。

　　2、理順關(guān)系、拓展空間

　　該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善，使學(xué)校盡快完成體制**，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學(xué)校進行了改善。

　　3、進一步完善規(guī)章**、切實加強管理工作

　　在此基礎(chǔ)上，還進一步完善了規(guī)章**，特別是建立了健全教育評估**，通過檢查評估促進了社會辦學(xué)的規(guī)范化，法制化和管理科學(xué)化。

　　二、xx小學(xué)實施素質(zhì)教育存在問題

　　xx小學(xué)基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學(xué)水*有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

　�。ㄒ唬┙處煵粔驀�(yán)謹(jǐn)

　　該校部分教師放松了教學(xué)管理工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。

　�。ǘ�）教師隊伍不穩(wěn)定

　　由于該校教師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學(xué)生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性，特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時就能適應(yīng)。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法單一

　　該校的教學(xué)方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，沒有充分利用好學(xué)生的課余時間。

　　三、今后的設(shè)想和建議

　　小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水*是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)素質(zhì)，建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測**”的要求。筆者針對以上xx小學(xué)所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動精神，認(rèn)為要加強xx小學(xué)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點抓好以下幾點：

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識、不斷強化質(zhì)量意識

　　xx小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué)，影響初中的教學(xué)質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。

　�。ǘ�）多種形式并舉，提高xx小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)

　　該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程**，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水*為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核**，堅持“能者上，庸者下”的原則，**辭退教學(xué)水*低，不能履行職責(zé)的教師。

　　（三）注重實效、健全教學(xué)管理**

　　建立健全學(xué)校管理**是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作，xx小學(xué)必須以*的方針、**以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章**，確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進行，當(dāng)前要著重抓好以下幾方面**建設(shè)：

　　1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報告**；

　　2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間和師生考勤**；

　　3、要建立教師學(xué)習(xí)，培訓(xùn)**；

　　4、要健全聽課**；

　　5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流**。

　　（四）綜合評價、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

　　小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué)，內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的，教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率，一律采用等級**評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

　�。ㄎ澹┘訌�**、明確責(zé)任、強化職能作用

　　加強學(xué)校管理，提高xx小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任，實行**負責(zé)制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，是提高xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。