高中歷史必修一第一單元知識歸納

　　都說必修一的歷史知識是整個高中歷史的基礎(chǔ)，那么你還記得在第一單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容嗎?我們學(xué)習(xí)的是中國古代的中央集權(quán)制度。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中歷史必修必備的知識，希望對大家有用!

　　高中歷史必修一第一單元知識

　　一、宗法制和分封制的基本內(nèi)容

　　1、分封制

　　(1)概念：分封制又叫封邦建國，周王將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國，各諸侯國必須承認周王的權(quán)威，承擔(dān)各種義務(wù)。即所謂的“封建親戚,以藩屏周”

　　(2)目的：鞏固統(tǒng)治。

　　(3)分封對象：同姓親族是分封的主體，還分封功臣、姻親、殷商降族。

　　(4)作用：

　　①周人的勢力范圍擴大;

　�、诖_立了周王天下共主的地位，鞏固了統(tǒng)治;

　�、鄯址庵剖刮髦苜F族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。

　　2、宗法制

　　(1)目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

　　(2)內(nèi)容：周王、諸侯還是卿大夫、士都實行嫡長子繼承制度(宗法制的核心)。嫡長子為大宗，其他嫡長子的其他兄弟(次子、庶子)為小宗。大宗與小宗的關(guān)系是相對的。如諸侯對于周王為小宗，但在本國為大宗。

　　(3)作用：

　　①確立了一整套土地、財產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。

　�、谟欣�于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，“國”和“家”密切的結(jié)合在一起。

　　二、從漢到明清政治制度演變的史實

　　1、漢武帝集權(quán)：西漢的中、外朝制度; 東漢“雖置三公，事歸臺閣”皇帝總攬大權(quán)

　　2、唐朝三省六部制：

　　(1)結(jié)構(gòu)：

　�、偃�省——中書省(起草詔令)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)、門下省(封駁審議)

　�、诹�部——吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部

　　(2)作用：提高了辦事效率;相權(quán)一分為三，有利于加強皇權(quán)。

　　3、宋初強化中央集權(quán)的措施(要注意分割相權(quán)、與削弱地方權(quán)力兩方面)

　　(1)措施：

　�、偈站�兵：原則是統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，三衙(統(tǒng)兵)、樞密院(調(diào)兵)。

　�、谙鲗崣�(quán)：在中央把相權(quán)一分為三(實行二府三司制，設(shè)樞密院分割宰相的軍權(quán);設(shè)中書門下作為宰相的辦公機構(gòu)，用參知政事分割宰相的行政權(quán);設(shè)三司使分割宰相的財權(quán));在地方上州郡直屬中央，州郡長官之下設(shè)通判，派文臣出任州郡長官。

　�、壑棋X谷：由轉(zhuǎn)運使把地方財賦運到中央，使地方失去割據(jù)的財政基礎(chǔ)。

　　(2)影響：加強了中央集權(quán)，改變了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。

　　4、元朝：元朝廢三省，實行一省制，即中書省。

　　5、明朝： 廢除丞相，相權(quán)、皇權(quán)合而為一，專制皇權(quán)發(fā)展到高峰。

　　明朝設(shè)立內(nèi)閣：明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，明成祖正式設(shè)內(nèi)閣。僅備顧問，不參與決策。

　　6、清朝設(shè)立軍機處：

　�、贂r間：雍正年間

　　②原因：處理西北緊急軍務(wù)

　�、勐殭�(quán)：處理軍務(wù)，參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件。只跪奏筆錄。

　�、苡绊懀禾岣吡诵姓�效率;軍國大事皆由皇帝裁決，專制皇權(quán)高度發(fā)展。軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

　　高中歷史必修二知識

　　一、古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌和特點

　　(1)商業(yè)發(fā)展：

　　①商朝：產(chǎn)生了專門的職業(yè)商人和最早的貨幣

　�、谥艹�：實行“工商食官”的政策

　�、鄞呵飸�(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人的主體

　�、芩逄疲撼霈F(xiàn)長安、洛陽、揚州等大都市;陸上、海上絲綢之路繁榮

　�、菟未�：出現(xiàn)世界上最早的紙幣，集鎮(zhèn)、夜市興盛

　�、廾髑澹荷虡I(yè)發(fā)展新特點

　　(2)城市的繁榮：

　�、僦芮刂撂疲�

　　城市特點：商業(yè)交易受官府的嚴(yán)格限制

　　市坊分明：坊市分開

　　城市職能：主要是政治中心和軍事重鎮(zhèn)

　　②宋代：

　　城市特點：商業(yè)活動不再受官府的直接控制

　　市坊破界：突破了空間和時間的限制

　　城市職能：經(jīng)濟功能大大加強

　　(3)古代商業(yè)的特點：

　�、偕虡I(yè)不斷發(fā)展，商業(yè)運作模式日益成熟;

　�、谕苿恿顺鞘械漠a(chǎn)生和發(fā)展，城市經(jīng)濟功能不斷加強;

　�、凼苤剞r(nóng)抑商政策的制約，是農(nóng)耕經(jīng)濟的附屬。

　　二、“重農(nóng)抑商”“海禁”政策及其影響

　　(1)重農(nóng)抑商：

　�、僭�因：商業(yè)的不穩(wěn)定性及商人的流動性與強調(diào)耕戰(zhàn)、加強中央集權(quán)的思想 。

　�、诋a(chǎn)生：商鞅變法提出重農(nóng)抑商政策實行;朝代：商朝、西漢、明朝、清朝

　�、酆蠊�：強化了農(nóng)耕經(jīng)濟形態(tài)，限制了大規(guī)模工業(yè)化變革

　　(2)海禁

　�、僭�因：“天朝上國”自居，防范“外夷”侵犯和沿海人民的反清斗爭

　�、诤蠊�：使中國日漸脫離世界發(fā)展大勢，失去了利用國際貿(mào)易的優(yōu)勢地位、開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業(yè)化的'契機。

　　高中歷史必修三基礎(chǔ)知識

　　“百家爭鳴”和儒家思想的形成

　　一、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因及評價

　　1、原因：

　　(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。

　　(2)政治和經(jīng)濟大變動，導(dǎo)致教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域也發(fā)生變化。社會上形成一些以傳播文化、發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的學(xué)者和思想流派。這些學(xué)者和思想流派，被稱為“諸子百家”。

　　(3)學(xué)派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。

　　2、評價：

　　“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。

　　二、孔子和早期儒學(xué)

　　1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是著名的思想家、教育家和政治理論家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，后人尊稱“至圣”。

　　2、早期儒學(xué)：

　　(1)孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派�？鬃拥乃枷牒诵氖�“仁”。他認為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”�？鬃訌娬{(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺�？鬃邮讋�(chuàng)私人講學(xué)，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。

　　(2)孟子和荀子是儒家學(xué)派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。

　　荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。

　　(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結(jié)和改造，又吸收了一些其他學(xué)派的積極合理成分，使儒學(xué)體系更加完整，儒家思想更能適應(yīng)社會的需要.

　　三、道家和法家

　　1、道家：

　　(1)老子，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認為世界萬物的本原是“道”。他強調(diào)一切要順應(yīng)自然，提倡清靜無為、知足寡欲。他指出社會動蕩的根源，在于人們的行為違背了自然，提出“無為而治”的政治主張。

　　(2)莊子，繼承和發(fā)展了老子的學(xué)說。

　　2、法家：