無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題及答案篇一

語(yǔ) 文

（組題： 審題：）

第i卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

在中國(guó)民俗中，男女青年步入成年的禮儀因民族不同而各具特色。古代漢族青年的成年禮俗，男孩稱為冠禮，女孩稱為笄禮，都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來(lái)的。其核心是束發(fā)，在傳統(tǒng)禮制下，孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，他們頭發(fā)往往扎成狀如一對(duì)牛角的小髻，稱為“總角”。但到成年之期，就要舉行盛大的儀式，把頭發(fā)整理起來(lái)，男子戴上冠，女子加上笄。

我國(guó)古代漢族的成年禮在先秦時(shí)已很完備，《禮記·曲禮上》記載“男子二十，冠而字”。周代冠禮在祖廟中舉行，男子二十歲行冠禮，在帶“冠”的同時(shí)他還獲得自己的“字”，“字”的獲得意味著他已經(jīng)不再是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，而是一個(gè)開(kāi)始擔(dān)負(fù)一定社會(huì)責(zé)任的成年人，從這時(shí)候開(kāi)始，他的活動(dòng)范圍開(kāi)始由家庭擴(kuò)大到社會(huì)，他必須參加越來(lái)越多的社會(huì)活動(dòng)，由于不同的身份對(duì)應(yīng)著不同的行為要求，因此為了與自己家庭生活的身份相區(qū)別，他們需要另一套身份標(biāo)識(shí)，這就是“字”。從此以后，除了自己的至親外，其他人就不再稱他的名而要稱“字”了�！抖Y記·檀弓篇》：“幼名，冠字，五十以伯仲，死謚，周道也�！笔柙唬骸肮谧终�，人年二十有為人父之道，朋友等類不可復(fù)呼其名，故冠而加字。年至五十，耆艾轉(zhuǎn)尊，又舍其二十之字，直以伯仲別之，至死而加謚�！�

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以男性為中心，因此冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重。冠禮在宗廟舉行，將加冠的青年的父親先用筮（一種占卜方法）決定行禮的日期，俗稱“筮日”。筮日之后，主人要親自登門(mén)告訴親友，邀請(qǐng)他們參加冠禮，俗稱“戒賓”。冠禮的前三天，用占卜的方法在所邀請(qǐng)的客人中用筮決定請(qǐng)哪一位來(lái)賓為青年加冠，這是冠禮上的正賓，俗稱“筮賓”。冠禮的頭天傍晚，冠禮的主持人“賓者”在廟門(mén)外宣布第二天冠禮的時(shí)間，并把日期通知賓家，俗稱“告期”。到行禮那一天，早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請(qǐng)賓進(jìn)門(mén)，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位。首先是束發(fā)。束發(fā)之后，正賓為受禮人加冠。周代加冠一般是三次，稱為“三加”。第一冠是加緇布冠，以示“尚質(zhì)重古”“不忘本”。加冠完畢后，正賓給冠者要換上玄端服，系上赤而微黑色的蔽膝。第二冠是皮弁冠，表示“行三王之德”，勤政恤民。加冠完畢后，正賓給冠者換上白色而腰間有褶皺的裳，系上白色敲膝。第三冠為爵弁冠，表示冠身以后可以參與祭祀，敬事神明。加冠完后，正賓給冠者換上裳，裳之外系上赤黃色的蔽膝。隨后加冠青年西階而下，去拜見(jiàn)他的母親。見(jiàn)母后，回到西階以東，由正賓給他起一個(gè)字（名字的字），并說(shuō)一番祝福的話。于是禮成，青年之父送賓出門(mén)……

古代的“冠禮”由于極其繁縟，因而后來(lái)漸漸被簡(jiǎn)化，甚至淡出人們的生活。但是它作為傳統(tǒng)文化的一種儀式，在一些地區(qū)仍以相似的形式保留下來(lái)，比如說(shuō)云南彝族地區(qū)的換裙禮，西雙版納布朗族行報(bào)告禮，藏族女子行戴巴珠禮等等。這些形式各異的成年禮的共同的功能就是，通過(guò)一系列的儀式來(lái)告訴青年，你已經(jīng)告別孩童的無(wú)憂無(wú)慮的生活，要開(kāi)始肩負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任。1．下列對(duì)于“冠禮”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a.中國(guó)民俗中，男女進(jìn)入的成年的禮儀叫法不同，男的稱為“冠禮”，女的稱為“笄禮”。而且人們對(duì)于冠禮都非常重視。

b.冠禮之行遠(yuǎn)比笄禮為莊重，其原因與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以男性為中心的特點(diǎn)有關(guān)，冠禮意味著成年，外人要稱其字。

c.古代漢族的成年禮俗，其核心是束發(fā)，男女都是從頭上的發(fā)飾或帽子反映出來(lái)的，男的戴上冠，女的插上笄。

d.根據(jù)傳統(tǒng)禮制，古代漢族孩童的頭發(fā)是不用嚴(yán)格處理的，但到了成年之期，其頭發(fā)不僅要嚴(yán)格處理，而且還會(huì)有一個(gè)盛大的儀式。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

a.冠禮同時(shí)獲得“字”，“字”的獲得不僅意味著至親之外其他人稱呼的改變，更意味著成長(zhǎng)和一定社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

b.在周朝的禮制中，幼小時(shí)稱呼其名；二十歲行過(guò)冠禮以后，則稱呼其字；五十歲以后只稱呼其排行。死后則加謚號(hào)。

c.冠禮前一天傍晚，由賓者進(jìn)行告期，在加冠禮的這一天，青年先在宗廟中站立，等候父親將賓請(qǐng)進(jìn)門(mén)，入廟就位。

d.給青年“三加冠”的人要給青年換三次衣服，還要給青年取“字”，說(shuō)祝福的話，禮成之后，要由青年父親親自送出門(mén)。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

a.據(jù)本文解釋“總角”：孩童扎作“狀如一對(duì)牛角的小髻”�！敖恰笔桥＝堑囊馑�，可知《氓》中“總角之宴”的“角”應(yīng)該讀jiǎo。

b.在文章中需要靠筮這種占卜方法來(lái)決定的事情有兩件，一件是冠禮的日期，一件是冠禮中為青年加冠的人。

c.冠禮儀式之上，除了“三加冠”之外，其實(shí)還有“三換不同色的蔽膝”，顧名思義，這蔽膝應(yīng)該是遮蓋下體之服飾。

d.少數(shù)民族的冠禮，在演變過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化變成了相似形式的換裙禮、報(bào)告禮、戴巴珠禮等。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

遺 璞

賈平凹

離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實(shí)心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村�？h志上說(shuō)，這石頭，是當(dāng)年女?huà)z補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說(shuō)，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來(lái)觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋，天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來(lái)，便坐在碾盤(pán)上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來(lái)了精神，他們就笑話山外來(lái)觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒(méi)采，一喝這茶就吐了�！薄俺抢锶宋改邸！薄半u鴨都克得過(guò)，這茶水兒卻受不了？！”他們說(shuō)過(guò)，就樂(lè)了，接著就看起河灘里的那塊遺璞來(lái)： “這么個(gè)仙物兒，遺在這里真委屈了�！薄岸嗵澗瓦z棄了它！”“多虧？”“它要不在這兒，誰(shuí)會(huì)到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門(mén)口，倒見(jiàn)著省城大人物了。”

說(shuō)的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過(guò)的。那時(shí)候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來(lái)了個(gè)胖胖的老頭，白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰(shuí)，后來(lái)才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來(lái)的人，姓賈。就叫起他省城老賈。

一年后，省城老賈就在縣里當(dāng)了書(shū)記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒(méi)忘了這遺璞和遺璞村的人，過(guò)一些日子，就來(lái)看看石頭，又給這個(gè)村撥了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長(zhǎng)了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走前他照了好多遺璞的照片，還說(shuō)回去后，要為這石頭寫(xiě)寫(xiě)文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫(xiě)了沒(méi)有？”“他現(xiàn)在怕忙了呢！”男人們?cè)谀氡P(pán)上說(shuō)話，婆娘家覺(jué)得熱鬧，也走了過(guò)來(lái)。女人在石頭上坐了，一直不開(kāi)口，這會(huì)兒說(shuō)：“蠻兒說(shuō)，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了�！�

“寫(xiě)咱遺璞村了嗎？”“寫(xiě)了。說(shuō)‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”“就是下放吧�！薄啊�流放’到一個(gè)山區(qū)小縣，而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年�！薄澳愫�說(shuō)了，他住在咱這兒，沒(méi)有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說(shuō)他勞改了一年，咱們不是長(zhǎng)年在勞改嗎？”“蠻兒說(shuō)報(bào)上就這么寫(xiě)的。”“蠻兒一定是看錯(cuò)了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語(yǔ)了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。男人們喝過(guò)一杯黑糊糊的茶水，又說(shuō)開(kāi)了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來(lái)多少人了？不算一般的，大人物就有十多個(gè)了吧？”他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個(gè)了�！耙院筮�能來(lái)嗎？”“只要有咱這塊石頭，就有人來(lái)吧，說(shuō)不定以后還會(huì)來(lái)比省城老賈更大的人呢�！薄鞍。�那該好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來(lái)。”“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤。”“但愿……”

茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來(lái)，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說(shuō)：“真是好石頭呢。”

但是，就在這一夜的黎明時(shí)分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開(kāi)了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠工地上去了。4．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a.婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語(yǔ)了，是因?yàn)樗�知道犟不過(guò)男人，男人們將這石頭當(dāng)做寶物，根本不能接受蠻兒所說(shuō)的。

b.男人們不相信女人說(shuō)的有關(guān)老賈“勞改”一年的話，是因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為當(dāng)年老賈下放到遺璞村時(shí)，受到村里不公正的對(duì)待。

c.雖然是一個(gè)偏僻的地方，但因?yàn)橛幸粔K傳說(shuō)是當(dāng)年女?huà)z補(bǔ)天時(shí)遺棄的大石頭，遺璞村成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來(lái)游玩觀賞。

d.這篇小說(shuō)在藝術(shù)上以對(duì)話見(jiàn)長(zhǎng)，通過(guò)人物之間的對(duì)話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)遺璞的熱愛(ài)之情，也細(xì)致地揭示了他們的思想觀念與性格特點(diǎn)。5．小說(shuō)兩次寫(xiě)到小孩的涼鞋，各有什么作用？（5分）

6．小說(shuō)中遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

第四次零售革命是建立在互聯(lián)網(wǎng)電商基礎(chǔ)上、又超越互聯(lián)網(wǎng)的一次革命，它將把人類帶入智能商業(yè)時(shí)代。

這次革命改變的是零售的基礎(chǔ)設(shè)施，不斷改變零售業(yè)本質(zhì)“成本、效率、體驗(yàn)”的價(jià)值創(chuàng)造與類帶入智能商業(yè)時(shí)代價(jià)值獲取方式，是信息、商品和資金流動(dòng)效率的升級(jí)，然后一步步走向社會(huì)化、專業(yè)化。

社會(huì)化是專業(yè)化的基礎(chǔ)，通過(guò)社會(huì)化能夠更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，提高專業(yè)化的水平。最終，信息、商品和資金流的服務(wù)會(huì)變成像水電煤一樣的公共基礎(chǔ)設(shè)施，將零售業(yè)的成本、效率、體驗(yàn)推向新的層次。

所以，零售的改變其實(shí)是背后零售基礎(chǔ)設(shè)施的改變。未來(lái)零售的業(yè)態(tài)可以有許多新的形式，但背后的基礎(chǔ)設(shè)施會(huì)越來(lái)越社會(huì)化、專業(yè)化，零售業(yè)會(huì)演變成為互聯(lián)、共享的零售生態(tài)。

(摘編自劉強(qiáng)東《零售的未來(lái)：第四次零售革命》)材料二：

推動(dòng)第四次零售革命的因素是什么呢？

消費(fèi)主權(quán)時(shí)代的到來(lái)首先是需求個(gè)性化，消費(fèi)者越來(lái)越注重自身個(gè)性的表達(dá)。這對(duì)產(chǎn)品和零售的適配度提出更高的要求。比如說(shuō)，未來(lái)消費(fèi)者可以通過(guò)家里的智能冰箱自動(dòng)識(shí)別雞蛋、牛奶等常規(guī)食品的余量，自動(dòng)下單；可以一邊和虛擬助手聊天，一邊讓它購(gòu)買朋友最近關(guān)注的時(shí)尚新品作為生日禮物……

可以預(yù)見(jiàn)消費(fèi)變化帶來(lái)的結(jié)果是：客戶需求、消費(fèi)場(chǎng)景和商品產(chǎn)出這三者會(huì)變得極其分散，如何才能把這些散亂的點(diǎn)有序地串聯(lián)、協(xié)同起來(lái)？這需要通過(guò)建立在感知、互聯(lián)、智能基礎(chǔ)上的智能商業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。消費(fèi)和智能技術(shù)就像dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)一樣，相互聯(lián)系、相互配合。消費(fèi)端的變化代表了第四次零售革命的方向。但如果沒(méi)有智能技術(shù)的支撐，這一切都是空談。消費(fèi)與智能技術(shù)這兩股力量絞合在一起，為我們帶來(lái)第四次零售革命。

(摘編自新浪網(wǎng)《第四次零售革命，還是新零售》)材料三：

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：2023年上半年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)到3.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)33.4%，實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額占社會(huì)消費(fèi)品零售總額比重達(dá)到13.8%，對(duì)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到34.5%。

隨著新零售大門(mén)的開(kāi)啟，越來(lái)越多的本土品牌在“寒冬”中找到了屬于自己的春天。2023年的“雙十一”，很多國(guó)產(chǎn)品牌占據(jù)了越來(lái)越大的優(yōu)勢(shì)，其品牌銷量增速高于國(guó)際品牌。憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新、善用多元化的營(yíng)銷手段和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)品牌正在崛起。

中國(guó)在未來(lái)零售方面，有很大的探索與突破，將會(huì)成為許多國(guó)家的模板�！俺�級(jí)大企業(yè)”們?nèi)绻�能在�?biāo)準(zhǔn)、國(guó)際規(guī)則方面進(jìn)一步探索并加強(qiáng)國(guó)際合作，那么中國(guó)參與和引領(lǐng)國(guó)際規(guī)則制定，提升國(guó)際合作競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)也就有了著力點(diǎn)，中國(guó)引領(lǐng)的“第四次零售革命”就真正落到了實(shí)處。(摘編自搜狐財(cái)經(jīng)網(wǎng) 2023.9)7．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)a.第四次零售革命，將把人類帶入智能商業(yè)時(shí)代，它建立在互聯(lián)網(wǎng)電商基礎(chǔ)上，又超越互聯(lián)網(wǎng)。

b.第四次零售革命將零售業(yè)的成本、效率、體驗(yàn)推向新的層次，以此促進(jìn)信息、商品和資金流服務(wù)的升級(jí)。

c.消費(fèi)的個(gè)性化使客戶需求、消費(fèi)場(chǎng)景和商品產(chǎn)出這三者會(huì)變得極其分散，而智能化商業(yè)則將其串聯(lián)起來(lái)。

d.第四次零售革命，促進(jìn)信息、商品和資金流動(dòng)效率的升級(jí)，也使零售逐步社會(huì)化，專業(yè)化。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

a.第四次零售革命要實(shí)現(xiàn)消費(fèi)個(gè)性化的目標(biāo)，讓消費(fèi)者可以通過(guò)家里的智能冰箱自動(dòng)識(shí)別雞蛋、牛奶等。

b.社會(huì)化能夠更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，提高專業(yè)化的水平，政府應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)化的關(guān)鍵性職能。

c.2023年上半年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售交易額增長(zhǎng)迅猛，對(duì)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已經(jīng)超過(guò)了同期實(shí)體店。

d.中國(guó)參與和引領(lǐng)國(guó)際規(guī)則的制定，不僅能提升合作競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，也使中國(guó)引領(lǐng)的“第四次零售革命”落到了實(shí)處。

e.零售業(yè)本質(zhì)“成本、效率、體驗(yàn)”的價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值獲取方式等，將在第四次零售革命中不斷改變。

9．結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要概括推動(dòng)第四次零售革命的因素有哪些。(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

完顏勖，字勉道。本名烏野，穆宗第五子。好學(xué)問(wèn)，國(guó)人呼為秀才。年十六，從太祖攻寧江州，從宗望襲遼主于石輦鐸。太宗嗣位，自軍中召還，與謀政事。宗翰、宗望定汴州，受宋帝降。太宗使勖就軍中往勞之。宗翰等問(wèn)其所欲。曰：“惟好書(shū)耳。”載數(shù)車而還。

天會(huì)六年，詔書(shū)求訪祖宗遺事，以備國(guó)史，命勖與耶律迪越掌之。勖等采摭遺言舊事，自始祖以下十帝，綜為三卷。凡與契丹往來(lái)及征伐諸部，其間詐謀詭計(jì)，一無(wú)所隱。事有詳有略，咸得其實(shí)。十五年，為尚書(shū)左丞加鎮(zhèn)東軍節(jié)度使、同中書(shū)門(mén)下平章事。預(yù)平宗磐之難，賜與甚多，加儀同三司，以“皇叔祖”字冠其銜。勖皆力辭不受。

皇統(tǒng)元年，撰定熙宗尊號(hào)冊(cè)文。上召勖飲于便殿，以玉帶賜之。所撰《祖宗實(shí)錄》成，凡三卷，進(jìn)入，上焚香立受之，賞賚有差。制詔左丞勖、平章政事弈職俸外別給二品親王俸傔。舊制，皇兄弟、皇子為親王給二品俸。宗室封一字王者給三品俸，勖等別給親王俸，皆異數(shù)也。俄同監(jiān)修國(guó)史進(jìn)拜平章政事光懿皇后忌辰熙宗將出獵勖諫而止。熙宗獵于海島，三日之間，親射五虎獲之。勖獻(xiàn)《東狩射虎賦》，上悅，賜以佩刀、玉帶、良馬。能以契丹字為詩(shī)文，凡游宴有可言者，輒作詩(shī)以見(jiàn)意。時(shí)上日與近臣酣飲，或繼以夜，莫能諫之。勖上疏諫，乃為止酒。進(jìn)拜左丞相，兼侍中、監(jiān)修如故。八年，奏上《太祖實(shí)錄》二十卷，賜黃金八十兩。出領(lǐng)行臺(tái)尚書(shū)省事，召拜太保，領(lǐng)三省、領(lǐng)行臺(tái)如故，封魯國(guó)王。

勖剛正寡言。海陵方用事，朝臣多附之者。一日，大臣會(huì)議，海陵后至，勖面責(zé)之曰： “吾年五十余，猶不敢后，爾少年強(qiáng)健，肪敢如此�！焙Ａ旯蛑x。九年，進(jìn)拜太師，進(jìn)封漢國(guó)王。海陵篡立，加恩大臣以收人望，封秦漢國(guó)王，領(lǐng)三省、監(jiān)修如故。及宗本無(wú)罪誅，勖髭鬢頓白，因上表請(qǐng)老。海陵不許，賜以玉帶，優(yōu)詔諭之。有大事令宰臣就第商議，入朝不拜。勖遂稱疾篤不言，表請(qǐng)愈切，海陵不懌，從之。以本官致仕，進(jìn)封周宋國(guó)王。正隆元年，與宗室俱遷中都。二年，例降封金源郡王。薨，年五十九。

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a.俄同監(jiān)/修國(guó)史進(jìn)拜/平章政事光懿/皇后忌辰熙宗將出獵/勖諫而止 b.俄同監(jiān)修國(guó)史/進(jìn)拜平章/政事光懿/皇后忌辰/熙宗將/出獵勖/諫而止 c.俄同監(jiān)/修國(guó)史/進(jìn)拜平章政事/光懿皇后忌/辰熙宗將出獵/勖諫而止 d.俄同監(jiān)修國(guó)史/進(jìn)拜平章政事/光懿皇后忌辰/熙宗將出獵/勖諫而止 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a.秀才,別稱茂才。漢以來(lái)成推舉人才的科目之一。亦曾作為學(xué)校生員的專稱，現(xiàn)代也比喻知識(shí)量豐富的人,文中指學(xué)校生員。

b.尚書(shū)，是中國(guó)古代官職名之一。最初指掌管文書(shū)奏章的官員。隋代始設(shè)六部，唐代確定六部各部以尚書(shū)、侍郎為正副長(zhǎng)官。

c.三省，即三省制度，始于魏晉南北朝，完善于唐，宋遼沿用。三省即中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省，分別負(fù)責(zé)起草詔書(shū)、審核詔書(shū)和執(zhí)行政令。

d.致仕,交還官職，即退休，指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a.完顏勖治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。修撰國(guó)史，采集擷取流傳的遺言舊事，自金始祖以下十位皇帝的事跡，綜合編寫(xiě)為三卷。記事有詳有略，都符合真實(shí)情況。

b.完顏勖深受皇帝器重。熙宗在海島打獵時(shí)，每日與近臣酣飲，有時(shí)甚至日以繼夜，沒(méi)有人能夠勸諫他。完顏勖上書(shū)勸諫，皇上才停止這樣飲酒。

c.完顏勖耿直忠君。出任尚書(shū)左丞時(shí)，因平息了宗磐之難，太宗賜與他儀同三司，并以“皇叔祖”三字冠其銜，但是完顏勖只接受了前者。

d.完顏勖剛正寡言。大臣會(huì)議時(shí)，海陵后到，完顏勖當(dāng)面指責(zé)他，海陵只好跪下道歉。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）所撰《祖宗實(shí)錄》成，凡三卷，進(jìn)入，上焚香立受之，賞賚有差。（2）勖遂稱疾篤不言，表請(qǐng)愈切，海陵不懌，從之。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。

感 舊 陸游

當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？ 【注】①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）a.本詩(shī)首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題，“當(dāng)年”呼應(yīng)了題目中的“舊”字，后半句用比喻和夸張的修辭手法，表現(xiàn)出雄壯的氣勢(shì)。

b.頷聯(lián)“壯志”與“秋風(fēng)”形成鮮明對(duì)比，表明自己雖然在戰(zhàn)場(chǎng)上勇于沖鋒陷陣，怎奈年歲已高，打起仗來(lái)未免心有余力不足，令人感嘆。

c.頸聯(lián)表達(dá)出自己的理想與現(xiàn)實(shí)狀況的強(qiáng)烈反差。夢(mèng)中時(shí)常還想著在北方殺敵，收復(fù)失地，可現(xiàn)實(shí)卻只能身老鄉(xiāng)野。

d.尾聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用借代手法，想起已經(jīng)故去十年的好友，感慨自己再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與志趣相投的好朋友相互鼓勵(lì)。

e.本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型形象相關(guān)。

15．作品中表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中描寫(xiě)劉宋開(kāi)國(guó)皇帝劉裕曾經(jīng)居住過(guò)的地方的三句“�！�

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫(xiě)“ ”以美女襯英雄；再用“ ” 以曹軍慘敗來(lái)突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。

第ii卷 表達(dá)題（80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①隨著“十一”假期的臨近，玉溪市著名景點(diǎn)——撫仙湖將迎來(lái)旅游高峰，有關(guān)人士說(shuō)，玉溪市該旅游景點(diǎn)嚴(yán)陣以待，已經(jīng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。．．．．②春天，百花盛開(kāi)，果園里姹紫嫣紅。粉嫩嬌俏的桃花、晶瑩剔透的梨花、如云 似霞的櫻花，引得游客紛紛立此存照。．．．．③部分商人只在乎盈利，一昧地?cái)?shù)米而炊，未必能得償所愿。．．．．④一直以來(lái)，普利策獎(jiǎng)被認(rèn)為是新聞業(yè)的標(biāo)桿，從最初的新聞獎(jiǎng)，到現(xiàn)在設(shè)立了包括文學(xué)、藝術(shù)在內(nèi)的綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，其影響力經(jīng)久不息。．．．．⑤近日，廈門(mén)大學(xué)召開(kāi)世界一流大學(xué)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，別出心裁地提出首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制，．．．．聘任首席科學(xué)家負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)管理。

⑥他又一次求職失敗，不由得想起長(zhǎng)輩平時(shí)的諄諄教誨，他全當(dāng)作秋風(fēng)過(guò)耳，如今身無(wú)．．．．長(zhǎng)技，后悔莫及。

a.②③⑥

b.①②④

c.②⑤⑥

d.①④⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

a.這套教材一反傳統(tǒng)做法，重在指點(diǎn)學(xué)生從范文中去體味、領(lǐng)悟?qū)懛�，這有利于學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是有所裨益的。

b.4月 22 日夜，在朝鮮黃海北道發(fā)生的重大交通事故，已導(dǎo)致 36 名中國(guó)游客、朝方工作人員遇難和受重傷，目前情況極其嚴(yán)重。

c.近日，一些地方的基層政府通過(guò)加強(qiáng)保潔員培訓(xùn)、增加垃圾桶購(gòu)置、提供清掃設(shè)備租賃，發(fā)動(dòng)各級(jí)干部、群眾參與鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境整治工作。

d.李家山遺址重見(jiàn)天日后，一直是考古界關(guān)注的焦點(diǎn)。其陸續(xù)出土的文物一次次刷新著人們對(duì)古滇文明的認(rèn)識(shí)。

19．下列各句中，表達(dá)得體的句是（）（3分）

a.同事的女兒考上了師范大學(xué)，他題字“杏壇之秀”相送。b.張先生說(shuō)：“今日有緣相聚，您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！” c.面對(duì)身旁接受采訪的抗戰(zhàn)老兵，記者小明問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您今年多大了?” d.李磊送給朋友一本自己寫(xiě)的詩(shī)集，他的朋友說(shuō)：“我一定拜讀并雅正�！�

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

“一陰一陽(yáng)之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么 ① ？首先，②，萬(wàn)事萬(wàn)物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽(yáng)之別。其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的，③，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)。陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物。再次，陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見(jiàn)，陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。21．下面文段中有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處的問(wèn)題。（5分）

中國(guó)人自古以來(lái)尊崇孝道，許多人為了盡孝對(duì)做錯(cuò)了事的父母依然竭力維護(hù)，這樣的愚孝必然會(huì)給他人造成消極影響，也很可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。發(fā)現(xiàn)了父母的錯(cuò)處立刻指出才是真正的孝順，而只有妥善處理家庭關(guān)系的人才能最終取得事業(yè)的成功。

①這樣的愚孝不一定會(huì)給他人造成消極影響。② ③

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，按要求作文。5月4日，北京大學(xué)舉行建校120周年紀(jì)念大會(huì)，北大校長(zhǎng)在講話中將“鴻鵠”的“鵠”（hú）念成“浩”，引發(fā)質(zhì)疑。次日，他發(fā)表致歉信，稱自己并不是一個(gè)完美的人，并強(qiáng)調(diào)“焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價(jià)值，反而會(huì)阻礙我們邁向未來(lái)的腳步”，又引發(fā)公眾熱議。

對(duì)北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字和他的致歉信，你怎么看？寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度和看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案

1.a（文中第一段交待得很清楚，是漢族才叫“冠禮”和“笄禮”，不是中國(guó)的所有民族，這在文最后一段也可以看出來(lái)。）

2.c（文中說(shuō)“早晨將一切準(zhǔn)備工作做好，將加冠的青年立于房中，其父請(qǐng)賓進(jìn)門(mén)，入廟就位，然后將加冠的青年帶出房就位”，可知青年并不是開(kāi)始就在宗廟中的，他后于賓者到廟。）3.d（第一少數(shù)民族沒(méi)有冠禮，原文最后一段其實(shí)在“冠禮”上加了引號(hào)，相當(dāng)于說(shuō)成年禮了。所以在舉完了少數(shù)民族的例子之后，還原為“這些形式各異的成年禮的共同的功能就是……”的說(shuō)法。另外還有一個(gè)例證：那就是“冠禮”沒(méi)有女子的分，而“戴巴珠禮”是女子的成年，更談不上“冠禮”的簡(jiǎn)化形式了，漢族女子成年叫“及笄”。）4．c 【解析】c項(xiàng)，“遺璞村成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地”不對(duì)。（3分）

5．①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書(shū)記之后并沒(méi)有忘記他們；②第二次出現(xiàn)，說(shuō)明遺璞村人的生活仍然沒(méi)有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分）

6．①非常落后、封閉。地理位置閉塞，沒(méi)有走出去看看的想法，而是坐等別人來(lái)；②盲目驕傲，看不清自己的現(xiàn)實(shí)處境，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏虎鄞緲闵屏�。省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他；④自主意識(shí)薄弱。常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。⑤以蠻兒為首的新一代，有文化，有勇氣，有膽量，有智慧，代表著遺璞村的希望。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）7.b【解析】原文：“最終，信息、商品和資金流的服務(wù)會(huì)變成像水電煤一樣的公共基礎(chǔ)設(shè)施，將零售業(yè)的成本、效率、體驗(yàn)推向新的層次。”因果倒置�！窘馕觥縝原文沒(méi)有提到“政府”的做法，無(wú)中生有。c材料三中“相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：2023年上半年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)到3.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)33.4%，實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額占社會(huì)消費(fèi)品零售總額比重達(dá)到13.8%，對(duì)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到34.5%�！碧岬降氖恰皩�(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售”，而不是“實(shí)體店”。d“超級(jí)大企業(yè)”們?nèi)绻�能在�?biāo)準(zhǔn)、國(guó)際規(guī)則方面進(jìn)一步探索并加強(qiáng)國(guó)際合作，那么中國(guó)參與和引領(lǐng)國(guó)際規(guī)則制定，提升國(guó)際合作競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)也就有了著力點(diǎn)，中國(guó)引領(lǐng)的“第四次零售革命”就真正落到了實(shí)處。原文中是“超級(jí)大企業(yè)”如果能……，選項(xiàng)直接說(shuō)成現(xiàn)實(shí)。

9.①消費(fèi)主權(quán)時(shí)代的到來(lái)首先是需求個(gè)性化.消費(fèi)者越來(lái)越注重自身個(gè)性的表達(dá)。②消費(fèi)端的變化, 這需要通過(guò)建立在感知、互聯(lián)、智能基礎(chǔ)上的智能商業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。③智能技術(shù)的支撐,消費(fèi)與智能技術(shù)這兩股力量絞合在一起（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)都答對(duì)4分）10.d 11.a【解析】“文中指學(xué)校生員”錯(cuò)。

12.c【解析】 “但是完顏勖只接受了前者”錯(cuò)。

13.(1)完顏勖所撰寫(xiě)的《祖宗實(shí)錄》成書(shū)，共三卷，進(jìn)宮呈上，皇上焚香站立接受了，賞賜贈(zèng)送勖不同的禮物。（凡、賞賚、差各一分，句意兩分）

（2）于是完顏勖聲稱自己病重而堅(jiān)持不發(fā)表意見(jiàn)，上表請(qǐng)求退休的言辭愈加迫切，海陵不高興，依從了他。（疾篤、懌各一分，句意三分。）

完顏勖，字勉道，本名叫烏野，是穆宗的第五個(gè)兒子。勖很有學(xué)問(wèn)，國(guó)人都叫他秀才。勖十六歲的時(shí)候，跟隨太祖攻打?qū)幗�州，隨從宗望襲擊遼主到石輦鐸。太宗接繼皇位，把勖從軍隊(duì)中召回朝廷，與他謀劃政事。宗翰、宗望攻克汴州，接受宋帝投降。太宗派勖前往軍中去慰勞。宗翰等人問(wèn)他有什么愿望，他說(shuō):“我只喜好書(shū)�！弊诤驳冉o他裝幾車書(shū)送還。

天會(huì)六年(1128)，下詔尋訪祖宗遺事，用來(lái)準(zhǔn)備修撰國(guó)史，命令勖與耶律迪越掌管修史的事。完顏勖采集擷取流傳的遺言舊事，自金始祖以下十位皇帝的事跡，綜合編寫(xiě)為三卷。凡是部族，既說(shuō)某部，又說(shuō)某水之某，又說(shuō)某鄉(xiāng)某村，以便于識(shí)別這些地方。凡是與契丹國(guó)往來(lái)及互相征戰(zhàn)攻伐的各部族，其間所使用的詐謀詭計(jì)，一概記敘沒(méi)有隱瞞。記事有詳有略，都符合真實(shí)情況。太宗天會(huì)十五年(1137)，完顏勖出任尚書(shū)左丞兼鎮(zhèn)東軍節(jié)度使、同中書(shū)門(mén)下平章事。因預(yù)見(jiàn)并平息了宗磐之難，太宗賜與他很多，加儀同三司，并以“皇叔祖”三字冠其銜。但是完顏勖堅(jiān)持謝絕不接受。

皇統(tǒng)元年(1141)，完顏勖編撰的熙宗尊號(hào)冊(cè)文定稿。皇上召見(jiàn)勖在偏殿飲酒，拿玉帶賜給他。完顏勖所撰寫(xiě)的《祖宗實(shí)錄》成書(shū)，共三卷，進(jìn)宮呈上，皇上焚香站立接受了，賞賜贈(zèng)送勖不同的禮物�；噬项C詔給予左丞勖、平章政事弈除職務(wù)俸祿外另給二品親王俸祿。按照舊的制度，皇兄皇弟、皇子是親王的要給二品的俸祿，宗室親眷中封一字王的給三品的俸祿，完顏勖等另給親王俸，都屬于特殊情況。不久，完顏勖奉命監(jiān)修國(guó)史，進(jìn)拜平章政事。光懿皇后誕辰忌日，熙宗要出外打獵，勖勸諫并阻止了皇上出獵。

熙宗在海島打獵，三天時(shí)間，親自射傷五只老虎并捕獲了它們。完顏勖向熙宗獻(xiàn)上《東狩射虎賦》，皇上歡喜，賜給他佩刀、玉帶、良馬。完顏勖能用契丹文字寫(xiě)詩(shī)文，凡出游或赴宴中有可感可說(shuō)的，則做詩(shī)以表達(dá)自己的見(jiàn)解和情感。當(dāng)時(shí)皇上每日與近臣酣飲，有時(shí)甚至日以繼夜，沒(méi)有人能夠勸諫他。完顏勖上書(shū)勸諫，皇上才停止這樣飲酒。完顏勖像在太宗時(shí)一樣，仍進(jìn)拜左丞相，兼任侍中、監(jiān)修等職。八年(1148)，完顏勖向皇帝呈上《太祖實(shí)錄》二十卷，皇上賜給他黃金八十兩，白銀一百兩，重彩五十端，絹一百匹，通犀、玉鉤帶各一個(gè)。完顏勖出領(lǐng)行臺(tái)尚書(shū)省事，奉召拜太保，統(tǒng)領(lǐng)三省、領(lǐng)行臺(tái)一如既往，被熙宗封為魯國(guó)王。

完顏勖剛正寡言。海陵剛主事的時(shí)候，朝臣多數(shù)是附和他的。一天，大臣會(huì)議，海陵后到，完顏勖當(dāng)面指責(zé)他說(shuō)“：我五十多歲了，還不敢落后，你年少?gòu)?qiáng)健，竟敢如此。”海陵跪下道歉。九年(1149)，完顏勖又進(jìn)拜太師，并進(jìn)封漢國(guó)王。海陵篡位以后，加封大臣以籠絡(luò)人心，又封他為秦漢國(guó)王，統(tǒng)領(lǐng)三省并任監(jiān)修與以前一樣。

及至宗本無(wú)罪被殺，完顏勖鬢發(fā)胡髭頓時(shí)白了，因此上表請(qǐng)求告老離朝。海陵不準(zhǔn)許，賜給他玉帶，下詔對(duì)他優(yōu)待：有大事命令宰相大臣到他府上商議，他入朝見(jiàn)君可以不拜。于是勖聲稱自己病甚重而不發(fā)表意見(jiàn)，上表請(qǐng)求退休的言辭愈加迫切，海陵不高興，依從了他。完顏勖以本官致仕，進(jìn)封為周宋國(guó)王。正隆元年(1156)，完顏勖與宗室一起遷居中都。二年(1157)，按照律例完顏勖被降封為金源郡王。這一年，完顏勖逝世，享年五十九歲�！窘馕觥縝項(xiàng)，“心有余力不足”有誤；d項(xiàng)，沒(méi)有借代手法。15.①遲暮的悲傷�！耙霍⑷A發(fā)醉秋風(fēng)”描寫(xiě)白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫(xiě)出了人生暮年的悲苦之情。②壯志難酬的悲憤。年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國(guó)，卻無(wú)奈在“桑村麥野中”中老去。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了作者苦無(wú)知音的寂寞心境。（每點(diǎn)2分）

16.(1)斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住(2)小喬初嫁了，檣櫓灰飛煙滅

17.b 【解析】嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。此處感情色彩不當(dāng)；立此存照：原意是寫(xiě)下字據(jù)保存起來(lái)，以作將來(lái)查考的憑證。此處望文生義，錯(cuò)誤理解為“站在此處照相”；經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)，一般形容掌聲，影響力應(yīng)該搭配“經(jīng)久不衰”； 18.d 【解析】a語(yǔ)義重復(fù)。刪去“是有所裨益的”或?qū)ⅰ坝欣�于”改為“�?duì)” ；b表意不明,36 名是否包括“朝方工作人員”不明確，遇難與受重傷的人數(shù)不確定。c成分殘缺。賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“租賃”后面加上“的方式”。19.a【解析】。b項(xiàng)“馬齒徒增”稱自己白白增長(zhǎng)年歲，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒(méi)有什么成就。此處應(yīng)用褒義詞“功成名就”之類的；c項(xiàng)“多大了”不合適，應(yīng)問(wèn)“高壽”。d項(xiàng)雅正,敬辭,用于把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教

20.①陰陽(yáng)二者是什么關(guān)系呢 ②陰陽(yáng)是互相對(duì)立的 ③但也是互相依存(統(tǒng)一或配合)的【解析】通讀語(yǔ)段，可知語(yǔ)段主要講陰陽(yáng)之間的關(guān)系。從“其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的”來(lái)看，②句應(yīng)該是講“陰陽(yáng)是互相對(duì)立的”；再?gòu)蘑劭蘸竺娴膬?nèi)容來(lái)看，可知③空應(yīng)該填“但也是相互配合的”等相關(guān)內(nèi)容；而①句是對(duì)全語(yǔ)段的總領(lǐng)，結(jié)合后面的問(wèn)號(hào)可知，應(yīng)該是問(wèn)陰陽(yáng)是什么關(guān)系。21．②發(fā)現(xiàn)了父母的錯(cuò)處立刻指出不一定是真正的孝順。③妥善處理家庭關(guān)系的人未必能最終取得事業(yè)的成功。（答對(duì)一點(diǎn)得兩分，全對(duì)給五分）

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題及答案篇二

南安一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試卷

（滿分150分，時(shí)間150分鐘）

第i卷（46分）

一、（16分，每小題2分）

1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）．．．．a(chǎn)．盥洗（guàn）朱拓（tà）炮烙（páoluò）鍥而不舍（qia）走投無(wú)路 ．．．．．b．執(zhí)拗（niù）煙靄（ǎi）敕造（chì）瘦削不堪（xiāo）眼花繚亂 ．．．．c．謬種（miù）笑魘（ya）訕訕（shàn）度長(zhǎng)絜大（duó）寬宏大量 ．．．．d．石棧（zhàn）鞭笞(tà)蹙縮（cù）悄無(wú)聲息（qiǎo）做客他鄉(xiāng) ．．．．2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

a．君子生非異也，善假于物也（借助）蒙故業(yè)，因遺策（沿襲）．．師者，所以傳道受業(yè)解惑也（接受）低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨意）．．b．小學(xué)而大遺（放棄）趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，統(tǒng)領(lǐng)）．．不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也（盡）所守或匪親（有時(shí)）．．c．?dāng)?shù)罟不入洿池（屢次，多次）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)（小，狹�。�．．．夫庸知其年之先后生于吾乎（哪里）贏糧而景從（擔(dān)負(fù)）．．d．乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬（喻邊防屏障）于其身也，則恥師焉，惑矣（糊涂）．．．積土成山，風(fēng)雨興焉（兼詞，于之）叢菊兩開(kāi)他日淚（往日）．．．3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）a．然后以六合為家，崤函為宮 王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻 ．．b．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師 郯子之徒，其賢不及孔子 ．．c．吾嘗終日而思矣 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) ．．d．故木受繩則直，金就礪則利 于其身也，則恥師焉 ．．4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的活用情況與其它三句不同的是（）

a．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從 b．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ．．c．假舟楫者，非能水也 d．履至尊而制六合 ．．5．下列選項(xiàng)中句式相同的一項(xiàng)是（）．．a(chǎn)．蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) 然而不王者，未之有也 b．身死人手,為天下笑 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí) c．河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)| 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) d．養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也 王如知此,則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 6．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一句是（）

a．在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。．．．．b．他說(shuō)年輕時(shí)也曾“輕狂”過(guò)，少不更事的他棱角很多，看不慣很多事情；而現(xiàn)在自己可以．．．．保持一種平和的心態(tài)，待人接物都多了份泰然。

c．賽場(chǎng)溫度已經(jīng)夠高了，但觀眾的熱情更高，鑼鼓一敲起來(lái)，賽場(chǎng)內(nèi)的氣氛更是沸反盈天。．．．．d．發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見(jiàn)的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)紅光的恒星常常是垂死的老年星；而發(fā)白光的或黑光的恒星則已奄奄一息。．．．．7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望�？蓱z： ．．因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。因?yàn)椋?．．⑵連峰去天不盈尺 去： ．．

盈：

二、名句默寫(xiě)（10分）

8．（1）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。，（2），百年多病獨(dú)登臺(tái)。（3），塞上風(fēng)云接地陰。（4）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面。（5），猶抱琵琶半遮面。（6），功在不舍。

（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。（8）故不積跬步，；不積小流。

三、名著閱讀（10分）

9．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a．華雄被關(guān)羽斬了之后，呂布親自出馬，無(wú)人能敵。關(guān)羽沖出和他交鋒50多回合不分勝負(fù)，張飛上來(lái)夾攻，30回合戰(zhàn)不倒呂布。劉備也上來(lái)助戰(zhàn)，三英戰(zhàn)呂布，打得非常激烈。呂布虛刺劉備一戟便敗退。

b．孔明隨魯肅來(lái)見(jiàn)周瑜，周瑜孔明兩人心中早有主意，卻故意用言語(yǔ)來(lái)刺激對(duì)方。后來(lái)，孔明故意念了曹植的《銅雀臺(tái)賦》曲解其中意思，說(shuō)曹操是為了二喬而來(lái)，激起周瑜大怒，周瑜請(qǐng)求孔明相助，共破曹操。

c．禰衡出言嘲弄曹操，曹操命他為鼓吏。禰衡著舊衣?lián)艄�，被左右呵斥，禰衡脫衣裸體而立，大罵曹操。曹操大怒，立殺禰衡。

d．張松和龐統(tǒng)的相貌都十分丑陋。張松入京拜見(jiàn)曹操，曹操以貌取人，并不重視張松，使得張松投靠了孫權(quán)。龐統(tǒng)也因貌惡不被孫權(quán)喜歡，但是劉備卻是一見(jiàn)如故，大大重用。10．《三國(guó)演義》中關(guān)羽是忠義的化身，你知道他的哪些事兒？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)三件事，分別體現(xiàn)他的忠、義、勇特征。（3分）忠： 義： 勇：

11．周瑜急忙下得船時(shí)，岸上軍士齊聲大叫曰：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵！”周郎的“妙計(jì)”是什么？又為何“賠了夫人又折兵”？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（4分）

四、《論語(yǔ)》（10分）

12．下列各項(xiàng)中，敘述分析正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

a．在日常生活中，我們經(jīng)常使用一些內(nèi)涵豐富、膾炙人口的成語(yǔ)，比如“欲速則不達(dá)”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”“小不忍則亂大謀”“道不同，不相為謀”“工欲善其事，必先利其器”。這些成語(yǔ)就出自孔子之口。

b．子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”這句話的意思是君子不憑一個(gè)人說(shuō)的話來(lái)舉薦他，也不憑一個(gè)人說(shuō)的話而廢除他的官職。

c．子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣�！笨鬃诱J(rèn)為人們應(yīng)尊重自己，同時(shí)少責(zé)備別人，這樣就可以避免別人的怨恨了

d．子路和冉求問(wèn)孔子同一個(gè)問(wèn)題：“聞斯行諸？”孔子作出了不同回答，他讓子路不要冒進(jìn)，讓冉求不要退縮�！斑M(jìn)退適中”體現(xiàn)了孔子的中庸思想；孔子的回答反映了他因材施教的教育方法。

13．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）

子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁�！�

子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之�！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹�，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也�！�

《論語(yǔ)·憲問(wèn)篇十四》

⑴將劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。（3分）

⑵孔子如何看待“管仲相桓公”這件事？（3分）

第ⅱ卷（34分）

五、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（8分，每小題2分）

治 安 策

夏、殷、周為天子皆數(shù)十世，秦為天子二世而亡。人性不甚相遠(yuǎn)也，何三代之君有道之長(zhǎng)而秦?zé)o道之暴也？其故可知也。古之王者，太子乃生，固舉以禮，有司齊肅端冕，見(jiàn)之南郊，．過(guò)闕則下，過(guò)廟則趨，故自為赤子，而教固已行矣。孩提有識(shí)，三公、三少明孝仁禮義，以．．道習(xí)之，逐去邪人，不使見(jiàn)惡行。于是皆選天下之端士、孝悌博聞?dòng)械佬g(shù)者以衛(wèi)翼之，使與．太子居處出入。故太子乃生而見(jiàn)正事，聞?wù)�言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使趙高傅胡亥而教之獄，所習(xí)者非斬、劓人，則夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，．．．忠諫者謂之誹謗，深計(jì)者謂之妖言，其視殺人若艾草菅然。豈惟胡亥之性惡哉？彼其所以道．．之者非其理故也。天下之命，縣于太子，太子之善，在于早諭教與選左右。夫教得而左右正，．則太子正矣，太子正而天下定矣。《書(shū)》曰：“一人有慶，兆民賴之�！贝藭r(shí)務(wù)也。．．14．對(duì)下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()a．何三代之君有道之長(zhǎng)而秦?zé)o道之暴也？ 暴：殘暴 ．b．選天下之端士、孝悌博聞?dòng)械佬g(shù)者以衛(wèi)翼之 翼：保護(hù) ．c．使趙高傅胡亥而教之獄 獄：審案 ．d．夫教得而左右正，則太子正矣 得：恰當(dāng)、得法 ．15．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)全相同的一組是（）a．南取百越之地，以為桂林象郡 ．． 故自為赤子，而教固已行矣 ．．b．胡亥今日即位而明日射人 ．． 古之學(xué)者必有師 ．．c．忠諫者謂之誹謗 ．．師不必賢于弟子 ．．d．《書(shū)》曰：“一人有慶，兆民賴之�！贝藭r(shí)務(wù)也。．． 非吾所謂傳其道解其惑者也 ．．16．從本文看，下列句子全都不屬于秦滅亡的根本原因的一組是（）．．．．①使趙高傅胡亥而教之獄 ②所習(xí)者非斬、劓人，則夷人之三族也 ③忠諫者謂之誹謗，深計(jì)者謂之妖言 ④胡亥之性惡

⑤彼其所以道之者非其理 ⑥天下之命，縣于太子 a．①②⑤ b．①③④

c．②④⑥

d．③⑤⑥

17．下面對(duì)原文的表述和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

a．作者總結(jié)秦滅亡的教訓(xùn)，目的是為了漢王朝的長(zhǎng)治久安。文章通過(guò)夏、殷、周與秦對(duì)太子教育方法及結(jié)局的比較，指出了國(guó)家選擇太子、教育太子的重要意義。

b．作者認(rèn)為，古代君王非常重視對(duì)太子的教育。這種教育從太子出生就開(kāi)始了。幼兒時(shí)期，由三公、三少用孝仁禮義來(lái)教導(dǎo)他，選品行端莊的人來(lái)陪伴他。

c．秦對(duì)太子的教育與古代不同，太子胡亥年齡很大時(shí)才讓趙高作他的老師，并且教給他的除了對(duì)人施用酷刑，就是滅人三族，所以胡亥即位后視人命如草芥。

d．作者通過(guò)對(duì)比指出，當(dāng)前最重要的事情，就是及早對(duì)太子進(jìn)行教育，為他選擇左右近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才會(huì)正直，太子正直，天下就安定了。

（二）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

蜀 相 杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

18．（1）請(qǐng)賞析頷聯(lián)。（3分）

（2）作者寫(xiě)諸葛亮，抒發(fā)了怎樣的情懷？（3分）

六、閱讀下文，完成19—22題。（15分）

淚 為 誰(shuí) 流

夜，黑得出奇，靜得怕人。

一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛(ài)的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父親。

聽(tīng)到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多�？粗�父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。

兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我不念了，沒(méi)用！”

“啥？”父親跳起來(lái)，雙眼瞪得大大的。身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個(gè)字：“念！” “��！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會(huì)更傷心。佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹(shù)棒子。那是他的怒氣。

一聲悶哼，長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái)，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹(shù)棒子，兒子兩眼直直的。來(lái)不及看清楚這一切，佝樓的身軀緩緩倒下。

想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔的腰板“撲通”坐地……

夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異�？植馈Ｆ�刻間，風(fēng)雨大作�！�…

父親是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工�；铍m累，錢(qián)雖少，至少能給兒子買點(diǎn)好吃的，來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。

兒子是為了父親：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒(méi)受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。

父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費(fèi)，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。

兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)營(yíng)的成果被人偷走。

于是，獨(dú)生子的滿腔怒氣化作對(duì)父親的當(dāng)頭一棒…… 夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒…… 不，這不是雨！這是老天在流淚！

19．整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫(xiě)黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）

20．“父親是合格的父親�！笨v觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

21．小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題，其含義是什么？（3分）

22．為了更好地塑造人物形象，小說(shuō)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一二種手法。（4分）

七、時(shí)文評(píng)說(shuō)（5分）

23． 閱讀以下兩則材料，完成后面題目。

材料1：今年8月，為避免去年“新生家長(zhǎng)露宿操場(chǎng)”的一幕再現(xiàn)，清華大學(xué)通宵開(kāi)放一處千人食堂，各地媒體紛紛組織“結(jié)伴上大學(xué)”活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)子“不讓家長(zhǎng)送”，一些媒體則發(fā)出“送子大軍請(qǐng)止步”的呼吁

材料2：中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，這項(xiàng)有3143名參與者的調(diào)查顯示，在“家長(zhǎng)是否該送孩子上大學(xué)”這個(gè)問(wèn)題上，有一半的人認(rèn)為“送不送都有道理”，剩下的一半各執(zhí)一詞：三成認(rèn)為“該送”，兩成認(rèn)為“不該送”。（1）媒體通過(guò)哪些行為表達(dá)了怎樣的態(tài)度？（用自己的話回答）（2分）

（2）將來(lái)你也要步入大學(xué)，你贊同“家長(zhǎng)送子上大學(xué)”嗎？為什么？（3分）

八、作文（70分）

24．閱讀下面文字，按要求作文。

“氣”可以指空氣、氣體，也指某些素養(yǎng)或特征，更多的是指人的精神狀態(tài)或品格。曹劌論戰(zhàn)，“一鼓作氣”；岳飛抗金，“氣吞山河”。俗話說(shuō)“樹(shù)活一層皮，人活一口氣”，這句俗語(yǔ)中的“氣”，僅僅是指空氣嗎？

請(qǐng)根據(jù)以上提示或自己的生活體驗(yàn)、感悟，寫(xiě)一篇議論文。要求：自擬題目，題目中必須包含“氣”字，不少于800字

南安一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試卷參考答案

一1.a 解析:b.瘦削,xuē；c.笑靨；d.笞,chī;作客他鄉(xiāng) 2.d 解析：a.受,傳授；b.或，倘若；c.數(shù)，密 3.b 解析：a.以，把/用；b.這些，這類；c.而，表修飾/表轉(zhuǎn)折；d.則，就/卻 4.a 解析：a.名詞作狀語(yǔ)；bcd名詞作動(dòng)詞 5.b 解析：a.定語(yǔ)后置/賓語(yǔ)前置；b.被動(dòng)句；c.沒(méi)有倒裝/狀語(yǔ)后置；d.判斷句/狀語(yǔ)后置句 6.c 解析：c.形容人聲喧囂雜亂。7.⑴可惜；因：于是;為：創(chuàng)作(2)距離；滿 二．8（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（2）萬(wàn)里悲秋常作客（3）江間波浪兼天涌（4）環(huán)珮空歸夜月魂（5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)（6）駑馬十駕

（7）仁義不施而攻守之勢(shì)異也（8）無(wú)以至千里/無(wú)以成江海 三.9.b 解析：a.（21回）張飛和關(guān)羽順序調(diào)換；b.（44回）c.（23回）沒(méi)有“立殺禰衡”，而是遣禰衡去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。劉表故意不殺，讓禰衡去見(jiàn)黃祖。黃祖醉酒時(shí)殺了禰衡。d.（60回）張松投靠了劉備。劉備一開(kāi)始也不喜歡龐統(tǒng)，不重用他 10.情節(jié)：

忠：屯土山約三事、千里走單騎 義：義釋曹操

勇：溫酒斬華雄、三英戰(zhàn)呂布、斬顏良誅文丑、五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、刮骨療毒等。（謀：水淹七軍/傲：大意失荊州、敗走麥城）

11.“妙計(jì)”是指：東吳孫權(quán)要向蜀漢索回荊州，都督周瑜定計(jì)，謊稱欲將孫權(quán)妹妹嫁給劉備，借以把劉備騙到東吳作人質(zhì)，以便索回荊州。（2分）“賠了夫人又折兵”即劉備按諸葛亮的對(duì)策行事，到東吳成婚后偕同夫人逃出東吳。周瑜帶兵追趕，被諸葛亮的伏兵打敗。（2分） 解析：b.“不以人廢言”解釋為不因?yàn)橐粋�(gè)人不好而不采納他的好話。c.“善待自己”錯(cuò)，應(yīng)為“多責(zé)備自己”。

13.（1）桓公多次召集各諸侯國(guó)的盟會(huì)，不用武力，都是管仲的力量啊。

（2）孔子認(rèn)為管仲相桓公是棄小節(jié)而持大節(jié)的事。管仲雖然沒(méi)有殉主，但是他幫助齊桓公召集諸侯會(huì)盟，沒(méi)有使用武力，而且阻止了齊魯之地被“夷化”的可能，這依靠的是仁德的力量�？鬃涌隙�了管仲有仁德，認(rèn)為像管仲這樣有仁德的人，不必像匹夫匹婦那樣，斤斤計(jì)較他的節(jié)操與信用。

【參考譯文】

子路說(shuō)：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉，但管仲卻沒(méi)有自殺。管仲不能算是仁人吧？”孔子說(shuō)：“桓公多次召集各諸侯國(guó)的盟會(huì)，不用武力，都是管仲的力量啊。這就是他的仁德，這就是他的仁德�！�

子貢問(wèn)：“管仲不能算是仁人了吧？桓公殺了公子糾，他不能為公子糾殉死，反而做了齊桓公的宰相。”孔子說(shuō)：“管仲輔佐桓公，稱霸諸侯，匡正了天下，老百姓到了今天還享受到他的好處。如果沒(méi)有管仲，恐怕我們也要披散著頭發(fā)，衣襟向左開(kāi)了。哪能像普通百姓那樣恪守小節(jié)，自殺在小山溝里，而誰(shuí)也不知道呀。” 五.14.a 解析：暴，短促、突然。15.d 解析：a“以為”在句中為“把??劃分為”，現(xiàn)在指“認(rèn)為”；b“明日”在古時(shí)指“第二天”，現(xiàn)在指“今天的下一天”,“學(xué)者”在句中指“求學(xué)的人”，現(xiàn)在指“有專門(mén)學(xué)問(wèn)的人”；c“不必”古指“不一定”，今指“不需要”；其余未解釋的均與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。16.c 解析：作者認(rèn)為秦二世而亡的根本原因不在于胡亥，而在于擇師不良，教之不得法。符合這個(gè)意思的只有①⑤。做題時(shí)可用排除法。17.c 解析：“太子胡亥年齡很大才讓趙高作他的老師”的說(shuō)法在文中沒(méi)有根據(jù)。

參考譯文：

夏、商、周三代作天子都有幾十代，秦作天子卻兩代就滅亡了。人的本性相差并不是很遠(yuǎn)，為什么三代之君就能有道這樣長(zhǎng)久，而秦卻無(wú)道這樣短促呢？其中的緣故是可以知道的。古代作王的，在太子剛剛降生時(shí)，就要舉行典禮，官員們都穿戴著整齊的禮服，在南郊拜見(jiàn)他，路過(guò)王宮就要下車，經(jīng)過(guò)太廟就要小步快走，從他還在襁褓中的時(shí)候起，教育就已經(jīng)開(kāi)始了。等到兒童時(shí)期，懂些事情了，三公、三少這些老師就開(kāi)始向他闡明孝道、仁愛(ài)、禮義等知識(shí)，用來(lái)引導(dǎo)教育他，驅(qū)逐那些邪惡的人，使他不能見(jiàn)到那些惡劣的行為。在這時(shí)選的都是天下的端方正直的人，孝敬父母、友愛(ài)兄弟有良好品德的人護(hù)衛(wèi)著他，讓這些人和太子呆在一起。所以太子從剛一出生，看到的就是正當(dāng)?shù)氖虑�，�?tīng)到的就是正確的言論，所行的就是正直的道理，他的周圍都是正直的人。到了秦就不是這樣。秦王讓趙高作胡亥的老師教他審案，所學(xué)的除了砍人的腦袋、割人的鼻子，就是滅人的三族。胡亥頭一天即位，第二天就殺人。那些忠心勸諫的人，被認(rèn)為是誹謗，那些為國(guó)家考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的意見(jiàn)被認(rèn)為是妖言，他看待殺人就好像割草一樣。難道是胡亥的天性惡劣嗎？這是因?yàn)橛脕?lái)引導(dǎo)他的不是正理的緣故啊。天下的命運(yùn)，懸在太子的身上，太子的善良，在于早期的訓(xùn)教和選擇左右近臣。訓(xùn)教得法，左右正直，那么太子就會(huì)正直；太子正直，天下就會(huì)安定了。《尚書(shū)》中說(shuō)：“（天子）一個(gè)人有了（生兒子的）喜慶事，天下百姓都會(huì)仰仗他�！边@是現(xiàn)實(shí)最緊要的事務(wù)啊。

18.（1）滿院的碧草映襯著臺(tái)階，黃鸝在濃陰密葉中發(fā)出婉轉(zhuǎn)的鳴叫，卻空蕩蕩無(wú)人欣賞。春色無(wú)限，本是賞心悅目的景象，“自”“空”二字卻使詩(shī)意逆轉(zhuǎn)，“階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰(shuí)而綠？隔葉的黃鸝叫得那么動(dòng)聽(tīng)，可有誰(shuí)聽(tīng)呢？”春色雖然無(wú)限但與詩(shī)人無(wú)關(guān)，以樂(lè)景來(lái)反襯哀情，很自然地使人感受到詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和感傷。（句意分析2分，情感1分）

（2）詩(shī)人借歌頌諸葛亮的過(guò)人才智和豐功偉績(jī)，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的深沉感慨。

（頸聯(lián)表達(dá)稱頌，崇敬，仰慕的思想感情，尾聯(lián)表達(dá)深沉、嘆惋、感傷的思想感情）

六.19．①為小說(shuō)定下一個(gè)凄涼的基調(diào)�；颍轰秩玖吮瘎〉臍夥�。②交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因（如：因?yàn)楹谝梗瑑鹤涌床磺鍋?lái)人的面容；因?yàn)楹谝�，父親不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人）（注：每個(gè)要點(diǎn)2分。寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間，烘托人物的心境等也可以。）

20．①寬厚仁慈，充滿父愛(ài)；②勤勞儉樸，節(jié)衣縮食，供兒子讀書(shū)；③身在鄉(xiāng)野，目光遠(yuǎn)大，以培養(yǎng)兒子成才為已任。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分）

21．老天爺為這對(duì)父子在生活的泥沼中相互理解，相互關(guān)愛(ài)，苦苦掙扎的意志與真情感動(dòng)得流淚。（或：老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：不要求字面一致，但如只答“淚為父子二人流”則給1分）

22．這是一道開(kāi)放性的題目，答案不強(qiáng)求一致，能言之有據(jù)，自圓其說(shuō)即可。小說(shuō)中主要的藝術(shù)手法有：①對(duì)舉（或?qū)��?yīng)），將對(duì)父親和兒子的描寫(xiě)兩兩對(duì)舉，使父子二人的形象更加鮮明；②倒敘，產(chǎn)生懸念，扣人心弦；③烘托，讓黑夜烘托悲劇的色彩；④詩(shī)化的語(yǔ)言，使小說(shuō)充滿了抒情色彩等等。能就其中一點(diǎn)鑒賞得較好的，符合小說(shuō)實(shí)際，就可給滿分。只能點(diǎn)其表現(xiàn)手法，而不能作具體評(píng)述和分析的，只給2分。分析欠妥，語(yǔ)言有毛病的，酌情扣分。

七.23．（1）媒體通過(guò)向家長(zhǎng)呼吁，向?qū)W生倡導(dǎo)，組織具體活動(dòng)表達(dá)了希望學(xué)生自己上大學(xué)的態(tài)度

（2）示例1：贊同家長(zhǎng)送子上大學(xué)。

1、孩子第一次出遠(yuǎn)門(mén)，有家長(zhǎng)陪伴路上放心。父母送孩子，更多的是給孩子一種心靈的慰藉，也是親情的一種表現(xiàn)；

2、許多父母也借送孩子的機(jī)會(huì)旅游；

3、送不送孩子上大學(xué)與獨(dú)立性沒(méi)有多大關(guān)系，一向鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的美國(guó)家長(zhǎng)也一樣開(kāi)著車大包小包地送孩子上學(xué)。

示例2：不贊同家長(zhǎng)送子上大學(xué)。

1、如今孩子太嬌慣，連上大學(xué)都要家長(zhǎng)陪送，將來(lái)如何走上社會(huì)？快二十歲的孩子了，還是這么抱著哄著，不給他們鍛煉機(jī)會(huì)，又如何長(zhǎng)大成人？

2、送孩子上大學(xué)會(huì)影響家長(zhǎng)的正常工作，對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)，也是一筆很大的開(kāi)支；

3、結(jié)伴上大學(xué)能保證安全，鍛煉孩子自立、自理的能力。

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題及答案篇三

揚(yáng)中樹(shù)人2023-2023高一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)紙

月度檢測(cè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()a．被之空言不敢辭

被：遭受 ．其指數(shù)千

旨： 要旨 ．b．大軍不知廣所之，故弗從 從：接應(yīng) ．故長(zhǎng)于風(fēng)

風(fēng)：諷喻 ．c．吏當(dāng)廣所失亡多

當(dāng)：判決 ． 罔羅天下放失舊聞 失：通“逸”，安逸 ．d．桃李不言，下自成蹊 ．

蹊：小路

司馬氏世典周史

典：掌管

2．對(duì)下列虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()①且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏 ②年且九十，面山而居

．．③此其所以為我擒 ④君為我呼入，吾得兄事之 ．．a(chǎn)．①②相同，③④不同 b．①②相同，③④也相同 c．①②不同，③④也不同 d．①②不同，③④相同 3．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()a．嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸 以父母之遺體行殆 b．與人居則畫(huà)地為軍陳 失之豪厘

c．既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人 廣暫騰而上胡兒馬

d．大將軍不聽(tīng)，令長(zhǎng)史封書(shū)與廣之莫府 斷頭置城上，顏色不少變 4．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()a．既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人(查究)．嘗夜從一騎出（使??跟從）．b．是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之（以??為怪）． 乘其厲聲以呵，則噪而相逐(互相)．c．其為時(shí)止十有一月耳(不過(guò))．今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意（使??堅(jiān)定）．d．眾不能堪，抶而仆之（使??撲倒）．軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍（落在后面）．5．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()a．①今將軍尚不得夜行，何乃故也 ②廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫 ．．b．①及居右北平射虎，虎騰傷廣 ②雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣 ．．c．①度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒 ②不教胡馬度陰山 ．．d．①用此，其將兵數(shù)困辱 ②用善騎射，殺首虜多，為漢中郎 ．．6．下列句子中句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是()a．見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn) 此其所以為我擒。b．固自辭于大將軍 請(qǐng)罪于母，母不許

c．天子以為老，弗許 縉紳、大夫、士萃于左丞相府 d．約以連兵大舉 用堅(jiān)其意

7．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

80年代，我和周先生是。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谕�一所學(xué)校教書(shū)，我們的教學(xué)主張常常，但這不影響我們做朋友。他熱愛(ài)學(xué)生，有些學(xué)生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導(dǎo)，我相信他的那種精神是會(huì) 后世的。

a．緊鄰 截然相反 留傳 b．芳鄰 截然相反 流傳 c．緊鄰 南轅北轍 流傳 d．芳鄰 南轅北轍 留傳 8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．a(chǎn)．為解決醫(yī)療資源配置嚴(yán)重失衡的困境，浙江省著力開(kāi)展“醫(yī)學(xué)人才下沉”工程，提升了縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和群眾滿意率。

b．中國(guó)實(shí)行更加積極主動(dòng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，努力構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。c．生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

d．屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)，使一向被質(zhì)疑的中醫(yī)終于吐氣揚(yáng)眉，也讓世界認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)藥這個(gè)寶庫(kù)，更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)。

9．下列詩(shī)句與“落木云連秋水渡”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）a．青山聊因美酒橫 b．晚花幽艷敵春陽(yáng) c．亂山煙入夕陽(yáng)橋 d．閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

10．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小船靠近馬薩弗埃拉島。關(guān)于這個(gè)島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發(fā)現(xiàn)，▲，▲�！�，▲，▲，▲。①緩坡的地方其實(shí)是陡坡 ②我誤讀了海島的地形

③山頂處云騰霧繞 ④十幾個(gè)捕龍蝦人所住的棚屋 ⑤峽谷的兩邊是綠色的山肩 ⑥擠在一個(gè)巨大峽谷的底部 a．①⑤④⑥③②

b．②①④⑥⑤③

c．②④⑥①⑤③

d．①②⑤④⑥③

二、文言閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學(xué)于其鄉(xiāng)先生饒魯，知立身大節(jié)。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運(yùn)轄，浮沉冗官二十余．．年。考舉及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任．吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知．安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時(shí)歲饑，民相聚為盜，所在蜂起�；蛘�(qǐng)以兵擊之，良淳曰：“民豈樂(lè)為盜哉？時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳�！泵�僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻(xiàn)。有掠人貨財(cái)詣其主謝過(guò)而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語(yǔ)人曰：“使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動(dòng)人，人皆倒囷以應(yīng)之。已而范文虎遣使持書(shū)招降，良淳焚書(shū)斬其使。大兵至，軍其東 西門(mén)。先是，朝廷遣將吳國(guó)定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見(jiàn)良淳，愿留以為輔。良淳見(jiàn)國(guó)定慷慨大言，意其可用也，請(qǐng)于朝，留戍安吉。已而國(guó)定開(kāi)南門(mén)納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號(hào)泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當(dāng)為自全計(jì)�！绷即具橙ブ�。命家人出避，乃閉自經(jīng)。有兵士解救之，復(fù)蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生�！绷即具吃唬骸拔邑M逃生者邪？”眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復(fù)投繯而死。(節(jié)選自《宋史·趙良淳傳》)11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()a．而未嘗干人薦舉

干：請(qǐng)求 ．b．初以蔭為泰寧主簿

．

蔭：功績(jī) 尚：盛行 身：自己 c．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

．d．取民之敦孝者，身親尊禮之

．12．以下各組句子中，全都表明趙良淳關(guān)心百姓疾苦的一組是()①民豈樂(lè)為盜哉 ②時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動(dòng)人 ⑥人皆倒囷以應(yīng)之

a．①②④ b．①⑤⑥ c．②③⑥ d．③④⑤

13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()a．趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉(xiāng)饒魯，養(yǎng)成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

b．趙良淳主管分寧縣時(shí)多方改變當(dāng)?shù)夭涣剂?xí)俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹(shù)立榜樣；一方面對(duì)極為桀驁不馴者繩之以法，習(xí)俗因此稍有變化。

c．趙良淳主管安吉州時(shí)善于解決聚眾哄搶事件。當(dāng)時(shí)正值糧荒，搶劫之事頻繁發(fā)生，他不同意以武力鎮(zhèn)壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財(cái)物。

d．趙良淳面臨危難時(shí)能夠舍生取義。在安吉防守戰(zhàn)中，吳國(guó)定打開(kāi)南門(mén)讓敵兵涌入，良淳見(jiàn)大勢(shì)已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

14．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

(1)良淳見(jiàn)國(guó)定慷慨大言，意其可用也，請(qǐng)于朝，留戍安吉。

(2)眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復(fù)投繯而死。

(3)小子不敏，請(qǐng)悉論所次舊聞，弗敢闕

(4)寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

15．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

游 邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬(wàn)里八九月，一身西北風(fēng)。偷營(yíng)天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。

（1）簡(jiǎn)述“饑馬嗅枯叢”這一細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。（3分）

（2）詩(shī)歌反映了戰(zhàn)士怎樣的艱苦生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（3）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。（4分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大閹之亂，四海之大，有幾人歟？（2），不可謂非五人之力也。（3）令五人者保其首領(lǐng)，則盡其天年（4），不扶而直；白沙在涅，與之俱黑

（5）民為貴，君為輕。

（6）大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，（7）桃李不言，（8），斯固百世之遇也。

五、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成17～20題。

老兵客棧 謝友鄞

(1)這兒最早是古驛站，叫水會(huì)營(yíng)子，旅蒙商設(shè)置倉(cāng)庫(kù)，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計(jì)，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請(qǐng)，又有包子又有餅，沒(méi)有麻花現(xiàn)給你擰！”

(2)論建制，水會(huì)營(yíng)子是個(gè)鎮(zhèn)，建筑極像一座小城。水會(huì)營(yíng)子屬于遼寧，再向北，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺(jué)。從民國(guó)至今，水會(huì)營(yíng)子兩度劃歸內(nèi)蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會(huì)營(yíng)子人家，都有兩三個(gè)戶口簿，舊的沒(méi)交 上去，新的又發(fā)下來(lái)。有的老人說(shuō)他是內(nèi)蒙古人，新娶進(jìn)家門(mén)的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省。”公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了嗎！這里是水會(huì)營(yíng)子！”

(3)沒(méi)錯(cuò)，這里是水會(huì)營(yíng)子，消防團(tuán)大本營(yíng)。清朝時(shí)，營(yíng)子內(nèi)有深井三十眼，井旁設(shè)瞭望樓，一旦發(fā)現(xiàn)火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災(zāi)方向，官兵們驅(qū)動(dòng)水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。曾有一場(chǎng)雷火，借助狂烈的北風(fēng)，撲向瞭望樓。沒(méi)有一名士兵退縮，火龍過(guò)去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。

(4)民國(guó)后，兵營(yíng)消，水會(huì)歸商會(huì)管理。消防滅火，變成民間自救互助性質(zhì)。商會(huì)添置了機(jī)械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫(xiě)上“防火”和自家商號(hào)名。在救火現(xiàn)場(chǎng)，由商會(huì)統(tǒng)一發(fā)放號(hào)坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計(jì)，將自家水牌交給水會(huì)老兵，聽(tīng)從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會(huì)營(yíng)子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮(zhèn)。

(5)老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢(shì)力當(dāng)過(guò)差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營(yíng)盤(pán)內(nèi)水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來(lái)了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內(nèi)巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標(biāo)本。聽(tīng)見(jiàn)客人來(lái)了，老兵吸吸鼻子，說(shuō)：“我嗅到生人味了�！�

(6)老兵老了�，F(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，任何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，任何人不準(zhǔn)亂用。投宿的客人，越來(lái)越雜，什么鳥(niǎo)都有，大夏天的夜晚，溜出來(lái)，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵卻好使，聽(tīng)見(jiàn)潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來(lái)。老兵狂怒：“來(lái)人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計(jì)，食堂廚工們跑出來(lái)。一個(gè)小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：“別照我！”

(7)老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”(8)客人一副賴子樣，說(shuō)：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去�！�(9)客人哪里曉得，民國(guó)年間，有人盜竊消防桶，被商會(huì)保安隊(duì)逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號(hào)，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災(zāi)論處，被活活吊死。

(10)“把他抓起來(lái)！”老兵怒吼�？头炕镉�(jì)和廚工們逼近客人。(11)“我是旅蒙商�！笨腿私腥�，不知道自己惹下了大禍。(12)老兵下令：“鳴鑼，游街�！�

(13)眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營(yíng)子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”

(14)時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營(yíng)子上空。17．文章(3)(4)兩段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？（4分）

18．老兵的職業(yè)精神體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

19．文中寫(xiě)客房伙計(jì)和廚工“一擁而上”抓住客人游街有什么用意？（4分）

20．結(jié)合全文，探究文章最后一段的意蘊(yùn)。（6分）

六、作文（70分）

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車司機(jī)等下他媽媽，過(guò)幾分鐘，孩子?jì)寢屵�沒(méi)到，車上乘客開(kāi)始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿一瘸一拐地上車了，所有人都沉默了。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含義，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，文體為記敘文，不少于800字。

答案：

1.c 2.c 3.c 4.b 5.d 6.b 7．a(chǎn)（“南轅北轍”說(shuō)的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車朝北，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)�！傲鱾鳌迸c“留傳”都表示“傳”，但有三點(diǎn)不同：1.“流傳”既指向后世傳，也指向四處傳，“留傳”只指向后世傳，如“他的事跡到處流傳”，便不能用“留傳”。2.主觀上傳，用“留傳”不用“流傳”，如：將這種精神留傳后世。3.先祖?zhèn)鹘o家族后世，用“留傳”不用“流傳”，如：這幅畫(huà)是祖上留傳下來(lái)的。“芳鄰”是敬稱，只能用于指稱對(duì)方。）8．b（a解決困境搭配不當(dāng)； d“屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)”“更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)”，搭配不當(dāng)）9．c 10．b 11．b [蔭：因先代功勞而受封。] 12．d [②是敘述當(dāng)時(shí)情況，⑥是百姓聽(tīng)了趙良淳的話后的做法。] 13．d [趙良淳并沒(méi)有讓兵士逃生，讓眾人散去的是入城后的元兵。

14．(1)趙良淳見(jiàn)吳國(guó)定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請(qǐng)示后，留下他來(lái)防守安吉。

(2)眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說(shuō)：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

(4)李廣對(duì)士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛(ài)戴他，樂(lè)于聽(tīng)他調(diào)遣。

解析(1)句注意“大言”“意”“戍”等文言實(shí)詞的解釋，(2)句注意“環(huán)守”“爾輩”“投繯”等文言實(shí)詞的解釋。注意整個(gè)句子要通順。

參考譯文

趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉(xiāng)的先生饒魯求學(xué)，懂得立身的大節(jié)。等到做了官，所到的地方以治理干練得法而著稱，卻不曾求人舉薦。當(dāng)初以先代功勞受封做泰寧主簿，多次調(diào)職后擔(dān)任淮西運(yùn)轄，宦海浮沉二十余年。經(jīng)朝廷考察薦舉符合標(biāo)準(zhǔn)，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習(xí)俗盛行喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒(méi)有采用刑法和殺戮的做法，沒(méi)有任用吏胥，(而)選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對(duì)那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習(xí)俗被稍微革除了一些。咸淳末年，授官知安吉州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來(lái)守御的方法，都加以實(shí)行。當(dāng)時(shí)年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請(qǐng)求出兵打擊他們，趙良淳說(shuō)：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時(shí)勢(shì)艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了�！泵�令僚屬對(duì)他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻(xiàn)來(lái)。有的人搶了人家的財(cái)貨到主人那里去謝罪并歸還人家。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟(jì)百姓，曾經(jīng)對(duì)人說(shuō)：“假如太守的身體可以賑濟(jì)百姓，也在所不惜�！彼�的話非常誠(chéng)懇，足以打動(dòng)人們，人們都拿出谷倉(cāng)中所有的糧食來(lái)響應(yīng)他。不久范文虎派使者拿著書(shū)信前來(lái)招降，趙良淳燒掉書(shū)信斬殺使者。元兵來(lái)到，在他們的東西門(mén)駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國(guó)定增援宜興，宜興已經(jīng)危急，他不敢去，就到安吉見(jiàn)趙良淳，愿意留下來(lái)作為輔助力量。趙良淳見(jiàn)吳國(guó)定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向 朝廷請(qǐng)示后，留下他來(lái)防守安吉。不久吳國(guó)定打開(kāi)南門(mén)接納外面的元兵，元兵進(jìn)入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅(qū)車回府，士兵制止他說(shuō)：“事情到了這種地步，侍郎你應(yīng)當(dāng)為保全自身著想�！壁w良淳叱責(zé)眾人離去。讓家里人出去躲避，就關(guān)上門(mén)自殺。有士兵來(lái)解救他，他又醒過(guò)來(lái)，眾人列拜哭泣說(shuō)：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”趙良淳叱責(zé)他們說(shuō)：“我難道是個(gè)逃生茍活的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說(shuō)：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

15.（1）寫(xiě)出馬匹饑餓無(wú)食；

暗示軍隊(duì)給養(yǎng)不足； 反映將士生活艱苦。（3分）

（2）（生活）環(huán)境惡劣；

給養(yǎng)不足； 戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷；

歸家不得（思鄉(xiāng)情深）。（4分）

（3）尾聯(lián)虛寫(xiě)夢(mèng)境（1分，出現(xiàn)“虛寫(xiě)”或“寫(xiě)夢(mèng)境”字樣即可），呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的溫馨畫(huà)面（1分），與前三聯(lián)反映的邊地生活的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比（1分），突出了思鄉(xiāng)（厭戰(zhàn)）之情（1分）。17．交代水會(huì)營(yíng)子的歷史變遷，說(shuō)明其精神代代相傳；

揭示水會(huì)營(yíng)子有著視 死如歸的敬業(yè)精神； 揭示水會(huì)營(yíng)子有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和嚴(yán)明的紀(jì)律、制度；

說(shuō)明老兵形象的精神來(lái)源。（4分，每點(diǎn)1分）18．保持習(xí)慣，堅(jiān)守消防兵身份； 有高度的職業(yè)警覺(jué)； 對(duì)水會(huì)營(yíng)子規(guī)矩的嚴(yán)格遵守。（6分，每點(diǎn)2分）19．表現(xiàn)了人們對(duì)老兵的認(rèn)可、敬重（1分）；從側(cè)面寫(xiě)出老兵威信（地位）之高（1分）；表明水會(huì)營(yíng)子的精神 傳統(tǒng)得到了傳承（2分）。20．表明了老兵的認(rèn)真和堅(jiān)守；

寄寓了對(duì)老兵的敬重與禮贊；

暗含了對(duì)“老兵精神”永遠(yuǎn)傳承下去的希望。（6分，每點(diǎn)2 分）

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題及答案篇四

高一語(yǔ)文 基礎(chǔ)檢測(cè)練習(xí)

參考答案

一、字音：

1-5：

a

b

d

d

c

二、成語(yǔ)：

6、b【辨析】a項(xiàng)中，“莘莘學(xué)子”的“莘莘”有“眾多”的意思，“學(xué)子”指學(xué)生，因此“莘莘學(xué)子”也就有眾多學(xué)生的意思。現(xiàn)在，在“莘莘學(xué)子”前用“一位”來(lái)修飾，顯然犯了邏輯上的錯(cuò)誤。c項(xiàng)中，“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻很多人去追逐某些東西，它多含貶義。但c句是要表現(xiàn)藝術(shù)愛(ài)好者對(duì)齊白石畫(huà)的熱愛(ài)，并不是去追逐什么東西，所以無(wú)論是從語(yǔ)意表達(dá)上看還是從感情色彩上來(lái)盾，用“趨之若鶩”都是不妥當(dāng)?shù)�。d項(xiàng)中，“萬(wàn)人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來(lái)了，這一成語(yǔ)是用來(lái)形容盛大的集會(huì)或新奇的事物把居民吸引、轟動(dòng)一時(shí)的情景。但d句是說(shuō)人們都在家里看電視，“街上顯得靜悄悄的”，那就談不上“萬(wàn)人空巷”了�？梢�(jiàn)這里是誤解了這一個(gè)成語(yǔ)的意思，以為路上沒(méi)有行人，才算是“萬(wàn)人空巷”。正確項(xiàng)b中，“不孚眾望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚眾望”就是“不使人們信服”。

7、d【辨析】a項(xiàng)中，成語(yǔ)“望其項(xiàng)背”的意思是能夠望得上別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。而a句的意思顯然是說(shuō)“趕不上”“比不上”，與“望其項(xiàng)背”的意思正好相反。b項(xiàng)中，成語(yǔ)“處心積慮”的意思是千方百計(jì)地盤(pán)算，多用于貶義。而b句顯然對(duì)“新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)”有所褒獎(jiǎng)，用這個(gè)成語(yǔ)不恰當(dāng)。c項(xiàng)中“火中取栗”比喻“冒險(xiǎn)給別人出力，自己上當(dāng)而一無(wú)所得”。而c句的意思是消費(fèi)者利用廠家商家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠，顯然與這個(gè)成語(yǔ)的意思風(fēng)馬牛不相及。d項(xiàng)是本題的正確選項(xiàng)。成語(yǔ)“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)，與d句的意思相符。

8、b【辨析】b 項(xiàng)中“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會(huì)、隔閡一下子完全消除。用在此明顯是望文生義。a 項(xiàng)中“返璞歸真”的意思是去其外飾，恢復(fù)其本真。在句中修飾人們回歸自然的愿望是可以的。c 項(xiàng)中“蔚為大觀”指匯聚成盛大壯麗的景象。在句中形容參賽作品的題材廣泛恰當(dāng)。d 項(xiàng)中“無(wú)可厚非”的意思是不可以過(guò)分責(zé)難，從句中意思看電視劇雖遭到批評(píng)，但作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)不可以過(guò)分批評(píng)指責(zé)，中間有轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣，所以“無(wú)可厚非”正確。

9、a【辨析】 “火中取栗”的意思是為別人冒險(xiǎn)，徒然吃苦二得不到好處。這里顯然是意思成語(yǔ)的意思理解錯(cuò)了。“海市蜃樓”原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭�，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物�！把┥霞铀�”比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重�！榜R首是瞻”瞻：往前或向上看�？粗�我馬頭的方向，決定進(jìn)退。比喻追隨某人行動(dòng)。

10、b【辨析】“差強(qiáng)人意”意思是基本上能讓人滿意，句中卻用作了不能使人滿意，意思理解錯(cuò)了�！镑[次櫛比”櫛：梳篦的總稱。象魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。“桀驁不馴”桀：兇暴；驁：馬不馴良，比喻傲慢。性情強(qiáng)暴不馴順。

三、病句：

11、b【a句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；c語(yǔ)序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”之后；d成分殘缺，“改善”缺少賓語(yǔ)“的狀況”】

12、c【a成分殘缺，“遭受”缺少賓語(yǔ)“的沖擊”；b，結(jié)構(gòu)混亂，在“寫(xiě)實(shí)”前加“它將”；d搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”】

13、b【 a.主客易位導(dǎo)致搭配不當(dāng)，“給予了很高的評(píng)價(jià)”的主語(yǔ)是 “觀眾”，而不是“《紅樓夢(mèng)》”c.句式雜糅“據(jù)”與“顯示”雜糅，去掉“據(jù)”d.搭配不當(dāng)，“迎接迎接大運(yùn)會(huì)”成為“舞臺(tái)”，顯然錯(cuò)誤，去掉“迎接”】

14、b【a.成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強(qiáng)調(diào)要以得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)”c.成分殘缺，“藥品”后缺賓語(yǔ)“價(jià)格”；d.成分贅余“，去掉“事件”】

15、c【暗換主語(yǔ)導(dǎo)致成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對(duì)”】

四、語(yǔ)序銜接：

16、【答案】c 第②句中“這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)”承接開(kāi)篇“馬的發(fā)展趨勢(shì)”這一中心話題，第③⑤句是對(duì)第④句的解說(shuō)，第①句“所以”呼應(yīng)第④句“由于”，表明結(jié)論。

17、【答案】選b。（②句的“這種激動(dòng)”緊承前句，而①句顯然割裂了原句敘述的語(yǔ)脈。③④兩句比較后可以發(fā)現(xiàn)，③由一般到特別，符合邏輯；④明顯不合邏輯。⑤句通過(guò)倒裝，強(qiáng)調(diào)野草之美，⑥是一般語(yǔ)序，沒(méi)有⑤的表達(dá)效果好）

18、【答案】a（④承接上文，“建設(shè)鄉(xiāng)村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化”基礎(chǔ)上的。②⑤講的是“建設(shè)鄉(xiāng)村新文化”對(duì)農(nóng)民個(gè)體的意義，③①講的是“建設(shè)鄉(xiāng)村新文化”對(duì)農(nóng)民群體的意義，并且有“不僅”“而且”的語(yǔ)言提示）

19、【答案】c（語(yǔ)段描寫(xiě)對(duì)象為二月蘭，自然要對(duì)二月蘭作說(shuō)明，可確定首句為③；⑤介紹花型和顏色，緊隨③；④緊接⑤強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有特異之處”；②表示轉(zhuǎn)折，寫(xiě)二月蘭分布廣，“以多勝”；①和⑥緊承②簡(jiǎn)略描寫(xiě)二月蘭的生長(zhǎng)過(guò)程。本題選自季羨林先生散文《二月蘭》）20、【答案】b(題中“把其他動(dòng)物玩于掌中并主宰他們命運(yùn)”在語(yǔ)意上有遞進(jìn)作用，①③兩句說(shuō)動(dòng)物被人類玩于手掌，②④句則說(shuō)動(dòng)物被人類主宰命運(yùn)，另外，②句比④句程度更深，有語(yǔ)意上的遞進(jìn)。)

五、文言文閱讀：

21.b [臨：治理，管理。]

22.a [a項(xiàng)兩個(gè)“其”都是語(yǔ)氣詞，“還是”。b項(xiàng)前句“以”作介詞，“用”；后句“以”作連詞，譯為“而”或省去。c項(xiàng)前句“為”作介詞，“給、替”；后句“為”作介詞，“被”。d項(xiàng)兩個(gè)“則”均為連詞，前句“則”表承接，“就”；后句“則”表轉(zhuǎn)折，“卻”。]

23.b [b項(xiàng)“上”通“尚”，崇尚。]

24.d [d項(xiàng) “派人嚴(yán)守”的意思原文中沒(méi)有。]

25、故桓公之兵橫行天下，為五伯長(zhǎng)，卒見(jiàn)弒于其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？不用管仲之過(guò)也。

26、翻譯（1）易牙為您管理伙食，您說(shuō)您所沒(méi)有品嘗過(guò)的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進(jìn)獻(xiàn)給您品嘗，這您是知道的。

（2）犯了過(guò)錯(cuò)而不聽(tīng)忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開(kāi)始。[文言文參考譯文] 什么叫有過(guò)錯(cuò)而不聽(tīng)忠臣勸告？從前齊桓公九次會(huì)合諸侯，匡正天下，成為（春秋）五霸之首，是管仲在輔佐他。管仲老了，不能理事，在家閑居養(yǎng)病�；腹�到他家去問(wèn)候說(shuō)：“仲父在家養(yǎng)病，假如不幸您一病不起，政事該移交給誰(shuí)呢？”管仲說(shuō)：“我老了，政事不可以問(wèn)我了，雖然如此，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，了解臣子沒(méi)有誰(shuí)比得上君主，了解兒子沒(méi)有誰(shuí)比得上父親。你還是試著按你的想法來(lái)決定吧�！饼R桓公說(shuō)：“鮑叔牙這個(gè)人怎么樣？”管仲說(shuō)：“不可以。鮑叔牙的為人，強(qiáng)硬固執(zhí)而且兇悍。剛硬就會(huì)粗暴的侵犯民眾，固執(zhí)就會(huì)不得民心，兇悍就會(huì)使下級(jí)不聽(tīng)他指揮。他的心里什么都不害怕，不是輔佐霸王的人�！饼R桓公說(shuō)：“那么豎刁怎么樣？”管仲說(shuō)：“不可以。所謂的人情就是人沒(méi)有不愛(ài)惜自己身體的。您愛(ài)忌妒而且喜好女色，豎刁就閹割自己來(lái)為您治理內(nèi)宮。自己身體都不愛(ài)惜，又怎么能（真心）愛(ài)您呢？”齊桓公說(shuō)：“那么公子開(kāi)方怎么樣？”管仲說(shuō)：“不可以。齊國(guó)與衛(wèi)國(guó)之間不過(guò)十天的路程，開(kāi)方為了侍奉您，想要迎合您的緣故，十五年不回家看他的父母，這不是人之常情。他對(duì)自己的父母都不忠愛(ài)，又怎么能忠愛(ài)您呢？”齊桓公說(shuō)：“那么易牙怎么樣？”管仲說(shuō)：“不可以。易牙為您管理伙食，您說(shuō)您所沒(méi)有品嘗過(guò)的唯有人肉了，易牙把自己兒子的頭蒸熟了進(jìn)獻(xiàn)給您品嘗，這您是知道的。人之常情是沒(méi)有不愛(ài)自己兒子的，如今他蒸了自己的兒子作為菜肴獻(xiàn)給您，自己的兒子他都不愛(ài)，又怎么能愛(ài)您呢？”齊桓公說(shuō)：“那么誰(shuí)可以呢？”管仲說(shuō)：“隰朋可以。他的為人，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)行為廉潔，淡泊寡欲而很守信用。內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，就足以用作群臣的表率，行為廉潔，就可以擔(dān)任大的職務(wù)；淡泊寡欲就能治理民眾；很守信用就能親近鄰國(guó)。這種人就是霸王的輔佐，您還是任用他吧�！饼R桓公說(shuō)：“好的�！边^(guò)了一年，管仲死了，齊桓公就不任用隰朋而任用了豎刁。豎刁執(zhí)政事三年，齊桓公到南方的堂阜去游玩，豎刁便率領(lǐng)易牙、公子開(kāi)方以及權(quán)貴大臣們?cè)旆�。齊桓公又渴又餓而死在南門(mén)的臥室——公族所守的房子，桓公死了三個(gè)月也沒(méi)有收葬，尸體上的蛆蟲(chóng)都爬到了門(mén)外。所以齊桓公的軍隊(duì)橫行天下，他成了五霸之首，但最后被臣子殺死，而崇高的名聲也喪失了，被天下人恥笑，這是為什么呢？就是不聽(tīng)管仲的過(guò)錯(cuò)啊。所以說(shuō)，犯了過(guò)錯(cuò)而不聽(tīng)忠臣的勸告，一意孤行，那就是喪失崇高名聲而被人譏笑的開(kāi)始。

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題及答案篇五

高一語(yǔ)文階段檢測(cè)試題

(時(shí)間150分鐘分值150分)

第ⅰ卷(閱讀題)

閱讀下面的文字完成1-3題（9分）

每年農(nóng)歷七月初七是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”，即中國(guó)傳統(tǒng)的情人節(jié)。媒體給予了相當(dāng)熱情的關(guān)注,商家也借此推出種種“情侶消費(fèi)”,回歸傳統(tǒng)的熱潮似乎在傳統(tǒng)節(jié)日上找到了“靈魂附體”的感覺(jué),人們也似乎感到了傳統(tǒng)復(fù)蘇的力量。然而,這是否就意味著傳統(tǒng)文化的興盛?事情恐怕不是那么簡(jiǎn)單。

人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視，是近年來(lái)“傳統(tǒng)文化熱”的一個(gè)表現(xiàn)。和讀經(jīng)、穿漢服、講國(guó)學(xué)、祭祖先等行為一樣，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問(wèn)題，就是如何在現(xiàn)代社會(huì)中保存、延續(xù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。尤其在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰(shuí)”的困惑越來(lái)越多，而答案的尋找離不開(kāi)回歸傳統(tǒng)。雖然，在近代以來(lái)的整個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)程中，傳統(tǒng)文化命運(yùn)多舛——既被當(dāng)作封建社會(huì)的“余孽”而遭排斥，也被認(rèn)作舊時(shí)代的“象征”而受清算。但是，傳統(tǒng)文化作為人們確立自我定位和民族認(rèn)同的資源，它的生命力和影響力并不會(huì)輕易消散。因而，當(dāng)下對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的倡導(dǎo)，重點(diǎn)不在于恢復(fù)一些舊有的儀式，而在于發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的價(jià)值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。正如人們所言，通過(guò)具體的傳統(tǒng)文化形式去宣揚(yáng)其內(nèi)在精神，這是文化上的自信和自覺(jué)。

文化自信和文化自覺(jué)都內(nèi)含有一種尊重傳統(tǒng)文化的心態(tài)。這不僅意味著人們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)有較好的認(rèn)知和理解，而且必須承擔(dān)起一定的責(zé)任。然而，現(xiàn)實(shí)中很多人把對(duì)某些具體文化形式的粗俗模仿當(dāng)作尊重，甚至以尊重為名行謀利之實(shí)，破壞性極大。這幾年，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種怪象:一方面，一些地方或是大興祭祀活動(dòng)，或是

爭(zhēng)奪歷史文化名人、神話傳說(shuō)的“產(chǎn)權(quán)”，傳統(tǒng)文化熱得“一塌糊涂”;另一方面，歷史文化遺產(chǎn)卻頻遭破壞，悲劇一次

次上演。一邊是煞有其事的“保護(hù)”，一邊是毫無(wú)顧忌的破壞，傳統(tǒng)文化在利益圖謀和責(zé)任缺失的夾擊下，處境并不令人樂(lè)觀。此外，傳統(tǒng)文化熱帶來(lái)的商機(jī)也可能使文化活動(dòng)變成商業(yè)秀，成為商家包裝的“文化快餐”，非但不能起

命題人：陳 峰審題人：袁春光

到滋養(yǎng)的作用，反而壞了人們的胃口。因而，傳統(tǒng)文化由冷到熱，固然有可喜之處，但里面的陷阱也著實(shí)不少。如果沒(méi)有純正的尊重和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，結(jié)果可能適得其反。

通過(guò)“七夕”之類傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)化歷史文化傳統(tǒng)，使之適合于現(xiàn)代人的生活方式，這是傳承傳統(tǒng)文化的必要途徑。這個(gè)過(guò)程不是一味呼吁回歸傳統(tǒng)或者抵御外來(lái)影響就能實(shí)現(xiàn)的，而恰恰是考驗(yàn)人們智慧和耐心的地方。

1．下列對(duì)“靈魂附體”一詞的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

a.回歸傳統(tǒng)的熱潮在傳統(tǒng)節(jié)日上找到了傳統(tǒng)復(fù)蘇的力量，通過(guò)具體的傳統(tǒng)文化形式去宣揚(yáng)其內(nèi)在精神。

b.發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的價(jià)值觀念、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。c.和讀經(jīng)、穿漢服、講國(guó)學(xué)、祭祖先等行為一樣，實(shí)現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)中保存、延續(xù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。d.通過(guò)“七夕”之類傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)化歷史文化傳統(tǒng)，使之適合于現(xiàn)代人的生活方式。2 以下不屬于“人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視”原因的一項(xiàng)是（）（3分）a.在全球化浪潮沖擊之下，“我們是誰(shuí)”的困惑越來(lái)越多，而答案的尋找離不開(kāi)回歸傳統(tǒng)。b.傳統(tǒng)文化作為確立自我定位和民族認(rèn)同的資源，其生命力和影響力不會(huì)輕易消散。c.是近年來(lái)“傳統(tǒng)文化熱”的一個(gè)表現(xiàn)，這和媒體給予的熱情關(guān)注和商家的包裝有關(guān)。d.在近代以來(lái)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，傳統(tǒng)文化命運(yùn)多舛，曾被認(rèn)作舊時(shí)代的“象征”受清算。

3.據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()（3分）a.中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”，在媒體的熱情關(guān)注和商家推動(dòng)下形成回歸傳統(tǒng)的熱潮，這意味著傳統(tǒng)文化的興盛。b.某歷史文化遺址，如果被開(kāi)發(fā)作為旅游點(diǎn)，給商家?guī)��?lái)了利益，也使該遺址廣為人知，不一定是尊重傳統(tǒng)文化。c.我們今天有不少地方的女性以穿旗袍為時(shí)尚，許多酒店裝修得古香古色，這說(shuō)明我們發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的價(jià)值。d.今天我們倡導(dǎo)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興起讀經(jīng)、穿漢服、講國(guó)學(xué)、祭祖先等行為，都必須嚴(yán)格按古代的原有模式來(lái)做。

閱讀下面的文言文，完成4-7題

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女,而魯疑之。吳起于是

欲就名，遂殺其妻，以明不與．

齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡．吳起曰：“起之為人，猜忍．人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門(mén)。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)�！�遂事曾子。居頃之，其母死，起

終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之

名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)�！濒斁�疑之，謝．

吳起。吳于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴①不能

過(guò)也�！庇谑俏何暮蛞詾閷�，擊秦，拔五城。

起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將，軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之�！�

文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。

【注】① 司馬穰苴是一位的著名軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍，因功被封為大司馬。

(節(jié)選自《史記。孫子吳起列傳》)4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a.魯人或惡．吳起曰惡：詆毀 b.魯君疑之，謝．吳起謝：勸誡 c.起之為人，猜忍．人也忍：殘忍 d.遂殺其妻，以明不與．

齊也與：親附5.下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）a.起乃之．魯，學(xué)兵法以事魯君//仰觀宇宙之．

大 b.卒母聞而．哭之//吾嘗終日而．

思矣 c.文侯以．吳起善用兵，廉平，盡能得士心//以．

其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 d.．．乃．以為西河守//以其乃．

華山之陽(yáng)名之也6下列對(duì)原文的分析推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

a． 吳起好用兵，善用兵，攻齊攻秦，而且取得過(guò)輝煌的戰(zhàn)功。

b． 吳起抱定不為卿相不復(fù)入衛(wèi)的旦旦信誓，連自己的母親過(guò)世了也“終不歸”。

c． 有人認(rèn)為吳起貪名猜忍，學(xué)兵法事魯君，會(huì)給魯國(guó)帶來(lái)災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽(tīng)信了諫言。d． 吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起期騙士兵為之賣命的一種陰險(xiǎn)的手段，因此非常

痛恨他。

7.把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

⑴齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女，而魯疑之。（3分）

⑵居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。（4分）。

⑶吳于是聞魏文侯賢，欲事之。（3分）閱讀下面一首古詩(shī)，回答8-9題

夏日西齋書(shū)事

司馬光

命題人：陳 峰審題人：袁春光

榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。小院地偏人不到，滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔。

【注】此詩(shī)是司馬光被迫辭官退居洛陽(yáng)時(shí)所作。

8.詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了怎樣的景物？傳達(dá)出作者怎樣的情感？（4分）

9.本詩(shī)第三句中有“地偏”二字，陶淵明在辭官后有詩(shī)云：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！逼渲杏小暗刈云�”，但表達(dá)的情感迥異，試簡(jiǎn)要分析兩者情感的不同。（4分）

10.補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分。（任選五小題）（5分）（1），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（《琵琶行》）（2）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托。（《蘭亭集序》）（3），泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）（4）連峰去天不盈尺。（《蜀道難》）（5），孤舟一系故園心。（《秋興八首》）（6）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面。（《詠懷古跡》）（7），潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（8），池魚(yú)思故淵。（《歸園田居》）

閱讀下面的文字，完成11-14題（25分）

最后的抄襲

周衍輝

那是個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)娜兆�。陣陣蟬鳴似沸騰的開(kāi)水，鉆進(jìn)耳朵里，讓人心煩意亂。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，原先的語(yǔ)文老師調(diào)走了，新老師一直沒(méi)來(lái)，教室里鬧哄哄的，兩個(gè)男生甚至手拿掃帚在講臺(tái)前打鬧起來(lái)

這時(shí)，教室里突然多了一個(gè)人，一位穿一件潔白連衣裙的女孩，長(zhǎng)發(fā)飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺(tái)上。教室里一下子安靜下來(lái)，所有的人都睜大了眼睛�！巴瑢W(xué)們好！”她面對(duì)著我們，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開(kāi)始，由我來(lái)給大家上語(yǔ)文課，希望大家能喜歡我�！�

那一瞬，我呆呆地看著新來(lái)的語(yǔ)文老師，臉莫名地紅了，心如撞鹿。我的大腦一片空白，只覺(jué)得有一朵潔白的云彩，在眼前飄來(lái)飄去，上面寫(xiě)滿了一個(gè)懵懂少年隱秘的心事，忽遠(yuǎn)又忽近，甜蜜又憂傷。

我喜歡上了語(yǔ)文課，不單是我，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的同學(xué)都是這樣。這種喜歡是因?yàn)榘桌蠋煻�引起的，但這種簡(jiǎn)單已足以改變一個(gè)人。語(yǔ)文課上，我不再開(kāi)小差，全神貫注地盯著白老師，捕捉她的每一個(gè)表情，每一句話。

一次，白老師布置我們每人寫(xiě)一篇文章，參加全校的教師節(jié)征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關(guān)在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那些所謂的“詩(shī)”，寫(xiě)了有十幾行，就再也擠不出一個(gè)字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報(bào)紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動(dòng)，跳上炕近前一看，不由得大喜過(guò)望——其中有一首詩(shī)居然就是寫(xiě)老師的，我忙找了張紙抄了下來(lái)。坐在桌前，遲鈍的大腦細(xì)胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩(shī)為藍(lán)本，改頭換面，一篇文采飛揚(yáng)的作品誕生了。

征文交上去后，我一直忐忑不安地等待著評(píng)選結(jié)果。兩天后，我到辦公室交作業(yè)，見(jiàn)白老師正在看那些征文。見(jiàn)到我，白老師招手叫我過(guò)去，她的手上拿著的正是我的那首詩(shī)。她微笑著，說(shuō):“這是你寫(xiě)的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無(wú)措�！皩�(xiě)得真好！”她順口讀出其中的幾句，點(diǎn)著頭，一副陶醉的模樣�！翱吹贸�，你有寫(xiě)作的天賦，堅(jiān)持下去，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為一名作家呢�！卑桌蠋熣J(rèn)真地說(shuō)。我站在那兒，汗顏不已。天很熱，白老師的衣衫上散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。

白老師只教了我們一年，第二年暑假便調(diào)走了。從此，我再也沒(méi)有見(jiàn)到她。

彈指一揮間，很多年過(guò)去了。前些日子同學(xué)聚會(huì)，令我沒(méi)有想到的是，白老師也被請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)我把簽好了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時(shí)，她眼睛一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經(jīng)常在報(bào)上讀到你的文章，真的很為你自豪呢�！彼�接著說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)作不錯(cuò)，我記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢�！�

我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說(shuō)：“其實(shí)，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的。”

周圍的同學(xué)露出了驚訝的表情，白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說(shuō)：“我早就知道那首詩(shī)不是你寫(xiě)的，但你做了加工，無(wú)論營(yíng)造的意境，還是語(yǔ)言，都要比原作精彩，給我留下了深刻印象�！�

命題人：陳 峰審題人：袁春光

“您早就知道？”我驚訝地問(wèn)。

“是的，”白老師粲然一笑，“因?yàn)槟鞘自?shī)就是我寫(xiě)的。”在整個(gè)人生中，那也是我最后一次抄襲。

（節(jié)選自《小小說(shuō)月刊》）

11.小說(shuō)開(kāi)頭部分描寫(xiě)了酷熱的環(huán)境，中間部分也提到了天很熱，試分析其作用。(6分)

12.白老師早就知道我交上去的征文不是我寫(xiě)的，但到同學(xué)聚會(huì)時(shí)才點(diǎn)破，作者這樣布置情節(jié)的好處有哪些？(6分)

13.小說(shuō)末尾說(shuō): “在整個(gè)人生中，那也是我最后一次抄襲。結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明這句話的含義。(5分)

14.這篇小說(shuō)在心里描寫(xiě)方面精彩傳神，試結(jié)合本文舉例賞析。(8分)

第ⅱ卷（表達(dá)題）

15.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）a.俚俗肄業(yè)捐門(mén)檻嘉言懿行b.湮沒(méi)班駁吊梢眉鉤玄題要c.牲醴歆享醉熏熏司馬青衫d.裊娜懵懂白蓬船沸返盈天

16.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）a.他在《文州學(xué)報(bào)》上發(fā)表的那篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法與效果的文章，批評(píng)的人很多。

b.上周六，利辛一中團(tuán)總支召開(kāi)了“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)”座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者就如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)作了積極踴躍的發(fā)言。

c.細(xì)心的學(xué)生在為自己設(shè)定要達(dá)到的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來(lái)說(shuō)服自己。

d.《政府工作報(bào)告》中指出：中國(guó)的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)，而且使中國(guó)人民走上了富裕安康的道路。

17.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()（3分）

a.．． 隨著天氣的轉(zhuǎn)暖和施工進(jìn)度的加快，可以預(yù)計(jì)，一個(gè)嶄新的濱河校區(qū)將會(huì)在暑假期間脫穎而出。．．．．．

b.元宵之夜的五一廣場(chǎng)，火樹(shù)銀花，流光溢彩。我們這些住校的學(xué)生卻無(wú)福消受，只能隔岸觀火．．．．了。c.開(kāi)學(xué)之際的一中大門(mén)前，一掃往日的冷清，學(xué)生、家長(zhǎng)和小商販來(lái)來(lái)往往，不絕如縷．．．．

。d.由于年輕人又把目光集中在顏色各異、功能齊全的mp5上，那些顏色單

一、功能簡(jiǎn)單的mp3就成了明日．．

黃花．．，大大小小的商店也開(kāi)始紛紛降價(jià)傾銷。

18.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，正確排列下面五句話的順序。(只寫(xiě)序號(hào))（5分）

①發(fā)思古之幽情

②不約而同地都把長(zhǎng)江奔流視為歷史變化的象征③永恒地流動(dòng)而一去不復(fù)返

命題人：陳 峰審題人：袁春光

④蘇軾和辛棄疾面對(duì)浩瀚的長(zhǎng)江⑤這就是河流與歷史的共同點(diǎn)

⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”的著名詩(shī)句正確的排序是：

19.用“中國(guó)的書(shū)法”作開(kāi)頭，重組下面句子，不得改變?cè)敢猓�可以增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變內(nèi)容）。（5分）

書(shū)法家就是運(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法藝術(shù)，使中國(guó)的書(shū)法成為表達(dá)民族美感的工具。

中國(guó)的書(shū)法。

20.仿照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)兩句話來(lái)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)積極的正面的作用。要求所寫(xiě)句子的句式和修辭手法與例句相同。

（5分）

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是一把裹挾風(fēng)沙的尖刀，會(huì)刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會(huì)浸黑我們思想的堤岸。同時(shí)，它，。21.作文（60分）

我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

要求：請(qǐng)以“感悟大自然”為題，寫(xiě)一篇文章。①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。⑤文中不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名。