英語聽寫作文1

　　今天英語課，TiTi說先檢查筆記，然后聽寫一單元粗體單詞和句子，我聽了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——聽寫單詞！我的最愛！

　　看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣，好多呀，雖然選幾個，但仍像大海撈針一樣。句子真長，不知道老師聽寫那幾句，。其實單詞有些都在陳老師（興趣班老師）哪兒英寫過，而恰巧，我一共寫了二十幾次，沒有錯過一個單詞。正因為這樣，我才喜歡聽寫�？梢�是催了，我的“光輝歷史”就要打水漂了；如果對了呢，就在創(chuàng)新高，真殘忍。我只感到自己的身體因恐懼而顫抖，即使我聽寫算得上“老將”了，但回想起上一次在學校聽寫，幾乎全錯，就想涼水漫過脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下定決心，這次一定要全對。

　　這些單詞我都超寫過的，記得幾個，我一直奉信一句話：好記性不如爛筆頭。一不做，二不休，現(xiàn)在就開始抄！大家記單詞的方法可真多，盧玉玲靜靜地默記；王銘宇像和尚念經(jīng)一樣，滔滔不絕的背著單詞字母；還有跟我一樣的“抄人”……相比之下，我依舊認為我的方法好，先把單詞讀的滾瓜爛熟，再根據(jù)音標分成幾段，一段一段記，幾號了再抄幾遍，加深印象，就可以了。

　　時間的沙漏悄聲無息的流逝，開始聽寫了！

　　我手中的筆都快握不住了，聽老師說還要寫中文，我暈，不早說，看都沒看，還好記得大概。第一個單詞play sports，我咬了下筆頭，思索片刻，sp發(fā)成sb所以這樣讀，那應該是sp，我迅速寫下。go for a walk，聽老師讀，中間有a，可不能寫掉了……

　　寫完了，周圍的同學都松了一口氣，只有我，屏息凝神，讀秒如日，可千萬不要錯了��！盧盧一臉驚訝，說：“劉劉，你全對耶！”我笑逐顏開，如果不是上課，我會跳的一蹦三尺！太好了！全對！我問了比我高一級（英語）的潘俊良，居然錯了一個，我仰天長嘯：你比我錯的多！

　　回到家，手好酸，但我還是好開心，我英語聽寫全對了！

英語聽寫作文2

　　自從上到四年級之后，在英語的課堂上，我們都擺脫不了英語聽寫。英語聽寫對我們來說是十分困難的，我們?nèi)�班人沒有多少人喜歡英語。在每個人的心里都認為英語都是外國的語言，我們沒必要學英語。而實際上，英語是一種非常重要的語言，我們必須得學英語。而英語老師告訴我們，想學好英語，就要先從單詞入手。

　　就這樣，我們每天上英語課都要面臨一件非常嚴肅的事情，那就是英語聽寫。每一次上完英語課，老師都會布置要我們聽寫的單詞，每學一個單元，我們都要開始記。每天記十個聽寫十個，這樣的日子要堅持熬很久，不單單是我們四年級要英語聽寫，其他年級也同樣如此。還有的年級，有的班每天要聽二十個單詞，那樣的日子，簡直就是煎熬。

　　特別對我這種英語特別差的同學來說，每天簡直就像是受刑一樣。雖然我每天都不想聽寫，但是沒有聽寫出來的單詞都要罰抄，一個單詞就要抄三十遍。那個時候，我們?nèi)�班的同學都很反對，覺得老師對我們實在是太嚴格了。而每天一次的單詞還在繼續(xù)，我們很多人為了能背出英語單詞，都要抽下課的十分鐘來背。

　　還有的同學比較調(diào)皮，回家下課都是玩的，根本就沒有什么心思去背英語單詞。于是，每一次上英語課，老師都會點名批評。那些同學都會覺得非**屈，下課還在不停的抄寫單詞。因為需要英語聽寫，所以我們每節(jié)課的下課都變得非常忙碌，都沒有什么時間出到操場玩耍了。雖然這樣的日子很艱苦，但是我們卻收獲了很多。

　　我們從一個不怎么會英語的人變得有一些會了，不懂的單詞都記牢了。就這樣英語考試，我們考的分數(shù)也逐漸變得越來越高，我想英語聽寫并不是一件壞事，只是屬于我們這樣年紀的小孩子來說，畢竟適應不了，因為我們還很頑皮。但是想想，現(xiàn)在的學習生涯不是用來玩耍的，而是用來學習的，我們應該認真學習，而不是把時間花在玩耍上。

　　之后的日子里，每一節(jié)下課，都可以看見我們在忙忙碌碌被單詞。以前常常抱怨英語，臉上的愁苦也慢慢消失，我們變得喜歡英語，喜歡聽寫單詞了。因為那個時候，我們已經(jīng)知道，在現(xiàn)在的社會里，英語占著一個非常重要的位置！

英語聽寫作文3

　　今天，有一節(jié)英語課。可是，不知怎么的，英語老師突然說：“今天，我們先來聽寫一下昨天抄過的英語單詞�！痹捯魟偮洌�教室里一片竊竊私語，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽寫嗎？怎么變成今天聽寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說要聽寫，我們也只能照老師的要求來。只不過是，聽寫出來的結果好看一點或是難看一點罷了。

　　等大家安靜下來，老師開始報單詞了。老師說：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽寫本上。老師一個接著一個的報著單詞。不過，幸好，我昨天在抄寫的時候，我是認真的抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過，記過。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過的單詞的呢！我想我這次聽寫肯定是胸有成竹的了，沒有什么好怕的啦！我正想著，忽然，老師報到“run”這個單詞，我一下子愕然了。這個單詞昨天沒有抄寫過呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過，幸好，我以前記過。我是沒有問題的，我能寫出來的。我想，肯定有好些同學都寫不出來的。就這樣，老師報完了所有的單詞，我們交了聽寫本子。

　　到傍晚的時候，老師把英語本子發(fā)下來，我一看，哈哈！我全對。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。

英語聽寫作文4

　　今天，有一節(jié)英語課�？墒�，不知怎么的，英語老師突然說：“今天，我們先來聽寫一下昨天抄過的英語單詞。”話音剛落，教室里一片竊竊私語，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽寫嗎？怎么變成今天聽寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說要聽寫，我們也只能照老師的要求來。只不過是，聽寫出來的結果好看一點或是難看一點罷了。

　　等大家安靜下來，老師開始報單詞了。老師說：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽寫本上。老師一個接著一個的報著單詞。不過，幸好，我昨天在抄寫的時候，我是認真的抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過，記過。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過的單詞的呢！我想我這次聽寫肯定是胸有成竹的了，沒有什么好怕的`啦！我正想著，忽然，老師報到“run”這個單詞，我一下子愕然了。這個單詞昨天沒有抄寫過呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過，幸好，我以前記過。我是沒有問題的，我能寫出來的。我想，肯定有好些同學都寫不出來的。就這樣，老師報完了所有的單詞，我們交了聽寫本子。

　　到傍晚的時候，老師把英語本子發(fā)下來，我一看，哈哈！我全對。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。

英語聽寫作文5

　　我的最愛！

　　看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣機，許多呀，盡管選好多個，但仍像大海撈針一樣。語句真長，不清楚老師聽寫那一兩句，。實際上單詞一些都會陳老師（興趣培訓班老師）哪里英寫過，而正巧，我一共寫了二十幾回，沒有錯過了一個單詞。正由于那樣，.我喜愛聽寫�？扇绻�催了，我的輝煌歷史時間就需要打水漂了；假如正確了呢，就在再創(chuàng)新高，真殘酷。我只覺得自身的身體因害怕而發(fā)抖，即便 我聽寫算是上**了，但回想到上一次校園內(nèi)聽寫，基本上全錯，就想冷水漫過脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下決心，此次一定要全對。

　　這種單詞我還超寫過的，還記得好多個，我一直奉信一句話：好進行比不上爛筆頭。一不做，二不休，如今就剛開始抄！

　　時間的沙漏悄聲無息的消逝，剛開始聽寫了！

　　我手上的筆都快握不了了，聽老師說也要寫中文，我暈，不早說，看都沒看，還行還記得大約。第一個單詞play sports，我咬了下筆頭，思考一會兒，sp發(fā)成sb因此 那樣讀，那應該是sp，我快速寫出。go for a walk，聽老師讀，正中間有a，可不可以寫沒了。

　　我笑逐顏開，要不是授課，我能跳的一蹦三尺！太棒了！全對！我詢問了比我高一級（英文）的潘俊良，竟然不對一個，我仰天長嘯：你比我錯的多！

英語聽寫作文6

　　俗話說得好，有志者自有千方百計無志者，只感千難萬難，今天第一次英語聽寫，有的同學做好了，充分的準備，有的同學鼻子上的虛汗已經(jīng)滴了下來。看有些人正在急忙地打小抄；有些人想翻開書，多看看幾眼；有的人卻趾高氣昂的坐在那里充滿了自信。我可能就算那個趾高氣昂的人。

　　開始聽寫時英語老師就說，今天要是錯了多了，就留下來，多抄幾遍，如果全錯，那么就留下來背會了再走。我胸有成竹，自己在心里嘀咕著，何止幾遍，應該抄個幾十遍。開始聽寫了，英語老師聽的都是一些簡單的，比較級和原型。我十分拿手，每次都能快速的寫出來。于是我便環(huán)顧四周，有些人在抽屜里里，悄悄的翻開了英語書；也有的人急忙的左右多瞟幾眼，希望能瞟到正確的答案；還有的人在那里埋頭苦寫，希望能把答案試出來。念叨句子時，我的后桌更是崩潰，呵呵，有了他組長就有了福氣，不用一頁頁翻書改，因為他的紙上寫滿了漢語。聽完了，有些人胸有成竹；有些人心虛了。胸有成竹的人肯定認為昨天的努力沒有白費，好心虛的人，肯定后悔，昨天為什么沒有多看上幾眼。

　　唉，人們都是這樣，在有時間的時候只顧著干其他的事情，在沒時間的.事情，又想著后悔。我們應該珍惜現(xiàn)有的時間做該做的事，該準備的事。

英語聽寫作文7

　　今天英語課，TiTi說先檢查筆記，然后聽寫一單元粗體單詞和句子，我聽了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——聽寫單詞！我的'最愛！

　　看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣，好多呀，雖然選幾個，但仍像大海撈針一樣。句子真長，不知道老師聽寫那幾句，。其實單詞有些都在陳老師（興趣班老師）哪兒英寫過，而恰巧，我一共寫了二十幾次，沒有錯過一個單詞。正因為這樣，我才喜歡聽寫�？梢�是催了，我的“光輝歷史”就要打水漂了；如果對了呢，就在創(chuàng)新高，真殘忍。我只感到自己的身體因恐懼而顫抖，即使我聽寫算得上“老將”了，但回想起上一次在學校聽寫，幾乎全錯，就想涼水漫過脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下定決心，這次一定要全對。

　　這些單詞我都超寫過的，記得幾個，我一直奉信一句話：好記性不如爛筆頭。一不做，二不休，現(xiàn)在就開始抄！大家記單詞的方法可真多，盧玉玲靜靜地默記；王銘宇像和尚念經(jīng)一樣，滔滔不絕的背著單詞字母；還有跟我一樣的“抄人”……相比之下，我依舊認為我的方法好，先把單詞讀的滾瓜爛熟，再根據(jù)音標分成幾段，一段一段記，幾號了再抄幾遍，加深印象，就可以了。

　　時間的沙漏悄聲無息的流逝，開始聽寫了！

　　我手中的筆都快握不住了，聽老師說還要寫中文，我暈，不早說，看都沒看，還好記得大概。第一個單詞play sports，我咬了下筆頭，思索片刻，sp發(fā)成sb所以這樣讀，那應該是sp，我迅速寫下。go for a walk，聽老師讀，中間有a，可不能寫掉了……

　　寫完了，周圍的同學都松了一口氣，只有我，屏息凝神，讀秒如日，可千萬不要錯了�。”R盧一臉驚訝，說：“劉劉，你全對耶！”我笑逐顏開，如果不是上課，我會跳的一蹦三尺！太好了！全對！我問了比我高一級（英語）的潘俊良，居然錯了一個，我仰天長嘯：你比我錯的多！

　　回到家，手好酸，但我還是好開心，我英語聽寫全對了！

英語聽寫作文8

　　今天，有一節(jié)英語課�？墒�，不知怎么的，英語老師突然說：“今天，我們先來聽寫一下昨天抄過的英語單詞�！痹捯魟偮洌�教室里一片竊竊私語，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽寫嗎？怎么變成今天聽寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說要聽寫，我們也只能照老師的要求來。只不過是，聽寫出來的結果好看一點或是難看一點罷了。

　　等大家安靜下來，老師開始報單詞了。老師說：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽寫本上。老師一個接著一個的報著單詞。不過，幸好，我昨天在抄寫的時候，我是認真的抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過，記過。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過的單詞的呢！我想我這次聽寫肯定是胸有成竹的了，沒有什么好怕的啦！我正想著，忽然，老師報到“run”這個單詞，我一下子愕然了。這個單詞昨天沒有抄寫過呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過，幸好，我以前記過。我是沒有問題的，我能寫出來的.。我想，肯定有好些同學都寫不出來的。就這樣，老師報完了所有的單詞，我們交了聽寫本子。

　　到傍晚的時候，老師把英語本子發(fā)下來，我一看，哈哈！我全對。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。

英語聽寫作文9

　　英語教學中的殺手锏——聽寫。

　　英語是一門實用性很強的學科，它主要是通過聽、說、讀、寫、譯等形式來訓練的。除了以上的方式，我認為聽寫是必不可少的。因為聽寫能綜合以上幾種訓練方式，有效地對學生的.英語學習情況作出衡量。

　　聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動中，是最常用到的基本功之一。聽寫測試要求學生把聽到的內(nèi)容準確無誤地以筆頭的形式表達出來。聽寫是領會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進行復雜的加工，整個過程是一個非常積極活躍的動態(tài)過程，也是語境，背景知識和語言知識相互撞擊相互作用的過程，更是對聽力材料不斷進行吸收最終形成理解的過程。既訓練學生聽的精確度，及寫的速度，又在培養(yǎng)他們的語感，拼寫單詞及遣詞造句的能力。那么，怎樣利用聽寫這一殺手锏來進行教學呢？

　　首先，我*時要求聽寫的內(nèi)容是多方面的。課內(nèi)外的易錯易混淆重點單詞、短語、句子，也包括聽力中的、作文中的、閱讀中的。

　　其次，聽寫的方式是多樣的，如可以上課前用一點時間聽寫，可以在草稿紙上、黑板上、聽寫本上，可以學生之間相互聽寫用相互檢查，也可以一單元多次聽寫，復習時幾個單元一起聽寫。聽寫時，教師可以報讀英語，也可以報讀漢語，基礎差一點的班級可以交叉報讀。聽寫句子時第一遍聽完整后，第二遍寫、第三遍檢查。如教師的發(fā)音不是很清晰，也可借助錄音。

　　第三，批改落實要認真。為了引起學生更加重視，教師可以以多種方式進行評分或批改。批改后可以把聽寫本分三個等級，即優(yōu)秀、較好及有待努力這三類。優(yōu)秀的可以展示出來，進步大的同學要及時表揚，對于退步了的可以當面批改，然后叫其更正。也可以小范圍再進行一次同樣內(nèi)容的聽寫。聽寫后學生相互檢查，然后學生自查，教師再復查。

　　第四，在上課時，教師可以指出哪些就是聽寫的內(nèi)容，學生會更加認真聽講，并作好筆記，這樣，學生會跟著老師思考問題，有效地提高學習效率。在聽寫前教師要精心準備聽寫的內(nèi)容，收集有價值的往往是命題人容易出題的內(nèi)容，也就是命題胚胎。聽寫后教師應要求學生更正且保存好，可作為期末與高考的復習資料。

　　總之，聽寫水*的提高是一個反復實踐的過程，需要經(jīng)過長期的艱苦的訓練才能見成效。只要我們注意*時的基礎訓練具有扎實的基本功，且掌握一些聽寫技巧，就能“聽”“寫”兩不懼，下筆得心應手。對于高中學生來說，聽寫是很好地克服學生眼高手低的一個**，也是教師教學的殺手锏。

英語聽寫作文10

　　今天，有一節(jié)英語課。可是，不知怎么的，英語老師突然說：“今天，我們先來聽寫一下昨天抄過的英語單詞�！痹捯魟偮�，教室里一片竊竊私語，大家都小聲嘀咕著：“不是明天聽寫嗎？怎么變成今天聽寫了呀？這是什么情況？難道老師健忘了嗎？”不管，老師是記錯了，健忘也好，不健忘也好。既然，老師說要聽寫，我們也只能照老師的要求來。只不過是，聽寫出來的結果好看一點或是難看一點罷了。

　　等大家安靜下來，老師開始報單詞了。老師說：“NO 1 use”，然后，我們就寫在聽寫本上。老師一個接著一個的報著單詞。不過，幸好，我昨天在抄寫的時候，我是認真的.抄寫的。而且，我抄寫完了以后，媽媽還叫我背過，記過。媽媽還口頭讓我背出所有抄寫過的單詞的呢！我想我這次聽寫肯定是胸有成竹的了，沒有什么好怕的啦！我正想著，忽然，老師報到“run”這個單詞，我一下子愕然了。這個單詞昨天沒有抄寫過呀！老師這是唱的哪出戲呀？不過，幸好，我以前記過。我是沒有問題的，我能寫出來的。我想，肯定有好些同學都寫不出來的。就這樣，老師報完了所有的單詞，我們交了聽寫本子。

　　到傍晚的時候，老師把英語本子發(fā)下來，我一看，哈哈！我全對。我還是蠻厲害的呀！我暗自竊喜著。

英語聽寫作文10篇擴展閱讀

英語聽寫作文10篇（擴展1）

——聽寫作文10篇

聽寫作文1

　　老師正在報聽寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報語文書上的生字而報的是人名呀。

　　這時老師又報到“潘子瑤”�！斑祝渴裁�、什么？潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學的名字。要說“潘”字語文書上找不著，這“子”也太簡單了吧，而“瑤”字語文書上根本沒影兒。“潘什么？”我在心底問。“潘子瑤”老師又清清楚楚、明明白白地重復了一遍。確實是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個個的同學的名字老師挨個報著。可是有的同學的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的字卻怎么也想不起來咋寫了。怎么連分在一個輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員，身為組長，我要不時提醒我們小組的輪流日記該誰寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時再仔細把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會寫不出來這個“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個集體從一年級到五年級，同時感受陽光，同時聆聽雨聲，一起分享快樂，一起分擔困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰又會去關注同學的名字呢？四年多了，我竟然沒有仔細留意過同學們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級我們就要畢業(yè)了，而剩下的時光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學們在一起的時光，一起度過這個快樂的小學生活吧。

聽寫作文2

　　“寫方方正正*字，做堂堂正正*人”自從學校提出這一**之后，爭做“漢字英雄”便成了我們的目標。在詞海字波里披荊斬棘了好一陣子，終于迎來了學校首屆《聽寫大賽》。很榮幸，我也成了班級10名**之一。無論結果如何，我彼珍惜這份榮耀。

　　下午，在老師的帶領下來到了階梯教室，雖然這個教室挺寬敞的，但現(xiàn)在已經(jīng)熙熙攘攘地坐了許多同學。比賽還未開始，大家都在激烈的討論著今天會出哪些題目，有的則在“臨陣磨槍”，再多記一些參考材料中的字詞拼音，也有的在不斷的整理思緒，使自己的狀態(tài)達到最佳……我也不由自主地用手指開始在桌子上比劃著那些字，似乎只有這樣才能使自己那顆狂跳的心稍微*靜一些。

　　主持老師講了一段開場白后，《聽寫大賽》也就正式開始了。第一輪是“火眼金睛辨錯字”，每班要淘汰5人。改錯雖說是我的強項，但我卻仍是提心吊膽的，總擔心自己會得淘汰掉�！伴_始！”，容不得我多想，比賽就以迅雷不及掩耳之勢開始了。大家也都以手中的筆作為武器，打響了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！“千均一發(fā)”，一開始就遇到了這個成語，當中的“均”應該是這個“鈞”，我信心滿滿地填了上去，畢竟也是做了好幾回的成語了。“一泄千里”，這個詞應該是對的吧？但卻怎么看都覺著變扭，“泄”似乎錯了，卻又找不出一個合適的詞來代替。算了，空著吧！7分鐘的短暫時間可容不得我對這道題過多地關注。我就這么寫著想著，不確定的就立即跳過，雖說跳過的有很多，但對填過的我都有極大的把握。滿滿的一張A4紙詞語，卻只有7分鐘時間。盡管已經(jīng)用了最快的速度，但卻仍是空了好多。答卷上交后，一對答案，那才叫一個懊悔啊，最令我郁悶的是“一惆莫展”的“惆”，明明早上才做錯后訂正過，卻仍是沒記住，居然猶豫了半天，最后還沒寫，懊惱死了！

　　當我對自己不抱希望時，老師開始報起了晉級名單，我那叫一個忐忑，心都提到了嗓子眼�！罢录吴�、林涵，李琪璐！”什么，居然還有我，開始的驚訝過后，轉(zhuǎn)眼便被喜悅所充斥，沒有被淘汰，真是個令人為之一振的消息！

　　第二關是聽寫，由老師報出十個成語，我們默在白紙上，每個年級段都要淘汰八人。比賽說開始也就開始了。報的詞語大都在參考材料中出現(xiàn)過，但可悲的是，那一類，因為是屬于生僻詞，老師沒有針對性強化訓練，我們也沒有過多的關注，基本上沒怎么好好記過。前幾個詞語還好，當寫到了“陰霾”的“霾”時，我徹底卡住了，我只記得它是“雨”字頭，下面是一個“貌”的左半部分，哪右半部分呢？這么緊張的時候，腦子更是堵死了。猛地想起第一次見到這個詞，因為它的下半部分讀成了“l(fā)i”，對了，就是“里”，總算是想了起來，我更是毫不猶豫的寫了下去。而最后一個“戶樞不蠹”，我就是完全沒有印象了。剛聽時，我就徹底傻住了，半天才回過神來，開始從腦海中調(diào)取信息，卻是少之又少，模模糊糊只記得前三個字，至于那“du”卻只有一個影子了。于是這個詞，我也就沒寫出來。最終，我還是進入了第三輪，盡管排名很后面。

　　第三輪是車輪大戰(zhàn)寫詞語，這時我們班也只有兩人晉級，壓力也是驟然增大。我是第二組的，第一個抽到的詞語是“荏苒”，我可是對這詞一點印象都沒有，只是依稀聽過，結果失敗了。幸虧其余二人也都卡了殼，我方才得以繼續(xù)下一輪。第二個詞是“秤砣”我默出來了，是我留到了第三回合，也有一人淘汰了。最后的一詞“tanta”這詞有印象，卻極其模糊，于是寫成了如此“坦塌”，結果，自然是淘汰了。當看到正確答案時，后悔莫及，卻已經(jīng)無法挽回了。

　　隨著一個個人的淘汰，比賽也進入了最后一輪——“一字千金定乾坤”，也就是看拼音拼字量。我們只有一名同學孤軍奮戰(zhàn)了。二班的單雨行，不得不令人嘆服，當他寫到一個“付”字時，下面有人提醒說寫過了，他急中生智，加了個雙耳旁，變成了“附”，避免了淘汰。最后他以“夫”字，一字定乾坤，取得了勝利，而我們也值得甘拜下風。

　　這次《聽寫大賽》，只不過是在漢字的淺海中試試腳，但它仍是讓我們看到了**漢字的博大精深，使我領略到漢字獨一無二的魅力。我愛你，漢字！

聽寫作文3

　　今天，何老師競告訴我們要進行漢字聽寫大賽。天�。‰y道會像**里說的那樣，有很多又難又復雜又易錯的詞……那不就完了？還好，何老師說都是書上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出**，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔心會錯得很不應該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個佳績換來一片贊嘆�！霸诒咀由蠈懮稀�第一輪’……”我嚇個半死，手忙腳亂地寫了個“第”，又聽見何老師說“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒開始就搞錯了，真是出師不利。

　　終于開始了。聽著何老師口中蹦出一個個詞語，我的筆尖也流出一個個詞語，心里漸漸有了底，哪些絕對有把握，哪些比較容易錯，怎么寫，都沒問題。第一輪結束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對了又對，還好，是全對的，沒錯。我如釋重負，幾乎是癱在了桌子上�！暗诙�輪……”不好，又要開始了！我拿起筆來，蓄勢待發(fā)。一開始我仍能跟上，后來突然出來了一只“攔路虎”。呀，“細膩”的“膩”有沒有撇？不好了！我糾結的時候，下一個詞已經(jīng)來了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺寫**“細膩”。再次批出來之后，我松了一口氣，寫對了，真是險勝！第二輪剛結束，第三輪又接著來了，同學們個個叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個個難詞接踵而來。其它的倒沒多大問題，可是我看“脊梁”有點兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒騙我們，這一輪難度加大了。我開始越發(fā)緊張了，之前的`底氣和信心全沒了。一批出來，果然，“脊梁”寫錯了，是我少寫了兩點。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點定乾坤”啊。同學們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天。“第四輪都比較簡單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞。”是嗎？我們聽了都有些高興，好像看到了一線希望，可是我的心還是*定不下來，之前的****了。開始寫時，我興奮極了，果然簡單多了，自然也就理所當然地全對了。四輪都結束了，開始選我們班的**�！坝袥]有四輪全對的？”周同學緩緩舉起了手，帶過來一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學差一點點，屈居第二，沈同學和蔣同學位居第三，我們班的**就自然是我們幾個了。選****，還有更大的壓力在等我們呢……

聽寫作文4

　　今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個人先報一段話，只能報一遍，要求其他的同學按所報的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

　　“預備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細聽了。

　　此時的`教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的滋味。

　　別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像*靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個。

　　羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

聽寫作文5

　　星期三上午，五（3）班進行了聽寫考試。分數(shù)出來了，有幾個人不及格，這其中就有馬小跳和唐飛。尤其是唐飛，那卷面簡直慘不忍睹，幾乎可以說是全軍覆沒。于是，秦老師又叫這幾個聽寫不過關的同學到辦公室里重新測試。可是這一次，唐飛仍舊錯了一半以上。秦老師氣得差點把本子扔到他的臉上�？赊D(zhuǎn)念一想，萬一被扣個“體罰學生”的帽子可不行。最后，秦老師氣得把本子甩到了地上。

　　從辦公室出來，唐飛很是沮喪，耷拉著腦袋，連馬小跳故意逗他都無心理睬。馬小跳討了個沒趣，就去找毛超、張達他們玩了。

　　學校馬上要進行聽寫大賽了，唐飛這樣的水*可是要拖班級后腿的。秦老師絕不允許這樣的事情發(fā)生�！耙欢ㄒ�讓唐飛把要聽寫的字詞全部掌握，我們班一定要得全校第一�！鼻乩蠋煱蛋迪氲�。

　　中午吃過飯后，同學們都出去了，只剩下路曼曼苦著臉在陪著唐飛聽寫，誰讓她是班**，又是老師的得力助手呢！可這唐飛也太笨了，路曼曼真懷疑他的腦子里裝的是糨糊，要么前一分鐘報過的詞語下一分鐘就記不起來了，要么不會寫，最令路曼曼折服的是，他居然自己憑空造字，可真是“倉頡第二”啊！你說不會寫就不會寫吧，他還想方設法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

　　正當路曼曼不耐煩之時，忽然聽到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出來打羽毛球�！甭仿�曼聽得心癢癢的，她昨天和夏林果約好了今天一起打羽毛球的�？伤�走了誰來給唐飛報聽寫呢？唐飛“善解人意”地說：“你去吧，我找別人幫我報一下，秦老師不會知道的。”路曼曼忙不迭地把書塞給唐飛說：“那好吧，你可不能作弊！”

　　路曼曼走了，唐飛向窗外望去，看到一個小個子同學正往這邊走，于是叫住他：“同學，幫我報一下聽寫好嗎？”小同學很樂意幫忙，高興地接過書。

　　可第一個詞語就把小同學給難住了，“這個……象……象什么呀？”唐飛故意裝糊涂：“象什么呀，我又不知道�！庇谑切⊥瑢W把書遞給唐飛，唐飛瞄了一眼，說：“這個詞讀象鞍�！薄芭�，我知道了，象鞍，快點寫。”小同學有模有樣地催促道，唐飛偷笑著寫了下來。“這個又是什么呀？”唐飛伸出脖子看了一下：“傾聽�！薄芭�，傾聽，寫好了嗎？”唐飛想：怎么還有人比我水*還差，連字都不認識。于是他忍不住問：“同學，你是哪個班的？”“我三（2）班的，我來找我的紙飛機好像飛到這里來了”。什么，三年級的小毛孩？唐飛哭笑不得！就這樣，唐飛看一下，小同學報一下，聽寫毫無困難地進行著。

　　正在這時，路曼曼打球回來了，見此情景，氣得臉都紅了：“唐飛，你聽的什么寫？”

　　唐飛嚇得一哆嗦，手中的筆掉到了地上。

聽寫作文6

　　有個傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗？

　　今天，老師布置了一項作業(yè)——聽寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因為我那學渣媽和自稱“學霸”的爸……說多了都是淚！

　　無奈，這事不能讓我**干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔心這爹把之前學過的知識都忘了，把一些稍難點的都為他貼心地標注**讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。

　　聽寫開始了，只見爸爸胸有成竹地念起來了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫了上去�！翱|，一縷陽光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好。可是，到了第六個“猶豫（其實是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯了吧？經(jīng)過一番心理**，我還是猶豫著寫**“猶豫”。

　　沒一會兒，又來了一個“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學霸？其實我早就料到爸爸會讀錯了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯了？”唉，真想知道他的語文老師是誰？

　　接著，他的讀音啊，又讓我不可思議�！奥詭А�，這又是什么鬼？略……帶？小小的眼睛，**的疑惑，“你確定有這個詞？”于是爸爸更仔細地看了看，“就是啊，沒錯，略帶兒童。”略待……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個不靠譜的`爹�。�

　　當然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯�。ǘ�囑）”“筋骨（禁錮）”……一個個都不放過。也都是因為他的發(fā)音不準，竟然讓我錯了三個詞。三個啊。唉，這一切的一切都是聽寫惹的禍�。�

聽寫作文7

　　20xx年首屆"*漢字聽寫大會"拉開帷幕，內(nèi)容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故，再至方言俚語，可謂五花八門，引發(fā)各界的廣泛關注。但在我看來，令我震驚的卻并不是它的內(nèi)容，而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步？

　　古往今來，**漢字的源遠流長有目共睹，是*古老傳統(tǒng)文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始，*人便發(fā)明了自己的文字，而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。**上下五千年，繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來，成為歷史見證。而漢字的逐漸演化，也彰顯出一朝一代不同的文化形式。

　　正因如此，文人墨客開始出現(xiàn)。他們通過文字或抒情或?qū)懸�，或感慨世事或諷刺今朝。飲酒作詩便成為當時的時尚，而我們也因此領略到陶潛的出世豁達，李白的.興意灑脫，杜甫的憂國憂民，辛棄疾的憤懣難*……故此，漢字的創(chuàng)意形式便由詩轉(zhuǎn)為詞再到令，而漢字本身也成為書法為人們所研習�？梢�，我國的漢字文化不可謂不博大精深。

　　但反觀現(xiàn)在，數(shù)字化的信息時代充斥著*人的生活。手機，電腦，ipad多種多樣，人們用電子產(chǎn)品發(fā)出的電波代替了交流，而這種形式不得不說它方便快捷，但要是因此不愿寫漢字，不愿動筆，豈不是對**文化的輕視與踐踏！所以，錯別字日趨泛濫，火星文日漸膨脹，越來越多的人開始提筆忘字，有話說不出，追本溯源，則是文化素養(yǎng)的缺失。

　　這種缺失不僅使人喪失精神涵養(yǎng)，更使其失去文化神美，同時也加重了文化偏差思想，過分崇洋媚外，忘記本根。但是，**的一個日常用語卻透露著生活文化，一惡搞成語典故透露著歷史文化，一個方言俚語透露著地方文化，身在這樣的燦爛文明之鄉(xiāng)，*人你們?yōu)槭裁床惶兆碓谄渲校�不愿解開電子的枷鎖而過分依賴呢？

　　曾經(jīng)波濤洶涌的黃河長江孕育了*文化，它經(jīng)歷歷史的輪回，時間的沉淀而越發(fā)璀璨。而漢字也演變?yōu)槭郎献蠲赖奈淖�。一次，聽外國友人說："*漢字是畫出來的。"我說不錯。但現(xiàn)在，就連外國人都能發(fā)掘漢字之美，而身為*人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎？慶幸的是，這次聽寫大會點醒了一些沉迷的*人，他們開始將輸入法改為手寫，開始動筆作文作稿，我想這種文化反思雖才剛剛開始，但必會讓每個人都有猛醒和精神收獲，不再困頓于外界的牢籠。

　　漢字聽寫，實屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所**啊的巨大諷刺，讓我們感到*人有些忘了根，忘了文化，而它的關注我也愿它并不是三分鐘熱度，而給予世人以警示，重新關注到千年的文化心血上來。而一個民族，一個國家遺失了文字，那么其文化也必然斷流，而其根基也離倒塌不遠矣！

　　既然這樣，身為*人的我們何不醒悟，重拾文化的根，不再做"拇指族","鍵盤手"的**，好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力！

聽寫作文8

　　這學期自從**臺推出*漢字聽寫大會后，全國掀起了漢字聽寫的熱潮。3月25日，我們小井峪小學也舉行了一次小型的漢字聽寫大賽，一至三年級的選手們參加了這次比賽。

　　比賽開始前，我跟隨班**老師進入賽場，實地觀摩了這場比賽。聽寫大賽開始了。第一輪，三個班的三名選手實力相當、不分上下。最終，主持人念出了“涕泗”這個詞，三名選手都沒有答出來，只得遺憾離場。第二輪，三年三班的同學發(fā)揮良好，擊敗了其他兩個班。第三輪，比賽進入了白熱化階段。場下，我們也都聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，生怕自己錯過精彩的場面。

　　觀摩漢字聽寫大賽讓我領略了漢字之美，感受到了漢字的無窮魅力。

聽寫作文9

　　今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個人先報一段話，只能報一遍，要求其他的同學按所報的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

　　“預備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細聽了。

　　此時的教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的滋味。

　　別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像*靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個。

　　羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

聽寫作文10

　　到了晚上放學的時候，媽媽來學校接我。

　　我就跟媽媽說：“媽媽，今天老師給我們聽寫了�！眿寢尩靡庋笱蟮恼f：“我就說嘛！今天，老師一定會聽寫的吧！我早上給你聽寫過了，你應該沒問題了吧！其他同學是不是都錯了呢？”我怯怯的說道：“媽媽，其實，我也寫錯了。”“�。≡趺纯赡�？”媽媽聽了我的話，臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說：“我真的錯了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說：“錯了什么字呢？”我說：“錯了一個“隧道”的“遂”字�！眿寢屨f：“這個字早上聽寫的時候不是對的嗎？”我說：“我也覺得奇怪呀！可事實上我是錯了。我漏寫了“遂”字上面的兩個點�！眿寢屨f：“等會兒，回去看看你早上聽寫的`紙上面是怎么寫的？”我說：“好的。”

　　到了家，我第一件事情，就是找到我聽寫的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn)，我早上聽寫的時候，那個“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點的，是一個錯字。媽媽也沒有看出來。那是因為我寫的字有點糊涂。媽媽也沒有仔細的看出來。哎！看來我通過這件事情，我明白了。我首先寫字要寫得端正，其次，我應該認真復習，聽媽**話，也不至于會錯。我一定要吸取教訓呀！

英語聽寫作文10篇（擴展2）

——聽寫作文10篇

聽寫作文1

　　有個傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗？

　　今天，老師布置了一項作業(yè)——聽寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因為我那學渣媽和自稱“學霸”的爸……說多了都是淚！

　　無奈，這事不能讓我**干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔心這爹把之前學過的知識都忘了，把一些稍難點的都為他貼心地標注**讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。

　　聽寫開始了，只見爸爸胸有成竹地念起來了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫了上去�！翱|，一縷陽光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好。可是，到了第六個“猶豫（其實是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯了吧？經(jīng)過一番心理**，我還是猶豫著寫**“猶豫”。

　　沒一會兒，又來了一個“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學霸？其實我早就料到爸爸會讀錯了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯了？”唉，真想知道他的`語文老師是誰？

　　接著，他的讀音啊，又讓我不可思議。“略帶”，這又是什么鬼？略……帶？小小的眼睛，**的疑惑，“你確定有這個詞？”于是爸爸更仔細地看了看，“就是啊，沒錯，略帶兒童�！甭源�……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個不靠譜的爹��！

　　當然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯�。ǘ�囑）”“筋骨（禁錮）”……一個個都不放過。也都是因為他的發(fā)音不準，竟然讓我錯了三個詞。三個啊。唉，這一切的一切都是聽寫惹的禍��！

聽寫作文2

　　今天，是放完長假后的第一天上課。

　　早上，媽媽對我說：“假期前，老師布置要聽寫第七課的詞語，你現(xiàn)在好好復習一下，等會兒我給你聽寫一下，今天老師一定要聽寫的，而且過了七天那么久，很多同學肯定都忘記了，都聽寫不好了，你抓緊時間好好復習一下。”我隨口應了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過來，問我：“看完了沒有？我現(xiàn)在給你聽寫一下吧!”說著，媽媽就拿起語文書，一個接一個的給我報著要聽寫的詞語。不一會兒，就聽寫好了。媽媽拿過來一看，怎么錯了個“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個“斗”字。媽媽生氣的說道：“我不是要你復習的呀？怎么會錯的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒搭理媽媽。于是。媽媽說：“這個“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒有？”我說：“哦，我知道了。”媽媽叫我訂正好，就叫我去吃早飯了。

　　我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個“斜”字被媽媽這么一說，果然好記多了。原來，記憶也是有方法的呀！

聽寫作文3

　　天空仿佛沒有原來那么藍了，太陽也仿佛不像原來那么亮了，全班同學的呼吸聲仿佛沒有了，教室里靜得出奇。

　　托管課又到了，語文老師板著臉，把報聽寫的本子端過來，摔在講臺上，生氣地說：“沒有一百分的，這一課的詞語抄十遍！”我一聽，頓時呆住了，心臟提到了嗓子眼，頭冒出了一顆顆豆大的汗珠，心里默默祈禱著：老天爺�。≌埬惆l(fā)發(fā)慈悲吧！我可不想抄十遍的詞語呀！求求您了！讓我的聽寫變成一百分吧！但是，事情并不是我想得那樣，老師嚴厲地報到我的名字：“黃梓萌！”我的心怦怦直跳，忐忑不安地走**講臺，伸出抖雙手，領過本子，坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯字，呆呆地坐在哪，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并沒有看錯，我發(fā)自內(nèi)心大喊：no！為什么！天吶！我無法承受事實，看著錯字就仿佛看見了自己跌下懸崖。我覺得我靈魂出竅了，身體軟綿綿的，連動也動不了。

　　唉，幻想，是美好的，可事實，卻是殘酷的`。誰叫我粗心大意地把“清晰可辨”聽成了“清晰可見”呢？我恨不得乘上時光機，回到報聽寫的時候�？墒恰�…可是……我只能乖乖地把詞語抄十遍，要不然，應該怎么辦呢？

　　唉，我只能把這個粗心的壞毛病改一改了。

聽寫作文4

　　我最討厭聽寫，它常把我的腦子弄得一團糟。這不，上學期期末考試前的混戰(zhàn)學習，語文老師布置聽寫了�！奥爩憽边@個詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準備休息一會，媽**崔崔崔又來了。一會：“泰聰，快點寫作業(yè)！”我回答到：“等一會�！眿寢屨f：“那快點�！蔽覠o奈回答：“知道啦！”媽媽說：“快點！”我回答到：“語文作業(yè)只寫一半�！庇谑牵�我去寫作業(yè)。這項作業(yè)剛寫完，媽媽又說了：“把聽寫也做了吧�！甭爩憽⒙爩懹质锹爩�，難道你們腦子里就只有聽寫了嗎！只要有人說現(xiàn)在開始聽寫，我的腦海里的這兩個字“聽寫”在肆無忌憚的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不要�。】墒俏以賸寢屆媲爸缓酶遗�不敢言。乖乖的去看詞語了。看了大概有個兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵自己，沒事的，不就是聽寫嗎，一會就過去了……即使我不斷的鼓勵自己，但是，到了真正聽寫的時候，我的手又發(fā)軟了。一個個詞語鉆進我的腦子，過了幾分鐘，終于完了。聽寫是我學習中的攔路虎，后來我摸索出，在聽寫前，自己先默寫，默寫錯詞再寫幾遍，所以在聽寫時腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組，太好了！

　　豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉! 學習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。

聽寫作文5

　　若你想在秋天收獲果實，就必須在春天耕耘；若你想一睹最亮的美景，就必須準備好上路的用品。沒錯，機會只垂青于有準備的人。

　　早晨，寒風呼嘯，道路兩旁的樹上，葉子經(jīng)受不住寒冷，一片片從樹上掉下來。帶著那略微急促的呼吸聲，急急忙忙地交了作業(yè)，便拿出語文書開始大聲朗讀。今天要聽寫了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊，生怕一怠慢，一腳滑就跌進大浪中去了。

　　同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到學校，坐在位子上，高聲朗讀。墻上的時鐘走動著，分針與時針交錯，它似乎也在為我們的讀書聲所觸動。不久，漸漸出現(xiàn)了零碎的講話聲，同學們都互相開始套起了近乎。

　　雖然我也很想湊湊熱鬧，可想著聽寫任務，算了，還是強壓下性子，放聲朗讀吧！

　　下課鈴響了，我伸了伸懶腰，望著那射進教室的燦爛陽光，帶著笑意從椅子上***，我對聽寫充滿了信心，認為面前的聽寫道路上早已暢通無阻！卻不知，在眼皮底下，還有一塊布被人注意的***！

　　一陣鈴聲后“令人期待”的語文課開始了，我滿懷信心，心想這次聽寫保準能通過！

　　我下意識地伸手去拿聽寫本。呀！糟糕，事先沒準備好！我的抽屜一向很亂，找不找地到還不定呢！眼看老師要報第一個詞語了，同學們也都握好了筆，做好了準備。我心中一陣慌亂，打開抽屜，焦頭爛額地找了起來。一本本書從我手的這邊被翻到那邊。這本不是，這本不是，這本也不是……或許是因為著急，或許是因為心慌，我感到臉上一陣發(fā)燙。那“救命”的聽寫本還是未能現(xiàn)身，可眼看別人已寫了三四個詞語，耳邊閃過老師報詞語的聲音和同學們寫字的“沙沙”聲……

　　突然，我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語聽寫本！我“急中生智”，迅速把其拿出，心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草，通過這次聽寫又***了。我的心自然略*靜了些，接著便開始奮筆疾書。

　　只聽見一陣清脆的腳步聲臨近，那聲音又在我的身旁消失——是張老師！我抬頭瞄了一眼，剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂，暗想：可千萬別看我的“聽寫本”，千萬別看……一會兒后，只聽張老師開口說道：“這次聽寫，凡是本子不規(guī)范的，都不通過�！痹捯魟偮洌�收本子的同學出現(xiàn)在我跟前……

　　我心中一沉，臉上一怔，一顆顆細密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來，滑落在那本“聽寫本”上。

　　那一刻，我的心中五味陳雜：后悔、無奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒有星辰的夜空被黑暗籠罩，我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。

　　成功只留意于準備充分的人。若你準備得并不充分，那只能是斷了的鑰匙，無法打開成功之門！

聽寫作文6

　　“女生加油！女生加油！”“男生加油！男生加油！”男女兩隊呼喊聲在教室回蕩，不分上下。同學們都以為自己1-15課生字都掌握的很好，可老師又說：“筆順錯了，也會扣分。”范軒子在第一輪就奮勇抗戰(zhàn)，接著老師把我、閆煜和曹淵楷叫了上去。而在下面的好姐妹馬一銘為我加油：“任麗蓉，加油！可別給女生丟臉呀！”我自信滿滿的點了點頭。張老師說道：“同學樣，請聽題，第一個字‘攜’，攜帶的‘攜’�！边@個字雖然筆畫多，但筆畫好記，好理解，所以這個字沒有難倒我們四位大將�！跋乱粋�字‘嶄’，嶄新的‘嶄’�！边@有什么難的？我想都沒想用粉筆“刷刷”地往黑板上寫，可老師的火眼金睛馬上找到了筆順不對的人——兩個男生，我隱約聽到男生的唉聲嘆氣以及我們女生的哈哈大笑聲，還發(fā)出了yes的聲音。也真是出乎我所料，在第2輪就把兩個男生給淘汰了。我還以為他們是久經(jīng)沙場的人呢！現(xiàn)在女生已把男生“戰(zhàn)敗”，這樣，我和閆煜沒有一點負擔，因為不管我們還能堅持多久，都會比男生更勝一籌。我們現(xiàn)在應該想想如何給女生多加點分，可剛戰(zhàn)了一輪，我的姐妹就被淘汰了，我一個獨自在講臺上，還有點孤獨呢�？珊镁安婚L，我寫對了9個后，也被淘汰了。第一局，我們女生以180比80的好成績勝了男生。

　　在第二局中，是由韓軼軒、李卓洋、王嘉琪、渠是捷來抗爭的，我默默祈求上天，給我們女生隊一個好成績，可各路神仙好像不作美，在第二個字和第三個字上，四個將士紛紛“倒下”。所以，這一局男生女生打成了*局。

　　這是最后一局了，也是關鍵的一局了。我真希望老師可以派出一個成績好的女生，老師只派出了一位女生，而要對戰(zhàn)2個男生，第一個字‘貫’就把男生淘汰了一個，老師又讓好幾個男同學來幫助這個同學寫，可5個人都沒有寫對，這個‘貫’的筆順應該是先寫“豎折”，老師在上課時講過，所以，上課不聽講就有這樣的危害。因此，第三局是我們女生勝了。

　　這樣的漢字聽寫大會又會讓大家把生字記得牢固，還會為我們班增添一份競爭的樂趣，所以，我希望老師多多舉辦。

聽寫作文7

　　我最討厭聽寫，它常把我的腦子弄得一團糟。這不，上學期期末考試前的混戰(zhàn)學習，語文老師布置聽寫了�！奥爩憽边@個詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準備休息一會，媽**崔崔崔又來了。一會：“泰聰，快點寫作業(yè)！”我回答到：“等一會�！眿寢屨f：“那快點�！蔽覠o奈回答：“知道啦！”媽媽說：“快點！”我回答到：“語文作業(yè)只寫一半。”于是，我去寫作業(yè)。這項作業(yè)剛寫完，媽媽又說了：“把聽寫也做了吧�！甭爩憽⒙爩懹质锹爩�，難道你們腦子里就只有聽寫了嗎！只要有人說現(xiàn)在開始聽寫，我的腦海里的這兩個字“聽寫”在肆無忌憚的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不要�。】墒俏以賸寢屆媲爸缓酶遗�不敢言。乖乖的去看詞語了�？戳舜蟾庞袀�兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵自己，沒事的，不就是聽寫嗎，一會就過去了……即使我不斷的'鼓勵自己，但是，到了真正聽寫的時候，我的手又發(fā)軟了。一個個詞語鉆進我的腦子，過了幾分鐘，終于完了。聽寫是我學習中的攔路虎，后來我摸索出，在聽寫前，自己先默寫，默寫錯詞再寫幾遍，所以在聽寫時腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組，太好了！

　　豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉! 學習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。

聽寫作文8

　　今天早自習時班**老師給我們聽寫，我寫的時候就有點恐懼，心中無限的害怕。因為昨天我寫作業(yè)寫到很晚，媽媽聽寫時我錯了七個字，老師規(guī)定錯四個字就不及格了，何況我錯七個呢！一會兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來，“想起來了！”。一會兒，我又遇到麻煩了，快聽寫完時，“急躁”的“躁”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯的字可怎么辦呢？”我憂心忡忡的把卷子交上去。

　　一節(jié)課過去了，老師也沒說我的聽寫合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個小人在爭吵，一個說“你要有信心，要相信自己，不要總覺得自己聽寫不及格。”另一個說“你想想吧，你的聽寫十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長，要不然又要受一場皮肉之苦。”時間還在過著。終于，老師說：“聽寫成績下來了，我先念得一百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----”

　　嗨！太棒了！我心中頓時又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！

聽寫作文9

　　星期三上午，五（3）班進行了聽寫考試。分數(shù)出來了，有幾個人不及格，這其中就有馬小跳和唐飛。尤其是唐飛，那卷面簡直慘不忍睹，幾乎可以說是全軍覆沒。于是，秦老師又叫這幾個聽寫不過關的同學到辦公室里重新測試�？墒沁@一次，唐飛仍舊錯了一半以上。秦老師氣得差點把本子扔到他的臉上�？赊D(zhuǎn)念一想，萬一被扣個“體罰學生”的帽子可不行。最后，秦老師氣得把本子甩到了地上。

　　從辦公室出來，唐飛很是沮喪，耷拉著腦袋，連馬小跳故意逗他都無心理睬。馬小跳討了個沒趣，就去找毛超、張達他們玩了。

　　學校馬上要進行聽寫大賽了，唐飛這樣的水*可是要拖班級后腿的。秦老師絕不允許這樣的事情發(fā)生�！耙欢ㄒ�讓唐飛把要聽寫的字詞全部掌握，我們班一定要得全校第一。”秦老師暗暗想道。

　　中午吃過飯后，同學們都出去了，只剩下路曼曼苦著臉在陪著唐飛聽寫，誰讓她是班**，又是老師的得力助手呢！可這唐飛也太笨了，路曼曼真懷疑他的腦子里裝的是糨糊，要么前一分鐘報過的詞語下一分鐘就記不起來了，要么不會寫，最令路曼曼折服的是，他居然自己憑空造字，可真是“倉頡第二”啊！你說不會寫就不會寫吧，他還想方設法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

　　正當路曼曼不耐煩之時，忽然聽到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出來打羽毛球。”路曼曼聽得心癢癢的，她昨天和夏林果約好了今天一起打羽毛球的�？伤�走了誰來給唐飛報聽寫呢？唐飛“善解人意”地說：“你去吧，我找別人幫我報一下，秦老師不會知道的�！甭仿�曼忙不迭地把書塞給唐飛說：“那好吧，你可不能作弊！”

　　路曼曼走了，唐飛向窗外望去，看到一個小個子同學正往這邊走，于是叫住他：“同學，幫我報一下聽寫好嗎？”小同學很樂意幫忙，高興地接過書。

　　可第一個詞語就把小同學給難住了，“這個……象……象什么呀？”唐飛故意裝糊涂：“象什么呀，我又不知道�！庇谑切⊥瑢W把書遞給唐飛，唐飛瞄了一眼，說：“這個詞讀象鞍。”“哦，我知道了，象鞍，快點寫�！毙⊥瑢W有模有樣地催促道，唐飛偷笑著寫了下來。“這個又是什么呀？”唐飛伸出脖子看了一下：“傾聽�！薄芭�，傾聽，寫好了嗎？”唐飛想：怎么還有人比我水*還差，連字都不認識。于是他忍不住問：“同學，你是哪個班的？”“我三（2）班的，我來找我的紙飛機好像飛到這里來了”。什么，三年級的小毛孩？唐飛哭笑不得！就這樣，唐飛看一下，小同學報一下，聽寫毫無困難地進行著。

　　正在這時，路曼曼打球回來了，見此情景，氣得臉都紅了：“唐飛，你聽的什么寫？”

　　唐飛嚇得一哆嗦，手中的筆掉到了地上。

聽寫作文10

　　“哦，又要考試了。”我趴在桌子上，注意著教室的門口，想用意念把老黃關在門外�；蛟S是意念還不夠強大，老黃還是走進了教室。

　　我把老黃仔仔細細地打量了一番，卻并沒有發(fā)現(xiàn)傳說中的試卷。難道他“良心發(fā)現(xiàn)”決定放我們一馬？目光轉(zhuǎn)移到他手中的那一疊紙上，我仿佛預感到了什么不好的事情要發(fā)生。果然———“聽寫化學式！”預感應驗了，我欲哭無淚，身邊已經(jīng)有同學在吶喊：“老師，說好的考試呢？”

　　聽寫紙還是無情地傳到了我的手上，老黃那不太標準的普通話也無情地響起。我大腦一片空白，勉強把十個化學式都填了上去，還沒來得及檢查就被同學收走了。

　　中午，老黃又來了，天哪，改好了！我恨不得將存在感降低為0，生怕聽寫寫得不好要被老黃訓。終于，我領到了屬于我的聽寫紙，還好，錯的不多。可其他同學就沒有這么幸運了。諸葛“女神”被老黃帶到了教室外，回來時卻有哭過的痕跡。天哪！把人罵哭了！老黃口才見長�。�

　　可憐的“女神”梨花帶雨，待到了下課卻又“瘋瘋癲癲”起來了，“加括號！加括號！”四周的'同學都被她問了一遍：“你加括號了嗎？”

　　“原子團要加括號！”諸葛同學仍在咆哮……

英語聽寫作文10篇（擴展3）

——漢字聽寫作文10篇

漢字聽寫作文1

　　最近，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，使我們也能體驗一把書寫漢字的魅力。

　　星期四，老師挑選了五個同學來參加我們六年級的比賽，我便是其中一位。聽到這個消息，我激動萬分。心想：我要珍惜這次的機會，為班級增光添彩！

　　比賽很快就到來了，我懷著忐忑不安的心情**場。雖然我一直告訴自己不用緊張，心跳還是不由自主地加快了許多。主考官說了第一個詞“殘陽”。我的心咯蹬一下，我沒有見過這個詞��！怎么辦？只能蒙了。陽肯定是太陽的陽，只不過“殘”么，就蒙一個殘缺的“殘”吧！沒想到我提交之后發(fā)現(xiàn)竟然對了，真是有驚無險�。�

　　我們的車輪賽在緊張又激烈中繼續(xù)進行著，報出來的詞語由易到難，隨著一個個生僻而又難理解的詞語被主考官流利地念出，場上選手在車輪賽中一個個敗下陣來，陸續(xù)被淘汰。幾輪PK下來，只有三位女選手和我繼續(xù)留在場上。 這次漢字聽寫“冠軍”究竟花落誰家？我更緊張了，生怕自己敵不過做事仔細的女生，我的心懸得老高老高的，我也暗暗安慰自己：在關鍵時刻可千萬不可掉鏈子呀！我深吸一口氣，握緊了拳頭，決心要與她們“拼”到底。三位女選手敗在了“嘶啞”和“辯駁”，“抖擻精神”上，我的詞語書寫全部正確，贏得了本次漢字聽寫大賽第一名。

　　這次比賽使我感知了*漢字的博大精深，還讓我知道了自己所學的知識真是九牛一毛，滄海一粟呀！

漢字聽寫作文2

　　今天，老師通知我下周讓我**班級參加漢字聽寫，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機會自己也來試一試了。

　　我在家認真復習，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點�？粗�老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

　　聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的.伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語——屏息凝神，這是一個容易出錯的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個學期的。啊！第一字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。

　　雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

漢字聽寫作文3

　　今天中午，我校舉辦了一場別開生面的*漢字聽寫大賽。

　　星期三，在老師嚴格的選拔下，選了三名錯的最少的學生來**班級參加學校**的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個消息，我心中激動萬分，心想：我要珍惜這次的機會，為班級獻出自己的一份力量，為班級爭光！

　　于是，我開始努力的把復習資料上的內(nèi)容又默了一遍，即使是十分好寫的字也不放過，因為這關系到班級的**，不能給班級丟臉！

　　今天，我懷著忐忑不安的心情來到了比賽場地，我在心里默念著：一定不要緊張！一定要發(fā)揮出自己真正的水*！

　　我是二號選手，薛良玉比完后，很快到我上場了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，老師報的第一個詞語“咀嚼”，糟了，“嚼”字怎么寫呢？第一個詞語就卡殼了，怎么辦呢？寫字的手也不由的顫抖了起來，最后只好放棄了。緊接著我仔細地聽老師報第二個詞語“循規(guī)蹈矩”、第三個詞語“鱗次櫛比”，雖然這兩個詞語沒學過，但是還好這兩個詞語我默到過，我認真地一筆一劃地寫到紙上，但是最終還是錯了一個，得了20分。

　　雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個優(yōu)異的成績。

漢字聽寫作文4

　　漢字， 書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　*的漢字——博大精深;*的漢字——歷史悠久。

　　《*漢字聽寫大會》這個節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這積累詞語的`好機會——每周五晚上，我都會準時收看這個喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。

　　我們來想一想，為什么要舉辦這個節(jié)目?很簡單，在電腦時代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡�，我們是找到了一個代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開始提筆忘字?

　　一連準時收看了3場《*漢字聽寫大會》，有幾個詞語給我留下的印象最深······

　　第一個詞語是“日冕”�？赡軙�有許多同學也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個“冒字頭”。要知道，這個字我寫了無數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個錯字。那時候，我下決心：以后寫字一定要注意細節(jié)!

　　第二個詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個詞語的同學，那么復雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個“薛”，下面一個“子”�？磥�，要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個詞語是“蟬蛻”。 當主考官說出這個詞語時，我腦中一片空白，因為我從來沒有聽說過這個詞語，可當主考官將這個詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的詞語。

　　······

　　我愛你，*的漢字!與聽寫大會同步寫字的時候，我真不忍心將這一個個快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無拘無束在地去享受自己的歡樂;**自在地去玩耍······

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠方。

漢字聽寫作文5

　前幾個星期，**一臺突襲“*漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規(guī)矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

　　第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪里找得這些這害人的詞語�！皳{面杖”乃吃餃子的.必備佳品，但大多數(shù)同學只知餃子味道，哪里會寫這個“ɡǎn”。

　　這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”，同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”，我一聽，就知道是童話故事中常出現(xiàn)的善良老鼠，卻怎么都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多么詳細，我也難以寫出，只得默默離去。

　　最后的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們?nèi)玑屩刎撍频姆鋼砼艹鼋淌遥�比賽�?局結束。

　　

漢字聽寫作文6

　　漢字， 書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　*的漢字——博大精深;*的漢字——歷史悠久。

　　《*漢字聽寫大會》這個節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這積累詞語的好機會——每周五晚上，我都會準時收看這個喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。

　　我們來想一想，為什么要舉辦這個節(jié)目?很簡單，在電腦時代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡埽�我們是找到了一個代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開始提筆忘字?

　　一連準時收看了3場《*漢字聽寫大會》，有幾個詞語給我留下的印象最深······

　　第一個詞語是“日冕”�？赡軙�有許多同學也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個“冒字頭”。要知道，這個字我寫了無數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個錯字。那時候，我下決心：以后寫字一定要注意細節(jié)!

　　第二個詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個詞語的同學，那么復雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個“薛”，下面一個“子”�？磥恚�要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個詞語是“蟬蛻”。 當主考官說出這個詞語時，我腦中一片空白，因為我從來沒有聽說過這個詞語，可當主考官將這個詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的`詞語。

　　······

　　我愛你，*的漢字!與聽寫大會同步寫字的時候，我真不忍心將這一個個快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無拘無束在地去享受自己的歡樂;**自在地去玩�！ぁぁぁぁぁ�

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠方。

漢字聽寫作文7

　　這周，我們六年級所有班級舉行了一場激烈的校園漢字聽寫大賽。作為觀眾，我們也要盡自己的責任來為選手們助威。但是這一場比賽優(yōu)秀的人才也必不可少，于是我們號召的五位精英一一上陣：洪千然、卓志軒、葉淵博、吳依冕、陳曦。

　　激烈的比賽開始了，首先是葉淵博“大將”上場�！傲Π紊劫鈿馍w世”的氣魄使我們六(10)班同學堅信他這一輪一定能勝�！叭~淵博——加油!” “葉淵博——加油!”在大家的歡呼聲、吶喊聲中第一輪比賽全員通過，可是第二輪我們班就沒有那么順利了，賽場上越來越緊張。只聽“主考官”一報：“浮云蔽日”之時，賽場上的幾位同學目光開始猶疑不決。同學們發(fā)現(xiàn)卓志軒顯出一臉茫然，而其它隊員則依然神態(tài)自若。卓志軒還是被請下來臺，我們班少了一員大將，大家都感到“兵少糧缺”。“噢耶，現(xiàn)在場上的勝敗全部掌控在我們手中�！绷�(11)班和六(9)班的同學們舉起了一面面鮮艷的彩旗，上面寫著他們班勝利的**，給它們場上的隊員們增強了士氣。

　　經(jīng)過了一輪又一輪的比賽，最后只剩下兩組——(11)班和(9)班。在場的人都屏息凝視，把***都集中在他們兩組上。首先是“霧霾”，這個詞我們*時都寫過，我暗笑。在我聲旁的李釗毅也說考題沒“深度”。沒想到(11)班參賽的那個同學竟然寫錯了。(11)班的同學們感到些許不悅。在一片唏噓聲中賽點來了，在我看來最后兩個人才算是真正的“勢均力敵”……PK開始了，“繅絲”，兩者輕松晉級;“姍姍來遲”，這么簡單的詞怎么能難得住兩位大師級別的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位**學不偏不斜地卡在這個字上。結果，(9)班奪冠了!六(9)班的同學們將她圍在中心，大聲歡呼：“我們贏了，我們贏了!”在歡呼聲中把冠軍送進教室。而我們班呢，只獲得全段倒數(shù)第二名，大家沮喪地回到教室，心里感到非常羞愧。

　　這次漢字聽寫大賽雖然結束了，可是我們倒數(shù)第二名的成績卻一直留在我心底。我希望老師以后多舉辦這些比賽，讓我們更好地傳承*漢字這個*人的智慧結晶，將*特有的傳統(tǒng)發(fā)揚光大!

漢字聽寫作文8

　　《*漢字聽寫大會》由**電視臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦，是**電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動，也是全國第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽寫教育類電視節(jié)目。

　　節(jié)目邀請來自全國31個省、**區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺學生組成32支**隊參加，形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時長90分鐘。在**電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是****最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的*符號，是*貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。

　　現(xiàn)在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。

　　舉辦《*漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的"天才少年"，更在于倡導從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛*文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

　　詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說："杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，*也好，變來變?nèi)�，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。"**民族大**史文化學院教授蒙曼是本屆"*漢字聽寫大會"的學術講解人，在向**引用余光中上述話語時她激動不已："漢字不僅僅是*人交流信息的符號，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。

　　一個個漢字，就是一個個微縮的*人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會揮毫**，不僅有科學精神，也有人文理念的*君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的`未雨綢繆。"

漢字聽寫作文9

　　連續(xù)看了4場**科教頻道的“*漢字聽寫大會”，我覺得這檔節(jié)目催進了我們對*傳統(tǒng)文字的興趣和關注！

　　我覺得掌握這些漢字，(.)離不開我們*時的讀書看報寫作和日常生活。例如：課本上學到的`有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、虱子、癩**、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關注歷史學到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、***、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛生活，熱愛讀書，處處皆文化！

　　特別是第四場安徽**隊的精彩表現(xiàn)讓我相信了團隊的力量，也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊，福建**隊隊員被“鄆城”這個詞組打敗，而我們安徽**隊“捋虎須”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出，真牛！我和媽媽坐在電視機前一直興奮地同步答題，我用田字格本認真聽寫，當我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時，媽媽夸我寫得好，我也覺得自己今年進步很多，去年還經(jīng)常寫錯別字，特別是我寫出“梭鏢”這個詞語時，我很開心，因為我前段時間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個“鏢”字。真是會者不難，難者不會啊！

　　寫好漢字是我們小學生應該具備的基本素質(zhì)，在認真書寫的過程中，我們

　　既可以豐富知識，弘揚*的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細心認真的好習慣！

漢字聽寫作文10

　　每天，我們在電視上都會看到一個電視節(jié)目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰(zhàn)”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時候了。

　　今天下午第一節(jié)課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。

　　漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公*起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走**，一副信心滿滿的樣子。

　　參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。

　　認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。

　　聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果*時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸?shù)萌绱藨K烈了。唉，真是可惜��！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？

英語聽寫作文10篇（擴展4）

——包餃子寫作文10篇

包餃子寫作文1

　　除夕之夜，飯桌上必不可少的一道菜就是——餃子，以前我們吃的餃子都是商店里買來的，而今天我就要親身體驗一下包餃子的樂趣。

　　一大早，媽媽就去菜市場買來了餃子皮、豬肉和青菜。一回到家里我們一家人都開始忙活起來了，媽媽拿買回來的豬肉和青菜用炸肉機粉碎，而我則在一旁當媽**小助手。很快青菜肉陷就做好了，媽媽又把這些東西在鍋里炒了一炒，就這樣我們一家人開始包餃子了。

　　爸爸先示范了一下，先把餃子皮**地放在手上，用筷子夾一小點兒肉餡，放在餃子皮的**，然后將餃子皮慢慢地一層一層地包上，像是折扇子一樣，使我意外的是爸爸的動作是那么地熟練，似乎絞子皮像他的乖寶寶，非常聽他的話。

　　看著爸爸做好餃子，我也好奇地拿起餃子皮，學著爸爸的模樣包起餃子來，結果，餃子皮在我手中到處跟我作對，像是調(diào)皮的娃娃，包上這邊，那邊就露出了餡，后來我問了問爸爸：“爸爸，您在哪兒學的，這么快就包完一個餃子，教教我吧！”爸爸帶著笑容說：我再一次用懇求的目光看著爸爸，爸爸便爽快地答應了。在爸爸的精心指導下，我終于包了一個和爸爸差不多一樣的餃子。爸爸對我說：“瀟尹，你包得真漂亮�！甭犃税职诌@句夸贊我的話，心里像吃了蜜一樣甜。我一個一個的包好餃子放在一旁，最后越包越好，俗話說得好：“熟能生巧，巧能生精”。

　　包好了餃子，被媽媽拿走了去煮熟。中午我們吃了一頓熱騰騰的佳肴——餃子。我吃著自己包的餃子，心里別提有多高興，自己的勞動果實真甜��！

包餃子寫作文2

　　早上媽媽對我說：“中午咱們包餃子吃�！蔽衣犃撕芨吲d，因為我們很長時間沒吃餃子了。

　　中午11點，媽媽對我說：“開始包餃子吧？”“哦耶！”我高興的叫起來。媽媽先把面團揉啊揉啊，把面團揉的很光滑了，媽媽拿起刀在面團上切下一小塊，搓啊搓啊，搓成一條又細又長的“面蛇”，然后拿刀把它切成一樣大小的面塊兒。

　　媽媽正準備搟面皮，我對媽媽說：“我來搟面皮，您來包餃子吧。”“好�！蔽蚁饶靡粋�面塊兒，照著以前媽媽教我的.方法試了一下，我搟的面皮又小又薄，媽媽包著很費勁。這時爸爸來了，爸爸說：“我來搟面皮，你倆包餃子�！睋{面皮真難啊，我終于不用搟了。

　　包餃子那還不簡單，不就是拿一個面皮，用勺子舀一點餡放在中間，把面皮對折一下，再把邊捏緊就行了，看我的！我拿起一個面皮，用勺子舀了一點餡，把面皮對折，捏邊的時候，費了很大的勁，就是捏不住，餃子餡不是從這兒露出來，就是從那兒露出來，好像專門跟我作對似地。敢跟我作對，看我不好好地收拾你！我用大拇指把餡按進去，又把邊捏緊。我覺得我的餃子完美無缺，突然我發(fā)現(xiàn)餃子上露了一個洞。餡都從里面露了出來。肯定是我剛才按得太用勁了，餡從這個地方出來了。我包的第一個餃子就這樣以失敗而告終，我看著媽媽包的餃子心里很羨慕，心里暗暗想：第二個餃子一定要包好。這次我選了一個**的面皮，心想：這次要少放點兒餡。放好餡兒，我又把面皮對折，把邊捏緊，一個漂亮的餃子誕生了！我高興極了，把餃子給爸爸媽媽看，他們直夸我包的餃子好。

　　中午的時候，餃子煮好了，看著桌上香氣撲鼻而來的餃子，我心里美滋滋的，因為這是我自己親手包的餃子。

包餃子寫作文3

　　今天我們包了餃子。

　　我們組在包的時候，發(fā)生了一件好玩的事？土丟組的張奧萱，突然張奧萱把于北涵的臉上抹了一些面粉，剛要抹我臉上的時候幸虧我及時躲開！真是好險呀！

　　餃子煮好的時候，我們女生是一邊包一邊吃，而男生說包完了再吃吧！可是我們女生太餓了，心想最后給他們留點就好了，嘿嘿。我們組有人帶了醋，太好了，幸虧我還帶了辣椒油，太好了！我吃的第一個餃子的感受真是太香了！香到不行不行的，我們組是第一鍋煮的'餃子，所以我們組就第一個先給其他班老師送過去，一個老師們嘗了也說這個餃子包的真好真好吃，是哪個組的包的？我回答說是我們組包的。老師贊不絕口。

　　到了最后一個環(huán)節(jié)，我們是嗨歌。我們聽的是《沙漠駱駝》，好像全班就我不會唱是的。全班都嗨越來了！唉，我真該學學唱歌了呀！

　　最后老師給我們發(fā)了糖吃，唉，這糖的味道真甜呀！好吃的不行不行的。

　　可是我們組的餃子煮完了，其他組的餃子還沒煮呢！他們煮的餃子，煮完之后，他們都吃不了，就讓我們組替他們吃餃子。原本還以為我吃不飽�，F(xiàn)在倒好了，我終于吃撐了。

　　今天在這里過元旦的節(jié)日就一個字嗨。

包餃子寫作文4

　　因為今天是冬至，所以媽咪特意帶我去買肉餡，要教我怎么包餃子，還要讓我嘗一嘗自己的包的餃子。

　　我一進家門，就想包餃子，等媽咪和好面弄好餡，我就迫不急待地開始揉面，可是，面團總是不聽我的使喚，總是不能搓成細長的條，我只好請來媽咪幫助，媽咪耐心地對我說，“撒的面粉不要放得太多，否則一會捏不緊，還有揉面的時候要用右手”。我又試了了一次，還是不行，媽咪只好幫我完成了這項工作，接著媽咪又用刀把面條兒切成小節(jié)，我把切下來的小節(jié)用手按成扁的，再把面搟成一個薄片，輕輕地把餃餡放在面皮中間，一次不能放太多，要不包不住，也不能放太少，要不不好吃。在媽咪的說教下，我終于成功地包出了第一個餃子。呵呵，很像耳朵呢，難怪說冬至吃餃子耳朵不冷的呢。

　　我和媽咪說說笑笑中很快包完了餃子，當盤子端上桌時，我已經(jīng)迫不急待了，吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。通過這次包餃子，既鍛煉了我動手能力，又使我體察到媽咪的辛苦，我希望同學們都做一個愛學習愛勞動的人。

包餃子寫作文5

　　今天晚上，我們準備包餃子吃。媽媽和姨媽把餃子餡調(diào)好，把面和好，一切準備好了，就可以開始包餃子了。

　　我先看著姨媽包餃子覺得特別容易，我也好奇想試著包餃子，媽媽讓我把手洗干凈，自己動手包餃子。姨媽給我一個圓圓的餃子皮，再拿筷子把餃子餡放到圓圓的皮上，對折一下，用手輕輕一捏。我包的餃子有像是小魚的`、圓球的、大耳朵的、還有我自創(chuàng)的漢堡餃子。把包好的餃子下到鍋里，不一會兒，香噴噴的羊肉餃子就出鍋了，我把自己包的餃子全都吃完了，吃著自己包的餃子，今年的冬天不要凍耳朵了，心里覺得暖暖的。

包餃子寫作文6

　　星期五是冬至，我要跟著媽媽學習包餃子。學習了從擇菜、和面、到包餃子，包好吃到嘴里地過程。我圍上圍裙，戴上套袖，把小手洗干凈，準備工作做好了。

　　首先是和媽媽一起和面，先把面舀幾碗放到面盆里，然后用水一點一點的灑在面上準備把面粉和成團。我是頭一次和面，水加多了面粉就稀了，水加少了面粉就和不成團�！皨寢專�快來看看�。课以趺淳团�不會？”我都著急了，媽媽過來教我把面和好。媽媽真厲害面和好了，面盆上也干干凈凈的。

　　其次是擇菜，我和媽媽選擇的菜是白菜，先把白菜壞的菜葉摘掉，然后把白菜洗干凈，晾干上面的水分，再把白菜切好放到一邊。（切白菜時要撒些鹽，白菜就不會亂跑了、白菜里的'水分就容易擠出，肉餡里就不會有太多的水了）

　　最后，我們把切好的白菜放到早就準備好的肉餡里，再把花生油、鹽、花椒粉、醬油、雞精等各種調(diào)料放好用筷子把肉餡拌好。我端起來聞了聞，真香！

　　我和媽媽開始搟餃子皮，媽媽對我說：“搟餃子皮要左手拿著皮右手拿著搟面仗，右手使勁搟，左手要跟著轉(zhuǎn)，知道了嗎？”我在媽**指導下一個餃子皮搟好了（真難？）。下一步就是包餃子，我也是頭一次包，媽媽手把手的教我。先拿一個餃子皮放在手心里，用勺子舀一勺肉餡放在皮里，再把餃子皮對折邊上捏上花邊，我好不容易包好了頭一個餃子，我很開心。

　　終于吃上香噴噴的餃子了，吃著自己包的餃子可真香。通過這次學習讓我體會到了媽媽*時為了我是多么辛苦。我以后一定要好好孝敬媽媽。冬至吃餃子，奶奶說防止凍耳朵呢！你看餃子的形狀多像耳朵呀！媽媽說冬至要吃餃子，我問為什么冬至要吃水餃呢？媽媽說：“因為這是*的傳統(tǒng)節(jié)日。北方人以吃餃子為最好的食物之一，所以吃餃子�！卑职终f冬至這一天白天會很短，夜晚會很長。

包餃子寫作文7

　　今天，我們在興趣班里舉行了一個包餃子活動。

　　開始包餃子了，教室里哄然響同學們的歡呼聲。我拿起了一塊面皮，用勺子放上一點肉餡，然后沾點水在面皮上，再合上，接著把皮捏緊，一個飽滿完整的餃子就呈現(xiàn)在眼前，最后放在鍋里煮。我第一次包餃子很開心，因為我從來沒有自己包過。第一個餃子我包了，餃子的肚子鼓鼓的，像一個大肚佛，同學們都說我包好，不露餡，我心里高興極了，想：原來包餃子很簡單呀！我們越包越多，有一同學包幾個奇形怪狀的小餃子，有的像個燒賣，露出了一個“頭”，有的餃子像個小蝌蚪，有的餃子身體卷成了彈簧。我又做了第二個，放了一點肉，我忘了沾水，結果餃子“爆”開了，同學們笑了起來，我一合上，肉餡像頑皮的小孩蜂擁而出，做餃子好難呀！老師說：“做什么事一定要耐心，不要為了快。”我有重做了一個，我慢慢的做，終于做好了，這次比上一次包的還好，我聽懂了老師的勸訴，改了過來。

　　今天包餃子真開心！

包餃子寫作文8

　　過年了！過年了！今年大家說好年二九提前來我們家過年，大家一起來包餃子吃。我想有那么多人來，肯定很熱鬧。

　　奶奶大清早就去菜市場買了大白菜、豬肉、餃子皮，我也早早的起來，等大家來包餃子。

　　到了下午大家陸陸續(xù)續(xù)地來了。于是開工包餃子我們有的剁肉，有的切大白菜，我把餃子皮從冰箱里拿出來準備好。剁好的肉和菜都交給奶奶，加上調(diào)料攪拌，做成餃子餡。

　　終于可以包餃子了，大家七嘴八舌圍著桌子站成一圈，熱熱鬧鬧開始包餃子了。我不是第一次包餃子，我會包。我先把餡放到餃子皮上，然后在皮的.邊上沾上水，最后用兩只手的大拇指和食指把餃子皮往中間一捏，這樣一個餃子就包好了。這時我看了看大家包的餃子可以說形態(tài)各異，有的餃子餡放得多看上去鼓鼓的，有的餃子上有花邊看上去很漂亮。這時奶奶悄悄地塞給我一顆花生，讓我把花生包到餃子里，告訴我如果誰吃到了他在會在新年里事事順心。

　　經(jīng)過一個多小時的努力，我們終于把一百多個餃子包完了。于是奶奶開始煮餃子了，過了一會兒熱氣騰騰的餃子上桌了，大家圍坐在一起吃餃子。最后我奶奶在餃子里吃到花生，我們祝她新年快樂！奶奶很開心，我也很開心！大家都很開心！今年的餃子真好吃！

包餃子寫作文9

　　早上媽媽對我說：“中午咱們包餃子吃�！蔽衣犃撕芨吲d，因為我們很長時間沒吃餃子了。

　　中午11點，媽媽對我說：“開始包餃子吧？”“哦耶！”我高興的叫起來。媽媽先把面團揉啊揉啊，把面團揉的很光滑了，媽媽拿起刀在面團上切下一小塊，搓啊搓啊，搓成一條又細又長的“面蛇”，然后拿刀把它切成一樣大小的面塊兒。

　　媽媽正準備搟面皮，我對媽媽說：“我來搟面皮，您來包餃子吧�！薄昂��！蔽蚁饶靡粋�面塊兒，照著以前媽媽教我的方法試了一下，我搟的面皮又小又薄，媽媽包著很費勁。這時爸爸來了，爸爸說：“我來搟面皮，你倆包餃子�！睋{面皮真難啊，我終于不用搟了。

　　包餃子那還不簡單，不就是拿一個面皮，用勺子舀一點餡放在中間，把面皮對折一下，再把邊捏緊就行了，看我的！我拿起一個面皮，用勺子舀了一點餡，把面皮對折，捏邊的時候，費了很大的勁，就是捏不住，餃子餡不是從這兒露出來，就是從那兒露出來，好像專門跟我作對似地。敢跟我作對，看我不好好地收拾你！我用大拇指把餡按進去，又把邊捏緊。我覺得我的餃子完美無缺，突然我發(fā)現(xiàn)餃子上露了一個洞。餡都從里面露了出來�？隙ㄊ俏覄偛虐吹锰�用勁了，餡從這個地方出來了。我包的第一個餃子就這樣以失敗而告終，我看著媽媽包的餃子心里很羨慕，心里暗暗想：第二個餃子一定要包好。這次我選了一個**的面皮，心想：這次要少放點兒餡。放好餡兒，我又把面皮對折，把邊捏緊，一個漂亮的.餃子誕生了！我高興極了，把餃子給爸爸媽媽看，他們直夸我包的餃子好。

　　中午的時候，餃子煮好了，看著桌上香氣撲鼻而來的餃子，我心里美滋滋的，因為這是我自己親手包的餃子。

包餃子寫作文10

　　今天是冬至，我們在筆暢學校包餃子，我很高興。

　　我?guī)�來了碗、筷子、面杖和面板。老師準備了面粉、肉餡和面團。開始包餃子了，老師拿出面團，搓成了一根又粗又長的面條。然后拽成了許多均勻的小面團的，分給了同學們。我先把小面團揉成兩個小圓球，再輕輕地按一下，接著拿出搟面杖。老師說：“要搟四周的，不要搟中間�！蔽艺罩�老師的要求去做，最后，一個圓圓的、中間厚、四**的面片就搟成了的。

　　老師在我們的`面片上放了一些香香的肉餡。我把面片對折了一下，沿著面片的邊緣一點一點地捏，而餡就像一個調(diào)皮的小孩子，我往里捏，它就往外面擠，急得我都快要火冒三丈了。不過，最后我還是把它捏好了。我看了看其他幾個同學的餃子，有的無精打采，像個懶漢躺在面板上；有的像一架火箭；有的像個包子；還有的像一個烏龜。真是千奇百怪！

　　餃子煮好了，一股濃濃的香味飄進了教室。教室里滿是餃子的香氣，我恨不得一口把餃子都吃完。

　　今天，我不只是吃了餃子，還了解了餃子的歷史。今天的包餃子課真有意思！

英語聽寫作文10篇（擴展5）

——孔乙己續(xù)寫作文10篇

孔乙己續(xù)寫作文1

　　秋風依舊怒號著，我冷不防地打了幾個寒顫，眼望著孔乙己的身影遠去——那速度，出奇的慢，我不耐煩了，于是便坐下，用幾乎是擁抱的姿勢圍住火爐……雖是秋天，可是我卻產(chǎn)生了寒冬的錯覺……

　　孔乙己拖著斷掉的腿，佝僂著身子，頭也只管藏著，手極不情愿地，笨拙地爬著，腳下發(fā)出蒲包摩擦的聲音，令人聽著有先惱，周圍的人都顯出一副嫌狀。

　　大概是受不到冷，也也許是冷習慣了把，孔乙己沒有抽動過身子。連唇都沒有顫過……

　　在街上閑逛了許久，他覺得差不多了，于是停在了一架不太好的舊廟前。因為無聊，他用僵硬的手，慢慢地，輕輕地劃著什么，嘴里也微弱地說著什么。一會兒，停止了。接著，他繼續(xù)前行……

　　到了書店，他停停；到了酒店，他望望，還深吸一口氣；路過衙門，它便攣了攣嘴，吐了幾攤唾沫星子，哼哼著，前行。前行……

　　他一直移動著，他知道這是他慣用的，也是唯一的取暖方法。

　　忽然，他停了下來。頭抬得高高的。望著那偌大的一塊牌匾“舉人府”他眼睛也不眨巴，若有所思……許久。一會兒。他又合**眼，又是許久……

　　舉人府的守門的人看見了。惡狠狠地，用仗子打他，孔乙己無奈逃之……哪知禍不單行啊。這會兒又碰巧遇到了上次被孔乙己偷竊的那戶人家。那幾個人，看見孔乙己后，沖上來，也不顧孔乙己的死活，一頓亂打。

　　怨聲載道地，他們走了，時不時地還回頭辱罵……

　　此時，孔乙己無力地，攤在地上，黑青色的臉，此時已被鮮血染成了紅色。惦著那拖欠的十九文錢，嘆著那撈不到的秀才，憶著這莫名的生活……

　　孔乙己舉著手，悲涼地笑了幾聲。最后，任憑寒風奪走他的最后一點體溫，最后一點思念……

　　風，卷著落葉墜下，舊廟前的小和尚不情愿地清理著，忽然間，他發(fā)現(xiàn)地上有幾行字，工整但卻清淡地寫道：

　　“瑟瑟秋風肆冷過，有夢托，無寄所。前生后世君莫問，無奈皆滿坎坷。

　　舍腿不悔，但求飲醉，孺子萬**！”

孔乙己續(xù)寫作文2

　　涼爽的秋風劃過地面，一行清淚卻從他的面龐滴下，更顯蓬亂的白胡子讓他如一位孤苦伶仃的老人一般使人感傷。***巨大的疼痛把他又拖進了那無底的深淵。

　　“給我使勁打！你這個畜牲，竟然跑到我丁舉人家里來偷東西，我叫你偷，叫你偷！”不住的抽打使孔乙己抽搐起來，自己早已傷痕累累，受傷的繩索已經(jīng)把他吊在房梁上大半夜，腿上的傷口流出一縷縷殷紅的血液。身體已麻木，也不知到底還要被打多久，不就是幾本破書和筆墨紙硯嘛！有啥了不起，唉！早知現(xiàn)在何必當初呢？過了一會兒，他就被扔在了路旁的小道上，夜晚的月亮將草坪照得格外明亮，似乎是要為自己探路。強忍著疼痛，只得一瘸一拐地走向遠處。

　　幾聲蕭條的鳥叫聲打斷了孔乙己的回憶，他慢慢地走向一處長滿了狗尾草的草地上，輕輕地躺了下來，緩解自己的疼痛，暫時的休息讓他舒緩了下來。他瞇起眼，剛才的酒已經(jīng)開始起作用了，兩腮漸漸有了幾抹紅色，不遠處，一個躺在地上的黃澄澄的窩窩頭勾起了他早已消退的餓意。在確定四周沒有人之后，他慢慢地爬向它，用枯瘦如柴的手把它拾了起來，用力一咬，一汪淚已經(jīng)凝聚在了他的眼眶。他思索起來，若不是自己的品行與虛榮，也不會落到這種考偷東西度日的田地吧！真不該！真不該！孔乙己后悔了，他的品質(zhì)也在時光的流逝中悄然發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　一天以后，一位老僧人碰到了蓬頭垢面的孔乙己，當他聽說了孔乙己的.故事后，破例讓他和自己共同修行。孔乙己聽后對老僧人萬分感謝，答應與僧人一起浪跡天涯海角。在諸多苦難之中，孔乙己舍己為人，先人后己，幫助了許許多多和他有著相同凄苦身世的人。****聽說以后，大為感動，讓孔乙己當**縣令，于是，他為當?shù)氐睦习傩兆隽嗽S多好事，并鏟除了當時的許多惡霸。最后流芳百世，為世人所瞻仰。

孔乙己續(xù)寫作文3

　　且說孔乙己最不風光、也是最后一次“走’出了咸亨酒店。

　　他聽到了別人的歡笑聲，但他早已是滿心頹喪，滿心悲涼。是什么**他的身體？他不知道。他像具死尸一樣麻木，一點一點地向前挪動身體。

　　“聽說了嗎？小六子是…”不知是誰的聲音這樣大，這樣尖銳．幾乎將孔乙己嚇懵了�！笆钦l，誰在說笑？他在說我么？”孔乙己想到這兒，渾身一激靈。

　　我與人無冤無仇，干嗎要說我？那，那聲音怎么如此之熟？難道，難道是……他？孔乙己想到自己被打斷的雙腿，心中的恐懼已是難以形容。他竟然能在又饑又冷的情況下，以驚人的速度“走”了好久。他慌了，亂了，腦海中一片空白，心中只有一個字：逃。

　　最終，他在一棵光禿禿的大樹下靠直了身體。

　　風又大�？滓壹河趾谟质莸哪樕峡値е�恐懼的神色。他很累，閉上雙眼休息。忽然，他聽到了馬蹄的聲音。

　　——是馬車，馬車！他們，他們追來了！

　　孔乙己睜大雙眼向前看去，隱約有馬車過來的樣子�？滓壹合胩�，可哪有力氣呢？他閉**眼睛。

　　“啪！”孔乙己嚇一大跳，努力睜開雙眼。他看到一個藍色的小口袋，也許是方才那駕車人掉下的吧！——里邊是什么呢？錢吧，一定是錢。

　　孔乙己眼前頓時一亮。錢，可是好東西嗎！于是他努力伸手去鉤。

　　——錢！我欠掌柜的十九文大錢呢，說過要還的。不還，別人把我孔乙己當什么人？有錢了，該干什么？考舉人。考上舉人呢？打，打丁舉人，丁舉人……這時，他的眼睛瞪大了起來，說：“那還是我這個孔乙己干的么？我還是自己么？”

　　剎那間，他只覺得無數(shù)雙丁舉人的眼睛瞪著他，瘋狂的、奸詐的、殘忍的……他倒下了，緊緊蟋成一團。

　　第二天，有人從這兒經(jīng)過，看見了一幅古怪的畫面：一個怪人，緊蟋成一團。手邊不遠有另一個人的頭骨，白森森、白森森。

　　別以為那是什么好畫面，當時嚇暈的就有一個人，外加一匹可憐的老馬。

　　我想．這是孔乙己受到的惟—一次，也是最后一次最優(yōu)厚的待遇。

孔乙己續(xù)寫作文4

　　話說孔乙己被丁舉人打折了腿后，就很少拋頭露面了。連日下來，除了傷痛和饑餓陪伴著他，連鬼都不上門，整個魯鎮(zhèn)像是徹底淡忘了這個落魄書生。傷口疼得直鉆心，難以成眠；直餓得饑腸轆轆，兩眼昏花�？伤�呀，心中念念不忘的是咸亨酒店的老酒，想必是“何以解憂，惟有杜康”罷了。一想到酒，就忘了傷痛，忘了饑餓，忘了羞辱……

　　風，呼呼的刮著，瘋狂的肆虐著孔乙己那單薄的身體，臉上的皺紋如同被刀割一樣吹的陣陣刺痛，再加上這幾天下了點雨，就顯得更加陰冷了。這一天深夜，孔乙己獨自徘徊在冷清寂靜的街頭，不知不覺又來到了咸亨酒店的門口，雖然這時的天氣很是糟糕，但是咸亨酒店的招牌卻顯得格外耀眼�？滓壹和Ｗ×四_步，坐在酒店的門口，耷拉著腦袋，似乎在思索著什么……

　　孔乙己穿越了時光隧道，來到了21世紀。他獨自走在街頭，麻木的游蕩著。天，還是天，地，也還是那地，一點兒都沒有改變。他發(fā)現(xiàn)身邊的人都用奇異的目光盯著他看，走著走著，他停下了腳步，走進了一家店，來到柜臺前：“溫一碗酒，來碟茴香豆。”“什么酒什么豆��？我們這里沒有，你到別地去好了，別在這里影響我做生意，走吧走吧！”孔以及最后還是被趕了出來，他回頭望著那家店，無奈的搖搖了頭，每個人都指指點點的看著他，談論著他……

　　鬧事的一陣陣嘈雜聲驚醒了他，他張開眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊的人和物都還是跟以前一樣，沒有任何的改變�？滓壹簾o助的望著天空，目光呆滯。慢慢的，慢慢的，她閉**眼睛……

　　就這樣，孔乙己在這個世界上消失了，或許人們偶爾會想起有這么一個人，但也僅僅只是當做飯后笑料而已罷了。

孔乙己續(xù)寫作文5

　　“哎，你們聽說了沒，孔乙己被丁舉人打折了腿，真是自作孽不可活�！�

　　“他可真慘呢，哈哈！瞧，說曹操曹操就到�！�

　　那些衣冠禽獸一搖一晃地走出酒店，跟著孔乙己，惡心惡氣地吼：“嘿，老窩囊，爬過來！”

　　孔乙己雙腿已廢，用枯瘦無力的手支撐身體，緩緩爬行。他骯臟的辮子中隱約能看到虱子，指甲里藏滿泥垢，黑乎乎的臉像被刀子削過，眼中透出迷惘的光。

　　他沒有爬過去，只是繼續(xù)匍匐，對周圍的人們充耳不聞，充眼不見，裝作一副憨樣，苦笑時便露出兩排黃牙……

　　近些天，孔乙己總被人們侮辱，輕者以偷竊致殘廢之事恥笑他，他也無力辯解，只是反復地搖頭；重者大步流星地到他跟前，拿腳踹他，仿若他就是這塵世最卑微的那個人。

　　他見多了令人作嘔的畜牲，過夠了無人問津的生活�；腥挥X悟時，終無法轉(zhuǎn)頭。

　　“呵，豈不悲矣？”他沙啞地嘶吼著，“悲兮，悲兮！”未待功成名就，肉體已殘；未享榮華富貴，性命難保；未能威風一時，聲名已毀。

　　他是無家可歸的老廢物，自己在渺無人煙的地方餐風飲露。他心中自然有對這世道的怨恨，但怨人不如怨己，他理應落得如此下場。老樹在垂暮之年掙扎，渴望能在夕陽中安享余生。卻逃不過自然界規(guī)律，求之不得，懷恨離世。正如孔乙己，只能做這個世道的***……

　　一天晌午過后，有人在茅屋后發(fā)現(xiàn)了孔乙己的尸體——眼睛空洞，嘴卻張開，似在哀聲**，臉部的骨頭凸現(xiàn)出來。身體處的皮肉已無，只有成百上千條蛆蟲蠕動，蒼蠅在尸體上落腳，止不住地轟鳴，惡臭味便逐漸散發(fā)……

　　那天，酒店里的伙計沒有見過孔乙己，第二天，他也沒見到孔乙己，第三天，他沒有發(fā)現(xiàn)孔乙己的蹤跡。

　　孔乙己不會再來了。

孔乙己續(xù)寫作文6

　　掌柜的現(xiàn)在還在不停地講“孔乙己還欠十九個錢呢？”其實我知道：掌柜的不是在意那十九個錢，而是把它當做一個話題，笑柄，讓酒客開心開心，增加氣氛罷了。

　　我一直以為孔乙己死了——因為很長一段時間沒來了，其實我錯了，孔乙己不但沒死，而且“升了官發(fā)了財，”

　　原來，那天：他喝完酒，坐著用手慢慢走去了，“走”到一個小巷深處，他看見一個正在哇哇大哭的小孩，便走了過去，問道：“頑童，你為何哭？”小孩沒有理睬他，他嘆著氣道：“唉，善哉，善哉？”也就知趣的走開了�！拔�，那個人，你能帶我回家嗎？雪太大了，把路都堵了，我不知道怎么回家，如果你能幫我，我一定會酬謝你的�！甭犃诉@些，孔乙己像撿到了金子，飛一般地用手走過去，向小孩了解一些情況，就領著小孩在大雪中慢步行走。當他們走到一座府院時，那小孩尖叫起來：“ 我到家了，我終于到家了�！贝藭r，孔乙己的心里別提有多高興，可他的手像燒烤的豬蹄，通紅通紅的，不一會兒，一群人走了出來，前面有兩個衣著華麗的人，而且舉止超端莊，想必也不是一般人。

　　這時，孔乙己心里緊張起來，只見那小孩跑到那位衣著華麗的老爺身邊嘀咕了幾句，那老爺連忙向孔乙己道謝，而且請他到客廳上坐，孔乙己一下被沖昏了頭，他使勁咬自己的手指頭，不敢相信這一切是真的。

　　孔乙己因為善良、樂于助人，才有今天的局面。那位老爺不僅給孔乙己一些銀兩，而且贊助給他開一家酒店�？滓壹河眠@些錢還了帳，而且自己也開始招聘員工了。一清早，大家都傳開了，都跑來看熱鬧，因為他說開業(yè)三天免吃免喝，從那以后，他的生意比咸亨酒店紅火多了。連我也禁不住**，也跑去面試。面試題是這樣的：“茴香豆的茴字怎么寫，共有幾種寫法�！蔽乙灰蛔隽嘶卮�，而且十分正確，他把掌管柜臺的任務交給我，而且不時給我加工資。

　　從此，孔乙己的生意越做越紅火，然而咸亨酒店越做越冷清，因為孔乙己會講笑話，而且費用便宜得多，這下子孔乙己的.面子可大了，誰看見他都要向他問好�？伤�那點毛病還是沒改變，有時獨自一個人在凳子上坐著，望著酒杯，不時嘴里還叨叨有詞，還買了許多書在清晨朗讀，背誦，可努力，可給力了。

　　因為他說他要考秀才。

孔乙己續(xù)寫作文7

　　柜臺上也或多或少地蒙**灰塵，惟有掌柜的算盤倒還干凈。店里的境況也似這冷風，一天不及一天，粉板上就惟有孔乙己欠十九文錢還未抹去。

　　掌柜每每撥完算盤，總瞅著粉板發(fā)愣，不時重重的嘆氣，嘴里喃喃著：萬不該賒給他!

　　店外的梧桐樹上，那幾片殘葉也不知何時在冷風中消逝了。冬季日短，又是陰天，故而天色很早就陰暗下來，竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)籠成一團糟。

　　臘月二十以后，魯鎮(zhèn)上可就忙碌了起來。掌柜也在店門上貼了大紅紙，店內(nèi)設了香案，擺滿祭品，點起紅燭，掌柜不住地向香案上的菩薩磕頭，嘴里也不知念些什么。

　　一天的下午，生意不好，掌柜剛叫我關門，我也想趁此進屋取暖，然而一抬頭便瞅見了對面的'孔乙己 。我這回在魯鎮(zhèn)所有的人們中,改變之大,可以說無過于他了:花白的胡子全變灰了,夾著片片雪花,死尸似的臉上瘦削不堪,毫無血色的開裂的嘴唇,使得他活像一個木雕;只有他的眼睛轉(zhuǎn)動,還可以表示他是個活物;長衫不見了, 蒲包也四分五裂,唯一保暖的,也只有身上纏的幾圈草繩;盤著的腿上放著一個破碗&&空的,又亂又臟的已搓成繩狀的頭發(fā)散在頭上,很像個瘋乞丐：他分明已經(jīng)完全是一個乞丐了。

　　他用了很長時間從柜臺對面爬來,嘴里直呼嚕著熱氣,稍一休息，便從胸口好不容易搜出五文錢,用開裂的手捧給我。他的嘴唇微微顫動,許久才翻出一絲細微的聲音：溫……酒，……茴……豆……

　　掌柜聽了動靜，探出頭來，驚奇地問：孔……孔乙己么?你沒有……?但終究是大年天，掌柜沒有說出那個晦氣的字。他回頭看到粉板，嚷道：還欠十九個錢呢!孔乙己嘴唇蠕了蠕，但始終沒有出聲。掌柜見我在溫酒，又嚷開：酒不必給了，就算還**四文!……豆么?收半價，一文一碟，誰讓我是善人，要積點德呢!

　　孔乙己張著嘴怔怔的坐在地上，直著雙眼看掌柜。直到隔壁又響起**的撥珠的啪啪聲。我暗地里多加了豆，彎下腰遞給了他。他的長指甲斷了，手也凍得幾乎捏不住豆，有時夾起剛到嘴邊，手一顫，又滾落到遠處。他見我在瞧他，便不去理會那掉了的豆;待我一轉(zhuǎn)身，他便飛快地將它搶到碟里，伸開拇指和食指夾住，送進嘴里。我又看見他時，他便又不去理會它了，似乎不屑一視。我見狀，想笑又不能夠笑。

　　吃完豆，他便又爬了出去。也許他就是這樣天天爬著過活的。他在人們的記憶中，似乎已經(jīng)銷聲匿跡了。他的境況，便是最慈悲的念佛的老太太們眼里也不再見一點點淚跡了。他也許未必知道，他的境況經(jīng)過人們的咀嚼鑒賞了許久，早也成為了過去，只值得煩厭和無聊。在掌柜的催促下，我關**店門。掌柜也自然忘不了在粉板上寫下孔乙己，欠十五文錢。

　　過年了，遠近的爆竹響了起來，看到了豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽到了畢畢剝剝的鞭炮聲，掌柜也笑瞇瞇的過年了。合成一天音響的濃云，夾者團團飛舞的雪花，籠罩了全鎮(zhèn)。就在這舉家歡樂的時刻，店外被人們淡忘的殘樹，在冷風中啪地折斷了，埋在雪地中……

　　次日，人們發(fā)現(xiàn)了孔乙己的尸體。他的破夾襖不見了，手里捏著幾文大錢，倒在了離當鋪不遠的路邊。掌柜和眾人在不住的咒罵：早不去晚不去，偏偏在這時去了，真是晦氣……災星呀!大年天兒就不吉利!阿彌陀佛!掌柜罵也罵了，又嘆起氣來：可惜了我那十五文錢。他見了孔乙己手里的幾文錢，便又嚷開：這手里的幾文，想必是來還我的，我也暫且收下了，安了這個去天國享極樂的心吧!說罷，便捋起了袖子，用指甲將錢夾起，放在掌上，掂了掂，露出了一絲笑意，又摸出了佛珠，念著走了。眾人也一哄而散。雪地中只剩下他那又瘦又黑又冰冷的**。

　　爆竹又響了起來，天空又閃起了黃色的火光，畢畢剝剝的聲音響得震天!

孔乙己續(xù)寫作文8

　　柜臺上也或多或少地蒙**灰塵，惟有掌柜的算盤倒還干凈。店里的境況也似這冷風，一天不及一天，粉板上就惟有孔乙己欠十九文錢還未抹去。

　　掌柜每每撥完算盤，總瞅著粉板發(fā)愣，不時重重的嘆氣，嘴里喃喃著：萬不該賒給他!

　　店外的梧桐樹上，那幾片殘葉也不知何時在冷風中消逝了。冬季日短，又是陰天，故而天色很早就陰暗下來，竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)籠成一團糟。

　　臘月二十以后，魯鎮(zhèn)上可就忙碌了起來。掌柜也在店門上貼了大紅紙，店內(nèi)設了香案，擺滿祭品，點起紅燭，掌柜不住地向香案上的菩薩磕頭，嘴里也不知念些什么。

　　一天的下午，生意不好，掌柜剛叫我關門，我也想趁此進屋取暖，然而一抬頭便瞅見了對面的孔乙己 。我這回在魯鎮(zhèn)所有的人們中,改變之大,可以說無過于他了:花白的胡子全變灰了,夾著片片雪花,死尸似的臉上瘦削不堪,毫無血色的.開裂的嘴唇,使得他活像一個木雕;只有他的眼睛轉(zhuǎn)動,還可以表示他是個活物;長衫不見了, 蒲包也四分五裂,唯一保暖的,也只有身上纏的幾圈草繩;盤著的腿上放著一個破碗&&空的,又亂又臟的已搓成繩狀的頭發(fā)散在頭上,很像個瘋乞丐：他分明已經(jīng)完全是一個乞丐了。

　　他用了很長時間從柜臺對面爬來,嘴里直呼嚕著熱氣,稍一休息，便從胸口好不容易搜出五文錢,用開裂的手捧給我。他的嘴唇微微顫動,許久才翻出一絲細微的聲音：溫……酒，……茴……豆……

　　掌柜聽了動靜，探出頭來，驚奇地問：孔……孔乙己么?你沒有……?但終究是大年天，掌柜沒有說出那個晦氣的字。他回頭看到粉板，嚷道：還欠十九個錢呢!孔乙己嘴唇蠕了蠕，但始終沒有出聲。掌柜見我在溫酒，又嚷開：酒不必給了，就算還**四文!……豆么?收半價，一文一碟，誰讓我是善人，要積點德呢!

　　孔乙己張著嘴怔怔的坐在地上，直著雙眼看掌柜。直到隔壁又響起**的撥珠的啪啪聲。我暗地里多加了豆，彎下腰遞給了他。他的長指甲斷了，手也凍得幾乎捏不住豆，有時夾起剛到嘴邊，手一顫，又滾落到遠處。他見我在瞧他，便不去理會那掉了的豆;待我一轉(zhuǎn)身，他便飛快地將它搶到碟里，伸開拇指和食指夾住，送進嘴里。我又看見他時，他便又不去理會它了，似乎不屑一視。我見狀，想笑又不能夠笑。

　　吃完豆，他便又爬了出去。也許他就是這樣天天爬著過活的。他在人們的記憶中，似乎已經(jīng)銷聲匿跡了。他的境況，便是最慈悲的念佛的老太太們眼里也不再見一點點淚跡了。他也許未必知道，他的境況經(jīng)過人們的咀嚼鑒賞了許久，早也成為了過去，只值得煩厭和無聊。在掌柜的催促下，我關**店門。掌柜也自然忘不了在粉板上寫下孔乙己，欠十五文錢。

　　過年了，遠近的爆竹響了起來，看到了豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽到了畢畢剝剝的鞭炮聲，掌柜也笑瞇瞇的過年了。合成一天音響的濃云，夾者團團飛舞的雪花，籠罩了全鎮(zhèn)。就在這舉家歡樂的時刻，店外被人們淡忘的殘樹，在冷風中啪地折斷了，埋在雪地中……

　　次日，人們發(fā)現(xiàn)了孔乙己的尸體。他的破夾襖不見了，手里捏著幾文大錢，倒在了離當鋪不遠的路邊。掌柜和眾人在不住的咒罵：早不去晚不去，偏偏在這時去了，真是晦氣……災星呀!大年天兒就不吉利!阿彌陀佛!掌柜罵也罵了，又嘆起氣來：可惜了我那十五文錢。他見了孔乙己手里的幾文錢，便又嚷開：這手里的幾文，想必是來還我的，我也暫且收下了，安了這個去天國享極樂的心吧!說罷，便捋起了袖子，用指甲將錢夾起，放在掌上，掂了掂，露出了一絲笑意，又摸出了佛珠，念著走了。眾人也一哄而散。雪地中只剩下他那又瘦又黑又冰冷的**。

　　爆竹又響了起來，天空又閃起了黃色的火光，畢畢剝剝的聲音響得震天!

孔乙己續(xù)寫作文9

　　快到年關，風是一天涼比一天。我也須穿上棉襖，整天無聊地抱著熱壺，孤單地靠在柜臺上，望著一條空蕩蕩的街道。

　　柜臺上也或多或少地蒙**灰塵，唯有掌柜的算盤倒還潔凈。店里的景況也似這冷風，一天不及一天，粉板上就唯有孔乙己欠十九文錢還未抹去。

　　掌柜常常撥完算盤，總瞅著粉板發(fā)楞，不時重重的感喟，嘴里喃喃著：萬不該賒給他！

　　店外的梧桐樹 上，那幾片殘葉也不知甚么時候在冷風中消逝了。夏季日短，又是陰天，故而天氣很早就陰暗上去，竟又下起雪 來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和繁忙的氣色，將魯鎮(zhèn)籠成一團糟。

　　臘月二十今后，魯鎮(zhèn)上可就繁忙了起來。掌柜也在店門上貼了大紅紙，店內(nèi)設了香案，擺滿祭品，點起紅燭，掌柜不住地向香案上的菩薩叩首，嘴里也不知念些甚么。

　　一天的下午，買賣不好，掌柜剛叫我關門，我也想趁此進屋取暖和，但是一昂首便瞅見了劈面的孔乙己。我這回在魯鎮(zhèn)統(tǒng)統(tǒng)的人們中，竄改之大，能夠說無過于他了：斑白的胡子全變灰了，夾著片片雪花，死尸似的臉上肥胖不堪，毫無赤色的開裂的嘴唇，使得他活像一個木雕；只需他的眼睛轉(zhuǎn)動，還能夠表示他是個活物；長衫不見了，蒲包也四分五裂，獨一保暖的，也只有身上纏的幾圈草繩；盤著的腿上放著一個破碗空的，又亂又臟的已搓成繩狀的頭發(fā)散在頭上，很像個瘋托缽人：他清楚已經(jīng)美滿是一個托缽人了。

　　他用了很長時候從柜臺劈面爬來，嘴里直呼嚕著熱氣，稍一歇息，便從胸口非常困難搜出五文錢，用開裂的手捧給我。他的嘴唇輕輕顫抖，好久才翻出一絲纖細的聲響：溫酒，茴豆

　　掌柜聽了動靜，探出頭來，詫異地問：孔孔乙己么？你沒有？但畢竟是大年天，掌柜沒有說出阿誰倒霉的字。他轉(zhuǎn)頭看到粉板，嚷道：還欠十九個錢呢！孔乙己嘴唇蠕了蠕，但一直沒有出聲。掌柜見我在溫酒，又嚷開：酒沒必要給了，就算還**四文！豆么？收半價，一文一碟，誰讓我是善人，要積點德呢！

　　孔乙己張著嘴怔怔的坐在地上，直著雙眼看掌柜。直到隔壁又響起調(diào)和的撥珠的啪啪聲。我面前多加了豆，彎下腰遞給了他。他的長指甲斷了，手也凍得幾近捏不住豆，偶然夾起剛到嘴邊，手一顫，又滾落到遠處。他見我在瞧他，便不去理睬那掉了的豆；待我一回身，他便緩慢地將它搶到碟里，伸開拇指和食指夾住，送進嘴里。我又瞥見他時，他便又不去理睬它了，仿佛不屑一視。我見狀，想笑又不克不及夠笑。

　　吃完豆，他便又爬了出去�；蛟S他就是如許每天爬著度日的。他在人們的影象中，仿佛已經(jīng)鳴金**了。他的景況，便是最慈悲的念佛的老太太們眼里也不再見一點點淚跡了。他或許一定曉得，他的景況顛末人們的咀嚼觀賞了好久，早同樣成了疇昔，只值得煩厭和無聊。在掌柜的催促下，我打開了店門。掌柜也天然忘不了在粉板上寫下孔乙己，欠十五文錢。

　　過年了，遠近的'爆仗響了起來，看到了豆普通大的黃色的燈火光，接著又聽到了畢畢剝剝的鞭炮聲，掌柜也笑瞇瞇的過年了。分解一天聲響的濃云，夾者團團飛舞的雪花，覆蓋了全鎮(zhèn)。就在這舉家歡樂的時候，店外被人們淡忘的殘樹，在冷風中啪地折斷了，埋在雪地中

　　第二天，人們發(fā)明了孔乙己的尸身。他的破夾襖不見了，手里捏著幾文大錢，倒在了離當鋪不遠的路邊。掌柜和世人在不住的謾罵：早不去晚不去，恰幸虧這時候去了，真是倒霉災星呀！大年天兒就不吉利！阿彌陀佛！掌柜罵也罵了，又嘆起氣來：可惜了我那十五文錢。他見了孔乙己手里的幾文錢，便又嚷開：這手里的幾文，想必是來還我的，我也臨時收下了，安了這個去天國享極樂的心吧！說罷，便捋起了袖子，用指甲將錢夾起，放在掌上，掂了掂，暴露了一絲笑意，又摸出了佛珠，念著走了。世人也一哄而散。雪地中只剩下他那又瘦又黑又冰冷的**。

　　爆仗又響了起來，天空又閃起了黃色的火光，畢畢剝剝的聲聲響得震天！

孔乙己續(xù)寫作文10

　　快到年關，風是一天涼比一天。我也須穿上棉襖，整天無聊地抱著熱壺，寂寞地靠在柜臺上，望著一條空蕩蕩的街道。

　　柜臺上也或多或少地蒙**灰塵，惟有掌柜的算盤倒還干凈。店里的境況也似這冷風，一天不及一天，粉板上就惟有"孔乙己欠十九文錢"還未抹去。

　　掌柜每每撥完算盤，總瞅著粉板發(fā)愣，不時重重的嘆氣，嘴里喃喃著：萬不該賒給他！

　　店外的梧桐樹上，那幾片殘葉也不知何時在冷風中消逝了。冬季日短，又是陰天，故而天色很早就陰暗下來，竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)籠成一團糟。

　　臘月二十以后，魯鎮(zhèn)上可就忙碌了起來。掌柜也在店門上貼了大紅紙，店內(nèi)設了香案，擺滿祭品，點起紅燭，掌柜不住地向香案上的菩薩磕頭，嘴里也不知念些什么。

　　一天的下午，生意不好，掌柜剛叫我關門，我也想趁此進屋取暖，然而一抬頭便瞅見了對面的孔乙己。我這回在魯鎮(zhèn)所有的人們中，改變之大，可以說無過于他了：花白的胡子全變灰了，夾著片片雪花，死尸似的臉上瘦削不堪，毫無血色的開裂的嘴唇，使得他活像一個木雕；只有他的眼睛轉(zhuǎn)動，還可以表示他是個活物；長衫不見了，蒲包也四分五裂，唯一保暖的，也只有身上纏的幾圈草繩；盤著的腿上放著一個破碗——空的，又亂又臟的已搓成繩狀的頭發(fā)散在頭上，很像個瘋乞丐：他分明已經(jīng)完全是一個乞丐了。

　　他用了很長時間從柜臺對面爬來，嘴里直呼嚕著熱氣，稍一休息，便從胸口好不容易搜出五文錢，用開裂的手捧給我。他的嘴唇微微顫動，許久才翻出一絲細微的聲音："溫……酒，……茴……豆……"

　　掌柜聽了動靜，探出頭來，驚奇地問："孔……孔乙己么？你沒有……？"但終究是大年天，掌柜沒有說出那個晦氣的字。他回頭看到粉板，嚷道："還欠十九個錢呢！"孔乙己嘴唇蠕了蠕，但始終沒有出聲。掌柜見我在溫酒，又嚷開："酒不必給了，就算還**四文！……豆么？收半價，一文一碟，誰讓我是善人，要積點德呢！"

　　孔乙己張著嘴怔怔的坐在地上，直著雙眼看掌柜。直到隔壁又響起**的撥珠的"啪啪"聲。我暗地里多加了豆，彎下腰遞給了他。他的長指甲斷了，手也凍得幾乎捏不住豆，有時夾起剛到嘴邊，手一顫，又滾落到遠處。他見我在瞧他，便不去理會那掉了的豆；待我一轉(zhuǎn)身，他便飛快地將它搶到碟里，伸開拇指和食指夾住，送進嘴里。我又看見他時，他便又不去理會它了，似乎不屑一視。我見狀，想笑又不能夠笑。

　　吃完豆，他便又爬了出去。也許他就是這樣天天爬著過活的。他在人們的記憶中，似乎已經(jīng)銷聲匿跡了。他的境況，便是最慈悲的念佛的老太太們眼里也不再見一點點淚跡了。他也許未必知道，他的境況經(jīng)過人們的咀嚼鑒賞了許久，早也成為了過去，只值得煩厭和無聊。在掌柜的催促下，我關**店門。掌柜也自然忘不了在粉板上寫下"孔乙己，欠十五文錢。"

　　過年了，遠近的爆竹響了起來，看到了豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽到了畢畢剝剝的鞭炮聲，掌柜也笑瞇瞇的過年了。合成一天音響的濃云，夾者團團飛舞的雪花，籠罩了全鎮(zhèn)。就在這舉家歡樂的時刻，店外被人們淡忘的殘樹，在冷風中"啪"地折斷了，埋在雪地中……

　　次日，人們發(fā)現(xiàn)了孔乙己的尸體。他的破夾襖不見了，手里捏著幾文大錢，倒在了離當鋪不遠的路邊。掌柜和眾人在不住的咒罵："早不去晚不去，偏偏在這時去了，真是晦氣……""災星呀！大年天兒就不吉利！阿彌陀佛！"掌柜罵也罵了，又嘆起氣來："可惜了我那十五文錢。"他見了孔乙己手里的幾文錢，便又嚷開："這手里的幾文，想必是來還我的，我也暫且收下了，安了這個去天國享極樂的心吧！"說罷，便捋起了袖子，用指甲將錢夾起，放在掌上，掂了掂，露出了一絲笑意，又摸出了佛珠，念著走了。眾人也一哄而散。雪地中只剩下他那又瘦又黑又冰冷的**。

　　爆竹又響了起來，天空又閃起了黃色的火光，畢畢剝剝的聲音響得震天！

英語聽寫作文10篇（擴展6）

——小雞寫作文10篇

小雞寫作文1

　　我喜歡玩兒老鷹捉小雞的游戲。這個游戲的規(guī)則是：老鷹一只，母雞一只，小雞一群，每只小雞都要拉著前一只小雞的后衣邊，連成長長的一串。母雞要打頭，來保護小雞，防止老鷹捉住小雞。母雞蹲下時，老鷹不許抓小雞，當雞媽媽***的時候，老鷹就可以抓小雞了。

　　在學校，我們下課的時候，經(jīng)常玩兒老鷹捉小雞的游戲。我是和小明、小剛、小麗等人一起玩兒的。小明當老鷹，小麗當雞媽媽，剩下的人當小雞。

小雞寫作文2

　　我家養(yǎng)了一只活潑可愛的小雞。小雞穿了一件黃金的外衣，圓圓的腦袋上面，長著一對亮晶晶的眼睛。一張尖尖的小嘴，不停地發(fā)出嘰嘰的叫聲。我的小雞走路的時候，老是望望東望望西，好像別人抓住它。我家的小雞很愛吃菜，一聞到菜的味道，就高心的飛了起來。

　　��！小雞有了你，我的童年會更加快樂！

小雞寫作文3

　　今天，奶奶叫我喂小雞吃米，我很怕雞媽媽抓我，我慢慢地走上去，輕輕地把雞媽媽從雞窩里抱出來，在把小雞一個一個地抱出來輕輕地放在地上，我抓了一把米扔在地上。那群小雞你爭我搶地啄米粒，不一會兒，它們就吃飽了，我又把那些小雞抱進雞窩里，我還沒來得及抱雞媽媽，雞媽媽就張開寬大的翅膀跳進了雞窩。把全部小雞護衛(wèi)在自己的身體下。生怕它的小寶寶受到一點傷害。雞媽媽真?zhèn)ゴ�。我愛它�?/p>

小雞寫作文4

　　婆婆家養(yǎng)了一群小雞，大約有二十幾只。

　　下午小雞一邊嘰嘰嘰叫著，一邊找東西吃。我拿食物去喂它們，它們都去搶著吃，生怕吃不到。有一些小雞口渴了就喝水。有幾只聰明的小雞找到門板下面的一個小洞鉆出來了。有幾只*時鍛煉多的小雞飛到外面找吃的。

　　我要向那些會飛的小雞學習，身體好，多去看外面的世界。

小雞寫作文5

　　今天，我買了兩只十分可愛的小雞，特別討人喜歡。

　　它們長著一身淡黃色的絨毛，又圓又小的腦袋，黑黑的小眼睛，胖乎乎的身體，尖尖的嘴巴，嘴巴上面有兩個小孔，那是鼻子。小雞的小腳是***，就像小竹葉。我每一次給它們兩個喂食，它們都爭先恐后的搶著吃，不一會，就把食物吃完了�？墒撬鼈儍蓚�還是嘰嘰的叫個不停，好像在說：“小主人，在給我們喂點食物吧，我們還沒吃飽呢！”小雞的翅膀一撲閃一撲閃的，好像要從窩里飛出來。

　　有一次，我被媽媽批評了一頓，我很傷心，我走到小雞面前，小雞見我不開心的樣子，就搖搖擺擺的走來走去，好像在跳舞，逗我開心，我的心情頓時也高興起來了。

　　我真喜歡這兩只十分可愛的小雞。

小雞寫作文6

　　哎呀！媽呀！不要抓我，你們一定會想，怎么回事？這么吵，告訴你吧，我們正在玩一個游戲，叫做：“老鷹捉小雞”。

　　老鷹的狠狠地盯著小雞，老鷹張開了它的血盆大口的嘴巴，是想吃掉肥美的小雞，老鷹伸開五爪，就要撲過去似的。雞伸開雙翅，蹦著威脅老鷹說：“如果你要趕我的雞寶寶，那我就跟你拼了。我渾身發(fā)抖，兩腿直哆嗦，閉的緊緊地。其他小雞們都“哇哇大叫”都往雞身后躲。老鷹撲過去，想抓住肥美的小雞，只見雞爸爸拽著老鷹的翅膀，不讓老鷹抓自己的雞寶寶，小雞趙泰宇猛抓住老鷹的翅膀，老鷹趁雞爸爸累的時候，老鷹抓住了四只小雞。

　　老鷹捉小雞的游戲就在大家歡聲笑語聲中圓滿的結束了。

小雞寫作文7

　　我的家里有三只小雞，***一只小雞非常貪吃。

　　一天，媽媽端著食物，準備給三只小雞喂食，貪吃鬼立刻沖上去，在媽**面前跳來跳去，貪吃鬼把盤子打翻了。小雞們都跑上來搶食吃，你猜怎么啦？原來小雞們發(fā)現(xiàn)食物快被吃完了，只好垂頭喪氣地走了。我看了心想：“你自己吃飽了，可是你的同伴可一點也沒有吃呀！我可不幫你了。”我又拿來一盤食物，貪吃鬼見了在我面前跳來跳去，沒吃到，再跳，還是沒有吃到！要知道，貪吃鬼可是見了食物不要命的，一直跳到?jīng)]有力氣的時候，只好回窩去睡覺了。我把食物分給了另外兩只小雞，我仔細看了一下它們吃食的樣子，很有趣，就像小本本在吃食。

　　這就是我家的小雞！

小雞寫作文8

　　有一天，雞媽媽帶著小雞們在草地上散步。雞媽媽邊走邊說：“孩子們，跟緊我，不要到處亂跑�！毙‰u們聽了都說：“知道了，我們不會亂跑的。”

　　可是，有一只小雞不聽話，趁媽媽不注意的時候離開了雞群。它來到一棵大樹下，看見很多小蟲子，開心地吃起來。突然，“嗖”的一聲，一只貓向小雞撲過去，小雞嚇得大哭起來。雞媽媽聽見了，趕緊跑過去，把貓給嚇跑了。

　　小雞羞愧地低下了頭，說：“我以后再也不亂跑了�！彪u媽媽安慰小雞說：“沒關系，但是這樣是很危險的�！�

　　從此，小雞再也不到處亂跑了，成了一只不再淘氣的小雞。

小雞寫作文9

　　最喜歡玩“老鷹抓小雞”。每次都和姐姐，表姐，表姐，鄰居的**姐一起玩。

　　我們用石頭、剪刀和布來決定誰是“鷹”、“母雞”和“雞”。最后，我決定做一只鷹，表哥做一只母雞，其他人做一只雞。游戲開始了。我左右跳都跳不了“雞”。我在想:表哥是怎么變聰明的？我玩了一個“小把戲”，抓了一只“雞”——我妹妹。正當我得意洋洋的時候，小雞被母雞救了出來。我大驚失色，但我立刻振作精神去抓“雞”。但是無論如何，你都抓不到雞�！奥斆鳌币膊恍小Ｎ倚南�:不可能！我想繼續(xù)抓。你抓不到雞。最后，我失敗了。表哥，他們贏了。

　　經(jīng)過這場比賽，我明白了一個道理:人在一天天進步。

小雞寫作文10

　　今天下午，我們在郵電書店二樓的興趣班。

　　上課開始，老師和我們玩了一個“老鷹抓小雞”的游戲。游戲規(guī)則是選一個人當鷹，一個人當母雞，剩下的同學當雞。抓到的雞會退出，然后執(zhí)行一個程序。

　　游戲開始了。母雞張開翅膀，想盡一切辦法保護小雞。鷹在東方，母雞往**跑。然后老鷹往西跑去抓雞，母雞往東跑。老鷹也盡力了。結果老鷹趁母雞不注意跑到后面，抓住了后面的“雞”。然后他表演了一個節(jié)目——背三字經(jīng)。他流利地背誦了一遍，每個人都為他鼓掌。

　　比賽以笑聲結束，我玩得很開心。真的希望每次上興趣班都能玩這個游戲。

英語聽寫作文10篇（擴展7）

——描寫作文10篇

描寫作文1

　　走進我們美麗多彩的校園，第一眼看到的景物就是勸學墻。黃色的勸學墻，它似乎**著愛學習、愛勞動、愛團結的向征，所以勸學墻的“勸學”二字就是鼓勵我們要好好學習。

　　那就讓我們走進書意濃濃的校園吧。 繞過勸學墻就來到了清波漾漾的魚悅池。��！校園里魚悅池的水真清��！清得可以看見池底的小魚在慢慢地游動；魚悅池的水真藍呀！藍得如同大海的顏色一般；魚悅池的水真靜呀！靜得像一面大鏡子似的。一陣涼絲絲的春風從池面上輕輕拂過，魚悅池的水就會漾起波紋，如果這時你在池邊悠靜地散步，你就會感到心曠神怡。 在蘇州，我看見過可以穿梭其間的假山，但從沒看見過魚悅池這樣的假山。魚悅池的假山真奇呀！有像菱形的，有像四邊形的，形狀奇特；魚悅池的假山真“假”呀！一層層疊上去，像階梯一樣，有的還可以放一盆綠色植物呢！魚悅池的假山真美呀！假山上的噴泉隨著假山從上方慢慢流下，有點高山流水的味道。

　　水*如靜的池子，加上假山湊成了校園里的一角，希望你有時間可以到這里來漫步。

描寫作文2

　　憂傷的藍，純凈的白和無止境的黑。天空看上去是如此的悲傷，因為沒有人理解他，所有人都忽視了他。

　　——題記

　　大家都說天空的博大，天空的寬廣，但從沒有人想過天空也是會孤獨的。純凈的云朵之所以會出現(xiàn)，是因為天空需要掩飾自己的悲傷，但透過云朵還是可以看見那濃郁的悲傷。即使被黑夜吞噬，黎明來臨之時他流露出的還是淡漠悲傷的藍。沒有人為他分擔，哪怕只是一點點。

　　終于，他哭泣了他再也無法忍受孤獨與寂寞，冰冷的“淚珠”從天空中滑落。沒有閃電的陪襯，沒有雷鳴的伴奏，天空只是在靜靜的流著眼淚，默默的看著人們?nèi)绾螖?shù)落他。但，天空有時會在哭完之后留下一個燦爛的微笑讓人們?nèi)バ蕾p。

　　天空只是想引起人們的注意，因為人們只會在閑得無聊的時候才會抬頭看他一眼，沒有人注意他，沒有人理解他，更沒有人關心他。也許只有天空才能忍受數(shù)億年的孤獨，也許孤獨的并不是只有天空……

描寫作文3

　　星期二上午第三節(jié)是體育課，老師要求同學們帶足球。

　　首先，老師叫我們站好隊，然后分十個人一組。老師給我們講了踢足球的規(guī)則，然后把足球分給十個人的其中一個人。

　　我的前一排的人老是不把足球踢給我，他是這樣踢的：用腳猛得一踢，足球像箭一樣飛了出去，差一點砸到別人的頭。我想：他踢的.姿勢太不對了，如果足球砸到別人的頭，砸破了怎么辦？

　　別的同學看到了這種情況，就去告訴了老師。

　　每一次，都有個別的同學砸到別人的頭。

　　輪到我的時候，我先把足球怕了幾下，然后把足球放在地上，用腳輕輕的踢了出去。一點兒也沒有碰到別人。

　　最后到底有一位同學被足球碰到了頭，哭了起來，老師走過來看了看她的頭說：“沒問題的。”

　　“丁零零……”下課鈴響了，時間過得真快。我們都依依不舍地離開了操場，*室里去了。

　　這一節(jié)課同學們上得真開心��！

描寫作文4

　　開頭：往事像一粒粒珍珠，串起我們七彩的童年�；貞涍^去，我們每個人都有許多難忘的故事。它們有的讓我們重溫快樂，有的讓我們認識生活，有的讓我們覺得有趣……現(xiàn)在，我就挑一件令我覺得有趣的是跟你們分享吧！

　　在我八九歲的時候，一天下午，我和二姐、妹妹、表妹去溪邊玩。突然，二姐發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，便對我們說：“奶奶愛吃魚，我們抓些魚回去吧！”我心想：這些魚不僅美味，而且是野生的，一定很有營養(yǎng)價值，奶奶吃了身體一定會更健康。我們都贊同。于是我們挽起褲腳下了水。我們捉呀，摸呀，追呀，堵哇……一條條小魚被我們甩上岸，表妹就用樹枝把它們一條一條地穿起來。這是，忽然有人用水潑了我一下�；仡^一看，原來是妹妹�！按顺鸩粓蠓蔷�子”我想，我也用水潑了妹妹。就這樣，我們你潑潑我，我潑潑你。我把二姐和妹妹叫了過來，悄悄地說：“我們用水潑表妹吧�！贝蠹乙恢沦澩�。表妹看見我們神神秘秘地商量著什么，預測到準沒好事。剛想把腿溜走，就被我們用水潑了一身。他氣得火冒三丈，把魚放在岸上，下了水與我們一起過這快樂的“潑水節(jié)”于是，我們的笑聲和潑水聲交織在一起，成了一首動聽的樂曲，至今仍響在我的耳邊。

　　不一會兒，我們的衣服便全身濕透了。我們就這樣一直玩到傍晚，直至太陽親吻著西山的時候，我們才上岸。拿著我們的勝利品得意揚揚地回家了�；氐郊�，奶奶正要去找我們，見我們像“落湯雞”似的，繃著臉說：“你們這些瘋丫頭，到哪去玩了？”二姐笑嘻嘻地把魚遞給奶奶說：“奶奶，這些魚是我們親手捉的，專門孝敬您的。”吃晚飯的時候，品嘗著飯桌上的魚，聽著奶奶的表揚，我心里比吃了蜜還甜。

　　走出童年真的很久很久了，童年時代的一些事我都快淡忘了，唯有這件有趣的事卻如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌著，至今仍在我的腦海中回想……

描寫作文5

　　青海湖很美，是一座高原湖，四面環(huán)沙，她就這樣睡在沙媽**懷里。

　　去青海湖的時候是八月，藍藍的天，白白的云，途中油菜花正開得燦爛，天路直向天上爬，到達的時候，一看見那湖水，我立刻被驚呆了，也許你一輩子也沒見過比天還藍的`湖吧！

　　船駛在湖上，讓你盡情領略青海湖的美，還有沙漠里的一片風光，奇怪的是，這里的沙漠里竟然還有點點的花朵和不知名的植物。

　　青海湖的水柔著你的腳，在湖邊，還可以撿鳥蛋呢，我興奮得一路高歌……不過，在高原上，是有高原反應的，大家要小心。

　　告別的時候，我回望著青海湖的滾滾浪花，說到：再見，漂亮的青海湖！我愛你！

描寫作文6

　　我相信，每一個人心目中都有一位歷史“偶像”，特別是很多的男生。我雖然是一名女生，但是我也有一位令我崇拜的歷史“偶像”。我的.歷史“偶像”是諸葛亮。

　　我是通過閱讀《三國演義》了解的諸葛亮。諸葛亮他字孔明，號臥龍，是漢族人，是三國時期的蜀漢丞相，也是一名杰出的***、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世的時候被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，冬普*因為軍事才能特追封他為武心王。他曾經(jīng)發(fā)明過木牛流馬、孔明燈等，并改造了連鸞，名叫做諸葛連鸞。他的一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是*傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的**人物之一。

　　他還有一把鵝毛扇，這把鵝毛扇**著智慧和才干，那把扇子上共有十六根羽毛，其中八根是鵝毛，鵝毛中有四根是天鵝毛，四根是家鵝毛；另外八根是鴨毛，鴨毛中有四根是野鴨毛，四根是家鴨毛。

　　在《三國演義》中諸葛亮有著**治軍的才能，他濟世愛民、謙虛謹慎的優(yōu)秀品格，成為了后代的各種杰出的歷史人物的一個好榜樣，那些杰出的人物都向他學習。歷史上的君臣、知識分子、人民群眾都從不同的來角度稱贊他，歌頌他。諸葛亮在歷史上的巨大影響已經(jīng)超過了他在三國歷史上的**軍事實踐�！度龂�演義》突出了諸葛亮一生的好性格、優(yōu)秀品德和偉大功業(yè)等積極的方面。

　　他還有一些名言值得我學習1：志當存高遠。靜以修身，儉以養(yǎng)德。2：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3：非學無以廣才，非志無以成學。4：不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。

　　諸葛亮其實不是真的歷史人物，而是歷史小說人物，即使是這樣，我也還是崇拜他。

描寫作文7

　　北碚，是我的家鄉(xiāng)，被譽為重慶的后花園．在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，北碚也在迅速崛起，竹海、十里溫泉城、健身大道，都說明了北碚的成長，可是我覺得北碚還可以發(fā)展的更好。 我認為北碚因該修一座野生動物園，因為每次我想看野生動物美麗的身姿都要去永川或市區(qū)里去，很不方便，而北碚又有得天獨厚的條件，有野生動物二百***種，隸屬二十六目，六十三科，一百五十九屬。這是一筆巨大的財富，不能把它浪費掉。有了這座野生動物園我們在家門口就可以欣賞到動物的美麗身姿，還可以引來投資，以及許多的游客，增加北碚的知名度，讓全市的人民都贊賞北碚，關注北碚，讓北碚成為全市的焦點。

　　還有就是可以適量的開采一些石灰石、煤等非金屬礦產(chǎn)，據(jù)統(tǒng)計北碚的`非金屬礦產(chǎn)十分豐富，石灰石約有二十億噸、石膏二十億噸、煤上億噸，現(xiàn)在北碚大部分電力都是靠火力發(fā)電，煤也要從外面運進，如果用本地開發(fā)出來的煤，就可以節(jié)約財政支出，節(jié)約出的資金就可以去保護縉云山，去把縉云山裝扮得更加美麗，更加吸引人，再在農(nóng)家樂一條街開發(fā)新項目，可以讓游客用親手從菜地里采摘新鮮的蔬菜，體會勞動的樂趣，還可以讓游客去親自種菜，體驗農(nóng)民快樂的辛苦，還可以讓所有魚莊合為一家，變成一座大型的釣魚城，在那里可以讓游客體驗一次垂釣歡樂行，讓游客們流連忘返。過后游客可以讓大廚們精心烹調(diào)自己的勞動成果，然后就開始在魚池旁邊釣邊吃，這種體驗恐怕讓人終身難忘吧。北碚還有許多的美食也可以將其發(fā)揚光大，如一品海參、生爆鹽煎肉等，讓人垂涎三尺�？梢蚤_一家特色餐館讓人飽北碚美食。

　　北碚正在迅速發(fā)展，我可以想象得到，她的明天會更好。

描寫作文8

　　今天三跳比賽，我在操場上一看，媽媽來了，我很開心。媽媽和其他幾個同學的媽媽給我們發(fā)了很多好吃的，我們開心極了。

　　下午上完興趣班，媽媽來接我的時候，我和田家旭、高一俊玩了一會，田家旭的雙跳很厲害。等到他們媽媽來了我們才分手，玩的很開心。

描寫作文9

　　有一次我在蘇州旅游，看見了一口荒廢已久的古井。這口井默默地蹲守在山中的一個小角落里，井上早已布滿苔蘚、落葉。周圍長滿了花草樹木。我仔細在井上一摸一看，發(fā)現(xiàn)到處都是坑坑洼洼的，顯出一種滄桑。井周圍還有一些印跡，只因年代太久太過模糊，已分不清是什么印跡了。

　　光亮從樹葉的縫隙間投射到井邊，我用手摸著井石，思緒穿越千古。

　　我仿佛看到金戈鐵馬對這片土地的肆意踐踏。此時，耳邊有了聲音：號角、馬蹄、戰(zhàn)鼓擂響、炮彈轟隆……

　　我伸頭一看，井中波光一閃，讓人不寒而栗。我想到了***先生《廢井冷眼》中的語句：“我伸頭看過的那口八寶琉璃井的.井水，當時一定也燒沸了，很快又燒干了。然后，在到處還是火焦味的時候，大雪又把一切覆蓋。怪不得，我第一次來考察時在井口伸頭，看到的是一副把一切都看倦了的千年冷眼。”

　　我似乎感受到了***先生見到那一口廢井時的思考。那副冷眼已經(jīng)見慣了朝代更迭、家族盛衰，在歷史的進程中無情地注視著無數(shù)的屠戮與災禍，淡然且毫無感情……正如作者所說：“歷史很漠然，在多數(shù)情況下不講曲直，不講感情�！�

　　在古代，井一直都是人們必不可少的工具，人們用它來濯衣洗具，用它來解渴喂牲，從公元前5000年的河姆渡人開始使用井，井這個用來儲存水的容器一直興盛。直到近代，一座座水庫早已完全代替了井，已很少能看到滄桑而深沉的井了。那些幸存的古井，常常是默默地蹲守在角落，默默地回望著歷史，默默的凝望著人類。

　　一樣東西，走紅一陣子，就像樂極生悲，否極泰來那樣，紅極而白了，在極盛之后，便走向了極衰。

　　很難想象，在未來不知多少個年頭之后，我們?nèi)缃裆�活的城市是否還存在，是否也像如今我們眼中的“歷史”一樣，只剩下幾方石料、一口廢井。

　　再回頭看那孤零零的滄桑的古井，盡管破敗卻顯得堅韌。是�。�歷史是漠然的，就像這口古井，但它教我們寵辱不驚，看一切都是過眼云煙。只有這樣，人才能活得更淡然、從容。

描寫作文10

　　春節(jié)前，一樓的鄰居回鄉(xiāng)下老家了，可是他們沒有把自家的狗帶走，這只小狗似乎成了“孤兒”，小狗仍然在院子里游蕩，仍然趴在它的窩里，小狗始終沒有走出小區(qū)的門，它在等著主人回來。

　　這是一只土狼狗，全身土黃色，眼睛總是睜的得**的，從它剛被買回來時，都沒有看到它搖過尾巴，總是夾著尾巴，整天大叫，好像它承擔了什么責任。我很喜歡它，我每天上學和放學，都要路過它的窩，我每次都想摸摸它，可是，它總是與我保持著距離，當我伸手要摸它的時候，它翹起嘴，想用舌頭舔我，我被嚇得縮回手，摸不著它。

　　記得有一天晚上，我吃完了飯，看見碗里還剩下許多菜，我對爸爸說：“爸爸，還剩下這么多菜，怎么辦？”爸爸說：“也沒有辦法，只能倒掉了�！蔽艺f：“那不是很可惜。”我想了想，對爸爸說：“那就給我們樓下的那只小狗吃吧！”爸爸說：“好吧！”我把剩菜放進了袋子里，拿到了那只狗的面前，它看到我手上拿著東西，就跟我走到它的“飯碗”旁，我把菜都放到了進去，它大吃起來，趁此機會我摸了它的頭，才摸一會，它就吃完了，我驚訝極了，不會吧，這么快就吃完了，它引起了我的同情心，我跑上樓，把這一切告訴了爸爸，爸爸說：“那只狗一定餓壞了，再把這些骨頭拿去給它吃吧！”我說：“好，我馬上拿下去。”我走到了一樓，那只狗正在一樓等我，我又把食物放進了它的碗里，它又大吃起來，我看它吃得那么急，我就更不好受，同樣是在地球上生存的動物，為什么會沒有東西吃，我越想越可憐它。我下定決心，要讓小狗吃飽，這時候，吃飽了的小狗尾巴搖起來了，我高興極了，小狗終于向我搖尾巴了，我激動得不得了。

　　在整個寒假期間，我成了小狗的飼養(yǎng)員，每天三餐，都讓它吃得飽飽的。小狗每次見到我都使勁的搖頭擺尾，下雨的時候我就讓它進樓梯口躲雨，我每次外出，它都要跟著我并“送”我到小區(qū)門口。我每天睡覺前，總要想想明天給它吃什么，真是有“掛念”的了，時常在想著這個“孤兒”。

　　開學了，它的主人終于回來了。但主人很奇怪，過了這么多天，他的小狗竟然還在。有一天，主人帶它出去散步，我也正好外出，狗看到我，我以為它會跟主人走，可是它仍然走過來，對我搖頭擺尾，主人看見這種情景，用一種疑惑的眼光看著我……。

英語聽寫作文10篇（擴展8）

——縮寫作文10篇

縮寫作文1

　　武松在路上走了幾日，來到陽谷縣地面，覺得腹中饑渴，看見一家酒店挑著一面旗子，上面寫著：“三碗不過岡”，

　　武松進店坐下后，叫了酒菜。店主給他倒了三杯酒，就不來篩了。武松問其原因，店主解釋了“三碗不過岡”。可武松不聽，硬是要再喝，店主無奈，只好篩酒。武松一連喝了十八碗，喝完就準備上岡去，店主勸告他，說岡上有大蟲，等明天湊齊了二三十人再上岡。武松不聽，執(zhí)意要上岡。

　　在岡下，武松看見了樹上的字，以為是店家的詭計，是要嚇那些膽小鬼的，便繼續(xù)走，又走了一段，他看見官府的文榜，才知岡上真的有大蟲，只好硬著頭皮上岡。

　　走了一程，武松酒力發(fā)作，熱起來了，看見一塊青石，便躺下來想睡一覺，忽然刮起一陣大風，風后，跳出一只吊睛白額大蟲。

　　那只大蟲又饑又渴，它前爪在地上按了按，往上一撲，從半空中竄下來，武松一閃，閃到了大蟲背后，大蟲背后看人最難，它把腰胯一掀，武松閃到了一邊，大蟲吼了一聲，把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃到了一邊。大蟲沒抓到人，勁兒就泄了一半。武松掄起哨棒，一下打急了，打在樹上，把哨棒給打折了。

　　大蟲咆哮著，發(fā)起性來，兩只前爪搭在武松面前，武松揪住它的頂花皮，使出吃奶的勁，對大蟲拳打腳踢，大蟲七竅流血了，武松還不放心，又拿打折的哨棒把大蟲打了一頓，使盡*生氣力，手腳都酥軟了。

　　武松怕又跳出一只大蟲來，打不過了，急忙下了岡。

縮寫作文2

　　1935年的秋天**過草地，我和幾個小同志餓的實在跟不上隊伍了，指導員讓老炊事班長照顧我們走在最后面。

　　炊事班長今年四十歲了，個兒挺高，四方臉高顴骨。因為全連就他最大所以我們叫他老班長。

　　三個病號走不快很快兩袋少得可憐的青稞面就吃完了，老班長四處挖野菜和草根給我們吃。一天他到水塘去洗衣服偶然發(fā)現(xiàn)了一條魚。他大喜過望把縫衣針彎成魚鉤那天晚上我們就喝到了鮮美的魚湯。

　　一天我吃完魚之后跟著老班長發(fā)現(xiàn)了他吃魚骨的秘密但他為了不影響小戰(zhàn)士們的情緒，不讓我說出事情的**。

　　一次老班長出門釣魚一天未歸。我們出去找他發(fā)現(xiàn)他昏倒在了池塘邊醒來不吃一口東西最后因饑餓而安然死去。

　　我把魚鉤包起來放進兜里，想要等長征結束之后把它放入烈士紀念館中，讓子子孫孫瞻仰它。

縮寫作文3

　　周瑜很妒忌諸葛亮的才能。

　　一天，周瑜請諸葛亮來商議軍事。以公事為借口，委托諸葛亮十天造好十萬只箭。諸葛亮雖知這是周瑜的詭計，但還答應，并立下軍令狀，如若三天內(nèi)完不成任務，甘受軍法處置。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時還讓魯肅去探聽消息。

　　魯肅見了諸葛亮。諸葛亮叫魯肅借給他船、草把子和軍士，第三天保管有十萬支箭，還叫魯肅不要告訴周瑜。魯肅回去后，果然只字不提。第一、二天不見諸葛亮有什么動靜。直到第三天四更的時候，諸葛亮叫魯肅一起去取箭。諸葛亮帶上二十**向曹營進發(fā)，這時河面上起了大霧，江上連面對面也看不清。所借的船只已靠近曹軍水寨。船尾朝東，一字擺開，一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操果真中計，以為敵人突然**，不敢輕易出動，慌亂之中只叫弓箭手放箭，不讓他們近前，諸葛亮又下令把船調(diào)過來，仍舊擂鼓吶喊，直到兩邊插滿箭為止。于是，船順風順水的駛回南岸，曹操得知上當后，要追也來不及了。

　　當魯肅告訴周瑜諸葛亮借箭的經(jīng)過時，周瑜長嘆一聲：諸葛亮神機妙算，我真比不上他！

縮寫作文4

　　很久以前，有一個村子里有一個孤兒。在鄰居們的幫助下長大**，大家都說他勤勞善良。

　　他每天辛苦耕種，有天小伙子見到了一只田螺，就把它帶回家了養(yǎng)。第二天，小伙子從地里回來后，發(fā)現(xiàn)桌子上有飯菜，小伙以為是鄰居幫他做的。但沒有想到小伙子接連幾天都吃到了做好的飯菜，于是小伙決定弄清楚這件事。

　　這天清晨，小伙子早早的就從地里回來了，他發(fā)現(xiàn)有一位姑娘從水缸里出來了，然后就開始做飯了。小伙子急忙進家，問姑娘為什么要幫他。

　　原來，姑娘是白水素女，是玉皇大帝派她下凡間來幫助小伙子的。田螺是她的'化身。

　　有一天田螺姑娘要走了，對小伙子說，我給你個東西，說著手中變出了幾個田螺，然后對他說，要是收成不好可以用田螺變食物，也可以幫助其他的鄉(xiāng)親們。

　　后來小伙子用田螺變成了更多的食物分給了鄉(xiāng)親們，自己依舊勤勞耕種。

　　鄉(xiāng)親們很感激田螺姑娘，于是為她建了座寺廟，來紀念田螺姑娘。

縮寫作文5

　　東漢末年，曹操帶兵要拿下江東，軍情緊急，蜀吳兩國被迫聯(lián)盟抗戰(zhàn)曹軍。九月，曹軍進占新野（今屬河南），時劉表已死，其子劉琮不戰(zhàn)而降。依附劉表屯兵樊城（今屬湖北）的劉備倉促率軍民南撤。曹操收編劉表部眾，號稱八十萬大軍向長江推進。劉備在長（今湖北當陽境）被曹軍大敗后，于退軍途中派諸葛亮赴柴桑（今江西九江西南）會見孫權，說服孫權結盟抗曹。吳國大都督周瑜，看曹操那里唯一有兩個懂水戰(zhàn)的都督——蔡瑁、張允。只有把它們兩個殺掉，這場戰(zhàn)爭才能贏，周瑜設下了反間計。

　　幾天后，周瑜得知，曹操已把蔡瑁張允斬了，曹操知道中了計，可后悔也晚了。這樣，曹操那里就沒有懂水戰(zhàn)將領了。龐統(tǒng)又設了“連環(huán)計”將曹操的戰(zhàn)船連了起來。

　　周瑜和諸葛亮諸葛亮不謀而合，決定用火攻最好，諸葛亮到七星臺使用法術來借東風。三天后，東風吹起，大軍出戰(zhàn)曹軍，快要接近曹營的時候，孫劉聯(lián)軍在戰(zhàn)船上點起了硫磺火球，朝曹軍的船隊投去。因曹操的戰(zhàn)船用鐵鏈連著，無法分開，風助火勢，火借風威。曹操的船隊頓時成了一片火海，江面上火光沖天，曹操的**死傷過半，喪失了戰(zhàn)斗力，只好帶著幾個殘兵敗將從華容道逃跑了。

　　赤壁之戰(zhàn)是*歷史上以少勝多著名戰(zhàn)役。事實告訴我們，“將不在勇，而在于謀；兵不在多，在于勇。”

縮寫作文6

　　縮寫《小抄寫員》

　　敘利奧是小學五年級的學生，他父親是鐵路上的職員，晚上還要幫雜志社抄寫簽條，生活十分清苦。敘利奧想幫父親抄簽條，但父親怕耽誤他的功課，堅決不同意。敘利奧只好每天深夜起來偷著替父親抄。因為睡眠不足，復習功課時總是打盹兒，父親以為他不好好學習，就責怪他，他一面受著父親的責怪，一面繼續(xù)抄寫。過了兩個月，父親的責怪更厲害了。敘利奧原想把事告訴父親，但還是忍住了。因為他知道，一旦說出，父親就不會讓他抄了。又過了兩個月，父親對他漸漸冷淡了，認為他沒***。敘利奧很傷心，想停下來，但有一種習慣的力量推動他繼續(xù)抄下去。直到有一天，敘利奧抄簽條時把一本書碰掉了，父親才知道他的秘密。父親十分懊悔，并向敘利奧道歉。

　　父親的愛又會到了到的身邊。

縮寫作文7

　　康威老先生叫我去他那兒一趟。

　　我到他家，老先生讓我?guī)退�把鞋給給拿到城里吉特勒先生的鞋店修一下。我答應了。

　　一輛小轎車過來了，一位大人和一個小男孩來這里要點水喝。這時我喜歡**小男孩的紅色運動衫。最后康威老先生把鞋包好交給我，我又給媽媽說了情況想要一個那個***運動衫。媽媽給了我3美元。

　　當我買了一件紅運動衫之后，穿**心里充滿了自豪。在吉特勒的鞋店時，但吉特勒卻對我說這個鞋沒法修了。

　　我把運動衫脫了下來，向售貨員說明了情況，并說用一件運動衫和1美元45分買下一雙軟鞋，我戀戀不舍的把運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出了商店。

　　回到康威老先生的家之后，我給康威老先生說他的鞋不能再修了鞋底全壞了。老先生沒有失望倒說他自己修一修還能穿一段時間。我打開了鞋盒給了老先生一個驚喜，老先生留下了淚。并從枕頭底下拿出了那個紅色運動衫。

　　他說因為我早上一直盯著這個，所以用小狗換了小男孩他的運動衫……

縮寫作文8

　　在長征里，*同志率領一支***伍向貴州進發(fā)，白軍一邊死死盯住不放，一面派飛機在天上掃射、跟蹤。

　　當時，天氣酷熱，指戰(zhàn)員們雖然頭上戴了一頂草帽，仍然熱得汗流浹背。敵機來了，沒有發(fā)現(xiàn)**，便走了。飛機剛走后，后面有個團的白軍追上來，*只是命令部隊繼續(xù)前進。隊伍來到一個*坦的山場，*仔細觀察了地形，命令指戰(zhàn)員把草帽丟掉。指戰(zhàn)員們雖然感到莫名其妙，但還是把草帽仍在道旁。*哈哈一笑，命令部隊轉(zhuǎn)移。

　　白軍都沒有草帽，在陽光下早已人困馬乏，看見山場里全是草帽，一窩蜂似的向前搶草帽。

　　飛機駕駛員看見“**”，對著這批“**”轟隆隆一陣機槍橫掃、狂轟濫炸，打的這團白軍血肉橫飛叫苦連天。

　　**聽到，個個拍手稱快。

縮寫作文9

　　戰(zhàn)國時期，趙王得到了一塊叫“和氏璧”的無價之寶。秦王得知后，表示愿意用十五座城池來交換�？哨w王知道這是秦王的詭計，又畏懼秦國的強大，進退兩難。這時大臣們推薦藺相如出使秦國。到了秦國，藺相如見秦王沒有拿璧換城的誠意，就以命來威脅秦王，并把璧送回了趙國。他“完璧歸趙”，趙王封他為上大夫。

　　又過了幾年，兩國又在澠池會見。秦王要求趙王鼓瑟，想借機侮辱他。但藺相如逼秦王擊缶，讓他沒占到什么便宜。秦王知道趙國名將廉頗在邊境做好了準備，只好讓趙王回去。藺相如這次又立了功，趙王封他為上卿。職位比廉頗高。廉頗很不服氣，認為自己功無不克，戰(zhàn)無不勝；而藺相如僅靠一張嘴，反而爬到他頭**，于是就處處刁難他，讓他下不了臺。而藺相如卻躲著廉頗，因為他認為要以國家利益為重，不能鬧不和，否則就會削弱趙國的力量。廉頗知道后，感到很慚愧，就背著荊條去請罪。后來，他們成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

縮寫作文10

　　周瑜妒忌諸葛亮。

　　一天，周瑜借商議軍事之事把諸葛亮請了來。要他負責造箭10萬只。沒想到諸葛亮不但答應了而且說只須3日，諸葛亮還當眾立下了軍令狀，周喻開心的不能了，擺了酒宴招待諸葛亮。

　　諸葛亮走后，周喻吩咐軍匠不給他齊全造箭材料，并讓**魯肅去探聽他的計劃。

　　諸葛亮早即使好了魯肅老實，講義氣。于是請他給20**每**派30名戰(zhàn)士，一些幔子和1000多個草把子并且讓他不耍告訴周瑜。魯肅答應了。

　　第三天四更時諸葛亮把魯肅請到船里一塊去取箭。諸葛亮算好了今日會起大霧也算好了曹操生性多疑于是就如此借到了10萬多支箭。諸葛亮還讓士兵齊謝曹操的箭，曹操這才知道上當了，可追也追不**。

　　魯肅回來后告訴了周喻借箭的經(jīng)過，周喻聽了自嘆不如諸葛亮。

英語聽寫作文10篇（擴展9）

——一次聽寫作文3篇

一次聽寫作文1

　　今天早上，橙子老師一走進教室，就一臉嚴肅地說：“現(xiàn)在，我們開始聽寫。”

　　大家異口同聲地“啊”了一聲，七嘴八舌地議論起來：“這不是作文課嗎？怎么上成了語文課？”“橙子老師葫蘆里賣的什么藥呀？今天怎么不講作文了？”“我們還沒有復習，怎么聽寫呀？”同學們都一臉蒙圈地看著老師，*著……老師面色嚴肅地又重復了一遍：“現(xiàn)在開始聽寫�！背茸永蠋煹难凵袷�去了往日的溫柔，冷冷地看著我們。

　　“韓浩。”橙子老師念出了聽寫的第一個詞語，同學們“哄”地一聲笑了起來，咦？橙子老師真有趣，竟然要聽寫我們班的人名，萬幸，萬幸。

　　班里有同學喊起來：“浩是哪個字呀？”有的同學開始朝韓浩的卷子上看去，想乘機照抄呢！而韓浩則緊緊地捂緊了自己的卷子，仿佛捂緊的是一個寶貝。

　　“海怪�！崩蠋熡珠_始聽寫第二個詞語了，聽到這個詞語，同學們不約而同地低下了頭，“刷刷刷”地寫起來，臉上洋溢著滿滿的自信，海怪不就是海里的怪獸嗎？這個簡單！

　　“蔡沅夏�！卑�！這個名字怎么寫呢？“沅”是那個字？他就坐在我后面，本子上就有答案，我想朝他的本子看看，可又覺得不能作弊，怎么辦？我又不會寫呀！我急得想熱鍋上的**，周圍的同學們都在認認真真地寫呢！我使勁兒地想想還是不會寫，算了，不寫了，還是*時不留心呀！

　　接著老師又聽寫了“孫悟空”、 “橙子老師”等等人名，在緊張的氣氛中，這次聽寫課總算結束了。

　　老師開始批改了，我的內(nèi)心充滿了忐忑，害怕自己錯得太多受批評。終于發(fā)到我的聽寫本，我偷偷地瞄了一眼，居然是五十分，我的天哪，這次是我有史以來聽寫最差的一次了。老師在評講時說，有的.同學*時不注意觀察，不留心身邊同學的名字，把“蔡沅夏”寫成了“才眼下”，還有人寫成了“菜園下”，鬧出了很多笑話。

　　這次聽寫讓我知道了漢字可以在課本上認識，也可以在身邊同學的名字中認識，真是處處留心皆學問呀！

一次聽寫作文2

　　“同學們，安靜。請拿出一張紙，我們要聽寫�！崩蠋焺傋哌M教室，就宣布了這樣一件事。

　　我記得前幾天梁老師說要抽空檢查第五單元的日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神秘兮兮地對同桌說：“你知道聽寫什么嗎？”同桌搖搖頭。我說：“很有可能聽寫第五單元的.日積月累�！蓖�桌覺得有道理，點了點頭。

　　開始聽寫了。老師拿出一張白紙，說：“吳佩苒。”我沒聽懂，以為老師讓吳佩苒干一些什么事�！耙ψ阢��！敝钡嚼蠋焾罅说诙�個名字，我才明白：原來老師要我們聽寫同學們的名字��！“馮沼翔……仕博戎……”憑著記憶，我飛快地寫下了同學們的名字，只覺得這些名字很簡單，沒有一點難度。可惜，剛說完就打臉，一只**的攔路虎打斷了我的思路�！敖孤}翔�！碧炷�！“聖”怎么寫？不等我思考，老師接著報：“馬璽越�！眔hno！“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最后，“璽”字寫出來了，而“聖”卻蒙錯了。

　　當老師讓同學把名字寫在黑板上時，我才發(fā)現(xiàn)自己錯得有多么可笑�！笆瞬┤帧钡摹叭帧倍嗔艘回Q，“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了，六年的同班同學，卻連名字都寫不好。

　　聽寫結束后，老師說：“在這次交上來的作文中，有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪，小學同窗六年，連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎么寫，這就尷尬了�！�

　　沒錯，我們做了六年的同學，如果連對方的名字都不會寫，豈不鬧成了大笑話？

　　我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來，不枉費這六年的美好時光。

一次聽寫作文3

　　今天是開學后的第四天了，短短幾天里我們學習了許多新的知識。檢驗學習成果的時刻到了，今天下午我們迎來了第一次的.英語聽寫。

　　第一節(jié)的英語課上，MissWang就給我們來個“下馬威”，向來對英語抱有極大信心的我今天也有點緊張，我們組的其他成員也都有點緊張。我安慰一直對英語沒有信心的同桌說：“沒關系，我們已經(jīng)盡力了�！鄙頌榻M長，我很高興同桌在聽說星期四有英語聽寫時，積極找我補習英語。同桌很聰明，也很自覺，她雖然沒有上英語輔導班，但她已經(jīng)利用自己全部課余時間來補習英語了。

　　下午我和同桌都早早地來到教室，她一來就激動地告訴我：“天哪！我會拼單詞啦！你看，這個，這個，我都會啦！”

　　這可是一個好消息！我再回頭看了看成其他組員，都在復習英語，我覺得我們組在英語聽寫的時候肯定會得到一個不錯的成績！我和同桌又把英語單詞拼寫練習了幾遍，上課鈴終于響了。

　　盼望著，盼望著，老師終于發(fā)聽寫本了！老師只報了五個單詞，同學們都格外認真，教室里只聽見同學們“沙沙”的寫字聲。聽寫完之后，老師讓同桌之間互換聽寫本進行批改。

　　我拿到同桌的聽寫本之后大略地看了一下，耶！同桌已經(jīng)攻破翻譯這道坎了，我又翻開書，一個字母一個字母地校對，完全正確，太棒了！我在心里小小地為同桌慶祝了一下。再看看我的聽寫情況，一個“100”已經(jīng)在我的本子上沖我笑了。我們組4個人，有3個人都是“100”。

　　這次聽寫使我明白了：沒有過不去的坎，只有不努力的人。希望我們組所有人能一直這樣把學習當成一種樂趣。

英語聽寫作文10篇（擴展10）

——一次有趣的聽寫作文3篇

一次有趣的聽寫作文1

　　國慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。

　　來自全國的，名中學的優(yōu)秀中學生參加了這次由**教育電視臺舉辦的“*漢字聽寫大賽”電視現(xiàn)場直播。場面非常隆重，有一個主考官、三個裁判、兩個評委還有一個主持人。大賽經(jīng)過全國的海選，經(jīng)過多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進入決賽，最小的只有11歲，最讓我關注的'是還有來自****藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個選手的答題都牽動著老師的心，家長的心，裁判的心還有我的心，電視里不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評委的點評，不時聽到評委說：“不得了，逆天了！這個字都能知道，這么小年紀”。主持人一次一次報著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時�？吹搅酥骺脊俸筒门械臅�心的微笑，經(jīng)過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學‘陳柯羽’摘得。

　　全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時候能參加這個比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。