為了孩子作文

幾天，我 又一 次讀了 《孟母三遷》這篇文章，深深地 被孟子的 母親這種偉大的 母愛所感動(dòng)!

孟母的 家原來在墳地旁的村莊居住，她認(rèn)為這種環(huán)境對(duì)孩子的 成長(zhǎng)有 不良影響，就搬到了 十里以外的 鎮(zhèn)上，但她很快發(fā)現(xiàn)集市的的 生活環(huán)境對(duì) 孩子的 成長(zhǎng)也 不 好!所以又一 次搬了 家，這 一次 孟母把家 搬到學(xué)宮府的 附近，這里 的環(huán)境對(duì)孟子有很好的 教育作用!

孟子的' 母親為 了 給 孩子營(yíng)造一 個(gè)良好的 成長(zhǎng)環(huán)境，一次又一次的 搬家，這種偉大的母愛 ，是 很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，相比之下，我們現(xiàn)在的 環(huán)境是多么的 優(yōu)越，父母給我們的 實(shí)在太多太多!所以我們應(yīng)當(dāng)好好的努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們的 父母，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有 用 的 人!

宋慶齡先生說過：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子�！� 這句話有三個(gè)意思：教育內(nèi)容中所涉及到的一切都應(yīng)該是以孩子為出發(fā)點(diǎn)。教育是為了使孩子全面的發(fā)展，要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的全部。教育是公平、平等的，是面對(duì)全體孩子，不再是少數(shù)階級(jí)的特權(quán)。

我聽說盤縣紅果鎮(zhèn)鎮(zhèn)屬紅巖小學(xué)正是把宋慶齡先生的諄諄教導(dǎo)作為辦學(xué)理念的，便抱著懷疑的心態(tài)想去實(shí)地考察一番，決定是否把女兒從異地老家接到這兒來讀書。

上午，我托了個(gè)縣教育局的熟人聯(lián)系了該校陳校長(zhǎng)。忙完公務(wù)，我去了位于干溝橋迎旭社區(qū)紅巖小學(xué)。

駛?cè)?20國(guó)道，大貨車、大客車、面包車、小轎車穿流不息。我心想，這么大的車流量安全不?

踏著臺(tái)階，我走到紅巖小學(xué)校門前。大鐵門緊鎖著。一位五十來歲的男同志從右手邊的值班室走了出來，問我：“同志!請(qǐng)問你找誰?” 我回答找陳校長(zhǎng)。男同志又問：“事先聯(lián)系過沒有?” 我說聯(lián)系好的。男同志說：“請(qǐng)稍等�！� 轉(zhuǎn)身離去。

我東張西望著。忽然，校門右側(cè)的墻壁上一行字將我的目光吸引過去：一切為了孩子。他們果然是把宋慶齡先生的諄諄教導(dǎo)作為辦學(xué)理念啊!

男同志帶著一個(gè)年輕人走到大鐵門前，介紹道：“這是我們陳校長(zhǎng)。” 我估計(jì)，他也就三十四五歲。

走進(jìn)校園，我發(fā)現(xiàn)，右面是簡(jiǎn)易教室，左面正在施工。我掃了一眼校園，沒有一點(diǎn)建筑工地臟亂的樣子，心里暗暗佩服，跟著陳校長(zhǎng)走進(jìn)辦公室。

辦公室十分的擁擠。四周，墻壁前擱著鐵架子、書柜，堆滿了各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。中間，十幾張辦公桌拼湊在一起，十幾個(gè)老師正在伏案工作。陳校長(zhǎng)說：“目前學(xué)校正在進(jìn)行改擴(kuò)建，辦公室擠了點(diǎn)�！�…” 正說著，下課鈴聲響起，十幾個(gè)老師走進(jìn)辦公室來，側(cè)著身子往里走。剛才伏案的十幾個(gè)老師很自覺的站了起來，把位子讓給了他們。

據(jù)陳校長(zhǎng)介紹，紅巖服務(wù)的重點(diǎn)主要為留守兒童和進(jìn)城農(nóng)民工流動(dòng)適齡兒童。近幾年，學(xué)校學(xué)生綜合成績(jī)年年排名全鎮(zhèn)第一，全縣前五名。我瞥了一眼伏案的老師們，其中有一個(gè)正抬頭看我，目光中透著自豪。我問教師的教學(xué)水平怎么樣?陳校長(zhǎng)驕傲地說在第十屆盤縣教師論文大賽中他們學(xué)校老師撰寫的教學(xué)論文有三篇獲得一等獎(jiǎng)。我問安全問題。陳校長(zhǎng)說：“我們建立了一套平安、和諧校園機(jī)制。比如，家校通訊制度。每個(gè)班主任都有學(xué)生及學(xué)生家庭通訊錄;每天早讀，下午第一節(jié)課都要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。發(fā)現(xiàn)有未到學(xué)生馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系，聯(lián)系不上的午間或傍晚班主任必須登門詢問。另外，上學(xué)放學(xué)設(shè)安全值日老師，負(fù)責(zé)在路邊迎接護(hù)送學(xué)生過馬路�！�…總而言之，一句話，一切為了孩子。”我凝視著他的臉，看到了這張臉的背后有著一群忠誠(chéng)于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。

走出紅巖小學(xué)，我沒有馬上離開，而是站在臺(tái)階下的320國(guó)道一側(cè)。

十二點(diǎn)剛過，學(xué)生娃們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著隊(duì)嘰嘰喳喳從臺(tái)階下走下來，有幾個(gè)老師走在隊(duì)列旁。

到了國(guó)道邊上，一多半孩子在兩個(gè)老師的帶領(lǐng)下分向馬路兩個(gè)方向，一小部分原地站著。

片時(shí)，見車流量稍稍小了點(diǎn)兒，一個(gè)女教師叫了聲：“走!” 一邊向車輛打著停車的手勢(shì)一邊招呼孩子們快速通過馬路。我環(huán)顧四周，沒見有接孩子的家長(zhǎng)，想起城市里小學(xué)放學(xué)時(shí)校門前那上至古稀之年老人，下至青春年華保姆的壯觀場(chǎng)面。我就是不放心年邁的父母接送女兒才想把她接到這里讀書。我想，我們家附近的小學(xué)要是能像紅巖小學(xué)這樣，還用得著我把女兒接來嗎?看來，關(guān)鍵還在于是不是有一個(gè)好的辦學(xué)理念啊!