高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)
高中歷史選修一重點知識點總結(jié)1
北魏孝文帝**
背景
(1)北魏崛起后**黃河流域，民族融合加強
(2)各種**弊端暴露，社會矛盾激化(北魏初期，在地方上的基層**實行宗主督護制。地主豪強把宗族、佃客**起來，修筑塢堡.割據(jù)一方。宗主**人口.逃避賦役。北魏**北方后，民族融合是社會發(fā)展的必然趨勢，但由于鮮卑貴族實行民族歧視**，更進一步激化了社會矛盾(民族矛盾、階級矛盾、**與地方的矛盾)。
(3)馮太后和孝文帝對漢文化的推崇
措施及作用
前期(馮太后改制)
(1)實行俸祿**，整頓史治吏治有所好轉(zhuǎn)
(2)推行均田制農(nóng)民獲得土地，抑制了土地兼并，推動北方經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展
(3)設(shè)立三長制健全基層**，完善行**制，有利****的鞏固
(4)推行租調(diào)制改變了賦稅征收混亂的現(xiàn)象，增加財政收入
后期孝文帝漢化
(1)遷都洛陽。保證了**的深入
(2)易服裝，講漢話，改漢姓，通婚姻，改籍貫促進了鮮卑人對漢族文化的認同;爭取到漢族地主對北魏朝廷的**;推動了**向漢族****模式的轉(zhuǎn)化。
(3)采納漢族的典章**，**加速了北魏**的封建化進程。
性質(zhì)
是馮太后和孝文帝自上而下掀起的一次改變北魏社會面貌的封建化**運動。
影響
(1)經(jīng)濟：北方的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展;
(2)**：加速了北魏的封建化進程;
(3)民族：緩和民族矛盾，鞏固封建**，促進民族融合，隋唐時期國家重新實現(xiàn)**奠定了基礎(chǔ)。
局限性：**不加選擇，全盤漢化，沒有繼承本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
高中歷史選修一重點知識點總結(jié)2
夏、商、西周的****
一、夏商的`****
1.從禪讓到王位**
約公元前2070年，禹建立夏，我國開始有了早期國家****。禹死后，其子啟即位，原始社會的禪讓制被王位**制所取代。
2.王權(quán)具有神秘色彩
**者把自己的行為說成是天的意志，****通過占卜方式來決定。
3.初步建立從**到地方的行政管理**
**設(shè)相、卿士等，地方設(shè)侯、伯。
二、西周的****
1.等級森嚴的分封制
(1)目的：
拱衛(wèi)周王室，進行有效**，鞏固***國家**(“封建親戚，以藩屏周”)。
(2)內(nèi)容：
�、俜址鈱ο蟆芡醢淹蹒芤酝獾耐恋睾腿嗣袷谟谕踝�、功臣、古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
�、诒环庵T侯的義務(wù)——要服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。
�、郾环庵T侯的**——職位**、對卿大夫再分封、設(shè)置**、建立武裝、征派賦役。
(3)作用：
�、偌訌娏酥芴熳訉Φ胤降�**;
②開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大了**區(qū)域;
�、坌纬蓪χ芡跏冶娦桥踉乱话愕�**格局;
④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國;
�、菸髦苜F族集團形成了森嚴的等級序列，周天子具有至尊權(quán)威，國家**趨向嚴密。
(4)局限：
受封諸侯在各自領(lǐng)地內(nèi)享有相當大的**性，為王權(quán)衰落和諸侯割據(jù)埋下隱患。
(5)瓦解：
西周后期，王權(quán)衰弱，分封制受到破壞(根本原因在于封建經(jīng)濟生產(chǎn)方式的產(chǎn)生，這一生產(chǎn)方式使諸侯**日益壯大)。
戰(zhàn)國時諸侯國變法廢分封、行縣制。秦**后在全國范圍內(nèi)建立郡縣制，分封制瓦解。
2.血緣關(guān)系維系的宗法制
(1)定義：
用父系血緣關(guān)系的親疏來維系**等級、鞏固國家**的****。(用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族內(nèi)的地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)定。)
(2)目的：
加強**秩序，解決貴族之間在**、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾
(3)內(nèi)容：
繼承制;確立嚴格的大宗、小宗體系;家國**
(4)影響：
�、傩纬闪说燃壣瓏赖�****，保證了貴族在**上的壟斷和**地位，也有利于**集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。
�、谧诜P(guān)系有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，把“國”與“家”密切的結(jié)合在一起。
(5)宗法制與分封制的關(guān)系：
分封制和宗法制是西周****的兩大支柱，互為表里;
分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)上的，宗法制在****上的體現(xiàn)就是分封制。
3.禮樂**
(1)含義：
對**階級日常的**、社會活動(如祭祀、婚葬等)制定一些規(guī)則和儀式，并配有特定的音樂。
(2)目的：
更好地維護分封制和宗法制
(3)作用：
周禮成為維護等級**、防止僭越行為的工具，有利于**秩序的穩(wěn)定。
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——高中歷史必修一重點知識點 (菁選2篇)
高中歷史必修一重點知識點1
一、 夏商**形式
1、商的**特點：(1)商代貴族以血緣為紐帶;(2)實行宗法制;(3)王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合。
二、西周
1、分封制：
(1)背景：武王伐紂，商朝**。
(2)目的：****，擴大**疆域。
(3)含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。即“封邦建國”、“以藩屏周”。
(4)**和義務(wù)：
**：建國、繼續(xù)分封、設(shè)置**、建立武裝、征派賦役等。
義務(wù)：隨周天子出征，隨同作戰(zhàn);定期朝覲述職;繳納貢賦等。
(5)特點：層層分封，等級森嚴;具有長期的穩(wěn)定性和延續(xù)性，但也具有一定的分離性和**性。
(6)性質(zhì)：商周時期實現(xiàn)的一種地方行政**。
(7)作用：鞏固了(加強了)周天子對地方的**;邊遠地區(qū)得到開發(fā)，并擴大了西周的**區(qū)域;形成對周天子眾星捧月的**格局;西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。
(8)衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當大的**性，諸侯國**的強大;西周后期周王室的衰落。
其衰落的根本原因是：生產(chǎn)力的進步和發(fā)展;其衰落的具體表現(xiàn)為：諸侯爭霸等。
2、宗法制：
(1)含義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系**等級、鞏固國家**的**。
(2)目的：為了加強分封制形成的**秩序，解決貴族之間在**、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有**性質(zhì)的宗法制。
(3)特點：嫡長子繼承制;大小宗相對。
(4)評價：
作用：保證了各級貴族在**上的壟斷和**地位，有利于**集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)(即，凝聚宗族、防止紛爭、強化王權(quán)、家國合一)。
影響：對**傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。
3、早期****的特點：
(1)神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合;(2)血緣為紐帶形成的國家**結(jié)構(gòu);(3)最高**集團尚未形成**高度集中。
三、補充與拓展：
1、宗法制與分封制的關(guān)系：相輔相成(互為表里)，宗法制在**方面的體現(xiàn)就是分封制，在家中、族內(nèi)就是宗法制，上升到國家就是分封制;宗法制是分封制的基礎(chǔ)，宗法制是分封制實施的法則，宗法制的實施進一步鞏固了分封制。
2、宗法制也是一種宗廟之法。其實質(zhì)是按照血緣關(guān)系在其宗族內(nèi)分配****，以保持貴族對****的壟斷和財產(chǎn)的分配。
高中歷史必修一重點知識點2
古代**的****
一、分封制
目的：鞏固國家**
內(nèi)容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者**——職位**、設(shè)置**、建立武裝、征派賦役。
作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了**區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū);③形成對周王室眾星捧月一般的**格局;④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當大的**性，埋下**割據(jù)的隱患。
二、宗法制
定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來維系**等級、****的一種社會**。
特點：嫡長子繼承制
宗法制與分封制的關(guān)系：分封制和宗法制是西周****的兩大支柱，互為表里。
影響：宗法制保證了貴族在**上的壟斷和**地位，也有利于**集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。
**早期****特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的**：
公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了**歷史上第一個**的、封建********的國家——秦朝。
四、秦朝************的形成
內(nèi)容：①建立“**”稱號，確立****。全國的**、經(jīng)濟、軍事大權(quán)由**總攬，從**到地方的主要官吏由**任免。
�、谠O(shè)置三公九卿**官制：丞相——幫助**處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責(zé)全**務(wù)。
�、墼诘胤酵菩锌たh制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或**，均由**直接任免。
影響：鞏固了國家的**，促進了社會的安定和經(jīng)濟文化的發(fā)展，奠定了**兩千多年****的基本格局，對**民族的形成起了重要的作用。
消極作用：加強對人民的**，容易導(dǎo)致**，造成階級矛盾的激化。
五、秦朝鞏固**的`措施：
�、兕C布秦律、**法令;②**貨幣、度量衡;③**文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;****。
秦朝**的原因是秦的**
六、漢武帝加強****
背景：漢初郡國并行，出現(xiàn)王國問題
措施：漢景帝*定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令
作用：解決了王國問題，加強****，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。
唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面
七、宋初****的強化
措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，**朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。②行政上：派文臣任地方長官;設(shè)通判負責(zé)**。③經(jīng)濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由**掌控。
影響：①加強了**對地方的**，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。
八、唐實行三省六部制
唐朝**設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是**，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
九、元朝實行行省**
背景：疆域空前擴大
概況：**設(shè)中書省;地方設(shè)十個行省和宣政院轄區(qū)
意義：加強了對全國的管轄;加強了****，鞏固了**。是**行省制的開端，對后世影響深遠。
十、選官、用官**的變化
朝代**
漢代察舉制
魏晉南北朝九品中正制
隋唐宋—清朝科舉制
十一、明清君主**的加強
明太祖調(diào)整**和地方官制，加強****：①廢丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。②內(nèi)閣的創(chuàng)立。實質(zhì)：是君主**強化的產(chǎn)物。
清朝雍正帝設(shè)軍機處(上傳下達)——君主****發(fā)展到頂峰
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展2）
——高中歷史必修一重點知識點歸納 (菁選2篇)
高中歷史必修一重點知識點歸納1
一、漢武帝加強****
背景：漢初郡國并行，出現(xiàn)王國問題
措施：漢景帝*定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令
作用：解決了王國問題，加強****，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。 唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面
二、宋初****的強化
措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，**朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。
�、谛姓希号晌某既蔚胤介L官;設(shè)通判負責(zé)**。
�、劢�(jīng)濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由**掌控。 影響：①加強了**對地方的**，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。
�、谠斐扇吖佟⑷弑�、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。
三、唐實行三省六部制
唐朝**設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是**，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
四、元朝實行行省**
背景：疆域空前擴大
概況：**設(shè)中書省;地方設(shè)十個行省和宣政院轄區(qū)
意義：加強了對全國的管轄;加強了****，鞏固了**。是**行省制的
開端，對后世影響深遠。
五、選官、用官**的變化
朝代：漢代
**：察舉制 魏晉南北朝九品中正制 隋唐宋—清朝科舉制
六、明清君主**的加強
明太祖調(diào)整**和地方官制，加強****：①廢丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。②內(nèi)閣的創(chuàng)立。
實質(zhì)：是君主**強化的產(chǎn)物。
清朝雍正帝設(shè)軍機處(上傳下達)——君主****發(fā)展到頂峰
高中歷史必修一重點知識點歸納2
1.《**法案》的制定 P118
(1)制定背景：1688年光榮**，使國王的**來自議會。
(2)核心內(nèi)容：用明確的法律條文，限制國王**，保護臣民**，擴大議會的****
(3)影響：使國家實際**逐漸轉(zhuǎn)移到議會手里，確立了法律至上、議會**高于王權(quán)、司法**于王權(quán)的原則，奠定了君主立憲制的法律基礎(chǔ)。
2.責(zé)任內(nèi)閣制的形成 P119頁
形成過程：
(1)光榮**后 國王威廉三世設(shè)內(nèi)閣成為直轄的最高行政機關(guān)。
(2)喬治一世時 國王不出席內(nèi)閣會議成為慣例,后來成為慣例。
(3)1721年 財政大臣沃波爾開創(chuàng)多數(shù)***任首相組建內(nèi)閣先例。
從此內(nèi)閣要對議會負責(zé)并定期匯報工作。
(4)18世紀中, 內(nèi)閣遭到下院反對， 開創(chuàng)了兩條對策，分別是首相辭職向議會謝罪(或內(nèi)閣成員集體辭職)。提請英王解散下院，提前大選新下院決定內(nèi)閣存留
形成影響：
(1)議會取得了對行***的****權(quán)
(2)國王“統(tǒng)而不治”，只是最高**的象征。
(3)君主立憲制基本形成，英國成為典型的資產(chǎn)階級代議制國家。
3.1932年議會**和內(nèi)閣成為第三院(不是課標直接內(nèi)容)見教材120-121 此處略
4.英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點：(由我校蘇建老師整理)
(1)君主制、**制、貴族制三者融為一體
(2)君主保留，但議會掌權(quán)，君***受到**的限制
(3)以議會和責(zé)任內(nèi)閣為核心，議會是最高立法機構(gòu)，內(nèi)閣掌握行**，受議會**
(4)國王臨朝不理政，**國家，僅是民族團結(jié)的紐帶和國家**的象征
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展3）
——高中生物選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)
高中生物選修一重點知識點總結(jié)1
分解纖維素的微生物的分離
纖維素，一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)。
纖維素與纖維素酶：
(1)棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物，木材、作物秸稈等也富含纖維素。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長提供營養(yǎng)。
纖維素分解菌的篩選：
(1)篩選方法：剛果紅染色法。能夠通過顏色反應(yīng)直接對微生物進行篩選。
(2)剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：
剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當我們在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物。
當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。
分離分解纖維素的微生物的實驗流程：
土壤取樣→選擇培養(yǎng)(此步是否需要，應(yīng)根據(jù)樣品中目的菌株數(shù)量的多少來確定)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落
(1)土壤采集 選擇富含纖維素的環(huán)境。
(2)剛果紅染色法分離纖維素分解菌的步驟 倒*板操作、制備菌懸液、涂布*板
(3)剛果紅染色法種類
一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應(yīng)，另一種是在倒*板時就加入剛果紅。
課題延伸：
對分解纖維素的微生物進行了初步的篩選后，只是分離純化的第一步，為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種。纖維素酶的測定方法，一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定。
高中生物選修一重點知識點總結(jié)2
基因工程：是指按照人們的愿望，進行嚴格的設(shè)計，通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程是在DNA分子水*上進行設(shè)計和施工的，又叫做DNA重組技術(shù)。
(一)基因工程的基本工具
1. “分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結(jié)果：
經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA 片段末端通常有兩種形式：黏性末端和*末端。
2. “分子縫合針”——DNA連接酶
(二)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較：
�、傧嗤c：都縫合磷酸二酯鍵。
�、趨^(qū)別：E·coliDNA連接酶來源于大腸桿菌，只能將雙鏈DNA 片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接*末端的之間的效率較低。
(三)與DNA聚合酶作用的異同：
DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA 片段的`末端，形成磷酸二酯鍵。
DNA連接酶
DNA聚合酶
不同點
連接的DNA
雙鏈
單鏈
模板
不要模板
要模板
連接的對象
2個DNA 片段
單個脫氧核苷酸加到已存在的單鏈DNA 片段上
相同點
作用實質(zhì)
形成磷酸二酯鍵
化學(xué)本質(zhì)
蛋白質(zhì)
(四）“分子運輸車”——載體
(1)載體具備的條件：
�、倌茉谑荏w細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。
�、诰哂幸恢炼鄠�限制酶切點，供外源DNA 片段插入。
③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。
(2)最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單的、**于細菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。
(3)其它載體：λ噬菌體的衍生物、動植物病毒。
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展4）
——高中歷史選修三知識點歸納 (菁選3篇)
高中歷史選修三知識點歸納1
第一次****的進程
(一)第一階段(1914年)
1.德軍戰(zhàn)略企圖：德軍根據(jù)戰(zhàn)前制定的“施里芬計劃”，力避兩線作戰(zhàn)，首先集中兵力先占領(lǐng)比利時，通過速決戰(zhàn)打敗法國，然后再回師東進打敗俄國。
2.具體戰(zhàn)況
1)西線：①1914年8月，德軍攻入法國，直逼巴黎，法軍總司令霞飛抓住部分德軍進攻過快，立足未穩(wěn)的時機，及時調(diào)動英法聯(lián)軍展開反擊。
�、隈R恩河戰(zhàn)役：1914年9月，雙方以152萬人的總兵力在馬恩河地區(qū)展開了大戰(zhàn)，結(jié)果德軍被迫撤退。這次戰(zhàn)役是大戰(zhàn)爆發(fā)以來的第一次大規(guī)模戰(zhàn)役，它宣告了德軍“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略的失敗，1914年底，西線進入相持階段。
2)東線：①1914年8月，俄軍出人意料地攻入東普魯士等地，迫使德軍從西線抽調(diào)兵力到東線。
�、诘萝娫诜垂ブ袚魯《碥姡M入俄國境內(nèi)，同時俄軍打敗奧軍，深入奧地利境內(nèi)，雙方也形成了**局面。
“凡爾登絞肉機”
(二)第二階段(1915——1916年)
1.德軍的戰(zhàn)略企圖：德軍把主攻方向轉(zhuǎn)向東線，企圖打敗俄國，迫使俄國退出戰(zhàn)爭，擺脫兩線作戰(zhàn)的困境;同時尋機打破英軍的海上封鎖。
2.具體戰(zhàn)況
1)東線：1915年，德奧**向俄軍大舉進攻，但未徹底打垮俄軍。
德國的計劃再次落空，迫使繼續(xù)兩線作戰(zhàn)。
2)西線：經(jīng)過一年多的作戰(zhàn)，雙方都把1916年視為關(guān)鍵的一年，都想給對方以致命的打擊。這一年，戰(zhàn)爭的重心重新回到西線，戰(zhàn)爭變得更加激烈和殘酷。
�、俜矤柕菓�(zhàn)役：1916年2月，德軍發(fā)動凡爾登戰(zhàn)役，企圖迫使法軍退出戰(zhàn)爭;凡爾登戰(zhàn)役前后歷時10個月，是一戰(zhàn)中具有決定意義的一戰(zhàn)，法軍站穩(wěn)了腳跟，德軍兵力、士氣開始回落。這次戰(zhàn)役不僅是戰(zhàn)爭中期階段的決定性戰(zhàn)役，而且是第一次****的轉(zhuǎn)折點，自此以后，德國開始走下坡路了。
“索姆河**”
�、谒髂泛討�(zhàn)役：1916年6——11月，為了牽制德軍，支援凡爾賽，英法聯(lián)軍發(fā)動了索姆河戰(zhàn)役。這是第一次****中規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役，雙方投入總兵力超過150個師，英軍首次使用了**，雙方傷亡達到130多萬人，但仍未分出勝負。
�、廴盏绿m海戰(zhàn)：1916年5月，英德海軍之間爆發(fā)了日德蘭海戰(zhàn)，這是第一次****期間最大的一次海戰(zhàn)，英國艦隊的損失雖大于德國，但英國海軍仍然掌握著制海權(quán)。
高中歷史選修三知識點歸納2
**傳統(tǒng)文化主流思想的演變
1.了解孔子、孟子和荀子等思想及以及儒家思想的形成：P4
(1)孔子思想和成就：
①提出“仁”與“禮”的學(xué)說，希望**者“克己復(fù)禮”，推行“德治”，從而在人人道德自覺的基礎(chǔ)上建立一個禮樂文明的社會。
�、谧⒅�**與人事，對鬼神持敬而遠之的態(tài)度。
�、劢逃暙I：開創(chuàng)古代私人講學(xué)之風(fēng);
主張“有教無類”(打破貴族壟斷教育局面);從禮樂射御書數(shù)方面培養(yǎng)學(xué)生，注重人的全面發(fā)展。
�、芷�**編成《論語》一書，儒家學(xué)派開創(chuàng)者，儒學(xué)以《六經(jīng)》為基本文獻。
(2)孟子思想：①提出仁義禮智四種道德規(guī)范
�、谔岢收�，提出“民貴君輕”的學(xué)說。
(3)荀子思想：①強調(diào)“天行有�！焙汀叭说烙袨椤�，“制天命而用之”
�、�學(xué)習(xí)的最高目標是把握“禮”
�、燮渌枷胛樟烁骷揖A，豐富了早期儒家內(nèi)容。
2.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家**局面形成的重要意義。
(1)諸子百家的**和主張：
(2)百家**局面形成的原因(了解)：
�、匐A級基礎(chǔ)：當時處于社會大變革時期，各種社會矛盾錯綜復(fù)雜，各階級、各階層、各集團都有自己的見解和主張;
②社會基礎(chǔ)：當時諸侯割據(jù)，**者無法在文化上實行**，而且為本國或本集團的興起，紛紛招攬人才，養(yǎng)士成風(fēng)，社會環(huán)境寬松。
�、廴瞬呕A(chǔ)：私學(xué)的興盛，打破了官府壟斷文教的局面，有**人格的知識分子群“士”的形成;
�、�其他因素：經(jīng)濟的'繁榮、科技的進步等
(3)百家**的意義：
這些學(xué)派互相詰難、批駁，形成了“百家**”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了**的傳統(tǒng)文化體系。
“百家**”是**歷史上第一次思想**運動，是**學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了**思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。
高中歷史選修三知識點歸納3
*傳統(tǒng)文化主流思想的演變
1.了解孔子、孟子和荀子等思想及以及儒家思想的形成：P4
(1)孔子思想和成就：
�、偬岢觥叭省迸c“禮”的學(xué)說，希望**者“克己復(fù)禮”，推行“德治”，從而在人人道德自覺的基礎(chǔ)上建立一個禮樂文明的社會。
�、谧⒅�**與人事，對鬼神持敬而遠之的態(tài)度。
�、劢逃暙I：開創(chuàng)古代私人講學(xué)之風(fēng);
主張“有教無類”(打破貴族壟斷教育局面);從禮樂射御書數(shù)方面培養(yǎng)學(xué)生，注重人的全面發(fā)展。
④其**編成《論語》一書，儒家學(xué)派開創(chuàng)者，儒學(xué)以《六經(jīng)》為基本文獻。
(2)孟子思想：①提出仁義禮智四種道德規(guī)范
�、谔岢收岢觥懊褓F君輕”的學(xué)說。
(3)荀子思想：①強調(diào)“天行有常”和“人道有為”，“制天命而用之”
②學(xué)習(xí)的最高目標是把握“禮”
�、燮渌枷胛樟烁骷揖A，豐富了早期儒家內(nèi)容。
2.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家**局面形成的重要意義。
(1)諸子百家的**和主張：
(2)百家**局面形成的原因(了解)：
�、匐A級基礎(chǔ)：當時處于社會大變革時期，各種社會矛盾錯綜復(fù)雜，各階級、各階層、各集團都有自己的見解和主張;
�、谏鐣A(chǔ)：當時諸侯割據(jù)，**者無法在文化上實行**，而且為本國或本集團的興起，紛紛招攬人才，養(yǎng)士成風(fēng)，社會環(huán)境寬松。
�、廴瞬呕A(chǔ)：私學(xué)的興盛，打破了官府壟斷文教的局面，有**人格的知識分子群“士”的形成;
④其他因素：經(jīng)濟的'繁榮、科技的進步等
(3)百家**的意義：
這些學(xué)派互相詰難、批駁，形成了“百家**”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了*的傳統(tǒng)文化體系。
“百家**”是*歷史上第一次思想**運動，是*學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了*思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展5）
——高一歷史重點知識點歸納總結(jié) (菁選2篇)
高一歷史重點知識點歸納總結(jié)1
戰(zhàn)后資本**經(jīng)濟的調(diào)整
(一)二戰(zhàn)后國家對經(jīng)濟的大力干預(yù)：
1、背景：(1)1929～1933年的世界經(jīng)濟危機暴露出了傳統(tǒng)資本**體制不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的弊端。
(2)二戰(zhàn)后，發(fā)達國家吸取30年代經(jīng)濟大危機的慘痛教訓(xùn)，普遍放棄**放任的傳統(tǒng)，接受凱恩斯**，采取了利用國家**對經(jīng)濟進行大力干預(yù)的**。
2、方式：(1)實行國有化，建立國營企業(yè)是國家干預(yù)的重要方式(2)國家干預(yù)的另一重要方式是制定經(jīng)濟計劃，指導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展，以避免生產(chǎn)的***狀態(tài)，保證經(jīng)濟運行的有序狀態(tài)，這些計劃是指導(dǎo)性的，側(cè)重對經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)劃和引導(dǎo)。(3)擴大**開支、**直接采購以及利用稅收等財政**調(diào)節(jié)社會生產(chǎn)，也是其重要**。(在不同的國家**干預(yù)經(jīng)濟的重點有所不同。)
3、作用：(1)進步性：用國家的力量調(diào)節(jié)經(jīng)濟，一定程度上避免了私人資本生產(chǎn)的盲目性，保障了生產(chǎn)的社會性。(2)局限性：但是，國有企業(yè)普遍存在著經(jīng)營不善、效益低下的弊端。
(二)企業(yè)經(jīng)營的變革：
1、人民資本**：
(1)背景：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和企業(yè)規(guī)模的擴大，股份公司日益成為發(fā)達國家經(jīng)濟的主體。
(2)含義：股票不再為少數(shù)資本家所有，呈現(xiàn)出分散化的趨勢，企業(yè)普通職工也擁有股票，資本家已無法擁有企業(yè)全部的所有權(quán)。
(3)認識：股票分散化起到了緩和社會矛盾和大量吸收資金的作用，反映了資本社會化的趨向，但是企業(yè)的決定權(quán)仍然掌握在少數(shù)大股東手中。
2、經(jīng)營者**：
(1)原因：企業(yè)生產(chǎn)科技含量的增加和生產(chǎn)過程的日益復(fù)雜，要求企業(yè)經(jīng)營者具有很高的管理才能和專業(yè)技術(shù)知識。
(2)含義：企業(yè)所有者退出了經(jīng)營第一線，對企業(yè)的**力下降，而由專門的管理人員和科技人員從事經(jīng)營。
(3)影響：提高了企業(yè)的經(jīng)營管理水*，同時經(jīng)營管理人員增加，成為“新中間階層”的重要組成部分
高一歷史重點知識點歸納總結(jié)2
大蕭條與羅斯福新政
(一)經(jīng)濟大危機：(見前面)
(二)羅斯福新政：
1、背景：危機爆發(fā)后，當時****基本延續(xù)傳統(tǒng)的**放任**，使危機遲遲得不到解決。1933年，***人富蘭克林·羅斯福就任新一任**總統(tǒng)，他**之后的首要任務(wù)就是盡快讓**從經(jīng)濟危機的陰影中走出來。
2、主要內(nèi)容：(見前面)
3、意義：(1)羅斯福新政的實施取得了一定的成效。**逐漸從經(jīng)濟危機的陰影中走了出來，社會生產(chǎn)力在一定程度上得到了恢復(fù)，廣大中下層民眾也得到了一定的好處。
(2)羅斯福新政開創(chuàng)了資本**發(fā)展的新的發(fā)展道路，其核心內(nèi)容是用國家的力量擴大消費，調(diào)整供給與需求的'矛盾。
(3)新政標志著資本**告別**放任時代，進入了**大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的時代。
(三)凱恩斯**：
1、主要內(nèi)容：這一經(jīng)濟理論主張國家應(yīng)當對經(jīng)濟生活進行干預(yù)和調(diào)節(jié)。
2、評價：(1)積極影響：第二次****以后，凱恩斯**取代了過去**放任的經(jīng)濟理論，成為**各國制定經(jīng)濟**的主要依據(jù)，有力的推動了經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)局限性：但是這一經(jīng)濟理論并不能夠消除經(jīng)濟危機。20世紀70年代以后，**經(jīng)濟逐漸陷入“滯脹”狀態(tài)：失業(yè)率與物價同時上漲，****與通貨膨脹并存。凱恩斯**在經(jīng)濟學(xué)中的主流地位被其他學(xué)派所取代。
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展6）
——高一生物必修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)
高一生物必修一重點知識點總結(jié)1
遺傳信息的攜帶者---核酸
一、核酸的種類：脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)
二、核酸：是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。
三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
RNA所含堿基有：腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
五、核酸的分布：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中;線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細胞質(zhì)中。
細胞中的糖類和脂質(zhì)
一、相關(guān)概念：
糖類：是主要的能源物質(zhì);主要分為單糖、二糖和多糖等
單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。
二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。
多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。
可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等
二、糖類的比較：
分類元素常見種類分布主要功能
單糖C
H
O核糖動植物組成核酸
脫氧核糖
葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物質(zhì)
二糖蔗糖植物∕
麥芽糖
乳糖動物
多糖淀粉植物植物貯能物質(zhì)
纖維素細胞壁主要成分
糖原(肝糖原、肌糖原)動物動物貯能物質(zhì)
三、脂質(zhì)的比較：
分類元素常見種類功能
脂質(zhì)脂肪C、H、O
1、主要儲能物質(zhì)
2、保溫
3、減少摩擦，緩沖和減壓
磷脂C、H、O
(N、P)∕細胞膜的主要成分
固醇膽固醇與細胞膜流動性有關(guān)
性激素維持生物第二性征，促進生殖器官發(fā)育
維生素D有利于Ca、P吸收
高一生物必修一重點知識點總結(jié)2
1、糖類：
�、賳翁牵浩咸烟恰⒐�、核糖、脫氧核糖
�、诙牵蝴溠刻恰⒄崽�、乳糖
�、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)
�、苤荆簝δ�;保溫;緩沖;減壓
2、脂質(zhì)：磷脂(生物膜重要成分)
膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成)
維生素D(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)
3、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
4、細胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和**水
**水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境;運送營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物;綠色植物進行光合作用的原料
結(jié)合水(4.5%)：組成細胞的成分之一
5、無機鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
6、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環(huán)境分隔開
7、細胞膜的功能**物質(zhì)進出細胞進行細胞間信息交流
8、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有**和保護作用
9、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜
10、葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜
線粒體：有氧呼吸主要場所;雙層膜
核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細胞器;無膜
中心體：與動物細胞有絲**有關(guān);無膜
液泡：調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的滲透壓，內(nèi)有細胞液
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對蛋白質(zhì)加工
高爾基體：對蛋白質(zhì)加工，分泌
11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同
12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)叫肽鍵
13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展7）
——高中化學(xué)必修1重點知識點歸納 (菁選2篇)
高中化學(xué)必修1重點知識點歸納1
一、以物質(zhì)的量為中心的物理量關(guān)系
1. 物質(zhì)的量n(mol)= N/N(A)
2. 物質(zhì)的量n(mol)= m/M
3. 標準狀況下氣體物質(zhì)的量n(mol)= V/V(m)
4. 溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量n(mol)=cV
二、 膠體：
1. 定義：分散質(zhì)粒子直徑介于1~100nm之間的分散系。
2. 膠體性質(zhì)：
�、� 丁達爾現(xiàn)象
�、� 聚沉
�、� 電泳
④ 布朗運動
3. 膠體提純：滲析
三、 電解質(zhì)和非電解質(zhì)
1. 定義：①條件：水溶液或熔融狀態(tài);②性質(zhì)：能否導(dǎo)電;③物質(zhì)類別：化合物。
2. 強電解質(zhì)：強酸、強堿、大多數(shù)鹽;弱電解質(zhì)：弱酸、弱堿、水等。
3. 離子方程式的書寫：
�、� 寫：寫出化學(xué)方程式
�、� 拆：將易溶、易電離的物質(zhì)改寫成離子形式，其它以化學(xué)式形式出現(xiàn)。
下列情況不拆：難溶物質(zhì)、難電離物質(zhì)(弱酸、弱堿、水等)、氧化物、HCO3-等。
③ 刪：將反應(yīng)前后沒有變化的離子符號刪去。
�、� 查：檢查元素是否守恒、電荷是否守恒。
4. 離子反應(yīng)、離子共存問題：下列離子不能共存在同一溶液中：
�、� 生成難溶物質(zhì)的離子：如Ba2+與SO42-;Ag+與Cl-等
② 生成氣體或易揮發(fā)物質(zhì)：如H+與CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等;OH-與NH4+等。
�、� 生成難電離的物質(zhì)(弱電解質(zhì))
�、� 發(fā)生氧化還原反應(yīng)：如：MnO4-與I-;H+、NO3-與Fe2+等
四、 氧化還原反應(yīng)
1. (某元素)降價——得到電子——被還原——作氧化劑——產(chǎn)物為還原產(chǎn)物
2. (某元素)升價——失去電子——被氧化——作還原劑——產(chǎn)物為氧化產(chǎn)物
3. 氧化性：氧化劑>氧化產(chǎn)物
還原性：還原劑>還原產(chǎn)物
高中化學(xué)必修1重點知識點歸納2
1.由于發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，離子不能大量共存。
(1)有氣體產(chǎn)生。
如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易揮發(fā)的弱酸的酸根與H+不能大量共存。
(2)有沉淀生成。
如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能與SO42-、CO32-等大量共存;Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能與OH-大量共存;Pb2+與Cl-，F(xiàn)e2+與S2-、Ca2+與PO43-、Ag+與I-不能大量共存。
(3)有弱電解質(zhì)生成。
如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等與H+不能大量共存;一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能與OH-大量共存;NH4+與OH-不能大量共存。
(4)一些容易發(fā)生水解的`離子，在溶液中的存在是有條件的。
如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必須在堿性條件下才能在溶液中存在;如Fe3+、Al3+等必須在酸性條件下才能在溶液中存在。這兩類離子不能同時存在在同一溶液中，即離子間能發(fā)生“雙水解”反應(yīng)。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。
2.由于發(fā)生氧化還原反應(yīng)，離子不能大量共存。
(1)具有較強還原性的離子不能與具有較強氧化性的離子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。
(2)在酸性或堿性的介質(zhì)中由于發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-與S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存;SO32-和S2-在堿性條件下可以共存，但在酸性條件下則由于發(fā)生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反應(yīng)不能共在。H+與S2O32-不能大量共存。
3.能水解的陽離子跟能水解的陰離子在水溶液中不能大量共存(雙水解)。
例：Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等;Fe3+與CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。
高中歷史選修一重點知識點總結(jié) (菁選2篇)（擴展8）
——高中歷史會考重點知識點 (菁選2篇)
高中歷史會考重點知識點1
1、從鴉片戰(zhàn)爭到****侵華
鴉片戰(zhàn)爭(1840～1842)：簽訂《南京條約》，**半**地半封建社會的開端
第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856～1860)：簽訂《**條約》。
甲午中日戰(zhàn)爭(1894～1895)：簽訂《馬關(guān)條約》**半**地化程度**加深了。
****侵華(1900～1901)：簽訂《辛丑條約》**完全淪為半**地半封建社會。
2、**戰(zhàn)爭
**戰(zhàn)爭開始標志：1937年的“盧溝橋事變”。
侵華的日軍罪行：1937年12月，南京***。日軍在**成立“**一部隊”。等等。
抗戰(zhàn)勝利的歷史意義：
�、偈�**人民一百多年來第一次取得反帝**的完全勝利;
�、�**增強了全國人民的民族自尊心和自信心;
�、蹖κ澜绶�***戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻;④**的國際地位得到提高。
3、辛亥**
a主要史實：武昌**首役成功;1912年，孫中山在南京宣誓就任臨時大總統(tǒng)，宣告****成立。
b意義：**了清****，結(jié)束了**兩千多年的封建君主****，創(chuàng)建了**共和**，頒布了**第一部具有資產(chǎn)階級*****性質(zhì)的《****臨時約法》，使**共和觀念深入人心，是**近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級**。
4、****
a主要史實：
巴黎和會上***交的失敗，成為****的直接導(dǎo)火線。
1919年5月4日，****爆發(fā)。第一階段，地點**，運動主力為學(xué)生;第二階段，地點上海，主力轉(zhuǎn)為工人。
b歷史意義：是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的愛國運動，是**新******的開端。
5、*****的誕生
1921年7月23日，**一大在上海秘密舉行，宣告了*****的誕生。
1922年7月，**二大明確提出了反帝反封建的****綱領(lǐng)。
1924年1月，第一次****，孫中山在廣州召開***一大，將****發(fā)展為新****，新****成為****的基礎(chǔ)。
1926年7月，開始北伐戰(zhàn)爭，直接打擊的目標是北洋**孫傳芳、吳佩孚和張作霖。
1927年8月1日，南昌**，打響武裝反抗*******的第一槍。
1927年10月，*****秋收**部隊到達井岡山，創(chuàng)建了**第一個農(nóng)村***據(jù)地。
1934年10月，****和**離開根據(jù)地開始長征。
1935年1月，遵義會議。
6、**戰(zhàn)爭
a主要史實：
1947年6月，劉鄧大軍挺進大別山。
1948年**發(fā)動了遼沈、淮海、*津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了*****主力。
1949年春，*****在西柏坡召開七屆二***，***指出將*的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，并提出促進**取得全國勝利的方針。
b意義：①**：標志著**屈辱歷史從此結(jié)束和****的**即將誕生。②國際：改變了世界**力量對比;鼓舞了世界被**民族****的.士氣;*****原理與****的具體實踐相結(jié)合的***思想的勝利。
高中歷史會考重點知識點2
近代**的****
1.太*天國運動
1851年初，洪秀全在廣西桂*縣金田村宣布**，建號“太*天國”。9月，永安建制，初步建立**。1853年占領(lǐng)南京，改名為天京，定為國都。1853年冬，太*天國頒布《**田畝**》作為建國綱領(lǐng)。
(1)進步性：反映了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的強烈愿望。
(2)局限性：體現(xiàn)了*均**思想，只是空想，根本無法實現(xiàn)。
1859年冬，干王洪仁岢鼉哂邢拭髯時
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