綱舉目張成語典故1

　　解釋：綱：魚網(wǎng)上的總繩；舉：提起。把大繩子一提起來，一個個網(wǎng)眼就都張開。比喻抓住事物的.關(guān)鍵，帶動其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。

　　成語故事：

　　呂不韋（曾在邯鄲經(jīng)商）曾為秦朝的相國。他很注意研究治理國家的理論。他在“用民”一文中說道：“大凡使用人民，其上策是用義服人，其次是以賞罰治人�！�

　　他接著寫道：如果“義”不足以讓人民為國家效力而死，“賞罰”不足以讓人民棄惡從善，那就不能真正使用自己的人民。

　　呂不韋說，在禹的時代，天下有成千上萬的諸侯國，到商湯時至少也有三千，這些諸侯國所以沒有存在下去，就是因為他們不懂得處理人民的關(guān)系。

　　呂不韋又說，人民不聽君主的話，不受國家的使用，是因為賞罰不嚴。如果說商湯和武王能夠有效地治理國家，那是因為他們掌握了使用人民的方法。

　　呂不韋總結(jié)說，人民所以聽憑國家的使用，是有原因的，這就是：“用民有紀有綱，壹引起紀，萬民皆起；壹引起綱，萬目皆張�！边@里說的紀和綱，也就是調(diào)動人民積極性，治理國家的大政方針。

　　“綱舉目張”這個成語，便由呂不韋的這一論點演化而來。綱，指網(wǎng)上的大繩；目，即網(wǎng)眼。意思是說，提起網(wǎng)繩網(wǎng)眼就會全部張開。人們常用此典故比喻做事情要抓住它的關(guān)鍵。

綱舉目張成語典故擴展閱讀

綱舉目張成語典故（擴展1）

——形容夸張成語有哪些 (菁選3篇)

形容夸張成語有哪些1

　　形容夸張的成語

　　1、大言聳聽：聳聽：使聽的人吃驚。指故意說夸張或驚奇的話，使聽的人感到驚訝，把他們的***吸引過來。

　　2、渲染烘托：渲染：國畫的一種畫法；烘托：國畫的畫法，用襯托手法使事物鮮明。指用襯托和夸張的藝術(shù)手法，突出主題。

　　3、大言不慚：說大話，不感到難為情。

　　4、加葉添枝：為了夸張或渲染的需要，在敘述或轉(zhuǎn)述時，增添原來沒有的內(nèi)容。

　　5、迂闊之論：迂：迂腐；闊：大加夸張的。不符合實際的，空洞的**。

　　6、張皇鋪飾：鋪：鋪張；飾：裝飾�？鋸堨乓�，大加修飾。

　　7、自我吹噓：比喻自我吹噓、夸張。

　　8、大言無當：指說大話、言辭夸張不符合實際。

　　9、高談闊論：高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。

　　10、扭捏作態(tài)：具有嬌揉造作或夸張的性格，不是天然或自然的。

　　11、空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有�？鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。

　　12、胡吹亂嗙：胡亂吹牛。

　　13、天花亂墜：傳說梁武帝時有個和尚講經(jīng)，感動了上天，天上紛紛落下花來。形容說話有聲有色，極其動聽（多指夸張而不符合實際）。

　　14、實實在在：真實，不夸張，現(xiàn)實存在的。

　　15、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。

　　16、尺水丈波：比喻說話夸張，不真實。

　　17、夸大其詞：把事情說得超過原有的程度。

　　18、小題大做：指拿小題目作大文章。比喻不恰當?shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚�，有故意夸張的意思�?/p>

　　19、危言聳聽：危言：使人吃驚的話；聳：驚動；聳聽：使聽話的人吃驚。指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。

　　20、烘托渲染：用襯托和夸張的藝術(shù)手法，突出主題。

　　21、添油加醋：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。

　　22、嬌揉造作：不自然地裝扮或裝模作樣，故意夸張而造作。

　　23、張大其事：張：夸張。把原來的事情夸大。形容言過其實。

　　24、聞一增十：聞：聽到；增：增加。聽到一點夸張十倍。形容把聽到的事大肆渲染。

　　25、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

　　26、焦頭爛額：燒焦了頭，灼傷了額。比喻非常狼狽窘迫。有時也形容忙得不知如何是好，帶有夸張的意思。

　　27、大事夸張：不適當?shù)乜浯�，言過其詞。

　　28、河漢斯言：河漢：銀河，此比喻**夸張荒誕；斯：此。把這番話看作是虛夸不實的**。比喻大而無當，不可置信的話。

　　29、胡吹亂嗙：嗙：吹牛，夸張。形容信口開河說大話，瞎吹牛。

形容夸張成語有哪些2

　　夸大其詞

　　【解釋】把事情說得超過原有的程度。

　　【出處】宋·樓鑰《攻愧集·論災(zāi)異》：“祥瑞之出，則潤色而張大其詞�！�

　　添油加醋

　　【解釋】比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。

　　【例句】你說話要實事求是，不要添油加醋。

　　大言不慚

　　【解釋】說大話，不感到難為情。

　　【出處】《論語·憲問》：“子曰：‘其言之不怍，則為之也難。’”宋·朱熹注：“大言不慚，則無必為之志，而不自度其能否也。欲踐其言，其不難哉!”

　　胡吹亂嗙

　　【解釋】胡亂吹牛。

　　【出處】老舍 《四世同堂》三七：“他很謹慎的保守他的出身的秘密，可是一遇到病人，他還沒忘了賣草藥時候的胡吹亂嗙�！�

　　危言聳聽

　　【解釋】危言：使人吃驚的話;聳：驚動;聳聽：使聽話的人吃驚。指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。

　　【出處】郭小川《論“聽話”》：“這不是什么‘危言聳聽’的道理，稍稍注意這個問題的人，是不難發(fā)現(xiàn)若干真憑實據(jù)的�！�

　　天花亂墜

　　【解釋】傳說梁武帝時有個和尚講經(jīng)，感動了上天，天上紛紛落下花來。形容說話有聲有色，極其動聽(多指夸張而不符合實際)。

　　【出處】《心地觀經(jīng)·序品》：“六欲諸天來供養(yǎng)，天華(花)亂墜遍虛空。”

　　迂闊之論

　　【解釋】迂：迂腐;闊：大加夸張的。不符合實際的，空洞的**。

　　【出處】《漢書·王吉傳》：“上以其言迂闊，不甚寵異也。”

　　自吹自擂

　　【解釋】擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。

　　【出處】茅盾《聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)魯迅》：“就這樣，清朝**集團所自吹自擂的‘中興大業(yè)’，轉(zhuǎn)眼間已成一場春夢�！�

　　高談闊論

　　【解釋】高：高深;闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。

　　【出處】唐·呂巖《**齋會》：“高談闊論若無人，可惜明君不遇真�！�

　　夸張作用

　　夸張的'作用是用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

　　夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

　　在文學(xué)中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

　　例子(1)：力拔山兮氣蓋世。 《垓下歌》項羽

　　例子(2)：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。 《寄李十二白二十韻》杜甫

　　例子(3)：蜀道之難，難于上青天。 《蜀道難》李白

　　例子(4)：他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。

　　例子(5)：敵人處處挨打，寸步難行。

　　例子(6)：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸�！镀呗伞らL征》

　　例子（7）：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

　　策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 《木蘭詩》郭茂倩

　　有的夸張可以加強所說的話的力量，使語言更為雄辯。如有一句**格言說：“如果胡須長就等于博學(xué)，那么山羊便是博士了�！卑彦e誤的道理即謬論，夸張到荒謬的程度，謬論自然被擊敗，真理也在夸張的語言中不言而喻了�？鋸埻�往具有幽默感和哲理性，比如讀了上面這句格言，你會在會心的微笑中，悟出某種深刻的道理。

　　夸張的注意事項

　　第一，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。下面運用的夸張就不合事理：

　　同志們，你們看，我們的力量大如天，

　　腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。

　　第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

　　第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。

形容夸張成語有哪些3

　　欺霜傲雪： 欺：欺凌。傲：傲視，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而對此敢于欺凌傲視。比喻堅貞不屈、氣勢非凡的精神。

　　料峭春寒： 料峭：微寒。形容初春的寒冷。

　　林寒洞肅： 寒：寒冷；肅：肅殺。形容秋冬時林木蕭疏，溪澗淺落的景象。

　　饑凍交切： 饑餓與寒冷一齊逼來。形容無衣無食，生活極其貧困。

　　饑寒交切： 饑餓與寒冷一齊逼來。形容無衣無食，生活極其貧困。

　　寒附火者： 因為寒冷而靠著火取暖的人。

　　號寒啼饑： 因為饑餓寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。

　　寒風(fēng)侵�。� 形容天氣寒冷

　　寒冬臘月： 臘月：農(nóng)歷十二月。指冬季最寒冷的臘月天。

　　風(fēng)刀霜劍： 寒風(fēng)象刀，嚴霜象劍。形容氣候寒冷，刺人肌膚。也比喻**的環(huán)境。

　　風(fēng)雨凄凄： 凄凄：寒冷。風(fēng)雨交加，清冷凄涼。

　　滴水成冰： 水滴下去就結(jié)成冰。形容天氣十分寒冷

　　春寒料峭： 料峭：微寒。形容初春的寒冷。

　　唇亡齒寒： 嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害密要相關(guān)。

　　冰天雪窖： 窖：收藏物品的地下室。到處是冰和雪。形容極為寒冷的景象

　　冰雪嚴寒 ：嚴寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

　　噓寒問暖： 噓寒：呵出熱氣使寒冷的人感到溫暖；問暖：指問寒問暖。形容對人的生活十分關(guān)切。

　　雪虐風(fēng)饕： 虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

　　雪窖冰天：窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴寒地區(qū)。

　　天寒地凍： 形容天氣極為寒冷。

　　啼饑號寒： 啼：哭；號：叫。因為饑餓寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。

　　天下無雙： 天下找不出第二個。形容出類拔萃，獨一無二。

　　天凝地閉： 形容冬天非常寒冷的情景。

　　十冬臘月： 指陰歷十月、十一、十二月天氣寒冷的季節(jié)。

　　歲暮天寒： 指年底時候的寒冷景象。

　　折膠墮指： 極言天氣寒冷。

　　縮手縮腳： 縮：收縮。由于寒冷而四肢不能舒展的樣子。也形容做事膽小，顧慮多，不敢放手。

　　凄風(fēng)苦雨： 凄風(fēng)：寒冷的風(fēng)；苦雨：久下成災(zāi)的雨。形容天氣**。后用來比喻境遇悲慘凄涼。

綱舉目張成語典故（擴展2）

——成語典故：人琴俱亡

成語典故：人琴俱亡1

　　“人琴俱亡”這則成語常用來比喻對知已、親友去世的悼念之情。

　　這個成語來源于南朝.宋.劉義慶《世說新語.傷逝》，子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地曰......

　　王獻之的哥哥王徽之對他的弟弟非常欽佩，王獻之對哥哥也很敬重，兩人感情非常深厚。

　　后來，兄弟兩人都患了重病，王獻之先去世。王徽之的家人怕他悲痛，沒有把這壞消息告訴他。王徽之老是聽不到弟弟的消息，很是擔(dān)心。一天，他實在忍不住，便問家人道：“子敬(王獻之的字)的病怎樣了?為什么長久沒有聽到他的消息?是否***?”

　　家人含糊回答，不向他吐露真情。王徽之終于明白過來，悲哀地說：“看來子敬已經(jīng)死了!是嗎?”

　　家人知道再也瞞不下去，便說了實話。王徽之聽了也不痛哭，只是下了病榻，吩咐仆從準備車輛去奔喪。

　　到了王獻之家，王徽之在靈床上坐了下來。他知道獻之生前愛好彈琴，便對獻之的家人說：“把子敬的琴取來�！�

　　琴拿來后，王徽之就在靈床上一面彈，一面想著過去兄弟兩人的情誼。他越想越悲傷，彈了幾次，都不成曲調(diào)。于是舉起琴向地上擲去，然后嘆道：“子敬!子敬!如今人琴俱亡!”

　　嘆罷，他悲痛得昏過去了。一個多月以后，他也離世而去。

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綱舉目張成語典故（擴展3）

——楚漢成語典故

楚漢成語典故1

　　[1]**而起（jiē gān ér qǐ ）：揭：高舉；竿：竹竿，代旗幟。砍了樹干當武器，舉起竹竿當旗幟，進行反抗。指人民**。典故：公元前209年，陽城地方官派官差押送900多名壯丁去漁陽守邊，官差選陳勝、吳廣管理壯丁，走到大澤鄉(xiāng)遇到大雨，不能按期到達，按秦律規(guī)定這些人得全部處死。當時秦朝嚴禁民間私藏武器，陳勝、吳廣迫不得已，他們就地取材，斬木為兵器，舉起竹桿當**，進行**。

　　[2]市井之徒（shì jǐng zhī tú ）：徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。

　　[3]胯下之辱（kuà xià zhī rǔ）：胯下：兩條腿之間。從胯下爬過的恥辱。典故：秦朝末年，淮陰人韓信年輕時文質(zhì)彬彬，十分斯文。屠中有一個惡少見韓信軟弱可欺就糾集一幫人**他，讓他求饒必須從惡少胯下鉆過，韓信見寡不敵眾就只好忍一時之氣，從惡少胯下爬過。后來他成為一個大謀略家，幫助劉邦成就大業(yè)。

　　[4]破釜沉舟（pó fǔ chén zhōu）：釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。典故：公元前209年，我國歷史上爆發(fā)了陳勝吳廣**的農(nóng)民**。陳勝吳廣**后，劉邦和項羽率領(lǐng)的兩支**逐漸壯大起來。公元前207年，項羽的**軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊在巨鹿（今河北邢臺市）展開大戰(zhàn)；項羽不畏強敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向東南的一條河）。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心�！本蘼挂粦�(zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯。

　　[5]作壁上觀（zuó bì shàng guān）：壁：壁壘，古時軍營四周的圍墻。觀：旁觀。原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動手幫助。典故：巨鹿之戰(zhàn)，集結(jié)在**的已有十幾支各地援趙部隊。各路援軍見秦軍勢大，都固守營寨，不敢輕易出戰(zhàn)。楚軍一到，立即發(fā)動猛攻。一場惡戰(zhàn)，殺聲震天。楚軍將士似出山猛虎，以一當十，直殺得秦軍落花流水，潰不成軍。各路援軍在自己營壘上看到了這一壯觀場面。

　　[6]指鹿為馬（zhǐ lù wéi mǎ）：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。典故：秦末宦官趙高在秦始皇病故后假傳圣旨命扶蘇**，立胡亥為**，他還想篡奪帝位，特地把一匹鹿當馬送給秦二世胡亥，胡亥說是鹿，趙高叫胡亥問群臣。群臣有些迫于丞相趙高的**違心說是鹿，只有部分說是鹿的大臣后被趙高所害。

　　[7]約法三章（yuē fǎ sān zhāng）：原指訂立法律與人民相約遵守。后泛指訂立簡單的條款。典故：秦末，劉邦帶領(lǐng)義軍駐軍霸上，秦王子嬰向劉邦投降，劉邦攻占咸陽。為了得到百姓的**，他又退守霸上，召集關(guān)中一帶的**開會，宣布廢除秦朝的**，為了維護地方安定，同時與他們約法三章：“**者死，傷人及盜抵罪”。

　　[8]鴻門宴（hòng mén yàn）：鴻門：地名，今陜西臨潼東北。指不懷好意的宴請或加害客人的宴會。典故：公元前206年，項羽率大軍入關(guān)進駐鴻門，準備消滅劉邦。經(jīng)項羽叔父項伯的調(diào)解，劉邦親赴鴻門去拜見項羽，項羽設(shè)宴相待。席間項羽謀士范增命項莊舞劍，伺機刺殺劉邦。項伯見勢不妙，也拔劍起舞掩護劉邦。劉邦乘機入廁，在樊噲等掩護下逃回大本營。

　　[9]項莊舞劍，志在沛公（xiàng zhuāng wǔ jiàn，zhì zài pèi gōng）：比喻說話和行動的真實意圖別有所指。同“項莊舞劍，意在沛公”。典故：公元前208年，項羽率40萬大軍開往咸陽，被劉邦的守軍擋住。項伯請劉邦到鴻門赴宴。劉邦到鴻門后，項羽設(shè)計讓項莊舞劍助興，意在乘機殺了劉邦。項伯也舞劍助興，百般保護劉邦，劉邦手下樊噲沖進營帳來保護劉邦，劉邦借機逃離。

　　[10]沐猴而冠（mù hòu ér guàn）：沐猴：獼猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同**。常用來諷刺投靠惡**竊據(jù)權(quán)位的人。典故：秦朝末年，劉邦、項羽、楚懷王三人約定，誰先攻入咸陽誰就做關(guān)中王。劉邦先攻進咸陽，項羽很不高興，進城就殺百姓及已投降的.國王子嬰，放火燒了阿房宮，掠奪大量金銀財寶準備回江東地區(qū)。有人在背后譏諷楚國人是戴著帽子的猴子。

　　[11]推陳出新（tuī chén chū xīn）：現(xiàn)多指對舊文化進行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造新文化。推：除去，淘汰；陳：陳舊的。典故：當年韓信剛投奔劉邦時，劉邦讓他管理糧倉，韓信提出了"推陳出新"的管理理念，即把糧倉開設(shè)前后兩個門，把新糧從前門運送進去，把舊糧從后門運出來，這樣可以防止糧食在蜀中炎熱潮濕的環(huán)境下變質(zhì)。從而使蜀中糧倉不再有變質(zhì)浪費的現(xiàn)象，這無疑是倉儲管理史上的創(chuàng)舉。

　　[12]成也蕭何，敗也蕭何（chéng yě xiāo hé，bài yě xiāo hé）：指成敗都在于一個人。典故：秦朝末年，韓信投奔項羽，不得志改投劉邦未被重用就憤而出走，蕭何得知后，月下追回韓信。劉邦封他為齊王，但擔(dān)心他謀反，將韓信貶為淮陰侯，收回兵權(quán)。劉邦親自征討陳豨，呂后請蕭何用計將韓信誆入未央宮殺害

　　[13]明修棧道，暗渡陳倉（míng xiū zhàn dào，àn dù chén cāng）：比喻用一種假象迷惑對方，實際上卻另有打算。典故：劉邦用韓信之計，明修棧道，暗渡陳倉，攻定三秦，動取五國。

　　[14]韓信點兵，多多益善（hán xìn diǎn bīng，duō duō yì shàn）：比喻越多越好。典故：西漢初期，韓信最初投奔項羽，沒有得到重用，就去投奔劉邦，經(jīng)丞相蕭何極力推薦，才擔(dān)任漢軍的大將軍。一次劉邦問韓信能夠帶多少兵，韓信回答說越多越好，因此得罪了劉邦。后來西漢鞏固后，韓信被封為淮陰侯，不久就朝廷所殺。

　　[15]衣錦夜行（yī jǐn yè xíng）：指夜里穿著華麗的衣服走路，比喻不能在人前顯示榮華富貴。典故：楚霸王項羽攻占咸陽后，有人勸他定都，可因為思念家鄉(xiāng)，項羽急于東歸，說：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行，誰知之者！”。

綱舉目張成語典故（擴展4）

——古代的成語典故3篇

古代的成語典故1

　　戰(zhàn)國時代，各諸候國之間為了爭奪土地，經(jīng)常發(fā)動戰(zhàn)爭。秦國派大將白起攻打韓國，占領(lǐng)了韓國的一塊土地野王。在野王鄰近有另一塊土地上*，他們的地方**看到野王輕易地就被秦軍攻下，怕上*也守不住，就寫信給趙國，表示愿意歸順，希望得到趙國的庇護。

　　趙國的君臣們對于***接受上*的歸順，意見不一，大家展開激烈的爭論。*原君趙勝說：“上*這么大塊的地方，我們不用出一兵一卒，就可以得到，為什么不要呢?”*陽君反對說：“就是因為不花力氣得到好處，輕易要了，恐怕會招來大禍。”趙王因為不想失去這塊到嘴的肥肉，便***原君的主張，并且派他去接收上*，把它劃為趙國的領(lǐng)地。秦國知道后，認為趙國存心和自己作對，就命令白起率大軍去攻打趙國。結(jié)果趙國的四十萬大軍全部被秦軍殲滅，國都邯鄲也被圍困，后來*原君帶毛遂去楚國，說服楚王聯(lián)趙抗秦，最后楚國**，才**了趙國的邯鄲之圍。

　　趙王和*原君因為貪圖眼前可以獲得上*土地的利益，而差點導(dǎo)致趙國**。后人便形容他們的行為是“利令智昏”。

古代的成語典故2

　　戰(zhàn)國時候，有個廚師宰牛的技術(shù)非常高超。有一次，他給梁惠王宰牛，梁惠王見他宰得又快又好，驚奇地問道：“你的技術(shù)怎么能夠達到這個地步的呢?”

　　廚師回答：“我開始學(xué)宰牛時，眼里只看到整個牛，不知道從哪里下刀才好。以后經(jīng)過摸索，我才逐漸掌握了牛的身體結(jié)構(gòu)，哪里有肌肉，哪里有筋脈，哪里是骨頭，哪里是骨節(jié)間的縫隙，心里都弄得清清楚楚了。這樣，我再宰牛就順骨縫進刀，慢慢轉(zhuǎn)動那薄薄的刀刃，宰起來就覺得不費什么力氣，里面還挺寬余呢(原文是‘恢恢乎，其于游刃必有余地矣’)”!所以我的刀子用了十九年，宰了幾千頭牛，還好像是新磨出來的一樣�！�

　　廚師又說：“即使這樣，遇到那些筋骨交錯，非常難辦的地方，我還是非常重視的。不過，當我宰完一頭牛之后，我提起刀來，向四周看看，那時候我真是感到痛快，感到心滿意足啊(原文是‘提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志’)!”

　　梁惠王聽了，連連稱贊說：“我聽了你的話，也受到很大啟發(fā)啊!”

　　古代的成語典故篇三：為富不仁的故事

　　戰(zhàn)國時，騰國很弱小。當時各國諸侯都為開疆拓土而不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，尤其是大國諸侯隨便制造一個事端就向小國興兵。戰(zhàn)勝之后，小國輕則割地賠款，重則國家從此消失。大國諸侯嘗到了甜頭，發(fā)動戰(zhàn)爭的積極性也越來越高，喊殺之聲在華夏大地上回蕩，戰(zhàn)爭風(fēng)云經(jīng)年不散，把那個時期稱為戰(zhàn)國，真正的名副其實。

　　滕國本來就國勢衰微，到了滕文公繼位時，面臨的局面更為嚴峻：府庫空虛，民生凋敝，四周列強環(huán)伺，虎視眈眈，隨時都有**的可能。滕文公決心收拾殘局，振興滕國。他首先征詢朝中文武**的意見，讓**們拿出**興邦的辦法。

　　滕國**覺得這個題目太大，不知從何處著手，一個個都像鋸掉了嘴的葫蘆，開口不得，悶悶不語。滕文公一氣之下，命令散朝。滕文公回到宮中憑欄遠眺，默默沉思。他忽然想到，大學(xué)問家孟子現(xiàn)今正旅居滕國，為什么不請教他呢。

　　于是，滕文公輕車簡從，來到孟子住處。孟子見國君親自前來，覺得有些意外。滕文公落座之后，首先問道：“老朽不過是一介布衣，不敢勞駕國君，如有疑問，老朽樂于效力。”滕文公長嘆一聲說:“您是大學(xué)者，大賢人，所以特來請教。您知道，滕國兵微將寡，國家貧弱，依先生之見，怎樣才能使滕國早日富強起來不受鄰國欺侮呢?”孟子見滕文公態(tài)度誠懇，便直言相告說：“人民是國家的本源，把一個國家比喻為大樹，那么人民就是樹根，樹根越發(fā)達粗壯，才能使技干強健，樹葉茂密，大樹才能茁壯生長呀。”滕文公問：“怎樣才能使樹根健壯呢?”孟子說：“當然要施仁政，孔子說：仁者愛人。要珍惜民力，不要做****的事情，更不要隨意增加人民的負稅。人民安居樂業(yè)了，還愁國家不富嗎。陽虎說的想發(fā)財就不能講仁義這句話十分荒謬。對一國之君來說，只有講仁義才能使人民愛國，人民才肯為國家效命。如果，國君橫征暴斂，弄得人民怨聲載道，人民當然不愿為國君效力了。”滕文公面露喜色，決心在**推行仁政。

綱舉目張成語典故（擴展5）

——成語典故：白面書生

成語典故：白面書生1

　　【成語】： 白面書生

　　【拼音】： bái miàn shū shēng

　　【解釋】： 指缺乏閱歷經(jīng)驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。

　　【成語故事】：

　　南北朝的時候，有一個人叫做沈慶之。沈慶之從小就非常會打仗，常常打勝仗回來，后來他被封為“建武將軍”，專門負責(zé)防守邊疆。有一天，**想要向北邊擴展**，沈慶之知道了，就極力阻止**：“大王，這件事萬萬不可，您還記得以前幾位將軍向北邊擴展**失敗的事吧！大王...”沈慶之不停地勸**，**覺得很煩，就對沈慶之說：“我不想聽了，我叫別人來跟你說！”

　　**就找了左右兩個文官來和沈慶之爭辯，沈慶之無奈地對**說：“大王，治理國家就像治理家一樣，要討論耕田的事就要找每天去耕田的工人，要問織布的事就要找織布的婢女�，F(xiàn)在大王要去攻打其它的國家，卻去找兩個從來沒打過仗的〝白面書生〞來商量，這場仗怎么會成功呢？”

　　**不耐煩地說：“你不要再說了，我決定的事是不會再改變了！”**沒有采納沈慶之的意見，最后當然打了個大敗仗回來！

　　后來，大家就用沈慶之說的“白面書生”用來形容年輕沒有經(jīng)驗的讀書人，只知道書本上的知識，不曉得實際應(yīng)付事情的'方法。

綱舉目張成語典故（擴展6）

——成語管中窺豹的典故

成語管中窺豹的典故1

　　【拼音】guǎn zhōng kuī bào

　　【成語故事】晉朝書法家王羲之的兒子王獻之從小開始學(xué)習(xí)寫字、繪畫，聰明過人，深得父親的喜愛。一次父親的朋友及門生在玩骰子時，王獻之在旁觀看，說了一句“南風(fēng)不競！”門生聽了笑道：“小孩子是管中窺豹，只看到一個斑點�！�

　　【典故】此郎亦管中窺豹，時見一斑。 南朝·宋·劉義慶《世說新語·方正》

　　【釋義】從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。

　　【用法】作謂語、定語、狀語；指片面看問題

　　【相近詞】窺豹一斑、管窺所及、以管窺天

　　【相反詞】洞若觀火、一目了然

　　【成語舉例】向管中窺豹尋知外，坐井觀天又出來，運斧般門志何大，出削個好歹。 元·周德清《一枝花·遺張伯元》

　　【成語造句】

　　◎ 作為一名觀眾，對人藝這座藝術(shù)大廈中的舞臺美術(shù)創(chuàng)作，只憑自己的直覺和感受，浮光掠影，走馬看花，不免管中窺豹，顧此失彼．與其他院團的舞臺一樣，人藝的舞臺美術(shù)創(chuàng)作，３５年來走過來的'是一條彎彎曲曲的路，留下了搖搖擺擺的腳印，包括單一的、概念的和人為的腳印，其創(chuàng)作的面還有待于**地開闊。